師德師風(fēng)查擺問(wèn)題階段工作總結
一、工作總結的注意事項
調查研究
總結的對象是過(guò)去做過(guò)的工作或完成的某項任務(wù)，進(jìn)行總結時(shí)，要通過(guò)調查研究，努力掌握全面情況和了解整個(gè)工作過(guò)程，只有這樣，才能進(jìn)行全面總結，避免以偏概全。
熱愛(ài)
熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫(xiě)總結涉及本職業(yè)務(wù)，如果對業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。
實(shí)事求是
總結是對以往工作的評價(jià)，必須堅持實(shí)事求是的原則。
二、師德師風(fēng)查擺問(wèn)題階段工作總結（精選6篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)查擺問(wèn)題階段工作總結（精選6篇），希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)查擺問(wèn)題階段工作總結1
第二階段的工作，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉變�，F將第二階段工作情況總結如下:
一、活動(dòng)方法：
1、及時(shí)總結，精心布置
為了組織開(kāi)展第二階段師德師風(fēng)學(xué)習，我校領(lǐng)導高度重視，組織召開(kāi)了師德師風(fēng)領(lǐng)導小組工作會(huì )議，安排布置下一階段工作要求，召開(kāi)第一階段工作總結會(huì )議，對第一階段學(xué)習情況進(jìn)行了總結，并為下一階段的師德師風(fēng)工作進(jìn)行了精心布署。
2、積極宣傳，營(yíng)造氣氛
為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設輿論氛圍，我校開(kāi)設了師德師風(fēng)建設專(zhuān)欄，學(xué)習櫥窗，學(xué)習園地，將學(xué)校師德師風(fēng)建設中涌現的先進(jìn)事跡、學(xué)習資料、優(yōu)秀做法公之于眾。校門(mén)口張貼了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》，辦公室懸掛教師十不準。
3、開(kāi)展活動(dòng)，查找問(wèn)題
�。�1）積極開(kāi)展各項評議活動(dòng)。
首先，組織教師進(jìn)行自查，對第一階段總結，寫(xiě)出學(xué)習心得、體會(huì )。其次，組織召開(kāi)師德師風(fēng)家長(cháng)座談會(huì )，召集50名家長(cháng)代表，發(fā)放50份測評表，收回50份。學(xué)生民主評議會(huì )，學(xué)生代表50，發(fā)放50份測評表，收回50份。廣泛征求了意見(jiàn)。同時(shí)，建立師德師風(fēng)建設意見(jiàn)箱、公布申訴電話(huà)，接受群眾監督。
�。�2）查找存在問(wèn)題，剖析自己，撰寫(xiě)自評材料。
要求每位教師對照自身實(shí)際，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，查找師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，自我反思，找出差距，分析原因，寫(xiě)出體會(huì )文章，提出下一步計劃和整改打算，為師德師風(fēng)建設的整改和提高準備素材。
�。�3）反饋評議意見(jiàn)
學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導小組，對教師及時(shí)進(jìn)行民主評議，反饋。反饋結果既肯定了成績(jì)，又指出了問(wèn)題，分析了原因，提出了整改意見(jiàn)和整改方向。對個(gè)別不能很好履行教師職責，違反師德規范的教師，進(jìn)行批評教育，幫助其提高認識，改正錯誤。
二、存在的主要問(wèn)題：
通過(guò)這一階段師德師風(fēng)學(xué)習，廣大教師查擺和分析，以及學(xué)校了解情況，總結起來(lái)還存在以下不足之處：
1、個(gè)別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是合格教師。
2、個(gè)別教師在家校聯(lián)系上做得不夠，只強調學(xué)校教育，不注重與家長(cháng)溝通，造成教育效果低。
3、個(gè)別教師缺乏事業(yè)心，不鉆研業(yè)務(wù)，不喜歡動(dòng)腦，常規工作完成不好。上課心不在焉，上課時(shí)接打電話(huà)，吸煙，對所教學(xué)科不認真負責，成績(jì)不理想。
4、個(gè)別教師對學(xué)生缺乏愛(ài)心，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，偏愛(ài)尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生，有的教師根據學(xué)生成績(jì)排座位，有的教師出現體罰或變相體罰學(xué)生現象，影響學(xué)生的身心健康。
5、個(gè)別教師課堂上不認真授課，排擠差生，隨意挖苦學(xué)生。
6、個(gè)別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識不強，工作質(zhì)量不高。
7、 個(gè)別教師對學(xué)校的政策缺乏理解與配合，教師之間缺乏團結合作意識。
