減少垃圾優(yōu)秀中班優(yōu)秀教案
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的減少垃圾優(yōu)秀中班優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
減少垃圾優(yōu)秀中班優(yōu)秀教案
活動(dòng)目標：
了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)一：我們身邊的垃圾
談話(huà)
師：你見(jiàn)過(guò)哪些的垃圾?這些垃圾都是從哪里來(lái)的?
幼兒談話(huà)記錄：“河里有垃圾，很臭�！薄坝兴�、飲料瓶。有盒子、魚(yú)骨頭、廢報紙、塑料袋、糖果紙……”“馬路上有很多廢紙，是別人丟的�！薄拔疫�看到有很多香口膠�！�
分析：幼兒對垃圾有了初步的認識，但對于垃圾給我們帶來(lái)的影響、危害等知識還是遠遠不夠的，于是接下來(lái)與家長(cháng)孩子共同統計家里和園里每天所制造垃圾的數量。
統計:我們制造的垃圾 統計家庭的垃圾
致家長(cháng)的一封信
各位家長(cháng)：
您好!
現在人們的日常生活非常方便，與此同時(shí)，每天的垃圾量也在不斷增加，持續增加的垃圾日益破壞著(zhù)我們的生存空間和地球環(huán)境。為此，我們選擇了“減少垃圾”作為主題進(jìn)行探討。請您與孩子共同完成以下活動(dòng)：
1、收集與主題有關(guān)的書(shū)、圖片、照片、光碟、及其它文字資料，包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。
2、協(xié)助幼兒統計家庭中一周的垃圾，于周一帶回班級。(見(jiàn)背面統計表)
3、與孩子收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開(kāi)展“變廢為寶”的活動(dòng);收集透明的玻璃瓶子(有蓋，好密封)，以便于我們觀(guān)察垃圾的腐爛。
4、與孩子討論或收集有關(guān)垃圾的所有問(wèn)題或孩子的疑問(wèn)：
非常感謝您的大力支持與配合
活動(dòng)二：了解垃圾的危害
(幼兒通過(guò)了一段時(shí)間的討論、統計，知道了自己每天都會(huì )制造很多垃圾，于是我們開(kāi)始引導幼兒了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。)
談話(huà)：垃圾的危害
師：如果每個(gè)人每天都制造許多的垃圾，會(huì )怎樣?
幼兒談話(huà)記錄：“垃圾會(huì )引來(lái)蚊子，會(huì )給我們帶來(lái)危害，會(huì )吸我們的血�！薄袄鴷�(huì )讓干凈的水變的很臟�！薄靶『颖焕廴玖�，小魚(yú)和小蝦就會(huì )死掉�！薄袄鄷�(huì )讓我們周?chē)牡胤阶兊暮艹��！薄靶∨笥巡鹊较憬镀?huì )摔倒�！�
分析：幼兒對垃圾帶來(lái)的空氣、水污染有一定的感性認識，知道不能隨地扔垃圾，但對垃圾處理給環(huán)境帶來(lái)的長(cháng)期危害沒(méi)有了解。于是，我們向幼兒介紹垃圾的處理過(guò)程。
圖片展示：垃圾的處理
師：“我們知道每天都會(huì )制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢?
師出示圖片介紹：這些垃圾會(huì )通過(guò)掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如：食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時(shí)間就會(huì )腐爛;但有些垃圾是很難分解的，如：塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長(cháng)的時(shí)間。如： 垃圾的壽命煙蒂 1—5年 香煙濾嘴 10—12年 防水紙5年紙張 2—5個(gè)月 錫罐 50年 皮革 50年以上 塑料瓶和保麗龍 不一定 尼龍布 30—40年 毛襪 1—5年 師：小朋友，你們都知道了垃圾有這么多的危害，那我們應該如何減少垃圾呢?
