教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結
社會(huì )實(shí)踐工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，德育成功與否必將影響整個(gè)學(xué)校教育目標的實(shí)現，所以教師也應該為實(shí)現學(xué)校的德育目標而努力。下面小編給大家整理了一些關(guān)于教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結（精選20篇），僅供大家欣賞。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結1
經(jīng)歷了將近兩個(gè)星期的時(shí)間，在與孩子的接觸中，收獲著(zhù)成長(cháng)著(zhù)，與其說(shuō)他是一個(gè)孩子倒不如說(shuō)他是我的小弟弟，他天真的和我說(shuō)我可以明白他在想什么，我也笑了，是開(kāi)心的也是苦澀的吧，開(kāi)心是他信任我了，孩子的世界是如此的簡(jiǎn)單，苦澀是那份單純與美好，我再也回不去了，成長(cháng)的代價(jià)是那么的大，在一次又一次的心痛里學(xué)會(huì )珍惜，完成蛻變。珍惜擁有的，就是最好的。不在意逝去的，珍惜收獲的和擁有的。我想，這次活動(dòng)對于我而言，最大的收獲就是我明白了對于一個(gè)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)最需要的是什么，他們開(kāi)始漸漸的有自己的主張，他們需要的是傾聽(tīng)和理解，而不是一味的告訴他們怎么做，就像我們一樣，他們也需要一種成人感吧，陪伴就是最好的成長(cháng)。
在孩子的英語(yǔ)學(xué)習上，我發(fā)現中學(xué)教師和家長(cháng)太注重孩子的成績(jì)，忽視了孩子的能力和興趣品格培養，就拿這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他很聰明，基礎知識基本沒(méi)有問(wèn)題，就是缺少運用，缺少基本的交際，缺少耐性，家長(cháng)也過(guò)高的要求了做題的數量，而忽視了質(zhì)量，書(shū)中的基礎知識是理解問(wèn)題的最好的鑰匙，但都被我們忽視了，所以無(wú)論在任何的時(shí)候回歸課本就好，不要把學(xué)心態(tài)過(guò)于功利化，把它當做提升能力的一種方式，這樣學(xué)歷的效率會(huì )更好的。
感謝這次的實(shí)踐機會(huì )，讓我明白了很多，也收獲了很多，中學(xué)母校對于我的認同，我也會(huì )珍惜，以后，我會(huì )把這次的實(shí)踐經(jīng)驗應用到以后的學(xué)習和工作當中，我相信，這將會(huì )是以后的一筆寶貴財富。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結2
轉眼間，我一個(gè)月的實(shí)習結束了。在這段時(shí)間里，我們從學(xué)生變成了老師，曾經(jīng)覺(jué)得很難受。然而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，我完成了從學(xué)生到老師的角色轉變。我還記得這個(gè)月的實(shí)習。
回想起剛到實(shí)習學(xué)校漢庭六中的時(shí)候，看著(zhù)陌生的校園、操場(chǎng)、教學(xué)樓、陌生的面孔，緊張又興奮。一路走來(lái)，有很多留戀和感觸。實(shí)習期間，我既是學(xué)生又是老師。作為學(xué)生，我思想開(kāi)放，不羞于提問(wèn)；作為老師，我兢兢業(yè)業(yè)，引以為傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。
君子之交，三代同堂。實(shí)習期間，我以成為一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，對自己全面提出嚴格要求，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)月的實(shí)習讓我體會(huì )到了當老師的樂(lè )趣，同時(shí)也讓我的教學(xué)理論變成了現實(shí)，讓虛擬教學(xué)變成了真實(shí)的面對面教學(xué)�；仡欉@一個(gè)月的實(shí)習，每一秒都是汗水和感動(dòng)。走在實(shí)習校園里，同學(xué)們真誠的問(wèn)候掩蓋了這幾天遇到的所有委屈，只剩下無(wú)數的歡樂(lè )。
實(shí)習的時(shí)候剛好趕上學(xué)校的跳繩比賽，但是不怎么跳繩，只能從零開(kāi)始學(xué)。為了盡快適應教學(xué)，準確的把跳繩技巧傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校其他體育老師討論，學(xué)習跳繩視頻，獨自練習。雖然上課很匆忙，但是慢慢適應了。
簡(jiǎn)單觀(guān)察了一下，我一個(gè)人走上講臺。雖然一開(kāi)始很緊張，因為經(jīng)驗不足，適應能力弱，示范動(dòng)作不熟練，分解練習慢，口號流利，信心不足，但還是完整的上完了課。期間反思問(wèn)題，不斷完善自己。同時(shí)，我也得到了學(xué)校其他老師的指導。他們無(wú)私的奉獻和幫助讓我感受到了老師大家庭的溫暖。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校的要求認真備課和寫(xiě)教案，積極向其他老師學(xué)習，認真把握每節課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的教學(xué)能力。為了在短暫的實(shí)習中充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校其他老師一起上課，帶學(xué)生跳繩。雖然很難，但當我們看到學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們更加高興和自豪。
轉眼間，我的實(shí)習結束了。這次短暫的實(shí)習讓我的教學(xué)經(jīng)歷有了質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。學(xué)無(wú)止境。在取得好成績(jì)的同時(shí)，我從不忘記超越自己。面對教育的熱情，我會(huì )不斷前進(jìn)。在這一個(gè)月的體育教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì )到，做一名體育教師并不難，但要想通過(guò)做好每一節課來(lái)培養出更多體育方面的優(yōu)秀學(xué)生，需要付出更多的努力和汗水。
我在實(shí)踐中有很多不足，比如教學(xué)技能弱，專(zhuān)業(yè)基本功弱，語(yǔ)言表達不清等等。我不僅要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，還要正視自己的缺點(diǎn)，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能。教育實(shí)踐堅定了我投身教育的決心。我會(huì )以更加認真的態(tài)度繼續學(xué)習，提升自己，提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平，努力成為一名光榮的人民教師。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結3
我本著(zhù)科研先導，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開(kāi)展各項教學(xué)教研活動(dòng)，教師研修總結報告。我積極參加各項教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不懈努力，順利地完成了教育教研任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對自己研修總結如下：
一、抓常規，落實(shí)教學(xué)。
我認為，教研活動(dòng)，就是以將課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題作為研究對象，以教師為主體的一種教學(xué)研究活動(dòng)，目的是提高我們的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的能力。因而，教學(xué)是不容忽視的。故在教學(xué)上，我給自己制定了如下教學(xué)原則：
1、認真備好每一節課。備課前，我總是先認真研究教材，再結合學(xué)生實(shí)際，然后揣摩教材編排意圖，落實(shí)重點(diǎn)訓練項目，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識現狀選擇教法，訓練學(xué)法，既注重知識的傳授，又突出能力與學(xué)法的培養，使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
2、認真上好每一節課，探究教改新模式。課堂上，我總是積極地給學(xué)生搭建探究的平臺，努力營(yíng)造出一種寬松、愉悅、自主、合作、探究的課堂氣氛。課后，認真總結，積極反思，寫(xiě)好教學(xué)隨筆。
3、認真輔導每一位有困難的學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我從不歧視班級內的任何一位有困難的學(xué)生，我總是滿(mǎn)腔熱情地去關(guān)心、輔導他們，使他們及早轉化，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
4、虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，堅持聽(tīng)評課，汲取成功經(jīng)驗。
二、深入開(kāi)展校本教研
1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷更新教育觀(guān)念，加強理論學(xué)習，掌握現代教育思想，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，并記好學(xué)習筆記，達一萬(wàn)字以上。
2、深入開(kāi)展校本小課題《提高學(xué)生識字效率的研究》，激發(fā)了學(xué)生識字興趣，課堂方法多樣化，引導學(xué)生自主識字，自主識字必須以趣為前提，所以在教學(xué)中我采用自主、合作、探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生在興趣盎然中通過(guò)一定的過(guò)程和方法，掌握一定的知識與技能。我教給學(xué)生多種識字方法，在教材中識字，重在教給學(xué)生識字方法，以便以后學(xué)生運用這些方法去識更多的字。關(guān)于識字方法，我查閱了很多相關(guān)資料，總結起來(lái)有：加一加、減一減，猜字迷、換部首、形近字比較、編故事、擴詞、說(shuō)話(huà)等。但這些方法又不是絕對的，只要學(xué)生能選用喜歡的方法去識記漢字，我相信，效果就一定會(huì )好。社會(huì )是個(gè)大課堂，漢字無(wú)處不在，我讓學(xué)生做生活中的有心人，到生活中去發(fā)現自己認識的字，去學(xué)習自己不認識的字，這樣識字將越來(lái)越有趣，我們的識字教學(xué)也將注定輕松、愉悅而有意義。
3、在這學(xué)期我給全鄉低年級教師講了一節研討課《蜻蜓和螞蟻》，解決了部分教師在實(shí)際教學(xué)中的困難和問(wèn)題，并總結和推廣識字教學(xué)經(jīng)驗，探索識字教學(xué)規律，給我校課改工作起示范帶頭作用。
4、教學(xué)和研究相結合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力，提高自身教育教學(xué)水平，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆， 揚長(cháng)補短。加強基本功的訓練，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。結合自己的校本小課題，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，每月撰寫(xiě)一篇教育敘事，每月寫(xiě)兩篇教學(xué)反思。每周寫(xiě)一篇科研札記。每天堅持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
6、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，認真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
7、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，發(fā)表了幾篇文章，并受到同行們的認同。
回首走過(guò)的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長(cháng)的快樂(lè )，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會(huì )了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結4
通過(guò)這幾天的遠程，我受益匪淺。相比較自己過(guò)去的教學(xué)方法，確實(shí)和優(yōu)秀的教學(xué)有一定的距離。下面結合一個(gè)多月的學(xué)習對自己的教學(xué)工作談幾點(diǎn)看法。為了讓自己的學(xué)科素養得到提升，探索一條有效的培訓途徑是十分重要的。對于這種培訓的重要性，弗賴(lài)登塔爾說(shuō)：“當前教育與未來(lái)教育最強有力的決定因素之一是師資培訓�！盡·克萊茵說(shuō)：“最大和最重要問(wèn)題是對教師的教育�！�
通過(guò)案例分析，讓教師意識到書(shū)法藝術(shù)學(xué)科素養對一名優(yōu)秀的書(shū)法教師的極端重要性。體現書(shū)法教師良好素養的教學(xué)案例很多，我們可以通過(guò)對這些案例的研究，知道初中書(shū)法課應這樣上，而不是那樣上。
“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。
通過(guò)學(xué)習，使我明確：如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有多年的教學(xué)經(jīng)驗，也只是工作的重復，沒(méi)有“新作”，效果也許只是停留在一個(gè)新手型教師的水準上。這說(shuō)明總結自己的教育、思考自己的教育行為的重要。通過(guò)本次的學(xué)習，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行教學(xué)相長(cháng)，怎樣從一個(gè)單純的教書(shū)匠轉變成一個(gè)“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來(lái)說(shuō)很是及時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能得出有效的實(shí)踐。這樣就可以高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現價(jià)值。在以后的教學(xué)中，一直要做到：第一，自我反思，從實(shí)踐中總結得失；第二，學(xué)習，努力提高素養，領(lǐng)悟別人的經(jīng)驗，站在學(xué)生的角度，努力使數學(xué)問(wèn)題生活化、語(yǔ)言化；第三，大膽交流，聽(tīng)取同事合理建議，努力發(fā)現自己的不足之處，用新時(shí)期教師的素養要求自己。
