家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感范文
看完某一作品后，能夠給我們不少啟示，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感1
如果說(shuō)教育孩子是一場(chǎng)馬拉松，那么父母就是這場(chǎng)比賽中的能量棒，在孩子筋疲力竭的時(shí)候，幫助孩子獲得能量，重新找到屬于自己的合適的節奏，堅持不懈，笑到最后。
從孩子呱呱落地的那一刻，我們就做了真正意義上的父母。時(shí)代的飛速發(fā)展，教育孩子早已不是解決物質(zhì)生活這般簡(jiǎn)單，心靈的溝通顯得尤為重要。孩子的每一個(gè)階段的成長(cháng)，不僅僅是孩子的成長(cháng)，父母也要在各個(gè)階段迅速成長(cháng)起來(lái)。
都說(shuō)父母好好學(xué)習，孩子天天向上，良好的家庭氛圍對孩子的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在平時(shí)的學(xué)習生活中，跟孩子做好積極的互動(dòng)，既是孩子的老師，也是孩子的朋友。當孩子有困難的時(shí)候，指導孩子解決問(wèn)題，可以是孩子的傾訴對象，也可以是孩子的導向燈。
在教育孩子這條路上，父母任道而重遠。只有通過(guò)自己不斷的努力學(xué)習，了解孩子在各個(gè)階段特定的的心理，保持自身情緒的穩定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無(wú)條件的愛(ài)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語(yǔ)言感化孩子，相信孩子一定能綻放屬于自己的光彩。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感2
家庭教育與學(xué)校教育密不可分，這在我以前的文章里有敘述過(guò)，我基本觀(guān)點(diǎn)就是：學(xué)校教育中的學(xué)生并不是一張白紙，是在家庭教育基礎上進(jìn)行的；家庭教育的反作用，會(huì )令學(xué)校教育效果大打折扣；學(xué)校、家庭、社會(huì )必須三位一體。
現實(shí)往往是骨感的。且不說(shuō)部分家長(cháng)跟學(xué)校教育唱反調，造成“5+2”＜7，還有一些家長(cháng)對孩子成長(cháng)的不聞不問(wèn)。有的家長(cháng)推說(shuō)忙忙忙，卻有時(shí)間玩手機、看電視、做健身，還有的家長(cháng)似乎很有教育理念，總說(shuō)“讓孩子獨立”、“順其自然”，對孩子的習慣培養撒手不管，讓孩子野蠻生長(cháng)。眼看著(zhù)一些學(xué)生在低年級還是挺聰明懂事的，到了高年級，由于任性慣了，在家也沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣、生活習慣，學(xué)習開(kāi)始跟不上，生活丟三落四，成績(jì)也一落千丈。
說(shuō)起孩子，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)一位家長(cháng)是說(shuō)不在意的，部分家長(cháng)卻往往“言行不一”。是他們不會(huì )教孩子嗎？還是說(shuō)他們對教孩子這件事上認為“船到橋頭自然直”，無(wú)須多費勁？在家長(cháng)中還有過(guò)度“雞娃”等走向另一個(gè)極端的教育方式，也是需要轉變的。
我希望《家庭教育促進(jìn)法》的出臺能引起這些家長(cháng)的反思與改變�！洞龠M(jìn)法》中沒(méi)有什么懲戒條例，還是以勸導、引導為主，對于家長(cháng)的思想有多大的撼動(dòng)作用呢？
既然家庭教育已在國家層面上得到重視，引導家長(cháng)改變不良的教育方式方法，應在過(guò)往的基礎上再上一個(gè)臺階，如家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，又如社會(huì )輿論等，讓家長(cháng)知道不當的家庭教育極有可能把孩子毀掉，例如有人分析李某迪的“墮落”有跡可循，把他的不端行為與其母教育方式聯(lián)系起來(lái)。家庭教育更不是一家子里的事情，更會(huì )影響他人生活甚至社會(huì )秩序。
教育是一個(gè)系統工程，有法律條文保駕護航固然是好的，落實(shí)起來(lái)可不是單靠學(xué)校去推動(dòng)。在社會(huì )層面上，例如家長(cháng)們的老板，能否做到照顧家長(cháng)們回家教孩子的需求；警察叔叔能否多來(lái)學(xué)校向學(xué)生、家長(cháng)宣傳法律法規。等等。當“共同促進(jìn)家庭教育”成為常態(tài)，相信《家庭促進(jìn)法》就不用費勁落實(shí)了。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感3
10月23日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議表決通過(guò)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。這部法律的出臺，不僅要求家長(cháng)必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì )教育的合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(cháng)。
好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的起點(diǎn)，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長(cháng)規律，才能夠更好地培養孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第五條規定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個(gè)人信息……突出了國家對家庭教育的支持和服務(wù)，這體現家庭教育的重點(diǎn)責任和科學(xué)性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀(guān)、成才觀(guān)，樹(shù)立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內、校外三方，來(lái)助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì )需要履行的職責、義務(wù)更加細化，指導性更強，實(shí)現家庭教育的可操作性。作為家長(cháng)，要認真學(xué)習這部法律，嚴格按照法律規定，科學(xué)帶娃，依法帶娃。我覺(jué)得，應該做到以下幾點(diǎn)：