幼兒談話(huà)記錄：“不要浪費紙張。紙張的兩面都能使用，擦桌子和擦嘴時(shí)用毛巾不要用紙巾。(廁紙一次不要用太多)”“買(mǎi)東西時(shí)買(mǎi)紙包裝的東西，不要買(mǎi)塑料包裝的東西�！薄皥D書(shū)破了自己把它修補好，不要破了就丟�！薄拔覀兂圆煌甑娘埐丝晌剐‰u小鴨�！薄皩⑵綍r(shí)的回收品(罐子、報紙等)賣(mài)給收購站，讓叔叔再加工利用�！薄坝眉埡凶鍪止��！薄盎厥者�可以用的東西�！�
活動(dòng)三：環(huán)保行動(dòng)
一、垃圾回收
參觀(guān)附近的回收中心
參觀(guān)前談話(huà)
師：小朋友都知道垃圾可回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼兒的談話(huà)記錄：“報紙可以回收�！薄昂韧甑呐Ｄ唐亢惋嬃瞎蘅梢曰厥��！� “紙皮可以回收�！薄坝猛甑募埥硗部梢曰厥��！薄坝猛甑募埍梢曰厥��！薄霸嘛灪锌梢曰厥��！�
參觀(guān)后談話(huà)
師：你在回收站看到哪些垃圾可以回收?
幼兒的談話(huà)記錄：“我在回收站看見(jiàn)有很多報紙�！薄拔铱吹接屑埡��！薄拔铱吹接泻芏嗖Ａ��！薄拔铱吹接酗嬃掀亢鸵恍┫窗l(fā)水的瓶子�！� (孩子通過(guò)參觀(guān)，了解了可回收的垃圾，于是我們就與孩子討論在幼兒園也設立一個(gè)回收站。) l 在幼兒園設置垃圾回收站
師：小朋友都知道了哪些垃圾可回收，那么我們可以怎么做?
幼兒談話(huà)記錄：“我們也可以在幼兒園設置一個(gè)垃圾回收中心�！薄翱梢哉垕寢尠职忠黄饚兔κ占鴰�(lái)幼兒園�！薄案嬖V鄰居的叔叔阿姨及朋友，讓他們一起回收�！�(經(jīng)過(guò)幾天的收集，幼兒園的回收站回收了很多垃圾，于是與幼兒討論如何處理這些垃圾。)
師：那我們怎么處理回收的垃圾?
幼兒的談話(huà)記錄：“可以把回收的垃圾買(mǎi)掉�！薄斑�可以將回收垃圾買(mǎi)了，然后買(mǎi)圖書(shū)放在幼兒園看�！薄斑�可以把這些錢(qián)捐給希望工程�！薄翱梢杂没厥盏募埡羞M(jìn)行手工制作，做大汽車(chē)�！薄翱梢杂没厥盏募埥硗沧黾埻餐尥��！�
申請電池回收筒
與孩子一起寫(xiě)信寄給環(huán)保局申請電池回收筒
環(huán)保局的叔叔阿姨：
您好!
我們是新城幼兒園大班的小朋友，正在做“減少垃圾”的主題活動(dòng)，我們知道廢舊電池對環(huán)境危害很大，所以，我們很想在我們的'幼兒園申請一個(gè)舊電池回收箱，讓全園的小朋友和爸爸媽媽們都加入到保護環(huán)境的行動(dòng)中，請環(huán)保局的叔叔阿姨支持我們!期待你們的回復!(我們已經(jīng)回收了很多舊電池了!)
新城幼兒園大班全體小朋友
環(huán)保局贈送電池回收筒
1、環(huán)保局阿姨來(lái)園與小朋友進(jìn)行贈送儀式
2、阿姨向孩子講解廢舊電池的危害。
3、贈送回收筒及環(huán)保宣傳單。
4、拍照留念。
二、利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作
三、環(huán)保宣傳
談話(huà)
師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛(ài)護環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛(ài)護環(huán)境的大行動(dòng)中呢?
幼兒的談話(huà)記錄：“我們可以去告訴鄰居的叔叔，阿姨一起愛(ài)護環(huán)境�！薄拔覀兛梢园咽止ぶ谱鹘o外面的叔叔阿姨看，讓他們也知道可以用垃圾做有用的東西�！薄拔覀兛梢匀ル娨暸_叫大家愛(ài)護環(huán)境�！薄拔覀冞�可以寫(xiě)信告訴大家知道�！�
2 與孩子一起寫(xiě)倡議書(shū)
倡議書(shū)
親愛(ài)的小朋友們,叔叔阿姨：
你們好!