總之，暑期的培訓學(xué)習確實(shí)是必要，真是受益匪淺。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結5
通過(guò)遠程班主任培訓，聽(tīng)了專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的報告，我開(kāi)闊了視野，拓展了班主任工作的經(jīng)驗，受益匪淺�，F將此次的培訓總結如下：
一、更新教育觀(guān)念
這次的遠程培訓，是我改變了以往陳舊的教學(xué)觀(guān)念。特別是班主任工作方面讓我受益匪淺。在今后的班主任工作中，我應該由一個(gè)權威者轉向參與者、激勵者，與學(xué)生溝通和交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和信任，了解學(xué)生所想，知道學(xué)生所需，成為學(xué)生的知心朋友，平等對待學(xué)生，不斷激勵學(xué)生進(jìn)步。此外，還要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平。
二、注重品德教育
對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)很密切的聯(lián)系，愛(ài)國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護集體等等，都是愛(ài)國的行動(dòng)。
三、加強班集體建設
針對本班的一些實(shí)際情況，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為班級出一分力。經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現和培養班內的積極分子，樹(shù)立班干部的威信，使他們成為班主任的得力助手。在班內確立正確的集體
輿論，大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣。
四、提高學(xué)生學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)
對于學(xué)生而言，應該根據自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習方法，做到揚長(cháng)補短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足之處。有的同學(xué)思維敏捷，但堅持性差，這類(lèi)同學(xué)應該使用“交替學(xué)習法”，該玩時(shí)就去玩，如果強迫自己坐在那里，也未見(jiàn)學(xué)得進(jìn)去；但是該學(xué)時(shí)就要全神貫注，盡量提高學(xué)習效率。有的同學(xué)思維速度比較慢，但堅持性較好，這類(lèi)同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢。反應快但不準確的同學(xué)要盡可能地細心，細致但思路狹窄的同學(xué)應盡量拓寬思路，多與同學(xué)交流討論。
五、加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通
為了使班級管理工作能落到實(shí)處，加強了與家長(cháng)的溝通，本學(xué)期召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )。通過(guò)與家長(cháng)的溝通，我更多地了解了每個(gè)學(xué)生在家里的表現及在學(xué)校里沒(méi)有表現出來(lái)的一面，從而使班級管理工作有的放矢。
在我們這樣的班級授課制度大環(huán)境里，在讓學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活”的教育理念支配下，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，通過(guò)這次的培訓使我深刻地認識到我在工作中的很多不足，并汲取到了寶貴的經(jīng)驗。今后要努力完善自己的教學(xué)工作。只要真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，就一定能把學(xué)生教育好。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結6
愉快而又艱辛的假期實(shí)踐就要結束了，在這一個(gè)月里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，我體會(huì )到了老師的辛苦，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了一定的經(jīng)驗。一個(gè)月的時(shí)間不長(cháng)，但感受頗多�，F將在假期補習班中的總結如下：
一、初為人師，為人師表
實(shí)踐開(kāi)始以前，我在學(xué)校聽(tīng)過(guò)老師們的無(wú)數節課，對老師的講課有所了解，今日為人師表，我來(lái)時(shí)領(lǐng)悟了怎么調動(dòng)同學(xué)們的積極性。因為老師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。在這次補習班實(shí)踐中，我盡量做到為人師表，主要表現如下：
1.投身于知識的全面講解。雖然，以前聽(tīng)過(guò)不同老師的講課，但是對我來(lái)說(shuō)真正的教學(xué)生，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付儲一定的努力。首先，在開(kāi)課前兩天，我翻了高一課本的大體框架，為正式上課做了一些必要的準備。
2.在實(shí)踐中，我不僅僅只限于講課，我是他們是老師，也是學(xué)生的朋友，有大半我都認識，但這兩者之間的距離保持適當。我與他們一起開(kāi)玩笑，下課一起玩他們的小游戲機，與他們打成一片，加強了與他們之間的感情，而在上課和最后的測試時(shí)，對他們提出了很高的要求，又有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
二、做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。開(kāi)辦這個(gè)補習班的目的就是讓前來(lái)的所有學(xué)生都學(xué)到知識，要顧及其中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。我弟弟也在我們這個(gè)補習班中學(xué)習，但我沒(méi)用因為他是我弟弟就不關(guān)心其他的人，對于有問(wèn)題的學(xué)生我都會(huì )一步一步講到他們懂為止。還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與他們進(jìn)行交流，給予他們幫助。做他們學(xué)習上的良師，生活中的益友。實(shí)踐工作就要結束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)踐中獲得的經(jīng)歷和體會(huì )，對于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，也讓我理解了老師的辛苦。在以后工作后我會(huì )有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì )覺(jué)得是快樂(lè )的，而且永遠銘記于心。
總之，在生活中，要想獲得成功，創(chuàng )新是必不可少的，但是，缺少了繼承，創(chuàng )新便會(huì )成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。這樣，便難以成功。只有既懂得發(fā)揚自己的特色，勇于創(chuàng )新，又善于繼承前人的傳統，才會(huì )更易成功。
繼承和創(chuàng )新是雨與水的關(guān)系，沒(méi)有了繼承如同只有魚(yú)沒(méi)有水，再好的創(chuàng )新也會(huì )成為空中樓閣，不會(huì )有長(cháng)久的生命力;而只有水沒(méi)有魚(yú)似乎更表現出只有繼承沒(méi)有創(chuàng )新的死寂，毫無(wú)生氣。只有魚(yú)和水統一在一起，才會(huì )變得有生氣。正如創(chuàng )新和繼承完美地結合在一起，才會(huì )結出成功的果實(shí)一樣。
不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們在學(xué)習和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎?在學(xué)習和生活中，我們應嘗試著(zhù)舉手發(fā)言，嘗試著(zhù)向課本質(zhì)疑，嘗試著(zhù)與同學(xué)合作探討，還應嘗試著(zhù)理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長(cháng);在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升;在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個(gè)又一個(gè)智慧的高峰。
雖然有點(diǎn)戀戀不舍這次的實(shí)踐，和妹妹也算獲得了成功，但是人生的道路上還有很多事情需要我們去做，需要我們去發(fā)現。作為21世紀的主人，我們要把這個(gè)社會(huì )建設得更加美好，就要用自己的創(chuàng )新意識去書(shū)寫(xiě)歷史，去改變命運。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結7
根據學(xué)校關(guān)于“開(kāi)展暑期教師實(shí)踐鍛煉活動(dòng)”工作的安排，更好的為客房服務(wù)課程的人才培養方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)提供依據，為了加強自身的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，暑假期間我在十師北屯賓館進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學(xué)習的機會(huì )，其間感觸頗多，受益匪淺�，F將實(shí)踐鍛煉情況總結如下：
一、積極參與，深入企業(yè)
具體工作中，我深入酒店一線(xiàn)實(shí)踐鍛煉，從客房部基層操作工作做起，全面了解了酒店經(jīng)營(yíng)管理狀況、運作方式；學(xué)習管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規范、行業(yè)標準等基本情況；實(shí)踐酒店的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉酒店所應用的專(zhuān)業(yè)知識，吸收專(zhuān)業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法。
二、邊學(xué)習、邊思考、邊提高
1. 中職教育教學(xué)理念的新突破下企業(yè)實(shí)踐，像酒店工作人員一樣上班下班，從事酒店員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅體驗了工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書(shū)本知識和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉酒店相關(guān)崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構旅游專(zhuān)業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內容和教學(xué)方法、創(chuàng )新以工作過(guò)程為導向的符合職業(yè)能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學(xué)改革的方向，從而實(shí)現教師重構課程教學(xué)內容能力的新提高。
2. 豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源下企業(yè)實(shí)踐，收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能，進(jìn)行了詳細的過(guò)程記錄，并且拍攝了許多服務(wù)現場(chǎng)的照片。一方面，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的資料，更為專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的建設提供了大量實(shí)際、生動(dòng)的素材，豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專(zhuān)業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學(xué)質(zhì)量。
3．實(shí)踐經(jīng)驗的獲得促進(jìn)教學(xué)水平的提高
學(xué)習中帶著(zhù)課堂教學(xué)改革的問(wèn)題和任務(wù)去學(xué)，深入生產(chǎn)一線(xiàn)。我了解和實(shí)踐了客房先進(jìn)的設施設備，凡在專(zhuān)業(yè)教學(xué)資料中講解的設施設備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經(jīng)過(guò)這次鍛煉，專(zhuān)業(yè)課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學(xué)生介紹這些設備的功能和使用，并且馬上把實(shí)踐操作的經(jīng)驗寫(xiě)入校本教材。
另外,我還切切實(shí)實(shí)地感受到了企業(yè)在技術(shù)人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育中存在的問(wèn)題究竟在什么地方,得出了要能夠使我校教育培養出來(lái)的學(xué)生在社會(huì )上有用武之地,使他們能夠得到企業(yè)的認可,就必須根據不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)適時(shí)地更新教學(xué)理念和教材內容。歸結起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一、動(dòng)手能力很重要
