小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃
家訪(fǎng)是班主任的一項常規工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪(fǎng)有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，下面小編為大家帶來(lái)小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃（精選17篇）供大家參考！
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃1
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習、思想狀況、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪(fǎng)的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F將我進(jìn)行家訪(fǎng)的計劃如下：
一、統一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)
�。ㄒ唬┝私馑L(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
�。ǘ┫蚣议L(cháng)反映學(xué)生在校的表現，多報喜，少報憂(yōu)。向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
�。ㄈ┡c家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
�。ㄋ模┫蚣议L(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪(fǎng)成果顯著(zhù)
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)
生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
�。ㄈ┮约以L(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
三、家訪(fǎng)意義
�。ㄒ唬┝己玫募彝ソ逃龑η嗌倌甑慕】党砷L(cháng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(cháng)對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上的指導。這些家長(cháng)的孩子往往從小就已經(jīng)養成良好的行為習慣，有較強的自覺(jué)性。 文化程度不高但為處世有原則的家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上的指導雖有欠缺，但會(huì )以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導，一般會(huì )有較大的進(jìn)步。 還有少數家長(cháng)，本身文化程度低，對自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現“不會(huì )管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
�。ǘ⿲W(xué)生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這 對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
�。ㄈ┘议L(cháng)對學(xué)校和老師普遍抱著(zhù)較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與；家訪(fǎng)則是這一系統工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃2
為了貫徹落實(shí)上級開(kāi)展的“百名干部下基層，千名教師聯(lián)萬(wàn)家”活動(dòng)精神，提高我校教師職業(yè)道德修養和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，特此擬定六年級任課教師個(gè)人家訪(fǎng)活動(dòng)計劃。
一、家訪(fǎng)范圍：
六年級任課教師要全員定期家訪(fǎng)，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習習慣、生活習慣等，向家長(cháng)反饋學(xué)生在校學(xué)習情況及表現，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議。對經(jīng)濟困難、學(xué)習困難、留守兒童及單親家庭、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女、殘疾學(xué)生等六類(lèi)學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要根據每個(gè)學(xué)生情況，建立跟蹤回訪(fǎng)制度。
二、家訪(fǎng)目標：
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習、家庭教育情況、社會(huì )交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現情況；
2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設。
4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家教方法。
6、向家長(cháng)匯報學(xué)生在校情況，便于家長(cháng)能有的放矢地采取教育措施。
7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。
三、家訪(fǎng)途徑：
以實(shí)地登門(mén)家訪(fǎng)為主要形式，個(gè)別長(cháng)期在外的學(xué)生家長(cháng)可以電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系
四、活動(dòng)要求
家訪(fǎng)要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪(fǎng)”（即前面提到的六類(lèi)重點(diǎn)家訪(fǎng)對象的學(xué)生，在此次實(shí)地走訪(fǎng)的基礎上，建立跟蹤回訪(fǎng)制度）；要落實(shí)家訪(fǎng)內容：把教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導進(jìn)家庭，心理生理健康輔導進(jìn)家 庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭；要講求實(shí)效：讓學(xué)生知道教師家訪(fǎng)的目的和意義，家長(cháng)知道學(xué)生在校學(xué)習表現情況，家長(cháng)知道學(xué)生的任課教師情況，家長(cháng)知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(cháng)環(huán)境，教師知道家長(cháng)對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現狀，學(xué)校知道家訪(fǎng)收集的家長(cháng)意見(jiàn)和建議；遵守紀律：家訪(fǎng)教師不讓學(xué)生家長(cháng)派車(chē)接送，不接受家長(cháng)宴請，尊重家長(cháng)，態(tài)度和藹，語(yǔ)言大方文明。
五、做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋
每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃3
趁著(zhù)這次假期，我們學(xué)校決定進(jìn)入學(xué)生家中與學(xué)生父母溝通，做家訪(fǎng)工作，為了保證在家訪(fǎng)過(guò)程中讓家長(cháng)配合工作，我們事先做好家訪(fǎng)工作計劃，并且按計劃進(jìn)行先后工作。
我們學(xué)校的學(xué)生里學(xué)校大都不是很遠，著(zhù)給我們家訪(fǎng)提供了便利，為了氣家訪(fǎng)做好工作，我們要做好準備工作，隨心的人員，班主任，其他老師，人數不能太多，所以安排兩人為一組進(jìn)行家訪(fǎng)。
一、規劃路線(xiàn)
