2022教育大會(huì )心得體會(huì )
寫(xiě)心得體會(huì )就是將你做了哪些事的感悟記錄下來(lái)，當自己的內心獲得了新的想法之后，都是需要進(jìn)行心得體會(huì )的寫(xiě)作的，以下是范文社小編精心為您推薦的2022教育大會(huì )心得體會(huì )（精選20篇），供大家參考。
2022教育大會(huì )心得體會(huì )1
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，通過(guò)學(xué)習《全國教育大會(huì )講話(huà)》讓我再一次感受到了國家對于教育的重視，結合工作實(shí)際我來(lái)談一談自己的感受。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老木匠即將退休了，老板舍不得他離開(kāi)，讓他建一座房再走。老木匠雖然答應了，但是心不在工作上，心里很不舒服。心想：我都要退休了，還要我干。于是用的是差料，出的是粗活。當房子建好了，老板說(shuō)是房子是送給他的禮物……老木匠傻眼了，哎……早知道這樣他是既羞愧又后悔啊……
看了這個(gè)故事我深有感觸：其實(shí)，人生每一件事都是為自己而做，要做就盡心做到最好！成就別人就是成就自己！所以我熱愛(ài)自我的工作，如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心，雖然獲得了很多的榮譽(yù)，我要說(shuō)學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)，再好的榮譽(yù)也都不如得到孩子與家長(cháng)的認可。所以，我應對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先要端正工作態(tài)度；當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規……最后，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當我表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。
四、創(chuàng )新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生構成良好的習慣，我嚴格地對學(xué)生訓練課堂常規、衛生常規、勞動(dòng)常規，并設立“評比星”等方式激勵學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)，同時(shí)結合不一樣的節日，開(kāi)展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書(shū)交流匯報會(huì )”等主題班會(huì )，并透過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，構成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統一齊來(lái)，為造就適應未來(lái)社會(huì )的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名中年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”因此，我要潛心鉆研教材，反復研討新課標，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。向老老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”。作為一名教育工作者，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”！我一定要做一名有理想信念，有道德情操，有仁愛(ài)之心的好教師！
2022教育大會(huì )心得體會(huì )2
在認真學(xué)習全國教育大會(huì )的精神的基礎上，結合自己的具體工作，撰寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )。
在崗位上要堅持改革創(chuàng )新，以凝聚人心，完善人格為工作目標，在工作中要積極完成日常的工作任務(wù)，還要不斷的去創(chuàng )新，去鉆研。要有善良的人格，與同事處理好關(guān)系，成為互幫互助的好朋友。在自身要求中不斷擴充自己專(zhuān)業(yè)知識，成為專(zhuān)業(yè)的行家能手，還要具備開(kāi)闊的視野和開(kāi)放的思維，能夠從不同角度考慮問(wèn)題，能夠吸納不同觀(guān)點(diǎn)，能夠很快的適應周?chē)率挛锏母淖�，不受以往工作�?jīng)驗的束縛，可以很快根據事物的變換調整自己的心態(tài)和工作方式。
在教學(xué)方法上要緊跟時(shí)代的需求，既要符合學(xué)生的認知，又要可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下掌握知識。要根據你的學(xué)生的具體情況提前備課，課上認真上課，課后注意根據授課對象進(jìn)行適當調整及時(shí)總結。其次，教師也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，現在的學(xué)生都比較敏感，要及時(shí)關(guān)注他們，這樣才能更多的了解他們，和他們成為朋友，才能更好的引導他們，做到教書(shū)又育人。
作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為教師應該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自已賴(lài)以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習他們的方法，晚上看計算機方面的新知識，學(xué)習新軟件，拓展自己的知識。
作為一名職業(yè)教育的教育工作者，深感肩負的責任重人。當今的職業(yè)教有以培養高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才為根本任務(wù)；以適應社會(huì )需要為目標；以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)設計學(xué)生的知識能力體系。實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養學(xué)生技術(shù)應用能力，并在教學(xué)計劃中占較大比重，“雙師型”教師隊伍建設是提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校與社會(huì )用人部門(mén)結合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結合、理論與實(shí)踐結合是人才培養的基本途徑。
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心，做“四有”好老師其實(shí)不難，難得是做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人。唯有潛心學(xué)習，牢記使命，珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，執著(zhù)于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅守，用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
2022教育大會(huì )心得體會(huì )3
剖析"海因里希法則"讓人為之感嘆。
俗話(huà)說(shuō)："不以善小而不為，不以惡小而為之。"幾乎每個(gè)涉及安全工作的人員在進(jìn)行安全教育的時(shí)候都會(huì )提到海因里希法則，通過(guò)對這一法則的了解，我覺(jué)得利用好這個(gè)法則可以很大程度的避免事故的出現，但似乎真正做好很不容易。
很多人都知道這個(gè)規律，也致力于防范29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件的發(fā)生，確保不發(fā)生安全事故，但你對于已經(jīng)發(fā)生的安全事故，很少有人去反思為什么29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件沒(méi)有被重視?員工和管理人員沒(méi)有從中吸取教訓?
有句話(huà)說(shuō)的好，事后諸葛亮，追悔莫及。尤其是對于我們這樣的一直工作在安全紅線(xiàn)的員工，事后應好好反思事故給我的經(jīng)驗和教訓，吃一塹長(cháng)一智，從教訓中找到更好的工作方法。這對于每一位空防安全的守護者來(lái)說(shuō)，意義非常重大。如果不去反思，就任憑糟糕的事情肆意發(fā)展，那么安全事故是遲早會(huì )再次發(fā)生的。
海因里希法則給我的啟示是極為深刻的，對于空防安全，更是不能有絲毫事故的。
我理解的海因里希法則是通過(guò)對事故的分析，讓人們少走錯路、彎路，把影響到空防不安全的因素通通消除在萌芽狀態(tài)。但是怎樣才能保證空防安全呢?關(guān)鍵恐怕還在于正確處置“小錯”和隱患，對于任何的“小錯”和隱患，都要保持高度的敏感性，并且堅持“零容忍”的管理準則，所有人都要仔仔細細的思考發(fā)生問(wèn)題的原因，認認真真研究解決問(wèn)題的對策。對于這些“小錯”和隱患，即便沒(méi)有導致事故的發(fā)生或者造成任何后果，即使無(wú)人知曉，也沒(méi)有受到任何處罰，但我們也不要存在一絲一毫的僥幸心理，也不要放過(guò)任何疑點(diǎn)。如果這些“小錯”和隱患放任不管，任由其重復發(fā)生，那么“小錯”必然會(huì )鑄成“小錯”，但是假若我們及時(shí)糾正，“小錯”很可能會(huì )止于“小錯”。
“海因里希法則”說(shuō)明了任何事故不僅僅事出有因，而且會(huì )有征兆，事故的發(fā)生是量不斷積累的結果，水滴石穿，這些“小錯”和隱患擊穿整個(gè)安全防線(xiàn)。由此可見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現征兆，及時(shí)妥善處理，事故也是可控和避免的。所以，要重視和善于發(fā)現工作中的每個(gè)細節的“小錯”和隱患先兆。即使再小，也不放過(guò)，只有這樣不斷發(fā)現，不斷治理，才能使我們的空防安全穩步發(fā)展，獨占鰲頭!
