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課堂教學(xué)管理制度（精選10篇）
課堂教學(xué)管理是指教師為了有效實(shí)現教學(xué)目標，在課堂教學(xué)過(guò)程中對各種教學(xué)要素及學(xué)生的學(xué)習行為進(jìn)行組織、協(xié)調、引導和控制，以營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習的活動(dòng)。以下是小編幫大家整理的課堂教學(xué)管理制度（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
課堂教學(xué)管理制度1
一、嚴格遵守課程表和時(shí)間表，不隨意缺課、私自調課。課前充分準備，上課鈴響前一分鐘候課，準時(shí)上課，按時(shí)下課，不遲到早退，課堂上不干與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不接打手機，不抽煙休息。
二、進(jìn)教室后了解學(xué)生到班情況，準確掌握缺課學(xué)生去向事由。凡因遲到早退、監管不到位導致的不良事故的，將追究責任，嚴肅處理。
三、教師上課衣著(zhù)莊重文明，教態(tài)親切自然，不坐著(zhù)講課。使用普通話(huà)，講話(huà)聲音洪亮清楚，語(yǔ)速語(yǔ)調適中，語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢生動(dòng)。板書(shū)工整規范，突出重點(diǎn)。
四、切實(shí)加強課堂教學(xué)組織。教學(xué)過(guò)程始終注意學(xué)生的`情緒反應，遵循量力而行與循序漸進(jìn)原則，根據情況隨時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度與難度。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，妥善處理課堂偶發(fā)事件，不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生或隨意停課，不將學(xué)生推出教室，協(xié)調好師生關(guān)系，樹(shù)立教師威信，以嚴格的教風(fēng)促?lài)栏竦膶W(xué)風(fēng)。
五、課堂教學(xué)堅持傳授知識與培養能力相結合、面向全體與分類(lèi)指導相結合、內容的科學(xué)性與思想性相結合、理念與實(shí)際相結合的教學(xué)原則。
六、課堂教學(xué)要注重講、學(xué)、練結合，科學(xué)安排控制教學(xué)過(guò)程，恰當運用教學(xué)方法，合理安排教學(xué)密度。講做到少而精，基礎知識講精，重點(diǎn)內容講透。學(xué)做到突出學(xué)生主體地位，面向全體學(xué)生，注意培養學(xué)生的個(gè)性心理，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。杜絕只管“講”、“灌”而無(wú)視學(xué)生的現象，嚴格實(shí)施學(xué)風(fēng)訓練，學(xué)法指導，使學(xué)生獲得知識形成能力。練做到精練、多練。課堂練習有明確的目的、科學(xué)的程序，嚴密的計劃，落實(shí)到每一個(gè)人、每一個(gè)知識點(diǎn)。
七、積極開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革探索。結合我校實(shí)際，學(xué)習洋思的成功經(jīng)驗，按照“先學(xué)后導，先練后悟”開(kāi)展課堂教學(xué)模式探索。做到課前明確學(xué)習目標，課中注重引導學(xué)生討論交流、練習提高，課末師生共同總結反思。
八、加強直觀(guān)教學(xué)。充分利用實(shí)物、模型、圖表、儀器和各種電化手段，增強教學(xué)內容的直觀(guān)性。理化生要加強演示和分組實(shí)驗，保證完成規定的各類(lèi)實(shí)驗。
課堂教學(xué)管理制度2
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才，有極其重要的意義。為規范課堂教學(xué)保證正常的'課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
1、教師應在預備鈴響前1分鐘到教室門(mén)口侯課或進(jìn)入教室做好上課準備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開(kāi)操場(chǎng)）；下課鈴響后按時(shí)下課，不拖堂。如果出現遲到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；曠教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。
2、教師應衣著(zhù)整潔、大方、儀表端莊，嚴禁穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室上課，嚴禁在教室吸煙；手機設為靜音模式，不接（打）手機。專(zhuān)職體育教師應穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)、教室。
