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提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)心得

提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)心得

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,下面是小編收集整理的提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)心得(精選7篇),希望對大家有所幫助。

  提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)心得1

  中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》提出,堅持“五育”并舉,著(zhù)力解決素質(zhì)教育落實(shí)不到位的問(wèn)題!兑庖(jiàn)》在突出德育實(shí)效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動(dòng)教育等方面提出了有針對性的舉措,以構建德智體美勞全面培養的教育體系。各級各類(lèi)學(xué)校要深入貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》要求,積極探索多種渠道,讓每一位學(xué)生都能在“五育”并舉中健康成長(cháng)。

  見(jiàn)賢思齊,爭做時(shí)代新人。實(shí)施“五育”,首先要從娃娃抓起,培養樹(shù)立新時(shí)代好少年先進(jìn)典型,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,在全體學(xué)生中形成“人人踐行核心價(jià)值觀(guān)、爭當時(shí)代新人”的生動(dòng)局面。采取學(xué)生自薦、同學(xué)互薦,以及老師推薦的方式,選出一批優(yōu)秀少先隊員、美德少年,并上報上級參加評選。同時(shí)在全校開(kāi)展以“新時(shí)代好少年”為榜樣,開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng),并通過(guò)開(kāi)展“爭做新時(shí)代好隊員”的入隊儀式,引導大家見(jiàn)賢思齊,人人爭當時(shí)代新人。

  銘記英烈,傳承紅色基因。利用清明、“八一”、重陽(yáng)節、國慶等時(shí)間節點(diǎn),在全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展革命傳統教育,引導學(xué)生銘記革命歷史、崇尚革命英雄、繼承革命事業(yè)。清明節前后,可以組織青少年到烈士陵園祭掃獻花,禮敬英烈先輩,感恩幸福生活;“八一”前后,可以組織學(xué)生到人武部參觀(guān)軍營(yíng),增強國防意識,提升愛(ài)國主義情懷;重陽(yáng)節,可以走進(jìn)光榮院,看望慰問(wèn)革命老前輩,傾聽(tīng)革命故事,傳承紅色基因;國慶節,可以開(kāi)展升國旗唱國歌、觀(guān)看紅色影片、參觀(guān)愛(ài)國主義教育基地等活動(dòng),增強學(xué)生國家觀(guān)念和愛(ài)國情感等。

  弘揚傳統,堅定文化自信。組織開(kāi)展優(yōu)秀傳統文化學(xué)習教育活動(dòng),推動(dòng)學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀文化傳統,吸取傳統文化中積極的思想觀(guān)念、人文精神和傳統美德,增強文化自覺(jué)、堅定文化自信。組織中小學(xué)校開(kāi)展“我們的節日”、“傳承中華傳統美德”、中華經(jīng)典誦讀和戲曲、書(shū)法進(jìn)校園等活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)博物館、美術(shù)館等,邀請傳統文化名家和民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等走進(jìn)學(xué)校,讓中華優(yōu)秀傳統文化之根深深植入學(xué)生心田。

  廣泛參與,弘揚志愿精神。組織學(xué)生廣泛參與志愿服務(wù)活動(dòng),在服務(wù)他人、奉獻社會(huì )的過(guò)程中,培育美好心靈、強化責任意識、提高實(shí)踐能力。圍繞學(xué)校教學(xué)、校園環(huán)境、校園文化建設等,組織學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。圍繞社區生活,組織學(xué)生開(kāi)展親情關(guān)愛(ài)、保護環(huán)境、公益宣傳等志愿服務(wù)活動(dòng)。組織青少年到博物館、圖書(shū)館等公共文化場(chǎng)所,以及光榮院、社區服務(wù)中心等機構,開(kāi)展知識講解、秩序引導和敬老助老、關(guān)愛(ài)兒童等活動(dòng),提升志愿服務(wù)能力。

