教育建設情況匯報

　　一、教育的內涵

　　教育有廣義和狹義之分。

　　廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　狹義的教育是指專(zhuān)門(mén)組織的教育，即學(xué)校教育，它不僅包括全日制的學(xué)校教育，而且也包括半日制的、業(yè)余的學(xué)校教育、函授教育、刊授教育、廣播學(xué)校和電視學(xué)校的教育等。

　　它是根據一定社會(huì )的現實(shí)和未來(lái)的需要，遵循年輕一代身心發(fā)展的規律，有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發(fā)展智力和體力的一種活動(dòng)，以便把受教育者培養成為適應一定社會(huì )（或一定階級）的需要和促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的人。

　　二、教育建設情況匯報（通用20篇）

　　在日常學(xué)習和工作中，匯報和我們的生活緊密聯(lián)系著(zhù)，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書(shū)面報告，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編為大家整理的教育建設情況匯報（通用20篇），歡迎閱讀與收藏。

　　教育建設情況匯報1

　　一、基本情況

　　街道轄區內目前有幼兒園五所三所成型園均創(chuàng )建為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，教育現代化監測指標達標率100%。

　　幼兒園現有教職工117人，教學(xué)班級28個(gè)，在園幼兒數838人。生均占地面積不少于15平方米；生均戶(hù)外活動(dòng)面積不少于6平方米，有陰雨天幼兒集體活動(dòng)場(chǎng)所；生均建筑面積不少于9平方米；生均綠化面積不低于2平方米。

　　班級活動(dòng)室和其他保教用房均按規定配置，游戲區角滿(mǎn)足幼兒自主活動(dòng)需要。

　　二、硬件設施

　　1、校園校舍

　　幼兒園20XX年新建投入使用，五軌15個(gè)班級設置，有配套活動(dòng)室和午睡室，20XX年投入80萬(wàn)元，進(jìn)行了教學(xué)樓了外墻整體出新。分園為了20XX年順利創(chuàng )建省優(yōu)質(zhì)園，20XX年擴建食堂、會(huì )議室、辦公室，幼兒園活動(dòng)室走廊加寬及戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行了整體改造。

　　2、專(zhuān)用活動(dòng)室情況。

　　專(zhuān)用活動(dòng)室：

　　數量：

　　備注：

　　多功能室：5個(gè)

　　美術(shù)室：3個(gè)

　　三所省優(yōu)質(zhì)園有：

　　圖書(shū)室：3個(gè)

　　三所省優(yōu)質(zhì)園有

　　科學(xué)發(fā)現室：3個(gè)

　　三所省優(yōu)質(zhì)園有：

　　保健室：5個(gè)

　　3、技術(shù)裝備情況。

　　保教設施設備和玩具、教具、圖書(shū)配備均達到《江蘇省幼兒園技術(shù)裝備標準》（試行）的Ⅰ類(lèi)標準，并有一定數量的自制教玩具。

　　建立保教設施設備和教具玩具圖書(shū)使用、管理、更新制度，年更新經(jīng)費生均達到200元。保教設施設備和教具、玩具、圖書(shū)管理規范，使用效率高。幼兒圖書(shū)20800冊，生均圖書(shū)28冊，每年新增圖書(shū)都達到省級一類(lèi)標準。

　　班級內添置了現代化的保教設施設備，班班配備一體機設備和投影儀，有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )傳輸全部接入，基本實(shí)現數字化教室，全園有服務(wù)器兩臺，網(wǎng)絡(luò )同時(shí)接入到教師辦公室、專(zhuān)業(yè)活動(dòng)室、行政辦公室、保健室、財務(wù)室，全園實(shí)行現代化辦公，為教育教學(xué)活動(dòng)的高效優(yōu)質(zhì)開(kāi)展提供了物質(zhì)保障。

　　校園內安全監控不留死角，安裝到每個(gè)角落；根據食堂亮化工程，添置了儲藏冰柜、留樣冰箱、消毒柜、保溫柜、感應水池、不銹鋼置物臺、不銹鋼餐桌椅等，確保食堂的衛生消毒更上一層樓。消防安全設備齊全，裝有微型消防站和一鍵報警系統。

　　三、軟件建設

　　1、規范管理模式促進(jìn)幼兒園發(fā)展

　　幼兒園認真貫徹《規程》、《綱要》等文件精神，堅持依法治園，經(jīng)過(guò)30多年的磨練，建立了一套健全的幼兒園規章制度，各項辦園條件都能達到省優(yōu)質(zhì)園標準。

　　園長(cháng)、副園長(cháng)均本科學(xué)歷，具有幼兒教師資格證書(shū)，已取得江蘇省幼兒園園長(cháng)任職資格。一直從事幼教工作。正副園長(cháng)都具備強烈的事業(yè)心，愛(ài)崗敬業(yè)，并善于學(xué)習與反思，勇于探索與實(shí)踐，在提升自我中做好幼兒園管理工作，有效地推動(dòng)幼兒園可持續發(fā)展。為強化幼兒園的管理職能，調動(dòng)教職員工的工作積極性，幼兒園實(shí)行“園長(cháng)負責制”、“教師聘用制”、“崗位責任制”，形成了一級對一級負責的管理體制，與教師簽訂教師崗位責任書(shū)、安全衛生責任書(shū)，每年度定期對教師實(shí)行年度考核、能上能下、優(yōu)勝劣汰的用人體制。各崗人員明確自身責任并有序地開(kāi)展工作，從而促進(jìn)了教職工隊伍整體素質(zhì)的提升。

　　專(zhuān)任教師持證率100%，具有大專(zhuān)以上學(xué)歷達100%。保健教師學(xué)前教育大專(zhuān)以上學(xué)歷，并具有教師資格證和保健教師資格。保教人員配備保證兩教一保，滿(mǎn)足工作需要。

　　2、加強隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的提高。

　　為了適應新的教育形勢的發(fā)展需要，幼兒園從開(kāi)辦以來(lái)，一直重視教師隊伍的建設，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，鼓勵教師參加自考和學(xué)歷提升，并為教師提供外出學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。每年我園共派出教師外出聽(tīng)課約20余人次，園長(cháng)和骨干教師參加區級以上游戲觀(guān)摩20人次；積極派新教師參加區級的培訓活動(dòng)。不斷豐富教師的理論，提升教學(xué)能力。

　　在《指南》精神的引領(lǐng)下，采用“專(zhuān)家引領(lǐng)—骨干帶頭—自我嘗試—經(jīng)驗分享—總結提升”的方法來(lái)提高教師業(yè)務(wù)能力。圍繞課程游戲化，通過(guò)精讀、深入研讀《指南》等舉措，關(guān)注幼兒本位；先后組織園長(cháng)、骨干教師去安吉、上海、無(wú)錫、南京等多家幼兒園觀(guān)摩學(xué)習課程游戲化建設經(jīng)驗；利用暑期園本培訓邀請南師大孔起英教授對全體教師進(jìn)行《指南》美術(shù)領(lǐng)域知識及游戲理論培訓。結合本園實(shí)際情況，制定出以地方資源構建園本課程為媒介的課程游戲化推進(jìn)的實(shí)施方案，開(kāi)展了一系列的推進(jìn)工作。為更好地貫徹實(shí)施《指南》，開(kāi)展教學(xué)研討和教師沙龍；按年齡段制訂了幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表；科學(xué)合理組織幼兒一日的生活、游戲、學(xué)習活動(dòng)；由年級組長(cháng)、教研組長(cháng)牽頭，開(kāi)展集體備課，教師根據本班幼兒的具體情況進(jìn)行二次備課；訂好主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)計劃，并按照計劃從而實(shí)現各個(gè)突破，和諧發(fā)展。

　　加強師德建設，通過(guò)在教師和家長(cháng)中開(kāi)展“最美教師”主題評選活動(dòng)和“身邊的感到”演講活動(dòng)，弘揚師德典型，展現陽(yáng)光人最美形象。同時(shí)，以身邊的榜樣為標桿，進(jìn)一步增強員工敬業(yè)奉獻的精神和團隊精神。課程游戲化建設中，教師們善于學(xué)習，集體討論，出謀劃策，成功的打造出了一支陽(yáng)光獨有的和諧、團結、奮進(jìn)的教工團隊。

　　3、以教科研的推進(jìn)來(lái)提高保教質(zhì)量。

　　建立教科研研究網(wǎng)絡(luò )，做到人人有課題，人人參加教科研活動(dòng)。通過(guò)課題研究，幫助教師提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，我園教師人人有個(gè)人課題，我園共有25位教師的個(gè)人課題區級立項，有1位老師的個(gè)人課題市級立項。其余5位是園級課題；有5篇論文發(fā)表，68篇論文在市、區級獲獎；有5人上了區級公開(kāi)課。1個(gè)十二五區級集體課題已結題；2個(gè)十三五區級課題結題，目前有市級課題立項1個(gè)，省級重點(diǎn)課題立項1個(gè)。以課題研究為載體不斷提高教師的教育教學(xué)水平，以教學(xué)促進(jìn)教科研，以教科研帶動(dòng)教學(xué)，以教科研的推進(jìn)來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的提高，實(shí)現師資隊伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)整體提高，為我園辦學(xué)水平的提高打下堅實(shí)的基礎，提升幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。

　　4、優(yōu)化家園互動(dòng)促進(jìn)家園共育。

　　我園建立了幼兒園、家庭、社會(huì )密切聯(lián)系的有效機制，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、發(fā)放家長(cháng)調查問(wèn)卷、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)，與家長(cháng)相互交流，傾聽(tīng)家長(cháng)對保教工作的建議，并積極邀請家長(cháng)參與幼兒園的管理，為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。每學(xué)期開(kāi)展系列親子活動(dòng)，建立了家長(cháng)和教師之間長(cháng)期溝通的平臺。如家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師通過(guò)完成教學(xué)活動(dòng)的主題目標、通過(guò)游戲及生活活動(dòng)的組織，使家長(cháng)明白活動(dòng)的意義，了解幼兒在園的一日活動(dòng)內容，從而認真地投入活動(dòng)；活動(dòng)后發(fā)放活動(dòng)調查問(wèn)卷，邀請家長(cháng)參與活動(dòng)的評析與反思工作，他們通過(guò)與教師共同進(jìn)行活動(dòng)的總結與反思，理解了教師工作的艱辛。通過(guò)老師們的微信推送，更加深入而細致地將家園活動(dòng)結合在一起，不僅改善了家園關(guān)系，而且更新了家長(cháng)的教育觀(guān)念，實(shí)現了家園一體化的教育。在多姿多彩的活動(dòng)中，幼兒們愉悅了性情，陶冶了情操，啟迪了智慧，并在與他人的交往中，開(kāi)闊了視野，促進(jìn)了幼兒的社會(huì )化發(fā)展。這一系列的活動(dòng)將家長(cháng)、社區與幼兒園緊緊聯(lián)系在一起，大大提高了我園的辦園聲譽(yù)。

　　四、今后打算

　　我們還有一些工作有待今后進(jìn)一步完善改進(jìn)。

　　1、幼兒園引進(jìn)教師大部分都不是本專(zhuān)業(yè)，目前非編教師是固城學(xué)前教育的主力軍，希望各級各類(lèi)上級領(lǐng)導部門(mén)加大支持力度，吸引優(yōu)秀的教師加入到我們的隊伍中來(lái)。

　　2、教師隊伍建設需要加強。下階段需通過(guò)抓骨干教師培養、外派學(xué)習、個(gè)人進(jìn)修等實(shí)現師資隊伍的提升。

　　3、教師缺乏自我成長(cháng)動(dòng)力。部分教師成長(cháng)還處于被動(dòng)狀態(tài)，我們將在重視教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的同時(shí)，更重視教師的精神成長(cháng)。建立完善的激勵機制，積極創(chuàng )造條件，給不同教師提供鍛煉的平臺，充分激勵潛能，使教師的自我成長(cháng)有充足的發(fā)展勁頭。

　　3、幼兒的全面發(fā)展，個(gè)性差異大。由于地處鄉鎮，周邊家長(cháng)的素質(zhì)，游戲化課程的滲透，要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑，實(shí)現學(xué)校、家庭、社區三位一體的教育。

　　我們作為一所省級優(yōu)質(zhì)幼兒園，在科學(xué)規范管理的基礎上，要打造自己的品牌和辦園特色，要讓幼兒園成為成就教師、發(fā)展幼兒、服務(wù)家長(cháng)的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)園，不斷創(chuàng )新工作機制，豐富內涵，譜寫(xiě)明天更美好的篇章！

　　教育建設情況匯報2

　　一、以校園文化為載體，三風(fēng)建設得到加強。

　　一年來(lái)，我們用“創(chuàng )選評”統攬工作，按照創(chuàng )優(yōu)爭先活動(dòng)要求，以校園文化建設為載體，大力加強三風(fēng)建設。特別是后半年，根據新形勢要求，從美化環(huán)境入手，維修了實(shí)驗樓樓頂，刷新了教學(xué)樓、實(shí)驗樓、宿辦樓門(mén)窗，布置會(huì )議室2個(gè)，更新校園標語(yǔ)、名人畫(huà)像、教師標語(yǔ)牌193副，制作宣傳版面10個(gè)，購置體育器材和健身器材，整修了操場(chǎng)，美化了墻壁，制作學(xué)生風(fēng)采櫥窗2個(gè)，更新辦公桌椅30余套，全力為師生打造干凈整潔、環(huán)境優(yōu)美、健康向上的工作學(xué)習氛圍。同時(shí)，緊緊圍繞“改進(jìn)工作作風(fēng)、加快工作節奏、提高工作質(zhì)量”這個(gè)目標，以“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展“我是職田中學(xué)名片”主題教育活動(dòng)。在日常工作中，通過(guò)大會(huì )引導、廣播宣傳、典型引路等途徑，大力弘揚“以崇尚學(xué)習為榮，以不思學(xué)習為恥；以提高質(zhì)量為榮，以工作滯后為恥”的良好風(fēng)氣。

　　教職工人均記學(xué)習筆記100頁(yè)以上，撰寫(xiě)心得體會(huì )3篇。教職工的責任意識、大局意識、憂(yōu)患意識和師德意識進(jìn)一步得到強化。在學(xué)生中以深化“四德”教育為重點(diǎn)，將嚴格管理和正面教育相結合，重點(diǎn)突出“掌握規范，學(xué)會(huì )負責”為主要內容的基礎道德教育，先后開(kāi)展 “趣味運動(dòng)會(huì )”、“學(xué)會(huì )感恩”主題演講賽、“迎中秋教師詩(shī)文朗誦會(huì )”、“慶國慶歌詠體操比賽”和“做人與成才”主題報告會(huì )、“職田中學(xué)小名片主題報告會(huì )”等活動(dòng)，半期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)一步凝聚了人心，弘揚了正氣。形成了“盡我之職，躬耕斯田”的校訓、“尚美，務(wù)實(shí)，奮進(jìn)，創(chuàng )新”的校風(fēng)、“唯生、唯實(shí)、唯活、唯精”的教風(fēng)和“篤學(xué)、善學(xué)、自信、自律”的學(xué)風(fēng)，實(shí)現了五個(gè)轉變：由人心渙散轉變?yōu)槟�智聚力，由拖沓應付轉變?yōu)榭焖僦鲃?dòng)，由被動(dòng)工作轉變?yōu)閯?chuàng )新工作，由消極厭學(xué)轉變?yōu)榉e極好學(xué)，全校上下心向大局，步調一致，風(fēng)正氣清，形成了和諧的育人氛圍。

　　二、以有效教學(xué)為抓手，三項常規有力落實(shí)。

　　我們以轉變學(xué)校落后面貌為目標，在學(xué)校管理中，突出人文關(guān)懷和服務(wù)意識，努力提升師生工作的幸福指數。四月份，成功舉辦了第二屆有效教研論壇，特別是本學(xué)期在廣泛聽(tīng)取各層面意見(jiàn)的基礎上修改、制訂了《職田中學(xué)績(jì)效工資實(shí)施方案》、《職田中學(xué)績(jì)效工資考核細則》、《職田中學(xué)考勤制度》、《職田中學(xué)用電制度》、《職田中學(xué)校本培訓計劃》、《職田中學(xué)考試規范》等相關(guān)制度，極大調動(dòng)了教職工工作積極性。根據各級規范辦學(xué)的文件精神和要求，調整了作息時(shí)間，取消了操前讀。在教學(xué)管理中，我們將質(zhì)量提升的切入點(diǎn)放在一手抓質(zhì)量，一手抓控輟，將著(zhù)力點(diǎn)放在有效教學(xué)實(shí)施上，強化過(guò)程檢查，狠抓工作落實(shí)。重點(diǎn)突出了集體備課、課堂教學(xué)和教學(xué)四清制，從預習、備課、上課、作業(yè)等方面進(jìn)行突破。

　　將集體備課作為教研活動(dòng)的主打曲，在七、八年級語(yǔ)、數、外三科全面推行了文印教案，規范從預案到個(gè)案過(guò)程，增強了教案的實(shí)用性。并根據當周教學(xué)內容，同課頭確定統一的假期作業(yè)。9月份以來(lái)，學(xué)校制定了《職田中學(xué)學(xué)生作業(yè)規范要求》，全校性要求作業(yè)實(shí)現鋼筆化，中期考試后，舉辦了學(xué)生作業(yè)展，印發(fā)了《學(xué)習之星談方法》，學(xué)生基本的書(shū)寫(xiě)習慣正在養成。每周增加一節英語(yǔ)聽(tīng)力訓練，并開(kāi)展了“有效教學(xué)巡展活動(dòng)”，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導不打招呼進(jìn)課堂聽(tīng)課，聽(tīng)查結合，聽(tīng)評同軌，聽(tīng)研同步，全方位解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，課堂效益得到了有效提升。在班子建設中，我們以“和諧、務(wù)實(shí)、高效、示范”為宗旨，分工負責，責效結合，實(shí)施 “六線(xiàn)工作法”。全體領(lǐng)導擔任主課，擔任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，班子的人氣指數不斷提升。

　　在教師隊伍建設中，我們以校本培訓為平臺，根據教育局要求，制定了《進(jìn)一步加強校本培訓的安排意見(jiàn)》，積極實(shí)施青藍工程和崗位提高工程，師徒結對7組，下大氣力提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。選派10名教師赴西安、咸陽(yáng)聽(tīng)課，組織校內名師示范課20場(chǎng)，篩選6名教師參加全縣賽教，3名教師參加市級賽教。學(xué)校積極搭建成長(cháng)平臺，建起成電子白板室一個(gè)，并將多媒體使用納入考核，所有上交材料都是電子檔，教師整體素質(zhì)特別是現代教育技術(shù)能力持續提升。在學(xué)生管理中，我們強化過(guò)程教育，突出文明素養、行為習慣、生活習慣和感恩教育。先后開(kāi)展了入學(xué)教育周、行為規范周、法制紀律周、安全衛生周、“拒絕誘惑，遠離網(wǎng)吧”等主題教育活動(dòng)10多次，相繼組織開(kāi)展 “八年級英語(yǔ)情景對話(huà)”、“七年級英語(yǔ)書(shū)法比賽”、“八年級班級古詩(shī)文朗誦”、“八年級政史地知識搶答賽”、“九年級數學(xué)知識競賽”、等系列教育實(shí)踐活動(dòng)15場(chǎng)，組織各類(lèi)征文4場(chǎng)，全方位進(jìn)行引導教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。6名學(xué)生在全國中學(xué)生英語(yǔ)、語(yǔ)文競賽中獲獎，5名學(xué)生在全省少兒書(shū)信大賽中獲獎，4名學(xué)生全縣兒歌創(chuàng )作大賽中獲獎，1名學(xué)生被評為縣級優(yōu)秀團員，3名學(xué)生被評為市級三好學(xué)生。有效教學(xué)全面開(kāi)花，精細管理功效初現。

　　三、以責任考核為杠桿，重點(diǎn)目標基本落實(shí)。

　　學(xué)校成立了重點(diǎn)工作領(lǐng)導小組，將各項目標分解到人，夯實(shí)任務(wù)，強化落實(shí)。通過(guò)一年的工作，“蛋奶工程”順利實(shí)施；圖書(shū)資料充實(shí)和第二圖書(shū)室建設全部到位；添置了價(jià)值3萬(wàn)元的辦公設施和價(jià)值2.8萬(wàn)元的實(shí)驗藥品、體育器材；硬化道路100多平方米；建成了學(xué)生廁所20間，投資4萬(wàn)元維修實(shí)驗樓樓，投資3萬(wàn)元硬化籃球場(chǎng)地一個(gè)，綠化美化校園1000平方米。1個(gè)省級課題已經(jīng)結題驗收，5個(gè)校級課題取得階段性成果；完成短缺學(xué)科培訓2人，省級骨干班主任培訓1人，市級骨干班主任培訓3人，市級新課程培訓12人，市級繼續教育10人，市級英特爾未來(lái)項目培訓2人，市級多媒體課件制作培訓1人，市級安全培訓1人，縣級安全培訓2人，縣級教學(xué)能手3人，教師進(jìn)修研究生1人，本科2人，本科達標率94%以上；學(xué)生思想道德教育和教師職業(yè)道德教育效果顯著(zhù)，“三風(fēng)”醇正；加強遠程教育工作，及時(shí)下載遠教資源，充分使用遠教設備。嚴格執行計劃生育政策，三查兩清落實(shí)有力，報送及時(shí)，無(wú)違紀現象出現；年內無(wú)師生犯罪及安全穩定事件的發(fā)生，全年目標任務(wù)基本完成。

　　四、以日常教育為平臺，安全管理全面加強。

　　我們以創(chuàng )建“平安校園”、“和諧校園”為載體，本學(xué)期以來(lái)，完善了相關(guān)安全制度。圍繞安全工作開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)，堅持日查周講不放松。全年先后召開(kāi)安全主題班會(huì )23次，收集安全廣播稿158篇，辦安全黑板報6期，舉辦安全手抄報展覽4次，檢查學(xué)生書(shū)包和桌兜11次，舉辦法制安全報告會(huì )一場(chǎng)，同時(shí)，積極發(fā)揮“校園警務(wù)室”的作用，對在外住宿學(xué)生造冊登記，發(fā)放住宿安全須知，面向社會(huì )公布學(xué)校領(lǐng)導電話(huà)，對學(xué)生住宿情況、放學(xué)路途檢查30多次。嚴格門(mén)禁制度，加強校門(mén)口巡邏，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，校門(mén)口均有專(zhuān)人負責執勤，疏導學(xué)生。由于管理到位，我校未發(fā)生任何不安全事件。

