師德檔案建設制度
一、制度建設的特點(diǎn)
1．指導性和約束性。
制度對相關(guān)人員做些什么工作、如何開(kāi)展工作都有一定的提示和指導，同時(shí)也明確相關(guān)人員不得做些什么，以及違背了會(huì )受到什么樣的懲罰。因此，制度有指導性和約束性的特點(diǎn)。而且約束的力度視制度的規格而定，例如法律有國家政府的強力執行。
2．鞭策性和激勵性。
制度有時(shí)就張貼或懸掛在工作現場(chǎng)，隨時(shí)鞭策和激勵著(zhù)人員遵守紀律、努力學(xué)習、勤奮工作 。
3．規范性和程序性。
制度對實(shí)現工作程序的規范化，崗位責任的法規化，管理方法的科學(xué)化，起著(zhù)重大作用。制度的制定必須以有關(guān)政策、法律、法令為依據。制度本身要有程序性，為人們的工作和活動(dòng)提供可供遵循的依據。
二、師德檔案建設制度（通用5篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，很多情況下我們都會(huì )接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的師德檔案建設制度（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德檔案建設制度1
為提高教師素質(zhì)，塑造教師形象，造就一支“思想堅定、業(yè)務(wù)精通，精于奉獻、富于創(chuàng )新”的適應新時(shí)期教育發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍，學(xué)校特建立個(gè)人師德檔案，以監督教師行為，培養教師美德，促進(jìn)師德行風(fēng)建設，提升教育教學(xué)質(zhì)量，師德師風(fēng)建設個(gè)人檔案。
一、為切實(shí)加強對教師師德檔案的建設、管理，確保教師師德檔案制度建設的長(cháng)期化、管理的規范化，特制定本制度。
二、教師師德檔案的管理由學(xué)校黨政辦公室負責，歸入學(xué)校綜合檔案室設專(zhuān)柜管理。
三、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：1、教師師德總結;2、師德考評自測評分表;3、教師互評評分表;4、領(lǐng)導打分表;5、家長(cháng)打分表;6、學(xué)生打分表等相關(guān)資料。
四、按教師獎懲情況，根據教師行為和業(yè)績(jì)，在教師加分表、扣分表上按時(shí)如實(shí)作好記載。
五、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲(chóng)等工作。
六、嚴格履行檔案移交、接收等手續。
七、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷(xiāo)毀檔案。如需修改或銷(xiāo)毀，必須首先填寫(xiě)修改或銷(xiāo)毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。
師德檔案建設制度2
一，檔案人員崗位責任制
1.認真貫徹執行《檔案法》及黨和國家檔案工作的方針，政策。
2.熱愛(ài)檔案事業(yè)，努力提高政治思想，科學(xué)文化和檔案業(yè)務(wù)水平，不斷進(jìn)行檔案理論和業(yè)務(wù)研究，以保證工作任務(wù)的順利完成，適應改革的需要。
3.熟悉本單位業(yè)務(wù)，了解工作活動(dòng)和文件材料形成情況，積極協(xié)助搞好本單位的文書(shū)處理工作，使應歸檔文件齊全，完整，為檔案工作打好基礎。
4.負責管理本單位的全部檔案，材料，編制案卷目錄，專(zhuān)題目錄，人名卡片等必要的檢索工具和參考資料，積極為各方面提供服務(wù)，使檔案的利用快，準，全，充分發(fā)揮檔案的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
5.督促和協(xié)助搞好本單位文書(shū)部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的立卷歸檔工作，案卷質(zhì)量達到規范化，標準化。
6.負責本單位和所轄單位檔案工作的指導，監督與檢查，每年組織檔案人員業(yè)務(wù)學(xué)習一至二次，不斷提高檔案人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7.認真做好檔案的收集，整理，保管，鑒定，統計，利用，保護等項工作。
8.積極做好檔案，資料的'征集工作，不斷豐富檔案內容，為黨和國家積累檔案史料。
9.堅守崗位，忠于職守，認真執行檔案工作的各項制度。
10.不斷向分管領(lǐng)導匯報工作情況，取得領(lǐng)導的重視和支持。
11.模范遵守黨和國家的保密規定，嚴格保守黨和國家的機密。
12.積極參加上級檔案局組織的各項業(yè)務(wù)活動(dòng).按時(shí)向上級檔案館移交檔案。
13.檔案人員調動(dòng)時(shí)，嚴格辦理交接手續，手續辦理之前不得離開(kāi)工作崗位。
二，檔案保密制度
黨和國家工作人員，均應遵守以下保密制度:
1.個(gè)人所借閱的檔案，資料不得隨意攜帶外出.對機密檔案內容不得隨意向外泄露。
2.查閱檔案時(shí)，只能按介紹信指明的內容查閱，不得翻閱無(wú)關(guān)部分。
3.私人通信，電話(huà)，個(gè)人筆記本，私人間的談話(huà)，不得涉及檔案的機密。
4.不準在庫房?jì)冉哟e朋親友，談話(huà)聊天。
5.保密工作要列入有關(guān)人員崗位責任制或與經(jīng)濟責任制掛鉤，因失職或有意失密，泄密及違反保密制度者，要按《檔案法》和保密規定論處.
