社會(huì )實(shí)踐《帶著(zhù)問(wèn)題去春游》教學(xué)設計
作為一名教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的社會(huì )實(shí)踐《帶著(zhù)問(wèn)題去春游》教學(xué)設計（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
社會(huì )實(shí)踐《帶著(zhù)問(wèn)題去春游》教學(xué)設計1
一：教學(xué)目標：
1、知道春天是一個(gè)大好時(shí)節，感受大自然的.美好。
2、開(kāi)闊視野了解春游的去處，需做哪些準備？知道注意事項。
3、學(xué)做小主人，參與春游活動(dòng)的設計與準備。激發(fā)愛(ài)護大自然、保護環(huán)境的情感。
4、通過(guò)口語(yǔ)交際，調動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二：教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)做小主人，參與春游活動(dòng)的設計與準備。激發(fā)愛(ài)護大自然、保護環(huán)境的情感。
2、調動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三：教學(xué)過(guò)程：
導入新課
春天來(lái)了，你最想做什么？想不想去春游？你都知道哪些地方適合去春游？今天就讓我們?yōu)榇河巫鰝�(gè)計劃書(shū)吧！
板書(shū)課題：我為春游出主意
活動(dòng)一：
1、讀讀“我為春游出主意”，你認為春游之前我們應該從哪些方面做準備？
2、除了書(shū)上提到的，你覺(jué)得還需要補充些什么嗎？
3、學(xué)生討論：
A：我認為咱們應該去人和公園，因為那得環(huán)境比較好，地方寬敞。
B：我認為我們應該去城南公園，路途比較近，并且這的環(huán)境有花有草，環(huán)境優(yōu)雅，適合學(xué)生玩耍，放松心情。
c：我認為城南公園有我們的文化氛圍，特別是岳飛精神鼓舞我們前進(jìn)。
活動(dòng)二：
1、制作春游計劃表：
2、三人一小組討論，填寫(xiě)表格。集中評比，確定最佳方案
�。�1）、交代討論要求：采用小組討論的方法，制定春游的方案。
�。�2）、在討論過(guò)程中要有與伙伴之間共同合作的精神，并能在討論中提出自己的建議，虛心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
�。�3）、每一小組最后形成一致的意見(jiàn)。
�。�4）、小組內的成員要注意分工，如誰(shuí)來(lái)主持，誰(shuí)來(lái)負責記錄，誰(shuí)負責匯報等。
�。�1）、從每小組各選出一人和老師一起組成評審組。
�。�2）、各組推薦代表到講臺前陳述各自的方案，組員也可自由作補充發(fā)言。
�。�3）、評審組及其他組對每組的方案提出質(zhì)疑，要求其答辯，雙方展開(kāi)討論。
�。�4）、評審組給各組的方案打分，選出最佳方案，全班再共同完善。
3、分組討論，填寫(xiě)表格。
�。�1）、各小組匯報，暢所欲言。
�。�2）、各小組評議，取長(cháng)補短。
要求學(xué)生虛心聽(tīng)取各小組的匯報，并進(jìn)行比較，推薦時(shí)要說(shuō)出充分的理由，這是一個(gè)交際的場(chǎng)合。教師應針對學(xué)生交際時(shí)的語(yǔ)言是否規范、說(shuō)得是否清楚加以點(diǎn)評。
4、最后，由班長(cháng)綜合大家意見(jiàn)，制定出一個(gè)春游方案
社會(huì )實(shí)踐《帶著(zhù)問(wèn)題去春游》教學(xué)設計2
一、教學(xué)目標
1、學(xué)生通過(guò)去青州、坊茨小鎮等實(shí)地考察探究，提出從哪些方面宣傳坊茨小鎮的問(wèn)題，提出衣食住行等各個(gè)方面的假設，并分小組選擇解決問(wèn)題的方法，在進(jìn)行交流、評價(jià)之后，反思自己的活動(dòng)過(guò)程，并作出改進(jìn)。
2、學(xué)生通過(guò)觀(guān)察并親身體驗導游這一職業(yè)，獲得對導游職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現專(zhuān)長(cháng)并培養職業(yè)興趣，形成正確的勞動(dòng)觀(guān)念和人生志向。
3、學(xué)生針對學(xué)校周邊資源—坊茨小鎮開(kāi)展為家鄉旅游資源做貢獻活動(dòng)，養成熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)生活的積極態(tài)度。
二、教學(xué)過(guò)程
1、回顧前期活動(dòng)