8、 有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語(yǔ)臟污。有的教師自由主義意識強，時(shí)間觀(guān)念淡薄，不能遵時(shí)守紀。
三、活動(dòng)效果：
通過(guò)第二階段師德師風(fēng)學(xué)習，大家從自己以往的教育教學(xué)活動(dòng)中深刻反省自己的教育教學(xué)行為。每位教師都寫(xiě)出了一篇篇內容深刻、資料真實(shí)的個(gè)人剖析材料和總結，體現了教師把學(xué)習活動(dòng)與轉變老師作風(fēng)結合起來(lái)，促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉變；把學(xué)習活動(dòng)與提高教學(xué)質(zhì)量結合起來(lái)，增強了教師們的責任心；把學(xué)習活動(dòng)與提高教師業(yè)務(wù)水平結合起來(lái)，提高了教育教學(xué)水平。通過(guò)這一活動(dòng)，使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、的和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習，全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛(ài)崗、嚴謹、務(wù)實(shí)，真正樹(shù)立起平等寬容的學(xué)生觀(guān)、博學(xué)多才的教師觀(guān)、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀(guān)、言傳身教的育人觀(guān)和全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)。
總之，我校第二階段工作開(kāi)展的很扎實(shí)，在學(xué)習、總結的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們應緊緊圍繞“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)�！钡墓ぷ髂繕�，努力打造無(wú)私奉獻的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀(guān)、教書(shū)育人的師能和嚴謹治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！
師德師風(fēng)查擺問(wèn)題階段工作總結2
在征求意見(jiàn)、討論剖析最后階段，我校對對照檢查階段所開(kāi)展的活動(dòng)情況進(jìn)行了一次全面的總結。尤其是在所征求的群眾意見(jiàn)實(shí)事求是、客觀(guān)公正地向全體教師進(jìn)行反饋，對于教師存在的問(wèn)題和不足提出了整改提高的要求，其做法如下:
1、堅持“回頭看”，認真制定整改方案。
回頭看主要看經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段教育活動(dòng)，對要解決的師德師風(fēng)突出問(wèn)題是否找準，對突出問(wèn)題是否能夠及時(shí)整改；學(xué)校針對征求意見(jiàn)，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風(fēng)問(wèn)題，以及社會(huì )反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，認真制定方案，明確整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限。為此我們做了以下幾點(diǎn)工作:
�、倜课唤搪毠ひ罁饰鰡�(wèn)題和民主評議的意見(jiàn)寫(xiě)出各自的整改措施和意見(jiàn)。
�、趲煹聨燂L(fēng)監督小組收集備案。
2、堅持師德師風(fēng)活動(dòng)“見(jiàn)行動(dòng)、促成效”，努力鞏固和擴大整改成果。
通過(guò)認真做好總結進(jìn)一步鞏固和擴大整改成果，我校做了以下工作:
�、賹ξ倚５恼那闆r進(jìn)行梳理，組織召開(kāi)整改會(huì )，由校長(cháng)通報整改情況，對應當解決而暫解決不了的問(wèn)題，向教職工們做了說(shuō)明和解釋。
�、趯υ趲煹聨燂L(fēng)教育活動(dòng)中成效顯著(zhù)的科組和個(gè)人給予表彰。
�、弁ㄟ^(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步建章立制，積極探索規范師德師風(fēng)管理和建設的長(cháng)效機制。
�、馨褞煹聨燂L(fēng)教育活動(dòng)與廣泛開(kāi)展的學(xué)習落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)相結合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發(fā)揮黨員在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的模范作用。
3、整改共識與要求。
�、俪浞终J識本次學(xué)習不是走過(guò)場(chǎng)，在整改階段，依然要加強學(xué)習，要充分認識教師職業(yè)道德在教師隊伍建設中的突出位置，真正做到思想上重視、認識上提高、行動(dòng)上落實(shí)，學(xué)校要長(cháng)期追蹤調查，建立長(cháng)效的機制，使之形成育人氛圍。
