九年級歷史上冊教學(xué)計劃
一、歷史上冊教學(xué)計劃分類(lèi)
根據不同的角度，計劃可以分成很多類(lèi)：
按時(shí)間的長(cháng)短可分為：長(cháng)期工作計劃、中期工作計劃和短期工作計劃；年工作計劃、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃。
按緊急程度可分為：正常的、緊急的、非常緊急的工作計劃；
按制定計劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達的工作計劃，以及同等職位請求協(xié)助完成的工作計劃。
按任務(wù)的類(lèi)型可分為：日常的計劃的和臨時(shí)的工作計劃。
二、九年級歷史上冊教學(xué)計劃（通用12篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編為大家整理的九年級歷史上冊教學(xué)計劃（通用12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級歷史上冊教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標
歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
今期本人任教九年級的4—6班，學(xué)生的學(xué)習基礎普遍不太好，不少同學(xué)缺乏良好的學(xué)習習慣，不善于作課堂筆記，缺乏探究學(xué)習和合作學(xué)習的精神。九年級學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)考的壓力，學(xué)習負擔加重，對歷史學(xué)習帶來(lái)了一定的沖擊。學(xué)生閱讀、理解材料的能力有限，解析材料的能力和發(fā)散思維能力還有待進(jìn)一步提高。學(xué)生學(xué)習歷史的興趣較濃，相關(guān)歷史課外閱讀量較大，這是歷史教學(xué)的有利條件。結合上屆歷史中考開(kāi)卷的情況預測，明年中考歷史開(kāi)卷將更加于學(xué)生綜合素質(zhì)的考查。但學(xué)生這方面的應試能力還有待提高。
三、要求及力爭達到的目標
1、深化對《歷史新課程標準》及現行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)"三維目標"，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。
2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，從端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動(dòng)使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。確保及格率的完成。
3、深入研究和領(lǐng)會(huì )考試中各種題型的特點(diǎn)，加強對學(xué)生平時(shí)教學(xué)的指導和練習。如學(xué)習成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，如閱讀材料分析題，采用近幾年來(lái)的歷史中考題進(jìn)行練習，能夠擁有一種獨立思考問(wèn)題，獨立分析解決問(wèn)題的能力，做到主線(xiàn)索的橫向、縱向的聯(lián)系。學(xué)習較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力。
4、加強教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。
5、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)，加大教學(xué)中的信息量，拓寬知識面。
6、認真，積極參加教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。
四、教材分析
每?jì)越滩墓卜职藗�(gè)單元，上冊23課，下冊19課，結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。
教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵
一、世界古代史
�。ㄒ唬┦�前時(shí)期的人類(lèi)：南方古猿等早期人類(lèi)的代表，人類(lèi)起源和三大主要人種的形成。
�。ǘ┥瞎湃祟�(lèi)文明
�。�1）古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度。
�。�2）伯里克利時(shí)代雅典民主政治的基本狀況。
�。�3）羅馬共和國的興衰。
�。ㄈ┲泄艁啔W文明
西歐封建等級制度的特點(diǎn)和羅馬教廷的地位。
�。ㄋ模┪拿鞯臎_撞與融合
�。�1）希波戰爭、亞歷山大大帝東征、羅馬征服地中海世界等基本史實(shí)。
�。�2）世界各民族各地區和平交往的歷史意義。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)技術(shù)與思想文化
�。�1）知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。
�。�2）古典文學(xué)戲劇的成就。
�。�3）簡(jiǎn)述阿基米德等古代科學(xué)家的主要成就。
二、世界近代史
�。ㄒ唬W美主要國家的社會(huì )巨變
�。�1）知道《神曲》，復述達·芬奇、哥倫布的主要活動(dòng)，初步認識文藝復興和新航路開(kāi)辟對歐洲資本主義社會(huì )的產(chǎn)生所起的作用。
�。�2）簡(jiǎn)述《權利法案》《獨立宣言》和《人權宣言》的基本內容，初步了解英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰爭和法國大革命的歷史影響。
�。�3）講述華盛頓、拿破侖的主要活動(dòng)，評價(jià)資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。
�。ǘ┑谝淮喂I(yè)革命
第一次工業(yè)革命的基本內容及其給人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)的巨大影響。
�。ㄈ┲趁駭U張與殖民地人民的抗爭
�。�1） “三角貿易”、英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實(shí)，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性。
�。�2）概述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導反抗殖民統治斗爭的主要事跡，體會(huì )殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性。
�。ㄋ模┵Y產(chǎn)階級統治的鞏固與擴大
