好干部標準心得體會(huì )范文

　　好干部標準心得體會(huì )范文（精選6篇）

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的好干部標準心得體會(huì )范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　好干部標準心得體會(huì )1

　　當班干部是一份既光榮又艱辛的工作。從小我就憧憬自己能當一名班干部，因為我覺(jué)得當班干部是很威風(fēng)的，有一種與眾不同的感覺(jué)。但是，自從我當上班干部后，我發(fā)現當班干部其實(shí)很辛苦，壓力也很大，還特別是被其他同學(xué)誤會(huì )時(shí)，就更加難受了。

　　哦，差點(diǎn)兒忘了告訴你們，我是班上的衛生保潔員，別看這“官”��！雖然名字不好聽(tīng)，但責任可重大啦！就是要每時(shí)每刻要保持教室的清潔，監督同學(xué)們的值日工作，這可是很難做的事情。開(kāi)始時(shí)，有些同學(xué)就是沒(méi)有養成良好的習慣，只求方便而隨意把垃圾丟在地上。在我多次的“強制”干涉下，這些同學(xué)最終都養成了把垃圾丟在垃圾桶的習慣，這也是我最為高興的。

　　當班干部有時(shí)為了工作，也難免會(huì )與同學(xué)產(chǎn)生摩擦。例如，有一次一個(gè)值日男生沒(méi)有打掃衛生就走了，第二天，我告訴他，他沒(méi)有履行值日工作。他不但沒(méi)有半點(diǎn)的悔意，而且還說(shuō)我只是老師的一只跟尾狗，拿著(zhù)雞毛當令箭。。。。。等等難聽(tīng)的言語(yǔ)，當時(shí)我確實(shí)很傷心，還偷偷地哭了，原來(lái)這位男生將我認真負責的工作態(tài)度誤解了，后來(lái)那個(gè)男生認識到自己的錯誤，就跟我道了歉，雖然我還很生氣，但我還是接受了他的道歉，因為我知道同學(xué)與同學(xué)之間要相互理解才能和諧相處。在這以后，我經(jīng)常關(guān)心同學(xué)，經(jīng)常幫助同學(xué)，慢慢地我適應了這個(gè)工作。

　　當班干部是辛苦的，但是，我還是愿意當，在協(xié)助老師、班主任的同時(shí)，能夠鍛煉到自己的各方面的能力以適應將來(lái)更復雜的社會(huì )生活。

　　常常聽(tīng)人說(shuō)：“當班干部會(huì )影響學(xué)習”。但是，我不這樣人為。只要懂得科學(xué)、合理地安排學(xué)習和工作時(shí)間，不但不會(huì )影響學(xué)習，而且還會(huì )給學(xué)習起促進(jìn)的作用。

　　在以后的工作中，我會(huì )不斷努力，爭取做一名優(yōu)秀的班干部，我相信，我也有信心能夠做到！

　　好干部標準心得體會(huì )2

　　首先我要感謝學(xué)校為我們提供了一次與眾不同的班干部培訓，因為以往都是由校團委、黨辦來(lái)培訓，而這一次是唯一一次有學(xué)生處相關(guān)領(lǐng)導以及老師為我們安排了這次維持一周的班干部培訓，給了我們一次系統學(xué)習的機會(huì )，時(shí)間雖短，但收益頗多。我通過(guò)這次的學(xué)習，進(jìn)一步增強了自己做好本職工作的責任感和使命感。發(fā)現了自身存在的不足，覺(jué)得自己仍然有很多東西需要學(xué)習。這一次的班干部培訓就像一堂燈塔之課，使我在思想、學(xué)習、工作等方面取得了較大的進(jìn)步，如怎么去擺正自己的位置，怎么樣去處理好同學(xué)間的關(guān)系，如何讓自己得到鍛煉，如何如何去感恩、如何提升我們的影響力。從中如何去開(kāi)展工作。同時(shí)也為我在以后的學(xué)習，生活，處事等方面指明了方向。

