農村小學(xué)心理健康教育總結
心理健康受到遺傳和環(huán)境的雙重影響，尤其是幼年時(shí)期的原生家庭的教養方式，對心理健康的發(fā)展影響甚大。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合，能良好地處理生活中發(fā)生的各種情況。以下是小編幫大家整理的農村小學(xué)心理健康教育總結（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
農村小學(xué)心理健康教育總結1
為進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，提升班主任心理健康教育水平，2月21日，xx小學(xué)開(kāi)展了班主任心理健康教育培訓會(huì )。
本次活動(dòng)由心理健康負責人葉欣老師為班主任開(kāi)展心理健康知識培訓。葉老師為班主任普及了心理健康教育知識，并呼吁班主任們關(guān)注、關(guān)心每一位學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生內心情感，感知學(xué)生內心世界，讓學(xué)生的心靈得以寄托，逐步養成良好的心理品質(zhì)。
"通過(guò)此次培訓，我們對學(xué)生心理健康問(wèn)題的識別與應對有了更全面的認知和更充分的了解，為日后工作中可能遇到的學(xué)生心理問(wèn)題積累了更多的解決方法。""我們提高了思想認識，掌握了更多的心理健康教育知識，對班主任的心理健康教育工作的開(kāi)展起到積極的推動(dòng)作用。"各位班主任就自身遇到的困惑進(jìn)行咨詢(xún)，葉老師為大家一一做了解答，現場(chǎng)氣氛熱烈，班主任們紛紛表示受益匪淺。
培訓會(huì )結束各班主任們以真誠、求實(shí)的態(tài)度，走訪(fǎng)到家中與家長(cháng)們促膝談心，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家表現情況，作業(yè)完成情況等。同時(shí)，老師們還認真聽(tīng)取了家長(cháng)的心聲與建議，了解了重點(diǎn)學(xué)生的生活情況以及思想動(dòng)態(tài)。對他們給予充分的肯定和贊賞；對學(xué)生存在的問(wèn)題，有針對性地提出建議，并希望家長(cháng)們注意家庭教育的方式方法，多與學(xué)校溝通，形成合力。
農村小學(xué)心理健康教育總結2
為了進(jìn)一步普及心理健康知識，關(guān)注留守兒童心理健康成長(cháng)，提高留守兒童心理調節能力，培養健全的人格和良好的心理品質(zhì)。近日，新塘村文明實(shí)踐站攜手童心港灣開(kāi)展“陽(yáng)光心理 、快樂(lè )成長(cháng)”小學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)。
心理健康學(xué)習
童伴媽媽講述了“什么是心理健康”“常見(jiàn)的小學(xué)生心理健康問(wèn)題”“如何保持陽(yáng)光心態(tài)”“做自己情緒的小主人”等內容，鼓勵孩子們發(fā)表自己的想法，希望孩子們能夠通過(guò)細心聆聽(tīng)及小組交流活動(dòng)，更加清晰地認識自己、了解自己、接納自己、肯定自己和完善自己。
分享心里話(huà)
在童伴媽媽的鼓勵下，孩子們結合自身情況，爭先恐后地訴說(shuō)著(zhù)自己的煩惱，分享著(zhù)彼此的快樂(lè )。一張張可愛(ài)的小臉有時(shí)悲傷，有時(shí)欣喜……
心理問(wèn)卷調查
志愿者組織孩子們填寫(xiě)心理調查問(wèn)卷，問(wèn)卷內容主要涉及學(xué)習壓力、人際交往、親子關(guān)系等方面。通過(guò)調查發(fā)現，絕大多數孩子們目前的情緒狀態(tài)、人際關(guān)系狀況是良好的、樂(lè )觀(guān)的。
活動(dòng)讓孩子們真正理解和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動(dòng)積極地調節自己的心理，幫助孩子們健康成長(cháng)。
農村小學(xué)心理健康教育總結3
為了解學(xué)生心理狀況，及時(shí)掌握心理動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生從小形成正確的心理觀(guān)，xx小學(xué)積極行動(dòng)，落實(shí)11月29下午在中心學(xué)校參加的小學(xué)心理健康視頻培訓會(huì )。
12月1日，各班班主任充分利用班會(huì )活動(dòng)，利用多媒體課件，對學(xué)生宣傳心理危機的篩查與識別，讓學(xué)生知道相關(guān)心理危機的分類(lèi)，并做好談話(huà)聊天記錄，及時(shí)掌握學(xué)生情況，并進(jìn)一步講解心理危機的評估，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的傾訴，針對學(xué)生反饋的情況，教師及時(shí)記錄并做好溝通，化解學(xué)生心中的心理問(wèn)題，幫助學(xué)生樹(shù)立健康陽(yáng)光的心理。
通過(guò)心理健康教育的開(kāi)展，及時(shí)摸排了學(xué)生心理狀況，能夠做到將學(xué)校的心理健康教育納入日常教育教學(xué)中，幫助孩子們樹(shù)立其健康的心理，有力的促進(jìn)孩子們更好的成長(cháng)。
農村小學(xué)心理健康教育總結4
