教師會(huì )優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

　　在現在社會(huì )，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面小編為大家整理了教師會(huì )優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（精選5篇）歡迎大家閱讀與收藏。

　　教師會(huì )優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好!

　　我是植物科學(xué)系專(zhuān)任教師徐卓穎，今天能在這里發(fā)言，感到十分榮幸。首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，同時(shí)也要感謝學(xué)校創(chuàng )造的環(huán)境、提供的平臺，讓老師們有走出去的機會(huì )，使師生有鍛煉的場(chǎng)所、施展的舞臺。

　　教師之業(yè)，美麗而淡泊。十多年來(lái)，我帶教了x屆星光計劃比賽、7屆國賽，每一次都是刻骨銘心的記憶。首先，插花花藝大賽作品的準備工作就是大工程，一個(gè)國賽作品的架構、配件、花材能裝滿(mǎn)大巴車(chē)行李箱。而植物材料占95%甚至更多的世賽作品中，學(xué)生每周作釘子用的鐵絲都是按公斤計的，一學(xué)期來(lái)3名學(xué)生做的架構可以裝滿(mǎn)一大卡車(chē)。其次，花藝是項全能賽，每名參賽選手都要參加全部模塊的比賽，最困難的時(shí)候，1個(gè)月內我要完成25個(gè)不同的設計和練習，時(shí)間緊任務(wù)重。一般從公布參賽名單的那一天直到比賽，吃飯睡覺(jué)腦子里都是作品。還有新技能的挑戰，既考老師、也考學(xué)生，神秘箱是花藝大賽中最難的形式，目前在技能大賽中普遍采用，對學(xué)生的綜合技能水平要求非常高。如何在較短時(shí)間內高效地培養出全面性技能人才，是一個(gè)需要花氣力攻克的課題。面對緊張而充實(shí)的帶教工作，我始終堅持做淡泊的事，傾注全力去孵化美麗。

　　教師之路，平凡而激動(dòng)�；仡欉@十多年，其實(shí)并不都是一帆風(fēng)順。反反復復，每一個(gè)等待學(xué)生成長(cháng)的周期，都非常煎熬。學(xué)校的高度重視，系部老師們的關(guān)心和鼓勵，把選手當成自己的孩子，時(shí)常給他們打氣，也支持著(zhù)我。令人欣慰的是，我們學(xué)生幾乎囊括所有的星光計劃團體第一名，已累計有50多人次參加市級及以上的花藝競賽并獲獎，這是對大家最好的回報。我也深刻體會(huì )到，指導競賽更多的是挑戰自己。臺上一分鐘，臺下十年功，賽場(chǎng)更是如此，技能類(lèi)的比賽都逃不脫一個(gè)勤字。只要參賽同學(xué)，無(wú)論基礎高低、能力大小，每個(gè)人都在一個(gè)軌道上，積極地圍繞著(zhù)比賽，不厭其煩，周而復始，堅持重復的追求精益求精，就會(huì )有收獲。每每看到學(xué)生上臺領(lǐng)獎的那一刻，都會(huì )令我激動(dòng)不已。

　　如果說(shuō)僅僅靠著(zhù)舊地圖，可能永遠也找不到新大陸。20xx年參與的44屆世界技能大賽國家隊集訓，就為我打開(kāi)了一扇大門(mén)。新的形勢、新的任務(wù)，對技能人才的培養提出更新更高要求，不能因循守舊、墨守成規。集訓和輪訓時(shí)，也接觸了其他職業(yè)院校的老師，相比之下，心生慚愧，外部挑戰很大，我們的思想還沒(méi)有及時(shí)跟上，步子還邁得不夠快。為了領(lǐng)跑，好多學(xué)校幾乎都在搶跑，積極籌劃、組織資源，專(zhuān)業(yè)建設也是如火如荼。安于現狀、猶豫不前或三心二意，都是絆腳石。

　　面對挑戰，不能等待。20多年前，我對插花也是一無(wú)所知，在邊學(xué)邊教中一路走來(lái)，也一絲一份的積累著(zhù)對教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)。最后。我想說(shuō)，有些事，看似容易實(shí)則很難，再簡(jiǎn)單的事，堅持著(zhù)做下去，才能做得與眾不同;挑戰有大有小，要敢于接受它!

