外出考察報告范文
在學(xué)習、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的外出考察報告范文（精選20篇），歡迎閱讀與收藏。
外出考察報告范文1
一、基本情況
20xx年11月9日至15日，市干部培訓中心組織市區中小學(xué)校長(cháng)一行43人到北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬學(xué)校進(jìn)行了為期一周的學(xué)習考察培訓，期間全體學(xué)員參觀(guān)了該校的主題教學(xué)樓、體育訓練場(chǎng)館、圖書(shū)館、閱覽室、教師辦公室、教師放松室以及附屬幼兒園等。并認真聆聽(tīng)了趙鳳貞校長(cháng)就學(xué)校管理方面的經(jīng)驗介紹。學(xué)習期間，參訓的校長(cháng)們還就此次廈門(mén)之行的感受、感悟、心得體會(huì )等進(jìn)行了總結交流。
廈門(mén)之行，使我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。此次考察培訓，內容豐富，既具超前性，理論性，又具實(shí)踐性。通過(guò)考察培訓，為市區中小學(xué)校長(cháng)提供了與知名學(xué)校的領(lǐng)導直接交流，對話(huà)的機會(huì )，搭建了深入廈門(mén)名牌學(xué)校親身感受、體驗、學(xué)習的平臺。思想深刻，見(jiàn)解獨到的學(xué)校管理經(jīng)驗的介紹，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本的學(xué)校管理理念，都給我們留下了深刻的印象。學(xué)習期間，所有參加培訓的人員認真聽(tīng)講，勤于思考，深入交流，學(xué)習了新的教育理念，提升了對教育本質(zhì)的認識。同時(shí)，在共同的學(xué)習生活中，進(jìn)一步加深了認識和了解，為今后學(xué)校之間的交流與合作打下了良好基礎。
二、深切感受
�。ㄒ唬┏錆M(mǎn)朝氣和人文氣息的校園文化
北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬學(xué)校建于20xx年，現小學(xué)部28個(gè)班，每班40——45人，初中部18個(gè)班，附屬兩個(gè)幼兒園。一走進(jìn)北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬學(xué)校，首先映入眼簾的是由顧明遠題寫(xiě)的“自信、自強、惟德、惟能”八字校訓。隨著(zhù)趙校長(cháng)的指引，我們邊參觀(guān)邊聽(tīng)介紹，該校優(yōu)美的教育環(huán)境、完善的教學(xué)設施、雄厚的師資力量、嚴謹的科學(xué)管理、卓越的創(chuàng )新精神，讓我們贊嘆不已。通過(guò)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，留給我們最深刻的印象是，學(xué)校處處洋溢著(zhù)一種蓬勃的朝氣，到處充滿(mǎn)著(zhù)人文氣息。校園里綠草茵茵，典雅寧靜，別致的教學(xué)長(cháng)廊，墻面上懸掛著(zhù)裝幀精美的學(xué)校每位教師的照片及教育感言，處處讓人感受到積極向上的氛圍，分明可以看出他們的匠心獨運；圖書(shū)館、閱覽室成了同學(xué)們遨游書(shū)海，探索科學(xué)奧秘的好去處；乒乓球訓練場(chǎng)館成就了學(xué)生們的冠軍夢(mèng)想；校園真正成了孩子們向往的學(xué)園，花園，樂(lè )園。特別給我們留下深刻印象的是學(xué)校里到處體現出對師生的人文關(guān)愛(ài)。當教師有了憤怒想要發(fā)泄時(shí)，放松室里的沙袋是最好的對象；有了委屈控制不住眼淚時(shí)，眼淚池里任你揮灑，就連衛生間里也擺放著(zhù)盆花。真可謂是，于細微處見(jiàn)真情，時(shí)時(shí)處處體現對師生的人文關(guān)懷。在耳聞目睹中，我們的眼界開(kāi)闊了，思路打開(kāi)了，領(lǐng)略了北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬學(xué)校改革創(chuàng )新的風(fēng)采。
�。ǘ┒ㄎ粶蚀_富有時(shí)代特點(diǎn)的辦學(xué)思路
在廈門(mén)，聽(tīng)趙校長(cháng)的學(xué)校管理經(jīng)驗介紹，讓我們感受到趙校長(cháng)十分了解世界最先進(jìn)、最前沿的教育改革發(fā)展信息，十分熟悉教育政策法規，有著(zhù)明確的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念超前，辦學(xué)思路清晰，學(xué)校定位準確。尤其是他們采取“正調、正聘、臨聘”的人事管理模式，極大的調動(dòng)了教師們工作的積極性，激活了人才管理體制，非常值得我們借鑒。他們因地制宜、因人而宜，在家長(cháng)工作方面所采取的“個(gè)個(gè)擊破、整體提升”的管理謀略，讓我們佩服。該�！熬毠芾�、全員德育、有效教學(xué)、科研興�！钡霓k學(xué)思路，讓我們真正感受到這所學(xué)校不愧為素質(zhì)教育的典范。
1、樹(shù)立服務(wù)意識，實(shí)現精細管理
追尋人本，教育的本質(zhì)就是開(kāi)發(fā)人才資源，每個(gè)人都是一個(gè)豐富的資源，教育要從知識本體轉向人本體，促進(jìn)人全面健康的發(fā)展，使之符合教育規律。學(xué)校則要讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功，讓每位教師都得到發(fā)展，這正是海滄附屬學(xué)校的核心價(jià)值觀(guān)。在談到這一觀(guān)點(diǎn)時(shí)趙校長(cháng)強調：領(lǐng)導為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)；領(lǐng)導以教師為本，教師以學(xué)生為本，是現代學(xué)校管理的核心理念。為了實(shí)現這一理念，學(xué)校管理者一定要關(guān)注細節，讓學(xué)校里的每一件小事都成為激勵教師，激發(fā)學(xué)生的資源，正是基于這一理念學(xué)校有了“抓細節、求變化、精雕細刻，鼓士氣、長(cháng)殺氣、舍我其誰(shuí)”的激勵性標語(yǔ)，有了教師發(fā)泄室，有了衛生間里的一盆盆鮮花。校長(cháng)想的就是要營(yíng)造一個(gè)積極的、向上的場(chǎng)，把環(huán)境打照好，把人的心理調節好，與老師成為合作伙伴，讓師生覺(jué)得學(xué)校的每一個(gè)地方都是可愛(ài)的。
2、關(guān)注學(xué)生心靈，落實(shí)全員德育
現代德育一直是學(xué)校工作的熱點(diǎn)，如何將德育落到實(shí)處，使德育收到實(shí)效，是困擾我們的一個(gè)難題。海滄附屬學(xué)校把學(xué)校德育工作放在了首位，提出了：比分數更重要的是做人的德育理念，在注重知識教學(xué)的過(guò)程中更關(guān)注學(xué)生的心靈，重視學(xué)生的良好行為習慣的養成。為了收到好的教育效果，他們從教育家長(cháng)入手，讓家長(cháng)也變成教育資源，這一做法很值得我們借鑒。每一個(gè)做家長(cháng)的望子成龍、望女成鳳的愿望都是強烈的，為了孩子改變自己，做教育孩子的志愿者，很容易得到家長(cháng)們的認可。學(xué)校正是利用了這一點(diǎn)，通過(guò)召開(kāi)不同層次的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)給家長(cháng)提要求、提建議，提高了家長(cháng)的基本素質(zhì)，進(jìn)而影響教育了孩子。同時(shí)充分運用社區、村組織的力量來(lái)協(xié)助學(xué)校，這種由教師——學(xué)生——社會(huì )——家長(cháng)組成的網(wǎng)絡(luò )式全員德育機制使該校的德育工作收到了良好的效果。
3、注重教育科研，提高教學(xué)效率
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，激勵學(xué)生探究問(wèn)題的熱情，提高教學(xué)效率。海滄附屬學(xué)校在課程上下功夫，在課改中推行了新的課程結構：基礎規范課程和自我設計課程相結合，即基礎+特長(cháng)。學(xué)校結合自己的教育理念，充分利用學(xué)校的課程資源，通過(guò)自行研討、設計，提供了可供學(xué)生選擇的課程。例如：從國家課程設置中拿出一節體育課上成乒乓球訓練課或形體訓練課；拿出一節音樂(lè )課進(jìn)行古詩(shī)詞的吟誦；專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了圖書(shū)館課等等。為素質(zhì)教育的事實(shí)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提供了施展的平臺。
該校以課題帶科研，以科研促發(fā)展的做法也給了我們很大的啟發(fā)。為了使課題研究收到實(shí)效，老師根據自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題來(lái)確定要研究的課題，學(xué)校對課題進(jìn)行全方位的監管；教師帶著(zhù)課題來(lái)研究教學(xué)，課題走進(jìn)了課堂。通過(guò)對課題的研究解決了教學(xué)中的問(wèn)題，提高了教師教育教學(xué)的科研水平和能力，提高了教學(xué)效率。
4、狠抓校本培訓，促進(jìn)教師發(fā)展
敬業(yè)精神是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的驅動(dòng)力，終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的保證，校本培訓是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑，教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基點(diǎn)和歸宿，課題研究是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有力抓手，課程改革是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最佳契機。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓的重中之重，是“理念轉化為行為”的培訓。各種培訓必須以激發(fā)起教師的工作熱情、工作積極性為目的。該學(xué)校在教師培訓上注意適時(shí)給教師定新的目標，讓教師一直有發(fā)展的空間，注意經(jīng)常為教師創(chuàng )造機會(huì )、搭建平臺，給教師壓擔子，引導教師自我反思，加上學(xué)�！罢{、正聘、臨聘”的人事管理模式，極大的激發(fā)了教師的工作熱情，讓整個(gè)教師隊伍變成了一潭活水。特別是趙校長(cháng)談的：能坐著(zhù)別躺著(zhù)，能站著(zhù)別坐著(zhù)，能走著(zhù)別站著(zhù)的生活態(tài)度，更是極大的激發(fā)了教師熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、努力工作的熱情，實(shí)現了學(xué)校與教師共同發(fā)展的目標。
三、幾點(diǎn)體會(huì )
此次廈門(mén)之行，我們開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)到了經(jīng)驗，思想受到了沖擊，促使我們反思自己以往的工作，重新構思今后的工作思路，努力將自己的學(xué)校營(yíng)造成“生動(dòng)活潑的樂(lè )園，積極求知的學(xué)園，充滿(mǎn)親情的家園，陶冶情操的花園”為安陽(yáng)市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的一份貢獻。
外出考察報告范文2
一、日本韓國城市規劃建設
日本城市規劃立法較早，而且法制體系較為健全，法制觀(guān)念已深入人心�；疽巹澋膶彶槭怯沙鞘幸巹潓彶槲瘑T會(huì )來(lái)進(jìn)行，審查委員會(huì )的成員主要包括大學(xué)教授、市民代表、企業(yè)代表、律師等等，但政府部門(mén)人員不能參加審查。審查通過(guò)后，由市長(cháng)簽批通過(guò)，最后向市民公布，稍有變更又得重新進(jìn)行調整，重新審議。在日本，城市開(kāi)發(fā)從立項到動(dòng)工，是一個(gè)復雜的過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)充分的科學(xué)論證。一旦項目竣工，要對建筑物進(jìn)行改造或者拆除，又需要一個(gè)復雜的論證過(guò)程，人為的因素很難改變現狀。因此，很少有新建的大樓沒(méi)過(guò)多少年就被爆破炸毀的現象發(fā)生。
日本城市化水平很高，沿高速路一路上你分不清楚哪是城市，哪是農村，到處是高樓、商場(chǎng)、飯店、自動(dòng)售貨機等，基礎設施很完善。
日本的城市建筑看上去比較隨意，但給人的總體感覺(jué)是建筑、道路、景觀(guān)渾然一體，每個(gè)城市都有自己獨有的建筑風(fēng)格。東京的高層建筑結構以立方體為主，強調實(shí)用性，建筑形式不求奢華，建筑色彩東京以橘紅色為主格調。大阪的建筑很高很大，路也寬一些，而且有很多很多的大橋，感覺(jué)就是一個(gè)海上的城市，挺漂亮的，風(fēng)格以冷色調見(jiàn)長(cháng)。京都和奈良的建筑風(fēng)格和城市布局也有明顯的模仿洛陽(yáng)和長(cháng)安的味道，因為現代建筑風(fēng)格與古都風(fēng)格有一定的距離，所以少有高層建筑，窄窄的道路，悠長(cháng)的街巷，灰色的屋頂，給人以肅穆、莊重的感覺(jué)。到了京都、奈良，好像走進(jìn)了遙遠的江戶(hù)時(shí)代，走進(jìn)了歷史的回憶中，接觸到了渾厚古樸的生活。
日本城市建設很注重景觀(guān)設計，20xx年日本出臺了《城市景觀(guān)法》，主要追求的是人與自然的和諧相處。日本城市道路和社區道路路燈不求豪奢，樸素大方，簡(jiǎn)單實(shí)用，多是單臂燈，燈罩設計也考慮到了如何避免污染；夜色下的日本城市可以說(shuō)燈火通明，日本要求臨街的商戶(hù)，夜間必須開(kāi)啟臨街的櫥窗燈，最著(zhù)名的大阪道頓堀，夜晚明亮的電子招貼畫(huà)街景和造型人偶吸引了不少的行人駐足觀(guān)賞。日本的城市綠化根據道路的寬度和環(huán)境，做一些點(diǎn)綴，從造型到四季花卉的搭配，都獨具匠心，真正做到四季有花，終年有景。
日本城市道路建設水平較高，給人的感覺(jué)是每條道路都是精品，都是精細施工、精心管理的典范。道路施工用料很講究，路上石子一粒一粒清晰可見(jiàn)，滲水和防滑功能較好；為區別道路性質(zhì)，在路口還專(zhuān)門(mén)鋪上顏色不同的路面。道路的排水設施不似國內道路邊不遠一處的排水孔，而是使用縱貫道路全線(xiàn)的長(cháng)條篦型的不銹鋼制品，排水效果很好。日本的地鐵和電車(chē)的車(chē)站建設也有特色，幾乎所有大的節點(diǎn)都設在著(zhù)名建筑物里面，不出站就可以直接購物、餐飲、娛樂(lè )等，出了站臺就可以搭乘公交車(chē)、出租車(chē)，生活極為方便。同時(shí)，在整個(gè)行程中，我們沒(méi)有看到道路施工的，也很少看到道路警察。
可以說(shuō)，日本城市建設處處體現了人文關(guān)懷。日本城市便道磚尺寸偏小，地板材質(zhì)防滑功能特強；在城市所有道路上都鋪設專(zhuān)用盲道，過(guò)街天橋的欄桿上都有盲文指示；在大型公眾場(chǎng)所，設置手拉環(huán)，鋪設斜坡，增設殘疾人電梯；公共廁所設施齊全，設有殘疾人專(zhuān)用座位。在城市的社區內，配套功能完備，就近可解決生活所需問(wèn)題，所有社區都設有群眾議事中心，有公共文化娛樂(lè )設施等。名古屋市的榮商業(yè)街繁華，交通、娛樂(lè )、餐飲、購物等設施完善，其間乘電梯到天井，天井上建造了一個(gè)很大的水面，水面上有噴泉，專(zhuān)供游人賞玩休憩，體現出對人的關(guān)懷。奈良東大寺前面廣場(chǎng)的環(huán)境設計非常具有親和力。廣場(chǎng)草坪間穿梭的小鹿，它一會(huì )駐步凝視，一會(huì )追逐人群，一會(huì )低頭尋食，憨態(tài)可掬，給游人帶來(lái)了許多樂(lè )趣。
二、日韓綜合交通及管理
日本運輸工具種類(lèi)繁多，現代化程度極高。東京的交通由地鐵、電車(chē)、高架公路組成立體格局。東京的交通系統可形象地用“網(wǎng)”來(lái)形容：地下一張網(wǎng)，地上一張網(wǎng)，共同承擔著(zhù)繁重的“消化”任務(wù)。主、次、支路干道一目了然，道路雖不寬，交通流線(xiàn)圖尺度小，但路網(wǎng)線(xiàn)密度大，中心區是開(kāi)放式，道路管制劃線(xiàn)清楚，路標功能分明。
日本交通車(chē)輛運營(yíng)率高，地下空間利用率高。東京地下大約有50多條線(xiàn)路，全是公共交通系統，由地鐵和電車(chē)組成，延伸到幾乎所有角落，是承擔東京交通的主力。城市內多采用立體地下停車(chē)場(chǎng)和空中停車(chē)場(chǎng)，地下至少三四層，空中還利用樓頂，道路循環(huán)暢通，就連地面自行車(chē)停車(chē)場(chǎng)也是雙層停車(chē)。
日韓交通管制嚴格，民眾守法意識強。在到過(guò)的城市，我們看不到行人橫穿馬路現象，看不到行車(chē)壓黃線(xiàn)和闖紅燈現象，看不到亂停亂放車(chē)現象。韓國為嚴格限制小汽車(chē)擁有量，對于使用率不高的小汽車(chē)駛過(guò)首爾的各隧道路口，要增收交通擁擠費。車(chē)主就餐時(shí)，飯店服務(wù)生負責將車(chē)開(kāi)到地下停車(chē)場(chǎng)，如果車(chē)主飲酒，則有人負責將車(chē)幫你開(kāi)回家。
三、日本開(kāi)發(fā)區建設考察懇談情況
為深入了解和學(xué)習日本在園區規劃設計方面的先進(jìn)理念和行之有效的政策措施，20xx年1月18日，我方與日本城市規劃設計院專(zhuān)家在東京銀座召開(kāi)了新橋懇談會(huì )。我方匯報了馬頭生態(tài)工業(yè)城園區規劃情況并聽(tīng)取了與會(huì )日本專(zhuān)家的建議：一是馬頭生態(tài)工業(yè)城行政區建設要盡快落實(shí)詳規，不僅要考慮硬件措施，還要多考慮軟件環(huán)境的優(yōu)化；二是東京迪斯尼樂(lè )園規劃啟示--工業(yè)用地也可用作商業(yè)娛樂(lè )用地，中國要轉換思路，保持規劃的靈活性，工業(yè)用地規劃方向多功能化；三是將工業(yè)園區和生活區體現馬頭工業(yè)城特色的點(diǎn)亮化起來(lái)；四是西南工業(yè)園區上班族住宿問(wèn)題要妥善解決，職工安置要合理化、科學(xué)化。會(huì )上，雙方就馬頭觀(guān)光農業(yè)帶的節點(diǎn)--中鯉湖的詳規建設問(wèn)題，充分交換了意見(jiàn)。
在日本專(zhuān)家帶領(lǐng)下，我們考察了日本的循環(huán)經(jīng)濟示范園區--海濱幕張與東京灣臨海副都心臺場(chǎng)。
兩個(gè)開(kāi)發(fā)區都是采用填海造田建起來(lái)的，其中臺場(chǎng)是由垃圾填海造田建設的。在千葉幕張新都心屬于填海造地開(kāi)發(fā)區，我們重點(diǎn)考察了城市中心區、住宅區、文教區、公園區。在面臨東京灣、碧水綠蔭環(huán)繞的住宅區，裝飾典雅的樓群底層配有各式各樣的商業(yè)設施和停車(chē)場(chǎng)，充滿(mǎn)個(gè)性化的居住空間和街景設計，體現出安居樂(lè )業(yè)、人與環(huán)境融為一體的特色。在東京都臨海副都心臺場(chǎng)，我們主要參觀(guān)了臺場(chǎng)海濱公園、豐田汽車(chē)會(huì )館、船舶科學(xué)館，為建在“垃圾堆”之上的著(zhù)名建筑贊嘆不已。
四、韓國新農村建設
據介紹，韓國政府對農村建設支持力度大。村中的中小學(xué)、醫院、敬老院、警察所、文化活動(dòng)室等社會(huì )公共事業(yè)建設都由政府支持建設；農業(yè)生產(chǎn)方面，農民購買(mǎi)農機具、化肥、農藥、大棚塑料、煤氣、汽油等，國家補助50％。我們參觀(guān)了老年人活動(dòng)室，有的在玩紙牌，有的在跳老年健身操，真正感受到了老有所養，老有所樂(lè )。村中的溫室大棚，xx年建設，總投資23億韓元，其中的政府補助了一半。
作為全國第一個(gè)信息村，社區服務(wù)功能齊全，配備的電腦設施可供村民免費使用，享受信息化帶來(lái)的便利，可以遠程看病、接受遠程教育。我們到村內的公務(wù)大廳參觀(guān)了電子指示屏，群眾需要辦理的所有手續表格，都可通過(guò)這里打印出來(lái)，只不過(guò)要交打印成本費。在紅辣椒玻璃溫室，現場(chǎng)一邊品嘗著(zhù)又脆又甜的大辣椒，一邊聽(tīng)著(zhù)社區會(huì )長(cháng)介紹當地農副產(chǎn)品如何網(wǎng)上銷(xiāo)售、網(wǎng)上訂貨、送貨、采購等情況。
五、借鑒日韓經(jīng)驗，構筑邯鄲城市發(fā)展新格局
在東京銀座公務(wù)晚宴上，日方的浦野光央先生無(wú)限感慨地說(shuō)：“邯鄲要想騰飛發(fā)展，光靠邯鄲三千多年的悠久歷史是不行的，人們的理念是最重要的”。借鑒日韓的發(fā)展理念--主要是大手筆規劃，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，走可持續發(fā)展之路；以人為本，實(shí)現人與自然的共生共存；外為我用，突出特色，務(wù)必走自己的路。為此，我們應該做好幾項工作：
