數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃
工作計劃是個(gè)人或組織提出的一定時(shí)期內的工作所要達成的目標以及實(shí)現目標的方案與途徑。工作計劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，而且有范圍大小之別。以下是小編幫大家整理的數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃（精選15篇），希望對大家有所幫助。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃1
為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學(xué)年名師工作室計劃：
一、指導思想
在xx縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執行工作室章程，以人為本，遵循教師成長(cháng)的規律，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性，按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養優(yōu)秀教師的基地促進(jìn)工作室迅速成長(cháng)，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在xx縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動(dòng)目標，完成縣教育局名師工作室規定的各項任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展交流研討、實(shí)現資源共享；帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專(zhuān)題研修、校內外教學(xué)交流等活動(dòng)，形成濃厚的數學(xué)教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自身特色的教學(xué)風(fēng)格；創(chuàng )造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數學(xué)學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，開(kāi)發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科全體教師教學(xué)教研能力的更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織成員加強理論學(xué)習，快速提高專(zhuān)業(yè)素養
組織全體成員讀熟、讀透《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》及其他教育相關(guān)書(shū)籍，除了自學(xué)以外，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，談體會(huì )、談感悟，不斷優(yōu)化知識結構，及時(shí)更新教育理念，快速提升成員的專(zhuān)業(yè)素養。
2、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂
在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情，結合成員的實(shí)際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統教學(xué)相結合的精品課堂。
3、有序開(kāi)展“項目化學(xué)習”課題研究，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展
以工作室研究方向為導向，以名師所在校為研究基地，有序開(kāi)展“項目化學(xué)習學(xué)”的研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標。
4、積極參加各級各類(lèi)教育培訓及比賽活動(dòng)，促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展
針對本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要，除了自主研修外，工作室還要組織成員參加教育培訓，并著(zhù)力培養成員參加各級各類(lèi)教育教學(xué)競賽活動(dòng)，要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗、出成果，提升名師工作室的影響力，促進(jìn)名師團隊的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、工作內容
1、加強理論學(xué)習。
工作室成員按時(shí)制訂讀書(shū)計劃，深入學(xué)習有關(guān)教育學(xué)和學(xué)科專(zhuān)著(zhù)，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果。各成員每學(xué)年需研讀2-4本教育專(zhuān)著(zhù)，手寫(xiě)讀書(shū)筆記需達1萬(wàn)字以上（注明日期），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。
2、上好線(xiàn)上示范課。
結合x(chóng)x縣教研活動(dòng)，工作室要積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀(guān)摩研討、切磋對比、互動(dòng)評課、促進(jìn)提升的方式，有效地提高成員的教學(xué)水平，通過(guò)成員獨特的課堂教學(xué)魅力來(lái)吸引與影響師生，為其他教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節，反復磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級示范課2節以上，示范課有教學(xué)設計、課件和上課、聽(tīng)課、評課記錄。
3、開(kāi)設專(zhuān)題講座。
工作室每學(xué)年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動(dòng)，名師講壇采取直播方式向全縣小學(xué)數學(xué)教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實(shí)用”、“有效”原則進(jìn)行備講，引導教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開(kāi)展教學(xué)研究，致力于成為本縣教育教學(xué)方面的指引者。
4、開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
為鄉村學(xué)校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進(jìn)的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨到的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等去影響全縣小學(xué)數學(xué)教師，為他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉任務(wù)為所有成員人均1節，范圍為校級或縣級，送教下鄉有方案、有活動(dòng)記錄和工作總結。
5、撰寫(xiě)教學(xué)論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文（或教學(xué)案例、教學(xué)反思等），以先進(jìn)教育理念與思想為導向，結合教學(xué)實(shí)際情況，積極思考，及時(shí)總結，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)心得、反思等資源，并積極參加各級各類(lèi)評選。屆內每人至少有一篇論文在省級以上公開(kāi)學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員繼續參與課題研究，并爭取在本年度完成在研課題的結題工作，且整理翔實(shí)資料進(jìn)行備案。
7、開(kāi)展“傳幫帶”。
本年度工作室所有成員繼續開(kāi)展傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結對責任書(shū)，有年終活動(dòng)總結。年末，各成員需將近三年所帶的徒弟的方案、記錄、總結、成績(jì)等整理歸檔，做好“傳幫帶”收尾工作。
8、加強工作室建設。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新工作室內容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì )、活動(dòng)開(kāi)展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動(dòng)或其他相關(guān)活動(dòng)。
10、本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃2
一、工作目標
(一)總體目標
按照”圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開(kāi)展教研、開(kāi)發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問(wèn)題中心、全程參與、培訓教師、培育大師”的建設思路，組建一個(gè)以一創(chuàng )二融三聚的特色創(chuàng )新式為研究主體，以創(chuàng )新實(shí)驗為平臺，以實(shí)驗與課堂相融合，以評價(jià)與課堂相融合的二融為手段，以聚焦學(xué)、聚焦做和聚焦用為方向，以”師徒制”和”情景認知”理論為指導，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習共同體，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養、示范輻射、網(wǎng)站建設等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
工作室重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養、示范輻射幾大工作，開(kāi)展校內、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線(xiàn)教師加入到本團隊中�；趯W(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn)，本工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注實(shí)驗創(chuàng )新，以研討教材、鉆研教法、規范教學(xué)為重點(diǎn)內容；二是關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
(二)具體目標
1、培訓各層次的名師。三年內培養出一定數量的骨干教師、教壇新秀。
2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)(網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次)，比如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，每月參加一次在線(xiàn)研討。
4、工作室成員每年精讀兩本書(shū)，并在工作站讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習體會(huì )。
5、三年內高質(zhì)量的完成一個(gè)市級教研課題。
6、三年內匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
二、工作思路
(一)實(shí)施“三大”舉措
1、深耕課堂，開(kāi)展小學(xué)數學(xué)現代課堂研究。立足區域小學(xué)數學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題與原因，汲取當代教學(xué)理論的精髓，形成系列課例與課程，促使工作室成員常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、聚焦課題，開(kāi)展小學(xué)數學(xué)系列課題研究。積極開(kāi)展課題研究專(zhuān)項培訓，結合日常教育教學(xué)工作發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題繼而開(kāi)展立項課題研究，促使工作室成員成為既有教學(xué)實(shí)踐研究，又有理論層次的教育者。
3、整合資源，開(kāi)展小學(xué)數學(xué)數字資源建設。工作室以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，定期開(kāi)展教學(xué)研討、課題研究、專(zhuān)業(yè)提升培訓、教學(xué)沙龍等，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使工作室成員在教育教學(xué)、理論科研、創(chuàng )新意識等專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面顯著(zhù)提高，不斷向名師化發(fā)展。
(二)落實(shí)“六一”行動(dòng)
1、開(kāi)展一項研究。工作室在認定期內主持至少一項市級及以上的科研課題；工作室成員每年有市級及以上立項課題或教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)論文(成果)在國內正式刊物(CN刊號)上發(fā)表(含教育教學(xué)論著(zhù)正式出版)一篇。