  勤于鍛煉,豐富體育活動(dòng)。讓學(xué)生在陽(yáng)光體育活動(dòng)中感受到不一樣的體驗,不斷豐富“陽(yáng)光體育活動(dòng)”計劃。如,開(kāi)展形式各樣的體育社團活動(dòng),開(kāi)設多種體育項目,豐富“陽(yáng)光體育”活動(dòng)內容,為強健孩子們的體魄打下堅實(shí)基礎。還可以通過(guò)舉行校園運動(dòng)會(huì ),將趣味項目和競技項目有機結合,培養學(xué)生堅忍不拔、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。組織學(xué)生及家長(cháng)參加馬拉松家庭歡樂(lè )跑活動(dòng)等,弘揚體育競技精神,引領(lǐng)健康美好生活方式。努力創(chuàng )建運動(dòng)特色,制定具體實(shí)施方案,引導學(xué)生勤于鍛煉的好習慣。

  熱愛(ài)勞動(dòng),勞動(dòng)最光榮。開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)體驗,感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè ),樹(shù)立“幸福都是奮斗出來(lái)的”的思想,教育引導廣大學(xué)生養成熱愛(ài)勞動(dòng)習慣,培養學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗精神,推動(dòng)學(xué)校將“勞動(dòng)光榮”的觀(guān)念融入教育教學(xué)各方面,組織學(xué)生參與校內衛生清潔、校外植樹(shù)造林等集體勞動(dòng),選樹(shù)“勞動(dòng)小能手”典型,立志成為勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

  培養德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,是學(xué)校的首要任務(wù)和永恒主題。我們相信,只要我們不折不扣地貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》精神要求,堅持“五育”并舉,在學(xué)生心中播種下“五育”種子,每一位學(xué)生一定會(huì )舒展新葉,擁抱美好與陽(yáng)光!

  提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)心得2

  教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問(wèn)題,近期,在韓校長(cháng)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》。通過(guò)此次學(xué)習,讓我了解到改革動(dòng)向,明白在當下身為教師應該在教育教學(xué)方面做好哪些準備,現就這次學(xué)習談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。

  1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛(ài)”的工作,但在這次學(xué)習中,我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點(diǎn)。身為教師要從文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理等方面進(jìn)行道德方面的教育與提高。讓學(xué)生從小堅定理想信念,通過(guò)學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統文化等方面引導學(xué)生堅定愛(ài)國主義,讓學(xué)生把國家放在心中,把黨牢記在腦中。有了堅定的信念,把自己的根牢牢扎在中國這片土地上,才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。

  2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時(shí)候,無(wú)論家長(cháng)、老師還是自己都覺(jué)得身為學(xué)生,學(xué)習就是最重要的事,所以語(yǔ)數老師經(jīng)常占用體育課來(lái)講課。如今看來(lái),這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見(jiàn)中提到科學(xué)安排體育課運動(dòng)負荷,開(kāi)展好學(xué)校特色體育項目,大力發(fā)展校園足球,讓每位學(xué)生掌握1至2項運動(dòng)技能。廣泛開(kāi)展校園普及性體育運動(dòng),定期舉辦學(xué)生運動(dòng)會(huì )或體育節。我想好的身體是一切個(gè)人發(fā)展的基礎,學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉,保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的,還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結合作精神,鍛煉學(xué)生的意志與能力。

  3、加強勞動(dòng)教育。曾經(jīng)我們看到過(guò)不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習上堪稱(chēng)“神童”,生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見(jiàn),學(xué)生勞動(dòng)教育的必要性和重要性。我想沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)磨練的孩子,往往不懂得勞動(dòng)成果來(lái)之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動(dòng)人民辛勤創(chuàng )造出來(lái)的,F在,有不少孩子花錢(qián)大手大腳,不愛(ài)護東西,浪費現象嚴重。這些不良的現象大抵都可以直接或者間接的從缺少勞動(dòng)教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動(dòng)教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動(dòng)實(shí)踐中,才能培養學(xué)生珍惜勞動(dòng)的成果,養成艱苦、樸素的好作風(fēng)。