按照我們家訪(fǎng)的原則，重點(diǎn)訪(fǎng)問(wèn)的是家境困難的貧困學(xué)生，畢竟他們的家境需要做好相應的調查工作，并組好開(kāi)學(xué)安排工作計劃，對于訪(fǎng)問(wèn)的路線(xiàn)，我們會(huì )從從學(xué)校最遠的區域開(kāi)始，每個(gè)學(xué)生花費變天時(shí)間了解，主要的交通工具是學(xué)校的小型校車(chē)，有學(xué)校駕駛員駕駛，組成三人慰問(wèn)團，共同去了解情況，為了避免一些不必要的事情發(fā)生，我們學(xué)校規定了很多相關(guān)的規劃，對于學(xué)生的基本工作操作都必須要做到一點(diǎn)，就是要按時(shí)，按質(zhì)量完成，每個(gè)人都要達到基本的素質(zhì)要求。同時(shí)必須要做到接觸到家長(cháng)，在去家訪(fǎng)前做好家訪(fǎng)時(shí)間安排，并且詢(xún)問(wèn)好家訪(fǎng)的具體時(shí)間計劃，保證自己家訪(fǎng)工作順利完成，并且要經(jīng)過(guò)學(xué)生家長(cháng)的同意才能夠去，不然出現無(wú)功而返的情況會(huì )嚴重影響到基本的工作情況的。
二、了解學(xué)生家庭情況
當天進(jìn)入到學(xué)生家中，我們會(huì )分兩路，一路是來(lái)接學(xué)生家中的情況，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，然后查看學(xué)生的生活環(huán)境，調查家庭的一些基礎設施，如果非常不好我們還會(huì )帶一些禮品作為慰問(wèn)之物給他們一些禮品，讓他們知道我們學(xué)校非常重視學(xué)生的學(xué)習，同時(shí)也傳達學(xué)生讀書(shū)的好處，畢竟很多家里貧困的學(xué)生的家中為了減輕負擔會(huì )不讓學(xué)生上學(xué)，或者對他們上學(xué)支持的少，所以為了避免出現這樣的情況，我們就必須要讓家中多重視學(xué)生的學(xué)習，讓學(xué)生未來(lái)可以有一個(gè)更高的可能，同時(shí)對于學(xué)生家里的左右鄰舍去了解他們對其評價(jià)，弄清楚學(xué)生家中是否有弄虛作假的情況，著(zhù)也是通過(guò)另一個(gè)放慢去接觸學(xué)生的另一面，看在其他人眼中學(xué)生的情況如何。
三、了解學(xué)生在家學(xué)習情況
最終要的一個(gè)就是要了解學(xué)生在家中的學(xué)習情況，是在家里面玩游戲，還是在做作業(yè)，對于這些情況我們應該與學(xué)生的父母弄清楚，講明白，把事情交代好保證學(xué)生在家認真學(xué)習，同時(shí)讓家中監督學(xué)生學(xué)習，讓父母做好更重學(xué)習計劃，在家也不能落下學(xué)習的基本情況，做好教學(xué)的基本措施保證學(xué)生學(xué)有所成。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃4
家訪(fǎng)是班主任的一項常規工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪(fǎng)有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪(fǎng)班級里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺(jué)到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的，學(xué)生的家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校。因此，要做一名成功的教師，應該讓每一個(gè)孩子的家長(cháng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì )使教育邁向成功。
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)集中家訪(fǎng)，切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內外表現。及時(shí)通報學(xué)生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(cháng)對教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設，提高社會(huì )與家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。促進(jìn)教師工作責任感和使命感，把教育行風(fēng)建設推向新的臺階。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年2月—7月
三、活動(dòng)內容：
學(xué)校領(lǐng)導、班主任和所有六年級科任教師要全員參與家訪(fǎng)，家訪(fǎng)人數不少于班級人數的50%。家訪(fǎng)時(shí)，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀(guān)念、教育方法、安全衛生規章；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長(cháng)共商提高學(xué)生學(xué)習能力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學(xué)習輔導）和其他助學(xué)措施。
四、活動(dòng)安排：
第一階段：準備階段（20XX年2月—3月）
1、組織班主任培訓《如何做好家訪(fǎng)工作》。
2、各班級制定家訪(fǎng)工作計劃。
3、設計教師家訪(fǎng)活動(dòng)記錄、反饋表。
4、建立學(xué)校家長(cháng)電話(huà)信息庫，便于學(xué)校開(kāi)展電話(huà)查訪(fǎng)活動(dòng)。
第二階段：實(shí)施階段（20XX年4月—6月）
家訪(fǎng)時(shí)間由教師根據個(gè)人情況和班級家庭情況自行確定。家訪(fǎng)過(guò)程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現情況；要共同探討有助于學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步的教育方法；要做好家訪(fǎng)情況記錄。不得在家長(cháng)面前指責學(xué)生；不得隨意把家長(cháng)叫到學(xué)校進(jìn)行責怪訓斥；不得接受家長(cháng)的宴請和贈禮；不得以電話(huà)聯(lián)系等其他方式代替家訪(fǎng)。學(xué)校要建立家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪(fǎng)簡(jiǎn)要內容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(cháng)對學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。
第三階段：總結考核階段（20XX年7月）
學(xué)校德育處負責收集家訪(fǎng)活動(dòng)反饋表，總結家訪(fǎng)信息反饋情況。各班級正副班主任老師需根據本次家訪(fǎng)及家長(cháng)反饋情況認真反思，上交活動(dòng)總結（含體會(huì )）。學(xué)期末學(xué)校將根據家訪(fǎng)反饋表、總結及學(xué)校電話(huà)查訪(fǎng)情況對家訪(fǎng)工作進(jìn)行評價(jià)，并計入正副班主任老師的個(gè)人工作考核。
五、家訪(fǎng)要求：
1、在家訪(fǎng)前，各級部組長(cháng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪(fǎng)對象并認真落實(shí)，將被訪(fǎng)學(xué)生家庭的基本信息及學(xué)生在�；厩闆r附在家訪(fǎng)計劃表中。
2、各班級家訪(fǎng)學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴大家訪(fǎng)面，做到被家訪(fǎng)對象不重復。
3家訪(fǎng)時(shí)要向家長(cháng)宣傳教育法規、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。
4、聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。
5、宣揚正確的教育思想、教育方法。
6、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境、行為習慣、個(gè)性特點(diǎn)等。
7、在確定家訪(fǎng)對象時(shí)，被家訪(fǎng)的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生，也可以是特長(cháng)生、優(yōu)等生、潛力生等。
