家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )
家長(cháng)開(kāi)放日是學(xué)校開(kāi)展的一項面向學(xué)生家長(cháng)的活動(dòng)。增進(jìn)與家長(cháng)的交流，向家長(cháng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，讓家長(cháng)了解孩子在園的生活學(xué)習情況。以下是小編為大家整理的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )（精選38篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。（點(diǎn)擊對應目錄可以直接查閱哦�。�
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 1
作為家長(cháng)，我很高興能夠參加學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)，與孩子在學(xué)校與老師面對面交流。這次開(kāi)放日，讓我受益匪淺，收獲頗豐。
首先，在校園中隨處可見(jiàn)的深入教學(xué)和關(guān)注學(xué)生發(fā)展的舉措讓我感受到了學(xué)校的用心和專(zhuān)注。校內設施環(huán)境整潔，教學(xué)設備齊備，教室墻上掛滿(mǎn)了有趣的圖片和他們的作品，讓人不禁想起學(xué)生們學(xué)習的熱情和老師們的辛勤付出。在老師的引導下，我還參觀(guān)了學(xué)校的實(shí)驗室、圖書(shū)館等其他教學(xué)設施。這些設施科學(xué)完備，設備先進(jìn)，教學(xué)資源充足，為學(xué)生提供了條件和保障。這也讓我明白了學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)異教育的決心和信心。
其次，通過(guò)和孩子的溝通，我了解到了孩子們學(xué)習和成長(cháng)的情況。孩子們生動(dòng)的描繪，讓我感受到了他們在學(xué)校里快樂(lè )健康成長(cháng)的狀態(tài)。他們在班級聚會(huì )上協(xié)作完成任務(wù)，相互學(xué)習幫助；他們在體育課上鍛煉身體，保持健康活力；他們在科技課上探究自然原理，啟發(fā)對知識的探索精神。無(wú)論在哪里，孩子們都在癡迷著(zhù)學(xué)習，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也很感激老師們的敬業(yè)和關(guān)心孩子們的全面發(fā)展。
最后，我認為，教育不僅是文化的傳承，更是德育與智育的相互協(xié)調。學(xué)校要成為孩子們成長(cháng)的驛站，需要從教育的宏觀(guān)層面出發(fā)，注重多元化和全面性，不斷讓學(xué)生向德智體美勞全面成長(cháng)。相信學(xué)校以及老師們會(huì )用自己的行動(dòng)去影響和塑造著(zhù)孩子們的一生。
參加這次開(kāi)放日，讓我真正地感受到了學(xué)校的努力和付出，也讓我更加深刻地了解了孩子們在這里的成長(cháng)和鍛煉。這里不僅是孩子們學(xué)習的天地，更是他們成長(cháng)的避風(fēng)港。我相信，學(xué)校和家長(cháng)的關(guān)系會(huì )越來(lái)越緊密，在相互支持和信任的基礎上，孩子們一定能夠取得更加輝煌的成績(jì)。
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今天，我們幾位家長(cháng)應學(xué)校的邀請，來(lái)參加家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。我們一同觀(guān)摩了語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)三節課，切身感受到了孩子在校的情況，上課的老師給我們幾位家長(cháng)留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。
第一節課是數學(xué)課，謝老師帶著(zhù)和藹可親的笑容和同學(xué)們共同講解了小數點(diǎn)的加減法，她通過(guò)讓同學(xué)們到講臺上利用自己的語(yǔ)言來(lái)講題，使孩子們記憶更深刻，并提出各種問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們積極地回答問(wèn)題使我感到很欣慰。
第二節是語(yǔ)文課，講的是《牧場(chǎng)之國》這篇課文。閆老師在解讀課文時(shí)，一直是以啟發(fā)為主，循循善誘，孩子們也積極思考，爭相舉手回答問(wèn)題。我的孩子平常不愛(ài)回答問(wèn)題，可是那節課舉手回答了一次問(wèn)題得到了老師的鼓勵，用多媒體播放圖片的時(shí)候，孩子們都發(fā)出了驚嘆之聲，我也跟著(zhù)閆老師講解仿佛進(jìn)入到了真正的牧場(chǎng)。閆老師的課自然風(fēng)趣、生動(dòng)活潑。
接下來(lái)的科學(xué)課也很吸引人，科學(xué)課上孩子們做實(shí)驗很認真和興奮，真是羨慕現在孩子啊，和我們那時(shí)候比起來(lái)，他們的學(xué)習生活可謂是多姿多彩呀！
久違的課堂生活使我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，良好的學(xué)習環(huán)境和優(yōu)秀敬業(yè)的老師很羨慕孩子們的幸福。也向老師們到一聲：老師你們辛苦了，謝謝你們，孩子交給你們，放心！在這里，也感謝學(xué)校給了我們這次機會(huì )來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)，希望這種活動(dòng)多多益善。
最后祝愿孩子天天快樂(lè )，健康成長(cháng)！希望還有機會(huì )體驗一下其他老師的風(fēng)采，還能和孩子們一起感受求知的樂(lè )趣！
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家長(cháng)開(kāi)放日是學(xué)校每年舉辦的一項特別活動(dòng)，為了讓家長(cháng)和孩子更好地溝通交流，了解孩子的學(xué)習情況，學(xué)校為每個(gè)班級安排了一天時(shí)間，讓家長(cháng)們參觀(guān)課堂，與老師交流，了解孩子的學(xué)習情況，這可以幫助家長(cháng)更好地協(xié)助和支持孩子的學(xué)習。
作為一名家長(cháng)，我第一次參加家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，非常興奮，因為我早就想了解孩子在學(xué)校的表現，對孩子的學(xué)習情況也非常關(guān)注，所以我一直很期待這個(gè)活動(dòng)的到來(lái)。
在家長(cháng)開(kāi)放日當天，我和其他家長(cháng)一起到孩子的班級參觀(guān)，首先接待我們的是班主任老師，她介紹了班級的概況，包括教學(xué)設施、教學(xué)計劃、教師培訓等。接下來(lái)，我們進(jìn)入了課堂，觀(guān)察了孩子們的學(xué)習情況，了解了孩子們在學(xué)校的表現�？吹胶⒆觽冋J真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，我感到非常欣慰，也感到了孩子們在學(xué)校的進(jìn)步。
在課堂觀(guān)察中，我還發(fā)現了孩子們存在的問(wèn)題，比如有的孩子注意力不集中，有的孩子語(yǔ)言表達能力不強等等�？吹竭@些問(wèn)題，我感到需要給孩子更多的支持，幫助他們更好地克服問(wèn)題，取得更好的成績(jì)。
在家長(cháng)開(kāi)放日結束時(shí)，我們還有機會(huì )與孩子的老師交流。老師也向我們介紹了孩子在學(xué)校的表現和成績(jì)。我們也對孩子的學(xué)習和生活進(jìn)行了交流，談到了我們對孩子未來(lái)的期望和計劃。這種交流不僅能讓家長(cháng)了解孩子的各種情況，而且還能幫助老師更好地理解孩子，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。
總的來(lái)說(shuō)，參加家長(cháng)開(kāi)放日是一次很好的經(jīng)歷和收獲。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我了解了孩子在學(xué)校的表現和成長(cháng)情況，發(fā)現了孩子存在的問(wèn)題，并有機會(huì )交流與老師和其他家長(cháng)，共同關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)。我相信，通過(guò)我們的努力和支持，孩子會(huì )在學(xué)業(yè)和生活中取得更好的成績(jì)和成長(cháng)。
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今天，我參加了學(xué)校舉行的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在這一天，家長(cháng)可以走進(jìn)校園，和老師們一起探討孩子的學(xué)習成長(cháng)情況。這是我第一次體驗到家長(cháng)開(kāi)放日，整個(gè)過(guò)程有些興奮，同時(shí)也感受到了之前欠缺的對孩子學(xué)習的關(guān)注和陪伴。
我認為家庭是孩子成長(cháng)中最重要的環(huán)境之一，家長(cháng)的關(guān)注和關(guān)愛(ài)是人生的第一課，也是孩子成長(cháng)的支撐。在這次家長(cháng)開(kāi)放日中，我感受到了老師的用心與關(guān)懷，深深地感覺(jué)到了孩子在學(xué)校里學(xué)習和生活的狀態(tài)。
在孩子的班級里，我仔細觀(guān)察了孩子上課時(shí)的表現。我看到了孩子們認真聽(tīng)講，認真做題，嚴格遵守紀律。同時(shí)，我也看到了孩子的缺點(diǎn)和不足，比如在某些科目上還有待提高，還有集體活動(dòng)中合作能力不足等等。這讓我更加深入地了解了孩子的成長(cháng)問(wèn)題，同時(shí)也為孩子的更好成長(cháng)提供了指導意義。
除此之外，開(kāi)放日還給了我們家長(cháng)一個(gè)與老師面對面交流的機會(huì )，聽(tīng)取了老師們的詳細介紹，了解孩子的成績(jì)、學(xué)習和生活情況，詢(xún)問(wèn)老師對孩子的關(guān)注和建議，這些都是很難得的機會(huì )。而在交流過(guò)程中，老師們也很真誠地回答了我們家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題。同時(shí)，我也向老師們反饋了孩子生活方面的情況，希望能夠有更多的關(guān)注和改善。
通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放日，我更加了解了孩子在學(xué)校中的學(xué)習和生活情況，也發(fā)現了孩子應該加強的方面。家長(cháng)和老師的緊密聯(lián)系，為了孩子的成長(cháng)，必須要探討可能遇到的問(wèn)題并提出解決方案。通過(guò)身臨其境，我收獲了真誠、熱情、關(guān)心，更感覺(jué)到了孩子的成長(cháng)需要得到我們更多的關(guān)注和引導。
最后，在這次家長(cháng)開(kāi)放日中，我受益良多，更加心照不宣地希望在家庭中為孩子的成長(cháng)多做些努力。
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家長(cháng)開(kāi)放日是學(xué)校定期舉行的一個(gè)活動(dòng)，旨在讓家長(cháng)能夠更加了解孩子在學(xué)校的情況，與教師進(jìn)行面對面的溝通交流。作為家長(cháng)，參加了這樣的活動(dòng)，我深刻地感受到了其中的意義和收獲。
首先，家長(cháng)開(kāi)放日讓我更加清晰地了解了孩子的學(xué)習情況。在參觀(guān)孩子的班級時(shí)，我看到了孩子們認真聆聽(tīng)老師的講解，認真完成作業(yè)的樣子。我還了解到了孩子在不同科目上的表現和成績(jì)，這讓我更加了解并且關(guān)注孩子的學(xué)習。
其次，參加家長(cháng)開(kāi)放日也給了我一個(gè)與教師深入交流的機會(huì )。在和老師交流中，我了解到了孩子在課堂上的表現和老師對孩子的評價(jià)，也聽(tīng)取了老師的建議和指導。這為我能夠更加科學(xué)地指導孩子的學(xué)習，提供了有益的幫助。
此外，家長(cháng)開(kāi)放日也讓我感受到了教師們的辛勤和用心教育。在班級參觀(guān)中，我看到了老師們準備了各種各樣的教具和教學(xué)材料，也能感受到他們對孩子的真心關(guān)懷。我深深地感到教師們的不易和責任重大。
最后，家長(cháng)開(kāi)放日也給我一個(gè)與其他家長(cháng)交流的機會(huì )。在和其他家長(cháng)交流中，我們分享了彼此的家庭教育方式，也相互交流了教育孩子的心得和體會(huì )，這對于我們家長(cháng)們互相學(xué)習和促進(jìn)家庭教育的成效都是非常有益的。
綜上所述，家長(cháng)開(kāi)放日是一個(gè)極其有意義的活動(dòng)，參加其中，讓我更加清晰地了解了孩子的學(xué)習情況，也讓我與教師和其他家長(cháng)展開(kāi)了交流，收獲了許多有價(jià)值的體驗和經(jīng)驗。希望今后能夠更加多地參加這樣的活動(dòng)，關(guān)心孩子的成長(cháng)，促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。
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作為一個(gè)家長(cháng)，我們很關(guān)心孩子在學(xué)校里的表現。因此，當接到學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日通知時(shí)，我迫不及待地參加了它。這次經(jīng)歷令我受益匪淺，不僅讓我更深入地了解了孩子的學(xué)習情況，也讓我感受到了教師的良苦用心。下面，我就來(lái)分享一下我參加家長(cháng)開(kāi)放日的心得和感受。
首先，我要說(shuō)的是，在這個(gè)過(guò)程中我體現出了真實(shí)的感受。我并沒(méi)有掩飾我的情感或者作出虛假的表現。相反，我傾訴了我的憂(yōu)慮和擔心，并聽(tīng)取了老師的建議和意見(jiàn)。我認為這樣既能夠加深我和老師的交流，更能夠讓我更好地了解孩子的情況。
其次，我想表達的中心思想是，家長(cháng)開(kāi)放日讓我更好地了解了孩子在學(xué)校的情況，并認識到了教育的重要性。在家長(cháng)開(kāi)放日期間，孩子的老師詳細介紹了孩子的學(xué)習情況，并展示了他們的作品和成績(jì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講解，我了解到了孩子的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，能夠更有針對性地幫助他們提高。我認為，教育不僅僅是為了學(xué)習知識，更重要的是培養孩子正確的價(jià)值觀(guān)和態(tài)度，讓他們成為有道德、有責任感的社會(huì )人才。
