先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編精心整理的先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選52篇），希望對大家有所幫助。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

　　XX， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。

　　一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問(wèn)題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習現場(chǎng)會(huì )上，她成功為與會(huì )者展示了一節讀書(shū)匯報課。

　　二、以身作則，培養學(xué)生健全人格

　　她除負責語(yǔ)文教學(xué)外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力。

　　多年來(lái)她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。

　　三、高標準嚴格要求自己。

　　“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼�是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價(jià)值的，因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

　　XXX是我校一名普普通通的教師，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導、同志們的贊譽(yù)、學(xué)生的認可，為班級創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境和育人環(huán)境。

　　該同志熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，思想進(jìn)步，積極參加單位組織的政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，恪守職業(yè)道德，憑著(zhù)嚴謹的教學(xué)態(tài)度，良好的師德及吃苦耐勞的品質(zhì)得到了領(lǐng)導同志們的一致好評。

　　她于2020年至2021年在我校從事五年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔任班主任管理班級事務(wù)。在工作上，能夠本著(zhù)負責、認真、盡職盡責的態(tài)度，無(wú)條件的承擔學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)，并盡力以最優(yōu)的標準來(lái)嚴格要求自己，工作業(yè)績(jì)較好。在教學(xué)中采取理論實(shí)踐相結合的方法，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養。嚴格遵守教師工作守則，能夠做到備課認真詳細，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好。取得一定的教學(xué)效果，并且超額完成了教學(xué)工作量。

　　她是一個(gè)努力的教師也是一個(gè)稱(chēng)職的老師。我校因為民族學(xué)生多，每天都要給孩子們補習國語(yǔ)，為了提高學(xué)生的國語(yǔ)水平。順利完成國語(yǔ)攻堅任務(wù)，她作為一名語(yǔ)文教師，面臨著(zhù)工作任務(wù)重，工作壓力大，克服年齡大，身體不好的的種種困難，心中裝著(zhù)學(xué)生，裝著(zhù)教學(xué)。白天汗灑三尺講臺，晚上給學(xué)生補課，還要搞好日清單，周清單，月清單……甚至還利用僅有的周末去探望一些學(xué)困生。在工作中盡量不請假已成了她的習慣，在學(xué)校里默默工作也成了她的習慣。

　　她在工作中注重研究教學(xué)的工作思路，抓重點(diǎn)帶一般，抓繼承求創(chuàng )新等一系列工作方式、方法，推動(dòng)教學(xué)工作從而達到了較好的效果。時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。她作為一名教師，在思想上、行動(dòng)上，尤其是在教學(xué)工作上，能與時(shí)俱進(jìn)，克服困難并參加了信息技術(shù)2.0的學(xué)習，以及各類(lèi)線(xiàn)上線(xiàn)下的學(xué)習。并且能夠隨時(shí)了解教育改革的新動(dòng)向，捕捉教學(xué)發(fā)展的新信息，掌握教學(xué)課改的新方法，擯棄了“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)法，讓“啟發(fā)式”、“愉快教學(xué)法”、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等理念走進(jìn)課堂。由于她的堅持努力，在繼承中求創(chuàng )新，新穎靈活的教學(xué)方法為教育教學(xué)工作來(lái)了蓬勃的生命力。由于自身素質(zhì)的不斷提高，加上教學(xué)手段的多樣性、新穎性，她的課堂教學(xué)深受學(xué)生們的歡迎，期末考試，她所教學(xué)科的兩個(gè)班級成績(jì)進(jìn)步很大。

　　作為班主任教師在班級管理中，她特別注意培養學(xué)生對集體、民族、國家和社會(huì )的責任心和自身的進(jìn)取精神，特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生，用對學(xué)生一輩子負責的精神對待學(xué)生。她模范履行教師職責，言傳身教，以身作則。給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；在做好學(xué)生的思想教育的同時(shí)，她還關(guān)心學(xué)生的生活情況，設身處地為學(xué)生著(zhù)想，盡力解決學(xué)生在生活中遇到的問(wèn)題；愛(ài)護學(xué)生，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生舒心。能注重學(xué)生各方面素質(zhì)的培養，不僅僅強調學(xué)習，在她的鼓勵和指導下，學(xué)生積極參與學(xué)校各項活動(dòng)比賽，并獲得了較好的成績(jì)。

　　在生活中她作風(fēng)踏實(shí)，待人真誠，是一位熱情、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上的同志。與周?chē)�同事的關(guān)系融洽，并能積極主動(dòng)的幫助他人，有一定的團隊協(xié)作精神，待人真誠，與人為善，人際關(guān)系處理的較妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先，不計較個(gè)人得失。

　　作為一名工作二十六年的老教師，她能不滿(mǎn)足于工作經(jīng)驗上，停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上，還能有所發(fā)展、有所創(chuàng )造，努力認真學(xué)習和鉆研現代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　她說(shuō)，成績(jì)也好，榮譽(yù)也罷，它們只能代表過(guò)去，它們將是我前進(jìn)的動(dòng)力，我將永遠以一團激情之火，投身于教育教學(xué)工作之中。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3

　　XX，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。

　　姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

　　十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、默默耕耘、不斷鉆研

　　1996年9月，姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。

　　她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了姜老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

　　這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4

　　XX，女，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，高級講師。從事教育工作26年。曾任營(yíng)口市經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校副校長(cháng)、營(yíng)口市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )辦公室主任，現任市育才幼兒園園長(cháng)兼黨支部書(shū)記。

　　在擔任語(yǔ)委辦主任期間，她大力推行語(yǔ)言文字規范化建設，語(yǔ)言文字規范化工作普及到黨政機關(guān)、媒體、學(xué)校、窗口服務(wù)單位，同時(shí)規范了全市的街牌、路牌、站牌以及燈箱、廣告的用字及拼音使用，營(yíng)造了文明、和諧的營(yíng)口市語(yǔ)言文字軟環(huán)境氛圍，推進(jìn)了文明城市的建設進(jìn)程。在二類(lèi)城市語(yǔ)言文字評估工作中，省教育廳、省語(yǔ)委領(lǐng)導帶領(lǐng)各市教育局主管領(lǐng)導和語(yǔ)委主任到營(yíng)口市觀(guān)摩，對營(yíng)口市語(yǔ)委工作給予高度評價(jià)，營(yíng)口市是繼鞍山之后高質(zhì)量、高水平通過(guò)評估的城市，為營(yíng)口市爭得了榮譽(yù)。

　　XX自任園長(cháng)以來(lái)，運用先進(jìn)的、超前的學(xué)前教育理念，對幼兒園的建設、園所文化以及教育教學(xué)進(jìn)行科學(xué)管理。結合幼兒園工作實(shí)際，以創(chuàng )新的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，飽滿(mǎn)的熱情和強烈的事業(yè)心、責任感扎實(shí)工作。三年來(lái)，帶領(lǐng)教職工全面提升幼兒園綜合實(shí)力，開(kāi)創(chuàng )了幼兒園工作新局面，為推進(jìn)營(yíng)口地區學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展做出了突出貢獻。

　　一、思想信念堅定，負重執著(zhù)前行

　　她從小飽受傳統文化家庭的熏陶，多才多藝，1988年畢業(yè)于營(yíng)口市幼兒師范學(xué)校，同年被保送遼寧省藝術(shù)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，為今后在幼教工作上有所建樹(shù)奠定了堅實(shí)的理論基礎。畢業(yè)后并沒(méi)有當上幼兒老師，而是從事了培養幼兒教師的工作，在經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校工作的十七年中，她潛心研究學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐。精心培育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)被省教育廳評估認定為“遼寧省中等職業(yè)學(xué)校省級示范專(zhuān)業(yè)”，本人也成為省教育廳中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家組成員�，F在她許多學(xué)生都成為營(yíng)口地區乃至省內幼教行業(yè)中堅力量。

　　2012年，營(yíng)口市政府投入近千萬(wàn)資金改建教育局唯一一所直屬幼兒園，她被選派擔任園長(cháng)一職。從此，步入真正幼教行業(yè)，成為了一名幼教工作者。當她來(lái)到幼兒園時(shí)，幼兒園還在改建過(guò)程中，到處建筑灰塵、砂礫，偌大的幼兒園真是無(wú)從下手。性格決定命運，看似外表柔弱，但骨子里卻是一個(gè)有思想、有遠見(jiàn)、剛強篤定的人。從申請編制、制定招聘方案、人員調入、制定規劃、創(chuàng )設環(huán)境、到新教師培訓、招生工作，加之語(yǔ)委工作的收尾，繁重的工作、超常的壓力，在新教師報到的前一天檢查出重病，為了不影響工作進(jìn)程，她隱瞞了病情，帶著(zhù)熱情和微笑，將接待新教師入職、召開(kāi)見(jiàn)面會(huì )、新教師培訓開(kāi)班典禮及師德專(zhuān)題講座等工作都一一做好后，瞞著(zhù)員工和家里老人，悄然來(lái)到醫大住院手術(shù)。住院期間通過(guò)電話(huà)安排部署，就像她在幼兒園一樣，各項工作都井然有序。手術(shù)后，近半年的術(shù)后治療在崗位上度過(guò)。很久以后老師們才知道園長(cháng)的病情，大家都感到震驚、心疼并深深地佩服，為她這種堅強和工作責任心所折服。她為新入職的年輕教師上了最生動(dòng)的職業(yè)道德課，激發(fā)了全園教職工愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、愛(ài)園如家的熱情。

　　二、加強園所內涵建設，打造高品質(zhì)幼兒園

　�。ㄒ唬┘訌妶@所文化建設，夯實(shí)幼兒園內涵的基礎

　　1.她是位懂業(yè)務(wù)，會(huì )管理，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，真抓實(shí)干的管理能手。從幼兒園建園初期的無(wú)資金、無(wú)設備、無(wú)人員、無(wú)環(huán)境建設，再到建園僅三年就開(kāi)足10個(gè)班級，在園332名幼兒，各功能室設施設備齊全，改善幼兒園的教學(xué)環(huán)境、提高教育教學(xué)質(zhì)量，她都傾注了心血和智慧。用相關(guān)領(lǐng)導的話(huà)她創(chuàng )建了育才幼兒園園所文化，提出幼兒園以“一切為了孩子，師生家園共同成長(cháng)、和諧發(fā)展”為辦園理念，著(zhù)力打造育才“家文化”的良好氛圍，不斷提升了園所管理水平，促進(jìn)內涵發(fā)展。并秉持著(zhù)“大雁精神”和“白楊樹(shù)精神”，著(zhù)力打造一支陽(yáng)光、博愛(ài)的“家團隊”。在環(huán)境創(chuàng )建中注重細節，實(shí)現“讓每一面墻壁都有溫度，每一個(gè)角落都有故事”的育人環(huán)境。讓陽(yáng)光、和諧、整潔、文明融入整個(gè)園所。

　　2.頭雁高飛，群雁成行。幼兒園教師隊伍年輕，朝氣蓬勃�，F在51名教工中，女同志47人，占總數的92%�？梢哉f(shuō)，女職工構成了幼兒園的主體，成為幼兒園工作的中堅力量。作為幼兒園黨支部書(shū)記她以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，激發(fā)女教師要自強、自立、自愛(ài)、自信、自尊。她把“快樂(lè )生活、健康成長(cháng)，守護好孩子的唯一童年”作為幼兒園的發(fā)展根基。提倡公平教育、尊重每一個(gè)寶貝，培養孩子溫暖而自信。管理上形成一套獨特的體系，要求各部門(mén)各班級工作必須做到嚴格、細致、落到實(shí)處。她敢于創(chuàng )新，提出開(kāi)放辦園，跳出教育辦教育。帶領(lǐng)教職工參觀(guān)圣士企業(yè)，借鑒企業(yè)優(yōu)秀文化，現在“物品擺放齊了人心就齊了”和“人在一起不叫團隊，心在一起才叫團隊”已達成共識，形成了風(fēng)清氣正的“家文化”，推進(jìn)了幼兒園文化內涵的建設發(fā)展。

　　3.她將宣傳學(xué)前教育、傳播幼兒教師正能量為己任。除了媒體的常規宣傳工作，還開(kāi)通了微信公眾號，到現在已播101條信息，反映育才新聞、育才寶貝、周末分享、家教天地、教研動(dòng)態(tài)、班級快訊。在老師中開(kāi)展“我為自己代言”微信息大賽、在家長(cháng)中開(kāi)展“美廚辣媽健康娃”和“園標設計征集”活動(dòng)。教師們愛(ài)崗敬業(yè)，立足本職的奉獻精神，幼兒園“健康生活、快樂(lè )成長(cháng)”的理念得到及時(shí)的傳播，在地區學(xué)前教育行業(yè)起到了引領(lǐng)和示范的作用�，F在幼兒園公眾號已有萬(wàn)人關(guān)注，向孩子家長(cháng)、社會(huì )傳遞育才人的正能量。

　�。ǘ�）抓教育科研工作，實(shí)現內涵發(fā)展的根本性突破

　　1.她提倡“以研促教，以研興教”，提高教師專(zhuān)業(yè)研究能力，實(shí)現了建園初期制定的“青年教師向專(zhuān)業(yè)型發(fā)展、骨干教師由專(zhuān)業(yè)型向研究型身份轉型”的三年發(fā)展目標。采取多種形式，開(kāi)展了如帶教工程、園本教研、專(zhuān)家講座、外出學(xué)習、教師基本功大賽、青年教師進(jìn)修等活動(dòng)。在科教強園思想的指導下，教師科研積極性高漲，科研氛圍空前濃厚。

　　2.她大膽對教學(xué)體制進(jìn)行改革，對教師進(jìn)行基本功素質(zhì)考核，崗前培訓、見(jiàn)習、實(shí)習，了解每名教師的個(gè)人特長(cháng)，為教師在班級的特色教學(xué)搭建平臺，如蒙氏教育、奧爾夫教學(xué)法都得到有效運用，同時(shí)組建“小蜜蜂藝術(shù)團”，開(kāi)設打擊樂(lè )、傳統誦讀、舞蹈、京劇表演等藝術(shù)種類(lèi)。以“學(xué)習故事”實(shí)驗園為載體，營(yíng)造教師交流、學(xué)習、探索的氛圍。

　　3.她嚴格貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要(試 行)》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，倡導以“在生活中學(xué)習，在游戲中成長(cháng)”的教育理念，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。2015年幼兒園首屆畢業(yè)生畢業(yè)，她提出開(kāi)展以“我們畢業(yè)了”為主題畢業(yè)季系列活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓孩子感知成長(cháng)、學(xué)會(huì )感恩，對成長(cháng)和學(xué)習充滿(mǎn)期待和向往！在“六一”兒童節畢業(yè)典禮上，寶寶們身著(zhù)博士服，由家長(cháng)牽手走紅地毯，在笑臉墻上簽名，照畢業(yè)照，參加匯報演出，向辛勤培育他們的老師獻花，在大氣磅礴的頒獎典禮音樂(lè )中接受園領(lǐng)導頒發(fā)的人生第一張畢業(yè)證書(shū)，享受園長(cháng)老師祝福和擁抱，為他們幼兒園生活留下永久回憶�，F在他們教師和家長(cháng)反饋育才的孩子上小學(xué)后表現出有禮貌、能力強、見(jiàn)識廣、情商高。2015年在營(yíng)口市教師節表彰大會(huì )上，育才幼兒園百余師生的開(kāi)場(chǎng)舞蹈《你是陽(yáng)光我是花》，呈現出幼兒教師用愛(ài)心哺育花朵，師生共同成長(cháng)的唯美畫(huà)面，展示了家園共育的良好精神風(fēng)采，預示著(zhù)營(yíng)口市學(xué)前教育健康發(fā)展的美好前景。

　　三、細致入微嚴格日常工作管理

　　1.防微杜漸，強化安全管理工作她一直將安全管理作為幼兒園重中之重的工作，健全制度，明確職責。聘請法律顧問(wèn)，維護師生合法權益。設置安全巡視員，組織安全排查、拉練、消防器械使用培訓、應急疏散演練。2015年夏天地震中，近300師生3分鐘撤到指定地點(diǎn)。有兩名幼兒在午睡時(shí)熱驚厥，老師及時(shí)啟動(dòng)安全應急預案流程，孩子得到救治，避免事故的發(fā)生，得到家長(cháng)的贊揚。在家長(cháng)學(xué)校中，聘請警務(wù)人員對幼兒、家長(cháng)、老師進(jìn)行防拐騙、防走失教育講座，增強全園師生、家長(cháng)的安全意識。

　　2.她不畏困難，遇事沉著(zhù)、大氣。2014年6月份，幼兒園經(jīng)歷一場(chǎng)突如其來(lái)的危機考驗。面對事態(tài)的變化莫測、家長(cháng)的不冷靜和鋪天蓋地的不實(shí)輿論，榮園長(cháng)帶領(lǐng)全體教職工，積極面對，理性、客觀(guān)地配合公安、司法、教育等各部門(mén)的工作，對孩子的病痛則表現了善良和關(guān)懷。面對網(wǎng)絡(luò )的流言蜚語(yǔ)，更是以大局為重，體現了理智、大度、包容的涵養。即使外來(lái)人員在門(mén)前聚眾吵鬧，也沒(méi)有耽誤一點(diǎn)工作。公安部門(mén)的縝密調查對幼兒園的工作給予了客觀(guān)公正的肯定，教師們規范的教育行為、組織活動(dòng)的安全管理贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的高度評價(jià)。團隊經(jīng)歷了這次危機考驗后更加團結向上、更有凝聚力！更加珍惜和守護幼兒園的名譽(yù)！更加理解園長(cháng)嚴格管理規范辦學(xué)，幼兒平安、健康成長(cháng)的重要意義。

　　四、不斷努力，促進(jìn)幼兒園和個(gè)人雙向成長(cháng)

　　三年來(lái)，幼兒園取得了可喜的成績(jì)：先后被評為“遼寧省學(xué)生營(yíng)養與健康協(xié)會(huì )學(xué)生營(yíng)養與健康示范幼兒園”、“營(yíng)口地區第六屆家庭讀書(shū)讀報知識競賽”組織獎、市教育局讀書(shū)征文活動(dòng)組織獎、遼寧省檔案局“遼寧省機關(guān)檔案工作省二級單位”、營(yíng)口市“三八”紅旗集體、首批“遼寧省五星級幼兒園”、市“一日活動(dòng)評優(yōu)”先進(jìn)單位。

　　工作中她充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和優(yōu)勢，積極探索新時(shí)期教育教學(xué)發(fā)展規律。她承擔的《對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中高職課程銜接問(wèn)題的研究》科研項目獲遼寧省教育廳和遼寧省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組聯(lián)合頒發(fā)的“遼寧省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎”。曾指導的省、市名家名篇朗誦大賽、優(yōu)秀課評比、主題班會(huì )等均獲得各種獎項；撰寫(xiě)多篇論文獲獎；被國家語(yǔ)委評為“優(yōu)秀測試員”，被市政府評為“營(yíng)口市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)個(gè)人”、營(yíng)口市“高中等教育招生考試考務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人”、營(yíng)口市“繼續教育先進(jìn)工作者”。2015年被評為“營(yíng)口市優(yōu)秀教育工作者”。

　　愛(ài)，讓孩子快樂(lè )，愛(ài)，讓孩子健康，愛(ài)讓育才幼兒園聲名遠播。建園初期制定的三年發(fā)展規劃，都已提前高質(zhì)量的完成。近期，又組建團隊研究制定下一個(gè)五年宏偉藍圖。展望未來(lái)，仍將會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)機遇、挑戰，但她堅信，只要心中有愛(ài)、腳踏實(shí)地，那么一切的困難將迎刃而解，她和她的團隊，必將會(huì )在營(yíng)口市學(xué)前教育發(fā)展史上，寫(xiě)下濃墨重彩的篇章！

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5

　　XX、女、現年42歲、中共黨員， 現任繼續教育培訓中心主任，在工作中注重政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真履行工作職責，在積極創(chuàng )新工作思路方面做了大量的工作，成績(jì)顯著(zhù)，受到領(lǐng)導和同志們的肯定和好評。

　　一、扎實(shí)工作，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)

　　在工作上，能夠本著(zhù)負責、認真、盡職盡責的態(tài)度，高標準來(lái)嚴格要求自己，工作業(yè)績(jì)突出，工作成績(jì)顯著(zhù)。XX帶領(lǐng)部門(mén)人員以教學(xué)檢查為契機，狠抓質(zhì)量管理，對成人教學(xué)管理進(jìn)行了規范化建設 ，按照聯(lián)辦院校的培養方案，認真落實(shí)細化各項工作，從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高、增強了成教管理人員的業(yè)務(wù)水平、內業(yè)建設、工作責任感。并按照教學(xué)要求保質(zhì)保量的組織學(xué)生完成了成人高考、開(kāi)放教育、自考助學(xué)等各項學(xué)習、考試任務(wù)。

　　二、專(zhuān)業(yè)建設項目有新進(jìn)展

　　繼續教育培訓中心在XX的帶領(lǐng)下審時(shí)度勢，抓住有利時(shí)機：《藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規范》于2013年6月施行，《藥品GSP證書(shū)》規定2015年底，每家藥店的執業(yè)藥師必須配備到位，沒(méi)有執業(yè)藥師的單體藥店將被取締經(jīng)營(yíng)等相關(guān)規定，看到了藥品行業(yè)學(xué)歷人才的需求，經(jīng)多方咨詢(xún)、考察，跑衛生廳、教育廳申報辦學(xué)項目（成人中專(zhuān)藥劑專(zhuān)業(yè)班），于2014年春季招生成人中專(zhuān)《藥劑專(zhuān)業(yè)》學(xué)生197人，2015年春季將開(kāi)設《藥品經(jīng)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)》專(zhuān)科，并開(kāi)設職業(yè)技能養老護理員培訓、育嬰師培訓、保健按摩培訓等項目，通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，為地方下崗再就業(yè)等人中提供了技能保障，得到省、市人力資源保障局相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導的高度認可，于2015年12月評為省高技能人才培訓基地。

　　三、生活中作風(fēng)踏實(shí)，待人真誠

　　在生活中她是一位熱情、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上的同志，與周?chē)�同事的關(guān)系融洽，并能積極主動(dòng)的幫助他人，有一定的團隊協(xié)作精神，待人真誠，與人為善，人際關(guān)系處理的較妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先，不計較個(gè)人得失。

　　作為繼續教育培訓中心主任，她認為不能僅滿(mǎn)足于學(xué)習借鑒前人的，停留于“傳道授業(yè)”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng )造，與時(shí)俱進(jìn)，結合實(shí)際開(kāi)拓創(chuàng )新，這是一個(gè)中層干部成熟的標志。她要求自己，一定要通過(guò)調研、了解培養社會(huì )急需型人才，結合我們學(xué)校的特點(diǎn)，形成學(xué)校獨特的繼續教育及培訓教育辦學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6

　　XX熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，思想進(jìn)步，積極參加單位組織的政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務(wù)勞動(dòng)，恪守職業(yè)道德，憑著(zhù)嚴謹的育人作風(fēng)，良好的師德及高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導同志們的一致好評。 她于2010年畢業(yè)于黑龍江工程學(xué)院，2014年到我校從事實(shí)習科干事一職，并擔任本市實(shí)習醫院實(shí)習生管理事務(wù)。在管理中，她虛心向老教師請教，很快熟悉了方法，掌握了教學(xué)藝術(shù)，練就了基本功，并積極進(jìn)行實(shí)習管理改革，教育創(chuàng )新研究。不斷更新教育觀(guān)念和教育手段，改進(jìn)工作中的不足。近年來(lái)取得的主要成就：

　　一、扎實(shí)工作，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)

　　在工作上，能夠本著(zhù)負責、認真、盡職盡責的態(tài)度，無(wú)條件的承擔布置給她的任務(wù)，并盡力以最優(yōu)的標準來(lái)嚴格要求自己，工作業(yè)績(jì)突出，工作成績(jì)顯著(zhù)。在工作中采取理論實(shí)踐相結合的方法，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養。嚴格遵守教師工作守則，能夠做到管理有序、懲處有律并對出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行耐心的疏導和溝通，從道德、紀律各方面約束學(xué)生，耐心細致解答學(xué)生疑問(wèn)，取得一定的教學(xué)效果，并且超額完成了教學(xué)工作量。

　　二、擔任實(shí)習班主任工作成績(jì)顯著(zhù)

　　她所管理的實(shí)習醫院每年近兩百人，在實(shí)習管理中她特別注意培養學(xué)生對集體、民族、國家和社會(huì )醫療的責任心及自身的進(jìn)取精神，特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生，用對學(xué)生一輩子負責的精神對待學(xué)生。她模范履行教師職責，言傳身教，以身作則。給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；做好學(xué)生的思想教育的同時(shí)，關(guān)心學(xué)生的生活情況，設身處地為學(xué)生著(zhù)想，盡力解決學(xué)生在生活和實(shí)習中遇到的問(wèn)題；愛(ài)護學(xué)生，曾多次及時(shí)地護送突患疾病的學(xué)生上醫院就診，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生舒心。能注重學(xué)生各方面素質(zhì)的培養，不僅僅強調學(xué)習護理技術(shù)，在她的鼓勵和指導下，學(xué)生在臨床實(shí)習中受益匪淺，并獲得了較好的成績(jì)。

　　三、生活中作風(fēng)踏實(shí)，待人真誠

　　在生活中她是一位熱情、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上的同志，與周?chē)�同事的關(guān)系融洽，并能積極主動(dòng)的幫助他人，有一定的團隊協(xié)作精神，待人真誠，與人為善，人際關(guān)系處理的較妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先，不計較個(gè)人得失。

　　作為跨世紀接班人的青年教師，她認為不能僅滿(mǎn)足于學(xué)習借鑒前人的經(jīng)驗，停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng )造，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，這是一個(gè)教師成熟的標志。她要求自己，一定要通過(guò)認真學(xué)習和鉆研現代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7

　　XX，女，中共黨員，講師，管理系工程管理教研室主任，國家一級建造師、造價(jià)工程師。2011年畢業(yè)于大連理工大學(xué)。作為一名共產(chǎn)黨員，XX老師時(shí)時(shí)處處以黨員的標準嚴格要求自己，以飽滿(mǎn)的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)校師生的普遍好評。曾榮獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學(xué)優(yōu)秀獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。2018年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　一、開(kāi)拓創(chuàng )新，做好教學(xué)工作

　　作為工程管理的專(zhuān)業(yè)教師，XX老師八年來(lái)主要講授《工程經(jīng)濟學(xué)》、《工程估價(jià)》等多門(mén)專(zhuān)業(yè)課。她始終堅信：只有站得住講堂的教師才是一位稱(chēng)職的教師。因此，對于每一節課她都懷抱著(zhù)一種認真謹慎的態(tài)度，課前必須做好備課工作。在教學(xué)內容上，她時(shí)刻關(guān)注法規政策的新變化，保證講課內容緊跟行業(yè)趨勢；教學(xué)方法上，她嘗試如項目式教學(xué)、案例式教學(xué)等，真正讓學(xué)生成為課堂的主體。雖然有時(shí)很累，但站在講堂上，看到學(xué)生對知識如饑似渴的眼神時(shí)，她的內心充滿(mǎn)了滿(mǎn)足感。除了鉆研教材，她還經(jīng)常上網(wǎng)觀(guān)摩國家精品課視頻，參加教育部網(wǎng)絡(luò )信息培訓，通過(guò)學(xué)習不同的教學(xué)方法以及自己的實(shí)踐總結，不斷摸索出適合學(xué)生的教學(xué)方法。她主講的《工程經(jīng)濟學(xué)》成為學(xué)校首批精品課建設項目。她也在學(xué)校第二屆教學(xué)基本功大賽上獲得二等獎。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節中，XX老師2017、2018年均被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)設計指導教師。她多次指導學(xué)生參加的專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)科比賽也都取得了較好的成績(jì)。

　　二、注重科研，強化實(shí)踐

　　XX老師十分重視科研工作，近年來(lái)發(fā)表了10余篇論文，參與編寫(xiě)2部教材。她主持或參與的科研課題有4項，橫向課題2項，參與教研課題5項。她獲得遼寧省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果二等獎1項，沈陽(yáng)市自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果二等獎1項，遼寧省普通高等教育本科教學(xué)成果獎三等獎1項等。

　　2013年工程管理專(zhuān)業(yè)被確定為校重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)，作為教研室主任，她與教研室教師多輪修訂人才培養方案，通過(guò)調研遼寧區域經(jīng)濟發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展工程管理專(zhuān)業(yè)供給側改革研究，在現有課程體系中新增市政安裝、裝配式技術(shù)、BIM軟件應用等課程。為推進(jìn)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化，加強與遼寧正大工程造價(jià)咨詢(xún)事務(wù)所有限責任公司、廣聯(lián)達科技股份有限公司、沈陽(yáng)北方建設股份有限公司等企業(yè)的深入合作，她和其他教師一起聘請企業(yè)人員授課、開(kāi)展企業(yè)教師交流會(huì )等，以企業(yè)數據為支撐，申報�；�金科研課題。2017年工程造價(jià)實(shí)踐教育基地獲批遼寧省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，為社會(huì )培養應用型、高素質(zhì)的工程管理人才又深入了一步。

　　三、堅守對學(xué)生的關(guān)懷與熱愛(ài)

　　學(xué)生是課堂的根本，愛(ài)是教育的基礎。作為教師，她深知沒(méi)有學(xué)生參與的課堂將如死水一般，毫無(wú)生趣。在課程教學(xué)中，除了傳授知識，還不忘與學(xué)生探討大學(xué)的意義、知識的意義、行業(yè)的發(fā)展，指導學(xué)生考研如何選專(zhuān)業(yè)、考研專(zhuān)業(yè)課答疑等。她要求自己做到對學(xué)生的充分尊重，用全面和發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，課堂管理松弛有度，以督促、溝通的方式培育良好的課堂學(xué)習氛圍。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，只有腳踏實(shí)地地工作，才能在教師的道路上越走越寬廣。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8

　　XX，女，中共黨員，副教授，現為信息與控制工程系教師。自2008年3月工作至今，在教學(xué)工作崗位上已經(jīng)整整十年。曾獲學(xué)�！敖虒W(xué)優(yōu)秀獎”等稱(chēng)號。2018年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻

　　XX老師始終奉行人民教師的職責與義務(wù)，嚴格按照學(xué)校的教學(xué)規范高標準地要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂(lè )觀(guān)向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，保質(zhì)保量出色地完成各項教學(xué)任務(wù)。

　　她曾承擔《信息與控制工程系電路》、《微機原理》、《計算機控制技術(shù)》、《電氣控制技術(shù)與可編程控制器》、《現代電視技術(shù)》、《樓宇自動(dòng)化》等課程的講授。在教學(xué)中，她嚴格執行教學(xué)計劃，認真組織教學(xué)，及時(shí)輔導答疑，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習和活動(dòng)，自覺(jué)遵守學(xué)校各項管理規定，嚴守各項紀律。她熱愛(ài)教師事業(yè)，愛(ài)校如家，雖然家里有孩子需要照顧，有老人需要幫扶，但從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節課，把全部經(jīng)歷都傾注在教學(xué)工作上。她用自己的愛(ài)心塑造了一位骨干教師美好的心靈。她常用“教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新”的座右銘來(lái)嚴格要求自己，約束自己的工作，日復一日，年復一年，在教師的崗位上不斷超越自己。