首先要完善我市規劃建設方面的法規體系。通過(guò)法律手段提高城市規劃的權威性，規劃一經(jīng)批準，必須嚴格執行，不得隨意修改，對違反者要嚴查，追究法律責任。在園區建設上，要堅持規劃先行。
其次要突顯城市建設特色。既要汲取發(fā)達國家城市建設的精華所在，又要秉承傳統，一定要摒棄那些貪大求洋的舊觀(guān)念，要立足實(shí)際，堅持經(jīng)濟、適用的原則，走出一條具有區域文化特征的城市形象表現空間。針對馬頭生態(tài)工業(yè)城的城區建設與園區建設，二者應注意相互協(xié)調發(fā)展，要注重發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，突出體現蓮藕、鯉魚(yú)、水稻三個(gè)具有地方特色的建設主題。
第三要構建和諧城市交通。一是優(yōu)先發(fā)展城市公共交通，有效控制票價(jià)，給低收入人群提供低價(jià)優(yōu)質(zhì)的公共交通服務(wù)；二是大力發(fā)展衛星城，完善衛星城內部各種功能；三是必須對小汽車(chē)的使用加以限制可增收交通擁擠費，建設立體停車(chē)場(chǎng)，以緩解市中心區的交通壓力。
當然，因為時(shí)間緊，深入不夠，更加上知識儲備少，水平有限，看到的和接觸到的也許只是外表性的現象，還需要我們去進(jìn)行更深的研究，以上意見(jiàn)只供借鑒，不足之處敬請指正。
外出考察報告范文3
上海市北京xx小學(xué)基于小班化教學(xué)的“在導學(xué)服務(wù)中智慧育人”、“關(guān)注個(gè)體差異，提供導學(xué)服務(wù)”的核心理念，根源于教育的價(jià)值取向是“尊重人的生存發(fā)展”和教育的本質(zhì)是給予“生命的關(guān)懷”、“智慧的啟迪”的思想，頗具前瞻性和先進(jìn)性。盡管受教育資源的限制，要想在我市開(kāi)展小班化教學(xué)還言之尚早，但我認為，上海市北京xx小學(xué)先進(jìn)的理念和方法還是有很多值得我們學(xué)習和借鑒的，特別是以下幾點(diǎn)對我市的教育教學(xué)工作有現實(shí)指導意義。
一、強調“服務(wù)”的辦學(xué)目標。
上海市北京xx小學(xué)把四種服務(wù)作為辦學(xué)目標，即：導學(xué)服務(wù)---指的是從學(xué)生個(gè)體的不同實(shí)際出發(fā)，對其進(jìn)行有一定針對性的學(xué)習指導、引導和誘導，并提供多種機會(huì )和條件，指導學(xué)生進(jìn)行選擇，促進(jìn)其個(gè)體獲得更充分、持續、穩定的發(fā)展的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)服務(wù);充分的教育服務(wù)---學(xué)校致力于全員、全程、全域、全方位地為學(xué)生創(chuàng )造和提供各種機會(huì )、資源和條件，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎上均能獲得充分的提高;優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)---“優(yōu)質(zhì)”體現在擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴謹的管理機制、優(yōu)良的育人環(huán)境、現代化的教育教學(xué)設施、高素質(zhì)的教師隊伍、卓越的教育成果、良好的辦學(xué)聲譽(yù)等;個(gè)性化的教育服務(wù)---學(xué)校遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，尊重學(xué)生人格發(fā)展的需要，為學(xué)生設計滿(mǎn)足個(gè)性化發(fā)展的課程，并在學(xué)校管理、環(huán)境建設等各個(gè)方面建立相應的配套措施。四種“服務(wù)”充分體現了新課改以生為本、全面發(fā)展的核心理念，也體現了現代教育的辦學(xué)方向。
二、十條導學(xué)建議。
即：在課堂教學(xué)中，對于存在個(gè)體差異的不同學(xué)生，認知目標可以適度調整,情感表達尊重個(gè)人感受,認識判斷不必高度統一,學(xué)習方法鼓勵自主有效,教學(xué)活動(dòng)多予合作交流,組織形式提供多種選擇,重點(diǎn)難點(diǎn)要有個(gè)別指導,媒體技術(shù)支持學(xué)習互動(dòng),作業(yè)練習布置彈性要求,目標達成允許存在差異。這無(wú)疑充分尊重了學(xué)生的主體地位，有利于每一位學(xué)生個(gè)性化的全面發(fā)展。
三、差異性、發(fā)展性的學(xué)業(yè)評價(jià)。
上海市北京xx小學(xué)改革過(guò)去傳統的“鑒定式”學(xué)業(yè)評價(jià)方式，開(kāi)展學(xué)生差異性發(fā)展性評價(jià)研究，目標指向不是用一個(gè)共性的標準去甄別學(xué)生，而是基于學(xué)生的差異處境與需求，為其提供促進(jìn)自我發(fā)展的引導。所謂差異性評價(jià)，就是在尊重學(xué)生個(gè)體差異事實(shí)的基礎上，針對不同的學(xué)生，采取多元的方法，引導并促使他們在各個(gè)領(lǐng)域或層次都獲得充分發(fā)展的評價(jià)服務(wù);所謂發(fā)展性評價(jià)，就是以學(xué)生獲得發(fā)展為基本目標，通過(guò)采取一系列有效的激勵方式，使學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生積極的心理效應，自主發(fā)展需求獲得充分滿(mǎn)足的評價(jià)服務(wù)。學(xué)校研制出了具有個(gè)別化、建設性、自主性、紀實(shí)性、開(kāi)放性、可操作性的學(xué)生成長(cháng)記錄冊，促進(jìn)了學(xué)生全面健康的發(fā)展。
四、教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的項目引領(lǐng)的核心培訓模式。
上海市北京xx小學(xué)堅持“教師自主、學(xué)校崗位自培、社會(huì )化進(jìn)修”的教師教育原則的前提下，積極推進(jìn)校本教研制度建設，形成“校本管理、校本培訓、校本研修”的模式，為教師提供良好的發(fā)展空間與條件，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，主要有以下三種途徑：以實(shí)踐中生成的問(wèn)題作為內容，加強實(shí)務(wù)培訓;以案例分析經(jīng)驗分享作為形式，注重研究實(shí)效;以互為資源逐層互動(dòng)作為策略，帶動(dòng)整體提高。這三種方式務(wù)實(shí)高效，其《智慧育人---班主任工作研討會(huì )》這一成功培訓案例為我們提供了很好的借鑒。這次研討會(huì )起源于一位教師在區級教育技能賽上的一次失利。這位班主任在技能大賽復賽中失利，止步于決賽。當時(shí)這位教師還未得知結果，興沖沖地跑來(lái)細述她參加第二關(guān)“案例分析”時(shí)的經(jīng)過(guò)。從她的言談中，張校長(cháng)感到這位老師確實(shí)有“以學(xué)生為本”的意識，但她在敘述中所采用的操作行為是不夠到位的，而且這位老師并沒(méi)有意識到這點(diǎn)，張校長(cháng)從她身上也看到了學(xué)校教師中的普遍現象。12最新小學(xué)學(xué)習考察工作報告
于是，她請這位老師將參賽時(shí)的案例記述下來(lái)，同時(shí)將具有典型性的或是校內近期發(fā)生的事寫(xiě)成案例，讓所有班主任、分管教導作文字分析，此舉的目的很明確，就是通過(guò)自我診斷，幫助教師提升育德能力。在閱完所有試卷的基礎上，學(xué)校正式召開(kāi)“智慧育人——班主任工作研討會(huì )”，對所有個(gè)案逐個(gè)進(jìn)行剖析，發(fā)揚教師思想上的閃光點(diǎn)、操作中的好辦法，明確指出不正確的觀(guān)念與行為，并邀請區德育室的專(zhuān)家作診斷評價(jià)。一人雖然失利，團隊從中受益。從這次研討會(huì )中，我們可以看到，一位校長(cháng)細膩敏銳的捕捉能力、務(wù)本求實(shí)的工作作風(fēng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有利催化劑。
五、適應學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的課程管理。
上海市北京xx小學(xué)不斷探索與實(shí)踐更為靈活機動(dòng)的組織形式供參與。以班級授課制為主，實(shí)行課程組織形式的“三個(gè)打破”：打破班級限制實(shí)施橫向走班，打破年級限制實(shí)施縱向跑課，打破學(xué)科限制實(shí)施跨學(xué)科綜合探究活動(dòng)。對于我們來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)或許過(guò)于前衛，而且對于教師資源和財力要求過(guò)高，但是否能為大膽打破陳規、全面創(chuàng )新學(xué)校工作在思路上提供一些借鑒?
在欣賞和悅納上海市北京xx小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法的同時(shí)，我也在不斷地反思我們的現狀，從中得到了幾點(diǎn)啟示：
1、我們必須真正樹(shù)立起正確的人才觀(guān)、發(fā)展的學(xué)生觀(guān)和全面的`質(zhì)量觀(guān)，進(jìn)一步加大加快全面推進(jìn)素質(zhì)教育的力度和進(jìn)程，特別是學(xué)校要建立起科學(xué)、發(fā)展、全面的學(xué)生評價(jià)體系、教師評價(jià)體系，教育行政部門(mén)也應該建立適應時(shí)代發(fā)展的學(xué)校評價(jià)機制，為辦現代化教育和一流學(xué)校進(jìn)行導向，同時(shí)，要鼓勵和保護校長(cháng)自主辦學(xué)、開(kāi)門(mén)辦學(xué)。
2、要進(jìn)一步加強校長(cháng)學(xué)習培訓，轉變理念，提高學(xué)校管理水平。一個(gè)好的校長(cháng)就代表一所好的學(xué)校。校長(cháng)的先進(jìn)思想，前瞻性的'教育理念，大膽的開(kāi)拓精神，創(chuàng )造性的教改探索，科學(xué)規范的人文化管理，對于一個(gè)學(xué)校健康有序地發(fā)展和特色品牌形象的樹(shù)立起著(zhù)至關(guān)重要的作用。所以要進(jìn)一步加大學(xué)校校長(cháng)的外出學(xué)習和培訓力度，使其進(jìn)一步轉變思想，更新觀(guān)念。與知名學(xué)校和兄弟鄉鎮間多交流，多溝通，多切磋，以便更好的總結結驗，發(fā)現并改正學(xué)校管理中存在的缺點(diǎn)和錯誤，取其所長(cháng)，補己之短;鼓力支持校長(cháng)多學(xué)習，勤思考，把管理經(jīng)驗上升為自己的理論，在一定范圍內公開(kāi)論證交流，使學(xué)校辦出自已的特色，辦出自已的品牌，辦出自已的聲譽(yù)。
3、校長(cháng)要重視校園文化建設，用人文思想去影響和促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。在重視物質(zhì)文化、制度文化的基礎上，特別是要重視精神文化的建設。
外出考察報告范文4
為了使xx的設計更加科學(xué)，更加符合商業(yè)運行的需要，由公司領(lǐng)導帶隊，招商部、采購部、總工辦一行六人外出考察�？疾祉椖渴莤x國際大廈。本次考察內容為機電設備安裝及實(shí)際運行情況�？疾熘形覀儾捎昧嗽L(fǎng)、看、拍照和索取資料等辦法。
現將學(xué)習與考察情況匯報如下：
一、工程概況：
本工程地下二層,地上裙房五層,高層主體為寫(xiě)字樓一棟。地下室為車(chē)庫和設備用房。整個(gè)建筑的冷水機房和換熱站位于地下二層。裙房一、二層設有銀行，裙房設有餐飲、會(huì )議、辦公、桑拿、百貨等功能區。零售商場(chǎng)和商場(chǎng)中廳建筑面積xx㎡，空調冷負荷xxkcal/h，采用三臺xx離心式冷水機組；娛樂(lè )和電影院建筑面積xx㎡，空調冷負荷xxkcal/h，采用二臺350USRT（美國冷噸）螺桿式冷水機組；北側主力店建筑面積xx㎡，空調冷負荷1，500，000kcal/h，采用二臺xxUSRT螺桿式冷水機組。選擇離心式冷水機組時(shí)應向廠(chǎng)家索要設備進(jìn)口部件清單。特靈離心機具有三級壓縮的功能，是特靈特有的專(zhuān)利，設備本身就帶變頻，不用在外置變頻器。一個(gè)空調主機變頻器要20萬(wàn)左右。
二、冷水機房與換熱站：
本項目冬季采暖和夏季制冷共用管道和末端，夏季冷源由xx的離心式冷水機組和螺桿機提供，冬季熱源為xx總公司提供的低溫水,一級管網(wǎng)供回水溫度80℃～55℃。xx總公司提出xx內部使用必需經(jīng)過(guò)換熱，空調采暖熱媒參數為60℃～50℃。夏季空調制冷時(shí)，3臺雙機頭的離心機只用1臺半，一共6個(gè)機頭只用3個(gè)；北側主力店的2臺三機頭螺桿機用了1臺半。娛樂(lè )和電影院的2臺雙機頭的螺桿機基本上是滿(mǎn)負荷運行。一般在選擇冷水機組的同時(shí)搭配螺桿機組，螺桿機組作為調節冷量用，這樣可以使離心機始終處于高效段運行，避免出現大馬拉小車(chē)的現象。本項目機房?jì)炔可虡I(yè)換熱站和塔樓換熱站之間沒(méi)有分隔開(kāi)，給管理帶來(lái)諸多不便，最好是用分隔墻隔開(kāi)，管理方便。
三、負荷指標：
本工程冷負荷設計指標：餐飲138W∕㎡；娛樂(lè )和電影院187W∕㎡。實(shí)際運營(yíng)中，餐飲、娛樂(lè )和影院部分在冷負荷高峰時(shí)期達不到要求。根據實(shí)測經(jīng)驗，按照空調使用面積面積折算的冷負荷指標，餐飲應為300W∕㎡，娛樂(lè )和影院應為250W∕㎡。就冷水機房?jì)瓤照{主機的選型問(wèn)題咨詢(xún)了有關(guān)設計院的資深專(zhuān)家，他們回復：“對于離心機的選型按照100W∕㎡（建筑面積）的冷負荷指標選擇足夠，而且還有富�！�；對于末端設備的選型，按照200W∕㎡來(lái)選擇即可。末端選型要適當放大，以迅速適應負荷變化的需要。一般末端選型是根據冷負荷來(lái)選擇，用熱負荷復核。對于大型品牌服裝店、珠寶店、餐飲店、化妝品店冷負荷比較大，設計時(shí)需要適當加大這些店鋪的冷負荷指標，減少熱負荷指標，同時(shí)這些店鋪應盡量靠外墻布置，以便不能滿(mǎn)足制冷要求時(shí)安裝分體式空調。在對冷、熱負荷指標控制時(shí)，商場(chǎng)首層由于客流量很大，需要加大指標；頂層制冷時(shí)需要加大冷負荷指標，制熱時(shí)應適當減少熱負荷指標，實(shí)際運行當中，商場(chǎng)頂部二層空調系統在制熱時(shí)末端基本不開(kāi)。此外商場(chǎng)連廊部位的空調負荷應該加大。
四、空調管道系統：
空調水管道包括冷卻水管道和冷凍水管道�？照{冷凍水管道無(wú)論是立管還是水平管都應布置成同程系統，也就是每一個(gè)末端的供回水管線(xiàn)總路程相同。冷凍水系統一般采用閉式系統，水質(zhì)要好于冷卻水。水質(zhì)惡化嚴重的是冷卻水系統。在冬季空調主機不用時(shí)，需要放空冷卻水管道中的水，由于冷卻水系統是開(kāi)式系統，冷卻水放空后管道內充滿(mǎn)空氣，管道內壁腐蝕嚴重，第二年空調主機運行時(shí)管道內的鐵銹、雜質(zhì)特別多，久而久之，冷卻水管道局部腐蝕嚴重部位壁厚越來(lái)越小，最終漏水�？照{冷卻水管道應該采用耐腐蝕的管材。此外當冷卻塔不投入使用時(shí)，室外的冷卻水管道內部的水放空即可，保留商場(chǎng)內部冷卻水管道內的水，這樣能減小管道的腐蝕程度。整個(gè)空調系統最好設置成小流量、大溫差系統，這樣冷凍水和冷卻水管徑會(huì )相應減小，循環(huán)泵的選型也相應減小。此外，在設計冷卻水管道時(shí)，最好在冷卻塔的進(jìn)水管和出水管之間應設置旁通管。
五、地下車(chē)庫：
xx國際大廈車(chē)庫設在地下二層和地下一層的一部分，消火栓系統、自動(dòng)噴水滅火系統都為濕式系統，地下車(chē)庫不采暖，車(chē)庫出入口設置電熱風(fēng)幕，地下車(chē)庫出入口附近的消防水管道必須設置電伴熱保溫，內部不用保溫，冬季沒(méi)有凍壞。xx的地下二層、三層車(chē)庫也沒(méi)有設置采暖系統。
六、冷卻塔：
本工程冷卻塔設置在商業(yè)裙樓屋面，娛樂(lè )和電影院用冷卻塔由于在晚間21時(shí)后仍然運行，所以做特殊的降噪處理。消音材料采用的是玻璃絲棉，效果不是很理想，從20xx年運營(yíng)到現在，玻璃絲棉下沉至底部。
外出考察報告范文5
20xx年3月4日，由分局政委xxx帶隊，局黨委成員xxx、xxx、xxx、及各科所隊內勤民警一行50人赴江蘇、安徽、浙江三省公安機關(guān)進(jìn)行為期九天實(shí)地參觀(guān)考察學(xué)習。通過(guò)考察學(xué)習，看到自身差距，使慣有的優(yōu)越感、滿(mǎn)足感受到重創(chuàng )，真可謂開(kāi)拓視野、增長(cháng)見(jiàn)識、受益匪淺。
一、考察單位及觀(guān)后感悟
�。ㄒ唬┑谝徽荆航K省南京市夫子廟派出所
夫子廟派出所地處六朝古都南京名揚海內外的“十里秦淮風(fēng)光帶”的中心，現有民警32名，轄區面積僅0.52平方公里，居民4086戶(hù)11404人，各類(lèi)商場(chǎng)、商店等大小單位近3000家。2003年，該所被公安部批準為一級公安派出所，并授予“全國模范派出所”榮譽(yù)稱(chēng)號。位于繁華商業(yè)鬧區一隅夫子廟派出所，外觀(guān)簡(jiǎn)單狹小，進(jìn)入所內，那是別有洞天，無(wú)論是整潔的環(huán)境衛生，規范醒目的規章制度、每月之星、領(lǐng)導接見(jiàn)的宣傳欄，高規格的硬件設施，合理的辦公布局，熱情周到的特色服務(wù)，都給我們留下了極其深刻的印象。特色：派出所建起了小食堂、小浴室、小健身房、小洗衣房、小閱覽室等“五小”設施;所領(lǐng)導按照“三隊一室”的職責分工，下到各分管業(yè)務(wù)的中隊，與民警一起工作，取消所長(cháng)辦公室。
觀(guān)后感悟：夫子廟派出所是臨時(shí)決定參觀(guān)考察學(xué)習的，又是星期天，無(wú)論是派出所院內、辦公區、民警休息室、食堂、衛生間等場(chǎng)所衛生達星級標準，這說(shuō)明該所平時(shí)注重養成教育。各種檔案資料規范、齊全，民警形象好、服務(wù)佳。他們的內務(wù)管理、警容警姿、禮貌服務(wù)等做法值得我們學(xué)習和借鑒。
�。ǘ┑诙荆喊不帐∈徍泄簿�?zhù)F江分局
安徽省蕪湖市公安局?zhù)F江分局也是地級市所屬分局，轄區面積154平方公里、實(shí)有人口18萬(wàn)，和我局規格基本相當，分局硬件設施較我局略有不足，但在軟件開(kāi)發(fā)應用上，堪稱(chēng)一流。3月6日上午，鳩江分局政委就分局的組織機構、軟件的開(kāi)發(fā)、如何運用等情況作了介紹，派出所的一名副所長(cháng)就治安信息系統的應用進(jìn)行講解、刑警隊的技術(shù)人員就刑偵方面，如陣地控制、刑嫌人員、培建特情等系統的應用作了推廣。該局網(wǎng)絡(luò )辦公系統的運用，拓寬了治安防范、打擊破案的信息面，提高了公安機關(guān)整體作戰水平，改變了民警工作方式，促進(jìn)了公安工作的科學(xué)化、規范化管理，走出一條科技建警、科技強警之路。
觀(guān)后感悟：加強學(xué)習，提高素質(zhì)，盡快了解、掌握、應用各類(lèi)系統。學(xué)習該局以科技強警為支撐，利用電子警務(wù)信息系統，以一張無(wú)形的“技網(wǎng)”有效地打擊各類(lèi)違法行為。
�。ㄈ┑谌荆航K省蘇州工業(yè)園區公安分局及所屬金雞湖派出所
蘇州，一座有著(zhù)2500年歷史的江南名城。小橋流水、明清園林、粉墻黛瓦、庭院深深、古韻悠悠;也是一座經(jīng)濟發(fā)達、高度開(kāi)放、不斷崛起的現代化新城。蘇州工業(yè)園區是中國與新加坡合作的國家級開(kāi)發(fā)區，公安分局圍繞服務(wù)外向型經(jīng)濟，將“一切圍繞經(jīng)濟建設，一切服從經(jīng)濟建設”的思想貫穿到各項公安工作和隊伍建設中。工業(yè)區分局辦公樓修建耗資9000萬(wàn)，用于指揮中心2000萬(wàn)，配置上檔次、上臺階，人員素質(zhì)超一流，96％人員大專(zhuān)文憑，60余名民警外語(yǔ)達六級水平，能直接獨立辦理涉外案件。該局安裝并應用車(chē)輛查詢(xún)系統、信息上傳下達處理系統，實(shí)現了１１０接處警、案件登記、審查人員等基礎執法臺帳之間相關(guān)內容的一次錄入、自動(dòng)生成，通過(guò)這些軟件對信息數據進(jìn)行規范處理，動(dòng)態(tài)維護，快捷傳遞，大大提高了工作效率。
觀(guān)后感悟：實(shí)在相差甚遠，是一次精神上洗禮，心靈上的收獲，大開(kāi)眼界，增長(cháng)見(jiàn)識。要學(xué)習工業(yè)園區分局從加強培訓入手，努力打造學(xué)習型分局，讓公安分局成為培養人、鍛煉人的地方。
�。ㄋ模┑谒恼荆赫憬〗B興市越城公安分局稽山派出所
稽山派出所位于紹興市經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，轄區面積20.36平方公里，轄10個(gè)社區和21個(gè)行政村，現有實(shí)有人口5.5萬(wàn)余人，是二級派出所。特點(diǎn)：探索一套行之有效、有特色的隊伍管理模式，推出各警種的績(jì)效考核方案，寓職級待遇、工資、福利為一體，能夠激發(fā)民警工作自覺(jué)性、主動(dòng)性。
觀(guān)后感悟：學(xué)習借鑒引進(jìn)先進(jìn)的，可行的，推動(dòng)公安工作不斷抽向縱深發(fā)展。
�。ㄎ澹┑谖逭荆赫憬≈T暨市楓橋派出所
