期末總結表彰大會(huì )感言
一、感言怎么寫(xiě)
1、你都做了哪些事，簡(jiǎn)明扼要
2、你此時(shí)此刻的心情
3、通過(guò)的任務(wù)，你對崗位和任務(wù)的認識
4、今后的任務(wù)你還要提高哪些能力或者需要再補充哪方面的知識，并已開(kāi)始著(zhù)手去做，去學(xué)了。
二、期末總結表彰大會(huì )感言（精選10篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，我們常常會(huì )因某些事或人而萌生出一些想法，如此便可將其記錄在感言中。相信許多人會(huì )覺(jué)得感言很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的期末總結表彰大會(huì )感言（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末總結表彰大會(huì )感言 1
回顧表彰大會(huì )的安排，感觸很深，收獲頗豐。在這期間和同學(xué)們一起相互探討，通過(guò)我自身的努力，我學(xué)到了人生難得的經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識，下面我從幾點(diǎn)方面總結這段時(shí)間自己的感受。
一努力學(xué)習，注重實(shí)踐，不斷提高自身能力
始終把學(xué)習作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)驗、推動(dòng)工作。思想上積極的把自己現有知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的實(shí)用性。所以表彰大會(huì )給我們最大的感觸就是我們在學(xué)校學(xué)到了很多有用的知識，同時(shí)在實(shí)踐中不斷學(xué)習，彌補自己的不足。通過(guò)表彰大會(huì )，結合我們電子閱覽室的拍照，引導等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習到各種有用的常識。
二圍繞中心，突出重點(diǎn)，盡心盡力，履行職責
在各項工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然工作經(jīng)驗不足和認識不夠，出過(guò)些錯誤，但我迅速從自身出發(fā)尋找方法解決，轉變自己的角色，查閱資料，熟悉各種規則。
三、存在的問(wèn)題
在這段時(shí)間內，我們雖然努力的工作，但距離理想還有不小的差距，如理論水平、工作能上還有待提高，工作中總有一些沒(méi)有考慮全面，對新的工作還不熟悉等等，這些問(wèn)題在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，讓自己做的更好。
針對以上不足，我有一些個(gè)建議
一、圖書(shū)館志愿者部門(mén)正副部以及主席等要統一配置服裝，如北京奧運或上海世博時(shí)志愿者都身穿志愿服。
二、圖書(shū)館志愿者作為一個(gè)長(cháng)期發(fā)展的社團，應該自身配有相機。
三、圖書(shū)館志愿者應該從現在起做好培養各式部門(mén)人才的準備。
期末總結表彰大會(huì )感言 2
第一、希望全體同學(xué)要堅定信念，立志成才。
同學(xué)們，可能你現在的學(xué)習中還有缺陷，可能你的基礎不夠好，可能你遇到的困難還很多，這些都不應該挫傷你奮戰的勇氣。因為我們只要不斷的努力，就能彌補我們學(xué)習中的缺陷，就能夯實(shí)我們不牢的基礎，就能化解我們遇到的困難。對于這次考試失利的同學(xué)來(lái)說(shuō)，請你不要灰心，更不要等待，要知道無(wú)論你對過(guò)去的不愉快多么的耿耿于懷，都無(wú)法使你變得聰明。追悔過(guò)去，只能失去現在。太陽(yáng)如青春，每天都是新的！時(shí)間可以改變一切。希望你記住，花謝去，有青春的果實(shí)在枝頭；努力過(guò)，一定會(huì )有收獲。要堅信：只要去做，沒(méi)有什么不可能！
第二、要發(fā)揚勤奮學(xué)習、刻苦鉆研的拼搏精神。
俗話(huà)說(shuō)：勤能補拙、天道酬勤。因為勤奮，安徒生成為了童話(huà)王；因為勤奮，愛(ài)迪生才有了那么多科學(xué)發(fā)明。勤奮與刻苦是取得成績(jì)和成功的基本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟于事。那么我們應該怎么做才能成為一個(gè)勤奮的人呢？首先勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，所以你要充分利用好每一點(diǎn)可以利用的時(shí)間，對于時(shí)間要有“擠”的精神；其次勤奮屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，所以你不要好高騖遠，要從實(shí)際出發(fā)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地去努力；第三、勤奮屬于堅持不懈、持之以恒的人，所以你不要三天打漁，兩天曬網(wǎng)，有了決心就堅定不移，永不言棄。如果你能做到這些，你就有了成功的保證。
第三、要注意講究方法，提高學(xué)習的效率。
學(xué)習必須要有好的適合自己的方法，才能保證較高的學(xué)習效率。先預習后聽(tīng)課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人；把每次作業(yè)都當成正式的、決定你們命運的考試去對待；把每一個(gè)字、每一道題都寫(xiě)工整，做規范；把每一個(gè)疑點(diǎn)都想清楚，每一道錯題都改過(guò)來(lái)、弄明白；不要把今天的問(wèn)題留到明天。這些都是有效的、常用的學(xué)習方法。
另外我們還要端正學(xué)習態(tài)度，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變老師和家長(cháng)強迫我們學(xué)習為我們主動(dòng)學(xué)習，發(fā)揚成績(jì)查找不足。其實(shí)，學(xué)會(huì )了這樣的學(xué)習方法，也就養成了良好的學(xué)習習慣，也就形成了學(xué)習的能力，這種能力一旦形成，學(xué)習的被動(dòng)局面就一定會(huì )改變，學(xué)習成績(jì)就一定能夠得到提高，這些都將為你們今后學(xué)習和事業(yè)上的發(fā)展奠定良好的基礎，它將使你受益一生。
第四、要記�。豪蠋熓悄銓W(xué)習上最大的幫助者。
