青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃
一、培養青年教師的意義
1、任人為賢，量才使用，大力發(fā)展青年教師的主觀(guān)能動(dòng)作用，為他們提供用武之地。
2、新的觀(guān)念，新的活力，培養青年教師，為師資建設注入“源頭活水。
二、青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃（精選26篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃（精選26篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃1
本學(xué)年，根據學(xué)校師徒結隊工作安排，經(jīng)學(xué)校同意我擔任xx、xx兩位老師的指導教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)的更快，加強對他們的業(yè)務(wù)指導，根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，制定如下指導計劃。
一、培養對象
我校青年教師xx。
二、培養目標
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)習《師德踐行讀本》，提高師德水平。
1、和他們一起學(xué)習《師德踐行讀本》，明確怎樣加強師德修養，做一名合格教師。
2、言傳與身教相結合，平時(shí)工作中為其樹(shù)立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的精神和高度的責任感去影響他，使他們端正思想培養自己的愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以身作則，讓他們把滿(mǎn)腔的教育愛(ài)灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。
�。ǘ┡︺@研，提高教育教學(xué)能力
1、指導他們認真學(xué)習教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。
2、指導他們學(xué)習本學(xué)科《新課程標準》，掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養他運用教材的能力。
3、經(jīng)常聽(tīng)他們的課，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導他們上實(shí)驗課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動(dòng)，多交流。
5、指導他們對自己的教學(xué)適時(shí)反思，使他們在反思中成長(cháng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認識。
�。ㄈ┓e級參加校本教研活動(dòng)，提高教育科研能力
1、鼓勵他們積極參加教研活動(dòng)，在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，認真學(xué)習經(jīng)驗，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專(zhuān)題，寫(xiě)好專(zhuān)題計劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。
3、指導他們撰寫(xiě)論文，總結自己的經(jīng)驗，推廣科研成果。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃2
受學(xué)校的指派由我負責指導郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但她因剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，為使她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(cháng)，我計劃從以下方面進(jìn)行指導：
一、指導工作方法：
年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當，或者缺少教學(xué)的針對性，會(huì )導致教學(xué)的效果不夠顯著(zhù)，因此要指導她運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎上使得原有班級的數學(xué)成績(jì)有顯著(zhù)提高。
二、指導聽(tīng)課、備課
理論上要把新課程的教學(xué)理念轉換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽(tīng)十節被指導教師的課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫(xiě)好教學(xué)反思。
三、指導與學(xué)生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會(huì )被指導教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì )與家長(cháng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì )愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。
四、指導練習，出題及作業(yè)講評：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。而且，要教會(huì )年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、指導運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：
近年來(lái)，計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落，現在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著(zhù)電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平，但是，她欠缺把握教材的重難點(diǎn)，不知道在何處用到PPT效果更佳。見(jiàn)于這點(diǎn)我首先幫助她更好地理解教材。指導他恰到好處的運用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃3
為青年教師配備指導教師，對青年教師的成長(cháng)進(jìn)行“傳、幫、帶”是我們師資隊伍建設的優(yōu)良傳統，也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、做好教書(shū)育人工作，對他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導，努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強的新生力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高做出貢獻，并最終使其成為學(xué)校的中堅力量，鎮內的骨干教師。
一、帶教對象
青年教師xx，大專(zhuān)學(xué)歷，素質(zhì)高，能力強。
二、帶教措施
1、指導全面整體把握教材內容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。
2、指導認真規范備好課。
3、指導搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節。
4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導青年教師做好教書(shū)育人工作。
5、每月聽(tīng)青年教師的課2節，每次課后及時(shí)交流，總結優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的不足。
6、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)。隨時(shí)與青年教師溝通交流，關(guān)心其學(xué)習、生活和工作。聽(tīng)取青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。
7、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，指導青年教師探索適合自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
8、上好示范課。在互相學(xué)習共同研討、共同提高，達到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質(zhì)。
三、對青年教師的要求
1、共同制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃和聽(tīng)課計劃。
2、要認真按照學(xué)校對的要求，認真規范備好課。教案要反復修改和錘煉。
3、要從思想意識上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認真做好上課的準備，反復熟悉教案養成良好的教學(xué)習慣，掌握教學(xué)基本功。
4、爭取每月上一堂提高課給指導教師聽(tīng)，課后說(shuō)備課理念，爭取更大的提高。
5、課后要及時(shí)做好教學(xué)總結，及時(shí)寫(xiě)好課后反思做好教學(xué)后記。
6、要認真向有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習，要主動(dòng)聽(tīng)他們的課，請教和交流教學(xué)經(jīng)驗。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，每月聽(tīng)課不得少于5節；
7、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習計劃。認真閱讀指定的教育、教學(xué)雜志和文章。
8、每學(xué)期認真寫(xiě)好教學(xué)心得、工作經(jīng)驗論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng )造成功和發(fā)展的機會(huì )等。
本人將盡我所能，幫助蔡美娜老師成為我校語(yǔ)文組的生力軍。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃4
為加速我校專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，創(chuàng )設使青年教師迅速成長(cháng)的環(huán)境，我校大力發(fā)揚中、老年教師指導青年教師的優(yōu)良作風(fēng)。我也積極投入到這一項活動(dòng)當中，為把青年教師培養成材特定計劃如下：
一、導師職責
1、全面關(guān)心所指導的青年教師的成長(cháng)，重點(diǎn)放在幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力上。
2、對所指導的青年教師，滿(mǎn)足隨堂聽(tīng)課的要求，接受業(yè)務(wù)咨詢(xún)，解答教學(xué)疑難，指導青年教師備好課、上好課，并指導青年教師開(kāi)展教育教學(xué)科研。
3、每周至少聽(tīng)兩節所指導的青年教師的課。
4、每學(xué)期對所指導的青年教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力提出簡(jiǎn)要的書(shū)面評估意見(jiàn)，交教務(wù)處備查。
5、要求導師力求使所指導的青年教師教學(xué)能力明顯提高，所教學(xué)的班級的成績(jì)比以前有明顯的進(jìn)步。
二、對被指導的青年教師的要求
1、尊重指導教師，主動(dòng)請求指導教師解答有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，虛心聽(tīng)取導師的意見(jiàn)。
2、定期主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課，對重點(diǎn)章節和難教內容應逐堂聽(tīng)課，并認真做好聽(tīng)課筆記，對照自身的教學(xué)，及時(shí)改進(jìn)提高。
3、遵循教學(xué)常規，克服教學(xué)的隨意性。
4、在導師的幫助下，積極投入教育教學(xué)改革，積極參加學(xué)校的賽講活動(dòng)，上好“公開(kāi)課”。
指導教師要按照計劃認真實(shí)施，確保青年教師得到正確的培養。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃5
根據學(xué)校師徒結隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認定我擔任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)的更快，加大對老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，根據本學(xué)科特點(diǎn)，以及三位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導計劃：
一、指導備課方面：
每周與三位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求，結合教材內容特點(diǎn)，確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規教學(xué)方面：
每周互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流反思，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。每?jì)芍茉O計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗，打造高效課堂。
三、教育科研方面：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高理論水平。通過(guò)研讀課程標準，系統地把我整個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求；學(xué)習高效教學(xué)的理論，并大膽嘗試，努力提高課堂教學(xué)的效率；
�。ǘ┟�?jì)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
�。ㄈ┙Y合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，找出本班學(xué)生在學(xué)習方面存在的我問(wèn)題，進(jìn)行交流研討，找出行之有效的方法，為學(xué)生學(xué)習的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
�。ㄋ模┲笇嗄昙词沟膶ψ约旱慕毯蛯W(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗、吸取教訓，不斷完善，不斷提高，并要求三位老師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育教學(xué)論文，教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。
四、課外輔導方面：
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，為讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導三位根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，完成各項藝術(shù)教育輔導工作，參加各種文藝活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃6
為了使這批新進(jìn)教師能迅速地成長(cháng)為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學(xué)水平高的教師群體，特制定以下培訓計劃：
一、指導思想：
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)�？沙掷m性發(fā)展，培養青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一。如何充分調動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng )造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長(cháng)，早日適應重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)要求，使三中教育教學(xué)人才輩出，青出于藍，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上，使青年教師兩年內成為合格教師。
二、培訓形式
學(xué)校將采用集中培訓與分散培訓（自學(xué)研修）相結合，專(zhuān)題培訓與研討活動(dòng)相結合，以聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等多種形式開(kāi)展。
1、集中培訓：①大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習、研討、交流等。②小集中：以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習與研討。
2、分散培訓：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習材料，以教師個(gè)人自學(xué)為主。
3、專(zhuān)題講座：由學(xué)校校級領(lǐng)導、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念，激發(fā)教師自我提高意識。
4、專(zhuān)題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習、研討、交流，提高認識，促使整體教學(xué)水平的提高。
5、運用現代信息技術(shù)組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。
6、開(kāi)展三課活動(dòng)：以匯報課、研究課、示范課等形式進(jìn)行，參與新課程教學(xué)改革實(shí)驗，在實(shí)踐中鍛煉提高。
7、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、培訓內容
培訓內容主要包括：師德培訓、教育理論培訓、課堂教學(xué)技能培訓、教學(xué)基本功培訓等，重點(diǎn)是教材的處理能力，教學(xué)情境的設置能力，課堂教學(xué)調控能力。
本學(xué)期具體培訓內容：