2022教育大會(huì )心得體會(huì )4
“兩會(huì )”召開(kāi)的意義在于將“兩會(huì )”代表從人民中得來(lái)的信息和要求進(jìn)行收集及整理，傳達給黨中央，“兩會(huì )”代表是代表著(zhù)廣大選民的一種利益的，代表著(zhù)選民在召開(kāi)兩會(huì )期間，向政府有關(guān)部門(mén)提出選民們自己的意見(jiàn)和要求。
五月，兩會(huì )在北京開(kāi)幕。兩會(huì )中，堅持把人民利益放在第一位，著(zhù)力保障和改善民生。在這些年來(lái)，我們黨的一切奮斗和工作，都是為了更好地造福人民。
2020年是我國全面建成小康社會(huì )的關(guān)鍵年，是貫徹落實(shí)黨的方針政策關(guān)鍵之年。今年的“兩會(huì )”是承前啟后的大會(huì )，這次大會(huì )不僅制定了經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的框架，同時(shí)制定了年中國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的具體路線(xiàn)圖。
堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義，就是要堅持為了人民、服務(wù)人民、依靠人民”。因此，我們必須緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和現代化建設實(shí)際，緊密聯(lián)系自己工作實(shí)際，緊密聯(lián)系廣大人民群眾所思所想所愿所盼。把人民的信任與重托，轉化為學(xué)習貫徹兩會(huì )精神的具體行動(dòng)，不斷增進(jìn)人民福祉、不斷增加黨的活力、不斷提升國家實(shí)力。
一是我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實(shí)現了民族獨立、人民解放;
二是我們黨緊緊依靠人民完成了社會(huì )主義革命，確立了社會(huì )主義基本制度;
三是我們黨緊緊依靠人民進(jìn)行了改革開(kāi)放新的偉大革命，開(kāi)創(chuàng )、堅持、發(fā)展了中國特色社會(huì )主義。
這三件大事從根本上改變了中華民族的前途命運，不可逆轉地結束了我國半殖民地半封建社會(huì )的悲慘命運，不可逆轉地開(kāi)啟了中華復興的歷史進(jìn)軍。其政治影響和社會(huì )意義，在人類(lèi)發(fā)展都是十分罕見(jiàn)的。我黨正面臨著(zhù)長(cháng)期執政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟、外部環(huán)境的考驗。
我們黨的優(yōu)勢是聯(lián)系群眾，危險是脫離群眾。我們黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。實(shí)現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們肩負的重大歷史任務(wù)。
人民代表大會(huì )制度是我國的根本政治制度，是我國人民當家作主的重要途徑和實(shí)現形式。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國的一項基本政治制度，是我國社會(huì )主義民主政治的一個(gè)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
這兩項制度扎根中國大地，是構成中國社會(huì )主義民主政治模式的重要內容。作為國家的一員，我們更應該吸收學(xué)習老一輩革命黨人的優(yōu)良傳統，吃苦在前、享受在后，自覺(jué)自愿為身邊需要幫助的人民群眾做出奉獻。只有這樣，才能樹(shù)立新時(shí)代年輕黨員的良好精神風(fēng)貌，為黨注入新的活力與斗志，使人民發(fā)自?xún)刃膿碜o黨的領(lǐng)導。
通過(guò)學(xué)習兩會(huì )的精神，在今后的生活工作中，希望自己能夠做好黨員的帶頭作用，同時(shí)通過(guò)自己的一言一行，鼓勵百姓、教育百姓、融入百姓，從而為我國特色社會(huì )主義建設添磚增瓦。
2022教育大會(huì )心得體會(huì )5
不同于一般意義的“素養”概念，“核心素養”指學(xué)生應具備的適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強調個(gè)人修養、社會(huì )關(guān)愛(ài)、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng )新實(shí)踐。小學(xué)階段學(xué)生所養成的習慣、素養將會(huì )有意無(wú)意地伴隨著(zhù)他的一生。好的行為習慣、思維方式將使他們終身受益。作為教育的實(shí)施者,教師該如何去做呢？這個(gè)問(wèn)題一直伴隨著(zhù)我，使我深思，又使我倍感壓力，作為教師的我們肩上的責任重大呀！我們可以從我做起，修煉自身，去影響，去改變我們的學(xué)生，使他們過(guò)上自己向往的生活，而不是被迫生活。
有這么一則報道：世界經(jīng)濟論壇預計，美國81％的工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以立刻勝任工作，而只有25％的印度畢業(yè)生做得到這一點(diǎn)，中國的這個(gè)比例是10％。中國某大學(xué)的系主任對我們說(shuō)，“中國學(xué)生能夠照貓畫(huà)虎地解決一個(gè)問(wèn)題，但一旦需要獨創(chuàng )的思維和自己的發(fā)明創(chuàng )造時(shí)，我們就沒(méi)轍了�！碑斂吹竭@個(gè)數據時(shí)，我剛開(kāi)始是一驚，之后就默認、贊同了。是啊，想想自己的過(guò)去和周遭所發(fā)生的事情，讓我不得不相信這就是一個(gè)事實(shí)。
我國在對發(fā)展學(xué)生核心素養的總框架中明確提出，我們要培養學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)、勤于思考、勇于探究、批判質(zhì)疑等的能力。比如在數學(xué)課堂教學(xué)中我們不能停留在教會(huì )學(xué)生知識和技能層次上。試想，學(xué)生會(huì )解題我們這節課就算成功了嗎？從長(cháng)遠來(lái)看，未必。我們應該提升自身的境界，基于知識又高于知識，更加突出情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的重要性。努力去培養學(xué)生的數學(xué)素養，因為具有數學(xué)素養的人能從生活中那些不明顯的事件中發(fā)現隱含的數學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而用數學(xué)的思維思考問(wèn)題，用數學(xué)的方法解決問(wèn)題。
那么在小學(xué)的課堂上，教師應培養學(xué)生哪些素養呢？
首當其沖的應該是“正”，即端端正正寫(xiě)字，字跡美觀(guān)是小學(xué)生最基本的素質(zhì)之一。其次是以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )思考。思考是一切的基礎，沒(méi)有思考一切都是空談。教師要善于去啟發(fā)、誘導學(xué)生思考。教會(huì )他們學(xué)會(huì )思考，善于思考，從多角度思考，從而形成自已的思維方式。
2、大膽發(fā)言。膽大其實(shí)是一種底氣，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認真的思索，學(xué)生也不會(huì )大膽發(fā)言，所以說(shuō)大膽發(fā)言還是在學(xué)會(huì )思考的基礎上建立起來(lái)的。
3、敢于質(zhì)疑。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，連偉大的亞里士多德都犯了不少錯誤，更何況我們這些平凡人呢！學(xué)生應該具備敢于質(zhì)疑的素質(zhì)。不能老師說(shuō)什么就是什么，自己應該有自己的見(jiàn)解。歸根結底還是要思考，不是嗎？
4、團結協(xié)作。單獨一個(gè)人的力量是有限的，但一個(gè)團隊的力量卻不可估量。課堂上，一定要培養學(xué)生的團隊意識。小組合作中，組員間相互討論，質(zhì)疑，再討論，從而使知識內化，領(lǐng)會(huì )其中的精髓，這才是真正的學(xué)習。
5、語(yǔ)言組織表達能力。心里很明白，但就是講不出來(lái)。這樣的學(xué)生不在少數，所以在課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)，學(xué)習了某個(gè)新知識后，我們要勤于讓學(xué)生說(shuō)。同桌互說(shuō)，組內互說(shuō)等方式培養學(xué)生的語(yǔ)言組織表達能力。
培養學(xué)生的以上素養，教師又該怎么做呢？
1、提高教師本身的素養，以個(gè)人魅力去感染學(xué)生。教師其實(shí)本身就是一本無(wú)字書(shū)，對小學(xué)生而言，除了家庭，教師和學(xué)生接觸的時(shí)間算是最長(cháng)的。教師的品行，一舉一動(dòng)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響，所以說(shuō)教師雖不是書(shū)，但卻教會(huì )學(xué)生很多東西。
2、努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識，并做到教后反思。葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為專(zhuān)家�！笨墒乾F在很多教師卻忽略了反思！
3、熟悉核心素養對學(xué)生的要求。只有熟悉了核心素養對學(xué)生的要求，才可能在教育教學(xué)中滲透。