第三，我想突出的重點(diǎn)是，家長(cháng)開(kāi)放日讓我認識到了教師的良苦用心和努力。我看到了老師們耐心解答家長(cháng)們的問(wèn)題，和孩子們親切溝通的場(chǎng)景。我也意識到，老師們不僅僅是傳授知識的工具，更是孩子們成長(cháng)路上的指引者。他們不僅需要有專(zhuān)業(yè)的知識，更需要有愛(ài)心和耐心。因此，我認為我們需要更加尊重并支持教師的工作，幫助他們創(chuàng )建更好的教學(xué)環(huán)境，也讓孩子們在學(xué)校中獲得更多的收獲。
另外，在參加家長(cháng)開(kāi)放日的過(guò)程中，我也注意到了思辨的重要性。當老師向我們介紹孩子們的學(xué)習成果時(shí)，我不僅僅聽(tīng)了老師的講解，更重要的是自己思考了一下，嘗試著(zhù)觀(guān)察和思考孩子們的作品。我認為這種思辨能力不僅能夠幫助我們更好地了解孩子們的表現，也能夠讓我們更好地與老師交流，幫助孩子們更好地發(fā)展。
最后，我認為，語(yǔ)言表達要符合語(yǔ)文規范，避免出現語(yǔ)病和錯別字。在撰寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我思考了每一個(gè)字、每一個(gè)句子，確保它們語(yǔ)言簡(jiǎn)練，結構嚴謹、條理清晰。我相信，這樣的表達能夠更好地傳遞我的感受和理解，更能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴。
總之，參加家長(cháng)開(kāi)放日這一經(jīng)歷，讓我對教育有了更深入的認識和理解。我認為，我們需要加強和教師的聯(lián)系和溝通，共同努力為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造更好的環(huán)境。
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今天特地請了一天假，參加了兒子學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。一上午觀(guān)摩了三節課，語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)口語(yǔ)課。我還帶上了聽(tīng)課筆記，記下了他們上的三節課實(shí)錄，也順便學(xué)習了下。
今天的課他們肯定也是精心準備端出來(lái)的大餐。今天我用雙重的眼光去聽(tīng)他們的課，既從教師的眼光去聽(tīng)課，又從家長(cháng)的眼光去聽(tīng)課。讓我覺(jué)得滿(mǎn)意的是他們的老師確實(shí)有獨到的地方，尤其對于學(xué)生的評價(jià)上很花心思的。語(yǔ)文老師很年輕，很有激情活力，尤其親近小朋友，雖然經(jīng)驗不多，但很主張賞識教育，這一點(diǎn)對我兒子很有激勵效果。數學(xué)老師經(jīng)驗豐富，將近二十年的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，雖然沒(méi)有小年輕這么有激情活力，但這個(gè)數學(xué)老師的數學(xué)思維培養很好，他的課上讓我看到了從小培養孩子的數學(xué)思維，而且他有意識培養孩子用簡(jiǎn)潔又全面的語(yǔ)言表達，這對于以后的應用題理解會(huì )有好處�？墒墙裉熳屛沂氖俏覂鹤拥恼n堂表現。三節課就只有語(yǔ)文課很自信的表達，并且能跟著(zhù)老師的思維。數學(xué)課不積極動(dòng)腦，幾乎很少舉手發(fā)言，唯一一次舉手發(fā)言還是說(shuō)話(huà)輕輕地。英語(yǔ)口語(yǔ)課明顯成了好生的課堂，有幾個(gè)學(xué)生每一次提問(wèn)都叫著(zhù)“Let me try！”“Let me try！”，真是佩服這些孩子的膽量與知識，估計這些孩子早就在外面興趣班學(xué)過(guò)的。我兒子明顯在英語(yǔ)口語(yǔ)課上已經(jīng)坐不住了，上午第三節課了。老師在黑板上加那么多星星好像對他毫無(wú)興趣。
晚上的家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)陸校長(cháng)的報告，這個(gè)報告真的好的，我真想把每個(gè)字都記下來(lái)。報告的主題是培養孩子良好的習慣。這個(gè)主題我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )都會(huì )用的，但是總覺(jué)得她的報告句句在理。一小時(shí)后又回到教室，家長(cháng)們不約而同地都坐在自家孩子的位置上。不到幾分鐘，轉眼一看，教室里沒(méi)有一個(gè)空位，這比起我們學(xué)校的家長(cháng)會(huì )可是好多了。我以前每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )總有些家長(cháng)不來(lái)的，請假的，還有遲到的。聽(tīng)完班主任的介紹報告，又討論了幾分鐘，后來(lái)個(gè)別交流了下，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)鐘了。
今天的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我覺(jué)得我是請對假了，否則光看兒子的“100分”試卷還以為很好呢，今天觀(guān)摩后我知道了哪些方面需要我去關(guān)注的了。同樣地，我也在想，我的學(xué)生在我的課堂不積極動(dòng)腦，不肯發(fā)言，我要怎么辦呢？自從自家孩子上學(xué)之后，經(jīng)�？吹綄W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)會(huì )聯(lián)系到自家的孩子，看到自家孩子的缺點(diǎn)后也會(huì )去思索我的學(xué)生。我很感謝這位年輕的班主任，她的賞識教育讓我兒子在她的課堂上進(jìn)步飛快！我相信我的兒子總有一天能突飛猛進(jìn)的！
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家長(cháng)開(kāi)放日是學(xué)校和家長(cháng)之間的一次溝通交流的機會(huì )，它是雙方合作的重要環(huán)節。在這一天里，學(xué)校通常會(huì )向家長(cháng)展示班級的學(xué)習情況和教學(xué)成果，同時(shí)也能夠了解家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，這對學(xué)校的教育教學(xué)管理帶來(lái)了很大的好處。
在我的家長(cháng)開(kāi)放日之前，我非常期待能夠去了解我的孩子在學(xué)校是如何度過(guò)他們的時(shí)間的，學(xué)習情況如何等等。開(kāi)放日到來(lái)的那天，天氣特別的晴朗，整個(gè)校園顯得格外的美麗。在校園的門(mén)口，學(xué)�？倓�(wù)人員熱情而友好地問(wèn)候我們，接著(zhù)就是幾位學(xué)生代表告訴我們要怎么去我們孩子的教室，以及需要注意什么。進(jìn)入教室后，孩子很高興地轉動(dòng)著(zhù)眼睛看著(zhù)我，而我則好奇著(zhù)圍著(zhù)教室轉，看著(zhù)墻上展示的作業(yè)和一些學(xué)生的作品，還看了孩子作為課堂代表制作的宣傳板。一位年輕的老師向我們介紹了孩子們在新學(xué)期里的主要任務(wù)，總結最近的學(xué)習成果，以及記下家長(cháng)對孩子和孩子學(xué)校學(xué)習環(huán)境提出的建議，最后還給我們提供了充足的時(shí)間來(lái)觀(guān)察孩子在課堂上的狀態(tài)。
通過(guò)孩子的學(xué)習成果閱讀和這次參觀(guān)，我發(fā)現我的孩子在學(xué)校里有不少進(jìn)步，特別是在數學(xué)方面。此外，孩子的繪畫(huà)和寫(xiě)作能力也得到了不小的提高。得益于家長(cháng)開(kāi)放日，我對孩子在學(xué)校里的表現有了更直觀(guān)的了解，更了解我的孩子和他正在享受的學(xué)校生活。
在家長(cháng)開(kāi)放日之后，“家長(cháng)晚宴”讓我和孩子的教師交流，這是另一個(gè)好的機會(huì )，我們可以更加深入地交流。毋庸置疑，孩子們的教師有著(zhù)很強的業(yè)務(wù)技能，而且他們本身也是非常有愛(ài)心的人。雖然我們都有平常時(shí)的聯(lián)系方式（例如電話(huà)、短信，或者是用類(lèi)似于現代網(wǎng)絡(luò )通信的方式），但面對面的交流會(huì )更加深入和直接。
家長(cháng)開(kāi)放日對于我來(lái)說(shuō)，收獲更多的是交流和熟悉教育環(huán)境。在看到孩子們在學(xué)習方面的進(jìn)步和其他表現的同時(shí)，我更加真切地了解到了班級和整個(gè)學(xué)校的作業(yè)和教學(xué)方式。我也有了更多關(guān)于家長(cháng)如何在孩子的學(xué)校和生活中積極參與的理念。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，我很感激學(xué)校的開(kāi)放和早期溝通，也更加知道如何在學(xué)習和成長(cháng)中支持孩子。
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今天很高興參加學(xué)校的開(kāi)放日，第一次進(jìn)入孩子課堂，聽(tīng)了一節語(yǔ)文課，現在我就這一節開(kāi)放日的課說(shuō)一點(diǎn)自己的心得體會(huì )。
第一、同樣作為媽媽?zhuān)瑧言械男量嗍嵌俭w驗過(guò)的，張老師身懷六甲，全程站立，下課后緊接著(zhù)帶孩子們到操場(chǎng)，第三節課又是語(yǔ)文課，又是站著(zhù)，這就是說(shuō)連續站立時(shí)間至少長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)，這對一個(gè)孕婦來(lái)說(shuō)是很不容易的。
第二、小時(shí)候我自己的語(yǔ)文課我不記得是怎樣的了，但是上了這節語(yǔ)文課之后給的感覺(jué)是，原來(lái)語(yǔ)文課也可以上得如此生動(dòng)，老師借用了口訣幫助孩子記憶，還有動(dòng)物教具可以吸引孩子的注意力。點(diǎn)名回答問(wèn)題也是經(jīng)過(guò)思考的，既點(diǎn)了平時(shí)很活躍的，也點(diǎn)了相對比較內斂的孩子。上課的同時(shí)還隨時(shí)關(guān)注了班上孩子的狀態(tài)，一年級的孩子比較好動(dòng)，有的小孩開(kāi)小差，老師也基本能注意到及時(shí)提醒。
第三、老師一點(diǎn)都不吝嗇對孩子進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，每個(gè)孩子回答完問(wèn)題，哪怕是并不太理想的她都能及時(shí)鼓勵一下，這樣可以增加孩子的積極性。
第四、課堂上對課文的重點(diǎn)以及句式，字的正確書(shū)寫(xiě)都進(jìn)行了著(zhù)重講解，還對容易錯的地方反復強調了。這樣只要孩子認真的聽(tīng)了課，就基本能掌握住當堂課的重點(diǎn)，平時(shí)再做一些題目就基本能夠消化掉所學(xué)的內容了。
講到這里，我就會(huì )想一個(gè)問(wèn)題，既然上課沒(méi)啥問(wèn)題，那為啥我家孩子每次考試都丟分，而有的孩子卻基本上每次都能拿滿(mǎn)分？區別在哪里呢？我想還是在課堂上和知識點(diǎn)的拓展和鞏固上，我的孩子確實(shí)沒(méi)有全程都很專(zhuān)注，平時(shí)在家題目做得也不是很多，知識擴散得不太好，凡是碰到比較靈活的題目就容易丟分，還有就是考試的時(shí)候比較粗心大意。我會(huì )加強注意，也請老師多多關(guān)注，謝謝！真誠的說(shuō)一聲，老師們辛苦了。
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近年來(lái)，家長(cháng)開(kāi)放日在各個(gè)學(xué)校已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的教育活動(dòng)。它不僅讓學(xué)校向家長(cháng)展示了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理模式，還能讓家長(cháng)更好地了解孩子在學(xué)校的情況并和老師進(jìn)行深入溝通。在我參加的家長(cháng)開(kāi)放日中，我有著(zhù)深深的感受和收獲。
第一次參加家長(cháng)開(kāi)放日，我感到了驚喜和震撼。我看到的并不是一個(gè)常規的教學(xué)模式，而是一個(gè)充滿(mǎn)活力的、富有創(chuàng )新的學(xué)習環(huán)境。在學(xué)校的不同區域，我看到寬闊的圖書(shū)館、實(shí)驗室和音樂(lè )室，所有的設備非常新、功能齊全。學(xué)校在許多方面都有著(zhù)創(chuàng )新的思維和實(shí)踐，這讓我感到非常欣慰，也讓我愿意把我的孩子培養在這樣的學(xué)校中。
在家長(cháng)開(kāi)放日上，我還特別關(guān)注了孩子的學(xué)習表現和班級氛圍�？吹胶⒆釉谕瓿扇蝿�(wù)后獲得了老師的表?yè)P和贊許，我感到非常慰籍；看到孩子在與其他同學(xué)互動(dòng)時(shí)融洽、充滿(mǎn)挑戰和肯定，我感到孩子在學(xué)校里建立了良好的人際關(guān)系，這對孩子的成長(cháng)和未來(lái)的學(xué)習生活有著(zhù)很大的幫助。
此外，我在家長(cháng)開(kāi)放日上得到了很多有效的建議和反饋。在和孩子的負責老師交流時(shí)，我了解到孩子在某些知識點(diǎn)上可能會(huì )存在一些小問(wèn)題，而孩子在班級中表現良好，這啟示我要更加關(guān)注孩子的個(gè)性學(xué)習需求。我還帶著(zhù)老師的建議去了學(xué)校的圖書(shū)館，為孩子借閱了一些適合他的書(shū)籍，讓他更好地擴展知識面和閱讀興趣。
最重要的，家長(cháng)開(kāi)放日讓我感到了更深的與老師、學(xué)校之間的聯(lián)系。作為一個(gè)家長(cháng)，我始終認為和孩子所在學(xué)校的合作關(guān)系是促進(jìn)孩子成長(cháng)的重要途徑。而家長(cháng)開(kāi)放日這樣的活動(dòng)，為我提供了一個(gè)與老師深入交流的機會(huì )，讓我更好地了解孩子在學(xué)校的情況，也讓老師在領(lǐng)導和教學(xué)上感到更加支持和鼓舞。
總體而言，家長(cháng)開(kāi)放日是一個(gè)很有價(jià)值的活動(dòng)。它能讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、活力和管理模式，讓孩子和學(xué)校之間的聯(lián)系更加緊密，也讓老師獲得了更多的反饋和建議，進(jìn)而提高了教學(xué)和管理的水平。我非常感激能夠有這樣的機會(huì )參加家長(cháng)開(kāi)放日，并從中得到了很多收獲和啟示。我由衷地希望這樣的教育活動(dòng)能夠更加普及，為孩子的成長(cháng)和未來(lái)的學(xué)習生活帶來(lái)更多的機遇和靈感。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 11
經(jīng)過(guò)半天的心理準備與緊張的心情，我最終還是參加了學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)。其實(shí)在一開(kāi)始，我并不是特別想去，因為我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不能夠真正體會(huì )到學(xué)校的教育理念和是否符合自己想要的教育方式。但是，當我真正走進(jìn)校園，觀(guān)摩了老師和同學(xué)的表現之后，我的看法發(fā)生了改變。