  4、完善作業(yè)考試輔導。學(xué)生的校園生活應該是豐富多彩,才能充滿(mǎn)童年的美好回憶。但在考試評價(jià)制度的驅使下,有些學(xué)習任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見(jiàn)中提到統籌調控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數量和作業(yè)時(shí)間,對于這項意見(jiàn)我非常贊同但也覺(jué)得稍顯片面,學(xué)生程度不同導致完成學(xué)習任務(wù)的速度不同,如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間來(lái)評定任務(wù)量的話(huà),我覺(jué)得不夠全面,也不夠客觀(guān)。所以我覺(jué)得身為教師在布置作業(yè)時(shí)可以因生而異,針對不同程度的學(xué)生布置相應的作業(yè),加強學(xué)困生對基礎知識的掌握,提高優(yōu)秀生的探索能力。

  通過(guò)這次學(xué)習,我更加宏觀(guān)的了解了教育改革的實(shí)情,認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想,教育存在很大的靈活性,我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式,不斷提高自身素質(zhì)。

  提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)心得3

  昨日,我朋友的一個(gè)小孩收到了清華大學(xué)的錄取通知書(shū),我也是從農村走出啦的大學(xué)生,我深知農村特別是貧困地區的孩子能考上大學(xué)是一件多么不容易的事情,讓我聯(lián)想到今年刷爆抖音的一名同樣來(lái)自貧困地區甘肅的北京大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)演講,她的演講讓我深受感觸。也對教育改變命運有了更清楚的認識。

  教育是最大的民生。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(cháng),事關(guān)國家發(fā)展,事關(guān)民族未來(lái)。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》近日印發(fā)。這是新時(shí)代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見(jiàn)從“堅持立德樹(shù)人,著(zhù)力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人”等六個(gè)方面,對深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量作出明確部署。

  義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(cháng),事關(guān)國家發(fā)展,事關(guān)民族未來(lái)。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會(huì )部署,加快推進(jìn)教育現代化,建設教育強國,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

  雖說(shuō)我們早已實(shí)現“九年義務(wù)教育”,教育取得了舉世矚目的成果,但當前我國義務(wù)教育教學(xué)仍存在諸多“短板”:城鄉、區域甚至校際之間發(fā)展不均衡,優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均;學(xué)校教師承擔了過(guò)多的非教學(xué)性任務(wù),造成部分教師“心不在教”;學(xué)生家庭作業(yè)負擔過(guò)重,部分家長(cháng)被迫“越殂代皰”……凡此種種,既是教育教學(xué)改革的難點(diǎn),也是群眾廣泛吐槽的“痛點(diǎn)”。

  教育興則國興,教育強則國強。只有不折不扣地貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),遵循教育規律,強化教師隊伍基礎作用,大力發(fā)展素質(zhì)教育,才能培養出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

  提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)心得4

  x月x日,在校長(cháng)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)習了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》,這是新中國成立以來(lái)第一個(gè)以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件,也是全國教育大會(huì )召開(kāi)之后基礎教育領(lǐng)域又一個(gè)重磅政策性文件,是黨中央對新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設計和重大部署,是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統領(lǐng)和行動(dòng)指南,充分體現了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視,充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位,為新時(shí)代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向!兑庖(jiàn)》以“立德樹(shù)人”為綱,系統設計發(fā)展路徑,對開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。

  在學(xué)習中,我深刻體會(huì )到作為一名教師,要把思想和行動(dòng)統一上來(lái),圍繞“教育改革”主線(xiàn),自覺(jué)參與,積極創(chuàng )新,立足本職,恪盡職守,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導學(xué)生,進(jìn)行師生互動(dòng),讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實(shí)踐中,教師還要做到文明執教,育人為本。要尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生,言傳身教,為人師表,教書(shū)育人,以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),幫助學(xué)生成長(cháng)為對國家有用的人才。