要學(xué)會(huì )得益于老師，老師不僅教給我們知識，更教給我們學(xué)習的方法。把老師教給我們的好好應用起來(lái)，你會(huì )走很多捷徑；老師很容易發(fā)現我們的不足與毛病，要虛心地接受老師的指教并改正，你就會(huì )不斷地進(jìn)步。要學(xué)會(huì )求助于老師，當你遇到學(xué)不會(huì )的知識時(shí)，要主動(dòng)地問(wèn)老師，當你遇到困難時(shí)，要主動(dòng)地求助于老師，當你思想上有波動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)與老師交流。在你成才的路上，你們的每一位老師都是你堅強的后盾。
第五、要時(shí)刻激勵自己，相信自己能行。
目標是學(xué)習的內在動(dòng)力。我們每個(gè)同學(xué)都應該既有切近的又有遠大的學(xué)習目標。切近的目標，看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、做得到，是把大困難化成一個(gè)個(gè)小困難，是走一步，再走一步，是積累，是攀登高峰的一塊塊基石；大目標是方向，是遠景。我們很多優(yōu)秀的同學(xué)都有遠大的理想，他們在進(jìn)入中學(xué)后，就樹(shù)立了自己的學(xué)習目標，并不斷地用目標去鼓勵自己，鞭策自己，這就是他們學(xué)習的動(dòng)力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績(jì)的原因。
接下來(lái)，我還想對初三的.同學(xué)們說(shuō)幾句話(huà)，你們即將邁出人生重要的一步，今天的苦累與付出會(huì )為明天的中考沖刺奠定重要的基礎，為將來(lái)的一生留下美好的回憶。記�。簯B(tài)度決定一切，細節決定成敗，為了明天的美好，努力、加油！老師和你們的學(xué)弟、學(xué)妹們期待著(zhù)你們在明年的中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì )回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì )回饋你幾分收獲。就讓這次表彰大會(huì )成為一個(gè)新的起點(diǎn)，就讓我們從此刻開(kāi)始，下定決心，向著(zhù)我們的目標勇敢前進(jìn)。我相信經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，我們每一位拉哈中心學(xué)校的學(xué)子們都能不斷進(jìn)步，不斷提高，不斷創(chuàng )造出精彩和輝煌。
期末總結表彰大會(huì )感言 3
每一次學(xué)校級別的考試，都是學(xué)校對學(xué)生情況的一個(gè)了解，也是教師對自己學(xué)生成績(jì)的了解，知己知彼才能更好的進(jìn)行教學(xué)工作，所以針對此次期末考試的感悟心得體會(huì )如下：
1、考務(wù)工作：
由于考務(wù)人員分工不夠細致，致使巡查工作不得力。部分教師的工作態(tài)度不端正，致使監考不嚴。最后導致學(xué)生成績(jì)的真實(shí)性不強。
2、后勤工作：
由于與后勤人員對接不得力，致使試卷印制出現部分誤差，考務(wù)用品不完善致使收卷及草稿紙準備匆忙。
3、教師監考安排：
由于未很好的與年級組及領(lǐng)導對接，致使教師安排不妥。部分外出教師及病假教師被安排監考，而部分消假教師確未參加監考。除此以外，還有教師監考量安排不妥，致使部分特殊及老弱教師承擔了量大的監考，而年輕體壯的教師確很輕松。
4、學(xué)生考場(chǎng)安排：
由于未能及時(shí)與領(lǐng)導交流，致使使用什么樣的學(xué)生考場(chǎng)安排出現誤差。
5、考場(chǎng)的安排：
由于對學(xué)校的不了解，自己又沒(méi)有與領(lǐng)導溝通，擅自安排考場(chǎng)，與學(xué)校習慣發(fā)生歧義。
6、指令發(fā)放：
對于發(fā)放與教師的任何指令，都必須再三考慮，最后確定無(wú)誤后方可發(fā)布。因為“教師監考表”上時(shí)間的錯誤性，致使部分教師遲到，雖然提醒再三，但還是出現遲到現象。材料發(fā)放應注意一套一套的完備性，且必須采用簽發(fā)形式，否則會(huì )出現混亂，為后期工作不增添麻煩。針對以上的失誤，現總結學(xué)校層次考試如下：
1、考試時(shí)間的確認
當每學(xué)期進(jìn)行到快一半時(shí)，要向領(lǐng)導提出是否進(jìn)行期末測驗，如領(lǐng)導確認舉行期末測驗，則提出相對合理的測驗時(shí)間，安排在周四、周五。如果考試科目過(guò)多，請示領(lǐng)導是否增加考試天數，得到領(lǐng)導批示方可進(jìn)行。
2、考試日程安排
考試日程安排要合理，根據科目天數確定，一般早上12點(diǎn)結束，下午17點(diǎn)結束，根據情況安排，但考試第一天早上第一場(chǎng)考試科目為“語(yǔ)文”，第二天早上第一場(chǎng)考試科目為“英語(yǔ)”，其他科目可以根據時(shí)間長(cháng)短做調整安排。
3、試卷
當考試日程安排好后，要及時(shí)通知各教研組組織出卷，出卷范圍應達半期進(jìn)度。出卷教師應選擇有責任心強的老師，出卷后要在開(kāi)考前一星期交到教務(wù)處，規定相應教務(wù)人員接收。收卷時(shí)一定要仔細檢查，打出樣卷檢查無(wú)誤后方可通過(guò)。樣卷一式三份，一份交后勤作為印制時(shí)間的模板，一份留教務(wù)歸檔，一份在考試期間帶入考務(wù)辦公室防差錯修改。
4、人員確定
(1)考務(wù)人員的確定，應請示領(lǐng)導，由領(lǐng)導確認人員區分。分為巡查組、后勤組、質(zhì)檢組、播音組、考務(wù)整理組、應急處理組等相關(guān)組別。
(2)組別職責的確認
巡查組：不定時(shí)巡查，督促監考教師不坐監考、不玩手機、不外出離開(kāi)考場(chǎng)、不定位監考，要求老師認真監考，履行監考職責引導學(xué)生填寫(xiě)準考證號、姓名等。
后勤組：應積極配合教務(wù)處人員備齊考試所需物品，如草稿紙、膠水、剪刀、卷子印制等工作，并派留一名后勤人員全程參加考試過(guò)程，隨時(shí)做出后勤調度工作。
質(zhì)檢組：認真核對自己負責考場(chǎng)的試卷總和，認真核對試卷是否按要求放置，準考證號是否正確。
播音組：按考試要求播放正確考試指令，如考試過(guò)程有特殊情況，應及配合相關(guān)人員做出相應播音。
考務(wù)整理組：整理考試日程表、考務(wù)方案、教師監考表、學(xué)生場(chǎng)安排表、考場(chǎng)分布表、試卷的收發(fā)、考場(chǎng)布置資料、考勤表等相關(guān)資料的制作，并及時(shí)與各個(gè)小組溝通協(xié)作。
應急處理組：在臨考前，如果有監考教師突發(fā)情況，或考試期間試卷出現問(wèn)題，或出現一些意外情況，要及時(shí)應急處理，確�？荚嚨捻樌M(jìn)行。