3、教師上課應經(jīng)常走下講臺，深入到學(xué)生中間，以體現師生互動(dòng)。禁止坐著(zhù)上課。
4、教師每堂講授時(shí)間一般不超過(guò)25分鐘，藝體課學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內課）。
5、教師應高度重視學(xué)生課堂安全以及負責學(xué)生上下課出入教室及上下樓梯的安全，并管護教室及活動(dòng)場(chǎng)所的.財產(chǎn)。
6、教師不得隨意變更課程，因正當理由必需調課、停課或代課者，須到教務(wù)處填好調課單，審核同意后方可實(shí)施。否則按曠課處理。
7、教師上課前準備好教案。教學(xué)目標明確，具有思想性、層次性、智能性。教學(xué)方法要靈活多樣，力求效果好。
8、教師應堅持使用普通話(huà)，且語(yǔ)言清晰規范，音量適度，并富有感染力。板書(shū)板畫(huà)簡(jiǎn)明規范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。
9、教師在課堂上要充分發(fā)揚民主，平等對待學(xué)生。培養學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習能力。尊重學(xué)生的多種意見(jiàn)，重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)生思維及創(chuàng )新精神的培養，嚴禁教師辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。
10、教師教學(xué)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教法四個(gè)基本要素功能；作業(yè)布置要注重開(kāi)放性、層次性、和實(shí)踐性。
11、違反上述規定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分0.5分，造成惡劣影響的交校委會(huì )討論處理。
課堂教學(xué)管理制度3
第一章總則
第一條為進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理，維護良好的教學(xué)秩序，樹(shù)立嚴謹的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，保證課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。
第二條課堂教學(xué)是高校教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節，直接影響著(zhù)高校教育教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量，應貫徹教師為主導、學(xué)生為主體的原則，充分調動(dòng)師生的積極性。
第二章教師課堂教學(xué)職責
第三條教師在課堂教學(xué)中須遵守師德規范，嚴于律己，為人師表，著(zhù)裝得體，儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，言行文明。
第四條教師是課堂教學(xué)管理的第一責任人，履行管理職責，維護課堂秩序。對學(xué)生上課打瞌睡、吃東西、玩手機等違紀違規行為應及時(shí)制止、批評教育，對情節嚴重、不接受批評者，及時(shí)向學(xué)生所在學(xué)院（系）反映，學(xué)院（系）應及時(shí)將處理結果反饋給教師。
第五條教師應嚴格考勤，并主動(dòng)聯(lián)系班級考勤負責人，協(xié)助做好考勤工作。教師可根據學(xué)生的數量、教學(xué)實(shí)際采取多種方式進(jìn)行考勤，對曠課、遲到、早退情況要如實(shí)記載，作為平時(shí)成績(jì)的重要依據。對于出勤率較低或遲到、早退現象嚴重的班級，任課教師應及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)院（系）。
第六條教師應嚴格遵守課堂教學(xué)紀律等教學(xué)規章制度，嚴格按照作息時(shí)間上課、下課等，不得無(wú)故曠工、遲到或提前下課。未按規定辦理手續或未經(jīng)批準，不得擅自調課、停課、請人代課。教師在課堂上不得接聽(tīng)或撥打電話(huà)，不得吸煙，不做與課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情，不說(shuō)不符合教師身份的話(huà)，上課時(shí)間不得隨意離開(kāi)教室。如有違反者，一經(jīng)查實(shí)，將嚴格按照學(xué)校相關(guān)規定進(jìn)行處理。
第七條教師必須按照教學(xué)大綱要求認真備課，科學(xué)合理地安排教學(xué)內容。嚴格按照規定的教學(xué)內容和進(jìn)度組織教學(xué)，不得任意增加或削減課時(shí)。
第八條教師在開(kāi)課之初，應簡(jiǎn)要介紹本門(mén)課程的概況、考核方式、平時(shí)成績(jì)構成及在期末總評成績(jì)中所占的比例，對學(xué)生的學(xué)習提出明確的'要求，對課堂紀律做出明確的規定。
第九條教師應自覺(jué)接受教學(xué)督導及學(xué)校規定人員的聽(tīng)課，接受學(xué)校相關(guān)教學(xué)部門(mén)安排的教學(xué)質(zhì)量檢查。
