教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃
一、計劃分類(lèi)
根據不同的角度，計劃可以分成很多類(lèi)：
按時(shí)間的長(cháng)短可分為：長(cháng)期工作計劃、中期工作計劃和短期工作計劃；年工作計劃、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃。
按緊急程度可分為：正常的、緊急的、非常緊急的工作計劃；
按制定計劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達的工作計劃，以及同等職位請求協(xié)助完成的工作計劃。
按任務(wù)的類(lèi)型可分為：日常的計劃的和臨時(shí)的工作計劃。
二、教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃（精選30篇）
為了使個(gè)人不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，為此小編為大家收集的教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃（精選30篇），歡迎閱讀與收藏。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃1
一、指導思想
認真貫徹市縣教育工作會(huì )議精神，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和師資隊伍整體素質(zhì)為目標，以校本進(jìn)修和校本教研為載體，充分發(fā)揮研究、進(jìn)修、指導和服務(wù)的職能作用，大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面深化基礎教育課程改革，以人為本、服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師，鞏固成果，創(chuàng )新工作，為我�；A教育改革和發(fā)展服務(wù)。
二、工作思路
堅持“積極達標強素質(zhì)、服務(wù)基層樹(shù)形象”的策略，切實(shí)抓好學(xué)校教研員和進(jìn)修教師的隊伍建設；圍繞教學(xué)、立足課堂，加強教學(xué)研究和指導工作；穩中求進(jìn)、課題牽動(dòng)，提煉我校特色課堂教學(xué)改革成果；統籌謀劃、適度超前，深化教師進(jìn)修和領(lǐng)導進(jìn)修工作。
三、主要工作內容和措施
�。ㄒ唬┝⒌聵�(shù)人，為人師表，不斷強化自身建設。進(jìn)一步加強思想政治工作和學(xué)校管理工作，發(fā)揮黨支部的核心作用，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和服務(wù)水平。
1、加強政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提高政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)理論水平。廣大教師要自覺(jué)加強師德修養，崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，做熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習和重視學(xué)習的楷模；弘揚中華民族傳統美德和優(yōu)秀文化，堅持以學(xué)立德、以德立身、立德樹(shù)人、自尊自律。樹(shù)立自身形象，維護學(xué)校形象。
2、 進(jìn)一步轉變工作作風(fēng)，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。結合“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”和“心連心促和諧千名干部下基層活動(dòng)”，廉潔從教、淡泊名利、樂(lè )于奉獻、團結合作，堅持深入基層學(xué)校，積極投身教學(xué)實(shí)踐和改革，為教育事業(yè)改革和發(fā)展獻計出力。
�。ǘ┚媲缶�，協(xié)同推進(jìn)，大力提升教學(xué)研究水平。堅持研培一體化，進(jìn)一步加強教學(xué)研究和業(yè)務(wù)引領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
1、立足課堂、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
每位教師堅持深入學(xué)校、深入課堂，加強對學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力發(fā)展的全面、全員指導和引領(lǐng)。做到走進(jìn)課堂做研究，走出課堂講故事，依托課堂寫(xiě)案例。每學(xué)期撰寫(xiě)2個(gè)高質(zhì)量的教研敘事、教研案例。
2、提高層次、推出精品。
繼續深化“合作研討——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)—意義建構——展示交流——反思提升”教研活動(dòng)模式的構建。開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教學(xué)研究活動(dòng)和進(jìn)修活動(dòng)；舉辦教壇新秀展示課、教學(xué)能手和骨干教師示范課活動(dòng)；積極探索有效教學(xué)、有效教研的途徑和辦法。
3、搭建平臺、區域教研。
結合我市教育實(shí)際、學(xué)科教師隊伍現狀，圍繞“彰顯小組合作學(xué)習、實(shí)現自信成功夢(mèng)想”主題教研活動(dòng)，各教研組采取個(gè)人或集中相結合的形式，教研重心下移，打造教研協(xié)作體。適時(shí)舉辦教學(xué)研討會(huì )、課堂教學(xué)展示會(huì )、經(jīng)驗交流現場(chǎng)會(huì )。
4、科研先導、研培一體。
教研、科研、進(jìn)修緊密結合，實(shí)施課題牽動(dòng)戰略，切實(shí)抓好我校教學(xué)研究管理和教學(xué)基地建設。
一是抓好課題研究，注重實(shí)驗過(guò)程管理和實(shí)驗成果的轉化和推廣工作；
二是經(jīng)常深入學(xué)校進(jìn)行檢查指導，規范課題研究活動(dòng)。
5、彰顯特色、積極探索。
加強藝術(shù)體育教學(xué)研究、指導與管理，不斷提高學(xué)生健美、審美和人文素養。一是繼續完善班級建設，形成特色；
二是開(kāi)展教師崗位練兵，推出優(yōu)秀教育研究成果和精品課；三是落實(shí)《全民健身綱要》，指導開(kāi)展好陽(yáng)光體育、“大課間”普及、每天一小時(shí)體育鍛煉，增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康；四是積極探索高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。
6、發(fā)揮優(yōu)勢、做好服務(wù)。
加快促進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，積極為教育教學(xué)服務(wù)。
一是加大信息技術(shù)教育研究力度，探索信息技術(shù)教學(xué)的規律，提高信息技術(shù)課的教學(xué)效果；
二是開(kāi)展“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合實(shí)踐研究”，為提高教學(xué)質(zhì)量和水平服務(wù)；
三是發(fā)揮信息化教學(xué)平臺的技術(shù)優(yōu)勢，各學(xué)科緊密配合積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)；四是堅持經(jīng)常做好網(wǎng)絡(luò )建設和維護。
7、從嚴管理、凈化環(huán)境。
進(jìn)一步規范教學(xué)研究成果、教育科研成果、學(xué)會(huì )論文以及研培活動(dòng)管理工作。嚴格執行審批、備案制度，控制數量、確保質(zhì)量，創(chuàng )設良好的學(xué)術(shù)活動(dòng)氛圍。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃2
一、指導思想：
為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學(xué)效果，切實(shí)提高自身專(zhuān)業(yè)理論水平，以適應新課程改革，發(fā)奮使自已成為一名高素質(zhì)教師的需要。本學(xué)期個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習特作如下計劃：
二、工作目標：
1、師德考核合格率達100%。節哀短信
2、教材過(guò)關(guān)、理論考試合格率達100%。
3、能應用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)。
三、具體措施：個(gè)性簽名搞笑
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)理論學(xué)習方面：
1、集中學(xué)習。充分利用好集中學(xué)習的時(shí)刻，認真學(xué)習理論和實(shí)踐觀(guān)摩。并及時(shí)做好學(xué)習筆記。
2、自主學(xué)習。認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》，《美術(shù)課程標準》、《中小學(xué)教師行為的變化》《中小學(xué)課程與教學(xué)改革》等書(shū)目。并做好學(xué)習筆記。使理論與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)。提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、加強基本功訓練。本學(xué)期我將充分利用業(yè)余時(shí)刻加強三筆字的訓練。做到每周寫(xiě)鋼筆字2頁(yè)。毛筆字16開(kāi)紙2頁(yè)。簡(jiǎn)筆畫(huà)16開(kāi)紙1頁(yè)。
4、加強計算機學(xué)習。認真向別人請教計算機的操作技能。使計算機水平到達中級以上。并能制作課件。能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
5、做到課前認真備課，教案完整，課堂認真講授，板書(shū)工整，批改作業(yè)認真，課后及時(shí)總結，及時(shí)改善。課堂教學(xué)或實(shí)習時(shí)不遲到、早退，中途退堂，不擅自調課，用心進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。
6、教學(xué)方法上，提倡引導式教學(xué)，反對照本宣科。要理論聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，簡(jiǎn)明易懂，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在教學(xué)資料上，要精益求精，及時(shí)向學(xué)生說(shuō)本學(xué)科領(lǐng)域內高新技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向，新成果。
7、讀書(shū)方面要提高，俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣郧罢f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)我們習以為常的過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程。只有閱讀面拓寬了，視野自然開(kāi)闊，也學(xué)會(huì )了對社會(huì )現象的分析。這樣也能給學(xué)生帶給源源不斷的活水源頭。
�。ǘ┙處煄煹滦摒B方面：
1、尊重學(xué)生人格，嚴格要求學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做學(xué)生的良師益友。
教書(shū)育人循循善誘，誨人不倦。在教學(xué)活動(dòng)中堅持愛(ài)國主義教育，傳授祖國優(yōu)秀文化，正確引導青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，自覺(jué)抵制不禮貌言行，未經(jīng)批準不得外出兼課和從事經(jīng)商等第二職業(yè)活動(dòng)。
2、敬業(yè)愛(ài)崗，精益求精。
教學(xué)態(tài)度上，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，做到課前認真備課，教案完整，課堂認真講授，板書(shū)工整，批改作業(yè)認真，課后及時(shí)總結，及時(shí)改善。課堂教學(xué)或實(shí)習時(shí)不準遲到、早退，中途退堂，不準擅自調課，用心進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。
3、嚴謹治學(xué)，求實(shí)創(chuàng )新。
獻身科學(xué)，追求真理。嚴謹治學(xué)，一絲不茍，實(shí)事求是，精益求精。發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)，遵守科學(xué)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)奮提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，大膽探索，勇于創(chuàng )新。
4、團結協(xié)作，樂(lè )于奉獻。
尊重同志、團結同志，搞好協(xié)作，顧全大局。要正確對待個(gè)人和群眾的關(guān)聯(lián)，維護群眾榮譽(yù)，熱心公益活動(dòng)。熱愛(ài)計科，謙虛謹慎。老教師要發(fā)揚傳、幫、帶的好傳統，關(guān)心扶持青年教師的成長(cháng)和提高，青年教師要虛心拜師，誠懇請教，互相學(xué)習，互相支持。
5、為人師表，率先垂范。
嚴于律己，作風(fēng)正派，模范地遵守社會(huì )公德，注意自身人格修養，言行一致，舉止禮貌。服飾整潔得體，注意教態(tài)儀表。以身作則，為人師表。
總之，這學(xué)期我將利用一切能夠利用的時(shí)刻，認真學(xué)習理論，以提高自身的理論和實(shí)踐潛質(zhì)。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃3
為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，現制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃如下：
一、加強德育學(xué)習，提高道德素養
做到為人師表，率先垂范，遇到困難沖在前，以“德高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，事事做在前，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
二、透過(guò)各種學(xué)習提高自己的業(yè)務(wù)水平
1、提高教師業(yè)務(wù)水平是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我將在自修反思的基礎上，根據自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習發(fā)奮目標，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結，并和其他教師進(jìn)行討論、探究，提高反思潛質(zhì)，自覺(jué)調合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
2、加強基本功訓練，掌握9種潛質(zhì)：a、語(yǔ)言潛質(zhì)；b、板書(shū)潛質(zhì)；c、設計指導潛質(zhì)；d、新技術(shù)潛質(zhì)；e、反思改善潛質(zhì)；f、總結寫(xiě)作潛質(zhì)；g、創(chuàng )新潛質(zhì)；h、交際潛質(zhì)；i、合作潛質(zhì)。夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。
3、堅持日常自學(xué)制度。要求，每學(xué)期研讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)一本以上；每學(xué)期要撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或心得一篇。
4、發(fā)奮由經(jīng)驗型教師向研究型、創(chuàng )造型教師轉變，從而提高自己的教學(xué)研究和教育研究潛質(zhì)。
三、繼續學(xué)習新課程改革理論
為了更快更好地適應新課程改革的需要，我對業(yè)務(wù)進(jìn)修采取如下措施。一是學(xué)習新課程理論。二是自學(xué)課程標準和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。三是聽(tīng)專(zhuān)家錄音講座，學(xué)習新課程理論和綜合實(shí)踐理論。四是用心參加教研組組織課程理論探討會(huì )，并進(jìn)行教學(xué)反思，交流。
四、加強計算機技術(shù)應用進(jìn)修
順應時(shí)代發(fā)展的趨勢，教師計算機應用已變得尤為重要，我將自學(xué)計算機知識，掌握基本的計算機操作規范，以及課件的制作等，以提高自身計算機應用潛質(zhì)。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃4
教師的職業(yè)被認為光榮而神圣。作為新時(shí)代的教師我們應該具備良好的素質(zhì)，才無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱(chēng)號。怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師？這就要我們自己去努力學(xué)習，只有不斷地學(xué)習、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質(zhì)。為此，將進(jìn)修內容計劃如下：
一、努力方向
在業(yè)務(wù)上，努力學(xué)習現代教育理論，并在實(shí)踐中不斷總結，反思，找出一條適合自己和學(xué)生的更好的教學(xué)方式，向名師看齊。
在學(xué)科知識上，努力學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的理論知識，學(xué)活學(xué)精，同時(shí)還要達到與其他學(xué)科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。
在思想上，努力向那些敬業(yè)、向上、品德高尚、有修養有素質(zhì)的學(xué)者學(xué)習，學(xué)習他們的持之以恒樂(lè )于奉獻的精神，學(xué)習他們的樂(lè )觀(guān)向上品質(zhì)，學(xué)習他們容納百川的胸懷，讓自己不愧為人師。
二、提高目標
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基礎給旅和基本方法
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果
4、把所掌握的教育理論轉變成教學(xué)的實(shí)際能力
三、具體措施
1、養成良好的學(xué)習習慣
2、學(xué)習《師德六條》，提高職業(yè)道德素養
3、向其他教師學(xué)習
4、學(xué)習新課程標準中的改革要求
5、大膽嘗試、創(chuàng )新，使教育教學(xué)有新的突破
社會(huì )發(fā)展的腳步不斷地在加快，教育教學(xué)的方式不斷在變化，墨守成規，創(chuàng )新不足，知識底蘊不夠，專(zhuān)業(yè)知識更新慢，都是擺在現代教師面前的實(shí)際問(wèn)題。教育容不得一絲虛假和怠慢，要想不被社會(huì )淘汰，不斷的學(xué)習、給自己充電是非常必要的，進(jìn)修學(xué)習就成了迫在眉睫的事情。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃5
在新的學(xué)期，我系計劃大力提高教師的教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，建設高質(zhì)量的教師隊伍，全面貫徹
一、德育工作擺在第一位，抓好師德教育工作
為了提高我系教師的綜合素質(zhì)，這一學(xué)期我系狠抓師德建設。為人師表，良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提。我們從
二、通過(guò)進(jìn)修、講座等方式全面提高教師業(yè)務(wù)水平
1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎上，加大教學(xué)研討，強調合作等，要求教師針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習努力目標，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進(jìn)行自我
