【精華】寒假培訓心得體會(huì )35篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的寒假培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇1
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽(tīng)評課、新教育實(shí)驗等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )如下：
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔
在這次培訓會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)基本常規和管理規范，做一名合格的小學(xué)教師
雖然在來(lái)到XX以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的XX、XX、XX主任給我們詳細介紹和講解了我校的.相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為小學(xué)教師，要有強烈的工作責任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數教師都來(lái)參加培訓。通過(guò)這次培訓，我總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們XX的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇2
縣教育局組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，我們先后學(xué)習了教育局王局長(cháng)和教辦彭主任的講話(huà)，學(xué)習了《關(guān)于開(kāi)展轉變作風(fēng)狠抓落實(shí)實(shí)施方案》，學(xué)習了《沂山風(fēng)景區中小學(xué)千分制考核辦法》。既有對學(xué)校過(guò)去一年工作的認真總結，又有新學(xué)年學(xué)校在教育教學(xué)方面新的構想和舉措。特別強調了教師在師德師風(fēng)方面的要求，認真組織教師學(xué)習了高效健康課堂模式，包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽(tīng)評課、新教育實(shí)驗等諸多方面的系統學(xué)習。既是一次思想上的洗禮，又是一次理論水平的系統培訓。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )如下：
一、既然選擇了教師職業(yè)，就要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)
在這次培訓會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，以高尚的職業(yè)道德，以高度的'責任心對待自己的本職工作。雖然三尺講臺充滿(mǎn)艱辛，但苦中有樂(lè )，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于山區這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。干好這份事業(yè)，既是對家庭負責，也是對社會(huì )負責。
二、加強自身學(xué)習，打好教學(xué)基本功，做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在自己踏上三尺講臺已經(jīng)十幾年的時(shí)間，自己也一直在不懈的努力。已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗，但是時(shí)代在變，知識的更新和老化不斷加劇，也越來(lái)越體會(huì )到原有的知識水平十分有限，如果不更新教學(xué)觀(guān)念，不改變教學(xué)方法，僅用原來(lái)老套的經(jīng)驗根本無(wú)法適應現在的教學(xué)。做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，自己只有不斷的學(xué)習學(xué)習在學(xué)習。既要學(xué)習教育教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗，也要學(xué)習待人接物等方方面面的知識。既是孩子求知的引路人，還要是孩子做人的榜樣。 我認識到，作為小學(xué)教師，要有強烈的工作責任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、要站在孩子成長(cháng)的角度，不斷探索高效課堂的教學(xué)模式，把對學(xué)生減負落到實(shí)處。
回顧過(guò)去一年的工作，在年級組教師和全體孩子們的努力之下，學(xué)生在學(xué)習上取得了很大的進(jìn)步，從學(xué)生的考試成績(jì)上來(lái)看，還是很不錯的。但是我們內心其實(shí)很清楚，我們現在成績(jì)的取得，還是時(shí)間加汗水的結果。我們很少關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，我們心中沒(méi)有學(xué)生的正常差距，沒(méi)有把學(xué)生的減負落到實(shí)處。通過(guò)這次學(xué)習，我更加深刻的認識到孩子們是有個(gè)性差異的，學(xué)習成績(jì)不是唯一，我們的目的是通過(guò)提高學(xué)習成績(jì)來(lái)教會(huì )學(xué)生學(xué)習，因此不能把考試成績(jì)看成唯一。要通過(guò)高效健康課堂的途徑，把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來(lái)，個(gè)性特長(cháng)的到充分的展示和發(fā)展。從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇3
為期三天的寒假培訓悄悄落下帷幕，這三天，讓我終于有時(shí)間細細咀嚼自己在黃鶴的這半年時(shí)間，我發(fā)現，在這里，我成長(cháng)了。但是，成長(cháng)總是伴隨著(zhù)傷痛，成長(cháng)總是伴隨著(zhù)挫折，成長(cháng)總是伴隨著(zhù)自我剖析后的蛻變與飛躍。正是伴著(zhù)各種坎坷與機遇，我成長(cháng)為了一名合格的小學(xué)教師。
在學(xué)校，我擔任二年級的班主任、學(xué)校的衛生老師，承擔二年級的語(yǔ)文、校本、大隊，五年級的音樂(lè )，一年級的校本課的教學(xué)任務(wù)，對于一個(gè)只有半年初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷及半年托管老師經(jīng)歷的我來(lái)說(shuō)，這些工作對于我而言是個(gè)不小的挑戰。
一開(kāi)始，我感到很慌亂，做事情也沒(méi)有效率，所以加班加點(diǎn)是常事， 每天都很累，但卻總是“賣(mài)力不討好”。班級管得有點(diǎn)散亂，自己制定的班規自己都很難執行；講解課文和課堂練習時(shí)，教法及課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)，難以吸引低年級的學(xué)生；面對學(xué)生犯的錯誤，缺乏耐心的引導；衛生管理不到位，常常出現大片垃圾未及時(shí)清除的現象。一開(kāi)始，我還不以為然，總為自己的失職找各種各樣的`借口，抱著(zhù)破罐子破摔的心理混日子，后來(lái)，在校長(cháng)、周主任、師傅余老師、語(yǔ)文教研組長(cháng)黃老師的耐心開(kāi)導和指引下，我漸漸找到了一些提高工作效率的方法，如多聽(tīng)課，取人之長(cháng)，補己之短；對學(xué)生多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)沖動(dòng)；組織各班衛生委員，成立衛生檢查小組，每天安排值日生檢查衛生，并在群里及時(shí)公布各班衛生情況。這些方法不僅使我的工作效率大大提高，也讓我對各項工作的開(kāi)展更有信心，所以在這個(gè)學(xué)期的最后兩個(gè)半月里，我的一切工作都走上了正軌，自己的成績(jì)也得到了校長(cháng)和老師的認可及鼓勵。
