家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新
當認真看完一部影視作品后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧�？靵�(lái)參考觀(guān)后感是怎么寫(xiě)的吧，下面小編給大家整理了家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新（精選20篇）歡迎大家閱讀與收藏。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新1
很榮幸三月份我參加了達坂城區首期班主任家庭教育培訓學(xué)習。起初區教育局給我校安排了2—5名班主任必須學(xué)習班主任家庭教育和一名家庭教育指導師的學(xué)習的任務(wù)，為了完成學(xué)校的德育任務(wù)，我"不得不"參加這次的硬性"命令"�？墒峭ㄟ^(guò)短短又緊張的半年學(xué)習，我改變的我當初的想法，我的這次學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)"恩賜"。為什么這樣說(shuō)。因為我不僅是一名班主任，是一位快三歲孩子的母親。讓我深深體會(huì )到家庭教育的重要。班主任家庭教育學(xué)習讓我真真切切感到當今社會(huì )教育對于一個(gè)孩子成才、成人都尤為重要。
從三月底到現在已經(jīng)學(xué)習半年的學(xué)習。我認真學(xué)習，進(jìn)呱呱房間聽(tīng)視頻課，完成《家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程》遠程規定課程116講，和每個(gè)周一9：：00的呱呱房間必修課，使我的思想受到了沖擊，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到改變�，F將我的體會(huì )與大家分享：
班主任作為一位管理者，是聯(lián)系學(xué)生、家長(cháng)、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位合格的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班集體，還要指導家長(cháng)，開(kāi)展家庭教育。通過(guò)學(xué)習家庭教育，讓我能更好地與家長(cháng)進(jìn)行溝通，以前開(kāi)家長(cháng)會(huì )除了給家長(cháng)反映孩子的前段時(shí)間的學(xué)習情況，就是表?yè)P學(xué)習好的，批評學(xué)習差的，捎帶批評家長(cháng)如何如何沒(méi)有做一個(gè)合格家長(cháng)等等。開(kāi)完家長(cháng)會(huì )沒(méi)有起到一丁點(diǎn)作用，反而有個(gè)別家長(cháng)認為在家長(cháng)會(huì )上因為沒(méi)有給家長(cháng)留"面子"而和老師有些對立了。
記得20xx年下半年張慧娟老師來(lái)到我們學(xué)校為我校的五六年級的家長(cháng)做了一次家庭教育的專(zhuān)題講座，家長(cháng)們在與張老師的互動(dòng)中深深的覺(jué)得，孩子的教育不再是學(xué)校單方面的事情。家長(cháng)也樂(lè )意到學(xué)校來(lái)與我們溝通，探討教育孩子的方法。以前的的家長(cháng)，只會(huì )用老一套的教育方式教育孩子，他忽略了現在的孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體。教育孩子不在于你有多么高深的文化，而是在于你是否真真意義上的"愛(ài)"你的孩子，可能所有的父母都會(huì )說(shuō)，我怎么不愛(ài)自己的孩子，我這么辛苦是就是為了讓他以后過(guò)的更好嗎?是呀!每個(gè)父母望子成龍，望女成鳳的急切心情我們可以理解的�？墒峭褪沁@種急切的心情導致許多悲劇的接二連三的發(fā)生，因此班主任老師有義務(wù)也很有必要指導家長(cháng)學(xué)習現代家庭教育科學(xué)知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的成效才能大大提升。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是他們的第一任教師，也是終身老師。家長(cháng)一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化層次、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長(cháng)與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì )沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀(guān)念和方法，因而造成主觀(guān)愿望與客觀(guān)效果的背離。這就要求我們主動(dòng)與家長(cháng)勾通，取得家長(cháng)的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應該放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動(dòng)地與家長(cháng)一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換教育的意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(cháng)的建議。主動(dòng)與家長(cháng)勾通的方式除了傳統的家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)外，我利用網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)勾通，并取得了很好的效果。我把家長(cháng)也帶進(jìn)了呱呱視頻房間的家庭教育學(xué)習，家長(cháng)帶動(dòng)家長(cháng)進(jìn)呱呱視頻房間課堂學(xué)習，最近又發(fā)動(dòng)家長(cháng)加入中華家庭教育微信公眾賬號，讓家長(cháng)即使家里沒(méi)有電腦一樣可以學(xué)習先進(jìn)家庭教育的理念，起到了很好的育人效果。
現在的我教育學(xué)生也不再用放大鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)，而是用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生在不斷地成長(cháng)中建立自信心，讓他覺(jué)得他不是不是最差的，他的進(jìn)步，老師看在眼里，父母看在眼里，他每天都會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步。我也會(huì )經(jīng)常給孩子們說(shuō)：每天一個(gè)小進(jìn)步，十天一個(gè)大進(jìn)步。只要進(jìn)步了，我抓住時(shí)機鼓勵，表?yè)P。我們班現在原來(lái)不寫(xiě)作業(yè)的還已經(jīng)主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè)。