2、為了使我系教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我系發(fā)揮英語(yǔ)教師能力強的優(yōu)勢，啟動(dòng)教師英語(yǔ)進(jìn)修工程，分層次進(jìn)行教師進(jìn)修，每月定時(shí)上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我系教師盡快走入雙語(yǔ)教學(xué)。
3、本學(xué)期我們計劃根據教師的實(shí)際情況，計劃進(jìn)行一系列基本功講座，突出教師應掌握的9種能力：
a、語(yǔ)言能力；
b、板書(shū)能力；
c、組織設計指導能力；
d、新技術(shù)能力；
e、反思改進(jìn)能力；
f、
三、深入開(kāi)展新課程改革進(jìn)修
為了讓教師更快更好地適應新課程改革的需要，今年將就我系教師業(yè)務(wù)進(jìn)修采取一系列措施。
一是組織教師學(xué)習新課程理論。
二是在形式上采取自學(xué)、集中學(xué)。自學(xué)主要是學(xué)習課程標準和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。集中學(xué)主要是聽(tīng)
四、加強計算機技術(shù)應用進(jìn)修力度
順應時(shí)代發(fā)展的趨勢，教師計算機應用已變得尤為重要，為了全面提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們將組織全系教師進(jìn)行計算機知識進(jìn)修，使教師掌握基本的計算機操作規范，以及課件的制作等，以提高我系教師的計算機應用能力。
這一學(xué)期我系主要從以上幾個(gè)方面著(zhù)手加強教師業(yè)務(wù)進(jìn)修水平，因我系教學(xué)人員很緊，師資進(jìn)修經(jīng)費緊缺，沒(méi)有計劃派教師到外地進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，但我們會(huì )盡可能的為我系教師創(chuàng )造外出進(jìn)修的機會(huì )，以使我系教師的整體業(yè)務(wù)水平有更大的進(jìn)步和提高。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃6
本人從20xx年踏上工作崗位，在8年的教學(xué)生涯中，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤于鉆研，樂(lè )于進(jìn)取，大膽探索，勇于創(chuàng )新，于20xx年底，本人有幸成為陳堅名師工作室的一員，這既是一份榮譽(yù)，更是一份責任，既給了我壓力，同時(shí)也帶給我不斷學(xué)習前進(jìn)的動(dòng)力。為了更好地實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特制定第一年度個(gè)人進(jìn)修學(xué)習計劃。
一、指導思想。
以參加陳堅名師工作室為契機，認真學(xué)習教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，爭做研究型、創(chuàng )新型教師；加強師德修養，學(xué)習名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養、師德修養，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類(lèi)事件；積極參與新課程改革，堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己得到更好地發(fā)展。
二、進(jìn)修學(xué)習目標。
1、提高自己的教育教學(xué)的能力與水平，增強教育教學(xué)的評估與指導能力。
2、提高自身理論修養和文化修養，努力成為有思想、有品位的教師。
3、提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，爭取在現有基礎上上一個(gè)臺階。
三、進(jìn)修學(xué)習方式。
1、以自主學(xué)習為主要方式，增強個(gè)人知識儲備。
2、在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習方式中，向名師學(xué)習、互幫互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。
四、進(jìn)修學(xué)習措施。
1、多讀。多讀好書(shū)，不斷提高自己的文化功底與專(zhuān)業(yè)素養。
2、多問(wèn)。多向他人請教，取他人之長(cháng)，補自己之短，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討，提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、多研究。加強教育教學(xué)研究，努力做創(chuàng )新型的教師。
4、多動(dòng)筆。堅持寫(xiě)讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思、教育教學(xué)論文；加強和工作室指導教師的聯(lián)系，在名師的指導下提升。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃7
為了進(jìn)一步加強我校教師繼續教育，使我校教師繼續教育走上制度化、規范化的軌道，讓全體教師的教育觀(guān)念、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師進(jìn)修計劃。
一、進(jìn)修的指導思想：
以提高教師的整體素質(zhì)，建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資進(jìn)修為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結合、講求實(shí)效的原則；突出繼續教育內容的針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構建合理的進(jìn)修體系，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本進(jìn)修的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師進(jìn)修工作新格局。
二、進(jìn)修的對象：
全體教師。
三、進(jìn)修目的：
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
四、進(jìn)修內容：
主要為現代教育理論，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓練
和實(shí)踐研究等，突出培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師進(jìn)修活動(dòng)內容為小學(xué)各科單冊教材，采取聽(tīng)評研討課、教材研讀、專(zhuān)題講座外出學(xué)習等進(jìn)修形式，突出培養教師使用新的課標理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力。
五、進(jìn)修的方式：
采取外出學(xué)習、校級聽(tīng)課、集中進(jìn)修和校本進(jìn)修等形式相結合的方式，以集中進(jìn)修為主。
六、工作要點(diǎn)：
1、按照學(xué)校部署，做好教師繼續教育工作，按要求組織教師參加教師上級組織的繼續教育進(jìn)修以及網(wǎng)絡(luò )進(jìn)修。
2、按照上級有關(guān)政策、文件認真做好教師職稱(chēng)評聘和教師資格認定工作，切實(shí)抓好教師繼續教育與教師職評的結合，及時(shí)做好宣傳組織、資料呈報。
3、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，讓他們作為校本進(jìn)修的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本進(jìn)修任務(wù)，既可進(jìn)行教材輔導、開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能；
4、繼續抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式進(jìn)修。學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習、進(jìn)修考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本進(jìn)修時(shí)間對全員教師進(jìn)行進(jìn)修，傳達學(xué)習精神。進(jìn)修可采用經(jīng)驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
5、加強校本進(jìn)修的管理。
校本進(jìn)修要加強層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負其責。校本進(jìn)修管理主要有三個(gè)層次：
一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本進(jìn)修的方向，提供人、財、物等方面的條件；
二是繼教執行層，主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本進(jìn)修活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高進(jìn)修水平。具體做好五項工作：
�、俳⑾鄳囊幷轮贫�；
�、趲熧Y隊伍建設；
�、劢M織進(jìn)修；
�、茇撠熯M(jìn)修效果測評；
�、輽n案建設；
三是教研組基礎層，教研組長(cháng)主要職責是：
�、賱�(dòng)員組織本組教師參加進(jìn)修；
�、谥鞒忠越M為單位的教科研活動(dòng)。
6、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資進(jìn)修為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的進(jìn)修作為本學(xué)期校本進(jìn)修的核心工作來(lái)抓。
�。�1）圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“四個(gè)一”進(jìn)修任務(wù)：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設計；上好一節課改研究課；寫(xiě)好一篇課改經(jīng)驗論文。
�。�2）圍繞新課程改革，主要開(kāi)展好“三項”校本進(jìn)修活動(dòng)：
一是開(kāi)展好“學(xué)習新課標，心得體會(huì )大家談”活動(dòng)。以教研組為單位，組織教師學(xué)習新課程標準，學(xué)習新的教育理論，然后人人交流學(xué)習心得。并從每個(gè)教研組篩選1—2名教師在校本進(jìn)修時(shí)間交流；
二是以教研組為單位，篩選1—2名教師，利用校本進(jìn)修，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；
三是開(kāi)展好課改研究課和說(shuō)課活動(dòng)。在要求人人講研究課的基礎上，各教研組推薦一節最能體現有效教學(xué)的課，利用校本進(jìn)修時(shí)間向全員教師展示，并且授課人現場(chǎng)說(shuō)課，說(shuō)課以教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習方式的轉變及教學(xué)方法的創(chuàng )新為主要內容。
7、做好教師教科研成果的統計工作以及教師教科研成果獎勵的核算。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃8
一、指導思想
針對新教師學(xué)歷高、可塑性強的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)�！耙粠鸵唤Y對”、鎮“名師結對”、遠程研修、專(zhuān)家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的進(jìn)修，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎，積極探索開(kāi)展創(chuàng )造性的進(jìn)修模式，以滿(mǎn)足新教師對進(jìn)修的需求，有效促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、進(jìn)修對象
20xx年后參加工作的新教師。
三、進(jìn)修目標
一通過(guò)進(jìn)修，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專(zhuān)業(yè)思想，培養敬業(yè)精神，使其形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識；
二通過(guò)進(jìn)修，增強新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng )新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng )造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨立開(kāi)展教育科研的能力，加速其專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；
三通過(guò)進(jìn)修，引導新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
四通過(guò)進(jìn)修，激活新教師主動(dòng)學(xué)習的愿望，積極參與進(jìn)修和實(shí)踐活動(dòng)，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗等良好習慣，為可持續發(fā)展奠定基礎。
四、進(jìn)修內容及形式
新教師進(jìn)修分為市級以上進(jìn)修、鎮級進(jìn)修和校級進(jìn)修等部分，市級以上進(jìn)修是鼓勵和督促新教師積極按時(shí)參加上級組織的各種進(jìn)修，包括外出聽(tīng)課、參觀(guān)、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習、遠程研修等；鎮級進(jìn)修包括鎮級教研組活動(dòng)、專(zhuān)家講座、“名師結對”；校級進(jìn)修則由新教師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導執行期，二年為跟蹤發(fā)展期；進(jìn)修內容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標準、現代信息技術(shù)等。主要以“一對一幫扶”、“名師結對”、集中進(jìn)修和自學(xué)自練等進(jìn)修形式開(kāi)展。
1、一對一幫扶
由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書(shū)，指導期為一年。師傅按照新教師校級進(jìn)修的有關(guān)規定，通過(guò)開(kāi)設專(zhuān)題講座、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)實(shí)踐指導、開(kāi)展研討、撰寫(xiě)論文等形式，對新教師進(jìn)行傳、幫、帶。進(jìn)修的總課時(shí)為120課時(shí)，時(shí)間為期一年。
2、名師結對
我鎮從20xx年開(kāi)始實(shí)施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項長(cháng)期工程深入扎實(shí)地搞好。市鎮8位名師分別與2—3名新教師結對，通過(guò)相互聽(tīng)課、互動(dòng)交流、教學(xué)展示等途徑，促進(jìn)新教師盡快發(fā)展。
3、集中進(jìn)修
新教師所在學(xué)校自行組織開(kāi)展各類(lèi)崗位集中進(jìn)修，如開(kāi)展專(zhuān)題講座、觀(guān)摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀(guān)看教學(xué)錄像、如何備課、聽(tīng)課、評課等，使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過(guò)程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、班主任工作及實(shí)踐教學(xué)、從事科學(xué)研究等各個(gè)環(huán)節的規范和要求。同時(shí)，教育辦也定期組織集中進(jìn)修，聘請教研室專(zhuān)家老師進(jìn)行講座輔導。
4、自學(xué)自練
新教師要積極參加各級各類(lèi)進(jìn)修，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在讀書(shū)交流會(huì )上分享讀書(shū)心得。根據自己所教年級學(xué)科需要自覺(jué)觀(guān)看相關(guān)教學(xué)錄像。
5、走出去、請進(jìn)來(lái)
凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動(dòng)，我們都要爭取參加，特別是讓新教師多走出去學(xué)習。教育辦還將邀請局屬小學(xué)送教到我鎮，并聘請教研室教研員來(lái)我鎮指導教學(xué)和進(jìn)行專(zhuān)題講座。
6、舉行新教師教學(xué)大比武活動(dòng)。
五、職責與要求
1）對學(xué)校的要求：
1、各校應高度重視對新教師的進(jìn)修工作。要指定專(zhuān)人負責新教師進(jìn)修工作，根據學(xué)校培養計劃的要求制定新教師總體進(jìn)修計劃，對新教師進(jìn)行崗位集中進(jìn)修，并在進(jìn)修過(guò)程中嚴格管理、規范考勤，使新教師盡快熟悉教學(xué)、科研、學(xué)生管理、班級組織等工作，以保證新教師的。進(jìn)修工作順利實(shí)施。
2、學(xué)校要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養、專(zhuān)業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結對，指導新教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促使新教師快速成長(cháng)。每年的新教師與市鎮名師舉行結對儀式，簽訂結對協(xié)議。
3、各校教導主任負責審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師年度進(jìn)修計劃；負責師徒結對活動(dòng)的督促和檢查；隨時(shí)了解新教師參加市級、校級進(jìn)修的情況，作為考核新教師的依據；定期考核驗收進(jìn)修結果及進(jìn)修檔案，組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動(dòng)，跟蹤點(diǎn)評新教師的課堂教學(xué)。
4、建立新教師成長(cháng)記錄袋及進(jìn)修檔案。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長(cháng)記錄袋，記錄新教師接受進(jìn)修指導的過(guò)程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長(cháng)的案例材料。
5、創(chuàng )設新教師外出學(xué)習的機會(huì )，引導新教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，結合自己的實(shí)際工作，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，提高新教師的教學(xué)能力；
6、為新教師提供展示才華的機會(huì )和平臺。要求新教師每學(xué)期在校內或教研組內至少上兩節教學(xué)研討課，并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思。
2）對新教師的要求：
1、遵紀守法，恪守師德，按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識。
2、認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，在學(xué)校結對師傅和市鎮名師師傅的指導下制訂自我發(fā)展規劃，分析自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，明確教學(xué)研究方向，制定出相應的發(fā)展措施�？焖龠m應學(xué)校的工作節奏，適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能。
3、認真備課，倡導“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫(xiě)教案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、板書(shū)設計及課后反思。
4、認真上課，善于借鑒導師的課堂技巧和教學(xué)設計，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。上完課后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)后記。
