小猴子請客的教案
什么是教案？
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程及練習設計等。
小猴子請客的教案（精選7篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小猴子請客的教案（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小猴子請客的教案1
目標：
1.初步理解減法的含義。
2.掌握5的減法，認識“-”。
準備：
“-”卡片，1-5數字卡片，小動(dòng)物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
過(guò)程：
1.通過(guò)拍手游戲，復習5的分解組成，理解數量之間的關(guān)系。
教師：小朋友，我問(wèn)你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創(chuàng )設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪發(fā)的意義。
教師：今天天氣真好，小猴子請他的好朋友到家里來(lái)做客，小猴子準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興，他們吃的真香，我們來(lái)看看他們吃的多少。
教師：小猴子拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數字3表示，5-2=3
理解剪發(fā)就是減掉后數量變少了
3.開(kāi)展游戲，請幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤(pán)子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開(kāi)展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以?xún)鹊募舭l(fā)，教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區為幼兒提供豐富多彩的玩具，調動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。
反思：
“數學(xué)來(lái)源于生活，又運用于生活�！焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識運用并加以鞏固服務(wù)于生活，數學(xué)知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎上(最近發(fā)展區)更進(jìn)一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)。教師的教學(xué)方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調動(dòng)幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時(shí)也發(fā)現個(gè)別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來(lái)的幾個(gè)孩子更是如此，應與家長(cháng)多溝通，讓孩子盡快適應學(xué)習。
小猴子請客的教案2
一、談話(huà)引入，再現情境?
1談話(huà)。師：上節課，小朋友們初讀了課文13課，同學(xué)們還記得課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么事嗎?
2引入。這節課我們再來(lái)小猴子分別請對方吃了什么?它們都愛(ài)吃嗎?同學(xué)們想了解這個(gè)故事嗎？
二、細讀課文，讀中感悟?
1自由讀課文，想想：讀了課文，你們知道了什么?
2四人小組合作學(xué)習，交流讀懂的地方
3引導探究，感悟課文
(1)讀了課文，你有什么問(wèn)題要提出來(lái)與同學(xué)們一起討論的嗎?請再讀課文，準備要討論的問(wèn)題
(2)重點(diǎn)引導感悟自己喜歡的東西別人不一定就喜歡這句話(huà)
(3)從小猴子請客后，他們明白了什么?(在學(xué)生理解的過(guò)程中，讓學(xué)生重點(diǎn)讀讀想想最后一段)
4小聲讀課文，用畫(huà)出小猴子說(shuō)的話(huà)，用～～～畫(huà)出小猴子想的和說(shuō)的話(huà)。(劃出句子后出示)
5分角色朗讀課文
6分角色演一演(讓學(xué)生戴小猴子的頭飾來(lái)表演)
三、總結課文，擴展延伸
1學(xué)習了這篇課文，你有什么收獲?
2除了小猴子請客喜歡吃葷菜、素菜，你還知道其他動(dòng)物喜歡吃什么嗎?
3練一練。(課后第三題)
四、作業(yè)與活動(dòng)
1回家后把故事說(shuō)給家人聽(tīng)
2把你喜歡的詞語(yǔ)采摘到你的詞語(yǔ)花籃里。
小猴子請客的教案3
活動(dòng)目標 ：
1、 感受操作活動(dòng)的樂(lè )趣，嘗試與同伴配合操作材料。
2、 在游戲中探索一一對應的方法來(lái)比較多少和一樣多。
