老教師帶青年教師總結
青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(cháng)不可能沒(méi)有波折，在青年教師的成長(cháng)路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認真熱心。下面小編為大家帶來(lái)老教師帶青年教師總結（精選17篇）供大家參考！
老教師帶青年教師總結1
我參加工作xx年，擔任xx年初中班主任及初中數學(xué)教師，現擔任高中數學(xué)教師xx年，從事高中班主任工作8年，作為一名老教師，注重與其他教師特別是青年教師的研討交流，把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點(diǎn)粗淺的認識和做法，與他們共同分享。
王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師，他們積極進(jìn)取，但由于缺乏經(jīng)驗，對新課程的理念理解不夠，因此在教學(xué)中存在一些問(wèn)題�；仡欉@幾年對他們的指導，主要體現在以下幾方面：
一、 注重學(xué)習，更新觀(guān)念
面對新課程改革的來(lái)臨，不少教師感到茫然，不知道應該如何去做。為此，我指導他們學(xué)習《走進(jìn)新課程》，《新課程理念教師行為的變化》《數學(xué)課程標準》等，同時(shí)收集積累，注重學(xué)習借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)理念做法，作好學(xué)習與交流，達到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時(shí)間交流體會(huì )，使他們的觀(guān)念發(fā)生了變化，樹(shù)立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念，并能以新理念指導自己的教學(xué)實(shí)踐。我要求他們必須做一個(gè)終身學(xué)習者，要不斷學(xué)習充實(shí)自己，以新課改理念加速自身的成長(cháng)，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、 潛心課堂教學(xué)，提高能力
我立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，把課堂作為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進(jìn)行指導交流。
首先和他們一起鉆研課程標準與教材，讓他們從整體上把握教材，了解單元數，單元主題，目標，了解課程標準對本冊教材的要求，在此基礎上制定教學(xué)計劃。
其次精心備課，精心設計教案，精心備學(xué)生，精心備方法。指導他們從三維目標入手，依據新課標，單元目標，教參制定的教學(xué)目標，同時(shí)必須考慮學(xué)生因素，根據學(xué)生實(shí)際情況，確定切實(shí)可行的三維目標及教學(xué)重難點(diǎn)。備課不但要備教材內容，還要備學(xué)生，如學(xué)生如何與教師互動(dòng)，要備教法與學(xué)法。同時(shí)還要有更多的預設，預設會(huì )出現的教學(xué)情況，問(wèn)題及解決方法，預設教師如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何啟發(fā)點(diǎn)撥，在每個(gè)階段我要完成什么樣的教學(xué)目標等。教案設計不但要體現教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內容，還要體現問(wèn)題解決的方法，要體現教師的活動(dòng)和學(xué)生的活動(dòng)及分層教學(xué)上，使教案真正成為上課的依據，而不擺設。
我與王永萍、呂彥龍選同一內容的一節課，先自己備課，再進(jìn)行交流，在互動(dòng)指導，之后再重新備課、交流指導，直到掌握要領(lǐng)為止。
第三，跟蹤聽(tīng)課、促進(jìn)提高。每學(xué)期和制定聽(tīng)課計劃，或跟蹤聽(tīng)或隨機聽(tīng)，邊聽(tīng)邊指導，從實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)完善，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，例如：呂彥龍老師成長(cháng)非�？�，能主動(dòng)下鄉支教，指導農村教學(xué)，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數學(xué)，還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。
三、 認真反思，不斷進(jìn)步
學(xué)然后知不足，教然后知不如。結合自己成長(cháng)經(jīng)歷，我要求他們能不斷的總結反思，帶著(zhù)探索去思考。指導他們堅持寫(xiě)反思，主要從以下幾方面：（1）本課成功所在及失誤之處，并分析原因。（2）學(xué)生學(xué)習活動(dòng)安排是否合理。（3）改進(jìn)措施及今后教學(xué)設想。
心中有學(xué)生。新課標要求教師一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的發(fā)展，那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認知規律和心理需求，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，就能找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，成為課堂的主人，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。
經(jīng)過(guò)幾年的指導，青年教師成長(cháng)起來(lái)了，他們是我們學(xué)校的將來(lái)。
老教師帶青年教師總結2
自19xx年參加工作以來(lái)，已有20個(gè)年頭，一直以來(lái)，我始終不渝的忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的本職工作。并取得了一些成績(jì)，積累了一些經(jīng)驗。近年來(lái)，我校教師隊伍年輕化，現有青年教師30余名，青年教師占全校教師總數的一半以上，語(yǔ)文組就有5名青年教師，因此，有必要加快對青年教師的培養，不斷提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握現代化教學(xué)技能，并促使一部分青年教師迅速脫穎而出，成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人或無(wú)為縣的骨干教師、名教師。
根據學(xué)校的安排我負責指導了青年教師高麗秀、金軍平兩位老師，成了他們的“師傅”。我知道師徒結對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。轉眼一學(xué)年就要結束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè )。
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓沈春鳳老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權力和義務(wù)，這幾年來(lái)，他們做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀現象。
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他們，學(xué)會(huì )分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和兩位老師，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵他們多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
多年來(lái)，我每學(xué)期堅持聽(tīng)他們的課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高他們課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導了他們在教學(xué)過(guò)程中如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高他們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導他們如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，他們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過(guò)幾年的培養和指導，兩位老師成長(cháng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養、指導的目標和任務(wù)。