為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展，提高廣大學(xué)生的心理健康水平，營(yíng)造全校關(guān)心學(xué)生心理健康的氛圍，培養和提高學(xué)生面對挫折的能力，學(xué)會(huì )釋放壓力，自己調節化解矛盾，達到身心健康全面發(fā)展的目標。10月15日，xx小學(xué)小學(xué)開(kāi)展了以“陽(yáng)光成長(cháng)”心理健康教育為主題的班會(huì )活動(dòng)。
四至六年級學(xué)生首先通過(guò)評價(jià)檢測題，進(jìn)行自己評價(jià)，了解了《小學(xué)生的心理健康標準》以及心理健康的含義，明白了平時(shí)在學(xué)習中產(chǎn)生緊張情緒的原因。接著(zhù)，指導老師又給學(xué)生介紹了“了解自身特點(diǎn)，培養良好人際交往能力”“認識情緒培養，緩解壓力的能力” “理解支持他人，培養換位思考能力” “有效解決問(wèn)題，培養應對能力” “避免攻擊性盲行，培養自律的能力”五種遠離心理疾病的能力。在培養學(xué)生能力的同時(shí)，對于壓力的有效應對也給出了相應的方法如:放松療法與運動(dòng)療法。班會(huì )中穿插著(zhù)互動(dòng)小游戲,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中欣賞自己、悅納自己。在老師的精心指導下，學(xué)生們積極主動(dòng)的參與，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
通過(guò)此次心理健康教育主題班會(huì )，學(xué)生樹(shù)立了正確的抗壓觀(guān)，明確了自己需要培養的五種心理能力，掌握了一些對抗壓力源的有效方法，對學(xué)生心理健康的發(fā)展起到了積極的作用。
農村小學(xué)心理健康教育總結5
為了培養學(xué)生健康的心理、健全的人格，xx小學(xué)開(kāi)展了“四個(gè)一”系列活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，主要活動(dòng)總結如下：
一是組織開(kāi)展了一次團體心理輔導活動(dòng)。以班級為單位，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)有趣的團體活動(dòng)——“同舟共濟”、“心有千千結”、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”、“自畫(huà)像”等，促使個(gè)體在交往中觀(guān)察、學(xué)習、體驗，認識自己、探索自己、調整改善與他人的關(guān)系，增強學(xué)生團隊精神、溝通能力，提升團隊凝聚力和執行力；增進(jìn)團隊成員之間的互相信任，學(xué)會(huì )跟他人協(xié)作并給予有力的支持，體驗被人支持和支持別人的幸福。
二是進(jìn)行了一次個(gè)別心理輔導活動(dòng)。首先學(xué)校委托心理輔導教師對全體學(xué)生進(jìn)行排查。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習優(yōu)秀學(xué)生。針對他們表現出來(lái)的心理方面的問(wèn)題苗頭，及時(shí)進(jìn)行心理疏導，力爭使每個(gè)學(xué)生成為處事樂(lè )觀(guān)、態(tài)度積極、能適應班級學(xué)校學(xué)習環(huán)境的心理健康的學(xué)生。
三是開(kāi)展了一次心理健康教育進(jìn)家庭活動(dòng)。學(xué)校對心理方面表現有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導教師做好問(wèn)題學(xué)生的家訪(fǎng)工作。學(xué)校還設計了專(zhuān)門(mén)的表格要求學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行觀(guān)察填寫(xiě)，詳細記錄學(xué)生的睡眠、交往、運動(dòng)、學(xué)習、娛樂(lè )、飲食等各方面的情況。心理咨詢(xún)教師針對學(xué)生的情況制定了心理健康教育方案，學(xué)校與家庭共同促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。
四是組織開(kāi)展了一次心理健康手抄報評比活動(dòng)。為普及心理健康知識，增強心理健康意識，提高學(xué)生對心理健康教育的關(guān)注度和參與度，學(xué)校分年級組組織開(kāi)展一次心理健康手抄報比賽，在學(xué)校初步形成“了解心理、認識心理、關(guān)注心理”的良好氛圍。
農村小學(xué)心理健康教育總結6
為了優(yōu)化未成年人心理成長(cháng)環(huán)境，推動(dòng)心理健康教育進(jìn)課堂，培養學(xué)生積極、樂(lè )觀(guān)、自信的心理品質(zhì)，增強認識自己、承受挫折、適應環(huán)境的能力，促進(jìn)我校心理健康教育內涵發(fā)展，我校了開(kāi)展“沐浴心育陽(yáng)光 健康快樂(lè )成長(cháng)”系列健康教育周系列活動(dòng)。
本次心理健康教育周中，校心理咨詢(xún)室和心理小組根據我校實(shí)際情況，認真準備，精心安排，開(kāi)展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，取得了良好的效果，得到了同學(xué)們的一致好評。