把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生推選出的主題組長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起回顧關(guān)于“家鄉”主題我們參與過(guò)的活動(dòng)，包括特產(chǎn)美食、名人才俊、文化遺產(chǎn)、青州研學(xué)等，并簡(jiǎn)單談一下自己的看法。
展示課件由學(xué)生自己制作，能夠更好的鍛煉學(xué)生的總結能力和表達能力。
2、制定活動(dòng)方案
回到研學(xué)旅行前老師給出的問(wèn)題：我們能不能從這次青州研學(xué)旅行中找到一些適合我們家鄉—坊茨小鎮的旅游宣傳方法，換句話(huà)說(shuō)，如果讓你來(lái)做一做家鄉的小導游，你打算從哪些方面來(lái)打造我們的家鄉——坊茨小鎮？學(xué)生舉手回答自己的想法，各小組的記錄員注意做好記錄。學(xué)生分小組討論自己想要探究的子課題，即從旅游路線(xiàn)設計、編寫(xiě)故事、宣傳海報、非遺展示等方面分別制定自己的活動(dòng)方案。老師進(jìn)行跟蹤指導。方案制定結束后，每個(gè)小組將自己的方案展示給大家。
3、布置任務(wù)開(kāi)展活動(dòng)
教師播放青州研學(xué)旅行中帶隊導游和地接導游的祝福視頻，鼓勵學(xué)生積極勇敢的進(jìn)行導游這一職業(yè)體驗。并把準備好的“導游詞寶典”發(fā)給學(xué)生，學(xué)生根據自己的子課題編寫(xiě)自己的導游詞，準備導游活動(dòng)。
由于時(shí)間和空間的限制，我們的小導游活動(dòng)將重點(diǎn)在距離學(xué)校較勁的坊茨小鎮開(kāi)展，屆時(shí)老師會(huì )邀請其他班級的學(xué)生和老師一起充當游客，聆聽(tīng)同學(xué)們的導游演說(shuō)。
4、完成評價(jià)
請同學(xué)們在導游實(shí)踐活動(dòng)前完成組內自評表，在導游實(shí)踐活動(dòng)后完成小組互評表。
5、主題升華
我為家鄉做貢獻，我們還可以從什么地方做起？
預設：
�。�1）從點(diǎn)滴小事做起，保護環(huán)境，美化環(huán)境（下個(gè)主題可以由此生成）。
�。�2）可以制作一段宣傳視頻放到網(wǎng)上，讓更多的人關(guān)注我們的家鄉。
�。�3）家鄉特產(chǎn)資源的電商之旅。
6、戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)
由于時(shí)間和空間的因素，我們將距離學(xué)校最近的坊茨小鎮的部分活動(dòng)展示給大家。課堂實(shí)錄中呈現了兩位小導游的職業(yè)體驗活動(dòng)，一個(gè)小組的故事表演《為了挺起胸膛的忘卻！》以及活動(dòng)最后，同學(xué)們發(fā)出來(lái)我們的家鄉—坊茨小鎮的邀請。
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一、活動(dòng)目的
為了豐富學(xué)生的校園生活，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)大自然，同時(shí)深化社會(huì )實(shí)踐教育，進(jìn)一步培養學(xué)生生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力，我校工會(huì )組織師生開(kāi)展“帶著(zhù)問(wèn)題去春游”的春游活動(dòng)。開(kāi)展此次春游活動(dòng)，既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，放飛同學(xué)們的心情，讓學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，在陶冶性情的同時(shí)提升實(shí)踐探究的能力，又可以增強同學(xué)們的集體意識，培養學(xué)生互幫互助，文明謙讓?zhuān)杂X(jué)遵守社會(huì )公德等良好行為習慣。
二、前期準備工作
全體教師按年級組準備文藝節目，在春游活動(dòng)中進(jìn)行表演。利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等多種途徑，讓同學(xué)們了解更多春游的地方。召開(kāi)全體會(huì )議。下達消息講解春游當天的行程，讓全體師生對行程有大致的了解。同時(shí)提醒全體師生出行時(shí)應該注意的問(wèn)題，例如不要私自離隊獨立行動(dòng)，注意人身財產(chǎn)安全等。完成活動(dòng)當天工作人員的安排，維持春游當天的秩序，并做好相應的措施準備。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月x日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx
五、安全文明教育工作
1.要求班科任老師、配班老師通訊保持暢通，服從指揮，做好管理服務(wù)學(xué)生工作。
2.加強對學(xué)生進(jìn)行人身、活動(dòng)、交通、飲食、物品方面的安全及其他安全教育。
3.教育學(xué)生活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從老師指揮，統一行動(dòng)、要有團隊精神，同學(xué)之間互相照顧，互相協(xié)作，不得擅自離開(kāi)班級、不掉隊。
4. 教育學(xué)生要有較強的時(shí)間觀(guān)念，嚴格遵守作息時(shí)間。
5. 各班主任在本班做好布置宣傳，每班設若干安全小組，并設安全員，隨時(shí)提醒督促，及時(shí)向班主任報告偶然性事件，及時(shí)進(jìn)行人數清點(diǎn)。
六、學(xué)生一旦發(fā)生安全事故緊急處理程序
(一)學(xué)生發(fā)生一般的小毛病、小損傷：
1.班主任馬上與春游地點(diǎn)附近的診所、醫院聯(lián)系及時(shí)送治;如果春游地點(diǎn)附近沒(méi)有診所或醫院，也應視情況及時(shí)雇車(chē)把傷者送到最近的醫院及時(shí)醫治。
2.班主任應將處理情況及時(shí)登記并有其他學(xué)生簽名證明。
(二)學(xué)生發(fā)生嚴重損傷，大量出血，或昏迷休克：
1.當事任何教師必須馬上撥打110、120電話(huà)，請求派車(chē)急救，學(xué)校派一名領(lǐng)導和班主任護送傷員到醫院救治。
2.同時(shí)向組長(cháng)、副組長(cháng)報告，并請求車(chē)輛增援。
3.班主任通知學(xué)生家長(cháng)到醫院。
4.領(lǐng)導小組召開(kāi)事故緊急處理方案，采取積極措施做好傷員及家長(cháng)的接待、撫慰、保險理賠等工作。
5.組長(cháng)在第一時(shí)間向上級報告。
七、校醫帶足常規急救藥物，以備急用。
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一、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生能?chē)@話(huà)題積極參與討論，在交流的過(guò)程中說(shuō)清楚想法和理由。
2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )耐心傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)，盡量不打斷別人說(shuō)話(huà)，在聽(tīng)的過(guò)程中形成自己的判斷。
3、引導學(xué)生在情境中學(xué)會(huì )表達與傾聽(tīng)，懂得尊重與體諒他人意見(jiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生能在交流的過(guò)程中說(shuō)清楚想法和理由；學(xué)會(huì )耐心傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)，盡量不打斷別人說(shuō)話(huà)，
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生在情境中學(xué)會(huì )表達與傾聽(tīng)，懂得尊重與體諒他人意見(jiàn)。
教學(xué)流程：
一、聊一聊，回顧春游時(shí)光
�。ㄒ唬┎シ拧洞禾煸谀睦铩�，學(xué)生跟唱
旋律很熟悉吧？這首歌唱的就是——（生：春天）（板書(shū)：春）
在你們的眼里，春天是什么樣的季節呢？在這么美好的春天里，你們最想做什么呢？生：春游（板書(shū)：游）
�。ǘ┗仡櫞河握勈斋@
師：相信，每一次的春游時(shí)光都令你們難忘。你們之前的春游都去哪兒了呢？談?wù)勛约旱母惺馨桑?/p>
生自由說(shuō)，師點(diǎn)評。
師：同學(xué)們，又到了春光明媚的季節，春游去哪兒玩呢？老師想聽(tīng)一聽(tīng)你們的意見(jiàn)，讓我們圍繞這個(gè)話(huà)題來(lái)進(jìn)行討論吧�。ㄑa齊板書(shū)：春游去哪兒玩）讀課題。
二、說(shuō)一說(shuō)，我想“春游去哪兒玩”
�。ㄒ唬┙涣鞔河蔚攸c(diǎn)
如果讓你選擇，你想去哪兒玩？（根據生回答即時(shí)板書(shū)：公園、少年宮、風(fēng)景區、博物館……）
師：哇，你們想去的地方可真多！但是，春游一學(xué)期只能去一次，而且只能去一個(gè)地點(diǎn)，所以就需要你們來(lái)推薦春游的地點(diǎn)了。
�。ǘ┳x教材內容，明確交際任務(wù)。
出示教材要求，指名讀教材中提了哪些要求呢？根據生的回答相機板書(shū)：選好地點(diǎn)說(shuō)清理由
