德育導師工作總結

　　一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編為大家收集的德育導師工作總結（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　德育導師工作總結1

　　本學(xué)期伊始，我開(kāi)始擔任11級計算機班全體同學(xué)的德育導師，作為他們的班主任我對他們比較熟悉，所以在溝通交流上沒(méi)有太多問(wèn)題，但有些問(wèn)題還是需要用心好好解決的，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的努力，他們在紀律和衛生以及出勤方面的表現有所改善，為了以后的工作能夠順利開(kāi)展，現將我這個(gè)月的德育導師工作總結匯報如下：

　　一、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

　　我們班的楊帆同學(xué)一直是老師們眼中的問(wèn)題學(xué)生，她從大一時(shí)就沒(méi)好好上課，到課率低，從不參與班級活動(dòng)，我以前找她談過(guò)幾次話(huà)，最開(kāi)始只是初步了解了她的家庭環(huán)境，她父母離異，跟著(zhù)爺爺奶奶生活，爺爺奶奶在農村務(wù)農，經(jīng)濟拮據，媽媽每個(gè)月給生活費，跟爸爸關(guān)系特別不好，對其評價(jià)特別差，我想她的這種狀況跟家庭教育有很大關(guān)系，楊帆同學(xué)的性格比較孤僻自閉，我通過(guò)他們宿舍的幾個(gè)同學(xué)了解到他平時(shí)在宿舍的表現，最后認定讓她打開(kāi)心扉與人交流才能解決她的性格問(wèn)題，三月二十五晚上八點(diǎn)我在辦公室跟她聊了差不多一個(gè)小時(shí)，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開(kāi)始她有點(diǎn)畏縮，慢慢關(guān)系開(kāi)始融洽起來(lái)。隨著(zhù)交談的深入，她與我的距離開(kāi)始拉近，也愿意和我說(shuō)心里話(huà)了，其實(shí)她還是很有想法的一個(gè)孩子，自己在學(xué)習方面不會(huì )有所造詣，也不愿意來(lái)班里上課，就在外面打工，自己很辛苦但沒(méi)有跟媽媽說(shuō)太多，在這一點(diǎn)上看出她并不是那么冷漠，在心靈深處有柔軟的一面。她還跟我主動(dòng)說(shuō)了跟室友們的相處狀況，從她的敘述中。，我感覺(jué)到她還是很渴望朋友的，所以作為德育導師兼班主任，我應該常常關(guān)心她，讓她感覺(jué)到愛(ài)的存在。

　　二、發(fā)現閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P

　　心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。我以前只是站在班主任的角度觀(guān)察學(xué)生，上學(xué)期代了本班的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課后，我發(fā)現其實(shí)在課堂上觀(guān)察學(xué)生可能會(huì )發(fā)現更多優(yōu)缺點(diǎn)，就拿劉杰同學(xué)來(lái)說(shuō)，好多代課老師都覺(jué)得他說(shuō)話(huà)沖，脾氣差，但是在我代的課上，他的表現很好，每節課都認真聽(tīng)，上機的時(shí)候認真鉆研，偶爾還能自己創(chuàng )作出幾個(gè)很有風(fēng)格的小作品，有不懂得地方有時(shí)候問(wèn)我，有時(shí)候問(wèn)其他同學(xué)，可以很明顯的看出，他很喜歡這門(mén)課，從自己的興趣出發(fā)，才會(huì )真正享受這門(mén)課，在學(xué)期末他拿到了91分的好成績(jì)，這在其他科目是從未有過(guò)的，我也及時(shí)的對他進(jìn)行了表?yè)P。

　　這幾次找他談話(huà)，他也主動(dòng)跟我說(shuō)最近的上課狀況，哪門(mén)課能聽(tīng)懂，哪門(mén)課聽(tīng)不懂，為什么聽(tīng)不懂，自己都找出了原因，他是一個(gè)對自己負責的同學(xué)，我們的談話(huà)很和諧，我相信他會(huì )對自己的學(xué)業(yè)有一個(gè)整體的規劃。

　　三、沒(méi)有“問(wèn)題”學(xué)生，耐心、堅持，反復抓

　　在擔任德育導師的這段時(shí)間我深切體會(huì )到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調整心態(tài)，對每個(gè)同學(xué)正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表?yè)P，少一些生氣和批評。沒(méi)有愛(ài)生的意識，就不會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會(huì )去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無(wú)所謂德育。只有裝著(zhù)一顆愛(ài)心，你才會(huì )去發(fā)現、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵他上進(jìn)，去指導他克服困難，迎接挑戰，才會(huì )拉近師生之間的距離，才會(huì )達到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。才會(huì )產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會(huì )發(fā)現他們是如此可愛(ài)，并不難教，給一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，就這么簡(jiǎn)單。

