教師德育先進(jìn)工作者事跡材料
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編精心整理的教師德育先進(jìn)工作者事跡材料（精選12篇），歡迎大家分享。
教師德育先進(jìn)工作者事跡材料1
中學(xué)二級教師，2009年畢業(yè)于西華師范大學(xué)，現任青白江區清泉學(xué)校英語(yǔ)教師崗位。
曾多次參加各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩與賽課活動(dòng)，撰寫(xiě)的論文《淺析初中英語(yǔ)閱讀理解的技巧》獲市二等獎、《淺析漢語(yǔ)拼音對英語(yǔ)音標學(xué)習的正遷移作用 》獲區一等獎，曾獲得中考教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，教師技能大賽中多次獲市級一、二等獎。作為新時(shí)代的人民教師，教學(xué)工作中潛心研究信息化教學(xué)輔助，多次參加微課大賽和交互式教育系統應用大賽，獲省級市級二、三等獎，并致力運用于教學(xué)中去提高教學(xué)質(zhì)量。在班主任工作中盡職盡責，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)中的身心健康。
教師德育先進(jìn)工作者事跡材料2
任教于川化中學(xué)。從教17年，擔任班主任工作12年。所帶班級連續幾年被評為青白江區優(yōu)秀班集體。
作為班主任，她和孩子站在一起，與家長(cháng)攜手共進(jìn)，為孩子的成長(cháng)進(jìn)行各種有益嘗試，讓學(xué)生在豐富多樣的班級活動(dòng)中收獲體驗，主動(dòng)成長(cháng)。她將五育并舉貫穿教育活動(dòng)的始終，尤其重視家校共育，為學(xué)生的成長(cháng)尋求最大合力。幾萬(wàn)張學(xué)生成長(cháng)的照片，定格下來(lái)的親子幸福瞬間，成為孩子和家長(cháng)在面對青春期問(wèn)題時(shí)的勇氣和力量。
她著(zhù)力提升家長(cháng)學(xué)習動(dòng)力，讓更多家長(cháng)從自然育兒，轉向科學(xué)育兒，并嘗試聯(lián)合更多的社會(huì )力量，為青少年成長(cháng)創(chuàng )造更好的體驗環(huán)境。讓每一個(gè)孩子都能發(fā)現自我，讓自己收獲最棒的職業(yè)成就感，與學(xué)生共同成長(cháng)，彼此成就。
教師德育先進(jìn)工作者事跡材料3
城廂中學(xué)美術(shù)教師、校團委書(shū)記、德育干事。
在校期間主要負責學(xué)校學(xué)生常規管理、校團委工作、學(xué)生會(huì )管理、以及美術(shù)教育工作。公開(kāi)課多次獲得市級以上榮譽(yù)。大力開(kāi)展德育、美育、勞動(dòng)教育活動(dòng)，多次獲區市級獎項。以主研人員的身份參加區級美育課題、德育課題，目前已經(jīng)結題。教學(xué)論文多次被評為區市級榮譽(yù)，目前有兩個(gè)省級在研課題。曾獲得青白江共青團工作先進(jìn)個(gè)人、2016年青白江教育系統“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、青白江“教壇新秀” 、青白江2016-2017學(xué)年度教學(xué)工作“先進(jìn)個(gè)人”、2021年青白江“美育工作先進(jìn)個(gè)人”，還被聘為青白江德育中心組成員。
教師德育先進(jìn)工作者事跡材料4
中小學(xué)一級教師。任教于姚渡學(xué)校，自2009年8月參加工作以來(lái)，始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn)。2009年9月至2015年8月被聘任為學(xué)校德育辦干事，擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，2015年至今擔任班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在自己平凡的工作崗位上勤懇、踏實(shí)地工作，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當中去，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。
工作中，為學(xué)生營(yíng)造民主、團結、積極向上的班級氛圍，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在有“愛(ài)”的班級氛圍里不斷成長(cháng)。所教的班級被評為區級“優(yōu)秀班集體”“優(yōu)秀少先中隊”，校級“先進(jìn)班級”“文明班級”等。她自己被評為區“優(yōu)秀青年教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“學(xué)生最喜歡的老師”等。
教師德育先進(jìn)工作者事跡材料5
任教于外國語(yǔ)小學(xué)。工作十年，她懷揣著(zhù)教育的夢(mèng)想，活躍在三尺講臺，揮灑智慧與靈氣，詮釋執著(zhù)與勤勉，演繹精彩與感動(dòng)。
從教10年，擔任德育工作7年，曾獲成都市教壇新秀、成都市優(yōu)秀指導教師、青白江區德育先進(jìn)個(gè)人、青白江區藝術(shù)先進(jìn)個(gè)人、青白江區優(yōu)秀科研工作者等稱(chēng)號。曾參加成都市少先隊說(shuō)課比賽獲二等獎，四川省中小學(xué)青年教師風(fēng)采大賽獲三等獎。編排的舞蹈參加成都市戲曲成果展獲二等獎，指導學(xué)生參加成都市中小學(xué)生藝術(shù)節集體舞獲二等獎，指導學(xué)生參加成都市中小學(xué)生藝術(shù)節經(jīng)典誦讀獲三等獎。多篇論文獲市區級獎勵，其中論文《小學(xué)音樂(lè )課堂與四川傳統文化的融合》刊登在《教育科研》雜志上。