8、在家訪(fǎng)過(guò)程中，要講究家訪(fǎng)的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實(shí)、客觀(guān)地給學(xué)生家長(cháng)反映其在校表現；家訪(fǎng)時(shí)應請學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。避免粗暴地對家長(cháng)發(fā)怨氣、批評指責學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪(fǎng)。不得以電話(huà)聯(lián)系等其他方式代替家訪(fǎng)。
9、教師要做好家訪(fǎng)記錄，收集和整理好家長(cháng)對學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，填寫(xiě)好家訪(fǎng)信息反饋表。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃5
一、家訪(fǎng)目的
透過(guò)家訪(fǎng)切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內外表現。
及時(shí)通報學(xué)生在校表現狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(cháng)對教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和推薦，營(yíng)造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設，提高社會(huì )與家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。
二、家訪(fǎng)資料
1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現、學(xué)習習慣和生活習慣等。
2、向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習狀況及在校表現，指導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(cháng)共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫忙家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。
4、征求家長(cháng)對學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和推薦等。
三、家訪(fǎng)形式
本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪(fǎng)，一是走訪(fǎng)，二是約訪(fǎng)，三是隨訪(fǎng)。
于走訪(fǎng)，時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場(chǎng)，家訪(fǎng)的效果會(huì )更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免耽誤家長(cháng)的工作。
約訪(fǎng)一般狀況是階段性的，與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，約定時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，對孩子本階段的學(xué)習或其他狀況做一下了解，與家長(cháng)溝通一下。
隨訪(fǎng)用于一些突發(fā)狀況。
四、家訪(fǎng)重點(diǎn)
1、落后生，查找落后的原因及在家表現。
2、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育狀況。
3、問(wèn)題生，隨機家訪(fǎng)。
五、家訪(fǎng)時(shí)間安排
家訪(fǎng)一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊狀況除外），主要安排在雙休日，一天可訪(fǎng)問(wèn)1—3人。每月有針對性的家訪(fǎng)8名學(xué)生。對有特長(cháng)的學(xué)生進(jìn)行指導性的家訪(fǎng)，使家長(cháng)重視該生的培養。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃6
隨著(zhù)教學(xué)的進(jìn)展，我們教師對學(xué)生的情況也越來(lái)越了解。但是，畢竟在小學(xué)的時(shí)間里，學(xué)生有大部分的時(shí)間都是在家中度過(guò)，對于學(xué)習和生活，父母的影響力依舊很大。為了能讓學(xué)生們都能加強學(xué)習狀態(tài)。我們需要父母在家中的時(shí)候一起配合教導。這樣才能更好的完成教育學(xué)生的任務(wù)。
家訪(fǎng)的目的，不僅僅是我們去了解學(xué)生，而且還有讓家長(cháng)去了解在學(xué)校中的學(xué)生，更是要讓學(xué)生，了解自己的狀況，了解老師和家長(cháng)對他的期望。為此，我對這次的家訪(fǎng)做出計劃如下：
一、班級的情況分析
我們班共有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人。從數量和情況上看，想要短時(shí)間內完成家訪(fǎng)是很難的，只能由近到遠的慢慢完成這份工作。
為此在工作前，我要先分析學(xué)生們的居住地址，對家訪(fǎng)的先后順序做做好規劃。接著(zhù)，再通過(guò)順序，進(jìn)行準備和工作�？紤]到部分同學(xué)的家住偏遠，必要的情況下，我也可能要做好準備或讓家長(cháng)和自己約定好時(shí)間互相見(jiàn)面。
二、學(xué)生的準備
進(jìn)行家訪(fǎng)，對學(xué)生們是不能隱瞞的，不僅不能隱瞞，我還必須要帶動(dòng)他們的積極性，要讓他們認識到家訪(fǎng)的目的并不是為了批評他們，而是為了鼓勵他們。根據過(guò)去的經(jīng)驗，學(xué)生們對家訪(fǎng)的印象確實(shí)不好。但我要努力的改變這個(gè)印象，讓同學(xué)們認識到，學(xué)校和家庭，其實(shí)是一樣的。
三、家長(cháng)方面的通知
去家訪(fǎng)之前，和家長(cháng)做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長(cháng)添麻煩，我必須簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明家訪(fǎng)的目的。也注意不要讓家長(cháng)給學(xué)生壓力，防止學(xué)生產(chǎn)生抗拒。為此，和家長(cháng)們的交流就變的非常重要。我應該定好時(shí)間后就將信息發(fā)到群里，進(jìn)行家訪(fǎng)之前，單獨和家長(cháng)聯(lián)系。
四、自我的準備
最后，也是最重要的，面對這次家訪(fǎng)的準備。為了維持好學(xué)生的自尊和自信，也為了讓家長(cháng)配合我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得非常重要了。而且還要面對xx名孩子的家長(cháng)，這個(gè)準備量也非常的大了，為此，我必須盡早準備，及時(shí)的準備！
五、結束語(yǔ)
家訪(fǎng)這個(gè)詞，確實(shí)小時(shí)候的自己也非常的不喜歡，但是成為老師，我也喜歡這些同學(xué)們，我必須去改變他們對這個(gè)詞的理解！相信這次的家訪(fǎng)過(guò)后，大家都會(huì )有不一樣的改變！
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃7
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。為了讓我們的工作有更好的發(fā)展，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。寫(xiě)工作計劃需要注意哪些問(wèn)題？以下是邊肖編制的家訪(fǎng)工作計劃，僅供參考。我們來(lái)看看。
首先，家訪(fǎng)的必要性
家訪(fǎng)--教師教育的延伸和家庭教育的補充。學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是教師、家庭和社會(huì )互動(dòng)的結果，其中最重要的是教師教育。然而，教師教育是否有效取決于家庭和社會(huì )的合作與支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響更加突出。
我們的具體要求是:
第一，把“請進(jìn)來(lái)”改成“出去”
第二，變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”
主動(dòng)上門(mén)，讓家長(cháng)積極配合老師做好工作，事半功倍。
第三，把“聊家訪(fǎng)”改成“請家長(cháng)參加教育活動(dòng)”
我們深切感受到教師單一的教育作用不大，要增加與家長(cháng)的溝通，讓教師教育和家庭教育形成合力，加強教育。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育面臨著(zhù)許多新問(wèn)題。在學(xué)校工作中，教育面臨的新任務(wù)是引導家庭教育，關(guān)注家庭教育是提高學(xué)校教育水平的新途徑。因此，教師必然要掌握與家長(cháng)溝通、指導家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比教師教育更復雜。在家庭教育的引導上，要特別注意:父母教育思想和觀(guān)念的引導；指導父母家庭教育的基本規律和每個(gè)家庭的“個(gè)性”特征。有必要教育教師學(xué)會(huì )如何與父母溝通。成功的家訪(fǎng)是讓父母接受你，信任你。所以，第一次會(huì )議發(fā)言很重要。探親的時(shí)候要注意語(yǔ)言，措辭要有分寸。千萬(wàn)不要因為失態(tài)而無(wú)禮。
其次，家訪(fǎng)要做好充分準備
首先，了解學(xué)生
家訪(fǎng)前，老師要了解學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習情況、愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等。，以便他們可以輕松處理家訪(fǎng)并提高家訪(fǎng)的有效性。
第二，明確目的
在每次家訪(fǎng)之前，教師應該為這次家訪(fǎng)的目的仔細“準備”。如何達到這個(gè)目的？對這次家訪(fǎng)成功的期望？這個(gè)期望值不符合學(xué)生實(shí)際？
第三，時(shí)間的選擇和控制
家訪(fǎng)的最佳時(shí)間是放學(xué)后或周末，這樣學(xué)生可以到場(chǎng)，家訪(fǎng)效果會(huì )更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免耽誤父母工作。
第四，提前預約
家訪(fǎng)前一定要提前和學(xué)生家長(cháng)約好時(shí)間，不能盲目去拜訪(fǎng)，因為學(xué)生家長(cháng)很可能不在家，浪費時(shí)間和精力，極大的影響了老師的情緒。
內容和方法
家訪(fǎng)的內容應該多種多樣。當學(xué)生了解他們的家庭，當他們取得進(jìn)步，當他們發(fā)現問(wèn)題，當他們的家庭有困難時(shí)，他們可以回家。注意家訪(fǎng)的談話(huà)方式不要千篇一律，要適合人的需求，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
實(shí)踐證明，精心準備的家訪(fǎng)不僅可以使家長(cháng)及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的在校表現，還可以獲得家長(cháng)對教師和教師的理解和支持，加深教師和家長(cháng)之間的感情，起到協(xié)調合作的作用，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。所以老師在家訪(fǎng)前一定要備課。
總之，建立良好的社會(huì )氛圍，提高全體學(xué)生的素質(zhì)，有賴(lài)于教師、家庭和社會(huì )的共同努力。我們非常重視家庭教育。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解了一些學(xué)生在家里的表現，對學(xué)生的情況有了全面、全面的了解，并向家長(cháng)介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習和思想情況，得到了家長(cháng)的配合和支持。教師連續八年沒(méi)有犯罪，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃8
一、成立家訪(fǎng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)
副組長(cháng)
成員：
二、家訪(fǎng)工作責任人：
家訪(fǎng)工作主要由班主任負責，科任教師全員參與，學(xué)校行政人員要與青年教師結對一起家訪(fǎng)，同時(shí)要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。
三、家訪(fǎng)的量化指標：
1.一學(xué)年內班主任必須普訪(fǎng)學(xué)生一次，一學(xué)期內至少家訪(fǎng)一半以上學(xué)生。(家訪(fǎng)學(xué)生在家訪(fǎng)條件允許的區域內。)
2.起始年級在新生入學(xué)前班主任要全面家訪(fǎng)，達到全班總數的100%;入學(xué)后一學(xué)年中至少要家訪(fǎng)學(xué)生50%。
3.每接一個(gè)新班，班主任應在開(kāi)學(xué)前一月內，對班中50%的學(xué)生家訪(fǎng)一次。
4.科任教師應結合學(xué)科教學(xué)選擇部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng)，每學(xué)期至少實(shí)地家訪(fǎng)6人次。
四、家訪(fǎng)的原則：
發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時(shí)家訪(fǎng)，科任教師應積極配合。
1.學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時(shí)做好安撫工作。
2.學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說(shuō)明情況，提出解決辦法。
3.學(xué)生無(wú)故遲到、缺席，及時(shí)向家長(cháng)了解原因，通報情況，共同進(jìn)行教育。
4.學(xué)生學(xué)習成績(jì)突然下降或品行不端，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，采取有效措施及時(shí)教育。
5.學(xué)生(特別是學(xué)困生)有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪(fǎng)，當著(zhù)學(xué)生的面向家長(cháng)作恰如其分的匯報，給學(xué)生和家長(cháng)以熱情的鼓勵。
6.有離異或者特殊家庭的孩子盡量實(shí)地家訪(fǎng)。
五、家訪(fǎng)的內容：
1.宣傳育人理念。
2.突出安全教育。
3.加強心理輔導。
4.進(jìn)行學(xué)習指導。
5.開(kāi)展家庭調研。
6.促進(jìn)家校溝通。
六、家訪(fǎng)的注意事項：
1.每次家訪(fǎng)要確定家訪(fǎng)的目的，要解決的問(wèn)題，要對被家訪(fǎng)的學(xué)生有較充分的了解。
2.家訪(fǎng)前可以通過(guò)電話(huà)預約，告知家長(cháng)家訪(fǎng)的時(shí)間，以提高家訪(fǎng)效率。
3.家訪(fǎng)過(guò)程中，學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)都應在場(chǎng)，應一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題，或者以告狀為目的的家訪(fǎng)，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避。
4.家訪(fǎng)后，教師應如實(shí)做好記載，并撰寫(xiě)總結報告。
七、家訪(fǎng)工作的獎懲辦法：
1.通過(guò)學(xué)生座談會(huì )、學(xué)生問(wèn)卷或家長(cháng)問(wèn)卷，了解有關(guān)教師的家訪(fǎng)情況，將此作為考核教師家訪(fǎng)工作的一項重要依據。
2.凡按要求完成走訪(fǎng)學(xué)生家庭任務(wù)者，體現在每月班級量化考核中。
3.對沒(méi)有按要求完成家訪(fǎng)任務(wù)的教師，在當月班級量化考核中扣分，并納入教師業(yè)務(wù)考核、競聘考核之中。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃9
一、各班主任及有關(guān)領(lǐng)導、老師要充分認識到家訪(fǎng)是協(xié)調統一學(xué)校教育和家庭教育的有機結合點(diǎn)，認識到家庭教育對青少年學(xué)生的成長(cháng)有著(zhù)重要作用，認真做好家訪(fǎng)工作。
