牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感
讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感（通用20篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感1
《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》這本書(shū)的書(shū)名就透出一股子親切感。作者羅伯特弗蘭克是康奈爾大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)教授，他在教學(xué)中發(fā)現很多學(xué)生在學(xué)習經(jīng)濟學(xué)的過(guò)程中往往倒在冰冷的公式與枯燥的圖表上，于是他想到了一個(gè)小妙招：讓學(xué)生們尋找生活中的一些實(shí)例并與課堂上的經(jīng)濟學(xué)理論相結合，寫(xiě)出一個(gè)小論文作為作業(yè)。被此書(shū)編輯選為中文書(shū)名的牛奶可樂(lè )（此書(shū)原書(shū)名為T(mén)he Economic Naturalist & Microeconomics and Behaviors）就是一個(gè)很有意思的實(shí)例：為什么牛奶裝在方盒子里賣(mài)可樂(lè )卻裝在圓瓶子里賣(mài)？
想到這個(gè)例子的學(xué)生認為其中的原因應該與節省成本有關(guān)，方形盒子相對于圓形盒子來(lái)說(shuō)更能節省貨架的空間�？蓸�(lè )與牛奶的不同之處在于，可樂(lè )一般放在開(kāi)放貨架上，而牛奶一般放置在冷柜里，顯然存儲在冷柜里成本更高，因而牛奶盒子更喜歡采用方盒以節省空間，而開(kāi)放貨架成本低廉很多，此時(shí)比較趁手的圓形瓶子更加受到消費者青睞，因而圓瓶子更為妥帖。
方瓶子還是圓瓶子？這真是個(gè)特別小的問(wèn)題，但卻蘊含著(zhù)樸素的經(jīng)濟學(xué)原理。精明商家的主動(dòng)策略和消費者的無(wú)意識行為相互影響形成了最終的結果。書(shū)中這樣的例子很多：為什么易拉罐不設計成矮胖而是高瘦？這是因為人的眼睛存在橫豎錯覺(jué)，相同長(cháng)度的橫條和豎條看起來(lái)豎條更長(cháng)，因而人會(huì )認為高瘦的易拉罐容量更大。
為什么女裝的扣子在左邊而男裝的扣子在右邊？這是因為在歷史上比較昂貴的女性服裝都是由仆人為女主人穿上的，為了方便仆人所以扣子在左邊，而這一特征作為高檔女裝的代表一路沿襲下來(lái)。
這些弗蘭克教授精心收集的學(xué)生作業(yè)，十分鮮活地展現了一個(gè)個(gè)具體經(jīng)濟狀況的微觀(guān)形貌。這也可以給予我們一些啟發(fā)，即在學(xué)習一些較為抽象的知識的過(guò)程中，選擇一些實(shí)例進(jìn)行深入的理解會(huì )對完全掌握這一知識大有裨益。比如我在進(jìn)行一些儀器的學(xué)習過(guò)程中，在理論學(xué)習部分總是感覺(jué)有所欠缺。而在實(shí)際自己上手操作了儀器之后才覺(jué)得完全掌握。陸游有一首詩(shī)寫(xiě)得好：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。而事實(shí)上不止如此，弗蘭克教授的總結是實(shí)踐中的例子比較適應人們用故事來(lái)記住一件事的思維模式，而在掌握了整個(gè)知識的大腦會(huì )反過(guò)來(lái)加大對理論知識的理解以達到更為深層次的領(lǐng)悟。
此外，我覺(jué)得《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》中提到的小的經(jīng)濟學(xué)原理也可以在平常實(shí)驗研究的管理方面幫助我們。比如我所在的實(shí)驗室里有很多的手套箱用來(lái)做一些不適合在空氣環(huán)境里做的實(shí)驗。按理說(shuō)，手套箱內的空間應該是更為珍惜的，但是在我的觀(guān)察中并不是很多藥品都是用更為節省空間的方瓶子裝。如果以后有專(zhuān)門(mén)針對手套箱的藥品，可能才都會(huì )設計成圓形的瓶子吧。
讀完全書(shū)，我為書(shū)中搜集素材的學(xué)生們的強大的洞察力驚嘆，更為工業(yè)社會(huì )里復雜而細密的商業(yè)細節贊嘆，他們好像一個(gè)個(gè)毛細血管，組成了復雜而精確的血液循環(huán)系統。而更讓人驚嘆的是，這么復雜的'系統卻始終如一地遵守著(zhù)幾個(gè)樸素的經(jīng)濟學(xué)理論。我覺(jué)得，可以多讀這樣接地氣的經(jīng)濟學(xué)乃至更多學(xué)科的著(zhù)作，對更為全面認識陌生的領(lǐng)域、事物都有很大的好處。
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感2
當我聽(tīng)到這本書(shū)的名字時(shí)，還再三和同學(xué)確認，懷疑是不是自己聽(tīng)錯了，“牛奶可樂(lè )”怎么會(huì )和“經(jīng)濟學(xué)”有關(guān)系？接觸、閱讀之后才發(fā)現，《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》其實(shí)講的就是生活中一些常見(jiàn)的事物，圍繞這些事物所提出有趣的、常見(jiàn)而沒(méi)有人思考過(guò)的問(wèn)題，作者則用經(jīng)濟學(xué)原理告訴我們其中潛藏的利益關(guān)系。
就舉個(gè)例子：
你有一張大歌星埃里克·克萊普頓的演唱會(huì )門(mén)票，但你不能轉售。而今晚另一大歌星鮑勃·迪倫也在開(kāi)演唱會(huì )，門(mén)票是40美元，當然你可以別的時(shí)間去看，可你的心理承受價(jià)格是50美元。換言之，如果迪倫的票價(jià)高過(guò)50美元，你就不想看了。除此之外，看兩人的演出并無(wú)其他成本。試問(wèn)：你去看克萊普頓的機會(huì )成本是多少？
作者是這樣解釋的：
去看克萊普頓的演唱會(huì )，你就不能去看迪倫的；不去看迪倫的演唱會(huì )，你就會(huì )錯失對你來(lái)說(shuō)價(jià)值50美元的表演。但同時(shí)，你也省下了買(mǎi)迪倫演唱會(huì )門(mén)票所需支付的40美元。所以，你不去看迪倫的演唱會(huì )，你放棄的價(jià)值是50－40＝10（美元）。如果你覺(jué)得看克萊普頓的演唱會(huì )至少值10美元，那你就應該去看；要不然，就去看迪倫的演唱會(huì )。
這就是機會(huì )成本。這個(gè)問(wèn)題看似十分簡(jiǎn)單，可還是有很多人認為是40或50美元。倘若學(xué)生沒(méi)花足夠的時(shí)間在上面，沒(méi)在不同的例子里反復演練，也就無(wú)法真正理解它。
通過(guò)這本妙趣橫生的書(shū)，我很驚喜、很意外的看到了生活更深的層面，像我這樣一個(gè)不愛(ài)思考的人，竟然能耐心看完一本關(guān)于經(jīng)濟學(xué)的書(shū)。沒(méi)錯，經(jīng)濟學(xué)并不一定是枯燥的，它也可以是耐人尋味的。相信越來(lái)越多人會(huì )認識到這一點(diǎn)，重視這一點(diǎn)。也會(huì )有更多人會(huì )因此喜歡上經(jīng)濟學(xué)！
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感3