楓橋派出所建于1950年5月，轄兩鎮一鄉，共326.23平方公里，169個(gè)行政村，6個(gè)居委會(huì )，實(shí)有人口近15萬(wàn)，管轄面積及管轄人口均為全市各派出所之首位，被國務(wù)院命名為“全國人民滿(mǎn)意的派出所”、被中央精神文明指導委員會(huì )授予“全國創(chuàng )建文明行業(yè)先進(jìn)集體”稱(chēng)號，被公安部評為“一級公安派出所”。特點(diǎn)：楓橋經(jīng)驗：小事不出村，大事有出鎮，矛盾不上繳。綜合治理四前工作：組織建設走在預測前，預測工作走在預防前，預防工作走在調解前，調解工作走在激化前。三靠：靠富裕群眾減少矛盾，靠組織群眾預防矛盾，靠服務(wù)群眾化解矛盾。四先四早：預警在先，苗頭問(wèn)題早消化，教育在先，重點(diǎn)對象早轉化，控制在先，敏感時(shí)期早防范，調解在先，矛盾糾紛早處理。調解工作“四環(huán)”：抓住訴前環(huán)節，進(jìn)行普通指導，抓住訴時(shí)環(huán)節，進(jìn)行跟蹤指導，抓住訴中環(huán)節，進(jìn)行個(gè)別指導，抓住訴后環(huán)節，進(jìn)行案例指導。
觀(guān)后感悟：參觀(guān)派出所的老牌勁旅楓橋所，歷史悠久，榮譽(yù)學(xué)習楓橋派出所真情服務(wù)于管理中，最大限度地調動(dòng)積極因素，愛(ài)群眾如父母，視法律為生命，保平安盡天職。
二、工作建議
�。ㄒ唬┘訌婐B成教育，規范內務(wù)管理，要做到日常與考核一個(gè)樣。
�。ǘ┘訌姂密浖_(kāi)發(fā)使用，或派專(zhuān)業(yè)人員實(shí)地培訓學(xué)習，盡快推進(jìn)我局應用軟件建設。
�。ㄈ┘訌娒窬瘶I(yè)務(wù)培訓，組織部分民警脫產(chǎn)培訓，提高現有人員的素質(zhì)。
�。ㄋ模┙梃b外地做法，出臺一部適合我局的績(jì)效考核辦法，創(chuàng )優(yōu)民警外部軟環(huán)境，激發(fā)民警工作動(dòng)力。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習楓橋經(jīng)驗，把一些好的做法、經(jīng)驗運用到工作實(shí)踐中。
外出考察報告范文6
20xx年11月8號，我們園長(cháng)班同行30人參觀(guān)了東莞市東華幼兒園。本次參觀(guān)活動(dòng)分為三大塊，包括園長(cháng)講座、教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩跟市內外環(huán)境參觀(guān)。這每一部分都飽含了幼兒園所有老師的心血和智慧，都能在這里尋覓到辦園理念的影子。此次考察報告，我就從園長(cháng)講座開(kāi)始談自己的體會(huì )。
聆聽(tīng)何園長(cháng)關(guān)于“東莞幼兒園管理工作”的介紹，從要從行政管理、教育教學(xué)管理及后勤管理三個(gè)方面展開(kāi)。
一、行管管理
行政管理是一個(gè)單位正常工作開(kāi)展的重要一環(huán)，是所有決策上傳下達、發(fā)揮團隊協(xié)作的重要組織形式。
1.辦學(xué)方向明確，健全組織機構
辦學(xué)方向也就是幼兒園的辦園理念，是我們幼兒園教育工作的方向，它提出來(lái)教育應該朝著(zhù)什么方向走，應該培養出什么樣的孩子，這是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。當前，由于學(xué)前教育的不規范、不專(zhuān)業(yè)，再加之教育目標被家長(cháng)需求所捆綁，使得我們的教育包裹了一層有一層功利主義的外衣，這是值得我們幼教人深思的事情。
組織機構健全，是組織機構正常運轉、高效工作的前提。而當前的實(shí)際情況卻是另一番景象，由于國家對學(xué)前的低投入，民辦幼兒園為了降低經(jīng)營(yíng)成本，就盡量減少各崗位的人數，出現一人多用的現象。從行政到一線(xiàn)老師，每人肩上都扛著(zhù)兩三個(gè)人的事情，這樣的人員配置怎樣求質(zhì)量。
2、教師管理規范，健全規章制度
幼兒園管理從水平來(lái)講經(jīng)歷幾個(gè)階段：剛開(kāi)始時(shí)人治時(shí)期，幼兒園所有大小事務(wù)都必須經(jīng)過(guò)園長(cháng)，一切決策由園長(cháng)決定。這樣就會(huì )出現園長(cháng)精力殆盡、無(wú)力應對，決策不科學(xué)、缺乏民主，管理不科學(xué)、不規范等等問(wèn)題。隨著(zhù)幼兒園規模的擴大及正規化，管理必須要走制度化。一些問(wèn)題由制度解決，這就解決了上面的諸多問(wèn)題。制度化歸根到底也只是“他律”，要想達到更高的境界，就需要走“自律”的道路，即所謂的幼兒園文化，用文化約束自己，這才是王道。
3、加強思想引領(lǐng)，構建和諧團隊
思想引領(lǐng)是一個(gè)幼兒園不斷走向新的高度的保障，只有教師用新的理念武裝頭腦，才能有新的、創(chuàng )造性的教育行為。這就需要園長(cháng)能高屋建瓴，發(fā)揮自己在幼兒園中的領(lǐng)航者角色。和諧團隊建設是文化建設的一部分，即和諧文化建設，這也是我們當前社會(huì )文化所倡導的，它能提高教師幸福感，提升教師文化修養，促進(jìn)工作效率的提高。
二、教育教學(xué)管理
幼兒園工作的核心就是教育教學(xué)工作，這是幼兒園存在的前提。如何做好教育教學(xué)工作，這是我們廣大幼教同行共同關(guān)心的問(wèn)題。我想，無(wú)非就是幼兒園課程的建設。好的課程能尊重孩子身心發(fā)展規律，肯定孩子游戲的價(jià)值，在適合孩子心理特點(diǎn)與思維方式的教育活動(dòng)下獲得發(fā)展。當然，好的課程需要有好的教師開(kāi)展實(shí)施，這就需要有一支專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，需要對教育教學(xué)工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行研討，在研討中解決問(wèn)題，在研討中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。所有，課程建設、教科研及教師隊伍建設三者是分不開(kāi)的，構成了教育教學(xué)管理的全部?jì)热荨?/p>
三、后勤管理
后勤管理也是幼兒園管理中的一個(gè)重要環(huán)節。因為幼兒階段不僅是接受教育的階段，也是身體成長(cháng)的重要階段，做好后勤管理工作就顯得格外重要。孩子的吃、穿、用、玩等等所有內容都涉及到后勤管理。作為后勤管理的負責人，也要對工作的重心定位好，是配合好老師做好孩子的保教工作，服務(wù)于全體教職工。在今天不斷強調教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的今天，后勤員工的專(zhuān)業(yè)性也要不斷加強，如清潔阿姨的衛生管理、食堂師傅的烹調技術(shù)、門(mén)衛保安的安全意識跟專(zhuān)業(yè)能力，都需要不斷地培訓才行。
幼兒園管理是一項復雜、專(zhuān)業(yè)的工作，涉及面非常廣。我們只有豎立大局思想，學(xué)習科學(xué)的管理理念及知識，掌握科學(xué)的管理技術(shù)，與老師一起共同做好幼兒園各項工作，將是對幼兒教育的最大貢獻。
外出考察報告范文7
為了認真加強管理，促進(jìn)生產(chǎn)全面發(fā)展，學(xué)習借鑒勝利油田采油廠(chǎng)在學(xué)習、發(fā)展中的先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)一步拓展思路，完善制度、規范管理，促進(jìn)吳起采油廠(chǎng)的又快又好發(fā)展。
20xx年月日，我廠(chǎng)學(xué)習考察組一行人赴勝利油田采油廠(chǎng)進(jìn)行了參觀(guān)考察。為期天，我廠(chǎng)領(lǐng)隊等人參加了此次考察學(xué)習。采油廠(chǎng)接待人員熱情接待了我廠(chǎng)考察團，詳細介紹了采油廠(chǎng)的管理、經(jīng)營(yíng)模式，為我廠(chǎng)提高管理水平、加強黨的工作、推進(jìn)企業(yè)文化建設提供學(xué)習借鑒資料。
一、采油廠(chǎng)概況簡(jiǎn)介
采油廠(chǎng)(始為采油指揮部)，成立于1986年1月29日，是勝利油田的發(fā)祥地。采油廠(chǎng)管理著(zhù)、永安、廣利、新立村和鹽家五個(gè)油氣田，資產(chǎn)總值達448538萬(wàn)元，轄區面積1028平方公里，已探明含油面積164.3平方千米，石油地質(zhì)儲量4.106億噸，可采儲量1.312億噸，轄12個(gè)三級單位，基層單位98個(gè)，現有職工6390人，共管理著(zhù)1885口油井、1103口水井。
采油廠(chǎng)有著(zhù)光輝的歷史，位于油田的華八井1961年4月16日放噴出油，是華北地區第一口出油井，也是勝利油田的發(fā)現井。同屬油田的營(yíng)二井1962年9月23日放噴出油，日產(chǎn)原油555噸，是當時(shí)全國日產(chǎn)量最高的油井，也是勝利油田的前身“九二三廠(chǎng)”的命名井。建廠(chǎng)20年來(lái)，人發(fā)揚“以人為本、塑一流隊伍，油氣并重，創(chuàng )最佳效益”的精神，開(kāi)拓奮進(jìn)、勇于創(chuàng )新，不斷創(chuàng )造著(zhù)新的輝煌。
1991年，采油廠(chǎng)獲山東省“雙文明單位”榮譽(yù)稱(chēng)號，并被評為全國“管理工作先進(jìn)采油廠(chǎng)”，同時(shí)晉升為國家二級企業(yè)。1999年，被評為創(chuàng )建安全文明油區先進(jìn)單位，2000年、2001年、被授予山東省社會(huì )綜合治理模范單位稱(chēng)號。2001年-2003年連續三年獲得山東省“文明單位”榮譽(yù)稱(chēng)號。2003年被評為中石化五項勞動(dòng)競賽“紅旗采油廠(chǎng)”，2003年還被中華全國總工會(huì )授予“模范職工小家”榮譽(yù)稱(chēng)號。20多年的開(kāi)發(fā)實(shí)踐，培養塑造了一支作風(fēng)硬、素質(zhì)高、適應改革發(fā)展需要的高素質(zhì)職工隊伍，先后有近20人次被授予省部級以上勞動(dòng)模范和先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號，有80人次被評為勝利油田勞動(dòng)模范。
二、采油廠(chǎng)創(chuàng )新管理體制
通過(guò)這次學(xué)習考察，我們了解到采油廠(chǎng)的一些有效的創(chuàng )新管理方式，值得我們學(xué)習借鑒。
1、細化計分標準，增強考核操作性。
圍繞增強考核的可操作性，這個(gè)廠(chǎng)黨委建立完善精細管理考核及指標體系，對照精細管理考核指標，在點(diǎn)上以“單元系統優(yōu)化”活動(dòng)為抓手，以油藏單元管理為切入點(diǎn)，分地質(zhì)、注采、作業(yè)、電力和綜合治理等七個(gè)子系統，建立完善“全系統、全覆蓋、全員參與”的油藏管理考核指標，融入到油藏單元目標化管理全過(guò)程，對73個(gè)單元塊每個(gè)月的指標進(jìn)行分解，根據復雜斷塊的開(kāi)發(fā)特點(diǎn)，制定了9項指標，每項指標都設置目標值，月度單元開(kāi)發(fā)數據出來(lái)以后，根據量化打分標準體系進(jìn)行打分、排名、公布，不僅實(shí)現了油田下達指標和內部切塊指標的精確對接，也實(shí)現樂(lè )“建標、對標、追標、創(chuàng )標”得穩步推進(jìn)，活動(dòng)目標牽引力不斷增強。
2、實(shí)施過(guò)程跟蹤督導，增強考核指導性。
為激發(fā)全員參與比學(xué)趕幫超和精細管理的熱情，他們突出地面管理、井筒管理、注采管理、節能降耗、施工效率和施工質(zhì)量等7個(gè)環(huán)節作為考核重點(diǎn)，對重點(diǎn)環(huán)節賦予相應的分值，實(shí)施過(guò)程跟蹤督導。一季度，這個(gè)廠(chǎng)黨委根據各項指標的跟蹤考核，評選出井筒管理優(yōu)勝隊、注采管理優(yōu)勝隊等7個(gè)優(yōu)勝單位和1個(gè)優(yōu)勝開(kāi)發(fā)單元，樹(shù)起了生產(chǎn)能耗最低的標桿隊采油31隊，自然遞減最低的標桿隊采油15隊，施工質(zhì)量最優(yōu)標桿隊作業(yè)20隊等8支標桿和典型，職工隊伍的責任、團隊、精細和競爭意識相助增強，在“比出差距、學(xué)出本領(lǐng)、趕出活力、幫出干勁、超出水平”上見(jiàn)到了實(shí)實(shí)在在的效果，職工群眾“見(jiàn)紅旗就扛、有第一就爭”意識顯著(zhù)提升，推動(dòng)了活動(dòng)向縱深發(fā)展。
3、細化分序列考核，增強活動(dòng)可比性。
對于開(kāi)發(fā)單位，涉及采油、作業(yè)、后勤服務(wù)、科研所等單位，在考核上采用統一標準，考核效果很難保障，考核不到位很可能挫傷比學(xué)趕幫超和精細管理的積極性。為此，他們按照工作性質(zhì)或業(yè)務(wù)內容相同或相近原則，把各單位劃分為A、B、C、D四個(gè)序列，按四個(gè)序列分別排名，進(jìn)一步增強了比學(xué)趕幫超的可比性。采油一線(xiàn)各單位結合所轄油區自然遞減加劇，老區挖潛艱難，產(chǎn)量任務(wù)繁重，隊伍思想多元等實(shí)際，探索實(shí)施以“持續學(xué)習看支部、教育引導看方法、提升素質(zhì)看管理，解決問(wèn)題進(jìn)現場(chǎng)、溫馨服務(wù)進(jìn)家庭、履職盡責進(jìn)心田”為載體的“三看三進(jìn)”工作法，開(kāi)展了“為發(fā)展破難題，為職工解難事”“兩為”活動(dòng)，以及“服務(wù)生產(chǎn)、服務(wù)基層，單井承包到個(gè)人和成本承包到班組為內容的“兩服務(wù)、兩承包”等載體，有效促進(jìn)了干群隊伍的融合和基層精細管理水平的不斷提升。后勤保障和輔助系統結合隊伍現狀和服務(wù)單位的特點(diǎn)，深入開(kāi)展“人人身上找亮點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)每一天”活動(dòng)，職工相互找亮點(diǎn)，取人之長(cháng)補己之短，支部找亮點(diǎn)，尋找評選“服務(wù)之星”、“奉獻之星”、“安全之星”等“十佳明星”，引導基層職工互動(dòng)學(xué)習，提高服務(wù)質(zhì)量，保障安全，涌現出一批急難險重爭在先的“服務(wù)明星”。
4、探索動(dòng)態(tài)考核機制，增強考核靈活性。
考核的目的就是樹(shù)立榜樣、發(fā)現不足、激勵后勁�；诖�，他們在考核上既做到有計劃、有步驟運行，又堅持動(dòng)態(tài)考核的實(shí)時(shí)激勵，根據活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)調整各項工作的權重和加分比例，增強了考核的靈活性，最大限度減少考核失真。他們通過(guò)建立月考核、季評先、年評優(yōu)的激勵約束機制，即每月對各單位階段性工作進(jìn)行考核；結合月考核情況，每季度評選出“旭升式”好黨員好干部、好工人和季度優(yōu)勝單位；年終再根據月考核和季度表彰情況，評選出“十佳旭升式好黨員”、“十佳旭升式好干部”、“十佳旭升式好工人”。激勵約束機制中既有精神方面的鼓勵，也有物質(zhì)方面的獎勵，全面提升爭先創(chuàng )優(yōu)意識，推動(dòng)“比學(xué)趕幫超暨精細管理年”主題活動(dòng)的深入開(kāi)展。
5、推行網(wǎng)上考核模式，增強活動(dòng)便捷性。
為全面提升考核激勵效能，這個(gè)廠(chǎng)黨委推行網(wǎng)上考核模式，考核數據網(wǎng)上獲取，考核績(jì)效網(wǎng)上形成，考核名次網(wǎng)上通報，并根據追標創(chuàng )標情況和紀錄刷新情況，隨時(shí)通報表彰和嘉獎，考核便捷性不斷增強。目前，圍繞“比學(xué)趕幫超暨精細化管理年”主題活動(dòng)深化，采油廠(chǎng)黨委探索實(shí)施的考核體系逐步建立完善，統籌兼顧、重點(diǎn)突出、績(jì)效并重、科學(xué)合理的考核、跟蹤、評價(jià)體系日趨成熟。
三、考察心得體會(huì )
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，大家深深感受到鐵人精神和大慶的光榮傳統在新時(shí)期的第四采油廠(chǎng)有了新的內涵、新的發(fā)展，特別是在四個(gè)方面值得我們借鑒和學(xué)習。
一是40多年來(lái)，采油四廠(chǎng)始終堅持科技創(chuàng )新的主題，尊重基層首創(chuàng )精神，大力倡導全員創(chuàng )新，形成了創(chuàng )新的良好氛圍�；钴S的創(chuàng )新活動(dòng)不僅提高了經(jīng)濟效益，還為持續有效發(fā)展提供了堅強的技術(shù)支撐。二是堅持強化經(jīng)營(yíng)管理，突出管理精細化、管理人性化的特點(diǎn)，構建了細致、合理的內部控制體系。通過(guò)生產(chǎn)管理協(xié)作化、工作任務(wù)目標化、組織結構最優(yōu)化等管理模式的探索和推進(jìn)，各項工作都被細化到每一人、量化到每一天，做到了項項工作有落實(shí)、有目標，人人頭上有責任、有分工，保證了油田的精細開(kāi)發(fā)和安全清潔生產(chǎn)。三是以績(jì)效考核為核心，不斷加強專(zhuān)業(yè)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、生產(chǎn)操作三支人才隊伍的建設。對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才實(shí)施以業(yè)績(jì)導向為主的薪酬激勵；對經(jīng)營(yíng)管理人才強化崗位管理、業(yè)績(jì)考核、競爭選拔；對生產(chǎn)操作人才加強量化考核和“三崗”動(dòng)態(tài)管理，逐步建立了一支有自豪感、自信心，有凝聚力、戰斗力，高水平、高素質(zhì)的員工隊伍。四是堅持扎實(shí)推進(jìn)基層黨的建設，營(yíng)造和諧的發(fā)展環(huán)境。通過(guò)積極推進(jìn)企業(yè)文化實(shí)踐，開(kāi)展學(xué)習文化、和諧文化、創(chuàng )新文化、精細管理等文化建設，并滲透到日常管理的各個(gè)方面，不斷提升基層黨建水平；通過(guò)組織技能大賽和評優(yōu)活動(dòng)，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，營(yíng)造爭先創(chuàng )優(yōu)氛圍，為員工提高素質(zhì)、展示才華提供平臺；通過(guò)倡導建設學(xué)習型采油廠(chǎng)，培育知識型員工，廣大員工的凝聚力和戰斗力不斷增強。
通過(guò)實(shí)地考察，考察團一行收獲了感動(dòng)，也感受著(zhù)責任。繼承鐵人精神，學(xué)習大慶經(jīng)驗，就是要學(xué)習它的全面管理、科技創(chuàng )新、企業(yè)文化建設等等方面，就是要學(xué)習它先進(jìn)的基層管理經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新基層建設工作的方法，通過(guò)加強黨支部建設、班子建設、隊伍建設、制度建設、環(huán)境建設，促進(jìn)我院各項工作邁上新的水平。
外出考察報告范文8
目前，我市正在實(shí)施促進(jìn)全面小康新農村“十村示范、百村先行”工程。通過(guò)檢查，總的印象有“走過(guò)一村又一村、處處是農村”的感覺(jué)，小康新農村的氣息不濃；基層的同志認為已經(jīng)努力了，但收效不大，有一種“事倍功半”的感覺(jué)。為使我市的小康村建設少走彎路，8月3日至5日，市委農工辦組織市有關(guān)部門(mén)及川港、東社等鎮的鎮村干部赴20xx年度“中國十佳小康村”宜興市張渚鎮興東村進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習考察�，F報告如下：
一、興東村建設小康村的經(jīng)驗
我們考察組一行在大雨中來(lái)到了國山腳下，善卷洞旁。雨絲的天空，蔥翠的青山；清澈的山泉，飄香的果園；新穎的別墅，標準的廠(chǎng)房；整潔的村貌，優(yōu)美的村莊……走進(jìn)20xx年度“中國十佳小康村”———張渚鎮興東村，處處都給人以心曠神怡的感覺(jué)。這個(gè)昔日“吃糧靠返銷(xiāo)，年終靠救濟，有女不嫁興東郎”的窮村，近年來(lái)堅持走“工業(yè)強村、生態(tài)興村、旅游富村”的可持續發(fā)展之路，村級工業(yè)應稅銷(xiāo)售突破億元大關(guān)，村級年收入達250萬(wàn)元，村民人均純收入8200元，如今已變成了文明、富裕名副其實(shí)的小康村。這個(gè)村“不等、不靠、不要”，創(chuàng )出了自已的小康之路：
�。ㄒ唬┕I(yè)強村靠山不吃山
興東村地處國山和離墨山兩山間的山坳，景色優(yōu)美的善卷風(fēng)景區就坐落其間。獨特的自然環(huán)境和特殊的地理位置，使興東村人盡情享受著(zhù)大自然的恩賜,但同時(shí)也面臨著(zhù)如何促進(jìn)可持續發(fā)展的考驗。如果靠山“吃”山、發(fā)展建材業(yè)，盡管見(jiàn)效快，但勢必會(huì )破壞良好的生態(tài)環(huán)境，影響長(cháng)遠發(fā)展。