2、承擔一次培訓。工作室核心成員每年面向本市教師至少承擔一次培訓項目的部分內容；工作室成員每學(xué)年至少開(kāi)設一次校級級及以上公開(kāi)課、專(zhuān)題報告、薄弱學(xué)校送教等任務(wù)，承擔合作的相關(guān)任務(wù)。
3、研讀一本專(zhuān)著(zhù)。工作室成員每學(xué)期至少深入研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，認真閱讀兩種以上教育研究雜志，并撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，在公眾號平臺或讀書(shū)會(huì )上公開(kāi)推介。
4、參與一項競賽。工作室成員每年至少參與一次市級及以上教學(xué)技能競賽(課堂教學(xué)、教學(xué)論文、素養大賽、教學(xué)案例、教學(xué)設計、項目化學(xué)習案例、作業(yè)設計、試卷設計等評比)并獲獎。
5、組建一個(gè)團隊。工作室成員分成6個(gè)小組，推進(jìn)校本教學(xué)研究，開(kāi)展小課題研究。充分發(fā)揮工作室成員的帶頭、示范、輻射作用。
第一小組：
第二小組：
第三小組：
第四小組：
第五小組：
第六小組：
6、進(jìn)行一次總結。工作室認定期內面向全市及以上進(jìn)行一次成果總結交流會(huì )；工作室成員每學(xué)年積極參加工作室成果總結交流會(huì )。
三、工作保障
(一)會(huì )議制度
1、每月定期召開(kāi)一次工作室會(huì )議，交流前期工作，討論布置下階段工作。
2、每學(xué)期召開(kāi)一次工作室總結會(huì )議，開(kāi)展階段性工作總結和成果提煉。
(二)學(xué)習制度
1、工作室成員需制定學(xué)習計劃，有針對性地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。
2、工作室成員以自學(xué)和集中學(xué)習為主要方式，積極參加培訓。
(三)工作制度
1、工作室學(xué)科領(lǐng)銜人需認真擬定好名師工作室工作方案，組織名師工作室成員切實(shí)開(kāi)展好名師工作室工作，努力實(shí)現培養目標。
2、工作室成員要積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。結合學(xué)校和教研組、備課組制定的教育教學(xué)、教研工作計劃定期參加活動(dòng)，完成名師工作室成員的相關(guān)任務(wù)，履行相關(guān)職責，鼓勵成員創(chuàng )造性開(kāi)展工作。
3、工作室成員必須以研討空間為工作、信息交流平臺，積極主動(dòng)地展示、反饋、交流自己的學(xué)習情況、培養情況、成長(cháng)情況，增強工作的透明程度。
4、科學(xué)、規范地收集整理名師工作室資料，分階段建立工作檔案，便于總結提煉工作。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃3
xx縣教體局建立名師工作室的目的就是為了建設一支適應教育發(fā)展要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊深厚、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)性強的研究型優(yōu)秀教師隊伍，提高一線(xiàn)教師學(xué)科教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。xx縣小學(xué)數學(xué)名師工作室將以“聚焦課堂，研究教學(xué)”、“聚焦課題，研究問(wèn)題”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將工作室建設作為提高課堂教學(xué)有效性、廣泛開(kāi)展課題研究、促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要抓手和骨干教師培養的重要渠道，發(fā)揮先行研究、改革創(chuàng )新、交流研討、示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全縣小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。
一、現狀和成因
制定規劃之前，工作室對全縣前年期末的小學(xué)數學(xué)各鄉鎮的平均成績(jì)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的統計，經(jīng)過(guò)研判后發(fā)現，縣城與農村的平均分差距較大，同樣縣城的學(xué)校也存在一定的差距，農村與農村的差距更大。經(jīng)過(guò)分析發(fā)現有以下原因：
1、新批教師教學(xué)熱情度雖然高，但是學(xué)校培養青年教師專(zhuān)業(yè)方面關(guān)心度不夠。
2、教學(xué)方法單一，學(xué)生新課內容掌握的不全面，運算有關(guān)數學(xué)題時(shí)出現了方法和步驟方面的錯誤，導致了個(gè)別學(xué)生成績(jì)不佳。
3、教師授課能力欠缺，缺乏科學(xué)的依據難形成自己的特色，讓學(xué)生產(chǎn)生不喜歡數學(xué)的現象。
二、工作規劃
根據這些問(wèn)題，工作室在制定規劃時(shí)就有了依據和目的，結合實(shí)際，制定兩年工作規劃如下：
第一年
1、組建小學(xué)數學(xué)名師工作室，制定個(gè)人發(fā)展二年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、建立工作室成員成長(cháng)檔案。
2、專(zhuān)注研讀全國名師的教學(xué)主張。探究張齊華、華應龍、徐斌俞正強、吳正憲等名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗，從名師的身上汲取營(yíng)養，剖析課堂技巧，取長(cháng)補短。
3、組織成員認真研讀2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，建立讀書(shū)筆記并交流學(xué)習心得。
4、組織工作室成員在4月和10月開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)，并交流備課、磨課的經(jīng)歷。
5、舉行兩次“共讀一本書(shū)”活動(dòng)
第二年
1、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現場(chǎng)會(huì )等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)全縣的數學(xué)教學(xué)改革。
2、使工作室成員形成自己相對成熟的教學(xué)風(fēng)格
3、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與工作室研修相結合，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
4、至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)，比如名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
5、申報一個(gè)市級課題研究，確立課題研究?jì)热荨丁半p減”形式下如何打造高效的小學(xué)數學(xué)課堂》
三、工作目標
1、長(cháng)期目標
建設高水平名師工作室，通過(guò)開(kāi)展課題研究，創(chuàng )編精品課程，打造骨干團隊，進(jìn)而提高科研能力，推進(jìn)課程改革，擴大資源共享，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、中期目標
(1)工作室兩年內培養出一定數量、較高級別的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等特色教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、名牌教師，并使之成為促進(jìn)教育均衡發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的排頭兵。
(2)完成一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)科研究課題。初步制定的課題是：“雙減”形勢下如何打造高效的數學(xué)課堂
(3)工作室成員工作目標：
�、倥μ岣呓逃虒W(xué)實(shí)踐水平，每年在校內進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，在市級以上活動(dòng)中，工作室成員至少上一節公開(kāi)課、研究課或開(kāi)展一次報告會(huì )、名師論壇、專(zhuān)題講座等活動(dòng)；
�、谂μ嵘逃茖W(xué)素養，每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)并有讀書(shū)筆記；
�、蹐猿纸逃虒W(xué)改革實(shí)驗，研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出改進(jìn)辦法；每年至少參與一項教育教學(xué)或學(xué)校管理專(zhuān)題研究，力爭每年參與完成一項市級以上科研課題；
四、著(zhù)力點(diǎn)
有規劃就需要有落實(shí)，工作室依靠三大著(zhù)力點(diǎn)來(lái)完成兩年規劃。讓計劃不只是在紙上以文字的形式來(lái)呈現，讓工作室實(shí)實(shí)在在能帶來(lái)成果。
著(zhù)力點(diǎn)一：理念
強化團隊的建設，成員成長(cháng)是重中之重，依托xx縣“青藍工程”，對全體成員科學(xué)分層管理，跟蹤跟進(jìn)培養。數學(xué)是思維的體操，是思考的學(xué)問(wèn)，思維是有效教學(xué)的核心。工作室成員必須有先進(jìn)的教學(xué)理念才能讓自己的課堂有特色。
學(xué)習不是純粹的模仿和純粹的記憶，學(xué)習是一個(gè)再發(fā)現、再創(chuàng )造的過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，是有效教學(xué)目的之一。工作室成員應大力提倡創(chuàng )造性使用教材，將書(shū)上靜止的知識轉化為學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現的對象，使學(xué)生的觀(guān)察、思考、猜想、探索有一定的憑借。改變教學(xué)程序，教師不教，讓學(xué)生通過(guò)自己努力，尋求解決問(wèn)題途徑，并在不斷“嘗試一糾偏再?lài)L試一再糾偏”的過(guò)程中發(fā)現新知。當然，讓學(xué)生先學(xué)，并不是教師不教，為了讓學(xué)生嘗試、探究能成功，教師一要預設學(xué)生的“未知”，為學(xué)生選準探究?jì)热�、探究重點(diǎn)；二要關(guān)注生成，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)之中說(shuō)出相應變動(dòng)，或激起學(xué)生認知沖突，或調整教學(xué)進(jìn)度，或將差就錯，變學(xué)生錯誤為新的學(xué)習資源。
著(zhù)力點(diǎn)二：創(chuàng )新
轉換課堂觀(guān)念，有效實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新。新型的課堂應該是以學(xué)生作為核心的，老師只起到一個(gè)輔助、引導的作用。而且，每次在同學(xué)遇到困惑的時(shí)候，老師要及時(shí)加以正確的疏導，而不是單純的告知學(xué)生答案，要多多鼓勵同學(xué)善于開(kāi)動(dòng)腦筋，只有這樣才能夠學(xué)好數學(xué)。
豐富教學(xué)方式，有效實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新。以往的教學(xué)方式都是老師站在講臺上面講，學(xué)生坐在下面聽(tīng)，之后再布置作業(yè)練習。過(guò)去這種教學(xué)方法存在一定的弊端，比如學(xué)生們的理解、接受能力參差不齊，老師的講課進(jìn)度不能對同學(xué)們面面俱到。而且，傳統這種教學(xué)方式形式單一，內容枯燥，很難引起學(xué)生們的興趣。在這種情況下，對以往教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng )新顯得非常有必要。新的教育方式需結合小學(xué)生貪玩、好奇的性格，嘗試吸引他們的注意力，令他們主動(dòng)回到課堂上學(xué)習。
著(zhù)力點(diǎn)三：學(xué)習
不管是接受新的理念還是課堂教學(xué)創(chuàng )新，都離不開(kāi)工作室成員的理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書(shū)籍，理解新課標的理念，數學(xué)課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊，經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高自身的數學(xué)教學(xué)素養。
努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思，主動(dòng)承擔公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承擔兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，加強“設疑導學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