這本書(shū)我是用兩遍文字閱讀模式，三遍語(yǔ)音解析模式，一遍手寫(xiě)筆記模式完成的，不得不說(shuō)好久不看書(shū)的壞處就是：理解能力，總結分析能力都下降了。不過(guò)好在如此模式之下我竟也有了幾分自己的感悟了，接下來(lái)就簡(jiǎn)述一二：
首先還是要感謝作者羅伯特·弗蘭克，因為這本書(shū)的內容他都是用博物經(jīng)濟學(xué)的方式呈現出來(lái)的，所以我幾遍下來(lái)也算是理解了一些。其次這本書(shū)給我最大的感受是思維方式的啟發(fā)，它教會(huì )我們用經(jīng)濟學(xué)的眼光看待生活和工作，并在不同的環(huán)境下巧妙地應用經(jīng)濟學(xué)原理。說(shuō)到思維方式我也不由自主想到了在長(cháng)投學(xué)堂學(xué)習到的“量化思維”。如果說(shuō)博物經(jīng)濟學(xué)是教會(huì )我們分析日常生活現象中蘊含的經(jīng)濟原理，那么長(cháng)投學(xué)堂學(xué)習到的“量化思維”就是幫助我們站在自身角度快速分析負債和資產(chǎn)并且執行財富計劃的路引。
在《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》這本書(shū)中，作者始終貫穿“成本效益原則”這個(gè)概念，它影響產(chǎn)品設計、供求關(guān)系、勞動(dòng)力市場(chǎng)、人際關(guān)系市場(chǎng)等等。這里解釋一下所謂成本效益原則就是唯有當行動(dòng)所帶來(lái)的額外收益大于額外成本時(shí)你才應該這么做。
引用文中的問(wèn)題“為什么打開(kāi)冰箱時(shí)，冷藏柜會(huì )亮，冷凍柜卻不亮？”
回答這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)濟學(xué)家必然會(huì )對比相關(guān)成本與效益。不管是在冷凍室還是在冷藏室，安一盞打開(kāi)門(mén)就會(huì )自動(dòng)亮的燈，成本差不多都是一樣的。這也就是經(jīng)濟學(xué)家所謂的“固定成本”，在這里指的是，它不隨你開(kāi)關(guān)冰箱門(mén)次數的多寡而發(fā)生變化。從收益方面來(lái)看，柜子里有一盞燈，你找東西更方便。由于大多數人打開(kāi)冷藏柜的次數，比打開(kāi)冷凍柜的次數要多得多，顯然，在冷藏柜安裝一盞燈的好處更大。所以，既然加裝一盞燈的成本相同，那么，根據成本效益原則，在冷藏柜安燈就比在冷凍柜安燈更劃算。
“沒(méi)有免費的午餐”原則提醒我們，要小心提防那些太過(guò)美好的機遇——因為太美好了，反倒不像是真的。若將它和成本效益原則用到一起還能幫我們理解尋常市場(chǎng)上的模式了。比如：為什么很多酒吧喝水要錢(qián)，卻又提供免費花生米？
有些酒吧一杯清水賣(mài)4塊錢(qián)，但免費的咸花生卻可隨意索要�；ㄉ纳a(chǎn)成本肯定比水高，那這到底是怎么一回事呢？
理解這種做法的關(guān)鍵在于，弄明白水和咸花生對這些酒吧的核心產(chǎn)品——酒精飲料的需求量會(huì )造成什么樣的影響�；ㄉ途剖腔パa的。酒客花生吃得越多，要點(diǎn)的啤酒或白酒也就越多。既然花生相對便宜，而每一種酒精飲料又都能帶來(lái)相對可觀(guān)的利潤率，那么，免費供應花生就能提高酒吧的利潤。
反之，水和酒是不相容的。酒客水喝得越多，點(diǎn)的酒自然也就越少了。所以，即便水相對廉價(jià)，酒吧還是要給它定個(gè)高價(jià)，打消顧客的消費積極性。
當然我自己感觸最深的還是第九章當心理學(xué)碰上經(jīng)濟學(xué)，也就是行為經(jīng)濟學(xué)。比如：為什么維多利亞的秘密要提供價(jià)值數百萬(wàn)美元的鑲鉆胸罩，雖說(shuō)從來(lái)沒(méi)人買(mǎi)過(guò)？
該公司恐怕從來(lái)沒(méi)指望要賣(mài)掉這些胸罩。鑲鉆胸罩不斷吸引著(zhù)媒體的視線(xiàn)，使得潛在客戶(hù)注意到維多利亞的秘密這個(gè)品牌。但鑲鉆胸罩最重要的一個(gè)好處，恐怕是經(jīng)濟學(xué)家們經(jīng)常忽視的一點(diǎn)：只要它們在產(chǎn)品目錄上現身，人們對送禮物該花多少錢(qián)的參照系，就會(huì )因此發(fā)生改變。維多利亞的秘密把“別人花了幾百萬(wàn)美元”的想法悄悄灌輸到人們的意識里，于是，花幾百美元買(mǎi)份禮物就顯得再正常不過(guò)了。
并且我也在這一章節里知道了最好的禮物就是讓我們自己買(mǎi)時(shí)有些舍不得，有別人幫我們做這個(gè)抉擇，我們就可以高高興興享受這個(gè)東西又無(wú)需愧疚！
當然我也深知自己理解的粗淺，基本上三個(gè)例子都是從書(shū)中拿來(lái)的，但我已經(jīng)理解這本書(shū)想要給我們傳達的精神了，原來(lái)經(jīng)濟學(xué)并不是我們所以為的函數公式和復雜理論，它是遍布日常生活的。就像股票也并不高級，你用的格力空調，買(mǎi)的平安保險，喝的青島啤酒這些股票都在你生活中。所以我對學(xué)習股票知識很有信心啦！
亞當·斯密提出的“看不見(jiàn)的手”，是經(jīng)濟學(xué)中最著(zhù)名的一個(gè)概念。我想生活中也是有這么一只看不見(jiàn)的手，為了能過(guò)上那種獨立自主，能夠自由地說(shuō)出自己的想法，而不是受到他人意志的左右的理想生活，所以我們需要也必須要成為一個(gè)富有之人！加油吧！未來(lái)的百萬(wàn)富翁。
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感4
“農民以體力勞動(dòng)從事耕耘，商人以其審時(shí)觀(guān)變從事貿易，手工業(yè)者以其精工巧技制造器械�！边@世界上無(wú)人不在追求著(zhù)“利”。經(jīng)濟學(xué)是現代的一個(gè)獨立學(xué)科，是關(guān)于經(jīng)濟發(fā)展規律的科學(xué)。從1776年亞當·斯密的《國富論》開(kāi)始奠基，現代經(jīng)濟學(xué)經(jīng)歷了200多年的發(fā)展，已經(jīng)有宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等眾多專(zhuān)業(yè)方向，并應用于各垂直領(lǐng)域，指導人類(lèi)財富積累與創(chuàng )造。
看到這些，你是否猶豫了呢？雖然經(jīng)濟對我們很重要，可礙于經(jīng)濟學(xué)對于我們來(lái)說(shuō)無(wú)非就是一些復雜的公式圖表和概念，所以我們都不約而同的略過(guò)了經(jīng)濟學(xué)。當然，我也是這樣認知的�？墒菂s有一本書(shū)徹底顛覆了我對經(jīng)濟學(xué)的認知。它就是《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》。
為什么牛奶裝在方盒子里可樂(lè )卻裝在圓盒子里？為什么女士衣服的扣子在左邊而男士的在右邊？為什么餐廳都為飲料提供免費續杯？為什么大學(xué)教授說(shuō)話(huà)語(yǔ)焉不詳？為什么……這就是那本書(shū)的導語(yǔ)，也就是這本書(shū)帶我走進(jìn)了經(jīng)濟學(xué)的另一個(gè)世界。
這本書(shū)分析的簡(jiǎn)明扼要，讀完之后我也就順理成章的知道了這一系列的設計方式問(wèn)題，其實(shí)這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題都是蘊含著(zhù)經(jīng)濟學(xué)的道理。產(chǎn)品的設計既要包含最符合消費者心意的功能，又要滿(mǎn)足賣(mài)方保持低價(jià)、便于競爭的需求，這也就是說(shuō)，產(chǎn)品設計必須在兩者之間保持平衡。
