聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是2012年8月接力出版社出版的圖書(shū)，作者是莎朗·德蕾珀。該書(shū)主要講述了一個(gè)叫美樂(lè )笛的女孩無(wú)法走路、講話(huà)及寫(xiě)字等，但卻有驚人記憶力及通感癥而努力去生活的故事。下面是小編收集整理的聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（精選25篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感1
今天，我讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，我不禁深深地陷入了沉思。
書(shū)中的女孩——美樂(lè )迪有著(zhù)驚人的記憶力，她是全校最聰明的學(xué)生，但是，幾乎沒(méi)人知道。她有想法、有情緒，可是并沒(méi)有人知道，包括她的父母。所有人都認為她是個(gè)智障，不能說(shuō)話(huà)，不能學(xué)習……直到有一天，她的阿姨發(fā)現了有一種心聲電腦能幫助她說(shuō)話(huà)，她發(fā)開(kāi)始展現自己的才智，美樂(lè )迪終于發(fā)光了，可是還有許多人看不起她，因為她是殘障兒童，但是，最后她用自己的行動(dòng)告訴了我們一個(gè)道理：是金子總會(huì )發(fā)光！
合上書(shū)的那一刻，我既為美樂(lè )迪的遭遇而感到傷心，又為老師和同學(xué)們對她的冷漠感到氣憤。我想說(shuō)：殘疾人和我們一樣，有血有肉、有感情、有情緒，我們不能瞧不起他們，反而應該給予他們更多的鼓勵與幫助。
正如著(zhù)名的物理學(xué)家——斯蒂芬威廉霍金那樣，他在21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側索硬化癥，不能言語(yǔ)，甚至手部三根手指可以活動(dòng)。但他刻服了種。種困難，于1965年進(jìn)入了劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任研究員。這個(gè)時(shí)期，他在研究宇宙起源問(wèn)題上，創(chuàng )立了宇宙之始是“無(wú)限密度這一點(diǎn)”的著(zhù)名理論。
其實(shí)，一個(gè)微笑就能幫助孩子重拾自信，一個(gè)鼓勵的眼神就可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要輕易放棄，是金子總會(huì )發(fā)光！這就是美樂(lè )迪給我的啟示。
“成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無(wú)功。就像我，有好多好多話(huà)想說(shuō)，卻被迫一直保持沉默。而現在，我已經(jīng)快十一歲了……”當我拿到這本《聽(tīng)到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡(jiǎn)短的文字時(shí)，已略感凄涼……
世界上的人各不相同，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但請你相信：只要心存希望，命運是可以改變的。
美樂(lè )迪是一個(gè)特別的孩子，她無(wú)法像正常人一樣用語(yǔ)言來(lái)表達自己，她的腦袋里充斥著(zhù)各種各樣的想法，卻無(wú)法表達。當我一次又一次走進(jìn)美樂(lè )迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔憂(yōu)，感受她的無(wú)助與無(wú)奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現，其實(shí)美樂(lè )迪的世界是精彩的。
美樂(lè )迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)老師，有的老師對他們不耐煩，就真的是當他們是特殊兒童來(lái)特殊對待，而有的老師能夠理解他們，像對待正常孩子來(lái)對待他們，其實(shí)他們是能感受到不同老師之間這種差異的，就像美樂(lè )迪，她是知道的，因為她出奇的聰明。所以我讀完此書(shū)會(huì )想，我們在教我們的孩子們時(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺(jué)地會(huì )給他們定位，認為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒(méi)有發(fā)現，用我們自己固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。
如果我是美樂(lè )迪，或許我都不會(huì )有像美樂(lè )迪那樣堅強，或許我會(huì )一直處在崩潰之中，或許我會(huì )絕望，我會(huì )放棄，會(huì )埋怨甚至憎恨命運的不公。但美樂(lè )迪沒(méi)有，
美樂(lè )迪堅信著(zhù)生命中萬(wàn)事都有可能，堅持就會(huì )成功！她總是會(huì )心存希望，準備著(zhù)迎接勝利的曙光。美樂(lè )迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機器讓一個(gè)失望透頂的她開(kāi)始她新的人生之旅。幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，有著(zhù)堅定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì )長(cháng)大綻放！
女孩是一個(gè)特殊的群體，他們的內心世界豐富而復雜，可究竟是什么樣的女孩竟可以聽(tīng)見(jiàn)顏色？好奇心驅使我翻開(kāi)了這本書(shū)，本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè )笛的小女孩，她是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，因為她是一位痙攣性雙側四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫(xiě)字，甚至不能說(shuō)話(huà)。但美樂(lè )笛卻有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦一直不停的記錄著(zhù)它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。終于有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺心聲電腦，發(fā)現了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，她開(kāi)始了與大家的交流�！耙粋�(gè)月來(lái)，我習慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái)，幾乎。我可以跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂(lè )笛在可以“說(shuō)話(huà)”后內心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂(lè )笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨特的小姑娘。她堅強、執著(zhù)、聰明、有想法，卻沒(méi)有人知道。從沒(méi)有設殘疾人入口的建筑物，到面對那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自己從前并未發(fā)現的內在的力量，每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，對每一件事物都擁有自己獨特的見(jiàn)解。因此，人生就是從不被人接受到被人接受的轉變過(guò)程，就要看你對自己是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂(lè )笛的蛻變過(guò)程中，有許多一直在默默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農老師、、歌頓老師、羅絲、康納，他們在美樂(lè )笛的生活中，扮演著(zhù)重要的角色，他們給了美樂(lè )笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè )笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵，如果你面對他們不自豪該說(shuō)些什么，其實(shí)只需微笑，說(shuō)一聲“你好！”美樂(lè )笛是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對所有不被理解的孩子，對所有曾真心幫助過(guò)他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想�！边@是美樂(lè )迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不同的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種。種不完美再特別，都值得我們去尊敬，去認真對待。閱讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，閱讀偉大的禮贊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了生活中絢麗的顏色，準備好了去迎接未來(lái)的挑戰。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感2
寒假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》�？粗�(zhù)這幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，顏色是用來(lái)看的，怎么用來(lái)聽(tīng)？帶著(zhù)疑問(wèn)我讀完了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停的記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)校園里，美樂(lè )笛是最聰明的女孩，可是沒(méi)人知道這一點(diǎn)，她的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力。因為美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走，甚至不能寫(xiě)字。而就在這一刻，女孩兒美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂(lè )笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，美樂(lè )笛內心中的歡樂(lè )、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對于一個(gè)心思細膩的女孩兒來(lái)說(shuō)是多么的殘忍啊。