我們大班在做“減少垃圾”的主題，知道了垃圾有很多危害，會(huì )影響我們的環(huán)境，請全園的小朋友也來(lái)一起做,如果地上有垃圾，請隨手撿起。丟垃圾時(shí)請看清標志，分類(lèi)投放。廢舊電池請放進(jìn)我們的電池回收箱。
大班小朋友
與孩子一起制作環(huán)保手冊
3 到社區進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)
1、 展示環(huán)保畫(huà)展
2、進(jìn)行環(huán)保節目表演
主題小結：通過(guò)開(kāi)展“減少垃圾”活動(dòng)，孩子們知道了垃圾的危害，能從生活中的小事做起，能利用各種方式向周?chē)娜藗鬟_環(huán)保的信息，環(huán)保意識有了較大的提高。
《醫院》中班角色游戲教案（通用8篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《醫院》中班角色游戲教案（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《醫院》中班角色游戲教案1
游戲目的：
1、能較形象地模仿醫生和護士的語(yǔ)言和行為，反映他們的工作職責。
2、增強規則意識，懂得表演角色和使用物品、場(chǎng)地等應遵守游戲規則。
3、運用禮貌用語(yǔ)和同伴進(jìn)行交往。
4、初步學(xué)習自制簡(jiǎn)單的玩具。
5、學(xué)習游戲的玩法及規則。
6、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：請家長(cháng)向幼兒介紹醫院醫生和護士的工作。
2、物質(zhì)準備：聽(tīng)診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計等醫院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。
第一次活動(dòng)指導：
1、出示醫療器械，引導幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫院里醫生的職責，護士的職責。
2、請個(gè)別幼兒演示使用器械的正確，并用職業(yè)性的語(yǔ)言來(lái)招呼病人。（禮貌語(yǔ)言、帽子、針、藥品等）
3、教師示范醫生給病人看病的情景。
首先，請幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人，比如說(shuō)哪里生病了，怎么表現等，其次，重點(diǎn)指導幼兒要認真給病人治病，并且要對病人有禮貌。護士要協(xié)助醫生治療病人，要關(guān)心病人。
4、幼兒游戲。
引導幼兒協(xié)商分配角色，多人爭執的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導部分幼兒參加其它游戲。
5、游戲后組織幼兒認真、較快的收拾玩具。
6、評價(jià)幼兒游戲情況。
活動(dòng)反思：
幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)活動(dòng)，一些幼兒已經(jīng)有了做醫生、做護士的經(jīng)驗，原來(lái)出現了醫院里面的醫生護士都沒(méi)事干的情況，因為孩子們都不愿意當病人，通過(guò)，老師的示范、提示、鼓勵，孩子們都很喜歡當病人，假假地生病，表演起來(lái)很像真的，醫生也很認真地幫助病人看病，但是生病的種類(lèi)比較少，在下次活動(dòng)中，予以引導。
《醫院》中班角色游戲教案2
一、情況分析
有八名幼兒園同時(shí)做“醫院”的游戲，其中六名幼兒沒(méi)有參加角色商量都急于搶拿玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商與加入了玩具的爭搶?zhuān)热耸忠晃锖�，才搬了桌椅圍坐下�?lái)，我以“病人”身份來(lái)到“醫院”，試圖了解他們的游戲水平。不料，八名幼兒同時(shí)上來(lái)為我看病打針，雖然我反復強調，只能一人打，最后還是被挨了五針，游戲結束評價(jià)，我向幼兒講述了自己的遭遇，請大家來(lái)評評。醫生這樣做對嗎？為什么？雖然說(shuō)不對，但至于為什么，除個(gè)別幼兒外，大多是說(shuō)不清楚的。
說(shuō)明１：八名幼兒同時(shí)做“醫院”的游戲，表明興趣和意愿，但從游戲看，幼兒對“醫院”的認識還很膚淺，片面。
說(shuō)明２：此階段的幼兒還具有以擁有丸劑材料來(lái)確認角色身份的特點(diǎn)，以拿了聽(tīng)診器就是醫生等。
二、要求
知道自己做什么角色，能初步按自己扮演的角色職責行動(dòng)
三、教師指導
1、提供材料
�。�1）增加“醫院”主題的象征性玩具。
�。�2）提供藥瓶、小棒、積木等可供“醫院”游戲的廢舊物品或替代品。
2、豐富經(jīng)驗
討論平日時(shí)里去醫院看病的情況。
請爸爸、媽媽介紹有關(guān)醫院的事情。
談話(huà)：你去過(guò)醫院?jiǎn)�？醫院里有誰(shuí)？他們做些什么？
3、觀(guān)察重點(diǎn)與指導方式
�。�1）重點(diǎn)觀(guān)察“醫院”主要的人數，角色協(xié)商及其扮演。
�。�2）繼續以“病人”的身份去醫院，通過(guò)“醫生”和“病人”的對話(huà)，了解情況，幫助幼兒整理已有經(jīng)驗，順利地游戲。
