普通話(huà)比賽演講稿
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的普通話(huà)比賽演講稿（精選13篇）供大家參考！
普通話(huà)比賽演講稿1
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
我很光榮，因為我是教師。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
教育是愛(ài)的事業(yè)。一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰”，這包涵了多么崇高的使命感和責任感。在我輔導員的工作中，最大的事就是用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與學(xué)生的朝夕相處，我始終想著(zhù)一句話(huà)，那就是“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。俗話(huà)說(shuō)：教師的活兒是良心的活兒，家長(cháng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？ “學(xué)高為師，身正為范”。今天，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，不斷豐富自我，努力實(shí)現我真誠的育人理想。
一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，用我的愛(ài)心、誠心、耐心以及責任心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(cháng)的放心，祖國的振興！最后就用青年詩(shī)人汪國真的一首詩(shī)，結束我的演講吧：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
普通話(huà)比賽演講稿2
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
這個(gè)星期是我校推廣普通話(huà)宣傳周。普通話(huà)是我們每個(gè)學(xué)生都就應會(huì )聽(tīng)會(huì )講的語(yǔ)言，是全國的通用語(yǔ)言，推廣普通話(huà)，對于國家統一、民族團結和經(jīng)濟騰飛具有重要好處。
所謂的普通話(huà)，是以北京語(yǔ)音為標準，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的語(yǔ)言。語(yǔ)言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，因此，我們大家必需學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
一次，我在電視上無(wú)意發(fā)現了一個(gè)節目，叫《教說(shuō)普通話(huà)》，講的是一個(gè)山東人，來(lái)到北京，見(jiàn)雨下的很大，就到商店去買(mǎi)傘，一到那兒，他便對店主說(shuō)：“老板，我要一把‘扇’（傘）�！眱扇艘虼唆[了個(gè)笑話(huà)。是呀，語(yǔ)言的不同很容易發(fā)生不該發(fā)生的誤會(huì )和笑話(huà)。
普通話(huà)是人們日常交流禮貌與進(jìn)步的象征，使用普通話(huà)不但能夠顯示個(gè)人的修養也能夠促進(jìn)人們之間的交流與溝通。試想你和一個(gè)使用著(zhù)完全讓你聽(tīng)不懂的方言的人交流，會(huì )怎樣呢？不但會(huì )產(chǎn)生交流上的障礙，甚至會(huì )產(chǎn)生許多不必要的誤會(huì )和麻煩。有些時(shí)候同學(xué)們由于語(yǔ)言使用上的不禮貌乃至滿(mǎn)口臟話(huà)，從而引發(fā)矛盾，甚至大動(dòng)干戈的現象時(shí)有發(fā)生，都是因為沒(méi)有注意語(yǔ)言上的禮貌與修養。
講好普通話(huà)，能提高綜合素質(zhì)，陶冶愛(ài)國情操。但是在我們校園里面大家對普通話(huà)的重視還遠遠不夠，我們需要普通話(huà)，需要禮貌用語(yǔ)。這段期間，我們學(xué)校將大力宣傳、號召同學(xué)們和老師說(shuō)好普通話(huà)，同學(xué)們也投入很大的精力來(lái)做普通話(huà)推廣的宣傳的工作。同學(xué)們之間需要更好的交流與溝通，學(xué)生要聽(tīng)能聽(tīng)得明白的知識，更不期望成天為了一些小事情而鬧出麻煩，這就需要我們共同來(lái)承擔起正確使用普通話(huà)，禮貌使用日常語(yǔ)的重任。
“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”、“普通話(huà)：情感的紐帶，溝通的橋梁”、“溝通————從普通話(huà)開(kāi)始”、“說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他”。這些將成為我們學(xué)校推廣普通話(huà)的宣傳口號。請大家跟我一齊念。有這樣良好的社會(huì )大環(huán)境，我想大家肯定會(huì )說(shuō)好普通話(huà)，朋友遍天下！
普通話(huà)比賽演講稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
語(yǔ)言的一個(gè)重要特性是交際性，當交流頻繁甚至“地球村”也將走進(jìn)我們的生活時(shí)，毫無(wú)障礙的便利的交流就顯得越來(lái)越重要。盡管古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，但那畢竟是少數思維活躍、經(jīng)濟寬綽的仕宦的事；現在可不一樣了，一個(gè)普通的市民坐上幾個(gè)小時(shí)的飛機就可以到桂林度假，一位文化不是很高的手藝人可以常年在上海、北京打工等等，但所有這些，沒(méi)有普通話(huà)這張通行證可就行不通了。我們常聽(tīng)到因為語(yǔ)言隔閡鬧笑話(huà)的事，那可是輕者造成誤會(huì )，重者耽誤大事。