第十條不得以播放影視片等代替正常的課堂教學(xué)。根據教學(xué)要求，確實(shí)需要放映影視教學(xué)資料時(shí)，教師不得離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)。
第十一條使用多媒體教學(xué)時(shí)，教師課前須做好充分的準備工作，熟練掌握多媒體設備的操作規程。遇停電或多媒體設備不能正常使用時(shí)，應堅持用其它方式講課，確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行，不得停課或讓學(xué)生自習，并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映設備問(wèn)題。
第十二條有關(guān)教師課堂教學(xué)的任課資格、教學(xué)準備、講授要求、輔導答疑、布置作業(yè)等其它各類(lèi)具體要求，按照《南通大學(xué)教師教學(xué)工作規范》中相關(guān)條款執行。
第三章學(xué)生課堂紀律要求
第十三條學(xué)生必須按時(shí)上課，一般應提前五分鐘到達上課教室。不得遲到、早退或曠課，因病、因事不能聽(tīng)課者必須事先請假，未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者，以曠課論處。
第十四條學(xué)生言行舉止應符合高等學(xué)校學(xué)生行為準則。衣著(zhù)應整潔得體，不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙、非制式短褲等過(guò)于暴露服裝進(jìn)入教室；禁止穿拖鞋、赤腳進(jìn)入教室；嚴禁在教室內吸煙及將食物帶進(jìn)教室；杜絕在課堂內睡覺(jué)或談笑喧嘩。
第十五條學(xué)生應自覺(jué)遵守課堂紀律，關(guān)閉手機等通信及娛樂(lè )設備，保持教室肅靜，不得做與上課無(wú)關(guān)的事情。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時(shí)，必須取得教師的同意。如使用手機及通信設備進(jìn)行答題，應嚴格控制使用時(shí)間，用完后及時(shí)關(guān)閉。
第十六條學(xué)生在課堂上應尊重教師，回答問(wèn)題時(shí)應起立。上課過(guò)程中，學(xué)生不得隨意打斷教師的講授，確需提問(wèn)題時(shí)，應在座位舉手示意，經(jīng)教師同意后，方可起立提問(wèn)。
第十七條學(xué)生如對教師課堂教學(xué)情況有意見(jiàn)，課后可直接與教師進(jìn)行溝通，也可以向相關(guān)院（系）、教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量管理處等部門(mén)反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。
第十八條課前和課間休息時(shí)，學(xué)生要輪流值日擦拭黑板，保持黑板清潔。學(xué)生應保持教室內清潔衛生，不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。
第十九條學(xué)生必須按教師的要求，合理進(jìn)行預習、復習，認真完成作業(yè)。
第二十條學(xué)生必須愛(ài)護教室內各類(lèi)教學(xué)設施，不得挪動(dòng)、損壞教學(xué)設施，嚴禁在課桌椅、墻壁等教學(xué)設施上涂畫(huà)、張貼。
第四章課堂教學(xué)的監督檢查
第二十一條為加強教學(xué)過(guò)程管理，加大教學(xué)質(zhì)量監控力度，保障課堂教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)學(xué)院（系）及管理部門(mén)的人員、教師均必須嚴格按照學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)制定的聽(tīng)課制度中規定的要求參加聽(tīng)課。
第二十二條各學(xué)院（系）制定課堂教學(xué)督查方案，開(kāi)展常規性督查活動(dòng)，并建立課堂教學(xué)督查檔案。
第二十三條教務(wù)處、本科教學(xué)督導組織對各學(xué)院（系）課堂督查情況及督查檔案進(jìn)行不定期抽查。
第五章附則
第二十四條本制度適用于學(xué)校全日制本、專(zhuān)科學(xué)生課堂教學(xué)的管理。若有違反本制度者，視情節輕重，給予批評教育或紀律處分。
第二十五條本制度自發(fā)布之日起執行，由教務(wù)處負責解釋。
課堂教學(xué)管理制度4
1.園長(cháng)、教研組長(cháng)負責課堂教學(xué)管理和評價(jià)工作。
2.教師在教學(xué)中要積極動(dòng)用現代教育技術(shù)，采用靈活多樣的`教學(xué)方法，有效利用幼兒園課程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3.教師應嚴格按照計劃組織教學(xué)，在課堂教學(xué)中要遵照園本課程方案實(shí)施教學(xué)。
4.以游戲為主要教學(xué)形式，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習積極性，發(fā)揮主動(dòng)性。
5.教學(xué)應面向集體注重個(gè)別差異，注意觀(guān)察幼兒表現，根據幼兒實(shí)際做相應調整。