　　作為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教研室主任，她對專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、教學(xué)改革、課程定位、人才培養等付諸了許多心血和精力。她主講的《電路》被評為學(xué)校首批精品課程；她認真總結自己的教學(xué)工作，已經(jīng)發(fā)表了8篇教研論文。她曾獲得遼寧省高等教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀成果獎1項、遼寧省建設類(lèi)微課比賽中獲三等獎1項、遼寧省建設教育協(xié)會(huì )優(yōu)秀成果獎1項。她積極指導學(xué)生的參與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目和各種學(xué)科競賽，獲得國家級競賽獎勵5項，省級學(xué)科競賽獎勵8項，她也榮獲省級優(yōu)秀指導教師獎。

　　二、追求卓越，致力科研

　　近年來(lái)，發(fā)表論文20余篇，主編教材1本、參與編寫(xiě)教材1本，主持或參與了多項省級科研、教研課題的研究工作。其中，發(fā)表EI（JA）論文一篇，中文核心論文3篇，曾獲得遼寧省自然科學(xué)成果獎1項、沈陽(yáng)市自然科學(xué)成果獎1項。她主持1項橫向研究課題的研究。她曾獲遼寧省高等教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀成果獎三等獎、遼寧省建筑教育協(xié)會(huì )微課比賽三等獎、遼寧省建筑教育協(xié)會(huì )優(yōu)秀論文三等獎等榮譽(yù)。

　　三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人

　　XX老師把熱愛(ài)學(xué)生、為人師表和無(wú)私奉獻作為自己的執著(zhù)追求。她始終把工作放在第一位。一名教師，不僅僅是“教書(shū)”，更要“育人”。她一直非常尊重和關(guān)心學(xué)生，也注重學(xué)生品德和心理素質(zhì)的培養。有一段期間，她發(fā)現授課的學(xué)生中有個(gè)女生由于父母離異導致缺乏自信心，她及時(shí)和學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生直面困難，積極生活。在她的幫助下，學(xué)生又逐步樹(shù)立起了信心，并最終考上了研究生。

　　她是一位普通的人民教師，但普通中卻凝聚著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)；她是一位平凡的人民教師，但在平凡中卻蘊含著(zhù)對學(xué)生的摯愛(ài)。她就是這樣一位在普通和平凡中書(shū)寫(xiě)著(zhù)教書(shū)育人、無(wú)私奉獻美麗華章的人民教師。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9

　　XX，女，1979年2月出生，2005年8月參加工作。先后擔任語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)，2011年晉升小學(xué)一級教師。

　　XX堅持博愛(ài)奉獻初心，擔負傳道授業(yè)使命，恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年，她擔任過(guò)任課教師、班主任、教務(wù)處主任，2018年11月任第一小學(xué)鑫瑞校區副校長(cháng)，分管學(xué)校教學(xué)工作。她愛(ài)崗敬業(yè)，勇于擔當，堅持從大局出發(fā)，任勞任怨，從不計較個(gè)人得失。在擔任學(xué)校教導主任、業(yè)務(wù)副校長(cháng)期間她仍堅持在教學(xué)的一線(xiàn)，既擔任著(zhù)班主任工作，又連續幾年兼任畢業(yè)班語(yǔ)數學(xué)科教學(xué)任務(wù)。她對學(xué)生十分負責，為了保證教學(xué)質(zhì)量，從不占用正常教學(xué)時(shí)間處理自己的其他業(yè)務(wù)，幾乎每天都是在其他教師下班后，獨自一個(gè)人在辦公室整理第二天要處理的業(yè)務(wù)、批改學(xué)生的學(xué)科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛，滿(mǎn)身疲憊�？墒菬o(wú)論怎樣辛苦，無(wú)論在哪個(gè)崗位，她始終堅守初心，以嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中。

　　作為一名人民教師，XX始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù)，智慧教書(shū)，真情育人。擔任班主任工作的十幾年來(lái)，她把一個(gè)老師的愛(ài)、一個(gè)母親的愛(ài)融合在一起，總是用真心去對待每一個(gè)學(xué)生。十幾年來(lái)，凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評為“優(yōu)秀班級”，每次考試成績(jì)均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。在課堂上，善于運用先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。

　　在分管學(xué)校教育教學(xué)工作期間，XX積極探索，勇于創(chuàng )新，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)校教師深化課堂教學(xué)改革，走內涵式發(fā)展道路。深入實(shí)施讀書(shū)啟智工程、素養提升工程和實(shí)效教研工程，實(shí)現了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。她能顧全大局與教師形成合力，抓實(shí)常規教學(xué)的同時(shí)，鼓勵教師進(jìn)行教育科學(xué)研究，注重教師專(zhuān)業(yè)化能力的發(fā)展，重視學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng )新思維能力的培養，實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)現學(xué)生綜合素養的提升，為學(xué)生未來(lái)成長(cháng)奠定了堅實(shí)基礎。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也在穩步上升，得到社會(huì )與家長(cháng)的肯定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“省級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”、“教育科研骨干”、“教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　寒來(lái)暑往，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學(xué)工作也讓她體驗到了身為一名教師的光榮與責任，她深知在自己的身上還存有許多不足，將繼續以百倍的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，初心不改，不負韶華！

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10

　　XX，第六小學(xué)教師，1991年從教小學(xué)語(yǔ)文一線(xiàn)教師。做人原則：踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事。在二十七年的教學(xué)生涯中，不斷地自我修煉，不斷成長(cháng)，校內課堂評比示范、縣內基本功、能手課、市級優(yōu)秀教學(xué)能手、自治區級教學(xué)能手、區級名師……成為同行同齡中的“成熟骨干”。

　　從一名普通科任老師到一名語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)；從教科室主任到分管教學(xué)的副校長(cháng)，管理崗位在不斷地變化，唯一不變的是堅守一線(xiàn)，堅守課堂做一名職業(yè)教師。

　　對于教育來(lái)說(shuō)，愛(ài)心是一個(gè)永恒的主題。教師對學(xué)生的愛(ài)是一種發(fā)自?xún)刃牡�、超凡脫俗的�?ài)。作為教育的紐帶，它架起了師生心靈溝通的橋梁，維系著(zhù)教育的成敗，決定著(zhù)學(xué)生人格發(fā)展的方向。XX就是這樣一位充滿(mǎn)愛(ài)心的教師。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，李老師做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光。這在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，還兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展。

　　曾經(jīng)，在李老師所帶的班上有這樣一名“問(wèn)題學(xué)生”，在學(xué)習上習慣糟糕，自控能力差，語(yǔ)言行為極不文明。李老師了解到這位孩子從小父母離異，父親又常年在外打工，一個(gè)人過(guò)著(zhù)孤零零的生活。在其成長(cháng)的過(guò)程中，極度缺少愛(ài)與管理，起初的耐心教導與努力卻也并未打動(dòng)孩子的心。她覺(jué)得應當用欣賞的眼光去發(fā)現這個(gè)學(xué)生身上的一切閃光點(diǎn)，并及時(shí)地予以表?yè)P，適時(shí)的給這位孩子多發(fā)班級幣，不僅使孩子對自己樹(shù)立信心，也要讓他感受到老師的公正、誠懇和善意。其次，在課余李老師繼續主動(dòng)找他談心，了解和幫助他解決學(xué)習和生活中遇到的困難。與此同時(shí)，李老師還在生活上對他給予了慈母般溫暖、熱心、細致的關(guān)懷。過(guò)生日時(shí)，李老師會(huì )利用班會(huì )組織全班同學(xué)為他慶祝生日，送上生日誦詩(shī)，讓他真正體會(huì )到來(lái)自集體的溫暖。在李老師的關(guān)懷下、同學(xué)們的幫助下，這位孩子也在漸漸地發(fā)生著(zhù)巨大的改變。諸如此類(lèi)的教育事例在李老師近乎三十年的教育教學(xué)生涯中可謂不勝枚舉。李老師的慈愛(ài)就像春日里的陽(yáng)光，均勻、溫暖而又不求回報地灑向每一位學(xué)生。

　　為了給學(xué)生增加知識營(yíng)養，她從未放松學(xué)習，努力學(xué)習新課程理念、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和現代教育教學(xué)理論，潛心課堂教學(xué)，積極參與課改實(shí)驗，“精心設計每一堂課，認真上好每一堂課”是她對自己的要求，“吸取他人教學(xué)長(cháng)處，發(fā)揮自己的個(gè)性教學(xué)”是她的追求。

　　作為課堂的實(shí)踐者，XX不斷提高自己的學(xué)習，閱讀大量教學(xué)資料；不斷深入班級聽(tīng)評課，與老師們做調查研究，在自己的課堂中揣磨與反思。率先參與教學(xué)改革，率先做實(shí)驗課、示范課。在學(xué)校的整體思路與框架下，帶領(lǐng)同事們努力向新課改前進(jìn)。

　　XX作為一名新時(shí)代的基礎教育工作者，和千千萬(wàn)萬(wàn)三尺講臺的同志們一起奮斗�；仡欉^(guò)去，為培養學(xué)生，為教育教學(xué)工作，她付出了自己的心血，也取得了一定的成績(jì)。我有信心，在今后的工作中，會(huì )做得更好，也將取得更加突出的成績(jì)。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11

　　XX，中共黨員，油車(chē)港鎮中學(xué)教務(wù)主任，區教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興，曾任班主任、教研組長(cháng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛(ài)心與信心詮釋著(zhù)人民教師的光榮稱(chēng)號。

　　一、樂(lè )于奉獻的呵護者

　　沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(cháng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉化中善動(dòng)之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻的態(tài)度受到家長(cháng)和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區教文體先進(jìn)工作者。

　　二、勇于探索的研究者

　　沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績(jì)的三指標連續五年列全區前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題，近年來(lái)主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標兵區教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

　　三、恒于職守的服務(wù)者

　　他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得區教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(cháng)開(kāi)放日、校雙高課評比等活動(dòng)，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養到學(xué)生學(xué)習情況的關(guān)注，各項工作有條不紊地開(kāi)展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(cháng)。

　　四、勤于實(shí)踐的收獲者

　　沈老師工作滿(mǎn)腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長(cháng)，并被聘為鎮通訊員。作為組長(cháng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標，主動(dòng)上研討課；作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件，多篇信息稿在市、區教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區積極信息員、鎮優(yōu)秀通訊員稱(chēng)號；暇余，他還積極參加鎮團委等組織的各類(lèi)活動(dòng)——鎮文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和金點(diǎn)子論壇等等。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12

　　XX，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。

　　一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問(wèn)題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習現場(chǎng)會(huì )上，她成功為與會(huì )者展示了一節讀書(shū)匯報課。

　　二、以身作則，培養學(xué)生健全人格

　　她除負責語(yǔ)文教學(xué)外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力。

　　多年來(lái)她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。

　　三、高標準嚴格要求自己。

　　“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼�是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價(jià)值的，因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13

　　XX，女，1969年4月出生，1990年7月參加工作，一直擔任班主任工作，一直任語(yǔ)文和數學(xué)的教學(xué)工作。2011年晉升為高級教師。

　　她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不拈輕怕重，做到每天早來(lái)晚走，她雖然身體不好，先后做過(guò)3次手術(shù)，手術(shù)都是選擇節假日去做。既沒(méi)有耽誤學(xué)生的課，也沒(méi)有辭掉班主任工作。就是在父母有病住院期間，她也都是在晚上和節假日去看望和護理的。做到了把愛(ài)全部投入到教育事業(yè)中，一心一意教書(shū)育人。

　　31年來(lái)XX把全部的愛(ài)傾瀉在學(xué)生身上。她先后帶過(guò)六屆畢業(yè)班。對待任何學(xué)生都是一視同仁，尤其是對待差生更是關(guān)愛(ài)有佳。班級的小凝同學(xué)剛轉入她班時(shí)數學(xué)成績(jì)40多分，孩子很自卑也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，幾乎對學(xué)習失去了信心。XX老師了解到孩子的實(shí)際情況是父母在外打工，跟著(zhù)不識字的姥姥生活。針對這種情況，她及時(shí)跟父母及姥姥溝通，多次家訪(fǎng)，課堂上多關(guān)注，再利用課下時(shí)間耐心輔導，孩子漸漸對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，最近幾次期末考試數學(xué)都取得了80多分的好成績(jì)，孩子變得開(kāi)朗自信了。孩子的成績(jì)離不開(kāi)老師的努力與付出，她所教的班級教學(xué)成績(jì)均在前列。

　　作為教師，XX還特別關(guān)注班級里的留守兒童和貧困生。她班有一個(gè)叫小綺的很淘氣的孩子，父母在外打工，跟隨阿姨生活。一天放學(xué)后很晚了還沒(méi)有回家，家長(cháng)打電話(huà)急得直哭。于是賈老師就發(fā)動(dòng)自己家人在學(xué)校周邊找、又挨個(gè)網(wǎng)吧去找，最后終于找到了孩子，家長(cháng)非常感動(dòng)。孩子也被她的誠心感動(dòng)。從此變得懂事愛(ài)學(xué)習了。這個(gè)孩子去年以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了本市重點(diǎn)高中。班級的貧困生小悅父母都有殘疾，孩子很內向。賈老師發(fā)現情況后多次找小悅談心，經(jīng)常以多種方式進(jìn)行家訪(fǎng)。給孩子買(mǎi)學(xué)習用品和口罩等生活用品。家長(cháng)深受感動(dòng)。賈老師就是這樣，無(wú)論開(kāi)展什么工作，總是認真投入，積極主動(dòng)的想辦法。使得各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果，所帶班級各項活動(dòng)中幾乎包攬了年組的第一名。

　　XX先后被評為黑河市知名教師、五大連池市市級優(yōu)秀教師、市級“十”佳教師、市級優(yōu)秀班主任、市級先進(jìn)個(gè)人；先后被評為省級教科版語(yǔ)文骨干教師、黑河市優(yōu)秀骨干教師、市級教學(xué)能手。多篇論文曾獲得國家級、省級和市級獎勵證書(shū)、多篇論文在《黑河教育》發(fā)表。多次參與上級組織的公開(kāi)課活動(dòng)并獲得獎勵證書(shū)。多篇教學(xué)設計獲獎，指導的學(xué)生曾獲得省級、地級、市級獎勵。

　　這就是五大連池市實(shí)驗小學(xué)教師XX，她用真情、真心、真誠關(guān)愛(ài)著(zhù)每名學(xué)生，她用“愛(ài)”鑄就了崇高的師德師魂。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14

　　一段時(shí)間來(lái)，新聞中，網(wǎng)絡(luò )中，各種媒體中都在播報著(zhù)一個(gè)名字，這個(gè)名字震撼著(zhù)我的內心，她的感人的事跡讓我潸然淚下，那就是女教師XX大美大愛(ài)、舍己救人的英雄事跡。

　　她，一個(gè)平凡的人，一個(gè)普通的職業(yè)，卻用偉大的行為在感動(dòng)中國，她猶如一根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì )道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道人性光輝的閃耀。

　　XX老師的行為令人欽佩、讓人感動(dòng)，她在電光石火的一剎那，做出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護學(xué)生。她那一次次善良和美麗的義舉，激勵著(zhù)我們要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名班主任老師，可能面對很多學(xué)生的思想問(wèn)題、行為問(wèn)題，可能面對很多問(wèn)題學(xué)生，可能面對很多來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)的壓力……面對這些問(wèn)題我們是否都能像張老師一樣面對挑戰義無(wú)反顧的履行好教師的責任，是否能把每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)放在首位呢？聽(tīng)著(zhù)學(xué)生的一段段真情的表白，我們知道XX老師對學(xué)生的愛(ài)不僅體現在關(guān)鍵舍生救學(xué)生那一刻，更體現在平時(shí)對學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。對比XX老師的在生與死的抉擇面前將生留給學(xué)生的感人事跡，我們每天面對的又是多么微不足道的小事呀！那么，面對困難時(shí)我們又怎么怨天尤人，逃避抱怨呢？我想每一位教師都應該向張老師學(xué)習，以“最美教師”為榜樣，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。同時(shí)，不斷提高自己的師德修養，規范自己的一言一行，一舉一動(dòng)，以慈母般的大愛(ài)情懷來(lái)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

　　從她的事跡中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛(ài)無(wú)痕”的真諦。和XX老師相比，我做得還遠遠不夠，在以后的教學(xué)生活中，我要努力學(xué)習，刻苦鉆研，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷強化作為一名教師的責任心，做一位讓人民滿(mǎn)意的人民教師！

　　XX老師的事跡，感染人，激勵人。她的事跡使我更感受到：教師是一個(gè)神圣的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛(ài)心把XX老師這種“大愛(ài)無(wú)痕”的火炬永遠延續下去，帶著(zhù)幸福做教師，做一位讓人民滿(mǎn)意的好教師。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 15

　　XX，女，2002年8月參加工作，現任昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)教研室主任兼九年級備課組長(cháng)，任教九年級英語(yǔ)學(xué)科。從教以來(lái)，曾獲得昌樂(lè )縣立德樹(shù)人標兵、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等榮譽(yù)稱(chēng)號和獎項，有多篇論文在報刊發(fā)表，參與多個(gè)縣級教科研課題研究并結題，在2019年中考中，她率領(lǐng)的初三英語(yǔ)團隊獲得了優(yōu)異成績(jì)，取得了學(xué)校中考的開(kāi)門(mén)紅。

　　XX老師忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。在當前價(jià)值觀(guān)念日趨多元化的社會(huì )中，她有著(zhù)堅定的理想和信念,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準，嚴格要求自己，工作勤奮努力，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，深受老師和家長(cháng)的歡迎。在我校工作期間，作為一名中青年教師，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校大局和教師集體著(zhù)想，為年輕教師樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。

　　“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么；生命又像種莊稼，你播種什么，就收獲什么�！边@是她的人生信念。教師歲月的磨練，使她領(lǐng)悟了“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號所蘊含的內在意義以及教書(shū)育人的真諦。作為一名教師，她時(shí)刻注意自身的言行師表，認真履行教師職責，既教書(shū)又育人，為學(xué)生的成長(cháng)傾注了自己全部的心血，教學(xué)成績(jì)在全縣名列前茅，贏(yíng)得了廣大學(xué)生及家長(cháng)的愛(ài)戴。

　　為盡快提高自己的教育教學(xué)水平，她認真學(xué)習各種教育教學(xué)理論，不斷更新自己的知識結構，努力拓展教育視野，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。三年來(lái)，她參加縣及以上業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各類(lèi)培訓及教研活動(dòng)達20余次，思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。

　　她熱愛(ài)學(xué)生，注重德育教育，促使學(xué)生全面成長(cháng)。在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，她還注重搞好學(xué)生思想工作。她認為，良好的思想品德是學(xué)生健康成長(cháng)的必要條件。因此，在她的課堂中，她始終將育人放在第一位，注意抓住每一個(gè)德育契機教育學(xué)生。在對待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予應得的關(guān)注。她的公平、公正、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩和家長(cháng)的尊重。

　　“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級學(xué)生來(lái)自各處，不僅有本縣市的還有外市的，思想狀況、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)都參差不齊。針對這種情況，她不怕麻煩經(jīng)常利用節假日，跟留校的學(xué)生談心，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的教育下變的陽(yáng)光、向上，學(xué)習成績(jì)不斷提高。

　　“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！比~圣陶老先生樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)對她的啟發(fā)使她受益匪淺，如今，她一直堅守在平凡的教學(xué)崗位，努力用心書(shū)寫(xiě)教育人生，時(shí)時(shí)處處展現著(zhù)一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 16

　　XX是望江縣雷陽(yáng)中心學(xué)校一名普通的人民教師，她從事教育工作已有13個(gè)年頭。工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己。堅持早到校，不請假，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，誠實(shí)守信，為人正直，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導好評。為了不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素養，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教育工作者虛心學(xué)習，做好自我反思。

　　愛(ài)心育德，真心育人。

　　嚴老師始終堅信：沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生，她對班上每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)慈母般的愛(ài)心，她時(shí)刻告訴自己缺少愛(ài)心的班主任其工作是蒼白無(wú)力的，因為愛(ài)是教育的源泉，也是教育的核心。她一直都在努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子，呵護他們健康成長(cháng)，做學(xué)生的良師益友。平日里，尤其關(guān)注單親、離異家庭的孩子和留守兒童，因為他們缺少父母的陪伴與關(guān)愛(ài)，做事情難分對錯，她們班小燕上一年級時(shí)，總是喜歡拿同學(xué)的東西，招呼也不打，嚴老師就經(jīng)常找她談心，告訴孩子哪些事情該做，哪些事情不該做，從生活上問(wèn)寒問(wèn)暖，從心理上慢慢引導，孩子逐漸變得舉止大方得體，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。

　　嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人。

　　永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態(tài)面對孩子。她作為班主任，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，用一顆慈愛(ài)、寬容的心呵護學(xué)生。只有嚴愛(ài)相濟，才可以贏(yíng)得學(xué)生信任，走進(jìn)學(xué)生們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。

　　探索創(chuàng )新，培養習慣。

　　在教學(xué)上，她認真學(xué)習課改新理念，精心設計教學(xué)環(huán)節，讓孩子們通過(guò)自主學(xué)習，進(jìn)一步去解決問(wèn)題，探索更深的知識。在打好學(xué)生基礎的同時(shí)，注重良好學(xué)習方法、學(xué)習習慣的培養。良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，嚴老師嚴格的對學(xué)生訓練課堂常規、路隊、就餐、衛生、學(xué)習習慣等，對表現優(yōu)秀、積極的學(xué)生進(jìn)行獎勵，對行動(dòng)稍慢的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，利用主題班會(huì )和豐富多彩的活動(dòng)，改正了學(xué)生的不良行為，使所帶班級秩序越來(lái)越好。

　　家校溝通，目標一致。

　　通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校表現，老師了解孩子在家表現，取得家長(cháng)的支持與配合，和家長(cháng)一起研究如何針對自己孩子出現的問(wèn)題，進(jìn)行正確引導與教育。做一個(gè)家長(cháng)、孩子眼中有責任心的老師。

　　嚴老師經(jīng)過(guò)多年的勤懇工作，取得了一系列成績(jì)和榮譽(yù)：曾榮獲“縣三八優(yōu)秀女教師”、“鎮優(yōu)秀黨員”、“縣教學(xué)能手”、“縣骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號；多次出區上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎、名師工作室成員之一。

　　嚴老師堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷的完善自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，盡自己一份力量。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 17

　　XX，女，中共黨員，1973年10月6日出生，博士，教授，博士生導師，現任吉林省火電機組節能減排工程技術(shù)研究中心負責人，中國電機工程學(xué)會(huì )火電專(zhuān)委會(huì )汽機學(xué)組委員。曾任東北電力大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院副院長(cháng)，東北電力大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院動(dòng)力系主任，主要從事火電廠(chǎng)節能減排及汽輪機經(jīng)濟運行與優(yōu)化等方面的研究。

　　該同志熱愛(ài)祖國，擁護黨的路線(xiàn)、方針和政策，在學(xué)校和學(xué)院的各項工作中都起到了黨員的先鋒模范帶頭作用。除管理中心的日常事務(wù)和學(xué)院的日常教學(xué)工作外，還先后承擔了多門(mén)主要課程的教學(xué)工作和指導研究生的課題研究工作，并多次獲得反映師德和教學(xué)水平的“教學(xué)名師”、“課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“三育人先進(jìn)個(gè)人”、“東電學(xué)者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　該同志在教學(xué)之余積極參與科學(xué)研究，學(xué)風(fēng)正派，對科學(xué)事業(yè)有強烈的責任感和使命感，有自主創(chuàng )新精神，其學(xué)識得到同行的廣泛認可，具有較強的科研攻關(guān)和科技創(chuàng )新能力，取得過(guò)較多數量的科研成果或學(xué)術(shù)成果，推動(dòng)了本學(xué)科的發(fā)展，也積極推動(dòng)了科技成果轉化，產(chǎn)生了明顯經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。

　　1.科研方面

　　參加工作以來(lái)，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)2部、教材1部，以第1作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中SCI/EI收錄15篇。以第一發(fā)明人獲批國家發(fā)明專(zhuān)利2項。主持國家重點(diǎn)研發(fā)計劃項目子任務(wù)1項、國家自然科學(xué)基金項目2項、吉林省科技廳項目1項，其它項目8項。參與了吉林省科技廳、吉林省教育廳、吉林市科技局以及各發(fā)電公司科研項目20余項。同時(shí)，密切聯(lián)系電力生產(chǎn)實(shí)際，注重將其科研成果轉化為生產(chǎn)力，所取得的研究成果為企業(yè)帶來(lái)了較大經(jīng)濟效益。2016年獲得“吉林省科技進(jìn)步一等獎”、2009年和2012年獲得“吉林省科技進(jìn)步二等獎”。

　�。�1）提出了汽輪機低真空供熱的變工況計算方法，并用于對中小型汽輪機低真空供熱運行方式的優(yōu)化，國內首創(chuàng )，達到了國內領(lǐng)先水平。為熱電廠(chǎng)和中小型凝汽式電廠(chǎng)的環(huán)保和節能改造，探索了一條新途徑，具有廣闊的應用價(jià)值和推廣前景。先后在省內外多臺汽輪機上進(jìn)行了實(shí)施，取得了顯著(zhù)的經(jīng)濟效益和環(huán)境效益，為吉林市及其它城市的科技發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步做出突出貢獻。所取得的成果于2009年獲吉林省科技進(jìn)步二等獎，并獲得國家發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利和軟件著(zhù)作權各1項。

　�。�2）應用數值方法研究大型機組排汽缸和凝汽器喉部出口的流場(chǎng)，為汽輪機排汽系統氣動(dòng)性能優(yōu)化、喉部的設計和改造奠定了一定的理論基礎。針對300MW機組凝汽器所提出的喉部改造方案在黑龍江鶴崗電廠(chǎng)實(shí)施，取得了很好的經(jīng)濟效益。發(fā)表了SCI/EI收錄的學(xué)術(shù)論文6篇。

　�。�3）針對目前尚無(wú)較成熟的火力發(fā)電廠(chǎng)節能減排能力的診斷方法，在機組運行、管理及能量計量方面一直存在著(zhù)比較嚴重的問(wèn)題，導致火力發(fā)電廠(chǎng)長(cháng)期處于高能耗、高污染的狀態(tài)，嚴重影響了我國整體節能減排效果，也影響了企業(yè)自身經(jīng)濟效益的問(wèn)題開(kāi)展研究，尋找一種能挖掘火力發(fā)電廠(chǎng)節能減排能力的診斷方法，并開(kāi)展汽輪機熱力系統運行經(jīng)濟性診斷技術(shù)及應用的研究，以便挖掘汽輪機的節能能力，提高機組節能降耗能力的診斷精度，提高維修和改造的針對性，縮短維修時(shí)間，減少維修費用，達到節約能源的目的。該系列研究成果獲得吉林省科技進(jìn)步二等獎1項、吉林省電機工程學(xué)會(huì )科技進(jìn)步三等獎1項、吉林市科技進(jìn)步一等獎1項。并用統計學(xué)理論對中國火電機組節能減排能力進(jìn)行預測，為政府制定相關(guān)政策提供參考。在內蒙古多個(gè)電廠(chǎng)實(shí)施了能源審計，為電廠(chǎng)的節能減排能力的挖掘奠定了理論基礎。

　�。�4）以大型燃煤熱電聯(lián)產(chǎn)機組為研究對象，緊密?chē)�繞鍋爐性能在線(xiàn)監測與分析、汽輪機性能在線(xiàn)監測、機組節能能力診斷3個(gè)關(guān)鍵技術(shù)難題，從鍋爐熱效率在線(xiàn)監測、煤質(zhì)成分在線(xiàn)分析、鍋爐熱效率修正、汽輪機經(jīng)濟性評價(jià)指標定義方法、汽輪機相對內效率在線(xiàn)監測、汽輪機相對內效率應達值在線(xiàn)確定、鍋爐節能診斷和汽輪機節能診斷等8個(gè)方面開(kāi)展研究，為深層次挖掘大型燃煤熱電聯(lián)產(chǎn)機組的節能能力提供依據。該系列研究成果2016年獲得吉林省科技進(jìn)步一等獎，并獲得國家發(fā)明專(zhuān)利1項和軟件著(zhù)作權5項。

　　2.教學(xué)方面

　　自參加工作以來(lái)，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)。在東北電力大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評比中4次獲得“教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀教師”稱(chēng)號。作為東北電力大學(xué)《汽輪機原理》課程負責人，該課程于2006年被吉林省教育廳命名為“省精品課程”稱(chēng)號。作為團隊主要成員，所在團隊于2011年被評為“吉林省優(yōu)秀教學(xué)團隊”。2012年被評為“東北電力大學(xué)教學(xué)名師”。2014年獲得“吉林省教學(xué)成果三等獎”。2017年被評為“東北電力大學(xué)東電學(xué)者”。并多次獲得反映師德和教學(xué)水平的“教學(xué)名師”、“課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“三育人先進(jìn)個(gè)人”等。目前主持吉林省教學(xué)改革項目1項，東北電力大學(xué)教學(xué)改革項目1項，積極探索教學(xué)規律和進(jìn)行教學(xué)方法的革新，為培育適合社會(huì )發(fā)展的優(yōu)秀電力人才而努力。

　　3.道德風(fēng)范

　　認真履行教師的職業(yè)道德，認真為學(xué)生上好每一次課。作為學(xué)院省級工程技術(shù)研究中心負責人、教學(xué)副院長(cháng)、動(dòng)力系主任為學(xué)院教學(xué)與科研水平的提高做出了巨大的貢獻。同時(shí)，積極幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導學(xué)生就業(yè)和再深造。多次獲得東北電力大學(xué)“三育人先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。作為東北電力大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院黨委委員，積極參加學(xué)院組織的各項活動(dòng)，認真學(xué)習黨的十九大精神，與學(xué)院有關(guān)人員赴延吉進(jìn)行貧困幫扶，走訪(fǎng)敬老院。所資助的大學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)參加工作，有的目前就讀研究生。

　　4.主要榮譽(yù)稱(chēng)號

　　2012年被評為“吉林省拔尖創(chuàng )新人才”；2011年被評為首屆“吉林省教育廳新世紀科學(xué)技術(shù)優(yōu)秀人才”；2017年被評為“吉林市第十一屆青年科技獎專(zhuān)家”；2013年被評為“吉林市三八紅旗手”；2010年被評為“吉林市青年科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才”；2009年獲“吉林市第七屆青年科技獎”；東北電力大學(xué)“教學(xué)名師”、“東電學(xué)者”；“吉林市科技創(chuàng )新團隊”帶頭人（創(chuàng )新方向：火電機組節能減排）。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 18

　　XX，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，2003年晉升高級教師。2005年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)。無(wú)論是教學(xué)一線(xiàn)，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹(shù)人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過(guò)程。

　　潛心教學(xué)，追求卓越。

　　自1990年大學(xué)畢業(yè)起，XX扎根教學(xué)一線(xiàn)，教學(xué)方法獨特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績(jì)及格率、優(yōu)秀率穩居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。

　　深耕教改，探索創(chuàng )新。

　　2005年3月，XX任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續8年中考成績(jì)位列全市第一。她潛心問(wèn)道，積極推動(dòng)課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會(huì )”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹；2012年4月，黑河市課改現場(chǎng)會(huì )在該校召開(kāi)，她主持會(huì )議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。

　　注重教研，培優(yōu)教師。

　　XX始終認為科研是學(xué)校與教師可持續發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，理論指導實(shí)踐；組織學(xué)校開(kāi)展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習、作文評改等活動(dòng)，引導教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現場(chǎng)觀(guān)摩培訓活動(dòng)”榮獲現場(chǎng)觀(guān)摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫(xiě)；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。