　　良好的學(xué)習習慣的養成，不是一朝一夕的，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要一步一步來(lái)，不能操之過(guò)急。而且如果對學(xué)生提出過(guò)高的要求，反而會(huì )讓他們的自尊心受到打擊，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著(zhù)”，經(jīng)過(guò)努力能逐步達到，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，慢慢恢復他們的自信心。通過(guò)一個(gè)月的德育導師工作，我覺(jué)得自己做得并不是很好，3月x日接到的工作，感覺(jué)這項工作比較瑣碎，加之自己手頭有點(diǎn)系里的其他事，比較忙，所以也一直沒(méi)能好好地思考過(guò)如何真正地把德育導師這個(gè)工作做好�，F在發(fā)現導師工作中有苦也有甜，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛(ài)心，學(xué)生渴望關(guān)愛(ài)，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。讓我們懷著(zhù)一顆愛(ài)心，滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。伴他們健康成長(cháng)。我希望在我的授導過(guò)程中他們能得到很大的進(jìn)步，不久的將來(lái)，他會(huì )更加的出色。

　　能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂(lè )的成長(cháng)，使得他們更好的提高能力水平，是我——作為一名德育導師的最大的心愿。做好德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷，讓愛(ài)心在幫扶中傳遞到最后，德育工作會(huì )一直繼續，我會(huì )一如既往的關(guān)注他們。在今后的工作中，我要進(jìn)一步結合工作中的新情況、新問(wèn)題，一如既往地繼續下去，使得德育導師工作更具針對性和實(shí)效性。

　　德育導師工作總結2

　　這個(gè)學(xué)期，我擔任了一（7）班級的副班主任工作。班級教育德育為先，作為德育導師我確定了小劉和小郭兩位同學(xué)為輔導對象，我繼續狠抓學(xué)生的德育教育，現將本學(xué)期的德育導師工作總結如下：

　　一、引導學(xué)生，激發(fā)不甘落后的信心

　　引導學(xué)生，就是全面了解學(xué)生，根據他們的實(shí)際情況，幫助他們揚長(cháng)避短，發(fā)揮其優(yōu)勢特長(cháng)，帶動(dòng)全面成長(cháng)進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)生不甘落后，力爭上游的自信心。后進(jìn)生之所以后進(jìn)，是因為對學(xué)生不感興趣，或因某種原因喪失學(xué)習動(dòng)機和信心，所以把精力轉移到其他方面，導致自我放縱，不思進(jìn)取的局面。因此，我因勢利導，把他們的精力引導到正軌上，盡量讓他們做一些力所能及的事，并及時(shí)談心鼓勵表?yè)P他們，使他們重拾信心，追求進(jìn)步。

　　二、建立評比機制，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性

　　為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續不斷的進(jìn)步，我設立了一個(gè)評比臺“語(yǔ)文之星”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在每周評比表示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。定期評出不同方面進(jìn)步最大的“語(yǔ)文之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。

　　三、連接家庭，爭取家長(cháng)的理解和支持

　　連接家庭，就是老師和家長(cháng)取得聯(lián)系，互相配合，共同做好學(xué)生的思想教育工作。后進(jìn)生的家庭背景和社會(huì )關(guān)系都比較復雜，教師要多家訪(fǎng)，以便了解這些情況，同時(shí)取得家長(cháng)對老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對性地制訂轉化后進(jìn)生的方案，在家長(cháng)的配合下對后進(jìn)生展開(kāi)行之有效的教育輔導，收到事半功倍的效果。

　　總之，后進(jìn)生的教育工作需要我們有更多的.耐心、愛(ài)心和恒心。希望在以后的工作中有更大的突破，轉化好他們。

　　德育導師工作總結3

　　國家要振興，教育是關(guān)鍵。教育要發(fā)展，需要一批高素質(zhì)、有品味的教師。所以我校一直以來(lái)都將師德教育作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，以求真務(wù)實(shí)的精神抓師德教育。開(kāi)展師德教育以來(lái)，我校結合學(xué)校各項工作的實(shí)際情況，開(kāi)展了師德教育系列活動(dòng)，總結如下：

　　一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構。

　　我校領(lǐng)導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德教育活動(dòng)方案，成立師德教育領(lǐng)導小組。

　　成立“師德教育活動(dòng)領(lǐng)導組”，具體組成人員如下：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　領(lǐng)導組統一部署師德教育活動(dòng)，每項活動(dòng)做到心中有數，指導到位。