企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此，應該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節放在一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在三年的學(xué)習過(guò)程中熟練和強化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓后馬上進(jìn)入正常工作，給企業(yè)帶來(lái)穩定和及時(shí)的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現。學(xué)�？梢源罅Πl(fā)掘社會(huì )資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓基地。提高資源的利用率，以緩解學(xué)�；亟ㄔO的資金缺口難題。
二、教材改革很重要
要真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，就必須根據企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調研，不斷地改進(jìn)教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。我們要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會(huì )的需求，主動(dòng)改革教材的編排，把問(wèn)題的關(guān)鍵放在通過(guò)怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識技能。只有自己開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿(mǎn)足學(xué)校的教學(xué)需求，才能在職業(yè)學(xué)校之間的競爭中展現自己的亮點(diǎn)，在同行競爭中立于不敗之地。
通過(guò)此次到酒店的實(shí)踐，我接受了企業(yè)先進(jìn)管理理念、嚴格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學(xué)資源。我也通過(guò)學(xué)習了解了酒店的全面運作，加強和旅游企業(yè)的友好聯(lián)系，積極為今后我校旅游專(zhuān)業(yè)與旅游企業(yè)合作搭好橋梁。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結8
今年暑假，學(xué)院為了提高教師的實(shí)踐能力，加強教師的隊伍建設，根據學(xué)院下達的文件精神，暑假期間我們全校老師都要深入到企業(yè)進(jìn)行3-4周的實(shí)踐鍛煉，在這段時(shí)間里，其間感悟頗多，受益匪淺，現將這幾周來(lái)的所見(jiàn)所聞，所思所想，身臨其境的體會(huì )匯成文字，作一次總結。
作為一名專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場(chǎng)為導向，研究人才培養模式、精品專(zhuān)業(yè)建設、課程開(kāi)發(fā)與建設等工作的重要內容。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設置、構建與中職培養目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場(chǎng)調研。我的實(shí)踐體會(huì )如下：
一、 積極參與，深入企業(yè)
在實(shí)踐期間，我始終保持積極主動(dòng)，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術(shù)員工的指導和要求，自覺(jué)遵守企業(yè)各項規章制度，遵守勞動(dòng)紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
具體工作中，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務(wù)操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運作方式等等。
二、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時(shí)根據企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時(shí)加大人文素養、職業(yè)素養培訓課程比例，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強自身修養。
三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀(guān)念，提高教師學(xué)習技能積極性
在沒(méi)有下企業(yè)實(shí)踐鍛煉時(shí)，很多像我這種青年教師，有時(shí)會(huì )看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學(xué)教師，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠(chǎng)與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀(guān)念，激發(fā)教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能積極性。
四、通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，對我的專(zhuān)業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專(zhuān)職體育教師，這次下到企業(yè)維持了連續3周的實(shí)踐鍛煉，這次實(shí)踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個(gè)主要任務(wù)是對本企業(yè)的管理人員及員工進(jìn)行體育與健康指導、和羽毛球的基礎培訓。在培訓過(guò)程中，我們像對待我們自己的學(xué)生一樣，給予最認真和耐心的指導，從最基本的內容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。
總之，這次下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，雖然時(shí)間不長(cháng)，但是提升了我的教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)方法的一個(gè)大好機會(huì )，從中我不但開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，鍛煉了實(shí)踐能力，對我的本職工作和專(zhuān)業(yè)建設有了更深、更新的認識，通過(guò)這次的下企業(yè)鍛煉，我也會(huì )努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養成為一個(gè)既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結9
8月22日到8月28日，我校組織全校教師進(jìn)行為期一周的培訓，這次培訓的內容十分豐富，從現代教師心理健康教育，到師德師風(fēng)講座，再到學(xué)習多媒體應用以及觀(guān)看名師講課。通過(guò)這幾天的培訓活動(dòng)使得我受益匪淺，對我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，使我深受啟迪�，F將本次培訓總結如下：
一、通過(guò)學(xué)習《現代教師心理健康教育》，我認識到了教師心理健康的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會(huì )；是圣者——不會(huì )犯錯；是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著(zhù)舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì )使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng )造一種和諧與溫馨的氛圍，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構成良好師生關(guān)系的基礎，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學(xué)會(huì )緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè )于為工作奉獻，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能積極健康地工作。
二、通過(guò)聆聽(tīng)《師德師風(fēng)講座》，我對開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習的重要意義有了更加明確的認識。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！睅煹陆ㄔO決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(cháng)周濟指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
三、通過(guò)學(xué)習多媒體應用，我對網(wǎng)絡(luò )課件制作有了初步了解。
對于現代教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢，本次信息技術(shù)培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習，我對網(wǎng)絡(luò )課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動(dòng)。學(xué)高為師的警言更加鞭策著(zhù)我，接下來(lái)我要更加努力地學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學(xué)習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。
四、通過(guò)觀(guān)看名師課堂，使我再次領(lǐng)略名師風(fēng)采。
聽(tīng)吳正憲老師的課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來(lái)的新變化；感受了他對學(xué)生、對教育那深情的愛(ài)；感受到了他身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量。并使我深切體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學(xué)習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
時(shí)代賦予我們的是機遇、是挑戰。通過(guò)這次培訓，使我深感當前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )多學(xué)習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，構建和楷高效的數學(xué)課堂，用愛(ài)與責任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結10
五月，是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的時(shí)節，是人們外出旅游的好時(shí)候，也是需要我們勤奮的時(shí)節。于是，2019年5月6日，我來(lái)到河南省通通優(yōu)品科技有限公司，參加為期50天的教師企業(yè)實(shí)踐培訓活動(dòng)�，F時(shí)已過(guò)半，頗有收獲，小結如下：
一、聆聽(tīng)講座，更新專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念
實(shí)踐活動(dòng)的第一周，公司先后安排企業(yè)各部門(mén)負責人進(jìn)行了專(zhuān)題講座。通通優(yōu)品公司董事長(cháng)劉麗女士以自身創(chuàng )業(yè)史為例，介紹了電子商務(wù)物流行業(yè)的發(fā)展歷程及未來(lái)的發(fā)展方向；公司合伙人李介從企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的角度，分析了跨境電商行業(yè)現狀，也提出了對人才的需求；財務(wù)總監高富強對電子商務(wù)物流行業(yè)的追本溯源，充分解釋了電商企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最終目標——盈利；IT事業(yè)部的古紅星用通俗易懂的語(yǔ)言向大家普及了通通優(yōu)品的商城系統；事業(yè)加盟部的李美馨推送的新零售方式下的線(xiàn)下門(mén)店，引起大家的極大興趣；申通客服部的李?lèi)�，詳盡地介紹了客服的四項基本業(yè)務(wù)，也傳達了努力+改變的工作態(tài)度。隨著(zhù)各位企業(yè)人的講述，我對電子商務(wù)物流行業(yè)的發(fā)展有了更加清晰的認識，進(jìn)一步更新了專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念。
二、實(shí)地參觀(guān)，明確專(zhuān)業(yè)培養方向
為了能夠更快地融入企業(yè)，感受企業(yè)工作氛圍，公司帶領(lǐng)我們到鄭州航空港綜合實(shí)驗區、申通快遞庫區和菜鳥(niǎo)驛站聯(lián)盟庫區進(jìn)行參觀(guān)�？吹洁嵵莺娇崭劢�(jīng)濟綜合實(shí)驗區發(fā)展規劃，特別是國際航空物流中心、內陸地區對外開(kāi)放重要門(mén)戶(hù)的定位，更是為電商物流行業(yè)提供了更大的發(fā)展空間。申通快遞和菜鳥(niǎo)驛站庫區中的分揀系統，讓我們直觀(guān)地感受到物流業(yè)務(wù)精細化和自動(dòng)化的重要之處，進(jìn)一步明確了專(zhuān)業(yè)培養方向。
三、崗位實(shí)踐，提升專(zhuān)業(yè)操作技能