在與家長(cháng)溝通，我也不再不在把家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)不再一味的說(shuō)孩子這不好那不好，而是先是對孩子某些方面做以肯定。讓家長(cháng)從內心深處覺(jué)得孩子還是有可取之處的。同時(shí)對于孩子在校出現的不好問(wèn)題向家長(cháng)了解情況，與家長(cháng)共同分析出像這種情況的原因是什么，最后和家長(cháng)共同制定切實(shí)可行的辦法，糾正孩子的"毛病"。作為老師，就是要指導家長(cháng)如何正確的教育自己的孩子，雖然教師是"知識"的代名詞，但是我覺(jué)得現在的我是與廣大的家長(cháng)朋友，和學(xué)生是共同成長(cháng)的。讓我們共同努力將我校的家庭教育推向一個(gè)新的高度。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新2
對于家庭教育而言，尚談不上心得體會(huì )，有一些努力的目標與大家分享。孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，對世界有極強的好奇心和模仿力，但分辨是非理性選擇的能力差，所以，家庭不一定是知識的強化劑，而首先應該是理想教育的指示燈。
學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應當成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì )的啟發(fā)引導，在孩子的內心逐漸構成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規定目標，確定夢(mèng)想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家，也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的教師，便立志自我長(cháng)大以后也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，根據不一樣孩子不一樣優(yōu)勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴格統一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會(huì )苦一些，但從長(cháng)遠來(lái)看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成他們的任性、依靠性強的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
“自信人生二百年”，自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構成，就如同風(fēng)帆會(huì )助你成功;相反，消極的心理暗示構成，又不能及時(shí)消除，就會(huì )影響一生的成功。自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它還需要家長(cháng)和教師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離，可是，我相信只要方法得當、堅持不懈，她會(huì )越來(lái)越自信。
所有的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤，是做家長(cháng)要研究的關(guān)鍵問(wèn)題。孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當時(shí)的情景而論。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新3
英國教育家洛克早在17世紀就指出："教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕視。"教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育也隨之產(chǎn)生了新的變化和要求。今天的孩子是未來(lái)的主人，未來(lái)需要怎樣的人才，什么樣的人才才能贏(yíng)得未來(lái)?怎樣培養未來(lái)的新人才?種種疑惑困擾著(zhù)每一位家長(cháng)。
班主任作為一位管理者，是連結學(xué)生、家長(cháng)、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班集體，還要指導家長(cháng)，開(kāi)展家庭教育。本文就班主任指導家庭教育的意義、策略進(jìn)行分析、探究。
家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長(cháng)是他們的第一任教師。家長(cháng)一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由于職業(yè)特點(diǎn)，文化水平，性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長(cháng)與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì )沖淡理智，科學(xué)的教育觀(guān)念，因而造成主觀(guān)愿望與客觀(guān)效果的背離。班主任老師有義務(wù)也有很有必要指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育全力，才能發(fā)揮出富有成效的綜合教育作用。
一、班主任提高自身素質(zhì)，是指導家庭教育的基礎。
我接管的班級中有這樣一位高學(xué)歷的家長(cháng)，對教學(xué)很有自己的一套方法。孩子上課不聽(tīng)原任老師的講課，考試前家長(cháng)給他補補也過(guò)得去，家長(cháng)對教師教學(xué)不滿(mǎn)意，更談不上與老師的勾通與配合了。這種情況下，演繹了孩子的雙重性格。由此看來(lái)，如果教師只是個(gè)教書(shū)匠，你是無(wú)法贏(yíng)得孩子的心，更無(wú)法贏(yíng)得高學(xué)歷，高素質(zhì)的家長(cháng)的尊重與信任的。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。時(shí)代的變化對班主任工作提出了更高的要求。新時(shí)期的師德精神又有了新的時(shí)代內涵。愛(ài)與責任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。教師的魅力是德才兼備的升華。來(lái)源于對學(xué)生的博大愛(ài)心，對事業(yè)的無(wú)限忠誠，來(lái)源于淵博的學(xué)識，教書(shū)育人的能力和從不滿(mǎn)足的執著(zhù)精神。一個(gè)優(yōu)秀的班主首先要有健康的心理，把班主任工作當成一項事業(yè)來(lái)做，用真心，真情經(jīng)營(yíng)這份光輝事業(yè)。其次要提高自身的文化素養及現代教育觀(guān)念。在這終身學(xué)習的時(shí)代，廣泛閱讀是一種最直接，最有效的提高自身素質(zhì)的辦法。教師要閱讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍;閱讀生活智慧/實(shí)踐智慧類(lèi)的書(shū)籍，如：《讀者》《青年文摘》等;還要讀教育新理念類(lèi)書(shū)籍，如：[美]杜威《學(xué)校與社會(huì )·明日之學(xué)�！�，[美]加德納《多元智能》等;還要讀教育隨筆/教育手記/教育日記類(lèi)書(shū)籍，如[蘇]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等。班主任還要結合班級情況，理論聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展德育課題研究。運用科學(xué)的工作方法，要創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，做一位智慧型的班主任。以師者的高尚的人格魅力和學(xué)識魅力教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，贏(yíng)得家長(cháng)及社會(huì )的普遍尊重。