成長(cháng)，就是告別昨天的自己。昨天的自己，也許還很稚嫩，還很怯懦，還很不懂事，但是，只要我們有改變自己的決心、勇氣和行動(dòng)，我們就會(huì )在時(shí)間的洗禮下漸漸成長(cháng)。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇4
寒假三天培訓很有意義，給我留下了好多有用的東西。這里我想寫(xiě)一寫(xiě)司徒老師所講的班主任工作帶給我的心得和體會(huì )。
司徒老師定了一系列行之有效的獎勵措施和懲罰措施，把班級管理得十分出色。學(xué)生們都喜歡他，喜歡自己的班級，以自己的班級為榮，班級凝聚力特別好，集體榮譽(yù)感非常強烈。
我想，只有出色的老師才能帶領(lǐng)出出色的班級。所以我決心，要做一個(gè)好的老師，好的`班主任。一個(gè)好的老師和好的班主任是相輔相成，密不可分的。班級管理出色的老師，在教學(xué)上也可以是出色的。教學(xué)能力很強的老師，一定是有很好的班級管理能力的。這兩樣缺一不可，但是要真正做到卻又不是那么容易的。因為要付出時(shí)間、心血、精力，不能怕累、怕辛苦、怕付出。作為一個(gè)班主任，就要從方方面面去管理班級，紀律、衛生、成績(jì)……缺一不可。
首先，要建立良好的班風(fēng)。班風(fēng)建設是班級管理的關(guān)鍵。我想，制定一系列措施去抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習氛圍，平時(shí)老師在與不在一個(gè)樣，學(xué)習上互幫互助，形成良好的合作競爭機制，這樣班級管理幾乎就成功了一半了。
其次，批評表?yè)P獎勵懲罰都要公平公正。對于表現好的學(xué)生，班主任應該及時(shí)表?yè)P，適當給一些獎勵，提高學(xué)生積極性。對于表現不好的學(xué)生，應該要進(jìn)行恰當地批評，讓學(xué)生及時(shí)改過(guò)。比如有些同學(xué)學(xué)習上不夠好，但是對于班級工作認真負責，每天早起到校開(kāi)門(mén)，放學(xué)幫班級關(guān)門(mén)關(guān)燈關(guān)窗，衛生工作做的很好。對于這樣的學(xué)生，不能因為學(xué)習成績(jì)不好而從來(lái)沒(méi)有什么鼓勵。這時(shí)班主任應該以一分為二的觀(guān)點(diǎn)去看這位學(xué)生。對于班級工作這個(gè)方面應該表?yè)P，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習。對于學(xué)習方面也應當適時(shí)提醒，讓他更加努力。
第三，我認為班主任應該多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的心理情況及需要。平時(shí)看到有學(xué)生愁眉不展的，應該及時(shí)發(fā)現，去問(wèn)問(wèn)他情況，幫他解開(kāi)心里的那個(gè)結。全班每一位學(xué)生，都有自由以及平等地和老師對話(huà)的權利。每位同學(xué)都可以向老師表達自己的觀(guān)點(diǎn)。班里的每次活動(dòng)，比如選班干部、組織郊游、開(kāi)展班會(huì )……都應該聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們正確的建議，讓學(xué)生感覺(jué)到自己是這個(gè)大家庭里的主人翁，這樣才會(huì )更有積極性地去參與每件事，班級凝聚力才會(huì )更強。
另外，我想班干部的管理對于一個(gè)班級管理來(lái)說(shuō)也是一件至關(guān)重要的事情。擁有一支得力的班干部隊伍，對于老師來(lái)說(shuō)就好像多了一雙臂膀多了一雙眼睛一般，可以省力省心不少。小干部們各司其職，學(xué)習委員帶領(lǐng)大家輔優(yōu)補差，衛生委員每天監督好班級衛生工作，文娛委員組織好班級的文娛活動(dòng)，班長(cháng)統領(lǐng)好全班的管理，副班長(cháng)協(xié)助好班長(cháng)管理好班級工作……如果有這樣一批得力的小干部，那將是一件多么棒的事！
以上便是我對培訓中班主任工作的感悟和想法。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇5
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽(tīng)評課、新教育實(shí)驗等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )如下：
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)基本常規和管理規范，做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在來(lái)到實(shí)小以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對其中的很多工作規范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的張、黃、王主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我理解到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我理解到，作為小學(xué)教師，要有強烈的工作責任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、理解到小學(xué)教學(xué)不但是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不但成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏理解的。我理解到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非僅僅教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)點(diǎn)的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從型向民主型的'轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕絕大部分教師都來(lái)參加培訓。通過(guò)這次培訓，我總感到還有很多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇6
寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修過(guò)程中，我認真觀(guān)看了心理健康教育培訓的課程，專(zhuān)家的針對性講解，讓我獲益不少。對我今后的教育教學(xué)工作，也有很大的幫助。
一個(gè)真正合格的老師，在生理和心理上都是健康向上的，他始終能保持積極的工作態(tài)度，不會(huì )把個(gè)人情緒帶到工作上面去。他能為孩子們創(chuàng )設良好的心理發(fā)展環(huán)境，工作中能把重點(diǎn)放在維持孩子心理平和、積極、順暢等方面。他能為孩子創(chuàng )設平等的交流環(huán)境，對待孩子有三心：耐心、細心和愛(ài)心。