看完之后，同學(xué)們是否都有了躍躍一試的打算呢？那么就行動(dòng)起來(lái)吧！因為這本書(shū)是不會(huì )讓你失望的！
這就是我對這本書(shū)的一點(diǎn)小見(jiàn)解。
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這是我生平讀到的第一本經(jīng)濟學(xué)著(zhù)作，它和以往由晦澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、復雜的數學(xué)公式堆砌成的書(shū)籍不同的是，此書(shū)主要從發(fā)生在我們日常工作、生活中的一些大事小事入手，透過(guò)這些小智慧，印象中高深莫測的經(jīng)濟學(xué)原理一一得到解密。
從未想過(guò)，一向讓人避之不及的經(jīng)濟學(xué)著(zhù)作，在作者獨具一格的構思以及妙筆生花的描述下，仿佛就在看故事書(shū)一樣，生動(dòng)有趣。
為什么牛奶裝在方盒子里可樂(lè )卻裝在圓瓶子里？
為什么女士衣服的扣子在左邊而男士的在右邊？
為什么酒吧便宜的白開(kāi)水收費，而成本更高的花生米卻收費？
為什么全新的二手車(chē)要比新車(chē)便宜得多？
為什么餐廳都為飲料提供免費續杯？
為什么女模特要比男模特掙得多？
乍一看，你以為你一不小心進(jìn)了一個(gè)八卦論壇，可是隨著(zhù)一個(gè)個(gè)顯而易見(jiàn)的問(wèn)題得到解密，你才發(fā)現，原來(lái)，這些被我們忽略的小細節背后隱藏了那么多有趣實(shí)用的經(jīng)濟學(xué)原理；原來(lái)，經(jīng)濟學(xué)就在我們身邊，只是，我們貧瘠的思維一直未挖掘出來(lái)而已。
書(shū)名《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》來(lái)源于書(shū)中一個(gè)有趣的問(wèn)題：為什么牛奶盒子是方的，而可樂(lè )的瓶子是圓柱形的？通讀本書(shū)后，你會(huì )發(fā)現，這個(gè)以為根本不需要思考的問(wèn)題，竟然用到了經(jīng)濟學(xué)原理。
拿儲存成本來(lái)說(shuō)，軟性飲料大多是直接就著(zhù)容器喝的，所以圓柱形容器拿著(zhù)更稱(chēng)手，抵消了它所帶來(lái)的額外存儲成本。而牛奶，大多數人不會(huì )就著(zhù)盒子直接喝，所以它不大可能裝在圓柱形容器里販賣(mài)。
另外，可樂(lè )一般放在便宜的開(kāi)放式貨架上，牛奶則需要放在冰柜里，耗電的同時(shí)提高了運營(yíng)成本，很顯然方形容器比圓柱形容器更節約空間，而在經(jīng)濟學(xué)上，節約就意味著(zhù)在側面增加收益。
這么一說(shuō)，是不是有種腦洞大開(kāi)的感覺(jué)。當然，有趣的還在后頭，接下來(lái)，我們繼續。
為什么酒吧清水賣(mài)4元，花生米是免費的？因為，對酒吧來(lái)說(shuō)，酒是創(chuàng )造高收益的重要介體，如果用戶(hù)喝水多，則意味著(zhù)對酒的需求降低了，整體收益也跟著(zhù)走下坡路了。當然，酒吧會(huì )絞盡腦汁解決問(wèn)題的，于是，聰明的老板就會(huì )推出：成本低廉的清水賣(mài)4元，成本更高的花生米卻免費。
假如你不懂經(jīng)濟學(xué)，你可能認為老板的腦袋被門(mén)縫夾了。所謂“羊毛出在羊身上”，花生米是極好的下酒菜，用戶(hù)花生米吃多了，就會(huì )加大對酒的消費，哪怕表面上花生米的成本要高于清水，可是有了花生米對酒的間接促銷(xiāo)，花生米的成本顯得微不足道了。畢竟，獲得高收益的源頭還在于酒嘛。
本書(shū)列舉了很多妙趣橫生的例子，可是書(shū)的中心主題就兩個(gè)：成本與供需。整本書(shū)通讀下來(lái)，對作者的思維能力深為佩服。原來(lái)，不論我們做什么，我們都要對自己有個(gè)清醒的認知與判斷，尤其在經(jīng)濟活動(dòng)中，我們一定要養成“先謀后動(dòng)”的習慣，透過(guò)現象看本質(zhì)，只有這樣，我們的一系列規劃才可能在實(shí)踐中有條不紊地進(jìn)行，盡可能地規避風(fēng)險，實(shí)現收益最大化。
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感6
這本書(shū)主要是利用經(jīng)濟學(xué)原理，舉出了很多小例子，探討了我們親身觀(guān)察到的事情或者行為模式中有趣的問(wèn)題。從事一項活動(dòng)的機會(huì )成本，是指你為了從事這件事而放棄的其他事情的價(jià)值。學(xué)習的最好方式之一，就是把它敘述出來(lái)。因為我們這個(gè)物種在進(jìn)化過(guò)程中變得擅于講故事，幾乎每個(gè)人都能輕輕松松的吸收以敘述形式表達的相迎信息。最后介紹一個(gè)成本效益原則。成本效益是所有經(jīng)濟學(xué)概念的源頭。它提出，唯有當行動(dòng)所帶來(lái)的額外效益大于額外成本時(shí)，你才應該這么做。
帶著(zhù)這些淺顯的知識來(lái)開(kāi)啟這本書(shū)吧。
1、產(chǎn)品設計既要包括最符合消費者心意的功能，又要滿(mǎn)足賣(mài)方保持低價(jià)，便于競爭的需求。這也就是說(shuō)，產(chǎn)品設計必須在兩者之間實(shí)現平衡。產(chǎn)品設計的功能也要符合成本效益的原則。比如打開(kāi)冰箱時(shí)，冷藏柜會(huì )亮，冷凍柜卻不會(huì )亮。
2、供求關(guān)系。一家電子商務(wù)公司的最大價(jià)值，并不在于它可能在多大程度上提高生產(chǎn)率，而在于它到底創(chuàng )造了多少利潤。從長(cháng)遠來(lái)看，新技術(shù)所節省下來(lái)的成本，并不會(huì )給生產(chǎn)者帶來(lái)更高的利潤，而是降低了產(chǎn)品的價(jià)格，使消費者受惠。對特定產(chǎn)品的需求，是衡量有多少人愿意買(mǎi)它的一種尺寸。特定產(chǎn)品的供應量，則是有多少生產(chǎn)者愿意提供該產(chǎn)品供出售的一種簡(jiǎn)明尺度。例如，為什么很多電腦制造商免費提供市場(chǎng)價(jià)格超出電腦本身價(jià)格的軟甲呢。
3、競爭性勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本原則是，雇員的工資與他們?yōu)楣椭髟谟澠胶恻c(diǎn)之上所創(chuàng )造的價(jià)值大致成正比關(guān)系。
4、在實(shí)際的產(chǎn)品中，（尤其是昂貴的產(chǎn)品）市場(chǎng)中，套利的可能性限制了壟斷者向特殊買(mǎi)家索取高價(jià)的能力。賣(mài)家允許顧客以折扣價(jià)購買(mǎi)，但是前提條件是顧客必須首先躍過(guò)某種門(mén)檻。
5、市場(chǎng)中對個(gè)人利益的追求，往往造福了所有人。追求個(gè)人的利益，往往使他能比在真正處于本意的情況下，更有效地促進(jìn)社會(huì )的利益。當個(gè)人效益超過(guò)個(gè)人成本時(shí)，個(gè)體會(huì )采取行動(dòng)。
6、亞當斯密的看不見(jiàn)的手，建立在以下隱含前提之上，個(gè)人的回報只取決于絕對績(jì)效。但事實(shí)上，生活里大多數事情都是以相對位置定高下的。