首先，我要感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)機會(huì )，讓家長(cháng)們來(lái)一次親身體驗。這種方式讓家長(cháng)們能夠真正地走進(jìn)教室與孩子們的學(xué)習環(huán)境，更加全面地了解孩子在校學(xué)習的情況。同時(shí)，學(xué)校也通過(guò)這種方式進(jìn)一步落實(shí)了教育公開(kāi)、透明的理念，使學(xué)校、家長(cháng)和孩子之間的聯(lián)系更加緊密。
在參觀(guān)過(guò)程中，我看到了孩子們在學(xué)校里的表現。他們都很積極地參與老師帶領(lǐng)的各種活動(dòng)，發(fā)揮著(zhù)自己的能力。我也了解了孩子們的學(xué)習方法和學(xué)習內容，在這些內容安排上，學(xué)校注重啟發(fā)性和探究性的教學(xué)，培養孩子們的創(chuàng )造性思維和綜合能力，使他們能夠應對未來(lái)更加復雜的社會(huì )和工作環(huán)境。
這次活動(dòng)對我最大的感觸就是，“教育是一項長(cháng)期的工程，任何人都不能輕視教育的力量”。我相信每個(gè)孩子都應該擁有受教育的權利，而受教育的方式和質(zhì)量的不同，將會(huì )導致孩子的未來(lái)和人生態(tài)度有非常大的差異。因此，教育不僅僅是學(xué)校的事情，也是家長(cháng)、社會(huì )以及國家整體發(fā)展的重要組成部分。
當然，在這次家長(cháng)開(kāi)放日的結束之后，我還需要仔細的思考，在這個(gè)過(guò)程中，我對教育理念和教育方法有了更加深入的理解，同時(shí)也發(fā)現了一些值得改進(jìn)的地方。例如，學(xué)校還可以在活動(dòng)的細節方面做一些改進(jìn)，讓家長(cháng)和孩子們可以更加充分地參與活動(dòng)，在交流和溝通的過(guò)程中，更加深入了解孩子在學(xué)校里的情況。
總之，這次參加家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，讓我更加了解了學(xué)校的教育理念和教育方式，也讓我深刻認識到了教育的重要性。我相信，只要家長(cháng)和學(xué)校能夠更加緊密地合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和未來(lái)，那么我們一定能夠在教育發(fā)展上走得更加遠。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 12
參加家長(cháng)開(kāi)放日是每個(gè)家長(cháng)必須參加的一個(gè)重要場(chǎng)合。在這里，父母們有機會(huì )與孩子們的老師交流、了解孩子的學(xué)習和生活情況，并對孩子們的學(xué)習和生活提出建設性的意見(jiàn)和建議。最近我也參加了孩子的家長(cháng)開(kāi)放日，深有感觸。
首先我要說(shuō)的是，參加家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，我的內心十分復雜。我既是一名母親，也是一名語(yǔ)文老師，矛盾著(zhù)是否要表現出好學(xué)生父母的姿態(tài)，還是要秉持著(zhù)獨立的、獨立思考的教育理念。但隨著(zhù)開(kāi)放日的逐漸展開(kāi)，我的心情逐漸平靜。我明確了我的參觀(guān)目的和角色：我是以一名母親和一名教師的身份來(lái)認真地了解孩子的學(xué)習、生活狀況，以此來(lái)更好地幫助我的孩子們成長(cháng)。
我的中心思想是，我們要心無(wú)旁騖地關(guān)注孩子的成長(cháng)，尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展規律，兼顧學(xué)校教育和家庭教育，幫助孩子建立健康、快樂(lè )、完整、自立的個(gè)人形象和社交形象，增進(jìn)孩子的自尊自信，激發(fā)孩子的自主學(xué)習興趣和動(dòng)機。
在家長(cháng)開(kāi)放日上，我重點(diǎn)關(guān)注了孩子們的英語(yǔ)課程、科學(xué)課程、美術(shù)課程和音樂(lè )課程，這些課程不僅能夠提高孩子的學(xué)習興趣和能力，還能讓孩子提高個(gè)人素質(zhì)和創(chuàng )造力，增強孩子的審美素養和美育意識。我還注重觀(guān)察孩子們與老師之間的互動(dòng)，以及孩子們之間的互動(dòng)。通過(guò)觀(guān)察，我感到了班級里的形象和關(guān)愛(ài)、課堂里的氛圍和效果，讓我更明白了我的孩子都喜歡在什么情況下學(xué)習和自我管理，我也更好地了解了班級和學(xué)校教育的質(zhì)量。
當然，在參加家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，我們也需要注意思辨。家長(cháng)們不應僅僅關(guān)注孩子們的成績(jì)數字，應該更注重孩子們的個(gè)性和發(fā)展方向。不同的孩子有不同的潛力和角色，家長(cháng)更應該花時(shí)間與孩子交流，找到孩子的特長(cháng)和興趣，培養兒童的多元發(fā)展。學(xué)校的教育不是唯一的教育，家庭教育和其他教育渠道的重要性不容忽視。
最后，我要奉勸家長(cháng)們在參加家長(cháng)開(kāi)放日是一定要遣詞造句準確、簡(jiǎn)練、表達真實(shí)、感人。要寫(xiě)出自己對孩子的愛(ài)、對老師的感謝，更要提出中肯的評價(jià)和事實(shí)支撐的建議，千萬(wàn)避免用過(guò)于華麗的贊美之詞，切勿強求應答，請用心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和反饋，建立平等、說(shuō)理的教育溝通渠道。
總之，我在家長(cháng)開(kāi)放日上收獲了許多，并反思了自己在孩子教育方面的不足。我相信，以后的孩子們會(huì )成為健康、自信、自立、友善的好孩子，我也將不斷努力成為好媽媽、好教師。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 13
家長(cháng)開(kāi)放日是一項受到很多學(xué)校和家長(cháng)重視的活動(dòng)，它不僅讓家長(cháng)更加了解孩子在學(xué)校的表現和學(xué)習情況，也為教育者提供了改進(jìn)教育方法和提升教學(xué)質(zhì)量的機會(huì )。下面是我參加家長(cháng)開(kāi)放日的感受和收獲。
首先，家長(cháng)開(kāi)放日讓我更加了解孩子在學(xué)校的情況。我可以在老師的指導下，進(jìn)入教室觀(guān)察孩子的學(xué)習狀態(tài)，了解他們在課堂上的表現和學(xué)習進(jìn)度，還可以與孩子的同學(xué)交流，從他們的眼中看到孩子與他人相處的情況，這樣就能更全面地評估孩子的學(xué)習能力和社交能力。
其次，家長(cháng)開(kāi)放日也為我提供了與教師進(jìn)行面對面交流的機會(huì )。我可以和孩子的老師交流學(xué)生存在的問(wèn)題以及孩子需要改進(jìn)的方面，同時(shí)也可以了解老師在教學(xué)上的方法和策略，以便在家中更好地幫助孩子。通過(guò)交流，我也可以得出一些關(guān)于孩子的優(yōu)勢和劣勢的線(xiàn)索，并制定相應的措施來(lái)幫助孩子更好地發(fā)展。
再次，家長(cháng)開(kāi)放日也讓我更加了解學(xué)校的教育理念和讓我更透徹地了解學(xué)校在教育方面的作用。學(xué)校不僅是一個(gè)教育機構，還是一個(gè)社會(huì )機構。我可以通過(guò)這種方式發(fā)掘學(xué)校在社會(huì )建設與發(fā)展領(lǐng)域所發(fā)揮的作用。其實(shí)，家長(cháng)開(kāi)放日也是一種通過(guò)協(xié)作和分享知識，向學(xué)生和學(xué)校工作人員提供教育支持的方式。此外，我也可以通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日了解學(xué)校的組織結構、規程和其他信息。
最后，家長(cháng)開(kāi)放日也成為了我和孩子的共同經(jīng)歷。我參加家長(cháng)開(kāi)放日讓我更加了解到孩子在學(xué)校的情況和學(xué)習狀態(tài)，同時(shí)在孩子提供的學(xué)習資料上也發(fā)掘到了一些新的信息和奇妙之處。這一切都與我的孩子有關(guān)，相信在開(kāi)放日之后，我可以更好地幫助孩子成長(cháng)。
總而言之，家長(cháng)開(kāi)放日是一個(gè)非常棒的機會(huì )，讓我們更好地了解孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)還讓我們與老師進(jìn)行面對面交流，對教育方法和策略進(jìn)行更深入地了解，而這些都是為孩子的發(fā)展提供更好的支持。同時(shí)，家長(cháng)開(kāi)放日還是一個(gè)讓家長(cháng)和孩子感受到彼此共同發(fā)展的機會(huì )，因此，我們應該積極參與，為孩子今后的學(xué)習和成長(cháng)努力。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 14
時(shí)間過(guò)得真快，孩子們的學(xué)期將要結束了。今天，我如約參加了學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日，觀(guān)摩孩子們的學(xué)習生活，了解孩子們的成長(cháng)狀況。而我也從中受益匪淺，深刻體驗到了家長(cháng)對孩子教育的重要性。
首先，我要衷心感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師們的辛勤付出，讓我們能夠近距離的觀(guān)摩孩子們的學(xué)習情況，更深入的了解他們的成長(cháng)。在參觀(guān)途中，我認真觀(guān)察了孩子們的作品和表現，看到孩子們認真、細致地做著(zhù)作業(yè)，品味著(zhù)課堂氣氛，真切地感受著(zhù)孩子們學(xué)習和成長(cháng)的感受。
我深刻的認識到：孩子在成長(cháng)中存在的問(wèn)題，需要家長(cháng)去引導、教育和解決。作為一名家長(cháng)，我應該從孩子身上尋找問(wèn)題所在，考慮如何解決這些問(wèn)題，讓孩子們的成長(cháng)之路更加順暢。
在家長(cháng)開(kāi)放日中，我看到了孩子們在各方面的表現和進(jìn)步，但也看到了孩子們存在的問(wèn)題和不足之處。其中最讓我感受深刻的是孩子們的心理成長(cháng)問(wèn)題。有的孩子不知道如何表達自己的情感，有的孩子缺乏自信，有的孩子退縮不前，我認為這些問(wèn)題需要我們家長(cháng)去深入的探究，理解和解決。
除了引導孩子解決問(wèn)題，我們還應該培養孩子的獨立自主和自我管理能力。在家長(cháng)開(kāi)放日中，我看到有些孩子已經(jīng)具備獨立完成作業(yè)和自我管理的能力，可以自覺(jué)遵守學(xué)校的規則和要求，而有些孩子則需要家長(cháng)的幫助。家庭教育和學(xué)校教育應該相輔相成，攜手合作，全方位地促進(jìn)孩子們全面發(fā)展。
此外，作為家長(cháng)，我們還應該關(guān)注孩子們的思維方式和思考模式。在學(xué)校參觀(guān)中，我看到孩子們的思考方式已經(jīng)逐漸朝著(zhù)自主思考、探究思考的方向發(fā)展，這為我們家長(cháng)提供了一個(gè)更加深入的指引和方向，讓我們知道應該如何更好的引導孩子們的思維和學(xué)習方式。
最后，我想說(shuō)的是：參加家長(cháng)開(kāi)放日，不僅讓我了解孩子們的學(xué)習和成長(cháng)狀況，更讓我認真思考了如何更好的教育孩子，如何更好的引導孩子成長(cháng)。這個(gè)過(guò)程中，我意識到自己的教育方式和思考模式同樣需要改進(jìn)和提升。我會(huì )盡力做到用真心和耐心去引導孩子，讓孩子們在成長(cháng)的路上更加自信、勇敢，成為了不起的人。
總而言之，我覺(jué)得家長(cháng)開(kāi)放日是一次讓我們真正了解孩子的機會(huì )，孩子的一點(diǎn)進(jìn)步都值得我們去感受和肯定，同時(shí)，我們作為家長(cháng)也應該從中深刻的感悟，去尋找問(wèn)題的解決方式，攜手幫助孩子充分發(fā)揮潛力，成為更加優(yōu)秀的人。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 15
近日，我參加了學(xué)校舉行的家長(cháng)開(kāi)放日，與家長(cháng)一起參觀(guān)了學(xué)校的各個(gè)教學(xué)區域和部門(mén)，了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，讓我深受啟發(fā)，獲益匪淺。
作為一名學(xué)生家長(cháng)，我深深地感受到學(xué)校對于學(xué)生的關(guān)注和重視。在家長(cháng)開(kāi)放日中，我們認真地聽(tīng)取了各位老師對于孩子們學(xué)習、成長(cháng)的各種建議與意見(jiàn)。老師們從不同角度、不同層面提出了許多關(guān)于學(xué)生教育的觀(guān)點(diǎn)，讓我們更加深刻地理解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到學(xué)校對于學(xué)生的關(guān)注、對教育的熱愛(ài)和追求，深深地震撼著(zhù)我。
我認為，家長(cháng)開(kāi)放日的核心思想是讓學(xué)生、家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通更加順暢，讓學(xué)校與家長(cháng)之間形成真正的合作，以實(shí)現孩子們在學(xué)習、成長(cháng)方面的共同目標和愿望。學(xué)校與家長(cháng)之間的合作是一種教育的合作，更是寶貴的經(jīng)驗和財富，能夠為孩子們的學(xué)習提供更好的環(huán)境和條件。
此外，家長(cháng)開(kāi)放日中也有一些重點(diǎn)，比如學(xué)校的餐飲、保潔、安保、后勤等部門(mén)的介紹，這些部門(mén)雖然不屬于教育部門(mén)，卻在學(xué)生的學(xué)習和生活中起著(zhù)極其關(guān)鍵的作用。通過(guò)對這些部門(mén)的介紹，我們更加深入地了解到學(xué)校的工作人員們對于學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)心，這讓我感到十分感動(dòng)。
在家長(cháng)開(kāi)放日中，我也意識到了思辨的重要性。家長(cháng)開(kāi)放日雖然為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(cháng)等不同群體之間的合作提供了一個(gè)極好的機會(huì )，但在各個(gè)環(huán)節中仍需思辨。比如，在聽(tīng)取老師的建議時(shí)，我們不應僅僅限于“聽(tīng)”，而是應該認真思考并汲取其中的精髓和啟示，以便更好地幫助我們的學(xué)習和成長(cháng)。只有通過(guò)自己的思考和總結，我們才能更好地掌握學(xué)習的方法和技巧。
最后，我要感謝學(xué)校組織家長(cháng)開(kāi)放日，讓我們更好地了解學(xué)校和家長(cháng)之間的關(guān)系，更好地認識學(xué)校，理解老師的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。希望今后學(xué)校能夠繼續推動(dòng)家校教育合作，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供強有力的支持與保障。