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，祝愿各位老師教師節快樂(lè )，新學(xué)年更上一層樓。

　　謝謝!

　　教師會(huì )優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的工友們：

　　大家上午好!

　　非常榮幸作為一名新教師有機會(huì )在教職工大會(huì )上發(fā)言，對于一個(gè)剛剛從大學(xué)校門(mén)走出來(lái)的我來(lái)說(shuō)，工會(huì )還是一個(gè)比較陌生的概念，于是我昨晚很認真的查詢(xún)了百度知道，對工會(huì )的解釋?zhuān)?/p>

　　工會(huì )是工人階級的群眾組織，是在無(wú)產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的斗爭過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，中國工會(huì )是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的職工自愿結合的工人階級群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權的重要社會(huì )支柱，是會(huì )員和職工權益的代表。

　　回顧剛剛走過(guò)的一個(gè)學(xué)期，我校工會(huì )在校長(cháng)的英明領(lǐng)導下，為廣大教職員工作了很多實(shí)事、好事，雖然繁忙的工作總是讓每個(gè)月定期一次的工會(huì )活動(dòng)一推再推，但是學(xué)校領(lǐng)導還是在努力降低辦學(xué)成本的基礎上，組織全體教師利用端午節假期進(jìn)行旅游。還有今天下午即將進(jìn)行的游泳活動(dòng)，在這炎炎夏日里給每一位教師都帶來(lái)了一絲清涼。目的只有一個(gè)——就是讓每一位教職工都知道：學(xué)校是時(shí)時(shí)處處在為我們著(zhù)想，切實(shí)關(guān)心我們的工作和生活。這些都讓我感覺(jué)到：生活在回族小學(xué)這個(gè)大家庭里的溫暖和愉快。正像校長(cháng)常說(shuō)的：我們的學(xué)校就是我們每一個(gè)教師的家。

　　雖然校長(cháng)作為我們學(xué)校的企業(yè)法人，是學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導者和決策人;但是每一位教職員工也都是這個(gè)大家庭的管理者和監督者，都有著(zhù)參與學(xué)校發(fā)展建設和監督教務(wù)工作的權利和義務(wù)，

　　今天我們在這里召開(kāi)全體教職工大會(huì )，目的就是通過(guò)本次的換屆選舉讓職工充分發(fā)揮民主參與決策的權利，激發(fā)職工建設學(xué)校的工作熱情，是提高工會(huì )工作質(zhì)量，為職工解決實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)校謀發(fā)展的一個(gè)重要途徑。為了進(jìn)一步提高教職工大會(huì )的質(zhì)量，我們要認真參與這次換屆選舉，投出自己神圣的一票。

　　預祝換屆選舉圓滿(mǎn)成功!

　　教師會(huì )優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好!

　　我是農業(yè)經(jīng)濟管理系的老師楊冬梅，今天作為獲獎教師代表在此發(fā)言，感到非常榮幸�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，感受很多，收獲很多，這其中包涵了領(lǐng)導的關(guān)心和鼓勵，也包涵了身邊同事的幫助和支持。在此，向各位領(lǐng)導和各位老師表示最真摯的感謝!下面向大家匯報一下我一學(xué)年的工作情況和教學(xué)體會(huì )。

　　一、在教學(xué)工作方面

　　開(kāi)展了《統計基礎》課程資源庫建設。不斷完善市級精品課程《農業(yè)電子商務(wù)》。圍繞農經(jīng)專(zhuān)業(yè)建設，借助校內校外實(shí)訓平臺開(kāi)展教育教學(xué)改革，教書(shū)育人。積極參加各項教學(xué)比賽和教學(xué)技能培訓，并指導學(xué)生參加各項技能比賽。20xx年1月指導學(xué)生參加首屆全國職業(yè)院�？缇畴娮由虅�(wù)技能大賽獲得團體一等獎和團體三等獎;20xx年4月份指導學(xué)生參加第八屆星光計劃電子商務(wù)項目大賽獲得個(gè)人一等獎。這些獎項的取得都離不開(kāi)學(xué)院領(lǐng)導給予大賽的高度重視，多次對參加大賽等相關(guān)事宜做重要指示，從教務(wù)處到各系部，從教輔到后勤，都積極行動(dòng)起來(lái)，極大地鼓舞了指導老師和參賽選手的積極性，使參賽工作得以順利展開(kāi)。通過(guò)比賽可以使我們的老師學(xué)習更多新的知識;嘗試各種教學(xué)手段，更好的為以后的教學(xué)服務(wù)。使我們的學(xué)生可以開(kāi)闊視野，加深對所學(xué)知識的理解，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。作為工作在職教戰線(xiàn)上的一名一線(xiàn)教師，我深深地體會(huì )到職業(yè)技能對于每位職業(yè)院校學(xué)生的重要性。他不僅關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)，而且關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。