幾千年來(lái)，語(yǔ)言文字面對的是人際交流，計算機的出現，使語(yǔ)言文字的服務(wù)對象從人際交際拓展到人機交流�，F在，中文信息處理技術(shù)已是高科技的重點(diǎn)之一，語(yǔ)言文字的規范化、標準化的應用是研究水平的中文信息處理技術(shù)的先決條件，決定著(zhù)中文信息處理技術(shù)發(fā)展的速度，它是關(guān)系到我們國家能否走上“信息高速公路”的問(wèn)題。因此，推普還在推動(dòng)我國整個(gè)高新技術(shù)發(fā)展，增強國力方面扮演著(zhù)一個(gè)重要角色。
教育的全部目的就是生成全面發(fā)展的人，培養新世紀的合格公民。內含著(zhù)豐富儒家文化的漢語(yǔ)言、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的普通話(huà)對形成一個(gè)人的健康人格、精神底蘊和審美的生活方式有著(zhù)不可低估的影響。生命全程心理語(yǔ)言學(xué)的研究表明：人的發(fā)展性言語(yǔ)狀況是人的生理發(fā)展、心理發(fā)展和健康發(fā)展的“晴雨表”，言語(yǔ)行為的健康與否明顯反映在心理上，并涉及到人的生理健康和人類(lèi)的社會(huì )健康。我們應把推普和人的健康與發(fā)展結合起來(lái)，培養善于交流、精神強健的中國人。
上個(gè)世紀末英國文化委員會(huì )出版過(guò)一本叫做《英語(yǔ)的未來(lái)》的學(xué)術(shù)性著(zhù)作，通過(guò)實(shí)證考察和數據分析，并采取未來(lái)學(xué)的推斷模式，預測世界語(yǔ)言格局將會(huì )重組，漢語(yǔ)將在21世紀名列世界語(yǔ)言六強，并在調整后的語(yǔ)言世界中發(fā)揮更大的作用。我們當然不會(huì )為一位英國人的預測而沾沾自喜，但理智告訴我們：中國綜合國力的日益強盛、漢語(yǔ)言的獨特優(yōu)勢、儒家文化的蓬勃生命力，必將使漢語(yǔ)不斷興盛。我們有理由相信，推普工作將更加自覺(jué)，更加富有成效。
普通話(huà)比賽演講稿4
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
眼睛是心靈的窗戶(hù)，語(yǔ)言是溝通的橋梁。語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，從大處講，推廣普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說(shuō)，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。請大家想一想，在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話(huà)，那些因語(yǔ)言障礙所造成的麻煩還少嗎？
說(shuō)個(gè)笑話(huà)輕松一下：一個(gè)方言土音很重的旅游者，在市區迷了路，見(jiàn)一個(gè)斯文的女同志走過(guò)來(lái)，便迎上去客氣地問(wèn)：“兔子，親吻一下……”（文外注釋?zhuān)汉幽峡趹┰?huà)還沒(méi)說(shuō)完，女同志已經(jīng)氣得滿(mǎn)臉通紅。而這位旅游者其實(shí)是說(shuō)：“同志，請問(wèn)一下……” 從這個(gè)小故事里可以看出不同的地方語(yǔ)言勢必會(huì )成為彼此交流的障礙，有時(shí)候的誤解會(huì )讓一件普通的事情釀成大錯。
中國的文字從甲骨文到楷書(shū)經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長(cháng)河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個(gè)珍貴的歷史遺產(chǎn)。一個(gè)個(gè)方塊字交織在一起才有了今天的漢語(yǔ)言，這是何等的驕傲��！中國是一個(gè)地大物博，人口眾多，有著(zhù)幾千年歷史的文化古國，是一個(gè)多民族多語(yǔ)言的國家，因而必須要有一個(gè)完整規范的民族語(yǔ)言，普通話(huà)作為多年來(lái)實(shí)行的民族共同語(yǔ)，已經(jīng)以他本身的運用性證明了其存在的必要性。它必將成為各民族在經(jīng)濟、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。
當我們講一口標準的普通話(huà)時(shí)，那些音符，那些節奏，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí)，我們的心中時(shí)常會(huì )涌起一種無(wú)比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！我想，當我也做了母親，我一定也要像當年我的母親那樣，最先教孩子的不是方言，也不是外語(yǔ)，而是最標準的普通話(huà)！
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代正向我們走來(lái)，而一些打字時(shí)為省事冒出來(lái)的同音字、錯別字卻開(kāi)始撲面而來(lái)，不規范的使用祖國語(yǔ)言，給普通話(huà)的正確推廣起了很大的反作用。所以，要想規范使用祖國語(yǔ)言，就要求我們從生活點(diǎn)滴注意起，嚴格要求自己，我們祖國的語(yǔ)言才會(huì )進(jìn)一步提高和發(fā)展。
我作為一名教育工作者，在工作深切地體會(huì )到，與學(xué)生的溝通更需要標準規范的普通話(huà)為基礎。講普通話(huà)不公會(huì )給我們的生活帶來(lái)方便，而且是當前經(jīng)濟文化建設和社會(huì )發(fā)展的迫切需要,所以,我們應該從小學(xué)普通話(huà),講普通話(huà),而我們的校園就是推廣普通話(huà)的主戰場(chǎng)。不錯！我們學(xué)校很早就向師生們倡議，老師上課應講普通話(huà)，師生間，學(xué)生間對話(huà)要講普通話(huà)，要自覺(jué)在公共交際中使用普通話(huà)，提高自己講普通話(huà)的水平，養成講普通話(huà)的習慣。然而，普通話(huà)的推廣，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡為前提，因為方言仍然，長(cháng)期存在，加上有的學(xué)術(shù)還不夠重視，所以由方言引起的普通話(huà)不準還很多，甚至會(huì )鬧出許多笑話(huà)。
