人教版八年級下冊生物教學(xué)計劃

　　人教版八年級下冊生物教學(xué)計劃（精選12篇）

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編整理的八年級下冊生物教學(xué)計劃（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　八年級下冊生物教學(xué)計劃1

　　1、指導思想：

　　以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式 ——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì )中的廣泛應用。

　　2、教學(xué)內容的設置：

　　全期教材共分6個(gè)章節，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀(guān)察與思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

　　3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：

　　倡導探究性學(xué)習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學(xué)探究的力度。

　　從數量和類(lèi)型上看，八年級下冊共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀(guān)察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實(shí)踐等。

　　本冊書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊相比，這些探究活動(dòng)的設計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實(shí)驗，設置重復組等；實(shí)施探究計劃過(guò)程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當的照料，并堅持認真觀(guān)察；對觀(guān)察到的現象需要自己設計表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結論�？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

　　在科學(xué)探究技能的訓練方面，除了訓練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設、觀(guān)察、實(shí)驗、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側重訓練應用和評價(jià)的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)、對證據和假說(shuō)進(jìn)行評價(jià)、運用所學(xué)知識進(jìn)行設計和預測等。

　　八年級下冊生物教學(xué)計劃2

　　一、教學(xué)目標

　　通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級下冊）課程的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

　　知識：

　�。�1）初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源和發(fā)展的基本知識。

　�。�2）獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

　�。�3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

　　能力：

　�。�1）正確使用生物學(xué)實(shí)驗中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗操作能力。

　�。�2）進(jìn)一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實(shí)驗的能力。

　�。�3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　�。�4）初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　�。�1）了解人類(lèi)與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

　�。�2）樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng )新意識。

　　(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。

　　(4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

　　二、教學(xué)要求：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習興趣；生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習興趣；情感教育，激發(fā)學(xué)習興趣；精心誘導、強化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，達到培養學(xué)生能力之目的。

　　3、應用現代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。

　　5、考試備考要做到：

　�。�1）注重基礎

　�。�2）聯(lián)系實(shí)際

　�。�3）重視實(shí)驗

　�。�4）反映現代性

　�。�5）加強學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)教育。要加強考試題型訓練。

　�、賳雾椷x擇題②填充題③識圖作答題④簡(jiǎn)答題。

　　實(shí)驗題分解在以上四種題型之中。

　　三、主要措施：

　　1、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。

　　2、注意課內外活動(dòng)的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。

　　3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。

　　4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　5、倡導探究性學(xué)習。

　　6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育。

　　7、加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。

　　8、備課時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現“以學(xué)生學(xué)習為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂。

　　9、幫助學(xué)生確定恰當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的方法和技巧。

　　10、管好班級的紀律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。

　　四、學(xué)生情況分析：

　　七年級學(xué)生正處于對人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內容興趣比較濃厚，但農村學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當的教學(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。

　　八年級下冊生物教學(xué)計劃3

　　一、指導思想

　　本學(xué)期的八年級生物教學(xué)，我將認真貫徹教育局的教育教學(xué)指導思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅持以“辦學(xué)生滿(mǎn)意學(xué)校，做學(xué)生喜愛(ài)老師”為宗旨，開(kāi)展一切教學(xué)工作。此外，我還將初步構建“繽紛教育”的課程體系，本著(zhù)“簡(jiǎn)單、開(kāi)放、根本”的原則，重點(diǎn)培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的意識，塑造全新的學(xué)習模式。同時(shí)我還將重視自身師德建設，通過(guò)政治學(xué)習、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　我今年所帶的八年級兩個(gè)班，根據上學(xué)期教學(xué)成績(jì)來(lái)看，知識掌握程度較好。這一級學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性較高，學(xué)習興趣濃厚，而且基礎知識很扎實(shí)。從上學(xué)期情況來(lái)說(shuō)，百分之八十的學(xué)生都能認真聽(tīng)講，并積極參與到學(xué)習活動(dòng)中，對老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成。并且，八年級學(xué)生還能積極參加課外活動(dòng)，例如種植蔬菜花卉、制作生物學(xué)具模型。對于老師布置的作業(yè)能全部按時(shí)完成，相比于上學(xué)年的表現，他們有了很大的進(jìn)步。