二、班主任主動(dòng)與家長(cháng)溝通，是指導家庭教育的前提。
家庭是社會(huì )的細胞，學(xué)生入學(xué)后，他們的全部生活仍然與家長(cháng)保持著(zhù)聯(lián)系，因此家庭教育有學(xué)校教育不可替代的作用。主動(dòng)與家長(cháng)勾通，取得家長(cháng)的支持，各項工作能起到事半功倍的效果。因此明智的班主任應該放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動(dòng)地與家長(cháng)一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換教育的意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(cháng)的建議。記住，你的熱情能讓堅冰融化。本學(xué)期我調到新學(xué)校接任一個(gè)新班級。注冊那天幾位挑剔的家長(cháng)擺出一副要找校長(cháng)理論的架勢抱怨到："怎么搞的，每年都換老師"。我當場(chǎng)承諾："請放心，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)讓你們滿(mǎn)意的。"我深深地知道這句承諾的分量。記住學(xué)生的名字，了解家庭情況，向原任班主任請教，設計新穎的課型……。第一堂課生動(dòng)的自我介紹，孩子的心被我收攏了，一周后，我一一與家長(cháng)們電話(huà)家訪(fǎng)，家長(cháng)被我的`誠意感動(dòng)了，被我的敬業(yè)精神感動(dòng)了，他們有的給我發(fā)來(lái)熱情洋溢的郵件，有的主動(dòng)主動(dòng)打電話(huà)給校長(cháng)："校長(cháng)，謝謝您給我們的孩子配了一位優(yōu)秀的班主任，我們一定會(huì )支持學(xué)校的工作。"如今那些原本挑剔的家長(cháng)都成了我的教育教學(xué)的好參謀。
主動(dòng)與家長(cháng)勾通的方式除了傳統的家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)外，我利用網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)勾通，并取得了很好的效果。我把本學(xué)期的班級計劃、學(xué)科學(xué)習目標、學(xué)生階段思想動(dòng)態(tài)等通過(guò)文字上傳到網(wǎng)上供家長(cháng)了解，取得家長(cháng)的支持。另外我經(jīng)常在學(xué)生的日記本、試卷、練習本，作文本上批注一些溫馨的激勵性的話(huà)語(yǔ)。如："進(jìn)步啦，繼續努力!""加油!你是最棒的!"感謝家長(cháng)的話(huà)如："媽媽辛苦了，孩子的進(jìn)步有你的一份功勞呀!""讓我們共同努力，孩子會(huì )有更大的進(jìn)步!"等。對于比較特殊的孩子我則上門(mén)家訪(fǎng)，因為家訪(fǎng)是一種其它教育方法所不能取代的。根據家長(cháng)的要求，我還設定了每周五放學(xué)后是"校訪(fǎng)日"時(shí)間，讓需要找我了解孩子情況的家長(cháng)在這天與我和孩子面對面地交流。我因此周末會(huì )晚些回家，可卻收獲著(zhù)喜悅。
三、班主任專(zhuān)題指導，是指導家庭教育的關(guān)鍵。
教育專(zhuān)家孫云曉曾提出："為人父母者需領(lǐng)取執照"。這一說(shuō)法雖在中國不能實(shí)行，但也導出了一位教育專(zhuān)家對提高家長(cháng)素質(zhì)的渴望，也道出了我們一線(xiàn)教育工作者的心聲。父母文化水平的高低，學(xué)歷的高低并不能完全代表家庭教育素質(zhì)的高低。教授殺子，寒門(mén)三博士等事例就是很好的例證。一位身為領(lǐng)導的家長(cháng)對我說(shuō)："單位上至高層領(lǐng)導，下至幾百號員工我都能搞定，就搞不定我兒子一人，老師，他就聽(tīng)你的。"一位擁有博士學(xué)位的大學(xué)教授說(shuō)："我會(huì )搞高深的學(xué)問(wèn)，可一個(gè)拼音字母要教一天，這可真難倒了我，我還得聽(tīng)聽(tīng)你的指導。"常常有家長(cháng)對我說(shuō)："我們也很想把孩子教育好，可千頭萬(wàn)緒，不知從何做起。"由此看來(lái)，以我們自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，完全可以自信地指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育工作。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育就是培養習慣。"習慣的好壞決定著(zhù)人生的成功與失敗。培養孩子終身受益的習慣，我和我的學(xué)生家長(cháng)們在快樂(lè )地實(shí)踐著(zhù)。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新4
歷經(jīng)幾日的繼續教育網(wǎng)絡(luò )研修結束了，幾位專(zhuān)家條分縷析，娓娓道來(lái)，就如何做好家庭教育，如何教育好孩子，提供了非常寶貴的建議。在此，我僅代表我個(gè)人，向為我們進(jìn)行培訓的王玲老師、王大龍老師、關(guān)宏宇老師和趙剛老師，表示衷心的感謝。
對于本次學(xué)習的心得體會(huì )，現匯報如下：
首先，關(guān)于王玲老師的親子三部曲。對于傾聽(tīng)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我是很有體會(huì )的。有時(shí)候我心里比較煩躁，別人都挺忙，不好意思打擾別人。于是，我很希望和孩子她媽說(shuō)一說(shuō)，也沒(méi)指望她提什么意見(jiàn)，就是想找一個(gè)可以?xún)A訴的人，感覺(jué)著(zhù)說(shuō)出來(lái)心里就好受了，可他總是強調“我自己的活還沒(méi)干完”，這種態(tài)度讓我感到非常的不理解，如果他能靜下心來(lái)，哪怕是表面上裝出一副仔細聽(tīng)我說(shuō)的樣子，我心里很快就能平靜下來(lái)。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)很重要。因此，我想到了那些未成年的孩子，我們要善于傾聽(tīng)孩子的心聲。從孩子的角度看問(wèn)題，理解孩子、認同孩子的感受。通過(guò)傾聽(tīng)孩子內心的聲音，了解孩子真實(shí)的內心感受，從而剛好的開(kāi)展教育教學(xué)。