  教師要不斷提高自身素質(zhì),注重自身師德形象。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。對學(xué)生一定要充滿(mǎn)愛(ài)心,無(wú)論任何時(shí)候,都要動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行,用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現。育人不能僅僅憑熱情和干勁,還需要以德立身、以身立教,教師的舉止言行,就是學(xué)生學(xué)習的楷模。作為一名教師,一生要淡泊名利,甘為人梯,把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情,多創(chuàng )造一些體驗,多賦予一些憧憬,讓我們的生命在發(fā)現和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。

  堅持以人為本、不斷學(xué)習、勇于創(chuàng )新的教育改革實(shí)踐,關(guān)注細節、追求和諧的教育價(jià)值觀(guān),確保教育教學(xué)目標的順利完成,這是我們應盡的職責。在教育教學(xué)工作中,教師要進(jìn)一步加強學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準,嚴要求,認真履職,注重實(shí)效。每天備好上好每一節課,發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛力,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展。

  緊跟全國課改的新形勢,積極參加課程改革,深入開(kāi)展探究式教學(xué)的'實(shí)踐,充分發(fā)揮自己的能量,做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習教育改革理論,用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導實(shí)踐,不斷創(chuàng )新。在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己,是教育教學(xué)水平更上一層樓。

  提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)心得5

  雖然現在的我只在教育一線(xiàn)待了才三年的時(shí)間,接觸的學(xué)生也有限,但卻深深的認識到家庭教育的重要性,我們都能從每個(gè)不同的孩子身上看到不同的家庭教育的影子。在學(xué)習完國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)后,能感受到國家對于教育的重視,并在里面看到了關(guān)于對家庭教育的闡述及要求:“24.重視家庭教育。加快家庭教育立法,強化監護主體責任。加強社區家長(cháng)學(xué)校、家庭教育指導服務(wù)站點(diǎn)建設,為家長(cháng)提供公益性家庭教育指導服務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)校主導作用,密切家校聯(lián)系。家長(cháng)要樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念,切實(shí)履行家庭教育職責,加強與孩子溝通交流,培養孩子的好思想、好品行、好習慣,理性幫助孩子確定成長(cháng)目標,克服盲目攀比,防止增加孩子過(guò)重課外負擔!

  孩子的第一任老師其實(shí)是父母,從孩子的牙牙學(xué)語(yǔ),到各種生活、學(xué)習習慣的養成,都跟父母的培養有著(zhù)很大的關(guān)系。我們學(xué)校的生源大部分來(lái)自于拆遷區的居民,父母文化水平極低,有一部分家長(cháng)直至現在都還沒(méi)有意識到教育的重要性,對孩子的學(xué)習和成績(jì)不管不問(wèn),這一部分家長(cháng)的孩子學(xué)習習慣普遍不好,成績(jì)也不是很理想;還有一部分家長(cháng)是知道學(xué)校教育的重要性,也很想讓自己的孩子有個(gè)好成績(jì),但是全部把希望寄托在學(xué)校里,沒(méi)有任何家庭教育,這一部分家長(cháng)的孩子往往表現為基礎較差,學(xué)習成績(jì)中等;還有一部分家長(cháng)是意識到了家庭教育的重要性,但卻苦于沒(méi)有方法,只能進(jìn)行一些摸索和嘗試;還有一部分家長(cháng)是不斷地學(xué)習一些家庭教育的知識,對孩子進(jìn)行好的家庭教育,孩子往往在學(xué)校里也是表現得較為突出的。

  面對這樣的情況,我們學(xué)校和班主任老師都做了很多努力,來(lái)讓家長(cháng)意識到家庭教育的重要性,以及一些關(guān)于家庭教育的方法。學(xué)校每學(xué)期都會(huì )舉行家庭教育報告會(huì ),會(huì )請家庭教育的專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行講解,并建立有家庭教育微信群,讓家長(cháng)們在群內溝通有關(guān)家庭教育的問(wèn)題和認識。班主任關(guān)于對家庭教育的工作主要是在家長(cháng)會(huì )和日常與家長(cháng)的溝通中。

