情景劇表演活動(dòng)總結
精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中，讓自己銘記于心吧�？墒窃鯓訉�(xiě)活動(dòng)總結才能出彩呢？以下是小編整理的情景劇表演活動(dòng)總結（精選16篇），歡迎閱讀與收藏。
情景劇表演活動(dòng)總結1
6月6日，婁底市新化縣西河鎮中心小學(xué)結合文藝匯演的形式，組織全體師生開(kāi)展了防溺水安全演練活動(dòng)，從防溺情景劇的自編自演，到宣誓與簽字的完成，給全體師生扎扎實(shí)實(shí)上了一堂別開(kāi)生面的防溺安全教育課。
演練從學(xué)校自編的情景劇《防溺有我》開(kāi)始，分為“放學(xué)私約”“貿然下水”“溺水呼救”“科學(xué)救護”四個(gè)環(huán)節。同學(xué)們的參與氛圍因臺上的精彩表演而一下子活躍了起來(lái)，尤其是在自護自救這個(gè)環(huán)節，大家身臨其境的感受到救護生命黃金時(shí)段的重要性，并領(lǐng)悟到了如何救護的要領(lǐng)。
隨后的千人宣誓與簽字，更是將活動(dòng)推上了高潮。全場(chǎng)兩千余人在主持人的帶領(lǐng)下莊嚴宣誓，牢記“珍愛(ài)生命，預防溺水”的承諾，以保證筑牢防溺安全之網(wǎng)的決心�，F場(chǎng)全體人員在綢子上簽下自己的名字。
防溺工作任重道遠。會(huì )上，西河鎮中心小學(xué)支書(shū)劉崇明做了防溺總動(dòng)員。他說(shuō)：“時(shí)值盛夏，防溺工作迫在眉睫，‘十個(gè)一’活動(dòng)要落實(shí)有痕，尤其是五類(lèi)重點(diǎn)學(xué)生的雙聯(lián)與家訪(fǎng)，更要時(shí)刻關(guān)注�！�
最后，周永校長(cháng)做演練活動(dòng)總結，“防溺工作是一項必須常抓不懈的工作，我校全力推行防溺水網(wǎng)格化管理，嚴格落實(shí)包保責任制，時(shí)刻繃緊防溺安全之弦，廣泛開(kāi)展防溺宣傳教育活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到防溺水安全教育中來(lái)，實(shí)行家校合作，齊抓共管，一起織密織牢防溺水安全防護之網(wǎng)�！�
情景劇表演活動(dòng)總結2
為了促進(jìn)同學(xué)們造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質(zhì)的目的。同時(shí)，也給廣大同學(xué)提供一個(gè)創(chuàng )作劇本，展現自我魅力的舞臺，進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生的心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我們系部舉辦了心理情景劇劇本創(chuàng )作大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)總結如下：
心理情景劇是一種通過(guò)學(xué)生自編、自導、自演的形式來(lái)反映大學(xué)生學(xué)習、情感、生活、以及人際關(guān)系等方面內心體驗的表演形式。心理情景劇的形式生動(dòng)活潑，學(xué)生參與性、互動(dòng)性強，可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，為學(xué)生提供一種發(fā)現、思考及解決自身心理問(wèn)題的思維方式，引導學(xué)生關(guān)注自我心靈的健康。我校學(xué)生圍繞大學(xué)生的日常生活、學(xué)習、人際交往、情感等問(wèn)題，創(chuàng )造了大量?jì)?yōu)秀的劇本。而且通過(guò)此次比賽，有不少的同學(xué)過(guò)了一番做編導的癮，同學(xué)們的興致十分高漲。
總的來(lái)說(shuō)，此次比賽舉辦的比較成功。我們總共收到了二十幾份原創(chuàng )劇本，都比較優(yōu)秀。而同學(xué)們通過(guò)比賽學(xué)到了許多東西，最重要的是同學(xué)們更加的關(guān)注自身的心理健康問(wèn)題，學(xué)會(huì )了怎樣去保持良好的心態(tài)。這可以說(shuō)是這次活動(dòng)舉辦的最大的成功之處。
當然活動(dòng)也存在著(zhù)一些不足之處，如：時(shí)間安排欠妥及宣傳不夠全面，細節方面考慮的不夠周到。還有作品的主題表現不強烈。不少作品在選材方面新穎獨特，但在劇中表現力度不夠，未能深入地發(fā)掘人物的心理變化。一些作品很多時(shí)候都是一筆帶過(guò)，使得劇中人物和劇情的表現缺少鮮活性，難以令人眼前一亮。這些不足之處我們會(huì )在以后的活動(dòng)中盡量避免。
總而言之，此次心理情景劇劇本創(chuàng )作大賽在老師的支持和廣大同學(xué)們的積極參加下得以順利的進(jìn)行。雖然在此次活動(dòng)里，我們的工作出現了一些問(wèn)題和不足，但我們相信，道路是曲折的，前途是光明的。我們會(huì )總結經(jīng)驗，吸取教訓，并爭取在下一次的活動(dòng)中，再接再厲，越辦越好！
情景劇表演活動(dòng)總結3
為了響應全國大學(xué)生心理健康日，心理健康中心特舉辦此次心理劇比賽以推動(dòng)心理健康知識的普及、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、拓展新的活動(dòng)領(lǐng)域，營(yíng)造積極向上文明健康的文化氛圍，增強大學(xué)生之間的溝通合作能力和集體榮譽(yù)感。同時(shí)為同學(xué)們提供了一個(gè)探討與解決心理問(wèn)題的平臺。
活動(dòng)大體分為活動(dòng)組織，初賽，活動(dòng)宣傳，活動(dòng)準備，決賽五個(gè)階段。
首先我們通過(guò)海報形式告知全院師生活動(dòng)的舉辦時(shí)間，活動(dòng)流程。同時(shí)召開(kāi)各專(zhuān)業(yè)心理委員開(kāi)會(huì )，在各專(zhuān)業(yè)，各團支部組織動(dòng)員學(xué)生參賽。通過(guò)這樣使得許多同學(xué)了解比賽，以及對表演有興趣的同學(xué)參與比賽。效果良好。
給予各團支部足夠的準備時(shí)間以后，收集了劇本后召開(kāi)了劇組負責人會(huì )議，告知初賽的具體事項。初賽邀請了學(xué)院各領(lǐng)導，心理健康中心主任等人成員作為評審。在初賽中，由于較好的前期準備，協(xié)會(huì )對秩序的成功維持，以及觀(guān)眾和劇組們的配合，使得初賽舉辦圓滿(mǎn)成功，各參賽系表現優(yōu)異，準備充分，為了精益求精，評委們還做了評價(jià)。
為增強活動(dòng)的影響力，更好的普及心理知識。我們通過(guò)了海報，院廣播站，干事通知進(jìn)行宣傳。從決賽現場(chǎng)觀(guān)眾數量來(lái)看，宣傳獲得了成功。