　　因此，本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣、加強課堂管理和調控的同時(shí)，還要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導，特別是學(xué)習過(guò)程和效果的監控，不僅要讓學(xué)生端正態(tài)度、學(xué)習得法，還要促使學(xué)生養成課前預習，課后復習的良好習慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內容是蘇科版八年級下冊《生物學(xué)》。

　　教學(xué)內容包括：第七單元《生命的延續與進(jìn)化》后兩章，第八單元《健康地生活》共二章，第九單元《保護人類(lèi)與其他生物的共同家園》共一章。

　　第七章上半部分是上學(xué)期學(xué)習的內容，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學(xué)的角度上闡述的，而這學(xué)期的下半部分內容則是開(kāi)始從生命的本質(zhì)入手，以微觀(guān)的遺傳學(xué)的角度來(lái)講述生命的延續，所以這部分內容更加的抽象難懂。生命進(jìn)化的長(cháng)河這章，學(xué)習的主要目的就是讓學(xué)生們了解到：生命的起源，生物進(jìn)化的原因，生物的進(jìn)化過(guò)程，明確人類(lèi)的由來(lái)。

　　第八單元健康地生活，重點(diǎn)為人體的三大防線(xiàn)，讓學(xué)生們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識，掌握傳染病預防方法。讓學(xué)生們學(xué)會(huì )更加的珍愛(ài)生命。第二十五章現代生活與人類(lèi)的健康，注重增強學(xué)生們珍愛(ài)生命，關(guān)注自身及家人健康的意識及養成良好生活習慣。學(xué)會(huì )一定的自救和他救的方法。

　　第九單元主要內容為讓學(xué)生們了解我們生存家園的現狀，有兩大問(wèn)題即人口、環(huán)境污染與保護。培養學(xué)生們愛(ài)護環(huán)境的意識。

　　四、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)課前有目標的預習和課堂小組合作學(xué)習，提高綜合素養。

　　2、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

　　4、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　5、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。

　　五、教學(xué)措施和方法

　　1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。

　　2、全面開(kāi)展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續進(jìn)行上學(xué)期的種植活動(dòng)以及學(xué)具模型制作。

　　3、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習任務(wù)，督促學(xué)生有目標的進(jìn)行課前預習。

　　4、學(xué)生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進(jìn)行本學(xué)期學(xué)習任務(wù)。

　　2、熟透教材，精心備課，根據各章節教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排練習或單元測驗，并認真批改，著(zhù)重解決普遍性問(wèn)題，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　3、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育；精心誘導，強化教學(xué)。

　　5、盡量多安排一些課外實(shí)踐活動(dòng)，既提高學(xué)生的興趣，又能貫徹素質(zhì)教育，培養學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　6、多關(guān)注學(xué)困生的問(wèn)題，培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。

　　八年級下冊生物教學(xué)計劃4

　　一、學(xué)情簡(jiǎn)況

　　上學(xué)期生物的平均成績(jì)在八年級全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

　　三、教學(xué)目標

　　1．全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　2．在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂(lè )課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。

　　3．繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

　　4．繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗,充分調動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。

　　5．繼續探究新課程的評價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結性評價(jià)標準，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結試教二年的經(jīng)驗和體會(huì )，初步歸納整理出適合我校校情的評價(jià)體系。

　　6．通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

　　7．通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　8．對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。

　　四、教學(xué)要求

　　1．教師在教學(xué)中要繼續認真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　2．大力倡導“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)”的教育科研觀(guān)。教學(xué)中要有科研意識，要邊實(shí)驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂(lè )的教育工作者。

　　3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　4．教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要力爭創(chuàng )造條件開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

　　5．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的整合。

　　6．積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠對生物學(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　五、提高措施

　　1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

　　6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。

　　六、進(jìn)度安排

　　周次授課內容

　　1----2生物的生殖和發(fā)育

　　3----5生物的遺傳和變異

　　6----7生物的進(jìn)化

　　8----9傳染病和免疫

　　10--11復習期中考試

　　12--13用藥和急救

　　14--15了解自己增進(jìn)健康

　　16--20期末復習、期末考試

　　八年級下冊生物教學(xué)計劃5

　　復習是教學(xué)工作的重要一環(huán)。目前各學(xué)校初二生物已陸續進(jìn)入生物總復習階段，若還簡(jiǎn)單地按課本來(lái)重復，難以提高復習效果。根據這2年的教學(xué)實(shí)踐，我認為生物總復習的指導思想應該是：以課本為基礎，抓住主線(xiàn)，緊扣中心，強化訓練，培養能力。