�、诩訌姳O督，有序推進(jìn)。在整改提高之后，要逐步建立起監督評價(jià)制度，廣泛征求學(xué)生、家長(cháng)和教師的意見(jiàn)，及時(shí)公布有關(guān)師德師風(fēng)情況，主動(dòng)接受監督。
�、叟c時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現“三結合”。教育活動(dòng)歷經(jīng)三個(gè)階段后，要注意把共同保先教育。新一輪的教師繼續教育相結合起來(lái)，形成合力，共同促進(jìn)教師的成長(cháng)。
�、芙C制，持續發(fā)展。打造一支高素質(zhì)的師資隊伍是一項長(cháng)期的'工程，學(xué)校要不斷探索和改革師德教育的內容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機制，確保師德建設的健康和可持續發(fā)展。
總而言之，通過(guò)這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，學(xué)校在師德師風(fēng)建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個(gè)人亦不斷提升自我的素養，不斷完善個(gè)人的人格，這對學(xué)校和個(gè)人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動(dòng)的經(jīng)歷是今后學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的一堅實(shí)平臺。
師德師風(fēng)查擺問(wèn)題階段工作總結3
我校在萬(wàn)寧市教育局師德師風(fēng)教育整頓領(lǐng)導小組的正確指導下，組織全體教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》以及省教育廳文件的“六查擺五對照”要求，深入開(kāi)展了問(wèn)題查擺、民主評議、約談等一系列活動(dòng)。我校高度重視整改提高階段的工作，在征求意見(jiàn)、討論剖析中，對教師存在的問(wèn)題和不足提出了整改提高的要求，現將這一階段工作小結如:
一、認真組織本階段的主要教育活動(dòng)
1、組織全體教職工開(kāi)展師德師風(fēng)“六查擺，五對照”活動(dòng)，認真開(kāi)展問(wèn)題查擺、民主評議等一系列活動(dòng)。
2、通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)、家長(cháng)座談會(huì )和發(fā)放征求意見(jiàn)信等活動(dòng)的開(kāi)展密切和家長(cháng)之間的聯(lián)系，在廣泛征求家長(cháng)對師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)和建議的同時(shí)，在孩子的教育問(wèn)題上爭取到家長(cháng)的理解和支持，進(jìn)而形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。
3、通過(guò)開(kāi)展校長(cháng)與教職工約談活動(dòng)，加強了教師和領(lǐng)導之間的聯(lián)系，最大程度上增強了全體教職工對學(xué)校工作的理解和支持，調動(dòng)了他們的工作積極性和主人翁責任意識，提高廣大教師的工作熱情。
二、認真制定整改方案
我校師德師風(fēng)教育整頓領(lǐng)導小組，通過(guò)召開(kāi)會(huì )議，認真梳理查擺問(wèn)題階段的工作，對要解決的師德師風(fēng)突出問(wèn)題是否找準，對突出問(wèn)題是否能夠及時(shí)整改；看群眾對整改階段工作是否滿(mǎn)意，能否取得預期效果。學(xué)校針對征求意見(jiàn)，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風(fēng)問(wèn)題，以及社會(huì )反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，認真制定方案，明確整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限。為此我們做了以下幾點(diǎn)工作:
1、每位教職工通過(guò)“六查擺，五對照”剖析個(gè)人師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，并根據民主評議的意見(jiàn)寫(xiě)出各人的整改措施和意見(jiàn)。
2、學(xué)校師德師風(fēng)教育整頓領(lǐng)導小組收集備案。
3、學(xué)校的整改方案收集備案并向全體教職工公布。
三、堅持師德師風(fēng)活動(dòng)“見(jiàn)行動(dòng)、促成效”，努力鞏固和擴大整改成果
通過(guò)認真做好總結進(jìn)一步鞏固和擴大整改成果，我校做了以下工作:
1、對我校的整改情況進(jìn)行梳理，組織召開(kāi)整改會(huì )，由梁仕弘校長(cháng)通報整改情況，對應當解決而暫解決不了的問(wèn)題，向教師做了說(shuō)明和解釋。
2、通過(guò)師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，進(jìn)一步建章立制，積極探索規范師德師風(fēng)管理和建設的長(cháng)效機制。