�。�1）講述林肯在南北戰爭中的主要活動(dòng)，說(shuō)出《解放黑人奴隸宣言》的主要內容，理解南北戰爭在美國歷史發(fā)展中的作用。
�。�2）講述俄國廢除農奴制法令的主要內容，認識農奴制改革的歷史作用。
�。�3）簡(jiǎn)述明治維新的主要內容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì )轉變中所起的作用。
�。ㄎ澹﹪H工人運動(dòng)與馬克思主義的誕生
�。�1）了解歐洲早期工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級在反對資產(chǎn)階級斗爭中提出的基本要求。
�。�2）講述馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)，概述《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義。
�。�3）講述“五月流血周”和創(chuàng )作國際歌的主要過(guò)程，感受巴黎公社的革命精神。
�。┑谝淮喂I(yè)革命
�。�1）第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。
�。�2）知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)，了解汽車(chē)和飛機兩種交通工具的發(fā)明對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的影響。
�。�3）講述愛(ài)迪生發(fā)明電器的故事，認識電器的廣泛使用對提高人類(lèi)社會(huì )生活質(zhì)量的重要作用。
�。ㄆ撸┑谝淮问澜绱髴�
�。�1）簡(jiǎn)述“三國同盟”“三國協(xié)約”的組成國及相關(guān)條約的主要史實(shí)，了解歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果。
�。�2）講述薩拉熱窩事件的主要過(guò)程，認識突發(fā)事件對人類(lèi)和平的威脅。
�。�3）以凡爾登戰役為例，認識第一次世界大戰給人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)的巨大災難。
�。ò耍┛茖W(xué)與思想文化：簡(jiǎn)述牛頓等科學(xué)家的主要成就、伏爾泰等人的基本主張、莎士比亞等人的主要作品
五、具體措施
1、夯實(shí)基礎，培養學(xué)生能力
初三的歷史內容是世界史，他從近代時(shí)期一直到現代，歷史的跨度特別大，中國學(xué)生對外國人物、事件不了解，所以理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律和中國歷史相比較，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力。授課時(shí)貫穿中國歷史，作到縱向聯(lián)系和比較。
2、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣
本學(xué)期根據學(xué)校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內容，響應學(xué)校的要求，力圖以直觀(guān)的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著(zhù)樂(lè )、活、趣的方向努力。
3、教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導
深化對歷史課程標準及現行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。指導學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習方式。
4、體現新的教育理念，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
以學(xué)生為本，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，轉變傳統的學(xué)習方式，為探究性學(xué)習創(chuàng )造條件。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，切實(shí)做到落實(shí)“三維目標”，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。
5、加強教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際，搞好歷史學(xué)科的課程論、教學(xué)論研究。
九年級歷史上冊教學(xué)計劃2
一、教學(xué)目標
繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔任九年級2個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過(guò)渡階段，經(jīng)過(guò)二年的歷史學(xué)習，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)。
三、教材分析
本學(xué)期所授的內容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共四個(gè)單元，共二十五課。第一 單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率。做好課前準備工作，做好學(xué)生的導師。教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養， 有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。
5、認真完成學(xué)校布置的各項工作。
6、在歷史教學(xué)中培養學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
九年級歷史上冊教學(xué)計劃3
一、指導思想：
以校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升歷史教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)目標
以年級為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學(xué)生的綜合運用能力。圓滿(mǎn)完成初三升學(xué)考試任務(wù)。
三、方法措施
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。
2、強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿(mǎn)成功。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。學(xué)生學(xué)習積極較高，但對書(shū)本內容不熟，基本知識掌握較差。
