師范生演講稿范文
師范生是指大中專(zhuān)院校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和畢業(yè)生，所修專(zhuān)業(yè)屬于教育方向，將來(lái)的就業(yè)目標是到各級各類(lèi)學(xué)�；蚪逃龣C構從事教學(xué)工作，是未來(lái)教師的預備者。下面小編為大家整理的師范生演講稿范文（精選6篇），大家一起來(lái)看看吧。
師范生演講稿范文1
尊敬的各位老師同學(xué)們：
大家晚上好！很高興今天能站在這個(gè)演講臺上，和大家分享我心中的“師范生”！
站在這里，我多少有些緊張，為了緩解一下這緊張的氣氛，我想請大家做個(gè)互動(dòng)。首先，請深吸一口氣，慢慢地呼出；然后，請舉起右手，在舉起左手，用你們的左手去拍你們的右手。請為自己鼓掌，因為我們是一名師范生！
正題：毛主席經(jīng)典語(yǔ)錄中說(shuō)道“孩子是民族的未來(lái)，是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)�！币粋�(gè)民族要發(fā)展，要實(shí)現偉大復興，離不開(kāi)教育。而教育的關(guān)鍵在于教師。師范生是未來(lái)的人民教師，也可以說(shuō)是民族未來(lái)的生成者。師范生的素養，直接關(guān)系到國家的發(fā)展。
前不久我看了一篇感觸頗深的文章，在這里與大家一起來(lái)分享一下。它的名字叫《做學(xué)生生命中的貴人》。文章中提到這樣一個(gè)故事，有位體育教師某天上課時(shí)，整好隊伍正準備上課。突然，人群里爆發(fā)出一陣哄笑。他厲聲問(wèn)：“怎么了？發(fā)生什么事了？”有位調皮的學(xué)生大聲喊：“報告老師，韓一斌尿褲子了�！痹�(huà)音一落，所有同學(xué)目光都齊刷刷的射向韓一斌。這位老師清楚地知道這件事如果處理不好的后果。大家看老師不說(shuō)話(huà)，就立刻安靜下來(lái)了。短暫的沉寂之后，老師說(shuō)：“一斌，都說(shuō)了不讓你坐臺階上，你非坐，看，現在坐了一屁股水了吧！快回宿舍換條干凈的褲子再來(lái)”原來(lái)，韓一斌當時(shí)不敢去上廁所，憋不住尿濕了褲子。這位老師很好地挽救了一個(gè)孩子的尊嚴，可以說(shuō)，他就是孩子一生中的貴人。這個(gè)孩子后來(lái)成為了某公司的CEO，他在信里說(shuō)，如果不是老師就沒(méi)有現在的他。
其實(shí)，“做學(xué)生生命中的貴人”這句話(huà)最早是全國特級教師高金英老師提出來(lái)的。但有又有多少人能真正地把它付諸實(shí)踐呢？想要真正成為學(xué)生生命中的貴人，那這樣的老師，又要具備怎樣的素養呢？同樣借用高金英老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是要：具備完善的人格魅力，深厚的品德修養，豐富的知識技能，以及更細致、耐心的品性。同時(shí)還應具備觀(guān)察、識別、交際、組織管理等能力和創(chuàng )新意識。當然還離不開(kāi)教師的機智和應變能力。
要做到這些，是要靠長(cháng)久積累的。在我們走上講臺之前，就要努力培養個(gè)方面的綜合素養。師范生是未來(lái)的教師，所以我們要不斷完善自己，立志成為學(xué)生生命中的貴人，做民族未來(lái)的伯樂(lè )。
最后引用一段話(huà)與大家共勉。
人生就是一本書(shū)，自己寫(xiě)來(lái)大家讀，有的章節很精彩，有的段落卻模糊。陰晴圓缺常有事，還有臉笑心再哭。不說(shuō)什么無(wú)怨無(wú)悔，不說(shuō)什么十分滿(mǎn)足，只知道人生來(lái)世就一回，怎能做那多姿的盆景樹(shù)，回首漫漫來(lái)時(shí)路，腳印各個(gè)好清楚。
師范生演講稿范文2
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自xx級10學(xué)前教育班的xxx，今天我演講的題目是《夢(mèng)想在這里起航》。