6.教師語(yǔ)言生動(dòng)規范，富有感染力。課堂教學(xué)組織有序、手段合理、方法有效。
7.教具準備恰當、充足，能起到為教學(xué)服務(wù)的作用。
8.教師教態(tài)親切，尊重幼兒，發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導者作用。
9.將動(dòng)與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機結合、交替進(jìn)行。
10.教研組長(cháng)組織教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)，討論研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效果。
課堂教學(xué)管理制度5
為了加強學(xué)科課堂教學(xué)安全管理，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，結合我校實(shí)際，特制定我校學(xué)科課堂教學(xué)安全管理制度。
一、按時(shí)上下課，做到不遲到、不早退，不中途離開(kāi)，不拖堂，如不按時(shí)到崗、提前下課以及上課時(shí)教師無(wú)故離開(kāi)教室（或活動(dòng)場(chǎng)所）而造成學(xué)生傷害事故的教師負全部責任。
二、嚴格執行教學(xué)計劃，堅持按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不準私自調課。
三、循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格。
四、在課堂教學(xué)中，任課教師要落實(shí)點(diǎn)名制度，對缺席的同學(xué)要查明去向，并及時(shí)向班主任老師通報，安全工作實(shí)行任課教師包課堂的`責任制和責任追究制。
五、上實(shí)驗課的教師要組織好學(xué)生實(shí)驗，保證實(shí)驗課的安全。
1、上課教師要嚴格按教材要求做好實(shí)驗準備，對所用藥品，器材要在課前檢查并進(jìn)行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材、藥品進(jìn)入課堂。
2、上課教師要認真組織實(shí)驗課的教學(xué)工作，必須做到:課前教師對要做的實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程能熟練操作;對存在一定安全問(wèn)題的實(shí)驗，教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗要點(diǎn)和安全注意事項以及處理安全事故的'必要知識;并對重要操作進(jìn)行必要的示范和演示，實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行認真指導和全面監控，確保學(xué)生安全。
3、所有學(xué)生必須嚴格遵守實(shí)驗室管理制度及操作規程，嚴格遵守操作規程及實(shí)驗步驟，不懂就問(wèn)，有問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
六、到專(zhuān)用教室上課或室外課，要求學(xué)生排隊前往，班主任教師必須親自將學(xué)生送到上課地點(diǎn)，下課后由任課教師將學(xué)生送回到教室交給班主任教師。任課教師必須在上課前對器材及設施進(jìn)行安全檢查，發(fā)現安全隱患禁止使用。
七、教學(xué)中的安全隱患及時(shí)報告。嚴格執行學(xué)校提出的首遇責任制，即誰(shuí)發(fā)現、誰(shuí)教育、誰(shuí)處理、誰(shuí)匯報。
課堂教學(xué)管理制度6
為進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理，維護正常教學(xué)秩序，樹(shù)立嚴謹的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高課堂教學(xué)效果，保障教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、教師在課堂教學(xué)中要遵守師德規范，要著(zhù)裝得體，儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，言行文明。
二、教師是課堂教學(xué)管理的第一責任人，要履行管理職責，維護課堂秩序，對教學(xué)質(zhì)量負責。對學(xué)生在課堂上的違紀違規行為要及時(shí)制止和批評，對情節嚴重、不接受批評的，課后要及時(shí)向學(xué)生所在系反映。再由所在系向教師反饋處理意見(jiàn)并上報教務(wù)處。
三、教師應嚴格考勤，可根據學(xué)生的數量、教學(xué)實(shí)際采取多種方式進(jìn)行。對曠課、遲到、早退情況要如實(shí)記載，作為確定平時(shí)成績(jì)的重要依據之一。對一學(xué)期缺課（包括事假、病假、曠課等）累計達總學(xué)時(shí)1/3或缺交作業(yè)1/3的學(xué)生，應取消其參加課程考核的資格；對于學(xué)生無(wú)故曠課達三次者（遲到、早退三次記為曠課一次），教師可認定其該課程平時(shí)成績(jì)?yōu)榱惴帧?/p>