既要金山銀山,更要綠水青山。興東村人意識到?jīng)Q不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取一時(shí)的利益，必須另辟蹊徑尋找適合興東村發(fā)展的路子。村黨總支跳出建材求發(fā)展的思路，制訂完善了相關(guān)投資興業(yè)的優(yōu)惠政策，加快推進(jìn)工業(yè)集中區建設，引導投資業(yè)主積極走“能耗低、污染少、效益好”的發(fā)展之路�？�30萬(wàn)元起家的宜興宇龍冶金配件廠(chǎng)，近年來(lái)每年都投入200多萬(wàn)元搞技改擴能，產(chǎn)品從單一的冶金配件擴展為鐵合金、電磁爐等科技含量較高的多個(gè)品種，企業(yè)年銷(xiāo)售規模從300萬(wàn)元迅速提高到6000萬(wàn)元，成為村里的一大骨干企業(yè)。目前，興東村已擁有大小私營(yíng)企業(yè)20多家，去年村級年應稅銷(xiāo)售達1億多元，今年有望突破2億元。
�。ǘ┥鷳B(tài)興村綠色遍家園
歷史上的興東村，是一個(gè)由外來(lái)逃難的窮苦人組成的小山村，村里有56個(gè)姓氏，村子破落。改革開(kāi)放之后特別是近幾年中，隨著(zhù)村級經(jīng)濟的迅速發(fā)展，改善村容村貌、建設與善卷風(fēng)景區相配套的綠色家園，擺上了村黨支部的工作日程。近年來(lái)，這個(gè)村相繼關(guān)掉了被并過(guò)來(lái)的原下東村的2座石灰窯、1座采石礦和5臺軋石機，對關(guān)停、報廢的宕口進(jìn)行了復植，在荒廢的山坡上進(jìn)行了綠化。并且投入140萬(wàn)元興建了螺巖山水庫、上東水庫，既有效解決了當地村民的用水問(wèn)題，又為美化環(huán)境增添了一道亮麗的風(fēng)景。
同時(shí)，該村以創(chuàng )建省文明村等一系列創(chuàng )建活動(dòng)為契機，加快推進(jìn)現代化新農村建設。村黨總支牢固確立了“高起點(diǎn)規劃、高水平建設”的思路，先后投資500多萬(wàn)元把散居在長(cháng)達4公里山坳里的農戶(hù)集聚到規劃區內，硬化了村道，種上了樹(shù)木，配上了路燈，家家喝上了自來(lái)水，戶(hù)戶(hù)看上了有線(xiàn)電視，農民之家、籃球場(chǎng)、圖書(shū)館等文體設施滿(mǎn)足了村民日益增長(cháng)的精神文化需求。近年來(lái)，興東村先后榮獲了“全國綠化千佳村”，省“衛生村”、“生態(tài)村”等諸多榮譽(yù)。
�。ㄈ┞糜胃淮迕谰叭胙蹃�(lái)
興東村是一塊“寶地”，這里既有聞名天下的善卷風(fēng)景區，也有“梁�！钡葍�(yōu)美的故事。面對大自然特別的“青睞”，發(fā)展意識日益增強的興東村人充分利用山地資源豐富的優(yōu)勢，圍繞促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展做“文章”。
經(jīng)過(guò)多年努力，興東村人將荒山變成了林果園，先后建設起了750畝的用材林，600畝的茶園，600畝的青梅，750畝的板栗、銀杏園，350畝的毛竹、苗木園等，形成了與生態(tài)環(huán)境、人文景觀(guān)、旅游景區相配套的“觀(guān)光農業(yè)”。同時(shí)，興東村人主動(dòng)融入到AAAA級善卷風(fēng)景區的建設中。目前，由無(wú)錫中威集團、善卷風(fēng)景區管委會(huì )和興東村三方共同合作的善卷風(fēng)景區擴建工程已著(zhù)手啟動(dòng)，為興東村堅持走可持續發(fā)展之路奠定了基礎。
二、對我市小康村建設的主要設想
興東村的經(jīng)驗，為我市推進(jìn)全面小康新農村建設提供了有益的借鑒和啟示：
�。ㄒ唬┡ふ乙粭l經(jīng)濟持續高速增長(cháng)的發(fā)展路子。
興東村全面建設小康新農村有他雄厚的物質(zhì)基礎，這個(gè)村的經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)達到相當水平，農民自主創(chuàng )業(yè)的內生動(dòng)力大；同時(shí)，他們抓住機遇，營(yíng)造了一個(gè)集體經(jīng)濟與外資經(jīng)濟、個(gè)私經(jīng)濟相互促進(jìn)、共同發(fā)展的環(huán)境，村級經(jīng)濟實(shí)力不斷壯大，這個(gè)村物質(zhì)條件比較富有，村級經(jīng)濟年收入超過(guò)250萬(wàn)元。而我市在全面建設小康新農村的過(guò)程中，既要抓環(huán)境整治，更要抓經(jīng)濟發(fā)展。要用發(fā)展致富這個(gè)主旋律來(lái)教育農民，以增加農民收入和壯大村級經(jīng)濟實(shí)力為著(zhù)力點(diǎn)，繼續實(shí)施農民增收5年計劃，立足工業(yè)興市和民營(yíng)經(jīng)濟發(fā)展，通過(guò)加快城鎮化和服務(wù)業(yè)發(fā)展，提高農民的非農收入。同時(shí)，在農業(yè)內部，著(zhù)力推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化與市場(chǎng)主體建設、農業(yè)結構調整與項目農業(yè)建設、農村勞動(dòng)力輸出轉移與技能培訓、農產(chǎn)品質(zhì)量體系與品牌創(chuàng )樹(shù)、農村基層組織建設和村干部“雙帶”活動(dòng)，確保農民人均純收入達到8000元以上，村級集體純收入達到30萬(wàn)元以上，為建設文明富庶的全面小康示范先行村提供物質(zhì)保證。
�。ǘ├卫巫プ〖訌姶寮壈嘧咏ㄔO這個(gè)核心
興東村“三個(gè)文明”建設所以能取得豐碩成果，創(chuàng )造出令人矚目的業(yè)績(jì)，根本原因就在于有一個(gè)堅強有力、團結一致、朝氣蓬勃、受農民普遍信賴(lài)的村黨組織班子，尤其是有一個(gè)好的“領(lǐng)頭雁”。村級班子只有精誠團結、親密合作、勇于負責，才能成為政治文明的強手、精神文明的行家和物質(zhì)文明的里手。我們要促使村干部帶頭招商引資創(chuàng )辦企業(yè)，做強實(shí)業(yè)爭當老板，努力增加工資性和財產(chǎn)性收入；認真搞好村干部選拔工作，堅持從優(yōu)秀高中畢業(yè)生、退伍軍人、農民經(jīng)紀人、種養能手中選拔村干部；加強村干部培訓工作，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng )富能力；強化村級規范化建設，建立便民服務(wù)承諾制度，印發(fā)“便民聯(lián)系卡”。
�。ㄈ┩怀霏h(huán)境整治打造農民美好家園
不斷優(yōu)化農村人居環(huán)境，提高農民生活質(zhì)量，推進(jìn)農村走上生產(chǎn)發(fā)展、生態(tài)良好、生活富裕的可持續發(fā)展之路，是建設和諧農村的根本要求，也是農村全面小康建設的重中之重。我們一定要充分認識做好農村環(huán)境整治工作的重大意義，從垃圾處理等最基礎的工作抓起，確保在較短時(shí)間內使農村環(huán)境面貌有一個(gè)根本性的改觀(guān)。對于小康村的環(huán)境整治工作，形象地講，就是一要疏好溝。即突出抓好農村水利“通、深、清”的問(wèn)題。當前農村普遍河道淤積、雜草叢生、垃圾遍地、水體污染，老百姓反映十分強烈，水環(huán)境改善的任務(wù)十分繁重。各地要切實(shí)按照“水系通、水體活、水質(zhì)好”的要求，扎扎實(shí)實(shí)搞好農村水利建設。力爭用今明兩年時(shí)間，對小康示范村內河道全面實(shí)施疏浚整治，并完善配套建筑物，使得小流域與大水系貫通，通過(guò)調活水體，提升河道水環(huán)境，實(shí)現“底潔、面清、岸綠”目標，力爭達到上世紀六、七十年代的水平。
二要修好路。即抓好交通基礎設施建設。各地的交通基礎條件好差不一，不平衡性較大。要根據自身的實(shí)際情況，拿出切實(shí)可行的建設方案，包括道路等級、修建里程、農橋改造等。小康示范村道路一般在原有基礎上進(jìn)行改造建設，著(zhù)重提高路面等級，完善防護排水和交通安全設施，增強晴雨通車(chē)能力，同步考慮危橋、險涵改造。在道路建設標準上，要根據各村建設規劃以及經(jīng)濟發(fā)展狀況，按照道路使用功能科學(xué)確定技術(shù)等級。
三要種好樹(shù)。即抓好綠化規劃建設。搞好綠化工作，功在當代，利在千秋。我們年初提出小康示范村綠化率達到30%以上的標準，有一定難度，各級各部門(mén)要切實(shí)加大推動(dòng)力度，把這件難事辦好。綠化的規劃設計應主要考慮農戶(hù)集中居住區、主干道和河道兩側，以及農民的家前屋后、庭院左右。綠化品種的選擇，決不能貪大求洋，不計成本。要把發(fā)展經(jīng)濟林和生態(tài)林相結合，發(fā)展綠化樹(shù)種與林果產(chǎn)業(yè)相結合。要著(zhù)力在綠化工作推進(jìn)機制上探索新辦法、新途徑，按照“誰(shuí)綠化、誰(shuí)所有，誰(shuí)投入、誰(shuí)收益”的原則，鼓勵和發(fā)動(dòng)廣大農民積極參與。要加強管理，提高水平，切實(shí)防止種而失管，管而不細，防止出現“一年新、二年舊、三年荒”的現象。四要建好垃圾箱。即抓好農村垃圾處理。從我市農村實(shí)際情況看，垃圾隨處亂扔現象還比較普遍，不但影響村容村貌，更嚴重的是造成環(huán)境污染，影響人民群眾的生活質(zhì)量和農村的可持續發(fā)展。
可以說(shuō)，農村垃圾問(wèn)題已到了非抓不可的時(shí)候了。雖說(shuō)是一堆小小的垃圾，由于它與一些農民的傳統觀(guān)念和生活習俗聯(lián)系在一起，要想徹底改變并不容易。因此，比起城市垃圾處理，農村垃圾問(wèn)題顯得更為復雜和多樣，治理難度也更大。各地要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和工作創(chuàng )造性，努力探索切合實(shí)際的農村垃圾處理新路。在搞好垃圾處理的同時(shí)，要加快農村改廁步伐，制定好分年度改廁方案，引導新建房農戶(hù)建好三格式無(wú)害化戶(hù)廁，逐步拆除并改造露天糞坑和簡(jiǎn)易廁所
外出考察報告范文9
3月30日至4月2日，在公司的帶領(lǐng)下，我們一行三人前往公司、公司進(jìn)行了實(shí)地考察學(xué)習。在此期間聽(tīng)取了兄弟單位人員和生產(chǎn)技術(shù)骨干對安全生產(chǎn)管理、人員管理及設備管理等方面的詳細介紹。同時(shí)到生產(chǎn)現場(chǎng)進(jìn)行了參觀(guān)，并結合我公司生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)常存在的問(wèn)題進(jìn)行了對口探討。使我們對其現場(chǎng)安全管理，生產(chǎn)管理、職工培訓、消防管理等方面有了比較深刻的了解，有許多好的方面值得我們學(xué)習和借鑒�，F歸納為以下幾個(gè)方面：
一、制度健全職責明確落實(shí)到位
安全管理：設有安健環(huán)辦公室，具體負責安全、環(huán)保、職業(yè)健康等相關(guān)工作，總共配置3名工作人員;在生產(chǎn)部設有1名專(zhuān)職安全管理人員，具體負責安全生產(chǎn)工作。
生產(chǎn)管理：生產(chǎn)管理部門(mén)為生產(chǎn)部及工程技術(shù)部。生產(chǎn)部負責生產(chǎn)運行管理，工程技術(shù)部負責廠(chǎng)內基建工程管理及設備的檢修維護;生產(chǎn)管理部門(mén)設置與我公司一致。
這兩家單位，無(wú)論從現場(chǎng)管理、安全管理、人員管理、還是設備管理都有完善的規章制度，也相當規范。對待任何工作都能做到有章可循，上到車(chē)間管理，下至普通員工都能明確自己的崗位職責，盡心盡力。生產(chǎn)現場(chǎng)不管運行還是檢修在值長(cháng)的統一指揮協(xié)調下，行動(dòng)一致，各負其責，認真做好本職工作，避免了工作中相互推諉扯皮的現象。
二、取長(cháng)補短，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗
的生產(chǎn)現場(chǎng)硬件設施較好，廠(chǎng)房的地面衛生設有專(zhuān)人負責打掃，地面非常干凈。設備衛生由專(zhuān)人負責打掃，設備衛生一塵不染，廠(chǎng)房控制室窗明地凈，安全標語(yǔ)、規章制度等定制牌醒目規范，給人一種非常舒適的感覺(jué)。每臺設備都標注了生產(chǎn)責任人及檢修責任人。在生產(chǎn)現場(chǎng)醒目的標識牌到處可見(jiàn)，如“高溫高壓管道，請快速通過(guò)”、“工作場(chǎng)所有噪音，操作時(shí)請帶耳罩”、“禁止使用通訊器材”等等。同時(shí)在存在職業(yè)危害因素的現場(chǎng)都設置了危險告知牌，明確告知現場(chǎng)的職業(yè)危害因素，保證員工了解現場(chǎng)職業(yè)危害因素。另外，兩家公司現場(chǎng)的燃油泵房都進(jìn)行了封閉，現場(chǎng)也進(jìn)行了地面硬化，杜絕了人員隨意出入、雜草起火等安全隱患。在，其對消防設施的管理及工作票的管理比較到位。其消防箱使用封條進(jìn)行密封，在箱門(mén)外設有檢查卡，定期進(jìn)行檢查，便于對消防設施進(jìn)行管理。
其在工作票的管理上，在日常管理的基礎上，月底由專(zhuān)業(yè)、部門(mén)、安全員各級人員層層進(jìn)行審核把關(guān)，簽字確認，保證了工作票的正確實(shí)行。另外，在員工培訓方面，的培訓職能落實(shí)到了各部門(mén)，重點(diǎn)由各部門(mén)利用班后1小時(shí)的時(shí)間，每月兩次由專(zhuān)工等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員根據實(shí)際工作需要進(jìn)行安全培訓，學(xué)習安全生產(chǎn)技能及相關(guān)的操作規程等內容。同時(shí)由值長(cháng)利用每班班前10分鐘進(jìn)行“安全講話(huà)”，重點(diǎn)傳達上級公司的有關(guān)安全文件，相關(guān)領(lǐng)導的講話(huà)精神，生產(chǎn)現場(chǎng)的安全注意事項等內容，提升了員工的安全生產(chǎn)意識。公司安健環(huán)辦公室重點(diǎn)負責審核現場(chǎng)危險作業(yè)的安全措施及各項制度的現場(chǎng)落實(shí)情況。
三、職工培訓，常抓不懈
的安全培訓重點(diǎn)由部門(mén)根據各專(zhuān)業(yè)職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低定期進(jìn)行理論和實(shí)踐考試，每月進(jìn)行一次技術(shù)問(wèn)答和事故預想，定期進(jìn)行運行規程和現場(chǎng)實(shí)際操作考試，隨時(shí)進(jìn)行現場(chǎng)考問(wèn)。公司級的全體人員培訓全年只進(jìn)行了兩次，一次是全員安全規程考試，一次是工作票的相關(guān)人員培訓。通過(guò)狠抓考試質(zhì)量及考場(chǎng)紀律，保證了培訓效果。推行了全能值班員制度，減少了人員并提高了人員效率。值班人員的在崗培訓從細、從嚴、從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，力爭一專(zhuān)多能，由各值根據部門(mén)下達的任務(wù)和要求，結合本值實(shí)際，制定培訓計劃，有階段性、季節性、針對性地督促值班人員學(xué)習。我公司也花大力氣對職工進(jìn)行安全意識及安全業(yè)務(wù)培訓，但是效果不是很明顯。下一步將改變培訓方式，做好職工培訓工作，以提高各專(zhuān)業(yè)職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為安全生產(chǎn)奠定良好的基礎。
四、學(xué)習體會(huì )及下一步工作計劃
通過(guò)這次考察學(xué)習，觸動(dòng)很大，讓我們感受到了前所未有的壓力。尤其是通過(guò)與同事的溝通交流更是受益匪淺，作為旗下的兄弟單位，我們與合肥公司的差距是全方位的!司從中層干部到職工的平均年齡都比較年輕，其安全負責人只有29歲，但全體人員業(yè)務(wù)素質(zhì)高，工作思路清晰，工作方法明確，工作作風(fēng)扎實(shí)，目標明確，從上到下擰成一股繩，把一個(gè)建成只有1年多的新企業(yè)，搞得紅紅火火，做成了標桿企業(yè)。這進(jìn)一步增強了我們加快提高自身及職工素質(zhì)，建設標桿企業(yè)的危機感和緊迫感。此次考察讓我們開(kāi)闊了眼界，轉變了觀(guān)念，找到了差距。通過(guò)學(xué)習，計劃在今后的工作中開(kāi)展以下工作：
五、安全管理方面：
1.通過(guò)學(xué)習，計劃在下一步的工作中，改變工作思路，深入生產(chǎn)現場(chǎng)，盡可能多的盯靠現場(chǎng)，查找現場(chǎng)的安全隱患，制止現場(chǎng)的違章違紀，與各專(zhuān)業(yè)的相關(guān)人員制定好現場(chǎng)工作的安全措施，確�，F場(chǎng)的生產(chǎn)安全。
2.學(xué)習其先進(jìn)工作方法，計劃推行兼職安全員班前安全講話(huà)制度。具體講解生產(chǎn)現場(chǎng)存在的安全隱患及注意事項，同時(shí)，傳達有關(guān)安全工作的指示精神，讓大家了解安全生產(chǎn)形勢，提高自己的安全生產(chǎn)意識，自覺(jué)主動(dòng)的把安全工作落到實(shí)處。
3.改變現行的安全培訓方式，注重實(shí)效，把培訓工作重點(diǎn)下移，計劃利用每月兩次的班后時(shí)間，由各專(zhuān)業(yè)針對現場(chǎng)實(shí)際需要，開(kāi)展有針對性的安全培訓，由公司檢查培訓開(kāi)展情況。盡量減少大范圍的全員參加的安全培訓，確保培訓實(shí)效。
4.在工作票的管理上，由事后審核，向事前把關(guān)和事中檢查轉移;由靜態(tài)審核，向工作中的動(dòng)態(tài)檢查轉移，與相關(guān)部門(mén)共同努力，確保檢修工作的安全開(kāi)展。
5.在消防設施的管理上，在加大監督檢查頻次的基礎上，比較合肥公司、協(xié)鑫公司及臨沂國能公司的管理模式，盡快確定我公司消防設施的管理模式，杜絕消防設施的丟失現象。
六、生產(chǎn)管理方面：
1.直面現有人員整體素質(zhì)偏低且缺乏提高自身業(yè)務(wù)水平積極性的現狀，教育引導他們形成正確的工作態(tài)度，組織各專(zhuān)業(yè)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓，針對現有人員水平制定切實(shí)可行的培訓及目標，從最基礎的知識、最基本的操作開(kāi)始做起，不斷提高人員水平。
2.充分認識設備及各系統存在的缺陷，組織各專(zhuān)業(yè)提出改進(jìn)，持續加強設備治理改造，提高自動(dòng)化水平及設備運行可靠性。
3.加強生產(chǎn)現場(chǎng)勞動(dòng)紀律、巡回檢查、設備維護保養等各項管理，使以上工作能真正落到實(shí)處。
總之，通過(guò)此次考察學(xué)習，使我們充分認識到了自身的工作差距，感受到了危機感和緊迫感，但也促使我們樹(shù)立了干好工作的信心和決心。我們要以落實(shí)推進(jìn)這次學(xué)習成果為契機，樹(shù)立信心，“由點(diǎn)到面”，逐級推進(jìn)，盡快提升自己的工作能力和工作方法，爭取在有效的時(shí)間內，使公司的安全及生產(chǎn)管理工作煥發(fā)新氣象。
外出考察報告范文10
學(xué)習是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習先進(jìn)校外教育管理經(jīng)驗，進(jìn)一步推進(jìn)我縣校外教育的深入發(fā)展，我有幸于xxxx年6月隨同單位其他管理人員共4人，赴北京參加了中央專(zhuān)項彩票公益金支持青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所建設項目管理干部培訓班。在學(xué)習培訓期間，項目組專(zhuān)門(mén)為我們安排了考察學(xué)習單位，我想從以下幾個(gè)方面對考察的幾個(gè)校外教育場(chǎng)所談?wù)勎业氖斋@和想法。
一、考察總體印象
1、標新而又不失質(zhì)樸的辦學(xué)理念
我們參觀(guān)考察了豐臺區少年宮、北京市少年宮、東城區少年宮、大興區少年宮等地，總的感覺(jué)是，不斷創(chuàng )新辦學(xué)理念，但質(zhì)樸的作風(fēng)、踏實(shí)的工作是始終不棄的根本。正是如此，從管理到教學(xué)，從教師到學(xué)生，處處時(shí)時(shí)能夠給人一種人文化的理念。從每位宮主的介紹來(lái)看，生源不是問(wèn)題，都有自己的辦學(xué)獨特之處，他們面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生都能享受到學(xué)習、活動(dòng)的成功和快樂(lè )。真正體現了朱熹的“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。
2、濃厚的文化氛圍
走進(jìn)每一所校外活動(dòng)場(chǎng)所，你將立即被它的具有特色的文化氛圍所吸引：整體的規劃因地而異，創(chuàng )設了有利于學(xué)生行為發(fā)展的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，名人的塑像成了默默無(wú)言的教育者，甚至于每一塊草坪、每一個(gè)角落都洋溢著(zhù)校外教育的激情。
二、收獲與反思
北京之行，帶給我們的收獲是全方位的，認真反思，我們除了在硬件方面與這些校外場(chǎng)所有無(wú)法相比的條件，在辦學(xué)、教學(xué)、管理等很多方面也確實(shí)存在很大的差異。
此次的外出參觀(guān)學(xué)習首先是我們了解了發(fā)達城市校外教育場(chǎng)所的建設和發(fā)展，校外管理的模式和特色，開(kāi)闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，制定我們的發(fā)展規劃，推進(jìn)校外教育的科學(xué)化管理，促進(jìn)活動(dòng)中心跨越式發(fā)展有著(zhù)非常大的幫助。在此次的參觀(guān)學(xué)習中，感受最深的有三點(diǎn)：一是校外的管理要精細，二是“創(chuàng )新”是校外教育快速發(fā)展的推進(jìn)器，三是培訓育人要講究方法。