5、監考教師
在制作教師監考表前，一定要與學(xué)校各個(gè)部門(mén)溝通，確�？荚嚬ぷ魅巳藚⑴c。同時(shí)還要了解特殊情況教師，以確保排監考時(shí)能特殊對待。監考表的制作中一定盡力安排平衡監考量，盡力做到監考量相近。
6、考場(chǎng)安排
根據習慣進(jìn)行，考試以前已經(jīng)習慣了考場(chǎng)的分排，所以為了避免了考試走錯考場(chǎng)的情況發(fā)生，盡量按曾經(jīng)考場(chǎng)分布進(jìn)行安排。
7、學(xué)生考場(chǎng)安排
請示領(lǐng)導，征求領(lǐng)導意見(jiàn)，一般安排如下：期末考試或月考等校內考試安排考場(chǎng)使用上一場(chǎng)全�？荚嚨姆謹颠M(jìn)行安排，分數從高到低安排，高分同學(xué)在一個(gè)考場(chǎng)，低分同學(xué)在一個(gè)考場(chǎng)。期末考試或參加全縣等校外考試，高低分搭配考場(chǎng)。
8、試卷收發(fā)
為了節約時(shí)間，及及時(shí)開(kāi)考，考卷可以提前布置在相應考場(chǎng)的桌上，但一定要事先告知參加監考的所有教師，必須統一出考，避免部分教師提前帶走考卷，致使發(fā)卷混亂。
9、試卷存儲
考試完成后，應由后勤人員與考務(wù)人員交接清楚后放入保管室保管，防止試卷走失情況出現，且也便余統一改卷領(lǐng)卷。
10、改卷組領(lǐng)卷
改卷組派小組內成員到指定地點(diǎn)領(lǐng)卷，是改卷組組長(cháng)親領(lǐng)，做好相關(guān)領(lǐng)取登記記錄。
11、考分登記
改卷小組改卷完閉，各組進(jìn)行登分，所以要事先分配登分計算機，以便各組等分，登分完成后統一交年級教務(wù)人員。年級教務(wù)人員進(jìn)行年級班級考試分析后，交教務(wù)，由教務(wù)做出本次考試情況分析交相關(guān)負責領(lǐng)導閱示。
期末總結表彰大會(huì )感言 4
今天下午，我們學(xué)校的全體師生召開(kāi)了新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì )。
第一節下課后，同學(xué)們就有些迫不及待，這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)到班里告訴大家：“一會(huì )兒開(kāi)表彰大會(huì )，同學(xué)們搬著(zhù)板凳下樓�！崩蠋熢�(huà)音未落，同學(xué)們就搬起板凳，如一支支離弦的箭似的沖到樓下。校園里各班級都行列整齊，意氣風(fēng)發(fā)洋溢著(zhù)蓬勃的朝氣。
依照以往的慣例，校長(cháng)和主任依舊坐在西教學(xué)樓的主席臺上。校長(cháng)先開(kāi)始講話(huà)：“同學(xué)們，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期末……”校園里鴉雀無(wú)聲。校長(cháng)總結了過(guò)去，又展望了未來(lái)，給我們提出幾點(diǎn)建議。
該發(fā)三好班集體的獎狀了，大家都屏住呼吸，期待著(zhù)獎狀能花落誰(shuí)家。六年級的三好班集體毫無(wú)疑問(wèn)的頒發(fā)給了六（1）班。我不氣餒，我為他們能獲得這項榮譽(yù)和高興，這與他們平時(shí)的表現分不開(kāi)。學(xué)校領(lǐng)導又辦法了其他獎項，接著(zhù)是老師代表講話(huà)、學(xué)生代表講話(huà)……
沒(méi)過(guò)多久，表彰大會(huì )就到了尾聲，同學(xué)們又都回到了教室。下面該發(fā)同學(xué)們盼星星盼月亮，盼了一個(gè)學(xué)期的獎項——三好學(xué)生獎�！榜R天宇！”第一個(gè)就念到了我的名字，我既激動(dòng)又興奮。
表彰大會(huì )結束了，它代表著(zhù)一個(gè)學(xué)期的結束，也代表著(zhù)另一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，在這小學(xué)階段的最后的一個(gè)學(xué)期里，我一定要好好學(xué)習，考出令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
期末總結表彰大會(huì )感言 5
今天，我們捧著(zhù)累累的碩果，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱，迎來(lái)了我班期末考試總結表彰大會(huì )。在這里，我代表高一（8）班全體同學(xué)向所有的任課教師表示感謝，正是各位老師的精心教導與嚴格要求，才有高一（8）班一次次的進(jìn)步，代表全體科任老師向一直勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候，向在本次期末考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀! 作為班主任，我更感謝高一(8)班的每一位同學(xué)，這次期末成績(jì)的取得(見(jiàn)我校年級各科成績(jì)統計表)，更多是我們老師付出了辛勤的勞動(dòng)與同學(xué)們刻苦勤奮的結果。每每和別人說(shuō)起高一(8)班時(shí)，我心中充滿(mǎn)了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內秀踏實(shí)，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是高一(8)班不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
今天會(huì )議的主要議題是總結表彰。會(huì )議的目的就是希望全班學(xué)生端正態(tài)度，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，為實(shí)現自己的人生理想而不懈努力。
下面我從幾個(gè)方面談一談幾點(diǎn)想法：
一、端正學(xué)習態(tài)度，增強成功的信心。
我想告訴同學(xué)們：思想問(wèn)題是大問(wèn)題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想跟得上，學(xué)習成績(jì)一定會(huì )向上! 態(tài)度決定高度，成敗系于信心，事實(shí)證明，這次取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)，他們并不是比別人更聰明，而是在學(xué)習上積極向上，自覺(jué)性更強，主動(dòng)性更大，勇于挑戰自己，他們的成績(jì)的取得首先是他們思想的勝利。