5、虛心學(xué)習其他老師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短，虛心向老教師請教，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節，并有詳細的聽(tīng)課記錄。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參與各級各類(lèi)的業(yè)務(wù)進(jìn)修，博覽群書(shū)，建立自己的教育博客，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受；堅持教學(xué)基本功“大練兵”。
3）對指導教師的要求：
1、指導教師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對新教師成長(cháng)負責的高度的責任感和使命感，根據教育辦對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作，如：指導備課、上課、聽(tīng)課、評課、課后反思、檢查教案、上示范課及輔導新教師上好匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課等等。每學(xué)期聽(tīng)新教師課10節以上，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評指導。
2、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結對幫帶的整體規劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養目標，并制訂出具體的培養計劃。培養過(guò)程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結束前，要認真分析工作得失，寫(xiě)出本學(xué)期培養總結，并上交教育辦。
3、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：提供學(xué)習資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導撰寫(xiě)和修改論文等。
六、考核與評估
主要從以下三方面進(jìn)行考核評估：
1、思想品德、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵守學(xué)校規章制度表現等方面。由學(xué)�？荚u小組根據指導教師提供的情況和檢查指導所掌握的情況，于進(jìn)修期結束后進(jìn)行綜合評價(jià)。
2、學(xué)習和進(jìn)修方面
主要考核新教師參加各級教育部門(mén)組織的進(jìn)修和學(xué)習、教研活動(dòng)情況；每學(xué)期教研組內的研討課和校內匯報課；每學(xué)期聽(tīng)評課；教育教學(xué)理論的學(xué)習和學(xué)習體會(huì )；每學(xué)期撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結等方面，由學(xué)�？荚u小組進(jìn)行綜合評價(jià)。
3、教育教學(xué)方面
主要考核新教師對班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度、能力和成效；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力；學(xué)科教學(xué)計劃、備課、上課，作業(yè)批改、課內外輔導和教學(xué)效果等。由學(xué)�？荚u小組進(jìn)行綜合評價(jià)。
學(xué)年度末，學(xué)校將實(shí)事求是地根據多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合。教育辦將組織專(zhuān)門(mén)驗收。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃9
20xx年9月中旬，我非常榮幸地參加了重慶市20xx年“國培計劃”置換脫產(chǎn)研修項目地學(xué)習�！皣嘤媱潯笔菄医逃繉χ形鞑哭r村義務(wù)教育大力投入的一個(gè)項目。能夠得到這來(lái)之不易地進(jìn)修機會(huì )，我非常的榮喜，也非常的珍惜。能夠有機會(huì )參加高水平的研修和學(xué)習學(xué)習，特別是能夠到重慶二師這所高等學(xué)府聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，頗感幸福。為了能夠在這次進(jìn)修中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，我特制定個(gè)人研修計劃如下：
一、珍惜學(xué)習機會(huì )，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座。
對于我們從教十多年的教師來(lái)說(shuō)，已經(jīng)過(guò)了剛出校門(mén)時(shí)的新鮮期，長(cháng)期的高負荷地教學(xué)工作，讓我們提前感到了倦怠。所以，能夠放下工作，放松心態(tài)，脫產(chǎn)來(lái)學(xué)習參加這次“國培”，我特別珍惜這次進(jìn)修機會(huì )。所以我給自己定下了制度，一定要認真遵守進(jìn)修院校的各項要求，每天提前到學(xué)習地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家報告，解讀專(zhuān)家思想，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
二、謙虛向專(zhuān)家請教，解決教學(xué)中的疑惑。
在聆聽(tīng)報告的過(guò)程中，對報告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并努力向進(jìn)修的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習，各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、認真反思教學(xué)，尋找提升新途徑。
我們進(jìn)修班的安排比較寬松，上午聽(tīng)報告，下午自主研修。我們又大量的時(shí)間可以自己掌控。我計劃在學(xué)習之余，每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得，寫(xiě)出研修日志，對照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，寫(xiě)出高素質(zhì)的有價(jià)值的文章，向報刊雜志投稿。
四、閱讀大量的數目，堅持自我內涵發(fā)展。
“讀書(shū)使人明智”“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)”只有大量的閱讀書(shū)目，才能加強自身積累，厚積薄發(fā)。在學(xué)校上班期間，教學(xué)任務(wù)繁重，回家覺(jué)得疲憊不堪，好不容易有了這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。我計劃把以前想看而沒(méi)有看的書(shū)目整理，在課余時(shí)間細細咀嚼，特別是一些名詩(shī)名篇，名著(zhù)等，以期使自己的人物素養能夠得到提升。
五、主動(dòng)參與課題研討，學(xué)以致用。
爭取通過(guò)學(xué)習，在學(xué)習語(yǔ)文課程標準的基本理念，掌握語(yǔ)文有效課堂教學(xué)方法的基礎上。了解語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力。并且在研修結束，寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。同時(shí)，返崗以后，爭取把所學(xué)的理論運到實(shí)際教育教學(xué)之中，用實(shí)踐來(lái)檢驗自己所學(xué)。把我正在研討的關(guān)于閱讀教學(xué)的課題深入下去，學(xué)以致用。
研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習的一種規劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)。我真的希望通過(guò)這短期的進(jìn)修，能夠讓我無(wú)論在人文素養、專(zhuān)業(yè)知識、理論指導等方面都能上一個(gè)新的臺階。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃10
一、指導思想：
確立"學(xué)研結合、課題帶動(dòng)、分層進(jìn)修、共同發(fā)展"的校本進(jìn)修策略，明確以人為本的指導思想，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程精神，構建新課程理念與教育實(shí)踐的操作平臺；遵循教師成長(cháng)規律，面向全體教師，以提高職業(yè)道德和實(shí)施素質(zhì)教育、課程改革水平為目標，著(zhù)力培養自尊、自強、自立的，有獨特個(gè)性、有完善人格、有創(chuàng )造精神、敢于標新立異的人才，建設一支面向二十一世紀，具有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的教師隊伍，切實(shí)提高教師素質(zhì)，有效地推動(dòng)我校新課程的實(shí)施。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┻M(jìn)修內容突出重點(diǎn)。
1、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養
與學(xué)習貫徹區教育工作會(huì )議和區教師教育工作會(huì )議精神相結合，與落實(shí)我校"十二五"規劃后三年的發(fā)展目標相結合，理清思路，學(xué)以致用。重師德建設，在教師中開(kāi)展"學(xué)__大精神，當新一代教師"的活動(dòng)，使教師進(jìn)一步明確教育工作的責任感和使命感。
2、提升教師的教學(xué)思想境界
新課程理念下，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展應是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng )新。只有不斷創(chuàng )新，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展才有生命的活力。因此，本學(xué)期校本進(jìn)修的一個(gè)重要內容是：在實(shí)施新課程過(guò)程中繼續組織教師深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書(shū)，提升教師的教學(xué)思想境界。促使教師由教書(shū)匠向學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型教師邁進(jìn)。
3、提升教師的綜合素養
在實(shí)施課程改革的今天，知識需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學(xué)習的愿望，并積極主動(dòng)地提升自己的綜合素養，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將繼續圍繞教師應具備的人文素養、教育素養、科學(xué)素養三方面開(kāi)發(fā)進(jìn)修的內容。
�。�1）"學(xué)"字當頭。學(xué)習是轉變觀(guān)念的重要途徑。為此，學(xué)校優(yōu)化管理機制，給教師充分自主學(xué)習的時(shí)間和空間，能靜下心來(lái)閱讀一些教育專(zhuān)著(zhù)、中外名著(zhù)包括文學(xué)、歷史、天文、地理……也可以上網(wǎng)獲取各種信息，全方位、多維度滋養提升自我。在強化自我學(xué)習的同時(shí)，廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習、合作性學(xué)習，組織學(xué)術(shù)交流、與名家大師對話(huà)等學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)進(jìn)修讓讀書(shū)成為教師的習慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開(kāi)發(fā)行為。將教師的現代信息技術(shù)進(jìn)修、教育科研基本功、
新課程的理念進(jìn)修等列入校本進(jìn)修的重要日程，體現時(shí)代的要求，體現本次課程改革的基本理念。
�。�2）"練"字為本。把理論轉化為實(shí)踐才是課改的關(guān)鍵。本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)圍繞課改開(kāi)展一系列進(jìn)修研究活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習、課余時(shí)間組織理論探討、觀(guān)看錄像、教育沙龍等，做；讀好書(shū)、摘好記、寫(xiě)好文"的循環(huán)學(xué)習活動(dòng)，引導教師從重學(xué)歷提高轉化到重業(yè)務(wù)能力和科研水平上來(lái)。開(kāi)展"科研成才工程"活動(dòng)，制定分層式進(jìn)修策略。
�。ǘ┻M(jìn)修方式講究策略。
校本進(jìn)修的最佳策略就是要實(shí)現由"外培"向"內培"的自我轉化，以促進(jìn)教師角色的自我覺(jué)醒、自我完善、自我提高。為了充分調動(dòng)教師參與進(jìn)修的熱情，激發(fā)自我提高的意識，本學(xué)期的校本進(jìn)修在策略上著(zhù)力科研、扎實(shí)推進(jìn)。
1、反思教學(xué)實(shí)踐。反思教學(xué)實(shí)踐是教師對自我教學(xué)過(guò)程中現象、經(jīng)驗甚至教訓的反思。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(cháng)，反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫(xiě)成案例、設計、論文，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，指導教學(xué)實(shí)踐。
2、開(kāi)展行動(dòng)研究。行動(dòng)研究要求教師結合自己的`教學(xué)狀況在行動(dòng)（即教學(xué)實(shí)踐）中研究和解決問(wèn)題，從而保證研究工作的實(shí)際意義。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)圍繞"理解型教學(xué)研究"省級課題的研究，把行動(dòng)研究引向深入。
�。�1）充分發(fā)揮我校骨干教師在進(jìn)修工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動(dòng)承擔專(zhuān)題案例式進(jìn)修任務(wù)，形成在"進(jìn)修中進(jìn)修"，以點(diǎn)促面的進(jìn)修風(fēng)格，讓更多的骨干教師在進(jìn)修中得到提升。
�。�2）以課題研究為突破口，各課題組認真組織教師按照計劃、行動(dòng)、觀(guān)察、反思的一般過(guò)程，扎實(shí)推進(jìn)課題研究。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式進(jìn)修活動(dòng)。
�。�3）聘請高校教授、上級教科研部門(mén)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)、進(jìn)修，零距離指導教師，提高全體教師的素質(zhì)和樹(shù)立科研意識，并充實(shí)理論知識，奠定理論功底；
3、實(shí)施分層進(jìn)修。由于教師群體的差異性，學(xué)校在組織進(jìn)修時(shí)，盡可能考慮教師的不同需要，
給教師自主選擇進(jìn)修的機會(huì )和內容。對不同層次的教師進(jìn)行分類(lèi)要求和進(jìn)修：新上崗教師——著(zhù)重在學(xué)習教育理論，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，促使其盡快在教學(xué)上入門(mén)；中間層教師——著(zhù)重組織其學(xué)習現代教育理論，圍繞學(xué)科建設建立短、平、快的科研課題，開(kāi)展研究，不斷提高教學(xué)和科研水平；骨干教教師——著(zhù)重幫助其以現代教育理論為指導，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗，形成特色，發(fā)揮示范作用。并分類(lèi)組織考核和評價(jià)，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展，讓學(xué)校真正成為教師實(shí)現自身價(jià)值的樂(lè )土。
�。ㄈ┻M(jìn)修過(guò)程強調規范。
嚴格按照上級部門(mén)對教師教育的要求，做到管理規范化，進(jìn)修過(guò)程化，充分調動(dòng)教師參與繼續教育的自主性、主動(dòng)性，認真組織好每一次的進(jìn)修工作，確保教育的質(zhì)量。
1、積極創(chuàng )建教育機制
�。�1）正常教師教育活動(dòng)制度，注重教師教育與日常教科研活動(dòng)的結合，做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結合，集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結合，集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結合。
�。�2）認真執行教師教育考核獎懲制度，將教師參加教師教育活動(dòng)的情況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現。
�。�3）建立教師教育檔案制度，建立成長(cháng)記錄袋，建好、管好教師教育檔案。
�。�4）完善教師教育證書(shū)制度，及時(shí)做好教師教育證書(shū)的審核、記載工作。
�。�5）形成校長(cháng)總負責，分管校長(cháng)、教導處、教研組（年級組、課題組）齊抓共管的機制，明確責任，規范管理。
2、努力完善教育體系
�。�1）抓緊抓實(shí)常規進(jìn)修
�、僖幏秾�(shí)施青年教師"教育教學(xué)業(yè)務(wù)達標"活動(dòng)，加強對新教師的崗位進(jìn)修，切實(shí)提高新教師進(jìn)修效益。開(kāi)展"青藍"工程拜師結對活動(dòng)，做到對象落實(shí)、責任落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，使青年教師迅速成長(cháng)。
�、诶^續做好教師職務(wù)進(jìn)修的服務(wù)工作。在加強學(xué)歷進(jìn)修、辦好開(kāi)放性大專(zhuān)的同時(shí)，繼續為教師進(jìn)修、學(xué)校組織的全員進(jìn)修、骨干進(jìn)修和普通話(huà)、計算機等級考試等進(jìn)修做好服務(wù)工作。
�、奂哟蠊歉山處熍囵B、管理力度。切實(shí)加強對校內教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用。
�、芗铀俳處煂W(xué)歷提高進(jìn)程。通過(guò)組織函授、自考等形式，幫助教師提高學(xué)歷水平。
�。�2）認真進(jìn)行新課程進(jìn)修
認真總結我校自開(kāi)展新課程改革實(shí)驗以來(lái)所進(jìn)行的通識進(jìn)修、學(xué)科進(jìn)修等的經(jīng)驗、體會(huì )，繼續抓好兩方面的進(jìn)修：一是新進(jìn)入實(shí)驗年級教師進(jìn)修，二是已進(jìn)入實(shí)驗年級教師的后續進(jìn)修，切實(shí)轉變教師教育觀(guān)念及教學(xué)方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實(shí)的基礎，要把村小教師的進(jìn)修放上十分重要的位置。把開(kāi)展每月看一本好書(shū)、每月舉行一次教育沙龍、每月寫(xiě)一篇論文（或案例）"的活動(dòng)納入學(xué)校常規工作。抓住一切學(xué)習機會(huì )，讓教師走出校門(mén)，去體驗當前的課程氛圍，了解自身的教學(xué)現狀，明確努力方向。
�。�3）大力加強現代教育技術(shù)進(jìn)修。
結合"校校用"工程的應用與開(kāi)發(fā)，進(jìn)修好學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理人員，對全體教師進(jìn)行實(shí)用技術(shù)進(jìn)修。繼續組織教師的多媒體制作等進(jìn)修，指導教師盡快掌握，并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò )對教學(xué)的指導作用，健全制度，發(fā)揮最大效能。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃11