為真正提升專(zhuān)業(yè)操作技能，公司安排了相關(guān)的實(shí)踐崗位。結合自身教學(xué)需求，我選擇了文案策劃及新媒體編輯。負責這個(gè)崗位實(shí)踐的三個(gè)小師傅都很年輕，充滿(mǎn)活力。新媒體記者郭洋洋就如何寫(xiě)好自媒體文章，從九類(lèi)題材一一介紹，品牌策劃的許靜講了一個(gè)文案策劃的五大部分，美編成甜甜則從一個(gè)版面講起，詳細介紹如何做出賞心悅目的排版效果。邊講述邊舉例邊分享，我是邊聽(tīng)邊看邊學(xué)。通過(guò)這個(gè)崗位的實(shí)踐，不但提升了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)操作技能，更重要的是體驗到一名員工應具備的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、回顧小結，提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐目標
回顧近期的學(xué)習實(shí)踐，覺(jué)得受益匪淺。有了這個(gè)實(shí)踐的平臺，不同學(xué)校的教師們之間也有了更多交流的機會(huì )，對專(zhuān)業(yè)建設發(fā)展有了更多的啟發(fā)和幫助。雖然，我對電子商務(wù)物流行業(yè)的運營(yíng)有了大概的認知，但如何做一名合格的電商物流企業(yè)員工，如何能夠培養出更多合格的電商物流企業(yè)員工，我還需要進(jìn)行更加細致地去學(xué)習、更加認真地去實(shí)踐。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結11
從XX年5月至今，我有幸參加了為期一年的廣東省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓，在完成集中學(xué)習和跟崗學(xué)習之后，我開(kāi)始在下蓬中心小學(xué)進(jìn)行第三階段的崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究。在這期間，我能按照培訓指南嚴格要求自己，積極參與各種教學(xué)教研活動(dòng)，力求把培訓中學(xué)到的理念轉化為具體的教學(xué)行為，把新理念的策略與方法落實(shí)到課堂教學(xué)中，同時(shí)在實(shí)踐中去感悟新理念，把教學(xué)過(guò)程與研究過(guò)程結合起來(lái)，提升自身課堂教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現教師觀(guān)念與行為的統一，煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng )造力，保證按時(shí)按質(zhì)完成培訓的各種任務(wù)。
具體做到：向領(lǐng)導和科組成員匯報廣州跟崗學(xué)習的情況，將課題(按圖索驥，依樣畫(huà)瓢——讀寫(xiě)結合的績(jì)效研究)帶到學(xué)校，組建學(xué)校課題組并開(kāi)始課題研究；做好學(xué)校省級德育課題(小學(xué)校本德育課程的實(shí)效性研究)的申報工作；積極參與學(xué)科教研組的活動(dòng)，圍繞課題上學(xué)校示范課(介紹小伙伴)并深受好評，同時(shí)指導科組中的年輕教師上好示范課；將自己學(xué)到的新理念、新教法等整合后發(fā)表在博客上與其他老師共同學(xué)習、探究；結合班級的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，有效地運用參加培訓所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，使我所教的畢業(yè)班成績(jì)位居年級首位，兩位學(xué)生參加市語(yǔ)文綜合知識競賽均獲二等獎；結合課題研究和教學(xué)實(shí)踐完成結業(yè)論文(單元主題下讀寫(xiě)結合的探究)。由于成績(jì)突出，在崗位實(shí)踐期間，我還被評為汕頭市“優(yōu)秀教師”。
但我知道，學(xué)無(wú)止境，我既要不斷學(xué)習新理論，更新教育觀(guān)念，做學(xué)科的帶頭人，更要把所學(xué)的新理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，讓語(yǔ)文課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結12
20xx年7月11日至17日，我有幸參加了由華北電力大學(xué)校工會(huì )組織的青年教師暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，赴浙江大學(xué)，上海交通大學(xué)兩所國內著(zhù)名高校進(jìn)行交流和學(xué)習，并參觀(guān)我國第一座自行設計、建造和運營(yíng)管理的核電站秦山核電站。通過(guò)七天的實(shí)踐，促進(jìn)了我校與兄弟院校間的交流與合作，同時(shí)各位青年教師增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)習了許多經(jīng)驗，增進(jìn)了彼此間的友誼，受益匪淺。
7月12日清晨，我們到達了此行的第一站：浙江大學(xué)。坐了一夜的火車(chē)，雖然有些疲憊，但大家卻興致勃勃。浙大工會(huì )的老師熱情的接待了我們，并帶我們參觀(guān)了浙大校園，同時(shí)向我們講解了浙大的歷史。浙江大學(xué)歷史悠久，前身“求是書(shū)院”成立于1897年，是中國人自己創(chuàng )辦最早的高等學(xué)府之一。由在杭州的四所學(xué)校，即浙江大學(xué)、杭州大學(xué)、浙江農業(yè)大學(xué)、浙江醫科大學(xué)合并組建而成。接下來(lái)我們和浙大老師就大家關(guān)心的青年教師培養，引進(jìn)人才，師德建設，教師回報社會(huì )、如何處理合理教學(xué)與科研關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行了交流和討論。通過(guò)交流，我們了解到，浙大是一所涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農學(xué)、醫學(xué)、管理學(xué)等十一大門(mén)類(lèi)等學(xué)科在內的綜合性大學(xué)。
鑒于這個(gè)特點(diǎn)，首先，在青年教師培養方面，浙大近兩年來(lái)推出了“青年教師課程交叉學(xué)習計劃”，鼓勵并組織青年教師跨專(zhuān)業(yè)聽(tīng)課，學(xué)習，以促進(jìn)知識的融合，提高教師自身的綜合素質(zhì)。其次，在教師回報社會(huì )方面，浙大提出了“頂天立地”四字方針。所謂“頂天”就是承擔國家的重大科研項目，為國家的科學(xué)研究，科技發(fā)展貢獻力量；“立地”則是立足地方，學(xué)校與地方合作，更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展。此外，在青年教師社會(huì )實(shí)踐方面，和我們學(xué)校一樣，浙大也開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。其中比較有特色的活動(dòng)之一就是鼓勵青年教師到基層（地、縣、市）掛職鍛煉，擔當政府角色，了解政府管理模式，經(jīng)濟建設、企業(yè)發(fā)展信息，使青年教師能夠更多的接觸社會(huì )，宏觀(guān)了解社會(huì )，更好的理解教書(shū)育人的重要意義。最后，在師德建設方面，浙大開(kāi)展“先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)集體”評選、“三育人”評比，“教學(xué)一票否決制”等激勵措施，促進(jìn)教師提高自身素質(zhì)，加強師德修養。通過(guò)這樣一系列的措施，使浙大教師在自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力方面都得到了很大提高。
7月13日，我們來(lái)到了的秦山核電站。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了廠(chǎng)區模型，并且觀(guān)看了核電科普知識錄像。對核電站有了更加直觀(guān)的認識。秦山核電站座落于海鹽縣秦山雙龍崗，面臨杭州灣，背靠秦山，這里風(fēng)景如畫(huà)、水源充沛、交通便利，又靠近華東電網(wǎng)樞紐，是建設核電站的理想之地。秦山核電站是我國第一座自己研究、設計和建造的核電站，一期工程額定發(fā)電功率30萬(wàn)千瓦，采用國際上成熟的壓水型反應堆，并進(jìn)行了相當規模的科研和試驗工作，始終把安全放在首位。廠(chǎng)區主要包括七個(gè)部分：核心部分、廢物處理、供排水、動(dòng)力供應、檢修、倉庫、廠(chǎng)前區等。全廠(chǎng)設備約28，000余臺件，汽輪機、發(fā)電機、蒸汽發(fā)生器、堆內構件、核燃料元件等重要設備都由我國自己制造。為阻止放射性物質(zhì)外泄，設置了三道屏障，第一道鋯合金管把燃料蕊塊密封組成燃料元件棒；第二道為高強度壓力容器和封閉的一回路系統；第三道屏障則為密封的安全殼，防止放射性物質(zhì)外泄。此外還有安全保護系統、應急堆蕊冷卻系統、安全殼、噴淋系統、安全殼隔離系統、消氫系統、安全殼空氣凈化和冷卻系統、應急柴油發(fā)電機組等，使反應堆在發(fā)生事故時(shí)，能自動(dòng)停閉和自動(dòng)冷卻堆蕊。穿過(guò)隧道是二、三期核電基地。二期規模為兩臺60萬(wàn)千瓦核電機組的商用核電站，三期總裝機容量為兩臺728兆瓦核電機組都已建成發(fā)電�，F在秦山核電站已成為總裝機容量為300萬(wàn)千瓦的中國核電基地。在參觀(guān)中我們了解到秦山一期核電站已經(jīng)安全運行13年，在20xx年結束的第七個(gè)燃料循環(huán)中創(chuàng )造了連續安全運行443天的國內核電站最好成績(jì)，20xx年世界核電運營(yíng)者協(xié)會(huì )（WANO）九項性能指標中，秦山核電站有六項指標達到中值水平，其中三項指標達到世界先進(jìn)水平。秦山核電站的建成結束了中國大陸無(wú)核電的歷史，投產(chǎn)以來(lái)，機組運一直處于良好狀態(tài)，成為中國自力更生和平利用核能的典范。通過(guò)參觀(guān)和工作人員的講解，我們了解到中國核電在技術(shù)研發(fā)、工程設計、設備制造、工程建設、項目管理、營(yíng)運管理等方面，具備了相當的基礎和實(shí)力，核電事業(yè)前途一片光明。
7月16號，我們到達上海交通大學(xué)。上海交通大學(xué)是教育部直屬，由教育部和上海市共建的全國重點(diǎn)大學(xué)，其前身為創(chuàng )辦于1896年的南洋公學(xué)，是中國歷史最悠久的高校之一。交大工會(huì )的老師熱情的帶領(lǐng)我們參觀(guān)了校園。在接下來(lái)的座談中，交大的老師向我們介紹了他們在“青年教師培養”，“引進(jìn)人才”，“師德建設”，“教師回報社會(huì )”，“管理與考核制度”等方面所采用的方法措施和所取得的成績(jì)。交大一直強調：科研要搞，但是教師的基本功是教學(xué)。采取青年教師導師制，讓有經(jīng)驗的老教授幫助引導青年教師更快的進(jìn)入角色，承擔教育教學(xué)重任。交大推出了“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)名師”、“優(yōu)秀教材”、“每月一星”評選和“教學(xué)競賽”等激勵措施激勵教師增強教學(xué)技能。并通過(guò)采用“課程上網(wǎng)”等方式加強學(xué)生與教師的交流，從而提高了學(xué)生們的學(xué)習興趣。
在交流參觀(guān)之余，我們沿著(zhù)蔥翠的小徑，踱步到杭州西湖畔。那微波蕩漾的湖水，讓我們體會(huì )到西子之美，更加感受到祖國山河之瑰麗。在巍峨的金茂大廈88層，我們欣賞了上海怡人的夜景，在驚嘆上海繁華現代的同時(shí)，更加感受到國家經(jīng)濟發(fā)展的強勁之勢。這如詩(shī)如畫(huà)般的江南美景，使我們陶醉其中，留連忘返，同時(shí)也激發(fā)了青年教工更大的工作熱情。
借助于此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)和名校教師的座談和交流，我們收獲了很多信息，學(xué)會(huì )了很多教書(shū)育人的方法和經(jīng)驗。我們要把這次實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，充分與今后的教學(xué)科研工作相結合，做到心系教育，情系學(xué)生，為國家培養更多的棟梁，為社會(huì )培育更多優(yōu)秀的人才。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結13
我的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)是“彩色電視信號的數字編解碼器設計與制作”這門(mén)課程的教學(xué)，通過(guò)教學(xué)帶給我對于專(zhuān)業(yè)的認識是深刻的，帶給我的改變也是深遠的，這其中可圈可點(diǎn)的東西很多，為了更好的總結經(jīng)驗教訓，提升在學(xué)術(shù)研究方面的建樹(shù)，并使自己在以后的實(shí)踐活動(dòng)中更上一層樓， 現將上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐總結如下：
準備方面：由于我所面對的學(xué)生跟我有著(zhù)相近的年齡，又加上我也曾經(jīng)有過(guò)相似的學(xué)習生活經(jīng)歷，因此面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。大四的同學(xué)們對電子線(xiàn)路、數字電路、單片機原理及電視原理的了解和使用僅限于之前的課程內容，有實(shí)踐經(jīng)驗但是時(shí)間較為短暫，對于基礎知識的了解與把握僅限于了解層面，出現各種各樣的問(wèn)題是在預料之中的。我需要做的就是帶領(lǐng)他們從理論層面上升到實(shí)踐層面同時(shí)將理論恰如其分的應用到實(shí)踐之中，實(shí)現所學(xué)知識的升華，因此對于一些基礎性并且理論性很強的問(wèn)題，除了認真耐心解答我還注重引導學(xué)習注重將理論與實(shí)驗的相互交融，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐鞏固知識。另外，我必須清楚的認識到，作為是一位學(xué)生老師，難免在學(xué)生中會(huì )產(chǎn)生不信任感。因此我需要做的就是對所教的課程相當的熟悉，對所要設計的彩色電視信號的數字編解碼器的原理及可能的問(wèn)題都要有充分的掌握，使得當學(xué)生問(wèn)我任何問(wèn)題時(shí)都能給他一個(gè)滿(mǎn)意的答復。因此，在得知要輔導《彩色電視信號的數字編解碼器設計與制作》課程設計，我就開(kāi)始根據實(shí)驗資料進(jìn)行有針對性的教學(xué)準備。事先預習編寫(xiě)一下要完成實(shí)現的功能，觀(guān)察記錄完成過(guò)程中可能發(fā)生的問(wèn)題，思考著(zhù)怎么把自己了解的內容更簡(jiǎn)單易懂地傳達給同學(xué)們，讓他們能更為有效地學(xué)到有用的知識，這樣我也更符合“老師”這個(gè)神圣的職位。
