護理帶教老師工作總結（精選18篇）
作為護理帶教老師首先必須具有良好的醫德醫風(fēng)，有豐富的臨床護理專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，在工作完成之后要記得寫(xiě)好總結喔，下面是小編幫大家整理的護理帶教老師工作總結（精選18篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
護理帶教老師工作總結 1
在這一年里，我有幸擔任護理帶教老師，承擔著(zhù)培養護理學(xué)生的重要責任。在這里，我謹向各位領(lǐng)導和同事們匯報我在過(guò)去一年中的工作情況，總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)建議。
我要感謝領(lǐng)導和同事們對我的支持和信任。在過(guò)去的一年中，我認真履行帶教老師的職責，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。我積極參與教學(xué)計劃的制定，組織實(shí)施各項教學(xué)活動(dòng)，指導學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)踐，努力培養他們的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
我在教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結合。我引導學(xué)生注重理論知識的學(xué)習，同時(shí)注重實(shí)踐操作技能的培養。通過(guò)案例分析、技能演練等方式，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際操作相結合，提高他們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。
我還注重個(gè)性化教學(xué)，因材施教。針對不同學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法和手段，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能，提高學(xué)習效果。我與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的成長(cháng)和發(fā)展，激勵他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。
在工作中，我還加強了團隊合作，與同事們密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù)。我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。通過(guò)團隊合作，我們提高了教學(xué)質(zhì)量，培養了更多優(yōu)秀的護理人才，為醫院的發(fā)展做出了積極貢獻。
總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去一年是我工作中的收獲年，我在教學(xué)中不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。但同時(shí)也存在一些不足之處，比如在教學(xué)方法上還需進(jìn)一步創(chuàng )新，教學(xué)內容還需更加豐富多樣，個(gè)性化教學(xué)還需更加精準等。在新的.一年里，我將繼續努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，再次感謝領(lǐng)導和同事們對我的支持和關(guān)心，希望在新的一年里，我們能夠攜手共進(jìn)，共同努力，為護理教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻！
護理帶教老師工作總結 2
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間又到了一年的尾聲。在過(guò)去的一年里，我有幸擔任護理帶教老師，一路走來(lái)，經(jīng)歷了許多挑戰和收獲。在此，向各位領(lǐng)導和同事們匯報我的工作成果和心得體會(huì )。
一、工作回顧
在過(guò)去的一年里，我作為護理帶教老師，承擔了多項重要的工作任務(wù)。首先，我認真履行了帶教工作的職責，積極參與護理人員的培訓和指導工作。我針對不同層次的護理人員，制定了個(gè)性化的培訓計劃，幫助他們提升專(zhuān)業(yè)技能和素養。同時(shí)，我還組織開(kāi)展了一系列的帶教活動(dòng)，包括講座、病例討論、技能培訓等，以促進(jìn)護理人員的學(xué)習和成長(cháng)。
其次，我在教學(xué)工作中不斷探索創(chuàng )新，提升了教學(xué)效果和質(zhì)量。我注重與時(shí)俱進(jìn)，引入先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習興趣和潛能。我還加強了與臨床部門(mén)的合作，促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結合，提高了學(xué)員的實(shí)際操作能力。在教學(xué)評估方面，我嚴格把關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
最后，我還積極參與了科研和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升了自身的專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)術(shù)影響力。我發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，參加了多個(gè)學(xué)術(shù)會(huì )議，與同行進(jìn)行了深入的.交流和討論。通過(guò)科研和學(xué)術(shù)交流，我不僅拓展了學(xué)術(shù)視野，還為學(xué)院的學(xué)術(shù)建設和發(fā)展做出了貢獻。
二、工作成果
在過(guò)去的一年里，我取得了一系列的工作成果，具體表現在以下幾個(gè)方面：
1. 護理人員的培訓效果顯著(zhù)提升，專(zhuān)業(yè)技能和素養得到了有效提升。
2. 教學(xué)效果和質(zhì)量得到了有效提升，學(xué)員的滿(mǎn)意度和通過(guò)率明顯提高。
3. 參與科研和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，提升了學(xué)術(shù)影響力。
以上成果的取得離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心支持和同事們的通力合作，我在此向大家表示衷心的感謝和敬意。
三、工作心得
在過(guò)去的一年里，我深刻體會(huì )到了作為護理帶教老師的責任和使命。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，為護理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也將保持謙虛謹慎的態(tài)度，虛心向同行學(xué)習，不斷完善自己，做一個(gè)優(yōu)秀的護理帶教老師。
護理帶教老師工作總結 3
作為一名護理帶教老師，我深感責任重大，兢兢業(yè)業(yè)，不辱使命，全力以赴，努力為護理教育事業(yè)貢獻自己的力量。
在過(guò)去的一年里，我積極參與護理帶教工作，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。我參與了多項培訓課程和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習新知識、掌握新技能，以更好地指導和培養護理學(xué)生。我注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和應用所學(xué)知識。
在帶教過(guò)程中，我注重個(gè)性化教學(xué)，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導他們積極參與學(xué)習。我注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的專(zhuān)業(yè)知識和技能，還關(guān)心他們的思想品德和職業(yè)素養，努力培養具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎和良好職業(yè)道德的護理人才。
除了教學(xué)工作，我還積極參與科研項目和學(xué)術(shù)研究，不斷提升自身的學(xué)術(shù)水平和研究能力。我發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文和研究成果，參與了多項科研項目，為護理教育的發(fā)展和進(jìn)步做出了貢獻。我還積極參與社會(huì )服務(wù)活動(dòng)，為醫療衛生事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步盡自己的一份力量。
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，為護理教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻。我將繼續關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，為他們的未來(lái)之路提供更多的'支持和幫助。我將繼續積極參與科研項目和學(xué)術(shù)研究，為護理教育的改革和創(chuàng )新貢獻自己的智慧和力量。
最后，再次感謝領(lǐng)導和同事們對我的支持和信任。我將不負眾望，繼續努力工作，為護理教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻！