二、家訪(fǎng)前要做好充分的準備，對學(xué)生的近期表現及可能出現的思想傾向有較詳盡的掌握，對學(xué)生的家庭狀況有所了解。
三、家訪(fǎng)應有計劃，目的要明確，不可隨意無(wú)計劃地家訪(fǎng)，也不可等學(xué)生出了問(wèn)題再家訪(fǎng);或只對后進(jìn)生進(jìn)行家訪(fǎng)。要注意本班家訪(fǎng)生的層次性，每學(xué)期家訪(fǎng)不得少于班級總人數的50%。
四、每學(xué)期召開(kāi)1——2次家長(cháng)座談會(huì )，便于家長(cháng)了解學(xué)校情況，使家長(cháng)關(guān)心支持學(xué)校工作，幫助改進(jìn)班級管理。
五、家訪(fǎng)要衣著(zhù)整潔，注重為人師表，對學(xué)生家長(cháng)要有禮節，舉止文明，談吐得體。
六、家訪(fǎng)方式可靈活運用，如：上門(mén)家訪(fǎng)、打電話(huà)、寫(xiě)信(發(fā)郵件)或者通過(guò)“教育校訊通”網(wǎng)絡(luò )平臺等形式進(jìn)行，虛心聽(tīng)取他們對學(xué)校工作及班級工作的批評和建議。
七、對家訪(fǎng)情況要作好記錄，家訪(fǎng)后要有針對性地進(jìn)行全體教育或個(gè)別教育，學(xué)期末將記錄材料上交學(xué)校集中管理。
八、一般來(lái)說(shuō)，應先向家長(cháng)匯報學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)、后談學(xué)生缺點(diǎn)。切不可“告狀式”和“報喜式”，注意具體和客觀(guān)性。
九、遇有學(xué)生家長(cháng)在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說(shuō)服和幫助工作，以達到共識。
十、家訪(fǎng)過(guò)程中教師對家長(cháng)提出的意見(jiàn)或建議要作出合理的解釋?zhuān)⑻岢稣拇胧�。家訪(fǎng)中出現的一些重大(特殊)情況應及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報，妥善處理。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃10
一、指導思想
國家新的教育政策、新課程標準的實(shí)施以及現代教育形式的發(fā)展都告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長(cháng)密切配合，因此，家訪(fǎng)是必不可少的。家訪(fǎng)是班主任的重要工作內容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)聯(lián)系溝通的有效途徑。
二、本班學(xué)生家庭教育情況分析
我校處于城鄉結合部的邊緣，本班60名學(xué)生全部居住在農村，學(xué)習基礎不好，程度層次不齊，農村的教育情況向來(lái)就不容樂(lè )觀(guān)，遠遠落后于城市，學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長(cháng)的素質(zhì)有著(zhù)密切的關(guān)系。本班學(xué)生的家長(cháng)由于文化水平普遍較低，因而對教育的認識也十分有限，沒(méi)有科學(xué)的教育理念，更沒(méi)有科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子上好學(xué)，考個(gè)好的分數，卻不知道全面提高孩子的素質(zhì)。傳統的教育思想根深蒂固，往往對孩子非打就罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴。學(xué)生家庭教育狀況不容樂(lè )觀(guān)，家長(cháng)們對教育的投入很少，很少有給孩子訂閱課外讀物的，這在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，還有的家長(cháng)認為教育孩子是老師的事，沒(méi)有意識到自己所肩負的責任，甚至有的家長(cháng)錯誤的認為上學(xué)沒(méi)用，提前就讓孩子輟學(xué)回家。
三、家訪(fǎng)的目的
1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現。
2、了解家長(cháng)教育孩子的方式方法，糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，指導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(cháng)共同商討教育孩子的方式、方法和手段（尤其是性格孤僻、情緒不穩定、意志脆弱、不能吃苦、好動(dòng)癥的學(xué)生）。
3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)，班級管理的意見(jiàn)和建議，以及記錄好家長(cháng)對學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議并及時(shí)向學(xué)校反映。
4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
四、家訪(fǎng)要求：
家訪(fǎng)時(shí)不與家長(cháng)發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(cháng)共同
探討教育孩子的問(wèn)題。
五、家訪(fǎng)對象
1、落后生：查找落后的原因，了解在家的表現。
2、優(yōu)等生：了解學(xué)生在家的表現極其家庭教育情況。
3、問(wèn)題生：重點(diǎn)家訪(fǎng)，查找原因，共商辦法，不告狀。
六、家訪(fǎng)時(shí)間安排
家訪(fǎng)一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊情況除外）主要安排在放學(xué)后和雙休日。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃11
為加強與紀檢監察干部及家屬的日常聯(lián)系，進(jìn)一步建立健全關(guān)心關(guān)愛(ài)長(cháng)效工作機制，推動(dòng)我縣紀檢監察干部家庭家風(fēng)建設，結合歙縣實(shí)際，特制定本制度。
一、目的意義
通過(guò)建立家訪(fǎng)制度、開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，向紀檢監察干部家屬通報紀檢監察干部本人的工作表現，贏(yíng)得家屬對紀檢監察干部本人工作的理解、支持和配合;了解紀檢監察干部及家屬的所思、所想、所求、所盼，力所能及幫助解決紀檢監察干部及家屬的后顧之憂(yōu);挖掘紀檢監察干部良好的家風(fēng)家訓家教，發(fā)現紀檢監察干部興趣愛(ài)好等“生活之美”，實(shí)現單位與家庭的.良性互動(dòng)，促使紀檢監察干部全身心投入到歙縣黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作當中。
二、工作原則
1、全面覆蓋。家訪(fǎng)工作在全縣紀檢監察系統開(kāi)展，由全縣各級紀檢監察組織安排落實(shí)，確保家訪(fǎng)到每戶(hù)紀檢監察干部家庭，每年每戶(hù)家訪(fǎng)不少于1次。部分生活困難、家屬身患重病、情況特殊的家庭要經(jīng)常性走訪(fǎng)，并根據情況有針對性地進(jìn)行回訪(fǎng)。
2、分工負責。實(shí)行分層分級家訪(fǎng)，縣紀委監察局主要領(lǐng)導負責走訪(fǎng)班子成員家庭;班子成員負責走訪(fǎng)分管(主管)的機關(guān)內設室(部)主任(部長(cháng))家庭;各室(部)、各紀檢監察組織負責人走訪(fǎng)所在室(部)、所在組織的紀檢監察干部家庭�？h紀委監察局班子主要領(lǐng)導根據工作需要可走訪(fǎng)機關(guān)內設室(部)主任(部長(cháng))、鄉鎮紀委書(shū)記和縣直派駐紀檢組長(cháng)(紀委書(shū)記、紀工委書(shū)記)家庭。
3、入戶(hù)入心。要深入實(shí)地了解紀檢監察干部家庭、家風(fēng)建設等情況，傾聽(tīng)家屬的想法感受，征求改進(jìn)工作的意見(jiàn)建議，體現紀檢監察組織對紀檢監察干部家庭的關(guān)心和厚愛(ài)。
三、家訪(fǎng)內容
紀檢監察干部家訪(fǎng)工作主要圍繞“六個(gè)一”展開(kāi)：即送上一聲問(wèn)候、介紹一番工作、征求一次意見(jiàn)建議、聽(tīng)取一個(gè)生活方面的幫扶需求、了解一下家風(fēng)建設、提出一項廉潔齊家要求。具體時(shí)間由各家訪(fǎng)領(lǐng)導商家訪(fǎng)對象確定，家庭成員都在家為宜。并可商家訪(fǎng)對象同意后邀請同事、親友一起參加。
