四年級美術(shù)教案：植物寫(xiě)生
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的四年級美術(shù)教案：植物寫(xiě)生，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級美術(shù)教案：植物寫(xiě)生1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習、了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現花葉的特征及其前后關(guān)系，來(lái)培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
2、引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中，相互交流，培養學(xué)生的合作、探究意識。
3、在學(xué)習和觀(guān)察、植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物和人類(lèi)的密切關(guān)系，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和保護大自然的意識。
重點(diǎn)：了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現花葉的方法
準備：課件、盆栽花卉、勾線(xiàn)筆
教學(xué)過(guò)程
一、 組織教學(xué)、導入新課：
課件欣賞自然界中的各種植物。
師：你喜歡哪些植物？
師：你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？
師：你覺(jué)得這些植物給你哪些美感？
生：有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。
生：葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異……
板書(shū)課題：《植物寫(xiě)生》
二、探究式學(xué)習活動(dòng)
1、觀(guān)察植物。
師：你們觀(guān)察到植物的葉子（花）有什么不同？（結合書(shū)中的圖片）
通過(guò)欣賞，引導學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋遮擋現象、有大小之分，在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的……讓學(xué)生站隊來(lái)演示植物的前后遮擋、疏密、方位關(guān)系。
2、欣賞和感受畫(huà)家筆下的植物。
欣賞賴(lài)少其的中國畫(huà)〈君子蘭〉，初步感受畫(huà)家如何用豐富的線(xiàn)條，（如疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化）表現出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好？
引導學(xué)生觀(guān)察思考，認識不同角度的植物的花和葉形狀各有不同。
師：畫(huà)的哪部分對你感受最深？
生：表現形式，顏色搭配，畫(huà)法技巧等等。
生：畫(huà)的時(shí)候注意線(xiàn)條的前后穿插。
然后引導學(xué)生理解處理葉子的前后關(guān)系的方法和技巧：葉的前后關(guān)系可以用線(xiàn)條的虛實(shí)、大小、粗細、穿插變化來(lái)反映。
教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物的寫(xiě)生方法：先展示畫(huà)兩幅植物寫(xiě)生畫(huà)，一幅前后關(guān)系處理得當，另一幅前后關(guān)系混亂。然后讓學(xué)生觀(guān)察和感受，并引導學(xué)生用所學(xué)的知識，如何用線(xiàn)表現植物葉的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
4、布置作業(yè)，巡視輔導。
教師組織學(xué)生小結，評價(jià)。
要求：畫(huà)面布局飽滿(mǎn)。認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)，用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。
注意線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后，同學(xué)之間相互介紹、評價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀(guān)察思考。
5、作業(yè)展評：
展示學(xué)生作品，先學(xué)生點(diǎn)評，然后教師點(diǎn)評。
6、知識拓展：
展示幾幅用其他方法表現植物的學(xué)生作業(yè)，引導學(xué)生回家可以進(jìn)一步創(chuàng )新寫(xiě)生。
四年級美術(shù)教案：植物寫(xiě)生2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續發(fā)展的意識。
3、培養學(xué)生觀(guān)察能力、線(xiàn)造型能力和綜合學(xué)習能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)條表現植物的`方法。
難點(diǎn)：如何用線(xiàn)表現植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準備：
課件、 卡紙、 彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、課件出示植物，提問(wèn)：你們喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？
2、這些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子有區別嗎?今天我們一同來(lái)學(xué)習第一課植物寫(xiě)生。
板書(shū)課題：植物寫(xiě)生
二、講授新課：
1、課件出示課本圖片，引導學(xué)生欣賞并提問(wèn)：
觀(guān)察書(shū)中植物，說(shuō)說(shuō)主要由哪幾部分組成。你觀(guān)察到植物的葉子（花）有什么不同?
2、欣賞畫(huà)家筆下的植物，感受畫(huà)家如何用豐富的線(xiàn)條表現出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3、組織學(xué)生討論：畫(huà)家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現的?作品表現出畫(huà)家的什么情感?
4、師：你喜歡哪幅作品?為什么?它是如何表現葉子的前后關(guān)系的 ?
