歡樂(lè )的元宵節中班教案
歡樂(lè )的元宵節中班教案（精選13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的歡樂(lè )的元宵節中班教案（精選13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
歡樂(lè )的元宵節中班教案1
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．理解禮貌不僅是會(huì )使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣。
2．學(xué)習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準備：
商店角、情境表演一個(gè)。
活動(dòng)與指導：
1．觀(guān)看情境表演：在商店里內容大意：甲售貨員說(shuō)話(huà)和氣、辦事主動(dòng)。例如，當她看見(jiàn)老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢(xún)問(wèn)： “您買(mǎi)點(diǎn)什么呀?”“我要買(mǎi)牙膏”�！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買(mǎi)完?yáng)|西，她還會(huì )說(shuō)： “您慢走!再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見(jiàn)人來(lái)了也不問(wèn)要什么，顧客所要的東西沒(méi)有，他也不主動(dòng)介紹商品，一直站在那里沒(méi)事干。即便顧客走，他也不說(shuō)再見(jiàn)。結果顧客一來(lái)就愛(ài)找甲，而乙則沒(méi)人搭理，他很奇怪為什么賣(mài)不出東西?
2．討論：
(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣(mài)出東西，顧客盈門(mén)，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3．小結禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。
4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習正確禮貌交往。根據情況，游戲可輪換角色。
小鳥(niǎo)和牽�；�
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．學(xué)習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2．了解給病人送溫暖的方式。
準備：故事、及圖片。
活動(dòng)與指導：
1．看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽�；ā�。(故事見(jiàn)附錄)
2.提問(wèn)：
(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?
(2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí)，沒(méi)人看你、陪你玩，你會(huì )不會(huì )難過(guò)?
(4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽�；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?
3．請幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰(shuí)給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。
4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛(ài)護和幫助會(huì )感覺(jué)很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說(shuō)些什么話(huà)?做些什么事?
5．小結并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動(dòng)。
附故事：
小鳥(niǎo)和牽�；�
在一棵很高很高的大樹(shù)上，搭著(zhù)一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著(zhù)一只小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái)，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲(chóng)吃。
有一天，小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥(niǎo)想：“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái)，對大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō)： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來(lái)找你，請你上來(lái)跟我玩一會(huì )兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了，紅著(zhù)臉兒說(shuō)：“對不起，小鳥(niǎo)，我長(cháng)得不夠高，也不會(huì )爬樹(shù)，不能上去和你玩了�！�
小鳥(niǎo)又對大樹(shù)下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來(lái)找你，請你上來(lái)跟我玩一會(huì )好嗎?”
小草聽(tīng)了，搖了搖頭，說(shuō)：“對不起，小鳥(niǎo)，我長(cháng)得不夠高，也不會(huì )爬樹(shù)，不能上去和你玩了�！�
小鳥(niǎo)看著(zhù)鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來(lái)了。
大樹(shù)下面的牽�；�(tīng)見(jiàn)了，就繞著(zhù)大樹(shù)用力往上爬。牽�；ㄅ姥�，爬呀，爬到了鳥(niǎo)窩旁。
這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著(zhù)了。
牽�；ㄏ胱屝▲B(niǎo)知道朋友來(lái)看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái)：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì )兒，小鳥(niǎo)醒了，它睜開(kāi)眼一看，咦?牽�；ㄕ驹谂赃叴道饶�。小鳥(niǎo)心里一高興，病就好多了。牽�；ǹ匆�(jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了，就大聲吹起喇叭來(lái)：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥(niǎo)隨著(zhù)喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。
歡樂(lè )的元宵節中班教案2
活動(dòng)內容：
語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風(fēng)俗習慣之一，感受過(guò)節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力�；顒�(dòng)背景：正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著(zhù)大人前去公園參觀(guān)燈會(huì )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)-每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎品若干。
2、知識-有過(guò)過(guò)節的生活體驗。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風(fēng)俗習慣之一。
二、展開(kāi)1、賞燈活動(dòng)。
�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。
�。�2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。（根據時(shí)間進(jìn)行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
�。�3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。
歡樂(lè )的元宵節中班教案3
活動(dòng)主題:歡樂(lè )慶元宵
活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月17日(一天)
活動(dòng)目標:
了解我國元宵節的風(fēng)俗習慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節的快樂(lè ).
愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1,幼兒園準備糯米粉一團,湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干
2,燈謎
3,音樂(lè )
活動(dòng)(一)
內容:"搓搓做做"慶元宵(集體)
師生共同搓搓湯圓
師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)
活動(dòng)(二)(大帶小活動(dòng))
內容:"唱唱跳跳"慶元宵(小組)
1,自己班級幼兒到相應的中班進(jìn)行活動(dòng),各自找一個(gè)中班的小朋友手拉手,說(shuō)說(shuō)元宵節的祝福語(yǔ).
2,向中班幼兒表演歌曲《賣(mài)湯圓》等
活動(dòng)(三)
內容:"猜猜想想"慶元宵(小組)
分成六組,每組一個(gè)桌子,一個(gè)得分牌,以擂臺形式進(jìn)行猜謎活動(dòng)
規則:每組輪流以摸的形式,摸出燈謎,猜出為得分,比比哪組得分多的為勝
活動(dòng)(四)
內容:"觀(guān)賞元宵燈"慶元宵
師生一起欣賞幼兒帶來(lái)的彩燈.
帶著(zhù)自己的彩燈到戶(hù)外游戲
歡樂(lè )的元宵節中班教案4
活動(dòng)準備：
有關(guān)元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。
活動(dòng)與指導：
1．猜謎語(yǔ)：湯園。說(shuō)說(shuō)這是過(guò)什么節的一種吃食。引出談話(huà)主題：元宵節。
2．觀(guān)看錄相元宵節。讓幼兒說(shuō)說(shuō)從錄相中看到了什么。
3．講解元宵節的來(lái)歷和有關(guān)習俗。
讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著(zhù)全家團圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵?lè )的情趣，還在燈上寫(xiě)上謎語(yǔ)，讓大家來(lái)猜，猜中有獎，非常有趣。這個(gè)節日從古代傳下來(lái)的，現在隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來(lái)越復雜，每年過(guò)節時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時(shí)還要播放相關(guān)節目，請大家注意收看，體驗全家一起過(guò)節的樂(lè )趣。
4．請幼兒觀(guān)看傳統花燈的樣子和吃元宵。說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈，吃過(guò)什么餡的元宵。
備注：
元宵節是中國的傳統節日，該節經(jīng)歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發(fā)展過(guò)程。關(guān)于元宵節的來(lái)歷，有這樣一種傳說(shuō)。元宵節起源于漢朝。據說(shuō)漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱(chēng)制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂(lè )，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱(chēng)“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說(shuō)，教師了解即可，不必詳細講給幼兒聽(tīng)，若講，酌情簡(jiǎn)化。
元宵賞燈始于東漢明帝時(shí)期，明帝提倡佛教，聽(tīng)說(shuō)佛教有正月十五日僧人觀(guān)佛舍利，點(diǎn)燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點(diǎn)燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節日逐漸形成民間盛大的節日。
歡樂(lè )的元宵節中班教案5
活動(dòng)目標
了解元宵節的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美。
大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節》動(dòng)畫(huà)視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。
材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“元宵習俗”，請幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節的習俗，導入主題。
——正月十五是元宵節，你們是怎么過(guò)元宵的呢？
——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。
小結：元宵節在每年的正月十五，每逢元宵節人們就會(huì )吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來(lái)慶祝元宵節。
播放動(dòng)畫(huà)視頻《元宵節》，引導幼兒了解元宵節的由來(lái)。
——元宵節有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節是怎么來(lái)的嗎？一起來(lái)看看視頻了解一下吧。
小結：很久以前，因為人們誤殺了一只神鳥(niǎo)，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶(hù)戶(hù)都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒(méi)有下令放火。為了紀念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節。
出示組圖“花燈展”，引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。
——到了現在，人們在元宵節時(shí)依然會(huì )掛上各式各樣的花燈，我們一起來(lái)看看都有什么樣的吧。
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。
——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）
——你還見(jiàn)過(guò)哪些造型的花燈？
小結：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見(jiàn)的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說(shuō)中的人物，如美人魚(yú)燈、龍燈等。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。
——看看花燈上都有哪些顏色？
小結：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等，色彩非常豐富。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。
——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）
——這些圖案都分布在花燈的什么位置？
——你還在花燈上見(jiàn)過(guò)哪些圖案？
小結：花燈的中間畫(huà)著(zhù)明顯的大圖案，如花朵、動(dòng)物等，邊緣裝飾著(zhù)不同的小圖案。
出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂(lè )趣。
1.激發(fā)幼兒制作興趣。