3、把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)、行風(fēng)建設活動(dòng)相結合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發(fā)揮黨員在師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)中的模范作用。
四、整改共識與要求
1、充分認識本次學(xué)習不是走過(guò)場(chǎng)，在整改階段，依然要加強學(xué)習，要充分認識教師職業(yè)道德在教師隊伍建設中的突出位置，真正做到思想上重視、認識上提高、行動(dòng)上落實(shí)，學(xué)校要長(cháng)期追蹤調查，建立長(cháng)效的機制，使之形成育人氛圍。
2、加強監督，有序推進(jìn)。在整改提高之后，要逐步建立起監督評價(jià)制度，廣泛征求學(xué)生、家長(cháng)和教師的意見(jiàn)，及時(shí)公布有關(guān)師德師風(fēng)情況，主動(dòng)接受監督。
3、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現“三結合”。教育活動(dòng)歷經(jīng)兩個(gè)階段后，要注意把創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)。新一輪的教師繼續教育相結合起來(lái)，形成合力，共同促進(jìn)教師的成長(cháng)。
4、建立機制，持續發(fā)展。打造一支高素質(zhì)的師資隊伍是一項長(cháng)期的工程，學(xué)校要不斷探索和改革師德教育的內容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機制，確保師德建設的健康和可持續發(fā)展。
總而言之，通過(guò)這次師德師風(fēng)整頓教育教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校、教職工個(gè)人的剖析和做出的整改措施，學(xué)校在師德師風(fēng)教育整頓中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教職工個(gè)人亦不斷提升自我的素養，不斷完善個(gè)人的人格，這對學(xué)校和個(gè)人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動(dòng)的經(jīng)歷是今后學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的一堅實(shí)平臺。
師德師風(fēng)查擺問(wèn)題階段工作總結4
在師德師風(fēng)建設“整改落實(shí)”階段，我校教師在以前學(xué)習的基礎上，討論了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規和相關(guān)文章。按照縣局統一安排，認真組織教師對照反思，查擺問(wèn)題，開(kāi)展了批評與自我批評，做到有則改之、無(wú)則加勉，旨在著(zhù)力打造一支博學(xué)、身正、寬容的教師隊伍，以德立教、德識相長(cháng)，共鑄一道堅不可摧的師德“長(cháng)城”。
一、查擺問(wèn)題，知不足而后進(jìn)
教師的高尚不是完全看他培養多少科學(xué)家、藝術(shù)家，更要看到是否以高尚師德影響人，造就具有創(chuàng )新的新一代。在查擺問(wèn)題這個(gè)階段，我們通過(guò)政治學(xué)習、召開(kāi)座談、征求意見(jiàn)等形式，掌握了第一手資料，大多數人對學(xué)校師德師風(fēng)建設是肯定的，同時(shí)也提出了一些中肯的意見(jiàn)，主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)校在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
�、胚^(guò)去說(shuō)學(xué)校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學(xué)習，教師思想素質(zhì)還需要提高和加強。學(xué)校應積極鼓勵教師終身熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立創(chuàng )新意識，開(kāi)拓進(jìn)��；
�、茖W(xué)校教研活動(dòng)流于形式，不能有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；
�、窃趯W(xué)生養成教育上工作力度不夠。
2、領(lǐng)導班子在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
�、旁趫绦蟹�、法規和學(xué)校制度方面力度不夠，對某些教師有些遷就，只是點(diǎn)到為止；
�、圃谧⒅貥�(shù)立品牌形象的同時(shí)，未能統籌考慮學(xué)科的均衡發(fā)展。如學(xué)校的音樂(lè )、體育、美術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)；
�、桥囵B教師使用現代教育技術(shù)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效益，培養現代化人才的工作有待加強。
3、教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