7、市場(chǎng)上有兩種買(mǎi)家，一種是不知道自己在做什么的人，一種是不知道自己不知道在做什么的人。頭一種買(mǎi)家，因為考慮到自己缺乏知識，不明白價(jià)格與質(zhì)量存在的可見(jiàn)聯(lián)系暗示著(zhù)什么，有時(shí)能夠限制自己的損失。
8、人均收入，是各國之間最顯著(zhù)的一個(gè)差異。不同收入的人大多會(huì )做出不同的選擇，不管他們的文化背景如何。
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感7
我第一次看到羅伯特·弗蘭克的《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》的介紹是在湖南大眾傳媒學(xué)院的圖書(shū)館一樓。新書(shū)介紹上是這樣介紹《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》的：最妙趣橫生的經(jīng)濟學(xué)課堂。為什么牛奶裝在方盒子里可樂(lè )卻裝在圓瓶子里？為什么女模特要比男模特掙得多？我被這些有趣的問(wèn)題吸引住了，當時(shí)我就借了一本來(lái)閱讀。
我閱讀時(shí)感覺(jué)這本書(shū)寫(xiě)的很平易近人，以簡(jiǎn)單的經(jīng)濟案例來(lái)分析經(jīng)濟學(xué)原理，給人代入感很強。它不主張用高深的數學(xué)公式去解釋?zhuān)苓m合我這種毛躁的人閱讀。我把這本書(shū)當作故事書(shū)來(lái)閱讀，通過(guò)一個(gè)個(gè)案例來(lái)大概了解以美國為主的經(jīng)濟。
我最喜歡書(shū)中的“一切為了您的閱讀價(jià)值”和推薦序：經(jīng)濟學(xué)解釋生活。這兩段開(kāi)頭真的很引人入勝，看完開(kāi)頭就忍不住的想往下閱讀。
其中這個(gè)案例個(gè)人覺(jué)得很有趣：為什么紅殼蛋比白殼蛋要貴？（喬納森·張）。3.09美元一打；如果是紅殼的，則賣(mài)3.79美元一打。根據華盛頓雞蛋營(yíng)養中心的研究，不管是雞蛋的味道還是營(yíng)養價(jià)值，都跟蛋殼的顏色毫無(wú)關(guān)系。那為什么會(huì )出現這種價(jià)格差異呢？
紅殼蛋更討買(mǎi)家喜歡，所以他們愿意付高價(jià)，這么解釋倒很簡(jiǎn)單。但這個(gè)說(shuō)法無(wú)法令人滿(mǎn)意，因為它似乎暗示白殼蛋賣(mài)家有錢(qián)不去賺。如果賣(mài)紅殼蛋利潤更高，他們?yōu)槭裁催�要繼續賣(mài)白殼蛋呢？
紅殼蛋的生產(chǎn)成本比白殼蛋要高，這個(gè)理由說(shuō)得過(guò)去。雞蛋的顏色取決于生蛋母雞的品種。比方說(shuō)，白來(lái)航雞下白殼蛋，羅德島紅母雞下紅殼蛋。紅母雞一般比白母雞個(gè)頭大，由于母雞每天必需的卡路里多少取決于其個(gè)頭大小，所以飼養紅母雞的成本更高，從而紅蛋的成本就更高。但要解釋為什么紅殼蛋賣(mài)得更貴，還必須考慮需求方的一個(gè)重要因素。正是因為有消費者偏愛(ài)紅殼蛋并愿意為此多出錢(qián)，市場(chǎng)上才有紅殼蛋出售。否則，根本沒(méi)人會(huì )賣(mài)這種成本更高的蛋。
這本書(shū)中很少提及令人難以理解的原理，公式，計算方法。它以一種白話(huà)的形式來(lái)闡述，讓人一眼就能看明白。
我上網(wǎng)查了一下，這是一套系列書(shū)。還有牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)2、3，行為經(jīng)濟學(xué)和國計民生版。我有一種購買(mǎi)的沖動(dòng)了。
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感8
為什么牛奶裝在方盒子里賣(mài)，可樂(lè )卻裝在圓瓶子里賣(mài)？
對于這本書(shū)的招牌問(wèn)題，書(shū)中是這樣解釋的：方形容器能比圓形容器更經(jīng)濟地利用貨架空間。像可樂(lè )這樣的軟性飲料的生產(chǎn)商堅持使用圓形容器的原因，其中之一就是軟性飲料大多是就著(zhù)容器直接喝的，所以由于圓形容器更稱(chēng)手，抵消了它所帶來(lái)的額外存儲成本。而牛奶卻不是。牛奶一例中節約的空間，顯然比軟性飲料一例來(lái)得更劃算。超市里大多數軟飲料都是放在開(kāi)放式貨架上的，這種架子便宜，平常也不存在運營(yíng)成本；但牛奶則需專(zhuān)門(mén)裝在冰柜里，冰柜很貴，運營(yíng)成本也高。冰柜里的存儲空間相當寶貴，從而提高了用方形容器裝牛奶的收益。所以就算是大多數人直接就著(zhù)盒子喝牛奶，它們仍不大可能裝在圓形容器里賣(mài)。
解釋上述現象用到了成本效益原則，即：唯有當行動(dòng)所帶來(lái)的額外收益大于額外成本時(shí)，你才應該這么做。這是準則之一，之二是機會(huì )成本原則：從事一項活動(dòng)的機會(huì )成本，是指你為了從事這件事而放棄的其他事情的價(jià)值。
經(jīng)濟學(xué)認為人是有理性的，人能夠根據自身利益的得失來(lái)權衡自己的行為。其實(shí)，日常生活中每種事物的背后都蘊涵著(zhù)經(jīng)濟學(xué)道理。這本書(shū)正是讓經(jīng)濟學(xué)徹底融入生活，它讓我覺(jué)得經(jīng)濟學(xué)就是這樣實(shí)際，打破了人們對經(jīng)濟學(xué)只是枯燥無(wú)味的理論與圖表的認識；它教會(huì )我用經(jīng)濟學(xué)的眼光看待生活，并在不同的環(huán)境下巧妙地應用經(jīng)濟學(xué)原理。
做一個(gè)理性的人，做一個(gè)善于思考的人，做一個(gè)把知識變?yōu)橹腔鄣娜恕?/p>
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感9
寒假向圖書(shū)館借了一本由美國羅伯特·弗蘭克寫(xiě)的《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》。最初還怕因為對經(jīng)濟必修一內容理解不好會(huì )看不懂經(jīng)濟學(xué)的書(shū)，翻開(kāi)書(shū)立刻消除我所有顧慮。我想就算是沒(méi)學(xué)過(guò)經(jīng)濟學(xué)的人，只要識字，都能讀懂書(shū)中大部分內容。這讓我感覺(jué)好多了，還好沒(méi)借一本枯燥的理論書(shū)。我還曾一度認為經(jīng)濟學(xué)那些死板的條條框框的內容沒(méi)有用，這本書(shū)完全否認了我的觀(guān)點(diǎn)，它具體細微地從生活中各個(gè)方面闡述經(jīng)濟學(xué)在生活中發(fā)揮著(zhù)重要作用。但它并不是一直在空講大道理。它都是舉身邊最普通但我們不常關(guān)注的例子給理論堅實(shí)的后盾。
看完這本書(shū)，雖然不理解為什么要取這個(gè)名字，但是有收獲就好。走在大街上我也會(huì )下意識挑出一些東西侃侃而談。書(shū)中有幾個(gè)事例我覺(jué)得十分有趣。比如“為什么硬幣上的人像是側面像，但是紙幣上的人像是正面像？”（當然是美元，人民幣的硬幣刻的是花）因為硬幣上刻畫(huà)出辨認度高的正面像是十分困難且成本高，而且在流通中容易磨損，所以沒(méi)有這個(gè)必要。但是在紙幣上畫(huà)正面像，精致而復雜，成本低還可以辨別真假。另一個(gè)有意思的例子是“為什么鯨魚(yú)瀕臨滅絕，而雞卻沒(méi)有繁衍之憂(yōu)？”我剛看到這個(gè)問(wèn)題時(shí)就蒙了，等看完覺(jué)得是可愛(ài)的推理。書(shū)中說(shuō)因為鯨魚(yú)不被人擁有。捕鯨人知道，如果自己不捕鯨它們就會(huì )被其他捕鯨人捕走。但雞大多是被人擁有的。如果雞被人殺了一只，主人肯定會(huì )要求賠償，然后再買(mǎi)進(jìn)雞維持平衡。雖然鯨魚(yú)和雞都有價(jià)值，但由于沒(méi)有所有權，導致鯨魚(yú)瀕臨滅絕。