根據市教師繼續教育有關(guān)文件規定及馬尾區師資隊伍建設規劃：新教師在上崗執教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時(shí)的理論和實(shí)踐進(jìn)修，經(jīng)區教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后，達到合格以上成績(jì)方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應角色轉換，成長(cháng)為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀(guān)念、良好的終身學(xué)習意識的合格教師，我校對林晨、柯穎老師特制定如下進(jìn)修方案：
一、進(jìn)修對象
xx年x月新分配到我校的林晨、柯穎老師
二、進(jìn)修目標
1、通過(guò)進(jìn)修，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉換，適應教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規工作，增強工作信心。
2、使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，增強事業(yè)心和責任感。
3、引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。
三、進(jìn)修內容與形式
1、進(jìn)修內容：
�。�1）、對林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規、現代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、教師職業(yè)道德修養及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽(tīng)評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會(huì )等。
�。�2）、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內容包括：
a、聽(tīng)課不少于30節。要求認真寫(xiě)聽(tīng)課記錄及收獲、體會(huì )。
b、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導，同時(shí)對課堂教學(xué)常規進(jìn)行指導并寫(xiě)出評析意見(jiàn)。
c、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開(kāi)課，并對林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評定成績(jì)。
d、學(xué)年末撰寫(xiě)教育或教學(xué)論文一篇。
2、進(jìn)修形式：結合學(xué)校課題研究，課前輔導課后跟蹤；
四、進(jìn)修工作的組織和管理
1、我校要把對新教師的培養做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，使新教師成為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的師資來(lái)源。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導教師的指導下，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。
2、我校進(jìn)修工作的領(lǐng)導要定期檢查新教師各項進(jìn)修任務(wù)（教案、聽(tīng)課、班隊管理、集中進(jìn)修、公開(kāi)課、進(jìn)修活動(dòng)等）的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導教師平時(shí)對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳。幫。帶，做到聽(tīng)、看、輔、幫一條龍。
3、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開(kāi)課），并對新教師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評定成績(jì)。
4、對于新教師進(jìn)修我校要制定進(jìn)修工作學(xué)年計劃和總結、指導教師的工作小結、新教師自我進(jìn)修小結、新教師教育教學(xué)的進(jìn)修成績(jì)等材料，
五、師徒安排
林晨老師由黃錦棟老師帶
柯穎老師由薛可熙老師帶
六、學(xué)校進(jìn)修工作安排
1、xx年x月———xx年x月份完成校本進(jìn)修20學(xué)時(shí)。
2、xx年x月——xx年x月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)60學(xué)時(shí)。
3、xx年x月份至xx年x月份進(jìn)修處對新教師進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。
4、xx年x月份至x月份上旬由學(xué)區組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃12
教育事業(yè)的成功關(guān)鍵在教師，建設一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精、敬業(yè)愛(ài)崗的師資隊伍對實(shí)施素質(zhì)教育起非常重要的作用。為落實(shí)省、市、區有關(guān)教育改革和師資隊伍建設的精神與措施，根據我校實(shí)際情況本學(xué)年側重通過(guò)校本進(jìn)修這一主渠道來(lái)提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，加快教師隊伍建設步伐。
一、加強理論學(xué)習，提高理論素養。
教師專(zhuān)業(yè)水平受原畢業(yè)學(xué)校。教師隊伍水平、管理水平及個(gè)人素質(zhì)等影響，參差不齊，特別是不同時(shí)期所受的教育不同，所形成的專(zhuān)業(yè)素養也不同，因些進(jìn)一步提高他們的理論素養，特別是對小學(xué)教育的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平顯得特別重要。對此，本學(xué)年為提高教師的教育教學(xué)理論，擬組織學(xué)習《多元智能理論與“問(wèn)題解決”教學(xué)》、《多元智能與教學(xué)策略》、《有效教學(xué)》、《新課程背景下的有效教學(xué)策略》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，更新教師教育教學(xué)觀(guān)念，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
給每位教師訂《xx教育》、《xx教師》兩份專(zhuān)業(yè)刊物給各教研組、教研組長(cháng)、年段長(cháng)、行政組等訂一份，《xx論壇》刊物，提供必需的學(xué)習資料。
二、完善校本教研制度，構建校本進(jìn)修網(wǎng)絡(luò )。
完善校本教研三級網(wǎng)絡(luò )，使校本進(jìn)修更加規范化、制度化。
1、一級網(wǎng)絡(luò )——校級領(lǐng)導、教導主任校本教研工作制度。
�、僦贫▽W(xué)校校本教研制度計劃，組織引導全體教師參與校本教研，督促和評價(jià)校本教研活動(dòng)。
�、趯W(xué)習理論與實(shí)踐“先行一步”。校級領(lǐng)導、教導主任按計劃內容先學(xué)習教學(xué)理論，向教師推薦有關(guān)書(shū)或文章，定期舉行理論專(zhuān)題講座，有效指導教研組開(kāi)展校本教研。校級領(lǐng)導和教導主任每周堅持參加學(xué)科組的集體備課、聽(tīng)課、理論學(xué)習等教研活動(dòng)，成為教師真誠的同伴與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的重要力量。
�、叟囵B骨干教師隊伍，以點(diǎn)帶面。學(xué)校把老師的進(jìn)修學(xué)習排進(jìn)日程，為青年教師提供學(xué)習時(shí)間上的保證。支持、創(chuàng )造機會(huì )讓中、青年骨干教師參加省、市、區骨干教師進(jìn)修，積極支持教師參加全國、省、市研討會(huì )，研修班學(xué)習，達到取人之長(cháng)、補已之短的目的。
2、二級網(wǎng)絡(luò )——學(xué)科教研組長(cháng)（年段備課組長(cháng)）校本教研制度。
學(xué)科教研組（年段備課組）是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要群體。教研組長(cháng)在分管領(lǐng)導直接領(lǐng)導下組織本學(xué)科或本年段的校本教研活動(dòng)。起承上啟下的作用。
學(xué)校每學(xué)期初、期中、期末都定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議。期初組織教研組長(cháng)理論學(xué)習會(huì )并把本學(xué)期學(xué)校擬定計劃的工作向教研組長(cháng)匯報，征求他們的意見(jiàn)，布置相關(guān)工作。期中召開(kāi)教研組長(cháng)座談會(huì )，請教研組長(cháng)將平時(shí)看到和收集到的本組的教師意見(jiàn)和建議反饋到學(xué)校，研究解決。期末對全學(xué)期教學(xué)教研工作進(jìn)行總結交流，提出下學(xué)期工作思路。
3、三級網(wǎng)絡(luò )——教師校本教研工作制度。
一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展程度。教師是開(kāi)展校本教研的主要承受者和受益者。因此，明確教師參加教研活動(dòng)的要求和規范教師校本教研工作制度顯得尤為重要。
認真參加各級教研活動(dòng)，完成各級交給的教學(xué)任務(wù)。積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習。認真參加校本教研討論，寫(xiě)好反思，做好總結。
三、專(zhuān)家引領(lǐng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要“推助器”。
在課改實(shí)驗和課題研究中，專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)對教師轉變觀(guān)念，把握課改方向，提高教學(xué)水平有非常管理重要的作用。我們采取“短期針對性引領(lǐng)”與“長(cháng)期結對性引領(lǐng)”相結合的方式進(jìn)行。
�、俣唐卺槍π砸I(lǐng)。我們邀請省、市教研室教研員在期初或期中到校作講座，針對學(xué)校教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行針對性的指導、幫助。
�、陂L(cháng)期結對性引領(lǐng)。我們長(cháng)期聘請市教研室退休教研員和師大課程中心專(zhuān)家組成員作為我校校本教研、課題研究的指導老師，定期來(lái)校指導，從課堂教學(xué)、專(zhuān)題理論學(xué)習、論文案例研究等這方面進(jìn)行指導。進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)化水平。
四、積極組織教師參加省、市、區各級各類(lèi)進(jìn)修活動(dòng)。
1、積極組織教師參加全國、省、市組織的教育、教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野、拓寬教師思路。
2、認真落實(shí)區教師進(jìn)修校組織的教師崗位進(jìn)修與教學(xué)研討活動(dòng)，鼓勵教師作為區活動(dòng)的主講、主評。
3、爭取承辦省、市級教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師近距離接觸省、市專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀骨干教師，互相交流、研討，提高教學(xué)水平。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃13
一、指導思想：
以國家教育政策法規為依據，以《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準（實(shí)驗稿）》及修訂意見(jiàn)為指導，堅持針對性、參與性、開(kāi)放性、研究性、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數學(xué)教師的成長(cháng)規律，努力建設一支具有較高實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數學(xué)骨干教師隊伍，在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。并通過(guò)發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用，引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升。
二、進(jìn)修目標、要求
1、通過(guò)進(jìn)修，提升參培教師具師德和人文素養；教書(shū)育人并重，為人師表。
2、通過(guò)進(jìn)修，組織、引導參培教師深入思考現代教育教學(xué)理念，對數學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方法有所了解，提升教師的教育教學(xué)理論素養，更新教育教學(xué)理念。
3、通過(guò)進(jìn)修，使參培教師堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，運用現代教育思想，創(chuàng )造性地解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，能創(chuàng )立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，提高教師的業(yè)務(wù)水平。并能在所在地區發(fā)揮示范、輻射作用。
4、通過(guò)進(jìn)修，幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，教學(xué)中培養善于思考、觀(guān)察能力，形成把教育經(jīng)驗升華為研究課題的意識，以提高教科研能力。
5、通過(guò)進(jìn)修，使參培教師進(jìn)一步體驗、掌握現代教育信息技術(shù)，能熟練設計、制作數學(xué)教學(xué)課件，具有搜集、整合教學(xué)資源的意識和能力，并能熟練地運用于實(shí)際教學(xué)工作中。
三、進(jìn)修對象
在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的農村小學(xué)數學(xué)骨干教師97名。
四、進(jìn)修時(shí)間
進(jìn)修安排在20XX年6月，為期6天。
五、進(jìn)修內容
本次進(jìn)修內容主題為“強化目標意識，提升數學(xué)教學(xué)效益”。具體包括：現代數學(xué)教學(xué)理論、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀、課程目標分析及課堂教學(xué)設計等。
進(jìn)修具體課程安排見(jiàn)附件。
六、進(jìn)修方式
本次進(jìn)修采用參與式進(jìn)修方式，采取集中面授與自主學(xué)習相結合、專(zhuān)題講座與交流互動(dòng)相結合、實(shí)踐反思與專(zhuān)家指導相結合的方式開(kāi)展進(jìn)修，
1、集中進(jìn)修與業(yè)余自學(xué)相結合。該班集中在校進(jìn)修6天，課余時(shí)間自學(xué)自訓或小組內合作研習。
2、本期研修班采用參與式進(jìn)修方式。參培教師分組合作，變自上而下的被動(dòng)接受式進(jìn)修為自下而上的合作參與式研修。小組教師是專(zhuān)業(yè)學(xué)習提高的伙伴，在實(shí)踐中共同研究，合作學(xué)習，共同成長(cháng)。
七、進(jìn)修管理
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1、自覺(jué)遵守進(jìn)修班的各項規章制度，認真參加進(jìn)修，不無(wú)故缺課，按時(shí)完成進(jìn)修期間的各項作業(yè)和實(shí)踐內容。
2、樹(shù)立終身教育觀(guān)，及時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢，學(xué)習和吸收新知識、新理論和新方法。
3、踴躍參與團隊進(jìn)修活動(dòng)，積極開(kāi)展同伴間的交流、研討。及時(shí)在學(xué)習小組內共享進(jìn)修收獲，開(kāi)展輻射性進(jìn)修，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
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1、進(jìn)修工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2、班主任：
3、班委會(huì )：進(jìn)修班開(kāi)班后，根據學(xué)員實(shí)際組建。
�。ㄈ⿲W(xué)員管理：按照“進(jìn)修考核與結業(yè)”管理規定執行。
八、進(jìn)修考核與結業(yè)
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1、進(jìn)修班由進(jìn)修工作領(lǐng)導小組統一進(jìn)行管理和考評，集中學(xué)習均采用簽到制，進(jìn)修學(xué)員要認真參加每次學(xué)習活動(dòng)，不得隨意缺席。缺勤達到總進(jìn)修學(xué)時(shí)三分之一的，不予結業(yè)。
2、進(jìn)修班采用參與度考核、教育科研與教學(xué)實(shí)踐成果考核相結合，自評、互評、進(jìn)修組織方與班委評價(jià)相結合的方式進(jìn)行。對學(xué)員學(xué)習考核均作出書(shū)面鑒定�？己丝偡譃�100分，考核結果為75分以上的學(xué)員準予結業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀。
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1、參與度考核（20分）
學(xué)員必須按時(shí)參加每一次進(jìn)修活動(dòng)，做到不遲到、不早退，無(wú)特殊情況不請假；遇有特殊情況，須遞交書(shū)面請假條，由各校校長(cháng)簽署意見(jiàn)，并事先向班主任書(shū)面請假。請假半天的由班主任審批，半天以上由進(jìn)修工作領(lǐng)導小組組長(cháng)審批。請假1天減1分，遲到或早退4次減1分，無(wú)故缺勤1天減2分。學(xué)員參與研討適當加分，發(fā)言每次加1分、上課加5分
2、成果考核（80分，每項20分）
一份內容詳實(shí)的讀書(shū)筆記；研讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)或研究文獻，聯(lián)系自己撰寫(xiě)讀書(shū)心得（不少于XX字）
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃14
一、指導思想：
工作重點(diǎn)：
教師隊伍優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升。
培養目標：
1、不斷更新教育觀(guān)念，使之符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力。
2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、進(jìn)一步拓寬進(jìn)修渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構建校本進(jìn)修模式，形成校本進(jìn)修體系，建立校本進(jìn)修機制，使校本進(jìn)修逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
4、進(jìn)一步加強育人力度。
二、主要工作目標和措施：
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1、聽(tīng)專(zhuān)家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問(wèn)題與對策進(jìn)行輔導講座，要求教師都要參加相關(guān)內容的進(jìn)修。
2、“請進(jìn)來(lái)”與“帶出去”的進(jìn)修。參加進(jìn)修的教師回來(lái)后必須做好“三個(gè)一”工作：
�。�1）寫(xiě)一篇外出學(xué)習的感想。
�。�2）作一場(chǎng)外出學(xué)習的專(zhuān)題匯報。
�。�3）上一堂外出學(xué)習的研究課。
3、反思式進(jìn)修。我校進(jìn)修方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以現代科學(xué)教育理論為指導，按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導反思”的活動(dòng)順序組織教學(xué)。