似水年華已在風(fēng)雨中姍姍而過(guò)。小學(xué)加初中，寒窗九年苦讀，盡為中考一搏。眼看還有幾個(gè)月便中考了，但我的學(xué)習成績(jì)與我的夢(mèng)想就像兩條平行線(xiàn)，永遠也沒(méi)有交點(diǎn)。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我選擇了放棄高中。經(jīng)過(guò)了深思熟慮，我重新制定了自己的目標，懷揣著(zhù)自己的理想與抱負，選擇了職業(yè)學(xué)校，成為文教職專(zhuān)的一員。
大人們說(shuō)：青春要在高中、大學(xué)里度過(guò)才會(huì )有意義，否則這書(shū)算是白念，學(xué)也白上了。其實(shí)不然，我認為只有選擇適合自己的道路才會(huì )讓青春更加絢麗多彩。來(lái)到職專(zhuān)一年多了，職專(zhuān)是我快樂(lè )的家。我學(xué)的是幼師專(zhuān)業(yè)，之所以選擇了這個(gè)職業(yè)是因為我喜歡孩子、喜歡幼兒教育。我喜歡看孩子們天真爛漫、純潔無(wú)暇的笑臉；喜歡聽(tīng)孩子們奶聲奶氣，充滿(mǎn)稚氣的童聲；更喜歡看到孩子們在我的呵護下一天天健康快樂(lè )的成長(cháng)。
在物欲橫流，日益喧囂的季節，是誰(shuí)能夠一如既往地持平常心待之？如蓮一樣的幼兒教師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界，在一切的優(yōu)美、敗壞、清明、污濁之中去尋找幸福。
愛(ài)心是水，滋潤著(zhù)你我的心田。
師范生演講稿范文3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是20xx級xx師范大學(xué)物理學(xué)院學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)的xx。
今天很高興也很榮幸能夠代表xx中的十位實(shí)習生同學(xué)在本次座談會(huì )上發(fā)言。
首先，感謝xx中學(xué)校的領(lǐng)導以及各位老師們對于我們實(shí)習生各方面的幫助與支持。從8月25號來(lái)到xx中以來(lái)，我們便受到校領(lǐng)導和老師的熱情款待。從到校第一天起，校辦公室田主任為我們提前安排了學(xué)校附近的商務(wù)賓館，為大家提供了很好的住宿條件。到入校后，又為我們每一位實(shí)習生發(fā)放了辦公用品和個(gè)人生活用品，并特意為我們安排了專(zhuān)門(mén)的辦公室，添置了嶄新的辦公室桌椅，還安排大家在教工餐廳免費就餐�？梢哉f(shuō)，從生活的衣食住行各方面，為我們每一位實(shí)習生提供了極大的便利，我們由衷的感謝學(xué)校為我們所提供的一切。讓我們所有人感受到了家一般的溫暖。
進(jìn)入八中以后，高一教務(wù)處范主任先后組織大家召開(kāi)了師徒見(jiàn)面會(huì )和師徒幫帶會(huì )。在師徒見(jiàn)面會(huì )上，范主任先后介紹了學(xué)校的基本情況，宣讀了具體的教育實(shí)習要求，為我們每位同學(xué)配備了學(xué)校里最為優(yōu)秀的學(xué)科指導教師；師徒幫帶會(huì )上，我們舉行了隆重的拜師儀式，郭校長(cháng)和周校長(cháng)對每位實(shí)習生提出了具體的標準與要求，表達了對實(shí)習生的殷切期望�？梢哉f(shuō)，從入校這一刻起，每位實(shí)習生都開(kāi)始以一名準教師的身份嚴格要求自己，積極的投入到實(shí)習工作中。
在實(shí)習工作當中，我們每位實(shí)習同學(xué)均做到了認真負責，每天早上7點(diǎn)20到校，晚5點(diǎn)以后離校，認真備好每一堂課，認真講好每一堂課，認真批改作業(yè)；課后，還積極向自己的師傅請教，認真的反思、積極總結。截至到昨天為止，我們每位實(shí)習生平均聽(tīng)課20節以上，上課8節以上，參與校內學(xué)科教研活動(dòng)3次，xx市大型教研活動(dòng)1次，多次參與到班級管理活動(dòng)，配合班主任老師完成學(xué)生管理工作�？梢哉f(shuō)，短短的一個(gè)月里，大家的教育教學(xué)能力均有了很大程度的提升，為成為一名合格的人民教師打下了堅實(shí)的基礎。