3、 鼓勵幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達多少和一樣多的數量關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、對應的兩個(gè)物品（碗、勺、盤(pán)、叉等）若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小猴子飾一個(gè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習運用一一對應的方法來(lái)比較多少和一樣多。
活動(dòng)過(guò)程 ：
1、創(chuàng )設氛圍，引出活動(dòng)。
教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒(méi)有。想請大家來(lái)給我幫忙，行嗎？
2、 幼兒操作，探索一一對應的方法。
�。�1） 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現的？
�。�2） 幼兒操作，教師觀(guān)察。
�。�3） 集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現的？
�。�4） 教師小結，用一一對應的方法記錄結果。
3、 小組操作，感受一一對應的方法。
�。�1） 交代要求：客人就要來(lái)了，餐具還沒(méi)整理，你們再幫我理一理吧�？纯从袥](méi)有少了什么？
�。�2） 幼兒操作，教師指導。
�。�3） 討論：哪一件餐具少了？那一件多了？
4、請幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂(lè )。
小猴子請客的教案4
目的：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)過(guò)的加減運算，發(fā)展幼兒的心算能力。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的思維敏捷性、靈活性。
準備：磁性教具（小貓、雞、猴、狗、兔、鴨、樹(shù)房子一幢）、桃子五個(gè)（上面分別寫(xiě)有三筆至五筆的題目）、魚(yú)若干（人手一條，上有看心算的題目）
流程：引起興趣→邀請客人→請客吃桃→客人送禮
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師：“今天小猴子請客，它會(huì )請誰(shuí)呢？”
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1、聽(tīng)數記數
“小猴子留了幾個(gè)電話(huà)號碼，請我們聽(tīng)一聽(tīng)、記一記、撥一撥�！保ㄓ變赫f(shuō)對一個(gè)，就請出一個(gè)小動(dòng)物）
2、看數記數
“這里還有幾個(gè)電話(huà)號碼，我們看一看，記一記、撥一撥�！保ǚ椒ㄍ希�
�。ㄈ┱埧统蕴�
1、“小動(dòng)物要乘火車(chē)去小貓家，我們來(lái)開(kāi)火車(chē)好嗎？”（復習補數）
2、“小猴子的家到了，小猴子準備了桃子來(lái)招待朋友，但是先要考考小動(dòng)物，看誰(shuí)能回答出桃子上的題目，桃子就給哪個(gè)小動(dòng)物吃，我們一起幫幫它們好嗎？”（讓幼兒做一位數三至五筆和含兩位數的題目）
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師：“小動(dòng)物也帶來(lái)了許多小猴子的食物，我們一起來(lái)幫它們送給小猴子好嗎？還要請小朋友把食物身上的題目做出來(lái)�！保ㄓ變嚎葱乃�，并把答案寫(xiě)上去，做好后就去送給小猴子）
小猴子請客的教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：《小猴子請客》
活動(dòng)準備：
1、彩圖、小圖書(shū)若干、錄音、大圖書(shū)。
2、字卡請客，青蛙，兔子，熊大哥，擠呀擠，里面，外面，大草地，這是一次多么快樂(lè )的野餐！等。
活動(dòng)目標：
�、偻ㄟ^(guò)閱讀，了解小猴子原本想在家里請客人吃飯后來(lái)又搬到外面去吃的故事情節。
�、诶^續嘗試自由閱讀，大膽參與解決問(wèn)題。
�、垠w驗和朋友在一起的快樂(lè )！
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起興趣。
1、這是誰(shuí)呀？穿著(zhù)長(cháng)裙子，那我們就叫她“小猴子”吧�。ǔ鍪咀挚ǎ�
2、它想在干什么呀？引導幼兒觀(guān)察小猴子手里拿著(zhù)食物，讓幼兒知道小猴子要請客。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看它是怎么說(shuō)的（今天我準備了好多的飯菜，請了許多小動(dòng)物來(lái)我家做客）。
二、自由閱讀，教師讓幼兒自己選好圖書(shū)，自己找一個(gè)舒服的位置和小朋友一起閱讀。
三、教師提問(wèn)，引導幼兒按動(dòng)物出現的順序將故事串聯(lián)起來(lái)。
1、小猴子請了哪些朋友來(lái)家里做客呢？
2、青蛙有沒(méi)有請人幫助，怎么進(jìn)去的��？（引導幼兒觀(guān)察青蛙的服飾運用青蛙先生這一詞匯。