三，檔案借閱制度
1.外單位查，借閱檔案者，須持單位介紹信，寫(xiě)明借閱者的姓名，政治面貌，查檔內容和目的.本單位借閱者也應說(shuō)明目的。
2.利用檔案，一般得經(jīng)檔案室負責同志批準.重要的須經(jīng)分管領(lǐng)導批準，并辦理登記手續。
3.對已歸檔的文件，一般在檔案室查閱.須借出時(shí)經(jīng)批準方可.借閱檔案用完后，應及時(shí)送還，如超過(guò)借閱時(shí)間，須重新辦理手續。
4.借閱檔案時(shí)，應注意愛(ài)護，嚴禁涂劃，拆損，更不得抽換，遺失.不經(jīng)檔案室同意，不準公布，翻印，拍照，轉借，私抄，如需摘抄，復制，須經(jīng)批準的負責人同意，作憑證材料時(shí)，加蓋圖章后方有效。
5.查，借閱檔案者，要嚴格執行黨和國家的保密規定，如有損壞，丟失，按照《檔案法》和《保密條例》之有關(guān)規定處理。
6.凡經(jīng)查，借檔案解決了較大問(wèn)題，取得了顯著(zhù)效益者，利用者要及時(shí)將情況反饋給檔案管理人員.檔案人員要主動(dòng)，及時(shí)地收集檔案利用情況。
四，檔案鑒定與銷(xiāo)毀制度
1.對各種檔案的保管期限，密級，必須進(jìn)行"隨時(shí)"或"定期"的鑒定，對須鑒定的檔案，由檔案部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)提出意見(jiàn)，本單位檔案鑒定委員會(huì )組織有關(guān)人員共同審定，提出鑒定報告，經(jīng)領(lǐng)導批準后執行。
2.對已失去利用價(jià)值的檔案，刪除銷(xiāo)毀時(shí)，必須填寫(xiě)銷(xiāo)毀登記表，連同鑒定報告和領(lǐng)導批準手續，一并存檔備查.執行銷(xiāo)毀任務(wù)時(shí)，必須由單位領(lǐng)導指定的監銷(xiāo)人員監銷(xiāo)，監銷(xiāo)人不得少于二人，并在銷(xiāo)毀登記表上簽字。
3.銷(xiāo)毀檔案時(shí)，可采取兩種法:一是就地焚燒，二是在監銷(xiāo)人員的監督下送造紙廠(chǎng)銷(xiāo)毀。
五，立卷歸檔制度
1.根據歸檔范圍，按照文件材料形成自然規律和相互之間的聯(lián)系，以分門(mén)別類(lèi)，便于保存和查找"的原則，搞好立卷歸檔工作。
2.凡屬本單位在工作活動(dòng)中形成和使用的具有查考利用價(jià)值的各種文件，圖表，聲像，實(shí)物等，均由文書(shū)部門(mén)或業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行收集，積累，立卷歸檔。
3.依照《檔案保管期限表》對歸檔的文件材料劃分為永久，長(cháng)期，短期三種期限，分別立卷，編目，存放。
4.歸檔的案卷符合規范化要求.案卷質(zhì)量達到:文件材料齊全完整，分類(lèi)準確，組卷合理，卷內文件排列科學(xué)系統，保管期限劃分準確，標題簡(jiǎn)明確切，卷內目錄完整，書(shū)寫(xiě)工整，裝訂結實(shí)，整齊美觀(guān)，案卷排列合理。
5.文書(shū)立卷歸檔每年一次.三月份完成上年度的文件材料的收集工作，四月份立卷歸檔完畢，編制移交目錄一式兩份，移交檔案室統一保管.各專(zhuān)業(yè)檔案的歸檔可按各專(zhuān)業(yè)有關(guān)規定執行。
師德檔案建設制度3
為深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，構建師德建設長(cháng)效機制，引導我校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的黨和人民滿(mǎn)意的好老師，努力培養造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，根據《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國高等教育法》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規范》《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設長(cháng)效機制的意見(jiàn)》以及《中山大學(xué)章程》等有關(guān)法律法規和文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。
一、基本原則和工作要求