看完這本書(shū)，我深刻了解對生活中的每個(gè)細節多問(wèn)幾個(gè)為什么的重要性，或許就在思考為什么的答案中找到許多樂(lè )趣。
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感10
拜讀了弗蘭克教授的這本《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》，我感觸很深：
改變習慣思維，善于觀(guān)察身邊的事物并學(xué)會(huì )總結。經(jīng)濟學(xué)認為，人是有理性的，通常會(huì )以自身利益來(lái)權衡行為。在日常生活中，由于對我們周?chē)挛锏牧晳T，就不會(huì )對事物的存在性和合理性進(jìn)行思考，不會(huì )對事物的表象進(jìn)行更深層次的研究。其實(shí)生活有其自身的魅力，生活中的各種事物背后都蘊含著(zhù)經(jīng)濟學(xué)道理，很多時(shí)候，我們都認為理所當然，只是習慣罷了。以往的學(xué)習過(guò)程中就是這種思維方式影響著(zhù)我，理所當然的想法是我忽略了探究的意義，看過(guò)此書(shū)后使我意識到了以前的認識水平有多槽糕，理論與實(shí)際脫離的程度有多大，答案不可能是唯一的，換個(gè)角度思考就會(huì )有新見(jiàn)解。
用最簡(jiǎn)單直接的方式了解經(jīng)濟學(xué)基礎里面的概念。雖然我學(xué)會(huì )計，對經(jīng)濟學(xué)也涉及頗多，之前上《西方經(jīng)濟學(xué)》課程時(shí)，就學(xué)的云里霧里的，連公式、專(zhuān)業(yè)名詞都記不住，又談何繼續探究，當考完就覺(jué)得一身輕，暗暗發(fā)誓再也不碰了。經(jīng)濟學(xué)家的書(shū)都是“貴族經(jīng)濟學(xué)”，一大堆表格、公式、怪名詞、英文縮寫(xiě)。這就讓我們產(chǎn)生的錯覺(jué)，認為經(jīng)濟學(xué)很抽象，難以理解且與生活聯(lián)系不大�！杜Ｄ炭蓸�(lè )經(jīng)濟學(xué)》讓我懂的將抽象的理論用身邊的'例子去理解，如此便簡(jiǎn)單明了了，在與人溝通時(shí)也是同樣的道理，讓對方理解我所表達的意思最快最有效的途徑就是舉對方熟悉的身邊例子。特別在以后工作中，遇到的人不一定都懂財會(huì )專(zhuān)業(yè)名詞或術(shù)語(yǔ)，用身邊的事例就會(huì )使工作事半功倍，何樂(lè )而不為。
整本書(shū)讀下來(lái)，不會(huì )覺(jué)得晦澀，徹底打消了“經(jīng)濟學(xué)”這座大山造成的心理障礙。至少這本書(shū)使我明白了“理論來(lái)自于生活”這個(gè)樸素的道理，向我展示了經(jīng)濟學(xué)的有趣，生動(dòng)。對于生活中所看到現象的解釋?zhuān)珪?shū)闡述了作者認為最基礎最重要的兩個(gè)經(jīng)濟學(xué)概念：機會(huì )成本和成本效益原則。機會(huì )成本是指為從事某活動(dòng)而放棄其他事情的價(jià)值；成本效益原則意為唯有當行動(dòng)所帶來(lái)的額外收益大于額外成本時(shí)，才值得這么做，它外成本時(shí)，你才應該這么做。這就是開(kāi)頭問(wèn)題的答案。
比如：為什么牛奶裝在方盒子里賣(mài)，可樂(lè )卻裝在圈瓶子里賣(mài)？
一是因為消費的習慣，可樂(lè )圓的適合拿在手上喝。而很少有人拿著(zhù)牛奶盒子喝，雖然有的配了吸管。二是產(chǎn)品的不同特性，牛奶需要專(zhuān)門(mén)裝在冰柜里，運營(yíng)成本高，如果是圓的，會(huì )使得冰柜的利用率降低。而我們在超市看到可樂(lè )大多放在開(kāi)放式貨架上。
這是書(shū)上給出的答案，我相信這沒(méi)有絕對的標準答案，可以聯(lián)系現實(shí)生活學(xué)會(huì )從不同角度思考問(wèn)題。如王老吉、旺仔牛奶，有方的紙包裝，有圓的鋁罐包裝。至于哪種利潤高，我并不清楚，但從隨處能買(mǎi)到的情況看，不同包裝，不同定價(jià)的同種飲料在飲料市場(chǎng)都占領(lǐng)一定的份額。我覺(jué)得，不管方或圓，更多取決產(chǎn)品定位和市場(chǎng)需求。
由此也說(shuō)明這本書(shū)更多的是喚起了我們思考的熱情和對經(jīng)濟學(xué)的興趣，是從一個(gè)例子去學(xué)從哪個(gè)角度怎么分析，書(shū)中還說(shuō)了很多小事，不要太較真里面的例子，因為作者和我們所處的環(huán)境不一樣，有些例子不免無(wú)法理解。在以后，我們要運用經(jīng)濟學(xué)來(lái)解決問(wèn)題感受生活的魅力，它不僅對我們的事業(yè)有幫助更能優(yōu)化生活。雖說(shuō)并非每一個(gè)人都是經(jīng)濟學(xué)家，但我們至少可以更積極地用心去思考，并把思考用于生活。
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感11
這本書(shū)是比較好理解的，它其實(shí)是從宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的角度，把復雜的經(jīng)濟學(xué)道理，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生活當中的現象講出來(lái)。全書(shū)共有11章，講的都很樸素。
其實(shí)學(xué)習這件事就是比較簡(jiǎn)單的，你只要能摸到某一新鮮事物的內核，其他用無(wú)數實(shí)踐去論證它就好了。
正如這本書(shū)的寫(xiě)作方式，一個(gè)道理后面配無(wú)數個(gè)小案例。讓經(jīng)濟學(xué)圍繞在你的生活當中。
自己看著(zhù)比較有想法的是第3章，自己比較想做編劇，所以看到這里就明白了為什么助理編劇掙得那么少了，原來(lái)是想做編劇的人都不會(huì )在意剛開(kāi)始能給多少錢(qián)，都想的是做成了這件事背后的價(jià)值。金主爸爸們真是精啊，一分錢(qián)都不想浪費。
我認識的一個(gè)編劇姐姐，她很6了已經(jīng)，然后她還是自己考了教師資格證，打算將來(lái)萬(wàn)一編劇不行，當個(gè)老師也不錯。
于是，我就暗戳戳的打退堂鼓了。但是先讓自己成為富婆就不一樣了，我就有更多時(shí)間和精力投入到這里面了。先給自己定個(gè)小目標，賺它五十萬(wàn)。完美。然后我就有錢(qián)去深造了。加油！
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感12
花了三天的時(shí)間把這本書(shū)通讀了一遍，這本書(shū)主要講述了一些日常生活中通俗的經(jīng)濟學(xué)問(wèn)題。個(gè)人覺(jué)得，越是能把深刻的知識講得越通俗易懂，這個(gè)作者的水平一定很高，羅伯特弗蘭克教授絕對是一個(gè)很牛逼的大學(xué)教授。