　　一、依靠《快樂(lè )中考》，制定復習計劃

　　針對新形勢下課改和考改的新特征，依據《中考直通車(chē)》上的理念與目標、原則與策略、結構與方式、內容與標準，以新課標的規定為標準，從知識與技能，向過(guò)程和方法到情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的不同層次和不同程度的轉移和體現。因此復習必須依靠《快樂(lè )中考》來(lái)確定內容和方案。

　　二、本學(xué)期是初二年級的最后一期，將面臨著(zhù)結業(yè)考試，時(shí)間大約在六月分，按這個(gè)時(shí)間就有近5個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，其中可以安排三個(gè)月的復習時(shí)間，在三月底結束新課。

　　第七單元第一章

　　第一節植物的生殖----------------------2課時(shí)

　　第二節第三節昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物的生殖------3課時(shí)

　　第四節鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育------------------2課時(shí)

　　第二章第一節基因、性狀-------------2課時(shí)

　　第二節第三節基因的傳遞、顯性、隱性----2課時(shí)

　　第四節第五節人的性別遺傳--------------2課時(shí)

　　第五節生物的變異----------------------2課時(shí)

　　第三章第一節生命起源--------------2課時(shí)

　　第二節生物進(jìn)化歷程-----------------2課時(shí)

　　總復習及測試----------------------34課時(shí)

　　三、抓住主線(xiàn)，緊扣中心

　　1、以進(jìn)化為主線(xiàn)，突出知識的內在聯(lián)系。從教材內容來(lái)看，植物的主要類(lèi)群、整個(gè)動(dòng)物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的知識，都是由進(jìn)化這一主線(xiàn)貫串起來(lái)的。如第七部分三章的內容，以進(jìn)化為主線(xiàn)，讓學(xué)生明白遺傳和變異是生物進(jìn)化的前提和基礎，而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進(jìn)化的動(dòng)力，從而理解這三章的內在聯(lián)系。同時(shí)抓住由水生→陸生、簡(jiǎn)單→復雜、低等→高等的進(jìn)化原則為主線(xiàn)，把各章內容連成一個(gè)整體，從而更好地理解與掌握各門(mén)(綱)的形態(tài)結構、生理功能和主要特征等知識。

　　2、以形態(tài)結構與生理功能(或生活習性)相適應為主線(xiàn)，將分散的知識系統化。教材中，植物的各類(lèi)群、無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的知識，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來(lái)探討生物體的形態(tài)結構特征的。老師應引導學(xué)生運用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)結構特征聯(lián)想到它的生活習性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的結構主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成，這種結構特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。要使學(xué)生懂得運用這一原理，從器官的結構特點(diǎn)聯(lián)想到它的功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的結構特點(diǎn)。

　　3、以重點(diǎn)內容為中心，抓住復習知識的關(guān)鍵。如人體生理衛生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內容都是要緊扣的“中心”，抓住這個(gè)“中心”，運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復習。

　　四、強化訓練，提高能力

　　1、以練為主，講練結合

　　練習是提高復習質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)選擇難度適中的練習題讓學(xué)生獨立完成，可檢測學(xué)生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來(lái)確保目標的實(shí)現。在練的基礎上進(jìn)行講評，可培養學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。

　　2、培養能力，提高素質(zhì)

　　在復習過(guò)程中，充分運用分析與綜合、比較與分類(lèi)、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養學(xué)生的思維品質(zhì)。通過(guò)練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)拓性強、難度較大的題目，能培養學(xué)生的應用能力、創(chuàng )新能力和適應各種題型的能力。

　　五、制定復習實(shí)施方案

　　1、確定復習目標：從復習知識、訓練思維、提高能力三個(gè)方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實(shí)施方案。

　　2、考慮復習形式：復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構建知識體系;②多練;科學(xué)選題，注意點(diǎn)面，強化訓練;③細評：細致分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。

　　3、選擇復習方法：可采用講練結合、專(zhuān)題討論、個(gè)別輔導等方法，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。

　　4、確定復習時(shí)間：各校按實(shí)際而訂。從我校情況看，約從4月10號至6月上旬。

　　總之，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，幫助學(xué)生將課文零散的知識系統化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應兩條主線(xiàn)，緊扣重點(diǎn)內容展開(kāi)教學(xué)。同時(shí)通過(guò)一系列訓練來(lái)鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復習取得理想的效果。