4、善于鼓勵、引導、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )思考。一個(gè)好老師的標準，就是要培養學(xué)生的思維方式，授人以魚(yú)不如授人以漁。
5、努力提升自己的管理水平�？茖W(xué)的管理就好比航標，它能使教學(xué)效率事倍功半。要想讓學(xué)生朝著(zhù)我們設定的目標大踏步前進(jìn)，教師就要提高自己的管理水平。只有學(xué)生從心底里認可你，才可能學(xué)你，跟著(zhù)你走。對班主任而言，班級管理就更重要了。
核心素養的落實(shí)，顯然不僅僅是對教學(xué)內容的選擇和變更，它更是以學(xué)習方式和教學(xué)模式的變革為保障的。新一輪教育改革，國家會(huì )依據學(xué)生發(fā)展核心素養制定新的課程標準，并據此編制新教材、實(shí)施新課程，學(xué)校、教師再據此組織教學(xué)、實(shí)施評價(jià)�？梢�(jiàn)，學(xué)生發(fā)展核心素養是新課標的“源頭”，也是未來(lái)教育改革的關(guān)鍵和課程改革的核心。
2022教育大會(huì )心得體會(huì )6
為進(jìn)一步筑牢廣大黨員干部拒腐防變的思想道德防線(xiàn)，推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育向縱深發(fā)展，公司組織全體管理人員、黨員及敏感崗位人員共計70余人觀(guān)看了第二次警示教育大會(huì )視頻，對相關(guān)領(lǐng)導講話(huà)及通報的案例進(jìn)行了認真學(xué)習。
警示教育均選自集團內部真實(shí)發(fā)生的違紀違法案例，“用身邊事教育自家人”，警示廣大黨員干部永遠不能忘記奮斗的初心，永遠不要迷失前行的方向。
通過(guò)觀(guān)看我深刻認識到，在私欲面前要時(shí)刻持續清醒的頭腦，時(shí)刻認識到一名共產(chǎn)黨員、一名紀檢人員的職責，時(shí)刻堅守信念和理想，從他人的教訓中認真深刻反思，引以為戒。具體到日常的工作中，主要做到以下要求：
一、作為一名共產(chǎn)黨員、一名紀檢人員，要永遠牢記奮斗的初心，在前進(jìn)的道路上不要迷失方向。在日常的工作中要遵守流程、尊重制度，不逾越紀律的紅線(xiàn)，自覺(jué)抵制各種腐朽誘惑，恪守職業(yè)操守，認真履行崗位職責，提高自身的合規意識和制度執行力，時(shí)時(shí)、處處、事事以敬業(yè)、真誠、嚴謹、自律的工作態(tài)度和作風(fēng)。
二、進(jìn)一步提高思想認識，深刻汲取教訓，引以為戒，不斷進(jìn)行自我剖析、自我反省，時(shí)刻將紀律和規矩挺在前面，切實(shí)增強紀律意識、底線(xiàn)意識，筑牢反腐倡廉防腐拒變思想道德防線(xiàn)。
古人云“勿因善小而不為，勿因惡小而為之”。從每一件小事、每一個(gè)崗位做起、每一個(gè)操作環(huán)節背后都蘊含著(zhù)合規的要求和底線(xiàn)的風(fēng)險，只有深化對合規操作的認識，深化對規章制度的理解，深化對風(fēng)險防范要點(diǎn)的把握，才能形成事事都有合規守法的工作標準，處處都有合規經(jīng)營(yíng)的紀律約束，最終形成“不能腐、不敢腐、不想腐”的良好氛圍。
三、自覺(jué)接受監督，堅決把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。不受監督的權力必然導致腐敗。監督管理是對干部的約束，更多的關(guān)愛(ài)。警示教育片中的各個(gè)典型，大都是本利潤中心、本部門(mén)的一把手，對干部如果對苗頭性、傾向性問(wèn)題不管不問(wèn)，任其發(fā)展，等養成大患再去“揮淚斬馬謖”，不但于事無(wú)補，還會(huì )使我們的一些干部掉隊�！皣朗菒�(ài)，寵是害”，從嚴管理才是最大的愛(ài)護。
四、腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，在工作中時(shí)時(shí)處處嚴格要求自我，認真發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的精神，增強工作的使命感。嚴格按照黨章黨規嚴格要求要求，提高自身的基本素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，常修從業(yè)之德，常懷律已之心潛心干事，盡職盡責做好本職工作。
2022教育大會(huì )心得體會(huì )7
今天的警示教育大會(huì )十分必要、及時(shí)，具有非常強的教育警示作用，作為中隊負責人，由于帶隊伍經(jīng)驗不足，雖然工作如履薄冰，時(shí)常害怕工作中出現疏漏，隊伍出現問(wèn)題，但腦子里并沒(méi)有好的辦法來(lái)解決這些問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展此次紀律作風(fēng)整頓專(zhuān)項活動(dòng)，從細節上抓隊伍管理，通過(guò)政治理論學(xué)習、業(yè)務(wù)知識學(xué)習、隊列禮儀訓練等措施提高隊伍凝聚力、執行力、精氣神，使隊伍較以往有了改觀(guān)，但還是存在很多問(wèn)題，結合近期大隊正在開(kāi)展的紀律作風(fēng)整頓專(zhuān)項整治行動(dòng)，我談一下我的心得體會(huì )。
一、隊伍管理中存在的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┕ぷ髀鋵�(shí)不到位、執行力不足。主要表現為有令不行、有禁不止。具體體現：一是不能完全履行單位值班備勤，存在遲到、早退現象，在崗履職不盡責，工作敷衍，遇事等、靠、拖、推，上級領(lǐng)導催一步走一步甚至只走半步，工作不積極不主動(dòng)。二是法律法規履行不到位，片面的講究業(yè)務(wù)成績(jì)，急功近利，將規章制度拋于腦后，不顧自身安全、他人安全，盲目行動(dòng)，為單位、個(gè)人引起來(lái)不必要的麻煩，使我至今后悔不已。三是不能履行工作要求，具體體現：一是著(zhù)裝不規范，部分輔警還是存在警便混穿、警用標識不齊全的問(wèn)題，另外存在不能按通知要求著(zhù)裝。二是請銷(xiāo)假制度落實(shí)不到位情況，還停留于請假和帶班民警打個(gè)招呼就走，單位臨時(shí)有事不能及時(shí)歸隊的情況，不能?chē)栏衤鋵?shí)請銷(xiāo)假制度。三是部分輔警對前期教育整頓活動(dòng)認識不充分，在梳理問(wèn)題清單中存在相互抄襲現象，分析問(wèn)題不到位、流于形式，使教育整頓活動(dòng)沒(méi)有達到預想的效果。
�。ǘ┍O督不到位，“一崗雙責”履行不到位。思想認識不到位，存在重業(yè)務(wù)輕隊伍的思想。認為只要自己不出問(wèn)題，干好分內的業(yè)務(wù)工作就可以了，覺(jué)得督察、紀委在抓，自己只要遵守好紀律就行了，對隊伍中存在的問(wèn)題睜一只眼閉一只眼，甚至包庇縱容，導致隊伍越來(lái)越難管，中隊輔警慵、懶、散情況嚴重，愿意學(xué)習、肯干工作的人員越來(lái)越少。
二、下一步工作打算
�。ㄒ唬﹪栏衤鋵�(shí)《紀律作風(fēng)整頓專(zhuān)項整治行動(dòng)實(shí)施方案》，圍繞方案中提出的9個(gè)整治重點(diǎn)，運用好整治措施，認真查擺分析自身問(wèn)題及隊伍中存在的問(wèn)題，按照要求分階段分步驟開(kāi)展作風(fēng)整頓，工作中以《方案》嚴要求，從嚴律己，從嚴帶隊伍，保證活動(dòng)不流于形式，真正取得實(shí)效。
�。ǘ﹪栏衤鋵�(shí)“一崗雙責”，從工作時(shí)間監督到八小時(shí)之外，在確保自身不出問(wèn)題的前提下，了解所帶的這支隊伍，嚴格落實(shí)談話(huà)制度，發(fā)現解決隊伍中的隱患，對整治過(guò)程中存在的問(wèn)題不隱瞞、不回避、不袒護，及時(shí)上報，同時(shí)關(guān)心同事，對同事工作、家庭中遇到的困難，能幫盡幫，使民輔警切實(shí)感受到組織的溫暖，著(zhù)力鍛造一支“四個(gè)鐵一般”公安鐵軍。
2022教育大會(huì )心得體會(huì )8
20xx年10月9日，信息管理中心在部門(mén)例會(huì )期間組織教師認真學(xué)習了晉教黨[2020]58號文件《關(guān)于學(xué)習貫徹落實(shí)全國教育大會(huì )精神的通知》。會(huì )后教師們結合自己崗位工作，撰寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )。
1、在崗位上要堅持改革創(chuàng )新，以凝聚人心，完善人格為工作目標，在工作中要積極完成日常的工作任務(wù)，還要不斷的去創(chuàng )新，去鉆研。要有善良的人格，與同事處理好關(guān)系，成為互幫互助的好朋友。在自身要求中不斷擴充自己專(zhuān)業(yè)知識，成為專(zhuān)業(yè)的行家能手，還要具備開(kāi)闊的視野和開(kāi)放的思維，能夠從不同角度考慮問(wèn)題，能夠吸納不同觀(guān)點(diǎn)，能夠很快的適應周?chē)率挛锏母淖�，不受以往工作�?jīng)驗的束縛，可以很快根據事物的變換調整自己的心態(tài)和工作方式。
2 、教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個(gè)星期內同一內容反復給不同的班級講授的情況，尤其是一個(gè)內容一天講3遍，不僅枯燥，最后一節課上下來(lái)真是精疲力竭，但每當我走上講臺，看到一雙雙等待和期許的目光時(shí)，內心就會(huì )響起一個(gè)聲音：堅持下去，學(xué)生們在等待著(zhù)你，用最飽滿(mǎn)的精神上好這堂課!于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿(mǎn)的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài)，等下了課走出教室，累得一句話(huà)都不想說(shuō)，但內心是無(wú)愧的。
