《媽媽我要親親你》小班音樂(lè )活動(dòng)教案
《媽媽我要親親你》小班音樂(lè )活動(dòng)教案（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《媽媽我要親親你》小班音樂(lè )活動(dòng)教案（精選10篇），希望對大家有所幫助。
《媽媽我要親親你》小班音樂(lè )活動(dòng)教案1
教學(xué)目標：
1、感受歌曲的旋律美，學(xué)習看圖譜記憶歌詞內容，并學(xué)唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的基礎上進(jìn)一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
教學(xué)準備：
PPT
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)難點(diǎn)：
能進(jìn)行情感的遷移，在愛(ài)自己家人的基礎上，愛(ài)自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學(xué)方法與手段：練習法、運用語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》
二、練聲“師幼問(wèn)好”
三、學(xué)習歌曲《媽媽我要親親你》
1、感受歌曲旋律
�。�1）今天，老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是幾拍子的呢？
提問(wèn)：它是幾拍子的呢？
那二拍子的音樂(lè )可以怎么打節拍呢？
我們用你喜歡的身體動(dòng)作打節拍，好嗎？
你們打節拍打得真棒！接下來(lái)老師把你們的動(dòng)作串起來(lái)打一遍。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內容
�。�1）欣賞歌曲
A這首音樂(lè )有個(gè)好聽(tīng)名字叫《媽媽我要親親你》，聽(tīng)老師清唱一遍。
提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？
B那我們再來(lái)聽(tīng)一遍，這一次要仔細聽(tīng)清楚歌曲里面唱了什么？
�。�2）結合圖譜理解歌詞內容
A提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
讓孩子說(shuō)到哪里，再結合圖譜理解每一句歌詞，學(xué)念歌詞。
B把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )結合圖譜完整學(xué)唱二遍。
�。�2）請孩子邊做動(dòng)作邊完整唱歌曲
啟發(fā)孩子“親親”用什么動(dòng)作來(lái)做比較合適，然后一起跟著(zhù)老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲
1、替換人物進(jìn)行創(chuàng )編
�。�1）老師知道你們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)前�。那除了�?ài)媽媽你們還愛(ài)誰(shuí)呀？
�。�2）根據幼兒的回答替換掉人物唱一唱。
2、情感延伸
�。�1）你們愛(ài)身邊的好朋友嗎？一起唱一遍
那你們愛(ài)老師嗎？一起唱一遍
五、活動(dòng)延伸
1、老師也愛(ài)你們，你們的爸爸媽媽們也很愛(ài)你們。請小朋友站到自己的爸媽前面，聽(tīng)你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，并配上動(dòng)作。一起來(lái)唱一遍
2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動(dòng)作，一起完整表演一遍。
《媽媽我要親親你》小班音樂(lè )活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動(dòng)作表現音樂(lè )，體驗表演的快樂(lè )。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
媽媽圖片音樂(lè )小嘴巴圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分：談話(huà)導入
二：基本部分
1、引導幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌
2、老師唱關(guān)于媽媽的歌，幼兒傾聽(tīng)
唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
提問(wèn)：寶寶很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑寢屪隽耸裁磩?dòng)作吖？（親親、摸摸）
3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著(zhù)老師一起做動(dòng)作
提問(wèn)：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說(shuō)出額頭、鼻子……）
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)先親了媽媽哪里？（額頭）然后是鼻子，最后是嘴巴。
4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽(tīng)音樂(lè )，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。
教師小結：原來(lái)寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下？（3下）
引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）
5、老師來(lái)做媽媽?zhuān)谝魳?lè )中讓孩子來(lái)親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。
6、出示第二幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽(tīng)要怎么唱？）
唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
8、兩個(gè)小朋友面對面，邊唱邊做相應的動(dòng)作
唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應的動(dòng)作，活動(dòng)結束
唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。
活動(dòng)反思：
這首音樂(lè )歌詞內容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊�；顒�(dòng)中我利用了圖譜，試圖來(lái)加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺(jué)幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。
《媽媽我要親親你》小班音樂(lè )活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標：
1．欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。
2．學(xué)習使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話(huà)：
師：今天我給你們帶來(lái)了一份神秘的禮物，我們一起來(lái)打開(kāi)看看。
師：是什么，哪個(gè)是你的媽媽?zhuān)銇?lái)為我們大家介紹一下吧！
師：小朋友你們愛(ài)你們的媽媽嗎？愛(ài)媽媽可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？那我來(lái)當你的媽媽?zhuān)銇?lái)和我，我感受一下你的愛(ài)。
�。�2）、學(xué)唱歌曲
1．欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲
師：你們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)裉煳覀兙桶涯銈儗寢尩膼?ài)大聲的唱出來(lái)。你們想不想聽(tīng)（想）小耳朵仔細聽(tīng)哦！
2．提問(wèn)：這首歌是唱給誰(shuí)聽(tīng)的呀，歌曲里做了哪些動(dòng)作？（出示相應圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽(tīng)教師范唱。
�。�3）、練習歌曲
�。保∨笥褌冃《湔骒`，那現在跟著(zhù)我來(lái)念一念歌詞吧（2遍）
2．跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲
師：現在我們跟著(zhù)鋼琴一起來(lái)唱一唱吧（教師帶領(lǐng)）。師：這一次我的聲音輕一點(diǎn)你們的聲音響一點(diǎn)再來(lái)唱一次。
3．歌曲學(xué)會(huì )了，我們再來(lái)加點(diǎn)動(dòng)一邊唱一邊做動(dòng)作。
集體表演。
師：小朋友唱的真棒，你們覺(jué)得唱這首歌的時(shí)候應該用什么樣的心情來(lái)唱呢？（開(kāi)心、快樂(lè )、充滿(mǎn)愛(ài)意）
師：現在小朋友起立，用快樂(lè )、高興、充滿(mǎn)愛(ài)意的聲音邊做動(dòng)作邊來(lái)唱一唱。
4．改編歌曲，除了，親媽媽?zhuān)銈冞�想親誰(shuí)呢？我們一起來(lái)唱一唱。
�。�4）、總結。
師：今天我們學(xué)了這首歌，我們一起幫他取個(gè)名字吧。
《媽媽我要親親你》小班音樂(lè )活動(dòng)教案4
研討內容：
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，我園于20xx年4月25日將進(jìn)行小班年紀的“家長(cháng)開(kāi)放半日”活動(dòng)。因此針對即將進(jìn)行的半日開(kāi)放活動(dòng)，我們小班組對教學(xué)內容《媽媽我要親親你》的音樂(lè )歌唱活動(dòng)進(jìn)行了研討，我們一起從以下方面進(jìn)行：
一、觀(guān)摩已有的教學(xué)視頻
通過(guò)觀(guān)看教學(xué)視頻，使老師們基本熟悉教學(xué)的內容和過(guò)程，并從中學(xué)習這節活動(dòng)好的地方，如老師的語(yǔ)言組織，老師和孩子的互動(dòng)等。
二、根據本班幼兒的實(shí)際情況制定活動(dòng)目標
1、理解歌詞，用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用小動(dòng)物名稱(chēng)進(jìn)行歌詞替換。
3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動(dòng)的快樂(lè )。
在制定這個(gè)目標時(shí)，老師們都表達了自己的理解，也覺(jué)得根據課程內容，這樣的目標是符合小班孩子的。
三、活動(dòng)教具的準備
媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動(dòng)物
在這個(gè)環(huán)節的時(shí)候，老師對于是否需要媽媽的圖片有些爭議，出示圖片的作用大不大？在活動(dòng)中是否取得效果？通過(guò)討論，大家覺(jué)得還是保留要媽媽的圖片，具體效果如何要等到摩課時(shí)再決定。
四、研活動(dòng)過(guò)程：
通過(guò)觀(guān)摩錄像逐一將活動(dòng)分成四個(gè)環(huán)節進(jìn)行：
�。ㄒ唬⿲敫枨�，應該如何自然的導入，用什么方式簡(jiǎn)單明了，幼兒又能很好意會(huì )。
�。ǘ⿲W(xué)習歌曲，通過(guò)觀(guān)看老師的動(dòng)作提示來(lái)學(xué)唱歌曲。老師和幼兒應該在什么環(huán)節一起互動(dòng)效果更好。
�。ㄈ﹦�(chuàng )編歌詞，通過(guò)出示娃娃、小兔和小熊來(lái)讓幼兒學(xué)習替換歌詞。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)的延伸，讓幼兒邀請同伴或父母一起來(lái)玩“親親”的唱歌游戲。
五、模課前的準備
�。ㄒ唬├蠋熓煜じ枨�(huì )彈奏，示范唱的音量和節奏的把握。
�。ǘ┗顒�(dòng)中范唱歌曲幾遍，如何和幼兒互動(dòng)，互動(dòng)時(shí)應注意哪些問(wèn)題。
�。ㄈ┟總�(gè)環(huán)節導入時(shí)老師語(yǔ)言的組織要明確，強調游戲中的規則要求。
�。ㄋ模┳晕彝扑]小班組公開(kāi)授課示范的老師。