四、工作要求
1、統一思想。全縣各級紀檢監察組織要充分認識家訪(fǎng)工作的重要意義，滿(mǎn)懷對紀檢監察干部的關(guān)心關(guān)愛(ài)，把家訪(fǎng)工作落到實(shí)處、體現實(shí)效。
2、精心組織。全縣各級紀檢監察組織要周密部署，精心安排，做到有組織、有計劃、有落實(shí)、有記錄，確保家訪(fǎng)工作不漏一戶(hù)、不走過(guò)場(chǎng)。
3、建立檔案。家訪(fǎng)結束后，家訪(fǎng)人員需填寫(xiě)《歙縣紀檢監察干部家訪(fǎng)登記表》(附件)，一份由各級紀檢監察組織留存，一份交縣紀委組織部備案。發(fā)現紀檢監察干部家庭有優(yōu)良的家風(fēng)家訓、先進(jìn)事跡、重大疾病以及其他重要情況的，請及時(shí)向縣紀委組織部報告。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃12
家訪(fǎng)是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑，也是教師聯(lián)系家長(cháng)、聯(lián)系社會(huì )，提高學(xué)生成績(jì)的重要手段。家訪(fǎng)雖是古老的話(huà)題，但在當前的素質(zhì)教育大潮中，如何優(yōu)化家訪(fǎng)，搞好家訪(fǎng)卻是一個(gè)嶄新的課題。通過(guò)家訪(fǎng)的形式和家長(cháng)溝通，共同做孩子的好學(xué)生。
一、重視家訪(fǎng)對學(xué)生的心理效應
1、激發(fā)情感效應。情感是人對客觀(guān)事物的一種態(tài)度，反映著(zhù)客觀(guān)事物 與人的需要之間的聯(lián)系。家訪(fǎng)首先體現教師對學(xué)生的關(guān)心，認真負責的態(tài)度。多數教師在繁忙的課務(wù)之后，犧牲自己的時(shí)間，甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門(mén)，這往往使家長(cháng)和學(xué)生深深感動(dòng)。家訪(fǎng)讓學(xué)生體會(huì )到被尊重、理解和熱愛(ài)，感化并促使他愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)老師。只有愛(ài)家長(cháng)愛(ài)老師了，才能進(jìn)而產(chǎn)生對祖國、對人民、對社會(huì )主義、對自然和科學(xué)文化知識的熱愛(ài)。學(xué)生有了愛(ài)，才會(huì )有強烈的責任心和義務(wù)感�？梢赃@么說(shuō)，比起請家長(cháng)校訪(fǎng)和書(shū)信、電話(huà)聯(lián)系來(lái)，家訪(fǎng)更有助于教師與學(xué)生、家長(cháng)情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間、心靈距離，產(chǎn)生親近、共鳴、信賴(lài)的效應，對學(xué)生思想和學(xué)習都產(chǎn)生強大的推動(dòng)作用。
2、激勵意志效應。意志是人們按照既定目的，克服各種困難，以調節內外活動(dòng)的心理過(guò)程。良好的意志品質(zhì)表現在自覺(jué)、堅韌、果斷和富有自制力。我們要培養學(xué)生這些良好的意志品質(zhì)，使他們有主見(jiàn)、有耐心、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行事，能在困難中磨練自己的意志。家訪(fǎng)中可根據學(xué)生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪(fǎng)，同家長(cháng)、學(xué)生三方一道尋問(wèn)題、談危害、找原因、尋對策，幫助學(xué)生誠實(shí)勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì)，養成良好的道德意志和行為習慣。
3、能激活智能效應。情感、意志、智能三者相互制約，家訪(fǎng)在使學(xué)生的情感受到激發(fā)，意志受到激勵的同時(shí)，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習境界。
二、更新家訪(fǎng)對家長(cháng)的指導內容
通過(guò)家訪(fǎng)，教師可以及時(shí)了解家長(cháng)的教育方式和思想觀(guān)念和掌握教育方法，力求在教育學(xué)生的思想上、認識上和行動(dòng)上達成一致。家訪(fǎng)可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。
1、促使孩子全面發(fā)展
通過(guò)家訪(fǎng)，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，促使家長(cháng)能正確和支持素質(zhì)教育，全方位地關(guān)注子女，從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀(guān)察研究自己孩子的長(cháng)處和短處。既要關(guān)心考分，更要關(guān)心孩子品德的培養和健康心理的塑造。分數固然重要，但比分數更重要的是教育孩子學(xué)會(huì )如何做人，教會(huì )孩子如何學(xué)會(huì )學(xué)習。在做人 方面要多給以正確影響，指導其適應人際關(guān)系。在學(xué)習方面要注重良好習慣的養成和學(xué)習方法的指導，在心理上多一點(diǎn)溝通，在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注，在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機會(huì )，從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。
2、促使孩子主動(dòng)發(fā)展。
通過(guò)家訪(fǎng)，引導家長(cháng)積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育，杜絕“白天在學(xué)校搞減負，實(shí)施素質(zhì)教育，夜間家長(cháng)請家教，搞應試教育的現象。家長(cháng)要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長(cháng)，學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的和諧的環(huán)境，并對學(xué)生健康的興趣和愛(ài)好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵，特別應在開(kāi)闊學(xué)生的視野、拓寬思維空間，激發(fā)創(chuàng )新上多關(guān)注，有意識地培養創(chuàng )新精神，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代，以適應未來(lái)社會(huì )和現代化生活的需要。
三、遵循家訪(fǎng)的基本原則。
1、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，這就需要教師應對每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛(ài)，要深入到全體學(xué)生中去。這就要求在家訪(fǎng)時(shí)既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪(fǎng)。
2、主動(dòng)性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，以便及時(shí)溝通，及時(shí)商定對策，另一方面是在談話(huà)時(shí)要掌握主動(dòng)權，能控制整個(gè)談話(huà)內容，有效地達到家訪(fǎng)的目的。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃13
一、指導思想及目標
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，對學(xué)生教育起到很重要的作用，而家訪(fǎng)是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，是加強教師與家長(cháng)、社會(huì )的聯(lián)系，爭取家長(cháng)、社會(huì )的支持，了解學(xué)生在家表現，反映學(xué)生在校情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)掌握正確的家庭教育方法，共同教育好學(xué)生的重要手段。因此，我們要將家訪(fǎng)落到實(shí)處，變“請進(jìn)來(lái)”為“走出去”，變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”，變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請家長(cháng)參與教育活動(dòng)”，發(fā)揮家訪(fǎng)的動(dòng)力，形成教育合力，增強對學(xué)生的教育力度。