在這本書(shū)中，女孩兒美樂(lè )笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自己的理想，她這種頑強不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂(lè )笛這么做只是為了讓自己能說(shuō)話(huà)，能傾訴自己的心聲。功夫不負有心人，她的努力沒(méi)有白費，她做到了，她能用自己的方式能說(shuō)話(huà)了。
人的生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們一定要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于面對困難不斷磨練自己，增強自己的能力，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感3
最近，教師讓我們閱讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，它讓我感受頗深。
這本書(shū)講了女孩美樂(lè )笛，因患腦癱而活動(dòng)受到限制。但這并沒(méi)有限制她的思想，她用實(shí)際行動(dòng)證明了她跟平常人其實(shí)并沒(méi)有什么不一樣。
美樂(lè )笛十分努力地汲取知識，為的只是擁有和別人一樣的平等權利，但別人卻沒(méi)有給她這個(gè)權利，我想，若是每個(gè)人都去關(guān)心他們，社會(huì )生活將會(huì )變得更加完美。
我記得書(shū)中寫(xiě)到美樂(lè )笛一家與羅絲一起去水族館，途中偶遇克萊爾。羅絲應對克萊爾的追問(wèn)，居然因為與美樂(lè )笛一起出來(lái)游玩而感到羞恥。讀到那里，我體內怒火不斷升騰。美樂(lè )笛她與你們有什么不一樣，她只是運氣差了一些，患了腦癱而已，你們?yōu)槭裁匆@樣呢？如果一個(gè)人生病了，就該被孤立的話(huà)，那么世界就會(huì )缺少關(guān)愛(ài)。我們要關(guān)心他們，而不是去用異樣的眼光審視他們。當讀到最終V阿姨好好教育克萊爾時(shí)，我興奮極了，就該這樣，每個(gè)人都有不完美的地方，但我們應當善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是處處挑刺。
可是在現實(shí)生活中，總有些人不懂得去關(guān)心他們，而我也差點(diǎn)成了那種人。那是在一家商場(chǎng)門(mén)口，我和媽媽在逛街，大約在離門(mén)口幾米的地方，一個(gè)坐在輪椅上的人引起了我的注意：那個(gè)人衣衫襤褸，深色牛仔褲上破了好幾個(gè)大洞，正在賣(mài)藝。我正準備給他一些錢(qián)，卻被一個(gè)路人攔住了：“小朋友，不要給他錢(qián)。說(shuō)不準他是個(gè)正常人呢！此刻的騙子多，很多人都上當受騙過(guò)了，還是不給保險點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了，覺(jué)得挺有道理，便收回了正要給錢(qián)的手，繼續默默觀(guān)看，差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人們仍在觀(guān)看，但碗里的錢(qián)卻少的可憐，僅有區區幾角錢(qián)。這時(shí)，我想：他唱了那么久，卻只賺了幾角錢(qián)，必須是急需幫忙，才會(huì )如此賣(mài)力，我得盡自己的一份力幫忙他。想著(zhù)，我向賣(mài)藝人走去，想把自己的錢(qián)給他，卻被眼前一幕怔住了：他用骯臟的衣袖擦去頭上的汗水，深深地嘆了口氣，正要離開(kāi)。我追了上去，把僅有的五元錢(qián)塞到他的手里，他頓時(shí)愣住了，呆呆地望著(zhù)我。我微笑著(zhù)說(shuō)：“叔叔，這是您應得的！”說(shuō)著(zhù)，我便跑開(kāi)了，并沒(méi)有等他說(shuō)完那一句“多謝”，回頭一望，他正燦爛地對我笑著(zhù)，緊緊地攥著(zhù)那五元錢(qián)。在回家的路上，我不禁思量：他們需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，即使在物質(zhì)上，我們能給予的只是一點(diǎn)點(diǎn)，但在精神上，我想，卻是能給他們無(wú)窮
力量的，即便是一個(gè)廉價(jià)的微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩美樂(lè )笛，也讓我了解了關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性，我會(huì )把這本書(shū)永遠珍藏起來(lái)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感4
這個(gè)暑假，我閱讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)。
故事的主人翁是一個(gè)叫美樂(lè )笛的女孩。她不能說(shuō)話(huà)，不能控制四肢，生活也不能自理。但她卻有著(zhù)驚人的記憶力。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)，各種各樣的知識，經(jīng)歷過(guò)的事情都被她攝像機般的大腦，記錄的清清楚楚！可沒(méi)人知道美樂(lè )笛的天賦。直到有一天，她有了一臺可以幫她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)音電腦。
書(shū)中有一句話(huà)：“每個(gè)人都不完美，有的人要帶牙套，有的人要帶近視眼鏡�！钡拇_是這樣，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事。我們雖然是幸運的健康人，但之中又有幾個(gè)能和美樂(lè )笛的智商相媲美？即使外表的有殘缺，但也不代表智商會(huì )很低。上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，但卻為你打開(kāi)了一扇窗。有可能，別人的閃光點(diǎn)你比不過(guò)，但你也有自己的特長(cháng)。
主人翁美樂(lè )笛雖然記憶力超群，但無(wú)法向別人說(shuō)明自己的想法。她的聰明無(wú)人知曉，她的喜怒哀樂(lè )也沒(méi)有人明白。所有人都覺(jué)得她只是一個(gè)弱智。直到她有了一臺可以替她說(shuō)好的電腦時(shí)，大家才發(fā)現，這個(gè)女孩的知識有多豐富；記憶力有多超群；智商有多高！有些金子，人們之所以沒(méi)有發(fā)現，是因為它們沒(méi)有發(fā)光，但是金子總會(huì )發(fā)光的。
我們應該關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助殘障人，讓他們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感5
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本感人的書(shū)，它主要寫(xiě)了一個(gè)說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己去衛生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè )笛（但看起來(lái)只像一個(gè)嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。之后她擁有了埃爾薇拉——一臺能自己說(shuō)話(huà)的電腦。美樂(lè )笛是整個(gè)學(xué)校里最聰明的人，但沒(méi)人明白。
在美樂(lè )笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來(lái)，因為只要美樂(lè )笛把想說(shuō)的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說(shuō)出來(lái)。
我看完了這本書(shū)后，覺(jué)得美樂(lè )笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽?zhuān)�有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說(shuō)話(huà)，但那么聰明。
美樂(lè )笛是多么想獨立��！而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂(lè )園里，媽媽叫我去買(mǎi)一瓶水，我就不樂(lè )意了，說(shuō)：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說(shuō)：“好了好了，媽媽自己去買(mǎi)總好了吧？”
媽媽回來(lái)的時(shí)候，手里拿著(zhù)一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說(shuō)：“來(lái)，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁�！眿寢屵呎f(shuō)邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽(tīng)話(huà)地掉了下來(lái)。是��！媽媽是多么為我著(zhù)想��！而我不僅僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂(lè )笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感6
看了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，一開(kāi)始覺(jué)得文字和問(wèn)題都不太合適。對這個(gè)身患重殘，不能自理，不能說(shuō)話(huà)，十幾年不能動(dòng)彈的女孩的人生經(jīng)歷的描述，給了我們很多期待。但是沒(méi)有太多描述她是如何聽(tīng)到這種顏色的。一開(kāi)始我以為這是個(gè)有特殊功能的女生�？赐曛蟛胖�，她跟我們正常的孩子一樣。她只是身體殘疾，但大腦健康，身心非常健康。而且很多健康的人或多或少都有
這本書(shū)的作者是莎倫德雷珀。在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家之前，莎倫德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英語(yǔ)教師。她從教25年，與丈夫和金毛獵犬“哈尼”相安無(wú)事。