其次，關(guān)于王大龍老師講授的有關(guān)記筆記的問(wèn)題。自從三年級接觸這些孩子，我就經(jīng)常給孩子們說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，而且，我也不時(shí)的把自己備課時(shí)寫(xiě)在課本上的內容，通過(guò)投影儀呈現給他們。并且，教他們一些簡(jiǎn)單的記筆記的方式方法。比如，直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、方框、三角、括號、箭頭等一些符號，讓孩子們在重點(diǎn)的字句下面做標記。這個(gè)標記只要自己能看明白就可以。筆記對于系統學(xué)習和復習知識有很大幫助，王大龍老師教給我們細讀精思、簡(jiǎn)明扼要、思維導圖、記錯法等各種記筆記的方法，并且學(xué)會(huì )如何利用筆記。雖然自己用不到記筆記的方法了，但孩子正在上學(xué)，各種好的習慣正在養成，整理好筆記，對孩子的學(xué)習將有很大幫助。
第三、對于關(guān)老師講解的新時(shí)期培養孩子創(chuàng )新精神的內容。不是有這樣一句話(huà)嗎，“創(chuàng )新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力”。老師和家長(cháng)常常喜歡孩子聽(tīng)話(huà)，不聽(tīng)話(huà)的孩子家長(cháng)和老師通常不喜歡，常常訓斥他們，聽(tīng)了關(guān)老師的講課，才明白：允許孩子思維上不聽(tīng)話(huà)，允許孩子標新立異，敢于質(zhì)疑，勇于提出問(wèn)題，科學(xué)發(fā)明讓人變懶，我們對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，情感和智力是相連的，明白將來(lái)的考試方向以能力型、綜合型、應用型等主觀(guān)題為主，社會(huì )對于人才的要求由學(xué)歷社會(huì )轉向能力社會(huì )，這將更有利于我們今后的教學(xué)中培養孩子的能力。
最后，關(guān)于趙老師家庭教育的任務(wù)的內容。趙剛老師所講的家庭教育最重要的任務(wù)是培養孩子學(xué)習應對未來(lái)社會(huì )的準備，讓我們意識到，平時(shí)對孩子的培養過(guò)于注重智商培養，忽略了情商培養，情商水平和處事能力對孩子將來(lái)成功起著(zhù)很重要的作用，智商決定成績(jì)，情商決定成功，要讓孩子具有膽量、勇氣、合作和正直這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓孩子走向未來(lái)，學(xué)會(huì )自立、生存、合作、擔當。適合自己的才是的，讓孩子做的自己，能夠自食其力，學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人，建設自己完整的人生。
總而言之，此次學(xué)習受益匪淺。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新5
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會(huì )耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。
1、父母首先要培養孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì )影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應加強自身的品行與素養。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛(ài)護、幫助他人，要樂(lè )善好施、助人為樂(lè )。
2、父母要教育孩子有禮貌，要文明用語(yǔ)及如何接人待物，如何與人相處。比如見(jiàn)到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問(wèn)“好”，在和別人分別時(shí)要說(shuō)“bye—bye”，別人幫助自已，要說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，如果做錯了事要主動(dòng)認錯，并且要道歉，說(shuō)“對不起”，在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬(wàn)不能打人、罵人、說(shuō)臟話(huà)和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習與生活過(guò)程中要遵守各種規則，自已的行為千萬(wàn)不能干擾或影響他人的學(xué)習與生活。
3、要引導孩子認知事物、辨明是非。社會(huì )是一個(gè)紛繁復雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會(huì )有益的事。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新6
今天看了《家庭教育》里的一段內容非常有感觸，寫(xiě)下來(lái)分享一下。
這段內容主要講了五個(gè)問(wèn)號教孩子養成規劃習慣。我家的哲凡同學(xué)時(shí)間觀(guān)念不強，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺(jué)得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規劃時(shí)間。一問(wèn)是假期有什么計劃？二問(wèn)是想去哪里放松一下？三問(wèn)是那可能要占用一天半的時(shí)間，你覺(jué)得夠嗎？四問(wèn)是那你制定時(shí)間表吧，怎樣才能休息好又能提高？五問(wèn)是如果沒(méi)有完成，你覺(jué)得需要多久時(shí)間彌補？
從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規劃態(tài)度方面依照這樣一個(gè)規律：詢(xún)問(wèn)并引導計劃——制定計劃——實(shí)施計劃——監督檢查——修正改善。在上次計劃落實(shí)的基礎上，下次適當的延長(cháng)時(shí)間，逐步鍛煉孩子的規劃能力，不嘮叨只問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題，這位家長(cháng)就讓孩子養成了規劃的好習慣。
通過(guò)學(xué)習覺(jué)得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，我會(huì )繼續學(xué)習的。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新7
家庭教育是人生教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人健康成長(cháng)和家庭幸福安寧，更關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )穩定。從立法目看，該法不是為了規制家長(cháng)、約束家長(cháng)，而是更好地引導家長(cháng)，協(xié)調社會(huì )、職能部門(mén)，共同做好未成年家庭教育的工作，讓未成年人在家庭這一重要學(xué)習環(huán)境里，更好成長(cháng)，而這與每一位家長(cháng)的“生養”目的是一致。所以，家長(cháng)們不必緊張或擔心自己不能自由教育孩子。
1、家庭責任方面：首先，就是將家長(cháng)監護人對未成年子女的教育責任從過(guò)往的傳統觀(guān)念、道德觀(guān)念上升為法律條文。以白紙黑字、定律條文的方式加以明確。事實(shí)上這些規范要求都是我們每一個(gè)負責人的父母千百年來(lái)一直在做的，只不過(guò)是從無(wú)形要求轉變?yōu)榭吹靡?jiàn)的文字要求。