4、游戲評價(jià)
�。�1）如果“醫院”角色及其扮演不盡人意，如語(yǔ)言對話(huà)不完整，行為和實(shí)際不符，說(shuō)明幼兒對此的感受還不夠深刻，全面，可不作評價(jià)。
�。�2）如果“醫院”角色及其扮演較以前有很大進(jìn)步，評價(jià)時(shí)請幼兒介紹游戲的情況，鞏固幼兒介紹游戲的情況，鞏固幼兒對“醫院”的認識和反映水平。
說(shuō)明（１）：居于幼兒對“醫院”的認識還很不夠。多提供象征性玩具材料或替代品，能起到提示和引導作用。
說(shuō)明（２）：幼兒在游戲中的表現，取決于已有的經(jīng)驗，應多途徑地引導幼兒熟悉了解醫院，增加感性認識，不僅知道醫院是干什么？還知道醫生及其工作。
說(shuō)明（３）：游戲的評價(jià)要看幼兒的現有水平，如果發(fā)現幼兒對某些生活的理解還不全面或無(wú)認識，則應在經(jīng)驗的豐富上下功夫，而不急于讓幼兒表現。
說(shuō)明（４）：如果幼兒有經(jīng)驗而不知如何表現或不注意表現，教師可啟發(fā)引導，如設計提問(wèn)，創(chuàng )設的情景等。
《醫院》中班角色游戲教案3
活動(dòng)目標
1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，并認識幾種常用的醫療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、教育小朋友要講衛生，預防疾病。
活動(dòng)準備
幾種常用的醫療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志，白大褂。
活動(dòng)過(guò)程
1、課前談話(huà)，引起幼兒對醫院的興趣，并提出游戲的要求。
�。�1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治��？
�。�2）誰(shuí)看��？誰(shuí)護理病人？
�。�3）認識醫院標志，認清大夫聽(tīng)診器、體溫表，并看清使用方法。
2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫生、護士、病人）。
3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進(jìn)來(lái)，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。
4、游戲指導。
教師重點(diǎn)指導醫生按一定的程序給病人"看病"。
�。�1）先給病人掛號、排隊。
�。�2）醫生熱情地詢(xún)問(wèn)病人哪里不舒服。，仔細地用聽(tīng)診器等為病人診治。
�。�3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。
5、換角色，游戲繼續進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀(guān)摩，并輪流進(jìn)醫院游戲。
6、游戲結束時(shí)，教師對服務(wù)好的醫生、護士給予表?yè)P。
活動(dòng)反饋
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個(gè)別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì )一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。
《醫院》中班角色游戲教案4
一、游戲創(chuàng )設遵循課程目標：
經(jīng)過(guò)幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動(dòng)中由簡(jiǎn)單的跟隨模仿到主動(dòng)積極參與。升入中班的幼兒有著(zhù)更明顯的`自我意識，也是幼兒發(fā)展初步的人際交往能力。我們根據幼兒的興趣點(diǎn)和生成點(diǎn)，創(chuàng )設與課程相關(guān)的動(dòng)態(tài)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如在新的'《幼兒園課程指導》的主題活動(dòng)中《請到我家來(lái)做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節，擴展到生活主題，我們在角色游戲時(shí)設置了（我的家、小餐館、小超市）這三個(gè)角色游戲。
二、游戲目標與材料提供：
《我的家》目標：
1、加深對角色的理解，豐富游戲情節，能較形象地模仿社會(huì )角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責。
2、嘗試分工合作開(kāi)展游戲，培養初步的合作能力。
成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話(huà)機等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領(lǐng)帶、媽媽圍裙等。
半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動(dòng)手操作的。