朋友們，為了你，為了我，為了他，讓我們一起來(lái)講好普通話(huà)吧，一起來(lái)奏響這個(gè)和諧社會(huì )最美麗的音符。
普通話(huà)比賽演講稿5
尊敬的xx:
80后的我們，是最后一些帶上紅領(lǐng)巾都覺(jué)得很光榮的人，是最后一些玩過(guò)丟沙包、打玻珠的人，是最后一些看了幾年黑白電視的人，也是第一批見(jiàn)證從QQ聊天到計算機普及全國的人。時(shí)代變遷得太快，使我們這個(gè)群體有太多太多的最后和第一，數都數不完。我們還小的時(shí)候，還可以在電視上看見(jiàn)活生生的鄧小平，我們見(jiàn)證了香港和澳門(mén)的回歸，中國入世，我們也見(jiàn)證了中國第一次舉辦奧運會(huì )。我們這些80后的人，從小沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么動(dòng)亂，不愁穿也沒(méi)有真正的挨過(guò)餓，從小有書(shū)讀，可以說(shuō)是中國從清朝末年以來(lái)第一批“幸福的孩子”。我們生活在一個(gè)國家從動(dòng)亂走向穩定發(fā)展的交替時(shí)代，也是從一種純粹的“紅色思想”向多元化過(guò)度的交替時(shí)代，我們多少有些迷茫，多少有些莫名的空虛。我們80后的人將逐漸成為我們國家的主體力量，我們將決定我們國家未來(lái)是否真正的強盛，還是開(kāi)始沒(méi)落！時(shí)代注定了80后的我們是中華民族要實(shí)現偉大復興最關(guān)鍵的一代，因為我們承上啟下，因為我們繼往開(kāi)來(lái)。我們的使命重大深遠，我們的前景光明而美好！我們生活在新中國變遷得最快的時(shí)代里，注定了我們要成為承上啟下的一代，注定要成為中華民族傳承中最關(guān)鍵的一代。
80后的我們要繼承和發(fā)揚先輩艱苦奮斗、自立更生、頑強不屈的革命精神，并且傳給我們的下一代。但是光這樣還不夠，因為隨著(zhù)中國綜合國力的增強國際地位的提高，在國際上的.影響和扮演的角色也越來(lái)越重要，國際形勢的復雜多變，新時(shí)代要求我們在繼承先輩優(yōu)良品質(zhì)的前提下，也要以新的姿態(tài)和形象屹立在世界民族之林，以適應日趨激烈的競爭和復雜多變的國際形勢。
80后的我們要開(kāi)始著(zhù)手復興中華民族上下5000年的燦爛文化。盡管這項事業(yè)光靠我們這一代人是不可能完成的，但是我們這一代人必須要著(zhù)手這項事業(yè)，開(kāi)始工作，因為這是國家發(fā)展的需要。一個(gè)沒(méi)有深厚博大的文化作為精神文明支柱的國家是不可能真正意義的強大的，而那個(gè)民族也就沒(méi)有了凝聚力。相反，一個(gè)經(jīng)濟越發(fā)達的國家它的文化影響力也就越深遠，民族凝聚力也就越強，這才是實(shí)質(zhì)意義的強盛。
由于我國的反帝反封建斗爭，抗日和解放斗爭，五、六十年代國內的階級斗爭和近30年來(lái)我們埋頭搞經(jīng)濟的關(guān)系，我們的傳統文化在很長(cháng)一段時(shí)間里談不上發(fā)展，反而呈現倒退收縮的跡象。只到近幾年，因為經(jīng)濟發(fā)展初具規模，重視“國學(xué)”的提倡，我們的傳統文化才開(kāi)始復蘇，而我們這代人正是生活在這個(gè)階段，現在國家經(jīng)濟發(fā)展了，我們不能讓物質(zhì)文明建設和精神文明建設在我們這一代出現脫節和斷層，這也是創(chuàng )建和諧社會(huì )的要求，我們能不能繼承和發(fā)揚，并開(kāi)始著(zhù)手復興，這是關(guān)鍵。所以，我們這一代必須著(zhù)手開(kāi)始復興我們民族燦爛的傳統文化。要不然我們的下一代，將有可能變成別個(gè)民族和文化的附庸者，為別個(gè)民族利益而服務(wù)而不自知，任人擺布。比如盲目崇尚追捧他們的文化，購買(mǎi)他們傾銷(xiāo)的商品，迎合響應有損于己有利于他的政策和活動(dòng)等，那么，我們國家和民族的未來(lái)將無(wú)從談起，即使國家和民族不被分裂，真正的中華民族也會(huì )名存實(shí)亡。我們復興民族傳統文化事業(yè)也迫在眉睫，刻不容緩。眾所周知，亞洲，特別是東亞地區，自古就處在中華文化圈影響中，有些國家曾一度是中國古代王朝的附屬?lài)�，新中國在發(fā)展，周邊地區和國家也在發(fā)展，近年來(lái)，為了滿(mǎn)足本國民族的自尊心和精神文明的空虛，有些國家竟恬不知恥的把一些本屬中國傳統文化，說(shuō)成是自己本國本土的文化，并一而再再而三的要改寫(xiě)其國的歷史教科書(shū)以蒙蔽后人，還有意向聯(lián)合國申報人類(lèi)文化遺產(chǎn)專(zhuān)利。這其實(shí)是一種文化掠奪！所以，我們這一代著(zhù)手開(kāi)始復興傳統文化迫在眉睫，再不復興就要被別人復興了，再不復興，我們的主流文化就有被外來(lái)文化替帶的危險了！我們不僅要復興，我們還要把一些涉及到知識產(chǎn)權的文化遺產(chǎn)用法理的形式保護起來(lái)。而且，傳統文化事業(yè)的復興并不是“復古”，因為社會(huì )制度的不同，時(shí)代背景的不同，國內外的情勢不同，我們有必要從國情民情和可持續發(fā)展的角度出發(fā)，對我們的傳統文化做一次系統的歸納和整合，去粗存精，舍敝取優(yōu)。中國的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的發(fā)展也離不開(kāi)中國，在和世界各國各民族經(jīng)濟文化交流與合作中，我們要秉承魯迅先生的“拿來(lái)主義”，這樣我們的文化才更有生命力，才能不斷的向前發(fā)展，影響力才會(huì )不斷的擴大。
中國真正強大而且民主，最值得期待的也只有我們80后了！我們自信、樂(lè )觀(guān)和良好的成長(cháng)環(huán)境以及生而享有的全球化信息資源，讓我們更加開(kāi)朗，自由，平和。我們這代人普遍接受民主自由的思想，有個(gè)性，有見(jiàn)解，有獨立的人生觀(guān)，具有法制意識，受教育程度普遍...如此種種，正代表著(zhù)我們是有自由民主意識，有獨立思想和精神的一代人。
今天，我們的大多數80后都已經(jīng)工作在社會(huì )的不同崗位上，我們要努力學(xué)習，努力奮斗，不斷充實(shí)自己�！皣d亡，匹夫有責”。也許在未來(lái)的二、三十年里，國家強大的時(shí)候,也正是我們80后當家做主的時(shí)候，中華民族的偉大復興就落在了我們肩上,努力啊,80后....
朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！至少在你每天的百忙中花幾秒鐘想想“民族”這個(gè)概念；至少在你每天接收到所有信息里面關(guān)注一下“國家”這個(gè)詞；至少從現在起以身作則，不為什么，只為了讓我們的下一代比我們更優(yōu)秀，生活得更加美好！
普通話(huà)比賽演講稿6
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
賀知章在《回鄉偶書(shū)》中寫(xiě)道“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰”，一面是龍鐘老態(tài)，一面是不變的鄉音，在鄉親眼里只有這樣才是永不忘本的故鄉人。一個(gè)人，外出幾年，操著(zhù)一口普通話(huà)回到家鄉，鄉人總會(huì )笑之謂曰“撇京腔”，年少時(shí)就形成了這樣的觀(guān)念“改變了鄉音，就等于背叛了故鄉”。
帶著(zhù)父母“不忘家鄉，不忘爹娘”的叮嚀，我邁進(jìn)了大學(xué)的門(mén)檻，報到第一天，班主任到宿舍看望同學(xué)，當他起身告別時(shí)，我很自然地用鄉音說(shuō)了一聲“老師，您慢慢走”，本是一句極其普通的一句話(huà)，卻收到了意想不到的效果，老師茫然地看著(zhù)我，同學(xué)們齊刷刷地向我行“注目禮”，繼而是低聲的笑，一剎那，我的眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)，“羞愧、自卑、無(wú)所適從、孤獨無(wú)助”等情感涌上心頭，就在此刻，“恪守鄉音”的想法產(chǎn)生了動(dòng)搖。接下來(lái)的一周，對我沖擊更大，早我一兩年考入師大的老鄉們用流利的普通話(huà)和我談?wù)撝?zhù)家鄉；古典文學(xué)老師一口山西話(huà)，使我們連筆記都記不上，學(xué)生煩躁，老師生氣；外國文學(xué)老師純正的普通話(huà)，激越的聲音，加上高揚的熱情，如同把我們帶到了劉蘭芳的評書(shū)世界，叫人流連忘返。我開(kāi)始明白，普通話(huà)是溝通交流的一種需要，并不能把每一個(gè)改變鄉音的人都貼上忘本的標鑒，《我的中國心》唱得好“洋裝雖然穿在身，但我的心依然是中國心”，我也仿寫(xiě)一句“普通話(huà)雖代替了鄉音，但我的心依然是戀著(zhù)故鄉的心”。
似水流年，轉眼，我已由一個(gè)羞于說(shuō)普通話(huà)的女孩成長(cháng)為一名青年語(yǔ)文教師，說(shuō)好普通話(huà)已成為我的職業(yè)追求，平日努力提高自己的普通話(huà)水平，由畢業(yè)時(shí)的二級甲等提高到一級乙等。在這個(gè)過(guò)程中，還有一個(gè)小插曲，在學(xué)習兒話(huà)音時(shí)，有幾個(gè)字的兒化音弄不清楚，根據書(shū)中的講解，我覺(jué)得板凳的兒化應該是板凳兒(dèr)，“跳繩”的兒化應是“跳繩兒(shér)”，自己又不確信，于是和同事探討，終無(wú)定論，這個(gè)問(wèn)題一直纏繞著(zhù)我，讓我難以釋?xiě)�，一次偶然的機會(huì )，看到了采訪(fǎng)王小丫的節目，她說(shuō)到了“甩繩兒”這個(gè)詞，證實(shí)了我讀音的準確，欣慰的同時(shí)又感到一絲沉重。學(xué)校是推廣普通話(huà)的主要陣地，然而這塊主陣營(yíng)又怎樣呢？從科目上說(shuō)，語(yǔ)文老師稍注意，共它科目是老師較隨意，數學(xué)老師講解著(zhù)“應（yīng）用題”，政治老師談著(zhù)“正確對待挫(cuō)折”，歷史老師說(shuō)著(zhù)“召(zhāo)開(kāi)會(huì )議”，學(xué)生耳邊充斥著(zhù)漫不經(jīng)心的錯誤，這幾個(gè)字的正確讀音在“應(yìng)用”、“挫(cuò)折”、“召(zhào)開(kāi)”，從年齡上說(shuō)，老教師較隨意，認為這是“年輕人”的事，有些年輕教師也認為沒(méi)必要在語(yǔ)音上吹毛求疵，只要講好課就行了，還有的人認為自己的家鄉話(huà)有特色:東北語(yǔ)言豪爽質(zhì)樸，透著(zhù)冰天雪地激情；川貴方言，干脆利落，透出蜀地人情的火辣;吳儂俚語(yǔ)的婉轉柔潤流淌著(zhù)江南水鄉的韻致。然而，方言在課堂上有時(shí)成為及不和諧的音符。去年省優(yōu)質(zhì)課上，唐山一位青年教師講解《夢(mèng)游天姥吟留別》我們本應該感受到的是李白“一夜飛度鏡湖月”的浪漫，“惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞”的惆悵，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲然。然而整堂課充斥的卻是愉悅的笑聲，因為授課的外貌像鞏漢林，而且語(yǔ)音語(yǔ)調像極了這個(gè)小品演員。在語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師應該以普通話(huà)為依托，通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調、語(yǔ)速和重音的變化，積極展現作品的風(fēng)格，或溫馨柔美，或剛勁激昂，或排山倒海，氣貫長(cháng)虹或曲折委婉浸潤心田，以情感再現文學(xué)作品的思想內涵，用聲音重塑文學(xué)作品的人物形象，把學(xué)生帶到作品所創(chuàng )設的藝術(shù)境界，使他們的心靈得到藝術(shù)魅力的感染和高尚的情操的凈化。
我對于普通話(huà)的情感，不斷升級，從排斥到接納再到主動(dòng)捍衛。朋友們，在捍衛普通話(huà)的過(guò)程中，也許你曾像我一樣：受過(guò)冷的白眼和熱的嘲諷；也學(xué)你曾經(jīng)像我一樣有過(guò)一種感覺(jué)——吶喊于無(wú)人的曠野而應者寥寥；也許你像我一樣對字的讀音有一種潔癖，聽(tīng)到別人的錯誤讀音就想糾正，不管他是熟人還是陌路，不管他是領(lǐng)導還是同事。也許你會(huì )像我一樣，此時(shí)此刻新生一種溫暖和感動(dòng)，因為我們志同道合，因為我們的前行不再孤單；也許你會(huì )像我一樣，此時(shí)此刻有一種強烈的自信，相信今日的辛勤耕耘，必有明日的累累碩果，朋友們讓我們攜手奏響新時(shí)代的美麗強音，笑迎普通話(huà)燦爛美好的明天！