3 、師者，授業(yè)解惑是其職責，傳道是其神圣使命，教師不僅要講授知識、技能，開(kāi)啟智慧，更要傳播思想和精神，引導和培養學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。這就要求教師首先要具備廣博的知識和不斷探索、學(xué)習的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得滿(mǎn)瓶。
4 、在教學(xué)方法上要緊跟時(shí)代的需求，既要符合學(xué)生的認知，又要可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下掌握知識。要根據你的學(xué)生的具體情況提前備課，課上認真上課，課后注意根據授課對象進(jìn)行適當調整及時(shí)總結。其次，教師也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，現在的學(xué)生獨生子女偏多，都比較敏感，要及時(shí)關(guān)注他們，這樣才能更多的了解他們，和他們成為朋友，才能更好的引導他們，做到及教書(shū)又育人。
5、 師者，傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習韓愈的《師說(shuō)》，我對這句話(huà)的理解只停留于逐字釋義之中，當自己人生輾轉，真正成為一名教師時(shí)，才深刻體會(huì )到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書(shū)，實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程，因此教育是一個(gè)有著(zhù)強烈社會(huì )責任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時(shí)刻懷著(zhù)“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個(gè)世界上最不能愧對的職業(yè)。
6、作為一名計算機教師，任職二十多年，只有不斷的學(xué)習新的專(zhuān)業(yè)知識和軟件技術(shù)才能保證自己所教授的學(xué)生能夠在當今的信息時(shí)代中學(xué)到新知識、新概念;作為機房管理教師，在做好及時(shí)的檢查機房學(xué)生用機的系統、軟件、硬件設備、衛生環(huán)境等等，要努力做好日常的教學(xué)工作的同時(shí)，更應該將學(xué)院系部安排的額外工作，利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)協(xié)調好工作時(shí)間，盡量不與學(xué)生上機時(shí)間沖突，做好本職工作。在學(xué)生上機課余做好機房的衛生環(huán)境，檢查設備，及時(shí)更換順壞的鍵盤(pán)、鼠標等，確保學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習。
7、 作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為教師應該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自己賴(lài)以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習他們的方法，晚上看計算機方面的新知識，學(xué)習新軟件，拓展自己的知識。
8 、作為一名職業(yè)教育的教育工作者，深感肩負的責任重大。當今的職業(yè)教育以培養高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才為根本任務(wù);以適應社會(huì )需要為目標;以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)設計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結構和培養方案;畢業(yè)生應具有扎實(shí)的基礎理論知識、技術(shù)應用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn);以“應用”為主旨的特征構建課程和教學(xué)內容體系;實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養學(xué)生技術(shù)應用能力，并在教學(xué)計劃中占較大比重;“雙師型”教師隊伍建設是提高高職高專(zhuān)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵;學(xué)校與社會(huì )用人部門(mén)結合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結合、理論與實(shí)踐結合是人才培養的基本途徑。
9、有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心，做“四有”好老師其實(shí)不難，難得是做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人。唯有潛心學(xué)習，牢記使命，珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，執著(zhù)于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅守，用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
2022教育大會(huì )心得體會(huì )9
參加了道德警示教育大會(huì )，感觸很深。
一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養了多少科學(xué)家和藝術(shù)家，而在于他的精妙之處，用高尚的道德去影響和培養人。用創(chuàng )新培養新一代是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是實(shí)施科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量。他們是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的向導和向導。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德質(zhì)量往往影響和決定著(zhù)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。東方紅小學(xué)的金老師用愛(ài)心講解了人民教師的職責，《教師，無(wú)悔的選擇》闡述了共產(chǎn)黨員的心聲。
教師的職業(yè)苦樂(lè )參半，平時(shí)也很棒。教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能積極面對自己的社會(huì )責任和義務(wù)，自覺(jué)不斷地提升自己，在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅是給予和燃燒，也是吸收、更新和升華。老師要努力，但苦中有樂(lè )。老師最大的樂(lè )趣就是照亮別人，充實(shí)自己。正是這種成就感和幸福感激勵著(zhù)千千成千上萬(wàn)的教師投身于教育事業(yè)。
愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，有說(shuō)服力，教書(shū)育人孜孜不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等親密的師生關(guān)系，做好學(xué)生的老師和朋友。師愛(ài)學(xué)生是師德的核心。老師對學(xué)生的愛(ài)是一種無(wú)私的、廣泛的、不相關(guān)的愛(ài)，只付出不記得回報。這種愛(ài)是神圣的，是老師教育學(xué)生的情感基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感覺(jué)，就會(huì )“親老師”，“信老師的道”。正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了它的根本功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真愛(ài)。最近有輿論批評一些老師是“制造自卑心理的老師”。很多老師認為，學(xué)生的優(yōu)勢不夸張是跑不了的；學(xué)生的缺點(diǎn)無(wú)法改正。所以他們總是批評、斥責、否定學(xué)生，卻很少鼓勵、表?yè)P、肯定。其實(shí)在老師眼里，應該沒(méi)有教不好的孩子。愛(ài)學(xué)生，要平等對待學(xué)生，不要用簡(jiǎn)單粗暴的方法對待或歧視學(xué)生。我們應該相信每個(gè)學(xué)生都能成功，平等地對待每個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生享受成功的喜悅。
讓學(xué)生從成績(jì)的奴隸變成學(xué)習的主人。要從“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)椤皩W(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教是為學(xué)服務(wù)的。教學(xué)不是統治學(xué)生學(xué)習，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)習。課堂應該是學(xué)生學(xué)習的有用場(chǎng)所，是學(xué)生在教師的指導下獲取知識、培養能力、發(fā)展智力、影響思想和情感的地方。老師應該是教練，而不是運動(dòng)員。學(xué)生應該使用他們的感覺(jué)和思維器官來(lái)學(xué)習和練習。
在教育中，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎的，因為師德的魅力主要表現在人格特征上。老師是教人如何做人的人。首先，他們必須知道如何去做。