正是因為莎倫當了25年老師，她才能寫(xiě)出這樣一個(gè)不同于常人的孩子。
文章的主角是樂(lè )美迪。十一歲。天生殘疾。所有人都認為她是個(gè)標準的腦癱孩子。他們認為她不能動(dòng)，不能說(shuō)話(huà)，大腦不動(dòng)。事實(shí)上，只有樂(lè )美迪自己明白。她能理解每個(gè)人說(shuō)的話(huà)。她記得周?chē)说哪�。即使是電視上說(shuō)的話(huà)，她也能看到文字的顏色。她是一個(gè)高智商的孩子。
她媽媽堅持認為她很聰明。特別是照顧鄰居V阿姨，她堅信樂(lè )迪是一個(gè)有天賦的孩子。V阿姨心地善良。她經(jīng)常幫助照顧樂(lè )美迪，并教她用特殊的方法“閱讀”。慢慢地，樂(lè )美迪可以用簡(jiǎn)單的單詞組成句子。每天，她終于可以用自己的句子表達自己的想法了。她自己的智力被V大媽以一種不正常的方式刺激了，變得越來(lái)越聰明。她有一臺“語(yǔ)音”電腦。在這個(gè)“朋友”的幫助下，她可以表達自己的情感，最終與外界交流。多么激動(dòng)人心的突破！樂(lè )迪參加了“天才少年”的選拔，并以滿(mǎn)分脫穎而出。
雖然最終樂(lè )迪因為同伴的疏忽沒(méi)有參加決賽，但她終于找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得老師和孩子都讀的好書(shū)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感7
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是我最喜歡的一本書(shū)。主人公美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能走路，甚至不能寫(xiě)字，但她卻是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生。她有驚人的記憶力，但她卻無(wú)法把所想的轉達出來(lái)，她的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力。她每天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一直在堅持，是她發(fā)現能讓自己發(fā)出聲音、能表達自己想說(shuō)的“心聲”的語(yǔ)音電腦。
在我們的生活中，像美樂(lè )笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅強的人卻不多。起初，她堅強、勇敢沒(méi)有一個(gè)人知道;她聰明、執著(zhù)沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，但她卻沒(méi)有放棄，而是堅持下去，想方設法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂(lè )笛相比，我這個(gè)健康的小學(xué)生，生活的是多么的幸福啊�？晌疫�是整天牢騷滿(mǎn)腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂(lè )笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅持讓所有人都感到驚訝。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是告誡那些對殘疾人漠不關(guān)心的人：其實(shí)只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就可以幫助他們點(diǎn)燃心中的希望之燈。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感8
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)講述了一位“杯具”女孩美樂(lè )笛的故事。她不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )走路，不能自己吃飯，不能自己上衛生間，擁有一雙不正常的眼睛，還時(shí)常流口水。而就是這樣一位女孩，她卻擁有驚人記憶力及通感癥。因為身體的原因，她不被主流社會(huì )認可，也難以得到公平競爭的待遇。在親人的幫忙下，美樂(lè )笛最終用堅定的信念，頑強的斗志戰勝困難，證明自己。
在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家的之前，莎朗·德蕾珀是美國俄亥俄州辛辛那提市的一名高中英語(yǔ)教師，執教長(cháng)達25年，與同為教師的丈夫一起平靜生活。
20xx年，她出版了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》一書(shū)。這本書(shū)向我們介紹了一個(gè)不能說(shuō)話(huà)，不能行走，甚至不能寫(xiě)字的女孩美樂(lè )笛如何在親人的幫忙下成長(cháng)的故事。這是“一個(gè)激昂而坦誠、令人無(wú)法抗拒的故事”。
莎朗·德蕾珀說(shuō)：“所有的好故事，都來(lái)自己們心底最深刻的經(jīng)驗�！睂�(xiě)作美樂(lè )迪的故事，也許跟作者本人的經(jīng)歷有關(guān)，作者有養育發(fā)展障礙兒童的經(jīng)驗，所以在描述時(shí)將美樂(lè )迪的故事寫(xiě)得細膩又刻骨，一邊歡笑一邊流淚。
美樂(lè )笛是一個(gè)獨特的由愛(ài)與理解糅合而成的小姑娘。她堅強，執著(zhù)，聰明，有想法，卻沒(méi)有人明白。從應對沒(méi)有設置殘疾人入口的建筑物，到應對那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自己從前并未發(fā)現的內在力量。
這個(gè)故事就是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對所有不被理解的孩子，對所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感9
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本值得所有家長(cháng)和孩子讀的書(shū)。主人翁美樂(lè )迪，是一位像霍金一樣坐在輪椅上的女孩。她有出眾的聽(tīng)力，過(guò)目不忘的記憶力，無(wú)比聰慧的大腦，并且有豐富細膩的情感。但她不能走路，有時(shí)手腳還會(huì )痙攣；她不能說(shuō)話(huà)，激動(dòng)起來(lái)還會(huì )尖叫；她生活不能自理，還經(jīng)常不由自主地流口水。周?chē)娜硕记撇黄鹚�。幸運的是，美樂(lè )迪有疼愛(ài)她的爸爸媽媽?zhuān)袑λ錆M(mǎn)信心的V阿姨，在“心聲”電腦的幫助下，她展現了才智。美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。
但是，周?chē)娜诉�是瞧不起她。人們總是習慣以貌取人，卻不知有多少人只是徒有其表。
美樂(lè )迪面對痛苦，選擇堅強；面對無(wú)情的命運，她勇敢反擊，并且樂(lè )觀(guān)地面對生活。美樂(lè )迪的身體雖然被限制在輪椅上，但她的思維卻和我們一樣自由翱翔。當V阿姨問(wèn)她：“假如你會(huì )飛，你會(huì )做什么？”美樂(lè )迪用她唯一能動(dòng)的大拇指敲出這樣一句話(huà)：“我會(huì )害怕放開(kāi)手，怕感覺(jué)太好，我會(huì )——飛走，一去不回�！�
堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)的美樂(lè )迪，是我們青少年學(xué)習的榜樣。永遠不言放棄，是金子，總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感10
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是由美國女作家莎朗·德蕾珀女士所著(zhù)的一本書(shū)。書(shū)中講述了：
女孩美樂(lè )迪有著(zhù)驚人的智力，腦袋里也有無(wú)窮無(wú)盡想說(shuō)的話(huà)，可她卻不能說(shuō)話(huà)，不能寫(xiě)字，更不能行走。她非�？释軌蚝推渌⒆右粯�，可以一起聊天，一起說(shuō)話(huà)。但是大家都把她當做弱智兒童，3年級了都還在教她ABC。她入選校隊參加比賽時(shí)雖然一路過(guò)關(guān)斬將，可卻依然遭到隊友的歧視，甚至在通往總決賽之路上將她拋棄了。而美樂(lè )迪在生活中飽經(jīng)這種絕望和無(wú)助的困境后，事情終于開(kāi)始有了轉機。美樂(lè )迪的學(xué)校開(kāi)設了讓像美樂(lè )迪這樣的殘障兒童融入課堂的課堂。除了學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的生活老師負責美樂(lè )迪的生活之外，還為美樂(lè )迪配備了一個(gè)助理，幫助她學(xué)習，幫助她把她想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。在這位助理的協(xié)助下，美樂(lè )迪知道了一種語(yǔ)音電腦，可以通過(guò)事先輸入的詞匯，把自己想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)。美樂(lè )迪多少個(gè)日日夜夜的夢(mèng)想終于實(shí)現了，沉默了11年的美樂(lè )迪終于說(shuō)話(huà)了。當她在電腦上打出“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們”時(shí)，連堅強的爸爸也落淚了。
我是一個(gè)幸運的人，許人都是幸運的，但也有的人不是，比如說(shuō)美樂(lè )迪。但我相信只要有希望，我們是可以改變自己的命運的。
雖然，美樂(lè )笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，她的老師、同學(xué)、醫生都認為她毫無(wú)學(xué)習能力。美樂(lè )笛天天生活在憧憬中，她渴望能走路，渴望能說(shuō)話(huà)，渴望能做一個(gè)同齡孩子都可以做的事，但全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì )絕望，也許會(huì )覺(jué)得自己的生存毫無(wú)價(jià)值，但美樂(lè )笛并沒(méi)有這樣想，她相信：只要有希望，我是可以改變自己的命運的。
但當她真的快要崩潰時(shí)，一臺電腦讓美樂(lè )迪真正體會(huì )到了生活的快樂(lè )。
幸福掌握在自己手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì )漸漸露出美麗的臉龐！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感11
