小班美術(shù)《糖葫蘆》教案
“美術(shù)”的概括
美術(shù)：藝術(shù)門(mén)類(lèi)之一。用一定的物質(zhì)材料，如顏料、紙張、畫(huà)布、泥土、石頭、木料、金屬、木頭等，塑造可視的平面或立體的視覺(jué)形象，以反映自然和社會(huì )生活，表達藝術(shù)家思想觀(guān)念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。也叫造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)。主要包括繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等。
它主要包括繪畫(huà)、雕塑、工藝、建筑、書(shū)法、篆刻、設計、新媒體和攝影等類(lèi)型。每個(gè)門(mén)類(lèi)又可以根據表現的題材和使用的題材，再分成若干小類(lèi)。
繪畫(huà)是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式，它是指運用線(xiàn)條、色彩和形體等藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)造型、色彩和構圖等藝術(shù)手段，在二維空間（即平面）里塑造出靜態(tài)的視覺(jué)形象，以表達作者審美感受的藝術(shù)形式。繪畫(huà)種類(lèi)繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類(lèi)別。
從地域看，繪畫(huà)可分為東方繪畫(huà)和西洋繪畫(huà)；從工具材料看，繪畫(huà)可分為水墨畫(huà)、油畫(huà)、壁畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)等；從題材內容看，繪畫(huà)可分為人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)等；從作品的形式看，繪畫(huà)可分為壁畫(huà)、年畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)、宣傳畫(huà)，油畫(huà)，吹畫(huà)、插圖等。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)《糖葫蘆》教案（精選10篇），希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案1
活動(dòng)目標
1、練習畫(huà)封閉的圓形。
2、樂(lè )于用各種顏色來(lái)表現糖葫蘆的口味，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、糖葫蘆一串。
2. 范例畫(huà)太陽(yáng)公公一張。
3. 幼兒蠟筆、太陽(yáng)公公人手一份。
4. 音樂(lè )《糖葫蘆》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，引起興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一樣好吃的東西，就藏在了這個(gè)盒子里，你們想知道是什么嗎？
幼：想。
師：好，老師請一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸看是什么好東西。
幼：糖葫蘆！
師：原來(lái)是好吃的糖葫蘆，那糖葫蘆長(cháng)的什么樣子的呀？
幼：圓圓的，一顆一顆串起來(lái)的……（圓圓的、有好多個(gè)圓圓的果子穿在一起、有一個(gè)棍子穿在上面）。
師：對，說(shuō)的真好，這就是圓圓的糖葫蘆，糖葫蘆的里面是水果，外面用一層糖把水果包起來(lái)了。那你們都吃過(guò)糖葫蘆嗎？吃過(guò)什么味道的呢？
2、出示“太陽(yáng)公公”。
師：今天老師還請了一位客人，看看是誰(shuí)呢？
幼：太陽(yáng)公公。
師：“太陽(yáng)公公的年紀很大了，它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開(kāi)心，口水都流出來(lái)了，也想吃呢，那我們也來(lái)做一串糖葫蘆送給太陽(yáng)公公吃好不好？”
二、教師示范作畫(huà)。
師：你們覺(jué)得太陽(yáng)公公喜歡吃什么味道的糖葫蘆呢？
幼：草莓味、香蕉味……
師：那我們先來(lái)做一串草莓味的吧！先在外面做一層厚厚的糖，一定要用糖包住里面的水果哦，如果沒(méi)有包住，會(huì )怎么樣？（里面好吃的水果就會(huì )跑出來(lái)）。一串糖葫蘆上有好幾個(gè)水果，所以我們要多做幾個(gè)……瞧，草莓味的糖葫蘆做好咯！那想想看，太陽(yáng)公公還喜歡吃什么味道的呢？ （教師再做一個(gè)示范）。
師：那現在我們小朋友也來(lái)動(dòng)手做糖葫蘆，送個(gè)太陽(yáng)公公吃好不好？（好）。
三、幼兒操作。
1.“看，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果哦，如果沒(méi)有包住，里面好吃的水果就會(huì )跑出來(lái)�！币龑в變寒�(huà)封閉的圓。
2.師：“太陽(yáng)公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆，所以你們要多做幾種口味哦！”
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆。（幼兒操作過(guò)程中，播放背景音樂(lè )）。
四、作品展示。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作的糖葫蘆是什么口味的。
師：太陽(yáng)公公吃到了那么多口味的糖葫蘆，心里真開(kāi)心！那我們也來(lái)品嘗一下好吃的糖葫蘆吧！
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案2
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng )作欲望。
2.學(xué)習泥工技能：練習搓球并學(xué)會(huì )組合，訓練雙手的協(xié)調配合能力。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。
活動(dòng)過(guò)程
1.提問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。
2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串�？墒�，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來(lái)看看吧!