護理帶教老師工作總結 4
我是xx醫院護理帶教老師，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰與希望的一年里，我懷著(zhù)感恩之心向大家呈上我在過(guò)去一年工作的匯報。
首先，我要感謝醫院領(lǐng)導對護理帶教工作的大力支持和關(guān)心。在過(guò)去的一年里，我積極履行護理帶教職責，努力推動(dòng)護理教育的發(fā)展，為醫院護理隊伍的專(zhuān)業(yè)化和素質(zhì)提升做出了努力。
在過(guò)去的一年里，我主持了多次護理培訓課程，涵蓋了護理基礎知識、護理技能培訓、護理實(shí)踐操作等方面。通過(guò)這些培訓，有效提升了護士們的專(zhuān)業(yè)水平和工作技能，為他們提供了更好的.職業(yè)發(fā)展和成長(cháng)空間。
此外，我還參與了護理規范化建設工作，協(xié)助醫院制定和完善了一系列護理操作規范和流程，提高了護理服務(wù)的質(zhì)量和效率。同時(shí)，我還積極開(kāi)展了護理質(zhì)量評估工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，確保了護理工作的穩步推進(jìn)。
在護理帶教工作中，我始終堅持以學(xué)生為本，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，耐心指導他們的學(xué)習和實(shí)踐，努力培養他們成為優(yōu)秀的護理人才。
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，為護理教育事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，在醫院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，護理帶教工作一定會(huì )取得更大的成就，為醫院的發(fā)展和建設貢獻更大的力量。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導和老師對我的支持和關(guān)心，我會(huì )繼續努力，不辜負大家的期望，為護理帶教事業(yè)做出更大的貢獻。
護理帶教老師工作總結 5
在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的一年里，我有幸擔任護理帶教老師，全面總結過(guò)去一年的工作，回顧成果與不足，對未來(lái)工作進(jìn)行規劃和展望。在這里，我誠摯地向大家匯報我在過(guò)去一年的工作情況。
我要感謝領(lǐng)導和同事們對我的信任和支持，讓我有機會(huì )擔任這一重要職務(wù)。在過(guò)去的一年里，我努力履行職責，積極投入工作，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。通過(guò)精心設計的帶教計劃和實(shí)踐操作，我成功帶領(lǐng)學(xué)生們在臨床實(shí)習中取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，提升了他們的護理技能和專(zhuān)業(yè)素養。
我在帶教過(guò)程中注重培養學(xué)生的綜合能力，不僅關(guān)注他們的專(zhuān)業(yè)技能，還注重培養他們的團隊合作意識、溝通能力和責任心。通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，我激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導他們積極參與課堂討論和臨床實(shí)踐，提高了他們的學(xué)習效果和綜合素質(zhì)。
在工作中，我始終堅持以學(xué)生為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。我耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和需求，及時(shí)給予指導和幫助，幫助他們解決問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力和自信心。通過(guò)與學(xué)生的密切互動(dòng)和交流，我建立了良好的.師生關(guān)系，贏(yíng)得了學(xué)生和同事們的信任和尊重。
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，不斷完善帶教計劃和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我將繼續關(guān)注學(xué)生的需求和成長(cháng)，積極引導他們發(fā)展良好的職業(yè)素養和道德品質(zhì)，培養更多優(yōu)秀的護理人才，為醫療事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，再次感謝領(lǐng)導和同事們對我的支持和幫助，讓我在這一年里取得了一定的成績(jì)和進(jìn)步。我將倍加珍惜這份工作，繼續努力奮斗，為護理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
護理帶教老師工作總結 6
按照醫院護理部的安排xxx部署，我在做好護理本職工作的同時(shí)，負責醫學(xué)院校護理實(shí)習生的帶教工作。一年來(lái)，在外一科科長(cháng)xxx護士長(cháng)的領(lǐng)導下，我嚴格按照護理帶教的有關(guān)要求，圓滿(mǎn)完成了紅河衛校、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫學(xué)院校護理實(shí)習生的帶教工作任務(wù)�，F將帶教工作總結如下：
一、加強實(shí)習生崗前培訓。
工作中，我認真做好護理實(shí)習生的系統化崗前培訓工作，培訓內容包括中西醫理論及技術(shù)操作、護理核心制度、實(shí)習生請休假制度、醫院感染及傳染病管理、護士禮儀等，并加強對護理實(shí)習生的考核，確保帶教工作順利進(jìn)行。
二、重視實(shí)習生思想教育。
為培養學(xué)生的高尚品德，增強學(xué)生的責任心、同情心xxx事業(yè)心，工作中我采取多種帶教形式，加強服務(wù)意識教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、醫療作風(fēng)教育，注重護生醫德情感的培養，使她們樹(shù)立為護理事業(yè)獻身的人生觀(guān)。同時(shí)，加強法律意識培養，認真組織學(xué)習護士法及相關(guān)的規章制度，在救治患者的同時(shí)提高法律意識xxx愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀(guān)念，樹(shù)立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
三、重視臨床護理帶教質(zhì)量。
工作中，我制定了不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量。一是注重提高學(xué)生的'心理素質(zhì)，培訓護生臨場(chǎng)應變，處變不驚的心理素質(zhì)，教育學(xué)生要有團隊合作精神。二是注重提高學(xué)生的職業(yè)危機意識，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識xxx上進(jìn)心，促進(jìn)其對自身的嚴格要求、積極進(jìn)取、努力奮斗。三是注重提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養xxx職業(yè)素養的修煉，包括整潔的著(zhù)裝、良好的性格、穩定的情緒xxx熟練的溝通技巧等，培養學(xué)生的自身調節能力，在保證外在表現良好的情況下，重視自身情緒xxx其他狀況的調節，自我疏導，自我學(xué)習，并要求注重自身儀表、談吐，要求對待患者xxx藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。
四、注意理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生綜合能力。
工作中，我從護理的實(shí)際工作出發(fā)，樹(shù)立高的標準，并按照標準落實(shí)具體要求，以求實(shí)、嚴謹的態(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確，講解清晰的基礎上，確認學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵、督促學(xué)生大膽操作，放開(kāi)手腳，給她們獨立鍛煉的機會(huì )，同時(shí)，對學(xué)生的操作進(jìn)行評價(jià)與總結，對操作中出現的問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)加以解決。
我認真結合臨床實(shí)踐典型病例，向學(xué)生介紹新技術(shù)、新療法，繼承xxx發(fā)揚并重，有重點(diǎn)、有步驟地講解相關(guān)護理知識，提高學(xué)生的記憶力。工作，我采取晨會(huì )交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習、操作訓練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)xxx檢查，如出現差錯，及時(shí)進(jìn)行分析xxx總結，為學(xué)生全面做好護理工作打下良好的基礎。
護理帶教老師工作總結 7
臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養護理人才的關(guān)鍵階段，臨床護理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著(zhù)護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。我科在護士長(cháng)的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法�，F將全年教學(xué)情況總結如下：
1、制定帶教計劃
1、重視實(shí)習生思想教育：培養護生具有較強的責任心、同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的熱愛(ài)，增強戰勝疾病的信心。為培養護生的高尚品德，要采取多種帶教形式，加強服務(wù)意識教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、醫療作風(fēng)教育，注重護生醫德情感的培養，使她們樹(shù)立為護理事業(yè)獻身的人生觀(guān)。
2、引導實(shí)習生了解急診護理工作特點(diǎn)：急診科護理工作性質(zhì)較為復雜，強調“急、快、準、活”，疾病急而重�；颊卟∏樽兓�，就診人數多，尤其是發(fā)生意外災害時(shí)，要承擔大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做到忙而不亂、緊張有序，急診護士必須同時(shí)具有健康的體魄，才能適應繁忙的急診工作。
實(shí)習生初到科室難免有緊張恐懼心理，作為帶教教師，必須掌握其心理，詳細介紹科室的環(huán)境、搶救設備的放置、急診科疾病的特點(diǎn)、工作性質(zhì)及教學(xué)安排告之護生，讓其了解急診，消除緊張恐懼心理。
3、理論與實(shí)踐相結合：帶教老師采取“講解和演示—學(xué)生分組練習→教師指導—學(xué)生達標”的方式，多為護生提供實(shí)踐機會(huì )，使其在實(shí)踐中逐步完成從陌生到熟悉的.過(guò)程，掌握急診搶救工作流程；指導護生學(xué)習吸氧、吸痰、心電監護儀、心電圖機、洗胃機、除顫機、呼吸機的使用；心肺復蘇的操作，仔細講解要領(lǐng)。急救中和醫生配合的方法，鼓勵護生多觀(guān)察、多操作。出科前1天由護士長(cháng)和教學(xué)秘書(shū)組織理論和操作考試，評價(jià)學(xué)習效果。
4、采用多種形式教學(xué)：安排帶教師進(jìn)行理論知識小講課，組織實(shí)習生參與講課；帶教教師指導實(shí)習生查找資料、進(jìn)行課件的制作以培養實(shí)習生的學(xué)習興趣和積極性，提高實(shí)習生的自學(xué)能力；在教學(xué)的過(guò)程中，帶教教師言語(yǔ)要親切和藹，多鼓勵、贊賞、寬慰實(shí)習生，幫助其樹(shù)立信心；以身傳教，幫助學(xué)生改變對專(zhuān)業(yè)的認識，激發(fā)學(xué)習熱情。
2、臨床帶教方法
1、有計劃排班：第1周為適應時(shí)間，讓護生多看，多了解急診科的規章制度，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會(huì )急診工作“急、危、重、隨機性、協(xié)作性強、緊張、責任大”的特點(diǎn)，樹(shù)立時(shí)間就是生命的急救意識；急診科晚夜班患者較白天多，病情急，這樣增加學(xué)生的學(xué)習及實(shí)踐的機會(huì )。帶教老師因時(shí)施教，因人施教，有利于消除護生的膽怯心理及陌生感，有利于護生盡快適應工作環(huán)境，盡快進(jìn)入角色。隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)展，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )去觀(guān)察、思考。
2、講解急救知識：急診科是搶救危重患者生命的地方，來(lái)急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務(wù)重，而學(xué)生遇到急救患者時(shí)易緊張、害怕，甚至不敢接近患者，從而失去了學(xué)習的機會(huì )。我們針對這種情況制定相應對策，由帶教老師組織學(xué)生進(jìn)行每周至少2次的急救知識講座，如徒手心肺復蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡(jiǎn)易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等。讓學(xué)生多次模擬搶救，使護生熟練掌握了常見(jiàn)重�；颊叩膿尵瘸绦�，從而在臨床實(shí)戰中能夠臨危不懼地參與搶救。學(xué)生應把所學(xué)到的理論—操作—急救的知識系統聯(lián)系起來(lái)。
3、歸納類(lèi)比：將學(xué)生所學(xué)的理論知識，按照某一系統縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統疾病的共同點(diǎn)與各種疾病的不同點(diǎn)加以歸納，并比較其不同，以幫助記憶加深理解。學(xué)生遇到的典型或特殊的病例，師生一起討論。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現的內、外、婦科方面的疾病展開(kāi)討論，請幾個(gè)實(shí)習生共同完成，以此給學(xué)生一個(gè)展現自我的平臺。
4、加強法律意識培養：學(xué)習護士法及相關(guān)的規章制度，在救治患者的同時(shí)提高法律意識和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀(guān)念，真正樹(shù)立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
目前，我國護理學(xué)培養課程設置中缺乏有關(guān)醫療安全方面的教學(xué)內容，而當前由于患者自我保護意識增加，醫療、護理糾紛日趨增多。醫療安全教育是必不可少的，也是帶教工作的重點(diǎn)。為此，帶教老師每天工作開(kāi)始前都要對護生集中進(jìn)行醫療、護理安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開(kāi)討論，從中吸取教訓。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫療安全，是每個(gè)醫療衛生人員義不容辭的責任，從而為她們將來(lái)走向社會(huì )安全行醫打下堅實(shí)的基礎。
因材施教，帶教老師要對學(xué)員的個(gè)性特征有一定的認識，并根據其特點(diǎn)實(shí)施教導。對于學(xué)習能力較強者，以“導”為主，對于學(xué)習能力較差者，以“教”為主，對于那些主動(dòng)性差的，則適當給予督促。對于各項已經(jīng)熟練的操作者，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵學(xué)生細心、大膽。
護理帶教老師工作總結 8
臨床實(shí)習是護生學(xué)習必不可少的重要環(huán)節。一方面，隨著(zhù)人們維權意識的提高，患者的權利越來(lái)越受到重視，隱私權在護理實(shí)踐中尤為明顯，而婦科又是一個(gè)特殊的科室，各種檢查、治療，常常會(huì )出現患者生殖器暴露，護生在臨床實(shí)習，經(jīng)常受到拒絕，甚至發(fā)生投訴、糾紛；另一方面，傳統帶教模式下護生主觀(guān)能動(dòng)性差，主要以動(dòng)手操作為主，相關(guān)法律意識差，與患者溝通少。以上兩方面原因，使患者對護生參與臨床護理操作不認可，護生操作機會(huì )少，實(shí)習達不到目標。針對以上現象，本人從1月起對傳統帶教模式進(jìn)行了探索與改進(jìn)，使婦科護理帶教質(zhì)量得到提高，達到患者認同，護生、帶教老師滿(mǎn)意的'良好效果�，F將工作體會(huì )總結如下：
一、科室準備
1、帶教計劃修訂：護士長(cháng)、科室總帶教老師根據院年度帶教要求、護生文化程度及上屆護生反饋意見(jiàn)進(jìn)行分析討論，修訂新一年度帶教計劃。
2、帶教人員確定：采用自愿報名加民主評選產(chǎn)生。首先科內發(fā)動(dòng)，自愿報名。其次，根據護士文化程度、護齡、帶教經(jīng)驗、護生評分、臨床工作能力等各方面綜合評定，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員。
3、帶教培訓：科總帶教老師對帶教護士進(jìn)行系統培訓，主要包括：科室帶教計劃；具體實(shí)施方法、步驟；優(yōu)秀帶教護士介紹帶教經(jīng)驗；帶教常見(jiàn)問(wèn)題及防范措施。
二、實(shí)習生入科教育
1、入科第一天由總帶教老師負責集中教育。講解科室規章制度；科內人員；病區環(huán)境；儀器設備；主要收治病種；常用藥物作用、副作用及注意事項；基本護理操作示教等。并強調醫療安全、護患溝通的重要性。
2、根據護生文化程度差異結合護理院校實(shí)習要求，告知其入科后須掌握的臨床護理知識、技能；出科考試內容、形式。
3、護生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式，如：手機號、qq號等，以方便在實(shí)習過(guò)程中溝通、交流。
通過(guò)上述步驟，消除了護生入科時(shí)陌生感，對實(shí)習科室有了初步了解，對實(shí)習目標做到心中有數，能幫助護生順利開(kāi)展護理實(shí)踐工作，較好地完成護理目標。
三、實(shí)習過(guò)程中人文化帶教
1、帶教老師二“主動(dòng)”。一指主動(dòng)與護生溝通，隨時(shí)了解帶教計劃完成情況，個(gè)性化一對一帶教。二指主動(dòng)關(guān)心護生生活、交友及情緒變化，予以照顧、幫助。
2、護生二“主動(dòng)”。一指主動(dòng)參與病房管理，積極與患者溝通，與患者建立互相信任、感情融洽的護患關(guān)系。二指積極與老師交流，不斷累積實(shí)際工作經(jīng)驗、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力。