4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習，經(jīng)常聽(tīng)課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節，及時(shí)補救。
四、教學(xué)進(jìn)度
1、 完成9年級下冊新課所學(xué)內容；
2、 迎接鄭州市第二次質(zhì)量預測；
3、 完成第二輪復習；
4、 提高學(xué)生的應試能力，迎接中考。
九年級歷史上冊教學(xué)計劃4
本學(xué)期根據學(xué)較工作安排，本人擔任九年級一班，二班的歷史教學(xué)工作，每周6學(xué)時(shí)，共計12學(xué)時(shí)�，F將本學(xué)年的歷史教學(xué)工作安排如下：
一、教學(xué)目標
在知識目標上，通過(guò)世界古代史的學(xué)習，了解世界古代史的歷史人物、歷史時(shí)間和歷史現象。
在能力目標上，通過(guò)世界古代史的學(xué)習，辯證的看待人類(lèi)社會(huì )不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢。
在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標方面，感悟人類(lèi)文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認識到世界各地區、各民族共同推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步，他們創(chuàng )造的文明成就是人類(lèi)的共同財富。
二、學(xué)生現狀分析
兩個(gè)教學(xué)班，九（一）九（二），共100人，學(xué)生整體水平還可以，從八年級的學(xué)習情況看，學(xué)生存在的最大問(wèn)題是懶惰，作業(yè)完成情不好，以至于課后練習跟不上，效果不好�；A較好的學(xué)生接受能力很強，課堂效果不錯。
三、教學(xué)措施
1、因材施教，不同的學(xué)生不同的要求，把學(xué)生分成三個(gè)等級，上等學(xué)生當堂消化，中等生課后背熟，差等生督促反復記憶。
2、加強練習，課上練習與課后練習相結合，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3、加強反思，單元檢測及時(shí)找出問(wèn)題，迅速解決，把問(wèn)題解決在萌芽中。力爭在下次檢驗中不在出現類(lèi)似的問(wèn)題。爭取通過(guò)一年的教學(xué)與合作，師生共同努力，解決所有的難題，讓學(xué)生們在中考中如履平地。
九年級歷史上冊教學(xué)計劃5
一、指導思想
歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
1、學(xué)情分析
由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不太扎實(shí)，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì )大大加快，計劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。
2、教材分析
本冊教材共分六個(gè)單元，21課，結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。
三、具體措施
1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開(kāi)放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。
2、力求知識趣味化。培養學(xué)生各方面的能力。
3、狠抓課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。
4、練習要求規范認真。作業(yè)批閱及時(shí)、認真。
5、及時(shí)檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
九年級歷史上冊教學(xué)計劃6
初三的歷史面臨會(huì )考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續任教初三年級6個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會(huì )考這場(chǎng)攻堅戰，爭取在會(huì )考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jì)。千里之行，始于足下，我從現在開(kāi)始就要積極備戰歷史會(huì )考。為了能給今年的歷史會(huì )考打好基礎，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃，具體內容如下：
1、深度挖掘教材
初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認真備課，認真學(xué)習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的精髓，以便能更好的適應會(huì )考的靈活多變性。
2、認真、全面備課
備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會(huì )考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調動(dòng)起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實(shí)
初三的學(xué)生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過(guò)對新課標的學(xué)習，我們力爭：講課內容少而精，線(xiàn)索簡(jiǎn)單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當堂消化本節課的知識
4、充分利用課外輔導，檢查學(xué)生對知識的掌握情況
初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著(zhù)歷史。將各班分成興趣小組，選出小組長(cháng)，由小組長(cháng)負責提問(wèn)，教師利用自習時(shí)間進(jìn)行抽查。。
5、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系
初三的學(xué)生由于學(xué)習壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著(zhù)每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對癥下藥，爭取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