《媽媽我要親親你》小班音樂(lè )活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、看圖譜學(xué)習用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對媽媽深深的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音、音樂(lè )圖譜ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入我們都知道媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？愛(ài)媽媽可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞
(1)聽(tīng)一聽(tīng)歌里面的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的？(欣賞歌曲)
(2)歌曲里的寶寶用什么動(dòng)作表示愛(ài)媽媽?zhuān)?親親)你們有沒(méi)有親過(guò)媽媽?zhuān)课覀冇檬裁从H媽媽的？(小嘴巴)(出示圖)我們來(lái)看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么？(親親)，那小手表示什么呢？(摸摸)
(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了？小手摸媽媽哪里？
(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢？我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲！(再次欣賞)
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫(huà)了下來(lái)，誰(shuí)看懂了來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
(6)我們看著(zhù)圖譜一起來(lái)說(shuō)說(shuō)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)
(7)這次我們配上音樂(lè )，看著(zhù)圖譜，大膽的說(shuō)出來(lái)。(二遍，最后一遍老師唱)
2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲
(1)剛才聽(tīng)到老師跟著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試？(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)
(2)你們唱的很棒！獎勵你們一個(gè)游戲《用手指出來(lái)》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來(lái)，好嗎？(跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作一起演唱歌曲)
(3)媽媽愛(ài)你們，老師也像媽媽一樣愛(ài)你們，你們想不想親親我這個(gè)老師媽媽?zhuān)亢�，那你們用好�?tīng)的聲音，好看的動(dòng)作向我表示你們的愛(ài)吧。(幼兒表演唱)
三、替換歌詞
1、除了媽媽愛(ài)你們，還有誰(shuí)也愛(ài)你們那你們想不想也親親、摸摸他？我們可以怎樣唱呢？(爸爸我要親親你等)
2、看著(zhù)圖譜替換歌詞演唱
《媽媽我要親親你》小班音樂(lè )活動(dòng)教案6
教學(xué)目標：
1．學(xué)習看圖譜記憶歌詞內容，感受歌曲的旋律美。
2．體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3．通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4．鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據歌曲內容用恰當的動(dòng)作表現。
教學(xué)準備：
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂(lè )圖譜。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
學(xué)習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)你嗎？媽媽是怎么愛(ài)你的？小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？那我們愛(ài)媽媽可以做些什么呢？體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1．欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
�。◣煟簞偛�，小朋友說(shuō)了很多愛(ài)媽媽的方法，下面，我們再一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)愛(ài)媽媽還可以做些什么？
2．再次欣賞，理解歌曲內容。
�。�1）出示圖譜：嘴巴和手的標志。
師：我們用什么來(lái)親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來(lái)摸摸媽媽呢？出示手標志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？
�。�2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽(tīng)到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？
將幼兒說(shuō)的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。通過(guò)圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內容。
三、學(xué)唱歌曲
�。�1）看圖譜念歌詞
師：那我們一起來(lái)親親、摸摸媽媽?zhuān)脝幔?/p>
�。�2）看圖譜學(xué)唱歌曲
師：現在，我們一起來(lái)唱給媽媽聽(tīng)，好嗎？
�。�3）完整演唱2遍
師：我們很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？
我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給媽媽聽(tīng)，好嗎，？還要一起做動(dòng)作哦。