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 1
家長(cháng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(cháng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習、生活的窗口，是一項家長(cháng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。我們�。ㄈ┌嗟男∨笥呀�(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習和生活，學(xué)會(huì )了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的能力表現給自己的爸爸媽媽看；而家長(cháng)們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習和生活的？自己的孩子真的像老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎？
在小朋友和家長(cháng)們的期盼中，我們小班組開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放半日”活動(dòng)。首先，爸爸媽媽們聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于保護牙齒的一個(gè)報告會(huì )。接下來(lái)，是我們老師和孩子們展示了一節科學(xué)活動(dòng)。
曹老師的科學(xué)活動(dòng)《找朋友》，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，水果孩子們吃的比較多，見(jiàn)得都比較普及，孩子們都有一定的經(jīng)驗，通過(guò)活動(dòng)，培養了幼兒的創(chuàng )造性發(fā)散思維和社會(huì )性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋(píng)果，而且也知道水果的一些顏色和形狀的配對。
在半日活動(dòng)的最后，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(cháng)會(huì )”。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹了今天活動(dòng)的目標，班中三位家長(cháng)的教子經(jīng)驗，班級幼兒的發(fā)展讓家長(cháng)比較全面的了解我班的各項工作。
本次活動(dòng)內容豐富、緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要活動(dòng)。不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)，聽(tīng)自己上課，上課的氣氛特別的濃；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和孩子的發(fā)展情況，家長(cháng)們紛紛都說(shuō)這樣的活動(dòng)很好。有家長(cháng)們這么強大的隊伍支持，我們一定會(huì )做得更好！
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 2
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，感謝愛(ài)貝林語(yǔ)幼兒園給大家提供了這樣一次家園共育的機會(huì )，讓我們更深入的了解學(xué)校、了解班級、了解孩子們的生活學(xué)習。經(jīng)過(guò)一上午的跟班學(xué)習，體驗了孩子們豐富多彩的區角活動(dòng)、通過(guò)魔法實(shí)驗學(xué)習了四個(gè)英語(yǔ)單詞、參與了課間操、大型運動(dòng)等等，除了激動(dòng)，內心更多的是感動(dòng)吧！
感謝小五班四位老師對孩子們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧�！袄蠋�，我不吃了”“再吃五口，你自己數著(zhù)，吃完我們就不吃了”“洗完小手的小朋友，拿著(zhù)口杯靠墻，老師來(lái)給你們倒水”“過(guò)來(lái)老師給你換一下衣服，是不是洗手把袖子弄濕了”“老師，我們來(lái)幫忙盛飯吧”“沒(méi)事，我們來(lái)，有的小朋友吃的多，有的吃的少，我們根據他們的情況來(lái)盛”大型活動(dòng)中，老師一項一項的做示范，一直在強調孩子們要注意安全，排好隊……這就是我們最最可愛(ài)的老師們，生怕孩子們餓著(zhù)、冷到、摔到……相信孩子們在這么優(yōu)秀負責的教師團隊陪伴教育下，幼兒園生活學(xué)習會(huì )更加精彩，孩子們也會(huì )更加出彩。
感謝小桐媽媽?zhuān)篈ngel老師給大家帶來(lái)的魔術(shù)課程。Angel老師通過(guò)魔法將三瓶礦泉水變成了三瓶有顏色的水，激發(fā)了孩子們的好奇心，為什么三瓶水用力搖一搖就變成了紅色、黃色和藍色呢？通過(guò)實(shí)驗讓孩子們直觀(guān)地認識了紅色、黃色和藍色，學(xué)習了red、yellow and blue，通過(guò)腦筋急轉彎小魚(yú)吐泡泡加深了孩子們對blue的記憶。通過(guò)藍色和黃色液體混合，讓孩子們驚奇的發(fā)現綠色的形成，學(xué)習了green。這種寓教于樂(lè )的方式值得我們老師們和家長(cháng)們深思，如何將生硬的知識趣味的灌輸給我們三四歲的小朋友，并將此深深的映入腦海。真心感謝我們的Angel老師，謝謝您給大家準備的趣味英語(yǔ)課。
很遺憾，今天由于天氣原因未能參加孩子們的升旗儀式以及大型籃球運動(dòng)課件操，期待下一次的家長(cháng)開(kāi)放日。祝愿愛(ài)貝林語(yǔ)幼兒園越辦越好，老師們越來(lái)越漂亮，孩子們健康快樂(lè )每一天。
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 3
很榮幸今天以小一班家長(cháng)的身份參加了此次幼兒園舉辦的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，寶貝上幼兒園快一年了，還沒(méi)有走進(jìn)校園真真切切的體會(huì )老師們的辛苦和寶貝真實(shí)的另一面，通過(guò)半天的開(kāi)放日活動(dòng)讓家長(cháng)們對幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)、認真負責的態(tài)度和辛苦的付出有了深刻的感觸，也對自己孩子在園中的表現有了更深的了解，半天下來(lái)，感受最深的就是一個(gè)字—累！真的深深體會(huì )到了老師們的辛苦！
我今天的角色是生活老師，早上一到教室就馬不停蹄地到門(mén)口接小朋友們入園到教室，然后又開(kāi)始打掃衛生，擦墻圍、鞋柜、書(shū)包架、杯架、桌椅、廁所的每個(gè)角落、拖地、擦籃球......每個(gè)有可能觸摸到的地方都認真擦拭、消毒，還沒(méi)來(lái)得及休息一會(huì )兒就去抬餐具、分餐，一刻也沒(méi)有停歇....
感謝老師們組織了今天這樣的活動(dòng)，讓我們家長(cháng)能夠更直觀(guān)感受到自家小孩的成長(cháng)階段，讓未來(lái)的家庭引導教育與校園教育能更好的結合起來(lái)，共同去促進(jìn)孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)！相信在這樣負責、友善、友愛(ài)的老師的陪伴下，每一位寶貝都能健康快樂(lè )地渡過(guò)人生中最重要的三年啟蒙之旅，有一個(gè)難忘的童年記憶！最后也向老師們深深地表示感謝！
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1月14日，我非常榮幸的參加了孩子入園以來(lái)第一個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我很喜歡這種能夠讓家長(cháng)參與的幼兒園集體活動(dòng)，雖然明知孩子在幼兒園里過(guò)得很好，老師也照顧的非常周到，但是，免不了有一些牽掛，這份牽掛，只因愛(ài)的本能。所以非常感謝幼兒園給家長(cháng)提供了這樣一個(gè)近距離觀(guān)察孩子們幼兒園生活的機會(huì )，讓我們更真實(shí)的看到了孩子們在幼兒園里的生活狀態(tài)，以及他們的成長(cháng)進(jìn)步，通過(guò)本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我的收獲很多。
剛進(jìn)教室，便被教室里的布置所吸引，教室內充滿(mǎn)了童趣和溫馨，冬日里一盆盆生機盎然的綠植讓教室活起來(lái)；墻壁上，用心的老師把孩子們那燦爛的笑容的照片放在一個(gè)個(gè)氣球上，組成了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)希望的小集體，四處懸掛、粘貼的圖畫(huà)構成了獨特的班級文化，游戲區豐富多樣的游戲教具玩具，更為孩子們提供了動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。在這個(gè)充滿(mǎn)童趣的教室里，看著(zhù)孩子們在老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)心的唱歌游戲，作為媽媽的心中滿(mǎn)是柔軟和感動(dòng)
與孩子的互動(dòng)結束后，星海幼兒園的許園長(cháng)為我們小班的家長(cháng)進(jìn)行了“人間正道是滄桑，大愛(ài)育兒順應天性”的專(zhuān)題講座，長(cháng)達近兩個(gè)小時(shí)的講座中，園長(cháng)從寶寶成長(cháng)史及孩子發(fā)育的敏感期中的第一個(gè)分離為我們講起，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言為我們呈現了一個(gè)個(gè)剛入園的小朋友，不同的分離焦慮形式，并告訴我們，學(xué)校的老師是怎樣解決孩子的焦慮問(wèn)題的，以此打消了同樣有分離焦慮家長(cháng)的顧慮。接著(zhù)園長(cháng)又針對孩子入園易生病的問(wèn)題，為我們做了解釋并告訴家長(cháng)要珍惜孩子每一次的自然的挫折，因為這是給孩子自己人生機遇。然后園長(cháng)對現在越來(lái)越多孩子出現的感統失調問(wèn)題，為我們做了詳細的、具體的講解，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的分析與科學(xué)數據的分析，讓家長(cháng)們充分意識到感統訓練的`重要性。對于學(xué)校開(kāi)展了一系列體能訓練活動(dòng)，鍛煉孩子的感統問(wèn)題，許園長(cháng)也做了說(shuō)明。當然作為一名老師，對于這個(gè)方面我是非常贊同的，也是我為何如此堅定的選擇星海的原因。因為深受其害，更能感同身受。
活動(dòng)接近尾聲時(shí)，星海幼兒園的廚師阿姨為我們準備了一場(chǎng)色香味俱全的面點(diǎn)盛宴，各種形狀的精致面點(diǎn)，吸引了眾多家長(cháng)的眼球。廚師阿姨還為他們起了各種好聽(tīng)的名字：紫金花、佛手、開(kāi)口笑、數字卷等等等等，真不愧是日照式A級食品幼兒園！孩子們在這么心靈手巧的廚師喂養下，必然會(huì )營(yíng)養均衡的健康茁壯成長(cháng)。
時(shí)間過(guò)得很快，一上午的參觀(guān)活動(dòng)很快就結束了，經(jīng)過(guò)了實(shí)地考察，看到幼兒園在各方面都很用心，老師們也很盡心，家長(cháng)們都非常的感動(dòng)和放心。孩子在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習，相信會(huì )有更大的進(jìn)步。我很喜歡許園長(cháng)的這句話(huà)，他說(shuō)：“教育是為了笑和感謝”。我想說(shuō)，感謝老師對孩子無(wú)微不至的照顧，感謝老師讓孩子愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上上學(xué)，以上就是我參加家長(cháng)開(kāi)放日的一些感受。
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 5
我是小三班的小睿的媽媽?zhuān)蛱靺⒓恿诵“嗉壊康募议L(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，陪兒子上了半天的幼兒園生活，非常感動(dòng)，也非常的震撼。特別看到園里用心做的幾十種擺盤(pán)的點(diǎn)心時(shí)，可以說(shuō)是震撼�？闯鰜�(lái)咱星海幼兒園的老師們用心良苦，更為了孩子的人生負責，做到了不怕麻煩的教育。就像在吃上都下那么大的用心，何況在教育引導孩子上更是用心。所以，非常慶幸當時(shí)的選擇，讓孩子選擇了星海幼兒園，通過(guò)昨天的學(xué)習、了解非常感動(dòng)，感恩許園長(cháng)的大愛(ài)，付出，感恩許園長(cháng)帶出老師團隊的辛勤付出，感受重點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1、運動(dòng)對感統的多么重要，疏通感統的重要，選擇星海當時(shí)也看到了戶(hù)外項目多，男孩感覺(jué)一定讓他多運動(dòng)，但從不知感統那么重要，會(huì )影響孩子的一生。就像一個(gè)注意力不集中，肯定會(huì )影響孩子以后上學(xué)的學(xué)習、聽(tīng)課，還會(huì )導致聽(tīng)、說(shuō)、做不一致。更何況，孩子的神經(jīng)系統，在6到10歲基本成熟了，所以，幼兒園的三年可能影響到孩子的一生，太重要了。
2、感受到許園長(cháng)的大愛(ài)，并像標題一樣，人間正道是滄桑，大愛(ài)育兒順應天性，感受到許園長(cháng)是在傳播育兒的文化，因此經(jīng)常拿錢(qián)走出去學(xué)習，觀(guān)念的改變帶給孩子們最前衛的幼兒教育，感恩！感謝！
3、看到孩子的半天學(xué)校生活，幼兒園讓孩子養成好的習慣，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如到園，自己的衣服脫下，自己疊好放到自己的小廚里，換鞋、毛巾的位置，不遲到的習慣，按時(shí)做好每件事情的習慣，看到老師的用心，因為常言說(shuō)的好，命好不如習慣好，可見(jiàn)一生養好習慣多么重要。
4、讓孩子通過(guò)交換玩具，懂得分享，杜絕自私，懂得只有愿意付出的人最快樂(lè )！
5、讓孩子成為愛(ài)講衛生的好習慣，看到孩子飯前便后主動(dòng)洗手，看到孩子的毛巾掛放，衣服歸位，飯后盤(pán)子的回收，突然感覺(jué)孩子大了，因為曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)上說(shuō)，愛(ài)勞動(dòng)的孩子最聰明。
6、幼兒園讓孩子懂得把愛(ài)說(shuō)出來(lái)，懂得感恩知道回應，例如謝謝媽媽、謝謝老師、謝謝同學(xué)，老師早上好，老師再見(jiàn)，讓孩子懂得感恩感謝，并且讓孩子習慣用語(yǔ)言表達，鍛煉孩子把話(huà)講明白，因為以后的社會(huì )能把話(huà)講明白，絕對也是一種技能。真的很多很多的感受，感恩感謝小睿八個(gè)月的幼兒園生活，看到孩子的成長(cháng)。特別昨天，更感受到園長(cháng)老師的付出和用心良苦，真的發(fā)自?xún)刃牡母械綉c幸自己當初為孩子選擇了星海幼兒園，選擇了星海是我們最幸福的，感恩，感謝園長(cháng)、所有的老師們!