二、要給自己一個(gè)正確定位，找一個(gè)學(xué)習競爭的對手。
學(xué)習中定位好自己的位置，千萬(wàn)不要眼高手低，難題做不了，簡(jiǎn)單題不愿做，這樣你就體會(huì )不到做題成功的樂(lè )趣。同時(shí)要加強競爭與合作，一個(gè)幫一個(gè)，一個(gè)帶一個(gè)，齊頭并進(jìn)，超越對手的同時(shí)也超越自我。
三、發(fā)揚刻苦精神，爭取更大的進(jìn)步。
只要我們每天在努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就有成功的希望，放棄努力就意味著(zhù)失敗，不管做什么事情都是一樣的，我們要把這種習慣和品質(zhì)保持下去。不要把學(xué)習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學(xué)習是一種興趣、責任、愿望，一種追求，學(xué)知識是為人生更快樂(lè )，更有滋味，更有激情，你只有這樣你才能進(jìn)步。
四、講究學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
有些同學(xué)感到自己也很努力，也很勤奮，但對自己取得的成績(jì)不太滿(mǎn)意，這主要是一個(gè)學(xué)習方法的問(wèn)題。學(xué)習好的同學(xué)都有一套自己的學(xué)習方法，每個(gè)同學(xué)都要根據自己的習慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。這里我提醒大家注意幾點(diǎn)，上課要跟著(zhù)老師走，不管你是否喜歡這個(gè)老師，更不能為了個(gè)別老師而學(xué)這一門(mén)課，其他學(xué)科就不學(xué)了，這是一種錯誤的做法，路在自己腳下，方向由自己定，不另搞一套。要多思多問(wèn)，要舉一反三，還要舉三反一。要歸納總結，查漏補缺。
同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)擔糧。我希望通過(guò)本次期末考試總結表彰大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習熱情，掀起更高的學(xué)習熱潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮勇直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng);用昂揚銳氣去挫敗每一個(gè)困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習，努力拼搏，為奪取今年的期末考試的勝利作準備!謝謝大家!
期末總結表彰大會(huì )感言 6
時(shí)光飛逝， 一轉眼，我們又進(jìn)入了緊張而忙碌的期末復習階段。期末考試是一個(gè)學(xué)期以來(lái)教和學(xué)的總結，是評價(jià)教師和學(xué)生一個(gè)學(xué)期教與學(xué)情況的重要依據，是對學(xué)生們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、大檢閱。通過(guò)期末考試可以反思我們教師的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，研究和總結學(xué)習的方法，進(jìn)而改進(jìn)和調整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。為了提高復習效果，保證期末考試能夠圓滿(mǎn)完成，今天，利用這個(gè)機會(huì )，與各位老師交流一下我的復習心得：
一、合理安排時(shí)間，妥善制定計劃。凡事預則立，不預則廢。復習之前，應該根據期末復習的內容、方法、所剩的課時(shí)，從宏觀(guān)入手制定一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃，以便在有限的時(shí)間內有計劃地扎扎實(shí)實(shí)地復習好全部?jì)热�，提高復習質(zhì)量。
二、梳理歸納教材，鞏固基礎知識
復習是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節，復習不單是機械的重復，而更應包含對知識的理解和應用。在復習中我們能考察檢測學(xué)生對所學(xué)知識與技能掌握的程度，并根據考察情況找到行之有效的方法，提高學(xué)生的認知水平和理解能力。因此，復習的過(guò)程又是查漏補缺的過(guò)程，是幫助學(xué)生總結提高的過(guò)程。復習階段，我會(huì )分為三步走：
1.以教材、教參為核心，進(jìn)行單元復習。首先讓學(xué)生對本單元的重點(diǎn)內容自行預習梳理(教師給予學(xué)生預習的內容如，讀課文、知內容、默詞語(yǔ)……);然后進(jìn)行復習，俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。在復習時(shí)要會(huì )默寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)的段落能按原文填空、還要引導學(xué)生對每課文進(jìn)行回顧，采用填空的方式把課文的主要內容、段式結構進(jìn)行梳理;讀默語(yǔ)文園地的相關(guān)內容;最后單元小結測試、評析、查漏補缺(在分析試卷時(shí)在對難點(diǎn)部分的課外語(yǔ)段和作文中出現的問(wèn)題教師要進(jìn)行有針對的講解或個(gè)別指導)。
2.歸納和整理基礎知識，全面、系統的復習。因為各種考試的題型無(wú)論怎樣變化其著(zhù)眼點(diǎn)都是考察基本知識和基本技能，這就為復習指明了方向，所以對基礎知識的復習是我首先要把握好的環(huán)節。在復習開(kāi)始之前，我都會(huì )再次細致認真的吃透教材教參，對知識進(jìn)行系統的回顧、梳理、歸類(lèi)、重組。我會(huì )從漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、教材的背誦默寫(xiě)、課內閱讀等分單項給學(xué)生進(jìn)行歸納整理。
�、凫柟虧h語(yǔ)拼音。首先對26個(gè)字母進(jìn)行大小寫(xiě)的讀、背、默;再進(jìn)行30個(gè)精選有代表性詞語(yǔ)的拼音練習和注音練習(因為針對我校的外地流動(dòng)人口多的特點(diǎn)，每個(gè)班都有幾個(gè)半路轉入的學(xué)生，他們的漢語(yǔ)拼音水平極差，這就要求教師不但平時(shí)要加強培養這些學(xué)生的拼音能力，還要在期末時(shí)與其他學(xué)生一起加強鞏固)，此項練習不但鞏固了漢語(yǔ)拼音，也使看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)得這一專(zhuān)項能力增強了，還為查字典中的音序查字法打下了基礎。