4、要求他們學(xué)習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明；可以學(xué)習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見(jiàn)解和獨特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性。
5、要求他們學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )合作。只有博采眾長(cháng)，才能在自己的教學(xué)中得心應手。
在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為姚溝中心學(xué)校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
老教師帶青年教師總結3
一學(xué)年的時(shí)間很快過(guò)去了,與我結對的青年教師吉云芳在一年的教學(xué)工作中，已經(jīng)迅速成長(cháng)為優(yōu)秀的教師，取得了可喜的成績(jì)，收到了良好的教學(xué)效果。在此，我祝賀她，并一起回顧我們并肩走過(guò)的歷程，現將幫扶工作總結如下。
一、狠抓教學(xué)環(huán)節，迅速提高教學(xué)能力
為了有的放矢地指導年輕教師，我聽(tīng)她的課，也為她上示范課，緊緊抓住聽(tīng)、評課這一有力環(huán)節，及時(shí)指出她在授課中的不足之處，針對教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，都給出自己的點(diǎn)子，小到每一環(huán)節的設計、達標檢測題的精選，大到期末測試命題的構思，課堂上時(shí)間的把握與控制等，都與她們認真探討。從板書(shū)設計到教案的書(shū)寫(xiě)都予以嚴格把關(guān)，使她真正體會(huì )到一個(gè)教師的身上的責任和應該具備的功底。在這方面，我主要培養青年教師要提高組織課堂教學(xué)的能力，掌握常規教學(xué)環(huán)節，形成高效的課堂教學(xué)模式，并能根據不同的學(xué)習內容采取靈活多樣的教學(xué)手段，同時(shí)要搞好雙邊活動(dòng)，注意活躍課堂氣氛，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。因為學(xué)科特點(diǎn)不同，語(yǔ)文教學(xué)有其獨特的方法，青年教師必須學(xué)會(huì )有效地組織課堂教學(xué)，一環(huán)扣一環(huán)，只有這樣，才能盡快提高教學(xué)能力。
在教學(xué)能力的培養上，我還著(zhù)重考查青年教師是否在授課過(guò)程中能夠做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，要讓他們不局限教參所給出的教學(xué)建議，必須有自己的思想，獨立的見(jiàn)解，真正做到拓寬傳授知識的渠道，這是青年教師走向成熟的一個(gè)重要標志。
二、注重細節，打造精品課
在狠抓教學(xué)能力的基礎上，我也不放過(guò)細枝末節。比如，我要求青年教師一定要做到板書(shū)字跡工整，布局科學(xué)合理，拒絕隨意性強、凌亂不堪的板書(shū)。經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)、評活動(dòng)，她基本做到板書(shū)布局科學(xué)合理，重點(diǎn)突出，而且字跡清晰工整。在教案的書(shū)寫(xiě)上，我也親自把關(guān)，嚴格按要求去做，力求規范、工整。我們互相對比教案，取長(cháng)補短�，F在，她的教案非常過(guò)關(guān)，還在學(xué)校舉辦的教案展中被評為優(yōu)秀教案。在細節中還包括教師的儀表、教態(tài)，是否大方得體，普通話(huà)是否過(guò)關(guān)等等。我認為，只有從每一件小事抓起，認真做好細節，才能具備一名合格的教師的條件，這些條件缺一不可。
三、增強科研意識，提高綜合素質(zhì)
本學(xué)期的考核還包括對青年教師政治思想和職業(yè)道德的培養與考核，為了盡快提高青年教師的綜合素質(zhì)，我對她嚴格要求，從日常教學(xué)到平時(shí)表現，包括參加學(xué)校的各項活動(dòng)、分配給她們的任務(wù)等，都給以評價(jià)，目的是鼓勵她積極向上，使自己盡快成為一名合格的人民教師。不僅在政治思想和職業(yè)道德方面嚴格要求，還努力培養青年教師的科研意識及科研能力，體現在學(xué)術(shù)成果上，就是要獨立完成具有一定見(jiàn)解的學(xué)術(shù)論文，要有撰寫(xiě)論文的能力。
在我校開(kāi)展的“師徒結對幫扶制”活動(dòng)以來(lái)，我們培養了一批又一批的青年教師，而且我們看到了喜人的成果，青年教師已經(jīng)迅速成長(cháng)為我校教師隊伍中難得的人才，為我校的教師隊伍注入了新鮮的活力，這一切都應該歸功于我校實(shí)施的“師徒結對幫扶制”。希望他們能青出于藍而勝于藍，不懈努力，繼續創(chuàng )造更大的輝煌！也希望我校的“師徒結對幫扶制”繼續開(kāi)展下去，為培養出更多的青年教師做出我們的貢獻。
老教師帶青年教師總結4
轉眼間，我在數學(xué)教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓取得更好的成績(jì)，成為一名合格的"人民教師"，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，我現將本年度教學(xué)工作情況總結如下：
一、政治思想工作
本學(xué)年，我能認真進(jìn)行政治學(xué)習并作好詳盡的記錄，能認真學(xué)習中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )上級文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)、道德水準。時(shí)常觀(guān)看和收聽(tīng)廣播電視，了解國內外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向學(xué)生和家長(cháng)宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會(huì )、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅實(shí)的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個(gè)人得失，敬業(yè)樂(lè )教，無(wú)私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡(jiǎn)樸，作風(fēng)正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來(lái)要求自己，從無(wú)背離黨的路線(xiàn)、方針、政策的言行。深受社會(huì )、領(lǐng)導、同行、學(xué)生的尊重。
二、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習，發(fā)揮特長(cháng)，培養其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的高標準來(lái)要求自己，不僅教會(huì )了學(xué)生知識，還教會(huì )學(xué)生做人的道理。
2、教學(xué)工作中，能夠樹(shù)立質(zhì)量中心意識，改進(jìn)教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習理論，摸清學(xué)生情況，備出切實(shí)可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學(xué)生學(xué)習，講授正確、明白，知識體系強，重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習愉快，教師教學(xué)輕松。課后，能認真輔導，答疑解難，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。特別是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習方法，每單元學(xué)習完后，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀(guān)地評價(jià)試卷，最后分析、總結、幫助學(xué)生找原因，彌補教學(xué)中的失誤，鼓勵學(xué)生勝不驕，敗不餒。
�、僬J真備課，努力上好每一堂課
備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