　　在談到學(xué)生干部的意義這個(gè)問(wèn)題時(shí)，向老師提到這樣一句話(huà)：“做學(xué)生干部是難以忘懷的一個(gè)過(guò)程，是個(gè)人成功的起點(diǎn)，是個(gè)人學(xué)會(huì )適應工作的一種途徑，是提供個(gè)人能力的主要場(chǎng)所，責任生勝于能力�！蓖ㄟ^(guò)向老師的《學(xué)生干部的責任提升和影響力的提升》講座，讓我知道：作為一名學(xué)生干部首先要提高自身的素質(zhì)，在自身素質(zhì)不斷提高的同時(shí)，還要提高各方面的能力。想做好一名合格的學(xué)生干部是不容易的，得從多方面做起，首先要有很強的責任心及責任感；其次就是在同學(xué)中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用，使同學(xué)之間能夠更好的交往。在遇到任何問(wèn)題時(shí)都要以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點(diǎn)來(lái)考慮問(wèn)題，分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性，以最恰當的方式來(lái)處理問(wèn)題，在各個(gè)方面都要起到帶頭作用，杜絕不良的風(fēng)氣。

　　一、學(xué)生干部如何提升我們在班級中的影響力。

　　1、學(xué)習成功的影響力；

　　2、付出產(chǎn)生的影響力；

　　3、人格公正是最大的影響力；

　　4、讓部下參與的影響力；

　　5、理念的力量產(chǎn)生影響力；

　　6、自律性產(chǎn)生影響力；

　　7、特別關(guān)注弱勢群體的感受；

　　8、關(guān)注細節的影響力；

　　9、練習公眾魅力表達的影響力；

　　10、助人為樂(lè )產(chǎn)生的影響力。

　　二、加強自信與溝通。

　　1、堅定自信的方法

　　2、挑前面的位子坐-成功是顯眼的；

　　3、練習正視別人；

　　4、把你的走路速度加快25%；

　　5、咧嘴大笑-愛(ài)笑的人運氣不會(huì )太差；

　　6、練習當眾發(fā)言。

　　7、成功的因素。

　　8、成功由85%溝通與人際關(guān)系和15%專(zhuān)業(yè)知識技術(shù)組成。

　　9、學(xué)生干部溝通藝術(shù)。

　　1、上級同下級溝通原則-積極的態(tài)度；嚴謹的工作作風(fēng)；主動(dòng)溝通。

　　2、溝通手勢；

　　3、溝通的藝術(shù)-請示而不依賴(lài)；匯報工作結果，不要過(guò)多描述過(guò)程；請示工作要講方案，不要問(wèn)“領(lǐng)導我該怎么辦”，而是領(lǐng)導我這樣做，你覺(jué)得怎樣。

　　4、上級與下級溝通原則-明確表示關(guān)心下級的態(tài)度；關(guān)注下屬的發(fā)展；批評的`技巧，以贊美下手。

　　三、學(xué)生干部要如何處理工作和學(xué)習的關(guān)系。

　　1.正確的給自己定位。作為班干部在做好自身工作的同時(shí)更應加強自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。我首先是個(gè)和大家一樣的普通學(xué)生，然后才是干部。作為一名學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習,而工作是次要的。作為班干部在學(xué)校的工作無(wú)非是參與校系、班級工作的組織與管理。所以作為一名班干部既要努力做好本職工作更要將強自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，而且應該在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中起到帶頭作用。