　　二、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)。

　　(1)嚴肅工作紀律，加強教師職業(yè)道德責任狀。

　　(2)依法治校，凈化育人環(huán)境責任狀。

　　(3)杜絕亂收費，亂辦班責任狀。

　　(4)班級安全責任狀。

　　三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。

　　1.召開(kāi)了全體教師大會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導作了師德建設工作的動(dòng)員部署，每位教師高度重視，增強了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結合自身實(shí)際，制定了師德修養計劃。

　　2、在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：

　　(1)鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

　　(2)育師德，要求教師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心。

　　(3)樹(shù)師表，要求教師實(shí)現“四三二一”目標：四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì )責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù);三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神;二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學(xué)態(tài)度;一強——強化為人師表意識。

　　(4)正師風(fēng)，通過(guò)制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業(yè)道德。我們制訂了《中小學(xué)教師師德行為規范》，

　　(一)、依法執教。自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。

　　(二)、愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責、教書(shū)育人。認真備課上課，認真批改作業(yè)。

　　(三)、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權益。

　　(四)、嚴謹治學(xué)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

　　(五)、團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)生榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。

　　(六)、尊重家長(cháng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。

　　(七)、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。

　　(八)、為人師表。模范遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，注重身教。

　　(5)練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，“五師”教育工程的實(shí)施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng )教育佳績(jì)的熱潮。教師們在教育崗位上無(wú)私奉獻，悉心育人，他們用愛(ài)塑造愛(ài)，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長(cháng)及社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

　　3、在教師中廣泛征集教師禁語(yǔ)和教育藝術(shù)語(yǔ)言。通過(guò)此項活動(dòng)使每位教師知道了應該怎樣說(shuō)，怎樣做，每位教師在此項活動(dòng)中都有所感悟。

　　4、學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了我心目中的好教師師德征文活動(dòng)，在教師中進(jìn)行了鑄師魂、育師德、樹(shù)師表的征文比賽。開(kāi)展了愛(ài)生工程家訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)校號召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭做愛(ài)生模范，教師利用休息時(shí)間，根據學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)，做學(xué)生耐心細致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。

　　5、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開(kāi)發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿�方位的�?ài)生助學(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛(ài)生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)(幫做人、幫學(xué)習、幫生活)，使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)。

　　6、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發(fā)生，學(xué)校面向社會(huì )各界進(jìn)行了教師師德問(wèn)卷調查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實(shí)處。

　　7、由教務(wù)處、少先隊負責以問(wèn)卷形式對教師的職業(yè)道德情況進(jìn)行考核、考評，優(yōu)秀者給以表彰，有問(wèn)題者責令整改�？己�、考評的結果作為評先表彰、職務(wù)評聘、提薪晉級的重要依據。

　　師德教育是一項長(cháng)期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設，為使我校教育教學(xué)再上一個(gè)臺階而努力。

　　德育導師工作總結4

　　在過(guò)去的一年里，我負責陸尊榮同學(xué)的幫輔工作。經(jīng)過(guò)一年的努力，陸尊榮 同學(xué)在我的幫輔下，無(wú)論在學(xué)習還是紀律方面都有較大進(jìn)步，為了來(lái)年能更好地做好德育導師工作，我對今年的工作做如下總結。

　　一、用愛(ài)心拉近距離。

　　作為德育導師，應該積極主動(dòng)地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適應未成年人，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛(ài)的氛圍。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著(zhù)他的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)。針對他上課時(shí)經(jīng)常違紀的習慣，我采用了時(shí)常提醒他和表?yè)P相結合的辦法，為了照顧他的自尊心，我通常不失時(shí)機地表?yè)P，慢慢地他上課能遵守紀律了。

　　二、用真心換取信任。

　　在不斷地與“問(wèn)題生”打交道的過(guò)程中，我深切體會(huì )到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表?yè)P，少一些生氣和批評。沒(méi)有愛(ài)生的意識，就不會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會(huì )去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無(wú)所謂德育。只有裝著(zhù)一顆愛(ài)心，你才會(huì )去發(fā)現、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵他們上進(jìn)，去指導他克服困難，迎接挑戰，才會(huì )拉近師生之間的距離，才會(huì )達到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通，才會(huì )產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果，也才會(huì )發(fā)現他們是如此可愛(ài)，并不難教，給一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，就這么簡(jiǎn)單。

　　三、用關(guān)心激發(fā)熱心

　　在多次和他的談話(huà)交流中，發(fā)現他很幼稚但又有自己的理想。他希望自己將來(lái)能考上大學(xué)，做一個(gè)有用的人，賺很多的錢(qián)。如果以他現在的成績(jì)，這根本是不可能的。但我沒(méi)有潑冷水，而是抓住這個(gè)契機，與他促膝談心。提醒他現在應該把握好時(shí)機，徹底改變陋習；樹(shù)立信心，埋頭讀書(shū)；刻苦努力，持之以恒；使學(xué)習成績(jì)穩步提高，就一定能如己所愿實(shí)現理想。很快，他課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習慣正在養成，課后作業(yè)基本能獨立完成，學(xué)習成績(jì)也有所提高。