人。教師的工作具有很強的示范性，做模范是教師的美德。教師只有以身作則，才能發(fā)揮人格激勵的作用，培養言行一致的人。
知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落后的危險。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的知識結構如果不總是處于學(xué)習狀態(tài)，很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。因此，時(shí)代要求教師轉變學(xué)習觀(guān)念，樹(shù)立“邊做邊學(xué)、邊做邊學(xué)、終身學(xué)習”的理念，跟上當代知識和技術(shù)的發(fā)展。
我們還有很長(cháng)的路要走，不管有多坎坷，只要你把它當成一次經(jīng)歷，一次訓練，你就會(huì )為自己比別人更有經(jīng)驗而自豪，你也會(huì )為自己能經(jīng)得起訓練而自豪。今天，我們遠離家鄉和親人。我們可以一起工作。這就是我們的命運。不為小事斤斤計較，不為小恩怨煩惱。
，我們應該珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè )。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)!
實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì )有什么樣的學(xué)生，我們獻身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛(ài)心的德才兼備的好老師，用愛(ài)心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
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通過(guò)對《全國教育大會(huì )講話(huà)》的學(xué)習，我對新時(shí)代教師有了比較全面系統地認識，同時(shí)，我也發(fā)現自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，提高自身黨性修養，能給自己樹(shù)立起真正的黨員形象。結合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷，我想談幾點(diǎn)體會(huì )：
做與學(xué)生共同學(xué)習的伙伴。老師既是知識，知識就是老師�，F在老師不再是知識的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習，如果不進(jìn)一步學(xué)習，就會(huì )落后于學(xué)生。教師的主導作用主要是引導學(xué)生一起來(lái)學(xué)習，而不是簡(jiǎn)單的把知識教給學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自己賴(lài)以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習他們的方法，晚上看奧數方面的知識，拓展自己的知識。
勇于開(kāi)展批評與自我批評，及時(shí)修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀(guān)世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅定的社會(huì )主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
2022教育大會(huì )心得體會(huì )11
通過(guò)對“教師道德警示教育大會(huì )”的學(xué)習，我充分認識到：
一、開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。
陶行知老師說(shuō)：“高中學(xué)習是老師，德高望重是榜樣”。作為一名光榮的人民教師，我們不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。去三尺講臺教書(shū)育人；走下三尺講臺，以身作則當老師。教師的素質(zhì)直接決定人才的素質(zhì)。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
1、師德建設是建設高水平教師隊伍的需要。
師資隊伍整體素質(zhì)的提高，不僅表現在高學(xué)歷、高職稱(chēng)上，更體現在高尚的道德品質(zhì)上。近年來(lái)，雖然教師隊伍建設受到了高度重視，但隨著(zhù)形勢的變化，受社會(huì )一些不良思想的影響，少數教師的職業(yè)道德呈現出下降趨勢。有的對教學(xué)缺乏熱情，對學(xué)生不負責任，有的只關(guān)心業(yè)務(wù)，不問(wèn)政治。雖然這些情況只存在于少數教師中，但嚴重影響了教師整體素質(zhì)的提高。
2、德建設是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。
教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師不僅需要轉變觀(guān)念，更新知識，提高教學(xué)水平，還需要教師具有良好的職業(yè)道德。老師是學(xué)生增長(cháng)知識、提高思維的導師。他的言行會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響。他必須在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)風(fēng)等各方面以身作則，才能真正做到為人師表。師德高尚，教師能熱心教育教學(xué)，不斷研究教學(xué)內容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習氛圍。
二、腳踏實(shí)地，加強師德建設。
1、在三尺講臺上，做一名合格的人民教師，是我的理想追求。為此，我知道我還有很長(cháng)的路要走。同時(shí)，作為社會(huì )的一員，我們必須勇于承擔我們的社會(huì )責任，能夠清楚地認識到我們的言行代表了一個(gè)群體，并始終關(guān)注它們的社會(huì )影響和社會(huì )效益。我仔細研究了許多模范教師和先進(jìn)個(gè)人的感人故事，了解了他們崇高的人生追求、高尚的道德、強烈的責任感和無(wú)私奉獻。他們在普通教育和教學(xué)崗位上一頁(yè)一頁(yè)寫(xiě)下了“愛(ài)的教育”的新篇章，展現了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高思想境界。
2、愛(ài)學(xué)生，不知疲倦地教學(xué)生。愛(ài)是教育的基礎；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，“愛(ài)全世界”。在教學(xué)中，我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀(guān)，尊重和充分信任學(xué)生，平等對待學(xué)生，深深理解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，努力成為他們的好老師和樂(lè )于助人的朋友。當然，愛(ài)學(xué)生就是不放縱，不一味縱容學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴格要求的同時(shí)，要有說(shuō)服力，要有耐心，要有啟發(fā)性，要說(shuō)明道理，說(shuō)明興趣，啟發(fā)興趣。對違紀的學(xué)生要懂事，不要按照自己的性格行事，要感情用事。我們應該轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，建立尊重、信任、寬容、友誼的新型師生關(guān)系。
3、立足本職，教書(shū)育人。在我看來(lái)，一個(gè)稱(chēng)職的老師應該從自己和小事做起。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要教好每一節課，認真批改每一份作業(yè)，認真開(kāi)展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結提高。努力學(xué)習，精益求精，是教師職業(yè)的需要，是教師道德責任的體現。教學(xué)技能、教學(xué)能力和教學(xué)知識的水平直接影響學(xué)生的威信。教育是一門(mén)藝術(shù)，它不僅在于傳授知識，還在于激勵、覺(jué)醒和鼓勵。這些都是基于教師的模范形象。因此，教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德施教、以身作則、嚴于律己、無(wú)私奉獻”的形象入手，將外在的樹(shù)的形象與內在的力量素質(zhì)結合起來(lái)，具有良好的師德意識。
召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養上都應提高文明程度，“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。
在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)解釋著(zhù)師德師風(fēng)的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
2022教育大會(huì )心得體會(huì )12
學(xué)校組織了一次法制教育活動(dòng)，我受益匪淺。大會(huì )主要講解了犯罪的表現與對周?chē)娜嗽斐傻膫�。通過(guò)幾個(gè)近期的案例，讓我真切的感受到犯罪不僅僅會(huì )對自己造成危害，更會(huì )傷害到被害人的家屬、自己的親人與社會(huì )等。大到社會(huì )，小到詞語(yǔ)，兩位警察叔叔也講的生動(dòng)形象。
犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。犯法，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。而犯罪呢！它是一顆長(cháng)滿(mǎn)刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì )讓我們流血流淚。不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系�！痹诖�，我要嚴肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷�！辈灰膊灰獫M(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì )做這些事情�！币驗�，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來(lái)說(shuō)吧。
曾經(jīng)有多少人這么認為過(guò)：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那寫(xiě)吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是，又有多少這么認為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀。說(shuō)不定，在無(wú)意中，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。與法律作朋友，與犯罪作戰斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì )利用法律保護自己！
總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個(gè)國家的根本，國無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平更是在1986年指出：加強法制重要是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位初中生都應認真學(xué)習法律知識，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
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我有幸參加了4日至6日的第二十七屆學(xué)前教育名師培養大會(huì )。在這為期三天的培訓中，我受益匪淺，使我對幼兒教育的理念有了進(jìn)一步的升華，從而使我對幼兒園教育有了一個(gè)全新的認識。同時(shí)通過(guò)聆聽(tīng)南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任許卓婭教授的《幼兒園音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的設計與有效實(shí)施》的經(jīng)典案例；南京游府西街幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)、鼓樓區學(xué)科帶頭人鄭珊珊老師的觀(guān)摩課和《幼師游戲化教學(xué)設計支招—零距離，手把手》的工作坊；南京游府西街幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)、秦淮區語(yǔ)言組長(cháng)陳薇薇老師的觀(guān)摩課和工作坊《圖畫(huà)書(shū)閱讀的教學(xué)組織與指導策略》；北京早期教育研究所教研員，西城區名師工作室主持人何桂香老師的專(zhuān)題報告《幼兒園區域游戲活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設與指導》；南京三幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)、是學(xué)科帶頭人唐松梅老師的觀(guān)摩課和工作坊《讓美術(shù)真正成為兒童的語(yǔ)言—美術(shù)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題與對策》5位專(zhuān)家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引導，使我受益匪淺。
赫赫有名的全國著(zhù)名學(xué)前兒童音樂(lè )教育專(zhuān)家、南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任、南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長(cháng)、學(xué)前教育國家重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、博士生導師許卓婭教授給我們帶來(lái)了精彩的演講。她大膽嘗試將創(chuàng )意戲劇運用到幼兒園教學(xué)中，她的基本教育理念是：1.凡是孩子可以自己做的事情一定要讓他們自己做。2.凡是孩子應該體驗的事情一定要讓他們自己去體驗。她還提到用微型戲劇表演游戲：詞單情節；1—2個(gè)角色；少量對話(huà)或兒歌；簡(jiǎn)單的音樂(lè )；簡(jiǎn)單的律動(dòng)表演或舞蹈；簡(jiǎn)單的舞蹈調度或隊形變化。許教授的專(zhuān)題講座，一直站著(zhù)，時(shí)而平靜地娓娓道來(lái)，時(shí)而神采飛揚地或說(shuō)、或唱，是啊，許教授講課時(shí)的那份率真、執著(zhù)、投入，真叫一個(gè)“引人入勝”。在講座活動(dòng)中，許卓婭教授以獨特的互動(dòng)式講學(xué)風(fēng)格，使我們每位老師親身感受音樂(lè )教學(xué)中如何做到游戲化設計，如何做到循序漸進(jìn)，如何培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)、注意力、自控力等。許教授的講座內容具有很強的操作性、實(shí)踐性和互動(dòng)性。她給我們帶來(lái)了《我是一只大野狼》、《狐貍和小雞》等有趣的音樂(lè )活動(dòng)。她的講座多和參會(huì )者互動(dòng)，她自己念詞唱譜，表情豐富夸張，沒(méi)有拘謹與做作，極具感染力。她用直觀(guān)的教學(xué)案例向現場(chǎng)教師傳遞著(zhù)國內外幼兒音樂(lè )教育的先進(jìn)理念和最新的研究動(dòng)態(tài)以及操作策略，使親歷培訓的教師在審美感動(dòng)中體驗著(zhù)音樂(lè )教育的魅力，釋解了許多教師心中的問(wèn)題和實(shí)踐中的困惑，更新了教育觀(guān)念，明確了教學(xué)方向。
聽(tīng)了唐松梅老師的美術(shù)觀(guān)摩課讓我從中學(xué)到了幼兒美術(shù)教學(xué)開(kāi)始部分可以用游戲、故事、音樂(lè )等形式導入，直接引起幼兒的興趣。如畫(huà)蝴蝶時(shí)，教師可以先講了一個(gè)“蝴蝶谷”的故事，用形象的語(yǔ)言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子，使幼兒產(chǎn)生了想畫(huà)的欲望。在幼兒作畫(huà)過(guò)程中，教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路，樂(lè )意表現。最后，再用鼓勵、欣賞的語(yǔ)言評價(jià)幼兒的.作品，使幼兒獲得滿(mǎn)足，從而把興趣延伸到對新的美術(shù)活動(dòng)的需求和期待。偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會(huì )”是活教材的主張。帶孩子走進(jìn)五光十色的大千世界，領(lǐng)略大自然賦予的美，接受大社會(huì )贈予的禮物，可以使幼兒在審美的體驗中產(chǎn)生情緒上的興奮，大自然中的聲音、形態(tài)、色彩等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不知不覺(jué)中培養了幼兒的感性趣味。
之后我們還聽(tīng)了鼓樓區學(xué)科帶頭人鄭姍姍老師的音樂(lè )活動(dòng)課及講座；南京游府西街幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)、秦淮區語(yǔ)言組長(cháng)陳薇薇老師的觀(guān)摩課和工作坊《圖畫(huà)書(shū)閱讀的教學(xué)組織與指導策略》；還有北京早期教育研究所教研員何桂香老師的《幼兒園好的環(huán)境創(chuàng )設與指導》，三位名師都給我留下來(lái)深刻的影響。
雖然三天的培訓時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會(huì )到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng )新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂(lè )，只要我們認真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì )越來(lái)越精彩！
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加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量。是學(xué)生增長(cháng)知識和思想提高的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展。在師德師風(fēng)活動(dòng)月里，經(jīng)過(guò)學(xué)習各類(lèi)教育法律法規文件和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，使我在思想上對師德師風(fēng)有了更深刻的認識，在教育教學(xué)行動(dòng)中進(jìn)一步明確了教育方向，能做到以下幾點(diǎn)：