張洪英老師的.報告《新形勢下的心理重建》，讓我受益匪淺。我不僅學(xué)習到了一些心理學(xué)方面的理論知識，而且也懂得了如何更自信更坦然地接受一次次的挑戰！這次學(xué)習，我認真聆聽(tīng)了一些專(zhuān)家和在一線(xiàn)從事心理健康教育老師的講座。他們以實(shí)實(shí)在在的案例和具體豐富的知識內涵及精湛的理論，闡述了心理健康這門(mén)學(xué)科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
通過(guò)理論學(xué)習、自我剖析，我們意識到心理健康教育是一門(mén)提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎教育，同時(shí)我也知道，加強學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。通過(guò)學(xué)習我還意識到要提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展，教師的作用是無(wú)可替代的，班主任的作用尤其重要。所以在這幾天的學(xué)習中，我都認認真真地看教材，聽(tīng)講座，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識，幫助學(xué)生學(xué)習得更好，生活得更好！
教師的心理健康也影響到學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設計一個(gè)良好的心理成長(cháng)環(huán)境。人不怕做事，就怕心累。心累時(shí)，我們要有自我控制、自我調適的能力，保持樂(lè )觀(guān)積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子�？酥破珢�(ài)情緒，一視同仁地對待孩子，同時(shí)不將工作中不良情緒帶入家庭。
通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了幾種解壓的方法：控制呼吸法、自我剖析法、學(xué)習轉移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些方法，很有作用。我也意識到，工作中有積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，保持這種心態(tài)，對做好本人的教育工作，搞好自己家庭生活，都極有意義。培訓學(xué)習的這些日子里，我每一天都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，更加感受到自己現有知識的貧乏，肩上責任的重大。
這次學(xué)習，讓我收獲頗豐：眼界開(kāi)闊了，許多疑問(wèn)得到了解決。思考問(wèn)題也能站在更高的境界，對教育的認識有了一個(gè)新的提高，心理健康與心理調適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇7
幾天的寒假培訓很快就結束了，想想這幾天的收獲感覺(jué)自己受益匪淺。能聆聽(tīng)到各位名師的“教學(xué)真經(jīng)”更是感到非常的幸運和榮幸，通過(guò)學(xué)習我也深刻感覺(jué)到自己的經(jīng)驗不足，這些天我一直在思考同一個(gè)問(wèn)題：我是一名合格的教師嗎？怎樣才能發(fā)展成一名優(yōu)秀的教師？
記得邱子華老師說(shuō)過(guò)：如果你選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢，一種使命，一種默默無(wú)聞、光明磊落的情懷。是啊，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就擔負了一種特殊的使命，就選擇了默默無(wú)聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘是幸福的。但是，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個(gè)個(gè)日夜，一個(gè)個(gè)四季，都是寂寞的，需要我們用耐心、用信念、用愛(ài)去承受和擔當。我們不能貪圖名利，不能妄想著(zhù)從學(xué)生那里能得到什么或者學(xué)生會(huì )回報給你什么。教書(shū)育人本是教師的天職，只有踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，盡心盡力育人才配的上“教師”這個(gè)稱(chēng)號！也只有這樣，學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng)，我們才能工作的順心，快樂(lè )。這也正是趙華軍老師提到的：陽(yáng)光心態(tài)，春暖花開(kāi)。
邱老師還提到：每一位學(xué)生都極具差異而豐富的生長(cháng)背景，內心深處都有一筆財富，都有一種能量等待我們去發(fā)掘，等待我們去點(diǎn)燃。孩子們的`可塑性是很強的，我們教師要相信人人有才，人人能成才，盡職盡責的為他們的學(xué)習和成長(cháng)獻出自己所能。對他們要抱有極大的耐心，特別是對待那些所謂的“差生”，老師的耐心就是對他們最大的安慰和關(guān)愛(ài)。在教育教學(xué)中我們對學(xué)生應該做到：多表?yè)P、少批評，多鼓勵、少挖苦，多商量、少命令，多指導、少指責，多民主、少專(zhuān)斷。我想只有這樣才會(huì )使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，我們的教學(xué)才會(huì )收到最大的成效。
想想自己在教學(xué)中的表現，有時(shí)真的感到很慚愧。對待孩子不完成作業(yè)，我會(huì )大發(fā)雷霆；對待孩子上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，我會(huì )不留情面的大聲斥責……事后想想：孩子畢竟是孩子，搗蛋犯錯在所難免，何必這樣對待他們呢！其實(shí)有時(shí)候也應該從自己身上找找原因：學(xué)生為什么完不成你布置的作業(yè)？為什么不愿聽(tīng)你講課？為什么把你說(shuō)的話(huà)不放在心上？因為你還沒(méi)有成為他心中喜歡的老師，還不值得他信任和聽(tīng)從。要記�。河H其師，才會(huì )信其道！
既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那么在今后的教學(xué)中，我會(huì )一直以陽(yáng)光的心態(tài)積極對待工作。找尋師愛(ài)，在教學(xué)中以愛(ài)育愛(ài)、以情換情，讓我的學(xué)生在愛(ài)的沐浴下茁壯成長(cháng)，也讓自己在這片純凈的空間里不斷進(jìn)步！加油��！
寒假培訓心得體會(huì ) 篇8
在寒假教師學(xué)習培訓會(huì )上，我們聽(tīng)了山東濰坊教育局韓吉東局長(cháng)給我們做的《合作教學(xué)有效性研究》的報告，韓局長(cháng)分析了傳統教學(xué)的現狀，闡釋了生本教育的內涵，研討了開(kāi)展小組合作學(xué)習的方法。這次講座對我的觸動(dòng)頗深、對改善課堂教學(xué)方式起到了很大的鼓舞作用。