普通話(huà)比賽演講稿7
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
合肥是我的第二故鄉。作為匆匆過(guò)客，曾經(jīng)的合肥對我來(lái)講只是一個(gè)地理上的概念；但是當我走進(jìn)這座城市，了解這座城市，很快我就融入了這座城市，很快我就深深?lèi)?ài)上了她！
合肥一貫以宜居之城著(zhù)稱(chēng)，確是名副其實(shí)。這里風(fēng)景如畫(huà)。獨特的環(huán)城明珠閃亮，如同一串翡翠項鏈點(diǎn)綴；青蔥的蜀山松濤列陣，恰絲威嚴的士兵守衛；八百里巢湖和川流過(guò)的淝河水，帶給城市的不僅僅是一種清秀和靈動(dòng)！
合肥的自然景觀(guān)鐘靈毓秀，人文古跡也遐邇聞名。兩千年的歲月滄桑，留下不盡的華章如詩(shī)：逍遙津上古戰場(chǎng)，憑欄慷慨壯懷激烈；包公祠邊無(wú)絲藕，臨水追憶色正芒寒；三河口、曾經(jīng)英雄沙場(chǎng)揚名處；李府前、千古忠奸誰(shuí)人能辯清！
如果說(shuō)古廬州，是多少往事令人神往；那么今合肥，則百尺竿頭更進(jìn)一步。長(cháng)久以來(lái)，合肥留給外人的有一種獨善其身、小富即安的印象，與省會(huì )城市政治、經(jīng)濟、文化中心地位很不相稱(chēng)。但是，隨著(zhù)兩個(gè)率先戰略提出及現代化濱湖城市建設大幕的拉開(kāi)，合肥仿佛一夜之間被人注入新的靈魂，脫胎換骨了：大拆違掃除了城市發(fā)展頑疾，效能革命整飭了行政服務(wù)作風(fēng)，大建設使城市舊貌換新顏，濱湖區教育先行創(chuàng )造了合肥速度。更重要的是一項項民生德政的實(shí)行，讓合肥處處洋溢和諧之音！
大發(fā)展每天都給合肥的帶來(lái)令人振奮自豪的變化，但有一種東西始終不變，一種讓人感動(dòng)和溫馨東西始終不變——那就是合肥人的寬容和愛(ài)心。不管你來(lái)自哪里，不管你從事哪行，在合肥，你都可以感受到自由的呼吸和人性的關(guān)懷：失意時(shí)、有人衷心鼓勵，急躁時(shí)、有人善言規勸。 “不拋棄、不放棄”，還是這句時(shí)髦語(yǔ)言說(shuō)的貼切。在這座城市里，你會(huì )很快找到可愛(ài)的親人和朋友；在這座城市里，你能感受到濃郁的游子歸家的親情。是的，這里有家的氣息；愛(ài)合肥，你就會(huì )有家的感覺(jué)。
我愛(ài)合肥！
普通話(huà)比賽演講稿8
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
俗話(huà)說(shuō)，“鳥(niǎo)有鳥(niǎo)語(yǔ)，獸有獸言”，而人類(lèi)更是有自己的語(yǔ)言。自從古人接繩記事，一直到現在，我們的語(yǔ)言迅速發(fā)展，不但有筆寫(xiě)的，還能電腦打出來(lái)，不得不承認，人類(lèi)確實(shí)很聰明。
如今，各國有各國的語(yǔ)言：俄羅斯有俄語(yǔ)、英國有英語(yǔ)、日本有日語(yǔ)、法國有法語(yǔ)……因此，全世界的交流十分不便。就我們中國來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言就有幾十種，單現代方言就分為七大類(lèi)。對于我們這樣一個(gè)地大物博，人口眾多的國家來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)大難題。為此，國家決定把普通話(huà)作為全國統一的語(yǔ)言，并向全國推廣。然而一些地方的人十分頑固，就是不說(shuō)普通話(huà)。
普通話(huà)是中國人的國語(yǔ)。它是人與人之間交流的橋梁，也是維持人與人之間的感情的紐帶，以前人們各自說(shuō)著(zhù)自己的家鄉話(huà)。中國是一個(gè)大家族有56個(gè)民族，有很多種的語(yǔ)言，如果一個(gè)大家族里人人都說(shuō)著(zhù)自己的方言，那么我們就無(wú)法跟人交流，不知道別人說(shuō)什么，對方也不知道自己說(shuō)什么，那就變成了鴨子聽(tīng)泥耙，所以普通話(huà)就成了今天最主要的一直交流語(yǔ)言。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，五湖四海的人聚在一起，大家南腔北調，用著(zhù)非常不標準的普通話(huà)交流經(jīng)常鬧出很多笑話(huà)。很多人會(huì )說(shuō)一點(diǎn)，有的人一點(diǎn)也不會(huì )說(shuō)還不會(huì )聽(tīng)呢。比如說(shuō)，人們經(jīng)常會(huì )把“褲子“說(shuō)成是”兔子“，把“四”說(shuō)成“是”。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)因為老師的普通話(huà)不標準，搞得學(xué)生寫(xiě)錯了字。
每次，我打電話(huà)找同學(xué)玩，她奶奶接起電話(huà)用臺山話(huà)嘰里呱啦的說(shuō)了一大堆，我聽(tīng)得一頭霧水，根本聽(tīng)不懂奶奶說(shuō)的是什么。就連我的爸爸每次說(shuō)普通話(huà)時(shí)都是用他那半生不熟的普通話(huà)，以前我經(jīng)常聽(tīng)不懂，他會(huì )把“妹妹”說(shuō)成是“默默”，會(huì )把“日期說(shuō)成“一期”。每年我回鄉下老家，老家的人都對我說(shuō)很多話(huà)，可我就是聽(tīng)不懂，有時(shí)理解錯誤還鬧出許多笑話(huà)。