四、教師應按課表規定的時(shí)間、地點(diǎn)按時(shí)上、下課（一般應在上課鈴響之前5分鐘進(jìn)入教室，做好上課前各項準備工作）。確因特殊原因需調課、停課的，應按相關(guān)規定辦理手續。
五、教師在課堂上應關(guān)閉通訊工具，不得接聽(tīng)或撥打電話(huà)，不得吸煙，不做與課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情，不說(shuō)不符合教師身份的話(huà)，上課時(shí)間不得隨意離開(kāi)教室。
六、教師必須按照教學(xué)大綱要求認真備課，科學(xué)合理地安排教學(xué)內容。嚴格按照規定的教學(xué)內容和進(jìn)度組織教學(xué)，不得任意增加或削減課時(shí)。
七、教師在開(kāi)課之初，應以適當的方式作自我介紹，增進(jìn)師生之間的了解。還要簡(jiǎn)要介紹本門(mén)課程的概況、考核方式、平時(shí)成績(jì)構成及在期末總評成績(jì)中所占的比例，對學(xué)生的學(xué)習提出明確的要求，對課堂紀律做出明確的規定。
八、課堂教學(xué)要注重啟發(fā)式，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。講授要精練、準確、生動(dòng)，板書(shū)要簡(jiǎn)潔、工整。要因材施教，注重與學(xué)生的交流、互動(dòng)，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，重視培養學(xué)生的科學(xué)思維方法和創(chuàng )新能力。要充分合理的使用教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
九、要根據課程性質(zhì)合理布置作業(yè)，認真進(jìn)行作業(yè)批改和課外輔導答疑。要為學(xué)生提供適當的參考文獻目錄。
十、選用的教材應具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性和思想性，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。
十一、教師應全身心投入課堂教學(xué)，注重教學(xué)藝術(shù)，積極探索教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，重視教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量的'信息反饋，多方聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，積極改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
十二、教師應自覺(jué)接受教學(xué)督導組和學(xué)院安排的聽(tīng)課及其他教學(xué)質(zhì)量檢查。
十三、使用多媒體教學(xué)時(shí)，應在上課前做好充分的準備工作，熟練掌握多媒體設備的操作規程。遇停電或多媒體設備不能正常使用時(shí)，要堅持用其它方式講課，確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行，不得停課或讓學(xué)生自習。
十四、學(xué)生必須按時(shí)上課，一般應提前5分鐘到達上課教室。不得遲到、早退、曠課。遲到者須經(jīng)任課教師同意后方可進(jìn)入教室。因病、因事不能聽(tīng)課者必須事先請假。未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者，以曠課論處（遲到或早退三次記為曠課一次）。負責考勤的學(xué)生干部應主動(dòng)配合老師進(jìn)行考勤。
十五、學(xué)生在課堂上應尊重教師，言行舉止應符合學(xué)生行為準則。衣著(zhù)應整潔得體，不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙等過(guò)于暴露服裝進(jìn)入教室。不得穿拖鞋、赤腳、赤膊進(jìn)入教室。
十六、上課時(shí)，學(xué)生必須自覺(jué)遵守課堂紀律，關(guān)閉手機等通訊及娛樂(lè )設備，保持教室肅靜。不得做與上課無(wú)關(guān)的事情，不準在教室內吸煙，不得將食物帶進(jìn)教室，不得睡覺(jué)或談笑喧嘩。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時(shí)，必須取得教師的同意。
十七、上課時(shí)，學(xué)生不得隨意打斷教師的講授向教師提出問(wèn)題，確需提問(wèn)題時(shí)，應在原座位舉手示意，經(jīng)教師同意后，方可起立提問(wèn)。教師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生應起立回答。
十八、學(xué)生如對教師課堂教學(xué)情況有意見(jiàn)，可直接與教師進(jìn)行溝通或實(shí)事求是地逐級向有關(guān)領(lǐng)導反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。
十九、課前和課間休息時(shí)，學(xué)生要輪流值日擦拭黑板，保持黑板清潔。學(xué)生應保持教室內清潔衛生，不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。