九年級歷史上冊教學(xué)計劃7
一、教學(xué)目標
讀史明智，歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，學(xué)習難度加大。由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不太扎實(shí)，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，所以本學(xué)年度教師要更加的有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識。因為是畢業(yè)班，所以為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì )大大加快，根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，計劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完，并酌情進(jìn)行下冊的學(xué)習。
二、教材分析
本冊教材共分四個(gè)單元，25課，結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會(huì )學(xué)生在記憶的基礎上理解，方能取得好的教學(xué)效果。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類(lèi)指導努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和潛能，要堅持基礎性和科學(xué)性原則，準確傳授基礎知識，切實(shí)加強基本技能訓練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，以培養學(xué)生自主學(xué)習能力和積極參與意識，加強學(xué)習方法的指導，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習能力。
3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過(guò)程中始終把知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
4、教學(xué)語(yǔ)言規范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習方法指導，力求知識趣味化，培養學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )意學(xué)習。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書(shū)及有關(guān)的歷史讀物；識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問(wèn)題等。
5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認識水平出發(fā)，調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負擔。
6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復習鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。做到及時(shí)批改和反饋。查缺補漏。
7、及時(shí)檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
四、輔導：
輔導以學(xué)習上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養學(xué)生的'創(chuàng )新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學(xué)法上的指導，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的的教育及學(xué)習興趣的激發(fā)，學(xué)習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。
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一、學(xué)情分析
本學(xué)期面臨著(zhù)歷史會(huì )考任務(wù)，時(shí)間緊任務(wù)重，壓力山大。盡管第一學(xué)期期終考試成績(jì)較為理想，但班級與班級的差距過(guò)大：AB率，最高班35人71.43%，最低班23人46.94%，ABC率，最高班48人100%，最低班43人87.76%；學(xué)生與學(xué)生之間差距更大，最高分99分，最低分9分。究其原因，個(gè)別班級個(gè)別學(xué)生思想上不重視，認為等級制無(wú)所謂，懶得背；更多的是因為學(xué)習方法不得當，面對內容繁雜的歷史基礎知識掌握不熟練，知識遷移能力差，做選擇題以蒙為主，做材料題又空白一片。
二、學(xué)科目標
�。ㄒ唬┵|(zhì)量目標。以我校整體工作計劃為指導，全面推進(jìn)習美課堂建設，著(zhù)力打造高效課堂，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注意引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，探究學(xué)習，注重培養學(xué)生會(huì )考的應試能力。力爭會(huì )考歷史AB率達到70%以上，ABC率在95%以上。
�。ǘ┱n堂目標。認真復習初一——初三共六冊課本內容，加強基礎知識的識記，夯實(shí)基礎；認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學(xué)生的綜合運用能力，圓滿(mǎn)完成初三歷史會(huì )考任務(wù)。
�。ㄈ┝暶滥繕�。明確每節課堂復習任務(wù)，培養學(xué)生認真傾聽(tīng)、及時(shí)整理的習慣；注重課堂提問(wèn)和課堂小測，培養學(xué)生清晰表達、規范書(shū)寫(xiě)的習慣；加強選擇題和材料題練習，加強學(xué)生解題方法的指導，掌握答題技巧，提高綜合運用能力，培養學(xué)生獨立思考、敢于質(zhì)疑的習慣；重視反饋課堂，提倡同桌互查、組長(cháng)抽背，培養學(xué)生善于合作、自我評價(jià)等良好習慣。
三、方法途徑
1.加大備課組活動(dòng)力度，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。首先在備課環(huán)節上要嚴格執行集體備課的規定，努力鉆研新課程、新課標，更新教育教學(xué)理念，在教學(xué)目的、難重點(diǎn)、教學(xué)方法等各個(gè)方面均要經(jīng)過(guò)集體討論，發(fā)揮大家的聰明才智，避免盲目“單干”；其次，在備課組內加大聽(tīng)課評課的力度，多聽(tīng)課，多提改進(jìn)意見(jiàn)。