1、組織新教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《陶行知教育名著(zhù)》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標準等。
2、組織新教師觀(guān)摩老教師的課。
3、組織新教師每人上一節匯報課并及時(shí)評課。
4、對新教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識測試并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習指導。
5、通過(guò)“師帶徒”拜師儀式，加深師徒感情，促進(jìn)青年教師成長(cháng)速度。
6、師徒相互聽(tīng)評課，在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。
7、專(zhuān)題講座：
�、偃械霓k學(xué)理念、辦學(xué)目標及發(fā)展綱要。
�、诮處煾呱袔煹碌呐囵B。
�、劢處煹膶�(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、苋绾巫鲆幻麅�(yōu)秀教師。
�、萑绾巫鲆幻麅�(yōu)秀班主任。
8、專(zhuān)題討論：“我對新課程標準的認識”
9、多媒體課件制作培訓、普通話(huà)培訓、粉筆字和鋼筆字書(shū)法培訓
10、青年教師基本功大賽。
11、專(zhuān)題交流：本學(xué)期在三中的成長(cháng)反思
四、培訓要求
1、堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，每人要寫(xiě)xx字左右的讀書(shū)摘記或學(xué)習心得體會(huì )。
2、每人至少要上三節以上匯報課或實(shí)踐課。
3、每人要聽(tīng)指導教師或其他教師課堂教學(xué)40節以上。
4、注意積累總結教學(xué)經(jīng)驗和成果，每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。
5、自覺(jué)苦練教學(xué)基本功。
A、“三字”：鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達到規定要求。
B、普通話(huà)：能達到《普通話(huà)水平測試》二級甲等以上（語(yǔ)文教師要達到一級乙等以上）。
C、現代教育技術(shù)：必須通過(guò)市級信息技術(shù)中級考試，并取得合格證書(shū)。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會(huì )自制課件，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評論等。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃7
一、指導思想：
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設的一項重大工程。針對我校青年教師逐年增多的現狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設的重點(diǎn)。青年教師的培養本著(zhù)“精心培養、嚴格要求、合理安排、大膽使用、全面考核、鼓勵先進(jìn)”的方針進(jìn)行。
二、培養目標：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
2、熟悉教學(xué)常規，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
3、能夠熟練運用現代教育手段。
4、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
總之通過(guò)努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門(mén)，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)骨干。
三、培養措施
1、重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
利用各種形式，組織學(xué)習，提高認識，教育激勵，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓，為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋，加強青年教師培訓工作力度。
3、抓教育科研，促教師理論水平提高。
積極提倡青年教師參加課題研究，要求青年教師每學(xué)年做到“六個(gè)一”：讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，訂一份學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫(xiě)一篇教學(xué)反思。努力培養教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
4、繼續實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。
組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規，通過(guò)組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、做好繼續教育工作，強化對青年教師的培訓，支持青年教師在職進(jìn)修，鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
7、鼓勵優(yōu)秀教師冒尖、成才，充實(shí)骨干教師隊伍。
以競賽活動(dòng)為載體（如青年教師大獎賽），以評優(yōu)為手段（優(yōu)質(zhì)課評選、論文教學(xué)設計評選等），激發(fā)青年教師不斷進(jìn)取的內驅力。
四、定期抓好幾項工作：
�。�1）學(xué)期開(kāi)展常規教學(xué)教研檢查：查研訓，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學(xué)生。
�。�2）抓課堂教學(xué)：規范教學(xué)行為，打造有效課堂。
�。�3）抓學(xué)校教研活動(dòng)日開(kāi)展，以學(xué)校教研活動(dòng)日為平臺，為青年教師營(yíng)造教學(xué)教研氛圍，落實(shí)常規活動(dòng)。
五、措施保障
�。ㄒ唬┡榍嗄杲處焺�(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境
1、要在政治上關(guān)心青年教師的成長(cháng)，對于積極要求進(jìn)步，成熟的青年教師，黨支部要及時(shí)吸收其入黨。
要在青年教師中樹(shù)立榜樣，用榜樣的力量來(lái)影響和帶動(dòng)其他青年教師的成長(cháng)。
2、要在生活上為青年教師排憂(yōu)解難，關(guān)心他們，熱心幫助他們解決一些實(shí)際困難，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
3、要針對青年的特點(diǎn)開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)良好的工作、學(xué)習氛圍，舉辦一些文娛活動(dòng)，體育競賽或其它集體活動(dòng)等，以增強群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。
�。ǘ┡囵B青年教師，做到“三給”
1、給機會(huì )。
要多給青年教師展露才華的機會(huì )，讓他們利用機會(huì )來(lái)挖掘自身的潛力。
2、給動(dòng)力。
主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時(shí)間。
對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃8
為加強青年教師培養，使我校青年教師培養工作進(jìn)一步規范化、制度化，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理的教師隊伍，推動(dòng)學(xué)校持續發(fā)展，特制定本方案。
一、組織機構
成立青年教師培養工作領(lǐng)導小組，規劃、實(shí)施青年教師培訓工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
工作領(lǐng)導小組下設辦公室，鐘德華兼辦公室主任，羅卿、潘秋云為辦公室成員。
二、培養對象
教齡3年（含3年）以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調入我校的教師。
三、培養期限
六個(gè)學(xué)期
四、培養目標
1、培養青年教師具有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，具有強烈的責任心和進(jìn)取心。
2、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養，更新教育教學(xué)理念。
3、加強對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。
4、提升青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
5、營(yíng)造學(xué)習氛圍，培養學(xué)習型青年教師，樹(shù)立終身學(xué)習理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專(zhuān)業(yè)素養。
五、主要措施
�。ㄒ唬┳煹聨燂L(fēng)，提高師德修養
1、師德師風(fēng)
按照《會(huì )昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規處理辦法》執行，其中沒(méi)有明文規定的，參照有關(guān)條款執行。若學(xué)期內有師德師風(fēng)扣分，則綜合評價(jià)定為不合格。
�。ǘ┳ダ碚撗凶x，提高理論素養
2、閱讀寫(xiě)作
每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)著(zhù)作，第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，第二學(xué)期閱讀專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)書(shū)籍，學(xué)期末將書(shū)籍及一篇1500字以上的學(xué)習心得書(shū)面稿交科研處，電子稿上傳工作室，科研處組織人員對書(shū)籍及心得文章進(jìn)行登記，并對心得文章進(jìn)行評價(jià)定級。
3、案例撰寫(xiě)
每學(xué)期期中、期末前各撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)案例（或教育教學(xué)反思）并上傳工作室，科研處于期中、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記，學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評價(jià)定級。
�。ㄈ┳フn堂教學(xué)，提高教學(xué)水平
4、聽(tīng)課學(xué)習
文化科目教師每周聽(tīng)課一節以上、專(zhuān)業(yè)技能教師每?jì)芍苈?tīng)課一節以上，所聽(tīng)的課可以包括備課組（教研組）內公開(kāi)教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開(kāi)課，如周內正常上課不足三天則不要求，所聽(tīng)的每一節課都要在聽(tīng)課記錄后頁(yè)進(jìn)行百字以上的書(shū)面點(diǎn)評，聽(tīng)課前一天將聽(tīng)課對象、班級、節次以短信通知科研處，科研處負責登記并組織人員進(jìn)行檢查，學(xué)期結束將聽(tīng)課筆記上交，科研處根據個(gè)人聽(tīng)課節數及書(shū)面點(diǎn)評（抽樣）質(zhì)量來(lái)評價(jià)定級，若發(fā)現弄虛作假則該項考核直接定為不合格。建議培養人多聽(tīng)師傅的課、多聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)的課、多聽(tīng)所任班級的課。
5、教學(xué)匯報
每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報課，科研處統一布署，教研組具體實(shí)施，教學(xué)匯報包括新授、試卷講評、章節小結、復習課等課型，由聽(tīng)課小組進(jìn)行評價(jià)定級，由結對師傅作為主點(diǎn)評人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評反饋。
�。ㄋ模┳ソ虒W(xué)技能，提高運用水平
6、微課（課件）制作
文化科目教師每單月制作一個(gè)微課（雙月制作一個(gè)課件）并上傳工作室，專(zhuān)業(yè)技能教師每?jì)蓚�(gè)月制作一個(gè)微課（下一個(gè)兩月制作課件），科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對微課進(jìn)行抽樣評價(jià)定級。微課制作要嚴格按照規范來(lái)進(jìn)行，課件制作要原創(chuàng )。
7、試題編制
每學(xué)期編制三份試題：一份前置練習（某一節內容，20-25分鐘題量，適用對象為普通班學(xué)生）；一份周練試題（45分鐘題量，適用對象為重點(diǎn)班學(xué)生）；一份月考試題（語(yǔ)數英高考題量和分值，綜合科分科考試題量和分值，模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度，適用對象全級學(xué)生）。前置練習和周練試題于期中考試前上傳工作室，月考試題于期末前上傳工作室，科研處于期中、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記，并組織人員對命題質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)定級。所編制的試題文稿要信息齊全。
�。ㄎ澹┳�(zhuān)業(yè)拓展，提高綜合能力
8、課題論文
在培養期內，有兩篇論文獲市級（教研室或專(zhuān)業(yè)委員會(huì )）以上獎勵或在正規雜志上發(fā)表一篇論文，有一個(gè)課題獲市級以上立項，培養對象自行將證書(shū)原件及復印件交科研處登記。
9、專(zhuān)業(yè)考試
每學(xué)期末科研處組織一次專(zhuān)業(yè)知識考試，試題為百分制、高考范圍，由命題人在考前確定試題成績(jì)合格線(xiàn)（或在試卷中標明），根據個(gè)人考試成績(jì)評價(jià)定級。
10、書(shū)寫(xiě)提高
在培養期內由培養人提出粉筆字過(guò)關(guān)申請，科研處在學(xué)期中組織粉筆字書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)評比，書(shū)寫(xiě)內容為日常教學(xué)的板書(shū)設計，在培養期內培養人粉筆字必須過(guò)關(guān)，由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評價(jià)定級。
六、幾點(diǎn)說(shuō)明
1、培養措施共五大項（10小項），每一項的評價(jià)等級為合格和不合格兩種；
2、所考查的項目中所有評價(jià)為合格，則綜合評價(jià)為優(yōu)秀，所考查的項目中不合格率達20%，則綜合評價(jià)為不合格，其余情況為合格；
3、因故請假一個(gè)學(xué)期則延長(cháng)一個(gè)學(xué)期的培養期，培養期內有幾個(gè)學(xué)期綜合評價(jià)不合格，則相應延長(cháng)培養期；
4、專(zhuān)業(yè)技能教師（音樂(lè )、美術(shù)、體育、微機）不參與第8、9小項考核，沒(méi)承擔教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)技能教師不列入培養計劃；
5、沒(méi)有工作室的科目教師把需上傳的材料統一上傳到科研處公共郵箱；
6、考核評價(jià)結果作為年級教師及課務(wù)安排的參考依據；
7、培養期內有綜合評價(jià)為不合格的，則延遲職稱(chēng)進(jìn)崗時(shí)間，直至培養合格。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃9
一、指導思想：
為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍，順利完成新老教師接替工作，以實(shí)現“求生存保穩定，創(chuàng )平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)�！笨傮w目標，現根據我校教研室工作計劃，特制定如下青年教師培養計劃。
二、培養目標：
從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，加強對教育新理論，教學(xué)方法的學(xué)習，搭建平臺使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
三、培養任務(wù)：
根據學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養對象。通過(guò)培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎上，培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強的校級青年骨干教師。
1、面對角色的轉化，引導他們做好角色轉換，加強他們工作責任心。
2、抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
3、實(shí)行“青年教師導師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。
4、建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有寫(xiě)一份合格的教案、上兩節教學(xué)匯報課、寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。
四、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹膶W(xué)習，努力提高素養
1、組織青年教師學(xué)習朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著(zhù)，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生的思想觀(guān)念。
2、堅定不移地圍繞“凝心聚力為家長(cháng)、學(xué)生服務(wù)�！钡膶W(xué)校教育總目標，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養工作重點(diǎn)。
1、“師傅帶徒弟”的培養