3、護理總帶教、護士長(cháng)對每位護生至少進(jìn)行一次交流，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4、鼓勵護生參與科室活動(dòng)，使護生能更好、更快融入新科室。
5、嚴抓理論知識，結合實(shí)際工作經(jīng)驗對護生進(jìn)行各種形式講課：即興提問(wèn)、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習、疾病查房，鼓勵護生主持講課等。不斷促使護生主動(dòng)學(xué)習，強化理論知識。
四、規范出科考核
1、理論考試：由科室護理總帶教命題，帶教老師監考。
2、護理操作考試、整體護理考試由總帶教主持、把關(guān)�？己私Y果予立即反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指明缺點(diǎn)，告知其改進(jìn)要點(diǎn)。護士長(cháng)抽查。
五、帶教效果反饋
1、對護生考核：護生完成出科小結后交給帶教老師，帶教老師根據護生自我評定、平時(shí)工作表現、理論考試、操作技能、整體護理考試結果、結合實(shí)習目標給出總體評價(jià)。
2、對帶教老師考核：避免護生對帶教老師評價(jià)失真，評價(jià)表由護士長(cháng)發(fā)放、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務(wù)求真是、可靠。護生從帶教老師帶教態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識、講課能力、操作技能、教學(xué)管理能力等幾方面對帶教老師作出評價(jià)。
3、對科室帶教工作考核：護生對科室帶教工作重視程度、帶教方法、帶教人員安排幾方面進(jìn)行總體評價(jià)，同時(shí)征集帶教意見(jiàn)、希望改進(jìn)內容。
通過(guò)對帶教工作改進(jìn)，本人深刻體會(huì )到，在整個(gè)帶教過(guò)程中，護士長(cháng)一定要認真參與帶教管理工作，積極營(yíng)造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內人員積極性，共同參與帶教管理。讓護士交有所樂(lè )，讓護生學(xué)有所得。
護理帶教老師工作總結 9
臨床護理教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是幫助護理實(shí)習生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)護生）將以往在校學(xué)到的醫學(xué)、護理基礎知識與有關(guān)疾病治療、護理理論與臨床護理患者的操作技能相結合，獲得從事護理工作所必需的專(zhuān)業(yè)及個(gè)人技能、態(tài)度和行為的過(guò)程，是護生實(shí)現角色轉變的重要階段。為了引導護生順利適應角色轉變，為今后從事護理工作打下堅實(shí)的基礎，自20xx年以來(lái)，我院護理部對臨床教學(xué)進(jìn)行了一系列改革和嘗試，逐步完善了臨床教學(xué)管理，并在臨床帶教中取得了良好效果，現總結如下。
1 健全各級帶教組織
我院成立了醫院臨床教學(xué)管理體系—護理部主管教學(xué)領(lǐng)導－教學(xué)組長(cháng)－帶教老師。由護理部副主任擔任總帶教，負責制定帶教方案，落實(shí)帶教計劃，定期征求意見(jiàn)，及時(shí)解決帶教中的困難，各科室成立了由護士長(cháng)、教學(xué)組長(cháng)和帶教老師組成的帶教領(lǐng)導小組，負責帶教工作的管理、實(shí)施。使臨床教學(xué)層層有人管，確保實(shí)習計劃的落實(shí)。
2 加強臨床師資隊伍的建設
2.1 搞好教學(xué)組長(cháng)和帶教老師的選拔
帶教老師是護生接觸臨床實(shí)踐的啟蒙，他們的師德、師才、師風(fēng)直接影響著(zhù)護生的心理和行為。選好帶教老師是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為此，我院打破論資排輩，論資格帶教的舊觀(guān)念，通過(guò)科室選拔，護生反饋，護理部考核等綜合評價(jià)，選拔出20名大專(zhuān)以上學(xué)歷、護師以上職稱(chēng)熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)教學(xué)、責任心強、具有扎實(shí)理論基礎和熟練護理技術(shù)的護理骨干擔任教學(xué)組長(cháng)，并選拔了一批工作5年以上、護理師職稱(chēng)以上的護師擔任帶教老師，以確保臨床帶教質(zhì)量。
2．2 抓好帶教老師的自身建設
科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫學(xué)護理模式的轉變，新理論、新方法、新知識層出不窮，作為臨床帶教者，只有不斷學(xué)習，不斷更新，才能掌握護理的新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)，并傳授給學(xué)生。因此，我院切實(shí)狠抓帶教老師的自身建設。一是每年在護生來(lái)院前，舉辦教學(xué)組長(cháng)培訓班，學(xué)習帶教老師職責及管理條例、實(shí)習生管理條例、帶教工作的檢控方法等，并請優(yōu)秀帶教老師介紹帶教的做法與體會(huì )，通過(guò)學(xué)習與交流，達到取長(cháng)補短的目的；二是要求教學(xué)組長(cháng)按護理部安排完成二十五項護理技術(shù)示范，組織護理教學(xué)查房，參與全院性護理多媒體教學(xué)講課，各科每個(gè)帶教老師準備一個(gè)專(zhuān)題的講稿，每周為護生舉辦1～2次科內小講課；三是選派優(yōu)秀教學(xué)組長(cháng)和教學(xué)骨干參加護理學(xué)會(huì )舉辦的各類(lèi)短期培訓班及院內外新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的講座，不斷提高帶教老師的自身素質(zhì)。
3 開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)
3．1 崗前培訓
崗前培訓可使護生了解醫院護理工作概況，明確實(shí)習目標，減少護生無(wú)所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁。我院護理部在每批護生來(lái)院之后，進(jìn)入臨床科室之前，均要舉辦為期1周的崗前培訓。培訓主要內容有：護士的素質(zhì)要求，醫院概況、護理管理的有關(guān)制度，如實(shí)習生管理制度、交接班制度、三查七對制度、護理安全防范制度等，護士禮儀與行為規范，護理文件管理制度、護理差錯事故的`防范等。請醫院優(yōu)秀護士長(cháng)及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育，以鞏固護生的專(zhuān)業(yè)思想，增強護生的職業(yè)自豪感，強化護生的制度意識和護理安全意識，并培養他們良好的服務(wù)意識。
3．2 全院多媒體授課
我們組織了由護理部教學(xué)負責人、各科教學(xué)組長(cháng)主講的每月一次多媒體授課。授課內容為護士禮儀與規范服務(wù)、整體護理概況、護理程序及其應用、健康教育、護患溝通技巧、護理差錯事故及其防范、護理病歷書(shū)寫(xiě)規范及要求、無(wú)菌技術(shù)在護理工作中的重要性告示等，并進(jìn)行觀(guān)察評價(jià)和現場(chǎng)答疑，一是培養和提高主講老師的語(yǔ)言表達、、多媒體制作及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的能力，二是拓展護生的知識面。
3．3 科內小講課
科內小講課由各科護士長(cháng)、教學(xué)組長(cháng)、教學(xué)骨干主講，每周一次。
內容包括專(zhuān)科護理操作、專(zhuān)科儀器的使用、專(zhuān)科疾病知識及護理、典型病例的教學(xué)查房、整體護理知識在專(zhuān)科實(shí)踐中的應用、專(zhuān)科健康教育等，使護生將所學(xué)理論知識與臨床實(shí)踐相結合，提高對專(zhuān)科整體護理、專(zhuān)科技能的認識。
3．4 按護理程序教學(xué)查房
我院每季度舉行一次全院性護理教學(xué)查房，各病區每月舉行一次。分別由護理部教學(xué)負責人、各科護士長(cháng)和教學(xué)組長(cháng)組織。查房中由老師介紹某一專(zhuān)科疾病的病因病理、臨床表現、病人的護理問(wèn)題、護理措施及護理效果等，由其他老師和護生進(jìn)行評價(jià)，對正確的方面給予肯定和鼓勵，指出不正確的地方及如何改進(jìn)，并對專(zhuān)科知識點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，啟發(fā)帶教老師和護生思考，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3．5 個(gè)案護理查房
遇有疑難、危重、介放治療手術(shù)病人，護士長(cháng)或教學(xué)組長(cháng)及時(shí)組織護生進(jìn)行查房。床邊講解病人的觀(guān)察、護理?yè)尵纫c(diǎn)，然后在護士辦公室進(jìn)行討論、分析，穿插提問(wèn)，引導護生全面、系統地識別患者的健康問(wèn)題、護理要點(diǎn)等，使護生理論聯(lián)系實(shí)際，提高護生的觀(guān)察能力、應變能力和搶救危重病人的能力。
3．6 注重護生溝通和健康教育能力的培養