基本原則:堅持價(jià)值引領(lǐng)，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為我校教師崇德修身的基本遵循，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)；堅持師德為上，以立德樹(shù)人為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，貼近學(xué)校實(shí)際，增強師德建設的針對性，培育教師高尚道德情操；堅持以人為本，關(guān)注教師發(fā)展訴求和價(jià)值愿望，落實(shí)教師主體地位，激發(fā)教師的責任感使命感；堅持改進(jìn)創(chuàng )新，不斷探索新時(shí)期師德建設的規律特點(diǎn)和方式方法，增強師德建設的實(shí)際效果。
工作要求:充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養成相統一，政策保障、制度規范、法律約束相銜接，建立宣傳、教育、考核、監督與獎懲相結合的師德建設工作機制，引導教師自尊自律自強，做學(xué)生敬仰愛(ài)戴的品行之師、學(xué)問(wèn)之師，做社會(huì )主義道德的示范者、誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護者。
二、主要措施
�。ㄒ唬┘訌妿煹滦麄�，培育重德養德良好風(fēng)尚
明確師德建設的核心內容。把培育良好師德師風(fēng)作為大學(xué)校園文化建設的重點(diǎn)，堅持師德宣傳制度化、常態(tài)化，將師德宣傳作為高校宣傳思想工作的重要組成部分。系統宣講《教育法》《高等教育法》《教師法》和教育規劃綱要等法規文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高校教師職業(yè)道德規范》《中山大學(xué)學(xué)術(shù)道德規范》。堅持推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入思想政治教育全過(guò)程，引導廣大教師自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，弘揚高尚師德，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
把握師德建設的輿論導向。注重發(fā)現典型，培育典型，宣傳典型，對于師德建設中出現的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，要及時(shí)應對并有效引導，充分利用教師節等重大節慶日、紀念日，通過(guò)電視、廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等新媒體形式，集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營(yíng)造崇尚師德、爭創(chuàng )師德典型的良好輿論環(huán)境和社會(huì )氛圍。繼續開(kāi)展“三育人”標兵評選、教學(xué)名師獎評選、師德建設征文等活動(dòng)，挖掘和提煉名家名師為人為學(xué)為師的大愛(ài)師魂，生動(dòng)展現當代高校教師的精神風(fēng)貌。
�。ǘ﹦�(chuàng )新師德教育，引導教師樹(shù)立崇高理想
學(xué)校將師德教育擺在教師培養和發(fā)展的首位，作為優(yōu)秀教師團隊培養，骨干教師、學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物培育的重要內容，努力構建崗前職后相貫通、學(xué)習實(shí)踐相結合的師德教育體系，將師德教育貫穿于教師入職、考核、晉升、激勵等職業(yè)生涯全過(guò)程。
各級黨委（黨總支）要開(kāi)展經(jīng)常性政治理論學(xué)習，各級工會(huì )要積極開(kāi)展師德講座、主題征文、座談會(huì )、交流會(huì )等系列活動(dòng)推動(dòng)師德教育。在學(xué)�！皩W(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)”等系列重要講座和崗前培訓中加強師德教育，設置社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、理想信念、教師職業(yè)道德、學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規范等內容，在廣大師生中弘揚嚴謹治學(xué)、追求真理的科學(xué)精神。全面實(shí)施學(xué)生思想教育三項工程（尊師愛(ài)校、班級凝聚、文明修身），推動(dòng)師德建設的良性互動(dòng)。