　　藝體育人，創(chuàng )優(yōu)發(fā)展。

　　調任五大連池市第二中學(xué)后，針對這所以農村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，XX大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會(huì )一項陪伴終生的藝體特長(cháng)”的教學(xué)特色，將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。2014年9月，黑河市藝體課改現場(chǎng)會(huì )在該校召開(kāi)，XX就題為《給學(xué)生多開(kāi)一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。

　　一分耕耘，一分收獲。

　　她先后被評為國家級實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng )新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng )新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。

　　三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線(xiàn)，砥礪實(shí)現教育夢(mèng)想，XX始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實(shí)的人生底色。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 19

　　XX，女，息縣彭店鄉鄭莊小學(xué)教師，1980年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，2000年參加工作，先后擔任過(guò)小學(xué)四、五、六年級數學(xué)教學(xué)工作。

　　從教10年來(lái)，我同許多普通教師一樣，能夠擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，遵守法律法規和教學(xué)紀律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻。并多年擔任畢業(yè)班的班主任工作，從事著(zhù)最平凡的工作，沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，我都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)！現將我參加工作以來(lái)的思想、學(xué)習、工作情況向領(lǐng)導匯報如下：

　　一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人

　　我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，認真學(xué)習了黨章，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認真學(xué)習新課改精神，積極嘗試教學(xué)案教學(xué)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)。學(xué)校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級增長(cháng)幅度較大，教師緊缺，作為一名青年教師，我長(cháng)期超負荷工作，既擔任班主任，又有畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。多少個(gè)休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計日夜，早早來(lái)到學(xué)校教導培育學(xué)生。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對我的尊重、愛(ài)戴，換來(lái)的是領(lǐng)導的信任、器重，換來(lái)的是學(xué)生家長(cháng)的寄托和感謝。

　　無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。

　　二、注重自我提高，以身作則、為人師表

　　為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面加強學(xué)習，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。

　　“學(xué)高為師、身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起談心交流，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生的生活等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，搭建問(wèn)題學(xué)生的情感橋梁，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，正確地認識自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

　　我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái)，使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　三、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名骨干教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，在備課中，力圖體現課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗性。通過(guò)把知識教育與網(wǎng)絡(luò )資源相結合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節，深鉆教材，認真備課，以學(xué)生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于數學(xué)方面的特長(cháng)生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來(lái)更好地學(xué)習數學(xué)打下堅實(shí)的基礎。對于基礎薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好數學(xué)。

　　對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地微機老師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向語(yǔ)文老師請教學(xué)科知識使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。抓住學(xué)校安排公開(kāi)課聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，及時(shí)消化，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水。

　　在工作目標中我努力做好以下幾個(gè)方面：首先，著(zhù)眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，影響整體發(fā)展。其次，立足個(gè)體成長(cháng)，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)。每個(gè)人的個(gè)性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎教育，學(xué)生個(gè)體以“合格＋特長(cháng)”為培養模式，學(xué)校根據學(xué)生興趣、特長(cháng)，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書(shū)法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開(kāi)，利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校還舉行各種競賽，支持鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽，均取得顯著(zhù)的成績(jì)。再者，重視扶差工作，力求共同進(jìn)步。后進(jìn)生轉化是教學(xué)中一項長(cháng)期、艱苦、細致的工作，是一項關(guān)系到學(xué)校穩定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。特別需要端正對后進(jìn)生的看法，要求教師必須要有愛(ài)心、耐心、細心，要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠，后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”，注意糾正克服對后進(jìn)生幾種不良心理：

　�、牌�袒心理。

　�、萍痹晷睦�。

　�、菓驼]心理。

　�、葯嗤�心理。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究班主任工作和數學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(cháng)，積極實(shí)踐“新課改”。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。

　　總之，在這幾學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

　　四、努力方向

　　在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)教育管理評價(jià)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，這些還需不斷地努力。

　�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　�。�、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。

　�。�、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　有耕耘就必有收獲，憑著(zhù)扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和不懈的努力，近10多年來(lái)，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面都取得了突出成績(jì)，成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩定，紀律良好，學(xué)生心智健全，成績(jì)穩中有升。我所教的任課班級教學(xué)成績(jì)在每年的學(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。

　　“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻！

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 20

　　XX，女，1977年12月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中教高級，市級骨干教師，1996年7月大學(xué)畢業(yè)后分配到烏拉特中旗第二中學(xué)，任英語(yǔ)科教學(xué)任務(wù)、班主任，先后擔任校團委書(shū)記、教導主任、副校長(cháng)等職，同時(shí)一直在一線(xiàn)任教英語(yǔ)學(xué)科及任班主任。2017年2月至今任烏拉特中旗第二小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)。

　　作為教育工作者，XX擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感，模范遵守黨和國家的法紀法規以及學(xué)校的各項規章制度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，顧全大局，服從工作需要，從不計較個(gè)人得失，認真履行職責，積極工作，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在平凡的崗位上取得了不平凡的業(yè)績(jì)。

　　1、學(xué)科教育教學(xué)工作

　　XX一直堅持站在教學(xué)第一線(xiàn)并擔任班主任工作。她思想進(jìn)步，積極上進(jìn)，愛(ài)崗盡業(yè)，忠于職守。秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，做學(xué)生的好師長(cháng)、同事的好榜樣。從教20余年，XX不斷提高業(yè)務(wù)水平，鉆研教材、鉆研教研、鉆研教法，在備、講、批、輔、改上下足功夫，勤于反思，虛心請教；積極參與教學(xué)改革活動(dòng)、積極探索教學(xué)新法，多次參與教育局教研室組織的送教下鄉活動(dòng)、積極參加各類(lèi)課改培訓、積極參加各科組的教研活動(dòng)，參與評課，帶頭上好示范課、公開(kāi)課、評估課，注重傳授學(xué)習方法，培養學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)科思維，打造“高效課堂”，其所任教班級成績(jì)名列前茅。XX曾獲自治區英語(yǔ)學(xué)科“課堂大比武”競賽特等獎，并多次獲評市、旗優(yōu)秀教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、骨干教師等稱(chēng)號，所著(zhù)論文多次獲國家級獎項，指導帶領(lǐng)學(xué)生在國家級學(xué)科大賽中獲獎數次。

　　作為班主任，XX將“立德樹(shù)人”作為育人宗旨，重視學(xué)生的思想教育工作，注重培養學(xué)生習慣品行，始終以嚴、緊、細、實(shí)的工作方法去管理班級，教育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習，做對國家、社會(huì )、集體有用的人才。她所帶的班級紀律嚴明，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，孩子們講文明、有禮貌、懂規矩、善交流、積極進(jìn)取、健康活潑。

　　2、學(xué)校管理工作

　�。ㄒ唬┳鳛榄h(huán)節干部、副校長(cháng)。XX潛心學(xué)習、率先垂范、當好助手、注重實(shí)干，能吃苦、肯鉆研，是校長(cháng)的好助手，同事的好榜樣。同時(shí)她一直在一線(xiàn)任教并任班主任工作，多次被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者，并獲得“巾幗建功標兵”等稱(chēng)號。

　�。ǘ�）作為黨支部書(shū)記、校長(cháng)。XX勇于擔當、嚴于律己、甘于奉獻、以身作則、科學(xué)管理，不怕得罪人，大膽改革。在她的帶領(lǐng)下學(xué)校的各項工作都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。

　　1. 加強學(xué)校建設，做好班子、教師隊伍、教學(xué)管理及教科研隊伍和書(shū)記、校長(cháng)自我管理建設。

　�。�1）建設精干務(wù)實(shí)、團結協(xié)作的領(lǐng)導班子。搞好班子作風(fēng)建設，以身作則做榜樣，高效務(wù)實(shí)不浮夸，團結協(xié)作、優(yōu)勢互補，顧全大局、樂(lè )于奉獻。班子成員樹(shù)立責任意識、服務(wù)意識，比能力、比踏實(shí)，比干勁、比公正，和諧凝聚，共謀發(fā)展。

　�。�2）建設師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)、踏實(shí)肯干的教師隊伍。加強師德建設，提高教師素養。加大教師培訓力度，全面提高教師素質(zhì)，同時(shí)培養骨干教師，為他們建立平臺，讓大家看到他們的優(yōu)秀，堅持改革創(chuàng )新，鼓勵形成各具特色的教育教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

　�。�3）建設高素質(zhì)的教學(xué)管理及科研隊伍。建立了一支由校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、班主任及骨干教師、教學(xué)能手組成的高素質(zhì)的教學(xué)管理及科研隊伍，充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的榜樣力量。

　�。�4）做好書(shū)記、校長(cháng)的自我管理和自身建設。謙虛謹慎、善于學(xué)習，學(xué)習理論法規，學(xué)習治校策略，學(xué)習教學(xué)策略。發(fā)揚民主，集思廣益。心中有學(xué)生，眼中有教師，把關(guān)心教職工工作和生活作為自己的工作內容。廉潔自律，加強修養，使自己具有扎實(shí)的作風(fēng)，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng )新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

　　2. 做好學(xué)校重點(diǎn)工作，即做好教學(xué)、德育、安全后勤保障等工作，辦優(yōu)質(zhì)教育，辦特色學(xué)校。

　�。�1）教學(xué)工作求質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校中心工作。一是不斷更新教學(xué)理念。二是走“科研興�！钡穆纷�。三是探索符合校情的教學(xué)模式。四是做好減負增效。五是抓好教學(xué)常規。

　�。�2）德育教育求規范。教育工作德育為首，德育以“養成教育”為主要內容，規范學(xué)生的生活習慣、行為習慣、學(xué)習習慣、人際交往等習慣，使學(xué)生形成良好的品行。

　�。�3）安全后勤求保障。樹(shù)立安全第一，后勤不后的意識，讓全體師生在健康、和諧的環(huán)境里工作、生活。

　　3. 實(shí)現辦學(xué)目標，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意教育。

　　全面提升辦學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造特色校園文化，讓文化浸潤師生心靈，讓老師幸福地工作，讓孩子們快樂(lè )地成長(cháng)，實(shí)現學(xué)�！盀閷W(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)目標。

　　XX以滿(mǎn)腔的熱情和全身心的付出帶領(lǐng)班子成員及廣大教師真抓實(shí)干、銳意進(jìn)取，學(xué)校的各項工作取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。學(xué)校在目標驗收考核中連年被評為優(yōu)秀等級、先進(jìn)集體；教學(xué)質(zhì)量在市、旗各學(xué)校中名列前茅；連續多次在巴彥淖爾市義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì )中做典型經(jīng)驗介紹；2021年在全市百所學(xué)校六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測中，取得第二名的好成績(jì)。學(xué)校及本人受到學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )及上級的一致好評，本人入選內蒙古自治區中小學(xué)“領(lǐng)航校長(cháng)”。

　　德高方為人師，情摯方能服人。不論是做教師，還是當校長(cháng)，都是干一行，愛(ài)一行，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。XX業(yè)務(wù)過(guò)硬，敢于創(chuàng )新，默默奉獻，不求回報，贏(yíng)得了廣大教師、家長(cháng)、社會(huì )及上級的一致好評，目前所在學(xué)校的各項工作如芝麻開(kāi)花節節高，學(xué)校正向著(zhù)更優(yōu)質(zhì)的目標不斷邁進(jìn)。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 21

　　XX，女，漢。1973年11月出生。本科學(xué)歷。中學(xué)高級教師。1992年畢業(yè)于原伊盟師范學(xué)校。從教以來(lái)一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。

　　因為對教育事業(yè)的熱愛(ài)，幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺(jué)得是簡(jiǎn)單的重復，反而是不斷鉆研、努力探索，尋找教育的方法和教育的真諦。尋找數學(xué)教學(xué)的本源。為了尋找數學(xué)教學(xué)究竟應該給孩子們教會(huì )什么？她選擇了腳踏實(shí)地的做研究。于是，在長(cháng)達27年的數學(xué)教學(xué)中，她自己在認認真真探索實(shí)踐，從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構建的研究。一直在享受著(zhù)研究帶給老師的幸福感。

　　一、她堅持不懈的研究體驗到了一個(gè)做教師幸福感。

　　從1998年開(kāi)始，她承擔了“利用多媒體優(yōu)化數學(xué)課堂”的自治區課題實(shí)驗。她本著(zhù)對每一個(gè)孩子負責的認真態(tài)度、細致地研究，耐心地梳理。在五年的實(shí)驗成果匯報活動(dòng)中，她贏(yíng)得了家長(cháng)的好評，因此課題也順利通過(guò)自治區課題組的驗收，按時(shí)結題。

　　2003年開(kāi)始，她除了承擔學(xué)校的小策略研究外，又開(kāi)始了班級小組合作的實(shí)驗研究，在實(shí)驗過(guò)程中，她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略，比如：作業(yè)書(shū)寫(xiě)的評價(jià)策略、網(wǎng)絡(luò )圖、反思讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習等等小策略。在2006—2009年期間，她大膽嘗試在數學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習的研究，在不斷的實(shí)踐與總結中，她與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)出諸多合作學(xué)習的有效策略。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。特別是在三年的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)中她的學(xué)生已初步形成了良好的交流和合作能力。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習，還有很多班級事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決。在這種和諧的氛圍中，學(xué)生學(xué)會(huì )了寬容和理解，更多的是讓他們學(xué)會(huì )了做人做事的方法，懂得了為人處世的道理。然而在學(xué)生點(diǎn)滴成長(cháng)變化的背后幾人又曾看到了她的付出？我想只有那幾十萬(wàn)字的教學(xué)隨筆能略記一二吧！她的實(shí)驗研究小策略還被登錄中國教育報。

　　古人云“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，劉老師正是這句話(huà)的寫(xiě)照。在擔任教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作，更是在思考如何帶領(lǐng)團隊鉆研教學(xué)工作。于是，她把“課堂有效性的研究”作為數學(xué)教學(xué)的校本研究課題，在平時(shí)的研課、磨課中與同組的老師們共同實(shí)踐，總結了各種課型的基本流程。把以往的聽(tīng)課轉變?yōu)橛^(guān)課。當時(shí)，十一小的數學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下，正向孩子們喜歡的樂(lè )園發(fā)展。她說(shuō)：“最好的教育是什么？我認為不是給予了孩子多少知識，而是發(fā)掘他們內在的潛質(zhì)。發(fā)揮孩子內在的潛質(zhì)，需要教師具備這種能力----尊重孩子個(gè)性的前提下，喚醒、激活、點(diǎn)燃孩子的心靈。給孩子一份自信，讓他們在和諧的教育氛圍下進(jìn)行充分的交流和展示�！彼�就是這樣一步步把孩子們送上了智慧的園地。

　　她就是這樣邊實(shí)踐，邊指導。雖然承擔著(zhù)學(xué)校課堂教學(xué)的指導工作，但，她從未離開(kāi)一線(xiàn)，因為，她知道自己就是一名數學(xué)老師。如果離開(kāi)講臺，那你的指導就是紙上談兵。你的研究就不會(huì )有第一手詳實(shí)可靠的資料。

　　就這樣，一直邊實(shí)踐，邊探索，不斷堅持追尋自己的研究夢(mèng)，從2016年9月來(lái)到紡織苑小學(xué)，她的研究又開(kāi)始進(jìn)入了新的階段。因為自己一直在思考的課題，“如何實(shí)現教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂(lè )”這一目標。卻恰恰和紡織苑王校長(cháng)提出德馨課堂3-5-3模式的構建相吻合，于是，這一研究的方向正好滿(mǎn)足她這么多年研究小學(xué)數學(xué)教學(xué)的夙愿，于是，她帶領(lǐng)紡織苑小學(xué)的老師開(kāi)始走入真正研究之旅。

　　回顧德馨課堂3-5-3模式的研究，從最初的課題培訓，模式介紹，然后，和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂，聆聽(tīng)重慶沙坪壩老師們的實(shí)踐經(jīng)驗，見(jiàn)解他們好的做法，學(xué)習回來(lái)后，和老師們開(kāi)始了自己的嘗試，嘗試如何設計課前小研究，如何完成導學(xué)問(wèn)題的設計等，但，這些都是在形式上的變化，我們在思考，如何才能讓研究走的更深，讓學(xué)生學(xué)的輕松，于是，她帶領(lǐng)學(xué)校的16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué)，進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習，在學(xué)習中，新興中學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現，讓老師眼前一亮。每一個(gè)人的教學(xué)理念盡快得到了更新。

　　針對當時(shí)研究存在的問(wèn)題，首先聚焦教材的解讀和對學(xué)生學(xué)情了解這兩個(gè)問(wèn)題上，學(xué)校為了解決此類(lèi)問(wèn)題幫助她的團隊從2017年6月開(kāi)始邀請到了全國知名的數學(xué)專(zhuān)家吳正憲老師和她們的數學(xué)團隊進(jìn)行同課異構，并及時(shí)給予問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評指導。通過(guò)一個(gè)學(xué)期兩次的指導及時(shí)解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺學(xué)懂數學(xué)，借助吳正憲老師之力，她還帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)校的部分老師在2017年10月走進(jìn)北京順義區，和順義區的老師進(jìn)行了兩節同課異構活動(dòng)，通過(guò)和北京的老師同課異構活動(dòng)極大調動(dòng)了老師們的研究熱情。和專(zhuān)家面對面，與北京的老師同臺競技，大大提升了老師們的教科研能力。在大家的群策群力下，為紡小的數學(xué)團隊營(yíng)造了濃濃的研究氛圍。

　　二、從學(xué)生已有的學(xué)習經(jīng)驗入手，設計適合學(xué)生能學(xué)懂的課。

　　去年9月新接手一個(gè)畢業(yè)班，班里有兩個(gè)孩子的成績(jì)當時(shí)是一個(gè)6分，一個(gè)15分，她說(shuō)這該咋辦呢？在幾經(jīng)深入思考，調查研究之后，他確定從這兩個(gè)孩子的已有認知出發(fā)，重新設計一套只適合他們倆的方法。于是，她就從一二年級的口算到四五年級的計算，再到六年級的分數乘除法的運算，就這樣每天一道，兩道，慢慢的這兩個(gè)孩子自己眼睛里有了亮光，不在無(wú)所事事。每一天都在積極進(jìn)取中找方法，降低評價(jià)標準。給了兩個(gè)孩子前行的光。她對這兩個(gè)孩子的要求就是你能學(xué)會(huì )多少，老師就教你多少，在師生共同努力的一年之后，這兩個(gè)孩子被喚醒了，成績(jì)有所提升，更重要的是兩個(gè)孩子在班里有了自信，各個(gè)方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　三、讀書(shū)學(xué)習不斷的提升自己。

　　她深知作為一名數學(xué)教師兼管理人員，一定要履行自己的職責，不辜負上級對她的期望，也不能耽誤自己的學(xué)生。是她經(jīng)常思考的問(wèn)題，同時(shí)也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，她在政治思想上積極要求上進(jìn)，堅持學(xué)習各方面的知識，使讀書(shū)、思考成為她不可缺少的習慣。每天堅持讀書(shū)一小時(shí)。不間斷學(xué)習。幾年來(lái)利用閑暇時(shí)間堅持閱讀了幾百本教學(xué)教育專(zhuān)著(zhù)和教學(xué)管理類(lèi)書(shū)籍；還有《波麗安娜》、《彩烏鴉系列》等幾十本童書(shū)。要想管理好兒童必須走進(jìn)兒童的世界。她還經(jīng)常閱讀教學(xué)刊物不間斷學(xué)習新課標新理念指導自己的行動(dòng)。每天堅持書(shū)寫(xiě)教育管理日志。八年完成幾十萬(wàn)字的隨筆。在不斷的思考中前行。在不斷地反思中總結經(jīng)驗為今后更好的管理教學(xué)工作做好準備。她時(shí)時(shí)刻刻從嚴約束自己，鞭策自己，主動(dòng)帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓和潛心教研，銳意教改，在這八年即擔任數學(xué)教學(xué)又擔任數學(xué)課堂教學(xué)工作中，她和老師們研磨課例2000多節，并且每一節都盡心評課指導，就連今年帶畢業(yè)班也不例外，每天堅持上好自己課的同時(shí)，一定至少聽(tīng)一節常態(tài)課，年級組集中研究課除外，在不斷的研究，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不斷拓寬自己任教學(xué)科的知識。

　　從未駐足，劉老師也在孜孜以求�！白灾螀^課堂教學(xué)展示一等獎”、“鄂爾多斯市級教學(xué)能手”、“鄂爾多斯市小學(xué)數學(xué)基本功大賽一等獎”、“東勝區優(yōu)秀教學(xué)能手”、 “東勝區優(yōu)秀教師”、“區級優(yōu)秀家教教師”、“區級優(yōu)秀家教先進(jìn)工作者”、“東勝區名師”、“區級優(yōu)秀輔導員”一份份榮譽(yù)伴隨著(zhù)她的努力接踵而至。但是，她深信成績(jì)屬于過(guò)去，從現在開(kāi)始她還將一如既往的追求課堂教學(xué)的改革。在不斷的實(shí)踐與探究中，讓孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存。盡力做到為孩子們一生的可持續發(fā)展奠定良好的基礎。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 22

　　XX，新化縣石沖口鎮化溪中學(xué)教師，新化縣譚銘容初中語(yǔ)文名師工作室成員，新化縣2019年教學(xué)競賽榮獲二等獎，新化縣2020年優(yōu)秀教師。在石沖口鎮優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣講大會(huì )上做典型發(fā)言，故事感人，深受社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生好評。

　　教書(shū)育人，你和別人一樣

　　我在石沖口鎮任教的第一所學(xué)校，是曉云學(xué)校。學(xué)校雖小，但十分溫馨。我們班學(xué)生不多，21人，但有一大半都是留守兒童。記得在2018年上學(xué)期的一堂語(yǔ)文課上，那是關(guān)于“生日”的一篇課文。當學(xué)生們都在興高采烈地討論生日時(shí)，一個(gè)平時(shí)非常開(kāi)朗活潑的男生卻低下了頭，我問(wèn)他，你怎么了？他卻把頭埋的更低，我又輕聲問(wèn)道，怎么回事？他哽咽地說(shuō)：“老師，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)過(guò)生日，也從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)生日蛋糕�！闭f(shuō)完，就開(kāi)始抹眼淚。那一瞬間，我是真的愣住了，我心里很不平靜，我從未想過(guò)，現在還會(huì )有從來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)生日、沒(méi)吃過(guò)生日蛋糕的孩子？放學(xué)后，我聯(lián)系了他在外地工作的父母，問(wèn)到了他的生日，等到那一天，我一大早買(mǎi)了蛋糕去學(xué)校，在學(xué)生們的驚訝、歡呼中，我走到他跟前，對他說(shuō)，“段湘躍，生日快樂(lè )！”然后給這個(gè)小壽星戴上了生日帽，點(diǎn)燃蠟燭，同學(xué)們都自發(fā)地圍著(zhù)他開(kāi)心地唱著(zhù)生日快樂(lè )歌。這是難忘的一天，也是快樂(lè )的一天。

　　作為老師，我能為他做的實(shí)在太少，我只是希望在他今后的人生中，提到生日，他不再自卑，不再低頭，不再哭泣！他過(guò)過(guò)生日，他吃過(guò)生日蛋糕，他和其他孩子沒(méi)有什么不同。

　　愛(ài)生如子，我很在乎你

　　之后我來(lái)到化溪中學(xué)這個(gè)大家庭，我很感謝領(lǐng)導和同事們一直以來(lái)對我的指導和幫助，我接手的班級學(xué)生也比較聽(tīng)話(huà)。但有這樣一位男生，個(gè)子高高的，卻好像怎么也站不直、站不穩，成天一副沒(méi)有睡醒的樣子。第一次見(jiàn)他是報名的時(shí)候，他耷拉著(zhù)腦袋，悄悄瞅了我好幾眼，最后還是在他父親的要求下，極不情愿的喊了一句老師。后來(lái)我發(fā)現他上課愛(ài)睡覺(jué)，作業(yè)經(jīng)常不完成，晚上會(huì )跑去同學(xué)家玩手機到半夜甚至不回家。他也許就是人們口中常說(shuō)的“問(wèn)題少年”。他經(jīng)常被我留下來(lái)背書(shū)、留下來(lái)聽(tīng)寫(xiě)、留下來(lái)罰抄。他每次都是無(wú)所謂的樣子，大有一副“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的姿態(tài)。

　　因為他的狀況百出，我與他家長(cháng)的溝通逐漸多起來(lái)。我慢慢了解到，他一個(gè)人住在家里，父母在外地工作，爺爺奶奶也不與他生活在一起。我突然想到他那副瘦弱又無(wú)精打采的樣子，沒(méi)有任何親人的照顧，他莫不是每天晚上都是胡亂吃東西，沒(méi)有好好吃過(guò)一頓飯吧。

　　有一次他留下來(lái)背書(shū)，我說(shuō)，你快一點(diǎn)背完好回家。他卻目光空洞，慣用的那一副無(wú)所謂的樣子說(shuō)，晚點(diǎn)回去也沒(méi)事，反正家里也沒(méi)人管我�？粗�(zhù)他那張可愛(ài)稚氣的臉，卻又裝作很滄桑的樣子，我忍不住說(shuō)，“老師管你啊，所以你要和我好好相處，你高不高興，我都要管你好幾年呢�！蔽译S口一說(shuō)，他卻突然挺直背，埋下頭，認真的讀起課文來(lái)。

　　原來(lái)，他這么渴望有人“管”他。

　　從那以后，我便打著(zhù)“管”的旗號對他要求更高，走路背要挺直，字要寫(xiě)好看一點(diǎn)，中午飯要多吃點(diǎn)，書(shū)快點(diǎn)背完，男孩子要打打球才有陽(yáng)剛之氣...后來(lái)我發(fā)現，他雖表面上嫌我啰嗦，卻默默地這樣做了。我很欣慰，也許他不會(huì )成為一個(gè)理想中的、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但是，他確實(shí)在改變，在變好，這就夠了。

　　奮斗追夢(mèng)，共同成長(cháng)

　　在這幾年，我積極參與培訓課程，積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽，演講比賽，努力學(xué)習、汲取優(yōu)秀同行們的教學(xué)經(jīng)驗。2019年獲新化縣教學(xué)能手稱(chēng)號，同時(shí)我也加入了譚銘容老師的初中語(yǔ)文名師工作室，積極參與送教下鄉活動(dòng)，不斷學(xué)習、改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

　　教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作。我不斷改進(jìn)、思考創(chuàng )新，每學(xué)期我都會(huì )在班上開(kāi)展語(yǔ)文類(lèi)活動(dòng)。

　　1、注重學(xué)生對語(yǔ)文的應用。在學(xué)習新聞單元時(shí)，我讓學(xué)生化身“小記者”，組織他們采訪(fǎng)學(xué)校老師，加強代入感和新奇體驗。

　　2、家校共育。在學(xué)習以親情為主題的單元時(shí)，我讓學(xué)生給自己父母寫(xiě)一封信，并鼓勵家長(cháng)給孩子回信。那一次我們班有超過(guò)一半的家長(cháng)給自己孩子回了信，語(yǔ)言樸實(shí)卻讓人感動(dòng)，我們班有幾位學(xué)生在讀自己父母的回信時(shí)，都偷偷的抹眼淚。這次“心靈對話(huà)”我認為取得了較好的效果，只有家校合作，家校共育，才能培養出更健康快樂(lè )的學(xué)生。

　　3、發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。在學(xué)習演講稿時(shí)，我讓學(xué)生自行策劃了一場(chǎng)班級演講賽，從比賽流程、評分細則、獎項設置、主持串場(chǎng)、評委打分，整個(gè)過(guò)程都放手讓他們自己設計，一場(chǎng)小型的演講比賽讓我看到了班上很多平時(shí)默默無(wú)聞的學(xué)生，站在不同的“崗位”熠熠生輝……

　　我記得教師節收到的五花八門(mén)的卡片；我記得生日那天去教室收作業(yè)，她們卻突然鋪天蓋地的涌向我，大聲跟我說(shuō)老師生日快樂(lè )；我記得他們在歌唱比賽時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，我記得他們在田徑場(chǎng)上的蓬勃與堅持，我記得他們每一次蛻變和成長(cháng)……堅韌不拔，肆意歡笑，我在他們身上看到了光，這是青春的光亮，更是希望的光芒。

　　教育是一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)，只要用心澆灌，定會(huì )繁花似錦。且聽(tīng)風(fēng)吟，靜待花開(kāi)。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 23

　　我叫XX，女，1984年9月出生，小學(xué)教育本科在讀�，F任臥龍區英莊鎮后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)他們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著(zhù)我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂(yōu)，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻

　　“人格之于人，恰如花香之于花�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣�學(xué)生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。我覺(jué)得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導的指導下，能密切聯(lián)系家長(cháng)，協(xié)調好各方面的關(guān)系，工作不分份內份外，從無(wú)怨言。面對天真可愛(ài)的學(xué)生，我堅持著(zhù)一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習困惑，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè )、同悲傷。

　　二、灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè )

　　自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務(wù)，一頭擔的是責任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當接手一個(gè)新的班級，面對著(zhù)不同的學(xué)生，我總會(huì )找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì )有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過(guò)的時(shí)候，細心的孩子都能發(fā)現，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我；當我生日的時(shí)候，他們會(huì )給我意外的驚喜。我還會(huì )常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jì)、給我說(shuō)自己心思的短信，對于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。

　　三、尊重學(xué)生，用心教育

　　作為班主任，在班級管理中，我牢固樹(shù)立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

　　四、虛心學(xué)習，追求卓越

　　我深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，認真學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平�！俺哂兴�短，寸有所長(cháng)�！惫ぷ髦�，我向身邊所有的老師學(xué)習，揚長(cháng)補短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準備認真參與。每次實(shí)踐后我總對我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結束了。過(guò)后還要仔細想想，認真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì )更好�！蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì )去圖書(shū)館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。

　　路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會(huì )把工作中取得的成績(jì)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機，努力學(xué)習，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗繼續延續。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽(yáng)光雨露的滋潤下健康茁壯成長(cháng)！

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 24

　　XX，女，52歲。大專(zhuān)學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教，小學(xué)一級教師。參加工作二十四年來(lái)，一直堅守在教育教學(xué)工作第一線(xiàn)，每年擔任班主任工作，從未間斷。這些年來(lái)，也曾取得了一定的成績(jì)，先后多次榮獲縣、鄉教育教學(xué)質(zhì)量測評優(yōu)秀教師輔導獎；優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎。

　　XX老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，以管學(xué)生“嚴”而著(zhù)稱(chēng)。由于自己的刻苦努力，工作成績(jì)突出，贏(yíng)得了學(xué)校，家長(cháng)和社會(huì )的一致好評！

　　出生于教師家庭的XX老師從小有一個(gè)從教的夢(mèng)想。她的父親是一位當地聞名的小學(xué)教師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺(jué)得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發(fā)了當一名教師的心愿。機會(huì )總會(huì )給那些有準備的人。1995年，機會(huì )終于來(lái)了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動(dòng)，興奮，欣喜，多年的夙愿實(shí)現，她激動(dòng)的淚濕衣襟，哭的像一個(gè)孩子，興奮地一夜沒(méi)有睡著(zhù)覺(jué)。她終于成為一名小學(xué)教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿(mǎn)天下，并受人尊重的好老師。

　　在接下來(lái)的工作中，她朝著(zhù)自己的目標砥礪前行。她深知成功往往伴隨著(zhù)巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。