一、依法執教。能認真學(xué)習中國特色的社會(huì )主義理論，擁護黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策堅持一致，沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛(ài)教育事業(yè)，對工作盡職盡責，能認真備課、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。
三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴格，耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。
四、嚴謹治學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，為了不斷提高自我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本事，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改善教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
五、團結協(xié)作，謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫忙，維護其他教師在學(xué)生中的威信。
六、尊重家長(cháng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和提議。
七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抑制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止禮貌禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
存在的問(wèn)題：
作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有人其自然、松懈的思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧的開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解的還不夠，所以解決思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
今后的改善方向：
從思想上到行動(dòng)上，提高自我的工作職責心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
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“人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自我�！弊鳛橐幻厴I(yè)班的學(xué)生，正在歷經(jīng)三個(gè)月實(shí)習的一名準教師，再次堅定當時(shí)自己的選擇是正確的，猶如一團燃燒著(zhù)的青春之火，點(diǎn)燃從小的憧憬和夢(mèng)想，短短半個(gè)月，我也體驗到了作為一名準教師的幸福感。
如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，在這條道路上不斷完善自我，如何做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)尊嚴的教師是我近期一直以來(lái)思考的問(wèn)題。在實(shí)習期間，跟著(zhù)指導老師逐步深入教育教學(xué)、班級管理和教研活動(dòng)等領(lǐng)域，也使我逐漸認識到了自己確實(shí)有許多方面值得學(xué)習成長(cháng)，也存在很大的發(fā)展空間，還要付出百倍的努力才能站穩腳跟。
教師不僅扮演“傳道受業(yè)解惑”的角色，作為孩子們身邊最重要的引路人，要給孩子們講好“開(kāi)學(xué)第一課”、“人生第一課”，幫助扣好人生第一顆扣子也需要一定的素養和能力。在這條路上摸索前進(jìn)的我，也希望通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習和實(shí)踐體驗，跟著(zhù)指導老師多學(xué)多試，虛心好問(wèn)，在實(shí)踐中提升自己的教育教學(xué)能力、班級管理能力……
白巖松曾說(shuō)：決定你人生高度的，不是你的才能，而是你的態(tài)度。既然我一如既往的選擇成為小學(xué)教師，我定能不忘初心，以積極的態(tài)度逐漸彌補自己的不足，將其轉化為成長(cháng)道路上的“墊腳石”，提升自己的準教師素養，爭取成為一名令自己滿(mǎn)意的小學(xué)教師。
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通過(guò)對《全國教育大會(huì )講話(huà)》的學(xué)習，我對新時(shí)代教師有了比較全面系統地認識，同時(shí)，我也發(fā)現自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，提高自身黨性修養，能給自己樹(shù)立起真正的黨員形象。結合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷，我想談幾點(diǎn)體會(huì )：
做與學(xué)生共同學(xué)習的伙伴。老師既是知識，知識就是老師�，F在老師不再是知識的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習，如果不進(jìn)一步學(xué)習，就會(huì )落后于學(xué)生。教師的主導作用主要是引導學(xué)生一起來(lái)學(xué)習，而不是簡(jiǎn)單的把知識教給學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自己賴(lài)以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習他們的方法，晚上看奧數方面的知識，拓展自己的知識。
勇于開(kāi)展批評與自我批評，及時(shí)修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀(guān)世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅定的社會(huì )主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
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一、學(xué)前教育的重要性
學(xué)前教育是為了使學(xué)生了解和適應中學(xué)階段的學(xué)習生活，更好地完成初中階段的學(xué)習任務(wù)，培養良好的道德品質(zhì)和規范的行為習慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而開(kāi)展的活動(dòng)之一。
二、開(kāi)展學(xué)前教育應注意把握的原則
早準備，早著(zhù)手，我每次開(kāi)展的學(xué)前教育都是思考在期末，方案的形成在假期。
針對性強才能出實(shí)效。學(xué)前教育絕不簡(jiǎn)單地等同于收心教育，一定要根據學(xué)生上一學(xué)年存在的問(wèn)題，發(fā)生的變化，面對新學(xué)年需要具備的生理，心理，思想狀況的變化而準備，備課時(shí)都應圍繞這幾個(gè)方面精心準備。
要有層次性。初中三年的學(xué)習生活可大致分為三個(gè)大的階段：初一階段，確立目標，熱愛(ài)班集體，邁好中學(xué)學(xué)習的第一步。初二，防差轉差，提出決不拖班級后退，決不讓一位學(xué)生掉隊。初三，創(chuàng )建優(yōu)秀的班集體，人人爭當合格的畢業(yè)生。
做好形成性評價(jià)。學(xué)前教育既是常規工作，也是一次極好地開(kāi)展德育主題活動(dòng)的機會(huì )，學(xué)前教育結束后，一定要從工作的角度，班集體建設的角度對整個(gè)活動(dòng)計劃，活動(dòng)過(guò)程，全班同學(xué)的參與度，積極性等方面進(jìn)行總結，總結做到三全：
一，全過(guò)程總結，如目標制定，活動(dòng)情況，結果分析等。
二，全班參與檢查總結，組對總結，個(gè)人總結。
三，全班總結，總結活動(dòng)對學(xué)生身心，思想等方面的影響。
三、操作策略簡(jiǎn)介
精心設計班主任的第一次亮相。班主任在新生面前的第一次形象猶為重要，關(guān)系到學(xué)生在心理上是否愿意認同你，接受你，因此，班主任從外表方面，穿著(zhù)要得體大方，舉止端莊，談吐文明，以平等、謙和、真誠的心態(tài)出現在學(xué)生面前。如：初一新生報名，我一般會(huì )比報名時(shí)間早到一小時(shí)，當新生出現時(shí)，我會(huì )主動(dòng)到教室門(mén)口迎接，并親切地向他們問(wèn)好，對陸續到來(lái)的學(xué)生，我會(huì )與他們交談，問(wèn)他們的姓名，家庭住址，來(lái)自哪一個(gè)小學(xué)，對新學(xué)校的印象如何，并從中物色一些孩子，安排他們做一些工作，如：打掃教室、擺放桌椅、幫助我接待后來(lái)的學(xué)生，這樣便能及早打破新生的陌生感，形成一種融洽的氛圍。