一要開(kāi)展隨堂聽(tīng)課周活動(dòng)，鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)。
二要采取定期集體備課的辦法，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問(wèn)題。
三要對教師學(xué)習和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習的動(dòng)力。
�。ǘ嫿ń處熯M(jìn)修機制
校本進(jìn)修是一項長(cháng)期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調整，充實(shí)內容，逐步建立校本進(jìn)修的體系，構建校本進(jìn)修機制。為此，擬做好以下幾項工作。
�。�1）每期活動(dòng)的主持人、活動(dòng)人明確分工，責任到人。領(lǐng)導小組組長(cháng)及相關(guān)負責人負責校本進(jìn)修計劃的制定與實(shí)施。
�。�2）各項進(jìn)修統籌安排，統一協(xié)調，列出進(jìn)修對象、內容、時(shí)間、形式，及早公布，使進(jìn)修明確有序，進(jìn)展順利。
�。�3）進(jìn)修人員要加強學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平。進(jìn)修前要制定進(jìn)修計劃，上交教導處、教科室審核。內容包括進(jìn)修的目標、措施、時(shí)間及具體內容。
�。�4）建立考核與獎懲制度，以調動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過(guò)程監控，結果考核�？己私Y果納入教師業(yè)務(wù)考核內容。
三、開(kāi)展研討活動(dòng)，搭建平臺：
1、以課堂為主陣地。
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：我們將深入研究課堂，同時(shí)，認真組織評課活動(dòng)，和上課教師交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高教師的課堂教學(xué)水平。
2、狠抓教科課題研究。
不折不扣完成教科常規工作。具體要求：
要求教師每月堅持寫(xiě)一篇教育故事，每學(xué)期寫(xiě)兩篇教學(xué)論文。學(xué)校繼續開(kāi)展教科研先進(jìn)個(gè)人的評比活動(dòng)，對教師的教育科研成果，采取獎罰政策。扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作。
繼續省、市級課題的研究工作，并切實(shí)加強課題研究力度，使之統領(lǐng)學(xué)校整個(gè)教學(xué)改革的方向。
積極申報新的課題的研究，讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng)。全體教師要圍繞學(xué)校主課題，根據自身要求，結合教學(xué)實(shí)際，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結合起來(lái)，努力做一個(gè)科研型的教師。
四、健全各項制度，提供條件：
1、建立師德監督機制，督促教師愛(ài)崗敬業(yè)
通過(guò)組織學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》，《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養嚴格執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。引導教師弘揚學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅決制止有償家教。加強對教師師德、教育教學(xué)工作的考核評比，使教師真正做到敬生愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表。
另外，通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”問(wèn)卷調查等活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)、學(xué)生對教師師德進(jìn)行評價(jià)，激勵教師自我加壓，嚴格自律，提高教師的師德修養。
繼續組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹(shù)立良好的師德修養。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，增強其榮譽(yù)感。
2、完善各項考核制度，激勵教師不斷進(jìn)取
學(xué)校進(jìn)一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教師教學(xué)工作基本要求及考評辦法》、《教師常規工作要求》，加強對教師的考核、評比工作，把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗、創(chuàng )造性教學(xué)等列入考評的重要項目，全面檢測教師的教育教學(xué)工作。激勵教師不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃15
為了進(jìn)一步實(shí)施教師成長(cháng)工程，促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教師的能力，增強事業(yè)心和責任感，充分調動(dòng)教師工作的積極性，特制定學(xué)校教師進(jìn)修工作計劃。
一、進(jìn)修領(lǐng)導小組
組長(cháng)：王永貴
副組長(cháng)：賴(lài)立新
具體負責人：王太福
成員：學(xué)校中層干部、年級主任、教研組長(cháng)、學(xué)科帶頭人、星級教師
二、準確定位，明確目標。
1、強化學(xué)習，準確定位。
為使教師進(jìn)修目標有的放矢，領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真研究，多次論證，將師德、師能建設放在教師進(jìn)修工作的突出位置。首先組織教職工集中學(xué)習有關(guān)文件、知識及法律法規。學(xué)習集中在三個(gè)層面進(jìn)行：第一個(gè)層面是班子成員帶頭學(xué)。重點(diǎn)學(xué)習《三臺縣教師成長(cháng)工程實(shí)施意見(jiàn)》以及省、市有關(guān)文件，統一思想，明確責任；第二個(gè)層面是組織教研組長(cháng)、備課組長(cháng)學(xué)習，進(jìn)一步貫徹領(lǐng)導班子的決議，幫助樹(shù)立危機意識、責任意識；第三個(gè)層面是組織教職員工進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)這三個(gè)層面的學(xué)習，使上下統一認識，明確目標。
2、提高認識，明確目標。
隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展與競爭的加劇，對人才素質(zhì)提出了更高的要求。要使人成為有個(gè)性的身心和諧發(fā)展的現代人，必須具有主體意識、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。這就迫切需要教師更新觀(guān)念，具有宏大的教育視野，理性的教育思維和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，實(shí)現從標準型向研究型轉變，從本體型向指導型轉變，從再現型向研究型轉變，從單一型向全能型轉變；從知識的傳遞者向學(xué)生學(xué)習的組織者、合作者、引導者、參與者、促進(jìn)者、研究者、指導者轉變。
為使廣大教師主動(dòng)應對時(shí)代性的變革與挑戰，提高教師的教育理念與專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)， 學(xué)校確定了教師的進(jìn)修目標為“一品三能”�！耙黄贰本褪菍�(zhuān)業(yè)品格。要求教師必須具備現代意義上的人的素質(zhì)與理念，以自身人格的提升為基點(diǎn)，以完美精神、智慧、思想、情感等的整體性建構為目標，形成自己獨特個(gè)性化的品格魅力，讓教育充滿(mǎn)詩(shī)意，使學(xué)生生存境遇有一個(gè)“本真自我”的精神家園�！叭堋奔匆蠼處熅邆湟欢ǖ慕煌芰�、交往技巧，在良性jiao往中實(shí)現師生人格的相遇，以人格提升人格，以心靈贏(yíng)得心靈；要求教師樹(shù)立“以人為本”的管理理念，在對學(xué)生的管理中，構建一種對學(xué)生的尊重與理解的大境界；要求教師對教育領(lǐng)域的諸多問(wèn)題進(jìn)行積極探索，培養創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力。
3、加強領(lǐng)導，切實(shí)加強自身建設。
建立工作責任制、通報制度，完善了領(lǐng)導議事制度，使工作經(jīng)�；椭贫然�。為提高教師的整體適應與創(chuàng )新能力，采取一系列切實(shí)可行、靈活高效的措施。一是增加集中學(xué)習研究的時(shí)間和次數，運用激勵和約束機制強化學(xué)習，鼓勵自學(xué)，每人每期讀幾本新書(shū)，并定期召開(kāi)研討交流會(huì )。二是建立有關(guān)師培、教改、科研等實(shí)驗班級，深入實(shí)踐，調查研究，提高指導能力。三是送出去進(jìn)修，鼓勵中青年教師可以定期或不定期到外聽(tīng)課。四是適應新課程改革，強化全體教師的新課程進(jìn)修。
三、強化進(jìn)修，傾力錘煉現代教師隊伍
1、我們的進(jìn)修對象主要是班主任和廣大教師。在進(jìn)修時(shí)我們強調針對性、實(shí)效性和可操作性，充分發(fā)揮進(jìn)修的教育優(yōu)勢與合力功能，真正做到“六化”，研訓結合，增強進(jìn)修的實(shí)際效果。
2、開(kāi)展進(jìn)修，突出“六化”。所謂“六化”，第一是進(jìn)修對象主體化。具體到學(xué)校領(lǐng)導、班主任、心理教師及家長(cháng)。第二是進(jìn)修內容層次化。根據進(jìn)修對象在心理健康教育過(guò)程中發(fā)揮的不同作用，確定不同的進(jìn)修內容。參加進(jìn)修的都一致反映收獲頗豐，心里有了想法，行動(dòng)有了做法，效果有了提高。第三是進(jìn)修方法多元化。有現場(chǎng)指導，理論講座，材料分析，針對教師對手中有價(jià)值的材料不會(huì )整理、不會(huì )綜合、更不能總結出規律的情況，給予及時(shí)的指導；課題立項，通過(guò)幫助學(xué)校、教師確立方向、選擇課題，對他們進(jìn)行有針對性的進(jìn)修。第四是進(jìn)修活動(dòng)經(jīng)�；�。我們的進(jìn)修不是一時(shí)的，而是經(jīng)常性的。適時(shí)地調整我們的進(jìn)修內容與方式。第五是進(jìn)修考核細致化。在每次進(jìn)修后，我們都對進(jìn)修的結果進(jìn)行一次考核，制定出細致的考核標準，包括對理論的掌握與應用、問(wèn)題的發(fā)現與解決、課題的立項與結題等。第六是進(jìn)修效果明顯化。教師的觀(guān)念發(fā)生變化，例如由過(guò)去的經(jīng)驗性育人已開(kāi)始向科學(xué)性育人轉變；過(guò)去只注重書(shū)本知識的掌握開(kāi)始向注重孩子綜合能力的提高轉變等；教師的教育方式也發(fā)生變化，如過(guò)去以長(cháng)輩身份的簡(jiǎn)單命令式教育開(kāi)始向平等交流的朋友式的教育方式轉變等。
3、加強教科研，使進(jìn)修向縱深發(fā)展。
結合本地教育發(fā)展的實(shí)際，緊緊圍繞我校教育工作發(fā)展規劃，調整工作重心，形成“以研促教”、“以教促研”的新潮流，提高廣大教師的科研能力，推動(dòng)教育教學(xué)的改革和全面發(fā)展。同時(shí)課題研究緊密關(guān)注現實(shí)問(wèn)題。
四、打造特色品牌，彰顯社會(huì )效益
狠抓精品進(jìn)修，走出一條能適應現代教育的教師工作之路，打造出自己的特色品牌，收到明顯的社會(huì )效益。
建立教師定期考核制度。要求每位教師每年參加一次業(yè)務(wù)能力水平測試。利用遠程教育優(yōu)質(zhì)資源，充分挖掘、開(kāi)發(fā)本地資源，建構教師發(fā)展的大平臺。提升專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，縮小城鄉教育資源的差距，實(shí)現教師的自主、能動(dòng)發(fā)展。信息技術(shù)進(jìn)修和考核的進(jìn)修工作都要在促進(jìn)教學(xué)信息技術(shù)應用上下功夫，并充分發(fā)揮信息技術(shù)在實(shí)施新課程中的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推動(dòng)新課程在大范圍寬平臺上加快改革的步伐。這樣的進(jìn)修使教師的素質(zhì)得到整體提高，適應教育改革的需要。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃16
一、指導思想：
以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。
二、工作目標：
以新課程師資進(jìn)修為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本進(jìn)修的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師進(jìn)修工作新格局，實(shí)現陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資進(jìn)修為重點(diǎn)，把新理念、新課標、新教法的進(jìn)修繼續作為本學(xué)期校本進(jìn)修的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，搜尋研究專(zhuān)題資料。
2、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(cháng)”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本進(jìn)修，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)節活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計劃及讀書(shū)情況檢查。
3、加強校本進(jìn)修的管理。把師資進(jìn)修工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和進(jìn)修水平。
4、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資進(jìn)修為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本進(jìn)修的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好進(jìn)修任務(wù)，完成《校本進(jìn)修記錄冊》的相關(guān)內容。
5、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本進(jìn)修的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本進(jìn)修任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃17
為培養出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師進(jìn)修計劃：
一、現狀分析
學(xué)�，F有在職教職工100人，我�，F有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定進(jìn)修計劃
二、培養目標：
通過(guò)努力，培養一支由區學(xué)科帶頭人為龍頭，區骨干教師、及各類(lèi)優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、主要舉措：
1、強化學(xué)習，更新觀(guān)念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀(guān)念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著(zhù)重學(xué)習，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強教師認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì )，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習，多角度吸收營(yíng)養。
2、加強校內“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(cháng)主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話(huà)、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現校內“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發(fā)展。
青年教師的穩定、持續發(fā)展，自我成長(cháng)的需要是內因，是主要動(dòng)力，外部環(huán)境起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時(shí)加壓工作擔子，如年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、教科室主任、書(shū)記等，讓他們充分感受到成長(cháng)的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(cháng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著(zhù)優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著(zhù)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意的教育，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做學(xué)生滿(mǎn)意的教師，讓光福的孩子快樂(lè )成長(cháng)起來(lái)。
四、骨干教師培養凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開(kāi)。
1、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
2、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習、交流2—3天。
3、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節，每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文一篇，并在區級以上獲獎。
4、適時(shí)組織骨干教師參加市、區教育教學(xué)進(jìn)修，提高理論水平。
5、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
6、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
五、骨干教師進(jìn)修
�。�1）參加各級舉辦的骨干教師進(jìn)修，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
�。�2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。
�。�3）搞好課改交流，體現教育教學(xué)新理念。
�。�4）各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗材料。
骨干教師進(jìn)修是校本進(jìn)修工作中的一項主要內容，人們都知道，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養創(chuàng )新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本進(jìn)修工作中，加強了對骨干教師的進(jìn)修，并取得了一點(diǎn)成績(jì)。
在進(jìn)修工作中，學(xué)校領(lǐng)導對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了進(jìn)修計劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中進(jìn)修，并在時(shí)間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的進(jìn)修效果，每位骨干教師都能按要求完成進(jìn)修任務(wù)，并取得了好成績(jì)。
為了提高骨干教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習、積極參加進(jìn)修組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，認真學(xué)習外校的好經(jīng)驗、好教法，用于指導自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認可。