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 6
周日的清晨，我牽著(zhù)小姝的手，步入星海幼兒園的大門(mén)。一路上，小姝高興的蹦蹦跳跳，興奮的說(shuō)：“今天是小班家長(cháng)開(kāi)放日，媽媽和我一起去幼兒園�！狈浅８兄x幼兒園給家長(cháng)提供了這樣一個(gè)近距離觀(guān)察孩子們幼兒園生活的機會(huì )，讓家長(cháng)更真實(shí)的看到了孩子在幼兒園里的生活情況以及他們的成長(cháng)進(jìn)步。
當我踏入教室，看到孩子們那一張張歡樂(lè )的小笑臉，頓時(shí)被這種歡樂(lè )氣氛所感染，仿佛自己也成了這個(gè)班級里的一員。
家長(cháng)們先是在教室里觀(guān)看小朋友們的室內活動(dòng)。早餐時(shí)間到了，餐前洗手這個(gè)程序孩子們都進(jìn)行得非常自然。洗手過(guò)后，小朋友們會(huì )小手搭小橋，等飯菜就緒之后，劉老師會(huì )請小朋友們吃早餐，小朋友們禮貌的回應老師謝謝。孩子們吃飯過(guò)程真的好安靜，看著(zhù)小家伙們那么規矩的坐著(zhù)吃飯。在老師的幽默的引導下，小朋友們們養成了飯前洗手，自己吃飯管理吃飯時(shí)間的好習慣。
早餐過(guò)后，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們積極的和老師互動(dòng)游戲和跳舞。當我看到小姝在老師的帶領(lǐng)下唱兒歌、準確的響應老師的指令、融洽的和小朋友們一起做游戲，此刻，我感到無(wú)比的欣慰和感動(dòng)�；叵肫鹚齽側雸@的時(shí)候，那時(shí)的她對幼兒園存有抵觸情緒，總是不能很好的融入到這個(gè)大家庭。而今的文蛛，我們感受到了她順其自然的改變：能唱會(huì )跳，每天回家還都哼哼著(zhù)小曲，進(jìn)門(mén)給爺爺奶奶捶背，自己玩要，自己吃飯，自己疊衣服，做力所能及的家務(wù)。我們全家人都看到了文妹的進(jìn)步和成長(cháng)。這都與老師們平日里無(wú)微不至的關(guān)懷和付出是分不開(kāi)的，正是老師們對孩子們無(wú)私的愛(ài)，讓小姝愛(ài)上幼兒園。此時(shí)，我想對辛勤的老師們道一聲“感謝孩子的世界是天真無(wú)邪的'，在她的身上我能充分感受到她對幼兒園是多么的喜歡。
在孩子們一片歡聲笑語(yǔ)過(guò)后，聽(tīng)取許園長(cháng)《人間正道是滄桑，大愛(ài)育兒順應天性》的講座。從講座中感悟和體會(huì )到許園長(cháng)先進(jìn)的教學(xué)和幼兒園管理理念：
�。ㄒ唬┳尯⒆釉凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，做不怕麻煩的教育”。讓孩子學(xué)會(huì )管理自己的情緒；要做不要太懂孩子的媽媽?zhuān)欢嗪秃⒆訙贤ń⒘己玫挠H子關(guān)系；多讓孩自己選擇，讓孩子學(xué)會(huì )正確表達；多豐富孩子的視野，孩子見(jiàn)多識廣……園長(cháng)把進(jìn)的育兒觀(guān)傳播給每一位家長(cháng)，讓家長(cháng)和孩子共同受益，使孩子們真正領(lǐng)先在起跑線(xiàn)上。小姝的性格有些內斂，剛入園的時(shí)候，屬于“默默哭泣型”的孩子感謝園長(cháng)和老師因材施教，讓她順利渡過(guò)了入園焦慮期，一周后小姝每天都能早早起床，高高興興的上幼兒園。
�。ǘ﹫@長(cháng)介紹的感統綜合訓練，更讓我意識到了運動(dòng)發(fā)展對孩子的重要性。幼兒園提供的感統綜合訓練，可以改善孩子的手眼協(xié)調能力，提高孩子的組織、學(xué)習及注意力集中的能力。星海幼兒園戶(hù)外活動(dòng)提供孩子每天不少于兩小時(shí)的運動(dòng)時(shí)間，利用了一些運動(dòng)器械和道具，讓孩子進(jìn)行感統訓練。以此來(lái)鍛煉孩子們的平穩感、節奏感，讓孩子們在玩的過(guò)程中慢慢就學(xué)會(huì )了掌控身體的協(xié)調性。正是這樣的運動(dòng)鍛煉室外的奔放與室內的舒緩，動(dòng)靜兩相宜，讓孩子們的幼兒園生活充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè )。
最后，感謝幼兒園組織的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓我們能夠更進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)和認知習慣。也讓我感受到，要以適度的愛(ài)去保護孩子的成長(cháng)。育兒先育己，在孩子成長(cháng)路上，懂得共情，懂得接納，做一名好媽媽。我也代小姝感謝老師，老師辛苦了。愿今后與老師之間的配合越來(lái)越默契，讓孩子健康、陽(yáng)光、積極的成長(cháng)。
中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 1
不知不覺(jué)，小軼上幼兒園已經(jīng)整整一年了，他從一個(gè)內向膽小不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小寶寶，開(kāi)始變得愛(ài)打鬧嬉戲，勇敢樂(lè )觀(guān)，懂道理，守秩序了。這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉變，讓我們做爸爸媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我最想感謝的是四位老師們，是你們用辛勤的汗水，母親般的關(guān)懷。讓他成長(cháng)成今天的樣子。 懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情參加了20xx年5月24日的愛(ài)貝林語(yǔ)中四班的“家長(cháng)開(kāi)放日“活動(dòng)，讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環(huán)境，老師辛苦的工作和孩子在園里的學(xué)習生活情況。
剛入班級，環(huán)顧教室，教室雖然不大，可是每面墻，每個(gè)角落，都看得出老師精心的布置，每個(gè)區域都被有效地利用起來(lái)，服務(wù)于不同的教育主題和功能，小朋友稚嫩的繪畫(huà)作品都被貼在展示墻上，每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步，不僅是向家長(cháng)匯報，也能更好地激發(fā)孩子們的自信和學(xué)習的熱情。入園后寶貝們乖乖地坐在自己的座位上，一個(gè)一個(gè)按秩序排隊洗手，沒(méi)有插隊，都很守秩序，香噴噴的吃著(zhù)早餐，養成了良好的生活習慣。接下來(lái)的區角活動(dòng)豐富多彩，小朋友們有的做積木搭建，有的做小實(shí)驗，還有的欣賞繪本故事。小朋友都很高興，互相交流，互相配合，樂(lè )滋滋的向我們分享他們的成果。由于今天下雨，寶貝們沒(méi)有去操場(chǎng)做體操。一起在樓道里面玩游戲，看著(zhù)他們玩的不亦樂(lè )乎，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(cháng)大了，不再是剛入托班時(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著(zhù)要回家的小寶寶了，融入群體，遵守規章，開(kāi)心入園。
教學(xué)課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節——吃飯。很奇怪在家中比較依賴(lài)大人們的小王子小公主們在園里的動(dòng)作是如此地迅速，在老師的細心指導下是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序，男女生排隊打飯。吃起飯來(lái)是安安靜靜、干干凈凈。短短的一上午，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(cháng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機會(huì )，讓家長(cháng)參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè )園。
家長(cháng)開(kāi)放日的形式很好，使家長(cháng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習、生活情況，便于加強溝通，相互了解，我們也衷心希望幼兒園和我們家長(cháng)共同把小孩的教育搞好�，F在的孩子都是在兩代人的精心呵護下成長(cháng)起來(lái)的，自私、自我為中心是他們的共性，在充分倡導給孩子自由發(fā)展空間的今天，我覺(jué)得特別是需要有的，但是在群體中還需要集體觀(guān)念和團隊精神。家庭教育和幼兒園教育如同一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為家長(cháng)的我們，寶寶每一次的作業(yè)、每天幼兒信息的反饋，了解她一天在幼兒園的生活之后，你才能把握她的技能的掌握、行為習慣的養成、乃至思想和情緒的變化。只要是需要家長(cháng)配合的教育教學(xué)任務(wù)，我們都非常高興的配合，盡管需要我們花費一點(diǎn)時(shí)間和精力，我們也能從中體會(huì )到快樂(lè )，仿佛回到了童年，幼兒教育只有家園互動(dòng)才能形成合力。
中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 2
11月10號上午，我有幸參加了縣幼兒園中二班的家長(cháng)開(kāi)放日，感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)此次參加開(kāi)放日的活動(dòng)，對教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認識到了家庭對孩子的重要性，只有老師和家長(cháng)的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。
作為家長(cháng)，我們擔心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，衣服穿得少不少等生活細節問(wèn)題。在此次活動(dòng)中劉然老師給各位家長(cháng)介紹了幼兒園食物來(lái)源、安全常識，孩子的學(xué)習、娛樂(lè )、午睡等細節后，讓我們家長(cháng)放心了許多。其實(shí)，在教育孩子方面我們家長(cháng)確實(shí)有所欠缺，聽(tīng)了老師的講解，我感覺(jué)到教育孩子要從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到排隊喝水，掛毛巾，上廁所，跟老師問(wèn)好，大到調節自己的情緒，跟別人交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，都需要日積月累的引導和重復示范才會(huì )取得成效，并規范孩子們的各種行為習慣。作為一個(gè)家長(cháng)，日常生活中，面對孩子，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是三、四十個(gè)這樣的孩子，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執、哭了，鬧了，還要哄。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝，辛苦了”。
我家女兒從三歲半送到幼兒園到現在，確實(shí)發(fā)生了許多變化。首先從生活習慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動(dòng)手能力很差�，F在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時(shí)，人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自己先吃，懂得了尊老愛(ài)幼，懂得了謙讓。女兒入學(xué)的一年多以來(lái)，不僅僅是逐漸學(xué)會(huì )了生活自理，變得開(kāi)心快樂(lè )活潑可愛(ài)，更學(xué)會(huì )了在一個(gè)自由寬松的`環(huán)境中去發(fā)展自己，同時(shí)開(kāi)始了自己的社會(huì )交往，以無(wú)窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們這學(xué)期對孩子們的關(guān)心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。
雖然女兒還小，但已經(jīng)有了很強烈的`主人翁意識，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口，他都會(huì )很興奮地說(shuō)那是“我們的幼兒園”。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長(cháng)信任而壓力重大，所以她們全力守護孩子們的同時(shí)，給他們更加豐富、勇敢、快樂(lè )的游戲活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專(zhuān)業(yè)精神及認真負責的態(tài)度，讓家長(cháng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿(mǎn)足的、愉快的。其次是我們班的家長(cháng)也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。
我相信，孩子們在老師的培育下定能茁壯成長(cháng)，快樂(lè )進(jìn)步。
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4月26日，是實(shí)驗幼兒園——龍馨分園中二班的家長(cháng)開(kāi)放日。不知不覺(jué)曲茗壕小朋友已經(jīng)有三年的園齡了。曲茗壕很激動(dòng)是因為能和媽媽一起上幼兒園，而令我激動(dòng)的是能有這樣一個(gè)讓我們零距離感受幼兒園生活的機會(huì )，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，真切感受孩子的成長(cháng)進(jìn)步。
8點(diǎn)20，我和孩子一同步入幼兒園，整個(gè)環(huán)境是干凈整潔的。每一位進(jìn)入幼兒園的家長(cháng)和孩子都要用消毒劑清潔雙手，保證孩子們的`健康。衛生到位，讓人安心。
早操是幼兒園第一個(gè)集體活動(dòng)，幼兒園根據各年齡段的幼兒編制了不同的早操，配上不同的音樂(lè )。孩子們?yōu)榱俗龊迷绮�，認真觀(guān)察學(xué)習老師示范的每一個(gè)動(dòng)作，緊跟老師的步伐。整個(gè)早操活動(dòng)，我們體驗有變化又有統一，有動(dòng)態(tài)動(dòng)作也有靜態(tài)動(dòng)作，有集中活動(dòng)又有分散活動(dòng)。這樣不但提高了孩子們的身體素質(zhì)，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了幼兒智力，充分調動(dòng)每個(gè)孩子參與早操活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。早操完畢——收隊——回到教室——洗手——吃點(diǎn)心。很規矩，孩子們吃的'很香，吃完點(diǎn)心喝水。
今天的第一節課是班主任王老師的數學(xué)課——認識單數與雙數。王老師用有趣的.教學(xué)方法來(lái)教會(huì )小朋友單數與雙數的區別，1、3、5、7、9總有一個(gè)孤孤單單、單槍匹馬的是單數；2、4、6、8、10總能找到好朋友雙雙對對的是雙數；教會(huì )小朋友們在玩中學(xué)習，在活動(dòng)中培養孩子們濃厚的學(xué)習興趣。課堂上曲茗壕認真聽(tīng)講，也能回答老師提出的問(wèn)題，有進(jìn)步。其他小朋友表現都很好，課堂氣氛不錯。
第二節課是李老師的美術(shù)課——灑鹽畫(huà)之星空。首先李老師用粗的水彩筆沾了藍色水彩，轉圈圈畫(huà)出藍色星空，李老師說(shuō)轉圈圈突出了層次感，中間留一只“眼睛”用細一點(diǎn)的水彩筆圖上紫色，然后趁著(zhù)畫(huà)紙未干，在上面撒鹽，就像做菜一樣，撒的要均勻，鹽融化時(shí)會(huì )將顏色化開(kāi)，干后產(chǎn)生雪花狀的肌理。畫(huà)面的顏色越深時(shí)，所產(chǎn)生的效果越強。最后沾黃色，均勻打出黃色的小星星點(diǎn)綴整個(gè)星空。曲茗壕好好聽(tīng)課啦，所以在老師的引領(lǐng)下畫(huà)的不錯。很高興，他越來(lái)越規矩了。
美術(shù)課結束，課間室外活動(dòng)十分鐘，活動(dòng)結束，孩子們回到教室洗了小手準備吃午飯啦。不得不說(shuō)幼兒園的配餐真的很棒，色香味俱全。我帶了一把小勺，每一種都嘗了，味道好極了，真的沒(méi)啥意見(jiàn)，反而作為家長(cháng)我應該向幼兒園學(xué)習，回家給孩子改善一下伙食。