教研組組織完成“拜師結對協(xié)議書(shū)”，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。青年教師跟隨老教師聽(tīng)課，在組內上匯報課，然后老教師提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)青年教師培養。
2、“走出去請進(jìn)來(lái)”的培養
“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓，“請進(jìn)來(lái)”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養了我們的青年教師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，認真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。
專(zhuān)門(mén)給青年教師進(jìn)行培訓，傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現的問(wèn)題，引導他們搞小課題研究。
�。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平
結合黑龍江省繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論、現代教學(xué)改革的認識；鼓勵青年教師參加電子白板培訓，并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節多媒體教學(xué)公開(kāi)課）。學(xué)校將創(chuàng )造條件，給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
五、具體工作安排
月份
具體工作安排
三月
組織青年教師學(xué)習朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著(zhù)
四月
教研組組織簽訂“拜師結對協(xié)議書(shū)
五月
青年教師課題研究培訓會(huì )
六月
青年教師組內和校內匯報課
七月
青年教師總結寫(xiě)教學(xué)隨筆
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃10
提攜青年教師，加大青年教師的培養工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年，學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度，通過(guò)觀(guān)察課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學(xué)生聽(tīng)最好的課。為此，學(xué)校根據教育教學(xué)現狀和未來(lái)發(fā)展的需要，制定青年教師的培養方案，拓寬培養渠道，采取自主研修、師徒配對指導、外出學(xué)校學(xué)習等多種培養方式，為他們的學(xué)習提高創(chuàng )造條件。
一、總體目標
1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍；
2、加強青年教師的團隊建設，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化；
3、創(chuàng )造條件，幫助青年教師盡快成長(cháng)，培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導
為了把青年教師培養的規劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由下列同志組成：朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清
三、具體措施
按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級培養。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。
�。ㄒ唬�、第一組教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求：
1、做細班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律嚴，成績(jì)好；
2、積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作；超周備課，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，能熟練并適當應用現代化手段進(jìn)行教學(xué)；
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答；認真做好期中、期末的考查工作，認真監考、閱卷、講評，認真分析試卷；
4、做好學(xué)科競賽輔導工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效；
5、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期至少撰寫(xiě)一個(gè)精品教案，至少上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫(xiě)一份試卷，承擔一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
6、每月教育摘記不少于3篇，并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn)，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
7、三年內普通話(huà)達到二乙以上等級、計算機達到國家一級、學(xué)歷達到大專(zhuān)學(xué)歷；
8、嚴肅日常教學(xué)紀律，按《xx二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作。
�。ǘ�、第二組教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下青年教師工作要求：
1、做細班主任工作。班級管理要井然有序，成為本年級或學(xué)校的模范班級；任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，提高教學(xué)效率，贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)；
2、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期撰寫(xiě)一個(gè)精品教案，上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫(xiě)一份試卷，承擔一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
3、備課筆記分教時(shí)安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當；作業(yè)按學(xué)校要求批改，有錯誤就有訂正，不出現漏批錯批現象，重視評講分析；
4、每月教育摘記不少于3篇，并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn)，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
5、嚴肅日常教學(xué)紀律，按《xx二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作；
6、教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績(jì)突出。
四、學(xué)校措施
1、為青年教師的成長(cháng)營(yíng)造良好的氛圍，為青年教師教師提供學(xué)習和交流的平臺讓青年教師有足夠的機會(huì )進(jìn)行學(xué)習和交流，幫助青年教師盡快成長(cháng)；
2、為每位青年教師建立成長(cháng)檔案。內容包括：“七個(gè)一”工程內容、身份證復印件、學(xué)歷證書(shū)復印件、普通話(huà)證書(shū)復印件、計算機等級證書(shū)復印件、心理健康教育合格證書(shū)復印件、資格證書(shū)復印件、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)復印件、各類(lèi)榮譽(yù)、參加活動(dòng)等相關(guān)內容；
3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導，實(shí)施“青藍工程”，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)；（具體要求參見(jiàn)師徒結對工作意見(jiàn)）
4、加大師訓力度。外出學(xué)習、考察活動(dòng)，優(yōu)先考慮青年教師，鼓勵青年教師積極參加各類(lèi)培訓、學(xué)歷進(jìn)修，為他們創(chuàng )造機會(huì )，盡量拓寬培養渠道。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃11
本學(xué)期，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導教師。為做好這項工作，計劃如下：
一、指導思想：
為青年教師迅速、穩定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立（培養對象）結為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動(dòng)計劃。
二、實(shí)施目標：
�。ㄒ唬┲笇Ы處煟阂巹澓门嘤栍媱�，理論學(xué)習心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導與簡(jiǎn)單評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規劃，論文撰寫(xiě)等內容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，指導教師既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給培養對象又可以讓培養對象從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓培養對象有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導培養對象學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、指導培養對象思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。
3、指導學(xué)習如何積累案例、論文素材。
4、本學(xué)期指導教師和培養對象最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
三、實(shí)施措施：
�。ㄒ唬┲笇Ы處煟�
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則，起模范作用。
教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養對象做出榜樣。要切實(shí)擔負起對陳老師的輔導工作。
2、指導培養對象熟練掌握教學(xué)常規；熟悉教學(xué)研究方法。
3、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節以及教學(xué)研究方面予悉心指導；平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課（不少于15節），并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀(guān)評價(jià)培養對象的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4、努力幫助培養對象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節，每學(xué)期至少開(kāi)設一節匯報課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
�。ǘ┡囵B對象：
1、帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與指導教師進(jìn)行交流；
2、完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現象。
5、積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
6、通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等現代工具提升自己的理論知識，向指導教師請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
7、請指導教師進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(cháng)補短。
8、一個(gè)教師，班級管理、教學(xué)常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習、科學(xué)的學(xué)習。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè )觀(guān)、積極的接受知識。
9、多發(fā)現問(wèn)題，多思考請教指導教師，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師應該敢于發(fā)現創(chuàng )新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習，吸取精華。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃12
一、指導思想：
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的期望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設的一項重大工程。為了加快教育現代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育改革的潛力和水平，我們將把培養青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入主角，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長(cháng)為我校教育教學(xué)可持續發(fā)的展骨干后備力量。
二、培養目標：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和職責感，具有高尚的職業(yè)道德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
2、引導剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好主角的轉換，由學(xué)生轉為教師，對他們加強工作職責性教育以及組織潛力的培訓。
3、狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
4、能夠熟練運用現代教育手段。
5、實(shí)行師徒結對，我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進(jìn)行傳、幫、帶。
6、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，具備必須的教科研潛力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
7、建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有：寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)心得體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案，寫(xiě)一份全面的工作總結。
通過(guò)努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作潛力方面到達合格水平。具體要求一年常規入門(mén)，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)潛力的校級以上教學(xué)能手。
三、培養措施
1、重視青年教師的思想政治工作，思想上用心引導，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓，為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋，加強青年教師培訓工作力度。
3、明確具體工作和努力目標，對青年教師提出具體要求，加強青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設，使我們的青年教師能?chē)栏褚笞约�，努力學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的職責心，保質(zhì)保量完成所承擔的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習，努力做好教書(shū)育人工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養。
4、根據每位青年教師的具體狀況，落實(shí)培養規劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴謹并具有副教授以上職稱(chēng)的教師擔任指導教師。在較短的時(shí)間內，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續開(kāi)展導師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周群眾備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導，督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，自我加壓，開(kāi)拓進(jìn)取，盡快成長(cháng)為一名合格教師、骨干教師。
5、用心開(kāi)展教改和教科研，樹(shù)立“教學(xué)即教研，問(wèn)題即專(zhuān)題”的意識，用心投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結教學(xué)得失，努力培養教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )、論文等。
6、繼續實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師帶給各種教學(xué)信息。
7、抓教學(xué)基本功和教育常規，通過(guò)組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。
