五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃
五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃（精選10篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編收集整理的五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃1
一、指導思想
人類(lèi)社會(huì )已進(jìn)入信息時(shí)代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著(zhù)周?chē)氖澜�。為了推廣計算機信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)生基本情況分析
我在本學(xué)期繼續擔任五年級信息技術(shù)課，該班共有學(xué)生25人，其中男生12人，女生13人。所任班級學(xué)生的學(xué)習情況不一。
三、教材分析
�。�1）教材特點(diǎn)
教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識的學(xué)習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著(zhù)手，提出問(wèn)題或目標，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材以信息處理為主線(xiàn)，注重培養學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。主要教學(xué)學(xué)生制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的操作技巧。
�。�2）過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、以課改理念設計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、組織多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和適應時(shí)代新潮的競爭意識。
6、加強學(xué)法指導，積極創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。
五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃2
一、教材分析。
五年級本期教材學(xué)校選用的是四川省教育科學(xué)出版社編寫(xiě)的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結構編排合理，內容豐富，趣味性強等特點(diǎn)，符合新課程標準對“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”的培養，有利于培養學(xué)生良好的信息素養，把從網(wǎng)絡(luò )獲取知識作為支持學(xué)生終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為將來(lái)適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學(xué)情分析。
本期五年級共4個(gè)教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會(huì )相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時(shí)可安排在機房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò )基礎知識部分教學(xué)內容豐富，趣味性較強，但是對于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內容的健康程度。
三、教學(xué)目標。
知識目標：了解網(wǎng)絡(luò )的基礎知識及網(wǎng)絡(luò )安全知識。
技能目標：
1、IE瀏覽器的使用。
2、能使用網(wǎng)絡(luò )聊天工具QQ。
3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。
4、鞏固掌握windows系統的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡(jiǎn)單的圖形等。
能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統文件的道德規范；進(jìn)一步提高學(xué)習計算機的興趣；結合powerpoint辦公軟件培養學(xué)生審美能力、創(chuàng )新能力，提高應用計算機的應用能力。
四、教學(xué)措施。
本學(xué)期教材安排內容不多（后面還有兩節活動(dòng)課），但內容較為豐富，但我們要不失時(shí)機地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò )道德規范、網(wǎng)絡(luò )安全教育�，F在網(wǎng)上的圖片及文字內容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內容和圖片隨處可見(jiàn)，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內容健康。
五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃3
一、情況分析
由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、認識在網(wǎng)站注冊的意義，學(xué)會(huì )健康、負責地對網(wǎng)上資源進(jìn)行評價(jià)，培訓正確的信息道德規范。
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用軟件。
3、學(xué)會(huì )獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應用能力。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進(jìn)行輔導。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3、注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節課的任務(wù)。
4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習。
5、盡可能地多安排上機時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃4