　　一、高度的責任心

　　趙老師是一名責任心很強的人。她關(guān)心愛(ài)護班上的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習上，還是生活上，思想上。在學(xué)習上，趙老師的“嚴”是很有名的。她是一名語(yǔ)文教師，因此在寫(xiě)字上，她要求學(xué)生寫(xiě)字必須工整，認真寫(xiě)好每一個(gè)筆劃。那些寫(xiě)不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止，她教育學(xué)生說(shuō)，寫(xiě)字體現了對待學(xué)習的態(tài)度，字寫(xiě)不好就是態(tài)度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會(huì )讓自己受益一生。在她的教育指導下，她班上的學(xué)生字跡都很工整認真。剛接新班時(shí)，班里有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)，趙老師逐個(gè)問(wèn)清原因，對其中屢屢不交作業(yè)惡習的耐心教育，采取緊盯死追的做法指導加補做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。

　　2018年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過(guò)來(lái)幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫院，經(jīng)過(guò)檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養3個(gè)月。面對這種情況，趙老師說(shuō)的第一句話(huà)卻是：“我的學(xué)生們怎們辦，這可馬上要考試了呀！”面對嚴重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學(xué)生們，這是一種怎樣的責任心��！休養了三個(gè)月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒(méi)有恢復好，不能坐著(zhù)，也不能長(cháng)時(shí)間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線(xiàn)，她說(shuō)：“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月，已經(jīng)差不多了，學(xué)生的學(xué)習可不能落下�！睂W(xué)校出于教師人手緊張的情況答應了，讓她繼續教學(xué)。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾著(zhù)她，但未到下課時(shí)間她只能默默忍受堅持，下課后便找幾張辦公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導見(jiàn)此情況便特意給她準備了一張床，供她休息用�？恐�(zhù)頑強的毅力和高度的責任感，她又一次出色完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

　　二、助人為樂(lè )的熱心腸

　　趙老師是一個(gè)樂(lè )于助人的人。教學(xué)上，生活中，周?chē)�的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2010年9月，學(xué)校迎來(lái)了第一批特崗教師。她們中都來(lái)自外縣甚至外省，離家遠，交通不便，學(xué)校統一安排住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便經(jīng)常邀請幾名特崗教師到家中做客，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽(yáng)能洗澡，特崗老師們很感激她的無(wú)私幫助。

　　三、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召學(xué)生

　　她深深懂得教師的人格和品行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響，因此，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作她也是一份子，講臺上有粉筆灰，就輕輕抹掉；學(xué)生的書(shū)本掉在地上，就彎腰撿起。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè )，在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。她用自己的愛(ài)心、智慧編織著(zhù)自己美麗的夢(mèng)，幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。以高尚的人格感染著(zhù)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護著(zhù)孩子們，以真誠的師愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂，所以，深受學(xué)生的好評。

　　四、班級管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著(zhù)

　　教育是一門(mén)藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。

　　在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組，民主推薦組長(cháng)，每天的學(xué)習任務(wù)除了班級統一的要求，也可以根據成員的學(xué)習情況的不同，組長(cháng)自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團結、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績(jì)最突出。組長(cháng)負責關(guān)注每一名組員的成長(cháng)和進(jìn)步。這樣一來(lái)，參與班級管理的同學(xué)增加了，維護團體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來(lái)：遇到學(xué)習困難的，全組共同行動(dòng)，給予幫助。遇到調皮搗蛋的，組長(cháng)便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏(yíng)得校領(lǐng)導及更多老師的好評；各項活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著(zhù)她的孩子們，用她的執著(zhù)影響著(zhù)孩子們。

　　五、扎實(shí)教學(xué)、成績(jì)優(yōu)異

　　她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強調對學(xué)生的閱讀指導和寫(xiě)作指導，強調學(xué)生的探究性學(xué)習和自主性學(xué)習，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè )的文學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。

　　多年來(lái)，在她的努力下，她收獲了許多，所教學(xué)科多次在鄉縣知識測評中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等殊榮。

　　昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 25

　　我叫XX，女，1973年3月出生，1992年8月參加工作，中小學(xué)一級教師，現任教于信都區特教學(xué)校，曾先后被評為縣級優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀輔導員、縣政府嘉獎等榮譽(yù)。從教二十多年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可，多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。

　　一、熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教二十幾年來(lái)，長(cháng)期擔任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現教師價(jià)值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀律差生。面對這些特殊兒童，常常給予他們更多的關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神，贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導的賞識，社會(huì )的認可。

　　二、更新理念，投身教改

　　作為一名一線(xiàn)教師，我能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習意識，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各類(lèi)學(xué)生的課堂教學(xué)方法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，運用新課標及現代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節，精心備課、認真上課，耐心輔導學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認為我既是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們都喜歡上我的課，我也因此受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評。在工作中我始終按榜樣教師來(lái)要求自己，認真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過(guò)采取組內合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進(jìn)意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。

　　因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)

　　作為學(xué)校教研組成員，我自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。自己能夠長(cháng)期利用課余時(shí)間，從事教學(xué)方面的課題研究，堅持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎。學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際運作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的職責，側坐指導年輕教師學(xué)習業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著(zhù)。

　　工作中，我還認真組織教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展，每次活動(dòng)主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰略，認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師、爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力�；顒�(dòng)中，全校教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和施教能力，為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻。

　　四、排除萬(wàn)難，做好送教

　　送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，所以在做好學(xué)校及教務(wù)處安排的其他工作之外，努力按要求完成學(xué)校的送教上門(mén)工作。我注意加強個(gè)人修養，以嚴要求、高標準來(lái)衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)形象。由于細心備至的工作，家長(cháng)及社會(huì )對我們的送教上門(mén)工作給與了高度評價(jià)，我經(jīng)常進(jìn)行與科任教師之間的工作進(jìn)行協(xié)調，使得班級教學(xué)工作和其他工作有序和諧開(kāi)展，為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。

　　總之，自參加工作以來(lái)，我全身心地投入到教育教學(xué)當中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jì)只代表過(guò)去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績(jì)，再創(chuàng )新的輝煌。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 26

　　XX，女，先后工作于楊家河九年制學(xué)校、城關(guān)小學(xué)，長(cháng)期擔任班主任工作，現任城關(guān)小學(xué)四(2)班班主任。她從2001年步入教壇至今，二十年如一日，用青春和激情澆灌著(zhù)這方教育熱土，以真心濃愛(ài)浸潤著(zhù)學(xué)生的心田。

　　愛(ài)崗敬業(yè) 樂(lè )于奉獻

　　何老師一直熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)育人的本職工作。二十年來(lái)，她對工作的熱情和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)從未因時(shí)間的流逝而消隕，她一心撲在工作上，把整顆心都獻給孩子。無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴寒酷暑，何老師每天總是早早地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)班級。她在完成自己的常規工作之余，常常跟學(xué)生在一起，或了解情況，或促膝談心，或安排活動(dòng)，或解決困難。

　　愛(ài)生如子 關(guān)注后進(jìn)

　　有人說(shuō)：“愛(ài)生如子是教師的最高境界�！焙卫蠋煏r(shí)時(shí)用這句話(huà)要求自己，她總是像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)她的學(xué)生。既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康；不僅關(guān)心他們是否懂得努力學(xué)習，更關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。早上到校的時(shí)候，她要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們是否吃過(guò)早餐；天冷或天熱的時(shí)候，她要看看同學(xué)們衣服穿得是否合適；學(xué)生生病的時(shí)候，她要抽出時(shí)間去了解學(xué)生的病情，叮囑按時(shí)吃藥�？傊�，有關(guān)同學(xué)們身心成長(cháng)的事，她處處留意，事事關(guān)心。為此，家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)。

　　對后進(jìn)生，何老師首先深入調查摸底，搞清他們成為后進(jìn)生的原因，然后思考策略，因材施教。何老師對后進(jìn)生處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種顧慮。同時(shí)，何老師還創(chuàng )造機會(huì )讓后進(jìn)生參加各項活動(dòng)，充分表現其特長(cháng)或優(yōu)點(diǎn)，使他們品嘗到成功的喜悅，變得樂(lè )觀(guān)自信。

　　民主管理 激活潛能

　　她的班級里，人人都是小主人，每一個(gè)同學(xué)都有展示自我的機會(huì )，都能找到自己在大家庭中的位置。在開(kāi)展的“人人爭當小主人”活動(dòng)中，隊員們獻計獻策，充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾小主人的主導作用，確定出了“紀律管理崗、安全管理崗、學(xué)習管理崗、衛生管理崗、禮儀管理崗、圖書(shū)管理崗、路隊管理崗”等崗位，利用班隊會(huì )進(jìn)行紅領(lǐng)巾小主人崗位競選，由同學(xué)投票選出了最適合這個(gè)崗位的小主人，有的一崗一人，有的一人多崗，有的一崗多人，隊中的每一位隊員都有自己明確的工作崗位，保證了人人有事做，事事有人做。

　　每天，紀律管理員第一個(gè)上崗，接著(zhù)晨檢員清點(diǎn)到校人數，晨讀小老師領(lǐng)著(zhù)大家開(kāi)啟一天的學(xué)習生活。課間，安全檢查員為隊員的安全保駕護航，習慣引導員找違規的隊員談心；愛(ài)心小天使幫扶學(xué)困隊友……從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務(wù)，從校內的比賽到校外的活動(dòng)，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。正是由于同學(xué)們的團結合作，他們的責任心及付出，才有一個(gè)和諧、蓬勃向上、向心力強的班級。2019年，何老師將班級管理經(jīng)驗在縣級教師培訓活動(dòng)中加以推廣，獲得好評。

　　家校攜手 甘當紐帶

　　在二十年的班主任工作中，何老師始終堅持家校共育的理念。每接一個(gè)班，她都要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，了解孩子情況。無(wú)論他孩子在學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩，總能巧妙地與家長(cháng)交談，商討教育孩子的最佳辦法。這樣一來(lái)，何老師總能得到家長(cháng)的信任和支持，取得良好的教育效果。

　　何老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，在班主任崗位上無(wú)私地奉獻著(zhù)。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 27

　　龐xx，女，1981年11月出生，2001年畢業(yè)于陜西西安衛校，2005年到陜西友誼醫院從事內科護理工作， 2009 年取得西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院護理大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)�，F任住院部神經(jīng)內科護師。

　　在護理和護理管理工作中，劉xx愛(ài)崗敬業(yè)，本著(zhù)艱苦奮斗和無(wú)私奉獻的精神，致力于本職工作，能以身作則，總是以高標準要求自己，注重轉變護理理念，增強主動(dòng)服務(wù)意識，倡導護理措施人性化，成績(jì)突出。

　　如今她在護士的工作崗位上已默默耕耘了十二個(gè)年頭了，雖然只是眾多醫務(wù)人員中平凡的一位，但她深?lèi)?ài)著(zhù)我的職業(yè)。用真誠、愛(ài)心書(shū)寫(xiě)著(zhù)平凡而又光彩的人生，用自己的行動(dòng)贏(yíng)得病友的信賴(lài)。從他們的笑容里，她讀懂了奉獻的樂(lè )趣，在付出勞動(dòng)的同時(shí)奉獻愛(ài)心使我體會(huì )到人生的價(jià)值和內涵。一直以來(lái)，她都認為自己是一個(gè)認真負責、勤快又能干的護士，每天的工作我都盡職盡責，每一件事情都盡量做到又快又好。打針技術(shù)也還可以的，鋪床也鋪的挺漂亮的，搶救起來(lái)我也能夠獨擋一面。自從去年初，內一科病房成為了優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的第二批試點(diǎn)病房，為了全程連續的照顧病人，科室開(kāi)展了責任制護理，改革了排班模式，簡(jiǎn)化了護理文書(shū)，以您在我心中、我在您身邊為口號，同事們群策群力、其心協(xié)力為了三個(gè)滿(mǎn)意的目標而奮斗。劉xx以飽滿(mǎn)的工作熱情積極投身優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作中，在她的建議下重新布置了病房環(huán)境，使病人感覺(jué)更溫馨，購買(mǎi)了吹風(fēng)機、免洗的洗發(fā)水和適合病人使用的潤唇膏，護患之間也涌現出一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事,感謝信也雪片樣的飛來(lái)。隨著(zhù)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的全面開(kāi)展，護理工作進(jìn)入了新的里程，護患關(guān)系也將翻開(kāi)新的一頁(yè)。

　　作為一名主班護士，她每天都以最美麗的微笑、最親切的語(yǔ)言、最體貼的護理、最飽滿(mǎn)的工作熱情來(lái)面對病人。每天早上7點(diǎn)半她來(lái)到病房，首先每一位病人問(wèn)好，大家早上好！ 昨天晚上您睡得好嗎？ 今天您感覺(jué)好一些了嗎？ 每天下班前，她會(huì )再次來(lái)到病房看看病人，問(wèn)問(wèn)他們有什么需要，問(wèn)問(wèn)他們今天的感覺(jué)如何。一句句簡(jiǎn)單的問(wèn)候拉近了護士與病人之間的距離。一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，使病人體會(huì )到了醫患之間的平等和親切，護患之間也架起了一座座心靈的橋梁。

　　用她的話(huà)說(shuō)：護理工作是需要愛(ài)心、需要奉獻、需要理解的。如果護理人員能夠真正的把病人放在心上,設身處地的為他們著(zhù)想,或者說(shuō)把每一個(gè)病人都當成朋友或親人,真真切切的關(guān)心他們、照顧他們, 全心投入、真誠相待，我們的.醫患關(guān)系不是會(huì )更加和諧嗎！

　　去年有一位孤寡老年腦梗塞患者被家屬遺棄在醫院，她和科里的同志們，不辭辛苦的承擔起照顧老人的義務(wù)，不怕臟、不怕累，在自己繁忙的工作中，還給老人喂飯、喂水，擦洗身體，把自己家的衣服拿來(lái)給老人換洗，為老人做精心的護理，和老人聊天，詢(xún)問(wèn)老人家里的情況，幫助他解除思想負擔，一邊治療一邊尋找親屬，真正做到了疾病護理和心理護理的完美結合，把整體護理的理念和行為體現在自己工作的一點(diǎn)一滴之中，使病人及家屬都非常感動(dòng)。

　　作為一名護士，她時(shí)常會(huì )想想她能奉獻給我的病人的就是為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而優(yōu)質(zhì)服務(wù)的核心便是愛(ài),她是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，懂得珍惜健康、呵護生命，把自己對生命深深的熱愛(ài)，融入到護理工作的每一個(gè)對象、每一個(gè)細節之中。她認為在護理工作中，多給病人一些理解，病人也會(huì )給你一份關(guān)心！何樂(lè )而不為呢！

　　護士的工作是忙碌的，但是優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)讓病人體察到了護士的付出，感受到了護士的努力�？吹剿�在病房里忙碌穿梭，有個(gè)家屬都問(wèn)了好幾遍說(shuō)：你今天累壞了吧？她說(shuō)：不累呀。她知道，病人是真的關(guān)心她累不累，正因為這種關(guān)心，她才不會(huì )覺(jué)得累，體力上雖然是有點(diǎn)累，但她精神上是愉悅的，因為她覺(jué)得我做的這一切，都是值得的。當患者一個(gè)個(gè)痛苦的來(lái)，又一個(gè)個(gè)健康的走，雖然每天留下的是疲憊，換來(lái)的卻是我們身心的滿(mǎn)足，雖然辛苦，但再苦再累也不會(huì )改變我們服務(wù)的志向，看著(zhù)這幾年來(lái)醫院的榮譽(yù)，她的內心無(wú)比的激動(dòng)，她為她是神經(jīng)內科的一員而驕傲，是一名友誼醫院醫院的護士而自豪。

　　有人說(shuō)，護士是沒(méi)有翅膀的天使，因為我們用愛(ài)心和微笑去撫平病人所受的痛苦；有人說(shuō)，護士雖然不一定有很美麗的容顏，但是一定有一顆溫柔善良的心。她從來(lái)都不認為自己是天使，因為這些都是她該做的工作，病人的滿(mǎn)意就是護理人員的追求,是她們義不容辭的責任！她是一名平凡而又普通的護士，她會(huì )用我的愛(ài)心來(lái)對待每一位病人，讓他們感受到不是親人卻勝似親人的溫暖。

　　用心去服務(wù)，用愛(ài)去服務(wù)，把我們的感情融入我們平凡的工作中，把我們滿(mǎn)腔的熱情奉獻給我們熱愛(ài)的護理事業(yè)，把我們的愛(ài)心送到每一位患者的心中，這是劉xx的心聲，也是廣大護理人員共同的新生，愿優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作越來(lái)越貼近臨床、貼近社會(huì )、貼近病人。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 28

　　xx市第四人民醫院精神科護士——盧xx，她用真摯的愛(ài)心為患者拂去滿(mǎn)身的傷痛，用火一樣的熱情點(diǎn)燃病人戰勝疾病的信心。

　　在玉林市第四人民醫院工作，護士隨時(shí)可能面對意想不到的危險。有一次，盧xx在護士站內被病人掐住了脖子，病人揚言要掐死她。在緊急狀況下，盧xx面不改色，以多年的護理經(jīng)驗冷靜沉著(zhù)應對，同時(shí)采取說(shuō)服教育的方式，制止了突發(fā)事件。

　　在這里，收治的病人有精神分裂癥、情感性精神障礙、抑郁癥、癲癇性精神分裂癥等。他們發(fā)病時(shí)經(jīng)常伴有幻聽(tīng)、幻視、妄想、精神恍惚等癥狀，發(fā)起病來(lái)異于常人，經(jīng)常辱罵、踢打醫生和護士，拒絕做治療，拒絕吃藥。所以，護士常常傷痕累累，有些皮外傷也是家常便飯，但盧xx一點(diǎn)怨言也沒(méi)有，而是更耐心地幫助病人，曉之以理、動(dòng)之以情，一切以病人為中心，盡全力配合醫生做好護理工作。

　　值夜班的時(shí)間，是不能睡覺(jué)的，因為隨時(shí)要巡視病房。平時(shí)盧xx就守在靠門(mén)邊的位置上，每隔20分鐘在病區巡視一次，看看病人有沒(méi)有按時(shí)休息，有沒(méi)有自殺輕生的異常情況，就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來(lái)。

　　無(wú)論是從細致的生活護理還是到復雜的心理護理，盧xx不以工作累工作苦為借口，不以病人的不是而怨聲載道，一切以病人為中心，一切為了把工作做好為己任。

　　盧xx說(shuō)既然選擇了護理工作，就注定選擇了奉獻，作為一名精神科護士，她無(wú)悔當初的選擇。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 29

　　xxx，29歲，大專(zhuān)學(xué)歷，xx醫院護士，一直在婦產(chǎn)科病區從事護理工作。多年來(lái)，我把“每天、每人、每事；盡心、盡力、盡責”作為人生的追求，在周而復始的護理工作崗位上，默默耕耘，辛勤奉獻，真正做到“把人病當己病，視病人如親人”，全心全意地為廣大孕產(chǎn)婦服務(wù)著(zhù)。

　　護士的工作是平凡的，每天都重復著(zhù)相同的內容，通過(guò)一次次晨間護理，一次次輸液，一次次健康宣教，在這些看似平凡的重復勞動(dòng)中，孕育著(zhù)我的責任感和事業(yè)心。作為一名護士，尤其是一名產(chǎn)科護士，我一直都覺(jué)得非常驕傲和自豪。因為我的工作是迎接新生命的到來(lái)，我的雙手托起的是明天的希望�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小天使的降臨，我的內心就會(huì )感到無(wú)比的開(kāi)心和喜悅。我熱愛(ài)婦幼護理事業(yè)，在產(chǎn)科工作八年，我已經(jīng)記不清迎接過(guò)多少個(gè)小生命，護理過(guò)多少位產(chǎn)婦，參與過(guò)多少次搶救。我深知：以積極的心態(tài)對待工作，工作也會(huì )以積極的回報回饋于你。

　　作為一名高年資的產(chǎn)科護師，我認真履行著(zhù)自己的職責，協(xié)助護士長(cháng)搞好病區管理，一絲不茍的做好下級護士及護生的帶教工作，言傳身教，使護士和護生不僅掌握了護理技術(shù)，還樹(shù)立了正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。八年的工作中，我堅持早上班，晚下班，24小時(shí)隨叫隨到，從未因為自己的事情而影響到工作。有一次晚上兒子生病了，我急的滿(mǎn)頭大汗，剛把孩子送到醫院，這時(shí)科室打來(lái)個(gè)急診電話(huà)，需要馬上到，我看著(zhù)病痛中的兒子，心中很是不舍，但是想到急診中的病人，我狠狠心把他丟到了他姥姥的懷里，頭也不回的匆匆向醫院趕去。等我忙完再去看兒子，他已經(jīng)睡著(zhù)了，臉上還掛著(zhù)淚痕，我心痛極了……我想等兒子大了，他會(huì )明白，醫院里還有需要媽媽照顧的人。我愧對孩子、愧對家人，但是，我無(wú)愧無(wú)我的心，我盡力付出，一直用自己的愛(ài)去編織一個(gè)個(gè)親情的夢(mèng)想！

　　產(chǎn)科是個(gè)技術(shù)性強，風(fēng)險性高的科室，工作極富有挑戰性。面對兩個(gè)人的生命，產(chǎn)科護士必須有很強的責任心，擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，掌握精湛的操作技能，工作過(guò)程中必須要嚴密觀(guān)察產(chǎn)程，容不得半點(diǎn)疏忽，才能確保新生兒順利安全的到來(lái)。為了做一名優(yōu)秀的產(chǎn)科護士，在做好本職工作的同時(shí)，我一直堅持學(xué)習深造，完善自我。目前我已結束護理本科自考課程，同時(shí)積極學(xué)習吸取先進(jìn)的產(chǎn)科護理理念，并運用到實(shí)踐中。

　　我一直都認為，一個(gè)受到產(chǎn)婦和家屬贊揚與尊敬的護士，才是真正意義上的好護士。

　　在工作中，我總是把產(chǎn)婦看作自己的姐妹，把新生兒當成自己的孩子去關(guān)心和愛(ài)護。但是，目前大批獨生子女陸續步入母親的行列，這些孕婦都從小沒(méi)受過(guò)苦，受過(guò)累，她們不了解分娩的知識，害怕分娩的疼痛，往往視正常的分娩過(guò)程為受苦受累，沒(méi)有任何異常卻要求剖宮產(chǎn)。這給我們的工作帶來(lái)了不小的困難。

　　曾經(jīng)就有一位年輕的孕婦，從小嬌生慣養，進(jìn)入臨產(chǎn)后，因為疼痛而大喊大叫。當時(shí)正值我值班，我給孕婦細心的講解產(chǎn)程的經(jīng)過(guò)，耐心的勸說(shuō)她堅持下去，告訴她這是臨產(chǎn)的正常表現，卻沒(méi)想到孕婦的丈夫一點(diǎn)都不理解，認為妻子痛成這樣，護士卻說(shuō)是正常的，認為我不負責任，甚至氣勢洶洶，揮起拳頭想打人。面對這種情況，當時(shí)心里覺(jué)得很委屈，但我還是熱誠服務(wù)，在隨后的時(shí)間里，我一直陪伴她左右，耐心地指導孕婦如何放松自己，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的幾個(gè)小時(shí)的產(chǎn)程，孩子終于平安降臨了。事后，產(chǎn)婦的丈夫覺(jué)得非常愧疚，連聲道歉，一定要塞上紅包表示感謝，但我拒絕了。最終，產(chǎn)婦出院的時(shí)候，送來(lái)一籃鮮花以表感激之情。

　　正是因為這樣年輕的孕婦越來(lái)越多，讓我感受到孕期健康教育的重要性。所以，我利用自己的閑暇時(shí)間去和孕婦們溝通、交流，消除她們的心理恐懼感，并取得了良好的效果。

　　在工作中我們需詳細了解孕產(chǎn)婦的細微變化，不僅是生理上的，更是心理上的。

　　有一位梅毒治療后的孕婦，丈夫平時(shí)對她關(guān)心不夠，我從孕婦的語(yǔ)言上感受到了她心中巨大的壓抑。這樣的孕婦，極易得產(chǎn)后抑郁癥，嚴重的產(chǎn)后抑郁患者甚至會(huì )失去生活自理能力。所以，每天上班，我都會(huì )握著(zhù)她的手給她做思想開(kāi)導及疾病知識講解，一開(kāi)始她很抵觸，但我仍耐心講解和安慰，慢慢的她放下了心里包袱，了解到經(jīng)過(guò)正規治療后的患者，遺傳概率很小，同時(shí)也不必過(guò)分與家人拉開(kāi)距離，日常生活的接觸并不會(huì )傳染。最后出院的時(shí)候，產(chǎn)婦感激的拉著(zhù)我的手說(shuō)：“謝謝你王護士，正是你的照顧和開(kāi)導，讓我能更加親密的接觸家人，讓我有勇氣去面對將來(lái)的生活。

　　產(chǎn)科的工作是苦、臟、累，但是看到付出的汗水得到了回報，看到母子平安，看到一個(gè)又一個(gè)幸福的家庭從這里走出去，都讓我感到無(wú)比的自豪。有些孕婦第二胎入院生產(chǎn)，看到我，會(huì )高興地拉著(zhù)孩子的手，說(shuō)這就是當年把你迎接到人間的阿姨噢！走在街上，也常會(huì )遇到年輕的母親拉著(zhù)孩子的手，親切地呼喚著(zhù)王護士。這些都是我做一個(gè)產(chǎn)科護士快樂(lè )的源泉。

　　在做好本職工作的同時(shí)，我積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。一份耕耘，一份收獲。轉眼工作了八年，我從一位聽(tīng)到孕婦疼痛的叫喊時(shí)會(huì )感到害怕的小姑娘，成長(cháng)為科室里的骨干力量。我的辛勤付出贏(yíng)得了院領(lǐng)導和同事的好評，曾先后獲得鄭州市“優(yōu)秀護士”滎陽(yáng)市“優(yōu)秀護士”、醫院先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。但是醫學(xué)的殿堂永無(wú)止境，未來(lái)的道路還很漫長(cháng)。我會(huì )一如既往。把繁忙的工作譜寫(xiě)成優(yōu)美的旋律，讓嬰兒的啼哭化作華美的樂(lè )章。做一名快樂(lè )的產(chǎn)科護士，將是我永遠追求的夢(mèng)想。

　　我將繼續與廣大孕產(chǎn)婦姐妹們同行，讓她們因我的照顧而減少痛苦，因我的健康指導而有所收獲，因我的安慰而樹(shù)立信心。我找到了自己的價(jià)值，體會(huì )到了平凡中的偉大，選擇成為一名產(chǎn)科護士，我將為天下所有母親奉獻自己的一切！無(wú)怨無(wú)悔！

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 30

　　xxx于19xx年畢業(yè)于xxx學(xué)校，分配到xx院工作，1999年取得新疆醫科大學(xué)護理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑，現任xx院主管護師。參加工作十九年來(lái)，曾多次被衛生院、鎮政府評為先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人，2006年被評為xx衛生系統先進(jìn)個(gè)人，還多次獲得“三八紅旗手”、“愛(ài)心天使”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻

　　xxx從學(xué)校畢業(yè)參加工作以來(lái)，一直從事護理工作，在本職崗位上能做到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨，政治上、思想上始終跟黨走，堅持“三個(gè)代表”重要思想，有強烈的事業(yè)心和責任感，工作踏實(shí)，作風(fēng)正派，具有良好的職業(yè)道德和社會(huì )公德，尊敬領(lǐng)導、服從領(lǐng)導分工，遵守單位規定的各項規章制度，在醫療作風(fēng)上一直廉潔自律。在她的眼中，病人只有病情輕重之分而無(wú)貴賤之分，只要病人需要，都會(huì )去做。衛生院因為醫院的規模小，人員少，通常護理崗位只有一人，只要有人請假就需要別的同志來(lái)代班，該同志由于工作踏實(shí)，常常幫助別的同事代班，上班期間，一件事接著(zhù)一件事，有時(shí)忙得廁所沒(méi)空去，常常推遲下班時(shí)間，加班加點(diǎn)是常有的事。有一次兒子生病，單位讓她在家休息照顧兒子，她為了給剛出生的三天的住院嬰兒采足跟血，丟下生病的兒子，趕到醫院。只要工作需要，不管家庭困難多大，她都能做到隨喊隨到，不分白天黑夜，經(jīng)常連續工作十幾個(gè)小時(shí)，從來(lái)沒(méi)有向領(lǐng)導抱怨一句，從不計較個(gè)人得失。

　　在護理病人的過(guò)程中，她不怕臟、不怕累。如今年2月份，醫院收治一位患“喉癌、腦梗塞”致全身癱瘓的病人，因家人護理不當，入院時(shí)滿(mǎn)身大、小便，而且合并全身多處褥瘡，其臭無(wú)比。xxx沒(méi)有退卻，親自與護理員一起清洗病人，一遍又一遍，直至把病人身上的臭味清除。病人因為進(jìn)食困難，長(cháng)期沒(méi)有清潔口腔，口腔內積滿(mǎn)食物殘渣，張開(kāi)口發(fā)出陣陣腐臭，令人惡心，但她毫無(wú)畏懼，細心地用鑷子一點(diǎn)點(diǎn)地將病人口腔內的食物殘渣清除干凈。另一位高齡慢性支氣管炎急性發(fā)作、肺源性心臟病患者，因為家庭問(wèn)題，長(cháng)期得不到家屬的關(guān)心，飯菜不合胃口，拒絕進(jìn)食，她親切地與病人談心，開(kāi)解病人，循循善誘，并為曾伯送去熱飯、熱湯，使病人感動(dòng)得熱淚盈眶，積極配合治療護理，病人與家人關(guān)系也逐漸和好。

　　xxx用自己的那份真誠和耐心對待每一位患者，與他們交流、談心、接觸，不分生人熟人、有錢(qián)、沒(méi)錢(qián)都一樣對待，用那顆熾熱的心去溫暖每一個(gè)人。一次下半夜三點(diǎn)多，一位農村婦女抱著(zhù)發(fā)高燒的孩子來(lái)打針，可身上僅帶了30元錢(qián)，離用藥的費用差的很多，看到這種情形，xxx便從自己的兜里掏出100元錢(qián)，替婦女交上了醫藥費，病情穩定后，她又為孩子煮了碗方便面喂她吃下，感動(dòng)的那位農村婦女流出了眼淚。一個(gè)秋天的下午，一位化膿性腦膜炎的孩子頻繁抽搐，大小便失禁，整個(gè)病房都彌漫著(zhù)極度難聞的臭味，家長(cháng)都走不上去，可張鳳沖在前面為孩子擦屎，擦尿、換尿布，家屬看了很慚愧圍上來(lái)一起忙活著(zhù)，她又親自動(dòng)手教會(huì )家屬如何護理，直到晚上九點(diǎn)才回家，這讓家長(cháng)感動(dòng)不已，隨即從兜里掏出500元錢(qián)往她手里塞，卻被她婉言謝絕了，她卻說(shuō)：“讓每一個(gè)患兒早日康復，這些都是我們應該做的�！边@樣的例子很多很多，她就是這樣默默無(wú)聞，在平凡的崗位上奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。她用真摯的愛(ài)呵護著(zhù)每一個(gè)患者，以高度的責任心為患者提供全過(guò)程優(yōu)質(zhì)服務(wù)，大家都親切地稱(chēng)她為“愛(ài)心天使”。