——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來(lái)做一盞漂亮的花燈？
2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。
1）出示圖片“花燈-1”，引導幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。
——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？
——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？
——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）
2）出示圖片“花燈-2”，引導幼兒討論用不同的材料表現花燈的色彩和圖案。
——看看這盞花燈是什么樣的？
——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？
——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）
3.發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。
——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？
——試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧。
4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？
�。ń處熝垈�(gè)別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng )意）
5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
溫馨提示
環(huán)節4中所使用的操作材料教師可根據實(shí)際情況收集、提供，主要為低結構材料，如紙盒、各類(lèi)紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng )作能力。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
1.在美工區，投放制作花燈的材料，如繪畫(huà)工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續制作花燈。
2.在語(yǔ)言區，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試繪畫(huà)燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。
日�；顒�(dòng)
在點(diǎn)心環(huán)節請幼兒品嘗元宵，感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。
家園共育
請家長(cháng)與幼兒共同觀(guān)看元宵晚會(huì )或參與社區、街道等舉辦的元宵活動(dòng)，與幼兒共同感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。
歡樂(lè )的元宵節中班教案6
一、活動(dòng)目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
3、知道元宵節的時(shí)間是正月十五。
4、通過(guò)禮物來(lái)對顏色感興趣。
5、感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
1、干米粉、小盤(pán)子每人兩份，花燈每人一盞
2、 鑼鼓音樂(lè )伴奏帶
三、活動(dòng)過(guò)程
1、講講元宵節。
�。�1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。
�。�2）教師在幼兒講述的基礎上，進(jìn)一步介紹元宵節的`來(lái)歷和中國人過(guò)元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
�。�1）談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。
�。�2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
�、� 將搓圓的元宵放入干米粉盤(pán)中來(lái)回滾動(dòng)，直到四周全沾滿(mǎn)米粉。
�、� 最后放在手心里搓圓即成。
�。�3）幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
�。�4）將搓好的元宵放在每組的大盤(pán)中，分享集體合作的快樂(lè )。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。
3、玩花燈。
�。�1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)，
�。�2）幼兒在音樂(lè )聲中，提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習與他人分享勞動(dòng)成果，體驗勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
歡樂(lè )的元宵節中班教案7
活動(dòng)目標
1、能隨音樂(lè )節奏，手、腳、眼協(xié)調的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗傳統舞龍游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、家長(cháng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、共同商量，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。
�。�1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒(méi)往一處使，可憐的大龍扭曲成一團。
�。�2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來(lái)。
3、共同討論實(shí)踐過(guò)程，總結合適的玩法。
4、幼兒齊喊節奏做動(dòng)作。
二、樂(lè )器伴奏，合作舞龍
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè )手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價(jià)舞龍的過(guò)程，教師強調手、眼、腳一定要按節奏做動(dòng)作。
三、家園同樂(lè )，體驗快樂(lè )
1、邀請教師、家長(cháng)參與表演，與幼兒一起體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2、幼兒暢所欲言交流與家長(cháng)、老師一起舞龍的快樂(lè )心情。
歡樂(lè )的元宵節中班教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
2、能感受到元宵節的快樂(lè )。
3、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤(pán)子一組一個(gè)。
3、幼兒用肥皂洗凈雙手。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)賞花燈，感知元宵節。
1、幼兒自由觀(guān)賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現在要玩花燈?