(一)校外的管理要精細
通過(guò)對北京多個(gè)少年宮的觀(guān)察和聽(tīng)了宮主的介紹，不僅都有著(zhù)一流的環(huán)境和一流的設備，更有著(zhù)一流的辦學(xué)理念和一流的管理。單位人員分工很精細，從主要領(lǐng)導到教職員工，每一個(gè)人都有自己的崗位、職權、任務(wù)。每一個(gè)崗位都有相應的考核。由于分工細，要求細、考核細，而且每個(gè)人都有職、有權、有責，所以每個(gè)人的工作熱情高，責任心很強，少年宮的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
要在校外教育活動(dòng)場(chǎng)所實(shí)現精細化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責任心強的教師隊伍，這也是校外教育發(fā)展的關(guān)鍵。要懂得校外教育發(fā)展的規律，對本單位的長(cháng)遠發(fā)展有明確的思路，同時(shí)要加強對老師的培養和教育，提高專(zhuān)業(yè)老師的素質(zhì)，并使活動(dòng)場(chǎng)所上下有一個(gè)明確的奮斗目標。其次對本單位教學(xué)工作要做到科學(xué)合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調動(dòng)老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng )造力。三是制定具體的考核辦法和明確的獎懲辦法，是工作干得好的能得到相應的獎勵，而工作無(wú)進(jìn)展的則受到相應的懲處。
(二)校外教育工作要不斷創(chuàng )新，創(chuàng )新才有發(fā)展，創(chuàng )新才有特色。
這是我在北京參觀(guān)考察后的最大感受。目前，北京的這些少年宮在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設和人才培養等方面都形成了自己的風(fēng)格，已成為北京市乃至全國的品牌校外教育機構。之所以如此，我認為這與校外教育場(chǎng)所的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng )新有很大的關(guān)系。當你走進(jìn)每所少年宮，看到合理的教學(xué)布局、立體的文化設計、各功能室設施等，到處能體現出管理者對學(xué)生的人文關(guān)懷。你都會(huì )發(fā)現每一個(gè)角落都顯現著(zhù)創(chuàng )新的智慧。有了這樣善于創(chuàng )新的領(lǐng)導和老師，學(xué)生的創(chuàng )新能力也就能得到充分的培養。
(三)育人要講究方法
在參觀(guān)考察幾處知名少年宮之外，組委會(huì )還安排我們游覽了一些名勝風(fēng)景區，感嘆到首都文化的深厚底蘊。在此，我不得不佩服旅游區人的精明。他們會(huì )想著(zhù)各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢(qián)掏出來(lái)、消費掉。這就使我想到在我們的校外教育教學(xué)工作中，我們都在積極探索活動(dòng)場(chǎng)所的育人環(huán)境及功能，盡管我們的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢(qián)，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢(qián)，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育培訓學(xué)生專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的問(wèn)題上要多動(dòng)腦子，多想法子，使學(xué)生高高興興、快快樂(lè )樂(lè )地接受校外教育培訓活動(dòng)，實(shí)現教育的理想境界。
見(jiàn)多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，相信許多人將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，能邁出可喜的一步。因此，我們有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會(huì )，才能讓教師了解新理論、新方法，進(jìn)而切實(shí)提高校外教育工作者的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)校外教育全面快速發(fā)展。
外出考察報告范文11
20xx年12月15日至12月24日，我們名師考察團一行46人，在xx院長(cháng)、xx老師和xx老師的帶領(lǐng)下，在江蘇、上海參觀(guān)考察了七所小學(xué)并聆聽(tīng)了相關(guān)講座。10天的學(xué)習考察，所見(jiàn)所聞頗多，感受良多，我將從以下三點(diǎn)談?wù)勥@次考察帶給我的啟示。
一、觀(guān)察與感受
感受一：專(zhuān)家引領(lǐng)，理論提升
我們有幸聆聽(tīng)了四位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，這些講座分別是：《回歸普適與樸素：基礎教育教學(xué)創(chuàng )新的品質(zhì)》、《“辦好學(xué)前教育”的實(shí)踐解讀》、《小學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)標準的制定與解讀》和《平靜中做教改》，每位專(zhuān)家的講座內容都不同，內容豐富，理念超前，可以說(shuō)是對我教育理念、教育方法的一次洗禮與提升，使我受益匪淺。印象深刻的是楊啟亮教授《回歸普適與樸素：基礎教育教學(xué)創(chuàng )新的品質(zhì)》的報告。楊教授從“為什么要主張四個(gè)方面回歸普適與樸素”、“教育的目的”、“課程的困惑”和“方法的思考”等四個(gè)方面對基礎教育的問(wèn)題進(jìn)行了精辟的剖析。
楊教授給我們詮釋了什么是樸素，他指出：“樸，就是未經(jīng)雕琢的意思。素，原樣，是什么就是什么，原汁原味�！薄捌者m，是普遍合適�！被A教育創(chuàng )新的品質(zhì)應當是普適與樸素。但是當前社會(huì )存在著(zhù)浮躁、浮華的現象，存在著(zhù)一定的形式主義，這勢必對教育產(chǎn)生嚴重的影響。
接著(zhù)楊教授講到了教育的目的，即基礎教育的目的是為了什么？他指出，基礎教育是終身教育的基礎，是培養適應社會(huì )、自食其力、能負起社會(huì )責任的普通勞動(dòng)者，基礎教育要以人為本，要關(guān)注全體學(xué)生，特別是弱勢群體。
在談到課程的困惑這一問(wèn)題，楊教授說(shuō)，當前中國的基礎教育考業(yè)負擔非常嚴重，有句話(huà)影響深遠：“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上�！鼻∏∵@句話(huà)讓孩子增加了巨大的心理壓力，甚至產(chǎn)生很多學(xué)生自殺的現象。中國歷史上從來(lái)沒(méi)有像現在這樣產(chǎn)生如此多的因為壓力無(wú)法承擔學(xué)習壓力而自殺的現象。這種教育甚至讓學(xué)生連基本的體育課業(yè)也讓步了，忽視了學(xué)生的健康，導致學(xué)生身體體能下降，一些高校連3000米、5000米長(cháng)跑也取消了，這不得不說(shuō)是個(gè)悲哀。
最后，楊教授談到了回歸普適和樸素的方法。一是要慎言創(chuàng )新。二教法是最樸素和普適的一種方法。三合適的方法，順其自然就好！――教學(xué)自然、兒童自然、教師自然。
普普通通的實(shí)例、樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)、獨特的見(jiàn)解，讓我們見(jiàn)識了一位與眾不同的教育家。也留給我諸多的思考：
1、教育要均衡，要關(guān)注弱勢群體；
2、切實(shí)減輕孩子的考業(yè)負擔勢在必行；
3、教育要回歸自然。
然而，反觀(guān)當前，基礎教育的浮躁、浮華、形式主義，這一切的一切，是誰(shuí)造成的？作為一線(xiàn)老師，很多事情的改變不是我們力所能及的，例如，名校的打造，一考定終身的體制等問(wèn)題。只要高考這根指揮棒還在，那么，各級部門(mén)勢必會(huì )組織各種篩選的考試；一有考試，勢必排名排序；為了名次，教師勢必想盡一切辦法。那么切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔就很難落到實(shí)處了。
作為我，或許我能做的，就是讓我的課堂自然、樸實(shí)、普適，讓我的學(xué)生享受課堂的自然、樂(lè )趣、幸福，愛(ài)上學(xué)習。
感受二：特色鮮明、底蘊深厚。我們考察的7所學(xué)校歷史悠久，有的屬于百年老校。風(fēng)風(fēng)雨雨百年中，一屆又一屆的學(xué)生，一代又一代的老師，一任又一任的校長(cháng)，他們不斷傳承和提煉，走出了主題鮮明富有特色的辦學(xué)之路。南京夫子廟小學(xué)的“夫子”文化，學(xué)校的一切活動(dòng)、課程都是基于孔子文化而形成的，而且挖掘的很深入、很全面、很細致。我最感興趣的是“開(kāi)筆禮”，一年級入學(xué)就到學(xué)校對面的大成殿舉行“開(kāi)筆禮”，穿上漢服、寫(xiě)人字、點(diǎn)朱砂、撞鐘，隆重的儀式讓孩子們一入學(xué)就浸潤在夫子文化中。長(cháng)江路小學(xué)倡導“和諧教育”，以著(zhù)名特級教師王蘭、劉軍為代表的優(yōu)秀教師群體以“愛(ài)職業(yè)、愛(ài)兒童”為職業(yè)精神，營(yíng)造和諧校園、構建和諧課程、實(shí)施和諧管理、打造和諧文化，讓師生在充滿(mǎn)智慧的校園中和諧共生。蘇州市金閶新城實(shí)驗小學(xué)推行和合教育，傳承與發(fā)揚以“和”為根基的中華傳統文化，以“學(xué)為樂(lè )、和為貴”為校訓，打造出了自己的教育科研特色。上海日新實(shí)驗小學(xué)以“為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨，全面塑造有國際視野背景、身心健康活潑、有豐富創(chuàng )造力、有責任心的、有一定英語(yǔ)交流能力的、具有今日和未來(lái)幸福生活能力的兒童，成為一所社會(huì )廣泛認同的好學(xué)校。
感受三：環(huán)境優(yōu)美，育人有方。我們考察的學(xué)校都比較重視校園文化建設，充分發(fā)揮放大校園文化在全面育人中的作用，著(zhù)力打造優(yōu)美和諧校園。走進(jìn)夫子廟小學(xué)，整個(gè)校園呈明清建筑風(fēng)格，雕梁花窗，飛檐出甍，鬧中取靜，古樸清幽。行走在校園之中，無(wú)處不感到一股濃郁的孔夫子文化氛圍，進(jìn)門(mén)處的小景觀(guān)題名為“亦樂(lè )泉”；升旗臺前刻著(zhù)大大的八個(gè)字：學(xué)而不厭，誨人不倦；操場(chǎng)中央豎立著(zhù)巨大的孔子對著(zhù)學(xué)生授課的雕像；操場(chǎng)的圍欄上雕著(zhù)三個(gè)大字“仁”、“禮”、“信”；雪白的墻壁上排著(zhù)一大塊長(cháng)竹簡(jiǎn)，上面雕著(zhù)“星星論語(yǔ)”；每個(gè)教室門(mén)口的班牌上都會(huì )寫(xiě)有一句孔子的名言……就從校園文化來(lái)看，可以說(shuō)處處皆有文化，處處皆有內涵。漫步在蘇州金閶新城實(shí)驗小學(xué)的校園，處處都能感受到一種“和合”的氛圍。文化墻上是“踢好球、讀好書(shū)、做好人”、“君子和而不同，小人同而不和”的標語(yǔ)。教學(xué)樓里，展示本地風(fēng)土人情的文化標牌和師生各類(lèi)活動(dòng)畫(huà)面、以圖文并茂的形式展現在教學(xué)樓醒目的墻壁上。與其相呼應的，是樓道內安全警示語(yǔ)、溫馨提示語(yǔ)、教育引導語(yǔ)，細心和關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。而教室內的“名人名言、古詩(shī)美文”標牌則催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。詩(shī)情畫(huà)意的綜合樓里，一幅幅美不勝收的繪畫(huà)作品，一件件溫馨、貼心的裝飾品。校園兩側的花壇旁，像詩(shī)一般的提示語(yǔ)讓人在賞心悅目的同時(shí)，多了一份環(huán)保意識。而踏進(jìn)日新的校園，我更感受了一個(gè)“新”字。校園處處洋溢著(zhù)濃濃的藝術(shù)氣息，過(guò)道兩邊是學(xué)生的作品，有記憶畫(huà)、油畫(huà)、剪紙等等；拾階而上，樓道也掛著(zhù)一張張校園活動(dòng)和教研活動(dòng)相片。教室里也布置得精致有序，盡可能利用地方陳列孩子們的作品。每一間房、每一面墻、每一根柱、每一個(gè)景點(diǎn)都成為育人的場(chǎng)所，時(shí)時(shí)充盈雅致、處處陶冶情操，讓學(xué)生耳聞目睹受教育、時(shí)時(shí)處處受激勵。
感受四：師資優(yōu)化，課堂高效。優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是辦好學(xué)校，提高質(zhì)量，培養更多的優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，也是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的根本�？疾斓膶W(xué)校都非常注重師資隊伍建設，夫子廟小學(xué)在充分調研的基礎上，以提升教師的個(gè)人能力以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，圍繞“聚星軒”“思辯苑”“博學(xué)坊”，充分發(fā)揮名教師的傳幫帶作用，努力培養具有“夫子氣”的智慧型教師。這些學(xué)校更為關(guān)注的是課堂教學(xué)。蘇州長(cháng)江路小學(xué)的“和美課堂”、新蘇附小的“自主學(xué)習”等等。這幾天，學(xué)校也給我展示了一些課例，授課老師大多是年輕的教師，他們基本功扎實(shí)，教態(tài)親切、自然大方，印象深刻的是上海日新實(shí)驗小學(xué)的《thejounaryoflittlewaterdrop》，首先教師清新自然，就像個(gè)鄰家小女孩，毫不做作，一口漂亮的英語(yǔ)，整節課思路清晰、過(guò)渡自然、一氣呵成；其次，教法新穎，如導入時(shí)運用flyapaperplane游戲，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生在不知不覺(jué)中擊破難點(diǎn)，掃清閱讀障礙；在復述故事時(shí)，借助思維導圖幫助學(xué)生理解文本；還覺(jué)得一個(gè)“實(shí)”，老師這節課上得很扎實(shí)，導入――故事整體輸入――故事回顧――復述故事――重編故事，培養了學(xué)生的閱讀能力，拓展了學(xué)生的思維，同時(shí)也非常注重小組合作，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習、探究。
感受五：素質(zhì)教育，特色紛呈。上海日新小學(xué)各項活動(dòng)內容豐富多彩：藝體教育方面：創(chuàng )意剪紙系列課程、剪紙、圍棋課、長(cháng)跑、游泳、合唱、電子琴、舞蹈等；民族節日系列活動(dòng)；社會(huì )考察系列活動(dòng)：野營(yíng)、野宿，旨在培養學(xué)生的自主能力、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。閱讀方面：每日自由閱讀一刻、每周經(jīng)典閱讀、每年舉辦讀書(shū)節，讓閱讀成為一種生活方式、成為一種習慣，不愧為一所多元性、國際化的實(shí)驗學(xué)校。上海師范大學(xué)附屬外國語(yǔ)小學(xué)基于上海大都市對人才的要求開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，他們的快樂(lè )reading、快樂(lè )morning，校本教材走遍地球村，英語(yǔ)節等等，雙語(yǔ)文化氛圍特別濃厚，創(chuàng )出了雙語(yǔ)教學(xué)機制。
二、思考與感悟：
思考一：先進(jìn)的教育理念是教育發(fā)展的根基
思考二：優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的靈魂
思考三：深厚的文化底蘊是培育人才的沃土
思考四：高效的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的保障
思考五：豐富的特色活動(dòng)是學(xué)生發(fā)展的根本
三、啟示與設想：
作為一線(xiàn)教師，我更多關(guān)注的是教育理念的提升、自身素質(zhì)與教學(xué)能力的提高：
�。ㄒ唬�、教育理論的提升
江蘇、上海的教育改革和發(fā)展目前之所以走在全國前列，其中一個(gè)非常重要的因素就是江蘇、上海在基礎教育改革與發(fā)展中能依靠雄厚的當地高校資源，利用高校對教育理論和教育實(shí)踐的研究，理論先行，用先進(jìn)的教育理論指導教育實(shí)踐。
作為老師，特別是名教師培養對象，系統的理論知識是必不可少的。之前總是抱怨自己沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，其實(shí)是一種懶性在作祟。為提高理論水平，必須給自己壓力、動(dòng)力，應該培養自己的閱讀習慣：一讀教育理論：精讀導師組推薦的書(shū)籍和其他相關(guān)書(shū)籍，并做讀書(shū)筆記；二讀教育報刊：了解同行在思考什么；三讀人文書(shū)籍：拓展自己的人文視野�！霸谶@個(gè)喧囂的的年代，只要堅守者內心的良知與理想，自覺(jué)拒絕世俗的誘惑與時(shí)尚的挑逗，一個(gè)有追求的教育者還是可以有所作為的，甚至還可以走得足夠遠”。我相信，只要能以平和之心堅持下來(lái)，理論方面定能有所提升。
�。ǘ�、教學(xué)能力的提高
我目前正在主持《小學(xué)生英語(yǔ)“自主閱讀”能力初步形成的研究》、《小學(xué)生自主寫(xiě)作能力的培養》課題研究，在自主學(xué)習這一方面的理論有一點(diǎn)認識，我將繼續這一理念的學(xué)習，并把這一理念轉變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)改革和教學(xué)研究，融入教學(xué)實(shí)踐，研究小學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習的教學(xué)模式，通過(guò)上公開(kāi)課、示范課，不斷磨練，提高自己的課堂教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄈ�、自身素質(zhì)的提升
此次考察學(xué)習，我感觸最深的是上海的英語(yǔ)教育，無(wú)論是學(xué)校的重視，還是老師的素質(zhì)、學(xué)生的水平無(wú)疑都走在全國前沿，特別是幾位英語(yǔ)做課老師的素質(zhì)，她們一口漂亮的口語(yǔ)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，使我感到還是有差距的。我將制定詳細的計劃，并落實(shí)到行動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
為期10天的考察活動(dòng)結束了，我會(huì )把自己的學(xué)習體會(huì )積極內化，實(shí)施于自己的工作之中。同時(shí)也感謝項目組各位領(lǐng)導、老師的辛勤工作，感謝一路有你們的陪伴！謝謝！
外出考察報告范文12
4月28日下午至4月29日，第一考察學(xué)習小組一行9人在副校長(cháng)李宏生同志的帶領(lǐng)下，先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州經(jīng)貿高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機構設置、分配制度等方面所面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習，并參觀(guān)了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗實(shí)訓基地�，F將具體情況匯報如下：
一、總體感受
我校于上世紀90年代初實(shí)行�？贫壒芾砟Ｊ�，經(jīng)過(guò)長(cháng)期運行和不斷改進(jìn)后，我校在�？贫壒芾砩弦逊e累了較為豐富的經(jīng)驗，各處室、專(zhuān)業(yè)科的崗位職責明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門(mén)在黨總支、校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開(kāi)展部門(mén)工作，確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺階。
由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化；搬遷新校區后，學(xué)校的辦學(xué)規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學(xué)校的實(shí)際，為此，對學(xué)校的機構設置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們全體學(xué)習成員的共識。