　　二、在科研和社會(huì )服務(wù)方面

　　主持國家林業(yè)局職業(yè)教育研究課題《農林院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育現狀及對策研究》，主編校企合作教材《休閑農業(yè)電子商務(wù)》和教材《數據處理與統計分析》。多次去葉榭、泖港、朱家角、金山、青浦、浦東新區等合作社進(jìn)行社會(huì )服務(wù)，推廣課題研究成果與建議，協(xié)助合作社探索多種產(chǎn)銷(xiāo)對接的模式，提高經(jīng)濟效益。

　　三、在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面

　　以樂(lè )實(shí)公司為平臺，結合《電子商務(wù)》課程的實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)發(fā)了“商品詳情頁(yè)制作“與“網(wǎng)店運營(yíng)與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”等實(shí)訓項目，組織學(xué)生104人次借助于淘寶C2C進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，培養學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，實(shí)現學(xué)生的可持續性發(fā)展。20xx年3月指導學(xué)生的《綠色艾米》項目通過(guò)了別克松江大學(xué)生雙創(chuàng )獎學(xué)金項目評審，獲得一萬(wàn)元的扶持資金。20xx年5月指導學(xué)生參加第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽《綠色艾米》項目獲得銅獎。

　　最后，祝在座的各位領(lǐng)導和老師身體健康，工作順利!謝謝大家!

　　教師會(huì )優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家下午好!

　　我是農業(yè)生物與生態(tài)技術(shù)系的輔導員萇建菊，今天作為輔導員代表發(fā)言，我感到非常榮幸。借此機會(huì )，向長(cháng)期以來(lái)給與我們輔導員隊伍關(guān)懷和幫助的各位領(lǐng)導、老師們表示最誠摯的謝意。也想借此機會(huì )給大家分享一下我工作中的一點(diǎn)收獲和體會(huì )，不足之處還請大家多多指正。

　　一、思想引領(lǐng)，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)

　　在引導學(xué)生價(jià)值觀(guān)方面，我盡量避免刻板的說(shuō)教，因人而異，因時(shí)而新，并充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自己的`思想政治教育引導能力。我時(shí)常關(guān)注學(xué)生的朋友圈、QQ空間等，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，根據學(xué)生情況一對一的進(jìn)行更有效的思想引領(lǐng)，將日常工作、思政教育做到學(xué)生心里去。同時(shí)，多次開(kāi)展優(yōu)秀畢業(yè)生回校交流經(jīng)驗活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀看齊，引導學(xué)生少走彎路、錯路。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生、做學(xué)生的知心朋友

　　做輔導員的七年中，我遇到了很多不同的學(xué)生，本著(zhù)一顆為學(xué)生著(zhù)想的心，時(shí)時(shí)把學(xué)生當成自己的家人，只要能幫助學(xué)生解決問(wèn)題，花再多時(shí)間，再多精力都是值得的。之前班級有一名學(xué)生經(jīng)常遲到曠課，我常常與他聊天，弄清楚了他曠課的原因與心里的想法，發(fā)現這名學(xué)生最主要的問(wèn)題就是缺乏自制力和家長(cháng)關(guān)愛(ài)，我及時(shí)與家長(cháng)溝通，并與任課老師一起根據他的特點(diǎn)，制定專(zhuān)門(mén)的指導策略。一起督促他的學(xué)習和成長(cháng)，問(wèn)題解決后，該生整體有了很大進(jìn)步，最終也走上了滿(mǎn)意的工作崗位。