8、強化對青年教師的培訓，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習，派青年教師外出學(xué)習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
四、定期抓好幾項工作：
�。�1）開(kāi)展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學(xué)生。
�。�2）抓業(yè)務(wù)培訓：抓教學(xué)“六認真”工作，課堂教學(xué)的有效性落實(shí)狀況。
�。�3）利用教研組活動(dòng)，為青年教師創(chuàng )設教學(xué)平臺，抓好一些活動(dòng)。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng )優(yōu)課評比，說(shuō)課、研討課等等。
五、主要活動(dòng)安排：
1、制訂工作計劃。
2、教師上崗前培訓（結合每年區教育局教研室：新教材培訓、新教師培訓）。
3、拜師活動(dòng)（師徒結對）。
4、隨堂聽(tīng)課，指導青年教師做好教學(xué)工作。
5、走出去，請進(jìn)來(lái)活動(dòng)（請專(zhuān)家、校級交流）。
6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃13
一、指導思想
為促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，結合實(shí)際情況，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上，以教育性、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則，堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實(shí)際出發(fā)。用現代化教學(xué)手段與創(chuàng )新課題的研究有機地結合起來(lái)，制定青年教師培養計劃。
二、培養目標：
通過(guò)培訓，使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養、現代教育理論、專(zhuān)業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長(cháng)為教育教學(xué)名師。
三、培養任務(wù)
根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內培養市級骨干教師2人，校級骨干4—5人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
四、培養要求：
1、積極組織骨干教師參加區級以上骨干教師集中培訓。為骨干教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì )，為提高骨干教師素質(zhì)搭設平臺。
2、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。繼續開(kāi)展師帶徒活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗特長(cháng)和引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面。
3、創(chuàng )設積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢。深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，善于發(fā)現人才，有計劃地加以培養。創(chuàng )造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì )學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習機會(huì )，讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機會(huì )，為他們搭建成長(cháng)的平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，盡快加入骨干教師隊伍。
4、逐步實(shí)施骨干教師每堂課都對全校教師開(kāi)放，歡迎教師聽(tīng)常態(tài)課，骨干教師積極參與教研組教研專(zhuān)題及學(xué)�？蒲姓n題的研究。
5、骨干教師要善于課題研究，讓自己的專(zhuān)業(yè)化水平得到提升，在學(xué)習與實(shí)踐的同時(shí)，要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師，運用教學(xué)創(chuàng )新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結合的路子。
6、學(xué)校建立骨干教師培養對象檔案，跟蹤培養對象的發(fā)展情況，突出市、區、校三層骨干教師檔案條例化，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。
五、培訓內容>
1、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節，說(shuō)課稿1—2篇。
2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結、至少一萬(wàn)字的教學(xué)學(xué)習筆記。
3、積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。
六、培養措施
1、各級骨干教師一般兩年為一個(gè)培養周期，跟蹤培養。
2、根據“注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培計劃。
3、學(xué)校為各級骨干教師培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(cháng)提供舞臺。
4、骨干教師每年度向學(xué)校進(jìn)行述職，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核，并建立管理檔案。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃14
一、指導思想和具體目標
認真貫徹各級教育工作會(huì )議精神，堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點(diǎn)培養一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學(xué)�！笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要。
二、主要措施
1、組織管理。成立“名師培養計劃”工作領(lǐng)導小組，成員由學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師擔任。
2、經(jīng)費保障。設置專(zhuān)項經(jīng)費用于教師培訓、考察調研，科研等活動(dòng)，以保障名師培養計劃的落實(shí)。
3、要求教師制定個(gè)人發(fā)展計劃，建立健全教師成長(cháng)檔案袋。
4、打造有利于教師成長(cháng)的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動(dòng)。
5、名師培養對象的確認：凡符合名師培養對象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請，學(xué)�！懊麕熍囵B計劃”工作領(lǐng)導小組審核確認，即作為本校名師培養對象。
三、活動(dòng)計劃
1、組織學(xué)科教研
學(xué)校開(kāi)展由名師培養對象組織的“自學(xué)-導學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究，引導教師上好每一堂課，體現課堂教學(xué)參與、互動(dòng)、探究、體驗等四要素，以提高課堂教學(xué)效益。
2、開(kāi)展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人，活動(dòng)做到有計劃、有目標、有活動(dòng)、有效果，其表現作為名師考核重要一項。
4、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻課活動(dòng)，以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用，推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過(guò)說(shuō)課、評課，以座談、講座等形式加強教師交流互動(dòng)，達到提高教師整體水平的目標。
5、在教學(xué)實(shí)踐基礎上，認真反思，積極總結
新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì )反思，通過(guò)反思發(fā)現不足，總結經(jīng)驗，以期提高。經(jīng)過(guò)深入思考，以論文的形式進(jìn)行整理，無(wú)疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想，展示成果，形成向全鎮教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗。
6、積極參加案例研究和課題研究
案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學(xué)科，以課堂實(shí)踐為基礎，積極參加，從中發(fā)現規律，總結經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干教師應發(fā)揮示范作用，勇于牽頭，每人必須參加一項課題研究，每學(xué)期至少組織一次案例研究，推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開(kāi)展。
7、同課異構研究。此項活動(dòng)是由相同學(xué)科的培養對象就同樣的教學(xué)內容先獨立備課，然后上課、研討，互相借鑒，共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距，還能將研討推向深入。
教師是學(xué)校最寶貴的財富，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開(kāi)教職員工的團結奮斗，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí)，讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅，才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標志，這需要全體教職工的共同努力，認真做好各項工作，積極進(jìn)取，堅持不懈，只有這樣，“名師戰略”才能順利實(shí)施，才能為小五臺小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃15
一、培養范圍
洋梓中學(xué)在職任課教師、班主任和中層管理干部。
二、培養條件
�。ㄒ唬┱嗡枷霔l件
1、堅持黨的基本路線(xiàn)，政治上堅定；
熱愛(ài)祖國，自覺(jué)維護黨和國家的利益；忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向。
2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，無(wú)私奉獻，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。
3、認真履行教師職責，貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，具有正確的人才觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，遵循教育教學(xué)規律，面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，教書(shū)育人。
�。ǘI(yè)務(wù)能力條件
1、學(xué)識基礎方面：具有《教師法》規定的合格學(xué)歷（不具備合格學(xué)歷，但成績(jì)突出者，可酌情考慮）；
具有相應教學(xué)崗位的教師資格證書(shū)；具備所任教學(xué)科系統的基礎理論知識，并對國內外的最新教育動(dòng)態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng )新意識，治學(xué)嚴謹，教風(fēng)端正；具有團結協(xié)作精神，服從組織安排。
2、任教年限及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：
骨干教師原則上應具有助理級以上和本科學(xué)歷，45歲以下，教齡在2年以上。學(xué)科帶頭人原則上應具有中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，年齡在50歲以下，教齡在5年以上（對做出顯著(zhù)成績(jì)的中級教師，也可破格培養），具有本科學(xué)歷（成績(jì)特別優(yōu)秀者可適當放寬）。
3、教育教學(xué)基本功方面：
�、偃嬲莆�、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱、目標、任務(wù)、方法及課程體系、課程標準、教材內容，并熟練運用于教學(xué)的全過(guò)程，準確指導教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節緊湊。
�、诰哂休^強的自修能力，不斷學(xué)習，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識，不斷充實(shí)自己，完善知識結構。
�、勖嫦驅W(xué)生，因人施教，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，善于組織管理教育學(xué)生。了解學(xué)生心理及學(xué)習狀況。
�、芘φ莆詹⒆杂X(jué)地運用先進(jìn)的教學(xué)方法，具有較強的語(yǔ)言表達能力。
�、菡莆蘸瓦\用現代教育理論和教育技術(shù)，能運用現代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，基本掌握計算機知識及基本操作技能；能根據教學(xué)需求自己制作模型、標本、圖片等教具。
4、教育教學(xué)效果方面
�、俳虒W(xué)經(jīng)驗比較豐富，運用教學(xué)方法得當，教學(xué)中一定要突出我鄉學(xué)校及本人的特色；教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門(mén)、同行、學(xué)生及家長(cháng)的肯定，教學(xué)成績(jì)突出，在同年級中名列前茅；能根據學(xué)�；蛏霞壗逃块T(mén)的要求和安排，承擔校以上教學(xué)觀(guān)摩課、示范課、公開(kāi)課等，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，并獲好評。
�、诰哂性鷮�(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和教學(xué)基本功，靈活應用教學(xué)方法，對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得當，教學(xué)效果好，受到師生和家長(cháng)的好評。
�、蹞伟嘀魅喂ぷ髌陂g，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，呈向上趨勢，班級各項工作及學(xué)習成績(jì)在平行班級中突出。
�、茉谌握n或擔任班主任期間每學(xué)年度要轉化1―2名學(xué)困生，所輔導的學(xué)生參加各學(xué)科競賽或體育、文藝比賽取得突出成績(jì)，并獲得校級及校以上獎勵，本人被主辦部門(mén)評為優(yōu)秀指導教師。
�、菝繉W(xué)期教學(xué)系數的評定列全校前茅。
5、教育教學(xué)研究能力方面：
�、俜e極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，具有較強的教研意識和能力。近三年內，學(xué)科帶頭人在教材建設、教學(xué)研究等方面取得較好成績(jì)，獲�。ú浚┘壀剟罨蛟谑〖壱陨峡锇l(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上；骨干教師在校級以上刊物發(fā)表過(guò)具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)驗或教育科研論文1篇以上。
�、谥鲃�(dòng)承擔實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，并努力探索和創(chuàng )新，在教學(xué)中取得明顯成績(jì)。
6、培養指導中青年教師工作方面：名師工程：在對本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績(jì)顯著(zhù)；
能承擔初、中級教師繼續教育培訓的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用，積極主動(dòng)承擔培養、指導中青年教師的任務(wù)，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快，各方面表現突出，在教育教學(xué)中成績(jì)明顯。
骨干教師：積極承擔培養本校青年教師的任務(wù)，能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用，培養效果顯著(zhù)。
�。ㄈ┬睦砑吧眢w條件
具有堅強的意志和健康的心理，精力充沛，樂(lè )觀(guān)向上；具有熟練駕馭課堂和應付突發(fā)事件的能力，善于調節自我；反應敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。
三、培養程序及辦法
1、學(xué)習、宣傳、動(dòng)員。
認真組織全校教師學(xué)習有關(guān)文件，以明確培養的條件、范圍、程序、職責等，從而為培養工作打好基礎。
2、根據培養范圍和條件，由本人提出書(shū)面申請或教研組推薦校內培養候選人。
3、在校內進(jìn)行述職、講課、說(shuō)課，并綜合考核平時(shí)表現、工作實(shí)際和能力，廣泛聽(tīng)取學(xué)校教師、學(xué)生及家長(cháng)意見(jiàn)
4、對培養出的學(xué)科帶頭人、骨干教師在校內進(jìn)行民主測評，民主測評稱(chēng)職率低于60%的取消培養資格。
四、職責
�。ㄒ唬┟麕煿こ膛囵B人應履行的職責：
1、承擔對本校骨干教師的指導與培養。
2、承擔本校教學(xué)“示范課”。
3、協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔本校學(xué)科教學(xué)研究工作。