　　總之，通過(guò)一年的工作，我校在教育教學(xué)方面做了大量工作，取得了一定成績(jì)，但工作中還存在一定差距，質(zhì)量目標和春招目標未能實(shí)現。我們決心在今后工作中，按照教育局要求，按照整改目標，進(jìn)一步加快工作節奏，扎實(shí)工作，認真整改，確保全年目標任務(wù)圓滿(mǎn)完成。

　　教育建設情況匯報3

　　隆冬時(shí)節，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿(mǎn)了生機與活力。即將過(guò)去的一年，我校在縣教育局領(lǐng)導下，遵循“立足常規教學(xué)，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規，科學(xué)評價(jià)促規范，課題研究促發(fā)展，團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng )新工作的實(shí)踐中邁出了可喜的一步。

　　一、轉變觀(guān)念，因材施教，推進(jìn)素質(zhì)教育

　　近年來(lái)，我校提出了教育發(fā)展的新觀(guān)念：

　　1、要樹(shù)立師生平等的觀(guān)念；

　　2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的；

　　3、要承認學(xué)生的學(xué)習主體性、選擇性；

　　4、不以分數作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標準；

　　5、要承認學(xué)生之間是有差別的；

　　6、要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)；

　　7、要培養學(xué)生的良好的心理素質(zhì)，要培養學(xué)生的堅強、開(kāi)朗的性格；

　　8、要重視學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；

　　9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。

　　因材施教，這個(gè)既古老又年輕的教育方法，在現代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學(xué)針對性，是我校教育方法創(chuàng )新的一個(gè)重要措施。根據我校生源狀況，學(xué)生的知識基礎、天賦素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)的千差萬(wàn)別，我們成立了精英班、補差班，特長(cháng)班。我們根據成績(jì)和學(xué)生實(shí)際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班，精選資料，提供信息，實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類(lèi)組成補差班；利用活動(dòng)時(shí)間上補差課，收到了良好的效果。 對于部分文體特長(cháng)生和學(xué)習比較吃力的學(xué)生，我們成立了鼓樂(lè )興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統項目。

　　二、 科學(xué)管理，認真落實(shí)，抓好教學(xué)工作

　　學(xué)校辦學(xué)行為規范，制度健全。學(xué)年有思路，學(xué)期有工作計劃和總結，內容全面、具體、切實(shí)可行。各部門(mén)規章制度健全，各項規章制度內容科學(xué)規范，簡(jiǎn)便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學(xué)期至少召開(kāi)三次校務(wù)會(huì )議，研究決策教學(xué)工作，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議和學(xué)生家長(cháng)會(huì )，解決教學(xué)工作實(shí)際問(wèn)題。每學(xué)期末及時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)評估，教師業(yè)務(wù)檔案健全，做到一人一袋。

　　學(xué)校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實(shí)成為常規教學(xué)管理的顯著(zhù)特征。 為了把常規教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，實(shí)行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統記錄一天教學(xué)工作的全過(guò)程；檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學(xué)檔案，做為評先晉級、職稱(chēng)考核和獎金發(fā)放的依據。 教研活動(dòng)管理，要求明確，符合科學(xué)精神；理論學(xué)習系統化，備課專(zhuān)題化，評教評學(xué)重點(diǎn)化；教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進(jìn)教學(xué)的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個(gè)性特點(diǎn)；新教師備課重在規范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經(jīng)驗，形成教育理論。 還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴格而細致的常規管理，保證了教學(xué)工作正常有序的運行，從而有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩定提高。

　　三、深化改革，勇于創(chuàng )新，提高教學(xué)效益

　　1、大膽創(chuàng )新，深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規律，因材施教，過(guò)好知識關(guān)”的方針。引導教師探索本學(xué)科規律，要求教師重視課堂教學(xué)，形式活潑，落實(shí)實(shí)在。專(zhuān)題研究以科學(xué)方法為手段，經(jīng)過(guò)“命題提出（假設）、實(shí)踐研究、結題總結”三個(gè)階段，形成了我校比較完備的研究性學(xué)習，學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力普遍得到提高。

　　2、開(kāi)發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校要求各班主任采用個(gè)人談話(huà)、開(kāi)主題班會(huì )等方式，教育引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，培養其崇高的愛(ài)國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據學(xué)生成績(jì)，結合實(shí)際情況，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生消除心理障礙。

　　3、科學(xué)教研，提高教育質(zhì)量

　　教育的實(shí)效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個(gè)要求：

　　一、高超的教學(xué)技能，

　　二、良好的創(chuàng )新思維，

　　三、高尚的人格魅力。

　　學(xué)校開(kāi)展了各項活動(dòng)，提高教師素質(zhì)。采取措施，科學(xué)教研，橫向教研和縱向教研相結合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長(cháng)牽頭，立足本學(xué)科，統一教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)方法，分析教學(xué)效果，建立知識框架，把握學(xué)生層次。

　　四、著(zhù)眼攻堅，決戰課堂，學(xué)科成績(jì)突出

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰場(chǎng)，因此，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過(guò)認真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個(gè)基本原則：

　　1、培養能力，提高素質(zhì)的原則；

　　2、揚長(cháng)避短，發(fā)展個(gè)性的原則；

　　3、重視主體，師生互動(dòng)的原則。

　　在我校課堂教學(xué)的原則的指導下，各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

　　新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養、后進(jìn)生的轉優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開(kāi)。良好的課堂教學(xué)，培養了學(xué)生的學(xué)習精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養優(yōu)質(zhì)人才，實(shí)現素質(zhì)教育，做出了應有的貢獻。

　　以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實(shí)踐的一些經(jīng)驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規律，加強教育科學(xué)研究，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，頑強拼搏，為中心小學(xué)興旺發(fā)達而努力奮斗，為XX教育做出新貢獻。

　　教育建設情況匯報4

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好！

　　中心學(xué)校，位于石口鄉川口村，現有10所小學(xué)，其中完全小學(xué)2所，寄宿制小學(xué)1所，現有學(xué)生396人，幼兒183人，學(xué)生來(lái)自石口鄉12個(gè)村委的66個(gè)自然村，教師44人，其中正式教師32人，上報請假教師2人。民辦轉正24人，教師平均年齡 歲。各�；�礎設施、教學(xué)設備相對落后，教師隊伍老化，教學(xué)質(zhì)量處于下游水平。

　　幾年來(lái)受經(jīng)濟影響，下村、王家莊、陳家峪、郭家嶺學(xué)生大部分流往縣城上學(xué)，郭家嶺、王家莊現在都沒(méi)有學(xué)校，估計在外上學(xué)學(xué)生近百名。特別是去年以來(lái)川口中學(xué)轍并和外地民工返鄉，導致流失較大，各小學(xué)均有流失。僅張家川小學(xué)流失20多名學(xué)生，幾乎都是外地民工帶子弟返鄉。

　　近年來(lái)，我校在縣教育主管部門(mén)和鄉黨委、政府的正確領(lǐng)導下，我們本著(zhù)“做孩子喜歡的老師，辦人民滿(mǎn)意的教育”的辦學(xué)宗旨，一、堅持以德育為先導，推動(dòng)規范化建設，我們結合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規章制度和工作措施，進(jìn)一步規范要求。加強師德師風(fēng)的建設。二、牢固樹(shù)立“質(zhì)量第一”的觀(guān)念，推動(dòng)教育教學(xué)工作持續、穩定發(fā)展。一是注重理論學(xué)習，端正教學(xué)觀(guān)念。二是組織專(zhuān)題探討，發(fā)揮骨干作用。我們開(kāi)展了“單元整體備課”等課題，進(jìn)行評比活動(dòng)：教學(xué)能手、說(shuō)課、案例分析、課件制作等。三是積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)，利用農村遠程教育資源，加快了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，提高了利用現代化教學(xué)手段的水平。經(jīng)過(guò)中心校全體教師的共同努力，中心校的教育工作有了長(cháng)足的發(fā)展，并取得了一定的成績(jì)。辦學(xué)條件得到了不斷改善，教研教改工作得到了不斷深入，教育教學(xué)管理得到不斷完善，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，各項工作均取得優(yōu)異成績(jì)。在今年交口縣首屆中小學(xué)生乒乓球比賽中我校女子組取得了團體第三名的好成績(jì)。在全縣課件評比中，郭雪蓮老師獲得三等獎。解志星同學(xué)自制教具獲省級一等獎。

　　強化師資隊伍建設，為推動(dòng)我校由薄弱學(xué)校向合格學(xué)校的轉化提供保障。 我校共有正式教師32名，平均年齡歲，其中80%的教師是民辦代教轉正，代教12名，代教素質(zhì)更是層差不齊且不穩定，可見(jiàn)，師資力量何等薄弱。如今現代遠教進(jìn)入課堂，相當一部分教師難以應用，加之學(xué)校在長(cháng)期辦學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有形成一定的文化底蘊，更談不上育人特色和豐富的管理經(jīng)驗。究其原因有三：一是學(xué)校所處區域經(jīng)濟發(fā)展相對滯后、社會(huì )文化底蘊薄淺。優(yōu)秀青年教師留不住，稍有一點(diǎn)能耐的都去了較優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，學(xué)校缺編嚴重，新老不能相接，師資隊伍日趨老化，教學(xué)水平難以提高；二是由于學(xué)校薄弱，不能很好的吸引學(xué)生就學(xué)，學(xué)生流動(dòng)與日俱增，學(xué)校軌制壓縮，同科教師少，教學(xué)教研氛圍不濃，師資素質(zhì)得不到大的提高；三是長(cháng)期以來(lái)管理層人員不注重學(xué)習，仍采取老一套教學(xué)管理模式，沒(méi)有使教師得到很好的發(fā)展和提高。所以，提高教師隊伍整體素質(zhì)我校走出困境是當前首要任務(wù)。大力開(kāi)展教師培訓活動(dòng)和師資達標活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的帶動(dòng)示范作用。認真做好青年教師的培養工作，制定出臺相關(guān)措施，形成激勵機制，全力打造高素質(zhì)教師隊伍。加大中青年教師培養培訓力度。開(kāi)展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。本學(xué)期我們結合本校的實(shí)際。我們在校內組織中青年老師上示范課。

　　切實(shí)加強各校校園安全工作，認真落實(shí)安全目標責任制，健全完善學(xué)校安全工作制度，實(shí)施定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，重點(diǎn)加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衛生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環(huán)境治理工作。廣泛開(kāi)展了“平安學(xué)�！眲�(chuàng )建工作，營(yíng)造良好的學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。在學(xué)校中營(yíng)造“事事講安全、人人講平安”的良好氛圍。

　　窮則思變，一年來(lái)，我校建立健全了各小學(xué)校舍維護、改造和建設保障機制，本著(zhù)“花好用好每一分錢(qián)”的原則，對川口小學(xué)教師辦公室、學(xué)生宿舍進(jìn)行了改造；希望小學(xué)危廁、危墻得到維修、改善了辦公條件；張家川小學(xué)維修工程已經(jīng)啟動(dòng)。想盡一切辦法加快學(xué)�；�礎設施的改造工作，進(jìn)一步加快學(xué)校規范化建設步伐。

　　下一步打算：

　　1、 進(jìn)一步加強管理，增強中層領(lǐng)導隊伍的服務(wù)意識，提高管理水平。

　　2、 加強教師業(yè)務(wù)培訓，努力提高其課堂教學(xué)水平、教研能力，全面推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、 加強基礎實(shí)施建設，改善教學(xué)設備，盡快縮短城鄉差距。

　　4、 希望新一屆鄉黨委政府一如既往關(guān)心、支持我校工作，學(xué)校的辦學(xué)條件能盡快得到改善，促進(jìn)全縣城鄉義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

　　在今后的工作中我們將進(jìn)一步振奮精神、調整思路，努力使我校的教育教學(xué)工作推進(jìn)到一個(gè)新得水平，為全縣的發(fā)展與穩定，作出積極的貢獻!

　　敬請各位領(lǐng)導批評指正。

　　教育建設情況匯報5

　　一年來(lái)，在縣教育局各部門(mén)的指導及縣教研室的直接關(guān)懷下，我校緊緊圍繞“規范管理，提高質(zhì)量，找出差距，深入開(kāi)展校本教研�！边@一中心目標，在小學(xué)課題研究工作中做了一些新的嘗試和探索，開(kāi)展了一些校本教研特色活動(dòng)，現向各位領(lǐng)導匯報如下：

　　因為全縣中小學(xué)全面實(shí)施了新課程改革已經(jīng)多年，隨著(zhù)課改工作的進(jìn)行，我校有部分教師參加了省、市、縣課改前的通識與教材培訓，對新課標、新教材和教法有了初步的了解，但還不夠全面。因而上級部門(mén)面對教育現實(shí)又提出了“校本教研”這個(gè)主題。校本教研是以校為本的教育教學(xué)研究活動(dòng)，也是一種將教學(xué)研究重心下移的教研方式。因此，我校在開(kāi)展校本教研工作時(shí)，主要從以下幾方面入手：

　　一、構建學(xué)習型的學(xué)校教研組織機構。

　　我校圍繞“校本教研”應成立了三個(gè)小組：一是以校長(cháng)為組長(cháng)、行政為成員的校本教研領(lǐng)導小組，其職能是對學(xué)校校本教研工作進(jìn)行全面督查。二是成立以教導主任為組長(cháng)、教研組長(cháng)為成員的校本教研研究小組，其職能是負責校本教研規劃與管理，對外聯(lián)系教育專(zhuān)家，宣傳推廣本校教研教改成果，對內立足本校實(shí)際，組織教師研究學(xué)習，搞好校本教研工作。三是成立以各教研組長(cháng)為組長(cháng)、各科任教師為成員的校本教研學(xué)科小組，其職能是負責具體搞好學(xué)校校本教學(xué)研究，使教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)的增值與成長(cháng)。

　　我們合理規劃，加強領(lǐng)導，確保各科教學(xué)研究工作的正常開(kāi)展，學(xué)校成立了教學(xué)和研究領(lǐng)導機構后，具體由教導室負責組織各科教學(xué)教研工作，每年校長(cháng)都親自指導制訂學(xué)校教學(xué)教研總體規劃，對于我校的教學(xué)和校本培訓工作，教學(xué)經(jīng)費、教材費、教師外出培訓費等一切費用，學(xué)校都是全力支持，一些通過(guò)培訓在教學(xué)和科研方面取得突出成績(jì)的教師，學(xué)校都嚴格按《巖頭小學(xué)教育教學(xué)目標獎勵條例》進(jìn)行獎勵，并與教師評優(yōu)晉級掛鉤，從而保證了我校校本培訓工作落到實(shí)處，充分地調動(dòng)了教師開(kāi)展教學(xué)工作與研究的積極性。

　　我們學(xué)校不斷改善培訓條件。為了加強教師的校本培訓內容，學(xué)校為語(yǔ)數學(xué)科的教師分別訂閱了《湖南教育語(yǔ)文教師版》與《湖南教育數學(xué)教師版》各12套，供老師們平時(shí)研究與學(xué)習。我校的圖書(shū)室藏書(shū)12000余冊，師生可以隨時(shí)借閱。學(xué)校音像資料較齊全。學(xué)校建有電腦室并開(kāi)通了寬帶網(wǎng)，從而方便學(xué)生學(xué)習與老師們備課及查閱資料。學(xué)校還安裝了農村現代遠程教育設備，具有衛星接收站和教學(xué)播放點(diǎn)等培訓學(xué)習條件，為校本教研和教師培訓提供良好條件。

　　我們還努力挖掘現有培訓資源。我們充分使用上級教育行政部門(mén)推薦的基本教材，例如：《走進(jìn)新課程》《校本教研活動(dòng)指導》等，并充分發(fā)揮骨干教師隊伍的作用，我校骨干教師有：1位省級農村骨干教師（教導），3位教師參加市級骨干教師培訓，5位教師參加縣級骨干教師培訓。學(xué)校還開(kāi)發(fā)了自編的簡(jiǎn)單適用的校本培訓教材。

　　二、確立校本教研的基本理念，深入開(kāi)展形式多樣、內容豐富的教研活動(dòng)。

　�。ㄒ唬�、校本教研理念與各類(lèi)校本教研活動(dòng)。

　　當今世界，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展已成為國際教育改革的趨勢，我校校本教研理念也必須適應這一新的變化，在樹(shù)立學(xué)校教研促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，應當具有教師發(fā)展的功能也就是必須要創(chuàng )造名師工程；因此我們在狠抓常規教學(xué)管理工作的同時(shí)，深入開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)。

　　1）、開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課，自主反思

　　，評價(jià)反饋”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導隨意或定時(shí)下課堂聽(tīng)課，并以數碼相機錄下教學(xué)實(shí)況，再讓上課的教師拿回家自己觀(guān)看，然后讓上課的教師在教學(xué)反思記錄上寫(xiě)下反思，接著(zhù)聽(tīng)課領(lǐng)導在教學(xué)反思記錄上寫(xiě)評價(jià)意見(jiàn)，反饋給上課的教師。這樣能促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中落實(shí)和深化改變學(xué)習方式、教學(xué)行為和評價(jià)模式，能使教師真正成為學(xué)生學(xué)習的服務(wù)者、合作者和促進(jìn)者。

　　2）、面向全體教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、教師座談會(huì )。由于工作壓力大，閑暇時(shí)間少等原因，小學(xué)教師讀書(shū)少已經(jīng)成為制約其發(fā)展的重要原因。由于教師勞動(dòng)的個(gè)體性特點(diǎn)，加上目前評價(jià)中給教師排隊的做法，導致教師間溝通、交流少的情況普遍存在。出于教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的需要，我們在全體教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、教師座談會(huì )，以汲取營(yíng)養、提高素質(zhì)、形成濃厚的學(xué)習、討論、交流氛圍。

　　3）、開(kāi)展優(yōu)秀教師帶徒活動(dòng)。幫助優(yōu)秀教師在幫助他人的過(guò)程中扎根于教師群體之中，幫助普通教師、年輕教師更新教育理念、提高專(zhuān)業(yè)能力，使整個(gè)教師隊伍呈現出后浪推前浪、互幫共進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢。我校在高度重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，高度重視整個(gè)教師群體的發(fā)展，開(kāi)展校內優(yōu)秀教師帶徒活動(dòng)，使優(yōu)秀教師在助人的同時(shí)密切和教師群體的關(guān)系，使普通教師在接受幫帶的同時(shí)了解、理解、學(xué)習、靠近優(yōu)秀教師。

　　4）、狠抓科研促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平。素質(zhì)教育需要的不僅是會(huì )教的教師，更需要的是善于教改科研的復合型人才。結合學(xué)校發(fā)展的新形勢選擇一些具有前瞻性的教育教學(xué)研究課題，例如，本年度，數學(xué)組研究的專(zhuān)題有：《應用題教學(xué)中大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式》、《如何落實(shí)新課標，讓數學(xué)教學(xué)充滿(mǎn)樂(lè )趣》、《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣》、《如何培養學(xué)生獨立思考的習慣》、《如何幫助學(xué)生把知識系統化》、《如何培養學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力》、《數學(xué)應用與小學(xué)生數學(xué)應用意識的培養》等。圍繞著(zhù)這些專(zhuān)題，數學(xué)教研組對每個(gè)專(zhuān)題的研究，都先認真組織學(xué)習討論研究，再由主講老師上研究課，接著(zhù)由主講老師進(jìn)行說(shuō)課，再接著(zhù)有聽(tīng)課老師評課，然后大家討論重點(diǎn)和疑難問(wèn)題，最后由組長(cháng)總結。教研活動(dòng)的全過(guò)程，組長(cháng)均在《教研組活動(dòng)記錄》上做好記錄作為學(xué)校資料存檔。為了使教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，我們還開(kāi)設了班級教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放周。我們還提倡各老師之間平時(shí)互相聽(tīng)課，相互學(xué)習，交流合作，共同提高。平時(shí)老師聽(tīng)課，一般情況下不須事先打招呼，隨到隨聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄和點(diǎn)評。學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課后，要接著(zhù)檢查老師的教案。這樣，促使每一位教師上每一節課都必須認真備課、上課。這對于提高教師的教學(xué)水平、教研能力和教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的促進(jìn)作用。

　　5）、創(chuàng )設學(xué)生展示自己的平臺，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如：升旗后的演講、學(xué)生自編出板報、單元優(yōu)秀作文評選、各種各樣學(xué)生競賽活動(dòng)等。

　　6）、以創(chuàng )建“農村示范寄宿制學(xué)�！睘槠鯔C，凝聚師心，審視、反思、改進(jìn)我們的教學(xué)研究行為，推進(jìn)我校的辦學(xué)水平再上新臺階。我們在校本教研方面，在課程改革新背景下，樹(shù)立了理念先進(jìn)、教改活躍、教有特色、學(xué)有收獲的學(xué)校典型，并且更新教師教育教學(xué)理念、改善師生關(guān)系、變革辦學(xué)方式、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ�）、數學(xué)教研組特色創(chuàng )新活動(dòng)：

　　巖頭中心小學(xué)數學(xué)教研組教學(xué)力量比較雄厚，組內10名教師，有經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師多名，教壇新秀2名。是一個(gè)敬業(yè)的團隊。團隊成員熱愛(ài)學(xué)生，不斷鉆研，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，學(xué)習現代教學(xué)技術(shù)，鼓勵學(xué)生自主探究，使數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步的提升。

　　這是一個(gè)團結的團隊。團隊成員經(jīng)常在一起切磋教學(xué)方法，展示課堂風(fēng)采，學(xué)習教學(xué)理論，做到教學(xué)理論資源共享。近一年來(lái)，還利用傳、幫、帶和進(jìn)行師徒結對的方法，促進(jìn)年輕教師迅速成長(cháng)。

　　1、搭建教師階梯性發(fā)展的平臺 。 多年來(lái)，數學(xué)教研組的宗旨是著(zhù)眼于教師整體素質(zhì)的提高，全面啟動(dòng)“教師成長(cháng)工程”，青年教師隊伍建設的起始工程。我們堅持“以人為本，注重實(shí)踐，分層提高”的指導思想，在數學(xué)組中還特別加強對青年教師業(yè)務(wù)的指導、培養。要求新教師或自愿拜師學(xué)習的青年教師與有經(jīng)驗的骨干教師結成對子進(jìn)行傳、幫、帶。學(xué)校通過(guò)個(gè)人成果匯報（上一節公開(kāi)課，命一份優(yōu)秀試卷、寫(xiě)一篇學(xué)科論文、進(jìn)行一次學(xué)科論辯）及學(xué)生座談會(huì )確認其是否過(guò)關(guān)。

　　教師階梯性發(fā)展平臺的搭建，使每位教師在不同層面上都有了較大的提高。我校幾位年輕老師在老教師的精心指導下，取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)新教師成長(cháng)迅速，教學(xué)能力與水平與日俱進(jìn)，多次承擔教學(xué)研討活動(dòng)主角。