提高護患溝通能力是護理教育者、管理者和護生為之努力的方向。隨著(zhù)護理工作模式的改變，溝通和交流越來(lái)越顯示出其重要性。因此我院護理部要求護生在每個(gè)輪轉的科室跟隨專(zhuān)科護士上二周的責任班，出科前進(jìn)行理論知識及護理技術(shù)考試。帶教老師帶領(lǐng)護生一起進(jìn)行新入院的病人進(jìn)行評估，入院宣教等，并要求護生運用所學(xué)溝通技巧每天與自己負責的病人交流和溝通，了解病人生理、心理、社會(huì )等各方面的問(wèn)題，重點(diǎn)強化對專(zhuān)科危重病人、出院病人等健康教育落實(shí)，鍛煉護生的健康教育和溝通能力。
4 完善臨床教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
有組織有計劃地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是臨床教學(xué)質(zhì)量管理的重要步驟。教學(xué)評價(jià)具有促進(jìn)教育目的實(shí)現和教學(xué)質(zhì)量提高的教育性功效和鑒別質(zhì)量、區分優(yōu)劣和選拔安置作用和管理性功能，是管理學(xué)反饋原理在教學(xué)領(lǐng)域具體運用的一種形式。為此，我院護理部克服以往只重視對“學(xué)”的評價(jià)，而忽視對“教”的反饋分析的質(zhì)量評價(jià)缺陷，開(kāi)展了評教評學(xué)雙向評價(jià)活動(dòng)和動(dòng)態(tài)評價(jià)。
4．1 護生工作情況測評
每月由教學(xué)組長(cháng)和帶教老師共同對護生從儀表著(zhù)裝、學(xué)習態(tài)度、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、無(wú)菌觀(guān)念、基礎理論、操作能力、健康教育能力等方面進(jìn)行量化評分，記載于實(shí)習手冊上，并將評價(jià)結果及時(shí)反饋給護生，使護生能夠及時(shí)了解自己的不足，不斷改正，不斷提高。
4．2 教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
我院由護理部組織，對護士長(cháng)的重視教學(xué)工作程度、教學(xué)周計劃講課完成情況、出科考試的嚴謹性等及對帶教老師的敬業(yè)精神、為人師表、服務(wù)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)理論、業(yè)務(wù)水平、操作規范、言傳教、關(guān)心同學(xué)、帶教能力多方面進(jìn)行評定、總結、分析，并及時(shí)反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
4．3 動(dòng)態(tài)教學(xué)評價(jià)
4．3．1 召開(kāi)座談會(huì ) 在實(shí)習期間和實(shí)習結束后，我們召開(kāi)護生和教學(xué)組長(cháng)座談會(huì )及教學(xué)小結會(huì )，廣泛征求護生和帶教老師對教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和完善護理教學(xué)。
4．3．2 加強護理部—科室—護生之間的溝通 護理部定期下科室檢查帶教落實(shí)情況，了解護生的學(xué)習需求和工作表現等，各科教學(xué)組長(cháng)在護生出科前召開(kāi)總結會(huì )，收集學(xué)生對科室帶教工作的意見(jiàn)與建議，指出護生在實(shí)習中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的方法和努力方向，有效促進(jìn)了教與學(xué)質(zhì)量的提高。
5 效果及體會(huì )
我們曾對護生進(jìn)行問(wèn)卷調查，97%以上的護生滿(mǎn)意我院的臨床帶教，96%的護生對醫院教學(xué)管理和科室教學(xué)工作滿(mǎn)意，96%的護生認為老師對帶教工作認真負責，關(guān)心護生，有較豐富的臨床經(jīng)驗和較高的帶教能力。
我院護理部高度重視教學(xué)工作，組織護理骨干參與臨床教學(xué)，在院內形成了一個(gè)參與教學(xué)者光榮，視參加教學(xué)者為己任的良好氛圍。帶教老師通過(guò)帶教，深刻體會(huì )到帶教既是對護生傳授知識、培養能力的過(guò)程，也是自己再學(xué)習、鍛煉和提高的機會(huì )。教學(xué)評教有效促進(jìn)了師生綜合素質(zhì)的提高，達到了教學(xué)相長(cháng)的目的。
護理帶教老師工作總結 10
臨床實(shí)習是護士教育的重要階段，是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過(guò)程，是踏入醫療護理活動(dòng)的第一步。如何使護士成為技術(shù)過(guò)硬、醫德過(guò)硬、理論過(guò)硬的新時(shí)代合格的護理人才，是醫院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題。根據我科實(shí)際帶教情況，在帶教實(shí)習探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現將實(shí)踐和體會(huì )總結如下：
一、帶教老師方面：
1、我科安排了具有護師職稱(chēng)或者在我院工作三年以上的護理人員擔任帶教老師。護生入科后，由帶教組長(cháng)進(jìn)行入科教育，強調科室勞動(dòng)紀律及規章制度，介紹病區環(huán)境，講解科室的專(zhuān)科特點(diǎn)并進(jìn)行工作按排。定期為實(shí)習生進(jìn)行小講課，使實(shí)習生掌握了我科胸腔閉式引流管的護理及醫務(wù)人員職業(yè)暴露應急預案的流程。帶教老師在工作對學(xué)生做到了放手不放眼，嚴格要求，定期給學(xué)生講解操作規程及操作的注意事項，親自試教與病人如何溝通與交流，工作做到了手把手的示教，讓學(xué)生明白操作程序，做到了循序漸進(jìn)，言傳身教。
2、護生在結束實(shí)習時(shí)，對帶教老師進(jìn)行了評價(jià)打分，評出自己認為優(yōu)秀的帶教老師；每一期護生結束實(shí)習時(shí)，由帶教老師根據科室制定的帶教計劃對護生進(jìn)行了一次階段性考評，對照標準嚴格評分，誠懇地指出了不足。不斷總結帶教過(guò)程的經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)帶教方法，提高帶教質(zhì)量。
3、對出科的'護生進(jìn)行了理論考試及操作考核，并將資料整理歸檔備查。
二、實(shí)習生方面：
實(shí)習生都能遵守科室規章制度，嚴格遵守各項操作規程，尊敬老師，團結同學(xué)，對病人態(tài)度和藹可親。掌握了我科常用的護理操作，如胸腔閉式引流管的護理、導尿、神經(jīng)外科專(zhuān)科觀(guān)察要點(diǎn)、普外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護理常規及健康教育，了解了各項護理文件的書(shū)寫(xiě)規范。在出科考核，理論考試能達到80分以上，操作考試達到85分以上，圓滿(mǎn)完成了在我科的實(shí)習計劃。
通過(guò)一年的實(shí)行帶教，工作取得了一定成績(jì)，但離標準的帶教方法還有一定的差距，只有在來(lái)年的工作不斷總結經(jīng)驗，把帶教工作做得更好，為護理隊伍培養高水平、高質(zhì)量的人才而不懈努力。
護理帶教老師工作總結 11
20xx年下半年至20xx年上半年的實(shí)習護士帶教工作已基本結束。在這一年的教學(xué)工作中，我科室嚴格按照科教科下發(fā)的教學(xué)大綱進(jìn)行帶教工作，注重對實(shí)習護士手術(shù)室專(zhuān)科理論知識的培訓，理論聯(lián)系實(shí)際，加強對學(xué)生的動(dòng)手能力的培養。
我們手術(shù)室工作專(zhuān)業(yè)性強，較臨床工作特殊性程度高，手術(shù)室帶教工作質(zhì)量的好壞直接影響護理實(shí)習生以后的臨床護理能力，為此，在認真完成帶教工作的同時(shí)，注重學(xué)生的醫德醫風(fēng)建設以及法制觀(guān)念的培養。在帶教老師的選擇上，我科室打破以往按資排輩、以老為先的帶教模式，而是在取得護師及以上職稱(chēng)的護士中通過(guò)考評評出真正具有帶教資格的臨床護士來(lái)承擔手術(shù)室帶教任務(wù)。要求帶教老師首先必須具有良好的醫德醫風(fēng)，有豐富的臨床護理專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，護理操作技術(shù)規范、熟練，法制觀(guān)念強，同時(shí)還要有一定的人文社會(huì )科知識和使用高、精、尖儀器的技能，真正做到對學(xué)生負責、對患者負責、對社會(huì )負責。
根據教學(xué)安排，手術(shù)室只有兩周的實(shí)習時(shí)間。我科室根據教學(xué)大綱要求同時(shí)結合學(xué)生特點(diǎn)合理安排教學(xué)工作。第一周熟悉環(huán)境及手術(shù)室各項規章制度 對新來(lái)的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫院的規章制度、工作的時(shí)間順序安排等。嚴格護生著(zhù)裝儀表規范，遵守院規科規，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，按時(shí)上下班，不離崗、串崗，不隨意調班、代班，有事及時(shí)請假，準假后方可離開(kāi)。熟悉常用手術(shù)器械的名稱(chēng)和用途；各種常規手術(shù)敷料包的配置；各類(lèi)常規器械包的包裝方法。了解手術(shù)供應區的工作流程；各類(lèi)清洗、消毒、干燥和滅菌設備的使用方法。第二周掌握潔凈手術(shù)部的管理要求及工作程序；有專(zhuān)人帶領(lǐng)實(shí)習生參與一些常規手術(shù)的配合；熟悉并在老師的指導下完成部分無(wú)菌技術(shù)操作；實(shí)習生在帶教老師的`帶領(lǐng)下?lián)窝不鼗蛳词肿o士工作；了解常見(jiàn)手術(shù)的基本配合工作。