  家庭教育是孩子人生整個(gè)教育的基礎和起點(diǎn)。關(guān)于家庭教育的論述網(wǎng)絡(luò )上千千萬(wàn),但通過(guò)此次對于文件的學(xué)習,意識到了國家目前對家庭教育的重視,也給我們一直在座的家庭教育給予了肯定。希望越來(lái)越多的家長(cháng)能認識到家庭教育的重要性,從小就給孩子一個(gè)溫馨、向上的家庭環(huán)境。

  提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)心得6

  小學(xué)語(yǔ)文是基礎教育中的一門(mén)基礎學(xué)科,又是一門(mén)極富情感、極具個(gè)性、極易激發(fā)想象和創(chuàng )新思維的學(xué)科。對“細節”的發(fā)現,常常成為我們語(yǔ)文教學(xué)中巧妙的切入點(diǎn);對“細節”的把握,又常常成為教學(xué)中生成性資源。的確,“一滴水可映出太陽(yáng)光輝”,關(guān)注課堂上孩子的每一個(gè)行為細節,推敲教學(xué)中教師的每一個(gè)指導細節,欣賞細節、把玩細節,才能使課堂魅力無(wú)窮。

  教學(xué)細節是可以“打造”的。有些細節表面上看是信手拈來(lái),即興所得,而實(shí)質(zhì)上是匠心獨運,蓄意安排。在它的背后是一種理念,是一種思想的體現。雖然我們無(wú)法預料課堂會(huì )生成些什么,但至少我們可以預設一些細節,預設一些精彩。

  我認為教學(xué)設計的細節,首先緣于對教材、對學(xué)生和對環(huán)境的深刻理解與把握,緣于對各種教學(xué)資源的有效組合與利用。它不是膚淺的表面“作秀”;它不是為刻意追求“亮點(diǎn)”而設的“應景之作”;它也不是不可或不必為之的故弄玄虛。那是對文本深刻理解和把握后的自然而巧妙的情境創(chuàng )設。

  隨著(zhù)新課改的推行,我們老師要轉變在課堂中的角色,讓學(xué)生成為課堂的主人,老師也要積極引導,創(chuàng )造一種使學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的情境,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題,充分發(fā)揮他們的主體作用。

  老師也要在潛移默化中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。在講課之前,老師巧妙地設計一些問(wèn)題,讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去預習課文,同時(shí)把自己不認識的字詞、語(yǔ)句以及不懂的做好筆記,這樣學(xué)生才能真正融入學(xué)習中。當然要讓學(xué)生真正的讀進(jìn)去,我們老師還有營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍,在課堂教學(xué)中構建民主、平等的管理機制,把孩子的心靈中“灌輸式”的教學(xué)中解放出來(lái),學(xué)生大膽提問(wèn),積極思考,在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習語(yǔ)文課。

  閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的主體,小學(xué)閱讀教學(xué)重點(diǎn)是培養感受、理解、積累和初步運用的能力。各年段要有所側重:低年級,培養閱讀興趣;在閱讀中識字學(xué)詞;通過(guò)朗讀和借助圖畫(huà)閱讀,了解重點(diǎn)詞句的意思;積累詞語(yǔ)。中年級,加強朗讀;練習默讀;學(xué)習用多種方法理解詞、句、段;把握課文主要內容,體會(huì )思想感情;學(xué)習略讀,粗知大意;體會(huì )詞句表達效果,初步了解一些表達方法;養成讀書(shū)看報的習慣。高年級,進(jìn)一步提高閱讀的速度和質(zhì)量,能體會(huì )詞句含義、感情色彩和表達效果;揣摩文章的敘述順序,領(lǐng)悟基本的表達方法;學(xué)習詩(shī)歌、敘事性、說(shuō)明性等不同文體文章的閱讀;學(xué)習瀏覽,根據需要搜集和處理信息。我們教師就是要帶著(zhù)學(xué)生去閱讀,開(kāi)始是泛讀,了解文章的大意,而后才是精讀,在讀的過(guò)程中解決學(xué)生的疑問(wèn),讓他們真正體會(huì )到語(yǔ)言的優(yōu)美以及如何用最恰當的語(yǔ)句來(lái)表達自己的內心世界。