活動(dòng)準備由協(xié)會(huì )負責，由對舞臺布置具有經(jīng)驗和能力的干事進(jìn)行舞臺布置，通過(guò)科學(xué)合理方式安排節目順序，為了保障活動(dòng)質(zhì)量，協(xié)會(huì )和社團聯(lián)合會(huì )文體部付出了大量心血。
決賽表演精彩紛呈，有讓人捧腹不禁的場(chǎng)面，有讓人潸然淚下的場(chǎng)景，最后在由心理中心湯老師做本次活動(dòng)總結，本次大賽劃上圓滿(mǎn)句號。從觀(guān)眾的反饋以及評委的點(diǎn)評來(lái)看，活動(dòng)取得了良好的教育意義，同時(shí)也肯定了心理健康中心的作用。
從總體上來(lái)看，本次心理劇初賽取得圓滿(mǎn)成功，同時(shí)也感謝為本次活動(dòng)付出辛勤勞動(dòng)的協(xié)會(huì )指導老師和幕后的協(xié)會(huì )成員，期待“525”決賽，在此預�！�525”圓滿(mǎn)成功。
情景劇表演活動(dòng)總結4
在20xx年12月21日下午，來(lái)自不同班的我們，在師姐的幫助下，臨時(shí)組成了一個(gè)團體，代表計算機系參加了學(xué)院舉辦的心理健康比賽，最終獲得第一名。
20xx年12月16日晚，我們拿到分配到的任務(wù)，回到宿舍各自練習，并利用周末的時(shí)間進(jìn)行排練，磨合。我們一起品評各自的表演，指出不足并給予意見(jiàn)。在開(kāi)始的時(shí)候要怎么才做才會(huì )更好，動(dòng)作又該如何，表情對不對，眼神該放哪里，角色的名字該如何命名，旁白什么時(shí)候給予提示……我們排練了一次又一次，直到做到最好為止。誰(shuí)也沒(méi)有任何一句怨言，相反，排練帶給我們很多快樂(lè )，我們擁有一樣的目標，向著(zhù)同一個(gè)方向。
我們的情景劇名為《轉身就是陽(yáng)光》，講述一位大一新生李凱面對新環(huán)境的學(xué)習感到迷茫和煩惱，雖然他不甘于落后同宿舍的同學(xué)成龍，但卻只一味盲目地學(xué)習，結果成績(jì)還是無(wú)法提上去。幸好得到他宿舍的兩位同學(xué)成龍、司馬的開(kāi)解，最終解開(kāi)心結。我們希望通過(guò)這個(gè)情景劇告訴大家，不要死板地守著(zhù)不適合的舊模式，要學(xué)習別人的好方法，眼光不要只看著(zhù)一處，相信未來(lái)，因為轉身就是陽(yáng)光。 能作為這個(gè)臨時(shí)團體的一員，我感到很開(kāi)心，每一個(gè)人都付出了努力和汗水，我們的表演沒(méi)有別人的陣容龐大，也沒(méi)有別人的華麗，我們只有樸實(shí)的劇本和表演，我們的演員們都沒(méi)有拿稿子上去，他們用他們的記憶力把那長(cháng)長(cháng)的臺詞都給背了下來(lái)。記得剛進(jìn)比賽現場(chǎng)時(shí)，每一個(gè)系來(lái)的人都很多。我們四個(gè)人被安排到最后的位置，看到別人那龐大的陣容，華麗的背景音樂(lè )，我沒(méi)信心地問(wèn)偉龍和子豪，我們能有機會(huì )拿獎嗎?他們回答我說(shuō)：怕什么?我們志在參與，何必去想那些有的沒(méi)的，專(zhuān)心做好我們自己就好了。此次比賽讓我受益良多，特別是整個(gè)籌備過(guò)程讓我明白沒(méi)有恰當的計劃就無(wú)法辦好一件事。 此次由于時(shí)間太匆忙而導致我們無(wú)法更好地完善整個(gè)表演，是唯一的不足之處。但總體來(lái)說(shuō)，我們都盡了自己最大的努力，最終也獲得了大賽的肯定。
今后無(wú)論在什么方面，我們都會(huì )更加努力，做到最好。
情景劇表演活動(dòng)總結5
五月份是個(gè)繁忙的月份，也是個(gè)健康的時(shí)間。在這里我們系響應院的號召，舉行了心理健康情景劇比賽，通過(guò)劇情的表演，來(lái)傳達正能量，來(lái)宣傳心理健康的重要性。此次的情景劇，對同學(xué)們的心理健康意識以及為人處世，相處方式都得到了很好的作用。同學(xué)們的精彩表演，所傳達的情感生動(dòng)感人，非常接地氣，傳達了正能量�，F在，我將對本次的心理健康情景劇活動(dòng)情況進(jìn)行詳細的匯報如下：
一、活動(dòng)宣傳
為了更好的讓同學(xué)們知道這次情景劇，我們心理健康部做了一系列的宣傳活動(dòng)，主要通過(guò)本系部的宣傳櫥窗，海報和相關(guān)人員在班級里進(jìn)行宣傳。
二、活動(dòng)部署
請系干各班進(jìn)場(chǎng)和安排座位，本部門(mén)組織相關(guān)演出人員有序登場(chǎng)，退場(chǎng)，具體安排人員負責現場(chǎng)的紀律和秩序情況。
三、活動(dòng)演出
各班按照班級順序依次進(jìn)行，評委就位宣布開(kāi)始并且點(diǎn)評打分。同學(xué)們的精彩表演，渲染著(zhù)每個(gè)人的內心。在表演中，有讓人捧腹大笑的滑稽動(dòng)作和幽默語(yǔ)言；有讓人熱淚盈眶的的感人情感。劇情的感動(dòng)，演員的付出，讓在場(chǎng)的人情感上滿(mǎn)載而歸。同學(xué)們的精彩表演，得到觀(guān)眾的認可，陣陣的掌聲就是對他們的認可。最后由統計員算出評委的分值，宣布比賽的名次。
四、活動(dòng)結束
在這次的活動(dòng)中，同學(xué)們受益匪淺。通過(guò)這次情景劇的演出，能夠更好地的傳遞正能量，體現心理健康的重要性。在以后的生活和發(fā)展過(guò)程中，相信大家擁有積極向上的心態(tài)是非常重要的。只要保持樂(lè )觀(guān)積極向上的心態(tài)，在生活中快樂(lè )就會(huì )一直伴隨著(zhù)你，這樣就會(huì )擁有良好積極的心情和完美的人生。
情景劇表演活動(dòng)總結6
心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎。由于受社會(huì )轉型期出現的一些問(wèn)題的影響，部分大學(xué)生出現誠信缺乏、道德失范，價(jià)值扭曲，人格障礙等比較嚴重的問(wèn)題。而且由于受重智育輕德育、重課堂輕社會(huì )實(shí)踐等傳統教育的影響，部分大學(xué)生產(chǎn)生了對社會(huì )缺乏責任，對他人缺乏信任，對父母缺乏愛(ài)心，對自己缺乏信心等一系列問(wèn)題。 為了深度貫徹落實(shí)《大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》和學(xué)院2008—2009年學(xué)生心理工作的重點(diǎn)，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，加強心理知識的宣傳與普及。因此，我心理部在平時(shí)的心理工作中本著(zhù)“防治結合，發(fā)展優(yōu)先”的原則，堅持一手抓心理知識的宣傳，一手抓心理素質(zhì)的培養方案，把精力放在提高同學(xué)們的心理素質(zhì)水平，使工作進(jìn)入一個(gè)“維護—提高—發(fā)展”的良性循環(huán)，全面提高同學(xué)們的心理素質(zhì)。