　　2、建立數學(xué)教研專(zhuān)題。

　　我校教研組充分利用現有的網(wǎng)絡(luò )資源，建立了數學(xué)教研專(zhuān)題活動(dòng)，設有“校本研修、教案設計、論文反思、試題集錦”等欄目，每次教研專(zhuān)題活動(dòng)圍繞專(zhuān)題，讓教師共同參與討論，發(fā)表見(jiàn)解，促進(jìn)教師群體思維的互動(dòng)，讓我們的教研工作從理論走向實(shí)踐，從實(shí)踐走向信息化。而且專(zhuān)題活動(dòng)中所記錄信息，是我們進(jìn)行研究的第一手珍貴材料。并且教師在開(kāi)放的平臺中實(shí)現與他人的交流并分享彼此的經(jīng)驗及感悟，使得有經(jīng)驗的教師的知識能夠被保存和傳播，年輕的教師可以站在前人的肩膀上更上一層樓。另外，通過(guò)專(zhuān)題活動(dòng)還為教師實(shí)現了“實(shí)踐、交流、反思、再實(shí)踐，螺旋上升”的研究平臺，使教師可以在更高層次上實(shí)現真正的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展，進(jìn)而提高了教學(xué)效果。

　　3、規范數學(xué)教研活動(dòng)的體系。

　　數學(xué)教研組整合原有的教研、科研、培訓資源，嚴格按照教研室的要求�；顒�(dòng)分“準備階段——實(shí)踐階段——研討階段——總結階段”進(jìn)行。以新課標理念為指導，以課程改革主題為基礎，舉行了以“重視小學(xué)生計算能力教學(xué)”、“數學(xué)課堂教學(xué)結構調整的研究”“新課程改革條件下的農村小學(xué)生數學(xué)操作能力研究”為主題的研討活動(dòng)。 準備階段，組織教師重溫了“數學(xué)課程改革”的有關(guān)觀(guān)點(diǎn)和內容，接著(zhù)由各年段教師有針對性地收集有關(guān)資料，在年段內組織教師進(jìn)行學(xué)習、討論。每位教師根據學(xué)習資料寫(xiě)下自己的思考，并以年級段為單位進(jìn)行交流。再通過(guò)大組的集中討論、交流確定本學(xué)期的研究主題。 實(shí)踐階段，各教師分頭完成個(gè)性化教學(xué)設計，根據設計進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐操作，年級組內教師互相評課，教師根據教學(xué)思考寫(xiě)出教學(xué)反思稿。在此基礎上集中討論，推選出年段最佳設計，并集思廣益，進(jìn)一步完善該設計，形成一篇優(yōu)秀教案。由設計教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。 研討階段，研討課執教教師介紹形成最佳設計的思路，著(zhù)重談設計中的“課堂結構創(chuàng )新”的有關(guān)內容。執教教師與小組成員對話(huà)，交流研討課的得與失，針對主題進(jìn)行討論，形成共識。 總結階段，20xx年上期，我們還組織進(jìn)行了一次全鄉性的數學(xué)知識檢測賽，全面檢測了本年來(lái)數學(xué)教師的教學(xué)效率與質(zhì)量情況，各位教師獨立撰寫(xiě)有關(guān)論文，總結本次研訓活動(dòng)的得失，并提出合理化建議。

　　通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，老師們對新課程改革條件下的數學(xué)教學(xué)進(jìn)行了大膽嘗試、探討和反思，形成了共識，知道了如何圍繞新課程改革目標展開(kāi)、串聯(lián)，由簡(jiǎn)單到復雜，由局部到整體，形成結構化的組合。

　　一份耕耘，一份收獲，一年來(lái)，我校的數學(xué)教學(xué)情況來(lái)看：教師觀(guān)念更新、教學(xué)風(fēng)氣濃厚，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，取得了可喜的成績(jì)。

　　三、采取有效的學(xué)習型教研方式。

　　促進(jìn)教師教學(xué)行為的真正轉變，不僅要構建學(xué)習型的教研組織，還需采用學(xué)習型的教研方式。首先要強調終身學(xué)習，其次是強調全員學(xué)習，然后是強調全過(guò)程學(xué)習，最后是強調團體相互學(xué)習。所以，我們教師除了上匯報課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等傳統形式外，還應該多開(kāi)展說(shuō)課、評課、集體備課、教學(xué)設計競賽、教學(xué)經(jīng)驗交流、質(zhì)量分析等多種形式的校本教研活動(dòng)，并且每次活動(dòng)都要呈現出民主、活躍、不吐不快的研究氛圍。

　　我們還認真落實(shí)教學(xué)管理制度，重視教學(xué)研究實(shí)施過(guò)程管理，制度落實(shí)對校本培訓的實(shí)施至關(guān)重要。為更好地激勵教師，學(xué)校制定了《巖頭小學(xué)教研管理制度》、《巖頭小學(xué)教師量化管理措施》、《巖頭小學(xué)教師校本培訓制度》，《常規教學(xué)工作管理制度》、《教師考核制度》、《教師備課要求》、《教師上課制度》等多種管理制度，對教師的工作計劃、工作總結、備課、授課、作業(yè)批改、輔導、考核、聽(tīng)課、學(xué)習、研究等方面做出具體規定，每學(xué)期由教導室組織校領(lǐng)導與各學(xué)科教研組長(cháng)進(jìn)行教學(xué)檢查二到三次，并認真做好記錄，及時(shí)表?yè)P批評糾正，期中和期終總結獎勵。學(xué)校領(lǐng)導成員不定時(shí)地進(jìn)行抽查。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導檢查，絕大多數老師都能按學(xué)校的規定和要求，積極完成教學(xué)工作任務(wù)，積極參加學(xué)習與研究，學(xué)習與工作效率十分顯著(zhù)。學(xué)校對教師在校本培訓的表現，提出具體要求并作為教師考核重要內容之一。從而發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　四、我們學(xué)校的發(fā)展的目標。

　　發(fā)揚我們巖頭小學(xué)的優(yōu)勢，辦出我們自己的學(xué)校特色，培養我們學(xué)校的名氣與教學(xué)品牌。

　　我們將繼續努力提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，盡快形成梯級發(fā)展的教師隊伍建設機制；人才流動(dòng)是必然的，作為一個(gè)鄰近縣城的鄉鎮中心小學(xué)，培養出的骨干教師被挖走的情況是難以避免的，但我們不能為此而不培養優(yōu)秀骨干教師。我們要做的就是努力形成梯級發(fā)展的教師隊伍建設機制，創(chuàng )造條件，縮短骨干教師與普通教師的差距，形成有梯級的骨干教師群，這樣走一兩個(gè)骨干，后面的“次骨干”能迅速補充上來(lái)，如此的骨干教師流動(dòng)就不會(huì )對學(xué)校造成傷筋動(dòng)骨的影響，新骨干教師的產(chǎn)生又激發(fā)了教師隊伍建設的活力。從而推動(dòng)我校教育教學(xué)各項目標的快速發(fā)展與進(jìn)步。

　　教育建設情況匯報6

　　一、月查——定期檢查，及時(shí)反饋。

　　我校一直堅持每月對教師的教學(xué)常規資料（備課、作業(yè)、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等材料）進(jìn)行定期檢查。學(xué)校教導處把發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)、不足等一一記錄下來(lái)，在教師會(huì )和周通報上進(jìn)行反饋，用此方法揚長(cháng)避短，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　二、單元檢測——檢查激勵，提高成績(jì)。

　　學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學(xué)生的單元測試進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，從分數、學(xué)困生人數等各方面進(jìn)行總結，并上交教導處，這一措施的執行，使教師在平時(shí)教學(xué)中狠抓基礎知識的落實(shí)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎。

　　三、教研活動(dòng)——共享共樂(lè )，共同成長(cháng)。

　　為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校結合自身實(shí)際，探索、總結出了適合南陽(yáng)小學(xué)的教研思想和教研模式，即教育教學(xué)的各行為者（領(lǐng)導、老師、班主任、學(xué)生）之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點(diǎn)相互影響，相互感染，相互帶動(dòng)，共同提高，共享共樂(lè )，并以此做為主導學(xué)校教研活動(dòng)的指導思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點(diǎn)，并努力營(yíng)造“共成長(cháng)，齊飛翔”的文化氛圍。

　　四、以師帶徒——結對幫扶，共同提高

　　隨著(zhù)我校辦學(xué)規模的不斷擴大，新調入教師越來(lái)越多，要做好新教師的培養工作，僅靠集體性的培訓、學(xué)習、總結交流等途徑是不夠的。我校根據形勢的變化，我校開(kāi)展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進(jìn)行“師徒結對”，這種結成的學(xué)習對子易于相互間的交流。在幫扶過(guò)程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個(gè)性化的問(wèn)題，提升每個(gè)教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長(cháng)心得。通過(guò)這樣的方式，增強了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力，使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。

　　五、課程建設——為孩子的未來(lái)奠定基礎

　　我校倡導的責任教育，首先是對現在負責。以快樂(lè )來(lái)伴隨學(xué)習，不以現在的快樂(lè )為代價(jià)，而為未來(lái)的成就買(mǎi)單；第二是對未來(lái)的生活負責，是為培養優(yōu)良的品格做準備；第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開(kāi)設快樂(lè )課程，就是快樂(lè )課堂、快樂(lè )成長(cháng)、快樂(lè )活動(dòng)�？鞓�(lè )課堂為國家課程，快樂(lè )成長(cháng)則為德育課程，快樂(lè )活動(dòng)則是活動(dòng)型課程。我們的原則是保證國家課程，開(kāi)發(fā)德育課程，增強活動(dòng)型課程，以此全面促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學(xué)習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛(ài)國、明禮”為宗旨，開(kāi)設了以“傳承”為目的的傳統文化教育，以“英雄”為載體的愛(ài)國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養成教育上，設定以德育為根本，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破，以社團建設為載體，促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養途徑。

　　六、七彩社團——主題活動(dòng)拓展能力

　　社團課程實(shí)施以“活動(dòng)—建構”為主要的教學(xué)范式。鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習置于開(kāi)放的資源環(huán)境之中，使課程內容和學(xué)習方式具有更大的開(kāi)放性和多元性。除此之外，學(xué)校還設有各類(lèi)社團共12個(gè)，涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，形成了供學(xué)生自由選擇的社團“超市”。其中，武術(shù)是去年新引進(jìn)的社團，武術(shù)是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。

　　教育建設情況匯報7

　　一、規范教學(xué)行為

　　萬(wàn)物皆有法，有法必有規。我校認真學(xué)習《教學(xué)常規管理規范》，堅持不懈地抓教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)行為的規范。

　　1.落實(shí)課程設置。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門(mén)課程，嚴格落實(shí)一張課程表，學(xué)生在校時(shí)間符合規定，把學(xué)生陽(yáng)光運動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。堅持做到“六不準”(不準小科目用來(lái)上語(yǔ)數、亂買(mǎi)各種資料，增加作業(yè)量，放學(xué)留學(xué)生、節假日補課。)，確保教學(xué)行為規范化。

　　2.規范常規管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習情況；分析考試成績(jì)，以此來(lái)規范我們的教學(xué)工作。同時(shí)加強對課堂教學(xué)質(zhì)量監測，每學(xué)期末都召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)工作總結會(huì )，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與總結，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。對于年青教師，實(shí)施“青年教師工程”戰略，使他們能快速成長(cháng)。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為區級骨干教師，張瑞玖被評為區級模范教師。

　　二、夯實(shí)校本教研。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”只有教育科研落到了實(shí)處，讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進(jìn)步。

　　1.教研活動(dòng)形成常規。學(xué)校將周三下午定為語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間，周四下午定為數學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間，由教研組長(cháng)組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，有專(zhuān)題探討，教學(xué)研討課，知識講座，尤其注重結合教學(xué)實(shí)際，研究探討教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)教研活動(dòng)，在今年10月學(xué)校開(kāi)展的全校性的教學(xué)競賽活動(dòng)中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現突出，如臧殿華老師的作文課，采取啟迪學(xué)生思維空間的的方法，讓學(xué)生學(xué)到極富個(gè)性的寫(xiě)作知識。田月梅老師在語(yǔ)文課中，注重閱讀，讓學(xué)生在讀中感情飛揚。

　　2.課題研究活動(dòng)豐富多彩。作為一所農村小學(xué)，我們堅持“問(wèn)題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進(jìn)教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養了教師的團結合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長(cháng)。

　　3、注重開(kāi)發(fā)校本，形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設施作為挖掘校本課程開(kāi)發(fā)的內容并結合教材開(kāi)發(fā)適合學(xué)校的校本課程，本學(xué)年又新開(kāi)設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書(shū)寫(xiě)童年》、《編織夢(mèng)想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學(xué)生的素質(zhì)，凸顯辦學(xué)特色。

　　三、提高隊伍素質(zhì)。

　　教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養。我們采取了以下幾種方式：

　　(1)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)的大討論；

　　(2)開(kāi)展“五個(gè)一”工程；

　　(3)開(kāi)展教師基本功訓練；

　　(4)進(jìn)行“知行中國”班主任網(wǎng)絡(luò )培訓。

　　通過(guò)培訓，極大提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)我們堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”的原則，全面開(kāi)展教師培訓活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還與市區的一些小學(xué)，村小等組織相關(guān)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野。

　　四、豐富學(xué)生活動(dòng)。

　　我們始終堅持開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。

　　首先是開(kāi)設童聲飛揚廣播站；其次是開(kāi)展競賽活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。我們每期都要組織學(xué)生作文、書(shū)法評癬手抄報比賽、等競賽活動(dòng)；再就是開(kāi)展法制教育活動(dòng)。為玉樹(shù)地震災區捐款活動(dòng)。這些活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，增長(cháng)了他們的才干。

　　五、存在的問(wèn)題與困惑。

　　1、學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師缺乏。

　　2、提高師資水平，優(yōu)化教師結構。

　　3、教學(xué)研究成效不明顯，無(wú)階段性成果。

　　以上是我校教育教學(xué)中所做的主要工作，我們深知，我們的工作距領(lǐng)導要求和教師的期望仍存在差距，懇請各位領(lǐng)導為我們留下寶貴的意見(jiàn)和建議。我們一定會(huì )借這次活動(dòng)的機會(huì )，認真完善和改進(jìn)工作中的不足，努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。

　　教育建設情況匯報8

　　學(xué)校創(chuàng )建于XX年，XX年始設高中班，由最初的十個(gè)班發(fā)展為現在的四十個(gè)班，學(xué)校稟承培養學(xué)生“做堂堂正正的現代中國人”的育人理念，逐漸形成了文科優(yōu)勢，具體特長(cháng)的辦學(xué)特點(diǎn)，并始終把“低分進(jìn)，高分出”作為我們的追求目標，近些年贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)，學(xué)校教育教學(xué)工作匯報。

　　眾所周知，我縣人口少，生源缺，而我校在生源方面尤其是質(zhì)量問(wèn)題尤顯不足。面對這樣的實(shí)際，作為二中人也并未怨天尤人，自暴自棄，而是勵精圖治，自強不息；面對這樣的實(shí)際，我們的口號就是實(shí)事求是抓特色，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展�！白ヌ厣�”就是我們要針對生源的實(shí)際情況，努力尋求藝體方面的特長(cháng)；“謀發(fā)展”就是指我們要結合高考的實(shí)際情況，結合課改的形勢，再結合？的校情，努力挖掘學(xué)生潛能，最大程度地使每個(gè)二中畢業(yè)生能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，充分展現出自己的完善個(gè)性。

　　一、20xx—20xx學(xué)年我校的工作目標

　　1．繼續加強“保先”教育，打造一支團結協(xié)作，勤政務(wù)實(shí)，懂業(yè)務(wù)，善治理的領(lǐng)導集體。

　　2．加強師德教育和團隊精神的培養，努力建設一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻的高素質(zhì)師資隊伍。

　　3．堅持以人為本的治理思想，落實(shí)層級負責制，提升學(xué)校治理水平，提高服務(wù)意識，適應教育治理現代化發(fā)展的需要。

　　4．提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生素質(zhì)，致力于學(xué)生綜合能力的提高。

　　5．圍繞縣局對各年級的考核指標，不折不扣地落實(shí)完成，力爭在同類(lèi)學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。

　　二、20xx年—20xx年我校的工作方針與策略

　　以人為本，從嚴入手，以細為要，突出課改，堅守課堂，強化四基。

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　　日常教學(xué)及治理中以每個(gè)學(xué)生為發(fā)展的基礎，意識到每個(gè)學(xué)生都是 課堂的主體，是共同發(fā)展的對象，要認清社會(huì )多元化對復合型人才需求的形勢，在育人過(guò)程中要因材施教，循循善誘，誨人不倦，能勇于創(chuàng )新，建立與社會(huì )相適應的新型師生關(guān)系，提倡民主精神，尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，發(fā)揮學(xué)生的自主意識。對學(xué)生的教育不追求一步到位，多層次、多角度、多形式地傳授知識。

　　作為學(xué)校治理部門(mén)要做到心中有老師，分管領(lǐng)導與年級老師要誠懇相待，平等相等，多與教師溝通，樹(shù)立團結向上的正氣，產(chǎn)生凝聚力。作為工會(huì )，在黨支部的領(lǐng)導下，要積極主動(dòng)地關(guān)心，幫助教職工解決學(xué)習、工作和生活中的實(shí)際困難，真正成為教職工的“活動(dòng)之家”。

　�。ǘ�）從嚴入手

　　學(xué)校各方面工作都要從嚴入手，從嚴抓教學(xué)，從嚴抓治理，具體來(lái)講：(1)要有嚴格的紀律制度。老師治理、學(xué)生治理、財產(chǎn)治理等方面都要以紀律制度的準繩。教師治理進(jìn)一步強化坐班制度。早讀、上課、晚自習及值班各個(gè)教學(xué)環(huán)節必須嚴格遵守時(shí)間，學(xué)生治理，要狠抓常規治理，圍繞“八好”即走好路、說(shuō)好話(huà)、做好操、佩好卡、睡好覺(jué)、掃好地、上好課、做好人來(lái)做文章，開(kāi)展系列活動(dòng)，對于學(xué)生的不良習慣要從嚴治理，德育處要結合班主任、任課教師及家長(cháng)進(jìn)行多方位地教育疏導。

　�。�2）要有嚴格的程序規章。作為學(xué)校要健全整體治理機構，從班級到年級到部門(mén)到校長(cháng)室，要理順各層各級關(guān)系，解決問(wèn)題要果斷果斷，需要配合時(shí)則協(xié)調一致。此外，上自校長(cháng)室、下至各班級，從校長(cháng)、中層領(lǐng)導到基層班主任處理問(wèn)題，都要依章行事，有法可循，切忌隨意任意，必須按照一定的程序嚴格執行。

　�。�3）要形成嚴謹的作風(fēng)。全校應加大力度營(yíng)造“以德教人、愛(ài)崗

　　敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人”的濃烈氛圍，圍繞學(xué)�！蛾P(guān)于師德考核 的具體要求，廣泛開(kāi)展“敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表、嚴謹治學(xué)、廉潔從教”的師德教育活動(dòng)。形成一支穩定、愛(ài)崗、敬業(yè)、合作、創(chuàng )新的師資隊伍。

　�。ㄈ�）以細為要

　　我校要學(xué)習蘇南教育的成功經(jīng)驗，即嚴、細、實(shí)�！凹殹弊忠�落實(shí)在各個(gè)工作環(huán)節中，無(wú)論是教學(xué)工作，還是德育工作，抑或學(xué)校的日常治理，安全工作都要“以細為要”，具體來(lái)說(shuō)：

　�。�1）任務(wù)羅列要細，分工要細，防止目標不明確，任務(wù)模糊化。

　�。�2）落實(shí)要細，防止簡(jiǎn)單化，防止情緒化，防止一暴十寒，防止虎頭蛇尾。

　�。�3）檢查要細，評價(jià)要細，防止有名無(wú)實(shí)，弄虛作假。

　�。�4）總結要細，防止只做不說(shuō)，好壞不說(shuō)。

　�。ㄋ模┩怀稣n改

　　課改在本學(xué)期更需扎實(shí)有效地實(shí)施，初中部在鞏固已有成果的基礎上，要進(jìn)一步加強宏觀(guān)治理和微觀(guān)指導，使新課程改革不斷向縱深方向發(fā)展。高中部首先要在解讀并形成新課程理念上做文章，做到思想先行，通過(guò)學(xué)習、交流、講座、培訓等形式，吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步滲透并確立全新的教育理念。

　　誠然，課改在我校存在著(zhù)一定的難度，但又勢在必行，為此，在課改過(guò)程中，要注重以下幾點(diǎn)：

　�。�1）要轉變幾個(gè)觀(guān)念，課堂教學(xué)觀(guān)念要轉變，對學(xué)生的總體熟悉要變，對知識能力的熟悉要變。

　�。�2）要依然不折不扣地按課改的要求去做，即使困難再大。

　�。�3）課改一定要結合我校實(shí)際情況，摸索符合校情的課改方案，做出我們金湖二中的特色。

　�。�4）堅持提高教學(xué)質(zhì)量。不跟風(fēng)，不搞形式主義，要實(shí)事求是地搞課程改革。

　�。ㄎ澹﹫允卣n堂

　　課程改革要落實(shí)，要深化，但我校的實(shí)情也必須充分認清，學(xué)生多，場(chǎng)地�。ㄉ伲�，硬件缺就是制約我們課改的最大瓶頸，就目前高考模式，高考方案尚未出臺之際，我們提出我們的教學(xué)還應立足課堂，堅守課堂。堅守課堂必須加強以下幾個(gè)意識：

　�。�1）強化學(xué)生上好每堂課的意識。

　�。�2）強化教師提高課堂效率，精講精練的意識。

　�。�3）強化抓“四基”的意識，即抓基礎知識、抓基本能力、抓學(xué)科基本思想、抓解決問(wèn)題的基本方法。

　�。�4）領(lǐng)導要強化走進(jìn)課堂，研究課堂的意識。

　　三、高中各級部工作

　　高一年級：

　　高一年級目前面臨的形勢就是全方位地投入新課程改革之中，因此工作的目標與措施也就是圍繞這一中心環(huán)節。根據本校的實(shí)際情況，高一年級也正在努力鉆研，大膽探索，逐步完善新課程改革的治理體系，制度與配套措施。在開(kāi)課目標、開(kāi)課計劃、選課工作、排課安排、班級治理、考試與評價(jià)、學(xué)分認定等方面，嚴格執行并落實(shí)新課程方案的要求。具體來(lái)說(shuō)，采取的措施有：