教師德育先進(jìn)工作者事跡材料6
任教于福洪中學(xué)。從教16年，她對待工作始終是一絲不茍、盡善盡美，對待學(xué)生始終是熱情洋溢、關(guān)懷備至，對待同事始終是誠信友善、彬彬有禮。
十幾年如一日，鑄就了她今日的成績(jì)，她曾獲得青白江區最美鄉村教師稱(chēng)號、青白江區教學(xué)工作優(yōu)秀教師、青白江區學(xué)校安全教育先進(jìn)個(gè)人、青白江區教育資助工作先進(jìn)個(gè)人、青白江區醫療保險籌資先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，曾在區級賽課中獲得一、二等獎，所帶班級獲“區優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號，撰寫(xiě)的多篇論文獲得省級、市級的獎項。2021年，通過(guò)層層篩選，她成為了青白江區首屆領(lǐng)航名師培養對象。
教師德育先進(jìn)工作者事跡材料7
中小學(xué)一級教師，2012年畢業(yè)于四川省宜賓學(xué)院，現任教于青白江區人和學(xué)校，工作9年來(lái)，注重對教學(xué)方法的研究，對教育方式的探索。
以愛(ài)心感染學(xué)生，以欣賞的.眼光看待學(xué)生，以寬容的心態(tài)對待學(xué)生，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，德育成績(jì)明顯，所執教的課獲得區級獎項，所撰寫(xiě)的多篇論文獲成都市獎項，研究申報區級、市級課題。輔導學(xué)生參加比賽先后獲得區級、市級優(yōu)秀指導教師，被評為人和學(xué)�！皟�(yōu)秀青年教師”“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
教師德育先進(jìn)工作者事跡材料8
中小學(xué)一級教師，四川省成都市大彎中學(xué)校專(zhuān)職心理教師，成都市心理輔導A級培訓學(xué)員，擅長(cháng)適應、學(xué)習、人際、情緒、戀愛(ài)、生涯等輔導；主研多項省市區級課題；主編心理健康校本課程《健康課堂（初中版）》獲成都市一等獎，副主編心理健康校本課程《健康性成長(cháng)》獲得成都市二等獎；多篇論文獲成都市一、二等獎，多次獲得市、區賽課一等獎；多次指導學(xué)生參加校園心理劇展演活動(dòng)獲得市二等獎；獲得青白江區教壇新秀、衛生先進(jìn)個(gè)人、教育科研先進(jìn)個(gè)人等多項榮譽(yù)。她以“傾聽(tīng)心聲，看見(jiàn)需要，調適平衡，健康發(fā)展”的教學(xué)理念為學(xué)生開(kāi)展預防性、發(fā)展性和補救性心理輔導。她愿用同理共情之心，引導學(xué)生助人自助，相信和激發(fā)學(xué)生潛能，陪伴學(xué)生健康成長(cháng)。
教師德育先進(jìn)工作者事跡材料9
愛(ài)彌兒姚渡幼兒園園長(cháng)，從事幼教工作28年，認為教育從來(lái)不是孩子的事，而是教育者的一場(chǎng)修行。
在愛(ài)彌兒姚渡幼兒園工作期間，兢兢業(yè)業(yè)，致力于探索以繪本引領(lǐng)的三位一體農村幼兒園家園共育模式，創(chuàng )建書(shū)香校園，開(kāi)展家園共育育兒講堂，教師培訓及教師讀書(shū)活動(dòng)，幼兒閱讀習慣養成及心理療愈，有效促進(jìn)家園聯(lián)結，教師專(zhuān)業(yè)能力提升，助力幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)，其教研成果《淺談童年恐嚇式教育帶來(lái)的心理創(chuàng )傷》收錄進(jìn)全國幼兒教師優(yōu)秀教科研成果集，《小”繪本擁有“大”能量》入選光明社教育家——長(cháng)假后返園“困難重重”，如何做好收心計劃“尋找榜樣園長(cháng)”系列研討會(huì )⑥。
教師德育先進(jìn)工作者事跡材料10
華嚴小學(xué)的一名體育教師，碩士研究生，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，2014年8月開(kāi)始參加工作，2015年9月開(kāi)始擔任學(xué)校德育干事，從事學(xué)生德育工作，負責兩校區各班常規工作檢查，包括清潔、兩操、風(fēng)貌，同時(shí)每周三周五中午負責學(xué)校國旗隊隊員的訓練，經(jīng)常和班主任一起討論研究如何將學(xué)生達到全面發(fā)展的思考，經(jīng)過(guò)努力，他和孩子們融合到了一起，2019年3月開(kāi)始擔任學(xué)校大隊輔導員，負責新隊員的入隊教育、入隊儀式、老隊員的離隊申請等；2020年開(kāi)始擔任學(xué)校德育副主任。近年來(lái)華嚴小學(xué)的學(xué)生在校禮儀規范、行為習慣、積極參加體育鍛煉方面取得了一定的進(jìn)步，他將繼續努力，陪伴每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
教師德育先進(jìn)工作者事跡材料11
李女士是茫崖市第一中學(xué)的一名語(yǔ)文教師。她一直堅持在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任班主任工作�！鞍衙恳患椒驳氖伦龊�，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單�！边@就是我的格言。17年來(lái)，她一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，嚴格履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