態(tài)度方面：在開(kāi)始的時(shí)候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應對的準備，因此在面對學(xué)生的時(shí)候還是胸有成竹的。由于實(shí)踐課程注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力，所以在課堂中，我堅持以學(xué)生為本，耐心地給他們指導，讓學(xué)生通過(guò)我的輔導學(xué)到自己滿(mǎn)意的知識，同時(shí)隨時(shí)保留著(zhù)一個(gè)認真負責的心態(tài)，嚴格要求學(xué)生，堅決禁止在實(shí)踐課堂上玩游戲或者干與課堂無(wú)關(guān)的事情，真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識；在課后認真準備下一次課需要使用的資料，標注出重要難懂的地方，爭取更清楚地向同學(xué)們傳遞單片機設計與調試技巧，認真思考學(xué)生在設計過(guò)程中出現的問(wèn)題，帶引導性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方面的內容，需要如何處理這些問(wèn)題，真正讓學(xué)生聽(tīng)懂，看懂，做懂；在帶課程設計的時(shí)候，我還注重與學(xué)生的交流及時(shí)了解他們的學(xué)習情況，設計的進(jìn)展情況，然后再根據他們的反應調整教學(xué)方法，做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。
在教學(xué)方面：雖然自己在開(kāi)始時(shí)做了充分的準備，然而在實(shí)際的教學(xué)的過(guò)程當中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設計中隨時(shí)可能出現暫時(shí)解釋不了的現象與問(wèn)題，這種時(shí)候我并沒(méi)有慌張。在出現問(wèn)題的同時(shí)，我也會(huì )引導同學(xué)和我一起思考解決方案，這樣一方面鍛煉了他們排除問(wèn)題的能力，一方面提高了他們調試的水平。對于一名教學(xué)實(shí)踐員來(lái)說(shuō)，加強自身教學(xué)輔導水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的；在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我也不斷和搭檔老師交流輔導經(jīng)驗，共同商量教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，老師講課的時(shí)候在一旁聆聽(tīng)，學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)方法；課后我用心預習教學(xué)內容，讓自己能夠成竹在胸地面對學(xué)生。同時(shí)作為一名實(shí)踐教學(xué)老師，我不斷加強自己的實(shí)踐能力，在實(shí)踐的同時(shí)積極與理論知識結合，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐作業(yè)提高實(shí)踐能力。另外，由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到不知如何處理的問(wèn)題。因而我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的經(jīng)驗。后來(lái)我發(fā)現我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。當然，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”，由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我主動(dòng)和學(xué)生交流討論，從和他們的交流中也豐富了我的教學(xué)知識。在成績(jì)考核上，我盡量做到全面，公正，公平，通過(guò)多種方式對學(xué)生的學(xué)習成果進(jìn)行評價(jià)，包括具體的作業(yè)成績(jì)，實(shí)踐報告冊的填寫(xiě)情況以及上課的表現等，讓學(xué)生有學(xué)習上的付出，就能夠得到成績(jì)上的收獲。
在培養學(xué)生創(chuàng )新方面：我覺(jué)得學(xué)生的創(chuàng )新精神是通過(guò)創(chuàng )新的教育、教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養的�；蛘哒f(shuō)，教學(xué)創(chuàng )新是根據創(chuàng )新原理，以培養學(xué)生具有一定的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新的個(gè)性為主要目標，使學(xué)生一方面牢固、系統地掌握學(xué)科知識，同時(shí)發(fā)展他們的創(chuàng )新能力。其內容包括創(chuàng )新意識的培養、創(chuàng )新思維的培養、創(chuàng )新技能的培養等。在具體教學(xué)過(guò)程中，我不斷鼓勵學(xué)生探尋多種方式實(shí)現同一功能，讓他們突破我們教學(xué)題目的限制，更多的加入自己的程序思想，對那些創(chuàng )新突出，思維方法新穎的同學(xué)，我還讓他們給周?chē)瑢W(xué)展示講解自己的實(shí)現思路，讓他的創(chuàng )新觸動(dòng)其他同學(xué)而給所有同學(xué)都播下創(chuàng )新的種子，同時(shí)給賦予創(chuàng )新的同學(xué)給予高分以獎勵；從學(xué)生后面提交的項目來(lái)看，很多同學(xué)都能夠自覺(jué)的加入一些新穎的內容，這不但是自己思想的一次突破，也更有一種創(chuàng )造的成就感。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實(shí)地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中確實(shí)也包含了一定的壓力：每次上機的程序自己總要在之前反復的調試幾遍，就是對于整個(gè)的講課流程也要根據學(xué)生的接受情況反復調整。雖然剛開(kāi)始有些緊張和生澀，通過(guò)多次的教學(xué)輔導自己在講解課程內容時(shí)也表現的更自然了，講課方法也更合理了。然而，任何事情都不是絕對完美的，在我的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，我認為還是存在以下一些問(wèn)題：
1、學(xué)生的理論知識不牢固，在處理具體的問(wèn)題的時(shí)候，要求學(xué)生已經(jīng)基本掌握了常用的理論知識；而在實(shí)際的過(guò)程中，由于學(xué)生的理論知識欠缺，所以在具體的解決問(wèn)題的過(guò)程中就要花很多時(shí)間給學(xué)生解釋具體用到的一些語(yǔ)句，最后導致學(xué)生實(shí)踐的.時(shí)間相對少些了。
2、由于所輔導的課程設計是彩色電視信號的數字編解碼器設計與制作，學(xué)生問(wèn)題較多，因此在輔導學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)不能全面照顧，這樣使得一些學(xué)生項目進(jìn)展較慢，不能及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)也需要與學(xué)生多交流，及時(shí)了解學(xué)生的接受情況，不然對于下次的教學(xué)會(huì )有相當的難度。
3、少數學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不大，而在進(jìn)行實(shí)驗設計的時(shí)候不主動(dòng)，遇到不懂的問(wèn)題也不向老師或者同學(xué)請教，因此在提交作業(yè)時(shí)就盲目的照抄其他學(xué)生的實(shí)踐內容，而老師也不好控制，同時(shí)也存在少數學(xué)生對其它同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行拷貝，在考核的時(shí)候老師很難判斷。
實(shí)踐檢驗真理。通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，使他們更深刻地理解了課本上的理論知識，在教學(xué)的過(guò)程中不時(shí)地會(huì )發(fā)現學(xué)生們恍然大悟的情形，這使我增添了一份成就感；對于自己，通過(guò)與學(xué)弟學(xué)妹們的教學(xué)互動(dòng)，讓我不僅了解到老師們在平日教學(xué)里的艱辛，而且也增長(cháng)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗，鞏固了理論知識，受益匪淺。
另外我不得不提的是，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程我的搭檔們。每次的教學(xué)工作都是與他們相互協(xié)助完成的，雖然分工不同，但這種合作的精神使我增添了更多的工作經(jīng)驗。是他們的一路陪伴，在遇到困難的時(shí)候才使我不再膽怯，感謝他們。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。雖然在輔導學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常被大家問(wèn)得頭昏腦脹，但是在看到他們一個(gè)個(gè)新穎而完整的設計作品的時(shí)候，心里有說(shuō)不出的高興；同時(shí)，得到學(xué)生們發(fā)至內心的肯定與評價(jià)，心中也倍感欣慰。這種寓教于學(xué)的方式使我感受了太多，衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。
相互參考，現在讀書(shū)真辛苦！
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結14
暑假期間，外國語(yǔ)學(xué)院為貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，使每一位學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉，加深對理論知識的理解，增強動(dòng)手能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特安排了大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，作為指導教師現將活動(dòng)總結如下：
一、暑期社會(huì )實(shí)踐的前期準備籌劃工作
為了突出社會(huì )實(shí)踐對專(zhuān)業(yè)人才知識、技能、素質(zhì)要求和專(zhuān)業(yè)人才需求等內容的調研，更好地適應實(shí)際工作的需要，按照學(xué)院20xx-度第2學(xué)期教學(xué)進(jìn)程，7月1日至7月14日學(xué)院安排了為期十二天（2周）的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。第19周，選題并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)與有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的管理者和企業(yè)員工交流，搜集資料；整理資料，列出實(shí)踐報告簡(jiǎn)要提綱，老師審核后，學(xué)生開(kāi)始準備不少于3000字的初稿；第20周，學(xué)生把初稿提交給指導老師初審，由指導老師提出相關(guān)的修改意見(jiàn)，學(xué)生修改，指導老師再審并提出修改意見(jiàn)，最終形成定稿。20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期第1周（9月2日至9月6日之間），所有學(xué)生交齊實(shí)踐報告。遵循“以教師為主導、以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，在方法上，實(shí)踐將充分采用師生討論、學(xué)生獨立分析的方法，鼓勵學(xué)生充分融入到社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行積極的探索和思考，發(fā)揮大學(xué)生在當代社會(huì )的先進(jìn)性作用。
學(xué)生在開(kāi)展本次社會(huì )實(shí)踐之前，應熟練掌握與本次實(shí)踐相關(guān)的理論知識，做好吃苦耐勞的準備，了解學(xué)校有關(guān)社會(huì )實(shí)踐的管理規定和安全制度，明確此次實(shí)踐的意義、任務(wù)與目的。
二、暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的主要內容及目的
結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生可以自主選擇實(shí)踐單位或相關(guān)地點(diǎn)，了解和掌握專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現狀，并結合實(shí)踐情況寫(xiě)出實(shí)踐報告。
本次社會(huì )實(shí)踐給出了十個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)研究課題，每個(gè)大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)市場(chǎng)調研，分析當前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對人才的需求，對該專(zhuān)業(yè)學(xué)生可適應崗位進(jìn)行定位，對崗位能力和知識要求進(jìn)行闡述，并闡述自己的發(fā)展規劃。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)市場(chǎng)調研，分析當前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對人才的需求，剖析該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的當前狀況，給出建議和應對措施（除英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識外，用人單位更注重哪些工作技能）。
�。ㄈ┞糜钨Y源開(kāi)發(fā)（包含：開(kāi)發(fā)鄉村旅游、生態(tài)旅游資源背景、旅游發(fā)展的SWOT、為鄉村等旅游資源主題形象設計、項目布局、功能分區和旅游產(chǎn)品策劃及游線(xiàn)組織設計等問(wèn)題獻計獻策）
�。ㄋ模┖笔�4A級以上景區現狀調查。
�。ㄎ澹┽槍W(xué)校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)各項課程等學(xué)習，探討課程和社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系。