老師給你們一點(diǎn)提示，可以這么說(shuō)：
我覺(jué)得春游可以去________，因為_(kāi)____________________________（有什么好玩的，可以開(kāi)展什么活動(dòng)）。
�。ㄈ⿲W(xué)生個(gè)人匯報，教師指導
出示小貼士：說(shuō)清楚想法和理由。耐心聽(tīng)別人把話(huà)講完，盡量不打斷別人。
學(xué)生匯報，教師引導學(xué)生說(shuō)清想法和理由。（引導：聲音要響亮，面向大家）
教師播放小茹同學(xué)的視頻，引導學(xué)生像視頻同學(xué)那樣分點(diǎn)來(lái)說(shuō)，還要學(xué)會(huì )從不同方面說(shuō)清理由，做到：有條理、多方面。
學(xué)生說(shuō)理由，教師引導學(xué)生分點(diǎn)說(shuō)，并從多個(gè)方面來(lái)說(shuō)清理由。
師：其實(shí)，這個(gè)同學(xué)還有一點(diǎn)做得很好，你們都沒(méi)有發(fā)現哦！我們再來(lái)看看視頻。（視頻播放：大家好）
現在誰(shuí)能試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)，不僅做到說(shuō)清理由，說(shuō)得有條理，多方面，還要——有禮貌。
學(xué)生說(shuō)清理由，并加上禮貌用語(yǔ)，教師引導點(diǎn)評。
三、議一議，小組討論“春游去哪兒玩”
孩子們，你們推薦這么多地方不能都去我們要選出一個(gè)的春游地點(diǎn)才行�，F在我們分小組，小組內互相說(shuō)說(shuō)選出一個(gè)代表來(lái)推薦。
出示要求，指名讀。
�。ㄒ唬┧娜诵〗M討論，出示要求
1、輪流發(fā)言，提出自己的想法，說(shuō)清理由。
2、聽(tīng)的同學(xué)耐心聽(tīng)別人把話(huà)講完，盡量不打斷別人。
3、小組最后和平商討出一致觀(guān)點(diǎn)，選出代表發(fā)言。
�。ǘ⿲W(xué)生討論，教師巡視指導
�。ㄈ┬〗M代表發(fā)言
請幾個(gè)代表來(lái)推薦，把地點(diǎn)寫(xiě)到黑板上，站在臺上候選
�。ㄋ模┐河稳ツ膬和扑]大賽
我是小學(xué)電視臺的記者，現在要各位代表進(jìn)行采訪(fǎng)。各位代表，接下來(lái)你們的發(fā)言可是很關(guān)鍵的哦，因為接下來(lái)將要投票選出春游地點(diǎn)，你們要想辦法說(shuō)得更好，因為你們要獲得大家的支持。
教師采訪(fǎng)學(xué)生，并進(jìn)行答記者問(wèn)。
�。ㄎ澹┤嗤镀�，選出地點(diǎn)
選出最值得去的地方，評選“討論小組�！�
學(xué)生評價(jià)支持他/她的原因。（預設：準備充分，對春游地點(diǎn)了解深入……）
師點(diǎn)評：是的，如果要向別人推薦一個(gè)地方，推薦之前必須要有充分的準備與了解，這樣才能把理由說(shuō)得更清楚、更全面。
四、想一想，學(xué)會(huì )如何推薦
今天，我們選出了的春游地點(diǎn)，一年之際在于春，讓我們走進(jìn)春天，走進(jìn)大自然，一起去春游吧！
社會(huì )實(shí)踐《帶著(zhù)問(wèn)題去春游》教學(xué)設計5
一、活動(dòng)目標：
1、初步感受食物的分類(lèi)，為春游挑選各類(lèi)合適的食物。
2、喜歡表達自己的想法，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
二、活動(dòng)準備：
自制ppt、食物歸類(lèi)的圖標及漢字、小書(shū)包人手一個(gè)、各類(lèi)食物若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、小豬去春游(出示小豬去春游的圖片，引出話(huà)題)
——“今天天氣真好，你從哪里看出來(lái)的?”(引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的樹(shù)、花、小鳥(niǎo)和白云等)
——“這么好的天氣，小豬背著(zhù)包要去哪兒呢?”
小結：春天到了，天氣真好，太陽(yáng)露出了笑臉，白云在藍天上飄呀飄，美麗的花兒都開(kāi)放了，小鳥(niǎo)也在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫著(zhù)“春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!”，小豬背著(zhù)書(shū)包去春游啦!
二、小豬真累啊(出示小豬背著(zhù)書(shū)包喘氣、出汗的樣子，猜猜書(shū)包里有什么).
小豬走啊走，不一會(huì )兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿(mǎn)頭大汗!