二、家訪(fǎng)內容
1、了解學(xué)生家庭情況，學(xué)習環(huán)境及平時(shí)在家表現情況。
2、向家長(cháng)反映學(xué)生在校表現情況。
3、解答家長(cháng)的一些疑惑，聽(tīng)取家長(cháng)對教師、學(xué)校、教育的意見(jiàn)和建議。
4、宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)掌握正確的家庭教育方法。
5、與家長(cháng)探討提高學(xué)生學(xué)習能力和培養學(xué)生養成良好行為習慣的方法措施等。
三、家訪(fǎng)人員;
四年級一班全體教師。
四、家訪(fǎng)對象
本班全體學(xué)生家庭。
五、家訪(fǎng)時(shí)間
寒假期間
六、家訪(fǎng)要求
1、端正思想，明確態(tài)度。
2、提前預約。家訪(fǎng)前和家長(cháng)提前預約好時(shí)間和地點(diǎn)等。
3、講究方法。家訪(fǎng)時(shí)要態(tài)度誠懇，與家長(cháng)平等交流。注意保護學(xué)生及家長(cháng)的自尊心和積極性，營(yíng)造寬松和諧氛圍。
4、進(jìn)行全員家訪(fǎng)。(家訪(fǎng)順序：西坡-劉王莊、西王莊-東王莊、埠南頭-天寶-河東、紀家坪)
5、堅決杜絕家長(cháng)請吃等現象。
6、保質(zhì)保量，增強家訪(fǎng)實(shí)效性。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃14
做好學(xué)生家訪(fǎng)工作，是每一位教師更好掌握學(xué)生情況，進(jìn)行雙向管理，開(kāi)展班務(wù)工作，提高教育質(zhì)量的重要所在。因此每學(xué)期我都利用空余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。
今年，在家訪(fǎng)中，我要堅持做到以下幾點(diǎn)：
第一，目的明確。
家訪(fǎng)內容真實(shí)具體。我所教的一、一班，及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生情況，爭取家長(cháng)的配合，使學(xué)校教育與家庭教育得以結合起來(lái)，搞好教育工作。
第二，注重過(guò)程。
首先，選擇適當的家訪(fǎng)時(shí)間。比如學(xué)生生病在家，學(xué)生取得成績(jì)時(shí)，后進(jìn)生稍有進(jìn)步時(shí)，學(xué)校家長(cháng)遇到困難時(shí)，以及學(xué)生犯了嚴重錯誤時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)。
其次，全面了解學(xué)生。對學(xué)生要推心置腹，相互理解,及時(shí)注意信息反饋。家訪(fǎng)工作是一項長(cháng)期性的工作，要注意家訪(fǎng)的持續性。同時(shí)，家訪(fǎng)的學(xué)生對象要分為重點(diǎn)和一般兩種，根據情況適當掌握、區分。
最后，家長(cháng)、教師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話(huà)”，使學(xué)生接受教育，既可增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時(shí)可以給學(xué)生講話(huà)的機會(huì )，有利于消除消極因素，保證意見(jiàn)的準確性和教育措施的切實(shí)性。
第三，注重實(shí)際
加強自我約束，做到言出必行。家訪(fǎng)時(shí)的內容必須要體現在實(shí)際的工作中，確保家訪(fǎng)的真實(shí)性，切實(shí)可行性，真正實(shí)現學(xué)校教育與家庭教育的結合，使兩者得以配合協(xié)調。同時(shí)，及時(shí)總結，不斷提高自身素質(zhì)，做到言必行，行必果，樹(shù)立榜樣，真正做到言傳身教，為人師表。
第四、注意問(wèn)題
在家訪(fǎng)中，不告狀出氣，不諷刺挖苦學(xué)生，不為己徇私，不訪(fǎng)后了事，家訪(fǎng)后，及時(shí)了解家長(cháng)對孩子的教育，分析學(xué)生反應，掌握好再教育的時(shí)機。當學(xué)生在學(xué)習或其它方面有了成績(jì)后，及時(shí)進(jìn)行回訪(fǎng)。
家訪(fǎng)是一項社會(huì )性的工作，如何更好地做好家訪(fǎng)工作將成為新時(shí)期的一項重要工作，我們將不斷根據實(shí)際的需要，想方設法，在工作中充分發(fā)揮其積極作用，真正實(shí)現家庭教育與學(xué)校教育相結合，實(shí)現教育的目的。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃15
一、學(xué)生基本情況：
本班共有學(xué)生32，男生17人，女生15人。多數的學(xué)生都比較聽(tīng)話(huà)，只是少數學(xué)生部聽(tīng)老師講，針對這一情況我必須采取一些措施，才能順利進(jìn)行教育教學(xué)工作。
二、規范常規
組織學(xué)生認真參加每周一的升國旗儀式，借機對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國主義教育，通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，進(jìn)一步把自己的學(xué)習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來(lái)。
組織和指導學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操時(shí)班主任堅持跟班指導，要求學(xué)生做到精神飽滿(mǎn)，姿勢正確，動(dòng)作符合節奏，做操完畢聽(tīng)口令整理好隊伍，依次返回課室。
三、培養習慣
良好習慣的養成，是學(xué)生做人、做事的基本底線(xiàn)，班級的值日制度是培養小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。通過(guò)班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養勞動(dòng)習慣等方面的教育。
四、組織好放學(xué)
放學(xué)站路隊是必不可少的，在返家的途中會(huì )相互追逐，嬉戲，疏忽了交通規則。為了防止意外事故的發(fā)生，必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節的教育。打了放學(xué)鈴后，最后一節課的任課老師監督學(xué)生排好隊列，然后由班干部帶隊出校。下樓梯時(shí)要保持安靜并靠右走。
五、學(xué)生作業(yè)的檢查
檢查作業(yè)是養成學(xué)生良好學(xué)習習慣的一條有效渠道，通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵與表?yè)P，當學(xué)生的成績(jì)出現較大的退步時(shí)，要及時(shí)調查原因，扭轉局勢，以免形成惡性循環(huán)。
六、組織和培養班集體
班集體是否有凝聚力，直接影響著(zhù)班級工作的正常進(jìn)行，和班級良好風(fēng)氣的養成，但是班級集體又不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(cháng)期工作，進(jìn)行組織和培養。
�。�1）確立目標、培養班風(fēng)
目標是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力，只有確立了目標，學(xué)生才有奮斗的方向。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎上，向全班學(xué)生提出明確的奮斗目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現目標。一個(gè)目標的實(shí)現，就可以使班集體得到發(fā)展。學(xué)生在發(fā)展的同時(shí)，也有了上進(jìn)心和自信心，然后可以再確立下一個(gè)目標，這樣學(xué)生做起來(lái)就不那么費勁了。為此，班主任必須注重培養良好的班風(fēng)，使班集體能在一個(gè)好的氛圍中茁壯成長(cháng)。
�。�2）選拔、培養和使用班干部。