針對目前大學(xué)生所面臨的心理問(wèn)題，我院心理部采取了一系列切實(shí)有效的措施和行動(dòng)，為解決我院學(xué)生所面臨的心理問(wèn)題做出了扎實(shí)有力的工作。
2008年11月27日機電工程學(xué)院心理情景劇在青園西教學(xué)樓304教室和311教室正式拉開(kāi)了帷幕。
經(jīng)過(guò)初賽激烈的角逐，十二個(gè)班級進(jìn)入了復賽，12月11日，復賽如期而至，經(jīng)過(guò)兩周的充足準備，大家的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，學(xué)生會(huì )主席肖春歌參加了此次復賽的選拔，最后8個(gè)班級進(jìn)入了決賽。 2008年12月18日星期六下午6點(diǎn)半機電工程學(xué)院心理部在我校逸夫樓開(kāi)展了心理情景劇決賽。機電工程學(xué)院08級級輔導員劉榮老師、09級輔導員何玉琴老師、10級輔導員金文芬老師同時(shí)出席觀(guān)看了此次比賽。
經(jīng)過(guò)近2個(gè)小時(shí)的激烈演出，最終，熱動(dòng)1班憑借其高超的演技和充分的準備奪得了冠軍。賽后，學(xué)院心育員劉蓉老師及10級輔導員金文芬老師做了相應的點(diǎn)評，她們指出這次活動(dòng)不緊提高了我院學(xué)生的思想意識,增加大家對心理知識的`了解,同時(shí)，還為同學(xué)們提供了一種發(fā)現、思考及解決自身問(wèn)題的思維方式，希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠讓大家加強對生活的體驗，多關(guān)注自我，關(guān)注自我心靈的健康，并在今后的生活中更加完美的去面對自己的大學(xué)生活和自己的未來(lái)人生。
隨著(zhù)頒獎儀式的進(jìn)行，這次心理情景劇取得了圓滿(mǎn)的結束，此次活動(dòng)以培養大學(xué)生養成正確的學(xué)習觀(guān)，戀愛(ài)觀(guān)，交際觀(guān)為目的，圍繞當代大學(xué)生的復雜的心理狀況展開(kāi)，確立了發(fā)現、解決、突破、提高的主題，以話(huà)劇、自我演繹的方式對同學(xué)們進(jìn)行了心靈的洗滌。
情景劇表演活動(dòng)總結7
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！睍r(shí)間如潺潺的流水一般，霎那間，我們走出了家庭的襁褓，踏入大學(xué)門(mén)檻，仔細思量，這也有大半年時(shí)光�；叵胍幌�，最初進(jìn)入大學(xué)之時(shí)，許多人都還不習慣，有人水土不服，有人異常思念自己的家鄉。所以系里面舉行了第一屆心理健康情景劇，借此來(lái)豐富大學(xué)生活，幫助我們更好的成長(cháng)。
在大學(xué)里要成才先成人，會(huì )做事先做人。成人是欣悅的過(guò)程，是痛苦的蛻變，是豐富的歷煉。所以我班同學(xué)表演了兩個(gè)情景劇——《我要跳樓》和《轉身?yè)肀ш?yáng)光》�！段乙鴺恰肥且砸粋�(gè)搞笑的形式來(lái)闡述生命的可貴，提醒大家要珍愛(ài)自己的生命，要求大家要做有責任、敢擔當的人，對自己、對他人、對家庭、對社會(huì )、對國家勇于負起責任；要做有信念、肯努力的人，堅定信念、明確目標，與其明天被動(dòng)的主動(dòng)，不如今天主動(dòng)的被動(dòng)；要做有骨氣、不停頓的人，堅守氣節、堅韌不拔、堅持不懈、自強不息，奮斗是艱苦的，但它的果實(shí)卻是充滿(mǎn)甜蜜。 “生活中有喜怒哀樂(lè )，那就選一個(gè)樂(lè )，樂(lè )可解苦；事業(yè)上有酸甜苦辣，那就選一個(gè)苦，苦中有樂(lè )！”《轉身?yè)肀ш?yáng)光》展現的是一名初入大學(xué)門(mén)檻的的大學(xué)生對于陌生的環(huán)境不適應，對身邊的同學(xué)冷漠，一直對過(guò)去的生活念念不忘，但是后來(lái)，在室友的幫助之下，終于走出了困境，迎來(lái)了又一個(gè)春天。
當然，其他各班也表演了許多情景劇，有些觀(guān)眾甚至評委在看演出的時(shí)候哭了，因為一個(gè)劇本的產(chǎn)生到最后的演出都有很多的故事，也許是因為每一演員 “感悟生命 用心演繹” 的原因，也許這里的故事觸及到了我們的心弦。
從這個(gè)活動(dòng)我們真的學(xué)到了很多，辦一件小事難、能辦好一件小事更難，也許有些人感覺(jué)不屑，其實(shí)他是沒(méi)有體驗過(guò)。每一件小事都是有很多小細節組成，一個(gè)細節出了問(wèn)題，就有可能影響整個(gè)進(jìn)度。還有就是沒(méi)有什么做不到的，只要一心做就行。還有就是整個(gè)集體必須團結一致，要有一個(gè)共同奮斗的目標，朝著(zhù)那個(gè)目標不斷奮斗，不斷向前邁進(jìn)，要有堅持不懈的精神，遇到困難時(shí)，隊友們互相支持和鼓勵，不斷嘗試著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，回味著(zhù)，體驗著(zhù)。
情景劇表演活動(dòng)總結8
為積極響應校園文化訓練項目之心理話(huà)劇創(chuàng )作表演大賽，以“我的青春我做主”為主題。本著(zhù)“培養興趣、增強信心、展示風(fēng)采、樹(shù)立榜樣”的原則，為廣大同學(xué)提供一個(gè)提高自我、展現自我、捕捉機遇的平臺，同時(shí)也能展現了自我積極向上、健康心理的舞臺，在中可以培養自信，自強，創(chuàng )新的精神品質(zhì)。
為此，在2021年12月10日機電技術(shù)學(xué)院心理志愿者協(xié)會(huì )舉辦了大學(xué)生心理情景劇匯演。在此期間同學(xué)們積極參加，踴躍報名。參賽7個(gè)班級表現的非常積極，各有各的特色，為此次的話(huà)劇做好了充分的準備。
為了給大家一個(gè)公平公正的比賽結果，我們特邀請了機電技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì )主席陸亦潭、生活服務(wù)部部長(cháng)王洪濤、輔導員助理趙騰飛等對此次話(huà)劇匯演進(jìn)行了評分，大家都發(fā)表了自己獨特的看法和不同的見(jiàn)解，選出了自己所欣賞的表演。
在12月16日召開(kāi)了第一屆心理情景劇匯演大賽的頒獎典禮，公布了此次一等獎、二等獎、三等獎的名單并頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和禮品給予鼓勵。
本次活動(dòng)走進(jìn)了同學(xué)們的心靈，豐富了同學(xué)們的課外生活，充實(shí)了同學(xué)生的心理健康知識，也更好的建造了校園和諧。
情景劇表演活動(dòng)總結9