根據學(xué)前教育的目標，營(yíng)造積極向上的學(xué)前教育氛圍，比如：XX屆9班的學(xué)前教育，我為本班取名為“陽(yáng)光之旅”，我在前面的黑板畫(huà)了一幅畫(huà)：綠樹(shù)叢中一條大路，并寫(xiě)下了“希望之路，陽(yáng)光之旅”八個(gè)大字，在畫(huà)的旁邊寫(xiě)了一段話(huà)：孩子們，歡迎你加入陽(yáng)光之旅，預祝你們旅途愉快而充實(shí)！在后面的黑板繪了一座險峰，還配了一句詩(shī)：無(wú)限風(fēng)光在險峰。學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到新集體的溫馨，如家庭般的溫暖，暗示學(xué)生在學(xué)習生活中無(wú)論有多大的困難，我們都要以陽(yáng)光的心態(tài)去克服它并戰勝它。
開(kāi)展學(xué)前教育的形式手段及內容手段：?jiǎn)?wèn)卷式，座談式，交流式，講座式（請家長(cháng)，往屆的學(xué)生）等。
內容：我針對初一的學(xué)前教育舉列，初一的學(xué)前教育主要由我主持，一般分三步走：第一步確立本屆班級的名稱(chēng)，引導學(xué)生正確認識初中學(xué)習生活，邁好初中生活第一步，不失時(shí)機地有目的地向學(xué)生全面介紹初中階段的各種要求，引導幫助學(xué)生確立在初中階段的學(xué)習規劃，明確奮斗目標，順利開(kāi)始初中階段的學(xué)習生活。第二步，班級文化的傳承，由上一屆學(xué)生代表把班徽，圖書(shū)，班規傳給本屆學(xué)生代表，并介紹上幾屆班級的優(yōu)良傳統，然后教唱班歌，與同學(xué)們當場(chǎng)擬定班級誓詞：我決心做一位合格的武侯實(shí)驗中學(xué)的人，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)XX屆9班，決不拖班級的后腿，決不讓一位同學(xué)掉隊，健康豁達，自律自強，我堅信因我的存在，9班會(huì )更精彩，因我的拼搏，9班會(huì )騰飛。第三步，初步擬定班規組規。
總之，學(xué)前教育科學(xué)得法，學(xué)生就會(huì )較平穩的過(guò)渡，健康發(fā)展。
2022教育大會(huì )心得體會(huì )18
教師是值得我們尊敬的，是值得我們永遠尊敬的，但部分教師卻又是讓我們不齒的，讓法律法規所不容的。這次大會(huì )我學(xué)到了很多，以下是我的心得體會(huì )：
在承擔著(zhù)教書(shū)育人任務(wù)的教師隊伍中間，大部分教師是優(yōu)秀的，是值得尊敬的，但并不是整個(gè)教師隊伍的都是如此。這種事實(shí)告訴我們，絕不能被一片大好的形式所迷惑，而忽視了對教師尤其是部分教師的管理和教育。同時(shí)，也再次告訴我們的教師，讓社會(huì )尊敬和愛(ài)戴是值得我們自豪的，但更要從部分非法教育教學(xué)行為和部分禽獸教師身上吸取教訓，引以為戒，為人師表，以身立教。而喚醒教師自尊自醒意識，提高教師加強師德修養的緊迫感和責任感，使廣大教師自覺(jué)做到以?xún)?yōu)秀教師為榮，以教師敗類(lèi)為恥，對于教師樹(shù)立自身形象、科學(xué)地承擔神圣職責而言，才是至關(guān)重要的。
現實(shí)情況是，那些教師敗類(lèi)的事例很少，又遠離普通教師生活，那些發(fā)人深省的案例由于傳播途徑和傳播媒介等原因，有些甚至一線(xiàn)教師聞所未聞，也不會(huì )對普通教師的心靈產(chǎn)生震撼。在每年的教師節期間和平時(shí)，媒體充斥的又多是正面典型的感人事跡。所有這些，除了在感染、教育、引導方面讓普通教師推崇之外，卻沒(méi)有引以為戒的警示效應。因此，在舉國上下倡學(xué)優(yōu)秀園丁事跡、爭做尊師重教之舉的同時(shí)，我們還需要為辛勤工作在一線(xiàn)的教師們組織一場(chǎng)意義深遠的警示教育活動(dòng)，把那些違反法律法規的教師的蛻變案例、禽獸教師的丑行、悖離師德的行為、可恥者的可恥下場(chǎng)等等，匯集在一起，讓廣大教師在歡慶和激動(dòng)的同時(shí)，受到強烈的震撼和觸動(dòng)，自覺(jué)地認識到放棄信念、悖離師德、違法犯罪的嚴重后果，從而自覺(jué)審視自己的立身、立教、育人行為，自覺(jué)地矯正自己身上可能存在的處于萌芽狀態(tài)的不良意識和潛惡意識，這些對于教師如何修身、立教、育人、傳道、授業(yè)、解惑等，更具有重大的意義。
事實(shí)證明，關(guān)心教師的生活、工作對于教師而言，是一種職業(yè)的肯定和鼓勵。而喚醒教師的以身立教意識，引導教師自警、自醒、自勵、自律，更是對教師的一種科學(xué)關(guān)懷和愛(ài)護甚至是保護。這也是對教師隊伍建設的更科學(xué)、更負責的態(tài)度和行為。因此，在生活中，大張旗鼓地表彰和獎勵優(yōu)秀教師絕不可少，但適時(shí)地組織警示教育對教師進(jìn)行反面警示也同樣重要。
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教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著(zhù)傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。
全黨全社會(huì )要弘揚尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì )地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會(huì )聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。
捷克教育學(xué)家夸美紐斯在《大教學(xué)論》曾贊美教師是“天底下最光輝的職業(yè)”。教師是人類(lèi)文化的傳遞者，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)重要的承上啟下的作用;其次，教師是教育工作的專(zhuān)業(yè)人員，需要通過(guò)理論建構、知識創(chuàng )新、品德示范等對學(xué)生發(fā)展起引導作用。教師職業(yè)的政治地位、經(jīng)濟地位、法律地位、專(zhuān)業(yè)地位理應得到提高，享受到等同于社會(huì )復雜勞動(dòng)者應有的待遇水平�！吨腥A人民共和國教師法》第二十五條規定：“教師的平均工資水平應當不低于或高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高�！背浞煮w現了黨和政府對教師經(jīng)濟地位的重視。但現實(shí)生活中，教師群體龐大、地方財力有限、政府努力程度不夠，教師的經(jīng)濟地位未達到合理水平。
此外，教師的權利也沒(méi)有充分收到保障。上半年在教師界中發(fā)生的“因將學(xué)生作業(yè)成績(jì)發(fā)到家長(cháng)微信群，家長(cháng)讓老師下跪道歉”的事件暴露出的教師在社會(huì )民眾中的威望與地位的地下令我感到難過(guò)。教師社會(huì )地位不斷下降的現狀也令人嘆惋。我認為法律應當加強完善賦予教師職業(yè)的權利與責任。是教師在享有除一般公民權利之外，擁有共充分的職業(yè)本身特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)方面的自主權。這不僅以法律手段確立、保障教師的權利，也是提高教師社會(huì )地位的必要措施。
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今天，我非常有幸通過(guò)學(xué)校組織的線(xiàn)上學(xué)習，聽(tīng)取了五位校長(cháng)有關(guān)創(chuàng )新素養的理念與實(shí)踐，使我受益匪淺，感觸頗深。
他們報告的主題分別是：中學(xué)生創(chuàng )新素養的培養在學(xué)科、課程與教學(xué)中的實(shí)踐；銀川市十八中學(xué)創(chuàng )新素養教育實(shí)施路徑探索；創(chuàng )新素養教育理念下的“生長(cháng)課程”建設；以雙師雙線(xiàn)通識素養課程對接“5+2”課后延時(shí)服務(wù)；探析新時(shí)代中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中創(chuàng )新素養的有效路徑。通過(guò)認真聆聽(tīng)與思考，其中銀川市第二十一小學(xué)楊寶元校長(cháng)和興慶二小集團黃莉書(shū)記的報告給我留下了深刻印象，感觸頗深。
兩位校長(cháng)分別分享了各自學(xué)校的一些創(chuàng )新和實(shí)踐相結合的做法，帶給我們一個(gè)便捷的，靈活自由的平臺，講座、課堂實(shí)錄、網(wǎng)絡(luò )交流、互動(dòng)、思考問(wèn)題、等等，新穎、豐富的形式，為我們打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論與實(shí)踐相結合的活動(dòng)窗口。
楊校長(cháng)學(xué)校的具體做法：
1、立足校本，做好頂層設計；
2、立足課程，厚植培育沃土；
3、立足教學(xué)，促進(jìn)素養生成。
課程資料是那樣的豐富多采，又實(shí)在實(shí)用。同時(shí)也讓我有所思考，作為身處出一線(xiàn)的一名小學(xué)英語(yǔ)教師要搞好素質(zhì)教育，除在教學(xué)思想觀(guān)念上有一個(gè)大的轉變外，在自身的文化素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)上也要隨之不斷更新。提高對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標的認識教師對素質(zhì)教育提高思想認識，結合小學(xué)數學(xué)教學(xué)的培養目標、英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中不斷地對學(xué)生滲透思想品德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理及良好的行為習慣等方面的教育，使自己對素質(zhì)教育進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂有正確認識，并付諸己的課堂教學(xué)中。
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