3.請幼兒觀(guān)看VCD里制作糖葫蘆的過(guò)程。
4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。
(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。
(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。
5.大家一起欣賞糖葫蘆。
歌謠：
糖葫蘆，圓又圓，小兔見(jiàn)了心喜歡;
跑過(guò)去，買(mǎi)一串，放到嘴里甜又甜。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著(zhù)晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結滿(mǎn)碩果的小樹(shù)，煞是誘人。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案3
活潑目標：
1．會(huì )大膽的選擇顏色進(jìn)行瓶蓋壓印，知道在壓印時(shí)顏料要不多不少。
2．對美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的興趣，體會(huì )玩色游戲的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒大張繪畫(huà)紙。
2、水粉顏料。
3、瓶蓋。
4、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒觀(guān)察冰糖葫蘆。
教師：今天馮老師帶來(lái)了一個(gè)好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。
教師：冰糖葫蘆長(cháng)的什么樣子��？
幼兒：圓圓的。
教師：冰糖葫蘆是什么顏色的？
幼兒：紅色的。
教師：你們知道它里面是什么嗎？
幼兒：......
教師：它里面是山楂。那我們來(lái)看看一根上有幾個(gè)山楂？是怎樣排放的？
請幼兒品嘗，說(shuō)一說(shuō)吃起來(lái)什么味道，有什么感覺(jué)，進(jìn)一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
教師小結：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)的，一串串的。
二、教師示范畫(huà)糖葫蘆教師：我們也來(lái)制作棒糖葫蘆好不好？
首先我們要用棉花簽在紙上面畫(huà)一根長(cháng)長(cháng)的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來(lái)了。
然后我們拿起放在顏料盤(pán)里的瓶蓋，蘸一點(diǎn)顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長(cháng)長(cháng)的棒上面，一個(gè)接一個(gè)，不要重疊在一起。瓶蓋沒(méi)有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦干凈，在蘸別的顏色。
教師：好的，接下來(lái)就請小朋友們自己來(lái)畫(huà)冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們仍然放回顏料盤(pán)里好嗎？
幼兒：好的。
教師：接下來(lái)請小朋友開(kāi)始畫(huà)吧。
三、幼兒實(shí)踐操作，教師巡視，個(gè)別指導。
1、引導幼兒在紙面上都畫(huà)滿(mǎn)冰糖葫蘆，排列要整齊。
2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，畫(huà)完之后要把瓶蓋放回顏料盤(pán)內。
四、評析作品看到這么多畫(huà)，馮都無(wú)法選擇了，說(shuō)：“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么？”
教師總結：圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最?lèi)?ài)吃了，謝謝小朋友畫(huà)了這么多好吃的糖葫蘆。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案4
活動(dòng)目標：
1.認識常見(jiàn)的水果，并知道這些水果切開(kāi)后是怎么樣的.。
2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。
3.體驗制作和交往的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT、背景音樂(lè )。
蘋(píng)果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開(kāi)圖片。
人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。
談話(huà)：你們都認識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說(shuō)還想讓小朋友們認識一下切開(kāi)之后的樣子。
二、觀(guān)看五種切開(kāi)過(guò)的水果樣子。
1.你們吃過(guò)這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？
2.有沒(méi)有小朋友全部都吃過(guò)的呀？
三、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂(lè )）
1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。
2.教師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽?zhuān)?/p>
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案5
活動(dòng)目標：
1、嘗試用正確的方法練習畫(huà)封閉的圓形。
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、體驗參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有太陽(yáng)公公圖案的白紙若干張，太陽(yáng)公公胸卡一個(gè)，糖葫蘆一串。
2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用正確的方法練習畫(huà)封閉的圓形。 活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“太陽(yáng)公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
�。�1）教師（以太陽(yáng)公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著(zhù)小朋友做游戲的太陽(yáng)公公，我一直有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細觀(guān)察。 教師：“看，老師這有個(gè)糖葫蘆，請你們看看是什么樣的？”（幼兒回答）
2、請幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆 教師：“現在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽(yáng)公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 教師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦！”引導幼兒畫(huà)封閉的圓，教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師：“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
4、請幼兒和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么口味的糖葫蘆。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案6