師：小朋友們唱得真好聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了真高興。我們再來(lái)唱一遍，要用開(kāi)心、好聽(tīng)的聲音來(lái)唱哦，把你很愛(ài)媽媽的感覺(jué)唱出來(lái)。站起來(lái)唱，加上動(dòng)作哦。
四、創(chuàng )編歌曲
進(jìn)行身體部位的創(chuàng )編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？
�。�1）根據幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習唱歌。
�。�2）根據幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習唱歌。
教學(xué)反思：
這首音樂(lè )歌詞內容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊�；顒�(dòng)中我利用了圖譜，試圖來(lái)加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺(jué)幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。
《媽媽我要親親你》小班音樂(lè )活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲《我要親親你》，能根據演唱對象的名稱(chēng)替換部分歌詞。
2、能夠在動(dòng)作的幫助下，記憶歌詞。
3、能大膽地用歌聲、動(dòng)作表達自己對周?chē)挛锏南矏?ài)情感。
活動(dòng)準備：
1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個(gè)。
2、小青蛙的手指偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示玩偶，導入活動(dòng)。
指導語(yǔ)：“老師這里有一個(gè)好朋友，我們來(lái)看看他是誰(shuí)�！保ㄐ⊥尥藓托∏嗤埽�
指導語(yǔ)：“小青蛙有一個(gè)大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它唱的是什么歌�！�
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲。
�。ㄤ撉偾白�，教師清唱）
2、引導幼兒回憶歌詞。
指導語(yǔ)：“小朋友們，你們聽(tīng)到小青蛙唱了什么��？”
�。�1.幼兒回憶歌詞，教師鼓勵幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結幼兒的回答，理清歌詞的順序。）
3、教師再次范唱。（幼兒做動(dòng)作）
指導語(yǔ)：“我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小青蛙唱的歌，一邊聽(tīng)可以一邊做做動(dòng)作，在自己的臉上指一指�！�
4.把娃娃替換成幼兒，教師領(lǐng)唱，幼兒聯(lián)系跟唱。
指導語(yǔ)：“小青蛙聽(tīng)xxx唱的真好，它要請xxx來(lái)一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來(lái)，誰(shuí)唱的好，小青蛙就會(huì )去找你一起唱歌�！�
三、教師出示各種小動(dòng)物玩偶，引導幼兒創(chuàng )編歌詞，演唱歌曲
1、出示小動(dòng)物——小兔子，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。（兔兔，學(xué)習替換歌詞）
指導語(yǔ)：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)��？小兔子也來(lái)和我們一起唱歌，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么��？唱“兔兔”我們一起來(lái)唱一唱�！保ń處熞o幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時(shí)間，并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。）
2、出示小動(dòng)物——小*，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。（**，幼兒自主思考如何替換歌詞）
指導語(yǔ)：“小朋友唱的真好聽(tīng)，兔兔很開(kāi)心，它的`好朋友也想來(lái)和我們一起唱歌，是誰(shuí)呢？”（請一個(gè)幼兒從筐子里拿出來(lái)）“是**，那我們要怎么唱呢？”？（引導幼兒思考怎樣換歌詞）
3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。
指導語(yǔ)：“小動(dòng)物都摸完了，親完了，我們來(lái)親親好朋友。那兩個(gè)好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到��？親不到怎么辦呢？”
指導語(yǔ)：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”（教師帶幼兒在自己的臉上做動(dòng)作，然后請一名幼兒上來(lái)示范。）
指導語(yǔ)：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來(lái)唱，我要親親你�！�
四、結束活動(dòng)。
教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好？”
帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
《媽媽我要親親你》小班音樂(lè )活動(dòng)教案8
教學(xué)目標：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛(ài)的情感。
2、通過(guò)動(dòng)作的表現，感受歌曲的韻律。
教學(xué)準備：
錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、入場(chǎng)：
小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動(dòng)：
腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過(guò)程
1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?