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我感到自己是幸運的，不像美樂(lè )笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一樣，有許多人都是健全的，都是幸運兒。
這本書(shū)的主人公：美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)，不能寫(xiě)字，甚至行走。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)包圍著(zhù)她詞語(yǔ)圍繞著(zhù)她，就如雪花一般，每一片都與眾不同，而她還沒(méi)有來(lái)得及觸摸，卻已經(jīng)融化了，在，美樂(lè )笛的腦海里，詞語(yǔ)累成了一座座大山，滿(mǎn)腦子都是詞語(yǔ)，句子，短語(yǔ)，卻無(wú)法表述。所有的人都認為她毫無(wú)學(xué)習能力，但是所有人不知道的一點(diǎn)，美樂(lè )笛是全校最聰明的人。她能記住同齡人學(xué)會(huì )的東西，甚至他們不會(huì )的美樂(lè )笛也能記住。她可以記住每一個(gè)廣告，每一個(gè)宣傳電話(huà)，甚至可以記住廣告在哪個(gè)時(shí)間段播出。她記住了全校所有師生的名字。但這一切都沒(méi)人知道。她參見(jiàn)了學(xué)校的競賽隊，而且多半是他們中最聰明的，美樂(lè )笛就是他們全隊的秘密武器，是美樂(lè )笛贏(yíng)了比賽。而他們卻丟下了她，等待她的，必定是更大的挑戰。
沒(méi)有人是完美的，有人要戴牙套，有人要戴眼鏡……這些小小的殘缺應該感到感恩，因為他們沒(méi)有像美樂(lè )笛那樣有缺陷的孩子一樣。美樂(lè )笛的不完美是特別的，她可以記住所有五顏六色的話(huà)，但她卻無(wú)法表述；她是全校最聰明的孩子，卻沒(méi)人知道；……如果她能說(shuō)話(huà)，該多好！當她的絕望已經(jīng)幾乎是近乎失控時(shí)，美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己說(shuō)出話(huà)的東西，但是等她如愿以?xún)敃r(shí)，等待著(zhù)她的將是更大的挑戰……
這本書(shū)讓我知道了每個(gè)人都不是十全十美的，但是上帝是公平的，每當他為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，他會(huì )為你打開(kāi)另一扇門(mén)。每個(gè)人都應該知足；這本書(shū)讓我知道表達出語(yǔ)言，是多么的重要，最需要語(yǔ)言的幫助，它卻不在你身邊是多么的痛苦；這本書(shū)還讓我知道音樂(lè )里有著(zhù)顏色，各種各樣的顏色，在音樂(lè )里等待著(zhù)找到它們的人……這本書(shū)讓我懂得了很多，最應該知道的，還是珍惜生活，珍惜自己。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感12
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》看了這本書(shū)的名字，你一定很奇怪，顏色不是看見(jiàn)的嗎，怎么會(huì )被聽(tīng)見(jiàn)呢？你或許會(huì )想，難不成這個(gè)女孩會(huì )有什么特異功能？可是，你錯了，這個(gè)奇怪的書(shū)名里卻隱藏著(zhù)一個(gè)悲傷的故事……
讀了這本書(shū)，我聽(tīng)見(jiàn)文字的顏色——白色和紫色�！霸~語(yǔ)總是圍繞著(zhù)我打轉，像雪花一樣每片都精致嬌嫩，與眾不同，我的手還沒(méi)有碰就開(kāi)始融化了”讀到這兒，我的眼前顯出一片白色，雪花飛舞。噢，不，那不是雪花，而是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈性的詞語(yǔ)。文中的主人公美樂(lè )迪是一個(gè)啞女，小時(shí)候的一場(chǎng)大病讓美樂(lè )迪失去了說(shuō)話(huà)的能力�？墒撬敺f可愛(ài)，理解能力超強，她的腦海里有如詩(shī)般的文字，瞧，詞語(yǔ)也是有靈xing的，美樂(lè )迪想象著(zhù)自己能夠把這些美好說(shuō)出來(lái)該多好��！我也被美樂(lè )蒂感染了。美樂(lè )迪的思想如雪般純潔。再看，“清晨的咖啡是我永恒的記憶，混合著(zhù)熏肉的香味，背景是早間新聞里喋喋不休的聲音”這是紫色的文字。紫色是夢(mèng)幻的，紫色的清晨，或許也有雜質(zhì)，或許現實(shí)也很殘酷，但是都抵擋不住美樂(lè )蒂對美好人生的追求……這些多彩的文字，這些深刻的記憶，讓我在悲傷的故事里感受到閱讀的快樂(lè )。
讀了這本書(shū)，我聽(tīng)見(jiàn)堅強的顏色——綠色和藍色。美樂(lè )迪不僅是啞女，她還是個(gè)腦癱兒，連吃飯、上廁所這些簡(jiǎn)單的行動(dòng)都無(wú)法完成�？墒撬龥](méi)有被命運打敗，她靠著(zhù)自己唯一的精神支柱——語(yǔ)音電腦來(lái)頑強的生活，最后她參加了“天才小子”競賽活動(dòng)。在前幾場(chǎng)比賽中，團隊幾乎是依靠她來(lái)晉級的�？墒�，要去華盛頓決賽的那天，團隊成員因為時(shí)間緊，嫌棄美樂(lè )迪動(dòng)作太慢，一行人就撇下她走了。沒(méi)有了美樂(lè )迪，團隊就如同沒(méi)有了大腦，結果當然是輸了。被拋棄了的美樂(lè )迪并沒(méi)有因為別人的冷眼而一蹶不振，她擦干眼淚，繼續上學(xué)，繼續笑對病魔，這得需要多大的勇氣��！這堅強不屈的品質(zhì)，這樂(lè )觀(guān)的品格，讓我看到了生命的綠色，看到了浩瀚的藍色。
我想，美樂(lè )迪是不幸的，因為身患殘疾失去了正常人應能享受的快樂(lè )，但她又是幸福的，因為苦難造就了她堅強的品格。人的一生總是會(huì )遇到些不美好的事情，有的人也會(huì )患有殘疾，有的人也會(huì )生場(chǎng)大病，有的人會(huì )學(xué)習困難，有的人會(huì )工作不如意，但是，腦癱兒美樂(lè )迪的的人生有如一面鏡子，讓我們看到自己該如何與命運做斗爭，如何活出精彩的人生，創(chuàng )造屬于自己的美好未來(lái)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感13
這是一本用幽默生動(dòng)的語(yǔ)句，講述令人感動(dòng)和振奮人心故事的小說(shuō)，它叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著(zhù)她的耳聞目睹、所思所想。她是學(xué)校里最聰明的孩子，可沒(méi)人知道這一點(diǎn)，因為她不能說(shuō)話(huà)，手腳也不靈活。但是，在她八歲那年，一切都發(fā)生了轉變。
她得到無(wú)盡的愛(ài)。美樂(lè )笛的優(yōu)秀與老師、父母、鄰居、朋友的關(guān)心、幫助和鼓勵是分不開(kāi)的。美樂(lè )笛上二年級的時(shí)候，崔西太太發(fā)現她喜歡聽(tīng)有聲讀物，就努力地找來(lái)一副耳機和cD讓她聽(tīng)，可由于這些美樂(lè )笛以前聽(tīng)過(guò)，她就把cD和耳機扔在地上并尖叫，但崔西太太并沒(méi)用生氣，給她換了另外的cD。鄰居V阿姨，把美樂(lè )笛當做正常的孩子來(lái)教育，用自己的方法教她認字、學(xué)單詞，與美樂(lè )笛父母一起照顧她。美樂(lè )笛的朋友凱瑟琳，在學(xué)校代替老師喂她吃飯、和她交流，幫助她上廁所，是我見(jiàn)過(guò)的最好的朋友。而美樂(lè )笛的父母更是給了她最多的耐心和愛(ài)心。
她在不斷地努力。美樂(lè )笛不能自己吃飯、行走、說(shuō)話(huà)等，但是她通過(guò)自己的努力，付出了常人難以想象的代價(jià)，學(xué)會(huì )了拼讀幾千個(gè)單詞，閱讀關(guān)于歷史、地理、數學(xué)、科學(xué)等課外知識，并在“天才小子”比賽中，獲得了去華盛頓參加決賽的名額。
她變得堅強。因為美樂(lè )笛是腦癱兒，許多人會(huì )歧視她，甚至故意嘲諷她，但是她勇敢地面對學(xué)習和生活上的困難，憑著(zhù)驚人的毅力，取得了優(yōu)異的成績(jì)。在去華盛頓參加“天才小子”決賽時(shí)，由于原定航班取消，轉換登機時(shí)，她被隊友拋棄，沒(méi)能參加決賽，但是她并沒(méi)用氣餒，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，繼續努力學(xué)習。
這個(gè)故事深深地感染了我。
我從美樂(lè )笛身上看到了自己的不足。以前，我老是抱怨自己上學(xué)很辛苦，課外班多，作業(yè)多，每天重復一樣的生活，卻沒(méi)想到，和美樂(lè )笛比，我就是個(gè)幸運兒。我要向美樂(lè )笛學(xué)習，做個(gè)真正的男子漢！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感14
拿到書(shū)看到封面上飄著(zhù)長(cháng)發(fā)的側臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過(guò)她的眼眸，雖然是側面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂(yōu)郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜�！堵�(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，書(shū)名聽(tīng)起來(lái)匪夷所思，顏色是看的，怎會(huì )是聽(tīng)的呢?一定有人搞錯了吧，或者此人有超能力?更或是有一個(gè)引人致勝的故事，至少是個(gè)色彩斑斕快樂(lè )的故事。但，我錯了……
故事中的美樂(lè )迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠禁錮在輪椅上，過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，V阿姨是美樂(lè )迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，就這樣一天天過(guò)去了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，終于能和外界溝通了，美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分脫穎而出。她的同學(xué)們拋棄了他，美樂(lè )笛氣憤的把獎杯摔得粉碎，平靜的離開(kāi)了。
當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，但當我又一次為她痛心時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè )笛的生活是精彩的!”