�、�、注重學(xué)法指導，加強對尖子生的'培養。特別是對畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會(huì )發(fā)展的動(dòng)向，有了知識才有生存的本錢(qián)。在自己的黃金時(shí)候應努力學(xué)習，為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎。同時(shí)還盡力給他們提供條件，把自己的資料書(shū)送給他們，把自己的學(xué)習用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。
�、�、認真批改作業(yè)
學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數都會(huì )認真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復習這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì )基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認認真真地態(tài)度，也會(huì )無(wú)形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表?yè)P的話(huà)語(yǔ)會(huì )激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當然我并不沒(méi)有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
�、�、做好課后輔導工作
學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個(gè)學(xué)生的基礎比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽(tīng)些五六個(gè)字詞，然后看著(zhù)他們改正，下次再聽(tīng)些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì )出現很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話(huà)，讓他們不能放棄信心。也有時(shí)也會(huì )單獨找他們背誦幾句古詩(shī)，這樣上課集體背誦的時(shí)候，他們不會(huì )口型跟不上很尷尬，反而會(huì )有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽(tīng)寫(xiě)，其中一位基礎比較差的同學(xué)竟然全對，當時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習中也有快樂(lè )可尋。當然方法不得當的，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。
�、輫烂C上課紀律
很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛(ài)也應是有理智的嚴肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白，贏(yíng)得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內心對自己產(chǎn)生欽佩之情。
一開(kāi)始，課上有同學(xué)比較隨意，導致影響到一部分學(xué)生�，F在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對開(kāi)小差的同學(xué)，變相提醒。對回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P。很多上課應該注意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習中，應該一節比一節更完善。
三、其他方面
本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無(wú)曠工、曠課現象發(fā)生，有事向學(xué)校請假。同時(shí)，積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導交辦的各種工作。
經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，我取得了很好的成績(jì)，但我并不滿(mǎn)足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標準來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
老教師帶青年教師總結5
骨干教師不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責任，是對我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘�，F將一學(xué)年的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治和黨章小組的學(xué)習活動(dòng)，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹執教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平。上半年，我積極投身“課內比教學(xué)”活動(dòng)，參與了“上課、說(shuō)課、觀(guān)課、議課”的全過(guò)程并率先執教《解決問(wèn)題》，得到了領(lǐng)導、老師們的一致好評，使我信心倍增，積極投身區教研活動(dòng)，在全區進(jìn)行了《統計》說(shuō)課。下半年，精心準備督導評估的“創(chuàng )優(yōu)課”，精心制作教學(xué)課件，《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《對培養低年級學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言的實(shí)踐》和《對低年級解決問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐與思考》分獲省、市一等獎。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)，本學(xué)期撰寫(xiě)的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，以“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)為契機，利用家訪(fǎng)、QQ群、電話(huà)、博客等方式很快便與學(xué)生、家長(cháng)、立了和諧的關(guān)系，所執教的班級數學(xué)成績(jì)排名前列，輔導學(xué)生在校數學(xué)競賽中多人獲獎。我還非常注意學(xué)生的養成教育，幫助他們養成良好的學(xué)習生活習慣，積極配合班主任的班級管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，多次評為校級育竹好班級。
三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的發(fā)展獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng )新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績(jì)。但是，我相信在今后我會(huì )更加認真、更加努力，我的教育工作也會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
老教師帶青年教師總結6
一、端正青年教師的職業(yè)意識
剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。有的好高騖遠，憧憬著(zhù)將來(lái)成為名師，因而熱情高，干勁大，然而對教學(xué)實(shí)踐中可能出現的困難和阻力估計不足；有的通過(guò)職業(yè)比較，認為教師地位低，掙錢(qián)少，太辛苦，適應不了理想與現實(shí)的巨大反差，把自己的前途描繪的一片黯淡。
針對這種情況，我會(huì )用我的親身經(jīng)歷與他們促膝談心，以自己在工作中的感受，在教學(xué)實(shí)踐中幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無(wú)聞地從事實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無(wú)盡的樂(lè )趣。
二、提高青年教師的教學(xué)水平
提高教學(xué)水平是剛參加工作的青年教師最想做的，他們年輕，有活力，對新事物接受吸收的快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無(wú)法把學(xué)習的教育理論應用到教育實(shí)踐中來(lái)。