勤于鉆研。積極參加學(xué)工作室組織開(kāi)展的教育科研活動(dòng)，把握基礎教育改革的'動(dòng)態(tài)，特別是小學(xué)數學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)，善于用教育理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮作用，逐步提高自身的教育科研能力。
四、創(chuàng )辦特色工作室
以課程改革為背景，以教師專(zhuān)業(yè)能力建設為核心，以工作室活動(dòng)為載體，通過(guò)名師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)，努力探索新課程背景下小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式。把名師工作室建設成教師成長(cháng)的搖籃，造就具有學(xué)科研究特色的名、優(yōu)教師隊伍，讓工作室在以下三方面出彩。
1、教——特色課堂�！半p減”形式下的老師最大的需求是什么呢？就是如何上好課，向40分鐘課堂要效率。經(jīng)過(guò)兩年的培養讓每位工作室成員都能熟練的設計優(yōu)質(zhì)的數學(xué)課，根據自己的特點(diǎn)上出自己的特色，形成在教學(xué)設計和打造特色課堂上的一大亮點(diǎn)。
2、學(xué)——快樂(lè )課堂。學(xué)習是枯燥的，尤其是數學(xué)，學(xué)生們認為數學(xué)課堂是無(wú)趣的，導致學(xué)生對學(xué)習數學(xué)沒(méi)有興趣。我們工作室就在課堂上進(jìn)行打造，讓我們的小學(xué)數學(xué)課堂也快樂(lè )起來(lái)，讓每一位工作室的成員都能夠在快樂(lè )的數學(xué)課堂中讓學(xué)生幸福的學(xué)習！
3、研——潛心專(zhuān)研。想上一節高質(zhì)量的數學(xué)課，必須要學(xué)會(huì )研究課標、研究教材、研究學(xué)生。要讓工作室成員跳出局限的教材的束縛，通過(guò)學(xué)習，使自己的知識面更加廣博。講課前就必須要專(zhuān)研，研究透了、理解透了，才能上好一節學(xué)生喜歡的數學(xué)課！
總之，工作室按照“教學(xué)有思想，探索有方向，課堂有風(fēng)格，研究有成果，立教有幸福，輻射有影響”的總體目標，以理論學(xué)習為先導、以課堂教學(xué)為主陣地、以網(wǎng)絡(luò )平臺為載體，讓工作室全體成員沿著(zhù)“教壇新秀——骨干教師——教學(xué)標兵——縣級名師——市級名師”的發(fā)展層級，逐步成為研究型、學(xué)者型教師�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。我將帶領(lǐng)工作室成員不斷研究，不斷反思，不斷提高，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上、在小學(xué)數學(xué)教育的天地里，努力走得更快、走得更遠，讓小學(xué)數學(xué)名師工作室具有特色，能夠讓工作室帶動(dòng)全縣小學(xué)數學(xué)教師形成教之有特色，研之有風(fēng)氣的大好局面，為xx縣的教育教學(xué)貢獻亮和熱！
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃4
一、指導思想
充分發(fā)揮工作室成員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神。在學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，充分體現工作室的研究、輻射、指導功能，帶領(lǐng)工作室成員分享研究成果，共同專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作目標
�。ㄒ唬┙ㄔO學(xué)習型的團隊，提升成員思想修養和專(zhuān)業(yè)素養。
�。ǘ┮阅フn活動(dòng)為載體，進(jìn)行課例研究，提升實(shí)踐能力。
�。ㄈ┮詫�(zhuān)題研修為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。
�。ㄋ模┮怨餐岣邽槟康�，在分享、對話(huà)互助中實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、工作措施
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1、加強學(xué)習，提升思想修養和理論水平。在完成統一購買(mǎi)的《給教師的閱讀建議》閱讀的基礎上，讀書(shū)要做到“廣、專(zhuān)、實(shí)、深”�！皬V”即讀書(shū)范圍要寬，不僅讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)類(lèi)，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書(shū)雜志，博學(xué)廣記；“專(zhuān)”即圍繞教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，刻苦練習教學(xué)基本功。認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力；“實(shí)”即要根據自己教學(xué)實(shí)踐中困惑，問(wèn)題去找相應書(shū)籍；“深”即要學(xué)習數學(xué)教育理論類(lèi)書(shū)籍，用以指導把實(shí)踐經(jīng)驗總結上升到理論高度。在讀書(shū)學(xué)習過(guò)程中，做好讀書(shū)筆記，工作室每學(xué)期開(kāi)展一次閱讀交流活動(dòng)。工作室成員每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟，發(fā)布到工作室微信公眾號上。
充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習，積極反思，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。將外出學(xué)習的反思收獲在工作室微信公眾號上交流共享。
2、聚焦課堂實(shí)踐，煉磨名師專(zhuān)業(yè)功力。
名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，工作室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是工作室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。工作室依托xx區“五有好學(xué)堂”的研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，探索“減負提質(zhì)”的路徑。工作室成員在校內外進(jìn)行兩次以上教學(xué)展示。教學(xué)展示前認真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，開(kāi)展“磨制精品課”活動(dòng)，以“同課異構”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過(guò)程，領(lǐng)悟名師的課堂風(fēng)格和課堂調控藝術(shù)，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。課例展示后，將課例的教學(xué)設計、教學(xué)反思和展示活動(dòng)宣傳材料上傳工作室微信公眾號。
3、加強寫(xiě)作練筆，培養積累總結習慣。
寫(xiě)作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀(guān)摩要寫(xiě)觀(guān)課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì )，隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，在工作室微信公眾號推送，每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐摹?/p>
�。ǘ┳龊脤�(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的內容，包含這三方面：一是對小學(xué)數學(xué)學(xué)科教師傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念、課程改革理論和教師必備的教育學(xué)、心理學(xué)等理論素養內容；二是要站在小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿高度，通過(guò)不同的形式，有計劃、有步驟地介紹本學(xué)科的新研究成果和研究動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)科的發(fā)展現狀和未來(lái)；三是成員要不斷總結自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗，通過(guò)示范課、聽(tīng)課評課等同伴互助式的活動(dòng)，引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ╅_(kāi)展專(zhuān)題研修
教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，工作室要依托“五有好學(xué)堂”研究開(kāi)展小專(zhuān)題研修，并圍繞小專(zhuān)題，開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習、討論交流、課堂實(shí)踐、課例積累、論文總結、成果展示。將研修的專(zhuān)題進(jìn)行深入細致的研究，從而提升工作室成員的學(xué)習理論、研讀課標、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂的能力。要求各成員對專(zhuān)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
�。ㄋ模┌l(fā)揮示范輻射作用
1、參與指導本校教育教學(xué)活動(dòng)，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽(tīng)評課、帶頭做專(zhuān)題講座、帶頭開(kāi)展研修活動(dòng)等，在教研活動(dòng)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
2、開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，工作室成員每學(xué)期指導工作室學(xué)員上不少于兩節的研討課、撰寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設計、案例及教學(xué)論文。
3、通過(guò)“網(wǎng)約平臺”等媒介，工作室活動(dòng)將在成員校范圍內、聯(lián)盟范圍內和區內流動(dòng)開(kāi)展，開(kāi)展學(xué)科交流，教研指導，示范觀(guān)摩等活動(dòng)，發(fā)揮工作室及成員示范作用。
4、管理好工作室微信公眾號，工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強交流與合作，利用微信公眾號這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。
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1、進(jìn)一步健全工作室管理制度，完善工作室管理制度。健全工作室成員的成長(cháng)檔案，加強對工作室成員的規范管理。
2、加大對成員進(jìn)行思想教育引導，把工作室建成和諧融洽，陽(yáng)光滿(mǎn)懷，又相互促進(jìn)，共同提高的研修團隊。
3、培養工作室成員好資源共享分享的習慣，使工作室成為數學(xué)思想集散地，教學(xué)方法交流場(chǎng)，教學(xué)資源快遞中心。建好工作室微信公眾號，讓微信公眾號成為展示、交流的平臺。
4、加強與工作室聯(lián)盟以及與其它名師工作室的聯(lián)誼互動(dòng)，進(jìn)行共同研討、實(shí)行思想互通，提升共贏(yíng)。
5、加強成員與外界資源的對話(huà)，適時(shí)邀請教育教學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題指導，組織成員外出考察培訓學(xué)習。
四、具體規劃
�。ㄒ唬┑谝浑A段：工作室成立階段
1、開(kāi)展工作室啟動(dòng)儀式；
2、制定工作室章程，擬定工作規劃，確定成員分工；
3、開(kāi)展工作室成員會(huì )議，傳達工作室章程、工作規劃和成員分工；
4、成立工作室聯(lián)盟，開(kāi)展聯(lián)盟論壇活動(dòng)。
�。ǘ┑诙A段：個(gè)人規劃階段
1、工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規劃；
2、組織線(xiàn)上交流活動(dòng)，交流個(gè)人發(fā)展規劃。
�。ㄈ┑谌A段：研修提升階段
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。工作室推薦書(shū)目《給教師的閱讀建議》、《追求理解的教學(xué)設計》，組織成員讀好專(zhuān)業(yè)書(shū)，豐厚自己的學(xué)科底蘊；
2、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。確定工作室的研究方向，以課題研究促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
3、通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)研究、主題論壇等活動(dòng)，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、輻射作用。
�。ㄋ模┑谒碾A段：展示總結階段
1、開(kāi)展工作室總結展示活動(dòng)，展示工作室成員研究成果；