　　教育建設情況匯報9

　　一、學(xué)�；�本情況：

　　我校創(chuàng )建于XX年，是一所濱州市教學(xué)示范學(xué)校，現有6個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生數242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，占總數的94。73%，大專(zhuān)及以上學(xué)歷教師17人，占專(zhuān)任教師數的89。47%，執教縣及以上優(yōu)質(zhì)課（公開(kāi)課、觀(guān)摩課）并獲獎的教師11人，占專(zhuān)任教師數的57。89%。學(xué)校著(zhù)眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，依法治校，依法治教，認真貫徹國家教育方針，以“辦規范加特色學(xué)校，育合格加特長(cháng)人才”為辦學(xué)目標，以“讓社會(huì )滿(mǎn)意，叫家長(cháng)放心，使學(xué)生成才”為辦學(xué)宗旨，在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以課程改革為重點(diǎn)，圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，形成學(xué)生的終身學(xué)習愿望和能力打基礎這一核心問(wèn)題，堅持教學(xué)的中心地位，著(zhù)力推動(dòng)教學(xué)創(chuàng )新，轉化教育價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，強化教學(xué)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率，積極開(kāi)展校本教研，大力推進(jìn)教學(xué)科研工作，扎實(shí)組織落實(shí)學(xué)生學(xué)習活動(dòng)規范化，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，進(jìn)一步加強教學(xué)管理的基礎建設，不斷深化基礎教育課程改革實(shí)驗，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅實(shí)基礎。

　　二、積極創(chuàng )造條件落實(shí)課程計劃，建立切實(shí)可行的教育教學(xué)管理制度

　　學(xué)校把教育教學(xué)作為中心工作來(lái)抓，嚴格執行國家課程計劃，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，并結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展的需要，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程。學(xué)校制訂了教學(xué)常規管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實(shí)際、操作性強的管理制度，以之規范教師的教育教學(xué)行為；制定了教學(xué)工作計劃、教研工作計劃、學(xué)科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學(xué)工作計劃，并按照計劃開(kāi)展教學(xué)工作。我校積極推進(jìn)目標化管理，對教職工的工作任務(wù)、工作常規和工作效果逐一分解，量化評分，實(shí)行獎優(yōu)罰劣。嚴格學(xué)校教學(xué)秩序，樹(shù)立嚴謹教風(fēng)，學(xué)校秩序井然。

　　三、切實(shí)加強常規過(guò)程管理，常規教學(xué)長(cháng)抓不懈，扎實(shí)有效

　　學(xué)校嚴格進(jìn)行教學(xué)過(guò)程和終端管理，以規范教學(xué)常規，把各科教學(xué)常規制度內化成教師的自覺(jué)意識，養成良好的教學(xué)習慣。為此，學(xué)校一方面重視加強教學(xué)常規管理制度的建設，初步形成了教學(xué)常規管理體系，使備課、上課、作業(yè)、檢測、評估等管理制度化、規范化，為正常教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規的落實(shí)，堅持領(lǐng)導隨機聽(tīng)課、課業(yè)負擔問(wèn)卷調查、月底作業(yè)、教案普查等等，強化教學(xué)常規，實(shí)行科學(xué)管理，形成認真負責的良好教風(fēng)。

　　我校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，進(jìn)行定期或不定期檢查，獎優(yōu)罰劣，充分調動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。在檢查過(guò)程當中，樹(shù)立一批備課實(shí)、講課精、批改細、輔導誠的常規教學(xué)教師典型。我們的教師備課認真詳細，科學(xué)規范，字跡工整；備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)。教師在吃透課程標準，熟悉教材，研究學(xué)生、摸清學(xué)生學(xué)習情況的前提下，按照教學(xué)的規律，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng )造性設計。備好課是教師的基本職責。

　　1、備課程標準。老師們備課前認真學(xué)習《國家課程標準》，以《標準》來(lái)指導自己的備課和教學(xué)。認真鉆研，明確教學(xué)目標、教學(xué)原則及低、中、高各年段的具體教學(xué)目標和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內容之間的銜接。

　　2、備教材。深入鉆研教材，通過(guò)感知教材→理解教材→掌握教材的過(guò)程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點(diǎn)章節或重點(diǎn)內容，按照教學(xué)目標，認真組織和處理教材內容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。課堂是變化的，我們提倡寫(xiě)個(gè)性教案、實(shí)用教案、創(chuàng )新教案，鉆研教材和設計教學(xué)過(guò)程是教師備課的中心任務(wù)。

　　3、備學(xué)生。備課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到了解學(xué)生的知識基礎和能力水平，了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求。備學(xué)生要摸清所教班級學(xué)生的學(xué)習水平底子(上、中、下)及發(fā)展變化情況，經(jīng)常分析學(xué)生，特別是中下學(xué)生的學(xué)習上的優(yōu)、缺點(diǎn)和學(xué)習上的障礙，及時(shí)收集反饋信息，教學(xué)有的放矢。還研究學(xué)生的年齡特征、心理狀況、興趣愛(ài)好，使教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際。要面向全體學(xué)生，查漏補缺。特別對學(xué)習困難學(xué)生要深入了解，分析原因，了解學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。

　　4、備教法學(xué)法。根據不同的教學(xué)內容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當的教學(xué)方法和教學(xué)手段。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。研究突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵的方法，探討發(fā)展智力、培養能力的途徑。根據現有條件，充分運用教具、學(xué)具和現代化教學(xué)手段，培養學(xué)生自學(xué)能力。

　　5、大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后思，因為許多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無(wú)法預料的，教師不斷總結教學(xué)實(shí)踐情況，積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外，還針對每節課的得失，撰寫(xiě)教學(xué)反思，在反思中創(chuàng )新；教師們備課針對新課程的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規律，分課時(shí)制訂出知識性目標、過(guò)程性目標、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)性目標，體現了知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育和美育的滲透點(diǎn)，學(xué)法指導上用功夫，較好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的轉變；教師們在備課時(shí)因生制宜，就地取材，收集、剪貼、制作教學(xué)需要的資料、圖片、投影片，上網(wǎng)查找擴展教育信息，很好地增強了教學(xué)效果。

　　教育建設情況匯報10

　　周莊鎮是一個(gè)有近千年歷史的古鎮，被譽(yù)為中國第一水鄉�！靶�橋、流水、人家”是周莊古鎮最具江南水鄉風(fēng)貌的典型寫(xiě)照。周莊成人教育中心校就坐落在古鎮風(fēng)景秀麗的急水港大橋畔。

　　一、簡(jiǎn)介

　　周莊成人教育中心校創(chuàng )建于XXXX年，當時(shí)占地僅3.6畝，建筑面積536平方米，由于本鎮經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)校事業(yè)的需要，鎮政府于XXXX年投資100多萬(wàn)元易地新建。目前學(xué)校占地10.2畝，建筑面積1905平方米，標準教室4個(gè)，階梯教室1個(gè)，微機教室1個(gè)，3萬(wàn)冊藏書(shū)的圖書(shū)室1個(gè)，擁有較為齊全的現代化教學(xué)設施設備，如多媒體投影儀、影碟機、筆記本電腦、數碼照相機、大屏幕彩電、傳真機、復印機、彩色激光打印機等。并建有獨立空間和網(wǎng)址的社區教育和農科教信息網(wǎng)站。4個(gè)辦公室全部安裝電話(huà)。學(xué)校專(zhuān)職教職工5人，兼職教師10人，基本形成了適應全鎮開(kāi)展文化知識、技術(shù)技能培訓和學(xué)歷提高教育的辦學(xué)實(shí)體。

　　學(xué)校分別于20XX、20XX年成為蘇州市首批合格鄉鎮成校、蘇州市示范鄉鎮成校，20XX年成為江蘇省首批重點(diǎn)成校，并連續多年被評為蘇州市農村成人教育先進(jìn)集體、江蘇省綠化達標單位、蘇州市花園式單位，20XX年被評為江蘇省農村成人教育先進(jìn)單位，20XX年獲江蘇省雙基教育先進(jìn)集體，20XX年獲“中華掃盲獎”。多年來(lái)，國家教育部、省教育廳、蘇州和昆山的有關(guān)領(lǐng)導都來(lái)校作過(guò)視察；20XX年伊朗教育考察團來(lái)�？疾旌蠼o予了高度評價(jià)，中央教科所劉國鈞研究員為學(xué)校題寫(xiě)了“江南農村一朵鮮花”，原國家教委燎原辦雷克嘯主任為學(xué)校寫(xiě)了“人才搖籃”的題詞。

　　周莊成校已于20XX年通過(guò)江蘇省教育現代化達標驗收。根據每周一期，發(fā)放到千家萬(wàn)戶(hù)。20XX年起建立學(xué)校農科信息網(wǎng)站，開(kāi)辟社區教育欄目，與昆山社區學(xué)院，網(wǎng)頁(yè)內容經(jīng)常更新。

　　二、拓展各類(lèi)教育培訓

　　周莊鎮目前現有戶(hù)籍人口2萬(wàn)，外來(lái)務(wù)工人口9千，成校承擔起2萬(wàn)9千人口的各類(lèi)培訓工作。開(kāi)辦法律專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷班1個(gè)，學(xué)員人數為69人，滿(mǎn)足本鎮各行各業(yè)需要法律人才的要求。今年開(kāi)辦了蝦蟹混養技術(shù)培訓班、健身交誼舞培訓班、計算機實(shí)用操作培訓班、維修電工培訓班、水產(chǎn)養殖培訓班、水稻直播生產(chǎn)培訓班、南美白對蝦養殖培訓班、會(huì )計上崗證培訓班等農村勞動(dòng)力轉移職業(yè)技能培養和實(shí)用技術(shù)培訓班10個(gè)，培訓人數達1100人。開(kāi)辦食品安全培訓班、人口計劃生育培訓班、民營(yíng)企業(yè)管理人員培訓班、企業(yè)職工道德法律培訓班、衛生知識培訓班、外來(lái)務(wù)工人員培訓班、老年人培訓班等，全鎮教育培訓總量達1萬(wàn)5千人次，超過(guò)常住人口的60%，其中成校（社區教育中心）培訓人數達3000人，超過(guò)全鎮人口的30%。20XX年成功創(chuàng )建蘇州市級農科教示范基地，基地的示范和輻射作用明顯。

　　三、創(chuàng )新社區教育舉措

　　鎮黨委、政府十分重視社區教育工作，成立了以分管領(lǐng)導為組長(cháng)和有關(guān)單位領(lǐng)導33人組成的鎮社區教育領(lǐng)導小組，下設辦公室，各村、居委會(huì )成了社區教育領(lǐng)導小組和市民學(xué)校，形成了一個(gè)完整的社區教育網(wǎng)絡(luò )，每年召開(kāi)全鎮社區教育工作會(huì )議兩個(gè)。制定《周莊鎮社區教育章程》、20XX—20XX年社區教育工作規劃及年度社區教育工作計劃，明確社區教育工作目標，扎實(shí)開(kāi)展社區教育工作，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)培訓、文藝表演、體育比賽、征文演講等活動(dòng)，豐富社區居民的業(yè)余文化生活，從而提高社區百姓的精神文明素養。全鎮共有文藝宣傳隊伍24支，櫥窗宣傳欄100余個(gè)，每周出版一期，每年出版鄉土文學(xué)刊物《南湖月》四期，印數1000多份。編寫(xiě)適應地方市民需求的《社區教育讀本》兩本，印數達7000本。開(kāi)展全民健身月等各類(lèi)體育活動(dòng)，組織開(kāi)展群眾文化藝術(shù)節，每村每月至少放映優(yōu)秀電影一部。各村除了建立老年活動(dòng)室、電視放映室外，還建有信息共享工程和農家書(shū)屋。使廣大百姓的精神文化生活與物質(zhì)生活同步得到發(fā)展與滿(mǎn)足。

　　重視社區教育制度建設，制訂社區教育章程、崗位職責、表彰機制、統一記錄工作臺帳。開(kāi)展社區教育實(shí)驗工作，根據周莊鎮大力發(fā)展旅游經(jīng)濟的實(shí)際情況，以《社區教育服務(wù)水鄉旅游文化》為課題進(jìn)行教育實(shí)驗，取得了階段性的實(shí)驗成果。積極配合昆山市社區學(xué)院開(kāi)展國家級課題《社區培訓學(xué)院在建設小康社會(huì )中的地位與作用》的研究工作，撰寫(xiě)社區教育研究論文2篇，收集整理社區教育典型案例1個(gè)并上報職社科。配合市教育局做“第五屆長(cháng)三角社區教育”在昆山舉行的有關(guān)材料準備工作，有序推進(jìn)學(xué)習型組織的建設工作，力爭到今年年底，全鎮創(chuàng )建學(xué)習型社區4個(gè)、創(chuàng )建學(xué)習型單位（企事業(yè)）4個(gè)、創(chuàng )建學(xué)習型家庭100個(gè)，通過(guò)學(xué)習型組織的創(chuàng )建工作，積極培育崇尚學(xué)習的社區文化，為構建和諧社會(huì )、學(xué)習型城鎮打下廣泛而扎實(shí)的基礎。我鎮社區教育中心自成立以來(lái)，年年被評為昆山市社區教育先進(jìn)單位，同時(shí)為昆山市成功創(chuàng )建國家級社區教育實(shí)驗區作出了應有的貢獻。

　　四、完善常規管理制度

　　常規管理是衡量一所學(xué)校是否達到現代化的重要標準之一，學(xué)校制定了教職員工分工職責考核方案、教職工出勤考核制度、衛生保潔制度、安全值班制度、財務(wù)工作制度、學(xué)校財產(chǎn)登記管理制度等，確保學(xué)校的常規管理有章可循，促使每位教職員工愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)抓好本職工作。年初制定工作計劃，年底做好工作總結，各類(lèi)文件和教育教學(xué)資料及時(shí)整理歸檔，完成教育局及鎮黨委、政府下達的各項工作任務(wù)，爭先進(jìn)位，保持各項工作處于全市領(lǐng)先地位，讓領(lǐng)導放心、讓群眾滿(mǎn)意。

　　教育建設情況匯報11

　　一、關(guān)于近一年來(lái)的工作

　　一年來(lái)，區教育局新一屆班子組建成立后，我們制定發(fā)布了《教育質(zhì)量攻堅五年行動(dòng)計劃》，這個(gè)計劃出臺以后，大家普遍感覺(jué)到我們是一件事情一件事情地去抓、去落實(shí)，沒(méi)有太多驚動(dòng)大家，實(shí)際上每一個(gè)事情每項工作都在按計劃推進(jìn)，工作成效也是很不錯。今天上午，局里召開(kāi)了校級后備干部“先鋒計劃”研修班開(kāi)班儀式，效果非常好，曹區也到會(huì )講話(huà)，她要求后備干部學(xué)員要認真學(xué)習、鍛煉身體。會(huì )上，曹區梳理了教育這一年來(lái)，特別是這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)所取得的工作成績(jì)，說(shuō)“時(shí)間短，開(kāi)局好，有龍馬精神”，肯定了我們這種思路和工作方式。這也是區委區政府一貫倡導要求的“認定一個(gè)目標，咬定青山不放松，一件事一件事地去做，堅持不懈必見(jiàn)成效”。

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們高度重視并及時(shí)啟動(dòng)了臨聘教師綠色通道工作，現在這項工作已進(jìn)入審核階段，下一步就報人事局辦理調入手續。這一批辦理的人員超過(guò)250人，這是歷史上從沒(méi)有過(guò)的這樣大批量調入老師。這一批調完以后，人事局說(shuō)可能在六七月份啟動(dòng)第二批，再辦理一批臨聘教師的調入。局黨委一直重視解決老師的切身利益，大家可以想一想，如果我們教師的切身問(wèn)題都解決不了，局長(cháng)怎么當？我們校長(cháng)怎么當？我們教育又何談具有實(shí)際的競爭力？所以，全局上下對臨聘老師綠色通道工作都是高度重視，反復醞釀。接下來(lái)，我們還會(huì )考慮研究臨聘教師工資能否再增加一些。

　　另外一件大事，《教育質(zhì)量攻堅五年行動(dòng)計劃》里面明確提出在北部片區（和片區）打造新的品牌學(xué)校，目前這項行動(dòng)計劃已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段。這是區委、區政府基于北部片區社會(huì )、經(jīng)濟和教育文化發(fā)展的大趨勢和背景所作出的決策�，F在，南方科技大學(xué)實(shí)驗小學(xué)由校長(cháng)親自題寫(xiě)校名，今年已經(jīng)開(kāi)始招生。借力大學(xué)城，我們提出大學(xué)城聯(lián)合辦學(xué)，首批大學(xué)城聯(lián)合學(xué)校（3所）這周一已經(jīng)正式揭牌。上兩周，我們已經(jīng)和大學(xué)城簽署了合作協(xié)議。這三所學(xué)校就是小學(xué)、中學(xué)和學(xué)校。隨著(zhù)高職院校等陸續加入，這些都會(huì )在新一輪教育均衡化優(yōu)質(zhì)發(fā)展中起到非常重要的作用。目前，加入到合作辦學(xué)的學(xué)校教職工激情和積極性都非常高。最近，我們還要專(zhuān)門(mén)研究這四所學(xué)校未來(lái)到底要做哪些改革，整個(gè)思路明確后還要向區委區政府專(zhuān)題匯報，爭取更大支持，從過(guò)去傳統的行政管理中要政策、從政策里面要效益，逐漸過(guò)渡到向政府要改革，要改革權，要改革的資格。改革一旦啟動(dòng)，就要及時(shí)跟進(jìn)相應政策。比如說(shuō)，在這幾所學(xué)校里實(shí)施小班化教學(xué)，區政府主要領(lǐng)導已經(jīng)認可，還有就是在中學(xué)增設小學(xué)部。學(xué)校場(chǎng)地富足，生源有點(diǎn)不足，小班化教學(xué)條件相對成熟。小學(xué)班級規模較大，在校園沒(méi)完全改造升級前，小班教學(xué)有一定難度。

　　還有一件大事，就是“清涼教室”工程，各學(xué)校都在緊張施工，緊鑼密鼓地進(jìn)行，預計六月中旬完成。

　　二、關(guān)于體育工作

　　體育工作，我們一定要當作一件非常重要的事情來(lái)抓。

　　黨的十八大以后，國家在各個(gè)領(lǐng)域不斷推出新政策，希望校長(cháng)和老師們能及時(shí)主動(dòng)地關(guān)注一下國家改革的方向和動(dòng)態(tài)，特別是教育方面。如果我們意識不到，不主動(dòng)順應、適應變革，就會(huì )落后。4月21號，教育部正式印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》兩個(gè)文件，可以預見(jiàn)的是：體育和藝術(shù)教育將會(huì )成為下一步基礎教育學(xué)校所要面臨強化的重大領(lǐng)域。在藝術(shù)教育領(lǐng)域：規定要開(kāi)設書(shū)法課，還有一些掌握樂(lè )器的基本要求，這些都將成為考核學(xué)校未來(lái)落實(shí)教育計劃、教育教學(xué)大綱非常重要的一個(gè)方面；體育也是一樣。北京一位教授曾說(shuō)到北京四中這所北京最好一所的高中，每年考上清華、北大的學(xué)生就占三分之一，這所學(xué)校有2項強化體育的措施，多年來(lái)雷打不動(dòng)，即“每天一節體育課，每天體育課的時(shí)候所有教室、實(shí)驗室都關(guān)閉，所有學(xué)生都到練習場(chǎng)體育館進(jìn)行鍛煉；另一措施就是要求每一位學(xué)生必須學(xué)會(huì )游泳”。涉及安全工作的需要，關(guān)于中小學(xué)生意外死亡事件，區每年的統計數據也表明需要加強教育宣傳，過(guò)去一些年份學(xué)生意外死亡主要是溺水，現在交通安全和交通事故成為主要因素，也發(fā)生了一些意外事故，今天這個(gè)會(huì )議我要再次強調一下安全。

　　體育和安全，是我們教育質(zhì)量的核心。我們明確提出的教育追求是：讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都幸福，讓每一位教師都精采。讓每一個(gè)學(xué)生都幸福，這涉及到教育是什么、為了什么的問(wèn)題。試想，如果學(xué)生老師體質(zhì)都沒(méi)有，健康都沒(méi)有，安全都沒(méi)有，還談什么教育，所以我們經(jīng)常講的體質(zhì)和安全，其實(shí)就是在談教育，體現學(xué)生生長(cháng)的教育。剛才水發(fā)同志提到義務(wù)教育均衡化的問(wèn)題，市體格檢查，四個(gè)區中，和另外一個(gè)區學(xué)生體質(zhì)合格達標率是零分，雖然大部分講這個(gè)統計指標設置太高，不可能達到，但這個(gè)零分的事實(shí)、體質(zhì)合格率不高的事實(shí)擺在眼前，那我們應該怎么辦？沒(méi)有別的選擇，必須全力、強力地抓下去。今天這個(gè)“0”，就是我們高規格召開(kāi)全區學(xué)校（包括民辦學(xué)校）體育現場(chǎng)會(huì )的重要原因。

　　在會(huì )議籌備和日常工作中，我們也聽(tīng)到一些家長(cháng)反映的問(wèn)題，一方面是教師問(wèn)題，涉及教師工作方法、價(jià)值觀(guān)、工作狀態(tài)、教學(xué)能力和水平；另一方面就是家長(cháng)現在不僅僅是關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績(jì)，已開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，向我們反映學(xué)生體質(zhì)存在嚴重的下滑。學(xué)生體育工作要開(kāi)展好，教師配備和課時(shí)保證是關(guān)鍵�，F在學(xué)校的教師編制都交給校長(cháng)，校長(cháng)必須根據課時(shí)要求配備適當數量的老師到各個(gè)學(xué)科，包括體育，這是校長(cháng)的權力和責任。

　　這幾年，我們學(xué)生的體質(zhì)狀況比較差，不僅僅是區，市和全國的學(xué)生體質(zhì)狀況都在下降，全國上下都在反復講、反復強調重視學(xué)生身體素質(zhì)問(wèn)題，這一點(diǎn)從征兵體質(zhì)數據就可以看出國民身體素質(zhì)狀況，連續十年，我們國家征兵指標都在下調，連續調了十年，這就意味著(zhù)我們國民身體素質(zhì)十年都在下降。反觀(guān)美國人，他們鍛煉方法很簡(jiǎn)單，就是跑，在蛇口不管是在路上還是在公園，都看到他們拿著(zhù)手機在跑，關(guān)鍵是鍛煉習慣，貴在堅持。所以，我們的體育課和體育訓練，關(guān)鍵是訓練孩子終生受益的鍛煉習慣和方法。