其實(shí)，生活中的很多現象和問(wèn)題都可以用經(jīng)濟學(xué)來(lái)解釋?zhuān)灰芩伎季筒⑦\用到生活中，你會(huì )發(fā)現很多有意思的事。寫(xiě)讀后感，我不想再像嗄以前一樣簡(jiǎn)單的把書(shū)中感覺(jué)比較重要的段落語(yǔ)句抄錄下來(lái)，為什么呢？原因很簡(jiǎn)單，沒(méi)用處。我雖記錄下來(lái)，卻從來(lái)不去背去理解，也從來(lái)都不去看，所以這次我一改往日的風(fēng)格，僅寫(xiě)下一些隨時(shí)能想到的內容。就像是買(mǎi)了很多書(shū)，買(mǎi)不來(lái)不看就是一種浪費；又如微信中收藏了許多文章，后來(lái)又沒(méi)去看，一樣是浪費。對于我這個(gè)懶人來(lái)說(shuō)，到手中的就得有用處，否則等于沒(méi)有。
最后，用作者羅伯特弗蘭克教授的一句話(huà)來(lái)結個(gè)尾：請不要急于去書(shū)中找尋答案。這些生活中的問(wèn)題不是公式和概念，他們并沒(méi)有標準確切的答案，每個(gè)人都有可能給出更多更合理的解釋。雖說(shuō)，不是每一個(gè)人都是經(jīng)濟學(xué)家，但至少，我們可以更積極地去思考，并把思考用于生活。這樣，我們每個(gè)人，都可以成為一名博物經(jīng)濟學(xué)家。
這句一點(diǎn)都沒(méi)錯！
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感13
《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》是美國康奈爾大學(xué)管理學(xué)院的教授，他喜歡在自己的課堂上給學(xué)生布置“博物經(jīng)濟學(xué)”作業(yè)，讓學(xué)生提交生活中的問(wèn)題，并以經(jīng)濟學(xué)的視角做出回答。這就是此書(shū)的藍本。書(shū)中有很多經(jīng)典問(wèn)題例如：“為什么牛奶裝在方盒子里而可樂(lè )裝在圓盒子里”“為什么女士衣服的扣子在左邊而男士的在右邊”。
其實(shí)，我們生活中的很多現象都可以用經(jīng)濟學(xué)原理來(lái)解釋�！皺C會(huì )成本指你為了從事這件事而放棄的其他事情的價(jià)值”“ 成本效益原則是所有經(jīng)濟學(xué)概念的源頭。它提出，惟有當行動(dòng)所帶來(lái)的額外效益大于額外成本時(shí)，你才應該這么做�！痹谏钪�，多問(wèn)幾個(gè)為什，就可以減少我們的成本，提高效益。產(chǎn)品設計、供求關(guān)系、人際關(guān)系、心理學(xué)……等等各個(gè)方面都會(huì )影響成本和效益。閱讀此書(shū)給我帶來(lái)了很大的啟發(fā)：很多看似復雜的事情，其實(shí)我們只是忽略了基本的概念，而基本概念往往都是一門(mén)科學(xué)的基礎。同時(shí)，在生活學(xué)習中，我們也應該培養自己的發(fā)散思維，多思考才會(huì )有更多的發(fā)現。人生本身就像是一個(gè)正弦曲線(xiàn)，有波峰，也有波谷，但始終圍繞著(zhù)一個(gè)x軸。在失意時(shí)被批評，于是我們很容易將緊隨其后的上升理解為批評帶來(lái)的效果。在得意時(shí)被表?yè)P，于是我們很容易將緊隨其后的降落理解為表?yè)P帶來(lái)的負面效益。
讀《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》，學(xué)習博物經(jīng)濟學(xué)是一項很好的學(xué)習本領(lǐng)。
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感14
為什么牛奶的盒子是方的，可樂(lè )的瓶子是圓的；為什么酒吧中不值錢(qián)的水要收費而花生米卻免費；為什么單行道上謙讓反而降低效率；為什么許多超市24小時(shí)營(yíng)業(yè)等等。雖然提出的這些問(wèn)題很有趣，但解釋卻很簡(jiǎn)單，我們平時(shí)也可以自己做出合理的解釋?zhuān)贿^(guò)是作者用了一些經(jīng)濟學(xué)的概念。
這一系列的發(fā)問(wèn)激發(fā)了讀者的好奇心。然后作者通過(guò)一種 經(jīng)濟學(xué)看問(wèn)題的角度來(lái)進(jìn)行闡述。在不經(jīng)意中導入經(jīng)濟學(xué)原理。馬太效應、邊際成本、時(shí)間成本、機會(huì )成本……解釋問(wèn)題的時(shí)候作者像是在講一個(gè)個(gè)小故事，通過(guò)敘事的方式，他把略顯枯燥乏味的經(jīng)濟學(xué)原理說(shuō)的引人入勝，活靈活現。
仔細想想，這本書(shū)還是給我帶來(lái)不少啟發(fā)。
其一，主題和角度很重要，雖然都是生活中簡(jiǎn)單的例子，雖然解釋起來(lái)也不見(jiàn)得有什么高明之處，但本書(shū)勝在接近性，和我們日常生活的接近，此外，就是以博物經(jīng)濟學(xué)來(lái)總括所有案例。
其二，我們往往在進(jìn)入一個(gè)新領(lǐng)域的時(shí)候，總想學(xué)習的快些，但卻忽略了一些基本的概念，而這些概念往往是一個(gè)學(xué)科成立的基礎。
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感15
在讀《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》時(shí)，我的第一感覺(jué)是它很親近就在我身邊，這也讓我從新感受了語(yǔ)言的魅力。
我們?yōu)槭裁聪矚g讀古詩(shī)，因為它朗朗上口，通俗易懂，畫(huà)面感超強。比如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！绷攘葦底譀](méi)有秋天字眼，卻道出秋滋味。
《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》也有異曲同工之妙，它把原本高高在上、敬而遠之、學(xué)院式的經(jīng)濟學(xué)，徹底變成我們隨處可見(jiàn)、親切可人的身邊經(jīng)濟學(xué)。
“牛奶可樂(lè )”成為通俗代名詞，經(jīng)濟學(xué)不再讓人聽(tīng)而生畏，因為經(jīng)濟學(xué)它就源于生活，生活不是戰斗，快樂(lè )是一種需求。這些生活中的問(wèn)題不是公式和概念，書(shū)中也沒(méi)有標準的答案，每個(gè)人都可以給出更多解釋。本書(shū)的宗旨就是鼓勵讀者積極的思考，并把思考用于生活當中。
書(shū)中關(guān)注的是我們生活中司空見(jiàn)慣而又未注意到的現象。比如：為什么牛奶的盒子是方的，可樂(lè )瓶子是圓的；為什么酒吧中不值錢(qián)的水要收費而花生米卻免費；為什么飲料可以免費續杯……
理論是枯燥無(wú)味的，但是通過(guò)生活中的點(diǎn)滴，告訴你背后的經(jīng)濟學(xué)，看完后醍醐灌頂��！
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感16
第一次拿起這本書(shū)，是因為它奇怪的名字吸引了我，牛奶可樂(lè )怎么會(huì )有經(jīng)濟學(xué)的學(xué)問(wèn)呢?翻開(kāi)目錄，里面的問(wèn)題更是使我對這本產(chǎn)生極大地興趣，為什么打開(kāi)冰箱時(shí)，冷藏柜會(huì )亮，冷凍拒卻不會(huì )亮?為什么牛奶裝在方盒予里賣(mài)，可樂(lè )卻裝在圓瓶子里賣(mài)?為什么DVD和CD的尺寸一樣大，但DVD包裝盒卻比CD包裝盒要大得多?為什么很多餐廳都為飲料提供免費續杯?