2、工作室成員積極完成教學(xué)成果的積累與整理，完成案例結集、教學(xué)論文的發(fā)表等工作。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃5
一、指導思想
工作室以學(xué)�！八伎剂Α闭n堂建設指導，以培養學(xué)生思維能力為主旋律，立足學(xué)科實(shí)際，用先進(jìn)的教育思想來(lái)引領(lǐng)，緊扣初中數學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團隊，努力促進(jìn)我�？蒲泄ぷ鞯目茖W(xué)發(fā)展。
二、工作目標
1、打造一個(gè)過(guò)硬的教研團隊。力求在課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現工作室所有成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、做好課題《微視頻培養初中生數學(xué)思維的策略研究》。利用集體的智慧，積極開(kāi)展研究。
3、每人準備一個(gè)思考力課堂樣本課。每學(xué)期推選一位成員，上一節研討課，并邀請有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行指導點(diǎn)評，借此機會(huì )利用工作室的平臺組織召開(kāi)報告會(huì )、研討會(huì )，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用。
4、工作室取得一批有意義的科研成果。工作室以論文、研究報告、案例、錄像課等形式出一批成果。
三、工作任務(wù)
1、提高工作室成員理論學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素養
組織工作室成員閱讀相關(guān)書(shū)籍，結合“思考力課堂”與最新的中學(xué)數學(xué)課程標準，更新知識結構，轉變過(guò)去教學(xué)中的陳舊觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立符合新課標的新觀(guān)點(diǎn)，使每個(gè)成員的專(zhuān)業(yè)素養以及理念都能快速提提升。
2、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力設計精品課堂
在課堂教學(xué)中扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，爭取每一位成員都能熟練利用多媒體信息技術(shù)上一節精品課。
3、有序開(kāi)展課題研究，落實(shí)思考力課堂建設
利用工作室平臺，有序開(kāi)展《微視頻培養初中生數學(xué)思維的策略研究》的研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標。
4、積極聽(tīng)課，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂，虛心向同事請教，并做好手記和反思。
5、堅持寫(xiě)教學(xué)反思，一學(xué)期至少寫(xiě)教學(xué)隨筆或手記3篇。
6、加強與其他工作室、研究團體的交流之互動(dòng)，實(shí)現資源共享、思想碰撞、共同提高。
四、工作措施
1、每位工作室成員要制訂個(gè)人的成長(cháng)計劃，以及每學(xué)期的切實(shí)可行的學(xué)習計劃和工作計劃。
2、工作室成員在教科研公眾號上積極收集并上傳與研究?jì)热菹嚓P(guān)的教學(xué)資源，工作室成員定期開(kāi)展在線(xiàn)交流、研討。
3、規范工作室日常管理，每月至少開(kāi)展一次線(xiàn)上或線(xiàn)下學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃6
一、指導思想
根據《xx縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規定，以《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《xx縣xx小學(xué)數學(xué)名師工作室簡(jiǎn)章》為行動(dòng)指南，立足本土實(shí)際，放眼學(xué)科教學(xué)前沿，有力促進(jìn)xx縣小學(xué)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提升肥西縣小學(xué)生數學(xué)學(xué)科素養和小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標
工作室擬申報一個(gè)省級、三個(gè)縣級研究課題，以課題研究為主線(xiàn)，串起工作室常規活動(dòng)。本期主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。以“陽(yáng)光數學(xué)”研究為開(kāi)端，結合具體課例，開(kāi)展“結合課標讀教材”活動(dòng)，促進(jìn)小數教師精準透徹地把握教材內容，把握數學(xué)學(xué)科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽(yáng)光課堂”研究為主要抓手，設定主題，開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討系列活動(dòng)，提高本地區小數課堂教學(xué)水平。
3、關(guān)注學(xué)生。以“陽(yáng)光學(xué)習”研究為立足點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和靈活多樣的學(xué)生問(wèn)卷調研，提高本地區小學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣和學(xué)習效率。
4、打造名師。以“陽(yáng)光教師”研究為重點(diǎn)，開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的業(yè)務(wù)培訓和交流研討，提升本地區小數教師的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區小數教學(xué)名師。
三、重要舉措
1、課例研究。設定和圍繞每期活動(dòng)主題，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀(guān)摩研討、送培送教等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )教研的便利，通過(guò)qq群等網(wǎng)絡(luò )手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀(guān)摩、評議和反思等整個(gè)過(guò)程，做實(shí)做深課例研究。
2、小學(xué)生數學(xué)學(xué)習情況抽樣調研。本期擬面向城關(guān)地區廣大小學(xué)生開(kāi)展數學(xué)學(xué)習專(zhuān)題抽樣調研，形成調研報告，為xx縣各校及數學(xué)教師改進(jìn)數學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。
3、創(chuàng )意數學(xué)作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區開(kāi)展小學(xué)生“數學(xué)畫(huà)”（低年級）和“數學(xué)小論文”（高年級）評比活動(dòng)，發(fā)展孩子數學(xué)思維，培養孩子創(chuàng )新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng )意作業(yè)中增強學(xué)習興趣、體驗學(xué)習快樂(lè )。
4、學(xué)習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開(kāi)闊工作室教師眼界，了解學(xué)科教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，提升理論水平。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )分享讀書(shū)心得與體會(huì )。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃7
為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)的作用，培養出一批具有高尚師德修養、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養的小學(xué)數學(xué)名教師隊伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專(zhuān)家，并以此有效地加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計劃。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以促進(jìn)人的發(fā)展為本，遵循名師成長(cháng)的規律，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養、示范輻射等工作，堅持理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標：
1.搭建成員交流平臺，促進(jìn)成員之間知識與經(jīng)驗的共享。
2.為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供學(xué)習資源，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主性。
3.引導、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著(zhù)提高。
三、學(xué)員任務(wù)
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論素養
先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導。而閱讀和學(xué)習是提高教師教育理論修養的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習。
2.立足課堂研究，形成個(gè)人風(fēng)格
提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的結果實(shí)踐于課堂，再發(fā)現、再研究、再實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)研究高位運行。
3.積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導師要繼續帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著(zhù)一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
4.創(chuàng )設交流平臺，為成長(cháng)搭建基地
我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過(guò)工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動(dòng)全市教師的成長(cháng)，提供教學(xué)交流、研討的平臺。
四、工作措施
1.學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍及數學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內部交流。
2．外出學(xué)習培訓。工作室學(xué)員力爭每年外出聽(tīng)一次課或參觀(guān)學(xué)習、培訓，從而打破影響自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(cháng)。
3.每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)主題要突出，并要指定專(zhuān)人發(fā)言，交流經(jīng)驗和體會(huì )，從而實(shí)現共同發(fā)展。
4. 每學(xué)期上一次公開(kāi)課。通過(guò)成員自身上課、送課下鄉、開(kāi)設講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，共同提高。每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設一節校級以上的公開(kāi)課。
5.組織工作室成員通過(guò)聽(tīng)課、評課、磨課等活動(dòng)，促進(jìn)自身及其他教師的成長(cháng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例，并開(kāi)展案例交流活動(dòng)。
6.加強對課堂觀(guān)察的研究。每個(gè)人要有選擇性的準備專(zhuān)題講座稿，適當機會(huì )時(shí)要發(fā)揮作用。
7.課題牽動(dòng)研究。工作室每?jì)赡暌鞒忠粋�(gè)市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動(dòng)學(xué)員的研究能力，引導學(xué)員把課題和工作中遇到的問(wèn)題結合起來(lái)，走自主發(fā)展的課題研究之路。
8.每學(xué)期寫(xiě)兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。
10.加強青年教師培訓。工作室成員每年結對一名積極肯學(xué)的青年教師作重點(diǎn)指導培訓，并促其積極參加各類(lèi)比賽。