進(jìn)修中學(xué)校能按計劃執行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節示范課，然后組織教師進(jìn)行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，由于每位骨干教師都認真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。
骨干教師在校本進(jìn)修工作中，他們不但自己努力學(xué)習，改革創(chuàng )新，而且還主動(dòng)指導幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽(tīng)課，聽(tīng)后能及時(shí)交流、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導下，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。
本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉2節。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績(jì)。
總之，通過(guò)進(jìn)修，骨干教師專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師進(jìn)修工作中雖取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習，力爭把這項工作做得更好。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃18
一、指導思想
我市教師進(jìn)修工作，以全國和省教育工作會(huì )議精神為指針，以落實(shí)國家和省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要為主線(xiàn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的能力和水平為重點(diǎn)，以“新理念、新課程、新技術(shù)”及師德教育為主要內容，堅持“面向全體、突出骨干、傾斜農村”的方針，全面實(shí)施新一輪教師全員進(jìn)修，為促進(jìn)全市教育科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，提供有力的師資保障。
二、基本思路
我市新一年的教師進(jìn)修工作，緊緊圍繞“一個(gè)中心”——提高教育教學(xué)質(zhì)量；服務(wù)“兩個(gè)發(fā)展”——教育干部隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；突出“三個(gè)重點(diǎn)”——薄弱學(xué)科教師進(jìn)修、富余教師新技能進(jìn)修、學(xué)前教育師資進(jìn)修；立足“四種形式”——校本進(jìn)修、縣級基地進(jìn)修、“國培計劃”送培、網(wǎng)絡(luò )遠程進(jìn)修，不斷創(chuàng )新工作機制，打造基地特色，實(shí)現高效進(jìn)修。
三、主要工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開(kāi)展教師繼續教育工作
1、進(jìn)一步加強師德教育，不斷規范教師職業(yè)道德。以一年一度的師德教育月活動(dòng)為契機，認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，倡導“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)操守。繼續堅持在各種教師進(jìn)修中，上好師德進(jìn)修第一課的原則。
2、扎實(shí)開(kāi)展暑期薄弱學(xué)科教師進(jìn)修。暑期薄弱學(xué)科教師進(jìn)修，是我市多年來(lái)教師進(jìn)修的著(zhù)力點(diǎn)。我們將繼續深入開(kāi)展調研，就暑期教師進(jìn)修對象、進(jìn)修形式、進(jìn)修內容等方面，廣泛征求意見(jiàn)，弄清學(xué)校、教師的進(jìn)修需求，制訂出切實(shí)可行的暑期薄弱學(xué)科教師進(jìn)修方案，增強進(jìn)修工作的針對性、實(shí)效性。
3、加強對幼兒園教師的進(jìn)修。根據教育局“積極發(fā)展學(xué)前教育，積極扶持民辦幼兒園發(fā)展”的工作要求，積極開(kāi)展以教師進(jìn)修學(xué)校為依托、以示范園為引領(lǐng)的幼兒教師全員進(jìn)修，注重園本進(jìn)修的指導與管理。為逐步規范學(xué)前教育、提高保教質(zhì)量，提供有力的師資保障。
4、認真實(shí)施教育部“國培計劃”項目。抓好“學(xué)校安全”和“教師心理健康”等遠程專(zhuān)題進(jìn)修。
5、有計劃選派部分中小學(xué)優(yōu)秀教師和近三年資教生，參加省“農村義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程”進(jìn)修。
6、配合省、宜昌市繼教中心，抓好學(xué)科帶頭人及骨干教師的進(jìn)修工作。
7、繼續組織好普通高中教師新課程通識進(jìn)修，完成高中課改最后一輪進(jìn)修任務(wù)。
8、努力探討中小學(xué)教師富余人員轉型進(jìn)修的模式，積極開(kāi)展中小學(xué)教師富余人員的新技能進(jìn)修。
�。ǘ┓�步推進(jìn)教育干部進(jìn)修工作
1、根據上級教育行政部門(mén)“十二五”教育干部進(jìn)修規劃，認真做好全市中小學(xué)教育干部的送陪工作。
2、以打造“高效課堂”為主題，舉辦一期中小學(xué)校長(cháng)論壇活動(dòng)。不斷推動(dòng)我市全面創(chuàng )建“高效課堂”的步伐，總結推廣全市中小學(xué)“高效課堂”的經(jīng)驗和特色。
3、為加強幼兒園園長(cháng)隊伍建設，舉辦一期幼兒園園長(cháng)提高進(jìn)修。努力提高幼兒園園長(cháng)科學(xué)治園的能力，并能積極組織開(kāi)展園本進(jìn)修，有效提高幼兒教師保教保育的整體水平。
�。�、以“校本進(jìn)修”為主要內容，舉辦一期中小學(xué)師訓干部進(jìn)修班。探討研究“校本進(jìn)修”的有效模式及策略，提高管理隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。ㄈ┱J真抓好學(xué)歷進(jìn)修工作
1、認真做好學(xué)歷進(jìn)修的各項管理工作。包括級新生注冊、畢業(yè)生的辦證、三峽大學(xué)函授站點(diǎn)有關(guān)檔案的收集和整理等工作，迎接評估驗收。
2、扎實(shí)抓好函授教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、拓寬招生渠道，抓好遠程教育本科和函授專(zhuān)科的招生工作。研究探討成人高考備考補習班的有關(guān)事宜，努力提高成人高考的上線(xiàn)率。
�。ㄋ模┍Ｕ洗胧�
建立健全教師繼續教育強有力的保障機制。
一是組織保障。
全市中小學(xué)要成立教師繼續教育領(lǐng)導小組，建立健全進(jìn)修工作激勵、監督機制，完善各項管理制度，加強進(jìn)修的組織和管理。
二是制度保障。
嚴格實(shí)行國家的教師進(jìn)修證書(shū)制度，強化教師繼續教育學(xué)分認可的權威性和嚴肅性，將教師繼續教育學(xué)分，作為教師職務(wù)晉升、聘任以及年度考核的重要依據之一。
三是經(jīng)費保障。
要積極爭取各級領(lǐng)導重視支持，落實(shí)繼續教育有關(guān)經(jīng)費政策。全市集中進(jìn)修實(shí)行財政預算，做到逐年增長(cháng)；校本進(jìn)修的經(jīng)費，學(xué)校要優(yōu)先保證。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃19
一、指導
以教育新理論進(jìn)修、師德師風(fēng)教育為主要內容，通過(guò)
二、組織
為加強對全鎮教師集訓工作的
組長(cháng)
副組長(cháng)
成員
三、集訓時(shí)間和活動(dòng)內容
1、8月15—16日全縣完小及以上學(xué)校校長(cháng)集訓
2、8月21—24日全鎮中小學(xué)教師集訓，見(jiàn)附表。
四、有關(guān)要求：
1、暑期教師集訓實(shí)行集中與分散相結合，中心學(xué)校掛點(diǎn)人員參與集訓全過(guò)程，以加強指導和督促。
2、暑假教師集訓活動(dòng)形成的書(shū)面材料：
�、俳處焸�(gè)人師德反思書(shū)面材料及師德修養計劃（包含師德承諾）
�、趯W(xué)校20xx－20xx學(xué)年師德修養工作
�、蹖W(xué)校暑假集訓工作
�、苄聦W(xué)年教職工管理實(shí)施辦法，以上資料作為開(kāi)學(xué)工作檢查主要內容之一。
3、要加強集訓工作的組織和管理。各學(xué)校要嚴格按中心學(xué)校統一部署和要求，嚴格考勤制度，保證集訓時(shí)間落實(shí)、內容落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，堅決杜絕集訓走過(guò)場(chǎng)，努力使集訓工作取得實(shí)際效果。
4、加強教師集訓的宣傳工作。各學(xué)校要把教師集訓作為暑假期間教育宣傳的重點(diǎn)，及時(shí)向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報送本單位的好經(jīng)驗、好典型，努力樹(shù)立教育行業(yè)良好的社會(huì )形象。
二0一四年八月八日
附表：8月21—24日集訓安排表
時(shí)間集訓活動(dòng)內容地點(diǎn)
8月15日上午
鄭局長(cháng)作工作報告；
部署教師集訓工作
教育局五樓
下午
《教育新理念》學(xué)習情況檢測；
十佳校長(cháng)代表治校經(jīng)驗交流；
教育局五樓
8月16日全天
中小學(xué)校長(cháng)論壇
教育局五樓
8月21日上午
集訓動(dòng)員報告；上學(xué)年工作
駱中報告廳
下午
觀(guān)看錄像：《教師禮儀專(zhuān)題講座》、《教師心理健康專(zhuān)題講座》
駱中報告廳
8月22日上午
鎮師德模范先進(jìn)事跡報告；
學(xué)習《師德規范》；
學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》
學(xué)習《羅田縣教職工管理暫行規定》；
學(xué)習《加強學(xué)�？責煹囊庖�(jiàn)》；
學(xué)習z及本縣師德標兵、十佳班主任事跡；
駱中報告廳
下午
宣布20xx—20xx鎮“先進(jìn)單位”、模范并頒獎；
公布兩個(gè)考核結果；
宣布人事安排；
布置工作。
駱中報告廳
8月23日全天
教師對照師德規范和師德標兵事跡反思個(gè)人師德表現，形成書(shū)面材料，并相互交流；
擬訂新學(xué)年師德建設工作
教師個(gè)人依照反思找到的問(wèn)題擬訂加強師德修養計劃和開(kāi)展師德承諾，有關(guān)材料進(jìn)入師德檔案；
集訓
各中小學(xué)
8月24日上午
組織教師教育理論、課改知識、專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習情況檢測
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃20
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照縣教育局的統一要求，積極探索以學(xué)校為主要進(jìn)修基地、校長(cháng)為進(jìn)修第一責任人的校本進(jìn)修模式，充分發(fā)揮本校的進(jìn)修功能和優(yōu)勢，實(shí)現進(jìn)修內容、進(jìn)修模式的校本化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、進(jìn)修目標
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師進(jìn)修體系，使我校的校本進(jìn)修逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
2、更新教育觀(guān)念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、進(jìn)修對象
所有在職教師（50周歲以下，截止日期：20xx年9月）均需參加進(jìn)修和考核，提倡、鼓勵50歲以上的教師參加。
四、進(jìn)修學(xué)時(shí)
學(xué)年總進(jìn)修學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)。
五、進(jìn)修內容
1、師德進(jìn)修
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導，以“三愛(ài)”教育為主線(xiàn)，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以?xún)?yōu)秀校長(cháng)和優(yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習和反思，提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè )于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現代教育理論進(jìn)修
認真學(xué)習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以《特殊教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》的學(xué)習和對新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能進(jìn)修
在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的進(jìn)修，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等進(jìn)修。特別是任教三年內的新教師，要加大進(jìn)修的力度。
4、校本進(jìn)修
�、沤滩闹R進(jìn)修：教材知識過(guò)關(guān)訓練內容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級、高段為四年級、初中學(xué)段為七年級各學(xué)科教材。
�、僮稣n后題
a、每位代課教師應在進(jìn)行上課前將所有的課后題練習一遍。
b、完成基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。
�、诋�(huà)教材知識結構圖
a、教師們在進(jìn)行新課前應將教材熟讀于心，畫(huà)教材結構圖，了解教材的重難點(diǎn)，能夠在課堂上做到有的放矢。
b、畫(huà)出基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。
�、坼e題積累
各任課教師把所帶年級學(xué)生容易出錯的題目進(jìn)行記錄，能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解，避免學(xué)生再次出錯。
�、平谭ㄟM(jìn)修
學(xué)校將以課堂教學(xué)為基礎，圍繞“教學(xué)能手展示。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃21
一、指導思想：
以縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作精神為指導，結合我校的具體情況，以提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)為目標，通過(guò)多種途徑，努力提升教師的教育、教學(xué)水平，全面提高教師隊伍的素質(zhì)。
二、 進(jìn)修目的：
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
三、進(jìn)修的方式
采取集中進(jìn)修、校本進(jìn)修、會(huì )議中滲透等形式相結合的方式，以集中進(jìn)修為主。
四、具體工作：
1、為豐富教師的教育理論知識，提高理論水平，本學(xué)期將繼續組織教師學(xué)習“建構主義”、“ 多元智能”等教育理論，學(xué)習之后結合工作實(shí)際組織教師座談會(huì )，教學(xué)沙龍研討等活動(dòng)。
2、為豐厚教師文化底蘊，提升為師之道，我們將繼續自學(xué)《論語(yǔ)》一書(shū)，學(xué)習教師素養等內容。采取集中學(xué)和自學(xué)相結合的方式，并要求教師做好筆記，寫(xiě)好體會(huì )。
5、進(jìn)一步加強信息技術(shù)進(jìn)修，提高教師的應用能力水平，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段，我校進(jìn)一步加強對教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，多媒體技術(shù)的進(jìn)修，提高教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
以“延邊州基礎教育資源應用平臺”為基點(diǎn)對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )進(jìn)修，使老師們能夠把網(wǎng)絡(luò )平臺上的優(yōu)質(zhì)資源應用到自己的教學(xué)當中，在學(xué)習借鑒中提高教學(xué)水平。要求教師在上個(gè)人評優(yōu)課時(shí)借鑒“應用平臺”上的資源。教導處根據老師與實(shí)際相結合情況在“教學(xué)技能考核表”中給予打分考核。
6、做好新一輪教師網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟進(jìn)修工作，以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要進(jìn)修內容，按時(shí)完成進(jìn)修任務(wù)。
7、繼續抓好教師基本功能力的培養，繼續做好粉筆字、生產(chǎn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本功進(jìn)修，要做到練功與教學(xué)相結合，期末組織全體教師教學(xué)基本功驗收活動(dòng)。
8、認真參加上級教育部門(mén)組織的各種進(jìn)修、聽(tīng)課、年會(huì )、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、業(yè)務(wù)考試等活動(dòng)。
五、其他工作：
1、組織全體教師參加20xx年年網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟學(xué)習及在線(xiàn)考試。
2、認真做好�？木庉嫵霭婀ぷ�，在新修改完善的基礎上力爭使�？膬热�、版面、效果要彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，突出實(shí)效性，要提高欣賞和閱讀效果，要鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的積極性，出刊要及時(shí)。
3、學(xué)校網(wǎng)站要重新設計版面，設計要突出特色，內容要精、新，有亮點(diǎn)，創(chuàng )出品牌，讓校園各個(gè)傳媒資源共享。
4、繼續督促教師做好教師博客的填充，材料的上傳，體現教師在文學(xué)、業(yè)務(wù)等方面的知識素養。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃22
一、現狀分析
我�，F有35歲以下的青年教師34人，占全校教師總數的53。3%，大學(xué)本科占20%，專(zhuān)科的占80%。他們具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力，接受新事物快，工作熱情高，個(gè)性鮮明，有事業(yè)心和工作責任感。有較強的創(chuàng )新意識和開(kāi)拓精神，抓班級管理工作和做學(xué)生思想工作優(yōu)勢明顯。這種優(yōu)勢決定了青年教師是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍。
但另一方面，青年教師多，對新課程缺乏深刻的認識，部分青年教師教學(xué)方法缺乏實(shí)效，實(shí)踐能力不強。富有經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)教師數量不足，部分學(xué)科尚無(wú)市級以上骨干教師，缺乏學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶頭人。教師教研能力相對薄弱�！澳７滦汀�、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專(zhuān)家型”教師少，教師科研能力不完全適應新課程改革的需要和素質(zhì)教育的需要。
二、指導思想