幼兒園舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項活動(dòng)為老師和家長(cháng)搭建了溝通平臺，讓家長(cháng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達成教育共識。作為家長(cháng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強了，也更懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我衷心地感謝幼兒園中二班的全體老師！謝謝你們！
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我是蝴蝶班小琛媽媽?zhuān)芨吲d能參加幼兒園舉辦的半日開(kāi)放活動(dòng)，讓我更進(jìn)一步了解了幼兒在園內的生活及學(xué)習狀況。
由于已經(jīng)上了中班，小朋友們在洗手，吃飯，如廁等基本的生活上已經(jīng)可以完全自理。所以早上小朋友們很有秩序的自己打飯、吃飯，吃的快的的小朋友能夠很安靜的在區域中看書(shū)，玩益智玩具。
早上8:30左右第一節國學(xué)古詩(shī)詞《墨梅》開(kāi)講。老師先通過(guò)提問(wèn)梅花的顏色，開(kāi)放的季節等問(wèn)題，讓小朋友們進(jìn)入上課思考的狀態(tài)：再通過(guò)觀(guān)察圖片，慢慢進(jìn)入講解的過(guò)程，讓小朋友們理解古詩(shī)的'意思；最后通過(guò)做游戲的方式——拍手的方式及用大老虎小花貓的聲音朗讀，讓小朋友們完成對古詩(shī)的記憶。早上第二節課老師和小朋友們一起完成了一節生動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗課。白糖，紅糖，面粉，大豆，大米與水的互溶性，先讓小朋友們觀(guān)察各物質(zhì)在水中的形狀，顏色的`變化，來(lái)判斷這些物質(zhì)是否溶于水，然后讓小朋友自己動(dòng)手做實(shí)驗。這樣一堂有趣的實(shí)驗課完成。在上課的過(guò)程中，小朋友們都能很踴躍的回答老師的提問(wèn)，積極的配合老師游戲及實(shí)驗操作。
老師的教學(xué)打破了以往“老師講，孩子聽(tīng)”“老師問(wèn)是不是，孩子回答是或者不是”的僵化教學(xué)模式，形成一種“老師引導孩子主動(dòng)”的教學(xué)方式。
通過(guò)早上的聽(tīng)課，讓我看到了老師在講課備課的盡心盡力，也看到了生活老師在照顧孩子上的細心周到，更看到了孩子的一天天的成長(cháng)進(jìn)步。在此感謝老師們的辛苦付出，謝謝您們！
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今天是孩子上中班的第一個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日，早上我就跟寶貝說(shuō)：“媽媽下午去幼兒園，和你一起做游戲！”她很開(kāi)心地答應了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我跟閨女都很激動(dòng)，閨女激動(dòng)的是媽媽能陪她一起上幼兒園，我激動(dòng)的則是能有這樣的一個(gè)零距離感受幼兒園的機會(huì )，讓我真正走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子的世界、和老師溝通、了解幼教工作、了解孩子的學(xué)習和生活。
自從孩子入園以來(lái)，我一直對她在幼兒園的'學(xué)習和生活充滿(mǎn)了好奇，所以每天回家都會(huì )問(wèn)孩子今天在幼兒園開(kāi)心嗎、吃什么、玩什么......通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，在短短半天的時(shí)間里，我真真切切的感受到了孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。無(wú)論是在老師帶領(lǐng)下開(kāi)心的做律動(dòng)，還是扮演小小建筑師搭建校園的場(chǎng)面，亦或是自己動(dòng)手做賀卡的樣子，都讓我切實(shí)感受到——寶寶長(cháng)大了！老師以游戲的方式引導孩子們學(xué)習，將刻板的學(xué)習內容變得如此豐富、有趣味性，真真做到了讓孩子們在學(xué)中玩、玩中學(xué)，孩子的學(xué)習熱情被調動(dòng)起來(lái)了，他們可以輕松習得各種知識與技能，同時(shí)他們還是一樣的開(kāi)心、快樂(lè )，我此時(shí)只想對為孩子們辛勤付出的老師們表示衷心地感謝！
家長(cháng)開(kāi)放日使我明白：孩子就是應該多給他們一點(diǎn)鍛煉的機會(huì )，不要總是替他們做這做那的，應該讓他們自己學(xué)會(huì )做一些力所能及的事情，家長(cháng)應該給他們多一些鼓勵，幫助他們養成各種良好的習慣，這樣孩子才能擁有健康的身心。
感謝幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，它成為家長(cháng)與幼兒園之間搭建了一座溝通的橋梁！
中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 6
從小班到中班，不知不覺(jué)中，馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時(shí)常會(huì )想，她現在在干什么，一天是怎么度過(guò)的，都學(xué)了些什么東西，是否感到快樂(lè )許許多多類(lèi)似的問(wèn)題在我腦海里出現。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中，一張張純真無(wú)邪的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問(wèn)題終于找到了答案。
九點(diǎn)鐘左右，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排著(zhù)隊伍很有秩序地走到活動(dòng)室，開(kāi)始做廣播體操。做操時(shí)，幾個(gè)班的小朋友們是分開(kāi)做的。每個(gè)班的前后都有一位自己班的老師在領(lǐng)著(zhù)做操，小朋友們都很是認真地隨著(zhù)音樂(lè )的節拍跟著(zhù)老師一起唱著(zhù)跳著(zhù)，氣氛很是熱烈�？赡芴宋辶赘璋�，音樂(lè )就停了，小朋友們又開(kāi)始排好隊伍回教室了。
在老師的"一二三，快坐好！"中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請我和另一位家長(cháng)一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著(zhù)每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺來(lái)端水回到座位喝。
喝完水，我們兩位家長(cháng)又協(xié)助老師領(lǐng)著(zhù)小朋友們去洗手，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領(lǐng)他們回到教室，換另一組的小朋友們來(lái)。小朋友都坐好后，老師開(kāi)始上課了，黑板上有著(zhù)今天的教學(xué)內容，為個(gè)數相同的物品找朋友，大意是左邊幾個(gè)點(diǎn)，右邊幾個(gè)物品，如果個(gè)數都是一樣的就把它們劃線(xiàn)連起來(lái)。老師先是和小朋友們一起數，然后又叫舉手的小朋友上講臺去數，一旦數對了，馬上就領(lǐng)著(zhù)全班的小朋友一起給他"棒一下"："小明，你真棒！"小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友"棒一下"，得到老師和全班同學(xué)的表?yè)P，小朋友很是自豪和開(kāi)心，老師再獎勵一個(gè)小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開(kāi)心了。我認為這真的很不錯，每個(gè)表現好的小朋友都能及時(shí)的得到鼓勵，以后一定會(huì )更加自信和認真地去學(xué)習，也增強了寶貝們的學(xué)習興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時(shí)都會(huì )說(shuō)："媽媽?zhuān)o我棒一下！"當然，今天的馨馨無(wú)論是做操還是上臺數數都表現得非常不錯，尤其是得到老師和全班同學(xué)的"棒一下"時(shí)更是開(kāi)心，后來(lái)老師獎給了她小紅旗，她更是樂(lè )不可支了呵。
老師教完后又發(fā)下了"全腦數學(xué)"，然后讓每個(gè)小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁(yè)，于是，小朋友們都自己翻了起來(lái)，沒(méi)一會(huì )，都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導小朋友們做作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現，有的小朋友真的很棒，自己就能獨立完成了，有的需要適當的輔導一下，馨馨也是最先交作業(yè)的同學(xué)之一，有時(shí)，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨自完成"邏輯狗"的，然后就自己找書(shū)出來(lái)讀。
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“家長(cháng)開(kāi)放日”作為家校聯(lián)系的重要形式，是我們家長(cháng)了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、了解孩子在校學(xué)習、生活的窗口。對“開(kāi)放日”，我非常期待，因為它有著(zhù)非同尋常的意義：在這個(gè)開(kāi)放日的活動(dòng)中，作為家長(cháng)的我們，能看到孩子有關(guān)生活、學(xué)習、游戲等諸多的情節，包括許多細節。11月8日，孩子進(jìn)入中班后的開(kāi)放日，在我們的期盼中，到來(lái)了。
一日之計在于晨，孩子們的一天從早鍛煉拉開(kāi)了序幕。雖然天很冷，但孩子們一個(gè)個(gè)伴隨快樂(lè )的音樂(lè )、活潑的兒歌，孩子們時(shí)而伸展著(zhù)小胳膊，時(shí)而蹦蹦跳跳，動(dòng)作可愛(ài)極了�！吧眢w是革命的本錢(qián)”，身體健康，才能更好地學(xué)習。整個(gè)早操活動(dòng)時(shí)間非常長(cháng)，孩子們得到了充分的運動(dòng)，在活動(dòng)中訓練了孩子的協(xié)調性，團結合作的能力，更讓孩子收獲了一份好心情，開(kāi)啟了一天美好的生活！感謝幼兒園如此精心地設計孩子的早操活動(dòng)，真的讓孩子的身體得到充分的鍛煉�，F在雖是冬日，但我們家長(cháng)卻倍感溫暖。
做完早操，開(kāi)始上課了。老師先帶領(lǐng)小朋友說(shuō)日期，說(shuō)天氣，排火車(chē)報數。從最基本的生活常識入手，教會(huì )幼兒關(guān)心生活。小值日生播報，更是播的有模有樣，正趕上今天是立冬，播報的內容是吃餃子。播報的小朋友大大方方，下面聽(tīng)的孩子也獲得了不少課外知識。之后第一節課開(kāi)始了，面對還有些興奮的孩子，老師從“飄落的樹(shù)葉”引出主題，伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，開(kāi)始了第一堂課。一節課，以“飄落的樹(shù)葉像什么小動(dòng)物”貫穿始終，伴著(zhù)音樂(lè )孩子親自撒樹(shù)葉，非常有情趣。撒下的樹(shù)葉像什么動(dòng)物？再勾勒出動(dòng)物的形象，點(diǎn)上眼睛，畫(huà)上花紋。一堂美術(shù)課，引導孩子從大自然中發(fā)現美，飄落的樹(shù)葉激發(fā)了孩子的興趣，也培養了孩子的想象力。
第二節課是繪本閱讀課，選用的繪本是《逃家小兔》。課堂上，老師引導孩子體會(huì )母愛(ài)的偉大，能從故事中體會(huì )兔媽媽對兔寶寶的愛(ài)，從而練習自己的媽媽對自己的愛(ài)。老師還引導幼兒理解圖書(shū)中小兔和兔媽媽變化之間的關(guān)系，嘗試讓孩子們練習用“如果……我就……”的'句式說(shuō)話(huà)。在展開(kāi)想象中，如：小兔子變成船，媽媽會(huì )變成什么？說(shuō)說(shuō)故事的情節。沒(méi)有了圖片的約束，孩子的想象力完全釋放了，活動(dòng)氣氛很熱烈。本堂課幼兒的語(yǔ)言表達能力得到了很好的訓練！
半天的時(shí)間很快過(guò)去，參加這次家長(cháng)開(kāi)放日，我還是蠻有感觸的：
首先，感受到了孩子的成長(cháng)。從孩子入園，我們就能感受到細節教育的無(wú)處不在：主動(dòng)向老師問(wèn)好、找到自己在放紅牌的準確位置、自己在離開(kāi)時(shí)把椅子放到桌下，會(huì )自己盛早點(diǎn)、倒奶等等。當然，這些細節，體現了良好習慣的養成，與老師的教育是分不開(kāi)的。
第二，教學(xué)活動(dòng)設計合理，老師上課聲情并茂，生動(dòng)活潑，符合孩子的心理特征，有利于孩子的成長(cháng)。
第三，感謝老師們能用極大的愛(ài)心、耐心和責任心讓年幼的孩子一天天進(jìn)步，健康地成長(cháng)，日復一日，這樣持之以恒的教育，讓人感動(dòng)。老師了解了每個(gè)孩子的性格、脾氣，總是能及時(shí)地與家長(cháng)分享孩子在幼兒園的進(jìn)步，能及時(shí)將一些注意事項與家長(cháng)溝通。如果平時(shí)老師沒(méi)有細心地注意、觀(guān)察、關(guān)心孩子，就不可能把事情做得那么細致。
通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，了解了孩子當父母不在身邊的時(shí)候，仍然能做得很棒，作為家長(cháng)也就放心了，也非常欣慰。孩子們在幼兒園學(xué)到了很多兒歌，動(dòng)手動(dòng)腦能力在加強，也越來(lái)越懂事了。孩子的進(jìn)步與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。最后再次感謝老師：“老師，辛苦了，謝謝你們！”
大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 1
金秋十月，碩果累累。10月30日在這個(gè)豐收的季節，我們共同迎來(lái)了凱旋幼兒園大一班的家長(cháng)開(kāi)放日，讓孩子和家長(cháng)們也是收獲頗豐。
從孩子上小班到大班，我不曾缺席每一次的家長(cháng)開(kāi)放日，我想要和老師們更親近，想和家長(cháng)們有更多的交流，想了解孩子在幼兒園的成長(cháng)。前一天去接園的時(shí)候，老師叫了名字之后看到她收拾了自己的書(shū)本放回到書(shū)架上，在回家的路上我們聊天，我問(wèn)今天學(xué)了什么數字，寫(xiě)了什么，她告訴我在做計劃，明天要進(jìn)泥工區，她的好朋友進(jìn)編制區，哪個(gè)哪個(gè)小朋友進(jìn)搭建區，哪個(gè)哪個(gè)小朋友進(jìn)表演區等等。其實(shí)做計劃是從中班就開(kāi)始的習慣，可是每個(gè)階段聽(tīng)到她講起自己幼兒園的游戲區都很有感思，于是我滿(mǎn)心期待著(zhù)第二天開(kāi)放日的到來(lái)。
每個(gè)開(kāi)放日的共同點(diǎn)是，孩子們的作品感動(dòng)得讓人熱淚盈眶；老師們像是上了發(fā)條的陀螺不停的轉，一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)有條不紊的組織和開(kāi)展；家長(cháng)們如走馬觀(guān)燈般看著(zhù)自己孩子表現，錄制孩子們最美的瞬間。不同點(diǎn)是，每一個(gè)孩子驚人的進(jìn)步，看著(zhù)他們的作品和表演，我相信大多數的家長(cháng)和我一樣都是目瞪口呆，然后發(fā)出驚嘆，孩子們太厲害了！如果不是親自去圍觀(guān)，我真的不相信這些都是孩子們獨立完成。還有每個(gè)孩子的成長(cháng)，從一個(gè)個(gè)“粘人的小妖精”到努力去表現的大孩子，這些進(jìn)步和成長(cháng)都和老師們的'精心培育息息相關(guān)，小到每一次進(jìn)食前叮囑和桌面消毒，大到利用孩子們最喜歡的糖果作為學(xué)習道具，去引導孩子們認識數字“4”和“4”的分解，如何念，如何寫(xiě)，如何組成。再到戶(hù)外的拓展運動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)加大強度，操場(chǎng)上的運動(dòng)小健將們飛奔在各種運動(dòng)器械中，還有一張張燦爛的笑臉，和悅耳的歡笑聲，這一定是每個(gè)家長(cháng)和老師們心里最美的畫(huà)面了…