　　當然，我們區里很多學(xué)校體育方面也有特色，例如育才一小的競技體育足球隊，小小足球隊踢向了西班牙，走向國際。將符合競技體育的苗子選拔轉移到學(xué)校培養，關(guān)鍵是要有一個(gè)很好的機制，注重培養和選拔，將教體結合、與教育機構很好地合作。還有很多學(xué)校，如華僑城中學(xué)和龍珠中學(xué)的棒壘球、育才中學(xué)的排球隊、實(shí)驗的乒乓球都非常有特色。

　　三、幾點(diǎn)強調的事項

　　一是嚴格抓引體向上訓練。我看到一個(gè)數據，說(shuō)1/3學(xué)生引體向上只能做0-2個(gè)，根本達不到這項訓練科目要求。訓練的力度不夠，學(xué)生的抗沖擊力差，有時(shí)候一運動(dòng)就骨折、一站就暈倒，所以我們每位校長(cháng)要高度重視。校長(cháng)和老師要轉變觀(guān)念，自己也要堅持微鍛煉，貴在堅持。

　　如果我們體質(zhì)都不好，培養的下一代怎么參與國際競爭與對抗？學(xué)生大部分兩餐在學(xué)校就餐，學(xué)校要保證學(xué)生每天有足夠的體力，飲食一定要經(jīng)過(guò)衛生健康部門(mén)的檢測。

　　現在中國的學(xué)生，脊柱彎曲情況非常嚴重，走路的姿勢不正確，近視率也高。我們看美國的學(xué)生，他們每天都充滿(mǎn)活力，當他們站在運動(dòng)場(chǎng)上的時(shí)候每個(gè)細胞都好像在活動(dòng)。所以觀(guān)念很重要，要高度重視學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉一定要堅持。

　　二是嚴格落實(shí)通知要求。各校園要嚴格按照教育部文件要求，認真組織學(xué)習和落實(shí)，把體育課、陽(yáng)光體育活動(dòng)抓好、抓到位。關(guān)于運動(dòng)會(huì )，我們要在全區開(kāi)展體育賽季活動(dòng)。我記得一次美國考察，看到有一個(gè)州各個(gè)學(xué)�；ハ啻虮荣�，包括籃球隊、橄欖球隊、板球隊，各種隊打比賽，持續一個(gè)月，互相交叉打。受此啟發(fā)，我們學(xué)校也要形成自己的特色，下大力氣在全區范圍內組建各類(lèi)專(zhuān)項運動(dòng)隊，召開(kāi)全區及各校的運動(dòng)會(huì )，在運動(dòng)會(huì )上展示團體操等，各隊進(jìn)行賽季比賽。我在想，如果有一天區每年每所學(xué)校都召開(kāi)專(zhuān)項賽季，那就是真正的體育教育。

　　三是嚴格保障政策落實(shí)。政策落實(shí)重在保障執行，同時(shí)也會(huì )向政府爭取經(jīng)費支持。各位校長(cháng)副校長(cháng)，特別是校長(cháng)，一定要對學(xué)校的體育設施進(jìn)行一次排查，基本的體育設施設備一定要備齊。關(guān)于體育工作，我們要設置幾個(gè)硬指標，比如：必須保證陽(yáng)光體育活動(dòng)鍛煉一小時(shí)，體育課必須開(kāi)足開(kāi)齊；一個(gè)學(xué)校必須有一個(gè)特殊運動(dòng)隊，至少一個(gè)以上。通過(guò)設置這樣類(lèi)似的指標，我們對學(xué)校的總體評價(jià)肯定會(huì )有所上升，而且這些指標也要納入考核學(xué)校和校長(cháng)的一個(gè)指標。

　　四是高度重視安全問(wèn)題。我們有一個(gè)數據，市學(xué)生意外死亡事件是“零”，包括交通安全和交通事故都沒(méi)有，不知道他們是怎么做到的。關(guān)于自殺，感覺(jué)是越偏遠的地方，小學(xué)生自殺比例就越低，發(fā)達的、經(jīng)濟越好的地區，自殺比例相對越高，這種趨勢或者現象必須引起高度重視。下一步，安全科和基礎教育科要聯(lián)合對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，加強交通安全意識，每所學(xué)校都要在全校開(kāi)展一次交通安全知識的教育，可以聘請交警大隊輔導員現場(chǎng)講解，告訴學(xué)生怎樣防止交通安全事故。

　　教育建設情況匯報12

　　今學(xué)期我擔任初一級14-15班語(yǔ)文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

　　一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

　　從實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作探究創(chuàng )造創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì )上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

　　二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

　　應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知，合作探究，反思質(zhì)疑，拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

　　這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

　　三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率

　　現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。

　　應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣，其接受知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。

　　教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。

　　四、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

　　死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。

　　“授之以魚(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。

　　學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，去吸收新東西，更新知識結構�？梢�(jiàn)，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的反復的訓練過(guò)程。

　　教育建設情況匯報13

　　本學(xué)期，我校教學(xué)工作緊緊圍繞陳校長(cháng)提出的“落實(shí)鋪路，創(chuàng )新發(fā)展”的工作思路，以“推行實(shí)效化管理”為主線(xiàn)，堅持以人為本的基本理念，注重學(xué)校制度建設，不斷深化管理，努力實(shí)現學(xué)校有序、穩定、良性發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、育人先育師，教育德為先

　　首先抓好教師隊伍建設，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，教師是學(xué)生行為的榜樣，要想教育好學(xué)生首先要求教師要為人師表，因此育人必須先育師，我們制定和修訂了各項管理制度，做到工作有章可循。提出政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、師德教育的計劃要求;堅持貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，依據《昌邑市實(shí)驗中學(xué)、外國語(yǔ)學(xué)校教職工績(jì)效工資考核辦法》嚴格實(shí)行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校在師德建設方面主要做了如下幾方面的工作。

　　1、組織教師有計劃地進(jìn)行政治理論學(xué)習，有筆記;有心得體會(huì )、自查報告。

　　2、開(kāi)展師德師風(fēng)問(wèn)卷調查，課堂滿(mǎn)意度調查和家長(cháng)滿(mǎn)意度調查。接受家長(cháng)、學(xué)生和社會(huì )監督。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，如：馮淑英、陳偉君等老師在教育崗位上悉心育人，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。她們用愛(ài)塑造愛(ài)，用心雕塑心，做學(xué)生的貼心人。再如領(lǐng)導和班主任全天候值日，每天從清晨學(xué)生起床到晚自習后學(xué)生就寢。值班領(lǐng)導和班主任是風(fēng)雨無(wú)阻，持之以恒的堅持著(zhù)。學(xué)校領(lǐng)導起到了模范帶頭作用。

　　二、管理看細節，細節定成敗

　　教學(xué)是細節工作，沒(méi)有轟轟烈烈，正如田里的禾苗一樣，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)。

　　1、重視理論學(xué)習

　　外國語(yǔ)學(xué)校是一所年輕的學(xué)校，隨著(zhù)課程改革的不斷深入開(kāi)展，特別是新課標、新教材實(shí)施以來(lái)，我們深感現有的師資水平和教師的教育觀(guān)念難以適應新形勢的需要，根據學(xué)校實(shí)際情況我們制定了教師培訓計劃，采取了定時(shí)間、定人員、定內容的方法，組織教師認真學(xué)習“新課標”、“新教材”和《345高效課堂教學(xué)模式》等有關(guān)課改方面的資料，每位教師都做到：有學(xué)習筆記、有學(xué)習體會(huì )，每學(xué)期每位教師的學(xué)習筆記不少于一萬(wàn)字。同時(shí)，我們還組織教師參加上級的各種培訓活動(dòng)，安排外派教師在教研組內做好傳達學(xué)習，組織校內業(yè)務(wù)培訓。通過(guò)一系列的活動(dòng)，提高了教師的理論水平。

　　2、提高教師隊伍素質(zhì)

　　教師隊伍的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　為提高教師隊伍的整體素質(zhì)，每個(gè)教研組相應開(kāi)展了一系列的校本教研活動(dòng)，加強常態(tài)教研，突出實(shí)效性、時(shí)效性。落實(shí)周二校本教研制度，每周二上午，教研組長(cháng)把本周教研活動(dòng)詳細安排上交教務(wù)處審核，結合學(xué)校工作安排，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。各個(gè)教研組充分發(fā)揮職能，通過(guò)學(xué)習、聽(tīng)課、理論研討等各種形式促進(jìn)教師之間的互動(dòng)學(xué)習，做到每周有活動(dòng)，有記錄。使教師在學(xué)習中研討，實(shí)踐中總結，總結中提高。并在實(shí)踐中找出最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題，針對自己的實(shí)際情況，教研組中進(jìn)行交互式討論，開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(cháng)的經(jīng)驗，提高了自我反思能力。

　　針對我校新教師較多，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高的實(shí)際情況，學(xué)期開(kāi)始，我校把培養新教師納入工作重點(diǎn)。除積極參加上級組織的各項學(xué)習研討活動(dòng)外，實(shí)行新老結對，開(kāi)展“青藍工程”。新教師積極向老教師請教備課模式，深入到課堂學(xué)習授課技巧，老教師對結對教師悉心傳授教學(xué)經(jīng)驗，精心進(jìn)行課堂輔導，開(kāi)學(xué)以來(lái)通過(guò)組織新教師說(shuō)課、預約聽(tīng)課，參加課堂教學(xué)大賽、階段總結反思等活動(dòng)，年輕教師迅速成長(cháng)起來(lái)，業(yè)務(wù)水平不斷得到提高，在期中質(zhì)量檢測中，部分新教師成績(jì)突出，做到了青出于藍而勝于藍，例如：張寧寧、劉以博，王美靈、曹軍、盧春蕾、韓春蕾、楊得祥、劉以博、于曉東等老師。

　　實(shí)施“名師工程”。鼓勵教師制定個(gè)人三年成長(cháng)規劃，記錄和督促自己的成長(cháng)。在學(xué)校范圍內，以課堂大賽為依據繼續評選“課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”、以期中、期末質(zhì)量檢測為標準，評選“優(yōu)勝學(xué)科教師”，并發(fā)揮其示范作用，在教研組內和學(xué)校范圍內進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科教師經(jīng)驗交流，傳經(jīng)送寶。鼓勵并積極推薦教師尤其是年輕教師參加上級教育主管部門(mén)舉行的能手優(yōu)質(zhì)課評選（本學(xué)期我校有7人分別參加了市縣兩級能手優(yōu)質(zhì)課評選，其中陳肖榮老師獲濰坊市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎。），借此打造“名師”團隊，搞好名師梯隊建設，以適應外國語(yǔ)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展。

　　3、注重常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，在教學(xué)工作中我校著(zhù)重抓了教師“四個(gè)意識”的樹(shù)立：一是質(zhì)量意識，二是憂(yōu)患意識，三是集體意識，四是改革意識。

　　學(xué)校注重從嚴從實(shí)抓教學(xué)工作，如學(xué)校領(lǐng)導兼課，學(xué)校領(lǐng)導包靠級部教研組，堅持領(lǐng)導聽(tīng)課評課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節，了解教師的教學(xué)情況，探討課堂教學(xué)方法，有的放矢地指導教師教學(xué)活動(dòng)。

　�。�1）、全面落實(shí)課程計劃。

　　我們做到了“三開(kāi)”，即：開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程，讓課程計劃真正落到實(shí)處。

　�。�2）、不斷完善教學(xué)常規制度，規范教學(xué)秩序。

　　本學(xué)期，我校根據實(shí)際情況制定出行之有效的各種規章制度，比如：備課制度、上課制度、聽(tīng)評課管理制度，教研制度，備課、作業(yè)檢查制度，落實(shí)先周備課檢查和單元過(guò)關(guān)檢查，加大檢查、抽查指導的力度。減少管理過(guò)程的隨意性，堅持用制度管人、以制度管事，通過(guò)制度規范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。嚴格執行教育教學(xué)常規管理“四榜通報“制度，落實(shí)獎懲措施，將教師德、能、勤、績(jì)考評與教育教學(xué)過(guò)程管理緊密結合，實(shí)行量化管理。教學(xué)分管領(lǐng)導平時(shí)積極進(jìn)教室聽(tīng)課，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，傳遞教學(xué)信息。采取隨機抽查與定期檢查相結合的方式，了解教學(xué)中的突出問(wèn)題，并對檢查情況在全體教師會(huì )上進(jìn)行通報，每次檢查通報都有針對性和指導性，有效促進(jìn)了全體教師的規范意識和競爭意識。

　�。�3）、加強教學(xué)過(guò)程管理

　　首先，備好課是上好課的前提。我們利用集體備課時(shí)間，安排中心發(fā)言人，組織學(xué)科教師對教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn)、思維能力培養點(diǎn)、創(chuàng )新學(xué)習支撐點(diǎn)，進(jìn)行詳細研究，作為教師備課的依據。然后，再讓教師根據自己的教學(xué)風(fēng)格寫(xiě)出教案。備課時(shí)做到“四備”：備教材，了解知識的來(lái)龍去脈，明確教學(xué)目標;備學(xué)生，了解學(xué)生的現狀，找準教學(xué)的起點(diǎn);備教法，預設教學(xué)情境，做好學(xué)法指導;備環(huán)節，設置教學(xué)流程，保持教學(xué)過(guò)程的貫通性和科學(xué)性。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們嚴格執行“3、4、5”教學(xué)模式，各教研組分配到人，編制了高質(zhì)量、適用性強的學(xué)案，做到上課教師有教案，學(xué)生有學(xué)案，大大提高了課堂教學(xué)效率。

　　其次，抓好課堂教學(xué)。我們先后組織了新手上路預約聽(tīng)課，專(zhuān)家講座、第四屆“燭光杯”課堂教學(xué)大賽，校級優(yōu)質(zhì)課展示等一系列教學(xué)活動(dòng)。促進(jìn)我校教師整體教學(xué)能力的提高。走進(jìn)我校的課堂，看到的是學(xué)生自主建構、合作探究的熱鬧場(chǎng)面，聽(tīng)到的是學(xué)生充滿(mǎn)激情的陳述、教師恰到好處的點(diǎn)撥，感受到的是學(xué)生自信的態(tài)度、樂(lè )觀(guān)的情緒，課堂成為學(xué)生探求知識的樂(lè )土、激情燃燒的熱土、播種希望的沃土。每位教師都做到認真上好每一節課，突出小組互助合作和345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，做好引領(lǐng)和組織，面向全體學(xué)生，充分應用多媒體現代教育技術(shù)手段，整合各種課程資源，運用適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和模式進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，極大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，在市教研室組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校奪得全市第一名。

　　第三、加強教學(xué)常規檢查，除了每學(xué)期至少要進(jìn)行兩次的教學(xué)常規材料檢查外，我們重點(diǎn)加強了先周備課和備教一致化檢查。教研組每周進(jìn)行組內先周備課檢查，及時(shí)督促教師搞好教學(xué)常規。我們持續推行領(lǐng)導班子推門(mén)聽(tīng)課，檢查教師的“備教一致”，教務(wù)處事先不予以通知，由聽(tīng)課領(lǐng)導下課后查看授課教師的教案，看教師是否是在充分準備的情況下走上的講臺，看課堂教學(xué)是否富有成效，并及時(shí)進(jìn)行反潰常規檢查中發(fā)現，金秀梅、夏偉圣、張小梅等老師備課非常認真，值得全體教師學(xué)習。

　　第四、嚴格執行階段質(zhì)量檢測，以測促教，以測促學(xué)。實(shí)施每月及期中期末質(zhì)量檢測評價(jià)制度，及時(shí)了解掌控教情和學(xué)情，及時(shí)調控教學(xué)進(jìn)程。認真組織每次檢測的命題、考試、評卷等工作，教務(wù)處做好審核，通過(guò)召開(kāi)班教導會(huì )做好質(zhì)量分析和反思總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)研究對策，快速做出反應。

　　三、教育教學(xué)成果顯著(zhù)。

　　一學(xué)期以來(lái)，我校年輕教師素質(zhì)得到極大的提高，市教研室組織的質(zhì)量檢測獲全市第一，《詩(shī)意作業(yè)，教學(xué)改革的新思維》、《小組合作的有效性研究》參加教育創(chuàng )新燎原獎復評，《小組合作學(xué)習的有效性研究》課題順利結題，《閑暇教育材料》參加濰坊市先進(jìn)學(xué)校復評。微機競賽，陳常收同學(xué)進(jìn)入復賽并獲昌邑市一等獎，校本教材《托起明天的太陽(yáng)》獲昌邑市一等獎，另外，本學(xué)期截至現在，我校教師有20篇文章在各級各類(lèi)報刊發(fā)表，有162篇論文在省市縣級論文評選中獲獎。有10人次為市縣兩級教學(xué)研討提供公開(kāi)課，有11位教師在實(shí)驗教學(xué)和信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、論文評選中獲獎，有2件實(shí)驗教學(xué)作品獲省創(chuàng )新實(shí)驗展示（1月23—25號），有2人被評為昌邑市優(yōu)秀教師。由于教學(xué)工作成績(jì)突出，學(xué)校被昌邑市教育局授予教育教學(xué)先進(jìn)單位榮譽(yù)稱(chēng)號。校本教材《讀書(shū)、啟智、明德》一書(shū)已編輯出版。

　　四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

　　1、針對個(gè)別教師紀律散漫和教學(xué)基本功有待提升的現象，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)。

　　2、本學(xué)期教研室進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量檢測，我校盡管奪得全市總分第一，但沒(méi)有一科獲得第一，說(shuō)明我們高度重視了師生整體素質(zhì)的提高，沒(méi)有使我校的學(xué)科優(yōu)勢突出出來(lái)。今后需進(jìn)一步加強教育教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平，重點(diǎn)是把握課堂改革這一主題，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件與環(huán)境，如搞好實(shí)驗和信息技術(shù)教學(xué)，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展創(chuàng )造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

　　4、新的學(xué)期里，我們還要進(jìn)一步思索推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的方法和措施，如：如何讓作業(yè)改革和興趣小組輔導及學(xué)校課程有機結合，成為我校教學(xué)改革的一個(gè)閃光點(diǎn)，提升教學(xué)改革的品質(zhì)和特色。

　　5、由于自己經(jīng)驗不足，尤其是應付各種名目的上級檢查時(shí)出現了一些失誤，需認真反思，加強學(xué)習，爭取新學(xué)期各項工作做得更好。

　　教育建設情況匯報14

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：

　　大家好!首先感謝局黨委給我這次交流學(xué)習的機會(huì )。下面我就方官鎮總校教學(xué)工作向大家簡(jiǎn)要匯報，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導指正：

　　一學(xué)期以來(lái)，鎮總校在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全穩定為前提，一心一意搞教學(xué)，千方百計抓質(zhì)量，在全鎮干部教師的共同努力下，上學(xué)期各項工作齊頭并進(jìn)，教學(xué)成績(jì)再創(chuàng )新高。

　　一、建章立制，規范常規管理。

　　上學(xué)期，鎮總校完善了“備、講、批、輔、考”教學(xué)五環(huán)節規定，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、教學(xué)考核等教學(xué)環(huán)節提出了更高的標準和要求，通過(guò)制度約束和檢查督導，規范教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平；建立了“周一例會(huì )制”：每周一上午8:30總校全體成員召開(kāi)例會(huì )，總結上周工作，查擺遇到的問(wèn)題，討論解決的方法，同時(shí)布置本周工作，將任務(wù)細化到天，落實(shí)到人；建立了月工作匯報制：每月底總校召開(kāi)全鎮領(lǐng)導干部會(huì )，各單位一把手匯報月內工作，主要說(shuō)工作亮點(diǎn)，談工作方法，通過(guò)月工作匯報制，全鎮干部在匯報中交流，在交流中學(xué)習，在學(xué)習中提高。

　　二、深入學(xué)校，強化業(yè)務(wù)視導。

　　總校一班人堅持深入一線(xiàn)，加強基層調研，下鄉必聽(tīng)課，聽(tīng)課必反潰教學(xué)常規檢查堅持“四查一聽(tīng)”，“四查”即查備課教案、查聽(tīng)課記錄、查校本教研、查作業(yè)批改；“一聽(tīng)”即隨堂聽(tīng)課，每一個(gè)環(huán)節都抓實(shí)、抓細，對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理，對好的提出表?yè)P，對差的進(jìn)行批評，并限期改正�？傂Ｒ话嗳藞猿謳е�(zhù)任務(wù)下鄉，帶著(zhù)問(wèn)題下鄉，做到專(zhuān)項檢查與綜合評估相結合，定期與不定期相結合，隨機抽查與全面監測相結合，如：開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)項檢查各校安全衛生工作；學(xué)期中，不定期抽查各校師生到崗到校情況，隨機抽查薄弱學(xué)科課堂教學(xué)情況，學(xué)期末對各校進(jìn)行綜合評估。

　　三、關(guān)注薄弱學(xué)科，抓課堂教學(xué)實(shí)效。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂教學(xué)，注重過(guò)程管理，關(guān)鍵應抓薄弱學(xué)科。上學(xué)期，總校一班人理性分析各科教學(xué)成績(jì)，經(jīng)過(guò)多層次、全方位的立體對比，將“數學(xué)”確定為本鎮“薄弱學(xué)科”，為提高薄弱學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效，總校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，對數學(xué)教師進(jìn)行兩次以上的推門(mén)聽(tīng)課，并把聽(tīng)課結果作為對單位考評的依據。具體程序如下：

　�、匐S機進(jìn)課堂，主要聽(tīng)新授課，不聽(tīng)示范課、表演課；

　�、诋斕米�檢測，主要查課堂教學(xué)實(shí)效，查學(xué)生對基礎知識的掌握情況；

　�、壅n后查備課，主要看備講是否一致，是否存在不備課就上課現象。

　　四、推行月考、聯(lián)考，狠抓教學(xué)質(zhì)量檢測。

　　上學(xué)期，總校在全鎮范圍內推行月考，鼓勵各校聯(lián)考，將“以考促教，以考促學(xué)”作為重要策略。首先，畢業(yè)班實(shí)行月考，考后及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，會(huì )前有提綱，會(huì )上有交流，會(huì )后有總結。其次，獎優(yōu)罰劣，對月考成績(jì)優(yōu)勝的教師進(jìn)行表彰獎勵，對月考落后的教師進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，令其定出奮斗目標，拿出改進(jìn)措施。第三，統一組織期中考試，公示單位及教師的考試成績(jì)排名，考后及時(shí)召開(kāi)座談會(huì )，組織干部教師交流教學(xué)管理經(jīng)驗，分析存在的問(wèn)題，共同找尋解決問(wèn)題的辦法，責成教學(xué)成績(jì)較差的教師，上交述職報告。第四，全鎮教師根據個(gè)人教學(xué)實(shí)際抓單元測試，及時(shí)反饋教學(xué)疏漏，查找出存在的不足，并將試卷存檔備查，警示今后的教學(xué)工作。

　　五、實(shí)行單項評比，創(chuàng )設競爭環(huán)境。

　　總校布置的各項工作，都堅持做到“四定四有”，四定即：定任務(wù)、定標準、定時(shí)限、定責任人；四有即：有反愧有總結、有評比、有通報；根據工作的質(zhì)量和數量，做好詳細的記錄，在月工作匯報會(huì )上進(jìn)行分析總結，表?yè)P先進(jìn)，弘揚正氣。這樣，強化了競爭氛圍，無(wú)論單位還是個(gè)人，形成了事?tīng)幰涣�，人爭先進(jìn)的良好局面。

　　由于廣大干部教師的敬業(yè)奉獻，我們取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但也存在諸多不足，主要表現在：一是小學(xué)優(yōu)質(zhì)生源嚴重外流，制約中學(xué)優(yōu)秀率提高，中學(xué)鞏固率始終偏低，與先進(jìn)學(xué)校存在較大差距。二是部分學(xué)校圖書(shū)、儀器利用率不高，造成教育資源的閑置、浪費，個(gè)別教師缺乏團隊意識，教學(xué)方法陳舊，課堂教學(xué)效果不理想。三是學(xué)校之間發(fā)展不平衡，在辦學(xué)條件、師資隊伍、教學(xué)質(zhì)量等方面仍存在較大差距。

　　針對以上不足，我們擬采取的措施有：一是借勢造勢，中、小學(xué)廣泛宣傳本次考試所取得的'成績(jì)，爭取家長(cháng)的認可與支持，控制優(yōu)質(zhì)生源外流；二是抓校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；抓學(xué)生的養成教育，提高學(xué)生的綜合素養；三是加大資金投入力度，加快布局調整步伐，充分利用各類(lèi)教育資源，合理調配師資，力爭學(xué)均衡發(fā)展。

　　回顧過(guò)去，感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，任重道遠，我們將繼續發(fā)揚團結拼搏、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，虛心學(xué)習兄弟鄉校先進(jìn)經(jīng)驗，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

　　謝謝大家!