讓我真正認識到普通話(huà)重要的原因是：一次，媽媽帶我去步行街玩，看見(jiàn)一個(gè)外國人問(wèn)阿姨：“你知道哪里有修鞋的嗎？我的鞋子需要修理一下。阿姨說(shuō)：“‘孩子’爛了就不要了，前面有一家商店，從新買(mǎi)一雙‘孩子’就是了�！蹦莻�(gè)外國人一聽(tīng)，說(shuō)：“��！你們中國人可真大膽呀！連孩子都敢賣(mài)，這樣做是犯法的�！币粋�(gè)女的聽(tīng)后小聲的說(shuō)：“一雙鞋又買(mǎi)不了多少錢(qián)，真小氣�！蔽乙膊唤獾耐�(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我那個(gè)阿姨說(shuō)的是湖南方言，把鞋子說(shuō)成“孩子”。最后還是媽媽解釋才讓外國人明白。
作為一個(gè)中國人連自己的國語(yǔ)都說(shuō)不好，我覺(jué)得特別的難過(guò)。學(xué)講普通話(huà)，推廣普通話(huà)從我做起，從我身邊做起。因此，我決定每年的寒假回老家都要教他們學(xué)習普通話(huà)，讓他們用普通話(huà)來(lái)溝通。
普通話(huà)比賽演講稿9
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
眾所周知，漢語(yǔ)言是全世界占四分之一人口使用的語(yǔ)言，普通話(huà)作為漢民族的共同語(yǔ)，必將成為現代漢語(yǔ)的代表。中國的文字，從甲骨文到楷書(shū)經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長(cháng)河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財產(chǎn)。
語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，從大處講推廣普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要；從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要。
我們的祖國已從弱小走向了強大，從貧窮走向了富有，已經(jīng)由沉睡的古國變?yōu)轵v飛的巨龍。普通話(huà)和我們的祖國一樣，在國際上的地位也越來(lái)越重要，它成為聯(lián)合國六種工作語(yǔ)言之一，成了香港、澳門(mén)同胞以及世界人民爭相學(xué)習的熱門(mén)語(yǔ)言。普通話(huà)在21世紀已不僅僅是人與人溝通交流的需要，它還代表著(zhù)中華民族的繁榮昌盛，它讓我們驕傲，它讓我們自豪，它讓我們揚眉吐氣，它讓我們展示中國人的骨氣！
而最能令我感受到普通話(huà)語(yǔ)言魅力的是93年新加坡舉行的首屆國際華語(yǔ)大專(zhuān)辯論會(huì )，雖然距今已經(jīng)13年了，但那精彩的場(chǎng)面仿佛就在眼前。復旦大學(xué)辯論隊連闖三關(guān)，先后戰勝劍橋大學(xué)和悉尼大學(xué)隊，最后，又擊敗了實(shí)力雄厚的臺灣大學(xué)隊而奪魁，辯論隊主力蔣昌建更因機智幽默、辭鋒銳利和風(fēng)度翩翩而獲得最佳辯手稱(chēng)號。當時(shí)，復旦大學(xué)和臺灣大學(xué)的決賽辯題是人性本善還是人性本惡！復旦大學(xué)是反方觀(guān)點(diǎn)人性本惡，臺灣大學(xué)是正方觀(guān)點(diǎn)人性本善，從我們大部分人的感覺(jué)中是認為人性本善，辯題似乎對臺灣大學(xué)有力，但是復旦大學(xué)通過(guò)他們的旁征博引和他們排山倒海的氣勢壓倒了對方，拿到了冠軍。其時(shí)，究竟是人性本善還是人性本惡，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，辯論的最終目的也并不是非要辯出善惡的結果來(lái)，只是通過(guò)辯論這種方式來(lái)展示語(yǔ)言的魅力，來(lái)考察思維敏捷的程度以及團體的配合精神。當時(shí)，我正在上高二，從那次看了辯論賽后，我被深深地震動(dòng)了，我喜歡上了辯論和演講。從那時(shí)起，我心中就有了一個(gè)美麗的夢(mèng)，也要像蔣昌建一樣，能夠站在辯論席上展示我們祖國語(yǔ)言的魅力。高考的失敗，讓我承受了前所未有的打擊，進(jìn)入大學(xué)以后我曾失意過(guò)、迷茫過(guò)，覺(jué)得自己再無(wú)出頭之日，是普通話(huà)給了我信心和力量，我加入了校演講社、廣播站，從此我的生活不再是黑色的而變成為多姿多彩，我要繼續延續我未曾實(shí)現的夢(mèng)，我積極地參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)。在大學(xué)期間，曾代表學(xué)校參加過(guò)河北省大專(zhuān)辯論賽。雖然，現在已經(jīng)參加工作多年了，但我對語(yǔ)言辯論的熱愛(ài)一直沒(méi)有削減，在工作中，普通話(huà)讓我更加自信，在交流中普通話(huà)讓我更充分地表達自己的感情，雖然教師這個(gè)職業(yè)并不是我所向往的，但既已為人師，就要對得起自己的良心，我要把我全部的知識傳授給學(xué)生，我要把我的愛(ài)給了學(xué)生，我要在他們身上實(shí)現我未曾實(shí)現的夢(mèng)。
每當我用普通話(huà)講課或交流時(shí)，那些音符、那些節奏似乎在與我的血脈一起跳動(dòng)，此時(shí)，我心中常會(huì )涌起一種無(wú)比親近的感情，那是對母親的感情，那是對祖國和民族的感情，讓我們都來(lái)說(shuō)普通話(huà)。用我們的熱情，用我們的行動(dòng)，一起來(lái)把祖國的語(yǔ)言文字發(fā)揚光大！
普通話(huà)比賽演講稿10
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
記得有這么一句歌詞：“世界上最遠的距離不是從南極到北極，而是我站在你的面前，你卻不知道我在說(shuō)愛(ài)你�！笔前�，近在咫尺，卻恍若遠隔天涯，個(gè)中遺憾，一語(yǔ)道荊看-中-國的疆域，幅員遼闊，幾千年源遠流長(cháng)的歷史，孕育了博大精深的文化，各具特色的方言土語(yǔ)在中華民族的大舞臺上展現著(zhù)自我的風(fēng)流。