�、沤處煇�(ài)崗敬業(yè)的責任心需要進(jìn)一步提高，部分把學(xué)校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；
�、脐P(guān)愛(ài)學(xué)生方法簡(jiǎn)單，關(guān)注學(xué)生成績(jì)不注重全面發(fā)展；
�、墙虝�(shū)育人方法單一，評價(jià)方式不能適應當代學(xué)生心理需求，不適合課改的需要；
�、葹槿藥煴磉�有待加強，團結協(xié)作精神也需要強化。少數教師我行我素的思想對工作的整體推進(jìn)造成一定的困難；
�、山K身學(xué)習方面極待解決，部分教師沒(méi)有終身學(xué)習的意識，不主動(dòng)參加學(xué)習，提高自己的綜合能力。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在工作中也有不足和遺憾實(shí)屬難以避免，“知錯即改”“知不足而后進(jìn)”是推進(jìn)師德師風(fēng)工作的有效手段。通過(guò)多讀書(shū)，多學(xué)習，多反思，使自己內心日益沉淀，厚重而寧靜，克服急躁情緒，讓自己更成熟，更穩重。要有“無(wú)須揚鞭自?shī)^蹄”的敬業(yè)精神和拼搏精神。學(xué)校將通過(guò)這次查擺問(wèn)題正確認識，勇于面對，認真整改，積極進(jìn)取。
二、分析原因，找到問(wèn)題的癥結
深刻分析學(xué)校、領(lǐng)導班子、教師隊伍普遍存在的的問(wèn)題，主要原因有以下幾方面：
1、學(xué)校對理論學(xué)習的重要性缺乏必要的認識，放松對教師開(kāi)展政治及師德師風(fēng)方面學(xué)習的要求，只強調，落實(shí)不夠。認為辦學(xué)校重要的是提高教師教書(shū)育人和管理學(xué)校的能力，把教學(xué)質(zhì)量搞上去就夠了。對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習只要大概了解就可以了，對堅持改造教師世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的'重要性認識不足。平時(shí)的學(xué)習多是流于形式，掌握的只是短言片語(yǔ)，學(xué)習缺乏深刻的思考。
2、學(xué)校領(lǐng)導班子進(jìn)取精神不強，滿(mǎn)足于維持現狀，缺乏創(chuàng )新意識。在工作中，學(xué)校班子對問(wèn)題的認識深度往往不足，面對新挑戰存在一定程度上的安于現狀思想，面對新的形勢，在指導引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，力度不夠，能力不強，整個(gè)學(xué)校教育沒(méi)有在全鎮起到示范帶動(dòng)作用。通過(guò)和先進(jìn)學(xué)校對比，找差距，我們強烈地認識到，自身平時(shí)不加強學(xué)習，業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，正因為如此，才導致思想出現了一些偏差，安于現狀，不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來(lái)。體現到工作上的是發(fā)展落后，與先進(jìn)學(xué)校存在較大差距。
師德師風(fēng)查擺問(wèn)題階段工作總結5
根據茂縣教育局的文件精神，我校啟動(dòng)了師德師風(fēng)建設活動(dòng)，從啟動(dòng)到現在已經(jīng)近一個(gè)月時(shí)間了，第一階段學(xué)習動(dòng)員階段已經(jīng)到了尾聲，對師德師風(fēng)建設活動(dòng)學(xué)習動(dòng)員階段工作總結如下：
一、成立組織，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行
3月初我校召開(kāi)了師德師風(fēng)建設動(dòng)員會(huì )，馬安貴校長(cháng)在會(huì )上作了激情昂揚的講話(huà)，號召廣大教職工行動(dòng)起來(lái)，以最大限度搞好這次活動(dòng)。會(huì )上宣布了領(lǐng)導組和職責，在熱烈的氣氛中拉開(kāi)了茂縣中學(xué)師德師風(fēng)建設活動(dòng)的序幕。
二、加強學(xué)習，提高教師師德師風(fēng)素養
做好第一階段的全員學(xué)習，我校有計劃有步驟地開(kāi)展教師的學(xué)習教育活動(dòng)。
1.明確學(xué)習內容
組織教師學(xué)習了《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規；深入學(xué)習了教育學(xué)、新課程改革、教育科研等方面的教育教學(xué)理論。
2.明確學(xué)習形式
采用集中學(xué)習和自學(xué)相結合，校長(cháng)講導與集體討論交流相結合的學(xué)習方式，教師積極撰寫(xiě)學(xué)習心得，利用教師例會(huì )組織教師學(xué)習討論，引導教師正確的理解教師的職業(yè)內涵。要求教師邊學(xué)習邊對照自身的教育教學(xué)行為，找出自身存在的問(wèn)題，以利于在下一階段得以改進(jìn)。
通過(guò)學(xué)習，對教師進(jìn)行了一次深入的職業(yè)道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風(fēng)貌全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。