　　做好問(wèn)題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛(ài)心在幫輔中傳遞到最后。學(xué)期結束了，德育工作還要繼續，我會(huì )一如既往的關(guān)注他們。

　　德育導師工作總結5

　　在過(guò)去的一年中，作為一名德育導師，我認真履行職責，盡心盡力地完成了各項工作任務(wù)。在全校共同的努力下，我認為我們在德育教育方面已經(jīng)取得了很大進(jìn)步。下面是我的工作總結。

　　1. 加強班級管理力度

　　我認為，班級管理是所有德育導師的首要任務(wù)。在過(guò)去的一年中，我積極與班主任合作，建立了有效的班級管理機制。我們注重班級文化建設，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到班級的溫暖與凝聚力。同時(shí)，我們還推出了一系列的班級活動(dòng)，增強了學(xué)生們的集體意識和紀律觀(guān)念。

　　2. 提升德育課程教學(xué)質(zhì)量

　　德育教育離不開(kāi)課堂教學(xué)，因此我始終注重提升德育課程教學(xué)質(zhì)量。我制定了科學(xué)的教學(xué)計劃，注重理論與實(shí)踐的結合，讓學(xué)生在德育課堂上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。同時(shí)，我還逐步推進(jìn)了德育教育數字化建設，并在教學(xué)中充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)工具的作用。

　　3.促進(jìn)師生關(guān)系和諧

　　師生關(guān)系是學(xué)生心理健康的關(guān)鍵之一。我認為，只有建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系，才能讓學(xué)生放心、愉快地學(xué)習。在過(guò)去的一年中，我與學(xué)生進(jìn)行了充分的交流，尊重并理解他們的想法和需求，同時(shí)也通過(guò)課程安排和會(huì )談等方式，引導他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念與價(jià)值觀(guān)。

　　總的來(lái)說(shuō)，我認為在德育教育方面取得了不錯的成績(jì)，但也有很多需要改進(jìn)的地方。我將在未來(lái)的工作中繼續加強班級管理、提高德育教育質(zhì)量，努力推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　德育導師工作總結6

　　本學(xué)期，根據王育琨的實(shí)際情況，采取了相應的教育策略，通過(guò)一學(xué)期的輔導,雖然還沒(méi)有特別巨大的改變，但是他在自己的一些問(wèn)題上都有所進(jìn)步，現將工作總結如下：

　　一、協(xié)助班主任對班級進(jìn)行常規管理

　　根據學(xué)校德育導師制的要求，我盡自己的可能做到平時(shí)參與到班級的管理之中：出操、去寢室等。除此，本學(xué)期我還先后協(xié)助過(guò)班主任開(kāi)常規班會(huì )、開(kāi)主題班會(huì )、進(jìn)行班級寢室評比、帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)等。

　　二、課余課內揚長(cháng)避短地開(kāi)展教育。

　　作為一名德育導師，要做的工作要艱巨一些，因為我們面臨的是特殊家庭子女中的難以管教的孩子自。要想“導”好這些學(xué)生，最主要的是落實(shí)在課堂要在課堂上對所“導”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽(tīng)你的課，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒(méi)有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來(lái)回答問(wèn)題，讓他體會(huì )到成功的喜悅，提高學(xué)習的興趣。進(jìn)而培養師生感情，縮短心理距離，以情動(dòng)人，適時(shí)引導，這也就成功了一大半。

　　三、用自己的感情去感染他。

　　除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機會(huì )關(guān)注學(xué)生，要讓他感覺(jué)到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著(zhù)他。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表?yè)P和鼓勵。當然對做得不好的也要及時(shí)批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì )自愛(ài)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對自己充滿(mǎn)希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責任。

　　四、對癥下藥，開(kāi)發(fā)非智力因素

　　王育琨其實(shí)還是具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他由于各種因素造成了成績(jì)差。我主動(dòng)給他微笑，讓他感受到我的真誠，找他談心，了解他的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。了解他de特長(cháng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。

　　五、爭取差生家長(cháng)的配合：

　　沒(méi)有家長(cháng)的積極配合，王育琨很難完成學(xué)習任務(wù)，我抓住家長(cháng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習這一特點(diǎn)，通過(guò)各種方式，爭取他們的合作，加強家庭教育，這對學(xué)生在行為習慣，性格成長(cháng)，健康成長(cháng)有很大的作用。

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