每一次的開(kāi)放日，就像一堂很實(shí)踐性的育兒課，每一位老師都那么的鎮定自信，這必然是經(jīng)歷的許多累積的成長(cháng)，對于各種性格的孩子和家長(cháng)，甚至比自己年長(cháng)或是見(jiàn)多識廣的家長(cháng)面前都能很大方的展示自己的`能力，我覺(jué)得我和孩子都很幸運能知遇這樣的老師。開(kāi)放日的活動(dòng)給家園共育提供了強而有力的輔助推動(dòng)，每一個(gè)小朋友都是很有潛力的個(gè)體，如同鮮花，給他們機會(huì )和陽(yáng)光，他們就會(huì )綻放出與眾不同的絢麗色彩。
雖然“漫長(cháng)”而短暫的家長(cháng)開(kāi)放日過(guò)去了，但它不是一陣風(fēng)，它留給我們很多深刻的回憶和感思，也許有些家長(cháng)會(huì )忘記，然而對老師和孩子們積累的經(jīng)驗是不會(huì )丟的，一分耕耘一分收獲，這些深入人心的習慣和知識，都是我們邁向更高一步的階梯。感謝幼兒園給我們大家一起學(xué)習，一起成長(cháng)的機會(huì )！希望孩子們越來(lái)越好，老師們越來(lái)越好，凱旋幼兒園越來(lái)越好！
大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 2
xx月xx日，xx市實(shí)驗幼兒園大班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，作為大四班的家長(cháng)，我很榮幸地聆聽(tīng)了王老師和萬(wàn)老師的精彩授課。兩位老師都是以課件的方式引導孩子們學(xué)，生動(dòng)的畫(huà)面調動(dòng)了孩子們的學(xué)習熱情，寓教于樂(lè )，讓孩子們在學(xué)習中各項能力得到了培養和鍛煉，同時(shí)在學(xué)習中也收獲了開(kāi)心和快樂(lè )。
我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項活動(dòng)為老師和家長(cháng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺，讓家長(cháng)們了解到老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校的了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達成教育共識。作為家長(cháng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛(ài)學(xué)習和思考了。這些進(jìn)步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我要衷心感謝竇老師、王老師和萬(wàn)老師，謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們的寶貝，陪伴著(zhù)他們學(xué)習和成長(cháng)。
開(kāi)放日活動(dòng)雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但留給家長(cháng)，留給孩子們的，卻不能用時(shí)間來(lái)衡量。除了相機將那些美好的瞬間定格外，更多的美好和精彩已留在了我們的腦海里、留在了我們的心里！
感謝幼兒園，感謝孩子們的精彩表現，更感謝大四班的老師們?yōu)榱诉@次活動(dòng)、為了孩子們辛苦的準備和付出！最后希望大四班的孩子們能夠開(kāi)心每一天！健健康康快樂(lè )成長(cháng)！祝大四班的老師們永遠健康美麗！
大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 3
5月26日上午9點(diǎn)創(chuàng )思陽(yáng)光幼兒園大班組迎來(lái)了本學(xué)期家長(cháng)期盼已久的第一次開(kāi)放日，雖然是周四，但是很多家長(cháng)還是請假參加，因為作為父母，他們不愿意錯過(guò)孩子在幼兒園的精彩表現。
整個(gè)開(kāi)放日學(xué)校安排的活動(dòng)豐富多彩、非常緊湊。短短的三個(gè)小時(shí)，學(xué)校從五個(gè)部分把孩子在幼兒園的學(xué)習所獲展示給每一位家長(cháng)。從家長(cháng)的眼神我看到了驚喜、驚訝和欣慰。
第一部分是體能展示。首先是孩子們閃亮登場(chǎng)，來(lái)了一個(gè)運動(dòng)籃球操。炎炎夏日，孩子們都熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的給家長(cháng)們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的表演。個(gè)人體能展示活動(dòng)分助跑摸高、跨越障礙、花樣籃球、花樣跳繩、跳山羊、踩油桶。每個(gè)小朋友均選擇了自己最拿手的活動(dòng)進(jìn)行了展示，活動(dòng)從爆發(fā)力、彈跳力、協(xié)調能力和平衡能力多方面鍛煉了小朋友能力。
最后是3V3微型籃球對抗賽，孩子們給家長(cháng)們來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，球員們場(chǎng)上飛速奔跑，搶球，傳球，投籃，下面家長(cháng)、小朋友大聲吶喊，儼然都是最賣(mài)力的拉拉隊。
第二部分是親子互動(dòng)環(huán)節，家長(cháng)和小朋友一起跟隨著(zhù)音樂(lè )，在老師的帶領(lǐng)下，跳起了舞蹈，孩子和家長(cháng)的親密接觸，增進(jìn)了和小朋友之間的交流互動(dòng)，讓大家有了一個(gè)難忘的親子時(shí)刻。
第三部分是幼小銜接環(huán)節，此部分活動(dòng)從自我介紹，每位小朋友都要上臺，把自己介紹給班級里其他的小朋友和家長(cháng)。孩子們落落大方自信的介紹自己，贏(yíng)得家長(cháng)們的一片贊揚聲，雖然有些小朋友有點(diǎn)害羞，但是最后還是勇敢的上去了，聲音比較小，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有誰(shuí)天生就是個(gè)講者，只要多練習、有自信，相信我們的小朋友以后都能成為出色的演說(shuō)家！
第四部分是彼此承諾，孩子的`成長(cháng)不僅需要陽(yáng)光和水分，還需要家長(cháng)的真誠的理解、尊重和關(guān)愛(ài)。我們相信，愛(ài)是溝通我們與孩子心靈的橋梁。這既是小朋友對父母勇敢的承諾，又是父母對小朋友愛(ài)的承諾。當孩子們大聲念出我的承諾時(shí)，作為家長(cháng)我覺(jué)得這不僅是一次活動(dòng)，承諾更讓我意識我的'責任及孩子的需要，我在要求他的同時(shí)，有沒(méi)有按照我承諾的內容去做！
半天的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，時(shí)間很快，內容很充實(shí)。從入園前不懂事的孩子，已長(cháng)成懂規矩，懂禮貌，學(xué)會(huì )自己的事情自己做的好孩子，作為家長(cháng)，我們感到非常高興。由衷地感謝老師、阿姨們，以極大的愛(ài)心、耐心、信心、責任心去關(guān)心他們、愛(ài)護他們，用鼓勵、賞識、參與等教育方法幫助他們，把愛(ài)和責任滲透到了孩子們幼小的心靈。對于即將跨入小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，這段難忘的時(shí)光將會(huì )給孩子留下深刻的印象，也將是幼兒園的一段美好記憶。
大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 4
x月x日參加了實(shí)驗幼兒園舉行的"家長(cháng)開(kāi)放日"半天活動(dòng)，孩子們很是興奮，我也一樣，因為我一直對燃燃在幼兒園大班的學(xué)習和生活充滿(mǎn)了好奇，很想知道她每天是怎么度過(guò)的！因為快要上一年級了嘛，這一過(guò)渡學(xué)年很重要！
看著(zhù)孩子們做操，吃早點(diǎn)，玩游戲，都很開(kāi)心，已經(jīng)不像小班和中班那樣亂了，早點(diǎn)還有燃燃最喜歡的米奇蛋糕，小朋友們吃得可香了！上了2節課，是用講故事的方式，小朋友是更能接受的！唐老師的的數學(xué)課很是精彩有趣，潘老師的語(yǔ)文課形象生動(dòng)，師生們配合得很好，小朋友都很開(kāi)心，家長(cháng)們也感到很欣慰！
這次家長(cháng)開(kāi)放日，我發(fā)現燃燃學(xué)會(huì )了很多，6以?xún)鹊姆殖�，加減法都能夠計算的很準確，語(yǔ)文課上的內容也能深刻的理解，老師提問(wèn)到她也會(huì )，同時(shí)也發(fā)現了她所存在的問(wèn)題，問(wèn)題都會(huì )卻不愿意舉手！回去我問(wèn)她會(huì )不會(huì )，她說(shuō)都會(huì )，那為什么不舉手，她說(shuō)怕說(shuō)錯！其實(shí)這跟她的性格是有關(guān)系的，還是比較內向，不夠主動(dòng)！我也感到非常的內疚，說(shuō)實(shí)話(huà)，我今年對她關(guān)心的不夠，忙于工作，加上今年家里裝修；燃爸更是經(jīng)常出差；今后我要多多的跟她交流，帶她外出，經(jīng)常鼓勵她，逐步的把她培養成主動(dòng)大膽的孩子！
感謝幼兒園開(kāi)展的這次活動(dòng)，為我們家長(cháng)提供了這樣一個(gè)零距離感受幼兒園生活的機會(huì )，讓我們真正走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子們的世界！雖然只有短短的半天，卻讓我真真切切的感受到了孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步，也感受到了幼兒園老師們的辛苦！整天面對的都是還不懂事的在家長(cháng)的嬌慣之下成長(cháng)的孩子們，老師們用愛(ài)心、耐心和責任心讓我們的孩子一天天進(jìn)步，一天天成長(cháng)。所以我作為孩子的家長(cháng)要對幼兒園老師們說(shuō)，你們辛苦了，謝謝你們！
大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 5
每年一次的以“關(guān)注未來(lái)，共建和諧”為主題的開(kāi)放日順利結束，這次聆聽(tīng)了大班四位老師的課堂教學(xué)，感受頗深。
四位老師的課堂教學(xué)能體現促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，能以學(xué)生為主體，課堂活動(dòng)多，學(xué)生參與度高。課堂教學(xué)中學(xué)生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學(xué)生參與學(xué)習的積極性高，思維活躍。教師注意提出有效的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的探究行為，并注意引導學(xué)生主動(dòng)參與探究過(guò)程。使學(xué)生善于從感性活動(dòng)出發(fā)，自己總結和發(fā)現知識。教學(xué)內容能貼近生活、回歸生活。增強了學(xué)科學(xué)習與現實(shí)生活的聯(lián)系，培養了學(xué)生運用知識服務(wù)于生活的能力。
教師重視發(fā)揮評價(jià)的激勵作用。xx老師的《比較大小》一課開(kāi)篇點(diǎn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)單明了直奔主題。教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、干凈、利落。對有爭議的問(wèn)題能展開(kāi)討論，讓學(xué)生在合作探究中解決問(wèn)題。每講解完一部分都能及時(shí)鞏固，做到邊講邊練。而且注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力。游戲環(huán)節的加入使枯燥的數學(xué)變得生動(dòng)、活潑，課堂氣氛活躍。
xx老師的《小珊迪》充滿(mǎn)傷感的音樂(lè )，和入情入境的導入，剛一開(kāi)始便把大家帶入到悲傷地境地。而且能抓住重點(diǎn)語(yǔ)句指導學(xué)生朗讀，感人至深，特別是把“乞”字的字形巧妙地應用在文中，讓人仿佛看到小珊迪馬上給先生跪下的情景。這個(gè)引導簡(jiǎn)直是太棒了。而且，在拓展環(huán)節能發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。
xx老師的數學(xué)課《吃西瓜》由故事引人，新穎的導入巧妙的銜接新課。過(guò)度非常自然。教學(xué)中智慧爺爺貫穿始終大量的練習有助于學(xué)生對知識的掌握。拓展思維環(huán)節使學(xué)生的發(fā)散思維充分地調動(dòng)起來(lái)。
xx老師的語(yǔ)文課《賽龍舟》課前談話(huà)緩解了緊張的氣氛。教學(xué)中，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，儀態(tài)大方，聲音親切。指導朗讀做到逐步提升。特別是賽龍舟的實(shí)況仿佛把大家都帶進(jìn)那緊張、熱鬧的場(chǎng)面。緊緊抓住學(xué)生和聽(tīng)者的心。
總之，本次教學(xué)開(kāi)放日，給廣大教師搭建了展示自我的平臺，也是一個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )，希望這樣的活動(dòng)能繼續開(kāi)展下去。
小學(xué)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 1
這個(gè)月學(xué)校組織了一次開(kāi)放日活動(dòng)，作為二年級（2）班學(xué)生家長(cháng)有幸聽(tīng)了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，誰(shuí)能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。
原來(lái)我總認為語(yǔ)文教師只是教學(xué)生識字斷句，今天聽(tīng)了龔老師的課才知道原來(lái)語(yǔ)文課可以上的如此生動(dòng)、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語(yǔ)言帶著(zhù)學(xué)生在課文創(chuàng )設的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統語(yǔ)文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過(guò)課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學(xué)生聽(tīng)。不但豐富了課堂教學(xué)內容，吸引了學(xué)生的注意力，而且也充分的調動(dòng)了學(xué)生的積極性，整節課精彩紛呈，這節課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節數學(xué)課，羅老師板書(shū)簡(jiǎn)潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動(dòng)畫(huà)片------激發(fā)興趣------探索新知識------運用新知識------解決問(wèn)題，通過(guò)游戲的形式和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生不在是聽(tīng)眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂(lè )學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂內容。整節課充分的表現了羅老師扎實(shí)的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語(yǔ)調，對孩子回答問(wèn)題時(shí)積極向上的鼓勵使整節課都充滿(mǎn)活力。
實(shí)驗小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長(cháng)感到放心，也希望實(shí)驗小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開(kāi)拓應用、勇于創(chuàng )新變革、培養出更多＂全能＂的人材。
小學(xué)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 2
我的孩子上小學(xué)已經(jīng)兩年了，每年學(xué)校都會(huì )定期舉行家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)可以親身感受孩子的學(xué)習情況以及學(xué)校的教育方式和理念。對于我來(lái)說(shuō)，這是一次難得的機會(huì )，可以與孩子的老師交流和了解他的學(xué)習情況，同時(shí)也可以深入體驗學(xué)校的教育氛圍和教學(xué)水平。