通過(guò)假期的培訓，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c(diǎn)體會(huì )：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗到成功與快樂(lè )。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學(xué)到的知識等，他們在課堂上表現的機會(huì )很多�？傊�，在生本的課堂上，所見(jiàn)到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著(zhù)執著(zhù)的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿(mǎn)了自信，讓課堂呈現出精彩，學(xué)生活起來(lái)了，快樂(lè )起來(lái)了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知識。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過(guò)多的干預，而是給學(xué)生學(xué)習盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的`學(xué)習活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指個(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準備工作也有趣而生動(dòng)了，通過(guò)這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點(diǎn)：
1、設置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預習。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來(lái)”。這“有備”就是指提前做好預習作業(yè)，做好上課的準備�？梢�(jiàn)，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過(guò)“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習，提升課堂的有效性。因此如何設計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長(cháng)，負責本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內成員有不明白的問(wèn)題時(shí)，先在小組內進(jìn)行交流，確實(shí)無(wú)法解決可以向教師提出，如問(wèn)題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開(kāi)全班性的討論，這樣做真正調動(dòng)了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡(jiǎn)單：1、布置前置性作業(yè)。2、小組討論。3、全班討論。4、教師點(diǎn)撥指導�？蓪�(shí)際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點(diǎn)撥時(shí)的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生向更深處邁進(jìn)，也就是“放”；通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生能換個(gè)角度思考問(wèn)題，把學(xué)生引到正軌上來(lái)。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實(shí)，這一點(diǎn)一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中走上正確的道路。引導學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個(gè)引導者。教師怎樣引導學(xué)生學(xué)，教師在什么時(shí)候幫，教師在引導的同時(shí)還應該做什么，所有這些問(wèn)題都值得我們思考。
總之，通過(guò)學(xué)習韓局長(cháng)的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實(shí)有很好的指導作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，引導他們自己去探索、去發(fā)現，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生更多的獨立思考、獨立發(fā)現問(wèn)題，讓他們的創(chuàng )新思維得到更深的發(fā)展。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇9
寒假期間我參與了教師進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)語(yǔ)文教師連續教育”的學(xué)習活動(dòng)，也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導和教師給了我這次學(xué)習時(shí)機。我也特別珍惜這次的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習我體會(huì )頗深。
一、連續教育使我轉變了教學(xué)理念
學(xué)習后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水，教師就必需是永不停息的流水�！边@句話(huà)所蘊含的哲理。，學(xué)習中教師們用淵博的學(xué)問(wèn)給我們敘述淺顯的理論學(xué)問(wèn)，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。使我這一線(xiàn)教師由于平常忙于教學(xué)工作而無(wú)視了理論的學(xué)習，給了一次理論充電的時(shí)機。明確了我們教育工作的方向。觀(guān)課，議課，評課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中動(dòng)身。各個(gè)方面的學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育工作。
此次學(xué)習的全體教師都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，在觀(guān)課，議課，評課活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整方式，把素養教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
二、連續教育促進(jìn)了我在教學(xué)過(guò)程中的不斷反思
在自己的教學(xué)過(guò)程中，常常會(huì )對學(xué)生說(shuō)，“你光聽(tīng)不行!要仔細地記筆記!你要思索!”今日當自己成為學(xué)生的時(shí)候，不由得又想起了這句話(huà)所蘊含的哲理。所以在教師講課時(shí)我都仔細記，認真思索，我認為：思索應當是一種習慣，只不過(guò)在日常工作中“懈怠”了思索，而變得不愿思索，日久天長(cháng)也就不會(huì )思索了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的'現狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要學(xué)會(huì )愛(ài)思、勤思、會(huì )思。由此可見(jiàn)，思索是何等的重要!