2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?
3、“那么今天我們在娃娃家里，很開(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀?“
4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖*，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)
5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè )，我們伴著(zhù)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作.
6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
7、教師：“你們唱得真好聽(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀?”
三、活動(dòng)結束。
《媽媽我要親親你》小班音樂(lè )活動(dòng)教案9
活動(dòng)形式：
親子、分組
活動(dòng)目標：
1、閱讀、理解圖意，感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。
2、體驗親子閱讀的快樂(lè )，增進(jìn)母子（女）親情。
活動(dòng)準備：
故事幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
1、入場(chǎng)親子游戲“找媽媽”
媽媽們戴著(zhù)*入場(chǎng)，坐在小椅子上，孩子們進(jìn)去找自己的媽媽。
“寶寶們，你們的媽媽到哪兒去了呢，我們去找找吧�！�
�。ㄕ业胶�，媽媽和寶寶坐在一起。）
2、觀(guān)看幻燈片，共同欣賞故事
�。�1）、觀(guān)看幻燈片，教師配樂(lè )講述故事。
�。�2）、逐圖交流故事內容。
第一幅圖：發(fā)生了什么事情？
學(xué)說(shuō)對話(huà)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”“寶寶，我也愛(ài)你”
第二幅圖：熊媽媽怎么了？寶寶說(shuō)什么了？
學(xué)說(shuō)對話(huà)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹薄皩殞�，沒(méi)關(guān)系”
第三幅圖：下雨了，熊媽媽怎么辦的？
學(xué)說(shuō)對話(huà)：“媽媽?zhuān)x謝你”“寶寶，不用謝”
第四幅圖：晚上，熊寶寶怎么回家的？
學(xué)說(shuō)對話(huà)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”“寶寶，我也愛(ài)你”
3、媽媽和寶寶共同講故事
要求：邊講邊說(shuō)故事里的對話(huà)，可以加上動(dòng)作。
4、游戲：碰一碰
跟音樂(lè )玩游戲：
邊玩邊說(shuō)：寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。
寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？肚子碰肚子。
�。ń處熾S意說(shuō)哪里，媽媽就和孩子邊說(shuō)邊碰一碰）
“這個(gè)游戲好玩嗎？你們玩得開(kāi)心嗎？和你們的媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧�！保ńY束活動(dòng)）
故事：
媽媽?zhuān)覑?ài)你
第一幅圖：熊媽媽有一個(gè)可愛(ài)的寶寶，每天熊媽媽都和寶寶做游戲，熊媽媽把寶寶高高地拋向天空，寶寶開(kāi)心的咯咯咯的直笑，感覺(jué)像在開(kāi)飛機。
第二幅圖：熊媽媽和寶寶做游戲的時(shí)候一不小心受傷了，寶寶抱著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄��！毙軏寢屨f(shuō)：“寶寶，沒(méi)關(guān)系�！�
第三幅圖：嘩啦啦，下雨了，雄媽媽用自己的身體為寶寶遮雨，寶寶對熊媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你�！毙軏寢屨f(shuō)：“寶寶，不用謝�！�
第四幅圖：晚上，寶寶玩累了，趴在熊媽媽的背上，在熊媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你�！毙軏寢屨f(shuō)：“寶寶，我也愛(ài)你�！睂殞毸�(zhù)了，做了一個(gè)又香又甜的夢(mèng)。
《媽媽我要親親你》小班音樂(lè )活動(dòng)教案10
設計思路：
3—4歲的幼兒喜歡模仿，對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇，平時(shí)他們的小手不是動(dòng)動(dòng)這就是摸摸那，在玩玩、摸摸、動(dòng)動(dòng)中對物體發(fā)出的聲音特別感興趣，但卻沒(méi)有一個(gè)讓幼兒描述表達的機會(huì )，因此我們根據幼兒的這一特點(diǎn)設計了語(yǔ)言創(chuàng )編活動(dòng)《親一親》。