一、以身作則。
孩子的模仿性很高，所以，家長(cháng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來(lái)影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。
二、創(chuàng )造環(huán)境。
現在的孩子讀書(shū)、學(xué)習的壓力日益增大，作為家長(cháng)，應盡可能給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專(zhuān)心致志地學(xué)習。在孩子學(xué)習期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書(shū)看報，或做一些不影響孩子學(xué)習的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習方面的問(wèn)題，能和孩子共同交流成長(cháng)當中的困惑。
三、換位思考。
換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì )孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺(jué)和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì )換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏(yíng)得孩子的信任。日常生活中要通過(guò)細心觀(guān)察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(cháng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感4
自古以來(lái)，中華民族非常重視家庭教育，始終重視“家風(fēng)”傳統文化，把優(yōu)良的家訓家規、家教家風(fēng)作為勵志勉學(xué)的精神食糧、修身處世的道德標準、為官從政的堅挺脊梁。家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師；有什么樣的家教，就有什么樣的人；家風(fēng)是社會(huì )風(fēng)氣的重要組成部分。歷史和現實(shí)告訴我們，家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連。
家庭教育促進(jìn)法的對象不是孩子，而是家長(cháng)。這部法律是希望家長(cháng)能夠成為培養未來(lái)我們國家需要的人才的家長(cháng)，不是教家長(cháng)如何教育孩子，而是教家長(cháng)如何做好家長(cháng)。
除了國家的重視外，我們還能夠看到，我們的很多法律中對于父母撫養教育子女都有明確規定�！稇椃ā返谒氖艞l明確規定，父母有撫養教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養扶助父母的義務(wù)�！痘橐龇ā返诙粭l規定，父母對子女有撫養教育的.義務(wù)。最新的《民法典》第二十六條也指出，父母對未成年子女負有撫養、教育和保護的義務(wù)。
在法律中，家庭教育的話(huà)題一直都在，《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì )需要履行的職責、義務(wù)更加細化，指導性更強，實(shí)現家庭教育的可操作性。
1、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展
現在的孩子都是獨生子女，在家里萬(wàn)般被寵愛(ài)，造就了他們以自我為中心，從來(lái)不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關(guān)心別人。作為家長(cháng)我時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給他，以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
2、以身作則，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
現在的孩子讀書(shū)壓力大，作為家長(cháng)應盡可能給他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們在舒適的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習。在孩子學(xué)習期間盡可能不去干擾他們，在旁邊靜靜地看書(shū)報做家務(wù)，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習方面的提問(wèn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓他們在一個(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂(lè )學(xué)習。
3、把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度
做父母要學(xué)會(huì )換位思維，要尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏(yíng)得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細心觀(guān)察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(cháng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的'方式批評孩子所犯的錯誤。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感5
中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法，已于第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議通過(guò)，并于2022年1月1日起正式實(shí)行。在本法中明確了父母責任、國家支持、社會(huì )協(xié)同和法律責任；尤其是家庭教育的九種方法和六項內容更是直觀(guān)具體，可供渴望成為合格家長(cháng)的父母學(xué)習品味。
其實(shí)，每一個(gè)家長(cháng)都渴望成為合格、成功的家長(cháng)，每一個(gè)成功人的背后都有一個(gè)成功家長(cháng)、合格的家長(cháng)。隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大、每一個(gè)家長(cháng)都應該和孩子一起學(xué)習，共同成長(cháng)；學(xué)習家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(cháng)個(gè)人的社會(huì )地位，經(jīng)濟水平、文化修養雖有關(guān)系，但是并不是說(shuō)自身成功的家長(cháng)就一定能培養出成功的孩子。