在張海迪五歲的時(shí)候，張海迪被確診為脊髓血管瘤。她只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。這樣的小海迪依然保持著(zhù)堅強樂(lè )觀(guān)的情緒，她的床邊有一個(gè)大的立柜柜子上鑲嵌了正面的鏡子。張海迪就利用鏡子來(lái)躺在床上看書(shū)，通過(guò)頑強的執著(zhù)她自學(xué)成功了小學(xué)初中甚至高中的課本。張海迪就自己制定了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習計劃，每天一定要背十個(gè)單詞，如果完不成任務(wù)，她就狠狠地咬一下自己的手指頭作為懲罰。張海迪不但學(xué)會(huì )了英語(yǔ)，還成功翻譯了《海邊診所》等海外的書(shū)籍。當她被家人用輪椅推著(zhù)到出版社，她捧著(zhù)厚厚的翻譯稿呈現給編輯的時(shí)候，出版社的所有人都被張海迪的頑強，以及不屈服于命運作弄的行為所感動(dòng)了。
語(yǔ)言，是人類(lèi)交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，無(wú)疑失去更多美好的絢爛的感情，在有限的殘障身體里找到無(wú)限樂(lè )觀(guān)的思想，放大放大，也讓更多的人，尤其是那些熟視無(wú)睹的正常人一種善意的啟迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表現方式不一樣，人人都需要愛(ài)，只是表達方式不一樣。最重要的是，人人都學(xué)會(huì )知足，感恩。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感15
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一部少年心靈拓展小說(shuō)，看后令人受益匪淺。
美樂(lè )笛說(shuō)不了話(huà)，走不了路，是一個(gè)特殊的孩子。但是，正如一句俗語(yǔ)所說(shuō)“如果上帝給你關(guān)上了一扇門(mén)，他一定會(huì )再幫你打開(kāi)一扇窗�！迸好罉�(lè )笛簡(jiǎn)直是一個(gè)天才，她有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著(zhù)她經(jīng)歷的一切。
美樂(lè )笛和媽媽去醫院時(shí)。竟然她：送美樂(lè )笛去發(fā)育性不全的特殊學(xué)校，或者是把美樂(lè )笛送到居家式托養機構去，那邊會(huì )有專(zhuān)人來(lái)照顧她……醫生還說(shuō)，“這樣就可以放下美樂(lè )笛這個(gè)包袱了�！贬t生的話(huà)冷血無(wú)情，美樂(lè )笛媽媽忍不住嚴厲訓斥他：“但愿你永遠別生個(gè)有困難的孩子。這樣你會(huì )把孩子像垃圾一樣的扔到垃圾桶去的……”
我想，這個(gè)醫生的無(wú)情一定觸怒了很多讀者，他把美樂(lè )笛比作包袱實(shí)在令人覺(jué)得他不配當醫生。
美樂(lè )笛媽媽并沒(méi)有放棄美樂(lè )笛，她決定帶美樂(lè )笛到斯伯丁街小學(xué)去報到……
美樂(lè )笛所在的班級里有過(guò)各種各樣的任課老師，最多的是生活老師。通常是男生活老師幫助男生，女生活老師照顧女生。他們的工作是照顧班里的學(xué)生，耐心地幫他們處理數不過(guò)來(lái)的瑣事。善于觀(guān)察的美樂(lè )笛估計生活老師的工資不高，因為她發(fā)現生活老師們通常待不了多久就換工作了，他們的工作實(shí)在不容易，以至于美樂(lè )笛認為生活老師應該得到一百萬(wàn)美元的工資。當然，大部分人都沒(méi)意識到生活老師工作的辛苦。
美樂(lè )笛的二年級老師是善于發(fā)現美樂(lè )笛的心思的有心人，她會(huì )盡可能滿(mǎn)足美樂(lè )笛對學(xué)習的需求。她發(fā)現美樂(lè )笛喜歡讀書(shū)，就讓美樂(lè )笛聽(tīng)有聲讀物。她還注意讓美樂(lè )笛進(jìn)行循序漸進(jìn)的學(xué)習。她一開(kāi)始讓美樂(lè )笛聽(tīng)幼兒讀物，但是她不知道，在美樂(lè )笛兩歲的時(shí)候，爸爸就和美樂(lè )笛一起讀過(guò)幼兒讀物了。美樂(lè )笛并不希望在把這些書(shū)讀一遍，就用她自己的發(fā) 泄 方式，毫不客氣把那些東西摔到地上，老師并沒(méi)有懲罰美樂(lè )笛，漸漸地猜測出美樂(lè )笛是想要聽(tīng)點(diǎn)別的東西。當美樂(lè )笛聽(tīng)完一本書(shū)之后，老師就會(huì )問(wèn)美樂(lè )笛問(wèn)題。美樂(lè )笛每答出一個(gè)問(wèn)題，老師就會(huì )毫不吝嗇地對她進(jìn)行鼓勵。
美樂(lè )笛的三年級老師的教學(xué)方式和美樂(lè )笛的二年級老師有明顯的對比。她每天都播放還不會(huì )唱歌的小孩唱的歌曲，這讓美樂(lè )笛和她的同學(xué)都感到煩躁不已。她對上課時(shí)班里的一片沉默毫不在意，竟然還教起了字母的讀法……就這樣，美樂(lè )笛和她班里的同學(xué)開(kāi)始用亂扔彩色蠟筆和各種噪音，發(fā)起對這位老師的抗議。老師叫校長(cháng)來(lái)看看這個(gè)失控的班級，沒(méi)想到校長(cháng)打開(kāi)門(mén)之后，只是漫不經(jīng)心的看了一眼，就讓老師“打電話(huà)叫美樂(lè )笛的媽媽”，然后消失得無(wú)影無(wú)蹤。
美樂(lè )笛媽媽來(lái)到了教室。然后，與這位老師展開(kāi)了一段令我印象深刻的辯論，她對這位老師無(wú)聊的教育方法進(jìn)行了生動(dòng)的比喻：“如果你在看電視，一直播電視廣告，你會(huì )感覺(jué)滿(mǎn)意嗎？”
美樂(lè )迪的鄰居，是個(gè)心地善良的人，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來(lái)表達心里的想法了，她自身的聰明才智被鄰居用一種特別的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破��！美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分的好成績(jì)脫穎而出。
在整本書(shū)里，主人公雖然經(jīng)歷坎坷命運，但仍堅持自己的目標，頑強不息的精神深深打動(dòng)了我，她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實(shí)現做一件我們常人輕而易舉的事，但是她從來(lái)都不放棄，從來(lái)都沒(méi)有氣餒過(guò)，這種樂(lè )觀(guān)向上、不屈不撓的精神值得我們學(xué)習。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感16
每個(gè)人都不完美。有的人要戴牙套，有的人要戴眼鏡。但女孩美樂(lè )笛的不完美有點(diǎn)特別：她聽(tīng)得見(jiàn)所有話(huà)，能像攝像機一樣把他們全部記下來(lái)，卻無(wú)法轉述出來(lái)。而她快十一歲了。這就是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)的作者是美國作家莎朗·德蕾珀，主要人物是女孩美樂(lè )笛。美樂(lè )笛患有腦癱，不能走路，不能握住筆，不能說(shuō)完整的話(huà)。雖然如此，但美樂(lè )笛聰明且自信，能聽(tīng)懂，能記憶，是學(xué)校里最聰明的學(xué)生。美樂(lè )笛渴望能走路，更渴望說(shuō)話(huà)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》主要講了：女孩美樂(lè )笛雖然先天腦癱，但通過(guò)父母的幫助學(xué)會(huì )了不少知識，可醫生、老師和她的一些同學(xué)都認為她是弱智。直到學(xué)校選拔“天才小子”競賽小組時(shí)，美樂(lè )笛憑著(zhù)學(xué)來(lái)的知識成功選入了競賽小組，一鳴驚人。比賽那天，坐的飛機提早，伙伴們竟拋下了美樂(lè )笛，結果只拿了第九名。第二天上學(xué)，伙伴們聽(tīng)了她的質(zhì)問(wèn)：“為什么拋下我?”后十分愧疚，要把第九名的小獎杯送給她補償。美樂(lè )笛并沒(méi)有要，而是笑著(zhù)用“心聲”電腦說(shuō)：“我不想要!你們應得的!”大度的.原諒了他們。
美樂(lè )笛雖然不能像其他孩子一樣跑跑跳跳，只能通過(guò)電腦上的設備打字說(shuō)話(huà)，但她自信、努力，在父母和善良的v阿姨的幫助下掌握了數學(xué)、體育、英文、歷史等知識，甚至熟背了許多國家首都的名稱(chēng)。讀到這里，我不由得佩服美樂(lè )笛知識廣泛。