學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)的結果，遠遠比不上他獵取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)覺(jué)，有所體驗，重要的前提是賜予他在學(xué)習和討論學(xué)問(wèn)的過(guò)程中主動(dòng)思索與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等。
三、連續教育使我增加了信念。
通過(guò)學(xué)習，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時(shí)代的步伐，不被社會(huì )淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養、理論水平、教科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，準時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調控。我信任通過(guò)自己的不懈努力，會(huì )有所收獲，有感悟的。我也堅決了信念!
寒假培訓心得體會(huì ) 篇10
很高興能夠在寒假期間，參加這一次為期三天的幼兒教師的培訓會(huì )。在培訓中通過(guò)認真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授的演講，讓我學(xué)習到了很多的工作經(jīng)驗，讓我對于自身幼兒教師的責任意識有了進(jìn)一步地加深，讓我學(xué)習到了新的理論于實(shí)踐相結合的方式方法。通過(guò)專(zhuān)家教授們的演講，真的是讓人茅塞頓開(kāi)，古人說(shuō)的“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的話(huà)真的是不欺騙人，挺以為能力豐富、思想先進(jìn)的人傳授經(jīng)驗真的能夠讓人學(xué)習體會(huì )到很多的東西。
一、幼兒教師應該要掌握先進(jìn)的教學(xué)理念
現在的社會(huì )發(fā)展進(jìn)步是十分快速的，我們幼兒教師也不能夠掉以輕心，要有“學(xué)到老”的精神理念，關(guān)注當前的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，學(xué)習先進(jìn)的幼兒教學(xué)理念，并且將這些教學(xué)方式方法進(jìn)行自我總結，運用到自己的教學(xué)工作當中來(lái)。我們應該要明白，現在社會(huì )進(jìn)步這么快，我們只要保持不停地學(xué)習，才能夠更好地為家長(cháng)、為社會(huì )培養優(yōu)秀合格的人才，只有自己不停的學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，自己才能夠變得更加的優(yōu)秀，才能夠更好地回答幼兒的各種問(wèn)題。所以我們身為幼兒教師不僅要學(xué)生學(xué)習，自己也要跟學(xué)生一起學(xué)習。
二、幼兒教師的教學(xué)方式方法應該科學(xué)先進(jìn)
現在的'社會(huì )是講究科學(xué)的社會(huì )，我們不能夠再向以前那般教學(xué)，應該要具備有科學(xué)的教學(xué)方式，應該要德智體美等等全方面發(fā)展，努力將幼兒園的孩子朝著(zhù)這些方面培養。所以這就要求我們每一位教師都要有好的教學(xué)能力，我們在教學(xué)工作中應該要做到因循施教，要根據他們每一個(gè)人的特點(diǎn)培養，比如有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)我們就不能一味地強調他去彈鋼琴，我們應該要尊重他們的選擇。當然這并不意味著(zhù)我們只管學(xué)生感興趣其它就不管了，我們依舊要努力將學(xué)生朝著(zhù)全方面優(yōu)秀的方向去培養，我們要在興趣、基本學(xué)習等等方面都重要做好工作。
三、教師應該要以身作則
這個(gè)年紀的孩子還處于對世界求知的狀態(tài)中，對于身邊的一切都有很強的好奇心和模仿能力，所以我們教師就要做好自己的表率，一言一行都應該做到文明、素質(zhì)，這樣就能夠讓學(xué)生在潛移默化中養成好的習慣，教師也應該利用好這個(gè)特點(diǎn)，引導學(xué)生養成好的文明習慣，幫助他們成為一個(gè)文明的新世紀人才，做一個(gè)更加有素質(zhì)的學(xué)生。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇11
我是一位剛踏上三尺講臺的年輕老師，日常教學(xué)、班級工作雖然繁雜忙碌，但面對一張張純真的笑臉一雙雙求知的眼睛，我樂(lè )此不疲。在這個(gè)寒假里，我通過(guò)國家中小學(xué)智慧教育平臺進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )研修，收獲頗豐。
一、師德引領(lǐng)精神典范
我被全國教書(shū)育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡深深地打動(dòng)了。例如賈利民老師，他在大山中工作了三十二年，從一名代課英語(yǔ)老師到后來(lái)成為一名優(yōu)秀的校長(cháng)，他有很多次機會(huì )能走出大山，但他為了大山里的孩子，選擇一直守護在大山里。為了改變學(xué)校的現狀，他付出了許多心血，才獲得了令人矚目的成功。這更加激勵了我下定決心努力提高自己，不斷充實(shí)自己，以身作則，為人師表，樹(shù)立良好的道德典范。
二、教師關(guān)愛(ài)課堂
這部分是圍繞著(zhù)教師正確用嗓、教師禮儀、心理調適等方面來(lái)展開(kāi)的。我從中學(xué)到了如何保護好自己的嗓子，如何正確發(fā)音，做到科學(xué)用嗓，也學(xué)習了如何更好地面對、處理負面情緒，用積極的心態(tài)來(lái)面對教師這份職業(yè)，不斷提升自己的職業(yè)幸福感。我也更加真切地意識到，教師只有一直以積極的態(tài)度來(lái)面對各項工作，才能夠更好地提高工作效率，獲得更多的幸福感。
三、教師直播安全教學(xué)
該板塊聚焦在線(xiàn)教學(xué)可能面臨的網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，從技術(shù)方法、司法應對和心理調適三個(gè)角度指導教師如何防范和應對，以提高教師網(wǎng)絡(luò )防范能力，保障網(wǎng)課安全。我對騰訊會(huì )議也有了更加充分的認識，進(jìn)行線(xiàn)上授課時(shí)，也能利用所學(xué)知識達到更好的`教學(xué)效果。遇到網(wǎng)絡(luò )入侵者時(shí)，也能更好地應對，最大程度減小對課堂教學(xué)的影響。
四、提升綜合育人能力
這部分聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價(jià)、興趣小組建設、學(xué)生心理健康教育等，通過(guò)跨學(xué)科綜合性學(xué)習等教學(xué)方法引導，提高教師創(chuàng )新教學(xué)的能力�？赐暌曨l后我能更好地了解學(xué)生心理，做到以學(xué)生為本，因材施教，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生長(cháng)處。