三、突出個(gè)性，拓展活動(dòng)形式
我校聯(lián)系自己實(shí)際，將師德師風(fēng)建設與學(xué)校管理和教育教學(xué)相結合，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，弘揚新時(shí)期師德師風(fēng)，做一個(gè)具有品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。并在全體教師中認真開(kāi)展教學(xué)“五認真”工作（“五認真”工作即：認真備課、認真研究、認真檢查、認真指導、認真總結）。
四、營(yíng)造氛圍，加大活動(dòng)力度
自啟動(dòng)師德師風(fēng)建設活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導就十分重視此次活動(dòng)，以最大力度借此次東風(fēng)，讓我們的學(xué)校舊貌換新顏。學(xué)校在大會(huì )和小會(huì )上強調，營(yíng)造了學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的良好氛圍。
五、創(chuàng )建交流的平臺
為了促進(jìn)交流，我校還建立了教師和教師、領(lǐng)導和教師、教師和家長(cháng)等交流平臺，促進(jìn)他們之間的相互交流。通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習，使全體教師從思想上真正認識到依法執教、為人師表的重要性，進(jìn)一步轉變了教育觀(guān)念，為創(chuàng )建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構建穩定、和諧的學(xué)校育人環(huán)境起到了積極的作用。
“好風(fēng)憑借力，送我上云天”，我校將借著(zhù)師德師風(fēng)建設活動(dòng)這一東風(fēng)，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升管理水平，增強教師愛(ài)崗敬業(yè)的責任心和事業(yè)心，立志創(chuàng )辦大寧人民滿(mǎn)意的教育。
師德師風(fēng)查擺問(wèn)題階段工作總結6
為進(jìn)一步加強我校教師隊伍職業(yè)道德和作風(fēng)建設，嚴格規范教師從教行為，造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的.高素質(zhì)教師隊伍,根據山東省教育廳和XX市教育局有關(guān)文件要求，建工小學(xué)陸續開(kāi)展了加強師德師風(fēng)建設一系列主題活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，全體教師學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，并共同簽署了《建工小學(xué)教師<新時(shí)代中小學(xué)生教師行為十項準則>責任書(shū)》。
開(kāi)展教師師德師風(fēng)“十查十看”查擺活動(dòng)，通過(guò)自查自糾，老師們表示在今后的工作中會(huì )時(shí)時(shí)處處以師德規范的標準要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，做一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育工作者。
召開(kāi)“堅持立德樹(shù)人 回歸教育初心”班主任工作交流會(huì )，班主任老師們相互交流，取長(cháng)補短，在學(xué)習優(yōu)秀班主任的寶貴工作經(jīng)驗的同時(shí)，也讓老師們懂得了師德師風(fēng)建設在班級管理中的重要性。
開(kāi)展師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡展評活動(dòng)。
開(kāi)展“堅持立德樹(shù)人，回歸教育初心”大討論，認真學(xué)習教育理念，積極開(kāi)展教育理念大討論活動(dòng)學(xué)習抽測。
召開(kāi)了治理教師有償補課專(zhuān)題會(huì )議，會(huì )上，張富紅校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習了山東省教育廳和XX市教育局的相關(guān)文件，向全體教師提出要求，杜絕任何形式的有償補課，遵守教師職業(yè)行為準則，嚴格依法執教，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，做無(wú)愧于新時(shí)代的“四有”好老師。隨后，張校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師簽署了《山東省中小學(xué)教師拒絕有償補課公開(kāi)承諾書(shū)》。
育人者育心，育心者必自育，教師隊伍建設的核心是師德建設。建工小學(xué)通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強了師德師風(fēng)建設，純潔了教師隊伍，全體教師形成了自覺(jué)拒絕有償補課的共識，一心一意投身教學(xué)、做人民滿(mǎn)意的人民教師的職業(yè)責任感、自豪感和良好行風(fēng)正在蔚然形成。
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