首先，規范學(xué)校心理輔導室的建設、運行、管理，建立健全我校學(xué)生心理檔案和相關(guān)資料。在5月22日的升國旗儀式上，隆重舉行“沐浴心育陽(yáng)光 健康快樂(lè )成長(cháng)”心理健康教育周啟動(dòng)儀式。
其次，各班組織上一堂“沐浴心育陽(yáng)光 健康快樂(lè )成長(cháng)”的主題班隊會(huì )。并觀(guān)看一部心理健康教育影片、通過(guò)影片培養學(xué)生健康快樂(lè )的心態(tài)。
開(kāi)展“心靈關(guān)愛(ài) 童心護航”兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，呼吁“家庭、學(xué)校、社會(huì )”一起為孩子們的安全健康、成長(cháng)成才擔起責任。
通過(guò)活動(dòng)周期間形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識，引導學(xué)生充分認識心理健康對于個(gè)人成長(cháng)的重要意義，從而關(guān)注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，構筑和諧完完善的內心世界，開(kāi)發(fā)自己潛能，促進(jìn)自己健康成長(cháng)。
農村小學(xué)心理健康教育總結7
為了培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，為孩子們的健康成長(cháng)營(yíng)造一片晴朗的心靈天空。我們將本學(xué)期的10月份定為了我�！瓣�(yáng)光心理，健康生活”主題月。先后通過(guò)升旗儀式、班隊會(huì )、心理健康講座、小廣播等形式開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。
10月20日我們以“實(shí)現心理健康，獲得快樂(lè )時(shí)光”為主題在各班級開(kāi)展了班隊會(huì )。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，學(xué)生更多的了解了心理健康的相關(guān)知識，并通過(guò)老師建議的方法來(lái)調節自己的心情，努力做到我校的校訓“每天都做最好的自己”。
10月24日下午，我校又組織四-六年級學(xué)生參加了主題為“與人為善，悅納他人”的小學(xué)生心理健康講座。這次講座由擔任我校心理健康教育課程的黃艷老師主講，四、五、六年級全體學(xué)生參與聆聽(tīng)。
此次活動(dòng)得到了許多老師的支持，特別是班主任按時(shí)組織學(xué)生到達活動(dòng)地點(diǎn)。學(xué)生們積極參與了此次講座，并認真地聽(tīng)了黃老師講述的小故事，并從這些小故事中思考出了大道理，進(jìn)而慢慢總結出如何與他人相處的好辦法。
在此次講座中，黃老師就與他人相處為孩子們提供了四大法寶：心胸寬廣、學(xué)會(huì )欣賞、換位思考、寬以待人。通過(guò)本次講座使同學(xué)們對心理健康有了更深刻的認識，擁有了積極向上的心態(tài)。同學(xué)們對自己的生活有了新的目標和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對生活與學(xué)習中的小挫折。同時(shí)也有助于同學(xué)們更好的認識自己，關(guān)愛(ài)他人，善待他人，培養健全的人格。
農村小學(xué)心理健康教育總結8
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，xx小學(xué)校在5月集中開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。
學(xué)校利用宣傳欄、電子顯示屏等方式展出如何增強自信心、如何克服自卑心理、心理健康格言等心理健康知識，讓師生對心理健康知識有了更深入的了解。5月19日至25日，學(xué)校先后開(kāi)展了以“用心關(guān)愛(ài)呵護成長(cháng)”為主題的班主任經(jīng)驗交流會(huì )；同時(shí)各班利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育；組織學(xué)生參與“快樂(lè )分享”“難過(guò)訴說(shuō)”“夢(mèng)想同在”心語(yǔ)墻活動(dòng)。
一系列豐富的`心理健康日活動(dòng)，為同學(xué)們進(jìn)一步展示自己、認識自己、發(fā)展自己和完善自己提供了一個(gè)成長(cháng)平臺，為營(yíng)造和諧的校園心理健康教育氛圍，傳遞校園心理正能量做出了貢獻。
農村小學(xué)心理健康教育總結9
5月25日，xx小學(xué)開(kāi)展“全國心理健康日”系列教育活動(dòng)，引導學(xué)生更加關(guān)注和了解自身的心理健康，用更加積極陽(yáng)光的心態(tài)擁抱學(xué)習和生活。
學(xué)校組織教師觀(guān)看xx省“525學(xué)生健康日主題活動(dòng)”。老師們認真聆聽(tīng)了講座，掌握了更多心理學(xué)知識，認識到促進(jìn)學(xué)生心理健康的重要性。學(xué)校心理教師郭瑞麗為學(xué)生上了一節心理健康教育課，教會(huì )學(xué)生克服拖延癥的方法，教育學(xué)生可以設定容易達成的小目標，從小事做起，循序漸進(jìn)逐步告別“小拖拉”。學(xué)生繪制心理健康手抄報，宣傳心理健康知識，讓更多的同學(xué)關(guān)注和了解心理健康，進(jìn)一步引導同學(xué)們正確認識自己、接納自己，學(xué)會(huì )關(guān)心自己和關(guān)愛(ài)他人。