一路學(xué)習一路成長(cháng)。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時(shí)間和空間的限制，既節約了教師外出培訓的資金，又為教師增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念，讓我獲益匪淺。寒假研修，讓我以更寬闊的視野去看待教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，也更加堅定了我的信念：作為一名一線(xiàn)教師，我會(huì )通過(guò)教學(xué)去影響我的學(xué)生，增強他們學(xué)習信心，提高他們學(xué)習興趣，從而讓他們獲得更大的提高。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇12
今天是20xx寒假集中培訓的第二天，通過(guò)參加李湘純副校長(cháng)主講的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)專(zhuān)題培訓，我覺(jué)得對于開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的意義有以下四個(gè)方面的體會(huì )�！耙粠熞粌�(yōu)課，一課一名師”有利于快速推進(jìn)教育的信息化發(fā)展�！耙粠熞粌�(yōu)課，一課一名師”有利于快速推進(jìn)辦學(xué)條件信息化�！耙粠熞粌�(yōu)課，一課一名師”有利于快速促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展�！耙粠熞粌�(yōu)課，一課一名師”的推廣，這就會(huì )節省了而不是分散了教師的精力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化，方便了教師的教學(xué)化�！耙粠熞粌�(yōu)課，一課一名師”有利于快速促進(jìn)學(xué)生的深層次發(fā)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”有利于快速促進(jìn)學(xué)生的深層次發(fā)展，也有利于學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習和個(gè)性化學(xué)習。
隨著(zhù)時(shí)代的不斷更新，教育技術(shù)與教育信息化的不斷改變，更加要求了我們教師要具有更全面的專(zhuān)業(yè)素養。今天，第一次接觸了“白板教學(xué)”，全新的教學(xué)媒體取代了之前離不開(kāi)鼠標的狀況，讓我大開(kāi)眼界的同時(shí)；又不得不提醒自己要不斷進(jìn)行自我提升。
易雁斌主任的'“翻轉課堂”讓我更加理解了它的含義與意義所在，翻轉課堂又稱(chēng)反轉課堂式教學(xué)模式，從課程的開(kāi)發(fā)到課前學(xué)習、課堂內化、測試與反饋，最后到研討總結；一步一步徹底改變傳統課堂的模式。翻轉課堂相比較傳統課堂來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生自己來(lái)掌控學(xué)習；通過(guò)“翻轉”增加了學(xué)習中師生、生生的互動(dòng)，并讓教師與家長(cháng)的交流能夠更加深入。而在聽(tīng)了翻轉課堂之后，引起了我深深的反思，教師專(zhuān)業(yè)能力的挑戰以及如何讓知識活起來(lái)？
緊接著(zhù)，鐘東平老師就給了我啟示；首先我們要知道目的是什么？信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合如何能做到？全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、個(gè)性化學(xué)習和終身學(xué)習已成為信息時(shí)代教育發(fā)展的重要特征。我們要始終保持著(zhù)好學(xué)的精神、樂(lè )學(xué)的興趣以及勤學(xué)的動(dòng)力。然后，我們要了解技術(shù)有什么？根據技術(shù)的特點(diǎn)：多樣性、共享性、擴展性和工具性，更高層次地要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中信息技術(shù)的使用技術(shù)，同時(shí)對教師的專(zhuān)業(yè)能力素養要求更高。最后，我們能做什么？在課堂中給學(xué)生提供學(xué)習的資源等等。
怎樣做到更好，我想通過(guò)今天的一天培訓，我已經(jīng)深深的感受到自己成長(cháng)的迫切需要感；只有自己不斷學(xué)習，不斷更新，這樣才能給孩子帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的教育，更優(yōu)質(zhì)的課堂。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇13
今年寒假，學(xué)校安排了三天的時(shí)間，組織全校老師集中學(xué)習。學(xué)習內容分四項：一是理論學(xué)習，二是大討論，三是撰寫(xiě)心得體會(huì )，四是業(yè)務(wù)學(xué)習。其中前兩由學(xué)校領(lǐng)導帶著(zhù)全體老師學(xué)習教育局規定的九個(gè)文件，包括安全、標準辦學(xué)、教育法規等方面的內容，我邊聽(tīng)邊記，思想認識提到了很大。
一、教師要做標準辦學(xué)的自覺(jué)執行者。
通過(guò)學(xué)習，我認識到教輔App中的商業(yè)廣告、色情內容對學(xué)生潛移默化地危害不可估量的;商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)入侵校園使得神圣的校園庸俗化，對學(xué)生的負面影響也非常大;有些商家真是無(wú)孔不入，把廣告打到學(xué)生的紅領(lǐng)巾上，真是讓人氣憤;如果學(xué)校不嚴格組織考試，教師不認真監場(chǎng)，就破壞了校園里的公平正義;安全問(wèn)題大于天，任課老師也要關(guān)注學(xué)生的交通安全、飲食安全、用電安全等。
二、重新認識了自己的責任和態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)。
勇于創(chuàng )新，永無(wú)止境，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程.在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。所以教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出奉獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來(lái)打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生和家長(cháng)，應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的'時(shí)機，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長(cháng).