為提高他們的教學(xué)水平，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面對他們進(jìn)行指導。備課時(shí)，讓他們做到是個(gè)“精心”，即精心鉆研課程標準和教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設計課堂結構，做到精講多練；精心設計練習和作業(yè)，做到梯度、密度合理；精心設計板書(shū)，合理應用教具，力求綱目清楚，直觀(guān)形象。課堂教學(xué)時(shí)，讓他們實(shí)現三個(gè)“轉變”，即教學(xué)目標的轉變、學(xué)習方式的轉變、教師角色的轉變。經(jīng)常聽(tīng)他們的講課，然后予以中肯的
三、轉變青年教師的學(xué)習觀(guān)念
面對日新月異、飛速發(fā)展的21世紀，教師不能墨守陳規、故步自封。面對機遇和挑戰，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，，力求達到一個(gè)更高的水平，以適應教育教學(xué)的需要。對于繼續教育和校本培訓，要認真對待，狠抓細節，把握每一次學(xué)習的機會(huì )，不斷充實(shí)自己。
對青年教師教師的指導，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗，提高了教學(xué)技能。我們相互學(xué)習、相互鼓勵、共同進(jìn)步。目前我校眾多年輕教師紛紛通過(guò)參加各種形式的培訓學(xué)習提高自己的業(yè)務(wù)水平，而且教學(xué)研究工作也如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。有了這樣的教學(xué)環(huán)境，我相信，我們學(xué)校的未來(lái)會(huì )更好。
老教師帶青年教師總結7
本人從事教育教學(xué)工作已有二十多年了，這些年來(lái)，由于工作的需要一向擔任班主任。經(jīng)過(guò)自己努力，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)，并總結了一些經(jīng)驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作，我們務(wù)必毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗傳授給他們，我輔導過(guò)不少青年教師，下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導青年教師譚小云的吧：
一。指導譚老師做好班級工作
教書(shū)首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情，還要有耐心。譚老師剛從校園畢業(yè)，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，剛任班主任時(shí)遇到問(wèn)題過(guò)于急躁，處理班級事務(wù)很不理想，也給他帶來(lái)為難情緒，整天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時(shí)間和她交流，調整她的心態(tài)，告訴她班主任工作千端萬(wàn)緒，要想一下了做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作計劃，制定班級公約，要求全班學(xué)生用班級公約來(lái)嚴格要求自己。遇到問(wèn)題要冷靜，要有耐心，平時(shí)多和學(xué)生交談，多了解學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，使學(xué)生有話(huà)敢對你說(shuō)，把你當成好朋友，要以群眾的力量來(lái)做好班級工作。平時(shí)利用班隊會(huì )有計劃地安排一些小型多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深師生情感，同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中愛(ài)到愛(ài)國主義教育和尊老愛(ài)幼的品德教育。透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養了學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立了遠大理想，增強了學(xué)生各方面的潛力。經(jīng)過(guò)指點(diǎn)和共同探討，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)在工作中實(shí)踐，總結經(jīng)驗，增強了工作潛力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績(jì)。
二、指導譚老師做好教學(xué)工作
譚老師雖然學(xué)歷較高，年輕，精力旺盛，但教學(xué)實(shí)踐潛力不足。剛教英語(yǔ)擔心教不好，我就把自己在實(shí)踐中總結的一些教學(xué)方法傳給她，具體指導她怎樣備課，怎樣在課堂教學(xué)中向學(xué)生傳授知識，我們利用空余時(shí)間互相聽(tīng)課，及時(shí)探討，及時(shí)向她點(diǎn)出教學(xué)中的不足之處，并和她共同探討教學(xué)方法。在她的公開(kāi)課前多次聽(tīng)她上課，指出她在課堂教學(xué)中要注意的問(wèn)題，并指導她如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文資料對學(xué)生進(jìn)行德育教育，做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結合。這樣會(huì )使學(xué)生對書(shū)本知識學(xué)得快，掌握得牢，同時(shí)也會(huì )使學(xué)生增強實(shí)踐潛力，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)和輔導，譚老師教學(xué)水平逐漸提高，教育潛力不斷增強。公開(kāi)課上得很成功，并在教研活動(dòng)中取得了必須的成績(jì)。她所寫(xiě)的教研論文多次獲獎。
以上是我在教育教學(xué)工作中對青年教師譚小云所做的一些點(diǎn)撥和引導，也是我就應做的。我相信譚老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期，我們每個(gè)教師都應用心投身于新的課程改革中去，加強學(xué)習，不斷創(chuàng )新，不斷改革教育教學(xué)方法，實(shí)行新課程、新理念，轉變教學(xué)觀(guān)念。用心鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
老教師帶青年教師總結8
透過(guò)二年多的師徒合作，張靜、劉麗萍倆位青年教師進(jìn)步很快。2006年中考成績(jì)均名列全縣前茅，劉麗萍的語(yǔ)文中考成績(jì)名列全縣第二名，并且被評為校園模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就，張靜的論文《淺論語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會(huì )教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，劉麗萍的論文《閱讀品味是語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動(dòng)中也獲得了一等獎，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習的的思考》在少年素質(zhì)教育報——語(yǔ)文專(zhuān)刊（教研版）上發(fā)表。這些成績(jì)和收獲，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長(cháng)，看到了我們二中的期望，我為他們取得的成績(jì)而驕傲。
在這一年中，除了在常規的備課、講課等環(huán)節上交流和探索外，我重點(diǎn)指導她們做了以下幾方面的工作：
一、從學(xué)生管理入手，為學(xué)生的學(xué)習的創(chuàng )造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
二、從學(xué)生的心理著(zhù)眼，想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的用心性和主動(dòng)性。
三、從學(xué)習的理論著(zhù)手，不斷反思教學(xué)實(shí)際，提高自己的課堂教學(xué)水平。
四、從總結經(jīng)驗出發(fā)，進(jìn)行案例分析研究，提高教師的教學(xué)科研潛力，以提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔。