英語(yǔ)情景劇社團旨在為學(xué)生搭建一個(gè)展示其英語(yǔ)才華的平臺，通過(guò)英語(yǔ)情景劇表演不僅能提升學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，更能在表演的過(guò)程中學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)法、詞匯等知識，而且在趣味性的表演中，學(xué)生會(huì )愛(ài)上英語(yǔ)，并對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。希望通過(guò)社團活動(dòng)學(xué)生能夠運用英語(yǔ)表達故事，并大膽的表現自己。
今年本社團由英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的張華老師和王亞妮老師共同負責，她們活潑多變的上課方式，認真負責的工作態(tài)度深受學(xué)生喜歡。
我們的宣言：Facing life，I smile to say：Wonderful. Facing difficulty，I dare to say： I can。我們口號是Happy English，Happy life。
本學(xué)期我們表演的劇本是英語(yǔ)經(jīng)典童話(huà)Snow White and Seven Dwarves——白雪公主和七個(gè)小矮人。雖然這個(gè)劇本對于四五年級的小朋友來(lái)說(shuō)，稍有難度，但是在兩位老師的精心指導下，在全體成員的共同努力下，我們圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的目標任務(wù)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這學(xué)期在全體成員的共同努力下，我們見(jiàn)證了孩子們的完美蛻變。
社團匯報表演開(kāi)始了。在童話(huà)故事的配樂(lè )中，我們的白雪公主出場(chǎng)了，大家快來(lái)圍觀(guān)吧。白雪公主可是四年級的小朋友哦，不僅顏值高而且冰雪聰明，臺詞也是最多的，但是我們的小朋友毫不遜色，完美的口語(yǔ)、動(dòng)作及神情，把白雪公主演得活靈活現。
這是我們的王后與魔鏡。王后與魔鏡的表現都很出色。魔鏡富有磁性的嗓音和口語(yǔ)贏(yíng)得評委的高度贊賞�！～C人的演出也很精彩，雖然他平時(shí)成績(jì)不太好，可是認真起來(lái)也很厲害呢�！∥覀兛蓯�(ài)的七個(gè)小矮人上場(chǎng)了。他們的出現給舞臺帶來(lái)了歡樂(lè )。用心的裝扮與表演成為新的亮點(diǎn)。
兩位旁白是我們的幕后演員，雖然沒(méi)有上場(chǎng)，但是付出很多，給她們點(diǎn)贊。
今年社團表演活動(dòng)結束了，但是我們的社團工作會(huì )繼續，希望更多的學(xué)生加入我們的英語(yǔ)情景劇社團，喜歡上英語(yǔ)，快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。
情景劇表演活動(dòng)總結10
為響應校部的號召，反映大學(xué)生的心理世界、情感空間以及心路歷程，指引大學(xué)生關(guān)注自身心理健康，探索健康的大學(xué)生生活方式，幫助其正確認知自我、感悟生活，積極發(fā)揮創(chuàng )造力和想象力，掌握必要的心理調適技巧，進(jìn)而追求更高的生活、學(xué)習質(zhì)量，特舉辦華中農業(yè)大學(xué)第四屆心理情景劇大賽，我院也積極參與到其中。
現從此次活動(dòng)的效果、活動(dòng)的組織及部門(mén)的建設三個(gè)方面做如下分析：
�。ㄒ唬� 活動(dòng)效果
這次活動(dòng)總體而言沒(méi)有達到預期的效果，這是我們部門(mén)自身工作的失誤。針對這次活動(dòng)的失誤我們會(huì )做出深刻的反省。
此次舉辦心理情景劇主要是針對大一新生。通過(guò)生動(dòng)形象的話(huà)劇表演來(lái)大一新生所遇到的心理上的問(wèn)題，這次活動(dòng)給了心委一個(gè)展現自己能力的平臺，也能讓心委更多的了解自己班級里同學(xué)的心理狀況以及學(xué)會(huì )處理心理問(wèn)題的方法。
�。ǘ� 活動(dòng)組織
1、此次心理情景劇相比于之前幾屆的心理情景劇時(shí)間提前了加上期中考試在即時(shí)間被壓縮的很短。針對這樣的情況我們有計劃的做出了時(shí)間上的安排，但中途又出現了許多時(shí)間上的沖突，我們沒(méi)能做好后備措施，導致活動(dòng)進(jìn)行的不順利。
�。�1） 前期準備
1) 物品準備
材料包括活動(dòng)中的打分表以及打分規則，物品包括相機、茶杯、水等，這些并未在活動(dòng)前準備到位，導致活動(dòng)的開(kāi)始前階段成員們處于慌亂中。物品的準備應在活動(dòng)開(kāi)始前一天統一交到一名負責人手中，方便管理，以防諸如此類(lèi)混亂現象的再次發(fā)生。
2) 部門(mén)成員的工作協(xié)調
對于某些情況，部門(mén)副部沒(méi)經(jīng)過(guò)商量就安排干事去做，導致對同件事副部做法不一，產(chǎn)生矛盾。最終導致事情進(jìn)展緩慢，不能很好的解決問(wèn)題。以后遇到類(lèi)似的事情，不只是副部間還有干事間也要經(jīng)過(guò)大家一起商量思考后在作出決定用什么方法去做一件事。這不僅可以提高做事的效率還能使部門(mén)內部和諧。
3) 人員的通知
本次活動(dòng)人員的通知是一個(gè)極大的問(wèn)題，前期通知各班彩排時(shí)沒(méi)能提前通知，導致各班彩排時(shí)出現順序上的混亂。在活動(dòng)室由于沒(méi)能提前聯(lián)系燈光音響師，使得大家彩排沒(méi)有效果，導致現場(chǎng)比較混亂，對本次活動(dòng)產(chǎn)生了一定的影響。今后活動(dòng)前應事先把人員通知到位，還要即時(shí)做到信息的反饋，防止活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生混亂。
4) 宣傳工作
本次活動(dòng)由于是接近期中考試，所以同學(xué)們參加的情況也不是很積極。在下次選定活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間時(shí)應考慮周全，給予同學(xué)們更多充裕的準備時(shí)間，以達到活動(dòng)的開(kāi)展效果。
其次，在活動(dòng)開(kāi)展前也未能將活動(dòng)的詳細流程和評分細則告知各班，導致各班選手對比賽規則并不是很清楚。下次舉辦活動(dòng)時(shí)應提前告知選手，以便參與者能做好準備。
另外，此次活動(dòng)參加觀(guān)看的同學(xué)并不多，對班級的宣傳好不夠到位。以后再舉辦活動(dòng)時(shí)應將活動(dòng)盡可能的進(jìn)行全面的宣傳，不僅要通知心委，還要讓部門(mén)干事與負責班級做到一一對應。
5) 前期的內部交流