我們深知，在成為一名優(yōu)秀教師的路上，我們只是剛剛邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我們都會(huì )以學(xué)生為本，以工作為重，把實(shí)習工作中所學(xué)到的一切融入到今后的教育教學(xué)工作中去�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我們會(huì )不斷努力，總結經(jīng)驗，吸取教訓，學(xué)好知識，迎接新的挑戰。請各位領(lǐng)導、各位老師放心，我們會(huì )以更高的熱情，積極的投入到接下來(lái)的實(shí)習工作當中去，期待有著(zhù)更大的轉變與提升。
謝謝大家！
師范生演講稿范文4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師們：
大家好！
首先感謝大家給我這次競選的機會(huì )，我叫周思釗，周恩來(lái)的“周”，馬克思的“思”，李大釗的“釗”。我是一名本科生：20xx年我從我們上石橋高中畢業(yè)后，考入河南大學(xué)，攻讀河南大學(xué)文學(xué)院的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。因為我小時(shí)候就有做教師的理想，所以在高考填報自愿時(shí)，我毫不猶豫就填寫(xiě)了師范類(lèi)。近日，從我們學(xué)校網(wǎng)站上，我得知我們校在秋季開(kāi)學(xué)時(shí)需要一批新的老師，于是我報名來(lái)參加競聘。我要競聘的崗位是語(yǔ)文教師。
我之所以競聘語(yǔ)文教師，是因為我具有以下優(yōu)勢：
首先，我具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。我是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)師范類(lèi)出生，在大一到大三期間，我將所有都放在有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的理論知識學(xué)習上，其中在20xx年度獲得國家勵志獎學(xué)金，20xx年度獲得河南大學(xué)獎學(xué)金。大四時(shí)，我又將大量精投入教學(xué)實(shí)踐中，上學(xué)期，我在開(kāi)封高中實(shí)習，獨立講授了高一的《荷塘月色》、《毛澤東詩(shī)兩首》、《我若為王》等課時(shí)。實(shí)習期間，我學(xué)到了教學(xué)必須提高課堂的效率，培養學(xué)生的興趣，樹(shù)立差生的自信，強化優(yōu)生的分數。值得一提的是，下學(xué)期，經(jīng)過(guò)激烈競爭，我在我院舉行的大四講課大賽中，榮獲了二等獎。
其次，我具有明顯的地域優(yōu)勢。我是我們上市橋鎮土生土長(cháng)的娃，是我們上高精心培養的苗。吃水不忘挖井人，現在我本科畢業(yè)了，我要將我對家鄉的.熱愛(ài)投入到教學(xué)中來(lái)，投入到教育下一代中來(lái)，努力為家鄉培養更多的人才。五年前，我到這里是向各位老師學(xué)知識的，今天我到這里是向各位老師學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的，同時(shí)也是為了用“教育的理想”實(shí)現“理想的教育。
其次，我具有健康體魄與嚴明紀律性。大學(xué)畢業(yè)后，我沒(méi)有馬上就業(yè)，而是積極響應國家的號召，暫時(shí)棄筆從戎，在部隊接受了兩年的訓練。在這兩年中，我不僅擁有了一個(gè)強健的體魄，還懂得了鐵一般的紀律。我知道，健康的體魄是完成教學(xué)工作的基礎，良好的紀律是教學(xué)工作做好的保障。
“一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)林；終身之計，莫如樹(shù)人�！蔽疑钪Z(yǔ)文教師在學(xué)校教育教學(xué)中的地位和作用，明確語(yǔ)文教師的職責、任務(wù)與規范，明白語(yǔ)文教師所應必備的素質(zhì)和要求。假如我能夠通過(guò)競爭上崗，我會(huì )全身心地投入到教學(xué)中去，與廣大教師打成一片，不重名利，不計較個(gè)人得失，認真備好教案，高質(zhì)量完成教學(xué)工作。具體來(lái)說(shuō)，我將從以下幾個(gè)方面努力：