一、基本情況分析：
本年級共有學(xué)生28人，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識和多種基本軟件的使用，對媒體作品有一定認識和創(chuàng )作能力。
二、本學(xué)年應達到的教學(xué)目標：
1、了解什么是多媒體作品。
2、學(xué)會(huì )制作、修改和美化多媒體作品。
3、學(xué)會(huì )使多媒體作品能說(shuō)、會(huì )唱還會(huì )動(dòng)。
4、掌握簡(jiǎn)單的多媒體作品播放技巧。
5、培養學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作的能力，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
三、教學(xué)任務(wù)：
1、制作多媒體賀卡
2、制作“認識哺乳動(dòng)物”、“我愛(ài)我家”、“家庭與社會(huì )”多媒體演講稿。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
共15課時(shí)，每個(gè)課務(wù)1課時(shí)。
五、教學(xué)及評價(jià)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
�。ㄒ唬└倪M(jìn)教學(xué)的措施：
在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地動(dòng)手、動(dòng)腦，加強實(shí)際操作訓練，使學(xué)生充分掌握計算機的各項技能。
在教學(xué)過(guò)程中采用開(kāi)放性教學(xué)，即在教師指導下以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，以作品考核方式檢測學(xué)習效果，以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng )作和應用。
�。ǘ⿲γ總�(gè)單元學(xué)習過(guò)程進(jìn)行評價(jià)。包括學(xué)科知識和綜合素質(zhì)的評價(jià)。在每學(xué)完一個(gè)模塊之后，采取自評、組評、師評三種形式，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)結果填在等級達標記錄表中。
�。ㄈ┙虒W(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、要以某個(gè)實(shí)例為先導，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識及技能的傳授。
2、多放手給學(xué)生加強實(shí)際操作訓練。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：
1、學(xué)習有關(guān)多媒體計算機方面的知識，記好學(xué)習筆記。
2、訂閱報刊，學(xué)習有關(guān)內容，做好筆記。
3、學(xué)習電化教學(xué)新經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。
4、參加計算機教材培訓，提高自己的授課能力。
五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃5
全冊教材的目的和要求：
1、學(xué)會(huì )對網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)絡(luò )郵件(目錄)的基本操作；
2、使學(xué)生對“網(wǎng)頁(yè)”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認識，能利用“網(wǎng)頁(yè)”完成簡(jiǎn)單的中英文輸入；
3、使學(xué)生對“網(wǎng)頁(yè)”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認識，使學(xué)生掌握“畫(huà)圖”工具中調色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫(huà)圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據需要進(jìn)行調整。
學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
學(xué)生已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對網(wǎng)絡(luò )上的資源的基本操作有所了解，現在是進(jìn)一步運用和深入學(xué)習的時(shí)機。對網(wǎng)絡(luò )上的資源操作系統操作的熟練程度是一個(gè)人對電腦理解、應用能力的標志。盡管網(wǎng)絡(luò )上的資源表面上來(lái)看操作較為簡(jiǎn)單，但要解決實(shí)際應用中出現的各種問(wèn)題，還需要牢固的基礎知識。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓學(xué)生把所學(xué)內容前后貫穿起來(lái)，理解網(wǎng)絡(luò )上的資源的設計思想，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
畫(huà)圖軟件是網(wǎng)絡(luò )上的資源98提供的.一個(gè)近似專(zhuān)業(yè)級的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的空間。利用它來(lái)畫(huà)圖和現實(shí)中用筆和橡皮繪圖有許多不同點(diǎn)。電腦繪圖有很多優(yōu)勢，也有很多缺點(diǎn)。本模塊在授課過(guò)程中不僅要讓學(xué)生掌握畫(huà)圖工具的使用，更要讓學(xué)生理解電腦的畫(huà)圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫(huà)，哪些圖形適合用筆畫(huà)。這對學(xué)生加深對電腦的理解非常有意義。
在教學(xué)中應堅持學(xué)生操作練習、教師指導為主的教學(xué)模式，課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應注意讓學(xué)生在學(xué)習新的內容的同時(shí)，不斷使用以前學(xué)過(guò)的操作技巧，使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。
教學(xué)進(jìn)度：
時(shí)間 內容
第1周 第一課與世界交朋友-internet