二十、學(xué)生必須按教師的要求，合理進(jìn)行預習、復習，認真完成作業(yè)。
二十一、學(xué)生必須愛(ài)護課堂教學(xué)設施、設備、儀器和教具，不得挪動(dòng)、私拆、損毀課堂內設施，嚴禁在課桌、課椅及其它課堂設施上涂寫(xiě)、刻畫(huà)、張貼。
二十二、院、系（教研室）領(lǐng)導、相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、輔導員及教學(xué)督導人員，要經(jīng)常深入課堂對師生的課堂行為進(jìn)行檢查、監督，了解教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現和解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題，不斷促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
二十三、各類(lèi)人員聽(tīng)課、檢查課堂教學(xué)情況均須遵守《聽(tīng)課制度》及課堂紀律，不得影響正常教學(xué)秩序。
二十四、輔導員要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，對教師反映的學(xué)生情況要做深入的了解，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作，直至給予批評教育或行政處分。
二十五、任何人不得與正在上課的學(xué)生進(jìn)行通訊聯(lián)系，不得占用學(xué)生上課時(shí)間抽調學(xué)生組織活動(dòng)、召集會(huì )議或幫助做其他事情等。未經(jīng)教務(wù)部同意，學(xué)生一律不準因參加活動(dòng)、會(huì )議或幫助相關(guān)人員做事而請假不上課。
二十六、本制度適用于學(xué)院所有課堂教學(xué)。
二十七、本制度自公布之日起施行，由教務(wù)處負責解釋。
課堂教學(xué)管理制度7
一、課堂教學(xué)規范
1.正式上課鈴響前，教師要到達教室；下課鈴未響前，教師不得提前下課。
2.教師著(zhù)裝要莊重得體，合乎儀表規范。上課前應禮貌地向學(xué)生問(wèn)好或鞠躬，上課時(shí)不會(huì )客、不接打電話(huà)、不隨意走出教室，不坐著(zhù)上課。準時(shí)下課，不拖堂，保證學(xué)生休息時(shí)間。對學(xué)生說(shuō)話(huà)，應該用平等、友善、關(guān)心、鼓勵性的語(yǔ)言，禁止使用有損學(xué)生人格自尊的措辭。
3.在課堂教學(xué)中，教師應自始至終組織好教學(xué)，加強對學(xué)生的管理，保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。應及時(shí)制止學(xué)生上課說(shuō)話(huà)�？凑n外書(shū)報、睡覺(jué)等與上課無(wú)關(guān)的行為。
4.要科學(xué)合理的安排教學(xué)過(guò)程。在學(xué)生復習消化過(guò)程中，老師要進(jìn)行必要的指導，不允許簡(jiǎn)單地讓學(xué)生自己看書(shū)學(xué)習，而是要通過(guò)練習與作業(yè)引導學(xué)生進(jìn)行復習鞏固提高。提倡下課前根據課堂要求進(jìn)行當堂檢測，以檢驗學(xué)生掌握情況。
5.教師必須嚴格按照課程表上課，不得隨意增、減課時(shí)，未經(jīng)校長(cháng)同意，任何人不得停課。因事、因病需調課的，必須先報請學(xué)校后作出相關(guān)安排。隨意調課者按曠課處理；找人代課者按曠課處理，代課者不發(fā)給代課補助。
二、課堂教學(xué)質(zhì)量監測制度
1.實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監測的主體是聯(lián)校。聯(lián)校由教研室牽頭，各學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的監測機構，由學(xué)校組織實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量監測工作，并把此項工作列為教學(xué)管理的常規性工作。
2.課堂教學(xué)質(zhì)量監測的主要任務(wù)是：落實(shí)教學(xué)工作的'常規管理，監督檢查教學(xué)目標是否在學(xué)生身上得到落實(shí)，關(guān)注學(xué)生的滿(mǎn)意度和學(xué)習效果。重點(diǎn)檢查當堂所學(xué)知識的落實(shí)和技能的轉化情況。
3.監測方式力求科學(xué)、簡(jiǎn)潔、規范�？刹扇≌n后跟蹤監測、階段性監測，筆試、口試、問(wèn)卷、實(shí)驗操作等方式，根據學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內容、課型，采用提前命題或即時(shí)命題等形式進(jìn)行，命題要以課程標準為依據，以教材為依托，結合本節課的教學(xué)任務(wù)和目標，能反映出學(xué)生的學(xué)習效果。認知水平和主要的學(xué)科能力與思想。
4.監測結果的呈現方式為分數。評語(yǔ)或等級。
5.課堂教學(xué)質(zhì)量的監測要制度化、科學(xué)化，堅持點(diǎn)面結合，每學(xué)期不少于任課教師總數的二分之一，監測結果及時(shí)分析并與任課教師交流。