在解釋這些各色各樣的問(wèn)題時(shí)，作者羅伯特?弗蘭克教授的觀(guān)點(diǎn)顯然不同于傳統的經(jīng)濟學(xué)書(shū)籍，他曾說(shuō)道“請不要急于去書(shū)中找尋答案。這些生活中的問(wèn)題不是公式和概念，它們并沒(méi)有標準確切的答案，每個(gè)人都有可能給出更多更合理的解釋。雖說(shuō)，不是每一個(gè)人都是經(jīng)濟學(xué)家，但至少，我們可以更積極地去思考，并把思考用于生活。這樣，我們每一個(gè)人，都可以成為一名博物經(jīng)濟學(xué)家�！�
當我第一次看到這些問(wèn)題，也許就如作者所說(shuō)急于去書(shū)中尋求答案，可當看完以后用經(jīng)濟學(xué)的角度去思考其它的問(wèn)題時(shí)，卻會(huì )發(fā)現經(jīng)濟學(xué)已經(jīng)滲透在生活的方方面面。從前我認為經(jīng)濟學(xué)是一個(gè)高深莫測的學(xué)問(wèn)，可當我欣然接受它后，他便會(huì )成為我的一把利劍，從此思考問(wèn)題又多了一種角度，這就是這本書(shū)帶給我的一種體會(huì )。
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感17
這本書(shū)是比較好理解的，它其實(shí)是從宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的角度，把復雜的經(jīng)濟學(xué)道理，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生活當中的現象講出來(lái)。全書(shū)共有11章，講的都很樸素。
其實(shí)學(xué)習這件事就是比較簡(jiǎn)單的，你只要能摸到某一新鮮事物的內核，其他用無(wú)數實(shí)踐去論證它就好了。
正如這本書(shū)的寫(xiě)作方式，一個(gè)道理后面配無(wú)數個(gè)小案例。讓經(jīng)濟學(xué)圍繞在你的生活當中。
自己看著(zhù)比較有想法的是第3章，自己比較想做編劇，所以看到這里就明白了為什么助理編劇掙得那么少了，原來(lái)是想做編劇的人都不會(huì )在意剛開(kāi)始能給多少錢(qián)，都想的是做成了這件事背后的價(jià)值。金主爸爸們真是精啊，一分錢(qián)都不想浪費。
我認識的一個(gè)編劇姐姐，她很6了已經(jīng)，然后她還是自己考了教師資格證，打算將來(lái)萬(wàn)一編劇不行，當個(gè)老師也不錯。
于是，我就暗戳戳的.打退堂鼓了。但是先讓自己成為富婆就不一樣了，我就有更多時(shí)間和精力投入到這里面了。先給自己定個(gè)小目標，賺它五十萬(wàn)。完美。然后我就有錢(qián)去深造了。加油！
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感18
為什么牛奶裝在方盒子里賣(mài)，可樂(lè )卻裝在圓瓶子里賣(mài)？
對于這本書(shū)的招牌問(wèn)題，書(shū)中是這樣解釋的：方形容器能比圓形容器更經(jīng)濟地利用貨架空間。像可樂(lè )這樣的軟性飲料的生產(chǎn)商堅持使用圓形容器的原因，其中之一就是軟性飲料大多是就著(zhù)容器直接喝的，所以由于圓形容器更稱(chēng)手，抵消了它所帶來(lái)的額外存儲成本。而牛奶卻不是。牛奶一例中節約的空間，顯然比軟性飲料一例來(lái)得更劃算。超市里大多數軟飲料都是放在開(kāi)放式貨架上的，這種架子便宜，平常也不存在運營(yíng)成本；但牛奶則需專(zhuān)門(mén)裝在冰柜里，冰柜很貴，運營(yíng)成本也高。冰柜里的存儲空間相當寶貴，從而提高了用方形容器裝牛奶的收益。所以就算是大多數人直接就著(zhù)盒子喝牛奶，它們仍不大可能裝在圓形容器里賣(mài)。
解釋上述現象用到了成本效益原則，即：唯有當行動(dòng)所帶來(lái)的額外收益大于額外成本時(shí)，你才應該這么做。這是準則之一，之二是機會(huì )成本原則：從事一項活動(dòng)的機會(huì )成本，是指你為了從事這件事而放棄的其他事情的價(jià)值。
經(jīng)濟學(xué)認為人是有理性的，人能夠根據自身利益的得失來(lái)權衡自己的行為。其實(shí)，日常生活中每種事物的背后都蘊涵著(zhù)經(jīng)濟學(xué)道理。這本書(shū)正是讓經(jīng)濟學(xué)徹底融入生活，它讓我覺(jué)得經(jīng)濟學(xué)就是這樣實(shí)際，打破了人們對經(jīng)濟學(xué)只是枯燥無(wú)味的理論與圖表的認識；它教會(huì )我用經(jīng)濟學(xué)的眼光看待生活，并在不同的環(huán)境下巧妙地應用經(jīng)濟學(xué)原理。
做一個(gè)理性的人，做一個(gè)善于思考的人，做一個(gè)把知識變?yōu)橹腔鄣娜恕?/p>
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感19
讀過(guò)《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》這本書(shū)以后我最大的感受就是——這本書(shū)是我曾經(jīng)對經(jīng)濟學(xué)誤解的救贖。對于剛剛開(kāi)始接觸經(jīng)濟學(xué)的我來(lái)說(shuō)，每天面對一些令人頭疼的公式，一些學(xué)術(shù)的名詞，讓我對自己的專(zhuān)業(yè)失去了學(xué)習的積極性，不過(guò)，通過(guò)這本書(shū)讓我認識到了生活中到處存在著(zhù)經(jīng)濟學(xué)，經(jīng)濟學(xué)正生動(dòng)地編織著(zhù)生活的方方面面，我們身邊的大事小情都可以用經(jīng)濟學(xué)原理一一解決，這讓我對經(jīng)濟學(xué)又產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是我讀過(guò)本書(shū)以后的一點(diǎn)小小的感受。
一、生活中多問(wèn)幾個(gè)“為什么”也許我能收益很多
全書(shū)以發(fā)問(wèn)的方式來(lái)引起讀者的興趣，我是一個(gè)好奇心很重的人，所以自然對這本書(shū)有著(zhù)濃厚的興趣讓我把它吃透。作者會(huì )在開(kāi)篇發(fā)問(wèn)，“為什么牛奶裝在方盒子里賣(mài)，可樂(lè )卻裝在圓瓶子里賣(mài)？”“為什么打開(kāi)冰箱時(shí)，冷藏柜會(huì )亮，冷凍柜卻不會(huì )亮？”“為什么女裝的扣子在左邊，男裝的扣子卻總是在右邊？”這一系列的設計方式問(wèn)題，其實(shí)都是蘊含著(zhù)經(jīng)濟學(xué)的道理。產(chǎn)品的設計既要包含最符合消費者心意的功能，又要滿(mǎn)足賣(mài)方保持低價(jià)、便于競爭的需求，這也就是說(shuō)，產(chǎn)品設計必須在兩者之間保持平衡。產(chǎn)品設計的功能要符合成本效益原則并且細節上的設計還與幾何學(xué)原理有一定的關(guān)系。就拿牛奶可樂(lè )的例子來(lái)說(shuō)，一是因為消費的習慣，可樂(lè )大多是直接就著(zhù)容器喝的，所以圓柱形拿在手里更方便，而牛奶卻不是這樣，雖然有的配了吸管。二是產(chǎn)品的不同特性，牛奶需要專(zhuān)門(mén)裝在冰柜里，運營(yíng)成本高，用方盒子裝無(wú)非就是能節省點(diǎn)貯存空間，我們在超市看到可樂(lè )大多放在開(kāi)放式貨架上，運營(yíng)成本低。冰柜里的存儲空間相當寶貴，從而提高了用方形容器裝牛奶的收益。因此，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，可以減少我們的成本，提高收益。