其次，就是將父母家長(cháng)需要在家庭教育方面具體要做的內容，進(jìn)行細致的劃分和規定。從家庭關(guān)系、價(jià)值觀(guān)念、人生觀(guān)等等，全面規定家長(cháng)在未成年德、智、體、美、勞各方面成長(cháng)中要做的、要關(guān)注的、要學(xué)習的。
2、國家支持方面：規定了自中央至地方的各級政府在家庭教育促進(jìn)方面各自應承擔的職能，省級以上重點(diǎn)在與制度和政策制定，縣區一級重點(diǎn)在于政策落實(shí)。重點(diǎn)在家庭教育指導、家庭教育服務(wù)、重點(diǎn)人群關(guān)懷、家庭教育市場(chǎng)服務(wù)監管等方面，體現國家部門(mén)在家庭教育促進(jìn)方面的作用。
3、社會(huì )協(xié)同方面：全方位的規定了涉及未成年人成長(cháng)的重點(diǎn)環(huán)節、相關(guān)機構的法定職能義務(wù)。具體體現在村居社會(huì )對家長(cháng)監護人的指導監督、學(xué)校教育機構的支持、醫保照護機構的關(guān)懷、文化機構對未成年人的素質(zhì)教育支持等。
4、法律責任方面：僅有七條，從面上較為籠統地規定了對相關(guān)機構和個(gè)人在未成年人家庭教育促進(jìn)方面不履職做出了寬泛規定。整體上看并沒(méi)有類(lèi)似于治安處罰法或者刑法那樣的較為嚴厲的懲戒性規定（僅僅是在涉及違法犯罪時(shí)，依據相關(guān)法律處置），這與家庭教育中各方的責任程度相關(guān)。
通過(guò)對《家庭教育促進(jìn)法》有所學(xué)習和了解，讓我在教育理念上有所升華：原來(lái)家庭教育不只是你一個(gè)家庭的事情，更是國家和全社會(huì )的事情，從單一的“血緣”責任升華為“法律”責任。
我們要加強家庭教育技能提升，教育孩子不只是給他吃飽穿暖，不只是每天的幾句啰嗦。孩子的成長(cháng)是一個(gè)系統化的“工程”，涉及到文化、心理、健康等方方面面，家長(cháng)自身沒(méi)有充足的儲備，當然不能做好“依法帶娃”的細致性的要求。
我們要摒棄“束縛”觀(guān)念，放手去教育。立法的目的不是為了約束家長(cháng)，而是引導和規范家長(cháng)家庭教育行為，更多的是在指引家長(cháng)如何去教育未成年人，事實(shí)上是在幫助家長(cháng)實(shí)施家庭教育�；诖�，所有家長(cháng)都無(wú)需因為家庭教育立法化而擔憂(yōu)自己的“教育權”。更直白地說(shuō)，你只要不是用違法犯罪的方式去教育，都不會(huì )受法律制裁。但如果你要想做的更好，你要想自己的孩子教育的更好，你就應該遵從《家庭教育促進(jìn)法》的規定去實(shí)施。
最后，希望《家庭教育促進(jìn)法》能真正地幫助中國家長(cháng)，更好地做好未成年人家庭教育工作。這既是每個(gè)家長(cháng)的期待，更是國家的責任。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新8
通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看專(zhuān)家對《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中受益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的重要性。
首先，家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>
其次，要做好家庭、學(xué)校的有機結合。家庭教育是教育的基礎和根本，學(xué)校教育也影響著(zhù)家庭教育，作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握得更多些，了解孩子的習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
最后，還要培養孩子自理能力。家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，家長(cháng)重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好的行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的行為習慣極為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
這次學(xué)習光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法到的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新9
春節假期的到來(lái)，讓我們有時(shí)間停下來(lái)與孩子認真相處。通過(guò)家庭教育的相關(guān)學(xué)習視頻，以及這段時(shí)間與孩子相處的實(shí)際情況。作為家長(cháng)，我也有一些小心得予以分享：
1、抓習慣，習慣的養成需要家長(cháng)的監督，假期里家長(cháng)有充足的時(shí)間與孩子相處，可以利用這段時(shí)間對孩子生活，學(xué)習和行為習慣進(jìn)行有計劃的引導和監督，比如自己吃飯，自行穿衣等，這些在平時(shí)大人幫助比較多的事情，現在可以放手讓小朋友自己去做。還有在幼兒園情緒和上課中狀態(tài)出現的較多問(wèn)題，也可以利用假期嚴格糾正，這樣在新學(xué)期中才能有好的表現。
2、加強與孩子的情感交流，沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì )喜歡暴躁的家長(cháng)，孩子的成長(cháng)是需要家長(cháng)有足夠的而耐心。如果孩子做的不好，不要打擊他，給孩子鼓勵，跟孩子一起體會(huì )堅持的意義。還要講究方法，寓教于樂(lè )，探索出適合自己孩子的學(xué)習方法。還有一個(gè)加強情感交流的方法就是讀繪本，家長(cháng)通過(guò)讀書(shū)了解孩子的內心世界，小孩子也能在書(shū)中學(xué)到很多，與家長(cháng)產(chǎn)生情感共鳴。
最后我想說(shuō)：孩子不會(huì )按照父母想的那樣長(cháng)大。而是會(huì )按照父母本身的樣子長(cháng)大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己。如果你想要孩子未來(lái)長(cháng)成什么樣子，家長(cháng)自己應嚴于律己，言傳身教，以身作則，做孩子的好榜樣。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新10
通過(guò)學(xué)習家庭教育法，使我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，使我更加親切地體會(huì )到，當教師難，做家長(cháng)也難，做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。在盡力做好班主任的同時(shí)，我需在以下方面作出改變和提高：圖片
第一，是教育觀(guān)念的改變。通過(guò)學(xué)習，使我了解了學(xué)校對學(xué)生的要求，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。