一，結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的方針政策，設計并開(kāi)展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二，與各科老師緊密配合，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，教育學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。既注重精品學(xué)生的培養，又不忘對差生的努力轉化，不歧視差生，更不諷刺打擊差生，使各個(gè)學(xué)生的人格和個(gè)性得以建康地發(fā)展。
三，加強個(gè)人修養，練好基本功。古語(yǔ)云，活到老，學(xué)到老。我將樹(shù)立終生學(xué)習的理念，不斷提高自己的學(xué)術(shù)修養和教學(xué)水平。在我們學(xué)校，我要找準自己的位置；像老實(shí)的羊、忙碌的馬、吃草的牛那樣努力地工作，無(wú)私地奉獻；像竹子一樣，每前進(jìn)一步，小結一次。
四，嚴于律己，以身作則。學(xué)高為師，德高為范，我會(huì )以"老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事"為信條，嚴格要求自己，不僅要教會(huì )學(xué)生如何讀書(shū)，還以身作則，教會(huì )學(xué)生如何做人。每天雞鳴時(shí)分，我就會(huì )起床與同學(xué)們一起早讀；月明星稀時(shí)刻，我會(huì )依然與同學(xué)們在一起學(xué)習，我愿與大家共創(chuàng )美好未來(lái)，迎接上橋高中輝煌燦爛的明天。
愛(ài)，可以使寒冷的冬天像春天般溫暖。我的普通話(huà)不是特別好，但我會(huì )笨鳥(niǎo)先飛，我會(huì )用通俗的話(huà)語(yǔ)，一遍又一遍地為同學(xué)們講解，直到班里的同學(xué)都點(diǎn)頭為止。領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心搞好語(yǔ)文教學(xué)，我將用左肩擔著(zhù)愛(ài)我的學(xué)生，用我的右肩擔著(zhù)我愛(ài)的課堂，執著(zhù)堅韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。
最后，請允許我用印度大詩(shī)人泰戈爾的詩(shī)結束我的演講：
“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！�
謝謝！
師范生演講稿范文5
尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是xx級英語(yǔ)（x）班的xxx。很榮幸能夠站在這里代表普通實(shí)習生發(fā)言。我們普通實(shí)習共有15人，實(shí)習地點(diǎn)是xxxx高中部。我們的實(shí)習分為兩個(gè)階段，前6周是體驗性實(shí)習階段，主要包括備課、上課和反思，后2周是研究性實(shí)習階段，主要做的是行動(dòng)研究，我們的行動(dòng)研究主要事實(shí)根據自己在體驗性實(shí)習期間上課的主要問(wèn)題為研究主題。我們的實(shí)習工作分為兩大項，一是班主任實(shí)習工作，二是課堂教學(xué)工作。在xx，我們被分配到了高一的不同班級。因為每個(gè)人負責一個(gè)班的原因，這兩個(gè)月里，班主任工作貫穿了我們實(shí)習的始終。最初，我們沒(méi)能很好地進(jìn)入班主任的角色中，雖然很積極地和學(xué)生打交道，但就是太過(guò)熱忱了，常常掌控不好與學(xué)生之間的距離，在學(xué)生面前親切有余，威嚴不足，所以班級事務(wù)管理往往不便。后來(lái)，經(jīng)過(guò)班主任老師一段時(shí)間的指導和自己的摸索，我們才慢慢地找到一些竅門(mén)，懂得適當地和學(xué)生拉開(kāi)距離，“若即若離”地與學(xué)生相處，也學(xué)會(huì )了如何有條不紊地處理瑣碎的日常管理工作。