——“小豬才走了沒(méi)多少時(shí)間，就走不動(dòng)了，為什么呀?(引導幼兒發(fā)現大大的書(shū)包)
——“小豬的背包里會(huì )裝些什么哪?”(引導幼兒根據生活經(jīng)驗，泛講)
三、小豬的'書(shū)包里有些啥
——“小豬的書(shū)包里有些什么?和你們說(shuō)的一樣嗎?”
四、小豬包里的食物真多呀
1、認認說(shuō)說(shuō)書(shū)包里的食物。
2、感受食物的分類(lèi)
3、數數講講食物的多少
小結：小豬帶了這么多東西，有4樣主食、有5瓶飲料、有3個(gè)水果，還有2樣零食，太重了，小豬背也背不動(dòng)，小豬可真累啊!
五、議議講講，春游去帶些啥
1、根據歸類(lèi)的圖片說(shuō)說(shuō)，可選擇帶什么?(根據歸類(lèi)圖，在每個(gè)品種中選一樣)
小結：我們來(lái)告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、一瓶水、一個(gè)水果、一些零食就夠啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營(yíng)養啦!
2、出示小豬正確選擇的畫(huà)面，謝謝小朋友，輕松去春游。
六、游戲：為我們的春游選擇物品。
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一、活動(dòng)目的：
學(xué)生負擔過(guò)重的原因有多方面。作為教師，我們可以做的很少：向四十分鐘要質(zhì)量，少留作業(yè)�？墒羌议L(cháng)會(huì )給孩子選擇更多的課外學(xué)習內容，孩子的負擔只能是此消彼長(cháng)，并無(wú)本質(zhì)的變化。小學(xué)生負擔過(guò)重是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，需要幾代人的努力才能改變。 雖然現狀是不容樂(lè )觀(guān)的，但是我們也要盡自己的綿薄之力，加大對教材的研究力度，把工作重心放在教學(xué)研究上，讓學(xué)生學(xué)會(huì )有效的學(xué)習，提高學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)習興趣。 希望全社會(huì )都能重視這個(gè)問(wèn)題，并對此作出自己的貢獻和改革，早日把孩子們從“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的童年生活中解放出來(lái)，使孩子們既可以享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，又可以擁有前途遠大的未來(lái)!
二、活動(dòng)內容 ：
1.收集最近一周的報紙。由你和孩子分別選出10個(gè)有特色的新聞圖片，然后輪流抽簽考對方，看看誰(shuí)說(shuō)出的新聞圖片內容最多。為了讓流水游戲更有趣味，可以先設立一些獎罰規定，比如輸了的人要完成一件家庭成員都想逃避的家務(wù)勞動(dòng)。
2.鼓勵孩子在假期里學(xué)習一項新技能，比如游泳或開(kāi)始練習演奏一種樂(lè )器。這并不是為了在升學(xué)時(shí)能爭取到“特長(cháng)”加分，只是通過(guò)讓孩子從事一項自己真正喜愛(ài)的娛樂(lè )活動(dòng)，令假期及今后的生活更加豐富多彩。
3.放手讓孩子做一頓晚餐，從擬定菜單、采購到烹調操作全程的花費。家庭其他成員的責任是盡量將飯菜一掃而光，并給予廚師熱情的贊揚和鼓勵。
4.留出周末的半天，作為和孩子溝通和交流的時(shí)間，讓你的孩子決定這半天做什么，只要是你們能共同參加的活動(dòng)就行，即使只是你和孩子一起坐在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè )或看電視。
5.現在城市里的孩子大多是獨生子女，放學(xué)后也總是一個(gè)人在家中埋頭做作業(yè)。建議你和孩子商量，看看他是否愿意在周末邀請一位同學(xué)來(lái)家里一同做作業(yè)，這樣遇到難題時(shí)還可以一起商量，互相啟發(fā)。
6.其中考試結束了，無(wú)論成績(jì)如何，鼓勵你的孩子自己做個(gè)總結，看看在上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習和與同學(xué)、老師的交往中有哪些做得好的，還有哪些需要改進(jìn)的地方。重要的是孩子從過(guò)去的經(jīng)驗中學(xué)到了什么，而不是做錯了什么。
三、活動(dòng)總結：
經(jīng)過(guò)這一系列活動(dòng)，家長(cháng)發(fā)現孩子的業(yè)余生活豐富了很多，同時(shí)在與孩子的互動(dòng)中發(fā)現了很多孩子的潛在能力得到了挖掘，更重要的是孩子的成績(jì)不但沒(méi)有受到影響，反而學(xué)習更有精神了。學(xué)生認為有了豐富的業(yè)余生活之后，學(xué)習生活不再是枯燥乏味的，有了些許生機。
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