11.建立“學(xué)員成長(cháng)手冊”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐�、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長(cháng)。
五、工作方法
我們將根據實(shí)際，采取集中與分散相結合，以分散為主；導師指導與自我實(shí)踐相結合，以自我實(shí)踐為主；本地觀(guān)摩與外地學(xué)習相結合，以本地觀(guān)摩為主；專(zhuān)家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主的方法，開(kāi)展各項工作。我們將根據教育局安排和上級有關(guān)部門(mén)組織的教科研活動(dòng)，靈活的組織工作室成員進(jìn)行集體活動(dòng)、分散活動(dòng)，努力做到上面有活動(dòng)，我們有行動(dòng)，并爭取參加上一級活動(dòng)。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃8
xx區小學(xué)數學(xué)張xx名師工作室在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著(zhù)xxxx年的到來(lái)，工作室全體成員將會(huì )用心經(jīng)營(yíng)我們的工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的給養所；營(yíng)造在研修中體驗成長(cháng)，在參與中感受快樂(lè )的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長(cháng)為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
一、指導思想
以上級文件精神為指導，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神。在學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為人才成長(cháng)的陣地。
二、主要工作
工作室本著(zhù)“導師引領(lǐng)，同伴互助，研訓結合，開(kāi)拓創(chuàng )新”的原則，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標開(kāi)展工作。使工作室成為：“研究的平臺，成長(cháng)的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學(xué)期工作室的主要工作如下：
1、注重新教師培訓工作，以青藍結對等形式，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新教師的教育教學(xué)水平。
2、加強青年教師的培養力度，借助各項活動(dòng)賽事，不斷發(fā)現新苗，培養新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。
3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過(guò)參與xx區小學(xué)數學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動(dòng)，依托和平東�！捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы�、考核等機制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。
4、積極開(kāi)展小學(xué)數學(xué)“翻轉課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動(dòng)，不斷擴大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹(shù)立工作室及其成員的名師品牌。
5、本學(xué)期，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學(xué)數學(xué)學(xué)科翻轉課堂模式的實(shí)證研究》，認真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結和提煉，使之形成有價(jià)值的科研理論。
6、加強課堂實(shí)踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專(zhuān)家型的名教師。積極承擔示范課、觀(guān)摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽(tīng)課，研討實(shí)踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次。
7、工作室成員務(wù)必樹(shù)立終生學(xué)習的意識，養成良好的學(xué)習習慣，虛心學(xué)習理論，向專(zhuān)家學(xué)習，向同伴學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )新教學(xué)模式。
8、完善名師工作室博客建設，要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源；每次開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)宣傳負責人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進(jìn)行報道。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃9
今年是參加xx名師工作室的第三個(gè)年頭，通過(guò)前兩年參與工作室的各項活動(dòng)，學(xué)習到許多，個(gè)人也有所成長(cháng)。今年，我將繼續充分利用這一平臺，抓住機會(huì )虛心學(xué)習，努力進(jìn)取，全面促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本年度的個(gè)人規劃如下：
一、自我剖析
我從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作近20年，工作認真踏實(shí)，有較強的責任心、事業(yè)心，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但與專(zhuān)家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學(xué)能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學(xué)中還存在諸多疑惑，教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結合，還存在著(zhù)脫節現象，不能夠活學(xué)活用。我平時(shí)注重各方面的學(xué)習，不斷提升自身素質(zhì)，能積極主動(dòng)完成學(xué)校分配的任務(wù)，并努力做到最好每項工作，但教學(xué)研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系，也不夠創(chuàng )新。
二、個(gè)人發(fā)展目標
注重自身的學(xué)習，加強創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新精神，以課堂教學(xué)為主渠道，積極探索教學(xué)規律，把創(chuàng )新教育的實(shí)施貫徹于課堂教學(xué)的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養的人民教師，并形成具有個(gè)性化的數學(xué)課堂教學(xué)模式。結合學(xué)校情況、學(xué)生特點(diǎn)，在名師工作室的引領(lǐng)下，形成明確的研究方向。
三、具體措施
1．讀書(shū)：參與工作室“悅讀悅享”讀書(shū)活動(dòng)；讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，讀兩至三本教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)更新教育觀(guān)念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆，勤寫(xiě)讀書(shū)心得，及時(shí)更新博客。
2．教學(xué)：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學(xué)中力爭突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程，充分地尊重學(xué)生；注重培養學(xué)生探究學(xué)習、自主學(xué)習，合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生的獨立解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。與此同時(shí)，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，并參與工作室送課到�；顒�(dòng)，借助上公開(kāi)課的機會(huì )，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學(xué)水平，解決課堂教學(xué)中的一些疑惑，提高自己的教學(xué)水平。
3．教研：積極參加工作室和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。聽(tīng)課時(shí)認真做好記錄并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，力爭每次聽(tīng)課都有自己的一點(diǎn)收獲。在上好課的同時(shí)，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，總結平時(shí)教學(xué)中的'得失，力求教學(xué)穩扎穩打。
4．課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫(xiě)有創(chuàng )新和實(shí)踐價(jià)值的教育或教學(xué)論文，并積極投稿。用課題研究指導平時(shí)的教學(xué)，在教學(xué)中研究課題的實(shí)際意義，讓課題研究與教學(xué)相得益彰。
5．輻射：利用名師工作室的平臺學(xué)習最先進(jìn)的教學(xué)理念，借助學(xué)校的教研活動(dòng)，向全校的數學(xué)教師傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
希望自己在這個(gè)良好的平臺上學(xué)習工作中得到成長(cháng)，在計劃實(shí)施中不斷完善自我，汲取多方面的營(yíng)養，期待著(zhù)讓自己的教育園地開(kāi)出艷麗的花朵。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃10
為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。
一、指導思想
在xx縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執行工作室章程，按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養優(yōu)秀教師的基地促進(jìn)工作室迅速成長(cháng)，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在xxxx縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動(dòng)目標，完成縣教育局名師工作室規定的各項任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展交流研討、實(shí)現資源共享；帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專(zhuān)題研修、校內外教學(xué)交流等活動(dòng)，形成濃厚的數學(xué)教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自身特色的教學(xué)風(fēng)格；創(chuàng )造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數學(xué)學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，開(kāi)發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科全體教師教學(xué)教研能力的更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織研修成員理論學(xué)習，快速提高專(zhuān)業(yè)素養。
組織研修成員閱讀相關(guān)書(shū)籍，除了自學(xué)以外，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，談體會(huì )、談感悟，結合新課程理論與中學(xué)數學(xué)課程標準，更新知識結構，轉變過(guò)去教學(xué)中的陳舊觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立符合新課標的新觀(guān)點(diǎn)，使每個(gè)成員的專(zhuān)業(yè)素養以及理念都能快速提提升。
2、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂。
在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情，結合研修成員的實(shí)際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統教學(xué)相結合的精品課堂。