三、對自己的教育教學(xué)水平有了新的認識。
通過(guò)學(xué)習，真正體會(huì )到課堂教學(xué)的藝術(shù)，同時(shí)也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離理想目標還有很大差異。因此在以后教學(xué)過(guò)程中要加強教材的分析，利用所學(xué)理論認真備課、備學(xué)生，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分玩起來(lái)。然而這需要我們教師不斷學(xué)習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
四、重新認識到數學(xué)教學(xué)應重視交流與溝通。
在學(xué)習過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。教師在教學(xué)過(guò)程中要有：神氣的態(tài)勢語(yǔ)言;魅力的教學(xué)語(yǔ)言;巧妙的課堂教學(xué)方法。多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，互相鼓舞學(xué)習信心，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，增強學(xué)習信心。
通過(guò)這次教育培訓，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的時(shí)機，開(kāi)掘學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧、健康、快樂(lè )、積極向上的心態(tài)，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學(xué)習的內驅力。在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護學(xué)生學(xué)習興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，從而讓我們的數學(xué)課堂更精彩!
寒假培訓心得體會(huì ) 篇14
為期兩天的寒假期學(xué)習培訓完畢了，在發(fā)動(dòng)大會(huì )上，中心校王林校長(cháng)以《轉變必有新出路，開(kāi)展才是硬道理》為題，熱情洋溢地作報告。報告全面分析了當今的教育形勢，總結了中心學(xué)校20xx年的教育教學(xué)工作情況，并對20xx年的教育教學(xué)工作做了詳細的部署。通過(guò)學(xué)習，我受益匪淺，作為新時(shí)代的教育工作者，只有盡快的調整自己的工作方式，轉變自己的觀(guān)念，重新定位自己的角色，不斷挖掘自己的潛能能使自己的工作能夠到達新的要求。下面我就結合學(xué)習談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )：
�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)要具備有改革的勇氣和思路。校長(cháng)是一所學(xué)校的管理者和經(jīng)營(yíng)者，學(xué)校要辦強辦大，校長(cháng)首先要具備有改革的勇氣和思路，積極地為教育尋找和開(kāi)辟一條更加寬闊的能夠真正育人的大路，要盡可能給教師創(chuàng )造一種寬松而自由的心理環(huán)境，讓教師們大膽探索，努力創(chuàng )新，從而使教師的潛能得到最大限度地發(fā)揮，并且能夠在自己的實(shí)際教學(xué)中要做到勤思考，敢創(chuàng )新。
�。ǘ┙處熞粩鄬W(xué)習先進(jìn)的教育理念。新時(shí)期的教育對小學(xué)教師的教育素養提出了新的要求。如果教師的教育思想不更新，只能是 “穿新鞋，走老路”，不能取得預定的效果。由于小學(xué)生對小學(xué)教師的依賴(lài)性較強，所以，小學(xué)教師在小學(xué)生心目中是絕對的權威。不少小學(xué)教師也習慣于以傳授者、管理者自居。師生中形成了一種“我講你聽(tīng)，我管你從”的不平等關(guān)系。長(cháng)此以往，當學(xué)生進(jìn)入大學(xué)或參加工作以后，明顯地帶有被動(dòng)學(xué)習的特征，難以適應進(jìn)入新的環(huán)境。作為新時(shí)期的教師應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，滿(mǎn)足他們不同需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程中，強調師生間、學(xué)生間的動(dòng)態(tài)信息交流，通過(guò)廣泛的信息交流，實(shí)現師生互動(dòng)，相互溝通，相互影響，相互補充。徹底改變原有的單純承受式的學(xué)習方式，建立和形成旨在充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習方式。
�。ㄈ┙處煈鲃�(dòng)加強自身創(chuàng )新能力與實(shí)踐報告能力的培養。 新時(shí)期的教育工作對小學(xué)教師的創(chuàng )新能力與實(shí)踐能力提出了較高的要求。學(xué)生改變了承受性學(xué)習，強調體驗性學(xué)習，要求學(xué)生學(xué)習不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴說(shuō)話(huà)，用手操作，用自己的心靈去感悟。要指導學(xué)生進(jìn)展體驗性學(xué)習，教師的創(chuàng )新能力與實(shí)踐能力明顯擺在十分重要的地位。教師只有具備較高的創(chuàng )新能力和認真研究改進(jìn)教育實(shí)踐，才能使學(xué)生提前獲得教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷，營(yíng)造良好的校園氣氛，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造性思維。