第二，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時(shí)，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì )到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三，提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(cháng)必須以身作則，言傳身教！培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習效率。
第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，我們要重視家庭教育法，因為學(xué)生分辨是非能力和良好的行為的養成，是來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，所以我們對孩子要選用正確的教育方法�，F在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(cháng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新11
今天，家長(cháng)們越來(lái)越重視孩子的家庭教育，但家庭教育的責任和邊界到底在哪里？如何履行好家庭教育的責任？如何真正達到家庭教育的理想效果？卻成為家庭教育繞不過(guò)去的話(huà)題。
剛剛頒布的《家庭教育促進(jìn)法》對“家庭教育”有明確的界定：“父母或者其他監護人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(cháng)，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響�！庇纱�，我想追問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：
第一，家庭教育該由誰(shuí)擔負主要責任？
“養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰”，中華民族自古至今都注重家教，“家庭是第一個(gè)課堂，家長(cháng)是第一位老師”，如果生而不養、養而不教則是父母的最大失職。
父母和他們所創(chuàng )造的家庭環(huán)境是孩子終身的幸福、前途和成就至關(guān)重要。研究表明：“父母做什么比父母是誰(shuí)更為重要�！薄案改负秃⒆右黄痖喿x、做家務(wù)、唱歌畫(huà)畫(huà)、玩數字游戲、參觀(guān)圖書(shū)館和博物館、經(jīng)常邀請朋友孩子來(lái)家里玩耍等等，孩子在智商和情商上得分更高�！�
第二，家庭教育主要做什么？
每個(gè)父母都希望自己的孩子未來(lái)成人成才，但在家庭教育中父母到底該做什么呢？最近，一份關(guān)于“全國義務(wù)教育階段學(xué)生家長(cháng)雙減政策態(tài)度”的調查報告顯示，73%的受訪(fǎng)家長(cháng)表示焦慮來(lái)自自己的能力很難管理和輔導孩子學(xué)習�，F實(shí)中的狀況就是人們常說(shuō)的：“不做作業(yè)母慈子孝，一做作業(yè)雞飛狗跳�！�
可見(jiàn)，家庭教育的一大誤區就是很多家長(cháng)越界地承擔了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，而忽略了家庭應該承擔的本位教育內容。那么，父母在家庭教育中主要應該做些什么呢？我認為主要有四個(gè)方面：一是培育、引導和影響孩子的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣，形成良好的家教、家風(fēng)；二是為孩子營(yíng)造和睦、親近、寬松的家庭環(huán)境；三是合理安排孩子的家庭學(xué)習、休息、娛樂(lè )和運動(dòng)的時(shí)間；四是避免加重孩子學(xué)習和心理負擔，預防其沉迷電子屏幕和網(wǎng)絡(luò )。
第三，家庭教育可以怎樣做？
一項權威研究表明：父母的溫暖、堅定、言行一致和底線(xiàn)教育對孩子發(fā)展至關(guān)重要。父母的正向期待和鼓勵，可以很大程度提升孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)；父母對學(xué)校和學(xué)習滿(mǎn)懷興趣，可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣；和諧的親子關(guān)系可以涵養孩子良好的性情等等。
在《家庭教育促進(jìn)法》中，列舉出家庭教育常用的一些正確方式方法，像“父母共同參與、言傳身教、寓教于生活、尊重孩子差異、平等交流、嚴慈相濟、親子共成長(cháng)”等等，都是在教育科學(xué)研究中得以證實(shí)的一些好方法，可供家長(cháng)們在日常家庭教育中隨時(shí)使用。
不過(guò)，最為重要的一點(diǎn)是父母對孩子的.榜樣示范作用�！敖�，上所施下所效也；育，養子使作善也�！备改甘呛⒆映砷L(cháng)中最喜歡模仿的第一人，孩子就是父母的一面鏡子�！皬V大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一�？圩�，邁好人生的第一個(gè)臺階”。
我想：隨著(zhù)《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，家庭教育迎來(lái)“依法育兒”的時(shí)代，人們一定會(huì )不斷追問(wèn)家庭教育該由誰(shuí)做、該做些什么、該如何做等核心問(wèn)題，“生而不養，養而不教，教而不當”將一去不復返。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新12
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，父母作為孩子的第一任老師，也是孩子學(xué)習模仿的對象，所以良好的家庭教育會(huì )對孩子一生起到至關(guān)重要的作用。作為兩個(gè)孩子的家長(cháng)，我們也一直重視孩子的家庭教育，不僅僅是教會(huì )孩子一些基本知識，更重要的是教會(huì )孩子為人處事的基本道理，教會(huì )孩子一些基本的生活技能，讓孩子成為有健康心理和健全人格的人。具體的要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
一、要營(yíng)造好的家庭環(huán)境
特別是和睦的家庭環(huán)境，對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。家庭不和睦，孩子缺少關(guān)愛(ài)，慢慢就會(huì )變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私；家人之間相親相愛(ài)，會(huì )讓孩子也學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)別人、愛(ài)自己，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )關(guān)心體貼別人。所以，必須要給孩子營(yíng)造和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)生活。
父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行都會(huì )潛移默化的影響孩子。比如，父母要求孩子懂禮貌尊重別人的時(shí)候，要想想自己做的怎么樣。有一段時(shí)間孩子學(xué)會(huì )了句“一邊玩去”，我教訓了孩子，后來(lái)自己反思，他就是從我這里學(xué)會(huì )的這句話(huà)，也讓我特別后悔。特別是孩子小，可塑性強的時(shí)候，家長(cháng)必須要謹言慎行，一舉一動(dòng)三思后行，說(shuō)什么話(huà)做什么事都要先想一想，會(huì )對孩子造成什么樣的影響。