　　八年級下冊生物教學(xué)計劃6

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針，科學(xué)的教育理論為指導，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以生物課程標準為依據，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔任八年級4班，5班的生物教學(xué)。這幾個(gè)班的學(xué)生整體素質(zhì)較好，有一定的學(xué)習氛圍。大部分學(xué)生能完成老師布置的任務(wù)和各項基本要求，但不夠積極主動(dòng)；少部分學(xué)生缺乏學(xué)習興趣，學(xué)習不自覺(jué)，自我約束能力較差，學(xué)習成績(jì)有待提高。

　　三、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》（八年級下冊）。

　　四、教材分析

　　本學(xué)期教材內容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護兩個(gè)單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡(jiǎn)要介紹了各種動(dòng)物的類(lèi)群。編排上打破傳統學(xué)科體系完整性，沒(méi)有從進(jìn)化的角度依次介紹各門(mén)類(lèi)的動(dòng)物的特征，而是以重點(diǎn)動(dòng)物為例（如魚(yú)、家兔、昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)等）來(lái)探究動(dòng)物在形態(tài)、結構與生理功能上與其環(huán)境相適應的特點(diǎn)以及各門(mén)動(dòng)物的基本特征，同時(shí)突出了動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系這一主題思想。這樣編寫(xiě)符合學(xué)生的認知規律，同時(shí)利用一系列圖片和探究活動(dòng)來(lái)介紹有關(guān)的動(dòng)物知識，讓學(xué)生在做中學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，從而避免了單純的敘述枯燥的知識引起學(xué)生的反感。生物的多樣性及其保護這一單元教材中并未全面而系統地介紹生物分類(lèi)的方法，而是通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類(lèi)等級和分類(lèi)的基本單位，進(jìn)而認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價(jià)值，形成保護生物的多樣性就是保護人類(lèi)自己的情感。

　　本學(xué)期共有探究活動(dòng)41個(gè)，其突出的特點(diǎn)有：

　　1、加強了學(xué)生探究活動(dòng)的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中的作用”、“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”、“菜青蟲(chóng)的取食行為”等探究活動(dòng)均需要學(xué)生自主進(jìn)行設計實(shí)驗方案等，教材只是作了重點(diǎn)提示，旨在給學(xué)生留有充分的思維空間，由學(xué)生獨立完成。

　　2、探究活動(dòng)的內容及選材與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密相聯(lián)系，有利于對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，如“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動(dòng)內容，同時(shí)這些探究活動(dòng)還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、加大了技能訓練的難度。本學(xué)期的“技能訓練”內容增加了“綜合和概括”、“設計和評價(jià)實(shí)驗方案”等訓練項目，同時(shí)還進(jìn)一步地加強了學(xué)生搜集和處理信息的能力，有利于培養學(xué)生的多種能力。

　　4、注重科學(xué)方法的教育，在內容上不僅包含科學(xué)探究的一般方法，還增設了微生物培養的方法、模擬實(shí)驗的方法等。

　　五、教育教學(xué)目標

　　1、認識動(dòng)物都有與各自環(huán)境和生活習性相適應的形態(tài)結構特點(diǎn)；理解動(dòng)物的運動(dòng)依賴(lài)于一定的結構基礎；

　　2、通過(guò)分析動(dòng)物的行為，區別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習行為，并且理解動(dòng)物的先天性行為是由遺傳基礎決定的，而動(dòng)物的學(xué)習行為是在生活過(guò)程中逐漸獲得的。

　　3、通過(guò)了解細菌和真菌相似的營(yíng)養方式，不同的結構和繁殖方式，從而認識細菌和真菌的特征。

　　4、通過(guò)觀(guān)察、調查、收集、實(shí)驗、模擬等方法，體驗科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力；通過(guò)討論和開(kāi)放性練習題培養學(xué)生發(fā)散思維的能力；形成愛(ài)護動(dòng)物的情感，提高保護動(dòng)物棲息環(huán)境的意識，學(xué)會(huì )用辯證的觀(guān)點(diǎn)看待動(dòng)物、細菌和真菌在自然界的作用以及與人類(lèi)的關(guān)系，建立生物與環(huán)境和諧統一的觀(guān)點(diǎn)；認識生物科學(xué)與技術(shù)對人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展的作用。

　　5、通過(guò)認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價(jià)值，形成保護生物的多樣性就是保護人類(lèi)自己的情感。