6.監測中對學(xué)生當堂所學(xué)知識和技能轉化合格率低于70％的，學(xué)校要與任課教師共同研究教學(xué)改進(jìn)方案并跟蹤監測，幫助其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，一學(xué)期連續三次監測達不到70％的且學(xué)生意見(jiàn)較大的教師，調離崗位進(jìn)行自主培訓。
7.教師要進(jìn)一步強化落實(shí)意識，充分發(fā)揮教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性，把課堂教學(xué)落實(shí)到學(xué)生知識和能力的轉化上，確保每節課的教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)管理制度8
一、目的與原則
為了維護良好的課堂教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生之間的有效互動(dòng)與溝通，特制定本課堂教學(xué)管理制度。
二、課前準備
1. 教師準備：教師應提前備課，熟悉教學(xué)內容，準備教學(xué)材料（如PPT、教案、實(shí)驗器材等），并檢查教學(xué)設備（如多媒體設備、投影儀等）是否正常運行。
2. 學(xué)生準備：學(xué)生需按時(shí)到達教室，攜帶好學(xué)習用品（如課本、筆記本、筆等），并根據課程要求預習相關(guān)內容，準備好課堂討論或提問(wèn)的問(wèn)題。
三、課堂紀律
1. 準時(shí)上下課：師生均應嚴格遵守課程時(shí)間表，不遲到、不早退。特殊情況需提前向任課教師請假。
2. 手機管理：上課期間，學(xué)生應將手機調至靜音或振動(dòng)模式，并盡量不使用手機，以免影響自己和他人學(xué)習。
3. 尊重師長(cháng)：學(xué)生應尊重教師，認真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，不得有擾亂課堂秩序的行為。
4. 保持安靜：課堂內應保持安靜，避免大聲喧嘩、交頭接耳，確保每位同學(xué)都能聽(tīng)清教師講解。
5. 愛(ài)護公物：學(xué)生應愛(ài)護教室內的所有設施和設備，不得隨意涂寫(xiě)、損壞。
四、教學(xué)互動(dòng)
1. 鼓勵提問(wèn)：鼓勵學(xué)生積極提問(wèn)，對于不懂的.問(wèn)題應及時(shí)向教師或同學(xué)請教。
2. 小組討論：根據教學(xué)需要，教師可組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
3. 課堂展示：鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂展示，如演講、報告等，以提高學(xué)生的表達能力和自信心。
4. 反饋機制：建立有效的師生反饋機制，學(xué)生可對教師的教學(xué)提出意見(jiàn)和建議，教師也應及時(shí)給予學(xué)生學(xué)習反饋。
五、作業(yè)與考核
1. 作業(yè)布置：教師應根據教學(xué)進(jìn)度合理布置作業(yè)，明確作業(yè)要求和提交時(shí)間。
2. 作業(yè)完成：學(xué)生應按時(shí)完成作業(yè)，不得抄襲。對于未完成的作業(yè)，應及時(shí)向教師說(shuō)明原因并補交。
3. 考核方式：考核方式應多樣化，包括平時(shí)成績(jì)（如課堂表現、作業(yè)完成情況）、期中考試、期末考試等，以全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。
六、特殊情況處理
1. 突發(fā)事件：遇到突發(fā)事件（如自然災害、疾病傳播等），學(xué)校將根據實(shí)際情況調整教學(xué)計劃，并通過(guò)官方渠道及時(shí)通知師生。
2. 學(xué)生健康：學(xué)生若身體不適，應及時(shí)向教師報告并請假，必要時(shí)需就醫。
3. 教學(xué)事故：若發(fā)生教學(xué)事故（如設備故障、教師遲到等），教師應迅速采取補救措施，確保教學(xué)活動(dòng)不受影響。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，全體師生應共同遵守。
2. 學(xué)校保留對本制度進(jìn)行修訂和解釋的權利。
通過(guò)實(shí)施本課堂教學(xué)管理制度，我們期望能夠構建一個(gè)更加和諧、高效、富有成效的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)師生共同成長(cháng)與進(jìn)步。
課堂教學(xué)管理制度9
1、成立以學(xué)校主要領(lǐng)導為組長(cháng)的現代課堂教學(xué)評估領(lǐng)導小組。
2、每學(xué)期要制訂學(xué)校統一的.《教育教學(xué)理論學(xué)習綱目》，組織教師認真學(xué)習中外先進(jìn)教學(xué)理論，定期進(jìn)行測試。
3、健全教學(xué)評估活動(dòng)檔案，做好評估方案的制定、領(lǐng)導小組及評審組的建立、評審過(guò)程、驗收結果、階段性總結等活動(dòng)的檔案整理工作。
4、認真按照現代課堂教學(xué)學(xué)科課型評估標準，對教師進(jìn)行評估。