二、具體建議
1、建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規章制度。
這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過(guò)程繁雜的系統工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院�？疾鞂W(xué)習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結合學(xué)校實(shí)際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學(xué)管理規章，完善各項考核制度。學(xué)校搬遷新校區后，就可立即向高職校系部管理模式過(guò)渡，在以后運行過(guò)程中逐步發(fā)現問(wèn)題，根據學(xué)校實(shí)際再加以修改，使之日臻完善。
2、對職能處室和系部負責人配備要精干。
實(shí)行系部二級管理，學(xué)校要給予各系部一定程度上的權利，包括人、財、物；但各系部不得單獨設立帳戶(hù)，所有收入必須交入學(xué)校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強；各職能部門(mén)負責人的服務(wù)、協(xié)調、監督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。
3、進(jìn)一步加強班主任隊伍建設。
4、進(jìn)一步引入競爭機制，深化分配制度改革。
要堅持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度，實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責、工作實(shí)績(jì)掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實(shí)績(jì)、重貢獻，合理拉開(kāi)差距，充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性。
外出考察報告范文13
學(xué)習是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習先進(jìn)課改經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)調兵山市中小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，調兵山市教師學(xué)校領(lǐng)導及中小學(xué)后備干部，赴xx市xx區十八小學(xué)和xx市第六中學(xué)參觀(guān)考察。感謝調兵山市教師學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習交流平臺�，F將此次外出學(xué)習考察具體情況匯報如下：
一、考察總體印象
最吸引我的是他們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規劃，創(chuàng )設了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍。xxxx區十八小的走廊文化特別吸引人，突顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，以小組合作學(xué)習為主要設計，走廊文化處處可見(jiàn)師生在小組合作中樂(lè )此不疲，教室里學(xué)生的學(xué)習氛圍特別濃厚，小組中的孩子圍坐在一起，學(xué)起習來(lái)井井有條。xx第六中學(xué)的校訓是“以天下為己任”，培養有思想、會(huì )思維的學(xué)生。第六中學(xué)的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，走廊的合唱臺、談心桌，這些成了默默無(wú)言的教育者。xx第六中學(xué)附屬小學(xué)的走廊文化也很有亮點(diǎn)，毛主席的那句“又學(xué)習、又玩�！碧貏e引人注意，督促孩子們“慧玩，善學(xué)”。走廊的書(shū)架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著(zhù)教育的激情。
二、育德，厚德載物
xx市xx區十八小學(xué)和xx市第六中學(xué)的兩位校長(cháng)分別做了報告，把他們的辦學(xué)經(jīng)驗、教育感感悟與我們零距離分享，毫無(wú)保留的傳遞給我們，真是聽(tīng)得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿(mǎn)足、有自豪、有感動(dòng)，值得我們學(xué)習的地方很多，外出培訓交流真的特別好。
xx市第十八小學(xué)的校長(cháng)趙廣鈞在交流中談到：一流教師教狀態(tài)，二流教師教能力，三流教師教知識。這幾句話(huà)引起了在場(chǎng)老師們的反思，我們作為教師真的應該關(guān)注全體學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子知識與技能，還要真正注重孩子情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養，作為教師，我們的責任重大，肩負著(zhù)使命，真的要把孩子培養成全面發(fā)展的人，培養成對社會(huì )有用的人，培養成擁有健全人格的人。
每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，只教書(shū)不育人，無(wú)異于訓練狗熊，過(guò)分追求孩子的分數會(huì )影響孩子的長(cháng)遠發(fā)展，發(fā)展了什么比獲得了什么更重要，想象力比知識更重要。教育是一種責任使然，教育革命，課程改革是一個(gè)龐大的系統工程，說(shuō)著(zhù)容易做著(zhù)難，但我們不能因為難而不做，我們要迎難而上，教孩子六年，為孩子六十年考慮，對的那條路，往往是最不好走的。我們要相信學(xué)生，解放學(xué)生，依靠學(xué)生。學(xué)生學(xué)習的最大敵人是依賴(lài)，教師要大膽放手，以學(xué)生為主體，突顯學(xué)生的主體地位。教師教學(xué)的最大悲哀是“包辦”，傳統教學(xué)的課堂“以講代學(xué)”，現在的課堂應該是“把課堂還給學(xué)生”，“讓學(xué)生做學(xué)習的主人”。如果沒(méi)有小組合作學(xué)習，豈能叫教育？沒(méi)有“自主、合作、探究”又怎能成為真正的課堂？又何談高效課堂？又哪來(lái)學(xué)生的能力？學(xué)生的情感和作為？
教師的師德真的很重要，“德行天下”，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。作為教師要不斷的提升自己的素質(zhì)，多讀書(shū)，看報，看新聞，實(shí)踐，實(shí)踐出真知。將正確的理論與實(shí)際相結合，平時(shí)要多給孩子時(shí)間，多給孩子一些耐心，讓孩子們“牽一只蝸牛去散步”，結果固然重要，但是過(guò)程更美！那沿途路上的風(fēng)景耐人尋味。懂得讓孩子享受過(guò)程、發(fā)現美的教育者，是大智慧者。其實(shí)教育就是一場(chǎng)“修行”，在這場(chǎng)“身與心的修行”中，正確的引導，經(jīng)常的反思，實(shí)踐，孩子和老師都是受益者。
特別喜歡陶行知老先生的話(huà)：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì )成為對社會(huì )有用的人�！�
要給孩子“慢”的權利，每個(gè)孩子都是最美麗的向陽(yáng)花，每個(gè)孩子都是最甘甜的露珠，每個(gè)孩子都是最可愛(ài)的天使。做老師的真應該靜靜的聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，細細的品味晶瑩露珠的甜美，慢慢感受震撼心靈的生動(dòng)樂(lè )章。
三、好心態(tài)，成就夢(mèng)想
xx市第六中學(xué)的校長(cháng)薄立杰在分享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態(tài)，用激情去過(guò)每一天。薄校長(cháng)說(shuō)自己最喜歡學(xué)生管她叫“老薄”，親切，沒(méi)有距離，就是要有這樣的好心態(tài)。只要擁有平和的心態(tài)，無(wú)論老師、學(xué)生、家長(cháng)，每個(gè)人都能做最好的自己，我非常贊同她的觀(guān)點(diǎn)。
“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒�！毕矚g明代洪應明的這副對聯(lián)，不僅因為自己是崇尚中庸之道的人，而是每個(gè)人的教育方式確實(shí)是不同的，平和的心態(tài)才能培養出社會(huì )所需要的人，對社會(huì )有用的人。每個(gè)教師都有其個(gè)性特點(diǎn)、處事方式，思維習慣，教育觀(guān)念，我主張凡事一定要盡力而為，不強求結果，享受學(xué)習、比賽、生活中的過(guò)程，在人生中感受各種各樣的情感體驗。
孩子們在過(guò)分的壓力下學(xué)習反而不能達到預期的效果，調整好心態(tài)，重新出發(fā)，遵從教育規律，在孩子自愿、自主、快樂(lè )的心境下去學(xué)習，這樣才會(huì )事半功倍，否則，會(huì )“欲速則不達”。
四、學(xué)習，完善自我
信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò )的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(cháng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內在含義，學(xué)生的知識結構不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)子集�，F代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確引導�！睈�(ài)是教育的根本，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
外出考察報告范文14
10月16日教育局組織的《義務(wù)教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)標準》專(zhuān)題培訓，聽(tīng)取了教育學(xué)院龔玲院長(cháng)對《義務(wù)教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)標準》和《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》專(zhuān)題輔導，我對此有了更深刻的體會(huì )。要成為一名好校長(cháng)必須做到一下方面：
一、明確校長(cháng)工作的專(zhuān)業(yè)職責
1.規劃學(xué)校發(fā)展。校長(cháng)要為學(xué)校這個(gè)學(xué)習共同體確立共同認可和分享的奮斗目標和行動(dòng)計劃，凝聚全校師生員工團結一致，共同努力，并以此引導學(xué)校變革，確保辦學(xué)目標的實(shí)現。
2.營(yíng)造育人文化。校長(cháng)要以“學(xué)高為師，身正為范”的專(zhuān)業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生共同營(yíng)造學(xué)校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進(jìn)教師在學(xué)習中提升育人本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習型文化德熏陶感染下健康成長(cháng)和成才。
3.領(lǐng)導課程教學(xué)。校長(cháng)應當充分重視學(xué)校課程教學(xué)工作，改革創(chuàng )新，提高教學(xué)的有效性，根據學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)校本課程，并組織實(shí)施有效的監督和評價(jià)教學(xué)的制度與方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4.引領(lǐng)教師成長(cháng)。校長(cháng)要成為教師發(fā)展的促進(jìn)者，主動(dòng)研究教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規律，指導教師設計個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的管理機制，打造專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展的各種平臺，引領(lǐng)他們在工作過(guò)程中實(shí)現成長(cháng)和發(fā)展。
5.優(yōu)化內部管理。校長(cháng)要建立健全學(xué)校各項規章制度，要在組織機構和成員中恰當分配職能，合理配置學(xué)校的各種資源，落實(shí)教職工的崗位職責，評估教職工的工作業(yè)績(jì)，激勵教職工的進(jìn)取精神與行為，以保障學(xué)校各項事務(wù)正常運轉，不斷提升學(xué)校的組織效能。
6.調試外部環(huán)境。校長(cháng)要與學(xué)生家庭及社區相關(guān)機構和人員建立合作關(guān)系，獲得社會(huì )的了解和支持，為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展爭取優(yōu)質(zhì)資源，積極參與社會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )建良好公共形象，不斷擴大學(xué)校的知名度和影響力。
二、建立校長(cháng)專(zhuān)業(yè)的三維目標
《標準》從校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)理解與認識、知識與方法、能力與行為三個(gè)維度，對校長(cháng)6個(gè)方面的工作職責做了規定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個(gè)方面10條，共60條。內容科學(xué)系統全面，語(yǔ)言精練準確到位，形式整齊便于學(xué)習記憶。以“規劃學(xué)校發(fā)展”的專(zhuān)業(yè)職責為例：
專(zhuān)業(yè)理解與認識：
1.明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實(shí)施義務(wù)教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務(wù)教育，著(zhù)力保障農民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的受教育權利。
2.注重學(xué)校發(fā)展的戰略規劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標，形成學(xué)校發(fā)展合力。
3.尊重學(xué)校傳統和學(xué)校實(shí)際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。
專(zhuān)業(yè)知識與方法：
1.熟悉國家的法律法規、教育方針政策和學(xué)校管理的規章制度。
2.把握國內外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習借鑒優(yōu)秀校長(cháng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗。
3.掌握學(xué)校發(fā)展規劃制定、實(shí)施與測評的理論、方法與技術(shù)。
專(zhuān)業(yè)能力與行為：
1.診斷學(xué)校發(fā)展現狀，及時(shí)發(fā)現和研究分析學(xué)校發(fā)展面臨的主要問(wèn)題。
2.組織社區、家長(cháng)、教師、學(xué)生多方參與制定學(xué)校發(fā)展規劃，確立學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展目標。
3.落實(shí)學(xué)校發(fā)展規劃，制定學(xué)年、學(xué)期工作計劃，指導教職工制定具體行動(dòng)方案，并提供人、財、物等條件支持。
4.監測學(xué)校發(fā)展規劃的實(shí)施，根據實(shí)施情況修正學(xué)校發(fā)展規劃，調整工作計劃，完善行動(dòng)方案。
三、踐行校長(cháng)工作的專(zhuān)業(yè)要求
1.“以德為先”理念
“以德立教，專(zhuān)注教育�！蔽艺J為校長(cháng)們在平時(shí)工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學(xué)校德育教育。近階段，網(wǎng)絡(luò )媒體上經(jīng)常報道一些關(guān)于學(xué)校校長(cháng)和教師的負面新聞，這對學(xué)校沖擊很大。社會(huì )對師德的討論也越來(lái)越多。學(xué)校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長(cháng)要有正氣才能帶出良好的學(xué)校風(fēng)氣。校長(cháng)在學(xué)校內民主或專(zhuān)職，科學(xué)或愚昧，創(chuàng )新或刻板，好學(xué)或迂腐，甚至做人做事的細節都會(huì )影響到全校工作的方方面面。
2.“育人為本”理念
作為校長(cháng)，我們要堅持“育人為本”的辦學(xué)宗旨，把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。遵循教育規律，注重教育內涵發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
在平時(shí)的教學(xué)中我們經(jīng)�？吹竭@樣一些現象：生活條件好了，有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，他們不知道學(xué)習的目標是什么，來(lái)學(xué)校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作為校長(cháng)我們應該教育老師愛(ài)崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長(cháng)要率先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。
3.“引領(lǐng)發(fā)展”理念
“引領(lǐng)發(fā)展”是角色定位�，F在流行這么一句話(huà)：“一個(gè)好校長(cháng)可以成就一所好學(xué)�！�。校長(cháng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著(zhù)引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任;這是其他教師不能代替的。校長(cháng)要將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要務(wù)，要秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，建立健全學(xué)校各項規章制度，完善學(xué)校目標管理和績(jì)效管理機制，實(shí)施科學(xué)管理、民主管理，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
4.“能力為重”理念
“能力為重”是實(shí)踐導向。在《專(zhuān)業(yè)標準》中對校長(cháng)提出了六項專(zhuān)業(yè)能力職責：規劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(cháng)、優(yōu)化內部管理、調試外部環(huán)境�？茖W(xué)化、專(zhuān)業(yè)化的辦學(xué)是義務(wù)教育階段中小學(xué)校長(cháng)要面臨對的新課題。作為校長(cháng)，我們要精通業(yè)務(wù)、多加學(xué)習，將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結合，突出學(xué)校管理的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，隨時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，熟悉老師們的教學(xué)情況。才能引領(lǐng)學(xué)�？茖W(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5.“終身學(xué)習”理念