a．本次活動(dòng)的主要策劃者有兩人，可能由于前期期中考試大家都比較忙，所以?xún)扇嗽陉P(guān)于本次活動(dòng)流程的細節的溝通交流上有所欠缺，與其他未參加策劃的部門(mén)成員同樣缺少交流，因此導致活動(dòng)現場(chǎng)出現混亂。部門(mén)內部的交流是否積極是活動(dòng)舉辦成功與否的關(guān)鍵所在，辦活動(dòng)一定要提前與其他成員做好交流，大家集思廣益，精益求精。
�。猓顒�(dòng)前副部都比較懈怠不能及時(shí)督促大家進(jìn)行排練和沒(méi)能認真審核各班上交的劇本，導致有些劇本偏離主題和大家排練積極性不高。以后在舉行類(lèi)似活動(dòng)，副部干事應該即時(shí)督促大家讓他們進(jìn)行排練，副部還要時(shí)常詢(xún)問(wèn)心委活動(dòng)的開(kāi)展情況。
�。�2） 活動(dòng)期間
1) 現場(chǎng)秩序的維持
整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中秩序維持的工作人員安排過(guò)少，導致現場(chǎng)有些嘈雜，影響活動(dòng)整體效果，給參與者留下不太好的印象，因此活動(dòng)現場(chǎng)秩序維持的工作人員一定得事先安排好，以防現場(chǎng)太過(guò)嘈雜或是不可預知的事情發(fā)生。
2) 應急預案
此次活動(dòng)并未事先有緊急預案的準備，對一些突發(fā)事件是活動(dòng)現場(chǎng)臨時(shí)做的決定，雖然事情很好的解決了，但如果有事先準備好的應急預案，活動(dòng)將會(huì )舉辦的更加順利�；顒�(dòng)的應急預案是整個(gè)活動(dòng)中不可缺少的一部分，由于策劃者為部門(mén)的干事，舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗尚淺，考慮的并不是很周全，但相信此次活動(dòng)他們一定會(huì )有很多的收獲，在考慮事情上會(huì )更加的細致。
�。�3） 活動(dòng)后期
對于選拔出來(lái)參賽的隊伍沒(méi)有及時(shí)的督促和進(jìn)行相應的輔導，在劇本以及表演方面沒(méi)有做大的改進(jìn)，使這個(gè)劇從整體程度上沒(méi)有達到參加校級比賽的標準。
演員挑選方面，部門(mén)對于參演隊伍的干預力度不夠，我們部門(mén)在心里情景劇的表演方面有一定的經(jīng)驗，對于劇本與演員的挑選有一定的評價(jià)標準，但是由于以班級為主體參與競賽，更多的還要考慮班級以及專(zhuān)業(yè)內部的和諧問(wèn)題，在很多方面尊重了班級的意見(jiàn)，但是結果表明：經(jīng)驗，劇本本身缺乏深度以及演員的表演功底的不足使最后的結果并沒(méi)有到預期的目標。在劇本深度的問(wèn)題上，我們曾找來(lái)農資1001班的主創(chuàng )人員對其內容進(jìn)行修改，但是由于演員對于劇本的理解以及熟悉度，參賽專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有對此次修正做出積極響應。
本次選拔還有一個(gè)比較疏忽的地方，是沒(méi)有考慮到地信專(zhuān)業(yè)實(shí)習的問(wèn)題，基于本次預選，各參賽隊伍的數量偏少以及整體水平普遍不高，地信三個(gè)班的實(shí)習更是讓我們沒(méi)有選擇性。身為部長(cháng)，我對于整體形式上的把握不是到位，關(guān)鍵時(shí)候的決策能力沒(méi)有體現出來(lái)，今年以班級為單位初賽這一方案并不能選出適合參加校級比賽的隊伍，在這個(gè)時(shí)候，由我們部門(mén)直接負責，面向全院招劇組可能是一個(gè)更改好的選擇。
此次心理情景劇預選賽雖然沒(méi)有取得好的結果，但是這種選拔形式對于副部長(cháng)以及的干事的培養是有很大效果的，畢竟能單獨舉辦晚會(huì )的部門(mén)并不多，這是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。
�。ㄈ� 部門(mén)建設
1、干事的培養
本次活動(dòng)是本學(xué)期第一次重大的活動(dòng)，個(gè)干事都安排了相應的任務(wù)，但總體做的不是很好比如通知不到位，做事拖延等。但是我相信，無(wú)論是干事還是副部長(cháng)，在本次活動(dòng)之后都會(huì )有一定的收獲。能明顯感受到干事在經(jīng)歷過(guò)此次活動(dòng)后成長(cháng)了許多，思維也更加緊密，各方面的能力也提升了不少，干事作為今后部門(mén)工作開(kāi)展的主力軍，我們應多方面的對他們進(jìn)行培養，多提供些鍛煉的機會(huì )給他們。
2、部門(mén)的團結
又是一次全體部門(mén)成員共同參與的活動(dòng)，大家在過(guò)程中有歡笑有汗水，我們共同經(jīng)歷，彼此之間的感情更加的濃厚了，無(wú)論是現在還是將來(lái)，我們都會(huì )是相親相愛(ài)的一家！
總的來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)舉辦不算成功，沒(méi)能達到預期的活動(dòng)的結果。部門(mén)會(huì )針對以上提到的問(wèn)題進(jìn)行反思并且改正，相信通過(guò)部門(mén)成員大家一起的努力，一定能夠克服這些困難。
情景劇表演活動(dòng)總結11
本屆心理情景劇的主題是“真誠相擁，告別陌生”。我班很榮幸地代表院里參賽，卻鎩羽而歸。失敗已成事實(shí)，無(wú)法再改變，反省總結更重要。對整個(gè)過(guò)程重新梳理，找到失敗的癥結，是對班級和院部的一個(gè)交代，也是對自己的交代，提高自己的工作能力。
拿到這個(gè)任務(wù)后，首先是劇本問(wèn)題。根據主題思考，劇本最初的構思是：一個(gè)雙面人，外表陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)積極，但內心無(wú)比孤獨消極，同學(xué)細心察覺(jué)幫她走出內心的陰影。在劇本期限的三天，我、班長(cháng)、導演、學(xué)班、一個(gè)大三學(xué)長(cháng)等一起就這個(gè)構思討論，到劇本成形。如果沒(méi)有合作，我一個(gè)人就完成不了這個(gè)任務(wù)。做一個(gè)活動(dòng)，團隊的合作是最重要的。
我邀請了班上負責新生才藝展話(huà)劇的xxx合作。在劇本成形之前所有參與者都對這個(gè)劇很有激情。雖然院里十選三，雖然也感覺(jué)劇情有些老套，但我們還是很有信心，因為有那么一份熱情在。院里選上之后，部長(cháng)跟我很詳細談過(guò)，情節老套，結局要改，要加亮點(diǎn)。此時(shí)距院選拔賽還有五天（我同時(shí)還有一個(gè)任務(wù)是舉辦心理班會(huì )，