3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長(cháng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
歡樂(lè )的元宵節中班教案9
目標：
能根據形式創(chuàng )編內容。
準備：
請幼兒帶一些燈籠來(lái)園。
過(guò)程：
1、復習《花燈謠》
師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首，你們還記得嗎？”（記得）
“那的名字叫什么？”（花燈謠）
“我們大家用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念吧！”
幼兒齊念。
2、創(chuàng )編活動(dòng)。
�、偬釂�(wèn)：
師：“元宵節你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？你喜歡什么燈？”
�、谟變合嗷ビ懻�。
�、壅堄變捍竽懓l(fā)言。
�、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng )編到里面，并一起念一念。
�、莅炎约簞�(chuàng )編的念給好朋友聽(tīng)。
3、教師簡(jiǎn)單小結，用小紅花鼓勵積極創(chuàng )編的幼兒。
延伸：
請幼兒試著(zhù)用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。
歡樂(lè )的元宵節中班教案10
一、教學(xué)目標：
1、會(huì )認10個(gè)字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。
2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
3、利用漢文化系統輸入漢字，提高識字效率。
二、教學(xué)思路
興趣是的老師，教學(xué)中每一環(huán)節都注意激發(fā)學(xué)生的興趣。
用猜謎語(yǔ)的方法導入新課后，通過(guò)多種形式的讀，在讀中識字，后集中識字，此環(huán)節注重引導學(xué)生用漢文華記憶字形。寫(xiě)字時(shí)，做到每一個(gè)字都認真為學(xué)生做好示范。要求學(xué)生說(shuō)出編碼，教師寫(xiě)出。最后在鍵盤(pán)上練習，把識字與輸入有機整合。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)習使感受全家團圓的幸福。
2、認識本課生字，會(huì )寫(xiě)本課生字。
3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。
四、教具：
多媒體課件鍵盤(pán)
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入。
1、小朋友們，今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最先猜出來(lái)。
2、出示謎語(yǔ)：身體潔白如玉，心里花花綠綠，
白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打一食品）
3、看你猜對了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個(gè)字誰(shuí)認識？（湯圓）你是怎么認識的？鼓勵學(xué)生多途徑多方法識字。
4、知道什么時(shí)候吃湯圓嗎？元宵節是家人團聚的日子，這一天全家人歡聚在一起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多么快樂(lè )多么幸福��！
5、今天我們就來(lái)學(xué)習一首元宵節的兒歌《元宵節》，板書(shū)課題（師生同時(shí)寫(xiě)），齊讀課題。
�。ǘ┦熳x詩(shī)歌。
1、師范讀，注意節奏和韻律。
請大家輕輕把書(shū)打開(kāi)，小手指字，認真聽(tīng)老師讀課文。
你有什么感受？
2、自由讀兒歌，遇到不認識的字想辦法解決。
3、同桌互相讀，讀得好夸夸他，有困難幫幫他。
4、指名讀→評價(jià)→齊拍手讀→男女賽讀
�。ㄈ⿲W(xué)習生字：
1、同學(xué)們讀得真好，詞語(yǔ)朋友忍不住跑出來(lái)了，你會(huì )讀嗎？
出示詞語(yǔ)：元宵節窗外吃湯圓。
歡聚正月慶團圓。
2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開(kāi)火車(chē)讀
3、大家讀得太棒了，有幾個(gè)字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢，你看到了嗎？（宵窗湯圓）顏色變紅。
4、細心的孩子一定發(fā)現還有一個(gè)“圓”，你發(fā)現了嗎？
你還能找到它的詞語(yǔ)朋友嗎？
5、還有幾個(gè)字寶寶想跟大家交朋友，大家愿意嗎？一起請他們出來(lái)吧，大聲叫出他們的名字。
6、出示生字：節歡吃慶團正
開(kāi)火車(chē)讀
7、你還能找到它的詞語(yǔ)朋友嗎？你會(huì )用他說(shuō)話(huà)嗎？
�。ㄋ模┲笇�(xiě)字
1、仔細觀(guān)察字的樣子，牢牢的記在心里。
2、向大家介紹你記憶字形的好方法。
“吃”：滲透“乞”。
強調“正”的筆順。
3、師根據生的回答示范板書(shū)，寫(xiě)出漢之星編碼。
4、現在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫(xiě)在田字格里吧！
練習書(shū)寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)。強調書(shū)寫(xiě)姿勢。
5、同桌互相欣賞，圈出你認為寫(xiě)得好的，指出還需要改正的。
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猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”。生：歡
師：“左邊口，右邊乞”。生：吃
師：“外邊廣，里邊大”。生：慶
師：“外邊口，里邊才”。生：團
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讓我們拿出鍵盤(pán)，練習把他們輸入電腦里吧！
1、教師說(shuō)出編碼學(xué)生練習
2、學(xué)生自己練習。
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歡樂(lè )的元宵節中班教案11
活動(dòng)目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日，進(jìn)一步了解元宵節的習俗。
2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
4、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與元宵節慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)元宵節的錄相。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉
5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。
6、歡快的.慶新年樂(lè )曲
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看“元宵節”錄相，并引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，
猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來(lái)歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著(zhù)全家團圓，生活幸福甜美。
二、學(xué)做元宵。
1、小朋友們吃過(guò)元宵嗎?(吃過(guò))吃過(guò)什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過(guò)這么多口味的。那大家一起來(lái)看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來(lái)嘗一嘗(幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵，并說(shuō)出其口味)。
2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來(lái)動(dòng)手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4、觀(guān)察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來(lái)，最后再把它團圓。
5、讓幼兒自己動(dòng)手做元宵，根據教師講解的做元宵時(shí)的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時(shí)能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)
三、品嘗元宵，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂(lè )玩舞花燈，猜燈謎
游戲。
2、煮元宵的同時(shí)教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。
3、幼兒品嘗元宵，互相說(shuō)說(shuō)此時(shí)心里的感受，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進(jìn)一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。同時(shí)也學(xué)會(huì )了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )!