　　2.樹(shù)立正確的學(xué)習工作觀(guān)念，把做好工作和學(xué)習文化知識統一起來(lái)。 要把專(zhuān)業(yè)學(xué)習和班干部工作都當作一個(gè)學(xué)習的過(guò)程,所以不管是在學(xué)習上還是在工作中我都會(huì )用心去做。學(xué)習的時(shí)候不要想著(zhù)工作,工作的時(shí)候也不要怕浪費時(shí)間。作為班干部,在從事自身工作的過(guò)程中能不斷提高個(gè)人的思想覺(jué)悟和文化素養不斷增強分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。這樣不僅不會(huì )影響專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,反過(guò)來(lái)還能促進(jìn)學(xué)習,因為班干部的工作本身就是一個(gè)學(xué)習鍛煉的過(guò)程,是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、能力提高的過(guò)程,有利于調整自己的知識結構,求得良好的學(xué)習方法,促使自身對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。所以只要我們做一個(gè)有心人,能把自己在工作中所增長(cháng)的能力應用到文化課的學(xué)習中,再把文化課上學(xué)到的書(shū)本知識放到工作中去實(shí)際,工作不但不會(huì )影響學(xué)習,相反還會(huì )促進(jìn)學(xué)習。3.養成良好的習慣，加強自身修養。行為養成習慣,習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運。培養良好習慣,說(shuō)來(lái)應該是自己的事,但是學(xué)生工作過(guò)程中,老師幫助我們養成好習慣,對工作要有責任感、使命感、事業(yè)感,認真務(wù)實(shí),積極主動(dòng)等等,我們可以把工作上的這些好習慣運用到學(xué)習上去,促進(jìn)學(xué)習的進(jìn)步。一旦有了好習慣,想停下來(lái)都難,堅持好習慣也是享受。去模仿一個(gè)比自己強的人也是良好習慣的一種表現。其實(shí)上進(jìn)心我們都有,這種上進(jìn)心會(huì )促使我們和比自己強的人比,以他為榜樣,努力照他的樣子去做,我們會(huì )進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標在學(xué)習上,我要力爭趕上誰(shuí),在生活上,我爭取像誰(shuí)那樣等等在這些比自己強的人的影響下我們會(huì )慢慢地養成好的習慣。我們要在學(xué)習中不斷總結修正而來(lái)的習慣加強人品的自我修養。堅信習慣主宰人生習慣決定命運。

　　只有正確處理好學(xué)習與工作的關(guān)系，使到學(xué)習工作兩不誤，這樣我們作為班干部才能成為同學(xué)們的好榜樣，起到帶頭作用。讓我們攜起手來(lái)共同打造一個(gè)更出色的自我，我們應有能力，也有信心在不久的將來(lái)成為適應社會(huì )發(fā)展的“全能之才“。

　　會(huì )電XXX班 XXX

　　好干部標準心得體會(huì )3

　　我很榮幸能夠參加這次班干部培訓，通過(guò)這次班干部培訓學(xué)習，讓我受益匪淺，使自己在思想、學(xué)習、工作等方面取得了較大的進(jìn)步，如怎樣去擺在自己的位置，怎樣樣去和同學(xué)搞好關(guān)系，去開(kāi)展工作。同時(shí)也為我們在以后的學(xué)習，生活，處事等方面指明了方向。我相信，經(jīng)過(guò)我們的努力，必須能夠使我們的班級更優(yōu)秀。

　　通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我重新認識了學(xué)生干部的概念，作為一名班干部，學(xué)習好只是其中的一部分，還就應在各方面都起到帶頭作用，不能只享樂(lè )而不付出，沒(méi)有誰(shuí)能心甘情愿的讓你去管理，只有在學(xué)習、生活各方面都起到帶頭作用，才能服眾。要想起到帶頭作用，更重要的是自己要遵紀守法，自己連這方面都做不好還如何去管理他人？我認為我在這方面做得不是很好，初二時(shí)有過(guò)扣分的經(jīng)歷，造成了不好的影響，我就應吸取教訓。在這方面必須更要嚴格要求自己。在為人處事方面，要學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，對事不對人，公平公正，不能因為與同學(xué)私底下的情誼而放縱他，偏袒他。古人云。退一步海闊天空。當遇到矛盾時(shí)，凡事應讓三分，有理且饒人，不能咬著(zhù)一件事不放，那樣會(huì )覺(jué)得你狹隘。做事就應講究方法，這樣必須會(huì )爭取到別人的心。

　　初三了，最后一年的初中生活，在未來(lái)的時(shí)間里我要好好珍惜，努力去好一名班干部，認真學(xué)習，用心實(shí)踐。在這緊張而又嚴峻的升學(xué)挑戰面前，我期望同學(xué)們能夠并肩作戰，共渡中考，珍惜在校的時(shí)間，為初中生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　好干部標準心得體會(huì )4