四、教師示范：
1、引導學(xué)生觀(guān)察線(xiàn)與線(xiàn)的關(guān)系，線(xiàn)之間的變化，穿插等方法。
a、形狀特征。
b、線(xiàn)條清晰流暢。
c、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。
d、色彩鮮艷。
五、布置作業(yè)：
認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)、用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。
六、作品展示：
組織學(xué)生展示作品,互相評價(jià)。
四年級美術(shù)教案：植物寫(xiě)生3
教學(xué)目標：通過(guò)本課對各種植物的描寫(xiě),培養學(xué)生深入觀(guān)察,提高他們用線(xiàn)表現的.方法。
教學(xué)重點(diǎn)：深入觀(guān)察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現,培養學(xué)生的觀(guān)察能力,寫(xiě)生造型的表現能力。
教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密變化,細致的觀(guān)察,精細的表現；構圖大方、以及畫(huà)面的整體感。
教學(xué)方法：欣賞觀(guān)察法、比較法、小組學(xué)習法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。
教學(xué)準備課件、盆栽植物、勾線(xiàn)筆
教學(xué)過(guò)程
第一節
教學(xué)流程
一、組織教學(xué)穩定情緒,檢查用具準備情況。
穩定情緒,做好上課準備。
二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物,讓學(xué)生仔細觀(guān)察讓學(xué)生仔細觀(guān)察各種植物的特征、姿態(tài)。板書(shū)課題：植物寫(xiě)生,解題指導學(xué)生欣賞中國畫(huà)（君子蘭）學(xué)習他們線(xiàn)條的粗細變化。同時(shí)介紹畫(huà)的簡(jiǎn)單知識,強調深入反復觀(guān)察在繪畫(huà)中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著(zhù)重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀(guān)察各種植物的結構與花紋。
學(xué)生討論。學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復觀(guān)察在繪畫(huà)中的重要作用分析觀(guān)察各種植物的結構與花紋
三、完成作業(yè)學(xué)生仔細觀(guān)察,并用鉛筆起小稿,教師巡視輔導。學(xué)生仔細觀(guān)察,
一、組織教學(xué)穩定情緒,檢查用具準備情況。穩定情緒,做好上課準備。
二、繼續完成作業(yè)結合上次作業(yè)完成情況。
請學(xué)生談：通過(guò)觀(guān)察各種植物,你發(fā)現了他們有哪些特征？
1、說(shuō)一說(shuō),所畫(huà)植物的生長(cháng)特點(diǎn)？
2、不同角度的花和葉各有什么不同？
3、植物的前后關(guān)系如何表現？學(xué)生作畫(huà),教師巡視輔導,要強調用線(xiàn)時(shí),注意線(xiàn)條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(cháng)短等變化。以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫(huà)
談話(huà)導入：
公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。（出示課題）
課件展示各種植物圖片,提出問(wèn)題,學(xué)生分組探究。
�、倌阆矚g這些植物嗎？你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？ ②你知道一些植物的寓意嗎？
�、圻@些植物的葉子有什么特點(diǎn) 每片葉子有區別嗎？
解疑：
1、請幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)討論結果。
2、觀(guān)察教室中的植物。
提問(wèn)：你觀(guān)察到植物的葉子（花）有什么不同？（結合書(shū)中的圖片） 通過(guò)欣賞引導學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋、有大有小,不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同。
提出問(wèn)題：
3、畫(huà)家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現的 作品表現出畫(huà)家的什么情感？小組和作探究,初步感受畫(huà)家如何用豐富的線(xiàn)：如疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化,表現出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
4、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。 師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好？
引導學(xué)生觀(guān)察思考,認識不同角度的花和葉形狀各有不同。 師：這些孩子的畫(huà)對你有哪些啟發(fā)呢？
生：表現形式可以是刮畫(huà)、國畫(huà)、線(xiàn)描、等等。
生：畫(huà)的時(shí)候注意線(xiàn)條的前后穿插。
引導學(xué)生認識在繪畫(huà)中,植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變化、粗細變化、穿插變化。
三、質(zhì)疑再探 選擇幾種植物提出問(wèn)題。
�。�1）說(shuō)一說(shuō),所觀(guān)察的植物的生長(cháng)特點(diǎn)。 （2）不同角度的花和葉各有什么不同？ （3）植物的前后關(guān)系如何表現？ 請學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài),培養正確的觀(guān)察方法。引導學(xué)生先觀(guān)察它們的全貌,說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細節的錯誤方法
四、拓展運用
1、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)植物寫(xiě)生應注意什么？
2、教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物寫(xiě)生方法,畫(huà)兩幅,一幅前后關(guān)系處理得當,一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫(xiě)生圖。引導學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識,進(jìn)一步認識如何用線(xiàn)表現植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)
四、作品展示
1、小組自評。
2、全班互評。
3、教師對本課的學(xué)習情況作概括性的評價(jià)。（小組選拔較好的）
反思：
在觀(guān)察、比較、討論分析、總結繪畫(huà)植物過(guò)程中,師生共同總結幾種關(guān)系時(shí)候,為了來(lái)增加趣味性,我讓幾位同學(xué)代表幾片葉子,臺下學(xué)生指導講臺同學(xué),在講臺上擺出各種關(guān)系,比如遮擋關(guān)系（有的學(xué)生在前,有的在后）、疏密關(guān)系（三個(gè)一組,一個(gè)離得稍遠）、前后關(guān)系、方位關(guān)系（正面、側面）等,通過(guò)這種具體舉例,使學(xué)生清楚、生動(dòng)理解植物的生長(cháng),并且學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較、分析,又總結出高低關(guān)系、寬窄關(guān)系、色彩差異等多方面需要在寫(xiě)生中注意的環(huán)節,這是令人相當欣慰地收獲。當然也有部分學(xué)生不大會(huì )用線(xiàn)表現復雜的物象；而且表達出來(lái)的線(xiàn)條畫(huà)得比較死板,葉子千篇一律,所以這課的設計我主要重點(diǎn)抓：利用真實(shí)植物實(shí)物的展示及幻燈片圖片生動(dòng)的展示,引導學(xué)生細致、認真地觀(guān)察、感悟植物的形態(tài)特征和葉片的變化,引導學(xué)生多進(jìn)行相互之間的比較,使植物畫(huà)的更生動(dòng)。
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