班干部是班主任的好幫手。正確選拔、培養和使用班干部，是班主任搞好班級的前提。因此，如何選擇班干部成了重中之重，班干部的選擇首先得發(fā)揚民主，由學(xué)生自己選擇，他們選擇的一定是他們信得過(guò)的，我先讓學(xué)生民主競選班干部，在學(xué)生任職期間，不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養和教育，教育學(xué)生要有民主觀(guān)念。與此同時(shí)我會(huì )注意選拔培養班級的積極分子，物色更有能力的班干部，組成班委會(huì )，并實(shí)行班干部定期輪換，讓學(xué)生逐步學(xué)習自己管理自己，也讓更多的學(xué)生有鍛煉的機會(huì )，同時(shí)也培養了學(xué)生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力。
七、家訪(fǎng)及家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)
家訪(fǎng)是教育教學(xué)工作的前奏，是了解學(xué)生信息與家長(cháng)溝通的一種有效途徑，通過(guò)與小學(xué)生父母的對話(huà)，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì )等方面的表現情況。爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的配合。通過(guò)以上措施，盡力規范學(xué)生的校內行為、家庭行為和社會(huì )行為。
班級管理是一門(mén)藝術(shù)。在今后的工作中我也會(huì )努力學(xué)習其他班主任的經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學(xué)生健康成長(cháng)。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃16
訪(fǎng)工作是加強學(xué)校教育與家庭教育相結合的重要途徑。本學(xué)期繼續通過(guò)家訪(fǎng)對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解，真正實(shí)現“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。與學(xué)生、家長(cháng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(cháng)與教師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據自己的特點(diǎn)健康成長(cháng)的重要方式。爭取家長(cháng)對學(xué)生教育工作的支持與配合，從而提高教育質(zhì)量�，F將本學(xué)期家訪(fǎng)工作計劃如下：
一、勤家訪(fǎng)，架好主橋梁。
家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見(jiàn)，也有助于達成共識，商量解決問(wèn)題的辦法。老師上門(mén)家訪(fǎng)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視，這對學(xué)生是個(gè)激勵，對家長(cháng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師家訪(fǎng)的重點(diǎn)要放在學(xué)生身上，通過(guò)與家長(cháng)談話(huà)，了解學(xué)生在家的學(xué)習、社會(huì )交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現情況；了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內心世界。這樣，通過(guò)了解學(xué)生的全部生活內容，發(fā)現學(xué)生的特小事，鼓勵增強孩子的自信心、進(jìn)取心。
二、整體策化，實(shí)施方案。
開(kāi)學(xué)初將根據學(xué)生的學(xué)習情況與家庭情況，初步制定家訪(fǎng)實(shí)施方案，做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪(fǎng)，如果沒(méi)有特殊情況則按計劃進(jìn)行。但在實(shí)施過(guò)程中，也可以要求學(xué)生根據自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習、表現情況，自行申請教師家訪(fǎng)，使自行申請與整體安排相結合，既體現了家訪(fǎng)的靈活性，又體現師生之間的與諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。
三、對癥下藥,講究方法。
學(xué)生是沒(méi)有復制的，他們都有自己獨特的個(gè)性,家訪(fǎng)中要針對學(xué)生的實(shí)際情況,想好策略,目標明確,否則，既浪費了自己的時(shí)間，也耗費了家長(cháng)熱情，使家長(cháng)對老師的談話(huà)失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、行為表現情況時(shí)，主要以表?yè)P與鼓勵為主，從贊揚的角度切入話(huà)題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(cháng)，使家長(cháng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(cháng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽與諧。
四、做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋。
每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案與措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。
總之，通過(guò)本學(xué)期的家訪(fǎng)工作及時(shí)掌握家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn)，積極彌補教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理與教學(xué)工作的重要手段。
小學(xué)班級家訪(fǎng)工作計劃17
家訪(fǎng)就是學(xué)�！叭Y合”教育的重要一環(huán)，體現學(xué)校德育工作的制度化、規范化管理。因此，每個(gè)教師都應重視做好家訪(fǎng)工作。今學(xué)期為將家訪(fǎng)工作落到實(shí)處，發(fā)揮家訪(fǎng)的作用，提高對學(xué)生的教育效果，特作如下安排：
一、家訪(fǎng)時(shí)間：每周星期五下午放學(xué)后。
二、家訪(fǎng)要求
1、教師要明確家訪(fǎng)目的，每次家訪(fǎng)時(shí)應注意言行舉止，樹(shù)立良好的教師形象。
2、家訪(fǎng)要注意保護學(xué)生的自尊心和積極性，一定要注意方法方式，不宜只向家長(cháng)告狀，要注意家訪(fǎng)的實(shí)際效果。
3、尊重家長(cháng)，加強與家長(cháng)的感情聯(lián)系。胸懷開(kāi)闊，不計較個(gè)別家長(cháng)對老師的偏見(jiàn)，絕對不允許與家長(cháng)吵架，有失教師的尊嚴，應以為人師表的行為和風(fēng)范，感動(dòng)家長(cháng)，爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的支持。
4、重視家長(cháng)意見(jiàn)，對家長(cháng)所提的正確意見(jiàn)要虛心接受，好的意見(jiàn)或建議，及時(shí)反映學(xué)校領(lǐng)導；對家長(cháng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出偏激或不很正確的意見(jiàn)，要耐心地給予解釋?zhuān)辜议L(cháng)理解和諒解。
5、每一次家訪(fǎng)要提前一天發(fā)家訪(fǎng)通知書(shū)，并做好家訪(fǎng)記錄。（如發(fā)了家訪(fǎng)通知書(shū)的學(xué)生，當天未能如期家訪(fǎng)的，班主任一定要及時(shí)跟學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系。）
6、今學(xué)期家訪(fǎng)數要達到80%，要做好家訪(fǎng)統計登記。
7、教師家訪(fǎng)應做好安全的工作。
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