第2周 第二課神奇的“網(wǎng)上鄰居”
第3周 第三課認識網(wǎng)絡(luò )瀏覽器（一）
第4周 第四課認識網(wǎng)絡(luò )瀏覽器（二）
第5周 第五課訪(fǎng)問(wèn)BBS-公告板
第6周 第六課查找網(wǎng)上資源
第7周 第七課獲取網(wǎng)頁(yè)上的文字
第8周 第八課收集精美的圖片
第9周 第九課在網(wǎng)上了解一位人物
第10周 第十課做一名出色的導游
第11周 第十一課挖掘網(wǎng)絡(luò )上的寶藏
第12周 第十二課穿越時(shí)空的信件
第13周 第十三課電子郵件的管家
第14周 第十四課神秘的附件
第15周 第十五課用MSN即時(shí)通訊
第16周 第十六課用MSN傳送文件和語(yǔ)音聊天
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計算機教學(xué)是一項面向未來(lái)的教育，在小學(xué)階段進(jìn)行計算機教育，不僅是為了適應教育面現代化、向世界、面向未來(lái)的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素養和科學(xué)意識，適應二十一世紀建設的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習計算機知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期信息教學(xué)計劃。
一、教材分析。
《小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習第三冊（下），共三個(gè)單元：第一單元：神奇的LoGo王國。第二單元：算法思想初步。第三單元：信息技術(shù)的初步。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀(guān)，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認知水平，便于小學(xué)生更容易地掌握教材內容。
二、學(xué)生分析。
五年級學(xué)生已掌握了計算機的部分基礎知識，有了初步的計算機操作基本技能。70%的學(xué)生鍵盤(pán)操作速度比較快。30%的學(xué)生速度還不行，者有待于今后的教學(xué)中不斷強化技能訓練，提高學(xué)生的計算機操作水平。
三、教學(xué)目標。
1、使學(xué)生了解LoGo的語(yǔ)言的基本功能和主要特點(diǎn)。
2、通過(guò)LoGo語(yǔ)言，使學(xué)生了解計算機是如何工作的。
3、使學(xué)生掌握LoGo語(yǔ)言的基本繪畫(huà)命令，并能熟練應用。
4、在教學(xué)中滲透編程的思想，使學(xué)生初步建立程序語(yǔ)言的概念。
5、使學(xué)生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對生活中或其他學(xué)科學(xué)習中的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行算法描述。
6、使學(xué)生了解信息的概念、特點(diǎn)及其重要性；了解信息技術(shù)及其應用；了解信息安全及知識產(chǎn)權的知識。通過(guò)討論、交流、體驗、上網(wǎng)等各種方式，培養學(xué)生獲取、處理和表達信息的能力，增強他們的信息意識。
四、教學(xué)措施。
以建構主義理論為指導，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng )設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務(wù)驅動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，合作探究等環(huán)節，激發(fā)興趣、增長(cháng)知識、培養技能。教學(xué)過(guò)程中教師靈活運用任務(wù)驅動(dòng)、講練結合等教學(xué)方式提高教學(xué)效率。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第1周：鍵盤(pán)練習。
第2——3周：走進(jìn)LoGo王國。
第4——5周：Logo命令訓練營(yíng)（一）。
第6——7周：Logo命令訓練營(yíng)（二）。
第8——9周：省時(shí)、省力來(lái)畫(huà)圖。
第10——11周：畫(huà)樓梯。
第12——13周：畫(huà)虛線(xiàn)。
第14——15周：畫(huà)正多邊形。
第16——17周：畫(huà)星星。
第18——19周：畫(huà)風(fēng)車(chē)。
第20——21周：彩色世界。
五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃7
一、學(xué)生基本情況：
五年級共一個(gè)班60名學(xué)生，通過(guò)以前的學(xué)習，學(xué)生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒(méi)有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的知識，使得學(xué)生知識層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)有了一定得了解，還有一部分學(xué)生是從零開(kāi)始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。教學(xué)中要多讓學(xué)生瀏覽一些網(wǎng)站。
二、教材分析：
本套教材是青島出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊，實(shí)用性比較強，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內涵，注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育，引導學(xué)生養成良好的習慣。共包括兩個(gè)單元：
第一單元制作主題網(wǎng)站，運用的是網(wǎng)頁(yè)制作工具－Dreamweaver8，包含了創(chuàng )建和管理站點(diǎn)及制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，，并通過(guò)制作“昆蟲(chóng)記“主題網(wǎng)站，來(lái)培養學(xué)生尊重生命、親近自然、熱愛(ài)科學(xué)探索的精神。
第二單元數據的初步處理，主要是讓學(xué)生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學(xué)會(huì )對數據進(jìn)行統計、整理、分析，并生成各種統計圖表，培養學(xué)生使用工具軟件的良好習慣和嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