引導廣大教師充分發(fā)揚主人翁精神，自覺(jué)捍衛職業(yè)尊嚴，珍惜教師聲譽(yù)，提升師德境界，在教學(xué)科研、社會(huì )服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展自我教育。學(xué)校將繼續開(kāi)展“中山大學(xué)卓越服務(wù)獎”授予工作，為長(cháng)期在校工作、忠誠服務(wù)學(xué)校發(fā)展的.教職員工授予卓越服務(wù)獎，傳承優(yōu)良辦學(xué)傳統，弘揚立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
�。ㄈ┙∪珟煹驴己�，促進(jìn)教師提高自身修養
將師德素養列入教師考核的重要內容。尊重教師主體地位，從客觀(guān)公正、公平公開(kāi)原則出發(fā)，采取個(gè)人自評、民主評議、組織考評等形式，定性考核與定量考核相結合的方式，并充分聽(tīng)取服務(wù)對象的意見(jiàn)和評價(jià)，對教師的德、能、勤、績(jì)、廉進(jìn)行年度考核。對考核優(yōu)秀者予以獎勵，考核結果存入教師檔案。
將師德素養作為教師聘任的重要依據。各院系由所在黨委（黨總支）主要負責人、教師代表和學(xué)生代表組成的師德考核小組，通過(guò)了解履歷、調閱檔案、面談、學(xué)生評價(jià)等方式全面考核教師職位申請人的師德情況，師德考核不合格者不得進(jìn)入下一步聘任程序。教師對本人提交的所有職位申請資料需書(shū)面簽署“誠信聲明”，“聲明”進(jìn)入本人“誠信檔案”。對嚴重違背學(xué)術(shù)道德、違反學(xué)術(shù)規范者，學(xué)�？梢捞囟ǔ绦蛴枰越馄�。
�。ㄋ模⿵娀瘞煹卤O督，有效防止師德失范行為
將師德建設作為我校教育質(zhì)量督導評估重要內容。建立健全師德建設年度評議、師德?tīng)顩r調研、師德重大問(wèn)題報告和師德輿情快速反應制度，及時(shí)研究加強和改進(jìn)師德建設的政策措施。充分發(fā)揮教職工代表大會(huì )、工會(huì )、學(xué)術(shù)委員會(huì )、學(xué)風(fēng)建設委員會(huì )、教師職務(wù)聘任委員會(huì )等在師德建設中的作用。結合學(xué)風(fēng)建設工作機構和實(shí)施細則，深入落實(shí)師德規范要求。
構建高校、教師、學(xué)生和社會(huì )多方參與的師德監督體系。健全完善學(xué)生評分、領(lǐng)導聽(tīng)課、教學(xué)督導、教學(xué)評估小組評議為一體的評教機制，評教結果作為教師職務(wù)聘任的重要參考。建立師德投訴舉報平臺，及時(shí)掌握師德信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正不良傾向和問(wèn)題，對師德問(wèn)題做到有訴必查，有查必果，有果必復。
�。ㄎ澹┩晟篇剳蜋C制，發(fā)揮制度規范激勵和約束作用
完善師德表彰獎勵制度和師德違規行為問(wèn)責機制。將師德表現作為評獎評優(yōu)的首要條件，在同等條件下，師德表現突出的，在職務(wù)（職稱(chēng)）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物培養，各類(lèi)高層次人才及資深教授、榮譽(yù)教授等評選中優(yōu)先考慮。對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究相關(guān)負責人的責任。
教師不得有下列情形：損害國家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權益的行為；在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線(xiàn)方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規使用科研經(jīng)費以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受學(xué)生及家長(cháng)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證等財物；對學(xué)生實(shí)施騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。有上述情形的，依法依規分別給予警告、記過(guò)、降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、解除聘用合同或者開(kāi)除。對嚴重違法違紀的要及時(shí)移交相關(guān)部門(mén)。
三、實(shí)施保障
�。ㄒ唬┙∪珟煹陆ㄔO領(lǐng)導體制