此次活動(dòng)不僅為同學(xué)們提供了一個(gè)關(guān)注自己心理健康的平臺，也使同學(xué)們能夠更好的緩解與釋放負面情緒，并學(xué)會(huì )用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度充實(shí)內心，營(yíng)造了和諧良好的校園氛圍。
農村小學(xué)心理健康教育總結10
5月25日是心理健康節，為提高全校師生的心理健康水平，普及心理健康知識，引導學(xué)生認識心理健康的重要性，學(xué)會(huì )正確面對心理問(wèn)題以及掌握基礎的心理自己調節方法，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)和健康的人格，xx小學(xué)在全校通過(guò)一系列心理健康日主題教育活動(dòng)，切實(shí)加強學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作。
首先，各班開(kāi)展了以關(guān)心心理健康、構建和諧校園為主題的班會(huì )。老師們教導學(xué)生管理自己的情緒、擁有積極穩定情緒的方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確認識自己和周?chē)澜�，擺脫不良心態(tài)，更好地投入到學(xué)習和生活中去。
接著(zhù)，學(xué)校通過(guò)讓學(xué)生制作手抄報、觀(guān)看心理電影等方式，讓學(xué)生懂得心理健康在人成長(cháng)過(guò)程中的重要性，學(xué)會(huì )面對困難和挫折，健康成長(cháng)。
最后，xx小學(xué)在5月25日上午組織全體教師觀(guān)看了“525心理健康教育日”主題思政課集體備課活動(dòng)。
本次活動(dòng)，普及了小學(xué)生心理健康教育的基本知識，營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，提高了學(xué)生的心理健康意識，對構建和諧校園有著(zhù)促進(jìn)作用。
農村小學(xué)心理健康教育總結11
為了培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)、穩定的情緒，擁有健康快樂(lè )、積極向上的生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，樹(shù)立心理健康意識，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設。在“5·25”心理健康日即將到來(lái)之際，5月23日，xx小學(xué)開(kāi)展了“5·25心理健康日”主題教育活動(dòng)。
首先，該校舉行了以“陽(yáng)光心理健康成長(cháng)”為主題的心理健康主題升旗儀式，學(xué)校少先隊大隊輔導員劉婭為全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育知識講座。她首先為全體師生介紹了“5·25”全國心理健康宣傳日的由來(lái)和意義，然后，劉婭為大家普及什么是健康的心理以及如何培養自己的健康心理素質(zhì)等心理健康知識。最后，她教育全體同學(xué)要從小培養誠實(shí)、勇敢、樂(lè )觀(guān)的陽(yáng)光心態(tài)，勇于克服困難，面對挫折，用積極的人生態(tài)度擁抱生活。
升旗儀式后，各班組織召開(kāi)了“陽(yáng)光心理健康人生”心理健康主題班會(huì )。班會(huì )上，班主任老師利用PPT課件和小視頻對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，教育學(xué)生從小學(xué)會(huì )管理自己的情緒，了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)以及正確對待成長(cháng)中遇到的困難和問(wèn)題。
此外，該校還利用電子屏滾動(dòng)播放心理健康小知識，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，擴大學(xué)生視野，通過(guò)宣傳教育，讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識并掌握簡(jiǎn)單的心理調節方法。
通過(guò)開(kāi)展“5·25心理健康日”主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全體師生對心理健康的重視程度，以及大家主動(dòng)關(guān)注心理健康的意識。在今后的工作中，該校將繼續加強心理健康教育，利用心理健康日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓全校學(xué)生和教師學(xué)會(huì )愛(ài)生活，愛(ài)他人，愛(ài)自己，快樂(lè )幸福地度過(guò)每一天！
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