五、從打造精品課開(kāi)始，引導青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進(jìn)。
張靜、劉麗萍倆位青年教師在我的指導下?lián)P長(cháng)避短，勤于探索，勇于創(chuàng )新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
老教師帶青年教師總結9
教師是是校園最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是校園的寶貴財富。而青年教師是校園的未來(lái)和期望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養。在培養青年教師工作中，我主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì )：
一、制定科學(xué)、系統的培養計劃，明確方向、目標。
青年教師的培養是教育教學(xué)質(zhì)量可持續發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節。為此制定科學(xué)、系統的培養計劃，明確方向、目標是首要任務(wù)。首先要抓好教學(xué)基本功，因為教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)務(wù)必具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉化為課堂教學(xué)潛力，就會(huì )有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著(zhù)重提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。提高青年教師準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的潛力，全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學(xué)功力是一項綜合功力，也是教師應具備的一項主功力。
二、常抓不懈，促其鉆研。
每學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，我校教導處就安排學(xué)初聽(tīng)課表，安排時(shí)，校長(cháng)、主任都做了慎重的思考，本著(zhù)督促、幫忙、提高的原則，周詳思考，合理安排，通常在開(kāi)學(xué)初全體青年教師，全面聽(tīng)課，了解老師們對教材的理解和施教狀況；再檢查他們的備課和作業(yè)批改狀況。學(xué)期中，是全校性的觀(guān)摩課和探索課，由學(xué)科帶頭人、骨開(kāi)教師展示課、示范課，這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。不論是什么樣的上課、聽(tīng)課活動(dòng)，青年教師們都踴躍參與，課后進(jìn)行討論與小結，并做認真的記錄。透過(guò)認真的執行聽(tīng)課制度，全體青年教師能認真備課、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長(cháng)，構成校園教育教學(xué)的中堅力量。
三、在“學(xué)”字上下功夫
校園除指導青年教師學(xué)習的教育心理學(xué)理論、現代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀(guān)念，了解未來(lái)教育發(fā)展趨勢。同時(shí)安排青年教師參加各級各類(lèi)校內、校外培訓，使青年教師的事業(yè)心、職責心、師德水平不斷提高。
1、實(shí)施“青藍工程”
校園為每一位青年教師選配有經(jīng)驗、有潛力的中青年骨干教師擔當師傅，建立“師徒協(xié)作”的共同體，師傅幫忙徒弟制定三年發(fā)展規劃及每學(xué)期具體工作計劃，每學(xué)期按計劃開(kāi)展工作，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用�！耙岳蠋隆�，“以?xún)?yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，帶動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。透過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。
透過(guò)師徒結對活動(dòng)，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法，引導青年教師盡快打造高效課堂。
2、實(shí)施“名師工程”——有必須教學(xué)經(jīng)驗的教師。獲得市區骨干教師、學(xué)科帶頭人稱(chēng)號的教師校園聘請名師為導師促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。每年校園為其帶給外出學(xué)習的的機會(huì )，努力提高專(zhuān)業(yè)研究水平。采用強化聽(tīng)課、案例剖析、公開(kāi)展示等形式，切實(shí)提高各層面骨干教師的教學(xué)水平與成熟程度。
透過(guò)此項工作的開(kāi)展，各學(xué)科涌現出一批成熟型教師，用心向區級骨干教師、學(xué)科帶頭人靠攏，為骨干教師的成長(cháng)帶給適宜的土壤，廣闊的舞臺。
四、在“研”字上求實(shí)效
1、以教研促提高。一個(gè)優(yōu)秀教師務(wù)必能準確把握新課程標準，吃透教材，教法靈活，上好每一節課，才能勝任教書(shū)育人的天職。針對青年教師剛走出校門(mén)的現狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，圍繞“專(zhuān)題式校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的課題，先進(jìn)行專(zhuān)題研討，然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課，再推動(dòng)全體教師參與研討，實(shí)現激發(fā)教師以課改理念指導課堂教學(xué)實(shí)踐的目的。
2、在反思上下功夫。在教學(xué)反思中提高教師的教育教學(xué)潛力和專(zhuān)業(yè)化水平。
老教師帶青年教師總結10
20xx年秋我透過(guò)振興計劃考入本校，剛入職校園就安排了兩個(gè)班的英語(yǔ)給我。對于一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，如何開(kāi)展教學(xué)，如何管理學(xué)生，是我面臨的兩個(gè)最嚴峻的考驗。這時(shí)，校教研室組織全校教師進(jìn)行培青活動(dòng)，暨以老帶新，指導新教師成長(cháng)。根據校園安排，袁媛老師為我的指導老師，在師傅的鼓勵、指導和幫忙下，我在業(yè)務(wù)水平、班務(wù)管理方面迅速成長(cháng)起來(lái)了。作為徒弟，我成為了培青活動(dòng)的受益者。
袁老師在教學(xué)方法、班務(wù)管理及教研方面都給了我許多指導和幫忙，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:
一、教學(xué)常規方面
袁老師從備課、上課、作業(yè)、輔導、考評五個(gè)方面入手，手把手教我，指導和幫忙我落實(shí)教學(xué)常規工作。使我在如何開(kāi)展常規教學(xué)，如何實(shí)現教學(xué)任務(wù)上有個(gè)完整的認識。在平時(shí)的教學(xué)中，師傅耐心指導我備課的各個(gè)環(huán)節，教我認真鉆研教材;遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教;主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好的吃透教材。師傅教我要對課堂上的45分鐘高度負責，并在課后及時(shí)做好反思;認真的批改好學(xué)生的每一次作業(yè)，并做好記錄，關(guān)注學(xué)生的每一次進(jìn)步和發(fā)展，對學(xué)困生用心鼓勵，幫忙他們建立起學(xué)習的信心。透過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平得以進(jìn)步。
二、互相聽(tīng)課、評課
互相聽(tīng)課、評課是培青活動(dòng)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習的的過(guò)程中最為直接的一種方式。起初，我十分緊張，沒(méi)有信心，師傅了解狀況后悉心開(kāi)導我，使我對聽(tīng)評課有了正確的認識。其實(shí)聽(tīng)課能夠幫忙我們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題并及時(shí)地改正。每次在師傅聽(tīng)課前我都會(huì )向師傅說(shuō)備課思路、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節，所以備課時(shí)會(huì )個(gè)性認真，使自己的備課水平有了提高。也透過(guò)聽(tīng)取他老師的課，和優(yōu)秀的老師們的交流，幫忙自己更好更快的成長(cháng)。