“愛(ài)孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養”。要想教會(huì )孩子尊重別人，首先父母要學(xué)會(huì )尊重孩子。從孩子很小的時(shí)候，我們就堅持有事情先問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，小孩子也有自己的思想，更需要理解和尊重。被尊重的孩子會(huì )變得越來(lái)越自信，試想一下，一個(gè)長(cháng)期不被父母尊重的孩子，得不到肯定，又何談自信，只有有了懂得尊重孩子的父母，才是給孩子建立自信的最好辦法。要學(xué)會(huì )給孩子“自由”，只要不觸犯底線(xiàn)和原則，一般我們都會(huì )支持孩子勇敢去做。要多鼓勵孩子，不能隨意貶低孩子，真正的尊重孩子，就是要學(xué)會(huì )與孩子“換位思考”，站在他們的角度上分析問(wèn)題，要注重孩子的一言一行，孩子說(shuō)的每一句話(huà)都值得被思考、被肯定。
二、不能溺愛(ài)孩子
要培養孩子養成堅強的性格，要學(xué)會(huì )培養孩子形成男子漢氣概，不能懦弱；摔倒了要鼓勵他自己爬起來(lái)。溺愛(ài)孩子，一方面會(huì )造成孩子依賴(lài)性強，生活能力差，缺乏基本的為人處世的能力，同時(shí)也會(huì )造成孩子敏感脆弱，抗挫折能力差，只聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P，聽(tīng)不進(jìn)批評，只想我行我素，造成孩子性格驕橫，所以堅決不能溺愛(ài)孩子。
以上就是我在家庭教育中的體會(huì )，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，每個(gè)孩子都有自己獨特的人格，每個(gè)孩子都具有無(wú)限的潛力，需要在日常家庭教育中不斷探索挖掘，我們也希望做好孩子的第一任老師，讓孩子健健康康茁壯成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新13
這期的教育視頻看完之后，作為家長(cháng)，我對如何在教育孩子過(guò)程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個(gè)世界上來(lái)之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會(huì )模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認為父母應該從以下幾個(gè)方面做起：
一、行動(dòng)上言傳身教。針對這個(gè)方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長(cháng)都有每位家長(cháng)的做法，都有針對不同孩子獨特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開(kāi)來(lái)講了。但是，我認為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來(lái)成長(cháng)過(guò)程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長(cháng)的在日常教育孩子過(guò)程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。
二、思想上平等相待。我們雖然自認為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過(guò)更多的世事，但我們絕不能認為我們所認識到的世界、看世界的角度一定是對的。我們應該和孩子交朋友，教育孩子的同時(shí)，從孩子的角度看待世界，這樣一來(lái)可以給我們一個(gè)新的角度來(lái)理解和認識世界；二來(lái)可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語(yǔ)或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會(huì )把孩子變得比我們更強，只會(huì )讓我們培養的孩子以我們?yōu)椤疤旎ò濉薄?/p>
三、處事中端正觀(guān)念。在教育孩子的過(guò)程中，還有一個(gè)最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對問(wèn)題，思考問(wèn)題的方式和做法。有些父母考慮問(wèn)題從面子出發(fā)、有些從個(gè)人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無(wú)爭。其實(shí)無(wú)論哪種做法都不為錯，但是我們想把孩子培養成什么樣，就要注意自身在處事的過(guò)程中是否會(huì )讓孩子跟著(zhù)我們學(xué)習那種處事的觀(guān)念，否則就是“學(xué)其表而未學(xué)其里”。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新14
今天非常用心的觀(guān)看了劉老師推薦的“家庭教育法”的短視頻，該視頻深入詮釋了家庭是社會(huì )的細胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導家長(cháng)們如何成為更好、更強大的父母，通過(guò)本次學(xué)習，受益頗深，心得體會(huì )如下:
1.教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)，如果孩子父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。
2.對于孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關(guān)注孩子的內心世界，引導孩子的成長(cháng)而不是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
3、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。因為家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。
4.家長(cháng)與孩子要進(jìn)行良性溝通。要善于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助。我會(huì )每次在睡覺(jué)前聽(tīng)孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事情，做的對的我會(huì )表?yè)P，做的不對的我會(huì )及的糾正。家長(cháng)要學(xué)會(huì )和孩子做朋友，做到真正溝通。孩子是父母的唯一，做父母的有責任有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對他人和社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新15
通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看專(zhuān)家對《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中收益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長(cháng)，共創(chuàng )美好末來(lái)。