實(shí)習結束后，根據科室制定的計劃對護生在科室實(shí)習期進(jìn)行一次階段性考評，包括基本技能操作、筆試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個(gè)正確的評價(jià)，誠懇地指出不足。
為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我科室每年不定期組織由護士長(cháng)、帶教老師、實(shí)習學(xué)生參加的教學(xué)會(huì )議，對之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結，找出教學(xué)工作中存在的不足，同時(shí)針對不足之處提出改進(jìn)措施。與此同時(shí)，我們也認真聽(tīng)取實(shí)習同學(xué)針對帶教工作提出的建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。本屆的實(shí)習護士帶教工作已基本結束，我們會(huì )認真總結帶教經(jīng)驗并應用到下一屆的帶教工作中，在加強對學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識培訓的同時(shí)，不斷高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才。
護理帶教老師工作總結 12
20xx年實(shí)習護士帶教工作已經(jīng)結束，在這一年的帶教工作時(shí)間內，我科室嚴格按照護理部下發(fā)的實(shí)習生帶教管理規定及教學(xué)大綱認真進(jìn)行帶教工作，注重對實(shí)習護士手術(shù)室專(zhuān)科理論知識的培訓，理論聯(lián)系實(shí)際，加強對學(xué)生的動(dòng)手能力的培養。
手術(shù)室是工作專(zhuān)業(yè)性較強的`科室，較臨床工作特殊性程度高，手術(shù)室帶教工作質(zhì)量的好壞直接影響實(shí)習生以后的臨床護理能力。為此，在認真完成帶教工作的同時(shí)，我們也注重學(xué)生的醫德醫風(fēng)建設以及法制觀(guān)念的培養。
根據教學(xué)安排，手術(shù)室根據教學(xué)大綱要求同時(shí)結合科室特點(diǎn)合理安排教學(xué)工作。
第一周 熟悉環(huán)境及手術(shù)室各項規章制度。對新來(lái)的護生介紹手術(shù)室環(huán)境、布局、分區、通道、進(jìn)出手術(shù)室流程、各項規章制度和工作流程，強化無(wú)菌觀(guān)念及消毒隔離制度�，F場(chǎng)進(jìn)行無(wú)菌操作演練，采取理論與實(shí)際操作相結合反復訓練。以骨科手術(shù)為例，準備物品、麻醉配合、體位擺放、進(jìn)行無(wú)菌操作，包括鋪無(wú)菌臺、術(shù)前外科手消毒、穿脫無(wú)菌手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套、手術(shù)野消毒方法和范圍、鋪巾、清點(diǎn)器械、傳遞器械、擺放器械、穿針引線(xiàn)、標本處置、電刀、吸引器固定、術(shù)后器械敷料處理，邊講邊練。
第二周到第四周 專(zhuān)人帶領(lǐng)實(shí)習生參與一些常規手術(shù)的配合；熟悉并在老師的指導下完成部分無(wú)菌技術(shù)操作；實(shí)習生在帶教老師的帶領(lǐng)下?lián)我话愠Ｒ幨中g(shù)洗手護士的工作；了解常見(jiàn)手術(shù)的基本配合工作。
第四周 實(shí)習結束之前，根據科室制定的計劃對護生在科室實(shí)習期間進(jìn)行考核，包括基本技能操作、筆試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給予護生進(jìn)行評價(jià)，誠懇的指出不足。
為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我們科室每年不定期組織由護士長(cháng)、帶教老師、實(shí)習生參加的教學(xué)會(huì )議，對之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結，找出教學(xué)工作中存在的不足，同時(shí)針對不足之處提出改進(jìn)措施。與此同時(shí)，我們也認真聽(tīng)取實(shí)習同學(xué)針對帶教工作提出的建議，不定期邀請實(shí)習同學(xué)填寫(xiě)帶教反饋表，了解實(shí)習同學(xué)對帶教老師及方式的理解，以不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
當然在帶教過(guò)程中我們科室也存在不足，比如說(shuō)對實(shí)習同學(xué)關(guān)心不夠，未及時(shí)了解實(shí)習生實(shí)習時(shí)的心理變化，以及對實(shí)習同學(xué)紀律方面未嚴格監管，但是在今后的帶教工作中，我會(huì )繼續努力，在加強對學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識培訓的同時(shí)，不忘提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也不斷完善科室的帶教方式及帶教質(zhì)量，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才。
護理帶教老師工作總結 13
臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養護理人才的關(guān)鍵階段，臨床實(shí)習帶教是培養優(yōu)秀護理人員非常重要的環(huán)節，是實(shí)習生鞏固、增進(jìn)理論知識，掌握實(shí)踐技能以及培養職業(yè)情感的重要階段。本年度我科共接收護生x人，共x批次，其中大專(zhuān)生x人，中專(zhuān)生x人�；景凑漳甓戎贫ǖ慕虒W(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)工作，較完滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，現將本年度教學(xué)工作總結如下：
一、加強實(shí)習生入科教育。護生入科后，由護長(cháng)組織護生一起到病區，熟悉病區環(huán)境，介紹科室規章制度、各班工作職責，搶救藥品及器械，講解護患溝通技巧，要求護生要遵守紀律和各項規章制度。
二、重視臨床護理帶教質(zhì)量，加強臨床帶教能力，制定不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施，根據護生學(xué)歷層次分別安排相對應帶教老師，對于大專(zhuān)以上學(xué)歷護生，選擇大專(zhuān)以上學(xué)歷、主管護師以上職稱(chēng)人員進(jìn)行帶教。要求帶教老師嚴格要求自己，以身作則、多給學(xué)生提供動(dòng)手機會(huì )，希望帶教老師多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習，多與學(xué)生溝通，耐心教導。護長(cháng)定期不定期檢查護理教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量。
三、制定帶教目標：以掌握整體護理觀(guān)、人際交流技巧、護理基礎知識、基本理論、基本技能及專(zhuān)科理論基礎知識為主，能結合臨床實(shí)踐，掌握心內科、內分泌內科、呼吸內科、血液內科常見(jiàn)疾病護理，及本科常見(jiàn)疾病健康教育，完成實(shí)習量化指標。
四、選擇帶教方法，根據具體情況選擇帶教方法，如“一對一”帶教，示范教學(xué)、護理查房、業(yè)務(wù)講座等，以培養學(xué)生觀(guān)察能力、思維能力，理論聯(lián)系實(shí)踐能力。采用多種教學(xué)方法，增加學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，臨床護理查房：每月組織護理查房及科室小講課各1次，。每次教學(xué)查房老師都精心挑選病例，認真準備相關(guān)內容，并發(fā)動(dòng)實(shí)習同學(xué)積極參與。護理查房要求每位實(shí)習同學(xué)親自看病人，翻閱病歷，了解病人情況。并采取了多樣的查房方式：
�、賳�(wèn)題導向式：查房前為學(xué)生提出本次查房重點(diǎn)內容和問(wèn)題，使學(xué)生有重點(diǎn)的作準備，達到較好的記憶效果。
�、诎咐治鍪剑号囵B實(shí)習生分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
五、突出帶教重點(diǎn)：護生在本科實(shí)習時(shí)間一般為四周，各階段帶教重點(diǎn)不同，第一周重點(diǎn)是熟悉科室環(huán)境，介紹規章制度，第二周重點(diǎn)是落實(shí)護理理論及相應護理操作技術(shù)，第三周重點(diǎn)是運用護理程序對病人實(shí)施整體護理，第四周重點(diǎn)是組織考試、考評。
六、培養護生對危重病人監測及處理水平，本科心血管系統方面危重病人較多，使用監測儀器及藥物較復雜，在培養護生應急處理能力及病情監測水平能力方面有較多優(yōu)勢，一方面使實(shí)習護生在實(shí)習過(guò)程中進(jìn)一步掌握扎實(shí)理論知識，另一方面練就了嫻熟實(shí)踐技能及綜合分析能力和解決問(wèn)題能力。
七、不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實(shí)習始終。全年無(wú)一例差錯事故發(fā)生。在每輪轉實(shí)習生初到科室時(shí)，都將臨床安全生產(chǎn)問(wèn)題擺在首位，采取實(shí)例教育，不斷強化其安全意識，要求帶教老師與學(xué)生發(fā)現差錯與事故應及時(shí)匯報科護士長(cháng)，不得隱瞞，并及時(shí)分析、解決、總結，確保了臨床實(shí)習的'安全。