　　教育建設情況匯報15

　　一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。

　　XX中心小學(xué)為更好地貫徹、實(shí)施《公民道德建設實(shí)施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統開(kāi)展師德活動(dòng)為契機，緊密配合鎮中心校行政，并結合本校實(shí)際，切實(shí)地開(kāi)展教師職業(yè)道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會(huì )議組織教師學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》，《XX中心小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和組織老師深入學(xué)習“師德標兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設的文章，使廣大教師樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)，安教樂(lè )教，為人師表的良好師德形象。

　　XX中心小學(xué)同時(shí)結合本校實(shí)際，制訂《教師日常行為規范細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實(shí)推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學(xué)習活動(dòng)月，組織廣大教師學(xué)習有關(guān)關(guān)紀律教育活動(dòng)的文章，收看師德專(zhuān)題教育錄像片，寫(xiě)讀書(shū)筆記，心得體會(huì )，貼在教師學(xué)習園地，相互交流學(xué)習。進(jìn)一步提高教師的道德觀(guān)念和法律意識。為了把師德建設活動(dòng)落到實(shí)處，還制訂《XX中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進(jìn)行量化考核，使教師自覺(jué)執行。

　　二、加強學(xué)習，樹(shù)立新的教學(xué)理念。

　　本學(xué)期繼續緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮。

　　通過(guò)學(xué)習，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為主”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，貫徹民主教學(xué)思想，構建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展潛能，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。

　　三、加強管理，落實(shí)常規工作。

　　1、加強學(xué)生學(xué)籍管理 學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項重要內容。本學(xué)期我們根據縣教育局關(guān)于加強小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見(jiàn)，對全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規范，并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續，對新生實(shí)行入學(xué)登記制度，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。

　　2、加強教學(xué)常規管理

　　為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎懲力度。在宏觀(guān)上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀(guān)上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等項教學(xué)規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學(xué)期，學(xué)校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點(diǎn)對校本課程的落實(shí)情況進(jìn)行了專(zhuān)項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實(shí)。

　　3、加強畢業(yè)班管理

　　畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師來(lái)?yè)�任六年級的教育教學(xué)工作，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，特別對過(guò)去學(xué)習底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧，早來(lái)晚走，利用課余時(shí)間不計報酬為孩子們輔導。

　　四、改革完善師生的考核評價(jià)制度。

　　1、進(jìn)一步開(kāi)展文明班、文明校的創(chuàng )建活動(dòng)。我校制定了《XX中心小學(xué)文明班評比方案》，動(dòng)員和組織全體師生開(kāi)展以十項內容為評分標準的創(chuàng )建文明班活動(dòng)，開(kāi)展以七項內容為評分標準的創(chuàng )建文明學(xué)�；顒�(dòng)，在教師中開(kāi)展文明和睦家庭活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設。

　　2、健全有利于培養人材，發(fā)現人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。 建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎懲制度，評選先進(jìn)教師做到“公開(kāi)、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設納人重要議事日程，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內容落實(shí)。校長(cháng)親自抓教師職業(yè)道德建設工作，并率先示范、以身作則，加強自身職業(yè)道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學(xué)校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì )小組、共青團在教師職業(yè)道德建設中的作用。

　　3、做好全體教師的考核評價(jià)工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質(zhì)多得，多勞多得，責重多得，強調協(xié)調和整體創(chuàng )優(yōu)，完善學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評價(jià)制度。

　　(1)根據素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，結合本校實(shí)際，修訂學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評價(jià)方案，注重評價(jià)內容的全面性，評價(jià)視點(diǎn) 的科學(xué)性，評價(jià)操作的可行性和評價(jià)結果的效力性。

　　(2)積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價(jià)制度。

　　(3)實(shí)施各年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)等級評定制度。學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評價(jià)合格率100 %，優(yōu)良率96.8%。 五、綠化、美化校園，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　1、創(chuàng )設幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區、美化區、凈化區責任到班到人，把校園內及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區種上綠樹(shù)紅花，努力創(chuàng )設奮進(jìn)的育人環(huán)境。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹(shù)木充滿(mǎn)生機。上級教育部門(mén)的領(lǐng)導到校調研后對學(xué)校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評。

　　3、學(xué)校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規范各班綠化區、凈化區的環(huán)衛保潔管理工作，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

　　六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經(jīng)費。

　　1、認真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和上級有關(guān)文件的要求，嚴格控制學(xué)生輟學(xué)，堅持依法辦學(xué)，確保我校適齡兒童入學(xué)率達100%。密切與XX鎮委鎮府、XX村委干部的.聯(lián)系，執行有關(guān)法律法規，使適齡少年兒童都能接受九年義務(wù)教育，鞏固普九成果。

　　2、學(xué)校通過(guò)家訪(fǎng)或召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議的形式，向學(xué)生家長(cháng)宣傳教育法規，爭取全社會(huì )關(guān)心支持教育。對有流失的學(xué)生，能夠及時(shí)家訪(fǎng)、了解實(shí)際情況，查找原因，做到有的放矢地進(jìn)行教育。采取有效的辦法，對學(xué)生家庭確實(shí)有困難的采取幫扶等措施，杜絕學(xué)生流失。

　　3、教育教師熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，對學(xué)習差的學(xué)生進(jìn)行幫助，成立學(xué)習小組，形成互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生感受到學(xué)�！按蠹彝ァ钡臏嘏�。

　　4、遵守財務(wù)制度和校務(wù)公正，增強理財透明度。通過(guò)多渠道籌集學(xué)校建設資金，加快學(xué)校建設的步伐，完善好學(xué)校布局調整的總體規劃。

　　七、加強學(xué)生的安全教育，創(chuàng )建安全文明和諧學(xué)校。

　　1、加強學(xué)校周邊環(huán)境的整潔，把學(xué)校創(chuàng )建為安全文明和諧學(xué)校。我校學(xué)生的安全教育工作是利用校會(huì )、班會(huì )、品德課、隊活動(dòng)課的主題會(huì )開(kāi)展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進(jìn)行教育。聘請了XX司法所和XX交警大隊的領(lǐng)導到我校進(jìn)行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒(méi)有發(fā)生安全事故。

　　2、牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng )安等各項工作的落實(shí)，為我校創(chuàng )設優(yōu)良的育人環(huán)境。

　　3、衛生保健工作，加強學(xué)校食堂飲食衛生安全和住宿生安全的管理。本學(xué)期，學(xué)校主要以上好衛生健康課為主，加強“兩操兩課一活動(dòng)”的工作，并結合作好學(xué)生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進(jìn)入校園。

　　八、存在問(wèn)題和努力方向。

　　1、辦學(xué)條件方面：多方籌措資金，加快學(xué)校的建設，完善現代化教學(xué)設備設施，使學(xué)校早日邁上現代化教學(xué)步伐。

　　2、學(xué)生的安全問(wèn)題還存在隱憂(yōu)，雖然我們學(xué)校實(shí)行上學(xué)、放學(xué)迎送制度，但是全校80%以上的學(xué)生都離學(xué)校較邊遠，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意識。

　　3、學(xué)校管理方面，教師重智育輕德育現象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng )造性、針對性和實(shí)效性，且常規管理與教書(shū)育人、為人師表的要求仍有一定的差距。

　　4、教育經(jīng)費短缺，現代化教育手段的運用缺乏財力保障。

　　5、努力方向：我們要立足學(xué)校實(shí)際，著(zhù)眼于未來(lái)的辦學(xué)總體規劃，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，把XX中心小學(xué)建設成有特色的學(xué)校。

　　教育建設情況匯報16

　　金蛇狂舞，春暖花開(kāi)。今天，我們在這里隆重召開(kāi)20xx年春季教育工作會(huì )議，會(huì )議的主要任務(wù)是：總結工作，分析問(wèn)題，尋找新的發(fā)展突破點(diǎn)，進(jìn)一步加強班子建設，轉變工作作風(fēng)，突出教學(xué)中心地位，全面提高全鎮教育教學(xué)質(zhì)量。下面，我根據集體研究的意見(jiàn)，講三個(gè)方面的問(wèn)題：

　　一、過(guò)去一年的工作回顧

　　回眸20xx年，垌冢教育實(shí)現了跨越式發(fā)展，在發(fā)展的豐碑上鐫刻下值得記憶的刻度。過(guò)去的一年，我們認真貫徹落實(shí)市局"面向全體全面發(fā)展"的辦學(xué)理念，以深化課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，突出"小事德育和有效教學(xué)"這兩個(gè)重點(diǎn)及"防控兩極分化，促進(jìn)均衡發(fā)展"這兩個(gè)難題，加快教育改革，優(yōu)化教育結構，改善辦學(xué)條件，開(kāi)展"比訪(fǎng)"工作，提升教育質(zhì)量，圓滿(mǎn)地完成了各項目標任務(wù)。我們先后代表漢川市接受了孝感市"普九"核心指標和教育技術(shù)裝備管理與應用檢查驗收，接受了省義務(wù)教育均衡發(fā)展和后勤保障管理工作檢查驗收并合格，20xx年我們再度被評為教育目標管理先進(jìn)單位。過(guò)去的一年，垌冢教育呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢，亮點(diǎn)頻傳：

　　亮點(diǎn)一：

　　抓好整體提升，學(xué)校辦學(xué)條件有新改善。借助均衡發(fā)展的東風(fēng)，不算裝備市局對我鎮共投入建設資金567萬(wàn)元。五一、興隆學(xué)校舍改造一新，垌冢中學(xué)進(jìn)行了水電改造和教學(xué)樓翻新，垌冢小學(xué)幼兒園進(jìn)行了全面改造和修建了學(xué)生食堂，全鎮學(xué)校面貌大為改觀(guān)。學(xué)生書(shū)桌在寒假期間全部更換為"蓓蕾"牌新型課桌椅，師生學(xué)習辦公條件可以說(shuō)為全市一流。學(xué)校美化、綠化、凈化工作得到了加強。我們高質(zhì)量、高標準地通過(guò)省均衡教育檢查驗收，教育技術(shù)裝備管理與應用榮獲市級先進(jìn)單位稱(chēng)號。

　　亮點(diǎn)二：

　　深入實(shí)施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量有新突破。20xx年中考我們繼續保持了全市領(lǐng)先的地位。上學(xué)期垌冢中學(xué)七、八、九年級的教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)分別位居全市第一、第六和第四名，小學(xué)各學(xué)科綜合質(zhì)量排序位居全市前列，抽考科目綜合排名位居全市前十強。在全市開(kāi)展的中小學(xué)"有效課堂"教學(xué)大比武活動(dòng)中，高波祥榮獲孝感市一等獎；在第四屆小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽中方麗華、劉曉倩、李小紅等榮獲優(yōu)秀輔導教師獎；垌冢小學(xué)李偉華、倪純智、高姣英、李連波、林想姣、高建華等20余人次在"三優(yōu)"評比中獲獎。垌冢小學(xué)的語(yǔ)言文字規范化學(xué)校驗收合格，垌冢中學(xué)榮獲教科研先進(jìn)單位稱(chēng)號。

　　亮點(diǎn)三：

　　深化課程改革，體藝工作有新起色。我們在全市率先參加了第二屆中小學(xué)"大家唱、大家跳"活動(dòng)展演并被授予"基本普及鄉鎮"；垌冢中學(xué)和垌冢小學(xué)榮獲市第四屆校園歌手比賽三等獎；垌冢中學(xué)參加市中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )和籃球比賽分別獲得第七和第四名的好成績(jì)；在第八屆中小學(xué)美術(shù)書(shū)法及第四屆科技節比賽活動(dòng)中，我們有30多人獲獎并榮獲先進(jìn)單位稱(chēng)號。

　　亮點(diǎn)四：

　　深化基礎教育改革，學(xué)前教育邁出新步伐。過(guò)去的一年，垌冢小學(xué)購置了近6萬(wàn)的幼兒園設備，五一興隆兩校也添置近2萬(wàn)的幼兒園大型玩具，學(xué)前入學(xué)率達95%以上，入園人數突破500人，三所小學(xué)附屬幼兒園均實(shí)現了單門(mén)獨院的辦園格局，為申報市級達標幼兒園夯實(shí)了基礎。

　　亮點(diǎn)五：

　　堅持育人為本，小事德育有新進(jìn)展。過(guò)去的一年，我們始終堅持把育人放在首位，垌中、五一、興隆三校的�；�、校訓、核心價(jià)值、目標愿景及核心理念已基本構建完成，用文化內涵特色辦學(xué)的思想已經(jīng)確立，形成了"1455"的德育工作模式基本框架。垌冢中學(xué)"五員制"的學(xué)生自主管理模式得到市級認可，學(xué)校榮獲20xx年度德育先進(jìn)單位稱(chēng)號。全鎮教師師德師風(fēng)得到進(jìn)一步加強，校園內正氣上升，團結向上、進(jìn)取奉獻的氣氛更加濃厚。

　　亮點(diǎn)六：

　　強化安全管理，著(zhù)力打造平安校園有新保障。過(guò)去的一年，我們牢固樹(shù)立安全第一的理念，全鎮各校有針對性地開(kāi)展安全教育和應急逃生演練，使學(xué)生了解踩踏、火災、溺水等安全防范知識，掌握自救、互救的基本技能。三所小學(xué)加強乘車(chē)學(xué)生的安全管理，垌冢中學(xué)注重住宿生的安全防范知識教育，積極開(kāi)展"訪(fǎng)萬(wàn)家"活動(dòng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，筑牢校園安全屏障，全鎮無(wú)一重大安全事故發(fā)生。全鎮中小學(xué)以創(chuàng )建"四好一滿(mǎn)意一放心"學(xué)校為契機，優(yōu)化后勤保障管理，實(shí)現了后勤保障工作由"后勤"變"前勤"、 由"打雜"變"專(zhuān)業(yè)"、由 "隨意"變"規范"、由"應急"變"常態(tài)"的四個(gè)轉變，學(xué)校后勤保障工作得到省檢查組的高度評價(jià)。全鎮中小學(xué)校實(shí)行財務(wù)公開(kāi)制，沒(méi)有一所有新增債務(wù)發(fā)生。

　　同志們，回首過(guò)去，我們激情豪邁，成績(jì)令人鼓舞，亮點(diǎn)精彩紛呈，在今后的工作中我們要繼續做到不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，把我們已有的成績(jì)發(fā)揚光大，把我們既定的工作抓實(shí)、抓出成效、抓出特色。

　　二、目前教育現狀的思考

　　我們在看到成績(jì)的同時(shí)，更應該看到我們面臨的困惑與壓力，更應該看到我們工作中存在的問(wèn)題和不足，更應該靜下心來(lái)認真思考，謀劃好我們的發(fā)展與未來(lái)：

　　思考之一：

　　我們能否繼續保持質(zhì)量領(lǐng)先的地位？質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，站在新的起點(diǎn)，我們能否在20xx年再續教育質(zhì)量的輝煌，這是我們垌冢教育人不得思考的問(wèn)題，隨著(zhù)評價(jià)制度的改革，我們的優(yōu)勢何在？"時(shí)間加汗水""日光加燈光"能否適應教育改革的大潮？轉型期的陣痛我們必須提前應對，我們要有"不注重分數，學(xué)�；畈贿^(guò)今天，只注重分數，學(xué)�；畈贿^(guò)明天"的思想準備，從優(yōu)化教學(xué)結構，提高課堂效率入手，全力打造優(yōu)質(zhì)高效的"學(xué)堂"，真正讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。這就要求我們的學(xué)校要抓好管理，向管理要質(zhì)量，落實(shí)好教學(xué)常規，向課堂要質(zhì)量，抓好教師培訓工作，向挖掘教師潛能要質(zhì)量。

　　思考之二：

　　我們的教育究竟要培育什么樣的人？抓好德育工作的重要性、必要性和緊迫性不言而喻。教育德為首，人才品為先，這個(gè)道理我們都懂，可實(shí)際工作中，我們又有多少學(xué)校真正將德育放在學(xué)校工作首位，重智輕德、重教輕道的現象十分嚴重，計劃與活動(dòng)"兩張"皮，德育成人化、"虛化"現象也比較嚴重。"課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家"工作是"廳長(cháng)"工程，我們有多少學(xué)校、多少老師把這一工作做實(shí)做好了呢？因此，"把好習慣作為學(xué)生的第一成績(jì)"這理念我們不僅要牢固樹(shù)立，還要通過(guò)把"小事德育"抓細、抓實(shí)、抓精來(lái)落實(shí)。同時(shí)，我們還要開(kāi)好各門(mén)課程，"陰陽(yáng)課"要花大力氣治理，要通過(guò)"開(kāi)齊課、開(kāi)好課"來(lái)培養學(xué)生良好的道德情操和高雅的情趣愛(ài)好，讓每一名教育人真正做"為學(xué)生的終身幸福奠基"的事。

　　思考之三：

　　我們每一名教育干部是否做到了盡職盡責？在其位謀其政，可我們有多少教育干部做到了？身在其位，不謀其職的中層干部有之；崗位形同虛設，領(lǐng)導角色意識差，辦事無(wú)章程，工作拖拉的現象時(shí)有發(fā)生。這些現象說(shuō)到底是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題：既想占位子拿津貼又不想干工作得罪人；說(shuō)穿了是一個(gè)思想問(wèn)題是：既想求面子說(shuō)起來(lái)好聽(tīng)又不想干實(shí)事怕吃虧。世上沒(méi)有"四平八穩"的官，希望每一名教育干部要領(lǐng)其手負其責，記住一句話(huà)：天下沒(méi)有免費的午餐。

　　思考之四：

　　我們學(xué)校的辦學(xué)特色是否能成為教育品牌？美育和質(zhì)量是我們垌冢教育的品牌，我們要持之以恒的抓好美育工作，咬定質(zhì)量不放松，繼續維護好我們的教育品牌。同時(shí)，我們要走內涵發(fā)展和高位發(fā)展之路，用文化內涵辦有靈魂的品牌教育。�；�、校訓、核心價(jià)值、目標愿景及核心理念是最基本的文化核心，這幾者要一脈相承，融為一體，一旦確立，一般應永久不變，我們學(xué)校的一切教育活動(dòng)，包括環(huán)境文化、管理文化、行為文化、課程文化等都要圍繞學(xué)校的目標愿景及核心理念展開(kāi)，并一以貫之地堅持下去，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，讓我們以文化的自覺(jué)、自信、自強、自立辦出最好的垌冢教育。

　　三、20xx年工作目標及要求

　　20xx年垌冢教育工作的指導思想是：深入學(xué)習貫徹黨的十八大精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以"強化管理、提升質(zhì)量"為工作主題，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，把教師隊伍建設作為關(guān)鍵環(huán)節，把轉變作風(fēng)作為重要保證，深化教育改革，抓好"小"（小事德育）、"有"（有效教學(xué)）、"大"（大家唱、大家跳）、"無(wú)"（無(wú)輟學(xué)班級、學(xué)校評選）和"比"、"訪(fǎng)"、"行"（"校校行"）工作，力促全鎮中小學(xué)教育教學(xué)管理行為進(jìn)一步規范，文化品位進(jìn)一步提升，辦學(xué)特色進(jìn)一步彰顯，圓滿(mǎn)地完成教育目標管理各項工作任務(wù)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　關(guān)于20xx年教育工作目標任務(wù)，我們已下發(fā)工作要點(diǎn)進(jìn)行部署，希望大家認真貫徹落實(shí)。這里，我重點(diǎn)強調以下幾個(gè)方面的工作：

　　一是堅持德育為先。堅持立德樹(shù)人，堅持"育人為本，德育為先"，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程。組織開(kāi)展黨的十八大精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)，切實(shí)增強中小學(xué)德育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。完善家校共育機制，切實(shí)做好"訪(fǎng)萬(wàn)家"工作，繼續抓好法制教育和心理健康教育，重點(diǎn)加強對單親家庭子女、經(jīng)濟困難家庭子女、農村"留守兒童"等特殊學(xué)生群體以及學(xué)習困難學(xué)生的關(guān)懷，有針對性地開(kāi)展心理教育和輔導。

　　二是深化教育教學(xué)改革。我們要徹底摒棄那種"唯分數論"的錯誤思想和將學(xué)生分為三六九等的錯誤作法，牢固樹(shù)立"有教無(wú)類(lèi)"、"人人皆可成才"觀(guān)念，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，深入推進(jìn)課程改革。要切實(shí)做好"課內比教學(xué)"工作，通過(guò)教學(xué)大比武，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)手段和方法，開(kāi)展有效教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。加強課題研究和教學(xué)過(guò)程管理，積極構建優(yōu)質(zhì)高效課堂。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，加強體育、衛生、藝術(shù)和國防教育。積極開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的文化、藝術(shù)、科技等活動(dòng)，組織實(shí)施好"陽(yáng)光體育"活動(dòng)，遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生成長(cháng)規律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　三是加強師德師風(fēng)建設。堅持把師德師風(fēng)建設放在教師隊伍建設的首位。進(jìn)一步加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。深入開(kāi)展"尊師愛(ài)生"主題教育活動(dòng)，加大宣傳典型事跡，大力營(yíng)造全社會(huì )尊師重教的良好氛圍，提升教師職業(yè)幸福感和榮譽(yù)感。