4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規劃進(jìn)行教科研指導，對科研項目進(jìn)行論證、評審、鑒定與推廣，并承擔校級以上（含校級）教科研課題及專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告、講座。
�。ǘ⿲W(xué)科帶頭人、骨干教師應履行下列職責：
、承擔全校教學(xué)“公開(kāi)課”、“觀(guān)摩課”。
2、承擔對新任教師的教學(xué)指導及培養。
3、對學(xué)校教育工作重大事項提出建議。
4、協(xié)助學(xué)校制定教育規劃，承擔校級（含校級）以上研究課題及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，推廣先進(jìn)教學(xué)成果，并進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)研究。
五、管理：
�。ㄒ唬┮蚜腥牍歉山處�、學(xué)科帶頭人由教科室建立業(yè)務(wù)檔案，每年由學(xué)校評審小組進(jìn)行考核，對考核稱(chēng)職人員進(jìn)行推薦，參加當年骨干教師、學(xué)科帶頭人評選。
�。ǘ⿲φ铡扒G門(mén)市中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人評選（管理）辦法”
對符合條件人員進(jìn)行推薦，參加當年骨干教師、學(xué)科帶頭人評選。對不符合條件人員繼續培養。
六、培養措施
1、學(xué)校黨政領(lǐng)導對確定的骨干教師、學(xué)科帶頭人培養對象要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養。
2、將其安排在教科研第一線(xiàn)的重要崗位，明確培養目標，落實(shí)培養措施。
3、優(yōu)先安排參加省內外學(xué)術(shù)會(huì )議。有組織、有計劃地把他們派到省外考察、進(jìn)修、講學(xué)，提高其水平，擴大其知名度。
4、學(xué)科帶頭人和骨干教師培養對象若承擔重點(diǎn)教科研項目，學(xué)校應在經(jīng)費上給予支持。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃16
一、實(shí)施目的
為促進(jìn)我校青年教師的成長(cháng)，提升青年教師教育教學(xué)能力，培養和造就一支具有良好職業(yè)素養，業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、充滿(mǎn)活力的新進(jìn)教師隊伍，進(jìn)一步提高我校本科教學(xué)質(zhì)量，特實(shí)施此計劃。
二、實(shí)施對象
20xx年1月1日以后承擔我校全日制本科生教學(xué)任務(wù)（含理論課和實(shí)驗、實(shí)訓課），調入本校前無(wú)高等學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)歷，年齡在40歲以下的在編專(zhuān)任青年教師。
三、實(shí)施辦法
根據《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養管理辦法》，在主管校長(cháng)的領(lǐng)導下，由教務(wù)處負責組織實(shí)施，各教學(xué)單位負責具體培養提升計劃的落實(shí)，施行“導師負責制”，聘請本單位教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師對新進(jìn)教師進(jìn)行一對一指導和培養。
20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃采取申報立項、按項目資助、結項考核的方式進(jìn)行。
�。ㄒ唬╉椖可陥笈c評審程序
20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃立項和評審工作將于本學(xué)期展開(kāi)。本項目側重于培養和支持在課堂教學(xué)能力上有提升潛力的新進(jìn)青年教師，通過(guò)本項目資助使青年教師盡快適應學(xué)校教學(xué)的要求，成為知識積淀深厚、教師基本技能過(guò)硬，具有較強課堂駕馭能力的優(yōu)秀教師。
1、申報人的條件
本項目由青年教師和導師聯(lián)合申報，其中導師為項目負責人。
2、項目類(lèi)別
本項目均為一般項目。
3、項目申報與評審程序
�、儇撠熑税匆筇顚�(xiě)《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃立項書(shū)》，向學(xué)院提交相關(guān)附件材料；
�、趯W(xué)院審核、評議后簽署意見(jiàn)，將《立項書(shū)》（紙質(zhì)文件及電子版）和附件材料報送教務(wù)處；
�、劢虅�(wù)處組織專(zhuān)家小組，召開(kāi)評審會(huì )，初步確定資助名單；
�、芙�(jīng)公示征求意見(jiàn)后公布立項項目名單。
�。ǘ╉椖恐衅跈z查
所有立項項目均須接受中期檢查，檢查由學(xué)院組織，以項目組自查為主，自查后由項目負責人和青年教師共同填寫(xiě)《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃中期檢查表》，并及時(shí)將青年教師培養計劃進(jìn)展情況、《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃聽(tīng)課評議表》及所取得的階段性成果以文字材料報教務(wù)處備案。項目組應隨時(shí)準備接受學(xué)校的抽查。
�。ㄈ╉椖拷Y項考核
1、青年教師完成培養計劃后，由項目負責人和青年教師共同填寫(xiě)《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃結題書(shū)》。
2、學(xué)院組織考核，考核內容包括：培養計劃完成情況、進(jìn)修情況、助教情況、教學(xué)工作情況（含教案、習題解答、作業(yè)批改、實(shí)驗報告等）、試講記錄、教學(xué)效果（學(xué)生對教師的網(wǎng)上測評成績(jì)和同行聽(tīng)課的反映）、參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和科學(xué)研究情況及個(gè)人總結。
學(xué)院聘請至少三位教師組成院級考核小組，對青年教師培養工作進(jìn)行驗收。其主要程序為：
�、倏己诵〗M隨堂聽(tīng)課一次，對青年教師課堂教學(xué)效果給出評價(jià)意見(jiàn)；
�、谂e行考核答辯會(huì )。導師介紹培養過(guò)程，青年教師匯報培養體會(huì )與收獲，考核小組專(zhuān)家提問(wèn)，青年教師答辯；
�、劭己诵〗M經(jīng)評議后確定考核成績(jì)；
�、軐W(xué)院將考核意見(jiàn)報學(xué)校教務(wù)處。
3、學(xué)校聘請由五名教師組成的校級考核小組，隨機抽查青年教師上課情況（隨堂聽(tīng)課），對青年教師課堂教學(xué)效果給出評價(jià)意見(jiàn)；
4、考核小組根據結題材料、學(xué)院考核意見(jiàn)及聽(tīng)課情況，給出最終考核成績(jì)；
5、考核成績(jì)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級，成績(jì)合格以上者準予結項。
�。ㄋ模⿲η嗄杲處煹囊�
在培養期內，青年教師應完成以下工作：
1、完成導師指定的課程選修、知識學(xué)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐或教學(xué)研究等任務(wù)；
2、在導師指導下，掌握所承擔或將要承擔課程的結構和內容，學(xué)會(huì )根據教學(xué)大綱組織教學(xué)內容，選定參考教材；
3、按照導師的要求，完成好一門(mén)課程的全程助教任務(wù)，承擔該門(mén)課程的輔導、答疑、批改作業(yè)、組織課堂討論、指導實(shí)驗等兩種以上工作，效果優(yōu)良；
4、每學(xué)期聽(tīng)課（導師開(kāi)設的課程或相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程）不少于2門(mén)課程，每門(mén)課聽(tīng)課時(shí)間不少于6課時(shí)，并做好聽(tīng)課筆記，撰寫(xiě)教學(xué)心得；
5、進(jìn)入導師所在的課程組或團隊，學(xué)習導師的教學(xué)經(jīng)驗，掌握教學(xué)方法。
青年教師在培養期內，各學(xué)院（部）應嚴格控制青年教師培養期的工作量，以免因工作量過(guò)多而影響青年教師對教學(xué)業(yè)務(wù)的熟悉和導師對青年教師的培養。
�。ㄎ澹⿲煹钠溉魏吐氊�
“導師負責制度”是指由學(xué)院選派教學(xué)科研經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師擔任青年教師的導師，原則上采取一對一培養方式，充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶、促、導作用，按計劃對青年教師進(jìn)行指導和培養，使其盡快達到學(xué)校教育教學(xué)工作的要求。
1、導師的聘任條件
�、僭诟咝＝虒W(xué)崗位（含理論課和實(shí)驗、實(shí)訓課）工作五年以上、具有副高以上職稱(chēng)的在編教師；
�、诰哂辛己玫乃枷肫返�，工作認真負責，積極參加教學(xué)改革，重視教育思想的學(xué)習和研究，業(yè)務(wù)知識較淵博，教學(xué)科研經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好；
2、導師的職責
導師應從以下幾方面對青年教師進(jìn)行培養：
�、偎枷肫返�。幫助青年教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作。
�、谡n程教學(xué)。根據青年教師的知識結構和所承擔的教學(xué)任務(wù)，制定培養計劃，指定進(jìn)修學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，從教學(xué)準備、教學(xué)內容、教學(xué)方法、講課技巧等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行指導，檢查青年教師備課，協(xié)助選用教材，旁聽(tīng)青年教師試講和課堂講授情況。每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于6課時(shí)。收集學(xué)院專(zhuān)家小組對青年教師的《聽(tīng)課評議表》，匯總學(xué)院專(zhuān)家小組對青年教師的聽(tīng)課意見(jiàn)，填報《聽(tīng)課意見(jiàn)匯總表》。
�、垩芯磕芰�。幫助青年教師全面了解所在學(xué)科前沿情況，合理選擇研究方向，正確開(kāi)展研究（包括教學(xué)研究）工作。
�、軐�(shí)踐能力。協(xié)助學(xué)院安排并指導青年教師進(jìn)行與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐性工作。
�。⿲W(xué)院的職責
1、負責為青年教師選派導師；
2、制定本院青年教師培養計劃；
3、組織本學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師對青年教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課；
4、了解導師對青年教師的培養情況，安排中期檢查，報送青年教師培養情況反饋意見(jiàn)；
�。ㄆ撸┣嗄杲處熍囵B提升計劃實(shí)施流程
詳見(jiàn)附頁(yè)《深圳大學(xué)20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃實(shí)施流程圖》。
四、項目經(jīng)費
�。ㄒ唬╉椖抠Y助額度
20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養提升項目均為一般項目，每個(gè)項目資助額度為6000元，具體分配為：導師4000元，學(xué)院2000元。
�。ǘ┙�(jīng)費的安排和使用
青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃立項經(jīng)費由學(xué)院（負責青年教師培養的具體實(shí)施和監督）統籌管理使用。實(shí)行按學(xué)院立戶(hù)，教務(wù)處根據學(xué)院獲資助項目個(gè)數，總資助經(jīng)費統一在一個(gè)經(jīng)費本上，每次報銷(xiāo)憑經(jīng)費本開(kāi)支。
資助經(jīng)費在立項后一次性下?lián)艿綄W(xué)院。經(jīng)費主要用于培養期內組織聽(tīng)課、評課酬金及教學(xué)培訓等相關(guān)費用。教師聽(tīng)課指導酬金每節課不得高于200元。
五、實(shí)施時(shí)間
項目培養期為兩年以?xún)�，最少一年，最多兩年�?/p>
20xx年項目申報時(shí)間為6月下旬。
六、附則
本計劃自20xx年起實(shí)施，由教務(wù)處負責解釋。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃17
一、指導思想：
為了加速青年教師教材入門(mén)、成才，成為教學(xué)上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據教材的內容進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂結構，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭在較短時(shí)間內提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合格的教師隊伍。
二、培養對象
35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師；正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿(mǎn)三年的教師。
三、任務(wù)及目標：
�。ㄒ唬�、政治素質(zhì)要求：
1、青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。
2、青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規范、法律法規等方面的學(xué)習，認真做好有關(guān)紀錄。
3、青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動(dòng)，并力爭取得好成績(jì)。
4、黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺(jué)與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養工作。
�。ǘ�、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求：
�。�1）班主任工作：
第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗教師（另行安排）的具體指導下，逐步熟悉班主任常規工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內常規教育活動(dòng)，處理班內一般問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生思想工作。
第二階段：要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作，能較順利地樹(shù)立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿(mǎn)地組織班內教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內一般問(wèn)題，所帶的班級體秩序穩定。
�。�2）教學(xué)工作：
第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規要求，熟知教學(xué)環(huán)節，能進(jìn)行教材、單元（章節）的一般分析（能指出物體知識結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)等），初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設計，能寫(xiě)出合格教案，做一般的公開(kāi)課。
第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設計和運用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材、單元（章節）分析，會(huì )“說(shuō)課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內容的分析處理等），能較順利地舉行公開(kāi)課。
四、培養途徑和方法：
1、發(fā)展規劃：每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規劃”。
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內容。
3、理論學(xué)習：培養良好的自我學(xué)習習慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，要做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得；每學(xué)期至少要到圖書(shū)館借閱五冊以上的圖書(shū)。
4、教學(xué)反思：每周在教案中寫(xiě)好教學(xué)反思。反思內容字數不限，重在記錄感悟，總結得失。
5、師徒結對：在原師徒制的基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長(cháng)快的徒弟給予獎勵。
6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個(gè)有經(jīng)驗的班主任的助、，見(jiàn)習班主任工作。
7、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng)，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類(lèi)教學(xué)比武活動(dòng)，對獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎勵。鼓勵青年教師主動(dòng)請纓，向學(xué)校提出申請，開(kāi)設公開(kāi)課。
8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì )、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(cháng)經(jīng)歷；或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng )造學(xué)習和展示自己才華的機會(huì )。