在課堂教學(xué)方面，我們大多數的時(shí)間都是在聽(tīng)課，平均每人聽(tīng)課40節左右。除了聽(tīng)自己所在班級的英語(yǔ)課以外，還交叉聽(tīng)課，每次聽(tīng)課都讓我們受益匪淺。值得一提的是，我們在附中的時(shí)候，聽(tīng)了幾節公開(kāi)課，課后有幸聽(tīng)了xxx老師及學(xué)校優(yōu)秀教師針對公開(kāi)課的評課。公開(kāi)課多為閱讀課，也有語(yǔ)法和寫(xiě)作課。其中讓我印象最深的一節是x老師對高一（x）班xxx老師所上的新聞報道寫(xiě)作課的點(diǎn)評，因為是新老師，x老師的寫(xiě)作課目的不是很明確，且在寫(xiě)作內容上對學(xué)生準備也不夠，我們這些實(shí)習生都只能看出x老師的活動(dòng)做得比較少，學(xué)生不大能寫(xiě)出東西，xxx老師卻是一語(yǔ)中的地指出x老師的問(wèn)題所在，并給出建議。通過(guò)xxx老師的評課，我明白了上寫(xiě)作課必須要主題突出，目的明確；要從形式和內容兩方面充分準備學(xué)生；且寫(xiě)作后給應出清楚的評判標準。只有同時(shí)兼顧這三點(diǎn)，才能真正上好寫(xiě)作課。
因為是普通實(shí)習，所以我們的上課時(shí)間比較少，每個(gè)人只有十個(gè)課時(shí)的課。雖然只是十節課，卻是我們實(shí)習過(guò)程中最重要、也是最為艱巨的一項任務(wù)。高中的課講究學(xué)生思維能力的培養，而我們中的大多數人差的就是這一點(diǎn)。還記得我們在備課的最初階段，第一次研習高一第五單元教材的時(shí)候，很多人都只著(zhù)眼于教材的前幾頁(yè)，很少有關(guān)注到整個(gè)單元所有的教材的，且在分析單元閱讀文本時(shí)，我們大多只看到這個(gè)文本的表面信息，很少深入關(guān)注到單元話(huà)題人物與故事主人公之間的關(guān)系，把深刻的領(lǐng)導者與追隨者的關(guān)系簡(jiǎn)單地理解成了施助者與受助者的關(guān)系。經(jīng)過(guò)老師提點(diǎn)和小組討論以后才明白了整個(gè)單元的設計思路，開(kāi)始有條理地分析教材。有了第一次高中教材分析的經(jīng)驗，之后的教材分析，我們更加認真、細心，對教材的理解比較全面，所設計的活動(dòng)也更貼近學(xué)生了。而在上課階段，雖然我們的備課思路一致，教案也是討論后撰寫(xiě)的，但在給學(xué)生上第一節熱身課時(shí)，各班就產(chǎn)生了不同的結果。次重點(diǎn)班級的學(xué)生因為整體水平比較高，課堂學(xué)習任務(wù)對他們來(lái)說(shuō)難度較小，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較順暢。然而，我們15個(gè)人中只有3個(gè)人帶的是次重點(diǎn)班級，其他12個(gè)人所帶的平行班的學(xué)生在課上的表現都比較差強人意。就像我的第一節課上，學(xué)生除了只在我提問(wèn)是否明白的時(shí)候，回應我一下，對我課堂上引導性的提問(wèn)常常不予理會(huì )，能跟得上我的思路的只有三兩個(gè)成績(jì)好的，有些不給面子的學(xué)生甚至直接就蒙頭大睡。這讓本來(lái)因為有備而來(lái)而自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我大感挫敗。針對這個(gè)問(wèn)題，我課后進(jìn)行了反思。不僅與指導老師和其他聽(tīng)課的老師、同學(xué)進(jìn)行了溝通，還反復觀(guān)看自己的教學(xué)視頻，在反思報告中分析了出現這種現象的原因，制定了修正方案，除了改正課上出現的諸如語(yǔ)速太快、英語(yǔ)過(guò)多和教師話(huà)語(yǔ)書(shū)面化等導致學(xué)生理解不便的問(wèn)題之外，特別根據班里學(xué)生的真實(shí)水平調整了任務(wù)難度。這以后，我的課才終于真正“上起來(lái)”了。由此，我對如何上好英語(yǔ)課有了更深入的認識，明白了脫離學(xué)生實(shí)際的課即使設計得再好也是枉然；同時(shí)也深深地意識到教后反思對教師教學(xué)，尤其是我們這樣缺乏實(shí)戰經(jīng)驗的準教師教學(xué)的重要性。