以教師的發(fā)展為本，建設一支高素質(zhì)、現代化、適應學(xué)校辦學(xué)特色，滿(mǎn)足學(xué)�？沙掷m發(fā)展需要的教師隊伍，以確保學(xué)校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展長(cháng)盛不衰。通過(guò)建立校本進(jìn)修為主的青年教師培養工程，營(yíng)造學(xué)習型的校園文化氛圍，使教師成為學(xué)生學(xué)習的表率，使廣大青年教師迅速成長(cháng)為骨干教師，成為教育改革科研創(chuàng )新的促進(jìn)者和實(shí)踐者，成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者與推動(dòng)力量。
三、總體目標
1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍；
2、加強青年教師的團隊精神建設，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化；
3、創(chuàng )造條件，幫助青年教師盡快成長(cháng)，培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊伍。
四、組織領(lǐng)導
為了把青年教師培養的規劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由下列同志組成：
五、實(shí)施計劃
�。ㄒ唬┡囵B對象
35歲以下的教師。
�。ǘ⿲⑶嗄杲處煼殖蓛山M，實(shí)施分層管理，分級培養。
第一組為30歲以下的青年教師；第二組為30歲以上的青年教師。
1、第一組青年教師的工作要求：
青年教師必須做到：
[1]做好班主任或實(shí)習班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律嚴，成績(jì)好，學(xué)校各項評比全優(yōu)，年度評為校優(yōu)秀班集體；
[2]超周備課，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好“教學(xué)反思”；
[3]凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答；
[4]能熟練應用現代化手段進(jìn)行教學(xué)；
[5]每學(xué)月要上好1節匯報課，寫(xiě)好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課筆記，上交課堂教學(xué)促進(jìn)方案。認真做好期中、期末的考查工作，認真監考，認真閱卷，認真講評，認真寫(xiě)好質(zhì)量分析表；
[6]積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作，積極開(kāi)展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫(xiě)出1篇達到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文；
[7]在學(xué)期的第三學(xué)月前在本校建立的博客中上傳一篇教學(xué)隨筆，并將課堂教學(xué)促進(jìn)方案傳到博客中，同時(shí)積極參加網(wǎng)站交流。網(wǎng)址：（教育在線(xiàn)），學(xué)校適當時(shí)候選擇話(huà)題，教師根據話(huà)題參與討論。
[8]教齡不足5年的教師在5年內努力達到如下要求：
第一步，學(xué)上課。
新教師參加工作的第一年，要適應學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規律，遵守學(xué)校規章制度，謙虛謹慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標準和教材；懂得課堂設計；能夠調控課堂。學(xué)習班主任教育及管理工作。能初步應用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步，會(huì )上課。
在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標準的各項要求，嚴格按教學(xué)規律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)完善教學(xué)辦法，養成良好的教學(xué)習慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中，能應用現代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導教學(xué)。
第三步，上好課。
在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，在課標的指導下創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
第四步，獨當一面。
五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課研活動(dòng)和教育創(chuàng )新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。
2、第二組青年教師的工作要求：
青年教師必須做到：
[1]做好班主任工作。班級管理要井然有序，學(xué)生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調發(fā)展，成為本年級或學(xué)校的模范班級。任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)；
[2]每學(xué)期要上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課，同時(shí)要勇于承擔對外的實(shí)踐課任務(wù)；
[3]備課筆記分教時(shí)安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當；作業(yè)有布置就有批改，有錯誤就有訂正，不出現漏批錯批現象，重視評講分析；
[4]每學(xué)期寫(xiě)出一篇教育或教學(xué)論文，論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際，觀(guān)點(diǎn)鮮明，有一定的理論深度；
[5]教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績(jì)突出。
六、具體措施
1、為青年教師的成長(cháng)營(yíng)造良好的氛圍，為青年教師教師提供學(xué)習和交流的平臺讓青年教師有足夠的機會(huì )進(jìn)行學(xué)習和交流，幫助青年教師盡快成長(cháng)，力爭青年教師“一年基本勝任教育教學(xué)工作，三年內達到合格要求，五至六年內成長(cháng)為教學(xué)骨干”；
2、外出學(xué)習、考察活動(dòng)，優(yōu)先考慮青年教師，為青年教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄象，請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節；
3、學(xué)校為教學(xué)年限不足三年的青年教師指定一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導，進(jìn)行一對一的幫扶活動(dòng)，
師徒結隊名單：
要求：每學(xué)月聽(tīng)指導教師的課不少于2節，并做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課心得。
4、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
5、積極參加教育教學(xué)交流活動(dòng)。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃23
一、指導思想
為了不斷提高教師素質(zhì)，堅持按需施教，教、學(xué)、用相結合，講求實(shí)效性和時(shí)代性的原則開(kāi)展進(jìn)修。通過(guò)進(jìn)修使新教師盡早適應角色轉變，盡快縮短工作的不適應期，力求新教師勝任教育教學(xué)工作。
二、進(jìn)修目標
1、幫助新教師盡早適應教師角色，邁好教師成長(cháng)的第一步。
2、幫助新教師了解、掌握基礎教育新課程改革（新綱要頒布）的有關(guān)情況。
3、幫助新教師掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧。
4、幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。
三、進(jìn)修內容、時(shí)間和方式
進(jìn)修內容主要為：教師職業(yè)道德規范、新綱要觀(guān)念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的基本組織策略、教育教學(xué)常規、教學(xué)基本功等。
進(jìn)修時(shí)間為一年，合計xx學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段：
第一階段通識進(jìn)修，集中學(xué)了x次，合計x學(xué)時(shí)。
第二階段教研員講座、考察、聽(tīng)課、指導，合計xx學(xué)時(shí)。
第三階段崗位進(jìn)修，幼兒園結隊導師指導、自主學(xué)習與實(shí)踐，合計xx學(xué)時(shí)。
第四階段利用會(huì )課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核，合計xx學(xué)時(shí)。
四、進(jìn)修時(shí)間
20xx年x月～20xx年x月。
五、進(jìn)修考核
新教師的進(jìn)修考核由學(xué)員所在單位和區教師進(jìn)修學(xué)校共同承擔，具體要求如下：
1、新教師在任職一年期間，必須按照進(jìn)修計劃完成xxx學(xué)時(shí)的進(jìn)修任務(wù)。
2、新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的進(jìn)修總結。
3、對每位學(xué)員的進(jìn)修考勤在管理平臺上完成。
4、各學(xué)員所在單位根據第三階段崗位進(jìn)修和第四階段考核的具體要求，制訂進(jìn)修計劃書(shū)，并上交進(jìn)修學(xué)校備案，方可承認進(jìn)修學(xué)時(shí)，合計54學(xué)時(shí)。
5、進(jìn)修學(xué)校對完成上述四項考核并合格的學(xué)員，頒發(fā)《新教師崗位進(jìn)修合格證書(shū)》，江寧區教育局人事科以此證書(shū)作為新教師的轉正依據。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃24
一、指導
堅決貫徹國家省市區基礎教育工作會(huì )議的有關(guān)規定，大膽走教育創(chuàng )新之路，科教興校之路不，努力開(kāi)創(chuàng )我校教育現代化的新局面；為實(shí)現“名校出名師，名師出名�！钡陌l(fā)展思路特制定本計劃。
二、培養宗旨
實(shí)現“名校出名師，名師出名�！钡陌l(fā)展思路。
骨干教師現狀：
我�，F有在職教師158人，本科42人，占教師總人數的31%，大專(zhuān)以上學(xué)歷131人，占教師總人數的97%，18人本科在讀，4人大專(zhuān)在讀。中高19人，中一級教師59人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員58%。共產(chǎn)
三、培養目標
1、積極培養名特優(yōu)教師，三年內爭取市級以上的教師人數達30名，區級以上達8名。
2、每一位骨干教師要有強烈的自我發(fā)展意識，走主動(dòng)發(fā)展之路。
3、有強烈的創(chuàng )新意識，教育教學(xué)觀(guān)念新，手段先進(jìn)，能在自己的崗位上進(jìn)行創(chuàng )新性的工作，帶頭進(jìn)行教育教學(xué)改革和教育科學(xué)研究。
4、在校實(shí)實(shí)在在發(fā)揮骨干的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、教養措施
1、校內創(chuàng )設積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢。
2、
3、創(chuàng )造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì )學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習機會(huì )，讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機會(huì )，為他們搭建成長(cháng)的平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。
4、成立“骨干教師學(xué)習沙龍”組織他們定期、定主題開(kāi)展學(xué)習和研討活動(dòng)。
5、制定《校級骨干教師評選條件》開(kāi)展校以上不同層次的骨干教師評選，讓不同層次的教師都有夠得著(zhù)的追求目標，形成學(xué)校骨干教師梯隊。
6、制定《骨干教師登記表》，每學(xué)年填寫(xiě)一次，讓不同層次的骨干教師自己對照條件，自我反思，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展和主動(dòng)發(fā)揮作用。
7、建立激勵機制，對不同層次的骨干教師分別實(shí)行年終一次性獎勵制，對在工作中帶頭作用發(fā)揮好的骨干教師給予
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃25
一：指導思想
認真貫徹落實(shí)《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神，更新教育觀(guān)念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規范管理，進(jìn)一步加強教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
二：進(jìn)修目的
本學(xué)期，我園繼續把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項進(jìn)修整合為系列進(jìn)修，以教材進(jìn)修、基本功為主，其它為輔。在進(jìn)修基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師，利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行進(jìn)修，著(zhù)重培養教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等基本功。教育思想的進(jìn)修主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀(guān)念入手，加強教科研的進(jìn)修，從諸方面加大進(jìn)修力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三：進(jìn)修內容
本學(xué)期繼續針對教師基本功、教材進(jìn)修、外出學(xué)習、繼續教育四方面對教師進(jìn)行進(jìn)修，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期，教師基本功進(jìn)修的主要內容有：普通話(huà)、鍵盤(pán)、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫(huà)。進(jìn)修中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師，利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行進(jìn)修，通過(guò)進(jìn)修，提高教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等各方面能力。
1、普通話(huà)
�。�1）充分利用“幼兒早期閱讀”（本學(xué)期側重中班教材）培養教師用較準確流利的普通話(huà)讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說(shuō)話(huà)、講述等，提高教師的普通話(huà)水平。
�。�2）朗讀技巧，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調準確，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調連貫。
2、鍵盤(pán)
�。�1）體會(huì )手臂落在指尖的感覺(jué)，手指站穩保持良好的手型。
�。�3）練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
�。�3）指導教師看譜，彈出節拍的特點(diǎn)。
3、舞蹈
�。�1）按音節節拍做動(dòng)作，并能隨音樂(lè )的改變而改變相應動(dòng)作的力度和速度。
�。�2）用動(dòng)作表現音樂(lè )的節奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。
�。�3）根據不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng )造出不同表情動(dòng)作。
�。�4）學(xué)習一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨特的藝術(shù)魅力。
6、簡(jiǎn)筆畫(huà)
�。�1）物體形象，線(xiàn)條流暢。
�。�2）能根據一定的命題現場(chǎng)作畫(huà)。
�。ǘ┙滩倪M(jìn)修
1、新教材大綱把握：
熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。
2、講課：
能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標適切，教法、學(xué)法選擇設計合理有據，教學(xué)程序有序，導學(xué)精當，主體突出，訓練到位。
3、評課；
能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運用教學(xué)理論有理有據分析評議，能指出問(wèn)題和不足，闡說(shuō)自己觀(guān)點(diǎn)提出改進(jìn)建議。
�。ㄈ┩獬鰧W(xué)習
為教師提供外出參觀(guān)、學(xué)習的機會(huì )，組織一次全園教師外出（包括到姊妹園）學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)外出參觀(guān)學(xué)習，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。
�。ㄋ模├^續教育
鼓勵教師參加繼續教育學(xué)習。
四：進(jìn)修形式
1、開(kāi)學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀(guān)點(diǎn)，相互學(xué)習一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見(jiàn)，組織全體教師以“座談會(huì )”的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開(kāi)展。
3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進(jìn)行跳、說(shuō)、畫(huà)等方面的進(jìn)修。
五：進(jìn)修要求
1、時(shí)間要準時(shí)，不得遲到、早退，有事要請假。
2、在練習舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。
3、繪畫(huà)時(shí)做到布局合理、物體形象、線(xiàn)條流暢。
4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調。
六：保證措施
1、加大教師的基本功進(jìn)修力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。
2、加強幼兒的習慣養成教育，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，繼續實(shí)行幼兒常規檢查評比辦法，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規養成教育進(jìn)行量化，記入教師績(jì)效工資中。
3、組織各種比賽活動(dòng)，提高教師工作積極性。開(kāi)展以“講課、繪畫(huà)、舞蹈”為主的各項比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂(lè )、繪畫(huà)、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開(kāi)拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學(xué)習參觀(guān)的機會(huì )，更新教師觀(guān)念，提高教師素質(zhì)。
附：教師進(jìn)修時(shí)間安排
1、每周一：鍵盤(pán)
2、每周二：計算機
3、每周三：簡(jiǎn)筆畫(huà)
4、每周四：普通話(huà)
5、每周五：舞蹈
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃26