“終身學(xué)習”是個(gè)人修養。人們常說(shuō)：知識就是力量，知識才是財富。學(xué)習是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習是自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。作為校長(cháng)，我們要“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習觀(guān)。當今時(shí)代要求人們必須終身學(xué)習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長(cháng)們要用開(kāi)放的心態(tài)辦好學(xué)校，對學(xué)校的發(fā)展要有超前的規劃設計，這樣才能既走得快又走得穩。要能夠把握國內外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習借鑒優(yōu)秀校長(cháng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗，要能夠采納老師們對學(xué)校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學(xué)校，使學(xué)�？茖W(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展�？傊�，要當好一名校長(cháng)就要把整個(gè)身心投入到學(xué)校的工作當中去，永不滿(mǎn)足，與時(shí)俱進(jìn)。
外出考察報告范文15
這次的網(wǎng)絡(luò )校長(cháng)培訓，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式。明確了校長(cháng)與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )，與廣大同仁們共勉。
一、這次培訓給我的啟示
(一)理解更深刻。這次的網(wǎng)絡(luò )培訓，從專(zhuān)家教授所做報告、講座中深刻認識到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。
(二)心底更踏實(shí)。我是剛提上來(lái)的校長(cháng)助理，在管理中缺乏管理經(jīng)驗，通過(guò)這次的培訓我發(fā)現心里踏實(shí)了，有底了，在管理中更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。
(三)取到了真經(jīng)。在網(wǎng)絡(luò )論壇交流中，學(xué)到了不少經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用，有些經(jīng)驗結合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。
二、校長(cháng)要明確辦學(xué)理念
校長(cháng)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者、教育改革的指導者和教育理論的實(shí)踐者。而校長(cháng)的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力，是學(xué)校的一面旗幟。沒(méi)有科學(xué)理念的辦學(xué)行為是盲目的，缺乏可持續發(fā)展的力量。校長(cháng)的辦學(xué)理念被教師認同，內化為全體教師理想和行為的共同愿景，就會(huì )煥發(fā)出學(xué)校發(fā)展的巨大潛能。因此，任何一個(gè)成功的校長(cháng)，要想獲得教育的成功，必須首先確立科學(xué)的辦學(xué)理念。
二、校長(cháng)的定位與職責
校長(cháng)是學(xué)校的、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。
三、校長(cháng)要樹(shù)立以下幾種意識
(一)學(xué)習的意識
社會(huì )的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(cháng)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
(二)服務(wù)意識
一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
(三)教育質(zhì)量意識
校長(cháng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(cháng)的管理水平。
(四)創(chuàng )新改革意識
校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！�，以“科研強�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的學(xué)校。
總而言之，這次培訓給予了我很多啟發(fā)和思考�？偨Y和反思整個(gè)的學(xué)習，專(zhuān)家教授所做報告、講座以及兄弟學(xué)校校長(cháng)的經(jīng)驗介紹的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。通過(guò)這次培訓，提高了認識，明確了職責。在新的形勢下，校長(cháng)必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應現在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和諧、進(jìn)取的校園氛圍。
外出考察報告范文16
為學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，積極探索學(xué)校教育教學(xué)管理工作的新路子，10月23日，東華鎮中心小學(xué)組織全鎮小學(xué)校長(cháng)、中心小學(xué)中層領(lǐng)導和部分骨干教師到橫石水鎮參觀(guān)考察學(xué)習。這次學(xué)習考察組織嚴密，目標明確，我深感受益匪淺，體會(huì )良多�，F將學(xué)習考察情況報告如下：
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：了解橫石水鎮村小和中心小學(xué)的教育教學(xué)管理的實(shí)施情況，學(xué)習其先進(jìn)經(jīng)驗。
2、此次考察的學(xué)校有：聯(lián)雄小學(xué)、江古山小學(xué)和橫石水鎮中心小學(xué)
3、此次考察的形式主要是：參觀(guān)校園，聽(tīng)取校領(lǐng)導在教學(xué)常規管理方面的經(jīng)驗、做法，并與他們就學(xué)校管理方面的經(jīng)驗進(jìn)行面對面交流。
4、對橫石水教育的總體印象：無(wú)論是聆聽(tīng)幾所學(xué)校校長(cháng)的講話(huà)還是深入參觀(guān)他們學(xué)校，都能感覺(jué)到他們“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規范化――特色化――品牌化”辦學(xué)目標。不管辦學(xué)條件如何，都努力在學(xué)�，F有的條件基礎上追求獨樹(shù)一幟的辦學(xué)特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生良好行為習慣的養成。
二、考察后的反思及收獲
1、作為學(xué)校的管理者要敢為人先，在符合教育發(fā)展規律的前提下，大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽(yáng)初級中學(xué)致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個(gè)層面：對行管人員要求自身工作必須過(guò)硬，實(shí)行行管人員和教師雙向檢查，實(shí)行行管人
員年級蹲點(diǎn)制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤；對教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規范及考核條例和科學(xué)的獎金分配方法，充分調動(dòng)教師的積極性；對學(xué)生的管理也有一套細致公平的考核，落實(shí)到每個(gè)班級的班主任，實(shí)行班主任津貼每周發(fā)放制，達到及時(shí)提醒的目的。管理強調教師自身到學(xué)生個(gè)體到學(xué)校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展，強調文化立校，值得我們借鑒。
2、作為學(xué)校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應是專(zhuān)家型、學(xué)者型的領(lǐng)導，不僅能機智靈活的處理學(xué)校的日常事務(wù)，更重要的要表現在對學(xué)校教育教學(xué)的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。在范水鎮中心小學(xué)考察時(shí)我們深切地感受到了這一點(diǎn)。這所學(xué)校的校長(cháng)和中層領(lǐng)導每人都上示范課，大家爭上示范課，開(kāi)辦課堂超市，教師可以隨便步入領(lǐng)導、學(xué)科帶頭人的課堂聽(tīng)課。學(xué)校管理者的身體力行營(yíng)造出學(xué)校濃厚的學(xué)習研究氛圍，使學(xué)校的教育教學(xué)考核措施抓得硬抓得實(shí)。
3、學(xué)生管理要從常規工作抓起，以小見(jiàn)大，以人為本，培養學(xué)生良好行為習慣。山陽(yáng)中心小學(xué)、郭橋初級中學(xué)在此方面的經(jīng)驗值得借鑒。山陽(yáng)中心小學(xué)每周都有學(xué)生行為習慣的培養和檢查的重點(diǎn)，從學(xué)生輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)開(kāi)始抓起，培養學(xué)生良好習慣，因為有良好的學(xué)習習慣學(xué)生才“會(huì )學(xué)”，有良好的行為習慣學(xué)生才“肯學(xué)”；郭橋初級中學(xué)全校沒(méi)有一個(gè)后勤服務(wù)人員，住校學(xué)生人數多，學(xué)校培養學(xué)生自己管理自己，可以在全校只有一個(gè)值班老師的情況下，每班學(xué)生自覺(jué)認真地上晚自習，全�？梢砸恢懿粧叩�，整個(gè)校園沒(méi)有一張廢紙，這些都和學(xué)校管理者重視常規工作的精細化分不開(kāi)。
百聞不如一見(jiàn)。這次橫石水之行，時(shí)間雖然短暫，但收獲卻不少�；貋�(lái)以后，我已組織全體教師就橫石水鎮的教育教學(xué)管理經(jīng)驗匯報，并決定下段工作緊緊圍繞“扎實(shí)抓好教學(xué)常規管理、精細作風(fēng)”的工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強教學(xué)管理、優(yōu)化教風(fēng)，嚴格教學(xué)的流程管理，在備課、上課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)、輔導、考試、評卷等教學(xué)常規的管理上狠抓落實(shí)教學(xué)常規檢查制度，把教學(xué)管理要求落實(shí)到位，為開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)管理闖出一條新路子。
外出考察報告范文17
學(xué)習是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習先進(jìn)課改經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)阜康市廈門(mén)實(shí)驗小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導領(lǐng)導體貼下屬，于20xx年6月下旬組織學(xué)校中層正職10人，赴東三縣六所小學(xué)參觀(guān)考察�，F將此次外出學(xué)習考察具體情況匯報如下：
一、考察總體印象
最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規劃，創(chuàng )設了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，名人的塑像成了默默無(wú)言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著(zhù)教育的激情。
二、收獲與反思
幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿(mǎn)足、有自豪，但認真反思，我們也確實(shí)存在眾多的不足。
在為期3天的行程中，我們不僅參觀(guān)了吉木薩一小、二小，奇臺二小、四小和木壘縣一小、三小，了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展，還游覽了當地獨特景觀(guān)。此次的外出參觀(guān)學(xué)習首先是我們了解了兄弟縣市學(xué)校的建設和發(fā)展，學(xué)校管理的模式和特色，開(kāi)闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展有著(zhù)非常大的幫助。其次，在游覽當地奇特景觀(guān)的過(guò)程中，山的清秀，水的陰柔、樸實(shí)厚道的東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺(jué)。
沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去。
在此次的參觀(guān)學(xué)習中，感受最深的有三點(diǎn)：一是學(xué)校的管理要精細，二是“創(chuàng )新”是學(xué)�？焖侔l(fā)展的推進(jìn)器，三是育人要講究方法。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校的管理要精細
通過(guò)對鑒開(kāi)中學(xué)的觀(guān)察和聽(tīng)了幾位校長(cháng)和書(shū)記和工會(huì )主席的介紹，這幾所學(xué)校有著(zhù)一個(gè)共同點(diǎn)，不僅有著(zhù)一流的環(huán)境和一流的設備，更有著(zhù)一流的辦學(xué)理念和一流的管理。學(xué)校分工很精細，從校長(cháng)到教職員工，每一個(gè)人都有自己的崗位、職權、任務(wù)。雖有兼職，但每個(gè)人都有職、有權、有責，學(xué)校的管理與決策和責任分工卻很明確，該誰(shuí)干的事，誰(shuí)來(lái)負責完成，避免了相互推脫、工作不能及時(shí)完成的現象的發(fā)生。所以每個(gè)人的工作熱情高，責任心很強，學(xué)校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
要在學(xué)校實(shí)現精細化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責任心強的教師隊伍，這也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學(xué)校發(fā)展的規律，對學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展有明確的思路，同時(shí)要加強對老師的培養和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個(gè)明確的奮斗目標。其次作為教務(wù)主任對學(xué)校教學(xué)工作要做到科學(xué)合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調動(dòng)老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng )造力。
�。ǘ⿲W(xué)校的工作要不斷創(chuàng )新，創(chuàng )新才有發(fā)展，創(chuàng )新才有特色。這是我在參觀(guān)了東三縣六所學(xué)校后的最大感受。作為地道的木壘人我有著(zhù)深刻的體會(huì )。在我離開(kāi)木壘的那幾年當中，木壘縣一小和縣
三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒(méi)有什么可以讓我自豪的地方，就當時(shí)教師配備來(lái)說(shuō)，大多數老師還是教過(guò)我們這一代的老教師，在上課時(shí)都還操著(zhù)濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè)，但教學(xué)質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業(yè)的大學(xué)生都不愿意到這里來(lái)工作，每年分配到縣城的都進(jìn)了中學(xué)。此次考察卻使我耳目一新，兩所學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設和人才培養等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風(fēng)格。
這兩所年學(xué)校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學(xué)校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng )新有很大的關(guān)系。當你走進(jìn)這所學(xué)校，了解了這所學(xué)校，你就會(huì )發(fā)現在這所學(xué)校的每一個(gè)角落都顯現著(zhù)創(chuàng )新的智慧。
走進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén)，你就會(huì )看到合理的教學(xué)布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學(xué)生的學(xué)習。在實(shí)驗室、音樂(lè )美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng )新的領(lǐng)導和老師，學(xué)生的創(chuàng )新能力也就能得到充分的培養。
�。ㄈ┯艘v究方法
1、我們到底怎樣教育學(xué)生
在參觀(guān)學(xué)校之外，我們還游覽了一些木壘的鳴沙山、奇臺的刀條嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區人的精明。他們會(huì )想著(zhù)各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢(qián)掏出來(lái)，消費掉。這就使我想到在我們的教育教學(xué)工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境
及功能，盡管學(xué)校和老師的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢(qián)，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢(qián)，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學(xué)生的問(wèn)題上要多動(dòng)腦子，多想法子，使學(xué)生在不知不覺(jué)中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。
2、突破思維定勢，樹(shù)立新的教師觀(guān)念
“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒(méi)有活力，而真正的好課應該是學(xué)生自主學(xué)習的天下。因此，我們的管理模式、教學(xué)模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹(shù)立全新的優(yōu)秀教師的觀(guān)念，真正將課堂的主體交還給學(xué)生。當然教師對教材的充分理解，對學(xué)生能力的培養也要落到實(shí)處。
見(jiàn)多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會(huì )將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，一定能給我的課堂教學(xué)注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會(huì )，才能讓教師了解新理論、新方法，進(jìn)而切實(shí)提高教師參與教改的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。
外出考察報告范文18
赴揚州、南通、南京考察報告為進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓視野、學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，6月16日－19日，按照市水利局的統一安排，全市水利系統辦公室負責人赴揚州、南通、南京三市，圍繞三市水資源綜合開(kāi)發(fā)建設情況進(jìn)行了學(xué)習和考察。通過(guò)考察，開(kāi)闊了眼界，拓寬了視野，堅定了做好工作的信心。
一、三市的主要做法
水是經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展的關(guān)鍵，水維持著(zhù)經(jīng)濟生產(chǎn)能力、人類(lèi)生活和全球生態(tài)系統的平衡與完整。