3、有序開(kāi)展數學(xué)課題研究，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
利用工作室平臺，針對當前教學(xué)熱點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)有序開(kāi)展課題研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標。
4、時(shí)常組織開(kāi)展專(zhuān)題培訓，促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
針對本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要，除了自主研修外，適時(shí)組織工作室成員走出去外出培訓，提升名師工作室教師的實(shí)施課程和研究的能力，促進(jìn)名師團隊的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、具體工作內容
1、加強理論學(xué)習。
工作室成員按時(shí)制訂讀書(shū)計劃，深入學(xué)習有關(guān)教育學(xué)和學(xué)科專(zhuān)著(zhù)，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果。每學(xué)年研讀1-2本專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記（手寫(xiě)1萬(wàn)字以上），撰寫(xiě)讀書(shū)心得（手寫(xiě)1萬(wàn)字以上），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。
2、上好線(xiàn)上示范課。
結合x(chóng)xxx縣教研活動(dòng)，工作室要積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀(guān)摩研討、切磋對比、互動(dòng)評課、促進(jìn)提升的方式，有效地提高成員的教學(xué)水平，通過(guò)成員獨特的課堂教學(xué)魅力來(lái)吸引與影響師生，為其他教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節，反復磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級示范課2節以上，示范課有教學(xué)設計、課件和上課、聽(tīng)課、評課記錄。
3、開(kāi)設專(zhuān)題講座。
工作室每學(xué)年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動(dòng)，名師講壇采取直播方式向全縣小學(xué)數學(xué)教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實(shí)用”、“有效”原則進(jìn)行備講，引導教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開(kāi)展教學(xué)研究，致力于成為本縣教育教學(xué)方面的指引者。
4、開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
為鄉村學(xué)校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進(jìn)的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨到的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等去影響全縣小學(xué)數學(xué)教師，為他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉任務(wù)為所有核心成員人均2節，范圍為校級或縣級，送教下鄉有方案、有活動(dòng)記錄和工作總結。
5、撰寫(xiě)教學(xué)論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文（或教學(xué)案例、教學(xué)反思等），以先進(jìn)教育理念與思想為導向，結合教學(xué)實(shí)際情況，積極思考，及時(shí)總結，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)心得、反思等資源，并積極參加各級各類(lèi)評選。屆內至少有一篇論文在省級以上公開(kāi)學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員要積極參與課題研究，要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量，使教育教學(xué)工作更科學(xué)、更全面、更系統。
7、開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。
本年度工作室所有成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結對責任書(shū)，有年終活動(dòng)總結。
8、加強工作室建設。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新工作室內容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì )、活動(dòng)開(kāi)展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動(dòng)或其他相關(guān)活動(dòng)。
10、本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃11
根據《xxxx縣名師工作室管理實(shí)施細則》（xx教發(fā)〔20xx〕xxx號）和《xxxx縣教育局關(guān)于名師工作室建設的通知》（xx教〔20xx〕xxx號）文件精神，以及本名師工作室三年發(fā)展規劃，結合我們工作室現階段的教學(xué)、教研、科研實(shí)際情況，特制訂本學(xué)年工作計劃。
指導思想
以xxxx縣名師工作室實(shí)施方案的精神為指導，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神，在學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為名師成長(cháng)的搖籃。
工作目標
堅持以服務(wù)小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，提升工作室成員的師德修養，教育教學(xué)水平，引領(lǐng)全縣小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；切實(shí)加強課堂教學(xué)研究，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng )新，進(jìn)一步加強教學(xué)交流研討活動(dòng)，提高核心素養背景下教師數學(xué)課堂教學(xué)的駕馭能力，為提高課堂教學(xué)的有效性探索新路，實(shí)現師生共同提高；建立健全充滿(mǎn)活力，富有效率、更加開(kāi)放的工作室工作機制，使工作室的活動(dòng)規范化、科學(xué)化。
借助工作室這一平臺，進(jìn)而讓工作室全體成員達到“師德修養的提升、人文素養的提升、教育素養的提升、專(zhuān)業(yè)水平的提升、科研能力的提升、示范指導的提升”。使工作室人員真正成為“實(shí)踐著(zhù)的思考者，思考著(zhù)的實(shí)踐者”！讓工作室真正成為培養全縣優(yōu)秀數學(xué)教師的重要發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的聚集地和未來(lái)名優(yōu)教師的孵化地；最終形成在全縣乃至全市有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)數學(xué)骨干教師團隊。
具體目標
1、工作室建設
1）首席名師組建名師工作室，選拔工作室成員，明確成員分工，制訂工作室建設三年規劃方案。每位成員要制定三年內個(gè)人的成長(cháng)計劃以及本年的切實(shí)可行的學(xué)習計劃和工作計劃。
2）完善配備設施（包括工作制度等），指導工作室成員制定發(fā)展規劃，建立工作室專(zhuān)題微博、微信群等網(wǎng)絡(luò )平臺，建立個(gè)人成長(cháng)博客等。
2、工作室學(xué)習
認真學(xué)習前沿教育教學(xué)理論，每人至少閱讀2本教育、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，熟練掌握現代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識。
3、教育培訓
1）適時(shí)組織成員到市、省級名師工作室進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。
2）積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。
4、教、科研培訓
1)積極組織成員申報省、市級課題，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規工作。并將每個(gè)階段的研究成果上傳工作室網(wǎng)站。
2)積極組織每位成員認真總結教育教學(xué)成果，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力發(fā)表在教育教學(xué)期刊上。
3)積極組織名師工作室成員參加各級教育主管部門(mén)的教育教學(xué)科研活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行記錄，寫(xiě)出教育教學(xué)反思。
5、示范引領(lǐng)
每位核心成員每個(gè)學(xué)期，聽(tīng)課不少于15節，上示范課不少于2節，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。學(xué)員每學(xué)年在校內開(kāi)展2次以上教學(xué)展示活動(dòng)，堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思（含教學(xué)筆記、聽(tīng)課筆記、評課記錄等），每學(xué)年向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設計2篇，提供教學(xué)實(shí)錄、教育案例、教育故事等5篇以上。
工作室組織機構
�。ㄒ唬┙M織機構
本工作室邀請顧問(wèn)3人，首席名師1人，名師成員7人，骨干教師12人，新秀老師18人，共計41人。
辦公地點(diǎn)：xxxx縣青樹(shù)坪中心小學(xué)小學(xué)數學(xué)名師工作室
�。ǘ┤藛T職責
1、顧問(wèn)：負責工作室主持人的確定與工作室的辦公地點(diǎn)，指導首席名師開(kāi)展工作并對其實(shí)施考核。
2、首席名師：主持工作室工作。制定工作室研究發(fā)展方向，負責組織制訂每學(xué)年工作室科研計劃，組織成員商議、策劃工作室具體的日常研究活動(dòng)；實(shí)施對工作室成員的考核、評估工作。
3、工作室組長(cháng)職責：組織工作室成員開(kāi)展教育教研管理及實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)員外出學(xué)習、交流；負責指導小組成員制訂自我發(fā)展計劃；整合工作室資源；建設工作室網(wǎng)頁(yè)和博客；建立工作室檔案；制訂本工作室日常管理制度；研發(fā)優(yōu)質(zhì)案例課；總結教育科研經(jīng)驗，傳播和推廣先進(jìn)教育理念和科研方法。
4、工作室成員的職責：制定周期、年度及學(xué)期個(gè)人成長(cháng)發(fā)展目標和具體的實(shí)施計劃；及時(shí)參加工作室的集中教研活動(dòng)，能夠承擔相應的職責任務(wù)；積極配合工作室的各項工作安排并在規定時(shí)間內完成相關(guān)任務(wù)。每人每學(xué)年至少閱讀一本理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)學(xué)習心得不少于5000字，聽(tīng)課評課不少于30節。
工作室成員分工名單
小組分工名單：
總負責：xxxxxx，制定工作室總體業(yè)務(wù)學(xué)習計劃并參加編輯組業(yè)務(wù)研討。
編輯組：
低年級組：
中年級組：
高年級組：
策劃組：
負責工作室的全面規劃和整體協(xié)調，制訂工作室發(fā)展規劃，策劃和組織大型的教學(xué)展示研討活動(dòng)。全面負責對全體工作室成員的培訓和打造，承擔著(zhù)工作室的質(zhì)量把關(guān)，全面形象，考核創(chuàng )優(yōu)等。
資料、宣傳組：劉志娟、陳亞平、肖珊
負責日常資料的搜集和整理，定期收繳工作室成員的計劃總結，搜集與整理工作室的典型課例、教學(xué)設計、報告材料、活動(dòng)剪影、專(zhuān)家點(diǎn)評、論文論著(zhù)的歸類(lèi)和整理。
排名第一位的為各小組組長(cháng)，負責通知、指導本組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習和各項教改教研活動(dòng)的開(kāi)展。負責每項具體活動(dòng)的開(kāi)展。
工作安排
1、學(xué)習章程及規劃
1）首席名師組織全體學(xué)員認真學(xué)習工作室章程和三年發(fā)展規劃，明確自己的教研任務(wù)，熟悉評價(jià)標準。
2）工作室學(xué)員填寫(xiě)工作室統一編制的電子個(gè)人檔案。根據“名師工作室”的三年發(fā)展規劃，圍繞個(gè)人教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，制訂三年個(gè)人發(fā)展規劃和年度研修計劃。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