　　二、善于學(xué)習，勇于進(jìn)取

　　現在科學(xué)發(fā)展日新月異，時(shí)代在進(jìn)步，xxx也不斷地學(xué)習新知識，研究新技能，努力提高自己的技術(shù)水平，加強自身業(yè)務(wù)建設，提高自己的理論水平。19xx年xxx畢業(yè)后，就帶著(zhù)對護理事業(yè)的熱愛(ài)與追求，走上了護理工作崗位。她深知，護理工作細小而瑣碎，因此在護理上需要更加細心，技術(shù)上需要更加精湛。想要更好地為病人服務(wù)，光有責任心和愛(ài)心是不夠的，還必須有豐富的理論知識，嫻熟的操作技能和搶救經(jīng)驗。她虛心向老同志學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，努力學(xué)習理論知識，豐富頭腦，在工作中不斷積累經(jīng)驗，做大量學(xué)習理論筆記，掌握新知識、新技術(shù)，很快就掌握了急危重病人的搶救要點(diǎn)和各項操作技能，迅速成為一名護理工作的姣姣者。在晉升中級職稱(chēng)的理論考試中，以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了考試。1999年，她還通過(guò)參加考試，取得了新疆醫科大學(xué)護理專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)文憑。

　　2006年8月，因工作需要，xxx被安排到門(mén)診工作。在新的環(huán)境中，xxx始終保持著(zhù)良好的心理素質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨的專(zhuān)業(yè)精神，從不計較個(gè)人得失，常常超時(shí)工作，具有較強的團隊協(xié)助精神，主動(dòng)配合其他同志搞好醫務(wù)工作，積極參與開(kāi)展各種新護理技術(shù)項目，與同事們一起克服工作中遇到的各種困難，并將自己多年積累的臨床經(jīng)驗傳授給年輕護士，使科內形成了互幫互學(xué)，共同提高的學(xué)習風(fēng)氣。不斷學(xué)習，更新知識，鉆研新的護理技術(shù)，并有效地利用到臨床護理工作中，從而取得良好的護理效果。如2003年8月門(mén)診收治了一位農藥中毒的患者，入院時(shí)，呼吸困難、大小便失禁，護理相當困難，xxx運用所掌握的知識及平時(shí)總結的經(jīng)驗，配制了一套護理方案，經(jīng)過(guò)大約十天的精心護理，患者漸漸好轉。在門(mén)診工作，主要是與產(chǎn)婦和新生兒這兩個(gè)特殊人群打交道，該同志盡可能滿(mǎn)足產(chǎn)婦或家屬的一切合理要求，有的產(chǎn)婦在生產(chǎn)的過(guò)程中，因子宮縮緊產(chǎn)婦痛得厲害，產(chǎn)婦和家屬都很緊張，她就主動(dòng)在旁陪同并且安慰她們，給予精神上的支持。產(chǎn)后，主動(dòng)指導新媽媽們進(jìn)行母乳喂養，一遍又一遍，不厭其煩直至讓產(chǎn)婦及家屬正確掌握哺乳姿勢。新生兒第一次大便，許多家長(cháng)不懂得怎樣處理，她就親自示范教她們怎樣擦干凈，親自給予清洗。對于夜間，急診的產(chǎn)婦沒(méi)有熱水，她常常把自己的熱水倒給他，夜間分娩的產(chǎn)婦沒(méi)有干糧吃，她把自己帶的點(diǎn)心給產(chǎn)婦吃。她真正做到想病人所想，急病人所急，視病人如親人，無(wú)微不至地關(guān)心病人，努力減輕病人的痛苦，尊重愛(ài)護病人，樹(shù)立以病人為中心的理念，從不以技謀私。

　　三、拓寬思想，不斷創(chuàng )新

　　從事護理工作十余年來(lái)，她嚴格要求自己，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新。十余年的護理工作經(jīng)驗使她深深體會(huì )到，一個(gè)小醫院想求得發(fā)展，一定要在服務(wù)質(zhì)量上下功夫，最根本的問(wèn)題就是服務(wù)理念、觀(guān)念的轉變。傳統的“以疾病為中心”的護理模式已不能適應新時(shí)期的護理要求。而轉變觀(guān)念，推動(dòng)“以病人為中心”的服務(wù)理念，勢在必行。作為一名優(yōu)秀護士，她認真學(xué)習上級文件領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，針對現狀，她多次和大家討論當前形勢，牢固樹(shù)立“一切為了病人，全程優(yōu)質(zhì)”的服務(wù)理念，教育了其他人員也贏(yíng)得病人的滿(mǎn)意，這樣才能獲得效益，才能在激烈的競爭中獲得一席之地。通過(guò)學(xué)習，使大家統一了認識，轉變了“病人圍著(zhù)醫護轉”的傳統觀(guān)念，增強了責任感、危機感，提高了工作的積極性。一次，收治一位下壁心肌梗塞的病人，病情危重，但該患脾氣暴躁，對醫生、護士處臵極其挑剔，住院后，醫護人員都不敢給其診治，就連他自己的兒女們也給罵跑了。但是，她每天都堅持守候在他床旁，動(dòng)之以情，曉之以理，做老人的思想工作，并親自為他打針、服藥，做各項生活護理，就這樣，通過(guò)她耐心的護理，使老人很受感動(dòng)，幾天后就服從了治療，安心養病，出院時(shí)，家屬激動(dòng)的說(shuō)：“我們做兒女的也做不到這一點(diǎn)呀”。

　　她這種視病人如親人、細心、耐心、無(wú)微不至地關(guān)心病人的事跡，數不勝數。無(wú)論多苦多累她總是臉帶微笑以溫暖的雙手和一顆圣潔善良的心，撫慰和挽救了一個(gè)個(gè)垂危的生命，驅散了無(wú)數患者身心的痛苦和憂(yōu)傷。她的敬業(yè)，她的無(wú)私，是南丁格爾精神的真實(shí)寫(xiě)照，她是一位當之無(wú)愧的優(yōu)秀護士。高度的責任心和工作熱情以及良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使她得到了院領(lǐng)導的認可，2002年被任命為衛生院主管護師。在工作中她嚴格要求自己，以自己的表率帶動(dòng)其他護理人員，帶領(lǐng)護士苦練基本功，共同探討新技術(shù)，合理安排工作，充分調動(dòng)護士的積極性，使醫院的護理工作質(zhì)量有了很大的提高，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到了患者的一致好評。

　　十九年來(lái)，她就這樣在自己的平凡崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作著(zhù)，奉獻著(zhù)，用辛勤的汗水和一顆愛(ài)心換來(lái)了病人的健康和微笑，從未出現過(guò)任何差錯事故，得到了領(lǐng)導的認可，病人的信任與好評。她從沒(méi)有報怨過(guò)、后悔過(guò)，從她的足跡中，我們知道了什么是平凡中的偉大。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 31

　　吳xx，1981年于北京協(xié)和醫院護士學(xué)校畢業(yè)后，進(jìn)入北京協(xié)和醫院工作。當時(shí)吳xx還不能深刻理解護理是一份怎樣的工作，就是憑著(zhù)對白衣天使的那種懵懵懂懂的情感，吳xx走入了護理這一崇高的職業(yè)。第43屆南丁格爾獎?wù)骂C獎大會(huì )26日上午在北京人民大會(huì )堂舉行，吳xx獲得“南丁格爾獎?wù)隆薄?/p>

　　扎實(shí)的護理生涯。

　　1984年，26歲的吳xx擔任護士長(cháng)工作，一年之后她到北京職工醫學(xué)院進(jìn)行了為期三年的脫產(chǎn)護理大專(zhuān)學(xué)習。1988年，吳xx回到協(xié)和醫院，到護理部工作，主要負責護理教學(xué)。1990年，她到北京第二外國語(yǔ)學(xué)院進(jìn)行了半年的外語(yǔ)學(xué)習。1991年，在美國進(jìn)行了7個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習后，年輕的吳xx又回到了臨床一線(xiàn)，擔任北京協(xié)和醫院神經(jīng)外科的護士長(cháng)。之后，吳xx先后擔任了副總護士長(cháng)、總護士長(cháng)、護理部副主任。1998年，吳xx擔任北京協(xié)和醫院護理部主任。近30年的護理生涯中，吳xx每一步都走得踏踏實(shí)實(shí)，她說(shuō)，這是因為協(xié)和前輩對她的培養與鼓舞，指引她不斷前行。

　　1996年，北京協(xié)和醫院開(kāi)展了整體護理。吳xx說(shuō)，整體護理是一種理念，當時(shí)社會(huì )對整體護理并不了解，只是程式化地照搬表面的東西，并不注重內涵，整體護理的思想并沒(méi)有深入人心，病人還沒(méi)有真正受益。

　　整體護理以人為本。

　　吳xx非常注重整體護理工作的開(kāi)展，她主張實(shí)實(shí)在在地做好整體護理工作，而不是僅僅填一些表格。她要求護士在工作過(guò)程中，要從病人的整體出發(fā)，使社會(huì )、身體、心理、精神融為一體，不斷強化護士為病人整體服務(wù)的理念。吳xx認為：整體護理應當體現在護士為病人服務(wù)的態(tài)度上，體現在對病人的關(guān)心程度上。整體護理觀(guān)念只有深入護士?jì)刃�，護士才能從病人的角度出發(fā)，將這種理念落實(shí)到行動(dòng)中，并自覺(jué)地貫徹執行，也才能切實(shí)走到病人的身邊，使病人有所感受。實(shí)踐證明，協(xié)和人做得非常出色，她們的護理工作得到了社會(huì )的廣泛認可。

　　吳xx說(shuō)，在80年的悠久歷史中，形成了協(xié)和勤懇扎實(shí)的作風(fēng)與良好的工作氛圍。老一輩協(xié)和護理人為協(xié)和護理工作奠定了堅實(shí)的基礎，在良好的工作氛圍中，一代代年輕的護理工作者不斷地融入這個(gè)團結向上的集體之中，她們被不斷地打磨、熔化，將協(xié)和優(yōu)良的傳統不斷地傳承、發(fā)展下來(lái)。北京協(xié)和醫院與國外的護理同行建立了廣泛的交流與合作，在此過(guò)程中，吳xx看到了她國與國外護理工作的差距。

　　國內外護理差距在思想意識。

　　在吳xx接受采訪(fǎng)之前，護理部剛剛召開(kāi)了一個(gè)護士長(cháng)會(huì )，一位剛從美國歸來(lái)的護士長(cháng)給大家介紹學(xué)習交流體會(huì )。這位護士長(cháng)感受頗深，她認為，她們科研的嚴謹性，整體護理的水平與美國存在很大差距。究其原因，吳xx說(shuō)，她們的護士缺少發(fā)現問(wèn)題的能力。此外，國內對護士的重視程度不夠，在國外護士是醫院真正的主人，護士的獨立自主性非常大，幾乎整個(gè)醫院的管理都由護士承擔。

　　吳xx說(shuō)，她們與國外護理相比差距的確很大，最關(guān)鍵的問(wèn)題在思想意識上。不可否認，國外經(jīng)濟發(fā)達，物質(zhì)豐富，其醫院的硬件非常好，但是，她們更應看到問(wèn)題的關(guān)鍵，那就是服務(wù)意識，服務(wù)的理念非常好，她們對患者的各項服務(wù)考慮得非常細致。而她們的護士仍存在對患者冷淡的情況，她們應當加強護士服務(wù)理念的管理。北京協(xié)和醫院無(wú)論在診療技術(shù)還是在護理服務(wù)上，在國內都首屈一指，其“三基三嚴”訓練更是協(xié)和醫院護理的特色所在。

　　管理與自覺(jué)相結合的護理特色。

　　提及北京協(xié)和醫院護理特色，吳xx欣慰地說(shuō)，協(xié)和的基礎護理工作做得比較好，在“三基三嚴”方面很有特色。提及她國護士的人性化管理，吳xx說(shuō)，在國外，對護士的質(zhì)量管理非常寬松，醫院以制度管人，制定的規章清晰明確，醫院基本沒(méi)有人去檢查護士的遵守情況。她們提倡以人為本，希望護士們能夠自覺(jué)地貫徹院內的一切制度。但事實(shí)上，在她國完全靠護士自覺(jué)還是不夠的。她國的護理工作不能完全照搬國外的模式，應當結合國情，走自己的護理之路，將管理與自覺(jué)相結合，打造她們自己的護理特色。北京協(xié)和醫院擁有一只實(shí)力強大的護理教學(xué)與科研隊伍，為該院的臨床護理服務(wù)，也為她國護理事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重大作用。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 32

　　我叫xxx，女，33歲，于98年參加工作，先后于消化內科，血液內科工作，2001年6月輪轉至剛成立的micu病房工作至今。工作中，我始終以高度的思想政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，熱情服務(wù)，用熾愛(ài)溫暖著(zhù)病榻上的患者，用滿(mǎn)腔真情感動(dòng)著(zhù)每一位病人的心靈。先后獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“防治非典做出貢獻榮譽(yù)證書(shū)”、“優(yōu)秀員工”、“護理服務(wù)之星”、“先進(jìn)護士”，并取得“icu護士資格認證”。

　　我不求干出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，卻堅持以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行一名護士的天職。在多年的工作中，始終堅持“一切以病人為中心”原則，真正做到了一切為病人，為了病人的一切。在工作中一絲不茍，對本職工作都能夠出色地完成，對領(lǐng)導部署的指令性任務(wù)更是能夠不折不扣的執行，受到同事們的一致認同和稱(chēng)贊。作為一名年輕的“老護士”，能夠主動(dòng)協(xié)助護士長(cháng)搞好病房的建設管理工作，并且在平時(shí)工作中毫不保留的幫助、輔導其他同事。在工作中遇到困難，會(huì )及時(shí)與同事溝通，確保工作的順利進(jìn)行。

　　一、不怕臟和累，對待病人如親人

　　作為優(yōu)秀的護理骨干，2001年6月我被挑選成為icu的護理人員。因為工作需要，我的手機總是24小時(shí)開(kāi)機，隨時(shí)聽(tīng)從醫院的召喚，為此放棄了很多與家人團聚的機會(huì )。有一次，難得和家人去旅游，不料剛到景點(diǎn)，病房就打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“病人病情發(fā)生了變化，情況非常危急！”，我一聽(tīng)二話(huà)沒(méi)說(shuō)，火速趕回病房，參加搶救工作。每逢遇到危重手術(shù)監護和大搶救，一連十幾天都吃住在醫院，守護在病人的身邊，直到病人病情平穩脫離危險。家里人經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)，“你一年365天在家的時(shí)間還沒(méi)有在醫院的時(shí)間多，我看病房才是你的家，病人才是你的親人”，這句話(huà)看似玩笑，實(shí)不為玩笑。記不清在病房已度過(guò)多少個(gè)節假日，上班時(shí)，想的是病人，下班時(shí)，心里記掛的還是病人，病人多時(shí)工作還要加班加點(diǎn)，一天早晨下夜班昏倒在工作崗位上，也依然毫無(wú)怨言，工作熱情依然如故。

　　我經(jīng)常想到這樣一句話(huà)，“搶救是我們與死神展開(kāi)的一場(chǎng)競賽，醫生好比是排球場(chǎng)上的主攻手，而護士就好比是二傳手，只有醫護配合默契，動(dòng)作敏捷，才能贏(yíng)得最后的勝利”，每當一個(gè)患者脫離危險，勝利的喜悅和由衷的歡樂(lè )就會(huì )使我忘卻一切的煩惱和疲憊。多年的護理工作，使我深深體會(huì )到：一個(gè)護士，只有當她技術(shù)上的成熟和思想上的成熟交織在一起時(shí)，才算是完美的。

　　經(jīng)常利用下午治療結束時(shí)間為病人洗臉、洗頭、翻身拍背、修剪指甲等，得到了患者、家屬及醫護人員的一致好評。有時(shí)病人因病情特殊，家人照顧不到位，手術(shù)后需臥床休息，不能下床，生活無(wú)法自理，我不怕苦不怕臟不怕累，經(jīng)常給病人剃胡須、洗臉、洗頭、剪指甲、打飯、端屎倒尿，幫助病人擦身，更換衣物床單，有時(shí)污血和糞便濺到了工作服上，顧不得更換，服務(wù)到病人舒適為止。

　　丹青難寫(xiě)是精神，在平凡護理工作中，我以誠摯的愛(ài)心、堅強的毅力和卓越的能力，踐行著(zhù)一位護理工作者救死扶傷的崇高使命，謹守著(zhù)“人道、博愛(ài)、奉獻”的南丁格爾精神，贏(yíng)得了患者的信任和愛(ài)戴，也贏(yíng)得了同事們的認可與支持。

　　二、認真學(xué)習，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力去工作

　　在從事護理工作的過(guò)程中，我深知，護理病人僅憑愛(ài)心、德行和細致是遠遠不夠的，還需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和卓越的實(shí)踐能力。

　　icu成立伊始，我利用業(yè)余時(shí)間加強學(xué)習各種專(zhuān)科護理知識和技術(shù)，如呼吸機的正確使用、心電圖異常心律的判別、危重癥患者各種管道的護理等；為提高醫學(xué)英語(yǔ)水平，我經(jīng)常查閱外文資料來(lái)充電；提高了專(zhuān)業(yè)理論知識和操作技能水平，為今后成為一個(gè)優(yōu)秀的icu專(zhuān)科護士打下了堅實(shí)的基礎。因剛開(kāi)科時(shí)大家來(lái)自?xún)瓤聘鱾�(gè)科室都剛接觸重癥這方面，水平高低不一，通過(guò)平時(shí)工作中和利用自己的時(shí)間加強業(yè)務(wù)學(xué)習在10年通過(guò)icu資格認證考試，并在平時(shí)工作中毫無(wú)保留的幫助、輔導其他同事。

　　泰戈爾曾言：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，也是謙遜地專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的�！笔前�，綠葉的崗位是平凡的，我和同事們一起默默無(wú)聞地在護理崗位上無(wú)私奉獻，從工作中得到磨煉，獲得甘甜，甘心做一片“急病人所急，想病人所想”的綠葉。

　　三、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責做好本職工作

　　剛下臨床時(shí)，每天重復做著(zhù)單調而平凡的鋪床、打針、發(fā)藥等護理操作，使我陷入了迷茫，但隨著(zhù)護士角色的磨合，我逐漸認識到：人世間一切偉大的事業(yè)都是由無(wú)數個(gè)平凡所組成的，既然選擇了護理職業(yè)，就要盡己所能，做到最好！

　　日常工作中，我利用所有可以利用的時(shí)間向患者講解入院宣教、手術(shù)前后宣教、疾病知識及藥物知識宣教、飲食指導、肢體鍛煉等健康教育工作，經(jīng)常巡視病房，與患者溝通交流，以最快的速度解決患者的疑問(wèn)及要求，及時(shí)觀(guān)察記錄病情變化，評估病人存在的護理問(wèn)題，采取護理措施，觀(guān)察效果。

　　我始終以“救死扶傷，實(shí)行革命人道主義”為座右銘，以“解除患者痛苦，挽救病人生命”為己任，在平凡的工作崗位上，刻苦鉆研，扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻著(zhù)。以奉獻為宗旨，用勤勉敬業(yè)、熱情和愛(ài)心，打造了自己閃亮的青春。無(wú)論多苦多累我總是臉帶微笑以溫暖的雙手和一顆圣潔善良的心，撫慰無(wú)數的病人；驅散了無(wú)數患者身心的痛苦和憂(yōu)傷，爭做一位當之無(wú)愧的優(yōu)秀護士。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 33

　　我是一名普通的護士。自19xx年湖州衛校畢業(yè)，踏上護理工作崗位已近二十余年。我很看重我的職業(yè)，隨著(zhù)時(shí)間的推移又讓我對這份職業(yè)有了更廣闊更深刻的感悟。

　　自xx年八月從xx二院調到xx中醫院就一直在內科病房工作。在平時(shí)的工作中尊敬領(lǐng)導，服從安排，團結同事，對病人態(tài)度和藹，從小事做起，從自己的本職工作做起，有吃苦耐勞的精神及為病人早日康復盡自己最大努力的思想。得到單位領(lǐng)導，同事們和病人的認可，很幸運地能被評為今年的院內優(yōu)秀護士。

　　在XX年通過(guò)自身的學(xué)習和努力獲得了護理大專(zhuān)文憑和取得主管護師的職稱(chēng)。XX年又自費在湖州師院學(xué)習獲得《國際注冊營(yíng)養師》證書(shū)。如今在內科病房做責任護士已有近5年了。平時(shí)在工作中盡量把自己所學(xué)的有關(guān)健康知識宣教給病人，工作中能以身作則，在臨床護理實(shí)習生的帶教工作中一絲不茍，嚴肅認真而不失活潑，做到放手不放眼，在嚴格要求自己的同時(shí)更要求實(shí)習生仔細認真的嚴格執行三查七對和無(wú)菌操作，把臨床的實(shí)際經(jīng)驗和課本知識融會(huì )貫通，針對不同的學(xué)生采取不同的方法，同時(shí)積極，及時(shí)地主動(dòng)和護生交流和溝通，及時(shí)了解她們的想法和心里思想，使實(shí)習生在實(shí)習期間能真正學(xué)到有用的臨床實(shí)際知識。在傳，幫，帶的工作中盡自己最大的努力，也因此在XX年獲得優(yōu)秀帶教老師的稱(chēng)號。

　　在平時(shí)工作中的所以點(diǎn)點(diǎn)滴滴總讓我感到工作中的我是快樂(lè )的！每當我輕輕的為病人一針就穿刺上，每當我積極配合醫生搶救危重病人使病人轉危為安時(shí)，每當我在巡視病房為露出脊背的病人輕輕的掖好被子時(shí)，每當我的安慰和解釋使病人的臉上有了笑容時(shí)，每當其他低年資的護士讓我幫助時(shí)······我總是感到無(wú)比的欣慰。也看到了自己工作的價(jià)值，雖然有時(shí)也有不開(kāi)心和不如意，如累的腰酸背痛下不了班，忙的滿(mǎn)頭大汗也不被病人理解，在節假休息日別人團聚而自己卻面對繁忙，面對艱辛，但看到病人對我們工作投入贊許的目光，看到病人痊愈時(shí)溫暖的笑臉和病人對我們的服務(wù)說(shuō)聲謝謝時(shí)，那一點(diǎn)的累，一點(diǎn)的苦和一點(diǎn)的委屈又算的什么呢。尤其是做責任護士以來(lái)這種感覺(jué)讓我體會(huì )最深。在臨床護理工作中除了仔細認真、要大膽外，更需要有良好的服務(wù)意識，細致入微的觀(guān)察及良好的溝通技巧和能力以及高度的責任心。尤其當今社會(huì )，病人的法律意識越來(lái)越強，病人對醫護人員的要求也越來(lái)越高，所以工作中的我要求自己盡量做好每一個(gè)細小的環(huán)節，繃緊護理安全的這根弦，對每一次的操作，每一個(gè)的護理醫囑的執行仔細認真，避免差錯事故的發(fā)生。想病人所想、急病人所急，并盡量站在病人的角度思考問(wèn)題。在病人對我們有誤解時(shí)能細致耐心地傾聽(tīng)，面帶微笑，用溫和的話(huà)語(yǔ)，熱情主動(dòng)的服務(wù)做好病人和家屬的解釋和溝通工作，使一些不必要的誤會(huì )和不理解消失在萌芽中。減少了醫患之間的誤解。所以在我們四病區許多反復住院的老年病人在住院時(shí)總會(huì )親切地稱(chēng)我小李有什么事也愿意找我。另外我深知科室是一個(gè)整體，在平時(shí)工作中我積極配合護士長(cháng)做好科室的管理，協(xié)助護士長(cháng)開(kāi)展工作，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，遇到加班和搶救病人隨叫隨到，在同事之間互幫互學(xué)、團結溝通充分發(fā)揮團隊精神，為科室贏(yíng)的榮譽(yù)和成績(jì)。

　　在工作中的我努力要求自己，而工作外的我更是經(jīng)常學(xué)習新的護理知識和護理新技術(shù)，積極參加醫院和科室組織的學(xué)習和培訓，在市醫學(xué)雜志上發(fā)表論文一篇。而每次有機會(huì )去外學(xué)習，總是把新的內容和知識帶回，和所有的護士共同學(xué)習共同分享。而在每年的醫院考核中能獲得好的成績(jì)，平時(shí)積極鍛煉自己身體，以積極的心態(tài)去工作。

　　盡管護理工作很平凡很煩瑣，但在以后的工作中，我會(huì )一直這樣工作下去，因為我慶幸、我選擇了護理這一神圣的職業(yè)。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 34

　　我于xx年畢業(yè)于xx衛校，在醫院護理崗位上一干就是十五個(gè)年頭，將自己一段美麗的青春年華奉獻給了為之執著(zhù)的護理事業(yè)，雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，憑借著(zhù)對本職工作的熱愛(ài)，以實(shí)際行動(dòng)踐行了一名護士的天職，雖有辛苦、勞累、汗水，卻是無(wú)怨無(wú)悔。

　　憑著(zhù)對護士工作的摯愛(ài)和追求，深深懂得自己的服務(wù)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到醫院的形象和病人的安危，參加工作十多年來(lái)，除了做好本職工作，還主動(dòng)配合麻醉醫師做好各種生命體征的監測，嚴密觀(guān)察病情，使患者安全度過(guò)手術(shù)期，嚴格執行無(wú)菌操作，認真做好“三查七對”，從未發(fā)生過(guò)醫療差錯和糾紛。擔任器械護士或巡回護士，我總習慣于提前了解、熟悉操作步驟，做好術(shù)前準備，術(shù)中與術(shù)者密切配合，主動(dòng)、迅速，準確地傳遞所需要的器械物品，遇有夜間和節假日急診手術(shù)時(shí)，總是及時(shí)到院，做好各種準備，保障和配合好手術(shù)和搶救工作的順利開(kāi)展。工作之余，注重專(zhuān)業(yè)知識和基本技能的鞏固、提高，從最基本的“三基”訓練做起，苦練基本功，每年的“三基”考試均能取得較好的名次，11年護士節前代表醫院參加了xx市護理人員操作比武，獲得了第三名的好成績(jì)。自己的努力得到了同事和領(lǐng)導的一致好評，多次被評為醫院先進(jìn)工作者和“白杯賽”先進(jìn)個(gè)人。XX年我院開(kāi)展腹腔鏡系列手術(shù)，這對我們基層醫院的護理人員來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，醫院安排我到上海醫院短期學(xué)習腹腔鏡手術(shù)器械的操作，消毒和保養，我十分珍惜這個(gè)難得的機會(huì )，在學(xué)習期間，我把上級醫院的先進(jìn)經(jīng)驗和做法默默記載，認真學(xué)習，那段時(shí)間幾乎每個(gè)中午我都是在手術(shù)室度過(guò)，急切地想利用短短的學(xué)習時(shí)間，盡可能地多掌握一些上級醫院的先進(jìn)經(jīng)驗、先進(jìn)做法、先進(jìn)理念，回去盡早地開(kāi)展、配合好手術(shù)。

　　隨著(zhù)醫學(xué)的發(fā)展，大型、復雜的手術(shù)逐年增加，新儀器、新設備也不斷投入到術(shù)中使用，患者也對我們的護理質(zhì)量提出了更高的要求，我真切地感受到，做一名優(yōu)秀護士，僅有一顆愛(ài)心是不夠的，還必須不斷學(xué)習和掌握護理新知識，新技術(shù)，廣泛吸取醫學(xué)營(yíng)養，豐富自己的護理知識，才能為病人提供高質(zhì)量的護理。在工作之余，我有針對性定購了一些護理書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，業(yè)余時(shí)間不斷的充電，歷經(jīng)拼搏后先后以自考形式順利通過(guò)了南京職醫大的護理大專(zhuān)和本科的學(xué)習，進(jìn)一步更新了知識結構，開(kāi)闊了視野，成為我院為數不多的擁有本科學(xué)歷的護理人員，并將所學(xué)習知識靈活地應到用日常工作中，得到同行的一致好評。

　　我每天都要接觸到需要手術(shù)的病人，不少患者帶著(zhù)忐忑不安、沮喪的心情進(jìn)入手術(shù)室，陌生的環(huán)境往往使他們不知所措，當看著(zhù)家屬們戀戀不舍地與患者分開(kāi)，眼神里充滿(mǎn)了期盼，充滿(mǎn)了擔心，心中油然而生一種責任感，他們可是把親人的安危托付給了我們，決不能辜負他們的信任，把病人當作親人般的關(guān)網(wǎng)心和幫助應該是我們工作的宗旨和信念。還記得去年五月份，忙碌了一天剛準備下班的我，正好遇到一位腦外傷的患者被送入科室搶救，我主動(dòng)留下來(lái)跑上跑下，幫著(zhù)取血、取藥，當患者家屬趕來(lái)，看到脫離生命危險的親人，看到在床邊照顧患者的我，很是感動(dòng)，連聲說(shuō)：“真是想不到，太感謝你了”。那一刻突然感覺(jué)到所有的疲憊都化為烏有，所有的付出都是值得的。我在做好護理本職工作的同時(shí)，還十分注重對病人進(jìn)行心理護理，對患者總有一份更多的關(guān)愛(ài)和細心，動(dòng)作的輕柔，言語(yǔ)的平和，體貼的問(wèn)候，總想盡力創(chuàng )造一個(gè)安全、舒適的手術(shù)環(huán)境，盡量穩定病人的情緒，使他們樹(shù)立戰勝病魔的信心，積極配合醫生的治療。

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 35

　　xx，1958年1月出生，1976年7月參加工作，中專(zhuān)學(xué)歷，中共黨員，副主任護師，現任產(chǎn)科護士長(cháng)。

　　xx于1980年畢業(yè)于xx市第二衛生學(xué)校護理專(zhuān)業(yè)，從事臨床護理30余年，1994年在青島醫學(xué)院函授班學(xué)習一年半，取得高等護理大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)證書(shū)，1996年晉升為主管護師，2001年晉升為副主任護師。

　　參加工作至今，熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)，忠于護理工作，以人為本，以病人為中心，敬業(yè)愛(ài)崗，默默奉獻。自競聘為護士長(cháng)以來(lái)，分別于1994年參與籌建綜合病房、1996年參與籌建急診科、1997年參與籌建家化病房，2010年參與籌建產(chǎn)后康復中心。并分別擔任護士長(cháng)工作。任職期間與科主任團結協(xié)作，配合默契，帶領(lǐng)全科人員圓滿(mǎn)完成了本職工作，認真履行護士長(cháng)管理職責。特別是1998年擔任產(chǎn)科科護士長(cháng)以來(lái)，在科主任的諄諄教導、督促下，更加刻苦學(xué)習管理知識，人際溝通管理知識，不斷積累管理經(jīng)驗。嚴格管理帶教年輕護士長(cháng)，重視年輕同志的培養和成長(cháng)，充分調動(dòng)她們的工作積極性。定期召開(kāi)護士長(cháng)會(huì )議，以身作則、發(fā)揚民主、履行職責，嚴于律己，贏(yíng)得了同事的擁戴和信任。