期限也是五天，而且是一個(gè)人從一片空白開(kāi)始策劃實(shí)施）。我和xxx商量，將導演、道具、配音等一一分工好。xxx有排練經(jīng)驗，他負責排練，我負責將各部分工作整合，并聯(lián)系院部�？紤]到那段時(shí)間大家都時(shí)間緊，改劇本一改就得依邏輯修改很多細節，他說(shuō)暫時(shí)先不改，院里選進(jìn)去了再改，我也同意了。之后我忙心理班會(huì )的事，排練的時(shí)候我去看過(guò)幾次，演得挺好。
院里選上后，還有兩天時(shí)間就是校初賽，（兩天中除去上課和植物學(xué)考試的時(shí)間就剩四個(gè)小時(shí)排練）部長(cháng)給劇組開(kāi)會(huì )，強調劇本要改。
然而導演跟我產(chǎn)生分歧，他認為劇已經(jīng)排好，在這么短的時(shí)間內改動(dòng)多了不好排，不改劇本，而想從演員的表現來(lái)提高質(zhì)量；而我認為情節老套沒(méi)亮點(diǎn)，想在其中加一個(gè)已經(jīng)確定好的特色效果。演員已經(jīng)表現夠好，結尾堅持要改，何況我后來(lái)改的結局并不要很多時(shí)間排。
協(xié)商的.結果是劇本改，但考慮各方面的因素，不改太多。劇組冒著(zhù)植物學(xué)掛科的危險，花了很多時(shí)間討論怎么改，也已經(jīng)電子版的打出來(lái)了。也有一個(gè)同學(xué)自己改了一份，導演用的第二份，卻一直沒(méi)跟我說(shuō)明原因。演員沒(méi)有參與這個(gè)
討論過(guò)程，所以考試完排練才發(fā)現整個(gè)劇有邏輯不和的地方，有些中間插進(jìn)去修改的細節讓演員有些亂。時(shí)間不允許,最終還是放棄修改的劇本了，所以最后我們的劇情沒(méi)優(yōu)勢，亮點(diǎn)也沒(méi)加進(jìn)去，這是失敗的一個(gè)原因。
初賽前的工作重心就放在劇本上了，配音、道具、PPT都沒(méi)準備很好，到初賽前幾個(gè)小時(shí)還在弄PPT。表演時(shí)旁白、音樂(lè )、關(guān)燈亮燈都有些差錯，加上話(huà)筒不好用，故事沒(méi)有很好地表現出來(lái)。以為要控制時(shí)間，所以盡量把時(shí)間縮短，有幾個(gè)劇情轉折點(diǎn)很突兀，可能評委和觀(guān)眾沒(méi)太看懂,這是一個(gè)致命點(diǎn)。
看前六強的表演，冠軍《穿墻》、亞軍《我的手機我做主》是很有新意的作品，很有優(yōu)勢，我們《淺色素描》構思已經(jīng)定了，創(chuàng )意方面敵不過(guò)他們，稍有的優(yōu)勢是《淺色素描》講述一個(gè)以一張素描為線(xiàn)索的愛(ài)情故事，展現女主角的雙面性格。其他的九個(gè)情景劇在初賽時(shí)也基本上沒(méi)有亮點(diǎn)，劇情老套，但大多數劇幕與幕銜接好、道具、音樂(lè )都做得好，整體感覺(jué)故事展現出來(lái)了。我們在這方面失敗了。還有些想加在劇里的特色舞臺效果也沒(méi)加進(jìn)去。
關(guān)于有沒(méi)有切合“真誠相擁，告別陌生”這個(gè)主題，我感覺(jué)所有劇都一樣，這個(gè)應該不是失敗的原因。
這些都是我的失職。我把這些事交給幾個(gè)同學(xué)后就沒(méi)再管它，也沒(méi)有詳細地告訴他們怎么準備，我應該把準備班會(huì )的時(shí)間再擠些來(lái)負責情景劇。得到的教訓是：自己負責的東西一定要親自做好，不能依賴(lài)他人。我根本沒(méi)做好這個(gè)總負責人，沒(méi)從整體考慮問(wèn)題，最后感覺(jué)很多小細節沒(méi)做好。算是給自己積累經(jīng)驗教訓，以后做什么就更加注意了。
落選之后，我的心里空蕩蕩，沒(méi)有安慰劇組的其他人，也沒(méi)有向部長(cháng)反思我的錯誤。我什么也沒(méi)說(shuō)，什么也不想說(shuō)。僅僅在12月份工作總結里分析了失敗的原因。這次在看完校決賽后，百感交集，還是認認真真地梳理了整個(gè)過(guò)程。
雖然沒(méi)有拿到獎杯，沒(méi)有拿到獲獎證書(shū)，但我還是很感謝劇組的每一個(gè)人，他們?yōu)椤稖\色素描》擠出自己的時(shí)間，付出了很多努力，他們都很優(yōu)秀，感情真摯。我承認很固執，在劇本方面我們有分歧，有矛盾，但也有個(gè)自的原因，互相體諒，無(wú)法說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)錯，當然這并不影響我們以后的交流。所以失敗的主觀(guān)原因很多，客觀(guān)原因是我們真的沒(méi)有太多時(shí)間去排練，也有表演時(shí)的設備問(wèn)題。
再說(shuō)我自己，我在那兩周特別忙，要處理的事一堆接一堆，難免會(huì )急躁，會(huì )心煩。當然，我收獲的是：做一個(gè)活動(dòng)給別人展現出來(lái)的只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，而實(shí)際上背后要做的工作很多。以前在參加活動(dòng)時(shí)總沒(méi)有那么認真，而現在會(huì )在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節想到他們在背后做的努力，就會(huì )非常尊重他們的勞動(dòng)成果。做一件比較復雜的事之前要把每個(gè)環(huán)節都處理好，從整體看問(wèn)題。
初賽前我一直對《淺色素描》挺有信心，但從他們站在舞臺上開(kāi)始直到表演完，我一直很緊張，不知道為什么。后來(lái)xxx說(shuō)，表演完后，他就知道沒(méi)希望了，而我那個(gè)時(shí)候也很失落，這根本不是我們想要表現出來(lái)的樣子。
看六強決賽，特別是《穿墻》、《我的手機我做主》，覺(jué)得他們真的很優(yōu)秀，感情真摯不乏幽默，讓觀(guān)眾在愉快輕松的同時(shí)體驗那份真情。
其實(shí)我們再做好些，許能捧個(gè)獎杯回來(lái)。我很不甘心這么多人付出的努力結果卻是這樣，也知道我的工作做得不好，可是過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，再也沒(méi)有排心理情景劇的機會(huì )了，說(shuō)再多如果也沒(méi)有用。要做的只有反思總結。如果像部長(cháng)說(shuō)的那樣把這份總結留給明年的情景劇做參考，我很愿意，更愿意下一個(gè)代表院參賽的心委來(lái)找我交流，因為我這么多經(jīng)驗教訓，或許可以讓他避免犯同樣的錯誤。
情景劇表演活動(dòng)總結12
經(jīng)過(guò)數周的行動(dòng)和心理準備，終于迎來(lái)了一年一度的校園心理情景劇表演大賽。說(shuō)實(shí)在的，對于我來(lái)說(shuō)，本次的工作準備是略顯不足的。在看過(guò)其他幾個(gè)院系的決賽后，明顯感到差距。
此次活動(dòng)我是負責初、決賽評分表制作；互動(dòng)環(huán)節題目挑選和PPT制作；情景劇統分計時(shí)以及賽后名單整理工作的。雖然有了上次心理知識競賽的經(jīng)驗，但此次的工作質(zhì)量卻顯得不夠理想。