《小餐館》：目標：
1、嘗試使用各類(lèi)材料和廢物料制作各種點(diǎn)心和特色菜。
2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊點(diǎn)餐；能否根據客人需要提供食品，收取費用。
成品材料：柜子、餐具、灶臺、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。
半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動(dòng)手操作制作各種點(diǎn)心等。
《小超市》目標：
學(xué)習將貨品整理歸類(lèi)。
成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺、錢(qián)幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。
半成品材料：畫(huà)有食品的紙片、各種食品包裝盒等。
三、游戲環(huán)境的創(chuàng )設：
1、創(chuàng )造主動(dòng)的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動(dòng)下能充分調動(dòng)幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會(huì )，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲、
2、材料的提供要具有操作性和開(kāi)放性：通過(guò)觀(guān)察，幼兒園以不滿(mǎn)足于成品材料的提供，而且有現成的材料，對幼兒來(lái)說(shuō)創(chuàng )造性也不足，我們在活動(dòng)中提供一些半成品，便于幼兒園自己動(dòng)手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng )造，幼兒在活動(dòng)中也會(huì )得到成就感
3、根據主題變化不斷調整材料：根據是常課程主題的需要，我們靈活動(dòng)調整活動(dòng)中相關(guān)的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。
《醫院》中班角色游戲教案5
游戲目標
1.了解醫院工作人員及其職責，初步扮演醫院中的各種角色。
2.生病時(shí)懂得要醫院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
3.大膽有創(chuàng )造性地選擇替代物與游戲材料，根據游戲需要自制簡(jiǎn)單玩具。
4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
游戲準備
經(jīng)驗準備：
1.在談話(huà)活動(dòng)中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗，了解醫院工作人員的職責。
2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。
物質(zhì)準備:在醫院投放病歷卡、聽(tīng)診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng )設：創(chuàng )設醫院的環(huán)境
游戲過(guò)程
一、教師出示聽(tīng)診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂(lè )趣。
師：小朋友，這是什么？你們在什么地方見(jiàn)過(guò)聽(tīng)診器和針筒？醫院里有誰(shuí)？他們的工作是什么？
二、師幼共同回憶去醫院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問(wèn)：你們去過(guò)醫院?jiǎn)�？為什么去醫院？去醫院看病時(shí)，先要做什么？接著(zhù)做什么?最后做什么？
師小結：小朋友身體不舒服的時(shí)候，要去醫院看病，看病時(shí)，要先到導診臺的護士那填寫(xiě)病歷，然后到主治醫生那去看病，看完病再去藥房取藥。
三、提出游戲要求1.要協(xié)商討論，解決醫院開(kāi)業(yè)前的各種問(wèn)題。
2.要選擇各種替代物，創(chuàng )設醫院環(huán)境。
3.按意愿選擇角色，分工扮演醫生、護士及病人等角色。
四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀(guān)察指導。
1.觀(guān)察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識。
2.觀(guān)察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
3.觀(guān)察醫生、護士能否明確職責。
五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價(jià)游戲情況。
1. 整理游戲材料和環(huán)境。
2.交流游戲情況。
師提問(wèn)：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?