2.提高學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期將在上學(xué)期探索的基礎之上，力求打破以前初三歷史教學(xué)中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習式課堂”等不科學(xué)的課堂教學(xué)模式，將問(wèn)題、將激情帶入課堂，在講述基本知識點(diǎn)的同時(shí)，注意對學(xué)生進(jìn)行情感教育、心理輔導，使其樂(lè )于學(xué)、而不是疲于學(xué)，培養教師富有激情的良好習慣。
3.積級參加市區各級教研活動(dòng)。引資料、學(xué)經(jīng)驗。努力提高教研組整體業(yè)務(wù)水平，加強教研組集體備課，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)提高整體的教學(xué)水平。
4.做好會(huì )考備考工作。
�。�1）緊扣其中的“考試范圍”來(lái)制定復習計劃，不能超范圍，以免增加學(xué)生負擔、做無(wú)用功；同時(shí)習題訓練一定要以基礎題、中等難度題為主，做到古為今用、聯(lián)系熱點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行復習。
�。�2）緊扣考點(diǎn)，抓住主干知識、按專(zhuān)題進(jìn)行第二輪復習，將考點(diǎn)細化，督促學(xué)生逐條記憶、理解，力求將考點(diǎn)條條過(guò)關(guān)；同時(shí)又要敢于取舍、適當整合、適時(shí)給學(xué)生減負、減壓。
�。�3）要從各種資料當中挑選出能切中考點(diǎn)、有新意、中等難度之題進(jìn)行有機組合；其次，要合理安排學(xué)生做題時(shí)間、做題強度。
�。�4）注意進(jìn)一步收集會(huì )考信息工作，調整備考策略。
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一、教學(xué)內容：
本學(xué)期世界歷史教學(xué)內容共分為八個(gè)單元，敘述世界現代時(shí)期的歷史，共19課，每課教學(xué)1課時(shí)。
二、所教班級現狀分析：
本人今年任教的班級是初三的5、6、7班。5、6班紀律較好，基本都能認真聽(tīng)課，并能按時(shí)完成相關(guān)的作業(yè)及練習；小部分學(xué)生學(xué)習被動(dòng)，需要老師時(shí)常督促。特別是（7）班大批男生，由于學(xué)習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到學(xué)校要求的合格率目標較難，整體看來(lái)不愿讀書(shū)者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化，力求每一節課都能有實(shí)際成效。
三、要求與措施：
1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三基，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。
2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，從端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。
3、深入研究和領(lǐng)會(huì )畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強對學(xué)生的指導和練習。如學(xué)習成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。
4、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀(guān)和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。
5、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
6、認真，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。
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一、系統復習，夯實(shí)基礎
根據一練和中考的時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復習計劃，內容包括復習進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、檢測的安排，整個(gè)復習分為三個(gè)階段：
第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫(xiě)體系，以《中考說(shuō)明》規定的考試內容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。
第二階段是專(zhuān)題復習，時(shí)間是在4月30日—5月30日，將六本書(shū)的知識有機融合，根據中考的具體要求，結合時(shí)政熱點(diǎn)分類(lèi)、分專(zhuān)題進(jìn)行復習，并進(jìn)行綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)行綜合、形成能力。
第三階段是查漏補缺。模擬測試，時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓練，根據訓練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，再進(jìn)行講解、訓練，進(jìn)一步鞏固知識、提高應試能力。
歷史復習內容較多，一共考六本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規定了考試內容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復習，這樣才能為學(xué)生奠定堅實(shí)的基礎。
二、抓住重點(diǎn)，加強訓練
六本書(shū)的內容很多，在復習時(shí)教師首先要全面系統地進(jìn)行復習，同時(shí)又要有側重點(diǎn)，《歷史考試說(shuō)明》里的考查內容及要求，復習時(shí)這部分內容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復習的重點(diǎn)內容。對于上述內容，教學(xué)時(shí)要強調，平時(shí)的訓練要強化，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓練，提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的能力。