首先，在表格制作時(shí)，不夠仔細，在經(jīng)過(guò)數次提醒下，屢次修改。在最初的版本上，制作相對單一，未能理解初賽和決賽的重點(diǎn)，使得初賽評分表與決賽評分表的格式雷同，未能表現出決賽與初賽的差別。所幸在經(jīng)過(guò)提醒后，對初賽評分表進(jìn)行了重新制作，最終基本符合要求。另外，在排版和打印，我也犯了不少錯誤。在最初的表格制作時(shí)，能考慮到排版問(wèn)題，致使前期工作白費，浪費了寶貴的時(shí)間。打印方面，初賽評分表的打印還算符合要求，但決賽評分表打印時(shí)，卻由于打印前調整的差錯造成明顯的失誤，使得表格的位置偏左、其中一條邊消失。在最后的打印上發(fā)生差錯，表示抱歉，以后會(huì )加緊注意。
在互動(dòng)環(huán)節的題目選擇上欠缺考慮，只是在簡(jiǎn)單比對心理知識競賽的前提下，未能考慮觀(guān)眾的程度，選擇的題目難度過(guò)于高。在PPT制作上未能考慮到實(shí)際效果，以及環(huán)境需要，PPT的基本色調過(guò)暗，不符合實(shí)際現場(chǎng)要求。結果就是，最終的PPT不能使用，需要重新制作，增加了他人計劃外的工作，以及對精力的消耗。經(jīng)歷了這次的工作，增加了對于PPT軟件的操作經(jīng)驗，也使得我明白了，需要增加對OFFICE軟件的熟練操作的重要程度。
在關(guān)鍵的決賽的工作上，任務(wù)相對輕松，未出現過(guò)多失誤，表現的還可以。不過(guò)在開(kāi)場(chǎng)前，道具的搬運，出現了搬運不需要的道具的錯誤，造成結束后搬運回去的累贅。我認為這次失誤的是溝通不足和對現場(chǎng)不熟悉造成的，首先對場(chǎng)地了解不夠，未能發(fā)現現場(chǎng)有的可以利用的道具(主要是桌椅數量和種類(lèi))，以及不能有效變通（如，長(cháng)凳可以用多張靠背椅并排代替），由于與參賽隊伍的溝通不足造成道具準備不足的問(wèn)題。
在賽后名單整理方面，也發(fā)現了不少的問(wèn)題；
1. 通知不夠及時(shí)，使得不少班級的觀(guān)眾名單，收到時(shí)間較晚，這方面也有溝通不足的問(wèn)題，在發(fā)現某些班級名單還沒(méi)收到時(shí)，沒(méi)能與部門(mén)內同事及時(shí)交流，催促名單提交。造成此項工作效率不高，用時(shí)較多，幾乎誤事的差錯。
2. 名單整理時(shí)不夠仔細，幾個(gè)班的名單標注出錯，造成重復工作的結果，這方面的原因與名單的交付時(shí)間延后有不小的關(guān)系。
3. 由于對軟件的不熟悉，發(fā)生保存文件失敗的結果一兩次。這是造成工作效率不高的最大原因。
另外的，就是與他人溝通不足的問(wèn)題，在這方面是我自身的原因，在出現問(wèn)題是閉門(mén)造車(chē)，未能及時(shí)與部門(mén)內的人溝通，進(jìn)而造成他人工作上的麻煩。
本次總體來(lái)看，工作效果基本能達到要求；配合方面略顯不夠，需要增加溝通，不能再拖后腿了；在軟件的操作上，仍需要加強學(xué)習。
情景劇表演活動(dòng)總結13
為了促進(jìn)同學(xué)們造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質(zhì)，同時(shí)也給廣大同學(xué)提供一個(gè)創(chuàng )作劇本，展現自我魅力的舞臺，進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì )舉辦了心理了心理情景劇大賽活動(dòng)，此次活動(dòng)總結如下：
心理情景劇是通過(guò)同學(xué)們自編、自導、自演的形式來(lái)反映大學(xué)生生活、學(xué)習、情感以及人際關(guān)系等方面內心體驗的表演形式。心理情景劇的形式生動(dòng)活潑，學(xué)生參與性、互動(dòng)性強，可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，為學(xué)生提供一種發(fā)現、思考以及解決自身心理問(wèn)題的思維方式，引導學(xué)生關(guān)注自身心理健康。此次大賽我們每個(gè)院都派出最好的團隊參加比賽，每個(gè)隊表演都各有特色，參演選手都盡自身所能刻畫(huà)人物形象，將人物的性格、氣質(zhì)表現出來(lái)�，F場(chǎng)氣氛熱烈，演出十分精彩，給同學(xué)老師帶來(lái)了驚喜。
總的來(lái)說(shuō)此次活動(dòng)舉辦十分成功，得到了廣大老師的支持和同學(xué)們的參加，同學(xué)們在此次的活動(dòng)中也感受到了心理健康的重要性，進(jìn)一步的提升了自我的心理健康素質(zhì)，同時(shí)此次的活動(dòng)也大大豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。雖然活動(dòng)中也有些不足，但我們相信道路是曲折的，前途是光明的，我們會(huì )總結經(jīng)驗，吸取教訓，并爭取在下一次活動(dòng)中，再接再厲，越辦越好。
情景劇表演活動(dòng)總結14
為推動(dòng)我校心理健康教育工作普及，豐富校園文化生活，增強心理健康教育的實(shí)效性和針對性，提高學(xué)生心理素質(zhì)，經(jīng)研究，決定舉辦校園心理劇展評活動(dòng)。按照鄭州市《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)》精神，通過(guò)校園心理劇編、演、展的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生心理需求，普及心理學(xué)常識，提高師生心理健康保健意識，豐富學(xué)校心理健康教育工作內容及方式，增強心理調節技術(shù)的應用能力，培養師生積極的健康的心理品質(zhì)。
認真研讀中小學(xué)校園心理劇相關(guān)書(shū)籍，把握校園心理劇的特征及編演規律，吸收優(yōu)秀校園心理劇的編排經(jīng)驗，力爭在心理技術(shù)應用和情感熏化方式方面都達到新的水平。校園心理劇內容要有人物、地點(diǎn)、事件等。要求把學(xué)生在生活、學(xué)習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，融入心理學(xué)的知識原理和技巧，以小品表演、角色扮演、情景對話(huà)等方式編成“小劇本”，能真實(shí)反映學(xué)生的心理活動(dòng)和感受，解決問(wèn)題的方法可操作性強。
在這次心理劇表演中，校領(lǐng)導高度重視，認真組織，全校師生積極參與，演員認真排練，每個(gè)人都提出了自己寶貴的意見(jiàn)，充分展現了我校積極進(jìn)取，陽(yáng)光向上的精神風(fēng)貌，獲得大家一致好評。
情景劇表演活動(dòng)總結15