普通實(shí)習后期的作業(yè)任務(wù)相對較重，而行動(dòng)研究報告又是重中之重。實(shí)習期間，xxx老師給我們詳細講解了行動(dòng)研究的含義與做研究的方法。我們在觀(guān)看了自己所有的教學(xué)視頻后，找出了課堂教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題，再與各自的指導老師溝通，確定行動(dòng)研究的主題。我的課堂教學(xué)中最大的問(wèn)題是教師的話(huà)語(yǔ)過(guò)渡性問(wèn)題，為研究這一問(wèn)題，我以第一節閱讀課為原始樣本，對這堂課進(jìn)行了轉錄，挑出與研究主題相關(guān)的教師話(huà)語(yǔ)，逐一分析之后，從質(zhì)和量?jì)蓚�(gè)方面，進(jìn)行了數據統計，并總結出導致這個(gè)問(wèn)題出現的原因，發(fā)現自己最大的原因是沒(méi)能理解任務(wù)之間的內在聯(lián)系，于是針對這個(gè)原因制定了修正方案。在第二次的閱讀課上，實(shí)施這個(gè)方案。課后依然是轉錄視頻，然后進(jìn)行分析，通過(guò)統計結果看自己是否有進(jìn)步，并根據新出現的問(wèn)題適當的調整原有方案。繼而，開(kāi)始第三次閱讀課的教課，課后繼續分析總結。這樣的三次分析，兩次方案實(shí)施以后，我的教師話(huà)語(yǔ)的過(guò)渡性問(wèn)題果然有所改進(jìn)。
通過(guò)這兩個(gè)月的普通實(shí)習，我發(fā)現自己在教師話(huà)語(yǔ)方面還存在著(zhù)很多的問(wèn)題，如過(guò)渡性不好、太過(guò)書(shū)面化等。這些大多是由于不能很好地理解教材造成的，所以我還需要在教材理解方面多下功夫。另外，學(xué)生是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，課下應當多與學(xué)生交流，只有了解了學(xué)生的水平和思維方式，將對教材的理解和對學(xué)生的理解結合起來(lái)，才能真正設計好、上好一堂課。這兩個(gè)月里，每當我站在講臺前，給學(xué)生傳授知識，解疑答惑，看著(zhù)他們因為我的講解而了解并掌握某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我的心里都無(wú)比的開(kāi)心。實(shí)習，讓我看到自己不足的同時(shí)，也清楚地認識到自己對教師這一職業(yè)的熱愛(ài)。在今后的日子里，我會(huì )為成為一名合格的英語(yǔ)教師而努力的！
師范生演講稿范文6
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天在這里歡聚一堂，參加師范生基本功大賽啟動(dòng)儀式，我能以師范生代表的身份在此發(fā)言，感到萬(wàn)分榮幸。
教育乃興國之本，教師系教育之本，師范生作為未來(lái)的教師，其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)關(guān)乎國家教育的興衰。師范技能是師范生必備的基本功，是其綜合素質(zhì)的具體體現。師范專(zhuān)業(yè)技能的培養已經(jīng)成為各國在教師教育培養中關(guān)注的焦點(diǎn)。師范教育擔負著(zhù)為社會(huì )培養下一代的重任，因此作為一個(gè)合格的師范生我認為除了具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，還更應該注重實(shí)際動(dòng)手能力的培養，有了一技之長(cháng)，我們才能立足于這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，成為對社會(huì )有用的人才。
作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，我們的目標就是通過(guò)四年的刻苦學(xué)習，將來(lái)成為一名對教育事業(yè)做出貢獻的社會(huì )有用人才。如何展示師范生的才華證明師范生的能力和價(jià)值，師范生基本功大賽無(wú)疑是一個(gè)最好的平臺，在這個(gè)平臺里你可以和同學(xué)一起交流，切磋技能，共同學(xué)習、共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。對于師范生來(lái)說(shuō)，開(kāi)展書(shū)法、普通話(huà)、課件制作、說(shuō)課與講課這類(lèi)基本功的技能競賽，有助于提高師范生從教的綜合素質(zhì)及就業(yè)競爭能力。對師范生來(lái)說(shuō)，在正式上講臺之前鍛煉一下從教的基本技能，是十分必要的。