5、落實(shí)獎懲。達標驗收結果要與個(gè)人評先，職稱(chēng)評定，年度考核，學(xué)校領(lǐng)導的`政績(jì)掛鉤。課堂教學(xué)評估達不到三級者不能被評為校級先進(jìn)個(gè)人。達不到二級者在年度考核中不能被評為“優(yōu)秀”，達不到一級者不能被評為市級先進(jìn)個(gè)人或名教師。到20xx年6月，課堂教學(xué)評估仍達不到三級者，學(xué)校有權不予聘用，達不到二級者，不能晉升職稱(chēng)。
6、當年分配上崗的大中專(zhuān)畢業(yè)生順延一年列入評估范圍。
7、認真學(xué)習新密市中小學(xué)現代課堂教學(xué)學(xué)科課型評估指導意見(jiàn)，對照自己課堂教學(xué)，做好迎接現代課堂教學(xué)評估活動(dòng)的準備。
課堂教學(xué)管理制度10
一、目的與原則
為了維護良好的課堂教學(xué)秩序，提升教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的學(xué)習權益，促進(jìn)師生之間的有效互動(dòng)與溝通，特制定本課堂教學(xué)管理制度。
二、課前準備
1. 教師準備：教師應提前備課，熟悉教材內容，準備教學(xué)資料（如PPT、視頻、案例等），明確教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)，設計合理的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師應提前到達教室，檢查教學(xué)設備是否正常運行。
2. 學(xué)生準備：學(xué)生需按時(shí)到達教室，攜帶好學(xué)習用品，如課本、筆記本、筆等。預習即將學(xué)習的內容，對不理解的.問(wèn)題進(jìn)行標記，以便課堂上提問(wèn)。
三、課堂紀律
1. 準時(shí)上下課：師生均應遵守上下課時(shí)間，不遲到、不早退。如因特殊原因需請假，應提前按學(xué)校規定辦理請假手續。
2. 尊重教師：學(xué)生在課堂上應尊重教師，認真聽(tīng)講，不隨意打斷教師講課，不在課堂上進(jìn)行與教學(xué)內容無(wú)關(guān)的活動(dòng)（如玩手機、吃零食、睡覺(jué)等）。
3. 積極參與：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，勇于提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解。教師應關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，適時(shí)引導，確保課堂互動(dòng)的有效性。
4. 保持安靜：在教師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)應保持安靜，不隨意交談或發(fā)出噪音，以免影響他人學(xué)習。
四、教學(xué)實(shí)施
1. 教學(xué)方法：教師應根據課程內容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運用講授法、討論法、案例分析法、實(shí)驗法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。
2. 教學(xué)評估：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論、作業(yè)布置、隨堂測驗等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，對教學(xué)效果進(jìn)行評估，并根據反饋調整教學(xué)策略。
3. 技術(shù)應用：鼓勵教師合理利用多媒體教學(xué)設備、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源等現代技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
五、課后管理
1. 作業(yè)布置與批改：教師應根據課程內容布置適量、適度的作業(yè)，及時(shí)批改并反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，發(fā)現并解決學(xué)習中的問(wèn)題。
2. 課后輔導：教師應提供必要的課后輔導，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生克服學(xué)習困難。同時(shí)，鼓勵學(xué)生之間互相學(xué)習、交流心得。
3. 教學(xué)評價(jià)：學(xué)期末，教師應根據學(xué)生的學(xué)習表現、作業(yè)完成情況、考試成績(jì)等多方面因素，對學(xué)生進(jìn)行全面、客觀(guān)的教學(xué)評價(jià)，并向學(xué)生和家長(cháng)反饋評價(jià)結果。
六、附則
本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，全體師生應共同遵守。如有違反者，將依據學(xué)校相關(guān)規定給予相應處理。同時(shí)，歡迎師生提出寶貴意見(jiàn)和建議，以便不斷完善本制度。
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