八、建立健全考核制度，確保臨床教學(xué)質(zhì)量，有效的考核制度可以鞭策學(xué)生更好地學(xué)習，幫助他們完成學(xué)習任務(wù)�？己税ǎ豪碚摽己撕妥o理技術(shù)考核。
(1)每周由帶教老師考核理論知識及操作技能，使護生及時(shí)掌握所學(xué)知識。
(2)每次出科前由帶教老總考核整個(gè)科室的理論和操作，讓老師們了解學(xué)生對知識的掌握程度，有助于進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的帶教工作落實(shí)，護生在實(shí)習期間理論知識與臨床實(shí)踐相結合，臨床觀(guān)察病情能力及應急處理能力均得到進(jìn)一步提高，順利完成了帶教任務(wù)。
護理帶教老師工作總結 14
作為一名護理帶教老師，在過(guò)去的一段時(shí)間里，我肩負著(zhù)培養新一代護理人員的重任。通過(guò)與學(xué)生們的密切合作和交流，我不僅傳授了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還注重培養了他們的職業(yè)素養和人文關(guān)懷精神�，F將我的帶教工作總結如下：
一、具體帶教工作
1.入科教育
實(shí)習生入科的第一天，我會(huì )詳細介紹科室的環(huán)境、規章制度、工作流程以及護理團隊的成員，幫助他們盡快熟悉工作環(huán)境，消除陌生感和緊張情緒。
強調護理工作的重要性和職業(yè)操守，讓實(shí)習生明確自己的職責和使命。
2.理論知識傳授
根據教學(xué)大綱和科室的實(shí)際情況，制定系統的理論授課計劃，包括常見(jiàn)疾病的護理、護理操作技能、護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)等。
定期組織小講座和病例討論，引導實(shí)習生運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題，培養他們的臨床思維能力。
3. 實(shí)踐技能指導
在實(shí)踐操作中，我采取“放手不放眼”的原則，先讓實(shí)習生觀(guān)看操作示范，然后在我的監督下進(jìn)行操作，及時(shí)糾正他們的錯誤，確保操作的規范性和安全性。
重點(diǎn)指導了如靜脈穿刺、肌肉注射、導尿、換藥等常見(jiàn)的護理操作，讓實(shí)習生在反復練習中熟練掌握。
4. 護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)指導
向實(shí)習生講解護理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)規范和要求，包括體溫單、醫囑單、護理記錄單等。
認真批改實(shí)習生書(shū)寫(xiě)的護理文書(shū)，指出存在的問(wèn)題并給予指導，提高他們的文書(shū)書(shū)寫(xiě)能力。
5. 職業(yè)素養培養
注重培養實(shí)習生的溝通能力、團隊協(xié)作精神和責任心，讓他們學(xué)會(huì )與患者及其家屬、醫生和其他護士進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。
引導實(shí)習生樹(shù)立關(guān)愛(ài)患者、尊重生命的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，培養他們的人文關(guān)懷意識。
二、帶教成果
1. 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的帶教，實(shí)習生們在理論知識和實(shí)踐技能方面都有了顯著(zhù)的提高。在出科考核中，xx%的實(shí)習生理論成績(jì)達到了優(yōu)秀水平，xx%的實(shí)習生實(shí)踐操作考核合格。
2. 實(shí)習生們在職業(yè)素養方面也有了明顯的進(jìn)步，能夠主動(dòng)關(guān)心患者，與患者建立良好的護患關(guān)系，并且在工作中表現出了較強的責任心和團隊協(xié)作精神。
3. 通過(guò)與實(shí)習生的交流和反饋，我了解到他們對我的帶教工作滿(mǎn)意度較高，認為在我的指導下收獲頗豐，為今后的護理工作打下了堅實(shí)的基礎。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1. 部分實(shí)習生理論知識掌握不夠扎實(shí)，在實(shí)踐操作中不能靈活運用。針對這一問(wèn)題，我將在今后的帶教中加強理論知識的`復習和鞏固，增加案例分析和討論的環(huán)節，提高實(shí)習生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。
2. 個(gè)別實(shí)習生在溝通能力方面還有待提高，與患者交流時(shí)不夠自信和流暢。在后續的帶教中，我會(huì )加強溝通技巧的培訓，組織模擬溝通場(chǎng)景，讓實(shí)習生多練習、多實(shí)踐。
3. 由于工作繁忙，有時(shí)對實(shí)習生的關(guān)注不夠及時(shí)和全面。我將合理安排工作時(shí)間，增加與實(shí)習生的交流和互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習和生活情況，給予更多的關(guān)心和指導。
在今后的工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)帶教方法，提高帶教質(zhì)量，為培養更多優(yōu)秀的護理人才貢獻自己的力量。同時(shí)，我也希望實(shí)習生們能夠在今后的工作中繼續努力學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的護理工作者，為患者的健康和護理事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
護理帶教老師工作總結 15
時(shí)光荏苒，在擔任護理帶教老師的這段時(shí)間里，我與實(shí)習護生們共同度過(guò)了許多充實(shí)而有意義的時(shí)光。通過(guò)這次帶教經(jīng)歷，我不僅將自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能傳授給了新一代護理人員，同時(shí)也從他們身上學(xué)到了許多新的理念和思維方式。
在帶教初期，我深入了解每一位實(shí)習護生的學(xué)習背景、性格特點(diǎn)和職業(yè)規劃，為他們量身定制個(gè)性化的帶教方案。對于基礎較為薄弱的同學(xué)，我會(huì )著(zhù)重加強基礎知識的鞏固和基本技能的訓練；而對于那些有一定基礎且渴望深入學(xué)習的同學(xué)，我會(huì )提供更多的專(zhuān)科知識和復雜案例，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和潛能。
在理論教學(xué)中，我采用多種教學(xué)方法，如課堂講授、小組討論、案例分析等，以幫助實(shí)習護生更好地理解和掌握護理知識。同時(shí)，我還鼓勵他們積極提問(wèn)，及時(shí)解決他們在學(xué)習過(guò)程中遇到的困惑和難題。
實(shí)踐操作是護理工作的重要環(huán)節，為了讓實(shí)習護生能夠熟練掌握各項護理操作技能，我會(huì )親自示范，并詳細講解操作要點(diǎn)和注意事項。在他們進(jìn)行操作時(shí)，我會(huì )密切觀(guān)察，及時(shí)給予指導和糾正，確保操作的準確性和安全性。
除了專(zhuān)業(yè)知識和技能的傳授，我還注重培養實(shí)習護生的人文關(guān)懷精神和溝通能力。護理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要對患者的`關(guān)愛(ài)和理解。我會(huì )引導實(shí)習護生學(xué)會(huì )換位思考，用心傾聽(tīng)患者的需求和感受，用溫暖的語(yǔ)言和微笑為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
在帶教過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰和問(wèn)題。例如，部分實(shí)習護生在面對壓力時(shí)容易出現焦慮和緊張情緒，影響工作效率和質(zhì)量。針對這一情況，我會(huì )及時(shí)與他們溝通交流，幫助他們調整心態(tài)，樹(shù)立信心。
回顧這段帶教經(jīng)歷，我深感自己的責任重大。未來(lái)，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，不斷改進(jìn)帶教方法和策略，為培養更多優(yōu)秀的護理人才貢獻自己的一份力量。
護理帶教老師工作總結 16
作為一名護理帶教老師，我深知肩負著(zhù)培養未來(lái)護理人才的重任。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我全身心地投入到帶教工作中，努力為實(shí)習護生提供優(yōu)質(zhì)的教育和指導。以下是我對這段時(shí)間帶教工作的總結。
在帶教之初，我會(huì )與每一位實(shí)習護生進(jìn)行深入的交流，了解他們的學(xué)習背景、專(zhuān)業(yè)知識掌握程度以及職業(yè)發(fā)展規劃�；谶@些了解，我為他們制定個(gè)性化的帶教計劃，明確學(xué)習目標和重點(diǎn)，使帶教工作更具針對性。
理論知識是護理實(shí)踐的基礎。我定期組織小講座，系統地講解護理學(xué)科的核心概念、常見(jiàn)疾病的護理要點(diǎn)以及最新的護理研究進(jìn)展。同時(shí)，結合臨床實(shí)際案例，引導實(shí)習護生運用所學(xué)理論進(jìn)行分析和討論，培養他們的臨床思維能力。在這個(gè)過(guò)程中，我鼓勵護生積極提問(wèn)，對于他們的疑惑給予及時(shí)、清晰的解答。