　　六、優(yōu)生、潛能生培養

　　加強對優(yōu)生和潛能生的基礎知識教學(xué)，對他們因材施教，加強個(gè)別輔導，培養其學(xué)習興趣，讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習生物的方法。

　　優(yōu)生輔導措施：

　　1、指導學(xué)生閱讀一些課外資料，試寫(xiě)一些生物小論文；

　　2、指導學(xué)生多參與社會(huì )實(shí)踐，增強理論聯(lián)系實(shí)際的能力和解決問(wèn)題的能力；

　　3、培養其多方面興趣和創(chuàng )新精神。

　　4、多提供一些探究性、開(kāi)放性的題目，訓練學(xué)生的思維能力；

　　5、課外輔導，培養他們的'搜集信息與處理信息能力。

　　潛能生輔導措施：

　　1、嚴格要求認真做好每次練習，

　　2、根據不同的情況設計不同層次的問(wèn)題，給他們創(chuàng )造成功機會(huì )；

　　3、鼓勵互幫互學(xué)，合作學(xué)習，優(yōu)生帶潛能生，實(shí)行”一幫一活動(dòng)”；

　　4、隨時(shí)關(guān)注他們的言行變化，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，批評或鼓勵，增強其學(xué)習信心。

　　5、進(jìn)行學(xué)法指導。

　　七、減負提質(zhì)教學(xué)措施

　　1、嚴格按規定時(shí)間授課，不拖堂，不占課；

　　2、不亂訂亂發(fā)課外資料；

　　3、不補課，以免增強學(xué)生的課業(yè)負擔；

　　4、精講精練，注重培養學(xué)生的各種能力。

　　5、減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，嚴格控制作業(yè)量。

　　6、分層次布置作業(yè)，因材施教。

　　八、學(xué)科教研教改計劃安排

　　1、深入新課改，注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的的各種能力；

　　2、創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，充分展示學(xué)生的才能；

　　3、改進(jìn)教學(xué)手段和創(chuàng )新教學(xué)方法，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，充分利用現代教育教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；

　　4、多開(kāi)展研究性學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力；

　　5、提高學(xué)生的合作、探究能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；

　　6、適當開(kāi)展一些有關(guān)的課外活動(dòng)，增強學(xué)生對生物學(xué)的興趣。

　　八年級下冊生物教學(xué)計劃7

　　基分本析

　　經(jīng)過(guò)前面的知識積累，學(xué)生對于生活中的遺傳和變異、人體的免疫、傳染病的預防、健康的生活方式、保護環(huán)境等現象已經(jīng)有所了解，為這學(xué)期的學(xué)習打好了基礎，但是僅僅停留于對現象的觀(guān)察，對實(shí)質(zhì)性的內容知道的并不多，上課時(shí)還需要精心的講解和分析。學(xué)生對于生物的進(jìn)化和人類(lèi)的起源了解得很少，需要教師多收集相關(guān)的資料，幫助學(xué)生進(jìn)行知識積累，為課堂學(xué)習做好鋪墊。

　　教學(xué)目的任務(wù)

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育教科書(shū)教材；

　　練習并講解《生物中考指南》所有習題；

　　加強實(shí)驗操作技能訓練，完成對全體學(xué)生的實(shí)驗技能考核；

　　在教學(xué)中要考慮八年的結業(yè)，調整教學(xué)進(jìn)度。

　　教重點(diǎn)難

　　材點(diǎn)

　　1.生物的遺傳和變異；

　　2.人類(lèi)對疾病的抵御；

　　4.健康的生活方式；

　　5.保護生物多樣性

　　研究專(zhuān)題

　　重視健康教育和環(huán)保教育，提高環(huán)境保護意識，樹(shù)立人與自然和諧統一、可持續發(fā)展的觀(guān)念。

　　完成任務(wù)的措施

　　1.繼續推行新的教學(xué)理念；

　　2.根據教材要求，適量減少探究實(shí)驗，增加科學(xué)觀(guān)察和分析能力的培養，

　　3.增加科技報刊雜志的閱讀量，拓展知識面。

　　4.抓好備課、上課等教學(xué)各環(huán)節,提高教學(xué)質(zhì)量；

　　5.針對后進(jìn)生，做好課后輔導工作；

　　6,積極參與聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)。

　　八年級下冊生物教學(xué)計劃8

　　一、指導思想

　　通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

　　二、實(shí)驗目的

　　1、倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式”。

　　2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)精神。

　　三、教學(xué)要求

　　1、教師演示實(shí)驗必須按新課標要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的切身體驗。

　　2、學(xué)生探究實(shí)驗，也要按新課標的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。

　　四、實(shí)驗教學(xué)的具體措施：

　　1、制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。

　　2、任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室，實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。