今年暑假我去南京學(xué)習，這可是我第一次出遠門(mén)。真是不走運，一出南京車(chē)站就碰上了一天的大雨，人生地不熟，不知朝哪走�？匆�(jiàn)一位撐傘的老大爺，我趕忙追上去，恭恭敬敬地問(wèn)路，老大爺笑容可掬，可滿(mǎn)口方言，我一句也沒(méi)有聽(tīng)懂!道了一聲謝謝，茫然地背著(zhù)行李在大雨中前行，又遇上了兩位年輕人，我很吃力地聽(tīng)懂了他們自創(chuàng )的“普通話(huà)”，卻原來(lái)他們也是外地人。站在偌大的南京街頭，我忽然感到孤獨無(wú)助。恰巧這時(shí)迎面走來(lái)了一位小男孩，當我終于聽(tīng)到一聲流利的普通話(huà)：“阿姨你好”時(shí)，心頭涌起的竟是一陣莫名的激動(dòng)!普通話(huà)，多么美妙的語(yǔ)言，多么動(dòng)聽(tīng)的聲音哪!三言?xún)烧Z(yǔ)，我很快弄明白了自己要去的地方，只不過(guò)原來(lái)只需三分鐘的路程，我已經(jīng)向著(zhù)相反的方向走了半個(gè)小時(shí)。語(yǔ)言不通，距離驟然變遠哪!也許，吳儂俚語(yǔ)的柔潤綿滑的確代表了江南水鄉的韻致，川貴方言的干爽利落也透出了蜀地人性情的火辣，東北話(huà)確實(shí)豪爽直樸，閩粵語(yǔ)的確婉轉動(dòng)聽(tīng)……然而，它們卻讓如我一樣，身處鄉音繚繞的他鄉的人，更深切地體會(huì )到了“獨在異鄉為異客”的孤獨和酸楚。
同住中華大家庭，南腔北調的障礙就如一堵無(wú)形的墻隔開(kāi)了你我。有人將自己的“最佳新人”稱(chēng)號說(shuō)成“最賤新人”，將“下一樓”說(shuō)成“下流”，將“我要查一個(gè)人”說(shuō)成“我要殺一個(gè)人”，直嚇得人面色發(fā)白!如此種種，一聲聲不和諧的聲音，輕者造成誤會(huì )，一笑了之，重者引起口舌之爭，甚而拳腳相向。普通話(huà)，你離我們到底有多遠!
令人欣慰的是，我陸續看到了這樣一些新聞：給孩子請保姆，必須會(huì )說(shuō)普通話(huà);到商店購物，會(huì )講普通話(huà)的可打折。哦，原來(lái)普通話(huà)已經(jīng)來(lái)到了你我的身邊，進(jìn)入了我們的和諧生活中。
當上個(gè)世紀英國人的預言成為現實(shí)，當普通話(huà)真的成了聯(lián)合國六種工作語(yǔ)言之一，成了外國人爭相學(xué)習的熱門(mén)語(yǔ)言時(shí)，普通話(huà)，它已不再僅僅是交流的需要，它還代表著(zhù)中華民族的日益強大�？粗�(zhù)黃皮膚黑頭發(fā)的中國人在金字塔下，在凡爾賽宮，在萊茵河畔，講著(zhù)一口的標準的普通話(huà)，那些聲音，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。發(fā)出的是神州音，涌動(dòng)的是華夏情哪!
我是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我常常對我的孩子們說(shuō)：“普通話(huà)是我們中華民族的聲音，作為中國人，講好普通話(huà)應該成為我們的自覺(jué)行動(dòng)�！�
普通話(huà)比賽演講稿11
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
在說(shuō)普通話(huà)過(guò)程中，盡管我說(shuō)的還很不標準、很不流利，還需要進(jìn)一步學(xué)習，但至少我現在已經(jīng)樹(shù)立了信心，有了自信力，并找到了一定的方法。
首先，要克服心理障礙，樹(shù)立必勝信心。調整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話(huà)的重要前提。許多同志在學(xué)習普通話(huà)時(shí)害怕自己因生硬別扭的發(fā)音而出丑，或者是畏懼長(cháng)時(shí)間訓練的困難。針對這種情況，我們就需要及時(shí)調節心理狀態(tài)，放下包袱，大膽開(kāi)口。如果過(guò)分顧及面子，不敢坦然面對自己的發(fā)音缺陷，一味地退避萎縮，就會(huì )造成心理上的陰影，從而影響學(xué)習效果。
第二點(diǎn)，要營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)習興趣。語(yǔ)言環(huán)境直接影響和制約著(zhù)普通話(huà)的學(xué)習和應用。市局已經(jīng)為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍，我們要善于捕捉時(shí)機，把握機遇，克服本地方言環(huán)境的負面影響，為自己營(yíng)造有利的環(huán)境，要有學(xué)好普通話(huà)的迫切要求和強烈愿望。這樣就容易對普通話(huà)產(chǎn)生特別的興趣和高度的自覺(jué)性。
第三點(diǎn)，要注意學(xué)習方法，做到循序漸進(jìn)。我們組織的培訓中，所提供的幾種方法我認為就特別有效。另外我們還可以寓學(xué)于樂(lè )，經(jīng)常和新聞播音員跟隨學(xué)習，閱讀報刊雜志，結合自己的弱項，每天有目地的練習熟記少量的字詞，逐步找出普通話(huà)和本地方言的對應規律來(lái)巧學(xué)巧記，使我們的學(xué)習收到事半功倍的效果。
學(xué)習普通話(huà)不是一朝一夕的事情，我們只有全身心地投入進(jìn)去，從我做起，既要扎扎實(shí)實(shí)做好，又要堅持不懈地做下去。做到“耳到”“口到”“心到”，才能取得良好的效果。各位同行，說(shuō)普通話(huà)是時(shí)代的需要，是時(shí)尚的追求，人人說(shuō)好普通話(huà)，交流方便你我他。讓我們大家共同行動(dòng)起來(lái)吧，張口就說(shuō)普通話(huà)，開(kāi)口便講文明語(yǔ)，使我們的社會(huì )更加溫馨！讓我們的生活更加精彩！
普通話(huà)比賽演講稿12
老師們、同學(xué)們：
下午好！