　　從班干部培訓班舉辦到此刻已經(jīng)有一段時(shí)間了。在前幾次的課中讓我學(xué)到了很多，如怎樣去擺在自己的位置，怎樣樣去和同學(xué)搞好關(guān)系，去開(kāi)展工作。自己的職責在那里等等問(wèn)題，在每次培訓中都能得到很好的解答。

　　一、提到認識。

　　干部就要有服務(wù)意識，在每次服務(wù)同學(xué)的時(shí)候總結經(jīng)驗，在總結中得到鍛煉。

　　二、培養潛力。

　　人類(lèi)不是一開(kāi)始就是天才，天才是1%的先天條件和99%是后天努力。所以要好好珍惜機會(huì )當班干部。

　　三、強化職責。

　　要學(xué)一樣愛(ài)一行。要有勝任潛力。

　　四、起好作用。

　　1、榜樣工作。

　　2、骨干作用。

　　3、橋梁作用。

　　學(xué)院的杜書(shū)記說(shuō)的對，我是學(xué)生，首先我要定好主角，要有自我管理的潛力，要用標準化，要高標準的要求自己。學(xué)會(huì )珍惜這樣一次難得的試錯機會(huì )，在鍛煉中成長(cháng)。鄭偉俊老師的陽(yáng)光、正氣、透明、創(chuàng )新、服務(wù)，每一點(diǎn)都想把我們這些干部培訓成高素質(zhì)的職業(yè)的旅游人才。學(xué)工辦陳主任的一句話(huà)說(shuō)明了，我們的重要性和我們的主角，我們是學(xué)生，但又不同于學(xué)生。上星期劉院長(cháng)的弟子規解讀讓我們學(xué)到了很多，讓我們更加明白我們的班干部的重要性。

　　1、樹(shù)理念，強意思。

　　2、有批判，取精華。

　　3、重實(shí)踐，端品行。

　　字里行間都對我們無(wú)疑是一種要求和期望。從前幾次的干部培訓中讓我明白我自己的重要性和做為一名班干部的重要性。我會(huì )在各方面更加嚴格要求自己。帶到頭。我會(huì )時(shí)刻謹記我是班干部，多做事實(shí)。我會(huì )用自己的言行去實(shí)踐。細節決定成敗，尤其是身為一名班干部，我們務(wù)必別人付出更多，所有的困難與挫折我們務(wù)必堅強的應對。我們深信�！坝袎毫Σ庞袆�(dòng)力�！痹趬毫χ形覀兤床�、奮斗，揚起期望的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。不可否認，在大學(xué)每一個(gè)同學(xué)都想成為一名班干部，畢竟“不想當將軍的士兵不是好士兵”，而我們有機會(huì )當一名班干部，就要盡自己最大的努力去服務(wù)同學(xué)，服務(wù)班級。

　　作為班干部，我們會(huì )做到“身先士卒，以身作則”。我們也深知。做人如水，做事如山。因此我們會(huì )與同學(xué)們一齊維護一個(gè)和諧的班級關(guān)系，在共同學(xué)習中挑戰自我，超越自我。

　　好干部標準心得體會(huì )5

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)期就要結束了。優(yōu)，伴隨我們走了一年多，已深深印在腦海，可是盡管如此，卻仍然沒(méi)有更優(yōu)。同學(xué)們仍舊常常與優(yōu)擦肩而過(guò)，在爭優(yōu)之路上徘徊。

　　是不是我們驕傲了一點(diǎn)