　　四是堅持依法治教。加強教育法律法規的學(xué)習和宣傳，嚴格依法行政，提高宏觀(guān)管理水平，切實(shí)規范中小學(xué)辦學(xué)行為。從嚴治考，確保各項考試安全有序實(shí)施。堅持做好防流控輟工作，堅決杜絕歧視或驅趕學(xué)困生的現象發(fā)生。

　　五是扎實(shí)做好學(xué)校安全穩定工作。牢固樹(shù)立"安全第一"的思想，以創(chuàng )建平安校園為載體，進(jìn)一步完善校園安全管理制度，切實(shí)加強人防、物防和技防建設。繼續抓好學(xué)校安全隱患排查臺賬管理工作，深入開(kāi)展校園及周邊環(huán)境綜合治理，建立學(xué)校安全管理的長(cháng)效機制。按照學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認知規律，扎實(shí)有效開(kāi)展安全教育。高度重視留守兒童教育與管理工作，完善留守兒童教育與管理體系，讓留守兒童健康、平安、快樂(lè )成長(cháng)。

　　一分部署，九分落實(shí)，這是做好任何工作的根本保障。我們要增強責任意識，轉變作風(fēng)，狠抓落實(shí)。在此，我圍繞落實(shí)強調五個(gè)問(wèn)題：

　�。ㄒ唬┮�?xún)?yōu)良的作風(fēng)促落實(shí)。

　　良好的工作作風(fēng)、強烈的責任意識關(guān)系到教育的形象�？v觀(guān)我們教育工作中出現的問(wèn)題，根源大多在于思想作風(fēng)方面。"浮、懶、散、軟、疲、腫、拖"等不良風(fēng)氣在部分學(xué)校領(lǐng)導干部身上仍有存在，有的甚至根深蒂固。我們一再強調"責任重于泰山、落實(shí)高于一切"目前我們最迫切的是認真做到四大落實(shí)：一要圍繞服務(wù)意識定責任、抓落實(shí)。教育的根本目的就是為學(xué)生的終身幸福奠基，就是要全心全意為學(xué)生的終身發(fā)展服好務(wù)。教育工作贏(yíng)得群眾、擁有群眾的根本在于為人民群眾提供最優(yōu)質(zhì)、最實(shí)在的教育服務(wù)，要立足于面向群眾、面向學(xué)校、面向師生，主動(dòng)而為，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正把好事辦好、實(shí)事辦事。我們每一個(gè)領(lǐng)導都要實(shí)實(shí)在在做事，持之以恒做事。說(shuō)話(huà)要實(shí)在，說(shuō)要說(shuō)到點(diǎn)子上，讓教師稱(chēng)道，讓學(xué)生敬仰，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )贊譽(yù)。辦事要實(shí)在，辦要辦到位，效果要實(shí)在，干一件成一件。在學(xué)校管理中要"用整個(gè)心來(lái)做學(xué)校"， 一步一個(gè)腳印，不做表面文章，不搞花架子，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦實(shí)事，辦好事。二要圍繞深入調查研究想責任、抓落實(shí)。一切從實(shí)際出發(fā)，深入調查研究，是科學(xué)決策和科學(xué)實(shí)施的前提保證。一定要克服紙上談兵、遙控指揮、走馬觀(guān)花等不良積習，特別是領(lǐng)導干部要堅持深入到教師中去，深入到學(xué)生中去，面向師生，切實(shí)為師生排憂(yōu)解困。教育有規律，不能急功近利，效果一眼看不到，但痕跡會(huì )貫穿學(xué)生的一生。要致力于"安靜"的教育和管理行為�？谔柡蜆苏Z(yǔ)固然有它存在的價(jià)值，但如果學(xué)校的管理行為僅僅停留在口號和標語(yǔ)層面，那么教育的基本價(jià)值就根本不會(huì )得到彰顯，因為事業(yè)的發(fā)展不得不依靠充滿(mǎn)理性思考與扎實(shí)行動(dòng)的"安靜"教育行為去實(shí)現。做人需靜。要淡泊名利、寧靜致遠，不受浮華、喧囂的世風(fēng)影響，物質(zhì)上常懷一顆知足心，道德上常懷一顆知恥心。做事需靜。要安安靜靜做好本職工作，在自己的平臺上實(shí)現自身的人生價(jià)值、職業(yè)理想，魏書(shū)生先生說(shuō)過(guò)：說(shuō)了不算，是別人的事；說(shuō)了算，是自己的事。要在自己所擁有的平臺上做更多的努力，切記"空談?wù)`國，空想無(wú)益"的良言。三要圍繞質(zhì)量提升這個(gè)中心劃責任、抓落實(shí)。質(zhì)量是教育的生命，一切工作都要緊緊圍繞質(zhì)量提升展開(kāi)，要"一切圍繞質(zhì)量轉，一切圍繞質(zhì)量干".質(zhì)量發(fā)展思路清晰、質(zhì)量提升措施有力、質(zhì)量標準嚴格是質(zhì)量提升的堅強支柱，也是衡量學(xué)校及其領(lǐng)導能力的標桿。一句話(huà)，誰(shuí)的質(zhì)量上去了，誰(shuí)就是真正的英雄。四要圍繞樹(shù)立教育良好形象查責任、抓落實(shí)。鼓勵干事創(chuàng )業(yè)，克服形式主義、官僚主義作風(fēng)，把強化規范辦學(xué)行為和教育正面宣傳緊密結合，切實(shí)樹(shù)立好、維護好教育形象。

　�。ǘ�）以嚴格的標準看落實(shí)。

　　很抓落實(shí)，就要擲地有聲，實(shí)打實(shí)，硬碰硬。工作落實(shí)是否到位、能不能取得實(shí)效，需要堅持以下衡量標準：一是落實(shí)責任。責任意識強，人人分工明確，責任追究徹底，才能保證工作不偏離正確方向，不出現漏洞缺失，不存在推諉退縮。我們的基本要求是，教育和激勵干部、教師自覺(jué)樹(shù)立責任意識，增強憂(yōu)患意識、風(fēng)險意識，通過(guò)嚴格的責任管理制度形成長(cháng)效責任約束機制，通過(guò)嚴格的責任追究、責任查處實(shí)現警示效果。二是落實(shí)過(guò)程。工作落實(shí)，既要善始善終，更要環(huán)環(huán)相扣，從明確思路做起，在過(guò)程實(shí)施中夯實(shí)，在比較反饋中糾正。全程跟蹤、過(guò)程督導、倒查追責等制度，要堅決執行，無(wú)論哪個(gè)學(xué)校，無(wú)論什么人，無(wú)論什么地方，無(wú)論什么環(huán)節，都要被置于有效的監管、監督之下，決不允許任何瑕疵影響工作全局、影響整體形象。三是落實(shí)結果。最佳的工作效果即是最佳的落實(shí)體現。教育工作的最高境界是什么？答案很明確，那就是教育質(zhì)量、安全穩定、特色活力。對這些指標的考評，要看真的，既要看分量，也要看成色。中心初中要堅持做好"周周行、月月看"工作，每一次檢查要有針對性，并做好考評記載，力求使績(jì)效考核及其結果運用更嚴格、更規范、更具說(shuō)服力。

　�。ㄈ�）以正確的方法抓落實(shí)。方法得當，事半功倍，方法失當，事倍功半。一方面，在抓好落實(shí)中要遵循教育發(fā)展規律，嚴格執行教育法規和政策，在原則性問(wèn)題上不允許有絲毫越軌出轍，比如規范辦學(xué)行為、教學(xué)常規落實(shí)等等。只有嚴守追責，才能保證各項工作持續健康發(fā)展。另一方面教育是一項能夠最容易、最快、最多誕生新思想、新創(chuàng )意、新方法的事業(yè)，創(chuàng )新方法、善于探索是進(jìn)步和超越的必由之路。我們可以比較一下，那些成就優(yōu)異、進(jìn)步明顯的學(xué)校，關(guān)鍵在于領(lǐng)導和教師在工作落實(shí)中，敢于擔當，敏銳性強，新舉措多。當然，干工作還要有激情，特別是我們的校長(cháng)要有激情，校長(cháng)只有自己有激情，保持激情，中層才會(huì )產(chǎn)生激情，才會(huì )帶動(dòng)教師用激情去化解職業(yè)的倦怠，產(chǎn)生干勁、熱情，從而激發(fā)學(xué)校的生機與活力。

　�。ㄋ模┮試烂鳘剳驮u落實(shí)。對于工作考核評定及其效果運用，我們的基本原則是獎懲嚴明。以工作成績(jì)?yōu)閮热�，以質(zhì)量效果為核心，以措施落實(shí)為標準，進(jìn)行公開(kāi)、公正、公平的獎懲，必須要有力度、有兌現。獎懲要在榮譽(yù)上、物質(zhì)上、組織措施上充分體現。對于干事創(chuàng )業(yè)勁頭足、工作業(yè)務(wù)能力強、質(zhì)量效果突出的同志，我們一定要給予應有的表彰獎勵、提拔重用，對于工作一塌糊涂、思想作風(fēng)不良、工作成績(jì)落后者，我們也不會(huì )心慈手軟，也不允許下不為例。

　�。ㄎ澹┮�?xún)?yōu)良環(huán)境保落實(shí)。做好工作落實(shí)，要善于營(yíng)造有力的外部和內部環(huán)境。要積極主動(dòng)地和社會(huì )群眾及相關(guān)單位緊密結合，營(yíng)造社會(huì )對教育關(guān)心支持、齊抓共管的良好局面，特別要重視在校園周邊環(huán)境安全、交通安全、學(xué)校食品衛生安全等方面取得社會(huì )和有關(guān)部門(mén)的支持和配合。對于教育內部，在做好很抓業(yè)務(wù)、提升質(zhì)量的同時(shí)，要重視內部環(huán)境優(yōu)化，重點(diǎn)解決好以下問(wèn)題：一是加強黨風(fēng)廉政建設。必須增強憂(yōu)患意識、風(fēng)險意識、責任意識，加強自我約束能力，吸取教訓。要嚴明紀律，嚴厲查處亂推銷(xiāo)資料、有償補課等問(wèn)題。要勤儉節約，做到少花錢(qián)、能辦事、辦好事，把有限的經(jīng)費應用到教育教學(xué)最需要的地方、最值得的地方，對于各種鋪張浪費行為必須予以嚴格遏止。二是守住安全穩定工作底線(xiàn)。各學(xué)校要認真落實(shí)安全工作"一崗雙責"和目標責任制，安全教育、安全應急演練、安全隱患排查整改、重點(diǎn)領(lǐng)域安全管理等等，一刻也不能放松，一點(diǎn)也不能含糊。對對信訪(fǎng)穩定工作，要注重敏銳性、主動(dòng)性，最快最好地解決好影響和諧穩定的問(wèn)題。要堅決杜絕小事拖大、大事拖炸，這方面中心初中的態(tài)度是零容忍、零懈怠。三是強化教育宣傳。一方面要加大教育正面宣傳力度，大力宣傳教書(shū)育人楷模和典型，廣泛推介教育新經(jīng)驗、新成就，要積極向漢川教育簡(jiǎn)報和報刊投稿，宣傳學(xué)校工作亮點(diǎn)，贏(yíng)得市局和社會(huì )對學(xué)校工作的認可。

　　同志們，新的形勢催人奮進(jìn)，新的藍圖鼓舞人心，新的征程任重道遠。讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加優(yōu)良的作風(fēng)，更加實(shí)干的精神，凝心聚力，開(kāi)拓創(chuàng )新，全面完成今年的各項工作，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，為譜寫(xiě)垌冢教育新篇章作出新的貢獻！

　　教育建設情況匯報17

各位專(zhuān)家﹑各位領(lǐng)導：

　　你們好﹗

　　我們阿戛小學(xué)是一所鄉中心小學(xué)，位于阿戛鄉的中心，是阿戛鄉政治、經(jīng)濟的中心地域�，F有14個(gè)教學(xué)班，有教職工38人，1位工人。其中小學(xué)高級教師21人，一級教師14人，二級教師2人。大專(zhuān)以上學(xué)歷28人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率為100﹪�，F有學(xué)生730人，女生310人。我校全體教師在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，勤奮工作，積極推行素質(zhì)教育和新課程改革工作，努力改善辦學(xué)條件，重點(diǎn)在教育教學(xué)和教研教改的質(zhì)量上下功夫，取得了很好的效果。我們學(xué)校領(lǐng)導班子團結協(xié)作，認真負責，狠抓學(xué)校內部管理，深受社會(huì )的廣泛好評�，F就我校的各項工作情況匯報如下：

　　一、辦學(xué)方向明確面向全體學(xué)生

　　近年來(lái)，我們認真學(xué)習和執行了教育法律法規及黨和國家的教育方針與政策；我校轄區內的適齡兒童全部入學(xué)；我們每學(xué)期制定了轉化和幫助學(xué)習有困難的學(xué)生的計劃，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議二次以上，各班班主任耐心地做好學(xué)生思想教育工作，學(xué)生家訪(fǎng)人均一次以上，并有記錄，通過(guò)家訪(fǎng)，如：六年級的嚴王生、劉國義；三年級的王勝冉等同學(xué)進(jìn)步很快。各年級各班的輟學(xué)率均為零。

　　學(xué)生全面平衡發(fā)展，在實(shí)施素質(zhì)教育中，教師每期有計劃、有具體的工作措施，學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。我們做到了因材施教，注重了培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，我校根據學(xué)生各自的興趣愛(ài)好，成立了音樂(lè )、舞蹈等興趣小組，在各組輔導老師的輔導下，取得了很好的成績(jì)。舞蹈組的舞蹈分別于XX年和XX年獲“水城縣紅領(lǐng)巾舞蹈大賽”二等獎和一等獎，得到了觀(guān)眾的陣陣掌聲。

　　二、辦學(xué)條件優(yōu)越 做到環(huán)境育人

　　我們學(xué)校占地面積5285平方米，校舍建筑面積20xx平方米，硬化面積3401平方米，綠化面積916平方米；有普通教室16間，配有相關(guān)設備1套；圖書(shū)室1間，圖書(shū)藏量5900余冊；有閱覽室、實(shí)驗儀器保管室和實(shí)驗室各一間，配有相關(guān)設備各1套，基本能滿(mǎn)足教師和學(xué)生的實(shí)驗需要，教師的演示實(shí)驗率和學(xué)生的分組實(shí)驗率均達95%以上；少先隊活動(dòng)室1間，配有儀仗隊設備1套；有遠教室、微機室各一間，配有相關(guān)設備各一套。有符合標準的男女廁所。

　　走進(jìn)校園，環(huán)境舒適幽靜，內設四層教學(xué)樓兩棟，旗臺一個(gè)，花池18個(gè)，櫥窗四個(gè)，整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的富有濃厚人文氛圍的四合院。

　　我校36位專(zhuān)任教師學(xué)歷均合格，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷27人，中專(zhuān)中師9人，目前許多青年教師正在參加本科學(xué)習，有的即將畢業(yè)。教師班均2人，每班學(xué)生達到國家規定的開(kāi)班人數以上。

　　我校圖書(shū)藏書(shū)6000余冊，生均圖書(shū)8冊，平時(shí)我們加強了圖書(shū)管理，在師生中充分發(fā)揮了作用，促進(jìn)了師生的學(xué)習和老師的教學(xué)，做到了開(kāi)放率高、制度嚴明、管理規范。教學(xué)儀器設備根據省級頒發(fā)的二類(lèi)標準配齊，臺賬清楚，賬物相符，總價(jià)值14000余元。在平時(shí)的工作中，我們能充分運用現有儀器設備，做到實(shí)驗開(kāi)出率﹑儀器使用率均達到了95﹪以上，且各類(lèi)媒體教學(xué)有詳細記載，借用設備手續齊全。

　　我校辦學(xué)經(jīng)費情況較好，年均教育事業(yè)費逐年有所增長(cháng)，校外沒(méi)有向學(xué)校攤派費用的現象，沒(méi)有發(fā)生由學(xué)校承擔或向學(xué)生收取應由財政撥款的經(jīng)費現象。

　　三、學(xué)校管理規范 整體工作平穩

　　我們深刻認識到要搞好學(xué)校工作，必須有規范、嚴格的管理制度，我校制定了《教師工作量化考核方案》和《學(xué)校管理制度》等一系列制度，做到了有章可循，從而使學(xué)校各項工作井然有序，平穩辦學(xué)。

　　領(lǐng)導班子成員素質(zhì)好，都能以身作則，勇于探索，積極改革，帶頭實(shí)干，民主管理，勇挑重擔。每個(gè)成員都擔任了高年級課程，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，帶領(lǐng)教師開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　校長(cháng)經(jīng)過(guò)崗位培訓，已發(fā)合格證書(shū)，能認真抓管理工作，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)教職工，能深鉆業(yè)務(wù)，重視積累和總結辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校領(lǐng)導班子配備合理，有健全的崗位責任制，分工明確，團結協(xié)作，作風(fēng)民主，辦事效率高，做到廉潔奉公。黨員、干部均無(wú)違紀現象。

　　各位專(zhuān)家﹑各位領(lǐng)導，以上匯報的不妥之處，敬請批評和指導。謝謝﹗

　　教育建設情況匯報18

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　你們好!

　　歡迎你們在這金秋收獲的季節來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)檢查工作，這不僅是對教育教學(xué)工作的檢查和驗收，也是對我校今后工作的指導和促進(jìn)。在此我僅代表三中全體師生對各位領(lǐng)導和專(zhuān)家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，現將一學(xué)期工作匯報如下：

　　一、 學(xué)校的辦學(xué)理念：

　　我校秉承“刻苦學(xué)習、文明守紀、尊師愛(ài)校、學(xué)有所長(cháng)”的校訓、“文明有志，求實(shí)創(chuàng )新”的校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，以培養社會(huì )主義合格建設者和接班人為己任，樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念：堅持以人為本，走創(chuàng )新發(fā)展之路。不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高審美情趣，凈化師生心靈，創(chuàng )建和諧的人際關(guān)系，走出一條三中特色的教育發(fā)展之路。綏濱三中經(jīng)過(guò)49載厚重積淀，逐步形成了重視基礎教育、注重能力培養、適應國家需求、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)特色及其文化底蘊。今天，我校將把握歷史發(fā)展機遇，繼續朝著(zhù)：“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，構建和諧校園，辦人民滿(mǎn)意的教育，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)學(xué)�！钡哪繕藠^勇邁進(jìn)。

　　二、 教育教學(xué)管理

　　“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教教人求真”，學(xué)校認真貫徹教委文件精神，以學(xué)生的全面、可持續發(fā)展為本，切實(shí)加強學(xué)生的感恩教育、紀律教育、法制教育、安全教育和心理教育。政教處堅持不懈地實(shí)施學(xué)生德育教育和常規管理工作，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，積極地推進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設。

　　1、充分發(fā)揮班主任的核心作用，加強班級管理，促使良好班風(fēng)形成。本期共組織班主任會(huì )議三次，通過(guò)先進(jìn)班主任的匯報交流活動(dòng)，為班級管理積累了經(jīng)驗，端正了班主任工作作風(fēng)，樹(shù)立良好的班主任形象，贏(yíng)得了社會(huì )的好評。我校班主任常年堅持每天早上6：00到校，中午12點(diǎn)到校，有縣里走途包車(chē)的老師也不例外。政教處狠抓班主任常規管理，實(shí)施了班級量化考評，獎勤罰懶，調動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，班主任工作狀態(tài)好于以往。各班主任嚴格執行學(xué)校規章制度，以飽滿(mǎn)的工作熱情投入工作之中，涌現了很多感人的事跡和動(dòng)人的場(chǎng)面，為我校教育教學(xué)工作做出了突出的貢獻。例如，有的班主任在班級辦公，與學(xué)生一起上課；有的班主任克服自身困難，繼續接任班主任工作。比如，高士梅老師曾被確診為早期宮頸癌，及時(shí)手術(shù)后留任班主任工作；張文香和高巖老師每天5點(diǎn)40走進(jìn)校園。這兩名老師每天通勤，卻能堅持早到校。特別是張文香、武淑蘭老師的女兒正在讀高三，可毅然接任班級工作，可謂是“舍小家，為大家”。鄒吉平老師今年已經(jīng)51歲，仍然擔任班主任工作。她在做好后進(jìn)生轉化上有耐心，有恒心，班級管理出色。她的身體不算太好，有病了也不請假。開(kāi)學(xué)初，在上班途中騎自行車(chē)摔倒，造成鎖骨骨折，她纏著(zhù)繃帶上課，沒(méi)請過(guò)一天事假。

　　全體班主任也都能在平時(shí)管理中多觀(guān)察、善發(fā)現、抓苗頭，強化學(xué)生行為規范，狠抓班級組織、思想、班風(fēng)三大建設，保證正常班級秩序的形成。

　　2、控輟工作。學(xué)校每年開(kāi)學(xué)初都召開(kāi)了班主任控輟工作會(huì )議，加強控輟力度，防止學(xué)生繼續流失。班主任采用電話(huà)、走訪(fǎng)等形式與家長(cháng)溝通。平時(shí)政教處每周向學(xué)校匯報學(xué)生流失情況，再由班主任進(jìn)行有針對性的走訪(fǎng)和教育，盡量把流失生減少到最低限度。班主任還進(jìn)行班團課教育，周周確立主題，保證校園的安定和班級良好的學(xué)習環(huán)境。

　　3、加強家訪(fǎng)工作，在班主任工作中推行“走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈”的家訪(fǎng)活動(dòng)，以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。我親自開(kāi)車(chē)與中層領(lǐng)導一起到生活有困難的學(xué)生家中了解情況，虛寒問(wèn)暖，爭取有愛(ài)心人士的幫助，其中有上海企業(yè)家楊姐資助我校2名貧困學(xué)生上學(xué)，保證他們能夠順利完成九年義務(wù)教育。

　　各年級在期中后分別召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，匯報了學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習情況和表現。有的家長(cháng)為了進(jìn)一步了解學(xué)生的在校表現以及任課教師情況，來(lái)校進(jìn)行“家長(cháng)陪讀”，進(jìn)一步拉近了教師與家長(cháng)的距離，有效加強了學(xué)校與家庭的溝通，增進(jìn)了互信，加強了相互理解，在社會(huì )上引起了良好的反響。通過(guò)聯(lián)系，加強溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學(xué)生的思想教育工作�，F學(xué)校已形成較完善的教育網(wǎng)絡(luò )，這對幫助青少年健康成長(cháng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，起到了很好的促進(jìn)作用。