建立和完善黨委統一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、院系具體落實(shí)、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成師德建設合力。
學(xué)校成立師德建設委員會(huì )，由校黨委書(shū)記、校長(cháng)擔任主任，分管校領(lǐng)導擔任副主任，由黨委組織部、黨委宣傳部、紀委監察處、人事處、教務(wù)處、醫教處、研究生院、科學(xué)研究院、學(xué)生處、校工會(huì )等有關(guān)職能部門(mén)主要負責人擔任成員，負責全校及領(lǐng)導各單位師德建設工作總體規劃、制度建設、組織落實(shí)和檢查通報工作。師德建設委員會(huì )辦公室設在人事處，負責牽頭落實(shí)委員會(huì )交辦的各項工作。
各級黨政領(lǐng)導班子要將師德建設擺在教師隊伍建設的首位，主要領(lǐng)導親自負責，將師德建設納入單位工作的整體布局，具體落實(shí)師德教育、考核、監督等方面的責任。
�。ǘ┩晟平處煓嘁姹Ｕ蠙C制
健全教師權益保障機制，完善教師參與治校治學(xué)機制，通過(guò)公示、專(zhuān)家評議、院系教授大會(huì )評議等環(huán)節，在干部選拔任用、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、學(xué)術(shù)評價(jià)和各種評優(yōu)選拔活動(dòng)中，充分保障教師的知情權、參與權、表達權和監督權。保護教師正當的申辯、申訴權利，依法建立教師權益保護機制，維護教師合法權益。
�。ㄈ┘哟髱煹陆ㄔO投入力度
加大師德建設經(jīng)費投入力度，確保師德宣傳、教育、考核、監督和獎懲等工作正常開(kāi)展。各教學(xué)科研單位每年應預留足夠經(jīng)費用于本單位師德建設。拓展師德建設所需經(jīng)費的融資渠道，鼓勵社會(huì )捐助我校師德建設。
師德檔案建設制度4
為加強師德師風(fēng)建設，提高全體教師的職業(yè)道德修養，樹(shù)立“依法執教、廉潔從教、為人師表”的思想，進(jìn)一步明確我校全體教職工師德師風(fēng)建設應有的責任，切實(shí)提升我校教師的整體形象，特制定《xx實(shí)驗小學(xué)師德師風(fēng)建設制度》，全體教職工應在以下方面認真履行職責：
1、自覺(jué)學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)法律法規，特別是要重溫《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等的關(guān)政策法規，做到學(xué)法、知法、守法、用法，提高自身的法律法規意識。嚴格遵守國家政策法規，依法治教，從自身做起，從源頭根治一切違法違紀違規行為。
2、增強法制觀(guān)念，加強法律法規的學(xué)習，遵守國家的法制法規，提高依法從教的水平，不參與賭博和迷信等違法活動(dòng)，堅決抵制偽科學(xué)和邪教組織的滲透。
3、要潔身自好，杜絕任何形式的有償家教行為，更不得以學(xué)校名義舉辦培訓班、補習班或參與其中的教學(xué)活動(dòng)，不得利用工作之便向學(xué)生宣傳或組織學(xué)生參加校外的補課。一經(jīng)發(fā)現有以上行為者，學(xué)校將根據上級有關(guān)規定嚴肅處理，直至解除聘用合同。
4、為人師表，廉潔從教。各班主任是規范收費行為的直接責任人，必須嚴格執行“一費制”收費辦法和服務(wù)性收費政策，所收費項必須使用上級統一印制的收費憑證，并做到全額上交。不得擅自向學(xué)生推銷(xiāo)報刊、教輔用書(shū)及其他商品。在沒(méi)有上級主管部門(mén)和物價(jià)部門(mén)同意的'條件下不得以任何借口向學(xué)生收取費用。不得利用教師地位謀取個(gè)人利益，不得以任何借口收取學(xué)生財物。
5、增強事業(yè)心和責任感，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)和課題研究，切實(shí)提高研究的針對性和實(shí)效性，以解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題和提高自身能力，努力成為科研型教師。任課教師遵守教學(xué)計劃，維護和優(yōu)化課堂秩序，保證教學(xué)時(shí)間，嚴格教學(xué)和考試紀律，反對自由散漫、徇私舞弊作風(fēng)。