做為心理健康教育工作者，我們的教育對象其實(shí)更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認識心理健康，了解心理健康知識，并主動(dòng)學(xué)習心理健康知識，形成健康的心理，將有利于學(xué)生的身心成長(cháng)。為使學(xué)生從內心真正認識到心理健康的重要性，通常會(huì )使用很多方法相結合，心理劇就是其中之一。
心理劇社團成立的目的就是讓學(xué)生以心理劇形式充分表達自我。通過(guò)心里話(huà)訴說(shuō)、對話(huà)、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。
本學(xué)期社團活動(dòng)中途起步，活動(dòng)次數不多，短短五次也讓學(xué)生深深喜歡上了社團的活動(dòng)，十人的小團隊也可以讓整個(gè)活動(dòng)熱鬧起來(lái)。每次活動(dòng)開(kāi)始都會(huì )輔以一些心理小游戲讓學(xué)生們從游戲中學(xué)會(huì )一些知識獲得一些感受。有同伴的陪伴、合作、一起努力、一起笑，這其實(shí)就是他們最大的快樂(lè )源頭。在心理劇的表演過(guò)程中，可以鍛煉學(xué)生的表達能力，不僅僅是語(yǔ)言上的，還包括肢體的表情的。因為在他們這個(gè)年齡階段并不太會(huì )表達自己的想法和情緒，即使愿意表達、能表達，但不一定能夠將之表達得很完整，并且讓別人能夠接受。我們常常會(huì )詞不達意，一番好意卻用錯了表達方式引起誤會(huì )，因此，通過(guò)劇目的表演讓學(xué)生不斷找尋合適的表達方式是非常能夠鍛煉人的。
這也會(huì )對其日常生活中的一些言行產(chǎn)生正面的影響，讓他慢慢習慣一種表達方式，將自己的內心適宜的表達出來(lái)。肢體的動(dòng)作也是如此，有些孩子私底下可以很鬧騰，但是一到正式一點(diǎn)的場(chǎng)合難免有些局促感，主要就體現在身體動(dòng)作上的不協(xié)調，不知道手怎么放，不知道一句話(huà)配上怎樣的動(dòng)作能夠表現得更生動(dòng)。
這些都是可以通過(guò)劇目得表演得到訓練的，當他熟悉了一種氛圍就能更好的去適應同樣的場(chǎng)景。再次，劇目表演的情境都是孩子們平時(shí)有可能經(jīng)歷到的事件，通過(guò)角色的表演可以讓他們體會(huì )到不同立場(chǎng)的人的想法，讓他們形成換位思考的思維習慣，能讓孩子的內心更加包容更加和諧。
社團初立，在很多方面經(jīng)驗不足，也無(wú)從借鑒，因此還有很多需要改進(jìn)的地方。在之后的工作中我將多多思考，多多嘗試，讓學(xué)生從中獲得更多的收獲更好的體驗。
情景劇表演活動(dòng)總結16
為加強同學(xué)們對心理健康知識的認識與了解，我院心協(xié)舉辦了第三屆校園心理劇大賽，以促進(jìn)同學(xué)們對心理健康知識的正確認識，以及加強個(gè)人對自身心理健康問(wèn)題的深入了解，增強大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。通過(guò)心理健康知識的宣傳，讓學(xué)生了解一些心理常識，意識到心理健康的重要性，培養良好的個(gè)性心理品質(zhì)。培養學(xué)生的健康心理，輔助樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為價(jià)值坐標，自覺(jué)實(shí)踐，勇于探索，加強社會(huì )價(jià)值的行為規范，真正實(shí)現人生的價(jià)值。
現將本次活動(dòng)的`工作情況作簡(jiǎn)要的工作匯報：
一，活動(dòng)前期準備：
�。�1）根據學(xué)生的自身條件及響應大學(xué)生心理健康節的終極宗旨對此次活動(dòng)作出了精心策劃，形成書(shū)面策劃。
�。�2）推出活動(dòng)展板以及各個(gè)活動(dòng)的宣傳海報，號召全體學(xué)生積極參加此活動(dòng)。并組織報名。為此次活動(dòng)成功開(kāi)展提供了前提保證。
�。�3）選取貼近生活，密切關(guān)系大學(xué)生活的劇本《愛(ài)至成傷》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應的道具，找符合故事情節的背景音樂(lè )，每天準時(shí)排練確保節目的成功演出。
�。�4）提前通知全體參加人員的.活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。確保準時(shí)參加。
二，活動(dòng)基本情況
�。�1）5月17日，參加話(huà)劇初賽評選，在全院十一個(gè)話(huà)劇中脫穎而出，拿到了入決賽資格。
�。�2）6月1日晚，參加話(huà)劇比賽彩排，適應舞臺效果，做好準備。
�。�3）6月2日，參加話(huà)劇決賽，取得了第三名的好成績(jì)。
三，活動(dòng)效果
�。�1）通過(guò)話(huà)劇的方式把要傳達給學(xué)生們積極向上的信息。讓同學(xué)們在輕松的條件下認識自我，造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，塑造良好的心靈環(huán)境，從而增強心理素質(zhì)的目的。
�。�2）積極爭取我系廣大學(xué)生對我們心理話(huà)劇比賽活動(dòng)的認同，我系廣大學(xué)子在人力、物力、財力上給予極大支持。此次活動(dòng)對加強學(xué)生活動(dòng)思想建設、學(xué)生心理健康帶來(lái)了良好的契機。
�。�3）通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，提高了心協(xié)分會(huì )的溝通合作能力，使團隊精神、團隊凝聚力迅速加強。
�。�4）這次活動(dòng)為我們心協(xié)分會(huì )提供了良好的鍛煉機會(huì )，留下了寶貴的經(jīng)驗，為以后的心理活動(dòng)打下了良好的基礎。我們開(kāi)展的心理話(huà)劇比賽是有效果的，成績(jì)是優(yōu)秀的。但面對成績(jì)，我們更要認識到工作中存在的一些不足。
經(jīng)驗教訓：
�。�1）我們的話(huà)劇初稿中的有些劇情對當代大學(xué)生有的會(huì )產(chǎn)生一定負面影響，這個(gè)我們沒(méi)有考慮。
�。�2）此次活動(dòng)是我們10級新生第一次參加和負責的，演員們多多少少都有些緊張，沒(méi)能把最好的一面呈現給大家。演員在臺上缺少與觀(guān)眾的互動(dòng)交流，望下次能演出自己的風(fēng)采。
總之，通過(guò)這次比賽，向同學(xué)們宣傳了心理健康知識，同時(shí)也展示了我們學(xué)部的風(fēng)采。以上是我部門(mén)對心理劇表演活動(dòng)的總結。對于活動(dòng)中暴露的缺點(diǎn)，我們有則改之，無(wú)則加勉。在以后的工作中，更加嚴格要求自己，做好每一件事。
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