活動(dòng)目標
1、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細簽子組成。
2、能?chē)L試用圓與直線(xiàn)畫(huà)出冰糖葫蘆。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒吃過(guò)冰糖葫蘆，并對圓與直線(xiàn)有一定了解。
課件準備：“冰糖葫蘆”圖片；“畫(huà)畫(huà)冰糖葫蘆”組圖。
材料準備：彩筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一：出示冰糖葫蘆圖片，鼓勵幼兒進(jìn)行討論
1、請幼兒回憶生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單描述冰糖葫蘆。
2、出示圖片“冰糖葫蘆”，引導幼兒觀(guān)察并豐富繪畫(huà)經(jīng)驗。
冰糖葫蘆是什么顏色的？
你們知道它的里面是什么嗎？它的中間為什么有一根小棍子呢？
二：出示組圖，幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分
我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫(huà)出來(lái)的。
三：發(fā)放彩筆、畫(huà)紙，指導幼兒畫(huà)出冰糖葫蘆
1、幼兒作畫(huà)，教師適時(shí)巡回指導。
2、鼓勵幼兒分享自己的作品。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案7
活動(dòng)目標
1.會(huì )大膽的嘗試印畫(huà)。知道在印畫(huà)時(shí)顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。
2.能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng )造美，體驗成功的快樂(lè )。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1.生活經(jīng)驗準備：請家長(cháng)給幼兒買(mǎi)冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。
2.材料準備:畫(huà)有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線(xiàn))的白紙若干張、太陽(yáng)公公頭飾一個(gè)、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂(lè )《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個(gè)、黑板一個(gè)、桌子一張。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師以“太陽(yáng)公公”頭飾導入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）出示太陽(yáng)公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著(zhù)你們做游戲的太陽(yáng)公公，我一直都有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。
提問(wèn)：咦？你們猜猜太陽(yáng)公公想吃的這種好東西是什么呢？
�。�2）教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒觀(guān)察冰糖葫蘆的樣子。
教師：可是天上沒(méi)有冰糖葫蘆太陽(yáng)公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎？”
2、教師示范印畫(huà)冰糖葫蘆。
教師：“太陽(yáng)公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準備好了，請小朋友們來(lái)看一看太陽(yáng)公公給我們準備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應該怎么做呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（教師示范印畫(huà)）
3、全體幼兒印畫(huà)冰糖葫蘆。
�。�1）教師講要求：
�、儆闷可w蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少，不要搶著(zhù)蘸。
�、诒呛J要印在黑色的斜線(xiàn)上，每個(gè)糖葫蘆之間要有一定間隔。
�、郾３旨埫嬲麧�。
�、茏⒁獠灰杨伭吓阶约夯騽e人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。
�、菀筇崆坝‘�(huà)好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤(pán)的空格子里并坐著(zhù)把顏料吹干。
�、抟笸瓿勺髌泛髮⑵可w收放在小盆里，把顏料盤(pán)收放在大盆里。
�。�2）幼兒印畫(huà)，教師巡回指導。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。
4、活動(dòng)結束作品展示。
教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現在太陽(yáng)公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。
請個(gè)別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。
教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽(yáng)公公要唱首歌給你們聽(tīng)。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。
活動(dòng)反思
1、該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的教育思想。
2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習的狀態(tài)，基本實(shí)現了預定的教育目標。
3、活動(dòng)后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案8
教案：
愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)
美術(shù)：
愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公
活動(dòng)目標：
1、教幼兒練習使用畫(huà)筆的正確方法。
2、培養幼兒對美術(shù)游戲的興趣。
3、練習畫(huà)封閉的圓形。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
1、大白紙若干張，上面用線(xiàn)條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。
“太陽(yáng)公公的年紀很大了，每天都在天上看著(zhù)小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆�！�
2、請幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆
“太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒(méi)有裹住，里面好吃的水果就會(huì )跑出來(lái)�！币龑в變寒�(huà)封閉的圓。
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆
“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公愛(ài)吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導幼兒吧畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )用手指圈畫(huà)圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿(mǎn)顏料。