　　一、自身業(yè)務(wù)：

　　畢業(yè)后參加工作以來(lái)一直從事臨床一線(xiàn)護理工作，具有很強的護理專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，豐富的臨床護理經(jīng)驗。熟練掌握產(chǎn)科各類(lèi)疾病的診斷和護理。積極預防，及時(shí)發(fā)現并發(fā)癥并及時(shí)處理，積極組織及參加產(chǎn)科危、急、重癥病人的搶救工作，協(xié)調護理人員，提高特護水平。積極學(xué)習新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，如“嬰兒撫觸”，“電腦多功能治療儀”“藍光毯”，并在產(chǎn)科工作中推廣，取得了良好的經(jīng)濟效益，并增進(jìn)了與產(chǎn)婦及家屬的溝通，收到了良好的效果。熟練掌握新生兒聽(tīng)力篩查工作，2009年取得了由上海聽(tīng)力中心發(fā)的“新生兒聽(tīng)力篩查上崗證書(shū)”。對分管的業(yè)務(wù)工作，力求做到盡職盡責，如產(chǎn)后訪(fǎng)視，及時(shí)建卡，寄卡，及時(shí)與訪(fǎng)視人員溝通，強調訪(fǎng)視質(zhì)量，要讓病人滿(mǎn)意、放心。每年的訪(fǎng)視率都占分娩數的90%以上。認真做好孕婦學(xué)校工作，每月利用業(yè)余時(shí)間舉辦兩次大型的準媽媽、準爸爸學(xué)習班，宣傳科學(xué)孕育知識，以達到三級醫院孕婦學(xué)校宣教率的要求。并作為主講老師，認真備課，精心準備、組織，以滿(mǎn)足孕產(chǎn)婦的需要。同時(shí)自身也得到了鍛煉和提高。注意宣傳我院的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，為吸引她們來(lái)我院分娩奠定了基礎，聽(tīng)課人數每年達到一千余人，來(lái)我院分娩率占92%左右�，F在管理的產(chǎn)后康復中心，完善了各項規章制度。開(kāi)展了中藥熏蒸、盆底肌康復治療、體成分評估、營(yíng)養指導等技術(shù)，為產(chǎn)婦塑造一個(gè)好身體、體型，填補了我市空白。受到了良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。

　　該同志表現突出，自1994年以來(lái)，連續獲得先進(jìn)工作者，優(yōu)秀護士長(cháng)等稱(chēng)號。1999年，獲得全市衛生系統服務(wù)明星稱(chēng)號。

　　二、業(yè)務(wù)指導：

　　任職以來(lái)，曾多次擔任衛生局及全院的業(yè)務(wù)講座主講老師，兩次擔任新生兒疾病篩查項目的采血技術(shù)全市培訓主講老師，曾擔任衛校臨床護理的講課老師2年。全科每月的三基考試出題，積極組織全科的護理業(yè)務(wù)查房，疑難危重病人的護理計劃制定，跟隨科主任查房，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　三、護理管理及科研論文：

　　產(chǎn)科工作人員多，病人多，樓層多，作為科護士長(cháng)，每天做到每層樓的病人數、重病人數心中有數，隨時(shí)調整病人的安排。積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，把護士還給病人。各病區均為優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)病區。并建有一個(gè)省級優(yōu)質(zhì)護理示范病區。產(chǎn)科團隊是全省兩好一滿(mǎn)意省級示范科室。

　　工作中注意發(fā)現問(wèn)題，積累素材，積極撰寫(xiě)論文。在《中華誤診學(xué)》、《中國醫學(xué)倫理學(xué)》、《中國局解手術(shù)學(xué)》、《河北醫學(xué)》、《職業(yè)與健康》、《中國基層醫學(xué)》、《中華臨床醫學(xué)》等雜志發(fā)表論文10篇（《談護士長(cháng)在病房管理中的作用》、《產(chǎn)后尿潴留患者留置導尿時(shí)間研究》、《撫摸對促進(jìn)嬰兒健康的作用》、《心臟病婦女孕期保健及產(chǎn)后護理》、《健康教育在妊娠期高血壓疾病患者中的應用探討》等等）。

　　該同志在30余年的護理工作中，以良好的醫德醫風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jì)贏(yíng)得了同事及病人、家屬的贊譽(yù)，在平凡的護理工作崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jì)！

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 36

　　我叫xx，女，xx歲，xx，是來(lái)自xx院的一名普通護士，從xx年至今一直在護理部從事護理工作。多年來(lái)，我把“每天、每人、每事；盡心、盡力、盡責”作為人生的追求，在周而復始的護理工作崗位上，默默耕耘，辛勤奉獻，真正做到“把人病當己病，視病人如親人”，全心全意地為廣大患者服務(wù)著(zhù)。感恩這神圣的職業(yè)，回首多年來(lái)的護理工作歷歷在目。從血染的傷口邊走過(guò)熾熱的青春年華，在白色的氛圍中用真誠丈量無(wú)數個(gè)漫長(cháng)的夜晚，為醫患的和諧發(fā)展盡力盡智！

　　護士的工作是平凡的，每天都重復著(zhù)相同的內容，通過(guò)一次次晨間護理，一次次輸液，一次次健康宣教，在這些看似平凡的重復勞動(dòng)中，孕育著(zhù)我的責任感和事業(yè)心。作為一名護士，我一直都覺(jué)得非常驕傲和自豪。因為我的工作使我體會(huì )到人生的價(jià)值和內涵。我從事護理事業(yè)已有十八年余，我已經(jīng)記不清護理過(guò)多少位患者，參與過(guò)多少次搶救。我深知：以積極的心態(tài)對待工作，工作也會(huì )以積極的回報回饋于你。

　　作為一名xx院高年資的護師及護士長(cháng)，我認真履行著(zhù)自己的職責，搞好病區管理，一絲不茍的做好護理及帶教工作。十八年的護理工作使我不僅掌握了護理技術(shù)，還樹(shù)立了正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。十八年的工作中，我堅持早上班，晚下班，24小時(shí)隨叫隨到，從未因為自己的事情而影響到工作。有一次晚上兒子發(fā)燒，我急的滿(mǎn)頭大汗，剛把孩子送到醫院，這時(shí)科室打來(lái)個(gè)急診電話(huà)，需要馬上到，我看著(zhù)病痛中的兒子，心中很是不舍，但是想到急診中的病人，我狠狠心把他丟到了他姥姥的懷里，頭也不回的匆匆向醫院趕去。等我忙完再去看兒子，他已經(jīng)睡著(zhù)了，臉上還掛著(zhù)淚痕，我心痛極了？？我想等兒子大了，他會(huì )明白，醫院里還有需要媽媽照顧的人。我愧對孩子、愧對家人，但是，我無(wú)愧于我的心，我盡力付出，一直用自己的愛(ài)去編織一個(gè)個(gè)親情的夢(mèng)想！

　　作為一名護士長(cháng)必須要有耐心及很強的責任心，擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，掌握精湛的操作技能，工作過(guò)程中必須要嚴密觀(guān)察患者病情變化及生命體征，容不得半點(diǎn)疏忽，只有這樣才能給門(mén)診及住院患者及患者家屬一個(gè)完美的答案。在工作中，我總是把患者看作自己的親屬，認真履行“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨。曾經(jīng)就有患者在使用頭孢類(lèi)抗生素時(shí)突然出現遲發(fā)性過(guò)敏反應（輸液前已做過(guò)皮試，提示陰性），我立即下意識的有序地進(jìn)行停止輸液建立搶救通道、輸氧、監測生命體征等處理，并同時(shí)給主治醫師打電話(huà)，配合醫生的醫囑進(jìn)行有條不紊的處理。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的搶救，患者生命體征穩定，過(guò)敏反應消失。過(guò)后患者的家屬有點(diǎn)不理解，質(zhì)疑我們輸液前對患者的皮試試驗結果，甚至氣勢洶洶，揮起拳頭想打人。面對這種情況，當時(shí)心里覺(jué)得很委屈，但我還是很認真的做好解釋工作，過(guò)后得到了患者及家屬的理解，最終患者平安的出院。

　　為了做一名優(yōu)秀的護士，在做好本職工作的同時(shí)，我一直堅持學(xué)習深造，完善自我。我一直都認為，一個(gè)受到患者和家屬贊揚與尊敬的護士，才是真正意義上的好護士。護理工作是苦、臟、累，但是看到患者平安出院，讓我感到很有成就感。

　　在做好本職工作的同時(shí)，我積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。一份耕耘，一份收獲。轉眼工作了十八年，把繁忙的工作譜寫(xiě)成生活中彩色的篇章，得到了當地群眾的信任，來(lái)輸液、住院的患者都是常來(lái)的病人，見(jiàn)了面幾乎都有個(gè)眼熟，可能叫不上名字，但是他們對我的名字都記在了心里，這讓我很欣慰！做一名有責任感、有成就感的護士，將是我永遠追求的夢(mèng)想。

　　我將繼續與廣大患者同行，讓她們因我的照顧而減少痛苦，因我的健康指導而有所收獲，因我的安慰而樹(shù)立信心。我找到了自己的價(jià)值，體會(huì )到了平凡中的偉大，選擇成為一名護士，我將為護理事業(yè)的發(fā)展及廣大患者的身心健康做出自己應有的貢獻！

　　先進(jìn)個(gè)人事跡材料 37

　　一雙腳從不停歇，走了多少路無(wú)從計算；一雙手洗了又洗，拯救了多少生命無(wú)從計算；一張笑臉無(wú)數次的出現，給心靈帶去多少溫暖無(wú)從計算這就是天使，從不計算付出，擁有的只是奉獻，這也是我院xxx護士20多年來(lái)的工作寫(xiě)照。

　　記得20多年前，我院xxx護士剛從部隊退伍回來(lái)，當時(shí)一個(gè)偶然的機會(huì )，他和一個(gè)朋友參觀(guān)當時(shí)的鳳溪醫院（即現在的我院），剛好看見(jiàn)一個(gè)精神病人病情發(fā)作，需要很多醫護人員協(xié)助才能制止，他當時(shí)很同情那精神病人，并受那些醫護人員的行為深深感動(dòng)。他從那時(shí)開(kāi)始就立志做一個(gè)精神科醫護人員，去更好的去幫助那些精神病人。此后，雖然他有很多的機會(huì )去找一份好工作，但他都拒絕了，并排除家人的阻攔，頂著(zhù)各方面的壓力和別人的嘲笑，經(jīng)過(guò)重重困難，終于在鳳溪醫院做了一位精神科護士。

　　參加工作以后，xxx才發(fā)現，做一個(gè)護士很容易，但做一個(gè)合格的護士很難，做一個(gè)合格的精神科護士更難。護士不僅要做好護理工作還要管理好工作，不僅要有過(guò)硬的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，還要有豐富的人文、社會(huì )、科學(xué)知識。由于精神病人的知識層次不同，社會(huì )地位不同，精神病的病態(tài)觀(guān)念不同，因此與他們的交流方法也不同。要想管理好精神病人，讓精神病人能配合醫護工作，除了用藥控制病情外，還要與精神病人建立良好的言語(yǔ)溝通及過(guò)硬的技術(shù)和豐富的知識征服他們，以便更好的服務(wù)于他們。多年來(lái)，他自覺(jué)參加各方面的學(xué)習，努力提高自己的綜合素質(zhì)和道德修養。

　　他常常面帶微笑出現在病人面前，給病人一種溫馨、友善的感覺(jué)，還對病人細心呵護，關(guān)心病人及其家屬，不知得到病人及家屬多少次贊揚，同時(shí)，他不畏艱辛和困難，忘我地工作；在最危急的時(shí)候，他往往走在最前面，讓自己承擔所有的危險。20多年來(lái)，為工作，他面曾臨過(guò)無(wú)數次危險，一幕幕動(dòng)人心弦的事跡目前還深深的刻在與他一起工作過(guò)的同事心里。記得2003年，有一位精神病人出現違拗行為，數天都不肯進(jìn)食及洗澡，xxx護士不嫌棄病人臟，幫那位精神病人理發(fā)及洗澡，還耐心的勸導那病人吃飯，并細心地用勺子喂他吃飯；還記得在2005年8月的一天，醫院剛住院一位躁狂病人突然狂性大發(fā)，用拆下來(lái)的床板撞鐵門(mén)，甚至攻擊其他病友。當時(shí)情況特別危急，xxx同事不顧危險，首先沖入病房，用自己的手臂擋住打來(lái)的床板，并迅速將病人制止該沖動(dòng)病人，當他把病人制止后才發(fā)現自己的手臂腫了一大片，當別人問(wèn)他為什么這么急沖進(jìn)去時(shí)，他就笑笑說(shuō)：我當時(shí)只是想到防止他傷害到其他病人，其他就沒(méi)有多想了。這樣的事跡常常在xxx護士身邊出現。

　　xxx護士就是這一種人，他往往替病人想的多，為自己想的少，當有危及到病人及他人的時(shí)候，他往往身先士卒，走在危險的最前面。雖然在他的生命中不曾有鮮花和掌聲，不曾有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，更不會(huì )有名垂青使的壯舉，但在他的生命中有一個(gè)不倒的信念：拯救在痛苦中的人，給他們帶去健康，帶去快樂(lè )！

　　這就是天使情懷。

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護士先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

　　xx，女，中共黨員，副主任護師，本科學(xué)歷，從事護理工作21年，急診工作15年，現任xx縣人民醫院急診科護士長(cháng)。多年來(lái)，她以高度負責的態(tài)度，飽滿(mǎn)的工作熱情，扎實(shí)的理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗帶領(lǐng)急診護理團隊奮戰在臨床一線(xiàn)，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲生命贊歌。

　　思想踏實(shí)為病人全心全意為急診

　　十多年的急救工作，一幕幕讓人心痛或感動(dòng)的情感洗禮，一次次與患者并肩作戰的經(jīng)歷，讓她懂得，急診護士除了要有一絲不茍的工作作風(fēng)，還要有一顆能夠承受住風(fēng)雨考驗的愛(ài)心。她身先士卒，藝高膽大，能吃苦，肯動(dòng)腦，出色地配合醫生完成多次搶救。她參加甲流感救治，住過(guò)隔離病房，經(jīng)歷過(guò)2008年手足口病爆發(fā)，這些考驗早就讓她具備了扎實(shí)的基本功、嚴謹的工作態(tài)度、嚴格的組織紀律、大公無(wú)私的關(guān)愛(ài)。特別是處事不驚的素質(zhì)，讓她帶領(lǐng)護理團隊不懈地打造急診科這個(gè)堅實(shí)的前沿陣地，她始終和護士們站在一起，筑起一道沒(méi)有糾紛，沒(méi)有投訴，不給醫院抹黑的城墻，默默守護著(zhù)醫院大門(mén)。

　　一雙愿意工作的手一顆同情患者的心

　　急診病人病情急，變化快，形勢復雜，所以準確判斷和快速反應顯得尤為重要，時(shí)間就是生命，很多時(shí)候根本顧不上做好防護。究竟有多少次，她記不清楚，給中毒病人洗胃時(shí)，因為插胃管不順利，她果斷把自己的手指墊在患者牙齒之間，用手探住咽部圈住的胃管，配合喉鏡一寸一寸的往下插，等插管成功后，她的指頭上早已留下了兩排深深的紫紅色牙印。

　　她記不清多少次，在俯身給有機磷農藥中毒患者洗胃時(shí)，患者的嘔吐物濺得她頭發(fā)臉上衣服上鞋子上到處都是，她忍著(zhù)刺鼻的氣味為患者操作，并不時(shí)用手清除患者口腔分泌物，防止誤吸、窒息的發(fā)生。

　　護理不僅需要知識和技術(shù)，更需要愛(ài)和尊重。20多年來(lái)，她關(guān)愛(ài)生命，真誠做事，用心溝通，尊重每一位患者，守護每一個(gè)生命。有一次她看到一位年邁的老人和一名哭泣的女童，在辦公室門(mén)前躊躇不前，她仔細詢(xún)問(wèn)，原來(lái)是女童多日不解大便了，肚子脹得厲害，醫生給開(kāi)了開(kāi)塞露，使用了沒(méi)有效果，孩子父母都在外面打工，老人是孩子的爺爺。她沒(méi)有遲疑，馬上把女童帶到處置室里，不斷撫慰，用手摳出宿便，解除了孩子的痛苦。還有一位80多歲來(lái)急診灌腸的老人，因便秘時(shí)間長(cháng)，大便位置較高，灌腸效果不好，她也是果斷用手摳出大便。這些工作經(jīng)歷，她自己都習以為常，她說(shuō)，作為一名護士，除了有一雙愿意工作的手，還要有一顆同情患者的心。

　　暢通綠色通道發(fā)揚人道主義精神

　　收治三無(wú)病人是急診科責無(wú)旁貸的任務(wù)，xx帶領(lǐng)急診護士承擔了他們的護理和生活照顧。盡管這些病人又臟又臭，護士仍然一絲不茍地為他們護理。多年來(lái)，無(wú)數的三無(wú)患者在急診科得到照顧。有些病人往往會(huì )在急診科滯留多日，于是，給他們清理污穢，洗手洗腳、打菜買(mǎi)飯便成為急診護士的日常工作。記得有一個(gè)病人是五保戶(hù)，他病情好轉被民政部門(mén)接走的時(shí)候，xx給買(mǎi)來(lái)新棉鞋，往病人兜里悄悄地塞些錢(qián)……

　　xx和護理姐妹們用愛(ài)心打造了堅實(shí)的急救陣地，為患者生命的通道提供了綠色保障。他們在患者絕望無(wú)助的眼神里，閃爍成最明亮的希望！

　　患者性命相托我來(lái)點(diǎn)燃生的希望

　　急診科作為是全院的前沿陣地，體現綠色通道的應急功能，xx帶領(lǐng)的護理團隊不僅需要完成搶救工作，還承擔了突發(fā)事件的搶救，這群可愛(ài)的護士，身著(zhù)墨綠色隔離衣，手提急救箱，伴隨著(zhù)一個(gè)個(gè)急需救治的患者，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。她們美麗矯健的身影，成為醫院內一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。多次的應急考驗，磨煉了她沉著(zhù)冷靜、有條不紊的工作氣質(zhì)，這個(gè)團隊在應對各種突發(fā)事件所展現出來(lái)的機智、勇敢、敏銳以及協(xié)作精神則是護理工作一大精髓。

　　2015年12月14日大霧彌漫，凌晨時(shí)分，xx被電話(huà)鈴聲喚醒，夜班護士告訴她，一氧化碳中毒的病人正不斷的向急診科涌來(lái)，她馬上明白，這可能是天氣原因引發(fā)的突發(fā)事件。她立刻趕往科室，在路上邊走邊電話(huà)通知其他護士，護理人員迅速到位，和醫師默契配合，科學(xué)分工，合理布置，短時(shí)間共增加床位32張，管道供氧資源不足，供氧中心推送氧氣20余桶，大家齊心協(xié)力，團結奮斗，先后接診處置了一氧化碳中毒病人68名，整個(gè)病區擁擠不堪，但未發(fā)生任何差錯事故。所有的護理人員無(wú)怨無(wú)悔，繁忙中不忘彼此相幫，從凌晨到天亮再一直持續到下午五點(diǎn)，大部分護士沒(méi)有休息，搶救結束后才感覺(jué)到疲憊不堪，但沒(méi)聽(tīng)到她們一聲抱怨。每當xx提到這次搶救事件時(shí)，她都充滿(mǎn)感情，她感謝這群可愛(ài)的護士，她熱愛(ài)這個(gè)團隊。

　　多年來(lái)，誰(shuí)也記不清到底經(jīng)歷了多少次這樣的戰斗。每一次戰斗，都是生死的較量，每一次戰斗都是力量的凝聚，每一次戰斗都是愛(ài)心的奉獻。就是在無(wú)數次的生命考驗中，xx和護理姐妹們用青春和愛(ài)心為患者筑起了可以生命相托的健康家園。

　　求精創(chuàng )新高標準崗位建功

　　多年來(lái)，xx帶領(lǐng)著(zhù)急診科護士姐妹們內強素質(zhì)、外樹(shù)形象，重視崗位練兵，提供各種培訓平臺，提高業(yè)務(wù)技能，使急診護理人員逐漸成長(cháng)為臨床實(shí)用性急救護理人才，從而打造了一支技能過(guò)硬的急救護理隊伍。

　　她帶領(lǐng)護理隊伍積極開(kāi)展新技術(shù)，改良低肝素化血液灌流技術(shù)，改良胃管難置性洗胃術(shù)，發(fā)明“藍色”氧流量標識。

　　2013年xx代表xx縣人民醫院護理組參加第二屆“全縣急診急救技能大賽”獲得團體一等獎；同年8月參加xx市“勞動(dòng)之星”護理技能大賽賽獲得優(yōu)勝獎；

　　2015年參加醫院首屆“壓瘡案例”護理分享第三名；2016年5月參加醫院質(zhì)量持續改進(jìn)比賽中“蒲公英圈”和“彩虹圈”分別獲得第二名、第三名；

　　2017年5月參加醫院“護理人員禮儀比賽”獲得第二名；同年11月參加醫院“服務(wù)患者，三一體驗活動(dòng)”獲得第二名。

　　作為護理管理者，xx重視質(zhì)量管理，關(guān)注團隊建設，嚴格要求自己，伴隨著(zhù)自己的護理團隊不斷進(jìn)步。她連續多年榮獲縣級“優(yōu)秀護士”；獲得xx衛�！皟�(yōu)秀臨床帶教老師”、醫院“優(yōu)秀護士”、“服務(wù)明星”及“優(yōu)秀護士長(cháng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號。近年來(lái)發(fā)表國家級論文3篇、獲得國家發(fā)明專(zhuān)利3項、實(shí)用新型專(zhuān)利1項。目前兼任xx省毒理協(xié)會(huì )中毒救治專(zhuān)業(yè)委員會(huì )委員、xx市急診醫學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )委員、xx市護理醫學(xué)會(huì )門(mén)急診委員會(huì )委員、xx市醫學(xué)會(huì )護理技術(shù)委員會(huì )委員；她帶領(lǐng)的急診科護理團隊2013年被評為縣級“三八紅旗集體”榮譽(yù)稱(chēng)號，2017年被評為xx市“三八紅旗集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　既然選擇了遠方，便不顧風(fēng)雨兼程。這是她喜歡的句子，也是她多年護理生涯的真實(shí)寫(xiě)照！

　　護士先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

　　小文，1982年畢業(yè)于蘇州衛校護理專(zhuān)業(yè)班，經(jīng)過(guò)助產(chǎn)培訓進(jìn)入原婦幼保健院做了3年助產(chǎn)士，后調入嬰兒室工作，從此與新生兒結下不解之緣。

　　小文已記不清楚自己到底護理了多少嬰兒，有多少病理兒經(jīng)她護理轉危為安。在她腦海里有一個(gè)堅定的信念：生命是神圣的，應該得到無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。一次，一個(gè)外來(lái)嬰兒住院，由于入院未明確診斷，該嬰兒的感染傳給了旁邊床位的嬰兒，發(fā)生了新生兒院內感染。面對險情，她一邊迅速向護理部與控感科匯報，一邊配合科主任立即采取緊急隔離措施，對感染兒實(shí)施封閉式管理，固定專(zhuān)職護理人員加強治療監護。她沒(méi)日沒(méi)夜地守在病房里，消毒隔離，密切觀(guān)察有無(wú)新發(fā)病兒。直到一個(gè)星期后，確信沒(méi)有新發(fā)病兒，感染兒也已轉危為安，她才松了一口氣。這時(shí)，她才想起年邁的老父親患病還在住院，匆匆趕去陪伴。

　　新生兒不會(huì )講話(huà)，但小文卻能讀懂寶寶的需求。她說(shuō)：“別看寶寶不會(huì )講話(huà)，但他們會(huì )有皮膚饑渴現象，有的寶寶哭鬧，不一定是餓了或者是病痛難受，而是希望有人去關(guān)心或愛(ài)撫，給他一些皮膚的撫摸就會(huì )好�！泵看瓮獬鰧W(xué)習或參觀(guān)回來(lái)，小文都會(huì )把一些先進(jìn)的護理理念帶回來(lái)，并帶領(lǐng)全科護士一起實(shí)踐。她帶領(lǐng)大家一起動(dòng)手為早產(chǎn)兒暖箱中制作五顏六色“鳥(niǎo)巢”，使孩子們產(chǎn)生安全、舒適感，讓他們的小手小腿觸碰到“鳥(niǎo)巢”就像感受到媽媽的子宮壁，安安靜靜地不哭不鬧。

　　由于本院沒(méi)有新生兒外科，碰到一些外科小病人，醫院得用轉運救護車(chē)把嬰兒送到相應的大醫院，小文總是坐在車(chē)上，親自抱著(zhù)孩子送到目的地，與對方交接好后才離開(kāi)。一個(gè)冬天的夜晚， 新生兒科接到遠在蘇北東臺的轉運急救電話(huà)：一個(gè)病情危重的新生兒呼吸衰竭，需要緊急轉送至上一級醫院搶救。小文得知后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，穿起棉襖，推上電瓶車(chē)就往醫院趕。到醫院后換上工作服，沒(méi)顧上喝一口熱水就匆匆上了救護車(chē)，一路護送寶寶到醫院。在她的帶領(lǐng)下，幾年來(lái)已有近XX名危重新生兒得到及時(shí)救護。

　　XX年，她榮立蘇州市衛生系統三等功，XX年榮獲蘇州市衛生系統“服務(wù)之星”光榮稱(chēng)號，XX年被評為蘇州市“優(yōu)秀護士”。

　　護士先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3

　　xx市人民醫院十一病區主管護師，從事護理工作25年。她時(shí)刻把人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位，竭盡全力發(fā)揚白衣天使的救死扶傷精神，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，樹(shù)立了自身良好形象。

　　用心服務(wù)為群眾

　　工作中，她始終堅持四項基本原則，擁護貫徹黨的各項方針政策，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護”。25年來(lái)，從未發(fā)生過(guò)護理責任事故，遵守護士職業(yè)道德規范，自覺(jué)抵制醫藥賄賂，多次拒收患者的紅包及禮品，始終堅持“以病人為中心”的原則，盡職盡責為患者服務(wù)。在抗擊“非典”和“甲流”期間積極帶頭值班，在汶川地震、玉樹(shù)地震、壽光自然災害時(shí)積極捐款、捐物。她經(jīng)常進(jìn)社區或在醫院講堂給病患者或孕產(chǎn)婦講解有關(guān)的護理知識。每次義務(wù)獻血車(chē)開(kāi)進(jìn)醫院時(shí)，她都積極響應，踴躍獻血。用良好的醫德和精湛的技術(shù)為廣大患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。

　　一針見(jiàn)血還不疼

　　xx在業(yè)務(wù)方面一絲不茍，精益求精，勤于鉆研，刻苦學(xué)習，xx年7月至xx年10月在山東省千佛山醫院心內科進(jìn)修學(xué)習，并多次外出參加學(xué)術(shù)會(huì )議，不斷提高和豐富自己的理論知識，先后有5篇論文發(fā)表在核心護理雜志上。在多年的臨床護理工作中，更是練就了一身扎實(shí)的基本功，尤其是靜脈輸液，由于心內科的疾病性質(zhì)所在，好多患者都是反復住院，加上患者年齡較大，血管穿刺非常困難，但都難不倒xx。有一位劉大爺，由于房顫、心衰反復住院治療，加上劉大爺曾經(jīng)得過(guò)腦梗塞，留下了嚴重的后遺癥，左手萎縮伸不開(kāi)，右手為了拿東西方便不讓扎針，每次只讓護士在左手進(jìn)行輸液，血管特別細，其他護士都不敢給他輸液，所以每次住院都是-給他進(jìn)行靜脈穿刺，劉大爺曾半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“孫護士已經(jīng)成了我的私人護士了�！睆拇�，她真正成了這些老患者的私人護士，也就有了“一針見(jiàn)血還不疼”的美譽(yù)。這是病人對她技術(shù)的真實(shí)的評價(jià)。該市著(zhù)名書(shū)畫(huà)家李東明先生也患有心臟病，在心內科反復住院，同樣，xx也是他的“私人護士”，無(wú)微不至的照顧和精心的護理，李東明先生感動(dòng)之余，曾賦詩(shī)一首，“房寺古鎮百姓家，芬芳馥郁飄桂花。琴心劍膽懷真技，除去病疴人人夸�！眡x曾多次被醫院評為“優(yōu)秀護士”、“群眾滿(mǎn)意好護士”、“優(yōu)秀質(zhì)控員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　創(chuàng )新工作開(kāi)新篇

　　為了更好的服務(wù)患者，她不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，虛心向老師們請教，并不斷外出學(xué)習，學(xué)習產(chǎn)科護理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)和產(chǎn)科護理管理的知識，并在科內率先開(kāi)展了母嬰規范化護理技術(shù)，使社會(huì )效益和經(jīng)濟效益同步提高，也同時(shí)提高了病人滿(mǎn)意度�！白o理工作無(wú)小事”，健康所系，生命相托，正是由于她知道自己身上所肩負的擔子的重量所在，所以在臨床護理工作中，她嚴把護理質(zhì)量關(guān)，嚴格落實(shí)各項護理核心制度，不允許發(fā)生任何小的失誤，不允許發(fā)生一起護理差錯事故。

　　在平凡的護理工作中，-一直堅持精益求精、一絲不茍、救死扶傷的原則，以崇高的醫德，無(wú)私奉獻的愛(ài)心踐行著(zhù)一個(gè)護士的神圣職責，為護理事業(yè)做出了自己應有的貢獻。

　　急病人所急，想病人所想

　　我二十余年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤工作，一直服務(wù)于兒科臨床護理第一線(xiàn)。

　　工作中，我能“急病人所急，想病人所想”，竭力為病人解決各種疑難問(wèn)題，有很強的集體榮譽(yù)感和團隊合作精神。遇有危重病人，總是立即趕到醫院，主動(dòng)積極參與搶救。2019年，開(kāi)發(fā)區某化工廠(chǎng)發(fā)生氯氣泄漏事件，部分小學(xué)生“氯氣中毒”，多名兒童住院治療，我放棄休息，積極參加患兒的搶救，投入到家長(cháng)和患兒的心理疏導工作中；同年的4.29歹徒傷害兒童事件，我作為醫院靜脈治療組成員，擔負全院兒童的疑難靜脈穿刺會(huì )診。經(jīng)常作為科內二線(xiàn)班隨時(shí)被叫到醫院協(xié)助同事?lián)尵任Ｖ夭∪�，�?jīng)常深更半夜起床至醫院，本人一向無(wú)怨無(wú)悔，24小時(shí)不關(guān)機，隨叫隨到！當然在班期間更是恪盡職守，積極參加重癥病例的搶救工作。如：2019年的甲流時(shí)期，重癥手足口病流行時(shí)期，更是離不了本人的身影，一直都堅守在危重患兒的身邊。作為兒科科內質(zhì)量控制小組成員，對每次可能發(fā)生的護理安全隱患及醫療糾紛，防微杜漸并提出持續改進(jìn)措施。作為科室的資深老護士，對待每一位患兒家屬都能盡心盡力的做好健康宣教，讓他們正確的認識疾病的預防及康復知識，受到家屬的一致好評！在病區中擔任總帶教老師，對實(shí)習同學(xué)及新到崗護士認真對待，仔細講解兒科相關(guān)專(zhuān)科疾病的知識，手把手帶教，使她們更快的融入工作及學(xué)習中。目前，本人還承擔蚌埠醫學(xué)院本科班《兒科護理學(xué)》部分的理論授課及臨床見(jiàn)習工作。

　　作為一名護士，我每天都以最真誠的微笑、最親切的語(yǔ)言、最體貼的護理、最飽滿(mǎn)的工作熱情來(lái)面對病人，用心靈的溝通，在護患之間架起信任的橋梁。在一次搶救一名多臟器功能衰竭的患兒無(wú)效后，剛趕來(lái)的孩子父親在不明真相的情況下?lián)]拳相向，致使我的頭部遭受較嚴重傷害。但我仍然堅守工作崗位，對家屬進(jìn)行仔細的講解和耐心的解釋?zhuān)�最終，我的真誠、負責，贏(yíng)得了家長(cháng)的理解和尊重，家長(cháng)主動(dòng)賠禮道歉，我也因此獲得醫院的表彰。