9、參觀(guān)學(xué)習：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習交流，特別是充分利用白洋學(xué)區的教學(xué)教研活動(dòng)資源。
10、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認真參加上級有關(guān)部門(mén)組織的培訓、“繼續教育”等活動(dòng)。
11、召開(kāi)座談：
�、耪匍_(kāi)青年教師座談會(huì )，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習、工作、生活的方面意見(jiàn)，總結交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì )、業(yè)績(jì)；
�、浦笇Ы處�、行政領(lǐng)導研討會(huì )，就青年教師培養工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結經(jīng)驗，完善培養措施。
12、建立檔案：專(zhuān)項教學(xué)檔案包括：
�。�1）青年教師的聽(tīng)課筆記、評課記錄；
�。�2）匯報課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內容；
�。�3）各項比賽的成績(jì)和記錄；
�。�4）各項檢查考核評估結論及其記錄；
�。�5）每學(xué)期教學(xué)成績(jì)及競賽輔導成績(jì)；
�。�6）青年教師本人的發(fā)展規劃、總結；
�。�7）學(xué)生調查結果；
�。�8）青年教師參加培訓的有關(guān)情況的和成績(jì)等；
�。�9）班主任工作筆記及評價(jià)結論等。
五、考核：
每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：
�。�1）參加培訓：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓通過(guò)考核，取得合格證書(shū)的得10分。
�。�2）普通話(huà)等級：達標得5分。
�。�3）電腦等級考試：達中級以上得10分。
�。�4）論文：教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。
�。�5）課件評比：
縣級：一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分；
市級：一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。
�。�6）優(yōu)質(zhì)課評比：
縣級：一等獎20分、二等15分、三等獎10分；
市級：一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。
�。�7）縣級統一命題的考試(包括期中、期末和升學(xué)考試)：
�、貯率、及格率、平均分，第一名得20分；第二名得15；第三名得10分。
�。�8）教學(xué)六要素：以下各項5分，總分為30分。按下列標準扣分，每項扣分以5分為限。
備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導聽(tīng)課后，須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導檢查，未寫(xiě)教案的扣5分；備課不認真的扣3分。
上課：隨機檢查中，課堂組織能力差扣5分；學(xué)生調查問(wèn)卷反映較差的扣5分，發(fā)現上課遲到早退的扣3分，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調課)的扣5分，并按相關(guān)規定予以處理。
反思：期末檢查發(fā)現未寫(xiě)反思的，扣5分；每學(xué)期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。
批改：一般作業(yè)在2個(gè)工作日內、作文在5個(gè)工作日內未批改的，一次扣1分。
監考：違反學(xué)校監考規定的，一次扣3分；出現嚴重差錯的扣5分。
輔導：下班遲到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班級紀律的，一次扣2分。
�。�10）教學(xué)案例或課件評比：
校級：一等獎6分、二等獎4分；三等獎2分；
縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎6分；
�。�12）課題申報和獲獎：課題立項或該學(xué)年內有課題正在進(jìn)行的：
縣級10分、市級20分。
獲獎：
校級：一等獎10分、二等獎7分、三等獎5分。
縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎8分；
�。�13）學(xué)生成果：
學(xué)科知識競賽：
校級：一等獎10分/生、二等獎7分/生、三等獎5分/生；
縣級：一等獎20分/生、二等獎15分/生、三等獎10分/生；
�。�14）班主任工作：擔任班主任得10分。學(xué)期班主任評比第一名得20分、第二名得15分，第三名得10分。
六、評比與獎懲：
�。�1）考核評比，評選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng )五好青年教師”、年度考核評優(yōu)。時(shí)間：每年一次；評選辦法：按分數高低與評委打分相結合。
�。�2）師德方面有嚴重問(wèn)題者，視為考核不合格。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃18
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，培育快樂(lè )新城文化，建立素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的期望，學(xué)校的未來(lái)。因此加強青年教師和骨干教師的隊伍建設，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。
二、青年教師現狀分析
我校青年教師（1970年1月1日以后出生），總計35人（劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恒、羅秀玲、張敏、高敏、李文娟、楊娟、李鳳華、杜艷、紀寶華、陳玉蘭、項芳、李黃華、祝紅艷、王鳳英、肖玲、辛翠華、王沖、許海燕、姚少軍、劉方敏、吳伶俐、張芬、楊光輝、童慧芳、陳銀梅、魏芬、方艷、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕）。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，理解新事物的潛力強，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗少，培訓學(xué)習和外出參賽的機會(huì )不多，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)潛力有待于提高。
三、培養目標：
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1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng )造條件，幫忙青年教師盡快成長(cháng)，通過(guò)幾年的培養與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
�。ǘ┻h景目標
1、樂(lè )觀(guān)向上的拼搏精神
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)潛力
4、用心高尚的思想品質(zhì)
�。ㄈ┚唧w目標：
1、良好的職業(yè)道德：
熱愛(ài)本職工作，具有強烈的職責心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的`理解教材和駕馭教材的潛力：
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材資料的前后聯(lián)系，做到融會(huì )貫通；針對學(xué)生的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當，難點(diǎn)突破。
3、較強的組織教學(xué)潛力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表?yè)P為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性，駕馭課堂潛力強，具有隨機應變的教育機智。
4、較強的教學(xué)潛力
根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，選取和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功
普通話(huà)準、表達潛力強、富有激情；現代教育技術(shù)運用潛力強；練就一手好字，板書(shū)工整、規范、重點(diǎn)突出。
6、較強的班級管理潛力
四、培養措施
1、加強組織管理，成立培養領(lǐng)導小組：林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。
2、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動(dòng)。
3、重視青年教師的思想政治工作，用心引導，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓，使他們掌握教育教學(xué)常規，了解教育教學(xué)規律。每?jì)芍苤辽賹W(xué)習一篇教育教學(xué)文章，觀(guān)看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì )。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，用心開(kāi)展研討活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，定向培養，鼓勵他們用心參加各級比賽。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選取一堂成功之課或不足之課寫(xiě)一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵他們用心參加課題研究，在研究中學(xué)習，在研究中成長(cháng)。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書(shū)比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續實(shí)施“師徒結對”活動(dòng)，通過(guò)自己認師傅、自己確定提高目標，通過(guò)師傅針對性帶教，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(cháng)。擔任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并成熟。
9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)潛力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結果與評優(yōu)、晉級職稱(chēng)掛鉤。
10、各部門(mén)帶給更多的培訓學(xué)習機會(huì )，快速提高教育教學(xué)潛力。
五、本學(xué)期具體安排：
二、三月：
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓一：學(xué)習課改理念、青年教師成長(cháng)秘訣
四月：
1、培訓二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定09—2010年個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
3、青年教師師徒結對：青年教師自己認師傅，自己確定成長(cháng)需求。
五月：
1、培訓三：主題：如何進(jìn)行教學(xué)設計、說(shuō)課和教學(xué)反思主講者：史國華
2、部分青年教師上研究課。
3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的建立評估—人人爭上一節優(yōu)質(zhì)課。
六—八月：
1、部分青年教師上研究課和復習課。
2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設計、說(shuō)課競賽。組織者：劉方敏、許海燕、王沖、徐秀蓮、楊明松
3、青年教師座談會(huì )：如何打造快樂(lè )課堂？總結本學(xué)期教學(xué)教研工作，提出下步工作要求。主講者：郭老師史老師
4、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習與培訓。
九—十二月：
1、組織教師參加各級賽課活動(dòng)；
2、組織參加外出培訓學(xué)習活動(dòng)；
3、組織參加課題研究活動(dòng)；
4、中心備課組活動(dòng)；
5、參加“雙創(chuàng )工作”活動(dòng)。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃19
一、指導思想
我校根據工作需要，每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高，但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺，促使其脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養有條不紊的進(jìn)行，特制定本計劃。
二、培養目標
1、培養青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個(gè)人成長(cháng)的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長(cháng)目標，制定個(gè)人成長(cháng)計劃，磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿(mǎn)教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現代型教師。
2、使培養對象樹(shù)立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感，樹(shù)立現代化教育理念。
通過(guò)理論學(xué)習，教學(xué)實(shí)踐，信息技術(shù)運用，教育科學(xué)研究及專(zhuān)家指導等形式，提高培養對象的教育創(chuàng )新思維潛力，學(xué)科知識拓展潛力，信息技術(shù)運用潛力和教育科學(xué)研究潛力。
3、促使他們逐步構成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色，使他們在各方面盡快適應新形勢下教學(xué)工作需要。
4、青年教師經(jīng)過(guò)培養成為學(xué)校的骨干力量。
三、培養資料
學(xué)校為培養對象創(chuàng )造條件，帶給機會(huì )，營(yíng)造氛圍，搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養，現代化教育理論水平，專(zhuān)業(yè)水平，課程整合潛力，教育技術(shù)運用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力，讓他們得到充分的鍛煉和培養。
四、培養對象的選定
學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。
五、培養方法及措施
學(xué)校本著(zhù)注重潛力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、構成特色的原則，不僅僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們，調動(dòng)他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強青年教師的基本功訓練。
每周周前會(huì )前20分鐘，定期開(kāi)展青年教師“一話(huà)”（普通話(huà)）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動(dòng)。
2、加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓。
每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論學(xué)習。學(xué)習各個(gè)學(xué)科《新課程標準》、《課堂評價(jià)標準》及國內外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導師”，開(kāi)展一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長(cháng)檔案，使其成長(cháng)更具科學(xué)性。
4、強化對青年教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本功的培訓。每月份學(xué)科組織青年教師觀(guān)看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當場(chǎng)點(diǎn)評，發(fā)表感受，記錄學(xué)習心得。用心發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽(tīng)課一節。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽(tīng)課，從各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長(cháng)。
5、認真落實(shí)群眾備課。
備課是上好課的前提，為了讓群眾備課落到實(shí)處，本期一開(kāi)學(xué)校長(cháng)親自主持召開(kāi)各學(xué)科教師會(huì )議，安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時(shí)間（每周周四下午數學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，周五上午第三節語(yǔ)文學(xué)科）、定資料（主要說(shuō)下一周的教學(xué)資料）、定課件（說(shuō)完課后每人根據資料制作一個(gè)課件，周五離校前上交教導處）。為檢查教師的備課狀況，學(xué)校除了教導處檢查教師上課狀況和包級領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課外，每周校長(cháng)組織所有領(lǐng)導到一個(gè)級中聽(tīng)課，聽(tīng)后組織這個(gè)級的老師評課，對課堂教學(xué)狀況不佳的教師進(jìn)行談話(huà)，以此促使每一位教師備好課。
6、典型引路，示范帶動(dòng)。