做一個(gè)家長(cháng)并不難，當他（她）有了孩子后，就很自然地成了爸爸、媽媽?zhuān)ㄋ┚妥兂闪思议L(cháng)�，F在由于生活水平的提高，我們都會(huì )在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營(yíng)養更豐富一點(diǎn)，長(cháng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。
我們知道，孩子從一出生，首先面臨的教育者是家長(cháng)，上了學(xué)校才是老師。從孩子成長(cháng)的過(guò)程來(lái)看，家庭的教育是基礎性的，因為孩子個(gè)性的形成在更大程度上受著(zhù)家庭方面的影響。
在對部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現，有問(wèn)題的.孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。也就是說(shuō)家長(cháng)的行為、家長(cháng)教育的態(tài)度直接影響著(zhù)孩子個(gè)性的形成，而個(gè)性是每個(gè)人在社會(huì )立足中的基礎，從這個(gè)角度來(lái)講，家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的。
父母們，我們問(wèn)個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，當你們當上父母，匆忙上崗的時(shí)候，你們憑什么來(lái)教育孩子，你們合格嗎？就像駕駛員有駕駛證一樣，你們取證了嗎？
只有當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，過(guò)頭來(lái)看，才會(huì )發(fā)現作為家長(cháng)自己是不合格的。想想看，家長(cháng)平時(shí)的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長(cháng)的主要精力是用在與孩子的不良習慣做斗爭上。因為在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會(huì )影響孩子的順利成長(cháng)，都會(huì )在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長(cháng)提前學(xué)習，孩子的成長(cháng)就會(huì )少走一些彎路。
從這個(gè)角度來(lái)講，并不是每個(gè)家長(cháng)天生就是合格的。我們認為不合格的家長(cháng)不是沒(méi)有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家長(cháng)都應該認真學(xué)習，細細品味。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感6
通過(guò)觀(guān)看《家長(cháng)教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。是規范家長(cháng)行為的底線(xiàn)，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少，是否有責任意識，陪伴是責任以身作則也是責任，履行父母的責任就是對孩子負責。
孩子的成長(cháng)需要家長(cháng)的“三教結合”，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育，社會(huì )教育對我們家庭教育是一個(gè)非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規律和個(gè)體差役；尊重未成年的人格尊嚴，保護未成年人的隱私權和個(gè)人信息；遵循家庭的教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會(huì )教育緊密結合協(xié)調一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。
我們作為家長(cháng)要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽(tīng)孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關(guān)心和幫助。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感7
今天，我認真學(xué)習了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國人大常委會(huì )第三十一次會(huì )議，表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法，也是首次將家庭教育，由傳統“家事”上升為重要“國事”。專(zhuān)門(mén)的法案支持，意味著(zhù)大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢，家庭教育從此有法可依。
雙減實(shí)施后，家長(cháng)不能再當「甩手掌柜」。每一位家長(cháng)都必須清醒地認識到：無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，無(wú)論政策如何，無(wú)論貧富差異，培養好自己的孩子，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事。雙減以后，校內將不斷減負，校外培訓機構也逐步退出，家庭教育的重要性會(huì )更加凸顯！
我們常說(shuō)，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長(cháng)道路上，更離不開(kāi)父母的教育。越是雙減，家長(cháng)越需要付出更多的精力！堅持“四不減”，做好孩子的“第一責任人”。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，隨著(zhù)此項法律的制定出臺，家庭、學(xué)校、社會(huì )能夠更好地實(shí)現相互協(xié)同、相互促進(jìn)，形成強大的教育合力，助力學(xué)生健康成長(cháng)！
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