�、谧x準字音，寫(xiě)對字形。教師首先要針對地方口音、容易讀錯的一些字做針對性的復習：如，找到詞語(yǔ)表中容易讀錯的詞語(yǔ)(勇氣、打量、立即……);從教參的教學(xué)建議2中找到強調字音的字詞;歸納本冊書(shū)的多音字(要把這些辨音內容印成小卷，讓學(xué)生每天讀，加強記憶);再者三年級孩子通過(guò)幾年的學(xué)習已經(jīng)具備了一定的識字寫(xiě)字的技能，加上平時(shí)老師經(jīng)常性的聽(tīng)寫(xiě)練習，所以復習時(shí)重點(diǎn)幫助學(xué)生在難寫(xiě)易錯的字上下工夫：如，形近字、同音字(教參的教學(xué)建議2中出示的為主)這些易混淆的字，在學(xué)習中要讓學(xué)生初步了解形聲字的造字規律(小卷以組詞、填同音字為主)進(jìn)行分析、比較記憶;最后是查字典練習(音序、部首兩種方法)部首由易到難，從直觀(guān)部首到不經(jīng)常出現的部首，再到獨體字、部首字等分四組練習。
�、壅_書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)，靈活運用。首先詞語(yǔ)表中八個(gè)單元的詞語(yǔ)以看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的形式要求學(xué)生會(huì )拼默;然后教材上“我的發(fā)現” “我會(huì )填”中安排的描寫(xiě)顏色的詞、成語(yǔ)中的反義詞、褒貶義的詞、詞語(yǔ)搭配以及ABB、AABB、ABAC、不A不B、又A又B等特殊形式的詞語(yǔ)，進(jìn)行拓展歸納，甚至于要背誦積累;最后還要復習歸納幾種理解詞語(yǔ)的方法：如，聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)解釋詞語(yǔ)、根據上下文理解詞語(yǔ)的意思、逐字理解再把意思連在一起理解詞義、查工具書(shū)字典，詞典(以預習課文時(shí)為主)理解詞語(yǔ)。
�、芗訌娋渥拥木毩�。首先是造句：書(shū)中的典型句式、課程中的造句練習如，有的……有的……..有的…….還有的……、因為……所以……、果然等要進(jìn)行說(shuō)、寫(xiě)話(huà)的練習;句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運用，牢記幾組三年級學(xué)生常見(jiàn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：因為……所以……、不但……而且…...、既……又……、雖然……但是……在進(jìn)行關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選詞填空的練習;修辭手法：比喻、擬人(以教材中出現的為主)進(jìn)行練習，會(huì )辨別、會(huì )寫(xiě)句;還有“被”字句、“把”字句、擴句、縮句、(反問(wèn)句改為陳述句)，前幾種學(xué)生容易掌握，最后一種對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)較難掌握，這就要求學(xué)生在讀中感悟句子，多做在不改變句意的基礎上，換一種說(shuō)話(huà)方式的練習;修改病句，要進(jìn)行幾種基本的病句練習，如，詞語(yǔ)重復、搭配不當、缺少成分等;還要進(jìn)行把不完整的句子補充完整，句子的排序的練習;最后還要會(huì )按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號等符號的句子練習。
�、荼痴b默寫(xiě)重點(diǎn)段落、詩(shī)句、日積月累。教材中的重點(diǎn)段落、古詩(shī)、日積月累等需要積累的句段，要逐一過(guò)關(guān)，做到流利、有感情背誦，考察時(shí)不錯字。
�、拚n內閱讀為課外打基礎。通過(guò)典型的課內語(yǔ)段的練習，主要進(jìn)行題型訓練和方法的指導和總結。如，概括內容、解詞、填空、找中心句、段式結構等。在閱讀訓練中教師要十分強調過(guò)程與方法的指導，首先要樹(shù)立學(xué)生的自信心，排除畏難情緒，告訴學(xué)生閱讀題大部分的答案都能在短文中找到，就看你是否細心的去讀，仔細的去想;然后我們要指導學(xué)生先通讀一遍短文，大概感知一下短文說(shuō)了什么;再指導學(xué)生仔細讀每一道題目，弄懂題目的意思，并帶著(zhù)問(wèn)題到文章中去找答案。
3. 進(jìn)行檢測，查漏補缺，提升綜合能力。在復習中通過(guò)考試，及時(shí)地發(fā)現存在的漏點(diǎn)疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，要有的放矢的進(jìn)行強化訓練和變式訓練，如：易錯知識要歸類(lèi)訓練，熱點(diǎn)題型要專(zhuān)題訓練，訓練時(shí)還應注意分析題型特點(diǎn)、弄清解題思路并總結解題規律，在訓練后還應進(jìn)行回顧，讓學(xué)生想一想自己是怎樣做這樣的題的?以前為什么做不好?再出現類(lèi)似的題還會(huì )做嗎?然后再出題訓練，逐步的加深訓練的難度，提升綜合分析能力和靈活應用知識的能力。復習課上要針對這些缺漏進(jìn)行必須的補充，以求得學(xué)生對知識點(diǎn)的全面掌握。
三、 面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生。復習階段，往往課堂容量大，復習進(jìn)度快。因此，這一階段，應充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過(guò)復習都能有所進(jìn)步。對于學(xué)困生來(lái)講，應特別關(guān)注他們的復習，以各種形式(小組幫扶，結對幫扶、小卷強化)，加強對他們的督導，必要時(shí)進(jìn)行耐心細致的個(gè)別輔導，讓這些學(xué)生建立起自信心，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能在復習階段有所進(jìn)步，也能學(xué)有所得。
總之，我們在緊張的期末復習階段，通過(guò)系統復習，夯實(shí)基礎，消滅“知識死角”，并主動(dòng)為取得好成績(jì)多找出路，尋找辦法，及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：竹子之所以能節節升高，是因為它每走一步，都要做一次小結。我們的復習又何嘗不是如此呢?只有不斷小結，才會(huì )不斷進(jìn)步。