為了更好地讀懂學(xué)生、教材和課堂，本學(xué)年度我們將學(xué)習至少一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并通過(guò)多種方式交流，結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出案例分析和心得體會(huì )。
3、組織外出學(xué)習。
工作室適時(shí)組織工作室成員到省市級名師工作室參觀(guān)學(xué)習，組織部分優(yōu)秀成員外出觀(guān)摩國家級或省級優(yōu)課。
4、開(kāi)展課堂教學(xué)剖析活動(dòng)。
為了更專(zhuān)業(yè)地把握課堂教學(xué)，工作室將結合個(gè)人公開(kāi)課進(jìn)行課堂教學(xué)剖析，從多方面分析、解讀課堂教學(xué)，發(fā)現個(gè)人教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便后續的教研工作的開(kāi)展。
5、開(kāi)展在線(xiàn)交流研討活動(dòng)。
工作室建立工作室微信公眾號及網(wǎng)頁(yè)，并開(kāi)展交流活動(dòng)，解決教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)問(wèn)題，共享教研資源。
6、開(kāi)展課題研究工作。
申報省規劃課題《核心素養時(shí)代小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教學(xué)的研究與實(shí)踐》，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升。
7、開(kāi)展送教送研活動(dòng)。
8、組織工作室學(xué)員完成一次高質(zhì)量的送教下鄉活動(dòng)。
9、年度總結。
年度結束將進(jìn)行一次工作總結，全面客觀(guān)評價(jià)工作室學(xué)員，整理工作室活動(dòng)成果和相關(guān)資料，并討論下學(xué)年度的活動(dòng)的主要內容。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃12
根據xxxx市教育局《關(guān)于在全市推廣名師工作室建設工作的實(shí)施方案》(xx教發(fā)〔20xx〕54號)文件，永教體發(fā)[20xx]33號關(guān)于確定永修縣首屆“名師工作室”領(lǐng)銜人的通知，結合縣教體局教研室20xx年秋季工作安排，為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。
一、指導思想
本著(zhù)以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以“理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合”為原則，以課堂教研為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為主陣地，xxxx小學(xué)數學(xué)名師工作室開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為主要載體的教育教學(xué)研究活動(dòng)，幫助教師更新教育理念，提高教師的教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導、輻射作用。
二、工作目標
1、熱愛(ài)教育，立志奉獻教育。嚴格遵守教師職業(yè)道德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，做師德楷模。牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的導師。根據教材特點(diǎn)，精心備課、研課，建構單元整體教學(xué)模式，初步塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
2、以工作室省級課題《“雙減”視域下小學(xué)數學(xué)課堂中培養學(xué)生動(dòng)手操作能力的研究》為載體，進(jìn)行實(shí)踐探索，提升成員教學(xué)研究能力
3、激發(fā)工作室成員自身潛力，積極參加“送教下鄉、互助交流”活動(dòng)，積極參加縣全員培訓，各級教學(xué)能力競賽活動(dòng)，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、通過(guò)工作室公眾號，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò )教研平臺。融匯工作室成員群體智慧，及時(shí)傳遞工作室成員之間的學(xué)習研究狀態(tài)，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號成為小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
三、工作內容
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特色課堂。
教學(xué)是教師的第一要務(wù)，名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本工作室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。本年度工作室所有骨干成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結對責任書(shū)，有年終活動(dòng)總結。要求工作室成員本學(xué)年在校內進(jìn)行1次以上教學(xué)展示（所有成員參加），并撰寫(xiě)出教學(xué)反思。同時(shí)，工作室將安排教師送課下鄉，外出開(kāi)展示范課、講座。舉行工作室全體成員線(xiàn)上或線(xiàn)下的課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、重視新課標的學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素養。
開(kāi)展研讀《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx年版）》、教科書(shū)、教師用書(shū)進(jìn)課堂活動(dòng)，探究“雙減”背景下學(xué)教方式的轉型及“控量增效”作業(yè)設計的路徑。工作室成員要積極參與學(xué)習學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)年每位成員讀一部教育專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得，提高教育理論水平，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。
3、搭建交流平臺，共享教育智慧
建設和利用好“名師工作室公眾號”和微信群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研究，對大家關(guān)注的問(wèn)題開(kāi)展互動(dòng)研討，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。積極參加名師網(wǎng)上研討活動(dòng)。在交流中學(xué)習，在學(xué)習中思考，在思考中提升。要求工作室成員積極提供教學(xué)心得體會(huì )文章、優(yōu)秀教學(xué)設計、案例等，使公眾號成為大家展示教育教學(xué)研究的平臺，與外界朋友交流的窗口。
名師工作室是對每一位成員的認可和鼓勵，但同時(shí)也是一種督促和鞭策，我們一定會(huì )精誠團結、共同協(xié)作，相信心xx教育夢(mèng)想的我們一定會(huì )勇往直前，用自己的努力和堅持去開(kāi)創(chuàng )永修小學(xué)數學(xué)名師的新一片藍天！
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃13
基于20xx——20xx工作室學(xué)年度工作計劃，結合工作室20xx年度秋季線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展情況，依據市、區20xx年春季教學(xué)教研、教科研工作安排，為充分發(fā)揮工作室的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學(xué)期名師工作室工作計劃。
一、指導思想
依據《中國學(xué)生發(fā)展核心素養》、《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx年版）》、義務(wù)教育“雙減”政策和“五項管理”的要求，以名師工作室“讀、寫(xiě)、研、磨、講、賽”六項活動(dòng)為載體，以“名師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”為基本形式，助力“雙減”背景下xxxx小學(xué)數學(xué)教學(xué)教研進(jìn)一步提升，教師專(zhuān)業(yè)隊伍逐步成長(cháng)，為提升xxxx小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出應有的貢獻。
二、工作目標
本學(xué)期工作室研修主題設定為：《數學(xué)課標》（20xx年版）的課例式解讀——“學(xué)教評一致性”下的核心素養落實(shí)與評價(jià)，重點(diǎn)研究各年級下冊“基于單元整體教學(xué)的推理意識與模型意識表現目標的制定、落實(shí)與評價(jià)”。具體實(shí)現4個(gè)方面暨“讀、寫(xiě)、研、磨、講、賽”六項活動(dòng)目標：
1、以讀書(shū)寫(xiě)作研修為基礎，建設學(xué)習型團隊，提升成員思想修養和專(zhuān)業(yè)素養。
2、以磨課講座活動(dòng)為載體，開(kāi)展典型課例研究，建構單元整體教學(xué)模式，提升成員的教學(xué)能力和反思能力。
3、以“學(xué)教評一致性”下的核心素養落實(shí)與評價(jià)系列研修為依托，積極參加各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科培訓競賽活動(dòng)，激發(fā)成員潛力，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以工作室公眾號為平臺，搭建好網(wǎng)絡(luò )教研空間。融匯工作室成員群體智慧，積極提供教學(xué)心得體會(huì )文章、優(yōu)秀教學(xué)設計、案例等，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號成為大家展示的平臺，交流的窗口。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙M織主題研修，提升專(zhuān)業(yè)素養。
1、讀書(shū)學(xué)習。
�。�1）共讀共研。
共讀目標：繼續研讀《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx年版）》，把課標理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，理清課程編寫(xiě)脈絡(luò )，系統掌握各學(xué)段知識內容，形成知識結構體系，感悟數學(xué)思想，遵循教學(xué)建議，全面內化提升指導教學(xué)。
共讀書(shū)目：工作室成員至少讀一本課標解讀專(zhuān)著(zhù)，推薦書(shū)目是馬云鵬吳正憲主播的《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx年版）案例式解讀》和張丹孫曉天主編的《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx年版）課例式解讀》。
共讀要求：根據共讀進(jìn)度安排，每周提交1次指定章節的讀書(shū)批注圖片，每月撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量讀書(shū)心得。匯總整理后及時(shí)在工作室公眾號發(fā)布。
�。�2）自讀共悟。
自讀目標：提高成員的教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平，逐步發(fā)現并明確特定的研究方向，持之以恒，形成閱讀習慣和專(zhuān)業(yè)特色。
自讀書(shū)目：自選一本學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志或學(xué)科專(zhuān)著(zhù)、教育理論專(zhuān)著(zhù)進(jìn)行常態(tài)化學(xué)習。
自讀要求：做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。
2、視頻學(xué)習。
�。�1）《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx年版）》專(zhuān)家解讀。采用集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的方式，學(xué)習“數學(xué)新課標組專(zhuān)家10期專(zhuān)題講座視頻”，重點(diǎn)學(xué)習“新版課標整體解讀”和小學(xué)數學(xué)四個(gè)領(lǐng)域“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實(shí)踐”的專(zhuān)項解讀。
�。�2）小學(xué)數學(xué)名師課堂教學(xué)。他山之石，可以攻玉。名師之“名”，首在課堂，名家名課是教學(xué)理念在課堂中的活化再現，觀(guān)摩甚至復刻名家教學(xué)，是成長(cháng)道路上必然經(jīng)歷的一個(gè)階段，對于成長(cháng)中的教師尤為重要。本學(xué)期觀(guān)看名家課堂教學(xué)視頻實(shí)錄不少于10節，做好聽(tīng)課筆記和評課反思。