　　4、有效開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)。我校成功舉辦了學(xué)生“經(jīng)典誦讀比賽”，“拔河比賽”，以弘揚“民族精神”為主題的演講比賽，黑板報比賽，書(shū)畫(huà)展比賽，還參加了縣手抄報大賽。經(jīng)過(guò)精心準備，我校組織學(xué)生參加了全縣運動(dòng)會(huì )、縣籃球比賽等活動(dòng)，這一系列的活動(dòng)的開(kāi)展豐富了校園文化生活，培養學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義精神，增強了班集體的凝聚力，有助于培養學(xué)生高雅的生活情趣。學(xué)校團委還組織學(xué)生開(kāi)展走出校園，服務(wù)社會(huì )活動(dòng)。每年的端午節，我校學(xué)生都向敬老院、邊防工作站，派出所捐獻雞蛋。自從敬老院搬到縣以后，我們仍繼續與共建單位保持良好的友情。除了在端午節捐獻雞蛋外，還組織有特長(cháng)的師生與邊防工作站進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)。軍民魚(yú)水情，警民一家親。平時(shí)，我校還經(jīng)常組織學(xué)生清掃校園周邊街道，保持共青團路整潔。去鎮文化廣場(chǎng)掃除、栽樹(shù)。通過(guò)這些活動(dòng)培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣、提高學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，提高學(xué)生社會(huì )責任感。

　　政教處周周開(kāi)展評比活動(dòng)，督促學(xué)生做好廣播操和眼保健操。養成教育初見(jiàn)成效。根據不同年級學(xué)生特點(diǎn)，我們在全校開(kāi)展了不同主題的教育活動(dòng)，圍繞主題展開(kāi)班級工作，這更體現了我校政教處以人為本，科學(xué)管理的理念，為構建和諧校園、和諧社會(huì )打下良好的基矗班主任能充分利用班會(huì )課這個(gè)主陣地對學(xué)生進(jìn)行思想、紀律、學(xué)習、安全、衛生等系列教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀(guān)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　5、 做好綜合素質(zhì)評定和學(xué)籍管理工作

　　在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，綜合素質(zhì)評定工作非常重要，關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的切身利益。為了增加透明度，各班級都要把綜合素質(zhì)評定考核表貼在墻上，標明各項考查明細，認真記載，讓學(xué)生一目了然。每學(xué)期開(kāi)始，都由學(xué)校教導主任對這項工作做專(zhuān)題報告。再由政教處嚴格把關(guān)，做到公平、公正、公開(kāi)。在每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上，把對每生的綜合素質(zhì)評定結果向家長(cháng)公示，讓家長(cháng)簽字，得到家長(cháng)的認可。不留后遺癥。

　　學(xué)籍管理上，每學(xué)期都結合實(shí)際，由政教主任做專(zhuān)題講座，提出對學(xué)籍管理的要求，并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵性的評語(yǔ)填寫(xiě)。嚴格按照中教股的要求去做，準確把握真實(shí)情況，嚴格控制學(xué)生轉出現象。

　　6、進(jìn)一步推進(jìn)師德建設和業(yè)務(wù)培訓，努力提高行風(fēng)建設水平。 我以創(chuàng )建“家長(cháng)滿(mǎn)意工程”和落實(shí)“上課八不準制度”為重心，堅持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，嚴厲禁止有償家教、體罰學(xué)生等社會(huì )反響比較強烈的問(wèn)題。對教師的工作責任心、辦公紀律、個(gè)人修養、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問(wèn)題，學(xué)校工會(huì )、黨委組織教師進(jìn)行政治學(xué)習以加強教育。對教師采取考核制度，由于絕大多數教師能積極發(fā)揚“無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子”的精神，受到了廣大家長(cháng)和社會(huì )的廣泛好評。我還積極組織老師參加縣教育局組織的業(yè)務(wù)培訓，并派教師參加國培活動(dòng)，使我校教師的業(yè)務(wù)能力有一定幅度提高。

　　三、學(xué)校教學(xué)工作的管理

　　1、狠抓教學(xué)常規管理。每學(xué)期對教師備課、教師上課做重點(diǎn)要求，并制定了教案檢查或抽查制度，提高教師的備課、上課質(zhì)量。每學(xué)期還把優(yōu)秀的教案進(jìn)行展評，互相學(xué)習、取長(cháng)補短，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基矗

　　2、教導處經(jīng)常聽(tīng)課，了解教師的上課情況以及學(xué)生的學(xué)習情況。在課后與講課教師溝通，談看法、提建議。并能互相交流，共同提高。

　　3、教學(xué)公開(kāi)課采取示范課、觀(guān)摩課的形式，起到拋磚引玉的作用。這樣活動(dòng)的召開(kāi)促進(jìn)教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)向著(zhù)良性軌道的發(fā)展。

　　4、作業(yè)是反饋學(xué)生學(xué)習情況的一個(gè)依據，也是反映教師教學(xué)的一個(gè)評價(jià)。在教導處的倡議下，學(xué)生都準備“好題本”和“改錯本”，經(jīng)過(guò)連續幾年的做法，學(xué)生總結了學(xué)習中的得與失，很多學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有質(zhì)的飛躍，另外教導處制定作業(yè)的檢查制度，每月都深入班級檢查。把結果都要進(jìn)行公示，提出批評和表?yè)P，做到公平、公正、公開(kāi)，其次，提倡教師對有些學(xué)生的作業(yè)批改要面對面，這樣既體現了教師對學(xué)生的關(guān)心，也有效提高了輔導實(shí)效。每學(xué)期教導處舉辦兩次優(yōu)秀作業(yè)展評，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作業(yè)興趣，使學(xué)生更好地完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，這些做法得到了家長(cháng)和學(xué)生的認同。

　　5、以研興教、發(fā)揮教研組功能最大化。各教研組要根據教導處計劃，做好本組計劃。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習和研討活動(dòng)，教師在觀(guān)念上更新了，思想上更新了，也打造了學(xué)習型教師團隊。在共同切磋教學(xué)過(guò)程中，培養和鍛煉了教師隊伍。備課組我們是以學(xué)年為單位，彰顯集體的智慧，眾人拾柴火焰高。同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間，查閱大量的外地先進(jìn)的教研資料，并認真地消化吸收，再結合本校的實(shí)際情況，每次教研領(lǐng)導參加，并做好記載，認真總結教研的優(yōu)點(diǎn)和不足，做到不流于形式，只重效果。通過(guò)多年的教研活動(dòng)的實(shí)踐，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

　　6、加強教師業(yè)務(wù)考核和考勤工作。每學(xué)期期末二中、連生、三中三鄉教學(xué)成績(jì)對比，三鄉教學(xué)第一的教師學(xué)校進(jìn)行獎勵，讓教師知道自己的位置。我校石艷濤老師每年三鄉評比化學(xué)成績(jì)都名列第一名，他工作勤奮，頭痛感冒從不請假。即使嗓子破了也不耽誤學(xué)生一節課。我們號召每位教師都能向這樣的優(yōu)秀教師學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)、努力工作，能及時(shí)查找自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，居安思危，不被社會(huì )所淘汰。教導處每學(xué)期對期中、期末進(jìn)行質(zhì)量分析，并且通過(guò)學(xué)校校園報及時(shí)反饋給教師，使教師能及時(shí)進(jìn)行查缺補漏。

　　為了使優(yōu)秀學(xué)生更好地發(fā)展，讓學(xué)生有競爭意識，學(xué)年舉辦各科知識競賽，展示他們的才能，優(yōu)秀者給予獎勵，對其他學(xué)生起到榜樣鼓舞作用。另外學(xué)校設置獎學(xué)金，對于整個(gè)學(xué)期前六名的學(xué)生給頒發(fā)獎學(xué)金，大張旗鼓的表彰，為同學(xué)們樹(shù)立了典范。

　　四、強化安全工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

　　1、健全組織，加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導

　　我校實(shí)行安全工作校長(cháng)負責制，繼續以“求質(zhì)量、保平安、促發(fā)展”為工作目標。全體教職工能始終以高度的政治責任感來(lái)看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時(shí)刻提高警惕，全力做到防范于未然，本年度中我校無(wú)重大安全事故發(fā)生。

　　2、建立健全安全工作系列規章制度，明確職責，落實(shí)責任。

　　本著(zhù)“安全第一”、“責任重于泰山”的原則，我組織制訂了比較完善的安全工作系列規章制度，并隨時(shí)加以檢查落實(shí)。我校嚴格執行有關(guān)安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人和事，如學(xué)生上網(wǎng)吧、打架等，不僅對學(xué)生進(jìn)行嚴肅處理，而且還相應扣除班級考核的評比分數。

　　3、加強常規管理，加大宣傳力度。

　　由德育處牽頭，學(xué)校每學(xué)期組織三次有關(guān)安全問(wèn)題的主題班會(huì )，分別放在期初、期中和期末進(jìn)行。學(xué)校經(jīng)常組織力量進(jìn)行安全檢查，對防火安全、食品安全、生產(chǎn)安全、校舍安全、危險化學(xué)品安全等一一加以檢查落實(shí)。班主任能認真督促、管理學(xué)生在校及上學(xué)、放學(xué)路上安全，教育學(xué)生不乘坐無(wú)營(yíng)運資格的車(chē)輛，禁止學(xué)生私自下江游泳，查處學(xué)生到網(wǎng)吧等不適宜未成年人的場(chǎng)所。學(xué)校保安實(shí)行全天24小時(shí)值班，對住校生晚上在寢室情況實(shí)行不定期、不定時(shí)檢查。以創(chuàng )建平安校園為目標，每天放學(xué)后，政教處及其它領(lǐng)導都要到大門(mén)口看護學(xué)生上車(chē)，確保學(xué)生安全。

　　4、加強食堂，宿舍管理。依據《食品衛生法》和相關(guān)衛生知識，管理人員能夠提高其法制意識和食品衛生安全意識，嚴格按衛生要求操作，養成良好衛生習慣。不采購無(wú)衛生許可證的食品和原料，嚴把進(jìn)貨渠道。舍務(wù)教師嚴格按照學(xué)校制定的《寄宿生的管理規定》要求學(xué)生，發(fā)現宿舍內有不安全因素的(如水、電、床鋪不牢等)能夠及時(shí)向主管報告，及時(shí)維修，消除隱患以確保學(xué)生人身安全。

　　五、其它方面

　　1、提高教師的福利待遇，激發(fā)教師的工作熱情。

　　我始終認為：有錢(qián)要花在老師身上。從我當校長(cháng)以來(lái)，每年都按時(shí)發(fā)放班主任獎勵津貼，從開(kāi)始每年的300元到現在每年600元。逢年過(guò)節給老師發(fā)的福利逐年增加。今年又花400元給每個(gè)老師做一套校服，老師們都很感動(dòng)，工作干勁高漲。

　　2、領(lǐng)導班子齊心協(xié)力、密切合作、迎難而上、團結奮斗。

　　副校長(cháng)劉桂山，思維縝密、安排得當。教導處工作踏實(shí)，教研務(wù)實(shí)。政教工作配合默契、相得益彰。后勤工作安全保障有力。工會(huì )工作心系職工、顧全大局。我們的領(lǐng)導班子是團結的、有凝聚力、戰斗力的集體。

　　六、存在的不足之處

　　1、辦學(xué)條件較差，學(xué)校音、體、美，教學(xué)設備不足，校園電腦落后，明顯跟不上時(shí)代需求。學(xué)生缺少必要的大型活動(dòng)場(chǎng)所。

　　2、教師缺乏校本課程觀(guān)念和校本課程開(kāi)發(fā)的綜合知識與能力；學(xué)校經(jīng)費不足，教育資源缺乏；相關(guān)的評價(jià)有待于進(jìn)一步完善。

　　3、控輟工作還要加大力度，要進(jìn)一步完善控輟管理措施，鞏固普久成果。

　　4、加強師資隊伍建設。繼續抓好教學(xué)改革工作，加強教師業(yè)務(wù)培訓，重視心理健康教育工作，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和創(chuàng )新能力。

　　5、我校教師趨于老齡化，這是體制造成的，無(wú)危機感，部分教師不求進(jìn)齲

　　七、今后打算

　　1、爭取資金投入，完善辦學(xué)條件，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，為學(xué)生提供適宜的育環(huán)境。

　　2、優(yōu)化學(xué)校管理，力求管理精細化，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，保證學(xué)生生源，鞏固學(xué)生入學(xué)率、完成率。

　　3、推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，加強學(xué)校特色文化建設，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展。

　　4、探索德育教育新途徑，進(jìn)一步加強學(xué)生的責任感教育和心理健康教育。

　　5、加強骨干教師隊伍建設，重視名師工程，科研興教，科研興師，提高我校市骨干教師比例，為我校的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基矗 作為領(lǐng)導，我始終以欣賞的眼光看待每一位教師的工作，善于發(fā)現其閃光點(diǎn)，使他們各盡其職、各展其能。我要求自己對待教師一定像老師對待學(xué)生一樣去愛(ài)他們，設身處地為他們著(zhù)想。我認為：每個(gè)人身上都會(huì )有這樣或那樣的缺點(diǎn)，作為校長(cháng)更重要的是怎樣讓他們及時(shí)改掉自身的毛病，所以我常常以發(fā)展的眼光去看待他們，絕不能一棍子打死。

　　在我的努力下，本年度中雖然取得了一定的成績(jì)，但我深深感到自己工作中仍存在不少問(wèn)題和不足，距離縣教委對我的要求還有很大的差距。我懇切希望領(lǐng)導給我多提意見(jiàn)和建議，并給予我更多的指導和幫助，我將繼續努力，不斷進(jìn)齲我一定會(huì )借助這次拉練檢查的平臺向兄弟學(xué)校學(xué)習，積極吸取以往工作的經(jīng)驗和教訓，努力把我的各項工作推向更高的層次。并引領(lǐng)全校師生攜手奮進(jìn)，內強素質(zhì)、處塑形像，為忠仁鎮教育的發(fā)展做出應有的貢獻!

　　教育建設情況匯報19

　　在新課改的實(shí)施和推動(dòng)下，新課改的理念已經(jīng)深入人心，并能夠在教育教學(xué)中自覺(jué)地運用，隨著(zhù)新課改的培訓和教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，我們的教學(xué)變得更加有效，學(xué)習型組織在學(xué)校得以形成，我們在關(guān)注著(zhù)教育改革的方向，不只是聽(tīng)別人講，還自己靜心思考教育教學(xué)，不只簡(jiǎn)單模仿名師，也依據自己的實(shí)踐來(lái)超越自己�，F將本學(xué)年的課堂教學(xué)改革的做法總結如下：

　　一、齊抓共管，轉變觀(guān)念

　　在全市新課改動(dòng)力的引領(lǐng)下，我校對各科教師進(jìn)行課改培訓，以教研組為依托，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科組長(cháng)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，把新課改的理念貫穿到教學(xué)每個(gè)環(huán)節中，以校級領(lǐng)導包學(xué)科組、學(xué)科組長(cháng)結對幫扶組員，校領(lǐng)導深入課堂，隨時(shí)隨地指導教學(xué)，使課堂教學(xué)少走彎路，縮短了課改前的陣痛期。充分利用好周六、周一集體教研時(shí)間，一起研究，一起參加校本教研活動(dòng)，實(shí)踐新課改，體驗新課改，探索教學(xué)方式和學(xué)習方式的變革，我們一起構建一套在“導練結合，自主學(xué)習”的教學(xué)模式下，形成生物學(xué)科的特色，在校領(lǐng)導和我們的共同努力下，課堂教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化。

　　二、由“滿(mǎn)堂灌”到“以學(xué)生發(fā)展為本”，課堂教學(xué)充滿(mǎn)生命活力

　　抓好課堂教學(xué)是課改取得成功的關(guān)鍵，課改改到深處是課堂，課改的點(diǎn)晴之筆在課堂，沒(méi)有高效課堂，一切無(wú)從談起。教師滿(mǎn)堂課的講，學(xué)生沒(méi)有參與的機會(huì )，教學(xué)效果差，優(yōu)秀學(xué)生吃不飽，后進(jìn)生消化不了等，這一現象已成昔日黃花，現在的課堂主要表現在以下幾個(gè)方面。

　　第一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，只有激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，才能使學(xué)生在觀(guān)察、思考生物現象，認識現象的本質(zhì)及人與自然相互關(guān)系的過(guò)程中感到興奮和激動(dòng)，使之體會(huì )到學(xué)習生物知識的樂(lè )趣和成功的愉快。例如在講述《開(kāi)花和結果》一節內容時(shí)，課外要求學(xué)生采集和觀(guān)察各種花的形態(tài)、結構，課內組織學(xué)生先思考再展開(kāi)分組討論，比較各種花的異同，通過(guò)學(xué)生自己參與，興趣盎然，表現得很積極主動(dòng)，課外讓學(xué)生收集有關(guān)花的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)，幫助植物人工輔助受粉等，我盡最大可能的創(chuàng )造條件，讓學(xué)生體驗到自己是“發(fā)現者，研究者，探尋者”，從而讓學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )。在教學(xué)實(shí)踐中，堅持走課內外相結合之路，課內學(xué)生感性認識的基礎上，分析、概括、深化生物知識，并形成較為系統的知識體系，重在培養學(xué)生的學(xué)習能力，課外重實(shí)踐、重體驗，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，課內與課外相結合，讓學(xué)生體驗興趣是最好的老師。

　　第二，積極誘導學(xué)生參與教學(xué)，課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，雙方必須共同參與，相互配合才能獲得成功。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，“教”為“學(xué)”服務(wù)，學(xué)生全身心地參與到教學(xué)活動(dòng)中，才能使課堂中的問(wèn)題成為學(xué)生自身的問(wèn)題，學(xué)生才會(huì )學(xué)得積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑。我在課堂中優(yōu)化教學(xué)組織形成，實(shí)行“分組教學(xué)，合作達標”，根據學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力和個(gè)性把他們分成4—8人的小組，選出組長(cháng)，“分組教學(xué)，合作達標”的程序是：

　�、倌繕硕ㄏ�，教師布置可供選擇的適合于小組合作學(xué)習的內容，讓各小組自主選擇；

　�、诮M內交流，以學(xué)生為主體，先個(gè)體自主學(xué)習，獨立思考，再小組內討論交流，教師對小組學(xué)習作指導和調控；

　�、廴�班交流。這一教學(xué)形式有效地糾正教師“獨占課堂”的不良傾向，對于培養學(xué)生的合作精神，競爭意識也將產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。

　　第三，注重教學(xué)信息的反饋。成功的反饋是激勵學(xué)生學(xué)習的強有力手段，它能夠使學(xué)生體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，激起追求更大的成功的欲望和信心，在課堂中我不斷地從學(xué)生學(xué)習中取得反饋信息，了解教學(xué)情況，并相應調節教學(xué)的內容、難易、進(jìn)度、方向，使學(xué)生忙而有序，忙有所獲，反饋除了要及時(shí)，更要采取鼓勵性評價(jià)，擴大反饋范圍和內容，爭取“東邊不亮西邊亮”的效果。在引導學(xué)生積極探索的過(guò)程中，要善于發(fā)現學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵，這種做法能使學(xué)生創(chuàng )新潛能得到激發(fā)。

　　第四，加強學(xué)法指導。影響學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的一個(gè)重要原因就是學(xué)習方法不夠科學(xué)、有效。因此，生物教學(xué)更注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，具有發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生終身受益，學(xué)生只有掌握了好的學(xué)習方法，會(huì )觀(guān)察、會(huì )思考、會(huì )自學(xué)、會(huì )應用，才能學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　總之，課程改革要求在教學(xué)過(guò)程中，優(yōu)化教學(xué)目標，轉變學(xué)生學(xué)習方式，改革教學(xué)課堂結構，開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源，改進(jìn)教學(xué)評價(jià)等，讓學(xué)生體驗探究過(guò)程，實(shí)現學(xué)生由被動(dòng)接受學(xué)習方式向主動(dòng)探索性學(xué)習方式的轉變。我在新課改理念的引導下，在學(xué)校教學(xué)管理與評價(jià)下，我不斷的嘗試，不斷的反思，不斷的實(shí)踐，我們的課改正健康、向上的成長(cháng)著(zhù)、發(fā)展著(zhù)，但繼續深化課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量是我永遠追求的目標和不懈的責任。在今后的課堂教學(xué)改革中，我會(huì )潛心探索，充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，在生物教學(xué)中獨具特色，自成風(fēng)景!

　　教育建設情況匯報20

　　首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學(xué)習，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習《課程標準》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立"以人為本，育人為本"的思想。

　　其次，本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。

　　在教育教學(xué)工作中。

　　本人積極認真學(xué)習新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結合，積極、認真備好每一個(gè)教案，上好每一節課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時(shí)積極學(xué)習鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì )、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。具體做法如下：

　　1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng )造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現學(xué)法的指導。

　　2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生互動(dòng)，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、精心設計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)根據教學(xué)內容布置實(shí)踐性的作，如，設計手抄報等，

　　4、做好學(xué)科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習和探究;對于學(xué)習能力相對困難的學(xué)生，從基礎知識方面著(zhù)手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預習、解決問(wèn)題等方面有了較大的提高，在數學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進(jìn)生學(xué)習積極性也有所提高，能自覺(jué)完成作業(yè)，考試不及格的人數也逐漸減少。

　　5、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養。

　　6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標，教材處理，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　教研方面：

　　自己除了能一如既往地認真學(xué)習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數據、資料。一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴謹的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

　　在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。

　　其次抓好學(xué)習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹(shù)良好形象，四是積極穩妥地展開(kāi)班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗，，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)班級文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

　　存在的問(wèn)題和努力的方向：

　　新一輪課程改革帶給我們新的挑戰，同時(shí)也給教師的成長(cháng)帶來(lái)了機遇�；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫(xiě)方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗上摸不著(zhù)邊;備課有時(shí)尚抓不準等等問(wèn)題。還如，課堂上：

　　1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

　　2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達到數學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問(wèn)題?

　　3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

　　今后努力方向：

　　1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀(guān)。要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　2、加強學(xué)習，主動(dòng)地進(jìn)行知識的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開(kāi)發(fā)以計算機多媒體為代表的現代教育技術(shù)的.知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現代遠程職業(yè)教育奠定基礎。

　　3、加強對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導學(xué)生學(xué)會(huì )預習、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )合作"課題實(shí)驗為依托，從轉變學(xué)生的學(xué)習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。

　　4、善于學(xué)習，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)并做好學(xué)習體會(huì )，平時(shí)認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

　　一分耕耘一分收獲。然而，成績(jì)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿(mǎn)的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。

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