期末總結表彰大會(huì )感言 7
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，英國人總能牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”、“為人師表”的職業(yè)道德，在實(shí)際工作中主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設。在許多上級領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的成績(jì)，取得了積極的發(fā)展。在學(xué)期期末的最后心得體會(huì )如下：
一、是主動(dòng)落實(shí)學(xué)校和各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)的工作要求，做到堅決服從、快速行動(dòng)、部署到位、落實(shí)政策，經(jīng)常抓好班級管理的組織、協(xié)調、監督、檢查和總結。我們和其他班主任一樣，定期加強對學(xué)生集會(huì )、早讀、課間練習、衛生與清潔、午休和晚自習的監督、檢查和登記。我們堅持每天分階段或一定時(shí)間對晨讀、午休、衛生、晚自習進(jìn)行突擊檢查。我們定期隨機觀(guān)察其他班主任班級學(xué)生的學(xué)習和紀律，爭取更多感性的第一手資料，加強動(dòng)態(tài)管理。了解、關(guān)心、教育和督促學(xué)生在學(xué)習、生活和活動(dòng)中養成良好的習慣，充分發(fā)揮教師言行的示范作用。
二、積極大膽地做好學(xué)生干部的挖掘、使用、支持、教育和培訓工作，盡可能發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)班的“難得”班干部都說(shuō)“大雁”幾乎沒(méi)有，模范射網(wǎng)作用差，膽小怕事，經(jīng)常拖拖拉拉。針對該班學(xué)生干部膽小怕事，無(wú)法形成班級集體核心的情況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我多參加定期班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究的根源，指出教育的不足，并給出建議和方法；同時(shí)進(jìn)行責任分工，做到人人有權利，人人有責任，互相監督協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出瞿超、王林、張一碩等一批得力的班干部，使班級管理產(chǎn)生了良性互動(dòng)，這種局面有了明顯的改變。
三，始終進(jìn)行分層次教育，制定好教學(xué)計劃，堅持“兩頭抓，中間促”的原則，耐心做好后進(jìn)生的幫助和轉化工作。針對楊恒、李重陽(yáng)、楊星、楊磊、曾超、李文軍、蔡泗陽(yáng)、王照、金山、邵楠等一批紀律不好或學(xué)習不好的后進(jìn)生及其突出的頭疼問(wèn)題，我們班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅持每日報名、每周出版、每月總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育。要做到“小不點(diǎn)批評，多錯多評，犯大錯見(jiàn)家長(cháng)，嚴肅處理慣犯”，班主任更重要的是要不斷加強監督和指導，充分利用班會(huì )，收集總結，召開(kāi)座談會(huì )，電話(huà)通知家長(cháng)，開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等活動(dòng)，進(jìn)行一場(chǎng)用心良苦的教育。同時(shí)要有針對性地“立法三章”，根治各種不良作風(fēng)，培養正確的輿論導向，耐心改造后進(jìn)生教育，配合家長(cháng)監督；充分利用課(團)會(huì )、課余時(shí)間和校內外各種方式的活動(dòng)，結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比，培養正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現他們的“亮點(diǎn)”，多給他們“溫暖的待遇”，定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、班風(fēng)。通過(guò)不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是加強班主任、班主任和家長(cháng)之間定期的“聯(lián)合教育”，違紀行為得到了有效遏制，班紀最終得到了根本扭轉。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各班教師，共同努力做好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫助和教育，增進(jìn)師生友誼。這學(xué)期，面對工作面大、難度大、反復難、轉化難等“四大題一難”，我努力改變一些無(wú)效的做法，保持幽默機智耐心的幫助和引導，配合家長(cháng)，先擒賊，促使楊恒、李文俊、蔡斯洋、楊磊、李重陽(yáng)等一大批紀律不良的學(xué)生先被有效壓制，轉化效果明顯
五、經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng)，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，積極做好聯(lián)合教育。邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校與學(xué)生探討教育對策。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的第一次考試，11名后進(jìn)生，他們的家長(cháng)和學(xué)科老師及時(shí)見(jiàn)面。根據學(xué)校的安排，家長(cháng)會(huì )在開(kāi)學(xué)時(shí)和期末考試結束后舉行，大部分家長(cháng)都能按時(shí)參加會(huì )議。缺席的家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)和寫(xiě)文章聯(lián)系，有效地關(guān)閉了學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系，有效地配合了學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極及時(shí)參加學(xué)校和年級(組)召開(kāi)的各種會(huì )議，認真做好會(huì )議記錄，及時(shí)上傳，工作有序；按時(shí)完成學(xué)校和年級組的各種材料上報和提交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，我也經(jīng)常肩負重擔，幫助別人。作為大學(xué)班主任，要做好大學(xué)班主任的工作規劃，正確對待工作中的成敗得失，堅決貫徹落實(shí)學(xué)校、各級、各群體制定的政策和要求。