�。┠壳坝變航逃袌�(chǎng)對于蒙氏專(zhuān)業(yè)教師的需求量。
�。ㄆ撸┪覀內绾螐脑谛W(xué)習過(guò)程中提高自己的幼師應該具備的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)素養。
�。ò耍┖笔〉耐赓Q方向人才就業(yè)形勢和工作能力需求調查（主要針對汽車(chē)、制藥、芯片等行業(yè)領(lǐng)域）。
�。ň牛┤绾卫斫鈬H化外貿人才，然后結合當前國內外形勢，分析我國國際化外貿人才的需求現狀�；谶@種現狀，重點(diǎn)從思想品德、專(zhuān)業(yè)知識和綜合能力這三個(gè)角度對外貿人才具備的基本素質(zhì)進(jìn)行分析。
�。ㄊ┐髮W(xué)生應如何對待大學(xué)生活認識大學(xué)學(xué)習特點(diǎn)， 掌握大學(xué)學(xué)習方法， 從中學(xué)到大學(xué),如何培養自主創(chuàng )新的學(xué)習能力。
學(xué)生可以在這些小命題中任選一題進(jìn)行調查，也可以根據大命題自擬調研題目，也可以根據社會(huì )熱點(diǎn)，自主命題調研。從中選擇一個(gè)做出一篇不少于3000字調研報告，實(shí)踐報告在實(shí)踐結束后交給指導教師。通過(guò)本次實(shí)踐，我們希望達到如下實(shí)踐目的：
�。ㄒ唬┝私鈱�(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)服務(wù)與管理理念；
�。ǘ┦煜は嚓P(guān)企業(yè)的組織及整體運作模式；
�。ㄈ┌盐障嚓P(guān)企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門(mén)的工作程序與方法；
�。ㄋ模╅_(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識結構，培養良好的職業(yè)素質(zhì)與團隊精神；
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升其綜合素質(zhì)，為學(xué)生的就業(yè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎； （六）為撰寫(xiě)實(shí)踐報告進(jìn)行必要的調查研究并搜集所需資料。
三、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì )
作為指導老師，我深刻認識和理解社會(huì )實(shí)踐的重要性和必要性。社會(huì )實(shí)踐的宗旨是：接觸社會(huì )、了解社會(huì )、深入社會(huì )、服務(wù)社會(huì )。人的一生中，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì )。
在學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的指導工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分了解社會(huì )實(shí)踐的目的與意義，實(shí)踐出真知，讓同學(xué)們認識到社會(huì )實(shí)踐是自己培養綜合能力，提高綜合素質(zhì)，適應社會(huì )，在未來(lái)競爭中提高競爭力的有效途徑。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的組織紀律性；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐培養學(xué)生們認真嚴謹的工作作風(fēng)，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生認識社會(huì )、探究社會(huì )問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，養成良好的勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。更重要的是，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生的參與意識、創(chuàng )新意識和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習者個(gè)性健全發(fā)展。
本次的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的經(jīng)歷與磨練。通過(guò)對學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告的批改，可以直觀(guān)的看出，不管學(xué)生暑期在那種崗位實(shí)踐，他們在思想認識水平、專(zhuān)業(yè)知識、社會(huì )工作能力等方面都得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習乃至工作都打下了堅實(shí)的基礎。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結15
有幸能到杭州市解放軍117醫院幼兒園去跟崗實(shí)踐，雖然我已經(jīng)在幼教崗位上實(shí)踐了二十一年，但從農村的普通幼兒園來(lái)到國際化大都市中的幼兒園跟崗，這樣的實(shí)踐對我來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義。
在跟崗過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注指導老師的一言一行，通過(guò)對三個(gè)年齡段班級的跟班，我發(fā)現了班級內孩子生活、衛生及學(xué)習的習慣都很好，且都非常大膽、自信、活潑。也發(fā)現了老師共同之處，那就是在不管是在生活上還是在活動(dòng)中，對孩子的關(guān)懷和關(guān)注無(wú)微不至，然而要求也是非常的嚴格。教師對每個(gè)活動(dòng)的教材理解很透徹，對重難點(diǎn)的把握很到位，提問(wèn)目的性明確，每節課都能很好地在規定的時(shí)間里完成，時(shí)間觀(guān)念特別強，幾乎每次活動(dòng)都沒(méi)有拖拉現象，孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速，可見(jiàn)平時(shí)對常規的培養的注重。
在實(shí)踐鍛煉時(shí)，我努力克服自己的弱點(diǎn)，把實(shí)踐班當成自己的班級，以班主任的標準嚴格要求自己，主動(dòng)地與指導老師溝通、交流，也看到這里的老師在為我提出寶貴意見(jiàn)的同時(shí)，給我更多的是鼓勵和贊許。
雖然這次跟崗實(shí)踐才短短十來(lái)天的時(shí)間，但幼兒園規范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了解放軍117醫院幼兒園先進(jìn)的教育理念和人文化的管理，特別是班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書(shū)本里找不到的，也將讓我終身受用。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結16
這幾個(gè)月以來(lái)，我在XX區XX中學(xué)進(jìn)行了XX省2015年中小學(xué)骨干教師省級培訓研修班第三階段的崗位實(shí)踐活動(dòng)，這幾個(gè)月我擔任了高二（25）（26）（27）班的物理科教學(xué)工作。在這段時(shí)間，我認真溫習了10月份在華南師范大學(xué)第一階段的學(xué)習內容，并認真總結了第二階段的跟崗學(xué)習活動(dòng)的教學(xué)經(jīng)驗，制定下的我自己的教學(xué)計劃和方案，并出色地完成各教學(xué)任務(wù)。我在工作過(guò)程中勤勤懇懇、積極向上。轉變思想、勇于創(chuàng )新，把培訓過(guò)程學(xué)到新的理念、思想和方法融入課堂教學(xué)中去，取得了一定的效果和成績(jì)，現總結如下：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念。
除了溫習10月份在華南師范大學(xué)第一階段的學(xué)習內容，我還閱讀了《高中物理課程標準》、《課程標準解讀》、《課程標準教師讀本》、《物理課程標準（實(shí)驗）解讀》、《習得性無(wú)助》、《請讓我慢慢長(cháng)大：親歷華德福教育》《物理參考》等書(shū)籍和期刊，擴大自己的知識面，加深對新課程的理解。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我在從教過(guò)程中從以下幾方面作出努力：
1、從課程目標的三個(gè)緯度（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）來(lái)設計教學(xué)過(guò)程。
2、注重過(guò)程，關(guān)注科學(xué)探究的學(xué)習目標。
3、使物理更加貼近生活，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際。
4、發(fā)揮實(shí)驗在物理教學(xué)中的重要作用。
5、改變評價(jià)方式，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)。
6、根據考試大綱說(shuō)明進(jìn)行教學(xué)，有的放矢，重點(diǎn)突出。
二、認真備課，師生互動(dòng)。
我們學(xué)校用的是“XX版”新教材，這套教材與舊教材有著(zhù)很大的不相同。為了熟悉教材，我把選修3—1、選修3—2和選修系列教材仔細閱讀了兩遍。我們不但要熟悉教材，而且要大膽去處理教材、資料的內容，在上課過(guò)程中根據新課標的要求和學(xué)生的具體情況，對教材、資料的內容進(jìn)行增加和刪除。除了熟悉復習資料之外，每上一節課，我還閱讀一定數量的參考書(shū)和有關(guān)習題書(shū)。
在備課過(guò)程中，備學(xué)生也是一個(gè)重要環(huán)節，3個(gè)班的總體情況基本一樣，但各個(gè)班里面學(xué)生物理成績(jì)參差不齊。有的學(xué)習能力比較強，有的學(xué)習能力比較差。為了照顧大多數學(xué)生，我采用了分層教學(xué)的方法，選擇通俗易懂的語(yǔ)言，多舉例子，多從生活中去學(xué)習物理。實(shí)驗（包括演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗）也是物理教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節，如何發(fā)揮實(shí)驗在教學(xué)中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個(gè)問(wèn)題。
以前的觀(guān)念往往是把實(shí)驗和操作技能聯(lián)系在一起，現在的物理實(shí)驗有著(zhù)更加寬廣的含義，用科學(xué)探究的思想指導物理實(shí)驗教學(xué)，在物理實(shí)驗教學(xué)中，采用科學(xué)探究方式能讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，積累科學(xué)知識和方法，并獲得情感體驗，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和探究能力。它包括提出問(wèn)題、設計實(shí)驗，到收集、處理、分析數據，形成結論和進(jìn)行交流、討論一系列的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中還要讓學(xué)生體驗實(shí)驗過(guò)程中的方法、經(jīng)歷、感情、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。所以每次實(shí)驗，我都在器材上作充分準備，在教法上精心設計。
我十分注重師生互動(dòng)教學(xué)。我充分利用教材中的重內容，讓學(xué)生對一些物理實(shí)驗和物理問(wèn)題進(jìn)行相互討論，然后發(fā)表自己的見(jiàn)解。利用這種方式教學(xué)，不但活躍了課堂氣氛，而且在學(xué)生與學(xué)生，教師與學(xué)生的討論中，會(huì )激發(fā)學(xué)生的靈感和智慧，有時(shí)會(huì )得到一些意想不到的結論和收獲。這也是在備課時(shí)難以想到的。
三、一分耕耘，一分收獲
在有關(guān)領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷和指導下，經(jīng)過(guò)我幾個(gè)月的勤奮學(xué)習和努力工作，我也取得了一些成績(jì)。在我任教的班級里面，絕大多數學(xué)生都喜歡物理，并對物理產(chǎn)生很大的興趣。在學(xué)校組織調查中，學(xué)生對我教學(xué)的滿(mǎn)意率達到百分之九十以上。在月測、段考中，學(xué)生成績(jì)有著(zhù)明顯的進(jìn)步，均分成績(jì)排在全級的前面。在這段時(shí)間，我還做了兩次公開(kāi)課，第一次是全校的公開(kāi)課，第二次是開(kāi)放性研討課，都得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)。
以上是我第三階段的崗位實(shí)踐活動(dòng)工作總結。不過(guò)由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，也會(huì )出現這樣那樣的小錯誤。為此，我會(huì )虛心地向領(lǐng)導和老師們學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結17
20XX年11月下旬，我有幸參加了“國培計劃（20XX）”四川省農村中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓。我充分利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，看視頻，做作業(yè)，寫(xiě)日志，相互交流心得體會(huì )，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，我的信息技術(shù)素養得到進(jìn)一步提高，返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的技術(shù)應用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果。
1、德育效果更顯著(zhù)。