今天，我們迎來(lái)了我院的普通話(huà)演講比賽活動(dòng)。在此，我代表學(xué)院向參加今天比賽的各位選手表示誠摯的祝賀！向為舉辦這次活動(dòng)付出辛勤勞動(dòng)的老師和同學(xué)們表示親切的問(wèn)候和衷心的感謝！
舉辦這次演講比賽活動(dòng)，目的是為了豐富同學(xué)們的課余生活，鍛煉同學(xué)們的演講能力和口頭表達能力，同時(shí)給大家提供一個(gè)展現自我、提升自我的機會(huì )和舞臺，以增強學(xué)習氛圍，推動(dòng)校園文化建設。參加本次比賽的選手，他們都是全院各班的優(yōu)秀代表。他們即將在此意氣風(fēng)發(fā)地“指點(diǎn)江山”，慷慨激昂地激揚文字。
演講展示的是風(fēng)采，體現的是底蘊，迸發(fā)的是激情，呈現的是力量。我相信，參選手的意氣風(fēng)發(fā)、慷慨激昂，展現的是我院學(xué)生的亮麗形象，展現的是我院學(xué)生的博大胸懷，展現的是我院學(xué)生的壯志豪情！
青年是未來(lái)的建設者和接班人，擔負著(zhù)建設小康社會(huì )、振興中華的偉大歷史使命。希望在座的每一位同學(xué)都能夠按照科學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求，肩負起歷史重任，樹(shù)立遠大理想、堅定必勝信念，努力把自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人。
今天這次活動(dòng)，給我院學(xué)生提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采，立志唱響未來(lái)的平臺，在這樣一個(gè)平臺上，參賽選手們將真心與真誠，自信與從容，譜出一曲曲感人至深的教育頌歌！
我相信，通過(guò)這次比賽，同學(xué)們收獲的不僅僅是一張獎狀，更是對規范的一次深刻感悟。
最后， 祝大家比出水平，賽出風(fēng)格。讓我們再一次用熱烈的掌聲祝賀他們，并預祝這次演講比賽取得圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！
普通話(huà)比賽演講稿13
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
期中考試已悄悄的如流水般的逝去，留下的是狀似平靜而暗流飛踴的心靈。對，這就是我們此刻的心情。
取得進(jìn)步了，我們是否應該想一想呢？是由于努力，還是由于改卷老師們的一時(shí)善心，我們的心中應有一把尺，讓他時(shí)刻杖量知識的高度，我們
心中應有一把鞭子，當我們懶惰時(shí)，讓他時(shí)刻鞭笞我們，警醒我。
曾看過(guò)這樣一段文字，在遼闊的非洲大草原上，當黎明的曙光劃破夜空，一只羚羊從夢(mèng)中猛然驚醒�！摆s快跑！”它想到的是“如果慢了，就可能被吃掉！”就在羚羊醒來(lái)的同時(shí)，一只獅子也驚醒了。它想到“如果慢了，就可能被餓死！”于是起身就跑，也向著(zhù)太陽(yáng)飛奔而去，一個(gè)是自然界獸中之王，一個(gè)是食草的羚羊，等級差距，實(shí)力懸殊，但面臨的是同一個(gè)問(wèn)題：為了生存而奮斗！
由此我不禁想到“我們不正需像羚羊一樣，在遼闊的知識草原上奔跑嗎？廣闊的草原上猛者百出，弱者與強者的競爭是速度的競爭，效率的較量，很難想像一只老牛將如何擺脫那一幕“夕陽(yáng)下牛在獅子的爪子呻吟、掙扎，天公不會(huì )為之掉淚，悲天憫人”。
智者會(huì )以閃電式的速度劃破激蕩的烏云，以迅雷不及掩耳之勢擊向了烏云，終于它發(fā)出了驚天一吼，震天動(dòng)地，大地生靈為之鼓舞。
怎樣提高效率呢？我們不必鑿壁借光，不必懸梁，錐刺股，當午夜的鐘聲響時(shí)，不必讓眼睛與大腦激烈較量，精明的人會(huì )僅其道而行，早睡早起，保證白天上課效率。事半功倍，上課時(shí)間勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，讓效率增長(cháng)到最大值，讓倦意飛速逝去，下課時(shí)間出去散散步、曬曬太陽(yáng)，如果精神正常的情況下或許可以淋淋雨，那樣你就是一位精明的時(shí)間商人，你用最少時(shí)間換取黃金式的效益。
制定學(xué)習目標，將他們分得越細越好。你甚至可以要求自己在每一堂課上必須完成任務(wù)，偉大的藍圖，孕育了一位位天之驕子，每完成一個(gè)目標，你會(huì )覺(jué)得充實(shí)，生活有意義了！完成一個(gè)個(gè)目標，當量積累到一定程度時(shí)，你會(huì )發(fā)生質(zhì)的飛躍。
學(xué)習之舟在飛尋之時(shí)會(huì )耗盡所有的油料，看吧！看一些有哲理性的文章，它會(huì )讓你學(xué)習之舟充溢能量，聊吧！與同學(xué)聊，與老師聊，與父母聊，與日記聊，與黑夜聊，有時(shí)與周公聊也不錯，也許它會(huì )如勁風(fēng)，吹動(dòng)你生命的風(fēng)帆。
做為一名文科學(xué)生，讀書(shū)非常重要，讀書(shū)就如向四周攝取能量，背下他，運用它，這些就是你的了，通過(guò)讀書(shū)，培養語(yǔ)感和組織語(yǔ)言能力，你將受益匪淺。
自學(xué)能力是非常必要的，擁有了他你就可以自由遨游于大海。
北冥有鯤，化而為鳥(niǎo)，其名為鵬，是鳥(niǎo)也，海運則將徙于南冥，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里也，正是鵬至南冥之意它才會(huì )摶扶搖而上，水擊三千里。因此偉大的報復是生命的發(fā)動(dòng)機，也許蜩與學(xué)鳩笑它，但其二者只決起而飛，槍榆枋而止爾必將貽笑于大方之家。
實(shí)踐出真知，各人有各人的方法，在探索下中國走上了建設有中國社會(huì )主義道路，育才走上了發(fā)展有育才高中特色的學(xué)校的道路，我們也會(huì )走上提高成績(jì)的道路。
也許我們真的應有苦行僧一樣的毅力，有并吞八荒之心。
泥濘的路上，苦行僧的影子好長(cháng)、好長(cháng)。
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