活動(dòng)目標：
在玩玩、摸摸、動(dòng)動(dòng)的過(guò)程中嘗試發(fā)現用兩種不同的物品敲擊會(huì )發(fā)出不同的聲音，并嘗試用固定的句型進(jìn)行描述。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：小手、小腳相關(guān)的圖片；供幼兒*作的材料幾種，如：小鈴、杯子、調羹、小棒、小鼓等。
2、經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)碰一碰的游戲，對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感*經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的興趣
師：瞧，這是什么呀？對了，是小手。那來(lái)了幾只小手呢？你怎么知道的？你看看小手在干什么呀？（拍手、洗手）
引導幼兒看看說(shuō)說(shuō)，嘗試用以下句型：那我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)：小手親小手，那我們也讓自己的小手來(lái)親一親�！靶∈钟H小手”集體練習和個(gè)別練習相結合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。
師：那你們發(fā)現小手親小手會(huì )發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告訴大家。
3、幼兒自由探索。
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試著(zhù)用完整的句子來(lái)描述：小手親小手。
二、進(jìn)一步鞏固句型
1、我的小手親得可真開(kāi)心，現在我的小腳也想來(lái)親一親了，你們的小腳想不想也來(lái)親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什么地方，會(huì )發(fā)出什么聲音呢？小朋友自己來(lái)做做看。幼兒分散活動(dòng)，教師注意觀(guān)察幼兒的表現。
2、幼兒講述自己的活動(dòng)，問(wèn)：你的小腳親了什么地方？發(fā)出了什么聲音呢？并鼓勵幼兒用剛才學(xué)過(guò)的句型來(lái)講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。（集體練習結合個(gè)別練習）。
三、借助游戲“親一親”引導幼兒繼續探索、創(chuàng )編自己生活中常見(jiàn)的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師：老師啊，聽(tīng)見(jiàn)有人在大喊，小朋友，你們看，我們的桌上有什么？幼兒和老師一起講述：有杯子、調羹、小鈴、小棒、小鼓等。他們說(shuō)也想和大家一起做游戲，今天，我們幫他們也來(lái)找1個(gè)好朋友親一親，好嗎？
1、提出游戲規則：請你去找2樣你喜歡的東西，讓它們也來(lái)親一親，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì )發(fā)出什么聲音？等一下從哪里拿，就放回哪里去，老師請你回到座位上，你就回到座位上，好嗎？注：在游戲中可讓幼兒多找幾個(gè)朋友親一親，體驗不同的聲音。
2、幼兒*作，嘗試。體驗游戲所帶來(lái)的快樂(lè )，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng)，引導幼兒用剛才學(xué)到的好聽(tīng)的句子來(lái)說(shuō)。師：你用什么東西親的？它們發(fā)出什么聲音��？
請個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己的活動(dòng)，鼓勵其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話(huà)。如：杯子親杯子，當當，當當當；調羹親調羹，叮叮，叮叮叮；小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮；小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。
四、活動(dòng)延伸
這些東西能發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，在我們的生活中還有很多東西親一親也會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音，請小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
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