小猴子請客的教案6
教學(xué)目標：
1.在學(xué)習2、3和5的乘法口訣的基礎上引導學(xué)生學(xué)習4的乘法口訣，培養學(xué)生具有良好的學(xué)習方法。
2.掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.培養學(xué)生觀(guān)察和分析的能力
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握4的乘法口訣，會(huì )用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教具準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、故事引入，激發(fā)興趣
1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們有過(guò)請客的經(jīng)歷嗎？
2.學(xué)生充分交流。
3.講述故事（課件演示）
今天，陸老師要帶著(zhù)小朋友們去看看小猴子是怎么請客的！森林里住著(zhù)一只可愛(ài)又好客的小猴子。今天小熊請了幾個(gè)好朋友到她家去做客，（課件出示）小兔子是最先到小猴子家的，小猴子就請她吃糖葫蘆。糖葫蘆太好吃了，小兔吃了一串又一串。小猴子看見(jiàn)了，就說(shuō)：“你吃了我那么多的糖葫蘆，我要出題考你哦。要是你回答正確，你就可以繼續吃，要是回答不對，你就得幫我干活咯�！毙⊥米雍軕�，它難過(guò)極了，問(wèn)到：“什么問(wèn)題��？”小猴子就說(shuō)：“到現在為止，你一共吃了多少個(gè)紅果？給你提示一下：每串糖葫蘆有四個(gè)紅果�！薄鞍�？我已經(jīng)吃了，怎么才叫我數啊，怎么辦呢，這下一定得幫小熊干活了。小朋友們，你們能幫我想想辦法嗎？”
二、探究新知，做中領(lǐng)悟
�。ㄒ唬⿺[圓片，填表格
1.說(shuō)一說(shuō)，你有什么方法幫助小兔。
生：數竹簽，數紅果核
2.數竹簽的根數
師：小朋友們真聰明，想到了那么多的辦法，那我們就一起先來(lái)數數有多少根竹簽。
�。◤恼n件上數出共9根竹簽）
3.用圓片擺出紅果個(gè)數
�。�1）教師示范擺
師：根據剛才小熊的提示，每串糖葫蘆有四個(gè)紅果，那現在我們來(lái)擺一擺，一串有4個(gè)紅果，（教師邊說(shuō)邊擺）
�。�2）學(xué)生獨立擺
師：那么，接下來(lái)2串，3串，4串…9串呢？應該怎么擺，請同學(xué)們自己在桌子上，用圓片擺一擺，然后填在書(shū)本上的表格里。
4.學(xué)生操作，教師巡視指導。
5.學(xué)生反饋，完整表格。（課件出示）
生：2串糖葫蘆有8個(gè)紅果；3串糖葫蘆有12個(gè)紅果……
�。ǘ⿲�(xiě)算式，編口訣
1.回答問(wèn)題。
師：同學(xué)們真厲害，那我們現在是不是已經(jīng)幫小兔解決問(wèn)題了呀？（是）小兔子一共吃了多少個(gè)紅果？（36個(gè)）
2.出示新任務(wù)并示范。
�、艓煟喝蝿�(wù)完成了，可是小猴子還有話(huà)想說(shuō)：“既然同學(xué)們們這么厲害，那我也要考考1班的同學(xué)們。你們能根據這個(gè)表格寫(xiě)出乘法算式和編出口訣嗎？”（課件出示）
�、剖痉毒毩�
師：我們先一起來(lái)試一試。一串紅果有4個(gè)，表示幾個(gè)4？怎么用乘法算式表示呢？
�。�1×4=4或4×1=4）
3.學(xué)生列算式
按照這個(gè)規律把所有的算式寫(xiě)出來(lái)。（課件依次出示）
4.自主編口訣
師：現在請你們自己來(lái)編一編口訣。你喜歡哪句就編哪句，寫(xiě)在草稿本上。能夠全部編寫(xiě)出來(lái)的同學(xué)更加厲害！
�。ㄉ鷮�(xiě)，師巡視）
5.學(xué)生匯報，教師依次板書(shū)
我喜歡的算式是……
我編的口訣是……
6.找規律，出示課題。
師：口訣都寫(xiě)出來(lái)了，那你能找到什么規律嗎？
a.每?jì)蓚�(gè)積都相差4b.每個(gè)算式中都有4
師：說(shuō)得真好，所以我們今天學(xué)的是4的乘法口訣。
7.齊讀4的乘法口訣
那我們一起來(lái)讀一讀，請拿出你們的雙手。（生邊拍手邊讀口訣）
8.說(shuō)說(shuō)記口訣的方法
師：現在有小朋友能記住這個(gè)口訣嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。
9.對口訣
師：現在我們就來(lái)檢驗一下自己有沒(méi)有記住4的乘法口訣，老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句，比如：我說(shuō)一四，你們就要說(shuō)得四。
三、鞏固練習，加深印象
1.口訣應用
師：二（1）班的.同學(xué)們真厲害，你們可比小兔子聰明多了，那么你們能幫它最后一個(gè)忙嗎，想一想，生活中哪些地方用到了4的乘法口訣？
學(xué)生思考，教師可提示：在教室里找一找！
如：一張桌子4條腿，兩張桌子8條腿……
師：果然團結就是力量。有了我們同學(xué)的幫忙，小兔子又可以開(kāi)開(kāi)心心的吃糖葫蘆了。
2.練一練，第1題
師：不過(guò)一會(huì )兒，其他客人也都到了，小松鼠，小狗和刺猬，他們帶來(lái)了許多漂亮的氣球，可一進(jìn)門(mén)，氣球都飛起來(lái)了，你們能幫助小動(dòng)物們找到屬于自己的氣球嗎？