期末總結表彰大會(huì )感言 8
一個(gè)期末考試，對孩子來(lái)說(shuō)是檢驗一年的成績(jì)，對老師來(lái)說(shuō)是收獲一年的成果，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是期盼一年里孩子的成長(cháng)和進(jìn)步的結果，我感覺(jué)每次的期末考試像一個(gè)結點(diǎn)，是對一個(gè)孩子一個(gè)階段性的總結。
看到孩子們的分數感覺(jué)他們離100分很近了，其實(shí)孩子們都很聰明，就是粗心馬大哈造成的小錯誤，找方法、勤總結，考試前我和天天把所有試卷按分數排序在一個(gè)白紙上，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的讓他自己分析錯誤出現的原因，他自己總結出六張試卷題是因為馬虎粗心造成的不能得100分，考試前我鄭重其事的告訴他要克服粗心馬大哈的毛病，要考100分的秘訣就是“細心復查跟重新做一遍一樣反復再做一遍”，他考試出來(lái)的第一句話(huà)就是說(shuō)的這個(gè)所謂的秘訣，提前兩天就反復強調這個(gè)能考100分的秘訣，他相信了，也驗證了，我的方法只是給大家加參考一下，成績(jì)固然重要，但根據自己家孩子的情況，我們家長(cháng)更應該學(xué)會(huì )總結，幫助他們找到提升的方法。
在我們的家庭中，提前一個(gè)星期就營(yíng)造了迎接期末考試的氛圍，爸爸和奶奶提前談話(huà)溝通關(guān)于期末考試的重要性，讓他從思想上重視考試的形式，因為在我們的國家最終都是要通過(guò)中考和高考這樣的應考模式來(lái)決定一個(gè)孩子的未來(lái)。從小讓他對每次的期末考試從思想上重視起來(lái)。
另外，鼓勵孩子大量的閱讀，經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店、書(shū)攤，不管什么樣的書(shū)籍，只要是健康的、積極向上的書(shū)籍，可以不限題材給孩子借閱或者購買(mǎi)，首先培養孩子的閱讀興趣，天天現在看福爾摩斯漫畫(huà)版、還有一些智力游戲書(shū)、腦筋急轉彎、百科全書(shū)等等，有跟學(xué)習有關(guān)系的，也有跟學(xué)習沒(méi)關(guān)系的書(shū)，但是我們還是會(huì )積極配合給他借閱或購買(mǎi)，我們大人一起陪孩子讀書(shū)，晚上經(jīng)常是他看他的書(shū)，我們看我們的書(shū)，這樣在家庭中有一個(gè)閱讀的.氛圍，不會(huì )相互打擾，不會(huì )的字他自己會(huì )主動(dòng)查字典，培養他閱讀的主觀(guān)能動(dòng)性。
我們盡量給孩子提供一個(gè)輕松愉快的生活和學(xué)習環(huán)境，孩子是大人的復印件，在日常生活中我們的一些習慣是可以感染到孩子的，正能量的傳遞同樣可以從點(diǎn)滴的小事上傳遞給他們。
在此，同全班家長(cháng)們一起分享我們家庭的教育心得，希望我們班級的家長(cháng)和孩子能夠盡快找到方法，能夠共同提升、共同進(jìn)步!
期末總結表彰大會(huì )感言 9
自從20xx年9月參加工作擔任班主任以來(lái)、忙了一個(gè)學(xué)期、收獲很大�，F在我將這期末學(xué)期的得失心得如下。
首先、建立班級常規
剛接手二年級(五年級)班、沒(méi)有班級管理經(jīng)驗。很多工作看起來(lái)很亂、讓我很累。第一周感覺(jué)大部分時(shí)間都在大聲說(shuō)話(huà)、因為聲音低、會(huì )被孩子的聲音淹沒(méi)。另外、孩子們在衛生方面太不成熟了、所以我幾乎每天都遵循戶(hù)外衛生。之所以會(huì )這樣、我覺(jué)得和我沒(méi)有做好充分的崗位準備有直接關(guān)系。如果你閱讀更多關(guān)于這方面的信息、你可能會(huì )有更多的經(jīng)驗。
其中最糟糕的是、在套路方面、我在班里還沒(méi)有建立好的紀律�？赡苣阆氲奶昝�、對孩子太民主、導致對自己的傷害。第二周是對自己的考驗。如果第二周不好、以后的課會(huì )越來(lái)越差。所以我對班會(huì )做了充分的準備、尤其是對于套路的建立。對于這次班會(huì )、我引用了《三國演義》中的幾個(gè)典故、強調了紀律和懲罰的重要性。學(xué)生表達意見(jiàn)不是很積極、是不熟悉新的集體、還是以后要建立的套路會(huì )傷害到自己的利益。為了保證班級走上正確的道路、我根據魏書(shū)生先生的一些做法、在班級里建立了幾個(gè)重要的學(xué)科。在接下來(lái)的日子里、班里所有的工作都變得正式起來(lái)。
第二、營(yíng)造良好的班級文化
其他四個(gè)班都是有課的、所以我明顯感覺(jué)我的課有很多問(wèn)題。為了營(yíng)造良好的班級文化、在班級部主任的幫助下、我班率先走在班級文化的前列。比如我們把小組的花園分在班級的每面墻上、讓學(xué)生充分表現出對小組的自豪感。所以每個(gè)花園都豐富了、當然也有別的班來(lái)借鑒。由于缺乏我們最初的彎路、我們發(fā)現其他班做的比我們好。于是、同學(xué)們重新布置了自己的小花園。經(jīng)過(guò)這個(gè)消極的過(guò)程、班里的每一面墻都充滿(mǎn)了美感和教育意義。
班級目標是一個(gè)班級集體的象征。我和同學(xué)在淄博高新區實(shí)驗中學(xué)定了爭當優(yōu)秀班的班級目標、而學(xué)生的目標是爭當淄博高新區實(shí)驗中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。在此基礎上、我們設計了自己的班級會(huì )徽、形象美觀(guān)大方、內容豐富有意義。
第三、提高班級學(xué)習成績(jì)
第一次月考來(lái)了、學(xué)生考的很差、從最初分班倒數第二到倒數第二。學(xué)生很壓抑、最糟糕的是比其他班的學(xué)生都矮。其中第一次隊列隊形比賽、因為是第一個(gè)上場(chǎng)、班級成績(jì)和二班并列第四、但是同學(xué)們不得不說(shuō)自己是最后一名。