古運河是揚州的母親河，環(huán)抱半個(gè)揚州城，千百年來(lái)對XX市區及周邊地區的經(jīng)濟發(fā)展起到了巨大作用。在1998年以來(lái)開(kāi)展的綜合整治工作的基礎上，xx年12月，XX市啟動(dòng)實(shí)施了運河文化公園一期工程，全面提升古運河兩岸景觀(guān)。行駛于古運河上，兩岸的歷史壁畫(huà)、經(jīng)典建筑一一閃過(guò)，在現代燈光的照射下，河水變幻迷離，遠古氣息、深厚的歷史文化底蘊氤氳其中。濠河是國內保留最為完整、有著(zhù)千年歷史且位居城市中心的古護城河。它構成了南通中心城區水抱城、城擁水、城中有園、園中有城的水城風(fēng)貌。濠河綜合整治與歷史風(fēng)貌保護工程獲“中國人居環(huán)境范例獎”。古都南京，沿明城墻蜿蜒流淌的秦淮河，經(jīng)過(guò)3年綜合整治，這里又重現碧水清波、兩岸垂柳的秀美風(fēng)光，贏(yíng)得百姓一片贊許。根據南京發(fā)展規劃，秦淮河西岸正在迅速崛起一座現代化新城，原先環(huán)繞古城的外秦淮河已成為縱貫全城的城中之河。
二、考察的主要感受
此次學(xué)習考察，我們感覺(jué)到揚州、南通、南京等地思想解放程度之深、管理理念之新、發(fā)展速度之快為考察團所有成員始料不及，所考察的各地有著(zhù)強烈的創(chuàng )新意識、發(fā)展意識、機遇意識，這些都是各地思想解放的具體體現，思想解放已真正成為各地經(jīng)濟發(fā)展的助推器。與這先進(jìn)地區相比，我們存在一定的差距，深入分析，主要表現在：一是思想意識的差距。江浙地區是全國經(jīng)濟最發(fā)達的地區之一，但當地的干部絕沒(méi)有盲目樂(lè )觀(guān)，沒(méi)有自吹自夸，更沒(méi)有躺在已有的成就上睡大覺(jué)，相反，“危機”、“緊迫”、“嚴峻”、“憂(yōu)患”這樣的詞匯倒是經(jīng)常聽(tīng)到。在他們經(jīng)濟快速發(fā)展的背后，都有一種干事創(chuàng )業(yè)、敢做敢為的強大的精神力量作支撐。二是發(fā)展理念上的差距。體現在加快發(fā)展方面，江浙人真正吃透了“發(fā)展是硬道理”的內涵，不管科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，還是統籌發(fā)展、全面發(fā)展，他們始終把核心定位在加快發(fā)展方面，圍繞“加快”二字做文章。三是服務(wù)環(huán)境上的差距。今年以來(lái)，我市召開(kāi)了干部作風(fēng)建設大會(huì )，出臺了優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的文件，經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境得到了相當程度的優(yōu)化。但與發(fā)達地區相比，我們有相當一部分政府部門(mén)在為企業(yè)服務(wù)上做得很不夠，優(yōu)化環(huán)境，安商、親商、富商、護商做得還遠遠不夠，與“五禁止”、“十不準”的要求有一定的差距。
三、今后工作目標
我市作為水利大市、農業(yè)大市，面對水利發(fā)展的重大機遇，加快我市水利發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題是堅持不懈地搶抓機遇，實(shí)施水利重點(diǎn)工程項目帶動(dòng)戰略，爭取投資，加快建設，實(shí)現水利跨越式可持續發(fā)展。作為信陽(yáng)水利系統的一員，我認為應當結合實(shí)際，將此次學(xué)習考察的成果落到實(shí)處：
一是加大爭跑項目力度，使專(zhuān)網(wǎng)建設再上新臺階。在爭取項目工作上重點(diǎn)是在市防汛調度中心至大型水管單位及縣（區）間實(shí)現數據、視頻、話(huà)務(wù)功能一體化上下功夫，逐步立項，分期實(shí)施，力爭“xx”期間重點(diǎn)單位達到通信網(wǎng)絡(luò )化（數據、視頻、話(huà)務(wù)同時(shí)傳輸），辦公無(wú)紙化（全部網(wǎng)絡(luò )辦公）、會(huì )議和監控視頻化（異地會(huì )議和監控）。
二是加強業(yè)務(wù)技術(shù)培訓工作。在加強平時(shí)自學(xué)的基礎上，采取走出去、請進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行實(shí)際操作方面的技術(shù)培訓，培養通信網(wǎng)絡(luò )化系統的運行、維護、管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，增強干部職工業(yè)務(wù)水平，提高工作效率。
三是深入實(shí)際，開(kāi)展調查研究。多到基層臺站廣泛了解他們所關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，認清全市通信事業(yè)發(fā)展的規律與特點(diǎn)。認真聽(tīng)取基層臺站和廣大干部職工的意見(jiàn)和建議，增強決策的科學(xué)性，盡力為他們排憂(yōu)解難，解決實(shí)際問(wèn)題，做到說(shuō)了就辦，定了就干，使全市的防汛通信工作長(cháng)效穩步地向前發(fā)展，為水利事業(yè)添磚加瓦。經(jīng)常與上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)聯(lián)系和溝通，掌握他們的意圖、想法和動(dòng)向，跟蹤了解項目從何入手，做好前期工作，以利于項目的爭取。
外出考察報告范文19
xx年10月21日—23日，市食安辦組織部分縣區局和市局機關(guān)科室人員，先后前往湖州市市場(chǎng)監管局、水口鄉人民政府，嘉興市市場(chǎng)監管局、秀洲區新城街道實(shí)地進(jìn)行了基層食品安全責任網(wǎng)絡(luò )考察。并察看了水口鄉農家樂(lè )、南湖區餐飲示范街及農貿市場(chǎng)，此次學(xué)習感受頗深，現將此行考察的情況報告如下：
一、外地的特色和做法
湖州、嘉興兩市對食品安全工作，總體上黨委、政府高度重視，歷年來(lái)將食品安全列為政府為民辦實(shí)事項目，經(jīng)費保障充足，并呈逐年增長(cháng)態(tài)勢，市政府常務(wù)會(huì )議、市食安委會(huì )多次召開(kāi)會(huì )議研究部署食品安全工作，市政府與縣區、市級部門(mén)，縣區與鄉鎮、縣級部門(mén)層層簽訂目標責任書(shū)，并納入市對縣區、縣區對鄉鎮的綜合考核，并制定了《食品安全責任追究制度》，強化食品安全問(wèn)責和責任追究，切實(shí)落實(shí)食品安全屬地管理責任。
�。ㄒ唬┰诨鶎迂熑尉W(wǎng)絡(luò )建設中。
一是出臺了指導意見(jiàn)。
以市政府辦公室的名義印發(fā)了《關(guān)于加強食品安全基層責任網(wǎng)絡(luò )建設的指導意見(jiàn)》。
二是明確了工作機構。
各鄉鎮（街道）設立食安委，由鄉鎮（街道）主要負責人擔任主任，下設食安辦作為鄉鎮（街道）內設機構，由鄉鎮（街道）分管負責人兼任主任，統籌轄區內食品安全監管工作；
三是配備了工作人員。
按照轄區常住人口規模和食品安全監管任務(wù)大小，合理確定鄉鎮（街道）食安辦專(zhuān)兼職工作人員數量，其人數分別為一般鄉鎮（街道）不少于1名、中心鎮不少于2名。同時(shí)，配備協(xié)管員、信息員加強行政村（社區）網(wǎng)格化管理。根據常住人口規模，一般2000人以下的村配備1名食品安全協(xié)管員，2000人以上的村配備2名食品安全協(xié)管員。1萬(wàn)人以下的社區配備1名食品安全協(xié)管員，1萬(wàn)人以上的社區配備2名以上食品安全協(xié)管員。在行政村（社區）食品安全中網(wǎng)格下的小網(wǎng)格設置信息員，配合協(xié)管員負責信息收集、上報和宣傳教育等工作。
四是印發(fā)了統一臺賬。
將食品安全工作職責、制度、食品安全各環(huán)節巡查要點(diǎn)等內容印制在新的食品安全工作臺賬記錄本上，統一發(fā)放，方便基層協(xié)管員開(kāi)展巡查。
五是保障了工作報酬。
通過(guò)建立經(jīng)費保障和考核獎懲機制，將協(xié)管員、信息員的工作報酬補助納入同級財政預算，市、縣、鄉分別按照600元—1000元、600元—1000元、1000元—3000元的標準，通過(guò)量化考核后，按照以獎代補的方式給予補助，切實(shí)做好食品安全隱患排查、信息報告、協(xié)助執法、宣傳教育、統籌協(xié)調、網(wǎng)格管理、專(zhuān)項整治等工作。
六是開(kāi)展了先進(jìn)評比。
通過(guò)公眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，開(kāi)展優(yōu)秀協(xié)管員、信息員評比，不斷激發(fā)其從事食品安全工作的自豪感和使命感。
�。ǘ┰谝氲谌絽⑴c管理中。
一是在全市開(kāi)展了食品安全責任保險試點(diǎn)工作，從學(xué)校食堂、農家樂(lè )等領(lǐng)域先行先試，學(xué)校食堂采取政府買(mǎi)單，并明確保險機構事前宣傳、事中培訓、事后理賠等職責。
二是通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)的方式，委托專(zhuān)業(yè)媒體、專(zhuān)業(yè)的調查公司，采取明察暗訪(fǎng)、隨機調查等形式，完成食品安全輿情監測、發(fā)現食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域存在的問(wèn)題以及市民對食品安全的滿(mǎn)意度評價(jià)等工作。
�。ㄈ┰诖驌暨`法犯罪中。在市、縣區兩級組建了食品藥品環(huán)境支隊和大隊，加強了公安內部協(xié)調，強化了其它警種與食品犯罪偵查隊伍的配合。
�。ㄋ模┰谵r產(chǎn)品準出管理中。依托省級追溯平臺，對龍頭企業(yè)、規模以上合作社和基地試點(diǎn)開(kāi)展準出管理，采用二維碼、產(chǎn)地編碼、產(chǎn)地憑證等手段來(lái)實(shí)現準出追溯，確保質(zhì)量跟蹤。
�。ㄎ澹┰谛〔惋嫻芾碇�。針對小餐飲面大、量廣、無(wú)證無(wú)照多的現象。由城管牽頭，聯(lián)合環(huán)保、衛生、建設、消防、食藥等部門(mén)，抽調專(zhuān)人，定時(shí)集中辦公，采取聯(lián)審聯(lián)批的方式，提高便民服務(wù)的快捷性。
�。┰谵r貿市場(chǎng)管理中。整個(gè)農貿市場(chǎng)保持相對封閉的區域，僅有2組通道，凡是進(jìn)場(chǎng)銷(xiāo)售的畜禽產(chǎn)品，市場(chǎng)主辦方必須索取“兩證”（檢疫合格證、品質(zhì)檢驗合格證），做到“票貨相符”方可放行，否則一律不得進(jìn)場(chǎng)。同時(shí)，在主城區農貿市場(chǎng)禁止活禽交易，推行家禽殺白上市，對“殺白”的家禽產(chǎn)品，加掛相關(guān)標識，通過(guò)二維碼掃描，做到可追溯，有效規范家禽配送行為。
二、幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┍M快完善基層責任網(wǎng)絡(luò )建設。
鑒于食品安全管理員、宣傳員由鄉鎮分管領(lǐng)導或專(zhuān)職人員擔任，工資待遇、辦公經(jīng)費均有保障，我們認為，我市今后“四員”工作的重點(diǎn)要在加強基層協(xié)管員、信息員隊伍建設上。一是以市政府的名義出臺全市性的指導意見(jiàn)，明確工作目標、工作機構、工作人員、工作職責，進(jìn)一步確定全市協(xié)管員、信息員名單，做到底數清、情況明。二是建立相對穩定的報酬補助機制。參照湖州、嘉興的做法，按照市、縣區財政分級負擔的原則，市、縣區財政分別按照1200元、1200元的標準，納入財政預算。三是建立考核獎勵機制。制定協(xié)管員、信息員考核獎勵辦法，由各縣區食安辦組織考核，以獎代補的方式，兌現獎勵資金，調動(dòng)其工作積極性，使協(xié)管員、信息員在基層食品藥品監管中真正發(fā)揮哨兵、耳目作用。
�。ǘ┰圏c(diǎn)推行食品安全責任保險。
依據新的《食品安全法》的要求，在我市學(xué)校食堂先行試點(diǎn)食品安全責任保險，鼓勵有實(shí)力的保險機構參與食品安全責任保險，利用保險工具來(lái)參與食品安全事故處理，發(fā)揮保險化解矛盾糾紛的作用，有利于食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者轉移風(fēng)險，有利于食品安全事故受害者及時(shí)獲得經(jīng)濟補償，減輕政府負擔。通過(guò)擬定科學(xué)公平合理的食品安全責任保險條款和費率，督促各承保機構建立事前風(fēng)險預防、事中風(fēng)險控制、事后理賠服務(wù)相統一的風(fēng)險管理機制，充分發(fā)揮保險的風(fēng)險控制和社會(huì )管理功能。
�。ㄈ┨剿魍菩懈咝П忝翊胧�。
在主城區尤其是居民小區、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)辦餐飲的行政許可中，可采用聯(lián)審聯(lián)批的方式，由城管牽頭，聯(lián)合環(huán)保、衛生、建設、消防、食藥等部門(mén)，抽調專(zhuān)人，集中辦公，提高便民服務(wù)的快捷性。
�。ㄋ模⿵娀r貿市場(chǎng)管理。
在我市部分基礎較好的農貿市場(chǎng)推行生豬產(chǎn)品市場(chǎng)準入、“票貨查驗”制度。凡是進(jìn)場(chǎng)銷(xiāo)售的豬肉，市場(chǎng)主辦方必須索取“兩證”（檢疫合格證、品質(zhì)檢驗合格證），做到“票貨相符”方可放行，否則一律不得進(jìn)場(chǎng)，杜絕“白板肉”上市銷(xiāo)售。
外出考察報告范文20
為使校長(cháng)培訓班的學(xué)員們開(kāi)闊眼界，吸取先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗，本期培訓班安排了我們外出參觀(guān)學(xué)習。6月12日至13日，我們先后考察了常州市新北區實(shí)驗中學(xué)和新橋中心小學(xué)�？疾熘形也捎昧嗽L(fǎng)、看、拍照和索取資料等辦法，對這兩所名校的校園文化建設、學(xué)校管理、特色建設等方面做了調查與研究。
第一部分：所考察各校的特點(diǎn)
常州市新北區實(shí)驗中學(xué)學(xué)校始建于2000年10月，成立于翌年8月。占地84畝，建筑面積23000平方米�，F有43個(gè)教學(xué)班，2500余名師生。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，建筑設計新穎美觀(guān)，布局合理大氣。主體樓群有教學(xué)樓、實(shí)驗樓、藝術(shù)樓、行政樓、宿舍樓、圖書(shū)館、餐廳等。內部設施裝備精良，功能齊全，網(wǎng)絡(luò )機房、多媒體教室、學(xué)生機房、音美生等專(zhuān)用教室一應俱全。學(xué)�，F有在編教職員工122人，其中青年教師占教師總數的近三分之二。這是一支團結敬業(yè)、充滿(mǎn)生機和活力、富有開(kāi)拓精神的教師隊伍。學(xué)校堅持面向大眾，以人為本，科研興校，特色辦學(xué)，經(jīng)過(guò)全體師生的努力，學(xué)校各項工作都邁上了規范、有序、科學(xué)的軌道；學(xué)生在各級各類(lèi)競賽中屢屢獲獎，素質(zhì)教育碩果累累�！昂竦�、篤學(xué)”的校風(fēng)，“慎始、敬終”的學(xué)風(fēng)，“博學(xué)、日省”的教風(fēng)正在形成。
常州市新北區新橋中心小學(xué)位于常州市新北區新橋鎮，是一所具有深厚文化底蘊和優(yōu)良辦學(xué)傳統的省實(shí)驗小學(xué)。學(xué)校歷史悠久，培養了革命烈士萬(wàn)松興、留美博士萬(wàn)文華等棟梁之材。學(xué)�，F有學(xué)生1300名、32個(gè)教學(xué)班，70位教職工；占地23053平方米，建筑面積10851平方米；擁有計算機網(wǎng)絡(luò )中心、多媒體室等二十多個(gè)規范化專(zhuān)用教室；教學(xué)區、活動(dòng)區、生活區布局合理，校園內花簇樹(shù)擁、琴聲繚繞、翰墨飄香，具有濃厚的文化氛圍。全體教職員工負重奮進(jìn)，爭創(chuàng )一流辦學(xué)條件，勤學(xué)苦練，精良隊伍正在形成，分步推進(jìn)逐步邁入科研殿堂，以人為本，嚴格管理躍上臺階，學(xué)真求實(shí)，努力創(chuàng )造學(xué)校特色。教師中有區、市、省優(yōu)秀教育工作者二十多人，學(xué)校先后獲得了“江蘇省實(shí)驗小學(xué)”、“江蘇省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！�、“江蘇省優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�、“江蘇省貫徹兩個(gè)條例先進(jìn)學(xué)�！�、“常州市教研基地”，在師生的共同努力下教師在全國、省、市各級各類(lèi)活動(dòng)競賽中獲獎達132人次，學(xué)生獲獎達233人次。
第二部分：外出考察的體會(huì )
本次外出考察感觸很多。當我們走蕪湖的時(shí)候，我們感到外面的世界變化很大。當我們踏進(jìn)外地名校大門(mén)，深入地了解他們的辦學(xué)思想和改革力度的時(shí)候，仿佛我們今天所做的一切工作都是重復昨日的自我。作為一名教育工作者，感到了我們肩上擔子的沉重，特別是在學(xué)校改制后的今天，學(xué)校走向何處，如何才能躋身于名校行列，如何才能使學(xué)校成為培養一批批有用人才和國家棟梁的基地，這是我們應該深思的問(wèn)題。也是我們今后一段時(shí)間內應該為我們確定的目標，不懈奮斗的原因所在。
一、校園文化氛圍濃郁
二十一世紀，社會(huì )進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展，對人才的需求日趨多元化�！耙匀藶楸尽钡慕逃�，“適合學(xué)生發(fā)展的教育”的理念，正是時(shí)代賦于教育的使命。如常州市新北區新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念是：“共建詩(shī)意棲居的精神家園，成就每個(gè)人”。他們無(wú)論在校園建設、教師管理、學(xué)生管理方面都體現人文關(guān)懷和“美”的享受，兒童詩(shī)走廊、音樂(lè )走廊、教研走廊、體育走廊等特色走廊；童話(huà)般的教室、圖書(shū)室、音樂(lè )室等學(xué)習場(chǎng)所；人文化的“幼兒室”、“紫藤道”、“健身園”，其“詩(shī)意棲居的精神家園”已深入人心，教師、學(xué)生在如此環(huán)境之下何來(lái)不開(kāi)心，何談不能成功？
二、教科研實(shí)在、可持續
常州市新北區實(shí)驗中學(xué)和新橋中心小學(xué)都十分重視學(xué)校教科研工作，不僅引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，而且為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的空間，讓學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍濃郁，教研各有千秋、各有特色、各有收獲。如教師走多元化發(fā)展之路：專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；特長(cháng)老師特色發(fā)展；普通老師成為家長(cháng)放心、學(xué)生喜愛(ài)的老師。又如學(xué)校為教師搭建“智庫”，形成高級（專(zhuān)家學(xué)者教授）、中級（市教研員）、基層（市、區級優(yōu)秀教師）、校內（優(yōu)秀團隊、帶頭人）四級立體網(wǎng)絡(luò )狀“智庫”，為教師、學(xué)校的可持續發(fā)展，提供了源源不斷的“動(dòng)力源泉”。
三、特色定位準確，品牌意識強烈
“學(xué)校有特色，教師有專(zhuān)長(cháng)，學(xué)生有特長(cháng)”，已成為各校追求的理想的辦學(xué)境界。因此，學(xué)校必須在充分分析學(xué)校實(shí)際的基礎上，以創(chuàng )新和光大的意識，找出自身的個(gè)性和優(yōu)勢，以此形成特色創(chuàng )處品牌。常州市新北區實(shí)驗中學(xué)與常州市體育訓練中心僅一街之隔，他們積極與常州市體育訓練中心聯(lián)系，利用各自?xún)?yōu)勢、互為一體，形成了“體育”特色學(xué)校。常州市體育訓練中心負責選拔運動(dòng)員，進(jìn)行體育專(zhuān)業(yè)訓練；新北區實(shí)驗中學(xué)負責學(xué)生學(xué)習與生活管理。他們以射擊為突破口，經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)生在世界、國家、省、市級比賽中屢獲金牌，成績(jì)斐然，“體育”已成為學(xué)校特色。為讓特色成為品牌，學(xué)校還承辦了全國射擊錦標賽，成立了“少年體�！�，并以此為延伸帶動(dòng)了其他學(xué)生社團和學(xué)生中考成績(jì)的發(fā)展與提升�！绑w育”已成為常州市新北區實(shí)驗中學(xué)一張閃亮的名片。
總之，常州之行，為我們打開(kāi)了一扇窗，讓我深刻體會(huì )到“引領(lǐng)參與構建和諧”的實(shí)在意義，學(xué)校必須創(chuàng )特色走可持續發(fā)展之路，才能成為教師、學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園，學(xué)校才可能成為名校。
【外出考察報告范文】相關(guān)文章：
外出觀(guān)摩總結范文03-11
03-05
教師外出考察學(xué)習總結范文01-05
護士的外出學(xué)習總結范文12-31
外出就餐禮儀11-18
外出培訓請示04-23
公司外出通告11-17
幼兒園教師外出學(xué)習總結范文01-08