本期由于工作需要，我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師，這些教師熱情高、精力充沛，但缺少教學(xué)經(jīng)驗，為提高教師課堂教學(xué)水平，我校一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教師陳同冰等外校教師來(lái)校授課。典型引路，示范帶動(dòng)。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來(lái)的勃勃生機，用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實(shí)感。
7、跟蹤聽(tīng)課，提高新來(lái)教師的課堂教學(xué)技能。
每周包級領(lǐng)導和業(yè)務(wù)領(lǐng)導一齊到年輕教師班中聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)后就評，評課時(shí)，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，讓新進(jìn)教師看到期望，體驗到成功的快樂(lè )。位教師備好課。
8、為青年教師帶給教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺。
通過(guò)多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會(huì )，用心推選青年教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng )新教學(xué)設計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現場(chǎng)說(shuō)課比賽”等。
9、大力鼓勵青年教師建立個(gè)人教學(xué)博客。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。
10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為他們帶給一個(gè)隨時(shí)隨地能夠進(jìn)行交流，進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。
11、對青年教師進(jìn)行撰寫(xiě)論文、專(zhuān)題心得的培訓。
聘請在論文撰寫(xiě)方面有特長(cháng)的名師指導青年教師學(xué)習撰寫(xiě)的技巧。如何取材，立意，論證，如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結提煉，從而提高青年教師論文撰寫(xiě)水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國家、省、市、縣各級刊物推薦。
青年教師的培養是一項長(cháng)期的工作，是一項“朝陽(yáng)”工程。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)“寬松、用心、濃厚”教育教學(xué)研究氛圍，根據每位青年教師的的專(zhuān)長(cháng)與教學(xué)特點(diǎn)，為他們帶給廣闊的參與各級各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機會(huì )。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長(cháng)起來(lái)。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃20
一、指導思想。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本�！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師�！鼻嗄杲處熓墙逃奈磥�(lái)和希望，肩負著(zhù)培養新世紀人才的歷史使命。因此，加強青年教師的培養是復合型人才培養的關(guān)鍵。培養出思想好、能力強和素質(zhì)高的復合型人才勢在必行。所以，作為辦事處語(yǔ)文教研組長(cháng)，如何培養青年教師，是新時(shí)期的一個(gè)重要課題。
我和一線(xiàn)教師聯(lián)系緊密，培養青年教師有得天獨厚的優(yōu)勢。我計劃根據青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統培養。
二、培養人員
學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科青年教師：董萬(wàn)德、王金鳳等。
三、培養目標
1、使青年教師不斷轉變觀(guān)念，掌握現代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究，深入進(jìn)行課改實(shí)驗。
3、能使青年教師掌握現代信息技術(shù)，熟練應用于教學(xué)實(shí)踐。
4、爭取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人，部分青年教師成為市、區骨干和學(xué)科帶頭人。
5、使更多的青年教師在市、區、校的各級各類(lèi)競賽中獲獎，提高他們的綜合素質(zhì)。
四、培養重點(diǎn)
1、青年教師的課改理論。
2、青年教師的課堂教學(xué)技能。
五、培養措施
1、對青年教師進(jìn)行分層次培養
在實(shí)際工作中，我根據青年教師的實(shí)際，把他們分為兩種類(lèi)型，根據不同層次，有針對性地進(jìn)行培養。
第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過(guò)幾年的`、系統的師范教育，知識功底較厚，朝氣蓬勃，但是，由于剛參加教育教學(xué)工作，容易產(chǎn)生理論學(xué)習與實(shí)際工作的脫節，加上大多數新教師擔任班主任工作，工作負擔較重，一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋�，對角色轉換一時(shí)很難適應。在教學(xué)工作上，對教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度，在課堂教學(xué)中，很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以，針對這種情況，在指導新教師時(shí)，要注意培養的階段性，不能操之過(guò)急。聽(tīng)課交換時(shí)，以鼓勵為主，不要求過(guò)高，更不要求全責備。把重點(diǎn)放在指導新教師領(lǐng)會(huì )大綱、把握教材上。然后逐步進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導。
第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，有了一定的教學(xué)水平，但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離，特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導。對這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀(guān)念，以現代教育思想武裝他們，同時(shí)在教學(xué)技能的培養上要精益求精，使他們早日成為教學(xué)骨干。
2、對青年教師進(jìn)行多形式培養
�。�1）利用教材輔導，對青年教師進(jìn)行集中培訓
充分利用教材輔導，對青年教師進(jìn)行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導，采取專(zhuān)題交流、觀(guān)摩示范課、研討會(huì )等形式，加強對青年教師的培養。
�。�2）利用教改實(shí)驗，對青年教師進(jìn)行專(zhuān)項指導
充分利用教改實(shí)驗，選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實(shí)驗教師，這樣可以分學(xué)科、分專(zhuān)題、有重點(diǎn)地對青年教師進(jìn)行培養。
�。�3）利用各級各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養
當前各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，不僅要重視活動(dòng)的結果，更要重視活動(dòng)的過(guò)程，利用教學(xué)活動(dòng)，對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓，從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
三、注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的首位。
如果教師沒(méi)有良好的思想道德素質(zhì)，即使具有再高的業(yè)務(wù)能力，也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍，接受新事物快，也容易受到社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響。所以，在培養青年教師時(shí)，不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要關(guān)注他們的思想狀況，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高，使他們逐步成長(cháng)為德才兼備的優(yōu)秀教師。
2、在和青年教師交流上，注意民主、平等。和青年誠懇、平等地探討教學(xué)問(wèn)題，對他們的成績(jì)要充分肯定，對存在的不足要有理有據地指出，并提出修改意見(jiàn)，真正成為青年教師的良師益友。
3、培養青年教師，要重視培訓內容的系統性
合理安排培訓內容，系統地對他們進(jìn)行有針對性的培養。例如對新教師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導，使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導和專(zhuān)題講座中，更要注意培訓內容的系統性。
在職期間，我要重視對青年教師的培養，采取多角度、多形式、多層次的培訓方式，科學(xué)、系統地提高青年教師的教育教學(xué)能力，為新世紀中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃21
為了有效地對謝xx老師進(jìn)行指導，我現擬定了如下計劃：
一、認真指導備課：
針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性。
二、跟蹤聽(tīng)課：
青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著(zhù)她聽(tīng)每一節課，幫助她揚長(cháng)避短，盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、讓其聽(tīng)課：
讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節都聽(tīng)到，從課型上讓她對英語(yǔ)課有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設計課型。
四、指導復習：
青年教師除了要把握教材，認真備好課，上好自習課，讓學(xué)生有收獲也特別重要，因此，從這一目的出發(fā)，我引導她正確利用自習課。
總之，我要使她盡快適應初中英語(yǔ)教學(xué)，成為英語(yǔ)教學(xué)的骨干力量。
【認可材料】：
20xx畢業(yè)的一名青年教師，在近一年的教學(xué)經(jīng)歷中，我得到了指導教師高培鵬教師的大力幫助和耐心細致的指導，記得我剛被分配到高一學(xué)年組時(shí)，學(xué)校就正式通知我，高xx老師是我的指導教師，讓我向高xx老師學(xué)習，從此高老師成為我最好的指導者，他認真的幫助我備好每一節課，深入探討每一節課中可能出現的問(wèn)題，并讓我經(jīng)常聽(tīng)他的課，幫助我學(xué)會(huì )組織教學(xué)，特別是關(guān)于教案的書(shū)寫(xiě)，高老師指導出我在教案書(shū)寫(xiě)時(shí)出現不規范而又太亂的毛病，他領(lǐng)我參觀(guān)了學(xué)校的優(yōu)秀教案，和一些老教師的教案情況，指導我寫(xiě)教案的格式、字跡的要求，并一再告誡我，教案設計的好壞是直接關(guān)系到課堂教學(xué)的成功與失敗。
從此，我在高老師的指導下，教案內容豐富了，教學(xué)程序、思路清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)準確使我學(xué)會(huì )設計教案，在“尚志市‘探究式學(xué)習’課堂教學(xué)優(yōu)秀課”評比活動(dòng)中，獲優(yōu)秀教學(xué)設計獎，在課堂教學(xué)上，認真聽(tīng)高培鵬老師的每一堂課，使我有了很大的進(jìn)步。
我在教學(xué)上所取得的成績(jì)，都與高培鵬老師的指導是分為開(kāi)的，我還要繼續努力工作，為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作做出更大的貢獻。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃22
一、指導思想
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。
二、培養目標
通過(guò)幾年的培養與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在鎮市級乃至地市級講壇上有一定的知名度。
三、具體措施
�。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組
語(yǔ)文組：
分管領(lǐng)導：
組長(cháng)：
成員：
數學(xué)組：
分管領(lǐng)導：
組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┗顒�(dòng)平臺
1、理論學(xué)習
�。�1）每年訂閱相關(guān)的教育類(lèi)理論刊物。
�。�2）提高學(xué)歷層次，近五年達到大專(zhuān)學(xué)歷。
�。�3）廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)理論書(shū)籍，勤做筆記，及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會(huì )，每月500字以上，定期組織專(zhuān)班進(jìn)行檢查評價(jià)。
�。�4）開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
�。�5）多給機會(huì )，外出學(xué)習培訓觀(guān)摩。
2、課堂教學(xué)
�。�1）組織教學(xué)技能比武，內容有寫(xiě)案例、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
�。�2）研究新課標與各冊教材內容，準確把握教材。
�。�3）定期開(kāi)展研討課活動(dòng)。
�。�4）積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)。
�。�5）每學(xué)期上好一節好課。
3、教育科研
�。�1）每年至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事，并能獲鎮級以上獎勵。
�。�2）每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
�。�3）參加教育科研指導、培訓和考核，并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程，力創(chuàng )特色。
四、考核
每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結果與教師評價(jià)、晉級職稱(chēng)直接掛鉤。
五、教育寄語(yǔ)
1、每位教師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個(gè)目標追求，才無(wú)愧于這一事業(yè)，記�。呵趭^好學(xué)+巧做=成功。
2、一名好教師應該是：課上得好，文章寫(xiě)得好，學(xué)科質(zhì)量高。
3、好教師與差教師的區別：
�。�1）好教師注重學(xué)生明白的話(huà)講學(xué)生不明白的，差教師只回講學(xué)生早已明白的話(huà)。
�。�2）好教師能把教材教活，差教師只會(huì )把活教材教死。
�。�3）好教師能用50種方法教一個(gè)學(xué)生，差教師只會(huì )用一種方法教50個(gè)學(xué)生。
�。�4）好教師能夠把100個(gè)學(xué)生教得各具特色，差教師只會(huì )把100個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生教得如同一個(gè)人。
4、青年教師要養成自我研究的習慣和能力，堅持做到“六個(gè)會(huì )”：教學(xué)理論會(huì )用，教學(xué)專(zhuān)題會(huì )研究，教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結，教學(xué)模式會(huì )提煉，教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)，教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )造。
5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃23
為加強我校師資隊伍建設，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，我校對35歲以下任教的青年教師實(shí)行綜合培養，有計劃地提高青年教師的教學(xué)水平。
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，為了貫徹黨的教育方針，建立健全青年教師培養管理制度，我校把青年教師的培養作為一項未來(lái)工程來(lái)抓。結合青年教師特點(diǎn)，計劃采取多種形式，有針對性地做好青年教師的崗位培訓工作，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養、業(yè)務(wù)能力，使之盡快成為能夠獨立承擔教育、教學(xué)工作的骨干力量，特制定本方案。
一、培訓目標
我校對青年教師的基本要求是：一年入門(mén)，二年過(guò)關(guān)，三年達標，五年成熟，七到八年成為教學(xué)骨干。分三個(gè)層次目標進(jìn)行：
第一個(gè)層次目標，通過(guò)一個(gè)小循環(huán)（第一個(gè)三年）培養勝任教師。
第一年入門(mén)：新教師參加工作第一年，要適應學(xué)校及學(xué)科教學(xué)各項常規要求，初步熟悉課程標準，教材的要求，執行小學(xué)教學(xué)常規，了解小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)要點(diǎn)，一年內要過(guò)好三關(guān)：即備課關(guān)、組織教學(xué)關(guān)、講課關(guān)，上好匯報課。