我校班班都配備了電子白板，并且接通了互聯(lián)網(wǎng)。通過(guò)學(xué)習《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》、《資源檢索與獲取》等課程，我進(jìn)一步熟悉了電子白板的使用方法，掌握了更多的獲取資源的途徑。我兼任四年級的《品德與社會(huì )》課，課前，我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源，下載資料，如第二單元第2課《公共場(chǎng)所拒絕危險》中的“與安全標志和設施交朋友”一課，我從網(wǎng)上下載了許多常見(jiàn)的安全標志，上課時(shí)通過(guò)白板播放給學(xué)生觀(guān)看，并要求學(xué)生試著(zhù)畫(huà)一些標志；在德育專(zhuān)題教育中，我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料，播放給學(xué)生觀(guān)看，并要求學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感。學(xué)生認識了毒品的種類(lèi)，了解了毒品的危害，紛紛表示要堅決拒絕毒品，珍愛(ài)生命。最近，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》，利用榜樣對學(xué)生進(jìn)行教育，效果顯著(zhù)。
2、語(yǔ)文教學(xué)效率更高。
在培訓時(shí)，我積極參加了工作坊的討論活動(dòng)，學(xué)習了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗。返崗實(shí)踐中，我將培訓學(xué)到的方法應用于語(yǔ)文教學(xué)中，效果很好。 如在學(xué)習了《我愛(ài)故鄉的楊梅》之后，習作讓學(xué)生介紹家鄉的一種特產(chǎn)，并表達濃濃的喜愛(ài)之情。由于大多學(xué)生生活在城市，只是見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)成熟的果實(shí)和現成的食品，但對植物的生長(cháng)變化過(guò)程和食品的加工制作過(guò)程一無(wú)所知，于是我鼓勵學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找家鄉特產(chǎn)的有關(guān)資料，深入了解這種特產(chǎn)的生長(cháng)及制作過(guò)程。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文，或學(xué)習一些寫(xiě)作的要求、方法等。利用網(wǎng)絡(luò )，孩子們的習作變得有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有感可發(fā)，為他們提供豐富多彩的廣闊的認知天地，幫助他們積累豐富的寫(xiě)作素材。同時(shí)，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，并給予學(xué)生必要的指導。
總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習成果，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市，信息技術(shù)在教育方面的應用已達到一個(gè)新的高度，“三通兩平臺”的建立，讓教育教學(xué)工作更加現代化。只有抓緊時(shí)間，認真學(xué)習，才能適應時(shí)代發(fā)展的需要。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結18
在20XX年11月17日,我榮幸參加了“陜西省中小學(xué)教師浸入式培訓項目，在為期兩周的培訓里,有教授的高深理論,還有特級教師的核心理念,每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來(lái)一片清爽.在培訓中,我進(jìn)一步認識到新課標理念,反思了自己以往在教學(xué)中的不足,真可謂受益匪淺.在返崗研修中，結合培訓中所學(xué)的知識及培訓結束時(shí)所拷貝的內容，在教學(xué)中不斷嘗試運用、反思總結。下面我就對返崗研實(shí)踐做如下總結:
在教學(xué)活動(dòng)中，當好組織者同時(shí)參與到學(xué)生的團隊里，學(xué)生有許多生活經(jīng)驗與知識的積累，學(xué)生的思維比我們教師要開(kāi)闊得多，只有天高才能任鳥(niǎo)飛，教師應該給孩子們提供和創(chuàng )造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調動(dòng)學(xué)生的思維，讓他們飛的更高呢？應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題。給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
課堂上要讓學(xué)生學(xué)得快又要學(xué)得樂(lè )。教育改革從課標從教材入手，作為一線(xiàn)的老師只有熟悉課標的有關(guān)理念、讀懂教材、才能給予學(xué)生一個(gè)合理的學(xué)習指導，比如在教學(xué)有理數加減法中，有幾位教師讓學(xué)生在數軸上研究計算方法，進(jìn)而總結計算法則。
知識也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。經(jīng)驗是原有的，社會(huì )在發(fā)展，需求在改變，如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗，自然無(wú)法讀懂現有的教材，無(wú)法與新的教學(xué)理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的。所以只有更新知識，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的知識結構、教學(xué)理念，課堂教學(xué)才能充滿(mǎn)生機和活力。
新的教學(xué)手段不斷出現，學(xué)生好奇之心遠遠超出教師想象。如果我們能利用好原有教學(xué)手段，同時(shí)再加入一些新的教育技術(shù)。把身邊經(jīng)常出現的問(wèn)題在引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中也像進(jìn)入到社會(huì )大學(xué)堂。從身邊發(fā)現教學(xué)，從身邊疏理數學(xué)，讓學(xué)生從情理之中預料之外體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。
短暫的培訓結束了，但是在培訓中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著(zhù)我。參加培訓回到教學(xué)崗后，我一直在學(xué)習學(xué)校為我們準備的各種資料，同時(shí)結合自己的教學(xué)實(shí)踐并且積極向有見(jiàn)解有經(jīng)驗的老師請教。
“學(xué)習任何東西的最佳途徑都是由學(xué)生自己去發(fā)現，因為這種發(fā)現理解最深刻，也最容易掌握其中的內在規律、性質(zhì)和聯(lián)系”，可見(jiàn)，學(xué)習的本性在于探究。所謂探究學(xué)習，就是從問(wèn)題或項目出發(fā)，通過(guò)觀(guān)察與實(shí)驗，猜想與論證，表述與評價(jià)等探索研究活動(dòng)，主動(dòng)地獲取知識、發(fā)展能力、培養科學(xué)態(tài)度和增強研究體驗的學(xué)習過(guò)程。
給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉； 給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個(gè)機遇，讓他們自己去抓��； 給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個(gè)權利，讓他們自己去選擇； 給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng )造。
用以上的各種理念來(lái)武裝自己，同時(shí)感覺(jué)有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中更順了，學(xué)生學(xué)習興趣也提高了不少，我非常感謝各們老師給我工作的有益指導。相信，在以后的教學(xué)工作中，一會(huì )讓課堂教學(xué)更精彩。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結19
今年，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了“20XX四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的網(wǎng)上培訓。在培訓中，我觀(guān)看了所有我選修的課程視頻，認真聽(tīng)專(zhuān)家講解，并認真做筆記，視頻觀(guān)看時(shí)間長(cháng)達817分鐘。還認真的撰寫(xiě)了研修計劃和研修總結，提交了研修作業(yè)，發(fā)布了研修日志和資源，進(jìn)行了研修討論等。通過(guò)培訓，我深入的了解了信息技術(shù)對于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性，知道了該如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中運用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)，懂得了如何使用電子白板等輔助教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。帶著(zhù)培訓中學(xué)到的信息技術(shù)、電子白板等知識和技能，我在我的課堂上進(jìn)行了返崗實(shí)踐，即運用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)輔助教學(xué)。具體總結如下：
一、PPT課件的制作
由于我校沒(méi)有實(shí)現電子白板班班通，因此我返崗實(shí)踐的第一課是在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行的。我在上課之前就運用學(xué)到的PPT制作方法聯(lián)系教學(xué)內容將PPT課件做好。我本堂課的內容是，譯為“你正餐吃的什么食物？”先用一張幻燈片出示課題，并提問(wèn)“同學(xué)們，你們午餐都吃過(guò)些什么食物？”再將各種日常食物的圖片放在幻燈片里，目的是讓學(xué)生來(lái)選擇所吃過(guò)的食物。接下來(lái)以“I like??！”的句式作為幻燈片的主題，每一張幻燈片出示一種食物并附上英語(yǔ)名稱(chēng)，目的是讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡什么食物。然后將蔬菜和水果的圖片分置于兩張幻燈片里，并附上英語(yǔ)單詞“Vegetables”“ fruit”。最后在幻燈片里展示本課要學(xué)習的幾種食物的圖片，并以“what’s this ？ ”為主題附上句式，目的是讓學(xué)生認識這些食物。
在課堂上我使用PPT課件教學(xué)，學(xué)生注意力高度集中，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習積極性高，效果十分顯著(zhù)。
二、電子白板的運用
在《What’s for you Dinner》的教學(xué)中，我使用了學(xué)校多媒體教室安裝的暢言交互式電子白板進(jìn)行輔助教學(xué)。我先將電子白板打開(kāi)，使用電子白板的幻燈片導航功能將PPT課件導入電子白板，然后使用電子白板的聯(lián)網(wǎng)資源搜索功能找到課文原文，使PPT和電子文本實(shí)現交互切換。接下來(lái)的教學(xué)中我又用電子白板的其他功能來(lái)輔助我的課堂教學(xué)，比如使用電子筆進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，使用軟鍵盤(pán)進(jìn)行資料搜索等等，在這里就不一一介紹了。
整堂課的教學(xué)都沒(méi)有離開(kāi)電子白板這一輔助工具，學(xué)生看得聽(tīng)得津津有味，學(xué)習興趣空前濃厚，在愉快輕松中掌握了本課知識。
總而言之，在返崗實(shí)踐中，我努力做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了課堂教學(xué)成果，也促進(jìn)了自己的教育教學(xué)工作，收獲很大。但通過(guò)返崗實(shí)踐，我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺，信息技術(shù)的運用能力還有待進(jìn)一步提升。在城市里，信息技術(shù)在教育方面的應用已達到一個(gè)新的高度，而在農村學(xué)校，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運用還比較狹窄，還需要不斷提高教師的信息技術(shù)知識和能力。作為一名新時(shí)代的農村教師，我不甘落后，我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)讓信息技術(shù)在農村學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。
教師教育實(shí)踐活動(dòng)總結20
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是人們非常關(guān)注的熱點(diǎn)，作為教育者應轉變教育觀(guān)念，積極投身于課程改革，挖掘本地資源，從目標、內容選定，評價(jià)措施等方面，切合實(shí)際制定本校的實(shí)施方案。在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)揮教師、學(xué)生、社區等方方面面的作用，大膽實(shí)踐，不斷嘗試。善于創(chuàng )新�？偨Y完善使新課程改革取得更深層次的發(fā)展。
在新一輪基礎教育課程改革中，綜合實(shí)踐是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。新課程給領(lǐng)導和教師帶來(lái)了全新的課程理念。在新課程的指導下，教學(xué)的過(guò)程不只是機械地實(shí)施教學(xué)計劃，而是一次探究實(shí)踐創(chuàng )新的過(guò)程，是培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的過(guò)程。
作為綜合實(shí)踐課老師，應積極主動(dòng)適應新課程改革的要求，及時(shí)抓住這一契機。教學(xué)中積極開(kāi)發(fā)學(xué)生實(shí)踐能力，適應社會(huì )，走向社會(huì )，注意學(xué)生的獨立性、自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究、合作，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導下，主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習，從而提升各方面的素質(zhì)和能力。