　　隨著(zhù)年齡的成長(cháng)，我們應該具備的是成熟與穩重，然而在八七班這個(gè)爭優(yōu)隊伍中，恰恰有些人沒(méi)有那一份穩重，成功了就驕傲，失敗了就沮喪，不能以一份平和的心態(tài)對待成功或失敗。他是一個(gè)十分聰明的人，曾經(jīng)在一次大考中躍進(jìn)年級前十，可自那以后，他從未再創(chuàng )輝煌過(guò)。課堂說(shuō)話(huà)有他，考試馬虎有他，照抄作業(yè)有，每周犯錯連連不斷。復習時(shí)，他總是第一個(gè)背，但總是背得快，忘得快。這個(gè)壞毛病害他吃了不少苦，政治和語(yǔ)文每次都是低分。不僅文科，理科也是如此，他聰明過(guò)人，每次考試難題都能夠完美的解答，可卻次次不能拿高分，原因在于計算題錯太多，完全因為馬虎。不僅僅是他，我們中的很多人也一樣，有了一點(diǎn)點(diǎn)成功就沾沾自喜，以為自己成功了，可后來(lái)他們卻在一步步倒退著(zhù)。驕傲使人落后，多點(diǎn)謙虛，少點(diǎn)驕傲，你會(huì )一步步走向成功的，優(yōu)也會(huì )離你越來(lái)越近的。

　　是不是我們放松了一點(diǎn)

　　右上角的期末倒計時(shí)一天天更改著(zhù)，每換掉一天我的心就要緊張一分。期末考試，我做好準備了嗎？捫心自問(wèn)，并沒(méi)有。雖然一些科目復習得比較好，我有把握，但是還是有些地方?jīng)]有復習到。前一次的數學(xué)考試，我拿了歷史以來(lái)的最低分，連我自己都很訝異，仔細一看，選擇題，馬虎，解答題，上課不認真聽(tīng)講。生物亦是如此，兩天晚上的測驗，我都在80多，一看，全是書(shū)中有的，而恰恰是那些小地方，我沒(méi)有注意的地方。這一考，暴露了我所有的不足，揭穿了我的自以為是。望著(zhù)左上角的目標，我感到深深的羞愧，不過(guò)，我不會(huì )就此放棄，一次的失敗，并不代表次次失敗，我會(huì )在僅有的7天里，把平時(shí)不曾注意的地方溫習一遍，不再粗心大意。相信我會(huì )成功的，我可以達到目標，我能行！

　　我們應該要更努力一點(diǎn)

　　期末考試就來(lái)了，勝利的曙光就在前方。有些人在默默努力著(zhù)，吳境由一個(gè)頑劣成性的少年變成現在大受表?yè)P的好學(xué)生，黃栗君從未喧嘩張揚卻獲得了政治49的高分成績(jì)，李瑩瑩初入班級卻能夠與每個(gè)人和睦相處。他們由人后到人前，付出的汗水與艱辛是我們所看不到的。他們行，我們?yōu)槭裁床恍�？黃躍棋，你為什么不行，因為你不夠努力。陳子瑄，你為什么不行，因為你不夠謙虛。熊瑞林，你為什么不行，因為你不夠認真。在八七班，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)笨，只有誰(shuí)比誰(shuí)不努力。永遠不要小瞧你的對手，也許他們在努力而你沒(méi)有。同時(shí)，也不要小看自己，相信自己，我能行！多一點(diǎn)努力，我們會(huì )優(yōu)的！

　　相信只要我們熱情不減，信心不減，認真不減，那么我們會(huì )贏(yíng)得勝利的花環(huán)，我們會(huì )離優(yōu)越來(lái)越近的!

　　好干部標準心得體會(huì )6

　　班干部的崗是鍛煉人、培養人，培養出一個(gè)品行好、思想好、有能力、有方法的優(yōu)秀班干部團體。

　　一、挑選作風(fēng)正派有號召力的同學(xué)為班干部

　　俗話(huà)說(shuō)得好“火車(chē)跑得快，要靠車(chē)頭帶”，班干部是班集體中的龍頭，很多同學(xué)都是看著(zhù)班干部而行事，這就要求班干部在學(xué)生群體中有一定的威信和號召力，不但要有好成績(jì)，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂(lè )于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能，在班級的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級群體的領(lǐng)頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對于營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)起到重要作用。