歡樂(lè )的元宵節中班教案12
【活動(dòng)目的】
1、初步了解元宵節的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、通過(guò)禮物來(lái)對顏色感興趣。
5、運用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：
請家長(cháng)幫助幼兒豐富元宵節的相關(guān)知識。
物質(zhì)準備：
有關(guān)元宵節的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件，謎語(yǔ)若干。
環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、結合課件講解元宵節的由來(lái)和只要活動(dòng)。
2、引導幼兒參觀(guān)燈展，說(shuō)一說(shuō)：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來(lái)猜。
【小結】
每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-元宵。
歡樂(lè )的元宵節中班教案13
幼兒上學(xué)的第一天就是我們中國的傳統的節日——元宵節。我們根據節日，安排了半日活動(dòng)《元宵樂(lè )》。整個(gè)活動(dòng)幼兒都非常地開(kāi)心，大家都沉浸在元宵節歡樂(lè )的氣氛中。
一、談話(huà)。
通過(guò)談話(huà)我們讓幼兒了解了元宵節是我們中國的傳統節日，又叫正月十五，是春節的最后一天。古時(shí)候，過(guò)了這一天，人們就要結束春假，開(kāi)始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂(lè )，進(jìn)行觀(guān)燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動(dòng)，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。
二、猜燈謎。
小朋友們真能干，我準備的幾個(gè)燈謎都被他們猜對了。我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“今天老師準備的燈謎可難了，沒(méi)想到都被你們猜對了，你們真能干！”聽(tīng)了我的話(huà)小朋友都感到很自豪。有的還說(shuō)：“我們可是猜謎語(yǔ)的高手�！�
三、圓圓的元宵。
元宵是幼兒從家里帶來(lái)的。于是我問(wèn)幼兒：“你的元宵是什么餡的？是甜的還是咸的？”幼兒自由介紹自己的元宵。有的幼兒說(shuō)：“我的元宵是媽媽給我超市里買(mǎi)來(lái)的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的�！币灿杏變赫f(shuō)：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的�！�
四、煮元宵。
我們借來(lái)了一個(gè)大的電飯煲。水燒開(kāi)了，我們把小朋友帶來(lái)的大大、小小的元宵都放進(jìn)大電飯煲里開(kāi)始煮，在煮的的過(guò)程中我們讓幼兒觀(guān)察元宵煮到什么時(shí)候算熟了。通過(guò)觀(guān)察，幼兒知道元宵一個(gè)個(gè)浮在水面上了就熟了。
芝麻味的元宵先浮起來(lái)，肉餡的元宵煮起來(lái)要慢，后浮起來(lái)。
五、吃元宵。
幼兒每人都分到了四個(gè)元宵，大家開(kāi)開(kāi)心心地吃著(zhù)元宵。有的說(shuō)：“我吃到了三個(gè)芝麻味的，一個(gè)肉餡的�！币灿械恼f(shuō)：“我吃到的都是肉餡的�！�
很快半天的活動(dòng)在小朋友的歡聲笑語(yǔ)中結束了。美中不足的是元宵是幼兒從家里帶來(lái)的，我覺(jué)得讓幼兒親手來(lái)做元宵效果會(huì )更好，幼兒更能體驗到元宵節大家在一起做元宵、吃元宵的快樂(lè )。
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