三、班務(wù)管理方面
我的師傅在班務(wù)管理方面是一把好手，她班級的學(xué)生表現各方面都很優(yōu)秀。在師傅的指導下，我對班務(wù)管理有了全面的認識。首先，組建一個(gè)優(yōu)秀的團隊是關(guān)鍵，透過(guò)團隊管理大家，了解大家，幫忙大家;其次，作為班主任要有三心(愛(ài)心、耐心、職責心)，這樣能夠建立師生深厚的友情;另外，作為班主任做事、處理問(wèn)題要公平、公正，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起自己的威信;最后，作為班主任要與學(xué)生建立平等、和諧、互信的關(guān)系，只有俯下身子走到學(xué)生中來(lái)，才能讓學(xué)生了解你，信任你。
在師傅的教導下，使我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)也看到了他求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，率真的個(gè)性，這些都在深深地影響著(zhù)我。
師傅在教學(xué)和班務(wù)管理上的幫忙和指導，讓我得以更快的站穩講臺，實(shí)現發(fā)展。
老教師帶青年教師總結11
從教已17年，我一向虔誠而執著(zhù)地站在數學(xué)教學(xué)的第一線(xiàn)�；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深。尤其是這兩年，看著(zhù)愛(ài)徒韋淑珍、王君梅朱銘、符麗娜等青年教師一天天成長(cháng)，一次次獲獎，在學(xué)生、家長(cháng)心中、在同行眼里、在社會(huì )上聲譽(yù)鶴起、教育教學(xué)水平大幅度提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂(lè )無(wú)窮。
2005年9月，按照校園的安排，我被指定為韋淑珍、王君梅青年教師的指導教師。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重職責。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng )新的培養思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
一、潛移默化堅定信念
17年教學(xué)生涯的艱辛奮斗，使我體會(huì )到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開(kāi)放搞活的這天，從事教育，尤其是在農村的教育，是需要堅強的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐业睦蠋焻擎i芳、顧書(shū)慶等我校優(yōu)秀教師不為名利所動(dòng)，矢志獻身農村教育，生受人敬及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事。同時(shí)有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績(jì)使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識到當一名教師，只有耐得住寂寞與清貧，干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績(jì)。
二、實(shí)踐反思筑牢基礎
學(xué)然后知不足，教然后知困。結合自己的成長(cháng)經(jīng)歷，我的目標定位是：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不短總結反思，帶著(zhù)實(shí)踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本狀況，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設計到一次次試教，無(wú)數次地修改教案，再到總結反思教學(xué)過(guò)程。他們發(fā)現每節課都是唯一的，都有許多值得研究改善的地方，體驗到了教學(xué)有法，但無(wú)定法。引導他們從四個(gè)方面寫(xiě)教學(xué)反思：①本節課的成功關(guān)鍵所在；②學(xué)生中好的思維方式；③學(xué)生中存在的普遍典型錯例；④教學(xué)中的明顯不足。經(jīng)過(guò)三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長(cháng)進(jìn)，對所教學(xué)科知識有較系統的把握，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。這個(gè)時(shí)候要克服小勝即滿(mǎn)的思想，我又不失時(shí)機地借來(lái)名師魏書(shū)生、孫雙金、錢(qián)夢(mèng)龍等的教學(xué)錄相，讓他們體驗名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。帶領(lǐng)他們走進(jìn)《人民教育》名師人生欄目，踏著(zhù)名師成長(cháng)的足跡，他們發(fā)現這些名師都是在終身學(xué)習的的道路上，不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中，走向成功之路的。與名師對話(huà)，其樂(lè )無(wú)窮，專(zhuān)家引*，改變著(zhù)教育理念，也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐，看到他們步入專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高速路，并快樂(lè )著(zhù)收獲著(zhù)。
三、潛心探索發(fā)展自己
實(shí)踐是一所校園，也是一位老師；研究是一種發(fā)現，也是一種提升。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規律，加強科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學(xué)習的教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規律中端正自己。引導他們要善于學(xué)習的，養成終身學(xué)習的的習的慣，注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習的中，能用心吸收和借鑒先進(jìn)教育理念；在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認知規律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，能找準學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講，一個(gè)好教師，在教學(xué)活動(dòng)中，他不能是書(shū)本知識與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過(guò)程當作一個(gè)創(chuàng )造去研究。去走一條“學(xué)習的——教學(xué)——科研”三結合之路。只有透過(guò)這條路，才能實(shí)現由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”、向“科研型”、“創(chuàng )造型”轉變。三年來(lái)，他們的課逐漸“看的見(jiàn)熱情、看的見(jiàn)思考、看的見(jiàn)議論、看的見(jiàn)合作、看的見(jiàn)創(chuàng )造，越來(lái)越邁入了教育的自由王國”。一節節公開(kāi)課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏(yíng)得了專(zhuān)家和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng )新張揚個(gè)性
隨著(zhù)新課程改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學(xué)教學(xué)走向開(kāi)放，開(kāi)辟化學(xué)教學(xué)的新天地，變“教科書(shū)是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價(jià)的多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，構成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)各種感官，使思想豐富起來(lái)，思維活躍起來(lái)，生命運動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的的主人。應對一群活潑可愛(ài)不同個(gè)性的變化中的學(xué)生，教育切忌簡(jiǎn)單、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。三年來(lái)，我們走過(guò)了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)現了生存的好處，獲得了內心的滿(mǎn)足感和自我價(jià)值實(shí)現的幸福感。