三、注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。
�。�1）審題，在平日練習和考試過(guò)程中一定要仔細審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
�。�2）對基礎知識一定要識記熟練，通過(guò)做題訓練理解分析能力、表述表達能力等。
�。�3）注意合理地安排復習時(shí)間。
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一、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會(huì )主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命，當好社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養。
二、學(xué)生分析
初三年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
初三年級段課業(yè)負擔加重，必須完成2本教材的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)面臨會(huì )考和中考，必須轉變觀(guān)念，克服困難。
三、教材處理意見(jiàn)
九年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀(guān)點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué)，要指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史發(fā)展和變化，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的.分析，綜合，比較，概括等認識活動(dòng)，對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評述，培養學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重視對學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。
2、讓學(xué)生了解近代史的整個(gè)發(fā)展過(guò)程。
3、在了解科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)歷史發(fā)展帶來(lái)巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識，確立求真、求實(shí)和創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度。
五、教法改進(jìn)措施
1、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過(guò)程中，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養，樹(shù)立學(xué)為主體，教為主導，學(xué)導結合的教學(xué)觀(guān)，充分突出學(xué)生的主體地位。
樹(shù)立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀(guān)，堅持教書(shū)與育人統一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和學(xué)習習慣的培養，鼓勵學(xué)生主動(dòng)探求新知識，提高學(xué)習素質(zhì)和學(xué)習效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。
2、對學(xué)生的作業(yè)，一要設計精練，二要認真批改，三要學(xué)生從講解中深入理解。
3、通過(guò)教學(xué)，使知識點(diǎn)滲透于學(xué)生的頭腦中。并能夠記住重要知識點(diǎn)，年份。對其中容易混淆的知識點(diǎn)要多進(jìn)行分析。
4、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式 倡導立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、突出能力目標的主導 即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。歷史教學(xué)要充分體現時(shí)代精神，面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統一，觀(guān)點(diǎn)和材料的統一。
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一、本學(xué)期教學(xué)目的要求任務(wù)
世界近代史
1、依據時(shí)間順序和類(lèi)別，較好地把握世界近代史中的基本知識，注重提高學(xué)生的基本技能，
2、在過(guò)程與方法上，要求學(xué)生在學(xué)習世界近代史時(shí)遵循兩條基本原則：一是循序漸進(jìn)的原則，即從了解世界近代史中的歷史人物、歷史事件入手，對世界近代史有一個(gè)感性的認識和體驗，然后再去認識和分析歷史現象、理解歷史概念和歷史問(wèn)題；二是探究式學(xué)習的原則。
3、在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)上，通過(guò)世界近代史的學(xué)習，要著(zhù)重培養和樹(shù)立以下幾個(gè)方面的意識和觀(guān)念：一是要樹(shù)立旗幟鮮明的歷史是非觀(guān)念；二是要樹(shù)立歷史進(jìn)步意識；三是要培養崇尚科學(xué)精神的意識，確立求真、求實(shí)和創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度；四是要不斷強化民主與法制意識；五是要培養面向世界、面向未來(lái)的國際意識。
世界現代史
世界現代史的總體學(xué)習目標即是使學(xué)生在獲得世界現代史基本知識和能力的同時(shí)，體驗學(xué)習過(guò)程，學(xué)會(huì )學(xué)習方法，同時(shí)提高人文素養。