實(shí)踐操作是護理工作的重要環(huán)節。我始終堅持“放手不放眼”的`原則，在確保安全的前提下，讓實(shí)習護生盡可能多地參與實(shí)際操作。從基礎的護理技能如測量生命體征、靜脈穿刺，到復雜的護理操作如傷口處理、導尿等，我都會(huì )親自示范，并在旁耐心指導。每一次操作結束后，我都會(huì )與護生一起總結經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)和提高操作水平。
除了專(zhuān)業(yè)技能的培養，我也注重護生職業(yè)素養的塑造。教導他們要尊重患者的隱私和權利，保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。同時(shí)，培養他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神，讓他們學(xué)會(huì )與患者、家屬及其他醫護人員有效地交流和合作。
在帶教過(guò)程中，我會(huì )定期對實(shí)習護生進(jìn)行考核和評價(jià)。通過(guò)理論考試、操作考核、臨床觀(guān)察等多種方式，全面評估他們的學(xué)習成果和能力水平。對于表現優(yōu)秀的護生，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵；對于存在不足的護生，幫助他們分析問(wèn)題所在，并制定針對性的改進(jìn)措施。
通過(guò)這段時(shí)間的努力，大部分實(shí)習護生在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，能夠獨立完成常見(jiàn)的護理任務(wù)，并且在職業(yè)素養方面也有了很大的提升。然而，我也意識到在帶教工作中還存在一些不足之處。例如，在教學(xué)方法的多樣性方面還有待提高，部分護生對于一些復雜的操作掌握不夠熟練等。
在未來(lái)的帶教工作中，我將不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，增加模擬教學(xué)和案例分析的比重，提高護生的應對能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，加強與其他帶教老師的交流和學(xué)習，共同探索更有效的帶教模式。
護理帶教老師工作總結 17
在過(guò)去的這一階段，我擔任護理帶教老師，肩負著(zhù)培養新一代護理人員的重要使命。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了豐富的經(jīng)驗，也取得了一定的成績(jì)，同時(shí)也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方。
帶教工作開(kāi)始前，我會(huì )對實(shí)習護生進(jìn)行全面的入科教育，包括科室的環(huán)境、規章制度、工作流程以及常見(jiàn)疾病的護理常規等。讓他們對即將開(kāi)始的實(shí)習工作有一個(gè)清晰的認識和了解，為后續的學(xué)習和實(shí)踐打下良好的基礎。
在理論教學(xué)方面，我充分利用多媒體資源，結合生動(dòng)的案例和臨床實(shí)際，將枯燥的理論知識變得生動(dòng)有趣，易于理解和記憶。同時(shí)，定期組織理論知識小測驗，及時(shí)了解實(shí)習護生的'學(xué)習掌握情況，對于薄弱環(huán)節進(jìn)行有針對性的強化輔導。
實(shí)踐操作是護理工作的關(guān)鍵，我十分注重實(shí)習護生實(shí)踐能力的培養。從最基本的護理操作，如鋪床、無(wú)菌技術(shù)，到較為復雜的急救技能，如心肺復蘇、除顫等，我都會(huì )親自示范，詳細講解操作步驟、要點(diǎn)及注意事項。然后讓實(shí)習護生在我的監督下進(jìn)行反復練習，直到熟練掌握為止。
為了培養實(shí)習護生的臨床觀(guān)察能力和應急處理能力，我會(huì )帶領(lǐng)他們進(jìn)行床邊查房，指導他們如何觀(guān)察患者的病情變化，如何及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取有效的護理措施。同時(shí)，模擬各種突發(fā)狀況，讓他們在實(shí)踐中鍛煉應對緊急情況的能力。
在帶教過(guò)程中，我還注重培養實(shí)習護生的溝通能力和人文關(guān)懷意識。教導他們如何與患者及其家屬進(jìn)行有效的溝通，建立良好的護患關(guān)系。并且引導他們關(guān)注患者的心理需求，給予患者充分的關(guān)愛(ài)和支持。
通過(guò)這段時(shí)間的帶教，實(shí)習護生在專(zhuān)業(yè)知識、操作技能、溝通能力等方面都有了明顯的提高。但我也發(fā)現了一些問(wèn)題，比如部分實(shí)習護生在面對壓力時(shí)容易產(chǎn)生緊張情緒，影響操作的準確性；個(gè)別實(shí)習護生在團隊協(xié)作方面還需要進(jìn)一步加強等。
針對這些問(wèn)題，在今后的帶教工作中，我將加強對實(shí)習護生心理素質(zhì)的培養，通過(guò)模擬壓力場(chǎng)景，幫助他們提高應對壓力的能力。同時(shí)，增加團隊協(xié)作的訓練項目，讓實(shí)習護生在實(shí)踐中體會(huì )團隊合作的重要性，提高團隊協(xié)作能力。
回顧這段帶教經(jīng)歷，我深感責任重大，也收獲頗豐。我將繼續努力，不斷提升自己的帶教水平，為護理事業(yè)培養更多優(yōu)秀的接班人。
護理帶教老師工作總結 18
時(shí)光荏苒，在擔任護理帶教老師的這段日子里，我與實(shí)習護生們一同走過(guò)了充實(shí)而有意義的時(shí)光。通過(guò)帶教，我不僅將自己的專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗傳授給了新一代護理人員，同時(shí)也從他們身上收獲了許多新的啟發(fā)和感悟。以下是我對這段時(shí)間帶教工作的總結。
為了確保帶教工作的順利進(jìn)行，我在每批實(shí)習護生到來(lái)之前，都會(huì )認真研究實(shí)習大綱和教學(xué)要求，結合科室的實(shí)際情況，制定詳細的帶教計劃。明確每個(gè)階段的教學(xué)重點(diǎn)和目標，合理安排教學(xué)內容和時(shí)間。
在實(shí)習護生入科時(shí)，我會(huì )為他們舉辦熱情的歡迎儀式，介紹科室的環(huán)境、人員、工作流程和規章制度。讓他們盡快熟悉新的工作環(huán)境，消除緊張和陌生感。同時(shí)，與每位實(shí)習護生進(jìn)行深入的溝通，了解他們的學(xué)習需求、職業(yè)規劃和個(gè)人特點(diǎn)，為后續的個(gè)性化帶教奠定基礎。
理論知識是實(shí)踐的基礎。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )運用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論等，將枯燥的理論知識生動(dòng)形象地傳授給實(shí)習護生。定期組織理論知識小測試，及時(shí)了解他們的學(xué)習掌握情況，對于薄弱環(huán)節進(jìn)行有針對性的強化輔導。
實(shí)踐操作是護理工作的關(guān)鍵。在帶教實(shí)踐操作時(shí)，我始終遵循“先看后做，邊做邊教”的原則。首先為實(shí)習護生進(jìn)行規范的操作演示，然后讓他們在我的指導下逐步進(jìn)行操作練習。從簡(jiǎn)單的護理操作如測量生命體征、更換敷料，到復雜的操作如靜脈輸液、導尿等，我都會(huì )耐心地指導他們，確保每一個(gè)步驟都準確無(wú)誤。同時(shí)，注重培養實(shí)習護生的.觀(guān)察能力和應急處理能力，讓他們在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，提高解決問(wèn)題的能力。
除了專(zhuān)業(yè)技能的培養，我還注重實(shí)習護生的職業(yè)素養和人文關(guān)懷精神的塑造。通過(guò)講述身邊的感人故事、分享自己的工作經(jīng)歷，讓他們深刻體會(huì )到護理工作的意義和價(jià)值。教導他們要尊重患者的隱私和尊嚴，關(guān)心患者的身心需求，以愛(ài)心、耐心和責任心為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
在帶教期間，我會(huì )定期對實(shí)習護生進(jìn)行考核評價(jià)�？己藘热莅ɡ碚撝R、實(shí)踐操作、職業(yè)素養等方面。通過(guò)考核，及時(shí)發(fā)現實(shí)習護生存在的問(wèn)題和不足，并給予針對性的指導和建議。同時(shí)，鼓勵實(shí)習護生自我評價(jià)和相互評價(jià)，促進(jìn)他們的自我反思和共同進(jìn)步。
回顧這段時(shí)間的帶教工作，我看到了實(shí)習護生們在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面的不斷進(jìn)步，也感受到了他們在職業(yè)素養和人文關(guān)懷方面的逐漸成長(cháng)。然而，我也意識到自己在帶教工作中還存在一些不足之處，如教學(xué)方法的創(chuàng )新不夠、對實(shí)習護生的心理關(guān)懷還需加強等。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習和探索新的教學(xué)方法和理念，關(guān)注實(shí)習護生的心理需求，努力提高自己的帶教水平，為培養更多優(yōu)秀的護理人才貢獻自己的一份力量。
【護理帶教老師工作總結】相關(guān)文章：
護理帶教老師工作總結05-30
護理帶教老師工作總結05-30
護理帶教老師鑒定08-28
對護理帶教老師評語(yǔ)10-27
護理帶教評語(yǔ)06-18
護理畢業(yè)帶教老師評語(yǔ)11-11
外科護理帶教老師評語(yǔ)11-02
護理病歷帶教老師評語(yǔ)02-28
護理帶教老師考勤評語(yǔ)03-20
醫院護理帶教總結11-22