6、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺，不挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，堅持正確、全面評價(jià)學(xué)生，不公開(kāi)學(xué)生考試排名結果，不歧視后進(jìn)生，建立民主、和諧的師生關(guān)系，既關(guān)心學(xué)生在校的表現，也要關(guān)心學(xué)生在家庭生活和社會(huì )上的表現。教師要經(jīng)常深入學(xué)生，了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習情況，結合教學(xué)工作主動(dòng)熱情地做學(xué)生的思想工作，真正做學(xué)生的良師益友。
7、尊重學(xué)生家長(cháng)，主動(dòng)傾聽(tīng)家長(cháng)對教育教學(xué)工作的意見(jiàn)，不訓斥、指責家長(cháng)，不接受家長(cháng)的宴請或饋贈，不利用職務(wù)之便謀取私利。
8、加強團結，嚴以律己，寬以待人，從學(xué)校整體利益考慮問(wèn)題，待人誠懇不虛偽，不說(shuō)不利于團結的話(huà)，不散布不負責任的言論，杜絕有損于同志的言行，光明正大，堅持團結，勇于開(kāi)展批評與自我批評。關(guān)心集體，維護學(xué)校聲譽(yù)，不傳播、擴散小道消息，不做有損學(xué)校的事。對學(xué)校所分配的工作，不推諉，不敷衍，團結一心，共謀學(xué)校發(fā)展。
9、遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，按時(shí)上課，不拖課，嚴禁工作日飲酒，嚴禁在教室或會(huì )場(chǎng)內使用手機等通訊工具，嚴格履行請假手續，對無(wú)故曠課曠工的將按學(xué)校有關(guān)規定嚴肅處理。
10、全體教師在任何場(chǎng)合都應該注意自己的.師表形象，使用文明語(yǔ)言，作風(fēng)正派，彬彬有禮，衣著(zhù)整潔得體大方，舉止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學(xué)生。
11、凡出現師德師風(fēng)差的教師，影響教師形象的，對當事人給予全校通報批評，取消當年評優(yōu)、評先、評職、晉級資格，情節嚴重者，報請上級部門(mén)給予政紀處分，直至法紀處理。
12、每位教師都要自覺(jué)增強師德師風(fēng)意識，確立師風(fēng)師德觀(guān)念，按師風(fēng)師德規范嚴格自警自律。教師的師德表現和師風(fēng)狀況納入學(xué)校目標管理重要內容，作為教師聘任、職稱(chēng)評定、評先評優(yōu)和考核獎懲的重要依據之一。每年教師節，學(xué)校要表彰一批師德師風(fēng)表現出色的教師，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并且給予一定的物質(zhì)獎勵！
師德檔案建設制度5
一、責任制度
各單位要將師德師風(fēng)建設情況納入單位目標管理考核之中，將師德師風(fēng)建設作為提升人才培養、社會(huì )服務(wù)、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標和載體。各學(xué)校校長(cháng)是師德師風(fēng)建設的第一責任人，負領(lǐng)導責任；分管師德師風(fēng)建設的的副校長(cháng)（或書(shū)記）為主管領(lǐng)導，負主要責任。對因教育管理不力造成重大師德問(wèn)題的，對單位、有關(guān)領(lǐng)導和責任人在評先評優(yōu)等方面實(shí)行一票否決。對師德師風(fēng)建設重大問(wèn)題隱瞞不報，不如實(shí)報告、不按時(shí)報告、干擾和阻撓如實(shí)報告的，追究有關(guān)責任人的責任。
二、會(huì )議制度
學(xué)校班子每學(xué)期至少要召開(kāi)2次師德師風(fēng)建設專(zhuān)題會(huì )議，分析、研究、安排、總結師德師風(fēng)工作；學(xué)校每年要召開(kāi)一次全校教職員工參加的師德師風(fēng)建設大會(huì )，要將師德師風(fēng)建設貫穿到各項工作之中。
三、學(xué)習培訓制度
各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風(fēng)培訓。教師要自覺(jué)參加繼續教育培訓，并完成規定學(xué)時(shí)，按時(shí)取得培訓合格證。今后，凡教師培訓都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風(fēng)學(xué)習作為教師繼續教育的重要內容，做到學(xué)習培訓經(jīng)�；�、制度化，不斷提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性，切實(shí)提高廣大教師的師德師風(fēng)水平。