首先，我想說(shuō)的是，參加家長(cháng)開(kāi)放日讓我感受到了我的孩子在學(xué)校里的努力和成長(cháng)。在參觀(guān)孩子的教室時(shí)，我看到孩子的作品，以及班級內他參與的各項活動(dòng)，深深感受到孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。在孩子的老師帶領(lǐng)下，我還參加了一些課程，一睹了教師們的授課風(fēng)采和學(xué)校的教學(xué)設施、內容等方面的優(yōu)勢。我發(fā)現了孩子在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，也意識到了他需要改進(jìn)的地方。
其次，我想表達的是，家長(cháng)開(kāi)放日不僅讓我了解了孩子的成長(cháng)，同時(shí)也讓我了解了我的責任。母親是很容易過(guò)于投入孩子的學(xué)習和成長(cháng)中的，有時(shí)候過(guò)于關(guān)注孩子，反而會(huì )對他的成長(cháng)造成阻礙。通過(guò)參加家長(cháng)開(kāi)放日，我明確了自己該關(guān)注什么方面，如何更好地幫助孩子成長(cháng)和進(jìn)步。此外，我注意到了孩子的老師們在課堂上對孩子們身心發(fā)展的關(guān)鍵，這讓我更加明白了我自己的責任。作為一個(gè)家長(cháng)，我不能僅關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，還需注重他們的身心成長(cháng)和健康發(fā)展。
再次，要突出重點(diǎn)的是，家長(cháng)開(kāi)放日是一種良好的交流和合作方式。通過(guò)參加家長(cháng)開(kāi)放日，我了解到了孩子的老師們在教育孩子的過(guò)程中所需要的資源和支持。我注意到孩子的老師們希望家長(cháng)能更好地理解孩子，在家庭中建立更強的合作和信任關(guān)系。這讓我意識到了需要與孩子的老師建立更緊密的聯(lián)系，讓孩子能夠在學(xué)校和家庭中得到更好的支持和鼓勵。
另外，思辨也是很重要的。經(jīng)過(guò)自身的體驗和觀(guān)察，我思考了一些問(wèn)題，如如何創(chuàng )造一個(gè)更有益于孩子學(xué)習和成長(cháng)的環(huán)境，如何更好地支持和鼓勵孩子成長(cháng)，如何與孩子的老師建立更緊密的聯(lián)絡(luò )和信任。思考是很必要的，也是需要我們去認真思考的。
最后，我想強調的是，語(yǔ)言表達很重要。良好的表達可以更有效地傳遞自己的思想和感受，同時(shí)也更容易引起讀者的共鳴和情感共鳴。因此，在寫(xiě)作時(shí)，我們需要遣詞造句準確、簡(jiǎn)練，并且要確保語(yǔ)言表達符合語(yǔ)文規范，不出現語(yǔ)病和錯別字，保證文章的流暢性和理解性。
總而言之，參加家長(cháng)開(kāi)放日讓我感受到了孩子在學(xué)校里的成長(cháng)和進(jìn)步，同時(shí)也意識到我在孩子成長(cháng)和教育中的重要責任。家長(cháng)開(kāi)放日也是一種良好的交流和合作方式，要在此基礎上思辨，遣詞造句準確，并確保語(yǔ)言表達符合語(yǔ)文規范，以實(shí)現真實(shí)和感人的表達。
小學(xué)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 3
孩子升入小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，20xx年11月9日我有幸參加了xxx區第三小學(xué)組織的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
早晨，迎著(zhù)朝陽(yáng)，我和女兒一同來(lái)到xxx三小，一進(jìn)校門(mén)，一股濃烈的書(shū)香氣息迎面而來(lái)，伴隨著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，來(lái)到了女兒所在的一年級三班教室。晨讀開(kāi)始了，孩子們認真的朗讀著(zhù)《新教育晨誦》，清脆響亮的聲音震撼著(zhù)每一位家長(cháng)。
晨讀后的第一節課是馮老師的數學(xué)課，整個(gè)課堂上的氣氛非�；钴S，馮老師教授孩子們利用計數器準確、快速的掌握個(gè)位、十位在計數器上的位置，并且理解、掌握了如何正確的讀數、寫(xiě)數，孩子們都積極發(fā)言，幾乎每位孩子都有一次發(fā)言的機會(huì )，讓每一個(gè)孩子既展現了自我，又加深了本課所應掌握的知識，馮老師靈活的教學(xué)方法使孩子們非常容易的掌握了這節課。
第二節課是李老師的語(yǔ)文課，在一首古詩(shī)的背誦中，李老師開(kāi)始了對第五單元的重點(diǎn)知識的復習，李老師時(shí)不時(shí)利用開(kāi)火車(chē)的方法讓每一位孩子讀出重點(diǎn)的字詞，并不斷的.進(jìn)行講解，對于重點(diǎn)生字的書(shū)寫(xiě)，李老師總是親自示范，讓孩子準確掌握生字的書(shū)寫(xiě)順序，對于古詩(shī)和小閱讀，李老師利用打擂臺的方法，讓每組派一個(gè)代表出來(lái)朗讀，根據表現得分不同，這充分調動(dòng)了孩子們的學(xué)習興趣，每一位小代表為了本小組能奪冠，都盡自己最大的努力去讀，在一次次的比拼中，孩子在不知不覺(jué)中就把知識掌握了，李老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗讓我們家長(cháng)很佩服！
我們又分別和孩子們上了音樂(lè )課和體育課，老師都從不同的方面對孩子進(jìn)行了指導和鍛煉，讓我們家長(cháng)很欣慰。
總之這一次的開(kāi)放日活動(dòng)，使學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)有了進(jìn)一步的溝通，家長(cháng)看到了孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，感受到了孩子的進(jìn)步，了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作，收獲了很多，最后感謝老師們的辛苦付出，謝謝你們！
小學(xué)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 4
20xx年xx月xx日，作為xx媽媽的我有幸參加了xx校區舉辦的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
清晨我和寶貝一起背著(zhù)書(shū)包，邁著(zhù)歡快的步伐7點(diǎn)30分準時(shí)到達學(xué)校。一進(jìn)入教室，我發(fā)現他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，同時(shí)映入我眼簾的是每個(gè)小組的桌面上擺放著(zhù)率真、關(guān)愛(ài)、求索的標語(yǔ)牌。寶貝把我帶到他的座位上，我發(fā)現他很快的放下了書(shū)包，有規律的脫下外套并擺放在桌面上疊的很整齊，連同書(shū)包一起放在后面的儲物柜里，他很快、很利索的將柜內的衣服、書(shū)包和學(xué)習用具收拾好然后又拿起古詩(shī)書(shū)和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的，兒子以前性子有些慢而且在家文具擺放的很不規律，自從上了學(xué)以后，發(fā)生了很大的變化，我在這里要說(shuō)一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。
隨著(zhù)音樂(lè )的響起，同學(xué)們全體起立，兩手放在褲線(xiàn)上，腰板筆直，非常嚴肅認真地唱起國歌，聲音非常洪亮也非常動(dòng)聽(tīng)。7點(diǎn)40分晨讀鈴聲響起，老師用優(yōu)美柔和的聲音和揮舞著(zhù)手臂帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了詩(shī)歌，孩子們也跟著(zhù)一邊模仿做動(dòng)作，一邊朗讀。8點(diǎn)鈴聲又一次響起，老師喊了一聲起立，同學(xué)們紛紛都走出教室，排好隊站在走廊上，等待老師的口令�？诹钜怀霰阏R的踏步走到操場(chǎng)上做早操，孩子們一個(gè)個(gè)還都認真在聽(tīng)著(zhù)老師的口哨聲。隨著(zhù)聲音的響起，大家都精神抖擻的做起小學(xué)廣播體操。晨操結束后就要開(kāi)始上課了。上課鈴一響，教室里變得非常安靜，老師面向大家問(wèn)好，而大家也很有禮貌的發(fā)出整齊的聲音向老師問(wèn)好。第一節是數學(xué)課，老師帶領(lǐng)他們學(xué)習11至20數的組合，讀直尺上的數字，并叫同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒(méi)能主動(dòng)舉手，老師會(huì )很耐心地、溫柔地告訴她沒(méi)關(guān)系，我來(lái)帶你一起做這道題。你一定會(huì )很棒，幾句非常暖人心的話(huà)使她的緊張轉變?yōu)橛赂摇?/p>
下課鈴響了，孩子們休息一會(huì )并為第二節課做準備。喝水、去衛生間。然后便整齊站在走廊里，排著(zhù)隊去二樓的音樂(lè )廳。老師用優(yōu)美的.動(dòng)作教他們掌握節拍，還和他們一起做了小游戲，他們玩的好開(kāi)心啊。時(shí)間過(guò)的很快，第三節課要開(kāi)始了。盧老師趁在課間休息時(shí)，讓一名同學(xué)上臺給大家展示了3分鐘演說(shuō)。這個(gè)方法很新穎，即鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達能力，又增長(cháng)了他們的勇氣和自信。
上課鈴響起了，同學(xué)們立刻把手放在桌子上，腿并攏的坐好。老師講的非常生動(dòng)，不僅小同學(xué)們聽(tīng)的很認真，而且坐在他們身邊的大同學(xué)們也聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，重新當一回一年級學(xué)生。老師提出的每個(gè)問(wèn)題，孩子們都積極舉手回答問(wèn)題，并能懇切的給予評價(jià)。第四節課是英語(yǔ)課，老師用英語(yǔ)和大家交流，在交流中孩子們的發(fā)音很準，大家都很喜歡這種學(xué)習方式。半天的體驗課很快過(guò)去了，體會(huì )到了孩子們的成長(cháng)。孩子點(diǎn)滴的改變和成長(cháng)，都離不開(kāi)老師的悉心和耐心的教導，在這里我代表全體學(xué)生家長(cháng)像老師們說(shuō)一聲謝謝。
今天的體驗課。讓我們真正的體驗到完全和我們上學(xué)時(shí)不一樣的教學(xué)方式和方法，也了解到了什么叫做童心教育。完全不枯燥乏味，使孩子們快樂(lè )的度過(guò)每一天。老師們的教學(xué)方法引導著(zhù)孩子們，上課愛(ài)舉手，愛(ài)發(fā)言，就算回答錯誤，也敢于發(fā)言，從不氣餒。在老師的關(guān)懷和指引下，孩子對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁矚g上學(xué)，喜歡首師附小柳明校區，喜歡這個(gè)大家庭”。我在這里向每位柳明校區的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。謝謝您！孩子在這里上學(xué)很開(kāi)心�！币仓孕淖Ｔ该恳粋�(gè)孩子學(xué)業(yè)有成，健康快樂(lè )成長(cháng)。
小學(xué)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì ) 5
4月17日星期四，是xx小學(xué)的一年級家長(cháng)開(kāi)放日。雖然兒子上學(xué)后，我也曾參加過(guò)學(xué)校組織的教育講座，與一（上）班主任葉老師的見(jiàn)面會(huì )，已經(jīng)初步了解小學(xué)生學(xué)習規范和教育理念等。但對于真正走進(jìn)學(xué)校的教室，和老師孩子一起體會(huì )課堂樂(lè )趣還是第一次。對此，作為家長(cháng)是好奇的，也是充滿(mǎn)期待的。
頭一天晚上，兒子一再叮囑我：“爸爸，明天你一定要參加班級活動(dòng)哦！”而我也回應著(zhù)“你要好好表現噢”。其實(shí)我也想探個(gè)究竟，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，不知兒子在課堂中表現好不好？
早晨7:30，兒子就催著(zhù)我來(lái)到學(xué)校。此時(shí)一（6）班的教室里早已書(shū)聲朗朗。在領(lǐng)讀員的引導下，同學(xué)們稚嫩而又富有感情地一遍遍朗讀著(zhù)課文詞語(yǔ)。我也不由自主的進(jìn)入了角色，忘記了自己的年齡，仿佛又回到了30多年前的學(xué)生時(shí)代。
8:05分整，隨著(zhù)校園里響起一陣陣“嘀鈴鈴”的出操聲，小朋友們排著(zhù)整齊的隊列來(lái)到了操場(chǎng)。在初升的太陽(yáng)中，孩子們迎著(zhù)春風(fēng)，呼吸著(zhù)清新的空氣，從做廣播體操開(kāi)始向家長(cháng)們展示校園內的學(xué)習和生活過(guò)程。
一、在我的記憶中，45分鐘的課堂大多是呆板的，理科類(lèi)甚至有點(diǎn)枯躁乏味�？偪吹嚼蠋熢谥v臺前很認真，不停地灌輸著(zhù)書(shū)本知識，但學(xué)生們吸收到的養份卻并不多。沒(méi)想到今天的兩堂公開(kāi)課，一為張老師上的美術(shù)課，二是陳老師的數學(xué)課，她們從孩子們的興趣點(diǎn)入手，教學(xué)在深入淺出中展開(kāi)，一下子就激發(fā)了同學(xué)們的求知欲望，都營(yíng)造出寬松融洽的課堂氛圍。
美術(shù)課的“手指印畫(huà)”，在老師的蘸著(zhù)各種色彩的手指畫(huà)啟發(fā)下，學(xué)生們變得思維活躍，一個(gè)個(gè)成了小畫(huà)家，每人都完成了富有想象力的作品。在良好的教學(xué)氣氛中，很多小朋友都積極舉手踴躍發(fā)言。而對于數學(xué)課的“找規律”，老師從日常生活中的種種現象去引導學(xué)生發(fā)現“規律”，比如每周七天、每天太陽(yáng)的升起落下、圖形的排列組合等，同時(shí)也讓小朋友自己演繹馬路上“紅、黃、綠”信號燈的變化，從動(dòng)作中體驗“規律”的存在。讓學(xué)生對抽象的數學(xué)有了具體的認知，真是符合“玩”轉數學(xué)的定義。
開(kāi)放日表面上是一種形式，深入了解后覺(jué)得更多的是一種理念。新穎的教學(xué)模式引發(fā)學(xué)生發(fā)散性的思維，對于孩子們的積極思考，善于觀(guān)察，接受知識都是富有成效的。我家的小朋友在不斷的培養中，上課也變得能舉手發(fā)言了，還上臺去講解自己的畫(huà)作，并且得到了老師的肯定。這讓我很欣喜，也由衷的道一聲“老師，你們辛苦了”，相信你們辛勤付出的汗水一定會(huì )有回報的。
二、通過(guò)“家長(cháng)開(kāi)放日”，讓家長(cháng)們到校園內親身感受學(xué)校的氛圍，親眼目睹孩子在課堂上的一舉一動(dòng)。家長(cháng)們可以近距離相互接觸，交流教育孩子的心得體會(huì )。同時(shí)，有機會(huì )與老師們面對面的溝通，更好地了解孩子的學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程。這在家長(cháng)和學(xué)校之間架起了一座橋梁，為家長(cháng)及時(shí)發(fā)現小孩的一些問(wèn)題提供了良好的窗口，比如我家的孩子回家作業(yè)完成的質(zhì)量為何一直不高？上課時(shí)舉手發(fā)言總是不積極等現象�，F在就能有針對性地去幫助孩子解決問(wèn)題，取得進(jìn)步。
為了孩子們的健康成長(cháng)，在大家的努力下，家校的緊密合作已經(jīng)結出相應的果實(shí)——比如小星星圖書(shū)館的建立，各假日小分隊的團隊活動(dòng)開(kāi)展，以及上月成功舉辦的班級親子運動(dòng)會(huì )等，這些都為孩子的發(fā)展創(chuàng )造了豐富的環(huán)境。
為了家校間更加有效地進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，增進(jìn)相互的理解與支持，共同探討教育方法，分享育兒理念，此次開(kāi)放日還進(jìn)行了家委會(huì )的選舉。在班主任陳老師的精心組織下，有17名熱心家長(cháng)積極參與的首屆家委會(huì )圓滿(mǎn)出爐。它是我們家校聯(lián)系的紐帶，相信能更好地實(shí)現家�；�(dòng)，正如壽語(yǔ)菲同學(xué)的媽媽所言：我們是為了孩子的快樂(lè )成長(cháng)而來(lái)，那就筑起愛(ài)的籬笆造就溝通的平臺。
學(xué)校是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)是孩子的第一任老師，對孩子的教育只有通過(guò)家校的全力合作才能邁向成功。家長(cháng)們、老師們，讓我們共同努力吧！
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