一、堅守德育工作主陣地
作為班主任，她是充實(shí)和快樂(lè )的。她始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦。所以，她總是腳踏實(shí)地地走著(zhù)每一步。她注重全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)好《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規范》，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，積極探索規律，創(chuàng )新方法，守好德育工作主陣地。在她的心中，學(xué)生的能力的發(fā)展、品德的養成、創(chuàng )新精神的培養是開(kāi)展班主任工作的永遠追求，長(cháng)期的班主任工作，讓他總結出了一套自己的管理經(jīng)驗，也取得了一些成績(jì)。特別是在創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。她帶班的方法贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的理解和支持。班級工作也取得了一定成績(jì)，所帶班級師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。多次被評為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號！
二、以身作責，為人師表
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷模�！彼钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览�，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。因此，在平時(shí)的教育中，她凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，她自己先帶頭遵守。在班級管理中，她把自己當成是班級的一員，在校園內看見(jiàn)垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，她身先士卒。她采用師生共同參與管理班級的辦法，如室內衛生和室外衛生由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，最大限度地培養了學(xué)生的民主意識。她言而有信，從不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，向學(xué)生許諾的，就一定兌現，以此培養學(xué)生的誠信意識。
三、真情付出，以愛(ài)治班
“有了愛(ài)，就有了一切�！痹诎嗉壒芾矸矫�，實(shí)施“耐心教育”，堅持對學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，她既是嚴厲的師長(cháng)，又是慈愛(ài)的長(cháng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地，但當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。她不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。她經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有些同學(xué)因為家庭困難交不起教輔材料錢(qián)，她便主動(dòng)去家里看望，她總是為學(xué)生送去溫暖：如班里學(xué)生馬世義，父母離異和媽媽生活在一起，靠母親微薄的工資生活，了解到這個(gè)情況后，她不僅想方設法請求學(xué)校給該生減免費用，而且還無(wú)償地提供學(xué)習用品，還有馬玉花同學(xué)，家中孩子較多，父親常年外出，母親沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，她會(huì )經(jīng)常給她送一些衣物，向學(xué)校申請給她減免費用，并且給她爭取各項補助，最后該生以?xún)?yōu)異成績(jì)考入高中。正是這些愛(ài)的付出，她贏(yíng)得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴，得到了家長(cháng)的好評和尊重。她認為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中，也起著(zhù)無(wú)可替代的作用。往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他們班有一個(gè)學(xué)生，在小學(xué)時(shí)由于身材的矮小、性格內向，經(jīng)常受到其他學(xué)生的欺辱，升到初中后產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，她就每天把他叫到辦公室和他談心，聊一些班級的趣事，耐心的開(kāi)導他，并給班里的同學(xué)約法三章，共同保護、關(guān)愛(ài)這名同學(xué)，后來(lái)這名同學(xué)不僅學(xué)習進(jìn)步很快，而且性格也變得開(kāi)朗起來(lái)，成為一名中等生。
要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì)，她不會(huì )停步，決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)!