回顧自己帶徒走過(guò)的路，平凡卻精彩著(zhù)，辛勞卻幸福著(zhù)！在未來(lái)的歲月中，我將繼續帶著(zhù)這份愛(ài)，不斷追求教育的理想境界，將和青年教師們一齊：
堅持教學(xué)相長(cháng)在師生交往中發(fā)展自己；反思教學(xué)實(shí)踐在總結經(jīng)驗中提升自己；學(xué)習的教育理論在理性認識中豐富自己；投身教學(xué)研究在把握規律中端正自己；尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。
老教師帶青年教師總結12
近年來(lái)，我一向傾心關(guān)注著(zhù)青年教師尤其是新教師的成長(cháng)，理解校園的委任，我負責指導了青年教師閆名霞老師，我明白師徒結對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份職責與一份自我體現。我深深感到身上的職責和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著(zhù)“共同學(xué)習的，一齊進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習的中共同成長(cháng)，共同收獲了辛苦與快樂(lè )。為了今后更好的開(kāi)展此項工作，現將本次幫教活動(dòng)做一小結：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年教師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權力和義務(wù)。本學(xué)期，青年教師都做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)。
二、教育教學(xué)方面：
1．我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì )分享。在她們遇到困難時(shí)必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和青年老師，在幫帶中共同進(jìn)步。
2．做到加強教育理論學(xué)習的和課堂教學(xué)研究，構成正確教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”新理念。這要求透過(guò)對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節。在工作同時(shí)，鼓勵老師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，時(shí)刻不忘提高自己自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3．師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，在日常的教學(xué)中，我們透過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
一年來(lái)，我聽(tīng)了閆老師很多的推門(mén)課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高青年教師的課堂教學(xué)潛力。重點(diǎn)指導了她們在教學(xué)過(guò)程中如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，透過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高老師對教材的理解駕馭潛力。還經(jīng)常指導她們如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導她們如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們應對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心理解推薦和指導，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養和指導，閆老師成長(cháng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期培養、指導目標和任務(wù)。
在指導青年教師過(guò)程中，我自身也得到了不斷進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)實(shí)踐等方面微薄的經(jīng)驗，與我們青年教師共同分享，為晉普山校園完美明天貢獻出自己的一份力量。
老教師帶青年教師總結13
我擔任三至六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習后對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語(yǔ)的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作
一、認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課。運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。
老教師帶青年教師總結14
為了充實(shí)、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習。平時(shí)積極參加校本培訓，認真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )新的教學(xué)理念和學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )，運用新的教學(xué)理念去指導自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，運用“自主、合作探究”的學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認真總結教學(xué)經(jīng)驗，寫(xiě)好教學(xué)后記，通過(guò)不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學(xué)水平。
一、思想認識
注意加強自身的政治道德修養。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛(ài)、尊重領(lǐng)導、團結同工、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，一言一行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把自己所有的愛(ài)傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。并以愛(ài)國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。班級管理中我能夠創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造渴望的教學(xué)藝術(shù)。
二、教育教學(xué)
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設計課堂結構及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著(zhù)質(zhì)量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數量。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。平時(shí)，為了充實(shí)、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習。平時(shí)積極參加校本培訓，認真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )新的教學(xué)理念和學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )，運用新的教學(xué)理念去指導自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，運用“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認真總結教學(xué)經(jīng)驗，寫(xiě)好教學(xué)后記，通過(guò)不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學(xué)水平。對自己所教的班級，能夠抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉變，抓好學(xué)生學(xué)習習慣的培養，注意做好后進(jìn)生的轉變工作，根據學(xué)生的特點(diǎn)，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。