  創(chuàng )新是時(shí)代的主題,老師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神,并充分理解學(xué)生的創(chuàng )新,不以一個(gè)成人的眼光看待學(xué)生的新見(jiàn),把具有創(chuàng )新天賦人的人扼殺于搖籃中。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,也要從我們的課堂教育著(zhù)手,老師要采取靈活多樣的教學(xué)方式,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,發(fā)展學(xué)生的求異思維,為祖國培養一批富有創(chuàng )新意識的人才。與此同時(shí),老師在備課時(shí)也不要急于參照教參,缺少獨立思考,讀文本,要讀進(jìn)去,要進(jìn)入情境,忘掉自己,沉浸在文本的意境中,作者表達的情感中,與作者共同經(jīng)歷、共同欣賞、共同陶醉,同喜同怒同哀同樂(lè ),忘乎所以。這樣我們在教學(xué)中才會(huì )有新的感悟,避免了講課內容千篇一律的現象,也為培養學(xué)生的創(chuàng )新意識做好了模范帶頭作用。

  小學(xué)的語(yǔ)言教學(xué)至關(guān)重要,老師在授課的時(shí)候,也要注意自己的漢語(yǔ)發(fā)音一定要標準,為孩子營(yíng)造一個(gè)發(fā)音標準的良好環(huán)境,小學(xué)是學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)最重要的階段,我們要鼓勵學(xué)生多看新聞、動(dòng)畫(huà)片以及少兒節目,讓他們學(xué)習電視節目中標準的漢語(yǔ)發(fā)音。另外,我們可以多組織一些詩(shī)歌誦讀比賽,讓孩子在活動(dòng)中愛(ài)上語(yǔ)文。老師的板書(shū)也要采用楷書(shū)且要整潔,為學(xué)生練好字做個(gè)帶頭人。老師也要將學(xué)生的表現給個(gè)評價(jià)語(yǔ),我們經(jīng)?梢钥吹竭@樣的現象,很多教師在教學(xué)中,面對學(xué)生的熱情,不能及時(shí)地進(jìn)行恰當的評價(jià),而導致學(xué)生情緒低落,以至于不想再發(fā)言。

  最后,我們要充分信任自己的學(xué)生,和他們建立良好師生關(guān)系,是師生,也是長(cháng)輩和后輩,更是朋友。建立良好的師生關(guān)系,是提高學(xué)校教育質(zhì)量的前提條件。良好的師生關(guān)系式教育教學(xué)活動(dòng)取得成效的必要保證。從教學(xué)任務(wù)上來(lái)說(shuō)是責任與義務(wù)的關(guān)系,從人際關(guān)系上來(lái)說(shuō)是平等的關(guān)系。小學(xué)語(yǔ)文是基礎教育中的一門(mén)基礎學(xué)科,又是一門(mén)極富情感、極具個(gè)性、極易激發(fā)想象和創(chuàng )新思維的學(xué)科。對“細節”的發(fā)現,常常成為我們語(yǔ)文教學(xué)中巧妙的切入點(diǎn);對“細節”的把握,又常常成為教學(xué)中生成性資源。的確,“一滴水可映出太陽(yáng)光輝”,關(guān)注課堂上孩子的每一個(gè)行為細節,推敲教學(xué)中教師的每一個(gè)指導細節,欣賞細節、把玩細節,才能使課堂魅力無(wú)窮。

  教學(xué)細節是可以“打造”的。有些細節表面上看是信手拈來(lái),即興所得,而實(shí)質(zhì)上是匠心獨運。

  提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)心得7

  很清楚,題目該改成“提高教學(xué)質(zhì)量之我見(jiàn)”?墒,時(shí)下,教學(xué)質(zhì)量等于教學(xué)成績(jì),已成為不是定理的定理。時(shí)下,學(xué)生成績(jì)已上升到不能再高的地位。顯然,高考的指揮棒變不了,素質(zhì)教育的核心必然是學(xué)生的成績(jì)。與同事閑聊時(shí),說(shuō)起指揮棒,大家開(kāi)玩笑說(shuō),需要給教育業(yè)務(wù)部門(mén)一根象牙做的指揮棒,一顯金貴,二顯牢固,要堅不可摧,不要東倒西歪。