教師德育先進(jìn)工作者事跡材料12
1998年畢業(yè)于上饒師范學(xué)校的黃老師，來(lái)到上饒市第三小學(xué)當上了一名真正的“孩子王”；2005年一次偶然的機會(huì )，她又懷著(zhù)一顆喜愛(ài)孩子的平常心，從一名普通教師走上了少先隊大隊輔導員這個(gè)崗位。
愛(ài)心和真心澆灌花朵
一位教師曾這樣說(shuō)過(guò)：“真愛(ài)在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂(lè )、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土芬芳�！弊蕴ど瞎ぷ鲘徫坏哪翘炱�，黃老師便以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用她的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用她的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用她的真誠去感動(dòng)學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。工作中她用情感去打開(kāi)孩子的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(cháng)。她平等地對待每一位學(xué)生，無(wú)論學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長(cháng)之間出現了問(wèn)題，他們總是第一個(gè)找她尋求解決辦法，她總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助，因為她知道，“教育無(wú)小事�！蓖瑫r(shí)她也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時(shí)給予具體的幫助與指導。在孩子的進(jìn)步中，她得到了孩子的信任，在孩子的變化中她深受家長(cháng)好評。
與少先隊一起成長(cháng)
黃老師堅信“竭誠為少年兒童健康成長(cháng)服務(wù)是少先隊一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。十五年來(lái)，她組織了幾百次大、中、小隊活動(dòng)，效果顯著(zhù)。
她開(kāi)展的少先隊活動(dòng)與生活密切聯(lián)系。雛鷹爭章活動(dòng)期期開(kāi)展，還針對她校少年消防軍校的實(shí)際設“消防章”等特色章。為從小培養隊員良好的行為習慣，她深入課堂，開(kāi)展“爭做四個(gè)好少年”、“五星隊員”活動(dòng)，向全校隊員發(fā)出“為校園整潔彎彎腰”的倡議。
她組織的少先隊活動(dòng)切合時(shí)事，時(shí)代氣息濃。為結合“建最美上饒市做最美上饒人”活動(dòng)，她利用大、中隊會(huì )開(kāi)展系列活動(dòng)，如：“告別陋習做最美學(xué)生”主題活動(dòng)，“建最美上饒市做最美上饒人”主題隊會(huì )、講故事演講比賽等。汶川大地震發(fā)生后，她組織全校開(kāi)展“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”主題月活動(dòng)，號召大家爭創(chuàng )平安校園，健康快樂(lè )成長(cháng)。新冠疫情嚴重之際，她充分利用新文明實(shí)踐中心、紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊陣地宣傳疫情可防可治，校園中無(wú)一人恐慌，隊員們都能坦然對待流感疾病。
同時(shí)，每一次節日，她都會(huì )以大隊或中隊形式開(kāi)展少先隊活動(dòng)。每年3月學(xué)雷鋒月，她都會(huì )帶領(lǐng)隊員們慰問(wèn)學(xué)校所在社區的孤寡老人、敬老院，讓學(xué)生從小具有尊老、敬老、愛(ài)老的良好品質(zhì)；每年6月都會(huì )為隊員們搭建好一次次展示自她個(gè)性的舞臺；每年元旦都會(huì )讓隊員們以各種不同的形式迎接美好的新一年。在一次次活動(dòng)中，一只只雛鷹羽翼漸豐，作為大隊輔導員的她也和少先隊一起成長(cháng)著(zhù)。
累，并快樂(lè )著(zhù)
少先隊工作，常常不被理解，經(jīng)常遭人說(shuō)解；這項工作，叫人喊破嗓、跑斷腿、操碎心；這項工作沒(méi)高薪、沒(méi)有回扣，最富有的積蓄是紅領(lǐng)巾……但黃老師熱愛(ài)這項工作，強烈的事業(yè)心、責任感將擋在工作面前的困難都變得那么地渺小，瑣碎繁雜而又有趣味的少先隊工作，讓她深刻地體會(huì )到：即使是再微小的一滴水珠，只要有光的照射，就能折射出七彩的光環(huán)。
為了能讓隊員們感受到幸�？鞓�(lè )的“六一”節，每年的六一活動(dòng)，從組織策劃到培訓主持人，從環(huán)境的布置到音響的準備，從校園評優(yōu)到獎品購買(mǎi)，從游園活動(dòng)的游戲設計到文藝演出的節目編排，再從中隊表演節目的選定到演出服裝的準備……她都得忙上整整一個(gè)月，但每次活動(dòng)成功開(kāi)展，看著(zhù)孩子們的笑臉和精彩的演出，她都覺(jué)得她的付出是值得的。通過(guò)她的努力，她獲得了全省“中華魂”主題實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀輔導員，還多次被“區級優(yōu)秀教師”、“十佳輔導員”、“區級優(yōu)秀黨員”、“區級德育工作者”。
她因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)星星火炬；又因愛(ài)星星火炬，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。要做一個(gè)優(yōu)秀的大隊輔導員，除了要將自己的太陽(yáng)毫無(wú)保留地留給孩子，還將迎接更多的風(fēng)風(fēng)雨雨，不過(guò)她一定會(huì )一步一個(gè)腳印的踏實(shí)走下去。希望孩子們能多一點(diǎn)陽(yáng)光，多一份收獲，這樣，她才能多一份成績(jì)！