美樂(lè )笛還救了她妹妹佩妮一命。一個(gè)雨天，美樂(lè )笛媽媽帶美樂(lè )笛出去，佩妮趁機跑了出來(lái)。美樂(lè )笛發(fā)現了，拼命的大叫，(她沒(méi)有帶“心聲”電腦)提醒了媽媽。小佩妮遇上了車(chē)禍，一條腿骨折了。如果沒(méi)有美樂(lè )笛，不知道她還能不能活下去。
當伙伴們拋下她時(shí)，美樂(lè )笛沒(méi)有待在家里獨自難過(guò)發(fā)泄，而是去了學(xué)校，勇敢地面對，證明自己不退縮。的確，在她腦癱的狀況下，她不放棄，大度勇敢地面對這一切，十分不易。
“人生就是要勇敢地面對!”美樂(lè )笛不放棄的、勇敢面對的精神打動(dòng)了我。當你遇到殘疾人時(shí)，記住要微笑，說(shuō)一聲：“你好!”
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感17
寒假里，我讀了一本叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的書(shū)。讀完之后，我真正意識到生活是什么。
這本書(shū)的主人公—— Melody，她是一個(gè)患有腦癱的特殊兒童——。她既不會(huì )走路，不會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至不會(huì )寫(xiě)字。她的一生只能在輪椅上度過(guò)。
她正經(jīng)歷著(zhù)我們從未接觸過(guò)的痛苦。在崩潰的邊緣，上帝為她打開(kāi)了另一扇窗:她有著(zhù)超強的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，記錄下她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她是最聰明的。她聽(tīng)到的音樂(lè )有很多顏色，但除了她自己，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)。她經(jīng)常生氣、困惑和無(wú)助，因為別人聽(tīng)不懂她的話(huà)。老師、醫生和同學(xué)都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，同學(xué)莫莉和克萊爾經(jīng)常嘲笑她，因為她有不尋常的動(dòng)作或旋律的表現。這讓她非常生氣！
這時(shí)，她有了一臺“聲音”電腦，一種發(fā)出聲音的方法。她能正常地和別人交流，也參加過(guò)“天才男孩”比賽。她的“天才男孩”團隊多次獲得一等獎。
但是在決賽中，隊員們沒(méi)有提醒她去比賽的航班已經(jīng)改變了，所以她錯過(guò)了比賽。最終，他們(隊員)只獲得了第九名。第二天，梅洛迪當著(zhù)學(xué)生和老師的面打碎了第九名的廉價(jià)獎杯，笑著(zhù)揚長(cháng)而去。
盡管梅洛迪沒(méi)有健康的身體，但她從不放棄自己，不向命運低頭，樂(lè )觀(guān)地面對困難，在困難的情況下勇敢地戰斗，并意識到自己非凡的價(jià)值。
讀完這本書(shū)，我深受鼓舞，知道我不會(huì )放棄，直到我出來(lái)。正如愛(ài)默生所說(shuō)，“自信是成功的第一秘訣�！�
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感18
說(shuō)實(shí)話(huà)，在看這本《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》之前，我對于“殘疾”或者“殘障”“腦癱”并沒(méi)有多少了解，我身邊也極少看到這樣的人，我知道的最有名的就是張海迪。但她給我的印象也只限于高位截癱、自學(xué)成才，她的具體的生活細節我并不清楚。所以，當我看完這本書(shū)后，我被那個(gè)叫美樂(lè )迪的腦癱女孩深深撼動(dòng)了。
一個(gè)十一歲的女孩美樂(lè )笛，不會(huì )說(shuō)話(huà)，流口水，不能站立行走，生活不能自理，連最簡(jiǎn)單的上廁所、吃飯都不能獨立完成，但她對于語(yǔ)言有著(zhù)天生的敏感，她聰明、活潑、有思想，她就像一架攝像機準確地記錄著(zhù)她看到、聽(tīng)到的一切，急切地想要把自己知道的表達出來(lái)。但這對她來(lái)說(shuō)太難了，簡(jiǎn)直是永遠無(wú)法實(shí)現。她費力地一個(gè)字母一個(gè)字母地拼詞，盡管她知道問(wèn)題的答案卻不能舉手，也不會(huì )回答。直到她有了一臺可以和外界交流的電腦。有了電腦，她能和同學(xué)、老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通了，人們驚異于她的聰明。有了電腦，美樂(lè )笛甚至參加了學(xué)校的智力競賽，成績(jì)優(yōu)異，她的智力充分彰顯�？墒�，即使優(yōu)秀，她還不是正常的人，所以，她在大賽前被同學(xué)拋棄。等待她的是更艱難的路。在思想上，她覺(jué)得她和別的人沒(méi)有什么不同，有煩惱，有快樂(lè )，有愿望；但她同時(shí)知道她和正常的孩子又不一樣，她敏感地感知這個(gè)世界，同時(shí)極力想融入社會(huì )。但這個(gè)社會(huì )，社會(huì )上的人真的能微小著(zhù)接納她嗎？她遲疑，我也擔心。
美樂(lè )笛作為一個(gè)個(gè)例，她是不幸的。她生下來(lái)就是腦癱，她雖然明白別人說(shuō)的話(huà)，卻被醫生診斷為智力有問(wèn)題，在專(zhuān)門(mén)的學(xué)校被某些老師當成白癡一遍一遍地教她不能忍受的最基礎的字母拼讀，被某些不友好的同學(xué)嘲笑，在最充滿(mǎn)希望的時(shí)候被拋棄。但她同時(shí)又是幸運的。她有愛(ài)她的父母。他們沒(méi)有因為她的腦癱就嫌棄她，放棄她，他們一如既往地愛(ài)她，耐心地和她交流，悉心地照料她的生活起居，即使在小妹妹出生后，也沒(méi)有因為照料寶寶而減少對她的愛(ài)，讓她能在一個(gè)充滿(mǎn)安全和愛(ài)的溫暖的家庭長(cháng)大。認真負責的香農老師，仔細了解每一個(gè)同學(xué)的情況，教這些孩子們融入學(xué)校生活；照顧她的凱瑟琳，幫助她找能和外界溝通的途徑，不斷地安慰她，鼓勵她；鄰居的V阿姨用十足十的愛(ài)和耐心教育，把她當成正常人來(lái)教育，給予她足夠的自信。這些人給予了美樂(lè )笛難以想象的力量，支撐著(zhù)她頑強地走下去。如果說(shuō)對美樂(lè )笛我們是同情、敬佩，那么這些幫助、愛(ài)護美樂(lè )笛的人更值得我們敬仰。他們的付出，他們的精神更值得我們學(xué)習和效仿！
作為一個(gè)媽媽?zhuān)疑钌罾斫饷罉?lè )笛和美樂(lè )笛媽媽的感受。記得在產(chǎn)房，當我從麻醉中醒來(lái)，聽(tīng)到孩子的啼哭聲，第一句脫口而出問(wèn)的就是：“孩子沒(méi)事吧？”其實(shí)，那時(shí)我心里真是五味雜陳，不知多少個(gè)念頭從腦海里閃過(guò)，此時(shí)，是男是女，漂亮與否都不重要了，最重要是他健康平安。我也知道要把一個(gè)孩子撫育大需要花費多大的心力，何況是一個(gè)生活不能自理的孩子！而所有的辛苦在看到孩子被社會(huì )接納的那一刻都會(huì )煙消云散。作為孩子，作為家長(cháng)都希望能被社會(huì )接納，我們有這種需求，美樂(lè )笛也有。我很高興地看到，盡管最后美樂(lè )笛沒(méi)能代表全校去華盛頓，但她還是有幸代表學(xué)校參賽，讓人們見(jiàn)識了腦癱患兒也一樣能學(xué)知識，對社會(huì )是有益的，而不是社會(huì )的負擔。我真誠地希望，當這些人真的經(jīng)過(guò)努力來(lái)到人們面前時(shí)，人們的目光不是驚奇、驚訝，不是異樣，而是平和地露出自己的微笑，像和自己的熟人打招呼異樣說(shuō)一聲：“你好！”
尊重作為每一個(gè)個(gè)體的人，不管他是否和你一樣，尊重殘障、殘疾人作為社會(huì )公民參與事物的權利，讓他們能充分地體現自己價(jià)值，是愛(ài)心的體現，更是一個(gè)社會(huì )文明程度的體現！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感19
如果你不能說(shuō)話(huà)，不能走路，不能自己吃飯，不能和小伙伴玩耍，甚至不能自己去衛生間，你會(huì )怎么辦？你是會(huì )選擇自暴自棄、獨自傷心還是會(huì )選擇聽(tīng)天由命？你還會(huì )去努力的改變你的生活嗎？這些問(wèn)題讓我從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)里找到了答案。