為了改善課堂情況、第一步是分析各科成績(jì)、找出原因。結果表明、我們班有許多優(yōu)勢學(xué)科、但在數學(xué)方面存在很大差距。如果能縮小差距、五班就是強勢班。為此、我采取了一定的措施、比如讓學(xué)生一有機會(huì )就知道數學(xué)老師的魅力、讓學(xué)生結對、經(jīng)常給學(xué)生加油打氣、或者講一些哲學(xué)故事。另外、通過(guò)讓學(xué)生玩《數學(xué)課的轉變》等劇、塑造學(xué)生學(xué)習數學(xué)的氛圍。還有一點(diǎn)、早自習之前的那段時(shí)間、讓學(xué)生盡快安靜下來(lái)、盡快交作業(yè)、盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。最重要的一點(diǎn)是引入小組合作機制、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習各種課程的興趣。第一次期末考試成績(jì)出來(lái)了、班里的成績(jì)從正數的倒數第一到第一。
因為班級成績(jì)的提高、為了更好的讓學(xué)生走在后面的路、之后的每一次班會(huì )我都要做好充分的準備。期末考試后第一次班會(huì )的主題是：蛻變、塑造初二初五的新班級。通過(guò)視頻、音頻等媒體、效果非常好。為了讓課堂更有氣勢、我們選擇了“自信、自立、我能行”的口號、充分提高了學(xué)生每節課開(kāi)始前的時(shí)間利用率、保證了學(xué)生在課堂上有一個(gè)充實(shí)的精神狀態(tài)。為了更好的準備期末考試、我們調整了小組合作機制、在接下來(lái)的一個(gè)月里、同學(xué)們幾乎一直保持著(zhù)原來(lái)的高學(xué)歷。隨著(zhù)期末考試的臨近、我們充分利用生本教育的魅力、在學(xué)生普遍反映的薄弱學(xué)科上努力。結果成績(jì)出來(lái)了、我們班排名第二、但是和第一只差一個(gè)左右。
四、工作中的不足
雖然這學(xué)期我在班級管理方面有了很大的收獲、但在很多方面還是有一些不足。
1、班里沒(méi)有絕對的頂梁柱
雖然每個(gè)班委都做得很好、但是班里沒(méi)有絕對的領(lǐng)導核心。雖然、我班很多時(shí)候都想把班長(cháng)推到一個(gè)絕對領(lǐng)導核心的位置。但是、發(fā)現我做的真的不夠�，F在的班長(cháng)只是一個(gè)合格的班長(cháng)、并不是一個(gè)優(yōu)秀的班長(cháng)。
2、課堂紀律
由于個(gè)別老師的經(jīng)驗需要進(jìn)一步提高、紀律在他們的課堂上總是讓我頭疼。
期末總結表彰大會(huì )感言 10
時(shí)間就如手中的細沙一樣無(wú)論怎樣努力都抓不住得從指縫中滑落，進(jìn)校時(shí)的情景還歷歷在目，感覺(jué)像是做了一場(chǎng)完美的夢(mèng)，然后醒來(lái)后發(fā)現自己已到了另一個(gè)世界，讓人不由自主得感嘆道時(shí)間也許是這個(gè)世界上最殘酷的東西，沒(méi)有任何一個(gè)人能抓住它的流向。隨著(zhù)時(shí)間的逐漸流逝我學(xué)會(huì )了許多，體會(huì )了許多，了解了許多，就應說(shuō)自己經(jīng)過(guò)了這一年的大學(xué)生活后已經(jīng)比以前更加成熟了，重新認識了自己——一個(gè)與過(guò)去完全不同的自己......
過(guò)去的我總是以一種玩樂(lè )的心態(tài)來(lái)應對學(xué)習，而此刻的我則已經(jīng)學(xué)會(huì )了用謹慎的態(tài)度對待它，因為小學(xué)，初中，高中的知識都是紙上談兵，從實(shí)踐方面來(lái)講沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的作用，而大學(xué)里的知識不一樣都是今后踏上工作崗位后要用到的，對于今后的工作有著(zhù)巨大的影響，不學(xué)好的話(huà)就影響到自己將來(lái)的前途，所以不能再像以前一樣混水摸魚(yú)，得過(guò)且過(guò)，只求一個(gè)及格的分數就好，而是要打起十二倍的精神抓住每門(mén)功課中的知識點(diǎn)，始終牢記于心，并學(xué)會(huì )如何去熟練得運用這些知識才是關(guān)鍵。此外，還要掌握一些和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的課外知識，以擴充自己的知識面，并時(shí)時(shí)了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì )動(dòng)態(tài)，為畢業(yè)后找工作做好充分準備工作，避免以后讓人覺(jué)得自己其實(shí)是一個(gè)草包。因此大學(xué)里的學(xué)習不再是單純得為了分數而戰，而是為了自己的前途而戰。
我覺(jué)得我這一年來(lái)我最大的體會(huì )就應是學(xué)會(huì )了獨立吧!不再像以前一樣一遇到煩心的事就去向身邊的朋友和親人去救來(lái)替自己解決，而是靠及自己的力量去解決，學(xué)會(huì )自己去思考，去解決，而其中有許多都是自己不曾做過(guò)的，如此一來(lái)我發(fā)現自己越來(lái)越成熟了，正一點(diǎn)一點(diǎn)得改變著(zhù)，人生的經(jīng)歷也在不斷地豐富著(zhù)，逐漸了解到了生活的真正含義。透過(guò)了這一年的歷練，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何去合理得安排自己的時(shí)間，學(xué)會(huì )如何更好得照顧自己，學(xué)會(huì )如何去應對生活中的困境，學(xué)會(huì )去體諒身邊的人，不再做那個(gè)只會(huì )整天待在家里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主。同時(shí)，我也漸漸體會(huì )到了父母對我的苦心，漸漸了解到了他們對我的關(guān)心照顧其實(shí)是一筆無(wú)價(jià)之寶，即使有時(shí)我感到那些關(guān)心照顧，些令人煩厭。我想我今后必須會(huì )好好回報他們的，這是我的職責所在，也是我此刻讀書(shū)的一種動(dòng)力。
此外，我在這個(gè)學(xué)期里也參加不少學(xué)校組織的課外活動(dòng)。對此，我也受益不少，不僅僅豐富了我的課外生活，也讓我的大學(xué)活充滿(mǎn)了好處，不再只是看這天待在寢室里看看電視，聊聊天，打打牌，或是拼命地看書(shū)，而是勞逸結合，做一些即不影響學(xué)習又能讓自己得到放松的事情。我想我因該會(huì )牢記這些完美的時(shí)光吧!畢竟每個(gè)人的大學(xué)生活都只有一次，所以因該要好好利用和享受這一生只有一次的經(jīng)歷。
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