專(zhuān)業(yè)技能競賽對于提高師范生綜合素質(zhì)的具有以下四個(gè)作用：
�。ㄒ唬⿻�(shū)寫(xiě)比賽有利于提高板書(shū)水平
板書(shū)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要一環(huán)，但現在對板書(shū)的重
視程度很不夠，許多剛畢業(yè)的師范生的板書(shū)非常差。一些學(xué)生到中小學(xué)教育實(shí)習，他們在板書(shū)時(shí)不但字很差，黑板上所寫(xiě)內容安排得也雜亂無(wú)章，根本談不上有什么“板書(shū)設計”。從這一點(diǎn)來(lái)看，舉行板書(shū)比賽也是提高師范生從教能力的重要手段，是十分必要的。提高師范生書(shū)法水平的辦法之一，是經(jīng)常性地舉行書(shū)法比賽。比賽可分為硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法，具體一點(diǎn)說(shuō)主要是“三字”即毛筆字、鋼筆字和粉筆字。
�。ǘ┭葜v、辯論比賽能促進(jìn)表達能力
普通話(huà)過(guò)關(guān)是對一個(gè)教師的起碼要求，國家語(yǔ)言文字委員會(huì )對此有明確規定。作為一個(gè)教師，除了普通話(huà)要標準，口頭表達能力也非常重要。演講不僅可以提高學(xué)生的口頭表達能力。同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生的書(shū)面表達能力的提高。除了演講，還可以舉行辯論。參與辯論的辯手要有敏捷的思維和出眾的口才，通過(guò)這種形式訓練可以促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力、口頭表達能力的提高。
�。ㄈ┱n件制作有利于提高對教師把握教材能力
多媒體課件是教師用來(lái)提高教學(xué)效率增強教學(xué)效果的工具。運用多媒體教學(xué)，是一位老師基本的教學(xué)技能。作為將來(lái)要走向教學(xué)崗位的學(xué)生，自然也應重視這項技能，在實(shí)訓過(guò)程中熟練掌握它。運用多媒體課件制作工具時(shí)其關(guān)鍵處在于體現學(xué)科教學(xué)特性與適合具體的教學(xué)情境，實(shí)現教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。從某種程度上說(shuō)，多媒體的運用恰當與否，是對課件制作者把握教材能力的一種檢驗。
�。ㄋ模┱f(shuō)課、講課是對教學(xué)綜合能力的提升
最后，賽后的總結與反思問(wèn)題。競賽的目的在于提高水平，不是為競賽而競賽，因此必須善于總結成功的經(jīng)驗和反思存在的不足。我們只有認真總結經(jīng)驗和反思不足，基本功大賽才能在提升師范生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。
作為在校的師范生，我們還沒(méi)有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實(shí)際工作能力和經(jīng)驗。師范生基本功大賽給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習和實(shí)踐的機會(huì )不僅豐富了大學(xué)生的視野，也具有師范專(zhuān)業(yè)的特色，是展現師范生鍛煉能力的平臺，使學(xué)生在日后的工作應聘中占有一定的優(yōu)勢。
師范技能不僅是師范生必須具備的基本功，也是其綜合素質(zhì)的具體體現。通過(guò)此次的比賽可以夯實(shí)基本技能知識加強課堂教學(xué)技能訓練，在實(shí)踐中鍛煉自己的說(shuō)課能力提高自己的心理能力，激發(fā)我們學(xué)習各項知識和技能的積極性提高我們的實(shí)踐操作能力，為今后的學(xué)習和工作積累了豐富的經(jīng)驗。
我相信我們師范生只要以“學(xué)高為師，身正為范目標，我們一定能很好地立足于社會(huì )，并有所成就。
最后衷心的預祝本次師范生基本功大賽圓滿(mǎn)成功。
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