　　工作之余，本人不斷充電，先后取得護理大專(zhuān)，本科學(xué)歷，多年參與中專(zhuān)及本科護理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，取得較優(yōu)秀成績(jì)，先后發(fā)表過(guò)《75%酒精濕敷輸液滲漏腫脹的臨床觀(guān)察體會(huì )》《手足口病的循證護理體會(huì )》《小兒霧化吸入治療的臨床觀(guān)察體會(huì )》《兒科臨床帶教實(shí)習護生的體會(huì )》等論文。

　　我的努力，得到了同事的好評和領(lǐng)導的肯定。2019年，被評為泰興市“十佳護士”，2019年，被評為“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)標兵”。

　　榮譽(yù)面前不驕傲。今后，我將一如既往的用心去服務(wù)，用愛(ài)去服務(wù)，在平凡的崗位上奉獻自己的真誠和愛(ài)心。

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安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

　　龍xx，男，1969年10月出生，中共黨員，現任x河x煤炭加工公司安全生產(chǎn)辦副主任。他先后歷任過(guò)維修工、膠帶司機、破碎機司機、安全員、值班主任、副主任，在安全生產(chǎn)方面表現突出。

　　一、以身作則，率先垂范，率領(lǐng)團隊締造驕人業(yè)績(jì)

　　1994年，龍xx畢業(yè)于秦皇島煤炭工業(yè)管理學(xué)校，在工作中，他力求上進(jìn)、刻苦學(xué)習，取得了遼寧工程技術(shù)大學(xué)的后續本科學(xué)歷；20xx年考取了經(jīng)濟師，20xx年考取了注冊安全工程師，為做好安全管理工作奠定了基礎。在他的帶領(lǐng)下，大部分人員也都通過(guò)自學(xué)相繼取得了更高的學(xué)歷，使整個(gè)團隊形成了比學(xué)習、創(chuàng )成績(jì)的“趕、幫、超”之風(fēng)氣。

　　如何秉持恰當的鼓勵教育，進(jìn)一步增強廣大職工對安全生產(chǎn)的自愿、自須要、何攀意識，提升全員安全意識，就是一個(gè)很應該探究的問(wèn)題。龍xx憑借多年的工作經(jīng)驗，深感化解這個(gè)問(wèn)題就要以安全文化為切入點(diǎn)，在公司積極主動(dòng)營(yíng)造安全氛圍，為公司構成了恰當較好的輿論導向，鼓勵和提升了廣大職工安全生產(chǎn)意識，踐行了企業(yè)安全生產(chǎn)新形象。

　　他帶領(lǐng)下的主控室，20xx年和20xx年兩度被授予“優(yōu)秀黨員先鋒標準崗”；在20xx—20xx年度“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)中，該黨支部被授予“模范黨支部”。他，現在就是這個(gè)團隊的掌門(mén)人。

　　龍xx真的自己的價(jià)值價(jià)值觀(guān)念就是恰當的，自己的職業(yè)就是崇高的。幾年來(lái)，雖然經(jīng)常勞累過(guò)度，但可為自己所愛(ài)好和崇尚的事業(yè)默默無(wú)私奉獻，再苦再苦他也真的心甘情愿，雖然默默無(wú)聞，但只要能夠把對企業(yè)的情、對崗位的愛(ài)、獻給所鐘愛(ài)的事業(yè)，只要能夠并使企業(yè)安全生產(chǎn)蒸蒸日上，充滿(mǎn)活力，就是他最小的心愿。

　　人們常說(shuō)：一粒砂中看世界，一滴水中見(jiàn)人生。從普通的維修工到主持工作的公司安全生產(chǎn)辦公室副主任，多年來(lái)，他用他那充滿(mǎn)智慧的頭腦、火一樣的工作熱情以及對企業(yè)的真誠和執著(zhù)，一直默默地奉獻著(zhù)，他不僅是在實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值，更用辛勤的汗水和滿(mǎn)腔的熱忱推動(dòng)了公司整體安全生產(chǎn)管理水平的不斷提升。

　　二、勤政紀律，技術(shù)創(chuàng )新管理，提高整體安全管理水平

　　在安全生產(chǎn)管理工作當中，龍xx始終堅持“安全第一”和“以人為本”的工作理念，首先從各級安全管理人員入手，抓好思想建設工作、安全知識和技能的培訓工作，還經(jīng)常組織進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和交流，使員工都樹(shù)立起了強烈的安全意識，具有了較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

　　其次，在嚴苛全面落實(shí)公司安全管理制度的前提下，根據公司各工種和崗位的工作特點(diǎn)，非政府增修了合乎生產(chǎn)實(shí)際的安全生產(chǎn)管理制度，健全了安全生產(chǎn)崗位責任制，努力做到明確分工，責任至人。

　　此外，在抓好基礎安全管理的同時(shí)，在生產(chǎn)管理上，他每次都提前組織制定生產(chǎn)與檢修計劃，做好各方面溝通協(xié)調工作，合理安排生產(chǎn)，確保檢修人員作業(yè)安全和設備安全。

　　在日常安全管理上，他特別著(zhù)重規章制度和應急預案的增修，以猛烈的事業(yè)心和工作責任感，將自學(xué)安全生產(chǎn)法律法規做為自覺(jué)犯罪行為，不斷豐富累積安全法律法規及科學(xué)知識，努力做到學(xué)有所榮獲、學(xué)有所用，理論聯(lián)系實(shí)際，積極主動(dòng)編寫(xiě)了安全生產(chǎn)的心得體會(huì )或調研課題報告，既多樣了自身業(yè)務(wù)知識水平，又不斷提升了操控工作的能力和綜合素質(zhì)，并使自己從一名安全生產(chǎn)工作的“熱心人”轉型淪為用專(zhuān)業(yè)知識武裝出來(lái)的“明白人”和公司安全管理的主要業(yè)務(wù)骨干。在人、機、環(huán)路、管及上，從實(shí)狠抓廣大職工的思想、犯罪行為、技能等。對基層積極開(kāi)展廣為的員工安全科學(xué)知識和技能培訓、檢修標準化作業(yè)，并使廣大職工在思想認識上深入細致貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以改革創(chuàng )新精神強化公司的建設，進(jìn)一步增強公司的創(chuàng )造力、凝聚力和戰斗力。

　　三、發(fā)揮黨員先鋒作用，踐行安全生產(chǎn)職責

　　作為一名黨員，龍xx嚴于律己，作風(fēng)勤政，可以說(shuō)道就是深入細致工作的標兵、遵章守紀的典范。多年來(lái)，他牢記作為一名安全生產(chǎn)管理人員的職責，秉持按章辦事、堅持原則、秉公辦事，身體力行，奮斗無(wú)私奉獻、無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)論刮風(fēng)下雨，生產(chǎn)現場(chǎng)總存有他的身影；無(wú)論白天黑夜，加班加點(diǎn)就是常事兒。尤其出任現職后，從未休過(guò)完備的節假日和雙休日。他還積極參與公司的各項安全生產(chǎn)管理和現場(chǎng)的安全監督，注重特別強調全副精力、敢管、敢于考核的原則，對揭發(fā)的違章行為決不姑息遷就，對辨認出的安全隱患及時(shí)自查，嚴格執行規章制度，獎罰分明，踐行了正氣形象，深入細致履行職責安全生產(chǎn)職責。

　　他處處以大局和集體利益為先，注重細節管理，從自身作起，以誠為本，與人為善，真心實(shí)意對待同事，尊重領(lǐng)導。堅持表里如一、言行一致，對組織和領(lǐng)導忠誠，對同事坦誠相待，共事共心。

　　作為一名企業(yè)基層管理者，他更深信安全生產(chǎn)工作對于企業(yè)的要意，他常說(shuō)道：“安全就是每一名員工的生命身心健康、安全就是企業(yè)所崇尚的最小效益、安全就是企業(yè)的形象、更是企業(yè)未來(lái)的發(fā)展。安全生產(chǎn)工作任重而道遠，一定必須堅持下去，努力做到把企業(yè)當做自己的家，把員工當做家人，把安全生產(chǎn)工作當做自己家的事兒，就不能真的辛苦！”他以深入細致務(wù)實(shí)的態(tài)度充分發(fā)揮著(zhù)黨員的先鋒模范作用，并以實(shí)際行動(dòng)弘揚著(zhù)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵性職責。

　　總之，龍xx始終以飽滿(mǎn)的工作熱情和忘我的工作態(tài)度，立足所在企業(yè)，率先垂范、走在前沿。在職責重大的崗位上，做出了不平凡的成績(jì)，得到了廣大領(lǐng)導和員工的一致認可�？梢砸�(jiàn)得：他不愧是安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人！

　　安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

　　xxx，男，43歲，1993年參加工作，到現在已有十多年，在這么多年來(lái)實(shí)踐工作中，他緊緊圍繞礦逐年整體工作目標，全面貫徹黨政各項目標、政策，結合本隊工作實(shí)質(zhì)，堅持“機電為生產(chǎn)服務(wù)”的原則，以推行6S管理為手段，加強設施檢修力度，戰勝困難，創(chuàng )新管理，創(chuàng )新技術(shù)，徹完全底的完成好了各項安全生產(chǎn)任務(wù)。就拿昨年5月到現在來(lái)說(shuō)，先后共排查機電設施事故隱患132條，落實(shí)安全生產(chǎn)責任項76條，制止嚴重不規范行為19次，事故發(fā)生率較昨年同期下降了9%～11%，為我隊的安全高效生產(chǎn)做出了突出貢獻。

　　一、側重自己修養，提升專(zhuān)業(yè)水平

　　打鐵先須自己硬。自韓建平參加工作以來(lái)，就埋下頭來(lái)，一心一意學(xué)技術(shù)，奮發(fā)要干一行、精一行。平時(shí)學(xué)習中，韓建平總是將理論學(xué)習與實(shí)質(zhì)工作相結合，十幾年來(lái)他認真研讀了《礦山電工學(xué)》、《弱電管理》、《電鉗維修》等教材，遇到不懂的地方，就隨時(shí)記在本子上，實(shí)質(zhì)工作中虛心向身邊師傅請教。由于學(xué)習方法適合，學(xué)習形式多樣，他很快熟練掌握了各種電氣設施的構造、性能和工作原理，成為了一名寥寥可數的“尖子生”。

　　二、加強安全管理，夯實(shí)安全基礎。

　　安所有是所有工作的重要前提。他深知從事設施檢修，方方面面的工作細節比較復雜，環(huán)節多，安全管理需要更加認真。平時(shí)工作中，他嚴格要求分管工長(cháng)各司其位，各負其責，既要做到分工明確，又要做到相互協(xié)作。一但發(fā)現問(wèn)題隱患，馬上采用有效舉措進(jìn)行整改，重點(diǎn)時(shí)辰就親自操作，總是把最危險的工作留給自己。其余，他還嚴格要求職工按崗位標準化作業(yè)標準作業(yè)，嚴把安全質(zhì)量關(guān)，保證全工段職工安全無(wú)事故，從而促進(jìn)了班組整體水平的不斷提升。特別是在昨年，我隊先后幾次遇到過(guò)地質(zhì)構造段等特別困難的情況下，他以身作則，帶頭苦干，帶領(lǐng)檢修班全體職工不畏困難，弘揚連續作戰的精神，一上就是24小時(shí)，每個(gè)月下來(lái)的出勤率總是在25個(gè)班以上，從而保證了所有設施的正常運轉，實(shí)現了安全生產(chǎn)的正規循環(huán)。

　　三、合理組織用工，提升隊伍素質(zhì)。

　　他合理組織用工，以便做到人盡其才。讓工作積極主動(dòng)、業(yè)務(wù)能力強、技術(shù)水平高的職工多掙，讓工作不積極、業(yè)務(wù)能力差、技術(shù)水平低的職工少掙甚至不掙，技術(shù)工人的薪水有的時(shí)候都能高出工長(cháng)，的確表現了多勞多得和按效分派的原則。經(jīng)過(guò)這種體系，職工學(xué)技術(shù)、爭先進(jìn)的積極性獲取了明顯的提升，先后涌現出接收檢修工楊軍、電氣檢修工張新民等一批技術(shù)尖子。

　　他十分側重老工人的傳、幫、帶作用，在安排工作時(shí)，注意新老搭配，讓老工人和新工人結對子，在工作中手把手地教，同時(shí)英勇地讓新工人挑重擔，將他們安排在重要的崗位上鍛練，充分調動(dòng)了新工人學(xué)技術(shù)的積極性、主動(dòng)性。每當一批新工人入隊后，他就特地把學(xué)電氣專(zhuān)業(yè)的優(yōu)選出來(lái)，直接安排在設施檢修的工作崗位上，有針對性的加強培訓和現場(chǎng)技術(shù)指導，使他們趕忙地適應了崗位工作，緩解了近來(lái)幾年來(lái)出現的電氣檢修工嚴重短缺的現狀。

　　四、培育市場(chǎng)理念，搞好班組核算。

　　檢修工段是資料配件耗資大戶(hù)，為此，他經(jīng)常重申職工要“愛(ài)隊如家、節約節約”。嚴格要求職工在作業(yè)過(guò)程中，能回收的必定回收，不能夠回收的必定說(shuō)明情況，決不相同意有浪費現象。對于在回完工作中表現好的職工，他都按規定恩賜必然獎勵；對不按規定回收的，一經(jīng)發(fā)現，都要依照實(shí)質(zhì)情況嚴格處罰，決不濫用職權。在他的帶領(lǐng)下，各個(gè)班組內形成了一種人人講節約、個(gè)個(gè)有責任的優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)風(fēng)氣。同時(shí)，為進(jìn)一步搞好班組核算，他建議隊里特地制作了回收物件存放箱，防范了諸如五小電器、壞拖滾、電纜勾等小型物件在運輸過(guò)程中的扔掉現象，保證了按量回收。其余，他還要求職工在檢修設施時(shí)必定做到認真、認真，及時(shí)把問(wèn)題辦理在最小程度，盡量防范大投入、大耗資，為降低全隊成本指標的節約做出了積極貢獻。

　　五、研究業(yè)務(wù)技術(shù)，創(chuàng )新技術(shù)水平。

　　在工作實(shí)踐中，他認真研究業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷提升自己技術(shù)水平，積極為隊里的技術(shù)改造出謀劃策，為生產(chǎn)效率的不斷提升做出了突出貢獻。

　　一年多來(lái)，他先后參加張開(kāi)了多項技術(shù)改革，促進(jìn)了生產(chǎn)效率的提升。他先后成功進(jìn)行了120掘進(jìn)機超前支護工業(yè)性試驗，掘錨一體機工業(yè)性試驗。掘進(jìn)面的臨時(shí)支護素來(lái)困饒煤礦安全第一難題，他立足自己，改進(jìn)了超前支護置換閥，油路冷卻系統，實(shí)現了一割兩排，三個(gè)循環(huán)6架棚的記錄，為綜掘臨時(shí)支護進(jìn)行了有益的研究。他還改進(jìn)了掘錨機電液控制水道系統，掘進(jìn)機起落油缸液壓閥及管路，掘進(jìn)機裝煤系統，改革了掘錨操作工藝，首次使用了加長(cháng)鉆桿，加長(cháng)了攪拌器，特別鋼帶、迅速螺母等工藝，有效的促進(jìn)了生產(chǎn)效率的提升。

　　六、推行6S管理，提升管理水平。

　　當前企業(yè)、全礦上下正在大力張開(kāi)企業(yè)文化創(chuàng )辦活動(dòng)，他深知這項工作帶來(lái)的利處，在平時(shí)的工作中，他嚴格依照6S考評細則拘束職工，規范職工的作業(yè)行為，要求職工干標準活、干放心活。他狠抓崗前儀式質(zhì)量，要求職工要以?xún)?yōu)秀的精神風(fēng)范對待崗前儀式，要表現出軍事化管理的雷厲流行特色。對待職工的講評，他嚴格要求大家必定把工作中的經(jīng)驗、教訓、心得、領(lǐng)悟講出來(lái)，在促進(jìn)自己提升的同時(shí)，也幫助他人提升。在全工段內部形成了相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互提升、人人爭當先進(jìn)的優(yōu)秀氣氛，提升了管理水平，促進(jìn)了隊伍建設。

　　有付出就有收獲，韓建平同志就是這樣憑著(zhù)對工作的慎重、對安全的執著(zhù)、對企業(yè)的忠誠，影響和感染著(zhù)他身邊的每一個(gè)人，從而鍛造出一個(gè)強有力的戰斗集體，獲取一個(gè)個(gè)燦爛的成績(jì)；正是有了這樣能做事、干實(shí)事的好同志，也激勵和鼓舞著(zhù)周?chē)�的同志為企業(yè)的跳躍、大企業(yè)的建設更加奮斗拼搏！

　　安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3

　　xx，男，xx歲，中共黨員，現任xx公司安全生產(chǎn)科科長(cháng)，xx認真工作，作為一名黨員，xx深知安全生產(chǎn)的重要性，在生產(chǎn)工作中，他牢記崗位職責，推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作，自xx任職以來(lái)，xx公司三年來(lái)未出現重大安全生產(chǎn)事故，20xx年，xx被公司授予xxx稱(chēng)號。

　　一、安全生產(chǎn)關(guān)鍵意義

　　在企業(yè)的社會(huì )生產(chǎn)活動(dòng)中，安全就是形象、安全就是發(fā)展、安全就是需要、安全就是效益的觀(guān)念正在被職工廣泛接納，被企業(yè)高度重視。如何堅持正確的引導教育，增強廣大職工對安全生產(chǎn)的自愿、自需、自求意識，提高全員安全意識，是一個(gè)很值得探究的問(wèn)題。xx憑借多年的工作經(jīng)驗，感到解決這個(gè)問(wèn)題就要以安全文化為切入點(diǎn)，他在公司積極營(yíng)造安全文化氛圍，為公司形成了正確良好的輿論導向，引導和提高了廣大職工安全生產(chǎn)意識，樹(shù)立了企業(yè)安全生產(chǎn)新形象。在實(shí)際工作中，xx是從樹(shù)立以人為本的理念入手，切實(shí)抓好廣大職工的思想、行為、技能等方面。使廣大職工在思想認識上深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以改革創(chuàng )新精神加強公司的建設，增強公司的創(chuàng )造力、凝聚力和戰斗力。20xx年，在xx的建議下，公司全面推行黨建工作質(zhì)量管理體系，把黨建工作融入到安全管理工作中來(lái)，結合實(shí)際工作“靠制度管人，按程序辦事”按照“四化、五精”要求完成工作任務(wù)，做為基層生產(chǎn)一線(xiàn)的黨員，xx在工作中結合本單位實(shí)際，不論是遵守規章制度、業(yè)務(wù)學(xué)習、技術(shù)培訓、按章操作和標準化作業(yè)中都做出表率，切實(shí)起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

　　二、安全思想教育宣傳員

　　xx深入推進(jìn)安全文化建設，利用各種形式在公司廣泛開(kāi)展安全宣傳教育，不斷增強和提高職工的安全生產(chǎn)意識。xx首先把“安全第一，預防為主”的安全生產(chǎn)方針宣傳到位、落實(shí)到位，他把上級制定的安全目標措施執行到位。在安全意識培訓方面，xx堅持不懈地進(jìn)行安全文化理念引導和塑造，使“保安全”成為廣大員工的共同追求與崗位的自覺(jué)實(shí)踐，營(yíng)造良好的安全文化氛圍，形成了人人替安全著(zhù)想，人人對安全負責、人人為安全努力的局面。再通過(guò)對員工相關(guān)安全知識多層次、多形式的安全教育、培訓地長(cháng)期進(jìn)行，目的是促進(jìn)員工的安全意識和綜合技能的提高。

　　為了搞好宣傳教育工作，xx積極主動(dòng)熟識本崗位的安全科學(xué)知識，從思想、犯罪行為上有效率防治“三違”現象，增加事故的出現。強化安全文化宣傳和企業(yè)思想政治工作。因為這些文化和思想都就是以人為本，都就是以認同人、認知人、關(guān)心人、鞭策人為共同的出發(fā)點(diǎn)，力求在最大限度地調動(dòng)職工的積極性和主動(dòng)性。另外，他多瓣班前會(huì )，從而強化安全思想教育，通過(guò)這些方式，xx順利的對當班人員展開(kāi)賴(lài)埃前安全證實(shí)和班前安全教育、現場(chǎng)作業(yè)安全告誡，有效率的推動(dòng)公司日常的安全生產(chǎn)工作。xx在職工中展開(kāi)安全理念的宣灌、擴散，當好一名義務(wù)的安全宣傳員。他通過(guò)理念的灌輸，使大家曉得：

　　1、安全就是一種觀(guān)念。觀(guān)念同意行動(dòng)，觀(guān)念指導行動(dòng)。沒(méi)安全觀(guān)念的人就沒(méi)安全憂(yōu)患意識，就可以遭遇事故的突襲。

　　2、安全就是一種態(tài)度。態(tài)度影響安全，態(tài)度推動(dòng)安全，有的人對安全態(tài)度不端正，心存僥幸，忽略安全制度，指出沒(méi)那么輕微，事故不能出現，對安全生產(chǎn)監管部門(mén)的自查建議，態(tài)度消極，能夠甩則甩，能夠敷衍了事則敷衍了事。必須曉得，一個(gè)小小的差錯就是非常大的隱患，一個(gè)小小的疏失，就能夠使生命處在險境。只有始終灌輸“安全第一”的思想，努力做到汪、誠、粗、實(shí)，嚴苛按安全規程辦事，對安全生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節都檢查妥當，不鑿過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，不放過(guò)一個(gè)死角，不疏失一個(gè)細節，才可以消解安全隱患，防止事故的出現。

　　3、安全就是一種責任。這種責任源于于父母不厭其煩的嘮叨，源于于妻兒深情的盼望，源于于領(lǐng)導再三的囑咐，源于于同事友情的告誡，源于于企業(yè)的發(fā)展與興旺。存有了這個(gè)責任就可以深入細致地搞好每一項工作，就可以不危害他人，不危害自己，不被他人危害，就可以真正的認知責任重于泰山的深刻內涵。

　　三、黨員要當一名安全生產(chǎn)管理的監督員

　　xx在安全管理中注重“三化”，管理制度，沒(méi)有規矩，不成方圓。生產(chǎn)過(guò)程中，xx在嚴苛全面落實(shí)公司安全管理制度的前提下，對各工種、各環(huán)節根據公司的工作特點(diǎn)，制訂出來(lái)合乎公司生產(chǎn)實(shí)際的安全生產(chǎn)管理制度，創(chuàng )建安全生產(chǎn)崗位責任制，努力做到責任至人，明確分工。犯罪行為規范化，工作現場(chǎng)必須把“并無(wú)人身事故，并無(wú)行車(chē)事故”雙零的目標作為安全生產(chǎn)工作的標準。但是，xx辨認出在實(shí)際工作中經(jīng)常有人抱著(zhù)僥幸心理，習慣性違章的現象時(shí)有發(fā)生。指出只有堅持不懈地規范員工操作方式犯罪行為，使他們在生產(chǎn)環(huán)節中自覺(jué)培養按規章、按標準程序操作方式的較好行為習慣。

　　工作重在管理監督到位，這是確保安全生產(chǎn)的重要環(huán)節。作為一名黨員要根據生產(chǎn)的需求及生產(chǎn)過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現和消除隱患，及時(shí)糾正和查處違章，黨員身邊無(wú)違章、無(wú)隱患，在認真干好本職工作的同時(shí)，積極參與安全生產(chǎn)管理和現場(chǎng)的安全監督，實(shí)現安全監督由事后監督向事前監督、過(guò)程監督的轉變。xx在加強對安全生產(chǎn)全方位監督管理，突出強調敢抓、敢管、敢考核。對規章制度執行要嚴格，有一視同仁的獎罰，在單位里樹(shù)立起正氣。做到遵規守紀，按章操作的模范，黨員身邊無(wú)違章，對本班組有違章的行為不隱瞞、不包庇，及時(shí)糾正現場(chǎng)違章，加大對工作現場(chǎng)的監督，進(jìn)一步規范現場(chǎng)的安全管理，對違章作業(yè)決不姑息遷就，形成有效的生產(chǎn)安全監督機制，認真履行了自己的責任。

　　xx常說(shuō)道，揪安全工作任重而道遠，我們必須存有充裕心理準備，堅韌不拔回去的應付今后的安全工作。作為一名共產(chǎn)黨員，我必須從現在抓起、從我做起牢記安全職責，在平時(shí)的工作和生產(chǎn)中充分發(fā)揮示范崗、黨員的先鋒模范作用，影響和助推身邊的人，作出表率，并使公司安全生產(chǎn)目標以求同時(shí)實(shí)現。

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教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

　　小劉，女，現年38歲，2000年參加工作，多次榮獲相公鎮優(yōu)秀教師、河東區優(yōu)秀教師、連續四年河東區優(yōu)秀班主任、河東區優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　從教十八年來(lái)，我一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jì)，本人舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)；勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù)；苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節課，用執著(zhù)的敬業(yè)精神感染著(zhù)東城的師生。

　　體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價(jià)值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規；我熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù)；對自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規范衣著(zhù)，普通話(huà)教學(xué)規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

　　在進(jìn)行課堂常規教學(xué)的同時(shí)，我還負責校羽毛球隊的訓練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jì)有著(zhù)很多困難。針對這些實(shí)際情況，我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導的肯定。為了取得好成績(jì)，我制定了好多套訓練方案；為了不耽誤運動(dòng)員的訓練，我克服了好多困難堅守訓練，沒(méi)有向學(xué)校領(lǐng)導提出一點(diǎn)特殊要求；辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個(gè)團隊取得了優(yōu)異的成績(jì)，在區中小學(xué)聯(lián)賽羽毛球比賽中獲得團體第二名的成績(jì)?yōu)閷W(xué)校爭了光。這樣的成績(jì)是可喜的，為此我也被評為優(yōu)秀教練員。

　　至今，我都無(wú)法忘記那場(chǎng)和八湖小學(xué)小組賽進(jìn)前八的比賽，面對強勁的對手，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。因為我們有平時(shí)的付出，因為我與隊員有平日的默契，我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育！

　　總之，近二十年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì )，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自我肩負的神圣使命。

　　教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

　　小尹，本科學(xué)歷，從教四年一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。曾榮獲校級“模范班主任”稱(chēng)號，第六屆“春暉杯”青年教學(xué)大獎賽一等獎，“榆陽(yáng)區第七屆新媒體新技術(shù)一等獎”，“榆林市第七屆新媒體新技術(shù)二等獎”�！敖逃�就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”是她始終信奉并踐行的教育理念�！�

　　傾心教育

　　身為教師，她深深認識到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。工作以來(lái)，她始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書(shū)育人的思想，始終把“教書(shū)育人、為人師表，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”作為己任，爭做“四好”教師。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。

　　精心施教

　　教師不僅是知識的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習的指導者，教育教學(xué)知識可以幫助教師理解學(xué)生的認知特點(diǎn)，從而選擇合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習。她把成為一名研究型教師作為自己的工作目標。

　　任教以來(lái)，她始終要求自己積極學(xué)習和鉆研先進(jìn)的教學(xué)理論，積極轉變自己的教育教學(xué)觀(guān)念，積極各項業(yè)務(wù)培訓，增強業(yè)務(wù)素養，同時(shí)積極進(jìn)行教學(xué)研究。在教學(xué)中，她堅決貫徹實(shí)現課堂有效、高效的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設計上，突出激發(fā)學(xué)生的主體意識和求知欲望，積極落實(shí)每一節課的教學(xué)目標，力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)法環(huán)境中提高語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，培養學(xué)生的審美素養和積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì )學(xué)習，快樂(lè )生活。

　　在她的語(yǔ)文課堂里，激勵評價(jià)是主流，她善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，為學(xué)生發(fā)放表?yè)P函、獎勵卡等激勵孩子學(xué)習。在不斷地探索研究中她建立了新的小組合作學(xué)習模式，分層互動(dòng)，相互競爭，相互合作，自學(xué)答疑，為學(xué)生搭建了展示自己能力的舞臺。她不但注重知識的傳授，更注重學(xué)生思維訓練和合作探究意識的培養，使學(xué)生自主學(xué)習的能力得到了極大地提高。

　　精心哺育

　　班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。她堅信“愛(ài)是教育的靈魂，是教育的生命”，愛(ài)心教育是她做好班級工作的宗旨。在工作中，她從不歧視學(xué)困生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做孩子們的知心姐姐，尋找根源，讓孩子們端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。她還利用家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，或利用微信、ＱＱ、釘釘等形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。

　　在她的影響下，她所教的班級逐漸形成了團結友愛(ài)、積極向上、有凝聚力、有愛(ài)心、樂(lè )于奉獻的班風(fēng)。好老師不是天生的，是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛(ài)的眼睛，觸動(dòng)了老師們的心靈，面對著(zhù)孩子的期望和家長(cháng)的信任，小尹老師以自己的實(shí)際行動(dòng)表達了廣大教師的共同心聲：我們愿作新時(shí)代的四有好老師，在三尺講臺上用語(yǔ)言播種，用筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，確保每一位孩子都健康成長(cháng)，譜寫(xiě)教育新篇章！

　　教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3

　　李老師，女，1996年10月出生，九江市骨干教師。2017年參加工作，現任武寧六小語(yǔ)文教師、教務(wù)室干事，從教6年，她始終嚴格要求自己，愛(ài)業(yè)、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)。她是一位勤奮、努力的人民教師，始終站在教學(xué)的第一線(xiàn)，在工作中處處發(fā)揮著(zhù)帶頭作用，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

　　一、因為熱愛(ài)，所以不懈探索

　　六年來(lái)，李老師始終把“不斷學(xué)習，提升自己”的理念踐行在工作當中，在教學(xué)環(huán)節上，她常常提出一些切實(shí)有效的想法，注重學(xué)生核心素養的提升，努力提高課堂教學(xué)效率，及時(shí)調整教學(xué)行為，力求把最好的課堂呈現給學(xué)生，把最豐富的知識和最有效的方法教授給學(xué)生。閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，觀(guān)看現場(chǎng)優(yōu)課或視頻，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座等，令她始終保有清澈的源頭活水，成為名副其實(shí)的骨干教師。

　　李老師認真研修小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)，出版書(shū)籍《作文笑傳：注音版》《小甜橙學(xué)語(yǔ)文》。結合“雙減”，李老師與其師父何捷老師一起研修，主編書(shū)籍《課堂教學(xué)過(guò)關(guān)清單》一年級，切實(shí)關(guān)注到“雙減”政策下的減負增效。同時(shí)，她還參與編寫(xiě)《一篇一篇解讀統編口語(yǔ)交際這樣教》《一篇一篇解讀統編習作這樣教》等多篇書(shū)目。

　　“奮斗是青春最亮麗的底色”，這句深情寄語(yǔ)，一直勉勵著(zhù)她爭做新時(shí)代的奮斗者，年輕人就該加油干！每一項工作，每一次進(jìn)步，都是腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴干出來(lái)的：九江市義教學(xué)段“作業(yè)設計我來(lái)評”說(shuō)課比賽一等獎，九江市基礎教育精品課一等獎，九江市小學(xué)語(yǔ)文“雙減”階段性成果分析交流會(huì )專(zhuān)題講座，九江市小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽一等獎，課例《和大人一起讀》被評為教育部2019年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”，武寧縣全縣教師素養大賽特等獎……一張張證書(shū)，無(wú)愧于他對教育的見(jiàn)證，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，盡顯他對教育的熱情。她知道，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來(lái)?yè)P！