2.大膽用手指蘸取顏料，并會(huì )用抹布擦干凈手。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識并說(shuō)說(shuō)糖葫蘆的形狀。
師：小朋友們，你們吃過(guò)糖葫蘆嗎？什么形狀的？
師小結：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長(cháng)長(cháng)的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開(kāi)。
二、學(xué)畫(huà)糖葫蘆
1.設置情境
師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話(huà)，它說(shuō)他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們愿意嗎？
2.教師空手示范畫(huà)圓形。
伸出吃飯的那個(gè)小手，小火車(chē)往上爬，再往上，然后拐個(gè)彎再慢慢地往下，再拐個(gè)彎向上爬呀爬，和剛才的火車(chē)頭碰在一起。圓形就畫(huà)好啦！
3.教師示范用顏料畫(huà)糖葫蘆。
�。�2）教師示范，幼兒空手練習。
�。�3）注意要畫(huà)很多圓
4.請個(gè)別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望。
三、幼兒操作練習畫(huà)糖葫蘆。
活動(dòng)反思：
我借用孩子們熟悉的開(kāi)火車(chē)的形式，引導小寶貝們畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)現孩子們小火車(chē)的頭和尾都銜接的很棒，但是線(xiàn)條畫(huà)的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫(huà)圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調的有些稀，在繪畫(huà)的時(shí)候小手上的難免會(huì )有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上，所以畫(huà)面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案10
設計意圖：
在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，泥工作為其中的一個(gè)重要組成部分，深受幼兒喜愛(ài)，孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時(shí)，他們會(huì )很高興地反復捏著(zhù)玩，這時(shí)幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉�！疤呛J”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來(lái)源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據小班幼兒的泥工表現的特點(diǎn)設計此課題，目的是通過(guò)“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在積極的活動(dòng)氛圍中掌握了團泥的技能，增強幼兒手的協(xié)調性、靈活性，充分體現了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的思想。
活動(dòng)目標：
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學(xué)習團泥的技能，訓練雙手的協(xié)調配合能力。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和細心做事的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀(guān)察。
師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來(lái)了什么呀？
幼：糖葫蘆。
師：你看到的糖葫蘆長(cháng)什么樣子呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
幼兒自由表述。
師小結：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。
師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？
幼：喜歡。
�。ㄔu析：通過(guò)出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀(guān)察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調動(dòng)起幼兒們的積極性。）
二、觀(guān)看視頻：制作糖葫蘆的過(guò)程。
師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃�？墒切艽蟛粫�(huì )做，誰(shuí)來(lái)幫幫忙？你會(huì )做糖葫蘆嗎？
幼：不會(huì )。
師：那我們一起來(lái)看一看這里面的師傅到底是怎么做的？
播放視頻，教師進(jìn)行適當的講解。
�。ㄔu析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個(gè)卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀(guān)看視頻的時(shí)候幼兒們的注意力集中，并初步知道團泥的基本技能。）
三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1、教師示范制作糖葫蘆。
師：你看到是怎么做的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
幼兒自由表述
師：那吳老師先來(lái)試一試，看看做的對不對。
教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。
教師在制作的過(guò)程中引導小朋友一起跟著(zhù)教師做一做。
�。ㄔu析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時(shí)候特意強調如何運用竹棍。）
2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過(guò)程。
師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？
幼：對。
師：你喜歡嗎？
幼：喜歡。
師：哪個(gè)聰明的寶寶來(lái)說(shuō)說(shuō)看是怎么做的？
師：那你會(huì )做了嗎？我們一起來(lái)試一試，要當心竹棍喲。
3、在幼兒制作的過(guò)程中，教師巡回指導。
�。ㄔu析：通過(guò)教師的示范以及幼兒的參與，一起說(shuō)一說(shuō)、做一做，初步學(xué)習團泥的技能，完善第二個(gè)目標。在我實(shí)際操作的過(guò)程中幼兒們非常感興趣，都想上來(lái)試一試，充分融入了本次活動(dòng)中。）
四、講評幼兒作品。
師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？
幼兒自由表述。
�。ㄔu析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆。）
五、活動(dòng)延伸。
師：我們的糖葫蘆做好了，現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開(kāi)心極了。
【小班美術(shù)《糖葫蘆》教案】相關(guān)文章：
小班美術(shù)教案《傘》教案01-15
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公》09-22
小班美術(shù)教案4篇01-15
小班美術(shù)課教案12-21
小班美術(shù)教案及反思12-20
【推薦】小班美術(shù)教案4篇01-09
【必備】小班美術(shù)教案三篇01-07
【推薦】小班美術(shù)教案9篇01-07