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。
隨著(zhù)課程改革的深入，對教師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專(zhuān)業(yè)知識水平。按時(shí)完成各項任務(wù)，注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實(shí)的基本功，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、進(jìn)修的總體目標
全面提高自身的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，在心中牢固樹(shù)立“為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神和“嚴謹治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取”的教風(fēng)。夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，更新知識結構，努力提高自身的教學(xué)科研能力，樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習的終身教育理念。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我應該時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
二、學(xué)習內容
主要進(jìn)行師德素養教育，學(xué)習教育教學(xué)理論，拓寬專(zhuān)業(yè)基礎，提高教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)素養，并強化教師基本功的訓練。
三、具體教師個(gè)人學(xué)習計劃
1、加強對師德素養教育的學(xué)習，提高教師的道德觀(guān)念。
2、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)了交流等形式，提高教學(xué)效果。
3、強化學(xué)習，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。
4、強化開(kāi)展新課程的校本進(jìn)修，認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書(shū)，以閱讀為主，自學(xué)自練相結合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。
5、進(jìn)行計算機網(wǎng)絡(luò )、多媒體技術(shù)專(zhuān)項技能進(jìn)修。
6、參加市、校骨干教師進(jìn)修。
“教育成就未來(lái)”，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉型期，隨著(zhù)課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個(gè)良好的機遇。我們要抓住時(shí)機，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃27
一、校本進(jìn)修目標：
隨著(zhù)校本進(jìn)修工作的不斷深入開(kāi)展，我校數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養及教學(xué)水平確有提升，為了進(jìn)一步提高我校數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養及教學(xué)水平，以校本進(jìn)修促進(jìn)我校數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。今后的校本進(jìn)修主要以下方面進(jìn)行：
1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的指導者、參與者和合作者，出現了師生互動(dòng)，平等參與的生動(dòng)局面。
2、教師要具有開(kāi)發(fā)課程資源的意識，教師不再把教材當成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設備及其資源（班班通、網(wǎng)絡(luò )、農遠資源等）。
3、師德水平要有所提高，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。
4、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高。
二、進(jìn)修方式：
教研組將積極采取多種進(jìn)修形式對數學(xué)教師進(jìn)行校本進(jìn)修，進(jìn)修形式有：
1、集體學(xué)：主要進(jìn)行新課程理念的通識進(jìn)修。
2、自學(xué)：主要學(xué)習一些教育理論、班班通操作應用，提高教師的理論水平及可見(jiàn)操作水平。
3、聽(tīng)講座：請專(zhuān)業(yè)人士到校作報告，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。
4、召開(kāi)論壇會(huì )：進(jìn)行學(xué)習體會(huì )的交流，論文的交流等。
5、看光盤(pán)：主要看優(yōu)秀課錄象，開(kāi)拓教師視野，了解前沿課改信息。6聽(tīng)評課：交流學(xué)習，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
以多樣的進(jìn)修形式，豐富的進(jìn)修內容極大地調動(dòng)了廣大教師參與進(jìn)修的積極性。使教師參與進(jìn)修出勤率高，完成進(jìn)修任務(wù)保質(zhì)保量，從而來(lái)提高了進(jìn)修的質(zhì)量。
三、進(jìn)修時(shí)間課程表：
按上級要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法、教研、計算機、班班通、農遠、教材、教學(xué)理念等知識的學(xué)習。
每月三次。（周三下午）
四、進(jìn)修學(xué)員名單：
�。ㄈw數學(xué)教師）
五、進(jìn)修的考勤制度：
由教導主任和數學(xué)教研組長(cháng)記錄教師參加進(jìn)修的出勤情況，確實(shí)有事事先請假，事后補課并追記進(jìn)修筆記。
六、進(jìn)修的考核制度：
每學(xué)期對所進(jìn)修的內容進(jìn)行理論知識和專(zhuān)業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長(cháng)檔案，作為教師年度評優(yōu)的依據！
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃28
一、指導思想
以提高我校教師的品德修養和業(yè)務(wù)能力為核心，以健全進(jìn)修制度和增強效果為主線(xiàn)，全力提高我校教師的總體素質(zhì)。
二、工作目標和任務(wù)
積極完成上級組織的進(jìn)修任務(wù)，努力聘請名師來(lái)校講座，提高校本進(jìn)修的質(zhì)量，完成16個(gè)校本進(jìn)修學(xué)分。努力做好第一輪校長(cháng)進(jìn)修、“領(lǐng)雁工程”和山區骨干教師的進(jìn)修。加大繼續教育的力度，重視教師學(xué)歷的再提高。具體做到
�。ㄒ唬┙Y合“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，全面提高教師素質(zhì)
根據我�！敖處熕刭|(zhì)年”活動(dòng)實(shí)施方案，重點(diǎn)做好以下幾項工作
1、營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書(shū)籍，認真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)評論或讀后感，提升自己的理論素養，開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得。
2、積極完成“教師素質(zhì)年”活動(dòng)的八項內容，把“教師素質(zhì)年”活動(dòng)融入到正常的學(xué)校管理和教師的教學(xué)中，做好檢查考核工作。
3、教師積極開(kāi)設教育教學(xué)博客，通過(guò)博客平臺，交流思想，提高寫(xiě)作水平。
�。ǘ�、加快骨干教師、班主任培養，加強教師隊伍建設
1、制定骨干教師培養計劃，充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的學(xué)科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門(mén)的專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座，并開(kāi)出公開(kāi)課，進(jìn)行教學(xué)指導，努力提高教學(xué)水平。
2、加強對班主任培養對象的管理，配合市局集中專(zhuān)題進(jìn)修，在校內讓他們開(kāi)出示范課，做好專(zhuān)題講座，達到教師共同提高。
3、開(kāi)展師徒結對工作，在帶好年輕教師的同時(shí)，提高自己，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。
�。ㄈ┝⒆阈１�，積極開(kāi)展主題研討活動(dòng)
1、積極開(kāi)展學(xué)�！八膫�(gè)一”活動(dòng)（一次讀書(shū)心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽、組織好一次“教師素質(zhì)年”活動(dòng)和校本進(jìn)修的檢查考核）；
2、認真做好片區教工象棋賽；
3、認真做好片區在我校（瑞安市級）學(xué)科教學(xué)活動(dòng)；
4、認真做好與新紀元學(xué)校的學(xué)生手拉手幫扶活動(dòng)；
5、開(kāi)展一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，在活動(dòng)中讓家長(cháng)走進(jìn)教改，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師發(fā)展。
�。ㄈ�、配合上級教育部門(mén)，做好教師各類(lèi)進(jìn)修工作
1、做好各級各類(lèi)進(jìn)修，幫助教師對課改實(shí)施工作進(jìn)行認真的總結、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐。
2、一年一度的暑期師德進(jìn)修工作，根據學(xué)校實(shí)際制定計劃，采取多種形式，做到集中與自學(xué)相結合，并做好管理登記工作，使師德進(jìn)修真正收到實(shí)效。
3、重視班主任全員進(jìn)修工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規定的內容、學(xué)時(shí)上達到要求，力求此項工作全面到位，促進(jìn)班主任隊伍建設健康、有序發(fā)展。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃29
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以學(xué)校教育教學(xué)工作為主線(xiàn)，以創(chuàng )師生滿(mǎn)意的后勤服務(wù)為宗旨，圍繞我�！敖ㄔO草根文化，辦好優(yōu)質(zhì)教育，培養和諧發(fā)展現代人”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，增強總務(wù)工作要全心全意服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)工作的意識，扎扎實(shí)實(shí)做好總務(wù)后勤工作。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬�、努力創(chuàng )設條件，營(yíng)造書(shū)香校園。
1在暑假搭建的學(xué)生閱覽室中布置彩色長(cháng)條坐墊、圖書(shū)桌，窗戶(hù)安裝防護柵欄，確保于9月25日閱讀節前正常開(kāi)放；
2、辦理教師電子借書(shū)卡，進(jìn)行電子借閱工作的嘗試，并逐步向中高年級學(xué)生推開(kāi)，11月底前力爭辦好全校中高年級學(xué)生的電子借書(shū)卡；
3、教師閱覽室正常開(kāi)放，咖啡、花茶等確保長(cháng)期供應，給教師一個(gè)溫馨的閱讀氛圍；
4、認真執行學(xué)校制定的“買(mǎi)100送200”的購書(shū)獎勵政策；做好教師購買(mǎi)教育書(shū)籍和訂購教育雜志的登記工作，爭取做到教師的教育、教學(xué)書(shū)刊資源共享；
�。ǘ�、合理充分利用，打造數碼校園。
1、合理分配已調走的學(xué)科帶頭人留下的筆記本，充分利用現有資源，發(fā)揮國有資產(chǎn)的使用效益；
2、重新安裝網(wǎng)絡(luò )教室學(xué)生機系統，升級到windows2k，貼近學(xué)生生活實(shí)際；
3、與蘇州清華同方合作，定期做好信息技術(shù)設備的維修與保養工作；
4、規范教師辦公室激光打印機的打印登記工作，進(jìn)行加墨粉嘗試，降低打印成本；
�。ㄈ�、走社會(huì )化道路，聆聽(tīng)校外聲音。
1、定期組織后勤人員走出校門(mén)，多到兄弟學(xué)校去參觀(guān)、去考察、去學(xué)習。
2、繼續進(jìn)行后勤社會(huì )化的嘗試，加強對承包服務(wù)部的管理工作。
�。ㄋ模�、善于總結服務(wù)，撰寫(xiě)后勤隨筆。
1、建設后勤管理系統，積累后勤工作資料；
2、在工作中提高，積極進(jìn)行理性反思，撰寫(xiě)后勤工作日志；
3、進(jìn)一步要求后勤工作人員，每周撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的后勤工作總結，記錄所得和遇到的困難，積極參與草根隨筆評比。
三、具體工作安排
�。ㄒ唬�、開(kāi)學(xué)準備工作
1、廣播室、學(xué)生閱覽室完工，投入使用。
2、召開(kāi)總務(wù)后勤人員會(huì )議，布置新學(xué)期工作。
3、分發(fā)學(xué)生課本簿冊，教本教參交教導處。
4、檢查電器電路，活動(dòng)器械安全。
5、準備好開(kāi)學(xué)收費票據打印系統，核對04—06年交納捐資助學(xué)學(xué)生名單。
6、購買(mǎi)常用藥品，收一年級新生預防接種卡。
7、重新聘用阿姨，搞好食堂衛生，準備副食品材料，確保9月1日正常開(kāi)伙。
8、重新安裝辦公室電腦、打印機，調試。
9、搞好圖書(shū)室衛生，發(fā)放假期中的報紙雜志。
10、調整安排教師辦公室、學(xué)生教室，行政辦公室及教學(xué)辦公設備調整。
�。ǘ�、九月份工作
1、完成開(kāi)學(xué)收費工作，作好免費教育的宣傳和公示工作。
2、做好轉學(xué)生課本簿冊的添補工作。
3、辦理教師借書(shū)卡，進(jìn)行電子借閱嘗試，9月25日前完成學(xué)生閱覽室的開(kāi)放準備工作。
4、結束假期維修工作，委托恒中事物所審計并安排資金支付。
5、捐資助學(xué)物品正常入庫，作好帳務(wù)處理。
6、期初固定資產(chǎn)清查，作好物品調整工作。
7、開(kāi)通一年級新生校園及時(shí)通業(yè)務(wù)。
8、依據學(xué)校工作計劃、制定學(xué)期總務(wù)工作計劃。
�。ㄈ�、十月份工作安排
1、安排好教師“十一”值班，做好安全保障工作。
2、做好食堂衛生檢查工作，召開(kāi)一次食堂工作人員座談會(huì )，收集改進(jìn)學(xué)�；锸车慕ㄗh。
3、調整校產(chǎn)實(shí)物帳，參加教育局校產(chǎn)管理軟件進(jìn)修。
4、陸續輸入3—6年級學(xué)生資料，收齊照片。
5、加強學(xué)校財產(chǎn)和消防安全，定期檢查，及時(shí)上報學(xué)校安全自查表。
6、發(fā)放一、四、五年級新購校服。
7、聯(lián)系教育局信息中心購買(mǎi)安裝網(wǎng)絡(luò )版殺毒軟件事宜。
8、委托上海從事網(wǎng)絡(luò )安全的公司對學(xué)校的服務(wù)器進(jìn)行一次安全維護，保證安全正常地運行。
�。ㄋ模�、十一月工作安排
1、按照去年目錄和教師推薦預訂下一年報刊雜志。
2、做好校園維 維修工作，安排電工對全校教室內的槽板進(jìn)行一次維護。
3、對全校校舍、電路等進(jìn)行全面安全檢查，對平等院用電超負荷現象進(jìn)行研究。
4、做好綠化、環(huán)境美化工作，更換室外墻面布置。
5、統一辦理3—6年級學(xué)生借書(shū)卡，開(kāi)始借書(shū)。
6、建立班級公物損壞檔案，登記班級公物損壞情況。
7、登記教師購買(mǎi)教育書(shū)籍和訂購教育雜志，兌現每？年實(shí)行“買(mǎi)100送200”的貼補政策。
8、安排好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，加強學(xué)生和社會(huì )的聯(lián)系。
�。ㄎ澹�、十二月工作安排
1、做好13年度財務(wù)決算及14年度財務(wù)預算工作。
2、做好年終其他各項報表的統計和上報工作。
3、確定明年電教、教學(xué)設施的添置要求，上報采購計劃。
4、根據教育局的要求，辦理公積金、醫�；鸬幕鶖底兏�。
5、召開(kāi)后勤人員會(huì )議，總結半學(xué)期工作情況。
6、配合德育辦公室做好慶祝元旦的相關(guān)工作。
7、對全年用電、用水、電話(huà)費情況進(jìn)行統計，做好原因分析。
8、協(xié)助教科室做好學(xué)�！恫莞S筆》的印刷工作。
�。�、一月份工作安排
1、做好各年級學(xué)生社會(huì )活動(dòng)費等的結算工作。
2、期末固定資產(chǎn)清查，重點(diǎn)檢查各班、各室的門(mén)窗、課桌椅、窗簾等各類(lèi)公物保管情況。
3、做好其他結束工作，確定假期維修計劃。
4、總結本學(xué)期總務(wù)后勤工作，對后勤人員進(jìn)行考核，做好下半年工作計劃。
5、根據新出臺的分配方案，計算發(fā)放教職工年終獎金，體現“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”。
6、安排好年終全體在職、退休人員聯(lián)歡會(huì )，聚餐。
7、全面安排好寒假值班工作，做好校園安全保衛工作。
8、聯(lián)系新華書(shū)店送寒假作業(yè)，安排人員作好下學(xué)期新書(shū)的發(fā)放工作，做好教師學(xué)期工作計劃。
四、近遠期工作目標
1、委托專(zhuān)業(yè)公司，全面策劃我校的校園文化建設。讓校園的每個(gè)角落、每一面墻壁都體現道德教育的意義。
2、搞好假期維修工作，申請資金，更換部分教室黑板。
3、接通文明院和博愛(ài)院三樓，建設科技長(cháng)廊，搞好無(wú)土栽培和科技制作展示。
在這個(gè)十一五發(fā)展的開(kāi)局之年，我們全體后勤人員一定會(huì )下團結一致，確立“堅韌、質(zhì)樸、和諧、舒展”的精神，認真扎實(shí)地做好后勤工作。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計劃30
一、進(jìn)修目的：
進(jìn)一步提高全校教師可持續發(fā)展的意識，掌握探究學(xué)習的方式方法以及課堂教學(xué)滲透的技能技巧，讓教師自身學(xué)會(huì )不斷地進(jìn)行反思與研究，深入領(lǐng)會(huì )新課程理念，并貫徹運用到課堂教學(xué)中去，切實(shí)提升課堂教學(xué)效益。
二、進(jìn)修時(shí)間：20XX年4月26日
三、進(jìn)修地點(diǎn)：
四、進(jìn)修內容：
1、課堂教學(xué)展示。
2、課堂教學(xué)評析、研討。
3、如何提升課堂教學(xué)效益。
4、作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考。
五、進(jìn)修方式：
1、課堂教學(xué)展示。組織4位教師分別上語(yǔ)文、數學(xué)課2節，展示自己課堂滲透的技能以及運用探究式學(xué)習方法的技巧。
2、課堂教學(xué)評析與研討。分教研組對上述課進(jìn)行評析、研討。
3、講座：如何提升課堂教學(xué)效益
作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
4、進(jìn)修內容測試。
六、進(jìn)修具體安排：
4月26日上午
8：00——9：30 課堂教學(xué)展示。
9：30——10：00 休息
10：00——11：30 課堂教學(xué)評析、研討。
11：30中餐
4月26日下午
2：00——2：30 講座：如何提升課堂教學(xué)效益。主講：余斐
2：30——3：30 講座：作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考。主講：周煥其
3：30——4：30 進(jìn)修內容測試。
七、進(jìn)修要求：
1、各位教師必須在4月26日上午8：00前趕到中心小學(xué)，不得遲到、早退、缺席，有特殊情況先請假，否則按曠工論處。
2、進(jìn)修期間必須遵守紀律，積極參與研討，認真做好記錄，不得隨意走動(dòng)。
3、本次進(jìn)修考勤情況，學(xué)習情況一并與教師過(guò)程考評、教師繼續教育學(xué)分掛鉤。
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