　　二、因為熱愛(ài)，所以?xún)A心守護

　　教育是慢的藝術(shù)，需要情懷與溫度。在教育學(xué)生時(shí)，李老師總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)滴的影響，同時(shí)努力向周?chē)�有�?jīng)驗的老師取經(jīng)學(xué)習，盡量將工作做到極致。當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，她愿意靜下心來(lái)，換位思考，做到尊重孩子，理解孩子，幫助他們解決問(wèn)題。在尋常與學(xué)生的接觸中，她平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生相互幫助，互相照顧，消除班級后進(jìn)生的厭學(xué)心理。在從教的第一年，她就遇到了一個(gè)特殊的孩子——鳳鳳，由于先天性原因，鳳鳳的腳總是跛著(zhù)，走路特別不方便，同時(shí)，鳳鳳的學(xué)習能力比其他孩子都要弱一些，班上的其他同學(xué)看到鳳鳳這樣，都不愿意和鳳鳳玩，鳳鳳自己也變得很孤僻。為了幫助鳳鳳更好地融入班集體，李老師將她放在第一排，每次講完課文后，都會(huì )問(wèn)鳳鳳：“我講明白了嗎？”當鳳鳳搖頭后，李老師下課后，便搬凳子到鳳鳳旁邊，為她讀題，給她一道題一道題重新講，她發(fā)現鳳鳳并不是不會(huì )，只是接受得要更慢一些，在李老師一題一題地講解后，鳳鳳慢慢地跟上了李老師的節奏。為了幫助鳳鳳更好融入班集體，李老師想了好多課堂合作小游戲，這些小游戲都是鳳鳳力所能及的，鳳鳳參與積極性也高了許多。下課后，李老師還會(huì )主動(dòng)帶著(zhù)鳳鳳加入其他同學(xué)的活動(dòng)中，比如“貼五官”“你比我猜”等等，慢慢的，班上其他孩子下課時(shí)，也會(huì )拉著(zhù)鳳鳳一起玩。在李老師的努力下，鳳鳳變得越來(lái)越開(kāi)朗，臉上的笑容越來(lái)越多。

　　在班級管理中，她采用了多種獎勵形式，并在班級中創(chuàng )建《麥苗周報》，每一周都將學(xué)生的作文刊登在《麥苗周報》上，并設置了“作文新苗”“作文小能手”等榮譽(yù)，讓學(xué)生在良性的競爭中規范自我，提升對寫(xiě)作的興趣。她會(huì )積極鼓勵孩子們在讀萬(wàn)卷書(shū)的同時(shí)，也要用腳步去丈量，行萬(wàn)里路，她努力讓每個(gè)孩子的心中都種下一顆夢(mèng)想的種子，努力點(diǎn)燃每個(gè)孩子對生活的熱情。

　　三、因為熱愛(ài)，所以攜手共進(jìn)

　　教師隊伍是一個(gè)團隊，學(xué)校的良性發(fā)展需要每位教師具有團隊意識團結協(xié)作，互幫互助。李老師總是用心做事、以誠待人，與同事相處和睦。在學(xué)校里，我們時(shí)常能看到李老師和同事在一起研討，有時(shí)是為了一節課的某一個(gè)重點(diǎn)突破，有時(shí)是研究如何開(kāi)展高效課堂。李老師虛心學(xué)習，除了廣泛閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，她還積極加入名師工作室，在實(shí)踐中磨煉自己，她每學(xué)期都積極參與學(xué)校示范課和教研活動(dòng)，多次承擔由教研室、學(xué)校組織的“送課下鄉”“新課程教材培訓”“城鄉教師交流”等活動(dòng)任務(wù)，均獲好評。甚至在平時(shí)的常態(tài)課中，也會(huì )按公開(kāi)課的要求來(lái)打磨。她總是以自己特有的工作方法和工作熱情影響身邊的老師，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“初心常在，不負韶華”的信念，和六小小語(yǔ)團隊一起蓬勃發(fā)展。

　　歲月漫長(cháng)，心懷熱愛(ài)。身為一名青年教師，我們很少看到她“停下來(lái)”，她總是那么嚴格要求自己，間隙時(shí)間閱讀、練字、寫(xiě)心得體會(huì )。她隨身帶著(zhù)一個(gè)“日程本”，將每天要做的事情羅列出來(lái)，將工作與生活安排得井井有條。追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。李老師將在新的起點(diǎn)上，發(fā)揮六小人“沖”的精神，以新的姿態(tài)，展現新的風(fēng)貌，刷新新的紀錄，創(chuàng )造新的成績(jì)，為她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)去奮斗、去奉獻、去追求！

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銀行先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

　　我叫xxx，現年36歲，共青團員，營(yíng)業(yè)部綜合柜員。自開(kāi)展四爭當活動(dòng)以來(lái)，能夠認真學(xué)習各項文件精神，規章制度和業(yè)務(wù)知識，并且能夠學(xué)以致用體現在XX每一筆業(yè)務(wù)中，通過(guò)學(xué)習使我找到了自我正確的價(jià)值去向與是非標準，找準了工作的立足點(diǎn)，樹(shù)立對農行改革的信心，增強維護農行利益的責任感和使命感及建立良好的合規文化都起到了極大的幫助。我的主要做法是：

　　一、認真貫徹執行十七大文件精神，學(xué)習農業(yè)銀行的各項規章制度，學(xué)習《中國農業(yè)銀行員工行為守則》，學(xué)習《員工違規行為積分管理辦法》，堅持每周天天學(xué)習，學(xué)習筆記達1500字，心得體會(huì )2篇。

　　二、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，提升合規操作意識。沒(méi)有規矩不成方圓，身為網(wǎng)點(diǎn)一線(xiàn)員工，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險防范能力，學(xué)以致用，在工作中能夠以《員工守則》為準則，以《員工行為積分管理辦法》來(lái)約束自己，認真XX每筆業(yè)務(wù)避免違規操作，并養成良好習慣，作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因為它是顧客直接了解農行的窗口，起著(zhù)溝通顧客與銀行的橋梁作用，因此在臨柜工作中，我始終堅持做一個(gè)有心人，虛心學(xué)習業(yè)務(wù)，用心鍛煉技能，耐心XX業(yè)務(wù)，熱心對待客戶(hù)。

　　三、有人曾說(shuō)：播散一種思想收獲一種行為，播散一種行為收獲一種習慣，播散一種習慣收獲一種性格，播散一種性格收獲一種命運，播散一種榜樣能夠看到奮斗的目標和參照物，榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，我在學(xué)習中始終牢記自己是一名共青團員，能夠起到模范帶頭作用，自覺(jué)參加各項培訓學(xué)習，掌握技能，并帶動(dòng)大家一起學(xué)習，提高大家的整體素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平和技術(shù)得到進(jìn)一步的.提高，能夠適應各崗位的變化要求，適應農行發(fā)展變化的要求。

　　路漫漫其修遠兮。當前農行面臨著(zhù)新形勢，新戰略和新要求，股份制改革工作即將正式啟動(dòng)，服務(wù)三農的各項工作取得了明顯成效，業(yè)務(wù)轉型和精細化管理正實(shí)施推進(jìn)，內部體制機制改革不斷深化，全面風(fēng)險管理體制系統初見(jiàn)成效，這樣對我們一線(xiàn)員工的要求會(huì )越來(lái)越高，所以今后還得繼續努力，從本身做起，從本崗位做起，從細節做起，始終如一地學(xué)習和踐行《行為守則》和制度，為農行的美好明天盡職盡責，盡心盡力！

　　銀行先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

　　xx，女，1982年5月出生，現任xx銀行xx支行營(yíng)業(yè)室廳堂經(jīng)理，曾先后就職于xx銀行臨淄支行、聞韶支行、金茵支行。參加工作十多年以來(lái)，始終以“細心、耐心、責任心，于細微之處見(jiàn)真彰”為人生信條，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，在平凡的崗位上踏實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想，工作上始終嚴格要求自己，堅持“想客戶(hù)所想，急客戶(hù)所急，排客戶(hù)所憂(yōu)”的服務(wù)理念。無(wú)論是任綜合柜員崗還是廳堂管理崗，她都始終秉承“務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、精細、卓越”的精神理念，保持豐富自己的業(yè)務(wù)知識，提高自身的業(yè)務(wù)技能，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地工作，努力把自己造就成為一名“自尊、自信、自立、自強”的新型先進(jìn)員工。

　　一、勤于思考，提升自身素質(zhì)

　　在競爭日趨激烈的金融市場(chǎng)大環(huán)境下，新的工作環(huán)境和新的業(yè)務(wù)系統，讓xx深刻地認識到，只有不斷提高自身素質(zhì)、儲備業(yè)務(wù)知識，通曉業(yè)務(wù)處理細節，努力做到技術(shù)全面，業(yè)務(wù)精通，才能保持為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。為了提高學(xué)歷層次，xx充分利用業(yè)余時(shí)間思考領(lǐng)會(huì )國家金融政策、法律法規和現代商業(yè)銀行管理知識，利用周末時(shí)間參加函授班，再利用班后時(shí)間進(jìn)行自學(xué)鞏固。此外，她還以嚴謹、細致、負責的工作態(tài)度，虛心向比自己業(yè)務(wù)能力強的同事思考請教，憑著(zhù)扎實(shí)的銀行業(yè)務(wù)功底和對銀行業(yè)務(wù)較全面的了解，她能夠準確地處理各種類(lèi)型的業(yè)務(wù)難題，并多次在市行組織的業(yè)務(wù)技能比賽中取得優(yōu)異成績(jì)，迅速成為一名業(yè)務(wù)骨干。

　　二、一流服務(wù)，澆灌業(yè)務(wù)碩果

　　隨著(zhù)xx銀行轉型發(fā)展的深化，規范化服務(wù)的開(kāi)展實(shí)施，xx對自己有了更高的要求，不僅要具備全面的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要能給客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的、個(gè)性化的、情感化的高層次的服務(wù)，同時(shí)還需具備敏銳的嗅覺(jué)以便及時(shí)捕捉來(lái)自各方面的營(yíng)銷(xiāo)信息。她本著(zhù)“熱情、禮貌、快捷”的服務(wù)承諾，對每一個(gè)客戶(hù)的詢(xún)問(wèn)都能耐心解答、真誠服務(wù)，并不惜在班后時(shí)間親自上門(mén)解答疑難問(wèn)題，為臥床、行動(dòng)不便客戶(hù)提供上門(mén)服務(wù)，得到客戶(hù)一致好評，為xx銀行打造市民銀行的準確定位，樹(shù)立了良好的口碑形象。今年以來(lái)，在xx以身作則的勤勉帶領(lǐng)下，營(yíng)業(yè)室共代售基金300萬(wàn)元，人民幣理財產(chǎn)品15000萬(wàn)元；金達卡新開(kāi)戶(hù)330戶(hù)；電子銀行開(kāi)戶(hù)221戶(hù)；特約商戶(hù)10戶(hù)；代理保險業(yè)務(wù)50萬(wàn)元。她用辛勞和智慧筑造了營(yíng)業(yè)室的成長(cháng)基石，為行內青年員工樹(shù)立了思考的標桿。

　　三、熱情服務(wù)，真誠贏(yíng)得客戶(hù)

　　在長(cháng)期的一線(xiàn)服務(wù)工作中，xx一直視客戶(hù)為親友，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，以飽滿(mǎn)的熱情迎接著(zhù)每一位前來(lái)辦理業(yè)務(wù)的客戶(hù)，對個(gè)別態(tài)度不好的客戶(hù)，從不正面頂撞，而是好言相勸，耐心解釋?zhuān)�以自己真誠的服務(wù)贏(yíng)得了客戶(hù)的尊重和信任。一次，有一位客戶(hù)來(lái)網(wǎng)點(diǎn)辦理轉賬支票結算業(yè)務(wù)，填單過(guò)程中，細心的xx觀(guān)察到客戶(hù)有暴躁情緒，便主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，通過(guò)溝通才知道因客戶(hù)年齡偏大，規范填寫(xiě)支票有一定困難，造成多次更換支票，以至于該客戶(hù)只要收到票據就心情煩躁。xx一邊安慰客戶(hù)一邊細心指導填單，并表示再有不會(huì )填寫(xiě)的支票業(yè)務(wù)，我們將安排專(zhuān)人指導填單，此后，該客戶(hù)每次到網(wǎng)點(diǎn)辦理支票業(yè)務(wù)，都受到行內員工的耐心指導�！巴吨�以桃、報之以李”，不久后，客戶(hù)主動(dòng)提出轉入100萬(wàn)元購買(mǎi)理財產(chǎn)品，成為xx銀行最忠誠的客戶(hù)之一，同時(shí)還介紹自己的親朋好友前來(lái)辦理儲蓄、理財等業(yè)務(wù)，其中不乏百萬(wàn)大戶(hù)。

　　四、兢兢業(yè)業(yè)，奉獻凝結無(wú)私情

　　營(yíng)業(yè)部工作緊張，業(yè)務(wù)量大，xx每天早上7點(diǎn)半前就來(lái)到單位，晚上通常要在19點(diǎn)以后才能下班，一天的工作時(shí)間近十二個(gè)小時(shí)。她連續多年主動(dòng)放棄休假，堅守崗位，即使是平時(shí)的休息日，只要工作需要，總是隨叫隨到，沒(méi)有一句怨言。作為一名職員，她認為認真做好工作是天職；作為一個(gè)女人，她擔著(zhù)妻子、母親、女兒的多重角色，承受著(zhù)工作和家庭的雙重壓力。20xx年11月xx銀行xx支行轉型工作正式啟動(dòng)，因業(yè)務(wù)需要，支行抽調xx負責營(yíng)業(yè)室轉型工作，時(shí)間緊任務(wù)重，白天要處理繁瑣的業(yè)務(wù)，晚上要加強思考，盡快掌握轉型的新方法和新管理模式，連續一個(gè)半月都是晚上近十點(diǎn)下班，到家后仍需要總結一天的工作、研究解決網(wǎng)點(diǎn)內存在的問(wèn)題以及轉型工具的使用情況。在高強度的工作壓力下，她只能把不滿(mǎn)九個(gè)月的嬰孩托付給了父母，這種敬業(yè)精神深深感染著(zhù)xx支行的每位員工，并在市行進(jìn)行的民主評議中，得分多次名列前茅，連續多年被評為優(yōu)秀員工。

　　長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。一個(gè)平凡、默默無(wú)聞的女職工，憑著(zhù)無(wú)私奉獻的精神和對事業(yè)執著(zhù)的追求，踏著(zhù)時(shí)代的節拍，奏出了美麗的華彩樂(lè )章，她義無(wú)反顧地在xx銀行這片沃土上繼續追求、耕耘，向著(zhù)更高、更新、更遠的目標前進(jìn)。

　　銀行先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3

　　xx，男，年出生，大學(xué)本科文化，20xx年起為華夏銀行杭州武林支行員工，從事個(gè)人業(yè)務(wù)產(chǎn)品銷(xiāo)售工作。他以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統為指導，樹(shù)立全心全意為客戶(hù)服務(wù)的宗旨，在支行的正確領(lǐng)導下，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，團結協(xié)作，認真努力工作，完成產(chǎn)品銷(xiāo)售工作任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jì)，全方位推進(jìn)支行工作的全面發(fā)展。他的先進(jìn)事跡主要如下：

　　一、認真思考，提高政事思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作水平

　　3年來(lái)，xx認真思考黨的理論，思考十七大和十七屆三中、四中、五中全會(huì )精神，在思想上與支行保持一致，堅定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立全心全意為客戶(hù)服務(wù)的思想，做到無(wú)私奉獻。他除思考政事理論外，重點(diǎn)是思考支行的各項制度、工作紀律及業(yè)務(wù)操作流程、財務(wù)知識、資本市場(chǎng)知識以及如何與客戶(hù)溝通交流的技巧等業(yè)務(wù)知識，做到學(xué)深學(xué)透，掌握在腦海里，運用到實(shí)際工作中，為自己做好各項本職工作打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)思考，他提高了自己的政事思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作水平，增強了履行崗位職責的能力和水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，增強大局觀(guān)，能較好地結合實(shí)際情況加以貫徹執行，完成支行布置的各項工作任務(wù)，取得良好成績(jì)，20xx年共銷(xiāo)售支行產(chǎn)品萬(wàn)元，吸收儲蓄存款xx萬(wàn)元。

　　二、開(kāi)拓創(chuàng )新，三方存管業(yè)務(wù)創(chuàng )新高

　　xx利用在證券公司工作過(guò)的優(yōu)勢，從與銀行業(yè)務(wù)相關(guān)的證券公司的存管業(yè)務(wù)下手，巧妙地借證券公司客戶(hù)經(jīng)理的渠道進(jìn)行三方存管營(yíng)銷(xiāo)，通過(guò)一對一服務(wù)和電話(huà)24小時(shí)為客戶(hù)開(kāi)放等優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施，完成了2009年武林支行三方存管全年任務(wù)，還捆綁營(yíng)銷(xiāo)了信用卡，取得優(yōu)異成績(jì)。面對20xx年證券市場(chǎng)風(fēng)起云涌，證券公司開(kāi)戶(hù)量降到低谷的不利情況，xx積極拓展業(yè)務(wù)，經(jīng)過(guò)努力，與杭州近三十家證券公司發(fā)生業(yè)務(wù)來(lái)往，順利完成了武林支行20xx年全年的三方存管開(kāi)戶(hù)量。

　　三、抓住時(shí)機，誠意贏(yíng)得客戶(hù)

　　xx為拓展營(yíng)銷(xiāo)，不放過(guò)任何機遇。有一天下著(zhù)瓢潑大雨，他突然從證券公司一朋友處獲得一個(gè)信息，有一客戶(hù)正在選擇三方存管銀行，立馬冒雨趕過(guò)去，到了之后，朋友告訴他客戶(hù)住的附近沒(méi)有華夏銀行，不是很方便，要辦建設銀行的存管。由于杭州大部分銀行都有柜面通，他及時(shí)給客戶(hù)解釋柜面通服務(wù)可以解決問(wèn)題，華夏銀行能夠提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證滿(mǎn)意�？蛻�(hù)見(jiàn)他冒著(zhù)這么大的雨趕過(guò)去，便為他的誠意所感動(dòng)，答應將三方存管開(kāi)在華夏銀行。

　　四、“勤”字當先，爭得POS業(yè)務(wù)

　　xx在營(yíng)銷(xiāo)中突出一個(gè)“勤”字，做到勤跑、勤談。通過(guò)勤跑、勤談，加強了與客戶(hù)的溝通與交流，了解到客戶(hù)的動(dòng)向，知曉客戶(hù)的所思所欲，及時(shí)調整營(yíng)銷(xiāo)策略，捕捉商機，在激烈的商戰中搶占先機。去年6月，xx從領(lǐng)導處得到一個(gè)消息，西湖風(fēng)景區農家樂(lè )及特色茶樓個(gè)體戶(hù)生意十分興隆，但因為嫌麻煩，沒(méi)有幾家裝有POS機，只有付現金。他獲得這個(gè)消息，就不放過(guò)機會(huì )，多次深入到農家樂(lè )、茶樓等個(gè)體戶(hù)，走家串戶(hù)宣傳華夏銀行的POS機業(yè)務(wù)。一次次勤跑，一次次勤談，農家樂(lè )、茶樓這些個(gè)體戶(hù)終于認識到裝POS機的優(yōu)勢，答應裝POS機，使夏銀行的POS機業(yè)務(wù)延伸到了西湖風(fēng)景區，取得了新的突破。

　　五、真誠服務(wù)，擴展營(yíng)銷(xiāo)新局面

　　xx認為要做好個(gè)人業(yè)務(wù)產(chǎn)品銷(xiāo)售工作，關(guān)鍵是要真誠服務(wù)，贏(yíng)得客戶(hù)心。真誠服務(wù)是我們銀行工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，銀行是服務(wù)行業(yè)，所有的客戶(hù)都是我們的上帝。我們銀行員工做工作就是真誠服務(wù)，對客戶(hù)要做到用心服務(wù)，微笑服務(wù)，讓客戶(hù)感到親切、愉悅和滿(mǎn)意。xx在真誠服務(wù)的基礎上，做到細致入微，力求工作的完美。他每天晚上總要總結自己的一天工作，認真思考客戶(hù)的意見(jiàn)，對照自己的工作，加以改進(jìn)，著(zhù)重提高工作效率與工作質(zhì)量，如何在充分了解客戶(hù)基本情況的基礎上，能針對不同客戶(hù)的特點(diǎn)，細致入微，努力做好服務(wù)工作，為客戶(hù)提供一攬子服務(wù)方案，爭取在服務(wù)的深度和廣度上優(yōu)于他行，樹(shù)立華夏銀行在客戶(hù)心目中的良好信譽(yù)和品牌地位，達到既為華夏銀行吸引客戶(hù)，創(chuàng )造了良好的經(jīng)濟效益，又贏(yíng)得了客戶(hù)由衷的贊許。他經(jīng)常市場(chǎng)里陌拜客戶(hù)，見(jiàn)到在電腦上看股市行情的客戶(hù)主動(dòng)去營(yíng)銷(xiāo)，全面了解情況，幫客戶(hù)出謀劃策，以自己的誠心誠意感動(dòng)客戶(hù)。原本素不相識的客戶(hù)，在他的努力下，成為華夏銀行的忠誠客戶(hù)。

　　六、培育良好作風(fēng)，力爭工作上臺階

　　進(jìn)入華夏銀行杭州武林支行3年來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新，刻苦勤奮，頑強拼搏，在個(gè)人業(yè)務(wù)產(chǎn)品銷(xiāo)售工作上取得優(yōu)異成績(jì)，獲得支行領(lǐng)導的高度肯定與員工的一致贊揚。xx在取得成績(jì)面前，始終保持清醒的頭腦，謙虛地說(shuō)，成績(jì)只說(shuō)明過(guò)去，并不代表將來(lái)，要向行里的先進(jìn)模范人物思考，培育良好作風(fēng)，使自己做到政事強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、講誠信、肯奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，把自己的全部聰明才智與辛勤汗水投入到實(shí)際工作中，力爭工作上臺階，促進(jìn)華夏銀行的進(jìn)一步快速發(fā)展。

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師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

　　付xx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文教師，畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于20xx年XX月參加教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自身。不但教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進(jìn)，并且長(cháng)期擔任班主任工作，且熱愛(ài)班主任工作，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了不錯的師生關(guān)系。這些年來(lái)，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點(diǎn)：

　　一、教學(xué)上，爭取上游

　　付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自身，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長(cháng)，積極實(shí)踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動(dòng)，承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。每年統考都能名列前茅�！拔易钕矚g上付老師的語(yǔ)文課”。在歷年的學(xué)生問(wèn)卷調查中，我們經(jīng)常會(huì )讀到很多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習，都能熟背上百篇古詩(shī)文，閱讀十多部名著(zhù)，創(chuàng )作出有序有物有思想的小文章來(lái)。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人

　　多年來(lái)，付老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生�！彼�的一言一行、一舉一動(dòng)都體現了用一顆“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人，她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。自從20xx年擔任班主任以來(lái)，她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細微。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。

　　20xx年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因為他家居住偏僻，交通不便，因此付老師只好打車(chē)去家訪(fǎng)。才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數大了，無(wú)力管他了，付老師望著(zhù)他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著(zhù)他說(shuō)：“走，跟老師走，老師管你�！本瓦@樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過(guò)她的努力和學(xué)校的救助，那個(gè)學(xué)生堅持上完了初中。

　　她20xx年帶的班級有4個(gè)殘疾的的孩子，一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊�！钡�付老師沒(méi)氣餒，沒(méi)放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習還搗亂，付老師沒(méi)批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒(méi)有區別，樹(shù)立他們的自信心。再引導他們學(xué)習，他們四個(gè)人學(xué)習成績(jì)科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績(jì)有了提升，付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補課，把他們真正的當成自身的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現在放假還回來(lái)看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個(gè)智力有缺陷孩子，但付老師依然沒(méi)有嫌棄，你經(jīng)�？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的說(shuō)：“你成天和他聊什么呀�！备独蠋熆偸切Χ�不語(yǔ)。在付老師的關(guān)愛(ài)下，這名學(xué)生在班級快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。該生的爸爸說(shuō)：“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任，是他最大的福氣�！�

　　愛(ài)學(xué)習好的孩子不難，可愛(ài)學(xué)習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動(dòng)與家長(cháng)的密切配合，她信任尊重家長(cháng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，不訓斥家長(cháng)，不把學(xué)生的錯誤轉嫁給家長(cháng)，尊重家長(cháng)的情感，對家長(cháng)做到了溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習上進(jìn)，因此付老師得到了歷屆學(xué)生家長(cháng)的好評。

　　她擔任班主任工作這些年，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級，她都重視培養班干部，共同管理班級，塑造不錯班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自身的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛(ài)學(xué)生，正如她自身所說(shuō)的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著(zhù)書(shū)包追逐嬉戲時(shí)，每當我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當教師�！�

　　三、充實(shí)自身，提升能力

　　為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，多年來(lái)，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自身。為了充實(shí)自身，利用業(yè)余的時(shí)間，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續教育學(xué)習，為了大幅度的提升自身的教學(xué)思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續教育學(xué)習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用”市級科研立項，并于20xx年旗級結題，全旗交流并應用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提升初中作文的效率研究”，并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫(xiě)作”的研究，現已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余，她積極攥寫(xiě)論文，20xx年她撰寫(xiě)的教育論文《語(yǔ)文教學(xué)中如何培養學(xué)生的想象力》獲區級貳等獎；20xx年撰寫(xiě)了教育論文《淺談如何培養中學(xué)生語(yǔ)言表達能力》獲得區級貳等獎；20xx年撰寫(xiě)的論文《書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。

　　四、一分耕耘，一分收獲

　　彈指一揮間，13年過(guò)去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評為校級、鎮級優(yōu)秀教育者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng )優(yōu)課三等獎；20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱(chēng)號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師基本功大賽獲獎。

　　五、學(xué)習群眾路線(xiàn)，做學(xué)生貼心人

　　對她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線(xiàn)”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去”，她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)，一切為了學(xué)生。

　　本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，相信她將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香�！�

　　師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

　　我叫xxx，女，xx歲，20xx年參加工作。在xx年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長(cháng)的心目中，具有較好的評價(jià)。

　　一、注重自己師德修養，不吃勞苦，勇挑重擔

　　在這些年里，我把滿(mǎn)腔的熱情投入教育教學(xué)中，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。我深知作這一名人民教師，責任重大，首先，我加強學(xué)習，模范遵守法律法規，執行黨和國家的教育方針，模范遵守教育教學(xué)紀律和師德師風(fēng)建設規定，為人師表，廉潔從教，為減輕學(xué)生學(xué)習負擔，注重提高學(xué)生課堂學(xué)習效率，盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習負擔。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻精神，率先垂范，言傳身教，我想“要想正人，必先正己”。所以無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己言行。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。以教�?shū)育人為己任，對待學(xué)生嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心感染學(xué)生

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。作為教師，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過(guò)我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長(cháng)，要對得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫解鈺林的孩子，父親身患重病，無(wú)法做體力活，家里經(jīng)濟條件不好，而他媽媽也因此和他父親離婚，孩子極其自卑。在班里，孩子好動(dòng)、調皮，不愛(ài)學(xué)習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習沒(méi)人管，每天課余我就把他留在辦公室，陪他寫(xiě)。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛(ài)。時(shí)不時(shí)給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，這些都是我發(fā)自?xún)刃牡膶�這個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現在能安安靜靜地坐在那寫(xiě)作業(yè)了。如今他已是三年級了，變化很大，不再和同學(xué)鬧矛盾，打架了，而且成績(jì)也越來(lái)越棒。此時(shí)此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。

　　三、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)

　　在抓好教學(xué)工作同時(shí)，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng )新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，更新教學(xué)理念，積極推行高效課堂建設，注重學(xué)生良好習慣培養。將自主、合作、探究運用到教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生的團隊意識常給學(xué)生講的一句話(huà)“個(gè)人強是只羊，大家強是只狼”。教給學(xué)生學(xué)習方法，通過(guò)自己努力工作，學(xué)生穩步提高。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，真正做到精益求精。在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習，在教育教學(xué)上，積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。

　　路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會(huì )把工作中取得的成績(jì)歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機，努力學(xué)習，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗繼續延續。作為一名教師，一名班主任，以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生！讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽(yáng)光雨露的滋潤下健康茁壯成長(cháng)！

　　師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”著(zhù)名教育家陶行知的這句至理名言就是我的夢(mèng)想。2005年師范畢業(yè)后，使我終于如愿以?xún)敵蔀榱艘幻�教師，令我感到無(wú)比的光榮和自豪。8年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責，無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說(shuō)：“用心靈贏(yíng)得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為教師，我們必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當作是一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來(lái)贏(yíng)得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng )新，在和諧中育人。

　　一、忠于職守、教書(shū)育人

　　作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。

　　我校近幾年語(yǔ)文教師比較緊缺，作為一名年輕教師，常�？鐑蓚�(gè)年級或者擔任高三兩個(gè)班級的教學(xué)工作。我一直肩負重任，即使再忙都沒(méi)有敷衍過(guò)。平時(shí)，我利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導功課。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對我的尊重、愛(ài)戴，換來(lái)的是領(lǐng)導的信任、器重，換來(lái)的是學(xué)生家長(cháng)的寄托和感謝。

　　二、以身作則，言傳身教

　　我以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己，約束自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷模。我想：作為一名人民教師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。

　　“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。

　　要求學(xué)生不講臟話(huà)，我帶頭使用文明用語(yǔ)。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)�！�…這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“段老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì )了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來(lái)會(huì )有很深的影響�！本瓦@樣，我在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

　　三、關(guān)心學(xué)生，循循善誘

　　有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。

　　今年我所任教的班級其中有個(gè)是音樂(lè )班，學(xué)生普遍文化底子薄，學(xué)習習慣差。有個(gè)叫劉犇的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著(zhù)尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠遠就笑著(zhù)打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現他做好事，就及時(shí)表?yè)P，然后還會(huì )微笑著(zhù)對他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的��！”隨時(shí)隨地，我會(huì )用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時(shí)，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！事實(shí)上，我每次到一個(gè)新班都會(huì )受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當然，我的工作同時(shí)也受到家長(cháng)的認同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧。

　　四、不斷學(xué)習，追求卓越

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無(wú)不把著(zhù)力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。作為一名教師，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰線(xiàn)上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著(zhù)時(shí)代的危機感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和繼續教育學(xué)習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長(cháng)流水。

　　在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習�？傊�，我利用一切機會(huì )向別人學(xué)習。教學(xué)中，我寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識，并在課內外通過(guò)為文本添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現實(shí)的事例與課堂相應的內容相結合，寄德育于課堂教學(xué)之中。

　　五、工作扎實(shí)、成績(jì)顯著(zhù)。

　　多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫助下，所擔任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。在我的執著(zhù)努力下，終于看到了豐碩的果實(shí)：

　　2011年撰寫(xiě)的教學(xué)設計《將進(jìn)酒》獲市級一等獎

　　2010年撰寫(xiě)的論文《語(yǔ)文美育之探微》獲省級三等級

　　2009年撰寫(xiě)的論文《激發(fā)語(yǔ)文課堂學(xué)習激情探微》獲市級一等獎

　　作為一名教師，我所取得的成績(jì)是微不足道的，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，在新的教育教改中，我要繼續默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子�！肮ぷ骶褪侨松�的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在”，我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)�？v然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！因為我無(wú)愧于我的學(xué)生。

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