二、經(jīng)濟沒(méi)有多么的復雜，它來(lái)源于生活，我們也要將它運用到生活
這本《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》讀后沒(méi)有沉悶感覺(jué)，至少給我們一是它講了個(gè)樸素的道理：經(jīng)濟學(xué)也沒(méi)什么了不起�，F在經(jīng)濟學(xué)被經(jīng)濟學(xué)的精英們越挖越深、越整越難了，沒(méi)有研究出幾十個(gè)看不懂的公式，沒(méi)有成堆的術(shù)語(yǔ)創(chuàng )新，那就成不了好專(zhuān)家。所以大家都怕了，不敢琢磨。其實(shí)，就拿最低成本、最大產(chǎn)出這個(gè)原理來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是牛奶用方盒子裝能節省點(diǎn)冰箱空間，可樂(lè )用圓瓶子拿在手里方便的道理而已，就是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人都知道裝箱子的時(shí)候放方的東西能歸置得整齊一些。想起了“理論來(lái)自于生活”這句簡(jiǎn)單的道理�！盀槭裁丛诰瓢珊人X(qián)，卻又提供免費的花生米呢？”在生活中我們會(huì )認為自己占了多大的便宜，而因此津津樂(lè )道的時(shí)候，卻不知道自己的錢(qián)已經(jīng)悄悄被商家賺取。酒和花生米是互補的，酒客花生吃的越多，要點(diǎn)的酒自然也就越多，而酒精飲料的利潤又是相當可觀(guān)的，所以花生是免費的。而沒(méi)有人愿意一邊喝酒一邊喝水的，所以食客如果選擇水那酒的量自然也會(huì )下降，因此水的價(jià)格也是不菲的。這也因此提醒了大家一個(gè)道理：“天下沒(méi)有白吃的午餐�！彼赃@也提醒了我要在生活中時(shí)時(shí)都擦亮我的雙眼，減少自己的利益損失。
三、每個(gè)人其實(shí)都是自己生活中的經(jīng)濟學(xué)家
莊子曾今說(shuō)過(guò)：“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往”從古至今，我們都受到利的困擾，也因此這么多人都選擇經(jīng)濟學(xué)，因為每個(gè)人都想爭取到自己最大的利益，當然我也不例外。但是這本書(shū)告訴我，拋開(kāi)那些煩人的公式，其實(shí)生活中我就是自己的經(jīng)濟學(xué)家。從這本書(shū)的名字上就不難看出，牛奶、可樂(lè )都是我們生活中常見(jiàn)的飲品，而牛奶對于我這種身體差的人來(lái)說(shuō)更是已經(jīng)成為生活中的必需品。但是我卻從來(lái)沒(méi)有對這里面所蘊含的經(jīng)濟常識有絲毫的察覺(jué)，這一問(wèn)題給我也敲響了警鐘。在前不久的國家干部考試中，據報道常識題中最后一道選擇題，讓許多考生傻了眼：在超市�？吹脚Ｄ萄b在方形的容器中出售，而碳酸飲料則常裝在圓形容器中出售。下列關(guān)于此現象的原因解釋不合理的是？
A、視覺(jué)上圓形比方形更柔和舒緩，吸引更多的顧客購買(mǎi)；
B、圓柱形易拉罐下底可做成半球形凹槽以承受更大的壓力；
C、牛奶通常需要存放在冷藏柜中，立方體容器更節約空間；
D、碳酸飲料通常直接用包裝罐飲用，圓柱形拿在手里更舒服。
對于讀過(guò)這本書(shū)以后的人來(lái)說(shuō)答案無(wú)疑選A。我想這就是讀書(shū)的好處，它不僅讓我對自己的生活實(shí)踐多了許多思考，更是增長(cháng)了我的見(jiàn)識，讓我對自己生活有了不同角度的認識，更加合理的安排我的資金。讓我在生活中成為一名正真的經(jīng)濟學(xué)家，做到學(xué)以致用。
牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)讀后感20
有規律，就有例外，而有例外，才能證明規律的存在！
《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》走過(guò)的歷程，其實(shí)就是我們每個(gè)人認識、親近和運用經(jīng)濟學(xué)的歷程！
它讓我們慢慢學(xué)會(huì )用經(jīng)濟學(xué)的思維，去解決我們生活中大大小小的事情。利用經(jīng)濟學(xué)原理，探討親身觀(guān)察到的事件或行為模式中有趣的問(wèn)題，持續引爆我們對經(jīng)濟學(xué)的渴望與希冀！
我們可以把自己想到的經(jīng)濟現象寫(xiě)下來(lái)，用經(jīng)濟學(xué)原理和方法，來(lái)解釋生活中的各種現象，并通過(guò)這些事例和解釋來(lái)加深我們對經(jīng)濟學(xué)的理解，關(guān)注我們在現實(shí)中，司空見(jiàn)慣而又未注意到的現象。
書(shū)中介紹了微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的機會(huì )成本和成本效益原則。圍繞成本效益的原則和運用、核心供求定理、收入與貢獻關(guān)系、商品生產(chǎn)、定價(jià)與競爭、公共資源、產(chǎn)權重要性、信息經(jīng)濟學(xué)、差異對經(jīng)濟行為的影響、行為經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟學(xué)對社交關(guān)系市場(chǎng)的影響10個(gè)方面，提供豐富案例，加深對原理的理解。讓我們學(xué)會(huì )用經(jīng)濟學(xué)方式去思考身邊的事物，理性地生活。
理論是灰色的，枯燥無(wú)味的，但從每天見(jiàn)到的現象入手，利用經(jīng)濟學(xué)系統的知識去解釋?zhuān)茏屛覀冚p松、愉悅地掌握經(jīng)濟學(xué)深奧的原理。這樣，我們認識世界的水平提高了，決策才會(huì )更加理性！
“教的少，學(xué)的多”，學(xué)習最好的方式之一，就是把它寫(xiě)下來(lái)。
微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)，是紀念，更是新的開(kāi)始！不要急于從書(shū)中尋找答案，生活中的問(wèn)題不是公式和概念，其實(shí)并沒(méi)有標準和準確的答案，每個(gè)人都有可能給出更多更合理的解釋。我們可以積極地去思考，并把思考用于生活！我想，這才是作者寫(xiě)下此書(shū)的初衷和想法吧。
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