　　3、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。

　　4、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

　　5、要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。

　　6、培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。

　　五、實(shí)驗目的

　　1、通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，可以培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)方法。

　　2、通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，可以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　4、通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗的基本方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。

　　5、通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識。加強實(shí)驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現應試教育向素質(zhì)教育轉軌的重要一個(gè)環(huán)節。

　　六、實(shí)驗措施

　　1、任課教師應提前一至三天通知實(shí)驗員，并填寫(xiě)申請單。

　　2、實(shí)驗前，實(shí)驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實(shí)驗順利進(jìn)行。

　　3、實(shí)驗時(shí)，任課教師要督促學(xué)生復習課本里的有關(guān)內容，并預習本實(shí)驗的內容，做到閱讀實(shí)驗說(shuō)明，理解實(shí)驗目的，了解實(shí)驗步驟，注意事項等等。

　　4、實(shí)驗時(shí)，實(shí)驗員要積極配合任課教師進(jìn)行輔導，對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生認真按照實(shí)驗步驟和方法規范地進(jìn)行，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，認真思考，聯(lián)系實(shí)驗現象得出正確結論，并及時(shí)記錄結果，培養良好的實(shí)驗習慣。

　　5、實(shí)驗結束時(shí)。要輔導學(xué)生對儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內，可以回收的，由實(shí)驗員進(jìn)行回收。

　　6、實(shí)驗結束后，任課教師要組織學(xué)生填寫(xiě)好實(shí)驗報告單，并批改，裝成冊，學(xué)期結束統一交實(shí)驗室保存。

　　八年級下冊生物教學(xué)計劃9

　　一、形勢分析：

　　(一)學(xué)生情況分析

　　今年的學(xué)生對學(xué)習生物很感興趣，上學(xué)期生物平均分比較理想，因為熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)生比較多，所以成績(jì)比較理想。這個(gè)學(xué)期，我們應該努力提高學(xué)生的成績(jì)。我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，以提高學(xué)生的心理，一直把生物作為副科，不努力學(xué)習，不認真對待，讓他們在不知不覺(jué)中專(zhuān)注于學(xué)習生物課。

　　(二)教材分析

　　這學(xué)期的教學(xué)內容介紹生物的繁殖與發(fā)育，生物的遺傳與變異，生物的進(jìn)化，傳染病與免疫，藥物治療與急救，認識自我，增進(jìn)健康。共6章，內容少于上學(xué)期，減少了探究實(shí)驗，增加了觀(guān)察與思考、科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)等欄目。它增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了他們的知識面。

　　二、教學(xué)目標

　　(一)知識目標：

　　1.理解無(wú)性繁殖的概念。

　　2.描述植物的有性生殖過(guò)程。

　　3.講述花的結構和果實(shí)發(fā)育的過(guò)程。

　　4.舉例說(shuō)明昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖和發(fā)育過(guò)程

　　5.說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

　　6.比如生物的性狀是由基因控制的。

　　7.描述人類(lèi)的性染色體和常染色體。

　　8.舉例說(shuō)明常見(jiàn)遺傳病的危害。

　　9.舉例說(shuō)明發(fā)酵技術(shù)在生活中的應用。

　　(二)能力目標：

　　1.培養學(xué)生觀(guān)察和收集信息的能力。

　　2.培養學(xué)生的探究學(xué)習能力，從實(shí)踐中獲取數據。

　　3.通過(guò)小組探究、數據收集、探究結果報告等活動(dòng)，提高學(xué)生探究學(xué)習、合作交流、數據收集整理、口頭表達能力。

　　(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：

　　1.以提高學(xué)生科學(xué)素養為目的，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　2.通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以更清楚地了解生物的繁殖和發(fā)展，從而更自覺(jué)地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