學(xué)生在書(shū)本上連一連
小兔（12）的氣球是：6×2；3×4；6+6；
小松鼠（24）的氣球是：3×8；4×6；
小狗（18）的氣球是：9×2；3×6；6×3；9+9；
刺猬（20）的氣球是：10+10；5×4。
四、課堂小結，回顧知識
這節課，你有哪些收獲，說(shuō)出來(lái)和同學(xué)們分享一下，好嗎？
板書(shū)設計：
一四得四
二四得八
三四十二
四五二十
四六二十四
四七二十八
四八三十二
四九三十六
小猴子請客的教案7
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習詩(shī)歌、知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，了解它們各自的特點(diǎn)以及對人類(lèi)的益處。
2.能用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
3.樹(shù)立保護鳥(niǎo)的意識，不傷害鳥(niǎo)類(lèi)。
【活動(dòng)準備】
1.豐富幼兒關(guān)于各種鳥(niǎo)的知識。
2.各種鳥(niǎo)的圖片和鳥(niǎo)王的形象、詩(shī)歌中飯菜的圖片。
3.樹(shù)林場(chǎng)景布置，輕音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，用介紹小鳥(niǎo)的方法，回憶關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的各種知識。
1.老師裝扮成小猴子的形象，幼兒戴頭飾隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
師：樹(shù)林里真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鳥(niǎo)們隨便找個(gè)空位置停下來(lái)休息一吧！
2.請幼兒講出各種鳥(niǎo)的特征（如五彩繽紛的孔雀等）。
3.小結：剛才我們的小鳥(niǎo)都介紹了自己的本領(lǐng)，有的會(huì )捉蟲(chóng)、有的會(huì )送信、有的會(huì )唱歌……真不錯。
4.師問(wèn)：小鳥(niǎo)們，你們想吃什么飯？想吃什么菜？
師：大家注意了，我的客人們全到了嗎？你們再來(lái)一起幫我請一請，好嗎？當我問(wèn)到誰(shuí)來(lái)當客人時(shí)，我指到誰(shuí)，你們就幫我請誰(shuí)，可以嗎？
師生共同玩請客游戲。
客人都請好了，小鳥(niǎo)們，開(kāi)飯了。
二、引導討論，了解詩(shī)歌第二部分。
1.引導幼兒討論：辛苦捉蟲(chóng)整一年，誰(shuí)的功勞最最大？
2.聽(tīng)聽(tīng)看，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。朗誦詩(shī)歌第二部分。
3.誰(shuí)的功勞最最大，剛才你們聽(tīng)到詩(shī)歌里面是怎么說(shuō)的呢？
三、教師朗誦詩(shī)歌，讓幼兒感受其語(yǔ)言節奏的優(yōu)美，了解其內容。
四、幼兒與老師一起學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
1.分段學(xué)習，把詩(shī)歌分為三個(gè)部分。
2.整體學(xué)習。
3.幼兒分角色練習。
讓幼兒找一個(gè)自己喜歡小猴子的圖片說(shuō)一句詩(shī)歌里的話(huà)。
五、結束部分
師：你們還知道有哪些小猴子，它們有什么樣的本領(lǐng)？
師：今天我們小朋友都做了一回小猴子，你開(kāi)心嗎？
教師小結小猴子對人類(lèi)的益處。
師：愿意和他們交朋友嗎？在以后的日子里，我們要更好的保護小猴子，成為它們的好朋友。
六、延伸：
讓幼兒畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小猴子，并將作品布置與教室一角的"樹(shù)林"中。
附詩(shī)歌：小猴子請客
樹(shù)林里真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱……
忙些什么事?小猴子在請客。
誰(shuí)來(lái)做客人?會(huì )唱歌的小黃鶯,會(huì )說(shuō)話(huà)的八哥鳥(niǎo),
會(huì )跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。
吃的什么飯?青蟲(chóng)蛋炒飯。
炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。
小猴子說(shuō)些啥?
辛苦工作一整年,誰(shuí)的功勞最最大?
樹(shù)公公夸啄木鳥(niǎo)。
風(fēng)婆婆夸花喜鵲。
白云姐姐不服氣,拿出一張調查表。
燕子一家最勤勞,一年捉蟲(chóng)超十萬(wàn)。
百鳥(niǎo)一齊來(lái)鼓掌,獎它一朵大紅花。
燕子羞得低下頭,連連地說(shuō)不敢當。
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