三、指導思想：
根據“任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法”明確任務(wù)，培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認識，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，形成良好的信息素養，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下基礎。
四、教學(xué)目標：
第一單元：學(xué)會(huì )規劃、創(chuàng )建和管理站點(diǎn)。學(xué)會(huì )在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字及插入圖片。學(xué)會(huì )設置頁(yè)面背景及插入表格。
第二單元：掌握Excel的使用方法，學(xué)會(huì )對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。
五、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一單元
第1-2周 第一課 2課時(shí)
第3周 第二課 1課時(shí)
第4周 第三課 1課時(shí)
第5周 第四課 1課時(shí)
第6周 第五課 1課時(shí)
第7周 第六課 1課時(shí)
第8周 第七課 1課時(shí)
第9周 第一課 1課時(shí)
第10周 第二課 1課時(shí)
第11周 第三課 1課時(shí)
第12周 第四課 1課時(shí)
第13周 第五課 1課時(shí)
第14周 第六課 1課時(shí)
第15周 第七課 1課時(shí)
第16周 第八課 1課時(shí)
第17-19周 復習機動(dòng) 期末測試
五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃8
一、學(xué)情分析
五年級2個(gè)班118名學(xué)生對學(xué)習計算機沒(méi)有基礎，基本知識與技能的也沒(méi)有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機，或多或少接觸過(guò)計算機，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對word的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
本冊教材的內容設計是以《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導綱要》為依據，并適當結合近年來(lái)信息技術(shù)發(fā)展的新要求，把知識與技能的學(xué)習過(guò)程融合在貼近學(xué)生實(shí)際生活的主題活動(dòng)中。為了更好地與中學(xué)階段的信息技術(shù)教材進(jìn)行銜接，在對《高中信息技術(shù)課程標準》重新理解的基礎上，我們把教材的目標定位在(：刪除)讓學(xué)生在參與信息活動(dòng)的過(guò)程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力，實(shí)現其知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的學(xué)習目標上，以此全面提升學(xué)生的信息素養。
本冊教材共4個(gè)單元，每個(gè)單元由3課組成。為了進(jìn)一步強化學(xué)生處理信息的技能，在學(xué)完第二和第四單元后，我們安排了一個(gè)活動(dòng)
篇，讓學(xué)生在體驗一個(gè)獨立、完整的項目活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生“信息獲取——信息存儲、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達”的能力。其中，每課安排一課時(shí)，每個(gè)活動(dòng)篇安排1~2課時(shí)，總共包含14~16課時(shí)的教學(xué)內容。
第一單元是“走進(jìn)信息時(shí)代”，主要介紹什么是信息、信息技術(shù)，如何利用信息技術(shù)(，刪除)培養信息道德，以及初步認識計算機等內容。該單元主要是讓學(xué)生感知信息的存在，知道信息及信息技術(shù)的作用，并初步學(xué)會(huì )使用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)(“帶領(lǐng)學(xué)生”刪除)認識處理信息的重要工具——計算機。
第二單元是“玩轉鼠標鍵盤(pán)”，主要介紹了鼠標的基本操作、鍵盤(pán)的使用以及漢字輸入等，體現了“信息獲取、加工、存儲、表達”的信息活動(dòng)流程。
第三單元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的使用以及計算機桌面壁紙的更換等，體現了“信息管理”的信息活動(dòng)流程。
第四單元是“我是電腦小畫(huà)家”，主要介紹了“畫(huà)圖”工具的使用以及如何使用“畫(huà)圖”工具來(lái)制作新年慶祝會(huì )宣傳海報，體現了“信息表達”的信息活動(dòng)流程。
單元與單元之間在內容上互相呼應，前一單元的學(xué)習任務(wù)為后一單元的任務(wù)展開(kāi)做好了鋪墊，同時(shí)，前一單元習得的技能也在后一單元的學(xué)習中得到強化與提高。
本冊教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識點(diǎn)組織在信息活動(dòng)中，以主題活動(dòng)作為知識點(diǎn)的組織手段”的思想。以第四單元為例，第四單元就是圍繞一個(gè)有趣的、貼近生活的主題活動(dòng)——“設計我的名片”來(lái)展開(kāi)的。在完成該主題活動(dòng)以后，我們還安排了一個(gè)單元活動(dòng)。要順利完成該單元活動(dòng)，則必須要綜合運用前三個(gè)單元所學(xué)的知識，同時(shí)自主設計與開(kāi)展單元活動(dòng)。這樣，就給學(xué)生留下了充足的創(chuàng )新空間�；趯W(xué)習目標完整形式的考慮，本冊采用了以下編排方式：“淘寶屋”的任務(wù)呈現形式為操作步驟型，主要利于技能性知識的學(xué)習；“練功坊”的任務(wù)呈現形式為樣板型，提出要求與必要的提示，主要利于技能的建構以及形成解決問(wèn)題的能力；“益智園”的任務(wù)呈現形式為情境型，主要利于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(競技場(chǎng)的介紹呢?)