　　3.通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生知道如何健康地生活。

　　4.對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。

　　三、具體措施：

　　1.精心采用先進(jìn)的教學(xué)方法，培訓新教材。

　　2.認真組織和規劃課堂教學(xué)計劃。

　　3.探索新的教學(xué)方法，提高課堂質(zhì)量。

　　4.進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

　　5.認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

　　6.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教育關(guān)鍵就是培養習慣，良好的學(xué)習習慣有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7.開(kāi)展課外興趣小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，做課外調查，培養興趣。

　　八年級下冊生物教學(xué)計劃10

　　新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了更好地適應新學(xué)期的教學(xué)工作，結合自己的實(shí)際和學(xué)科的現實(shí)條件以及學(xué)生的情況，對本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習和貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎上，更加積極、主動(dòng)地探索和研究，進(jìn)一步地推進(jìn)生物課程改革的進(jìn)程，繼續堅持生物課程改革的基本原則：以科研帶教研。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級上）。

　　三、教學(xué)要求

　　1。教師在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　2。教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　3。教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。

　　4。教學(xué)中注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。

　　5。積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　四、課時(shí)

　　本學(xué)期總課時(shí)為34課時(shí)，每周2課時(shí)。

　　五、教學(xué)內容及參考課時(shí)

　　第五單元 生物圈中的其他生物

　　第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物 （共6課時(shí)）

　　第一節 水中生活的動(dòng)物 2課時(shí)

　　第二節 陸地生活的動(dòng)物 3課時(shí)

　　第三節 空中飛行的動(dòng)物 2課時(shí)

　　第二章 動(dòng)物的運動(dòng)和行為 （共5課時(shí)）

　　第一節 動(dòng)物的運動(dòng) 1課時(shí)

　　第二節 先天性行為和學(xué)習行為 2課時(shí)

　　第三節 社會(huì )行為 2課時(shí)

　　第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用 （共2課時(shí)）

　　第一節 動(dòng)物在自然界中的作用 1課時(shí)

　　第二節 動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系 1課時(shí)

　　第四章 分布廣泛的細菌和真菌 （共4課時(shí)）

　　第一節 細菌和真菌的分布 2課時(shí)

　　第二節 細菌 1課時(shí)

　　第三節 真菌 1課時(shí)

　　第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用 （共2課時(shí)）

　　第一節 細菌和真菌在自然界中的作用 1課時(shí)

　　第二節 人類(lèi)對細菌和真菌的利用 1課時(shí)

　　第六單元 生物多樣性及其保護

　　第一章 根據生物的特征進(jìn)行分類(lèi) （共4課時(shí)）

　　第一節 嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi) 2課時(shí)

　　第二節 從種到界 2課時(shí)

　　第二章 認識生物的多樣性 （共2課時(shí)）

　　第三章 保護生物的多樣性 （共2課時(shí)

　　八年級下冊生物教學(xué)計劃11

　　本學(xué)期我擔任八年級（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負擔，高質(zhì)量”，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

　　1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計劃學(xué)習一些教育科研專(zhuān)著(zhù)，并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得。

　　2．在教研組長(cháng)的指導下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。

　　3．每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。

　　4．教學(xué)要做到“低負擔，高質(zhì)量”。

　　一、指導思想：

　　通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。

　　二、教學(xué)任務(wù)：

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》濟南版（八年級上下冊）。

　　三、學(xué)生情況：

　　本年度學(xué)生面臨生物結業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績(jì)走在了中間，有些班高分還不突出。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高，能夠順利結業(yè)。

　　四、教材分析

　　本學(xué)期的學(xué)習八年級上下冊，時(shí)間緊任務(wù)重，主要以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習生物的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。還編排了"觀(guān)察與思考"欄，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察與思考，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

　　八年級下冊生物教學(xué)計劃12

　　一、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

　　二、教學(xué)目標

　　1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

　　3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。

　　三、學(xué)生情況分析

　　八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還可以，上學(xué)期生物的平均成績(jì)走在了中間，但高分較少，同時(shí)由于不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高。

　　四、具體措施

　　1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行研究。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進(jìn)行課外輔導和觀(guān)看教學(xué)短片，提高學(xué)生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

　　6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。

　　五、進(jìn)度安排

　　周次 授課內容

　　1----2 生物的生殖和發(fā)育

　　3----5 生物的遺傳和變異

　　6----7 生物的進(jìn)化

　　8----9 傳染病和免疫

　　10--11 復習 期中考試

　　12--13 用藥和急救

　　14--15 了解自己 增進(jìn)健康

　　16--20 期末復習、期末考試