在這個(gè)世界上，許多人都是幸運的，但也有的人不是那么幸運，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，我很慶幸我是一個(gè)幸運的孩子。然而，《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)中的主人公美樂(lè )笛就沒(méi)有這么幸運了。她從小就患了腦癱，被永遠地困在了小小的輪椅上，于是她心中的快樂(lè )、悲傷、驚喜、憤怒都只能藏在心底不能表達出來(lái)，她無(wú)法將自己與眾不同的想法告訴別人，命運對她非常地殘忍。
人們都以為美樂(lè )笛是一個(gè)不折不扣的“弱智”，根本沒(méi)有學(xué)習的潛力，然而，她的超潛力卻無(wú)人知曉，美樂(lè )笛有著(zhù)過(guò)目不忘的超強記憶力，她的小腦袋就像一臺攝像機，記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。直到有一天，她擁有了一臺“心聲”語(yǔ)音電腦幫助她與人交流，使她有了足夠的信心和膽量去面對未來(lái)的挑戰。雖然記憶里她的同學(xué)一直嘲笑她，甚至在她參加“天才小子”的選拔賽上被茉莉和克萊爾無(wú)情地拋棄了，但是她依然沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想。美樂(lè )笛這種頑強不息的精神深深地打動(dòng)了我。
美樂(lè )笛雖然是不幸的，但她又是幸運的，在她的生活中有許多人都在默默地支持她：愛(ài)她的父母、妹妹佩妮、鄰居V阿姨、好朋友凱瑟琳、照顧她生活的香農老師、哥頓老師、羅絲、康納，他們在美樂(lè )笛的生活中扮演著(zhù)重要的角色，給了美樂(lè )笛前進(jìn)的動(dòng)力。
美樂(lè )笛是頑強的、勇敢的、樂(lè )觀(guān)的、優(yōu)秀的。盡管她有先天性的缺陷，但是她沒(méi)有放棄自己，她是一個(gè)身殘志堅的勇者。生活中的我們四肢健全，擁有豐厚的物質(zhì)條件，我們身邊也有一群支持我們的親人、老師、朋友，但是我們缺乏像美樂(lè )笛一樣的精神。美樂(lè )笛說(shuō)過(guò)“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制我的思想”，所以我們也要像她一樣，勇于應對困難，不斷磨練自己，增強自己的潛力，這樣才能在人生的道路上奏出最美妙的樂(lè )章。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感20
我是個(gè)幸運的人。很多人是幸運的，但有些人不是。世界上沒(méi)有完美的人，更沒(méi)有完美的事。但我始終相信，只要有期待，命運是可以改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的旋律是惡業(yè)之子。當我一次次進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)奈。但是當我一次又一次為她落淚的時(shí)候，我還是想說(shuō)：“我聽(tīng)到了書(shū)里的顏色，旋律的生命是美好的！”
人生萬(wàn)事皆有可能。旋律只能從沒(méi)人知道的事在心里對自己說(shuō)：“我有驚人的記憶力。我的大腦就像一個(gè)照相機。它能記錄我所見(jiàn)所聞所知，我所經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)�！边@樣，即使沒(méi)有人理解，沒(méi)有人會(huì )相信，她依然會(huì )有期待，迎接勝利的曙光。
雖然Melody是學(xué)校里最聰明的孩子，但是沒(méi)有人理解這一點(diǎn)。她的老師、父母、同學(xué)、醫生都認為她沒(méi)有學(xué)習潛力。旋律每天都活在夢(mèng)里。她渴望走，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)孩子能做的事：翻身刷牙，這是她做不到的。
如果你是這樣的人，你可能會(huì )絕望，覺(jué)得自己沒(méi)有生存價(jià)值，但Melody不這么認為。她相信堅持一定會(huì )成功！
但是當她真的快要崩潰的時(shí)候，一臺冰冷的機器讓一個(gè)失望的女孩開(kāi)始了她的人生旅程。
幸福在你手里不代表你有幸福。只有付出，幸福之花才會(huì )生長(cháng)開(kāi)花！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感21
寒假的時(shí)候，我看了一本叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的書(shū)�？赐曛�，我才真正體會(huì )到什么是生活。
這本書(shū)的主人公梅洛迪是一個(gè)特殊的腦癱兒童。她既不會(huì )走路，也不會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至不會(huì )寫(xiě)字。她只能在輪椅上度過(guò)一生。
她遭受了我們從未接觸過(guò)的痛苦，在這崩潰的邊緣，上帝為她打開(kāi)了另一扇窗：她有著(zhù)超強的記憶力。她的大腦就像一臺照相機，記錄著(zhù)她經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她是最聰明的。她聽(tīng)到的音樂(lè )有很多種顏色，但是除了她自己沒(méi)有人知道這個(gè)。她經(jīng)常因為別人聽(tīng)不懂她的話(huà)而生氣、困惑、無(wú)助。老師、醫生、同學(xué)都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，同學(xué)莫莉、克萊爾經(jīng)常因為她的異常舉動(dòng)或表現而嘲笑她。
而此時(shí)此刻，她有一臺語(yǔ)音電腦，一種發(fā)出聲音的方式。她能和別人正常交流，也能參加天才男生的比賽。她的天才少年隊多次獲得一等獎。
但是到了決賽，隊員沒(méi)有提醒她改航班，所以她錯過(guò)了比賽。最后他們(隊員)只拿到了第九名。第二天，Melody當著(zhù)學(xué)生和老師的面把第九個(gè)便宜獎杯砸了，笑著(zhù)走了。
梅洛迪雖然沒(méi)有健全的身體，但她從未放棄自己，沒(méi)有向命運低頭，樂(lè )觀(guān)地面對困難，在困境中勇敢戰斗，實(shí)現了自己非凡的自己價(jià)值。
看完這本書(shū)，我深受鼓舞地知道，如果我不放棄，我會(huì )有一個(gè)光明的未來(lái)。正如愛(ài)默生所說(shuō)，自信是成功的第一秘訣。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感22
我以往看過(guò)了一本書(shū)，名字叫做《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩，這聽(tīng)起來(lái)是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書(shū)，卻給我帶來(lái)了巨大的震撼。
這本書(shū)的主人公的名字叫做美樂(lè )笛，她不能說(shuō)話(huà)，但能夠傾聽(tīng)：她不能活動(dòng)，卻能夠思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開(kāi)始，因為自己生理上的種種缺陷，她有過(guò)懊惱，想過(guò)放棄。因為她被別人認為是個(gè)十分笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不明白，美樂(lè )笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情景下，美樂(lè )笛找到了能使自己發(fā)聲的機會(huì )，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來(lái)。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說(shuō)腦子里的東西。外人因為不能理解她的外貌也就不愿理解她�？蛇@又有什么呢？在一段復雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的美樂(lè )笛。