四、談心制度
學(xué)校領(lǐng)導要經(jīng)常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實(shí)際困難，構建和諧和校園文化。
五、檔案制度
學(xué)校要為每一位教職工建立師德師風(fēng)檔案，專(zhuān)門(mén)記載教師師德師風(fēng)表現情況。其內容為：教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷、師德師風(fēng)考核情況、師德師風(fēng)承諾書(shū)或責任狀、師德師風(fēng)學(xué)習體會(huì )和演講材料、個(gè)人總結、獎懲情況等。師德師風(fēng)檔案不僅要如實(shí)記載教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jì)，而且要如實(shí)記載教師違反職業(yè)道德方面的情況，既不夸大事實(shí)，也不少記漏記，確保記載內容的真實(shí)、全面。
六、民主評議制度
要面向社會(huì )公開(kāi)師德師風(fēng)舉報電話(huà)、設立師德師風(fēng)舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，聘請“師德師風(fēng)監督員”，構建完善的評議網(wǎng)絡(luò )，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )對師德師風(fēng)建設進(jìn)行監督和評議，并采取問(wèn)卷等方式征求意見(jiàn)，預防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。每年九月為全市中小學(xué)師德師風(fēng)活動(dòng)月。要結合教師節慶祝表彰活動(dòng)，開(kāi)門(mén)納諫、進(jìn)行反思、總結提高。
七、情況報告制度
要對照師德規范要求，教師每學(xué)年寫(xiě)出師德師風(fēng)自查報告，由學(xué)校組織鑒定評價(jià)，并記入個(gè)人師德師風(fēng)檔案。同時(shí)，對本地區、本單位有嚴重違反師德規范行為及重大問(wèn)題的，應及時(shí)向上級主管部門(mén)報告。
八、考核制度
學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核小組，采取領(lǐng)導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、階段考核和年度考核相結合的方法，對領(lǐng)導干部和教職員工進(jìn)行師德師風(fēng)考核。每學(xué)期期末，要以年級組或教研組（含行政組）為單位組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)自查互查，每位教師在自查中都應如實(shí)報告本人該學(xué)期遵守師德規范、職業(yè)道德的情況，接受群眾評議�？己私Y果要公示、備案、存檔，并把考核結果記入個(gè)人檔案，作為年度考核、評先評優(yōu)、職稱(chēng)評定、職務(wù)晉升的依據之一。
九、誡勉談話(huà)制度
發(fā)現教職工在政治思想、履行職責、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、師德師風(fēng)等方面有不好的苗頭和傾向性問(wèn)題時(shí)，單位負責人應及時(shí)對其進(jìn)行誡勉談話(huà)，并實(shí)施跟蹤觀(guān)察，以觀(guān)后效。校級干部的誡勉談話(huà)由具有任免權限的上級主管部門(mén)負責。
十、獎懲制度
各校要結合實(shí)際，完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力表彰和宣傳他們的先進(jìn)事跡；對有失德失范言行的教師，要及時(shí)誡勉、警示和處分；對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者，依據《教師法》、《教師資格條例》有關(guān)規定，撤銷(xiāo)教師資格并予以解聘；在教師資格認定、職務(wù)聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實(shí)行師德“一票否決”。
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