在學(xué)習世界現代史時(shí)，要堅持歷史知識和能力、歷史知識和學(xué)習方法相結合的原則。為了有效完成世界現代史獲取知識、發(fā)展能力、培養情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的學(xué)習目標，學(xué)生必須采取一定的學(xué)習方法，并在體驗學(xué)習過(guò)程中運用和初步掌握各種學(xué)習方法。為了有效完成世界現代史獲取知識、發(fā)展能力、培養情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的學(xué)習目標，學(xué)生必須采取一定的學(xué)習方法，并在體驗學(xué)習過(guò)程中運用和初步掌握各種學(xué)習方法。通過(guò)世界現代史的學(xué)習還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，逐步形成良好的學(xué)習動(dòng)機和崇尚科學(xué)精神的意識，培養堅強的意志和健康的審美情趣，確立求真、求實(shí)、創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，養成現代公民應具備的科學(xué)精神和人文素養，塑造健全的人格。通過(guò)故事會(huì )、觀(guān)看影片、課堂討論、編寫(xiě)板報、參觀(guān)調查、編演歷史劇、上網(wǎng)查閱資料等教學(xué)活動(dòng)，有助于情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標的達成。
二、本學(xué)期教學(xué)主要內容
九年級上冊的內容是世界近代史，共分4個(gè)單元，12課，其中包括3節活動(dòng)課。第四單元是“步入近代”，該單元共有5課，主要包括文藝復興、新航路的開(kāi)辟、英美法早期資產(chǎn)階級革命、拿破侖帝國、第一次工業(yè)革命等主要內容；第六單元是“無(wú)產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統治的加強”，該單元共有3課，主要包括馬克思主義的誕生和巴黎公社、俄國農奴制改革、美國內戰、日本明治維新。第七單元壟斷資本主義時(shí)代的世界，共2課，包括第二次工業(yè)革命、一戰前的國際關(guān)系和第一次世界大戰等主要內容；第八單元是“璀璨的近代文化”，該單元共有2課，主要包括近代的思想理論、文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等主要內容。
九年級下冊以世界現代史的發(fā)展為主要線(xiàn)索，正如新《歷史課程標準》指出的：“世界現代史主要反映了第一次世界大戰和俄國十月革命以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程�！睘榱藥椭鷮W(xué)生理解世界現代史發(fā)展的基本線(xiàn)索，本書(shū)按照新課標的安排，以單元為單位組成了7個(gè)專(zhuān)題。其中，從十月革命到第二次世界大戰有3個(gè)單元，二戰后的內容為3個(gè)單元，共13課。
三、學(xué)生知識狀況分析
九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對于學(xué)習歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學(xué)性。
九年級兩個(gè)班級，從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習狀況來(lái)看，大多數學(xué)生基礎知識掌握比較好，但兩個(gè)班級的學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習風(fēng)格等方面截然不同：一班學(xué)生上課認真聽(tīng)講，但是不喜歡表達自己的觀(guān)點(diǎn)，導致老師不能及時(shí)了解學(xué)生對知識的接受與消化程度，可學(xué)困生較少；二班學(xué)生學(xué)困生較多，大多數學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，愿意表達自己的想法，但發(fā)散思維不發(fā)達，理解能力不強，成績(jì)不高。兩個(gè)班級都存在不喜歡動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，甚至有些個(gè)別學(xué)生只會(huì )說(shuō)，不會(huì )寫(xiě)，而且語(yǔ)言表述不規范。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、課堂上要管住學(xué)生
課堂教學(xué)是我們教學(xué)的主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量首先就得關(guān)注課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，不管教師用多么新奇的教學(xué)方式，學(xué)生的不參與、不主動(dòng)是最令人頭疼的還有課堂紀律，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，教師要隨時(shí)關(guān)注、及時(shí)反饋，嚴格要求，必須保證學(xué)生的課堂學(xué)習質(zhì)量。一句話(huà)，提高教學(xué)質(zhì)量，首先必須在課堂要管住學(xué)生，當然，前提是以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為核心。
2、向課堂45分鐘要效率
�。�1）認真備課，做到心中有數
�。�2）培養學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)的能力
3、注重培優(yōu)補差
�。�1）培優(yōu)：在實(shí)際教學(xué)中，采用先練后講的方法，放手讓學(xué)生嘗試，使學(xué)生在嘗試中體會(huì )成功。
�。�2）補差：在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上其他同學(xué)的。為此，在對待后進(jìn)生方面，我將采取如下措施：建立后進(jìn)生成長(cháng)檔案；對后進(jìn)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)分層次教學(xué)；利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導；經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服，常常給予他們肯定和鼓勵。
4、重視教學(xué)反思
最有效的教研是教師的自學(xué)和反思。在每堂課結束后，不妨思考思考成功的、失敗的以及學(xué)生的可取之處。平時(shí)不妨通過(guò)學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)雜志，學(xué)習教學(xué)課例，聽(tīng)別人說(shuō)課評課，聽(tīng)成功教師的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)實(shí)踐中摸索總結反思，努力形成一套自己的教學(xué)模式來(lái)，在教學(xué)中做一個(gè)有心人。
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