  教師們清楚地記得,曾幾何時(shí)試卷中不得出現分數,批卷時(shí),扣的是一個(gè)知識點(diǎn),兩個(gè)知識點(diǎn);而教師們用習慣的口算本、練習冊、天天練等見(jiàn)不得陽(yáng)光,如果有上級領(lǐng)導來(lái)檢查,需要東藏西藏……教師們每每回憶起這些趣事,覺(jué)得自己那時(shí)還是有些覺(jué)悟的,現在不是回歸老路了嗎?當然教師們惋惜的是干擾太多,學(xué)生成績(jì)畢竟還是受到了影響。

  教師們欣喜地看到,理直氣壯抓質(zhì)量已經(jīng)形成共識。教師們如何在教學(xué)的田園中行走,教學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)已經(jīng)指名了方向。開(kāi)學(xué)初,在一個(gè)個(gè)典型學(xué)校開(kāi)的現場(chǎng)會(huì ):如何提高語(yǔ)、數、外成績(jì)有許多高招,與會(huì )者領(lǐng)會(huì )、宣傳,教師們可以大方取其精華。

  那么如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢?筆者以自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗、教訓來(lái)談一些看法。當然,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的研究者談得有深度,可是自認為很實(shí)用。

  首先,課堂上要講得清。我主張課堂要簡(jiǎn)約,要減少繁瑣分析,減少花架子,F代教育技術(shù)手段需要使用,但教師不要花大精力,那種為了用而用,可用可不用的,不用也罷!如果我們的教師花費了太多的時(shí)間在媒體的使用上,課堂效率是無(wú)論如何也不會(huì )高的。有教研員提出,教師要善于把握每個(gè)章節的考點(diǎn),覺(jué)得很有必要,教師在課堂上給予學(xué)生的就應該是這些,還有的是舉一反三的能力。當然,我不是反對媒體的使用,如果,我們有現成的課件,資源庫中有資源,那要充分地運用。當然我們教師也要開(kāi)發(fā),盡量在假期中開(kāi)發(fā)。

  其次,課堂上要練到位!熬v多練”提了好多年,可真正課堂上能讓學(xué)生練到位的還是很少。如今的公開(kāi)課,如果一位老師在課堂上花了五分鐘的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè),聽(tīng)者可能會(huì )評其冷場(chǎng),時(shí)間分配不合理,哪個(gè)敢花十多分鐘讓學(xué)生做作業(yè)?我們看到太多的課是拖堂,教師情緒激昂地講到最后,畫(huà)龍點(diǎn)睛!(當然,如果我上,也不能免俗)可是,真正學(xué)生得到的是多少?不得而知。在急功近利的前提下,我們必須改變講課的習慣,設計一些精當的練習,讓學(xué)生練到位,在動(dòng)口、動(dòng)手中掌握知識。

  然后,課余時(shí)要勤輔導。課堂上教給學(xué)生的知識和技能,要讓學(xué)生真正掌握,必須勤輔導。即使是接受能力強的學(xué)生,沒(méi)有一定手段的鞏固也不會(huì )全數掌握。所以,教師要善于為學(xué)生整理必要的知識,輔導學(xué)生去解決實(shí)際的問(wèn)題,這一環(huán)節是課堂的一個(gè)補充。沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校,一個(gè)老師不重視輔導而取得了出色的成績(jì)。往往有時(shí)輔導的時(shí)間比課堂上來(lái)得多,因為有許多要個(gè)別輔導,尊重學(xué)生的個(gè)性差異。

  我想,如果我們的老師能真正靜下心來(lái)管好自己的學(xué)生,真正做好自己的本職工作,不為了應付檢查而準備又準備,為了形式上的出色而互相虛偽,那么,我們是可以提高學(xué)生成績(jì)的。

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