通過(guò)引發(fā)他們思考“信息技術(shù)給生活帶來(lái)了哪些巨大變革?我能利用信息技術(shù)做些什么”，同時(shí)注重培養學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣。在這一系列的項目活動(dòng)中，貫穿著(zhù)一條主線(xiàn)，即對學(xué)生信息素養的培養，使學(xué)生掌握了獲取信息、分析信息、處理信息、應用信息和傳輸信息的技能。此外，在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中時(shí)刻都滲透著(zhù)信息倫理道德教育。對本冊教材的學(xué)習，可以讓學(xué)生從對信息技術(shù)的神秘感中走出來(lái)，
三、教學(xué)目標
1、知識與技能：要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開(kāi)文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會(huì )申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過(guò)程與方法：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：
(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
(2)認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
(3)認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃9
一、教材分析
本學(xué)期使用的教材主要為江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)（5年級）》課本，該教材以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要為依據，充分考慮了小學(xué)信息技術(shù)的需要，在編寫(xiě)上盡量體現教學(xué)的過(guò)程，有“導學(xué)牌”、“探究屋”、“討論坊”、“實(shí)踐園”、“成果欄”等模塊，體現了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，要求學(xué)生能邊看書(shū)邊能夠進(jìn)行大膽的嘗試操作，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和操作能力。
本學(xué)習主要學(xué)習scratch模塊。教科書(shū)中“scratch模塊”單元共安排了13課 。Scratch模塊從內容設置的角度來(lái)說(shuō)，屬于《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導綱要（2013年修訂）》拓展I“程序設計”模塊的內容。在知識結構上屬于建構性認知體系；從教學(xué)實(shí)踐角度來(lái)說(shuō)則屬于學(xué)習者應知應會(huì )的項目。教師在本單元的教學(xué)中，應注重思維方法的教授，注意模塊對于語(yǔ)言意義的解釋?zhuān)寣W(xué)習者通過(guò)模塊的組合感受到編程的過(guò)程，理解常用模塊中腳本的含義，并能通過(guò)一定的腳本來(lái)表現自我設計的作品。在本單元的學(xué)習中，學(xué)生初次接觸流程圖的概念，教師應結合生活實(shí)踐，讓學(xué)生建立完成任務(wù)之前必須有規劃的意識，理解流程圖在規劃中的作用。流程圖設計不但滲透在本單元的練習中，在6年級的機器人部分學(xué)習中，學(xué)生還將再次體驗用流程圖解決問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的logo語(yǔ)言的教學(xué)，學(xué)生有一定的編程基礎和模塊化意識，因此，在學(xué)習scratch時(shí)要從具體的實(shí)例出發(fā)，結合生活實(shí)際，最大程度地引發(fā)學(xué)生的遷移能力，讓程序編寫(xiě)成為如同編寫(xiě)動(dòng)畫(huà)片一般的有趣過(guò)程。
三、教學(xué)目標及要求
1.上機要求：充分認識準備工作的重要性，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )計算機的基本操作要領(lǐng)；能做好充分的課前準備，能按正確的順序進(jìn)行開(kāi)機、關(guān)機操作。通過(guò)教育與強化訓練，使學(xué)生自覺(jué)遵守機房的各項規章制度，并內化為自覺(jué)的行為。通過(guò)強調進(jìn)機房前的準備工作，進(jìn)一步養成良好的學(xué)習習慣以及愛(ài)機護機的良好習慣，激發(fā)學(xué)生興趣。
2.scratch模塊
1）知識與技能
(1)學(xué)會(huì )導人角色的三種方法，掌握繪圖編輯器的使用方法，能設置舞臺背景。
(2)學(xué)會(huì )Scratch中角色多種運動(dòng)形式的腳本的編寫(xiě)，能夠運用控件庫選擇合適的 控件。
(3)熟悉角色運動(dòng)的一般流程，掌握流程圖的編寫(xiě)方法，并根據實(shí)況繪制流程圖。
(4)學(xué)會(huì )“點(diǎn)擊角色執行”“當綠旗被點(diǎn)擊執行”“當按下空白鍵執行”等多種執行 方式。
(5)知道腳本區、控制區、角色區、控件區等主要區域的作用，并能在編程中熟練 使用。
(6)初步了解S4A的軟硬件組成，并學(xué)會(huì )基本使用方法。
2）過(guò)程與方法
(1)根據故事意圖，確定程序的主題和基本構思，學(xué)會(huì )繪制流程圖的方法。
(2)能夠在實(shí)際的角色腳本設置中，學(xué)會(huì )“控制”“外觀(guān)’’“動(dòng)作”“偵測”“畫(huà)圖”模塊的主要語(yǔ)句和功能控件，并掌握Scratch的基本編程過(guò)程。