第二年合格：工作第二年要掌握一般的教學(xué)基本功，基本掌握課程標準和教材，較好地把握所授知識的深度，能結合學(xué)生實(shí)際，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，改進(jìn)和完善教學(xué)方法，形成良好的教學(xué)習慣，按照課堂教學(xué)評價(jià)要點(diǎn)會(huì )上課，上好合格課。
第三年勝任：工作第三年教學(xué)基本功要達標合格，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，按課程標準、教材的要求進(jìn)行教學(xué)，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上，初步形成自己的教學(xué)特色，教法靈活，課堂教學(xué)效益高，要過(guò)關(guān)上好課，爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課。
第二個(gè)層次目標，培養骨干教師。
從第二個(gè)循環(huán)（第二個(gè)三年）一開(kāi)始，在教育教學(xué)上按骨干教師的標準要求青年教師，力爭到第六年使其成為骨干教師。 第三個(gè)層次目標，培養學(xué)科帶頭人。
從第三個(gè)小循環(huán)（第三個(gè)三年）開(kāi)始，在教育教學(xué)上按學(xué)科帶頭人的標準要求青年教師，力爭到第九年成為學(xué)科帶頭人。
二、培訓內容
1、教育理念培訓：主要是教育新理論、新思想、新理念的培訓。
2、師德培訓：主要是職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)價(jià)值觀(guān)的培訓。
3、教育技能培訓：主要是班主任工作的培訓。
4、教學(xué)技能培訓：主要是課標、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)基本功和教學(xué)常規入門(mén)（包括備課、寫(xiě)教案、上課、板書(shū)、批改、輔導、命題、評課、案例分析等）。
5、多媒體教學(xué)技術(shù)的培訓：主要是熟練使用電腦的一般應用，制做課件，利用多媒體信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。
三、培訓形式與措施
1、抓進(jìn)修。
學(xué)校保證、優(yōu)先和獎勵青年教師進(jìn)行在職進(jìn)修學(xué)習。學(xué)校鼓勵青年教師在職學(xué)習本科課程或研究生課程。學(xué)校也積極安排青年教師參加區、市級各類(lèi)培訓活動(dòng)。
2、促自培。
學(xué)校堅持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志，自我進(jìn)修學(xué)習現代教育技術(shù)、專(zhuān)業(yè)知識、外地先進(jìn)經(jīng)驗和教改信息，并舉辦不同類(lèi)型的培訓以“逼其學(xué)習，促其提高”。學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”的方法，開(kāi)闊青年教師的視野，豐富教學(xué)閱歷。
3、結師徒。
學(xué)校實(shí)施“帶教工程”，每位鎮、校級骨干教師每學(xué)年至少確認一名青年教師作為帶教對象，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。學(xué)校對帶教工作取得顯著(zhù)成效的骨干教師給予獎勵。同時(shí)，學(xué)校聘請外校優(yōu)秀教師或學(xué)科專(zhuān)家對部分青年教師結對帶教。
4、常訓練。
學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽，要求青年教師每學(xué)期至少上一節匯報課或研討課，一學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。同時(shí)加強現代教育技術(shù)培訓，要求所有青年教師都能獨立制作課件。
5、樹(shù)典型。
學(xué)校對有發(fā)展潛質(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養，通過(guò)壓擔子，優(yōu)先給予外出學(xué)習機會(huì )等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的骨干教師。學(xué)校每年進(jìn)行一次學(xué)科帶頭人、骨干教師的評選，對當選的青年教師給予津貼，并對他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行廣泛的宣傳，利用先進(jìn)典型的感染力和說(shuō)服力，去帶動(dòng)廣大青年教師。
6、倡教研。
學(xué)校采取各種有效措施培養青年教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。
一是通過(guò)加強青年教師的理論培訓及組織青年教師開(kāi)展一些微型科研課題的研究，讓青年教師從中學(xué)會(huì )選題、設計研究方案、撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案、開(kāi)展調查研究和行動(dòng)研究等。
二是提倡青年教師寫(xiě)教后記，逐步養成自我研究的習慣和能力，做到“六會(huì )”，即教學(xué)理論會(huì )運用、教學(xué)專(zhuān)題會(huì )研究、教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結、教學(xué)模式會(huì )提煉、教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )造。
四、評估與保障措施
1、學(xué)校成立青年教師領(lǐng)導小組。由校長(cháng)、教務(wù)處主任、教研組長(cháng)組成培訓與評估小組，力保青年教師培訓工作按計劃進(jìn)行。
2、總結表彰：對獲獎的青年教師和指導教師頒發(fā)證書(shū)和獎品，計入業(yè)務(wù)檔案，納入晉職、評優(yōu)加分范圍。
3、青年教師每學(xué)年末要寫(xiě)出自我總結材料，學(xué)校、教研組、指導教師對青年教師工作，做出全面評價(jià)，形成書(shū)面意見(jiàn)，同青年教師自我總結存入教師業(yè)務(wù)檔案。
知識爆炸的時(shí)代，教育全球化的思考，新課程標準的實(shí)施給青年教師帶來(lái)了新的契機，愿青年教師能與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿(mǎn)意的教師，搞振興教育的事業(yè)！
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃24
一、目標與任務(wù)
1.加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養獻身教育，甘為人梯、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。
2.加強教學(xué)實(shí)踐環(huán)節和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習的指導，擴大專(zhuān)業(yè)知識面，深化專(zhuān)業(yè)知識、技能，逐步掌握本學(xué)科系統的教學(xué)理論、規律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標準。
3.堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導做學(xué)術(shù)報告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。
二、階段工作計劃
1.指導初期階段：
(1)確定工作任務(wù)和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。
(2)了解被指導者教學(xué)文件的編寫(xiě)與完成情況，提出修改意見(jiàn)。
(3)定期審閱被指導教師的教學(xué)工作計劃、教案等教學(xué)文件。
(4)指導鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書(shū)。
2.指導中期階段：
(1)有針對性的聽(tīng)課、評課和指導授課，并進(jìn)行授課質(zhì)量評估，肯定成績(jì)，找出差距，明確努力方向。
(2)指導閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍、專(zhuān)著(zhù)等學(xué)科教學(xué)與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書(shū)筆記情況。
(3)確定科研方向和范圍，指導制定科研計劃，并經(jīng)常了解事實(shí)進(jìn)展情況，指導撰寫(xiě)一篇科研學(xué)術(shù)論文。
(4)指導進(jìn)行1—2次公開(kāi)課教學(xué)，逐步達到院部教學(xué)質(zhì)量評估合格以上的標準。
3.指導總結階段
(1)對被指導者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價(jià)。
(2)指導完成學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)與修改。
(3)總結與匯報指導工作情況。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃25
一、指導思想：
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿(mǎn)生機與活力的生力軍和源泉，也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”，如何建設一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，直接關(guān)系到我校的興衰，是擺在我們面前的一個(gè)嚴峻課題。學(xué)校領(lǐng)導應重視對青年教師的培養，加快教師隊伍的建設步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。
二、加強青年教師的政治思想教育
如何培養青年教師，關(guān)鍵是要樹(shù)立“無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)”的精神，要有高度的事業(yè)心和責任感，我校青年教師較多，他們開(kāi)朗熱情，思維活躍，接受新事物快，面對金錢(qián)、物質(zhì)享受，也容易受到社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導加強對青年教師進(jìn)行思想教育，擅于做好青年教師的思想工作，平時(shí)注意和青年教師促膝談心，交流思想、溝通感情，善于捕捉細微苗頭，發(fā)現情緒波動(dòng)，及時(shí)做好疏導工作。同時(shí)學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，對照規范，找差距、尋不足，不斷整改。積極引導青年教師自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響，樹(shù)立無(wú)私奉獻、敬業(yè)愛(ài)生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭光五種形象、著(zhù)力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。做到學(xué)高為師，身正為范。
三、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力
1、與教師們一同學(xué)習三本書(shū)，研讀課標，集體備課。學(xué)習新的教育理念，新的教育教學(xué)方法，將課改理念運用到實(shí)際教學(xué)中，并在專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)理論上都有所提升，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉換角色，適應教學(xué)工作。
2、積極學(xué)習心里健康知識，做好學(xué)生的心理醫生
一個(gè)好的教師，既向學(xué)生傳授知識，又要做好學(xué)生的思想工作，當今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視，就出現了問(wèn)題學(xué)生，青年教師經(jīng)驗少，往往不能正確教導，這就要求教師懂心理學(xué)，正所謂新病還需新藥治
3、積極參加崗位大練兵活動(dòng)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
現階段教學(xué)基本功包括計算機、說(shuō)課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話(huà)等五項，要求青年教師五項教學(xué)基本功全部達到合格以上等級。結合崗位練兵活動(dòng)，教師寫(xiě)好三筆字、下水文、教學(xué)設計、說(shuō)課、
4、積極參加各種培訓
青年教師多進(jìn)行各種培訓，尤其遠程教育培訓，鼓勵教師建立博客，能和博友交流討論，并把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓人員必須寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記好學(xué)習筆記，每學(xué)年寫(xiě)一篇德育論文。班主任還應寫(xiě)好班級工作總結，以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過(guò)培訓，教師會(huì )迅速成長(cháng)起來(lái)，從一個(gè)站穩講臺的教師成為骨干教師，成為名師。
四、抓常規教學(xué)
1、我校青年教師教師較多，他們經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，又較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的基礎，可塑性大，教學(xué)熱情高，也有教師經(jīng)驗不足，為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)，教導處開(kāi)學(xué)初安排了聽(tīng)課表，隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，指導他們講課，指出教學(xué)中的不足之處，以及怎樣改正。
2、做好教學(xué)常規是教學(xué)工作最基本的要求，教學(xué)常規包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導、考試、聽(tīng)課評課、總結和論文等七項工作，嚴格按照教學(xué)常規，來(lái)規范日常教學(xué)工作，以形成習慣，并定期做好量化評分考查工作，定期檢查，加強管理。
五、開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)
教導處開(kāi)學(xué)初制定了幫教計劃，新老教師簽訂了幫教合同，切實(shí)做好“導師帶教”、“新老教師結對子”工作，幫教工作應包括教學(xué)常規的七個(gè)方面內容，其中聽(tīng)課要求按計劃幫教對象每個(gè)月聽(tīng)指導老師課4節，并寫(xiě)好每節課后體會(huì )收獲；指導老師每個(gè)月至少聽(tīng)所幫教對象1節課，并寫(xiě)好每節課的評課。教學(xué)常規其他六方面內容，指導老師都應認真指導并寫(xiě)好記錄。使青年教師掌握實(shí)際的教學(xué)技能，盡快地成長(cháng)。
六、參加科研教改：
1、共同學(xué)習教育科研理論知識，積極開(kāi)展科研教改，及時(shí)總結發(fā)現教育教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)記錄，及時(shí)總結反思，形成經(jīng)驗文章。
2、青年教師應是學(xué)校課程改革的中堅力量，能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強科研意識，每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認真鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習，勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新。要求每學(xué)期青年教師開(kāi)學(xué)校級公開(kāi)課一節，學(xué)科組內研討課1—4節，上好一節課題實(shí)驗課，各教研組應認真做好評課工作。積極引導青年教師勤勉筆耕，撰寫(xiě)教研論文和經(jīng)驗總結，青年教師寫(xiě)好一份教學(xué)反思，以利于總結提高。
青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃26
一、指導備課方面
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導彭文梅老師進(jìn)行一次常規備課。在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對教材的理解駕御能力。
二、常規教學(xué)方面
每月互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。指導老師利用多媒體設計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗。
三、教育科研方面
1、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
2、指導青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭取在市、省級獲獎。
四、課外輔導方面
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導彭文梅老師，根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，一起完成各項教育輔導工作，參加區、市舉辦的各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
五、攝像、新聞報道等方面
由于工作之需，我還將指導彭文梅老師新聞報道等工作。從攝像的注意事項、資料的編輯和保存、新聞稿件的報送、網(wǎng)站的維護等方面，培養她業(yè)務(wù)能力的提高，更好的做好學(xué)校宣傳工作。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
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