�。ǘ╅_(kāi)展課堂研究，鍛造精品課堂。
上好示范課。本年度工作室每位成員需上校級示范課1節以上，工作室至少和兄弟學(xué)校開(kāi)展1次校際聯(lián)合教研（同課異構）活動(dòng)，使數學(xué)工作室成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要平臺。
開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數學(xué)課堂教學(xué)打磨團隊，本學(xué)期工作室每位成員聽(tīng)評課不少于15節以上（成員之間互聽(tīng)5節以上），并做好課后研討相關(guān)工作。
開(kāi)設專(zhuān)題講座。本學(xué)期工作室主持人至少2次專(zhuān)題講座或經(jīng)驗交流，成員至少1次專(zhuān)題講座或專(zhuān)題發(fā)言。
撰寫(xiě)教學(xué)論文。教育寫(xiě)作是總結經(jīng)驗、梳理成果的有效形式，工作室全體成員及時(shí)形成論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)心得、反思等成果形式，本學(xué)期每人至少參加1次區級以上論文（或教學(xué)成果）評選并力爭獲獎。
�。ㄈ┲匾曊n題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
本學(xué)期，在xxxx市專(zhuān)項課題《基于大單元教學(xué)的小學(xué)數學(xué)校本作業(yè)設計的實(shí)踐研究》順利結項的基礎上，聚焦“學(xué)教評一致性”下的核心素養落實(shí)與評價(jià)、單元整體教學(xué)兩個(gè)主題，繼續開(kāi)展典型作業(yè)設計研究，研討細化研究方向，提煉并形成“核心素養下某個(gè)具體問(wèn)題的專(zhuān)項研究”立項意向，形成新的課題并積極申報立項，促進(jìn)“核心素養在數學(xué)課堂的真正落地”，繼續引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)。
�。ㄋ模┘皶r(shí)更新公眾號，加強工作室建設。
克服種種困難，工作室微信公眾號終于在在20xx年8月19日成功開(kāi)通。由于疫情及技術(shù)原因，只更新了2條信息，本學(xué)期要上傳工作記錄10條以上，從而擴大展示和交流的力度，發(fā)揮好公眾號的平臺作用。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃14
結合工作室20xx年度工作開(kāi)展情況，也為更好地發(fā)揮工作室示范、引領(lǐng)、輻射作用，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺，特制定20xx學(xué)年第一學(xué)期工作計劃。
一、指導思想
工作室將在兩位專(zhuān)家顧問(wèn)引領(lǐng)下，在學(xué)校具體領(lǐng)導下，以名師工作室活動(dòng)為載體，秉承“務(wù)實(shí)、和諧、高效”的理念，以“示范、引領(lǐng)、輻射”為宗旨，以“提質(zhì)、減負、增效”為目標，以“搭平臺、促成長(cháng)、廣輻射、共發(fā)展”為原則，以“名師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”為基本形式，讓名師工作室真正成為培養優(yōu)秀教師的基地，助力“雙減”背景下xxxx小學(xué)數學(xué)教學(xué)教研進(jìn)一步提升，教師專(zhuān)業(yè)隊伍逐步成長(cháng)。
二、工作目標
1、以讀書(shū)學(xué)習為基礎，建設學(xué)習型的團隊，提升成員思想修養和專(zhuān)業(yè)素養。
2、以磨課活動(dòng)為載體，進(jìn)行課例研究，提升成員的教學(xué)能力和反思能力。
3、以“教——學(xué)——評”為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮成員的自主能力和輻射功能。
三、工作措施
1、組織主題研修，提升專(zhuān)業(yè)素養。
�、倮^續研讀《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx年版）》。把課標理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，理清課程編寫(xiě)脈絡(luò )，系統掌握各學(xué)段知識內容，形成知識結構體系，感悟數學(xué)思想，遵循教學(xué)建議，全面內化提升指導教學(xué)。
工作室成員至少讀一本課標解讀專(zhuān)著(zhù)，推薦書(shū)目是馬云鵬吳正憲主播的《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx年版）案例式解讀》和張丹孫曉天主編的《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx年版）課例式解讀》，做好讀書(shū)批注，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得。
采用集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的方式，學(xué)習“數學(xué)新課標組專(zhuān)家10期專(zhuān)題講座視頻”，重點(diǎn)學(xué)習“新版課標整體解讀”和小學(xué)數學(xué)四個(gè)領(lǐng)域“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實(shí)踐”的專(zhuān)項解讀。
�、诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，觀(guān)看全國名師課堂教學(xué)視頻，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。注重信息技術(shù)與課程內容的整合，提高課堂教學(xué)效益的同時(shí)，還應注重課堂教學(xué)的板書(shū)設計。學(xué)期觀(guān)看名家課堂教學(xué)視頻實(shí)錄不少于10節。
2、開(kāi)展課堂研究，鍛造精品課堂。
結合市、區教研活動(dòng)，工作室將按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實(shí)用”、“有效”原則，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀(guān)摩研討、切磋對比、互動(dòng)評課、促進(jìn)提升的方式，有效地提高成員的教學(xué)水平，通過(guò)成員獨特的課堂教學(xué)魅力來(lái)吸引與影響師生，為其他教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略，帶動(dòng)和提升我校數學(xué)教師課堂教學(xué)水平。
上好示范課。本年度工作室每位成員需上校級示范課1節以上，適時(shí)創(chuàng )造條件采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”。和兄弟學(xué)校開(kāi)展同課異構，使數學(xué)工作室成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要平臺。
開(kāi)設專(zhuān)題講座。上學(xué)期，工作室成員薛權做了全區作業(yè)設計交流，李香芝在全區教研活動(dòng)中做了經(jīng)驗分享。本學(xué)期工作室應承擔校級及以上專(zhuān)題講座或經(jīng)驗交流1次。
開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數學(xué)課堂教學(xué)打磨團隊，通過(guò)磨課，不斷與工作室的成員切磋、研討、設計、實(shí)踐、反思以致循環(huán)往復、不斷進(jìn)步，在吸取別人亮點(diǎn)的基礎上演繹出自己的特色和見(jiàn)解。一學(xué)期內，工作室每位成員聽(tīng)課不少于20節，并做好課后研討相關(guān)工作。
撰寫(xiě)教學(xué)論文。工作室全體成員以先進(jìn)教育理念與思想為導向，結合教學(xué)實(shí)際情況，積極思考，及時(shí)總結，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)心得、反思等資源，并積極參加各級各類(lèi)評選。每人至少撰寫(xiě)1篇；個(gè)人也可用美篇發(fā)表教學(xué)心得、論文、案例反思、研修報告等。
3、重視課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
本學(xué)期以xxxx市專(zhuān)項課題《基于大單元教學(xué)的小學(xué)數學(xué)校本作業(yè)設計的實(shí)踐研究》為抓手，開(kāi)展典型作業(yè)案例研討，通過(guò)案例研究，進(jìn)行實(shí)踐總結、反思和提升，形成理論和實(shí)踐成果的有機轉化，注重資料的搜集、整理和匯編，確保課題取得預期成果并順利結題。通過(guò)項目研究，提升教師科研水平。
工作室成員要以課題為引領(lǐng)，用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng)，以解決問(wèn)題為基礎，從微觀(guān)問(wèn)題入手，研討教學(xué)中存在的真問(wèn)題，提煉并形成“新課標理念下某個(gè)具體問(wèn)題的專(zhuān)項研究”立項意向，實(shí)現“核心素養在數學(xué)課堂的真正落地”，繼續引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)。
4、開(kāi)通公眾號，加強工作室建設。
因技術(shù)等種種原因，工作室微信公眾號至今未申請通過(guò)，力爭本學(xué)期開(kāi)通并上傳工作記錄10條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。
積極參與市、縣名師工作室研討活動(dòng)或其他相關(guān)活動(dòng)。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃15
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以創(chuàng )新為主旋律，立足學(xué)科實(shí)際，聚焦小學(xué)數學(xué)課堂。在xxxx縣教育局教研室的領(lǐng)導下，以“名師工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長(cháng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話(huà)的平臺、教育科研的基地，為促進(jìn)xxxx縣小學(xué)數學(xué)教育質(zhì)量的提升作出應有的貢獻。
二、工作目標
1、以開(kāi)課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開(kāi)展教學(xué)研究，熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力。
3、以送教和指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級示范展示或教學(xué)評比活動(dòng)。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室網(wǎng)頁(yè)。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內進(jìn)行1次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結對兄弟學(xué)校，采取外出開(kāi)課（送教下鄉）、聽(tīng)課、研課等形式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)年度要求各成員在原有研究的基礎上，對問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應
工作室成員一方面在導師的引領(lǐng)下，實(shí)現各方面的自我成長(cháng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者，本學(xué)年，要求各工作室成員結對1-2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。同時(shí)，要求工作室成員，積極創(chuàng )造條件參加市屬級及以上示范展示或教學(xué)評獎活動(dòng)，開(kāi)設學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座，展示工作室實(shí)踐成果，追求輻射效應。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧
工作室將時(shí)常開(kāi)展小組沙龍的同時(shí)，建設和利用好“名師工作室博客”，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì )文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設計、案例等，落實(shí)專(zhuān)人定期更新網(wǎng)頁(yè)內容，使網(wǎng)頁(yè)成為導師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現教育智慧共享。
四、工作安排
1、召開(kāi)名師工作室會(huì )議，對名師工作室工作計劃稿進(jìn)行討論修改；
2、根據工作室計劃與方案，制度個(gè)人工作計劃。
3、成員申報一項市級或縣級課題；
4、名師示范課，成員每人上一節公開(kāi)課。
5、工作室成員學(xué)期末工作座談、交流；
6、撰寫(xiě)名師工作室工作總結。
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