　　三、加強業(yè)務(wù)培訓，為更多學(xué)生服務(wù)

　　輔導員總是面臨不同特征的學(xué)生群體，如果沒(méi)有接受專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)培訓，很容易走進(jìn)誤區，適得其反。我的班級有兩名少數民族學(xué)生，他們的習慣、文化等方面與其他學(xué)生有較大差異，也不愛(ài)與其他學(xué)生交流，我除了找他們談話(huà)，叮囑其他同學(xué)多關(guān)心他們之外，還專(zhuān)門(mén)參加了少數民族學(xué)生管理的相關(guān)培訓，加深對少數民族學(xué)生特點(diǎn)的認識，之后找兩位同學(xué)進(jìn)行深入交流，鼓勵他們多與同學(xué)交往、參加課外活動(dòng)等，并在班級里選派成績(jì)較好的同學(xué)關(guān)注他們的學(xué)習情況，進(jìn)行課外輔導，通過(guò)這些我們建立了較深的信任關(guān)系，他們也總是主動(dòng)向我匯報近期的收獲和體會(huì )。并且，他們去年在全國農業(yè)院校大學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上取得了男子一萬(wàn)米長(cháng)跑第一名和第五名的好成績(jì)�，F在他們均已順利走上了實(shí)習崗位，也獲得了用人單位的好評�？吹綄W(xué)生一步步地成長(cháng)并走向社會(huì )，感到自己曾經(jīng)的付出都是值得的。

　　幾年的學(xué)生工作經(jīng)歷讓我感受到，我的`職業(yè)因為學(xué)生而變得光彩，我的生活因為學(xué)生變得更加豐富。以后的工作我將不忘初心，繼續盡職盡責的為學(xué)生服務(wù)。

　　教師會(huì )優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好!

　　20xx年對我來(lái)說(shuō)，是生命中的一個(gè)關(guān)鍵年份，是一個(gè)生活里充滿(mǎn)幸福、事業(yè)上煥然一新的重要年份。從7月1日正式踏入這所美麗的校園的那一刻起，我的人生便與長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展聯(lián)系在一起，與在座的諸位老師們聯(lián)系在一起，共同為著(zhù)人生的理想和信念而奮斗。在這一過(guò)程中，我雖然有付出，但更多是收獲，雖然有辛勞，但更多是進(jìn)步�；仡櫲胄Ｒ詠�(lái)的這一百多個(gè)日日夜夜，我能清晰的看到自己向前邁進(jìn)時(shí)留下的每一個(gè)腳印;在那時(shí)間的滴答聲中，我仿佛能看見(jiàn)一個(gè)光明的未來(lái)正向我走來(lái)。

　　在這里，我就自己入校半年來(lái)個(gè)人的三點(diǎn)感受與大家分享。

　　我的第一點(diǎn)感受是，在學(xué)院的組織學(xué)習下，個(gè)人的思想觀(guān)念出現深刻轉變。

　　20xx年是學(xué)院在國家示范性高職院校建設順利通過(guò)驗收的基礎上，把握新機遇、迎接新挑戰，在校內大力推行文化管理，全面施行“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業(yè)化”的第一年。在這一年里，學(xué)院領(lǐng)導審時(shí)度勢、不斷進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新，在加大人才引進(jìn)力度的同時(shí)，也強化了對人員的培訓、考核力度，不斷優(yōu)化教師隊伍結構，提升教師的整體素質(zhì)，各項工作開(kāi)展得如火如荼。在學(xué)院領(lǐng)導的正確指引下，在各位同事的熱心幫助下，我在這半年的工作學(xué)習過(guò)程中對教師這個(gè)崗位有了更深刻的認識。

　　中國著(zhù)名教育家、清華大學(xué)校長(cháng)梅貽琦曾說(shuō)“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！币凰鶎W(xué)校，如果沒(méi)有好的教師，就談不上發(fā)展，談不上進(jìn)步，更談不上擁有一個(gè)未來(lái)。