我是一位普通的共產(chǎn)黨員，更是一個(gè)滿(mǎn)懷教育熱情的教育工作者，一個(gè)能以人的尊嚴為首的教育者，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認為這才是一個(gè)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)的體現，是作為學(xué)校一分子的工作作風(fēng)。在以后的工作中我將一如既往的堅持，努力的奮進(jìn)，讓我的本職工作做的更加有效扎實(shí)!事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng )新就是一名黨員的生命。我將更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對為人民無(wú)私奉獻的追求中煥發(fā)出一名黨員的光華。
老教師帶青年教師總結15
本學(xué)期，本人擔任初二7、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、十九屆五中全會(huì )精神等新時(shí)代重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習，轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節，完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習的研究”的子課題及縣級課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。
在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向。
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。
老教師帶青年教師總結16
遵循其認知規律，活動(dòng)目標簡(jiǎn)潔明了，活動(dòng)準備充分，活動(dòng)過(guò)程清晰，充分體現了選材的生活性;材料的形象性;方法的游戲性;內容的整合性;過(guò)程的自主性。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，層次清晰，寓教育于生活、游戲之中。
一，選材貼近生活，聲音在我們周?chē)教幎寄苈?tīng)到，小班幼兒對各種各樣的聲音又比較敏感，活動(dòng)中的瓶又是幼兒生活中隨處可以收集的塑料藥瓶，教師在選擇讓瓶寶寶唱歌的材料時(shí)，又考慮到是幼兒日常生活中常見(jiàn)的，如玻璃球、黃豆、沙、小紙屑，發(fā)出的聲音也非常生活化，如“沙沙沙”、“嘩啦啦”、“唆唆唆”、“庫羅羅”生動(dòng)形象，從生活出發(fā)，又回歸生活;
二，材料考慮了形象性，教師從小班幼兒思維形象性特點(diǎn)出發(fā)，把瓶裝飾成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的娃娃形象，瓶蓋就是寶寶的帽子，放材料時(shí)教師特意準備了小勺，引導幼兒給瓶寶寶喂一勺，以此來(lái)吸引幼兒的注意力，引起他們的興趣;
三，方法注重了游戲性，整個(gè)活動(dòng)通過(guò)玩一玩、做一做、猜一猜、學(xué)一學(xué)、搖一搖，用游戲的形式和口吻貫穿，讓幼兒在玩中做，在做中學(xué)，在學(xué)中玩，體現了寓教于樂(lè )，寓樂(lè )于教的教育理念;
四，內容體現了綜合性，雖然是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，但在活動(dòng)中，教師將各領(lǐng)域的內容有機滲透，互相整合，如擰開(kāi)和擰緊瓶蓋是生活內容，而模仿各種材料搖晃后發(fā)出的聲音，巧妙地引導幼兒學(xué)習了響聲詞�；顒�(dòng)中，讓幼兒自主發(fā)現、自主實(shí)踐、自主探索、自主表達、自主表演，如活動(dòng)最后表演《大雨小雨》前教師沒(méi)有直接告訴幼兒，大雨聲音響，小雨聲音輕，而是通過(guò)提問(wèn)：“大雨唱歌的聲音是怎么樣的?小雨呢?”，來(lái)啟發(fā)孩子思考，整個(gè)活動(dòng)教師用形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的肢體語(yǔ)言進(jìn)行啟發(fā)引導，使幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，充滿(mǎn)好奇，大膽表述，大方表演，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。
老教師帶青年教師總結17
在過(guò)去的一學(xué)期中，我能夠做到自覺(jué)、認真、扎實(shí)的備好課，盡自己的努力上好課，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù)，并且努力應用于實(shí)際教學(xué)工作中;能夠針對自己的特點(diǎn)和所教專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)習，用心鉆研，認真授課，熱情輔導，按時(shí)按質(zhì)批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個(gè)教學(xué)環(huán)節，將主要工作總結如下。
一、日常教學(xué)工作：
AutoCAD課程是每周8學(xué)時(shí)，3dsMAX和畢業(yè)設計是每周20學(xué)時(shí)，課時(shí)量比較多、又是跨科目教學(xué)，所以準備起來(lái)不太容易，需要超多時(shí)間去備課備學(xué)生。為了能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，到達教學(xué)目標，上好每一節課，我就給自己制定了“三認真”要求，即嚴格要求自己的同時(shí)要認真備好每節課;認真上好每節課;認真批改每本作業(yè)。透過(guò)努力，我覺(jué)得自己還是做到了，為了備好一節課，我往往會(huì )花上一個(gè)晚上來(lái)反復鉆研教材，翻閱各類(lèi)教學(xué)教參，就是想備出一節讓自己滿(mǎn)意的課，上一節讓學(xué)生有收獲的課。
二、訓練與比賽：
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習是與應用技術(shù)緊密結合的，那么訓練學(xué)生參加競賽是對學(xué)生實(shí)用技術(shù)水平的提高，也是對老師教學(xué)成果的檢驗。所以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種競賽也是本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)之一。
1、5月參加吉林省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽動(dòng)畫(huà)片制作教師組二等獎。
2、6月組織并帶領(lǐng)學(xué)生參加20xx全國三維數字化創(chuàng )新設計大賽。
三、學(xué)習與提高：
俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一碗水，自己就要有一缸水。對于教師來(lái)講就要具備豐富的知識，所以我時(shí)很注重對自己知識的儲備。當今社會(huì )知識更新速度飛快，計算機應用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異，對于我們中等職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師來(lái)講也是需要不斷的充實(shí)和提高自己。為了讓學(xué)生掌握到新的動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)，我假期理解了Maya技術(shù)的培訓。此次收獲很大，使我在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上又上了一個(gè)新的臺階。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自己的力量。
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