綜合實(shí)踐課和其他學(xué)科相比，沒(méi)有現存的教材，沒(méi)有固定的模式，美哦亞傳統的經(jīng)驗，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的師資，這種全新課程，作為實(shí)施該課程的老師，意味著(zhù)更多的困難，意味著(zhù)更多的挑戰。但是綜合實(shí)踐活動(dòng)它基于經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì )生活，體現對知識的綜合應用。
也是適合當前素質(zhì)教育的要求，又呼應世界課程改革發(fā)展的趨勢，為了生活經(jīng)驗的獲得和社會(huì )實(shí)踐的形成開(kāi)辟了渠道，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng )造了空間，也給學(xué)校帶來(lái)了新的發(fā)展機遇。我們本著(zhù)，目標明確，整體規劃，大膽嘗試，完善提高的原則，使每位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中健康成長(cháng)。
一、樹(shù)立教學(xué)新理念，培養復合型人才
教育思想觀(guān)念的樹(shù)立是關(guān)系到綜合實(shí)踐課程成敗的關(guān)鍵，因為教育方針是確立教育思想觀(guān)念的集中體現。它要求教育堅持“為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人�！�
當今必須用科學(xué)發(fā)展觀(guān)重新審視教育方針�？梢允刮覀儗逃结樣行碌恼J識，科學(xué)發(fā)展觀(guān)的實(shí)質(zhì)是宏觀(guān)經(jīng)濟社會(huì )更快、更好地發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀(guān)內容全面、協(xié)調，可持續發(fā)展，以人為本的執政理念和要求，要以實(shí)現人的全面發(fā)展為目標。近幾年片面追求升學(xué)率，對教育方針，素質(zhì)教育宣傳少了，以至產(chǎn)生了錯誤觀(guān)念，注重應試能力，放松了素質(zhì)教育，人們的教育觀(guān)念發(fā)生了變化。新的課程改革必須注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。
我�？偨Y好的生源轉移，升學(xué)壓力加重，生成空間縮小的具體問(wèn)題，著(zhù)重加強教育觀(guān)念的更新，面對新的機遇，明確課程改革的指導思想，轉變教師的教育觀(guān)念，積極投入教改，加強對綜合實(shí)踐課的領(lǐng)導，制定目標，以改革為契機，行知實(shí)驗學(xué)校為動(dòng)力，謀求提高綜合實(shí)踐能力，開(kāi)創(chuàng )新的育人環(huán)境。為培養高素質(zhì)的復合型人才而努力。
二、制定合理明確的課程目標
綜合實(shí)踐課程師一門(mén)新的基礎教育課程 ,具有與傳統學(xué)科課程、活動(dòng)課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎,課程的觀(guān)念,課程的性質(zhì)等。為此，我校開(kāi)展一系列的學(xué)習活動(dòng)：如學(xué)習新課程改革的有關(guān)文件，請專(zhuān)家作講座，組織全校教師專(zhuān)題討論，赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習等。從而正確認識設置綜合實(shí)踐為必修課的重要意義，把握課程內涵，更新觀(guān)念，明確課程目標，在實(shí)施該課程目標中，根據我校特點(diǎn)，明確以下目標：
1、引導學(xué)生從社會(huì )中，自然中，生活中選擇感興趣的問(wèn)題去調查研究。例如，農村環(huán)境保護問(wèn)題，農民種糧積極性，收入問(wèn)題等在調查探究中，讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識，獲得親身參與實(shí)踐調查的積極體驗和相關(guān)經(jīng)驗，從而增強為改變家鄉面貌而認真學(xué)習知識的積極性。
2、讓學(xué)生體驗與社會(huì )，與自然，與家庭生活的關(guān)系，感悟與社會(huì )、自然、家庭生活之間的內在聯(lián)系，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)，和對社會(huì )、對自己的責任感。
3、堅持學(xué)生自主選擇和主動(dòng)探究。加強多方合作交流，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并指導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )探究，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，從而形成善于發(fā)現問(wèn)題和能解決問(wèn)題的能力，萌發(fā)創(chuàng )新意識。
4、合理安排時(shí)間，保證足夠的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習潛能得到充分發(fā)揮，不加重負擔，對綜合課程時(shí)間優(yōu)化，又要位學(xué)生提供充足的自由支配時(shí)間發(fā)展學(xué)生興趣，形成健全個(gè)性。
三、挖掘課程資源，豐富活動(dòng)內容
綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容具有開(kāi)放性，科學(xué)性，實(shí)踐性，它強調學(xué)科間的整合，知識的綜合運用以及綜合能力的培養，因此，應緊密聯(lián)系社會(huì )發(fā)展和現實(shí)生活，充分挖掘生活中的課程資源，選擇學(xué)生感興趣，有現實(shí)意義且具有一定挑戰性的課題。
把環(huán)境教育，生活教育，安全教育，當代科學(xué)技術(shù)教育，心理與健康教育，多元化教育內容融為一體，有計劃的實(shí)施。本學(xué)年，進(jìn)行崇尚科學(xué)的教育，和本校課程學(xué)習“四會(huì )”，在班團活動(dòng)中安排學(xué)校教育，并根據學(xué)生的年齡特征分別開(kāi)展青春期教育講座，社會(huì )的公益活動(dòng)，組織全體師生參觀(guān)嘉興軍用機場(chǎng)，通過(guò)講解、觀(guān)看、調查，增強了學(xué)生地國防意識。
其次，挖掘學(xué)生中資源，引導學(xué)生從活動(dòng)中，實(shí)踐中自己提出大量感興趣的課題，探究實(shí)踐為之課程化。組織學(xué)生春游，去蘇州樂(lè )園活動(dòng)，各年級分別組織，調查、訪(fǎng)問(wèn)、考察、采訪(fǎng)當地人，從調查染整長(cháng)環(huán)保，羊毛衫廠(chǎng)的編織工序操作，農民種糧積極性現狀，食用菌的栽培技術(shù)等系列活動(dòng)，收到了比預期好的效果。
提出了好的建設性建議，和技術(shù)更新等措施，引起了良好的社會(huì )反響。我們認為綜合實(shí)踐活動(dòng)內容的生成性很強，實(shí)踐操作性范圍廣而寬。在實(shí)踐和開(kāi)展過(guò)程中，老師和學(xué)生應根據實(shí)際情況，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，靈活選擇和確定。學(xué)校的計劃作為一個(gè)“框架”，但應留出足夠的生成“空間”，有教師和學(xué)生或小組個(gè)人去發(fā)揮主動(dòng)完成調查專(zhuān)訪(fǎng)等，尋求人們關(guān)注的熱點(diǎn)，真正體現了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特色。因為農村是廣闊天地，可就地取材，挖掘深層次問(wèn)題，這是我們學(xué)校的先天條件。
其三，挖掘好教師資源。首先應挖掘校園，社區的教師資源，應讓有一技之長(cháng)地教師，師傅，有特長(cháng)的家長(cháng)等組成實(shí)踐課程的智慧隊伍。其次是教師的集體智慧。組織各年級的教學(xué)骨干，安排好具體的可實(shí)施操作方案，結合本校特點(diǎn)訂出活動(dòng)次數，體現學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，使教師相互配合，切磋提高。這樣，既分工又合作，既集思廣益，又體現綜合的要求，使更多的教師參與到綜合活動(dòng)中去，加快樂(lè )綜合活動(dòng)師資的培養和活動(dòng)的深入開(kāi)展提供了條件。
四、體現課程特征，提高課程活力
綜合活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，應注重以下幾方面特征，讓綜合活動(dòng)真正充滿(mǎn)活力。
(1)教學(xué)關(guān)系體現人本性
教師與學(xué)生建立一種新型的民主平等合作關(guān)系。教師應放下權威的架勢，與學(xué)生互相溝通，把學(xué)到的知識通過(guò)活動(dòng)傳授于學(xué)生。和學(xué)生一起開(kāi)展探究時(shí)間，樹(shù)立為全體學(xué)生服務(wù)的觀(guān)念，杜絕以成人的眼光對待問(wèn)題的探究，教學(xué)實(shí)踐中要以“學(xué)生為本，讓學(xué)生做活動(dòng)的主人，教師只能以參與者、組織者、幫助者和學(xué)習的促進(jìn)者。這樣才能使學(xué)生活動(dòng)有聲有色，受到學(xué)生的尊嚴，真正體現學(xué)生施展才華的關(guān)鍵�！�
(2)活動(dòng)時(shí)間應靈活使用。
綜合活動(dòng)在時(shí)間上采用集中與分散相結合。往往有時(shí)活動(dòng)持續時(shí)間較長(cháng)，加上農村學(xué)校居住環(huán)境不一樣，可在課表上安排步驟、組織協(xié)調好，做到時(shí)間上不拘一格，充分利用校園、社區資源，利用休假日等，充分挖掘時(shí)間，體現課程活動(dòng)管理的靈活性、開(kāi)放性。讓學(xué)生有自主的活動(dòng)空間。創(chuàng )設多樣化問(wèn)題情境，開(kāi)放其思維時(shí)間空間，動(dòng)手操作、獨立思考、大膽質(zhì)疑、相互爭議、以理服人。培養遇事好問(wèn)，勇于探索精神。鼓勵學(xué)生大膽設想，養成對問(wèn)題、新知識，好奇心與求知欲，萌發(fā)創(chuàng )新意識、真正在活動(dòng)中學(xué)到一些新知識、新能力，提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極上進(jìn)精神。
(3)活動(dòng)方式提倡多樣性
綜合能力是復雜多變的課程。在這一過(guò)程中教師的主導作用發(fā)揮學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展，是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化、發(fā)展的過(guò)程。具有很強的實(shí)踐性。給學(xué)生一定自由度，參與活動(dòng)的條件，并讓他們主動(dòng)實(shí)踐和親身體驗�；顒�(dòng)中強調有利于調動(dòng)探究的積極性，運用多種方法、多種心理的投入。
例如實(shí)踐操作，專(zhuān)題調查研究、親身體驗、專(zhuān)訪(fǎng)人物等。注重自主探索發(fā)現，從不同的角度對生活、社會(huì )問(wèn)題、科學(xué)現象作分析研究，自己發(fā)現問(wèn)題加以總結，得出相應的措施及改進(jìn)意見(jiàn)。所以應多形式靈活機動(dòng)，培養獨立活動(dòng)能力，也有體現幾人合作的團隊精神，在活動(dòng)中互動(dòng)交往把創(chuàng )新的機會(huì )交給每位學(xué)生，讓他們用自己的眼光和智慧，解決一些社會(huì )的實(shí)際問(wèn)題，寫(xiě)出小論文等，在廣闊地天地中尋求人生的價(jià)值。
五、探求合理科學(xué)的評價(jià)機制
要提高綜合實(shí)踐的效果，使之不斷提高參與活動(dòng)的質(zhì)量，應建立一套科學(xué)合理的評價(jià)機制，真正體現素質(zhì)教育思想的評價(jià)方法。應根據學(xué)生在綜合實(shí)踐過(guò)程中各種表現進(jìn)行全面評價(jià)，做到目標多元，形式多樣，方法靈活。注重挖掘和發(fā)展學(xué)生自我評價(jià)潛能，每次活動(dòng)自我總結。如做了什么?有哪些收獲?碰到什么問(wèn)題?有什么決策和建議等。有記錄、有體會(huì )，收集獲取更多的信息資料不斷積累，相互間討論交流，形成共識，提高學(xué)生處理問(wèn)題的能力，及綜合素質(zhì)能力。
教師應從學(xué)生發(fā)展角度，不斷修改調整其評價(jià)策略，及時(shí)正確地給學(xué)生肯定和鼓勵，獲取學(xué)生的主觀(guān)認同，另外應注重內容多樣化、形式多樣，不局限成果與水平，強調過(guò)程中情感、態(tài)度、興趣、欲望，創(chuàng )新能力，協(xié)作能力方面的進(jìn)步。重視形成性評價(jià)，對開(kāi)放性實(shí)踐活動(dòng)可請廠(chǎng)長(cháng)、農藝師、家長(cháng)、領(lǐng)導參與評價(jià)，真正體現多種形式共存的合理科學(xué)的評價(jià)體系，完善對學(xué)生在整個(gè)參與過(guò)程中的合理、公正、公開(kāi)的評價(jià)手段和方法。
作為校管理人員，也應更新教育觀(guān)念，不單從分數、升學(xué)率等方面評價(jià)教師，應注重對教師鼓勵性、研討式的評價(jià)。尊重教師的工作積極性，組織能力，動(dòng)手實(shí)踐能力方面，全面公正客觀(guān)的評價(jià)。注重素質(zhì)評價(jià)，不歧視綜合實(shí)踐課老師的辛勤勞動(dòng)成果。以免影響綜合實(shí)踐課程改革創(chuàng )新和發(fā)展。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)一方面為教師提供一個(gè)更大的教育創(chuàng )新空間，另一方面，自主性、綜合性、體驗性、開(kāi)放性等特點(diǎn)對任課教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng )新意識，創(chuàng )新能力和科學(xué)的管理水平。只有這樣，才能使綜合實(shí)踐落實(shí)到直處，才可真正培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )新素質(zhì)的提升。
作為教育者應充分認清當前課程改革的形式，更新觀(guān)念，加強學(xué)習合作研究，大膽探索和實(shí)踐。結合農村學(xué)校條件生源等條件的劣勢，重視綜合實(shí)踐教育，提高綜合素質(zhì)，辦好特色學(xué)校做出自己的努力。
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