　　二、發(fā)揮班干部作用，激發(fā)工作熱情

　　對于班干部這一職位，學(xué)生在小學(xué)階段是搶著(zhù)當，初中階段是看著(zhù)當，高中階段不愿當。在高中階段，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生不愿當班干部，一是怕影響自己的學(xué)習，考不上好大學(xué)，二怕得罪人。而成績(jì)差的學(xué)生雖然愿意當，但往往由于工作方法簡(jiǎn)單、粗暴，反而為班級工作留下了不少隱患。為了讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生能參加班級的管理事務(wù)，我在接到新班前與其以前的班主任聯(lián)系，了解一些基本情況，如哪個(gè)學(xué)生成績(jì)較好，哪個(gè)學(xué)生比較有威信，哪個(gè)學(xué)生辦事能力強等。然后利用課余和課間這些學(xué)生談心，讓他從聊天中接到一個(gè)信息就是：現代社會(huì )需要的有智慧、有一定的處事能力、人際關(guān)系廣等的人才而非書(shū)呆子，做班干是一個(gè)很好的鍛煉的機會(huì )，實(shí)踐出真知，工作長(cháng)才干。而且當班干是促進(jìn)自己努力學(xué)習的一種動(dòng)力，干部不僅是執行紀律的標兵，也應成為勤奮學(xué)習的模范。當選干部的同學(xué)總會(huì )受到一種無(wú)形力量的鞭策，激勵自己千方百計地提高學(xué)習成績(jì)，成為同學(xué)們的表率。事實(shí)上通過(guò)我們的聊天，那些學(xué)生都積極的參與班集體管理工作中去，有的同學(xué)甚至加入了學(xué)生會(huì )，服務(wù)于全校的同學(xué)，這對我班的管理工作提高起到很好的作用。至于愿意管，但能力一般的學(xué)生，我先從他們自身素質(zhì)培養出發(fā)，使他們形成良好的生活態(tài)度、學(xué)習態(tài)度、工作態(tài)度，并且在管理方法上適當的引導他們，可以說(shuō)收到的效果挺不錯。

　　三、明確分工，責任到人

　　班級任務(wù)繁瑣、多、經(jīng)常學(xué)校各部門(mén)的工作一起來(lái)而“扎堆”，如果班干部沒(méi)有明確的分工，哪項該誰(shuí)負責，該誰(shuí)跟蹤都不知道，可以想象，該多熱鬧啊!所以每個(gè)學(xué)期一開(kāi)始我都會(huì )在選定班干部后馬上組織所有班干部開(kāi)動(dòng)員會(huì )，定下本學(xué)期班集體的目標，和需要完成的任務(wù)，再根據班長(cháng)、副班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員、文娛委員、體育委員、紀律委員、禮儀委員等人的具體職責進(jìn)行明確分工。讓每一位班干部深知自己身上所負的責任,共同討論奮斗的目標。同時(shí)，班級的每一項工作都不可能僅僅靠某一個(gè)人去做好，必須依靠全體班干部和全班同學(xué)的共同努力。因此，合作是必不可少的。作為班主任要引導學(xué)生正確處理競爭與合作的關(guān)系，增強班干部的合作意識和合作能力，在開(kāi)展各項具體工作時(shí)，指導班干部全面細致地分析各種情況和每一個(gè)人的特點(diǎn)，合理分工，協(xié)調一致，共同發(fā)揮出最大的潛能，使班級工作健康有序地開(kāi)展。班級管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要愛(ài)班如家。

　　班干部在同學(xué)中有一定的威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級日常管理工作交給他們去做，培養他們自治、自理、自立的能力。

　　能培養出一支出色的、有責任心、有威信、辦事能力強的班干部隊伍，就可以把班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來(lái)，從而騰出較多的時(shí)間解決一些帶有根本性的問(wèn)題。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。班主任要明確班級努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習環(huán)境。把任務(wù)下放到班委手中，班級各類(lèi)事項都有專(zhuān)人負責管理，而班主任只是個(gè)幕后導演者和領(lǐng)導決策人，出現問(wèn)題時(shí)班主任及時(shí)解決，對班委會(huì )工作鼎力相助。

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