2.你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？
3．下次的醫院游戲你認為可以增加什么材料？
《醫院》中班角色游戲教案6
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，提高觀(guān)察和閱讀能力。
2、以"醫院游戲"的故事為線(xiàn)索展開(kāi)閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。
2、難點(diǎn)：學(xué)習從畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言中找到與故事情節有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細節。
三、活動(dòng)準備大圖書(shū)1本；小圖書(shū)20本。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、師生共同閱讀"大圖書(shū)"，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來(lái)一本好看的圖書(shū)，瞧�。ǔ鍪疽槐敬髨D書(shū)）請大家想一想，應該怎樣翻看圖書(shū)？
啟發(fā)幼兒回憶看圖書(shū)順口溜：先看封面想書(shū)名，再按頁(yè)碼依次看。
�。�1）我們先來(lái)看封面，書(shū)名叫什么？你是怎么知道書(shū)名的？
�。�2）看完封面看哪里呢？頁(yè)碼在什么地方？（請幼兒找出頁(yè)碼的位置）
�。�3）翻到第一頁(yè)，里面有許多畫(huà)和字，應該怎么看呢？（按1、2、3依次看）
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀(guān)察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書(shū)，"你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書(shū)�？�！一本本平平整整的，書(shū)角一點(diǎn)兒都沒(méi)有翹起來(lái)。請你們呆會(huì )兒也輕輕翻看，保護好圖書(shū)，行嗎？"3、教師逐一提問(wèn)與幼兒展開(kāi)討論：
�。�1）這本書(shū)講的是一件怎樣的事？開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結果是怎樣的？
�。�2）從第一幅畫(huà)中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
�。�3）聰聰怎么啦？他可能會(huì )哪兒不舒服呢？
�。�4）板凳狗醫生怎么做？聽(tīng)診器移到什么地方，聰聰"哎喲哎喲"地叫？
�。�5）讓幼兒觀(guān)察：板凳狗哪里做錯了？（聽(tīng)診器的用法）
�。�6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
�。�7）瞇瞇護士是怎么給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）
�。�8）瞇瞇護士找什么？（酒精棉花）聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)邊完整地講述"醫院游戲"的故事。
5、組織幼兒進(jìn)行故事表演。
《醫院》中班角色游戲教案7
活動(dòng)目標：
1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動(dòng)，培養幼兒創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、能遵守規則玩游戲。
活動(dòng)準備：
1、每人一只紙箱(蘋(píng)果箱)
2、地雷(用報紙團成)
3、紙簍(4只)
活動(dòng)過(guò)程：
—、紙箱連接成小火車(chē)，幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地
1、 師：今天我們就來(lái)玩一個(gè)“小小解放軍”的游戲。
2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行隊列訓練。
3、輔助練習：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿
二、紙箱游戲的練習
1、 背好行李(蘋(píng)果箱)出去演習。
2、 第一次演習(練習爬)。
�、倌銈兛催@里有條河很深，我們怎么過(guò)河呢?
�、谡堄變鹤杂缮塘�，教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說(shuō)出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
�、塾變簤浩郊埾浯畛蓸�。
�、苷堄變鹤鍪痉�，教師分析動(dòng)作，提出指導要點(diǎn)，(兩手撐地，兩膝著(zhù)地，手腳協(xié)調)幼兒進(jìn)行練習二次。
3、 第二次演習
�、佻F在我們又遇到了沼澤地了。
�、诮處熤笇В耗_踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習二次。
4、 第三次綜合演習(排地雷)
�、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習，現在有一個(gè)任務(wù)，沼澤地里有許多“地雷”要我們去排除。
�、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過(guò)橋把地雷放到安全區。
�、塾變哼M(jìn)行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過(guò)河把地雷放到安全區。
三、放松活動(dòng)：
1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進(jìn)行表?yè)P與鼓勵。
2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè )互相做“捶背”操。
延伸活動(dòng)：
在體育活動(dòng)區角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作及體能的練習。
教學(xué)反思：
整節課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂(lè )趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動(dòng)受傷。
《醫院》中班角色游戲教案8
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數1---5。
2、初步學(xué)習按數取物。
3、認識一些常見(jiàn)的醫療用具。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
醫院背景塑料板板（上面畫(huà)有5以?xún)鹊尼t療器具），幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}
教師以醫生的身份出現。
問(wèn)：我是誰(shuí)？我在哪里上班？認識紅十字
�。ǘ┯變捍魃蠄A點(diǎn)寶寶去醫院看看：
1、復習2—3的點(diǎn)數
請幼兒點(diǎn)數后舉起相應的圓點(diǎn)卡片。
2、學(xué)習4—5的點(diǎn)數
讓幼兒數一數。
�。ㄈ┤ニ幏�
1、上樓梯(五個(gè)臺階)
請幼兒邊走邊數。
2、分藥片
(1)教師報一個(gè)數，幼兒取出相應數量的藥片。
(2)出示藥方(上面有圓點(diǎn))，請幼兒根據配方上的圓點(diǎn)分藥片。
2、下樓梯。（邊走邊數）
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