　　作為新進(jìn)教師，我有幸參加了學(xué)院組織的20xx年新進(jìn)教職員工培訓班，聆聽(tīng)了學(xué)院各位領(lǐng)導關(guān)于國際、國內職業(yè)教育宏觀(guān)形勢的介紹，了解了學(xué)院的內外環(huán)境、歷史沿革、職能設置、人員結構及組織制度，學(xué)習了“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業(yè)化”這“四化”的時(shí)代背景、內在意義、實(shí)踐目標及具體措施。各位領(lǐng)導高屋建瓴的講座，使我們端正了態(tài)度，提高了認識，充滿(mǎn)了信心，推進(jìn)了工作。正所謂“一春鶯度曲，八月雁成行”，在隨后半年的工作學(xué)習實(shí)踐中，我們嚴格按照“四化”的標準來(lái)要求自己，時(shí)刻不忘以最飽滿(mǎn)的工作熱情、最充分的課堂準備、最豐富的教學(xué)內容、最新穎的傳授方式為學(xué)生上好每一節課，改好每一份作業(yè)，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。

　　唐代的韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！痹趯W(xué)校領(lǐng)導的啟發(fā)下，我們開(kāi)始認識到，作為一名專(zhuān)職教師，首先要面臨的不是如何去上課的問(wèn)題，而是如何培養學(xué)生能力的問(wèn)題，即“傳道”的問(wèn)題，其次才能談得上“授業(yè)”和“解惑”。

　　雖然，在上課之前我從未有過(guò)正式授課的經(jīng)驗，但我仍能清晰地意識到自己所面對的這群年輕人并不是我們手中可供任意擺弄的機器，更不是等待著(zhù)我們去加工的半成品，他們是人，是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。帶著(zhù)家鄉的泥土氣息，帶著(zhù)父母親人的期盼，他們背井離鄉來(lái)到這里，其中有一些還是超過(guò)本科錄取分數線(xiàn)的學(xué)生選擇來(lái)到這里，是希望他們所有的這些付出都能有所回報。而此時(shí)此刻，他們之所以愿意安安靜靜地坐在自己的座位上仰視著(zhù)我們，是因為他們期待著(zhù)通過(guò)我們去贏(yíng)得自己的未來(lái)。出于這種目的，在課上要傳授給他們的就不應該是單純的知識，而應該是成功的道理，或者是那些可以幫助他們未來(lái)走向成功的路徑。

　　宋代的黃晞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)非師而功益勞，友非人而過(guò)益滋”，意思是說(shuō)一個(gè)人求學(xué)而沒(méi)有找到好的老師，就會(huì )疲于用功，交朋友而沒(méi)有找到正確的人，就會(huì )增加更多的過(guò)錯。我們要做的正是這樣的一個(gè)好老師，好朋友，因為這正是教師的價(jià)值所在!而要成為這樣的一個(gè)好老師、好朋友，我們就必須首先清楚自己所上的這門(mén)課能夠為學(xué)生帶來(lái)什么，又在他們未來(lái)的人生道路上將起到一個(gè)什么樣的作用，使學(xué)生們清晰的意識到他們正在學(xué)習的這門(mén)課程絕不是什么無(wú)用的“屠龍術(shù)”，而是與自己未來(lái)人生密切相關(guān)的一項重要技能，是打開(kāi)自己未來(lái)成功大門(mén)的一把鑰匙。

　　這就是說(shuō)，教師對所授課程的價(jià)值必須作深入了解，才能幫助學(xué)生成就自我。正如劉曉院長(cháng)在第六次教師隊伍建設工作會(huì )議主題報告中所說(shuō)的，“教師要在教學(xué)中精益求精、因材施教、追求卓越，打造特色、鑄就精品、成就人才”“盡力做只能做到稱(chēng)職，用心做才能做出優(yōu)秀”。通過(guò)學(xué)院組織的說(shuō)課程競賽，我對諸多課程的課程構思、課程設計、課程實(shí)現、課程運作等方面有了更深刻的理解，明晰了課程在學(xué)生培養過(guò)程中所起的作用以及它所應該體現的價(jià)值。我想，這既是新時(shí)代社會(huì )對教師的基本要求，也是作為一名優(yōu)秀教師在人才培養方面必須重點(diǎn)著(zhù)力的內容。只有這樣，我們才能談得上“精益求精”，也只有這樣，我們才能更好的“成就人才”。

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