美樂(lè )笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不一樣！因為她無(wú)法言語(yǔ)，無(wú)法活動(dòng)�？墒�，她卻能夠思考，因為她有自己的向往和追求，所以她想要把心中的想法表達出來(lái)，用自己的生命去演繹，所以她的生命才會(huì )被詮釋的如此不一樣！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來(lái)，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰(shuí)在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂(lè )笛完全能夠選擇另一種生活，不需要學(xué)習，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因為地球沒(méi)了她還是照樣轉動(dòng)，世界沒(méi)了她依舊花開(kāi)花落。但這個(gè)小女孩，他沒(méi)有向命運低頭，而是昂起了頭陽(yáng)光燦爛的迎接挑戰！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，所以你必須抬起頭來(lái)，直視命運。有的人一生坎坷，或意志堅強，或萎靡不振。意志堅強的人不聽(tīng)從命運的擺布，敢于和命運說(shuō)不，而那些萎靡不振的人只會(huì )碌碌無(wú)為，平庸地度過(guò)一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自己找借口不去走那條命運鋪好的石子路，而是抬起頭來(lái)，勇于向命運說(shuō)“不”。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感23
我曾經(jīng)看過(guò)了一本書(shū)，名字叫做《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩，這聽(tīng)起來(lái)是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書(shū)，卻給我帶來(lái)了巨大的震撼。
這本書(shū)的主人公的名字叫做美樂(lè )笛，她不能說(shuō)話(huà)，但可以?xún)A聽(tīng)：她不能活動(dòng)，卻可以思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開(kāi)始，因為自己生理上的種種缺陷，她有過(guò)懊惱，想過(guò)放棄。因為她被別人認為是個(gè)非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂(lè )笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情況下，美樂(lè )笛找到了能使自己發(fā)聲的機會(huì )，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來(lái)。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說(shuō)腦子里的東西。外人因為不能接受她的外貌也就不愿接受她�？蛇@又有什么呢？在一段復雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的美樂(lè )笛。
美樂(lè )笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因為她無(wú)法言語(yǔ)，無(wú)法活動(dòng)。但是，她卻可以思考，因為她有自己的向往和追求，所以她想要把心中的想法表達出來(lái)，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會(huì )被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來(lái)，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰(shuí)在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂(lè )笛完全可以選擇另一種生活，不需要學(xué)習，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因為地球沒(méi)了她還是照樣轉動(dòng)，世界沒(méi)了她依舊花開(kāi)花落。但這個(gè)小女孩，他沒(méi)有向命運低頭，而是昂起了頭陽(yáng)光燦爛的迎接挑戰！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來(lái)，直視命運。有的人一生坎坷，或意志堅強，或萎靡不振。意志堅強的人不聽(tīng)從命運的擺布，敢于和命運說(shuō)不，而那些萎靡不振的人只會(huì )碌碌無(wú)為，平庸地度過(guò)一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自己找借口不去走那條命運鋪好的石子路，而是抬起頭來(lái)，勇于向命運說(shuō)“不”。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感24
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的女主角美樂(lè )迪令我十分感動(dòng)。
美樂(lè )迪的記憶力十分強，她的大腦如同一個(gè)攝像機，把一切全都裝進(jìn)了她的腦袋里。盡管她有著(zhù)驚人的記憶力，但是很不幸，她不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )行走，不會(huì )寫(xiě)字。她聽(tīng)到的，看到的，都無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)。這對任何人來(lái)說(shuō)都是件可悲的事，更何況是一個(gè)年僅十一歲的小女孩��！
美樂(lè )迪的學(xué)校里有一群和她一起參加競賽爭奪第一的朋友，但她覺(jué)得這群朋友并不喜歡她。一次記者來(lái)采訪(fǎng)，發(fā)現她是殘疾人，就大量播放有關(guān)她的新聞，無(wú)視了其他的隊友。還有一件事讓美樂(lè )迪更加肯定了他們討厭自己，那是將去最終競賽地點(diǎn)——華盛頓之前。由于大風(fēng)雪，她的朋友去得早，先上了飛機，美樂(lè )迪卻晚到了一步，沒(méi)有趕上最后一班飛機。當然，沒(méi)有同學(xué)打電話(huà)給她。結果，團隊里缺少了美樂(lè )迪這個(gè)天才，他們只得了第八名。
讀完了文章，我覺(jué)得美樂(lè )迪在我的眼里是個(gè)天才。我很欣賞她，并且把她當作榜樣。這個(gè)故事也讓我知道了世界上沒(méi)有十全十美的人，只要我們努力克服困難，就能變得很出色。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感25
最近我讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，主人公堅強、樂(lè )觀(guān)、積極向上的精神深深地打動(dòng)了我。
這不禁讓我回憶起了五年級上學(xué)期的一件事情。那天下雪了，可是我并沒(méi)有帶傘。于是，我跟一個(gè)同學(xué)約好一起回家，我想拼她的傘，因為她就住在我家附近。放學(xué)時(shí)，我讓她幫我拿一下飯盒袋，我先上個(gè)廁所�？墒钱斘覐膸锛贝掖业嘏艹鰜�(lái)時(shí)，她已經(jīng)不見(jiàn)了。找了一圈都沒(méi)有找到，我皺著(zhù)眉頭望了望天空，這時(shí)的雪似乎越下越大了，這樣等下去肯定不是辦法。于是我乘風(fēng)踏雪，一路小跑著(zhù)回家了。因為路太滑，我又跑得太快，不幸摔了個(gè)大馬趴，不僅全身濕透了，連書(shū)包也濕了。當我一步一滑走到家樓下時(shí)，看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)正在按我們家的門(mén)鈴。我抑制不住內心的怒火，一把拿過(guò)飯盒袋，頭也不回的回家了。當我沖進(jìn)房間時(shí)，看到了書(shū)架上的那本藍色封面的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，我想主人公美樂(lè )迪因為同學(xué)們的拋棄，沒(méi)能去參加一個(gè)重要的比賽，她都原諒她們了。比起她這件事情，我被雪淋一下又算得了什么呢！我平靜下來(lái)后，給那個(gè)同學(xué)打個(gè)了電話(huà)，感謝她幫我把飯盒袋拎回家。
美樂(lè )迪是讓人敬佩的。她一出生就經(jīng)受著(zhù)種種磨難，但她總是微笑地面對生活，樂(lè )觀(guān)地對待身邊發(fā)生的每一件。我們要學(xué)習她這種堅強、樂(lè )觀(guān)、積極向上的精神。
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