(3)能通過(guò)“數值與邏輯計算’’“變量”模塊中的相關(guān)控件，與其他模塊中的控件相組 合學(xué)習過(guò)程，掌握具有一定交互性的動(dòng)作流程的設計方法。
(4)能夠通過(guò)“聲音”模塊中的相關(guān)控件并結合其他活動(dòng)腳本，掌握多媒體作品制作 的基本過(guò)程。
(5)結合Arduino板和相應的傳感器，進(jìn)行多種創(chuàng )新實(shí)踐活功。
3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
(1)形成良好的編程習慣，理解腳本編寫(xiě)和角色運用之間的邏輯聯(lián)系。
(2)在編程過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì )使用流程圖，滲透有秩序的、有目的、有彈性的思維 方式。
(3)感受編程的樂(lè )趣，培養對于編程的學(xué)習興趣，促發(fā)求知欲。
(4)在編程的過(guò)程中，形成創(chuàng )作多媒體作品的濃厚興趣，通過(guò)具體的情節使作品得以 意義化、生活化。
(5)通過(guò)S4A平臺，嘗試解決生活中的問(wèn)題。
4）行為與創(chuàng )新
(1)通過(guò)學(xué)習Scratch軟件，培養程序編寫(xiě)的良好思維習慣。
(2)在編程練習中，通過(guò)富有創(chuàng )造性的腳本編寫(xiě)，追求作品的個(gè)性化，充分發(fā)揮個(gè)性特點(diǎn)。
(3)通過(guò)流程圖的理解和學(xué)習，感受編程的流程，為后續學(xué)習打下基礎。
五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃10
一、學(xué)情分析：
本學(xué)年期我擔任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過(guò)一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習，基本掌握了開(kāi)機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤(pán)使用。學(xué)生的學(xué)習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習目的性不明確，對信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
教者本人計算機知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運用于教學(xué)的探索還任重道遠，當不斷努力。
二、教學(xué)內容分析：
1、本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學(xué)期教學(xué)內容共兩個(gè)單元，主要內容是Windows系統的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：學(xué)生能夠熟練的操作Windows系統，管理文件和文件夾;能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是基礎知識，為以后深入學(xué)習計算機流行軟件打下扎實(shí)的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點(diǎn)知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學(xué)生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會(huì )才能具備終身學(xué)習能力、自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
(1)知識與技能
要求掌握知識點(diǎn)如下：
第一單元：掌握計算機的發(fā)展與應用，計算機硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念;第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與網(wǎng)絡(luò )有關(guān)的文化、道德規范，自覺(jué)抵制網(wǎng)上不良信息的影響;培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
(2)過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
(一)教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：
1、認真備課：
力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
2、認真上課：
以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
3、認真布置作業(yè)：
要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：
對學(xué)過(guò)的每一內容及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：
根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
(二)提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)教材以外的知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧;對于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
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