一、家長(cháng)是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>
二、家庭、學(xué)校的有機結合
家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育。我覺(jué)得作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，了解孩子的習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
三、培養孩子自理能力
家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，家長(cháng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
今天，短暫的學(xué)習時(shí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新16
今晚看了楊老師關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》出臺的重大意義、政策亮點(diǎn)與實(shí)施的課程。使我了解到從法律上明確定義、規范了家庭教育概念。還有家庭教育應該怎么做？怎樣家校協(xié)同教育？家庭教育關(guān)乎兒童的健康發(fā)展，也關(guān)乎家庭的幸福和睦，還關(guān)乎國家富強、民族振興和社會(huì )進(jìn)步。在家庭教育中，家長(cháng)通過(guò)良好言行，潛移默化的影響孩子，要與學(xué)校協(xié)同育人。以立德樹(shù)人，培養出對社會(huì )有用的接班人。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新17
通過(guò)觀(guān)看上海家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)家楊雄的《家庭教育促進(jìn)法》相關(guān)解讀講座，作為一名學(xué)生家長(cháng)，深感出臺政策的重要意義和現實(shí)作用，將家庭教育立法并實(shí)施，足以說(shuō)明國家對家庭教育的高度重視，更加注重家庭，家教和家風(fēng)，對增進(jìn)每個(gè)家庭和諧幸福有積極意義，特別是對在讀學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展和身心健康都有很大的幫助，實(shí)現了有法可依。特別是在“雙減”方面，對減少學(xué)生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔有指導作用。有利于家長(cháng)能正確和客觀(guān)的對待孩子的學(xué)習教育和培訓，有針對性的進(jìn)行適度培訓。避免了對孩子期望值過(guò)高的不良現象，避免造成不必要的傷害和消極后果。真正達到了有法可依有法必依。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新18
本次專(zhuān)題課程宗旨在于《家庭教育促進(jìn)法》出臺重大意義，政策亮點(diǎn)與實(shí)施。其出臺是用立法來(lái)解決家庭教育問(wèn)題。它明確了國家和社會(huì )為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)，不同主體在促進(jìn)家庭教育方面的責任和義務(wù)，對家庭教育服務(wù)機構的設立和管理等作出規定。在五中全會(huì )提出構建家校協(xié)同育人，則家庭教育也是十分重要，《促進(jìn)法》體現的是大教育的思想，從構建服務(wù)全民終身學(xué)習教育體系的高度，厘清教育為主體，有利于優(yōu)化家庭教育生態(tài)。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新19
《家庭教育促進(jìn)法》于2021年10月23日十三屆全國人大常委會(huì )第三十一次會(huì )議表決通過(guò)。通過(guò)學(xué)習，我們認識到家庭教育最根本的是父母對孩子的陪伴。在“雙減”和“立法”之下，我們家長(cháng)要做到讓孩子從小擁有良好的習慣和品格；讓孩子身心健康發(fā)展，童年生活充滿(mǎn)快樂(lè )的回憶，積極地引導和孩子共同探索最合適的教育方式。國家把家庭教育上升到了立法的程度，我們作為新時(shí)代的新家長(cháng)，在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落到實(shí)處，和學(xué)校一起，共同把孩子孕育成未來(lái)的棟梁之材。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感最新20
錢(qián)鐘書(shū)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。一旦逃出來(lái)，你會(huì )發(fā)現這座城已經(jīng)城門(mén)緊閉不再對你開(kāi)放!這不，前幾天我的朋友險些逃出。在三五親人的勸說(shuō)下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭!
造成彼此感情危機的原因竟由于酒精作怪，喝酒過(guò)量對家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說(shuō)和，害的親人們擔心不說(shuō)，大家也受彼此負能量牽連，說(shuō)話(huà)難免沖動(dòng)，彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時(shí)間腦補那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去�？鬃訉ζ鋵W(xué)生顏回的評價(jià)是“不遷怒，不貳過(guò)”達到此境界人此乃圣人也，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養，克制負面情緒，意識到亂發(fā)脾氣的危害!輕者，物品損壞，重者婚姻破裂，家庭難保!很多人離異的原因，就是不能容忍對方的脾氣。著(zhù)名踢貓效應告誡大家，一天的心情，工作的業(yè)績(jì)以及做事順利與否取決于早晨對情緒的管理能力。
一個(gè)人控制情緒的能力，決定你的交往圈子。(有修養的人不會(huì )選擇愛(ài)發(fā)脾氣愛(ài)發(fā)牢騷的人)決定你的家庭幸福指數和孩子的教養(你的修養就是孩子的教養)決定你的事業(yè)巔峰(良好的品格修養會(huì )給你帶來(lái)財富和商機)，要把修身當做終身的必修課!多一分理智，就會(huì )多一份從容;多一份包容就會(huì )海闊天空!
很多人碰到不滿(mǎn)意不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖，情緒不穩，對家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰(shuí)吵贏(yíng)了，最終輸的一定是孩子”!要想營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開(kāi)始!讓家庭充滿(mǎn)歌聲與微笑，讓家變成愛(ài)的城堡，讓孩子在愛(ài)的包圍下成長(cháng)!
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