�。ㄋ模┙逃D變光有膽量不行，還要有點(diǎn)想法。教育教學(xué)工作不能蠻干，一旦出了過(guò)失損失的不是可以再生產(chǎn)的物質(zhì)財產(chǎn)而是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。教育轉變與創(chuàng )新僅有了想法還不行，還要有吃苦耐勞的精神，今年是牛年，每一位教育者都要發(fā)揮老黃牛的精神，做好吃苦的準備，因為我們必須實(shí)實(shí)在在的做點(diǎn)什么才可能有所收獲。我認為我們急待解決的是如何去培養學(xué)生的學(xué)習興趣，因為只有學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣以后才能發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，我們所要求的一系列的東西才能夠順利展開(kāi)。教育改變與創(chuàng )造肯定有風(fēng)險，我們要靈活的針對自己的學(xué)生去調整教學(xué)，要辛苦的扎實(shí)的.去想些策略去做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。樹(shù)立一個(gè)正確的觀(guān)念，教學(xué)不是做秀，潛心的研究教學(xué)，取得實(shí)在的教學(xué)成效才是我們的立足之本。 作為一名教師我時(shí)刻要求自己不斷學(xué)習新的教育理念，注重知識的更新與多元文化素養的培養，善于傾聽(tīng)，善于學(xué)習，多從其他教師身上博取智慧，廣泛采納意見(jiàn)，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)展及時(shí)的反思和改進(jìn)，在工作中不斷研究、創(chuàng )造、開(kāi)展、提高。讓自己以后的教育路子走得更加平穩。
幸福是一種感覺(jué)，不同的人有著(zhù)不同的體會(huì )；幸福是人生的追求，不同的人追逐著(zhù)不同的幸福。對于當老師的我來(lái)說(shuō)，我為自己在寒假中參加培訓而幸福。
學(xué)習的時(shí)間雖然很短暫，很緊張，但很充實(shí)。學(xué)習內容非常豐富，有優(yōu)秀教師的引領(lǐng)，有視頻課的展示，有小組之間的討論學(xué)習，有現場(chǎng)的互動(dòng)與交流。當新理念不斷充盈內心的時(shí)候，新的思索也在交相照應。
這次為我們培訓的都是沁陽(yáng)市優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，他們在教學(xué)方面都有著(zhù)自己的豐富經(jīng)歷。任波波老師談到了當前語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，引起了每一位培訓教師的深思：語(yǔ)文課堂怎樣才能更好地培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。永威的古娟老師結合自己的工作實(shí)際告訴我們要做學(xué)生成長(cháng)路上的引路都，其中她談到了在批評時(shí)要采用迂回的方式，不要當面訓斥，給學(xué)生造成心靈的傷害，導致師生產(chǎn)生對立。古老師舉了一個(gè)例子：一次上語(yǔ)文課，班里一名學(xué)生在打瞌睡，古老師看見(jiàn)了很生氣，頓時(shí)火冒三丈，立馬想劈頭蓋臉呵斥學(xué)生一番�？墒寝D念一想，她又克制住了自己的怒火，心平氣和地請那個(gè)學(xué)生站了起來(lái)，和顏悅色地說(shuō)：“為了提高你的上課效率，讓我陪你站一會(huì )兒吧�！比嗤瑢W(xué)都笑了，那個(gè)打瞌睡的同學(xué)也不好意思地笑了。聽(tīng)了古老師的發(fā)言，我暗處佩服她批評的高妙。面對學(xué)生的錯誤，我們恰恰缺乏的是這種教育的機智與幽默，只是暴風(fēng)雨般的訓斥，從而造成了師生關(guān)系的緊張。我們每一們教師都應該向古老師學(xué)習，做好學(xué)生成長(cháng)路上的引路者。
短短的四天馬上就完畢了，每一位老師的講述對我來(lái)說(shuō)都是一次精神的洗禮，是一場(chǎng)心靈的盛宴。雖然時(shí)間是短暫的，但收獲是永久的。幸福有很多種，有一種幸福叫成長(cháng)，在這四天里，我相信每一位老師都和我一樣體味著(zhù)成長(cháng)的幸福。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇15
20xx年寒假我有幸參加了全縣教師培訓，認真聆聽(tīng)了本縣各位骨干老師的講座，自感受益匪淺，特別是對中學(xué)生心理健康教育的重要性有了更深的認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進(jìn)一步增強了自己與學(xué)生更好的交流,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
教師的使命是教書(shū)育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養和專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識技能外，還應當具備奉獻和服務(wù)的精神，所以，我們教師應該每時(shí)每刻都學(xué)習“充電”。
這次培訓學(xué)習，使我在觀(guān)念上有了改變，讓我們更深刻的體會(huì )到，要熱愛(ài)本職工作，必須懂得本職工作的每一細節，打造心育晴空；擁有陽(yáng)光心態(tài)，改變人生境界；激勵加賞識，師生共同成長(cháng);運用智慧技巧，效率事半功倍；學(xué)會(huì )總結反思，留下真實(shí)足跡；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育.熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到教書(shū)育人這一歷史使命上去。
下面我談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。各位老師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀(guān)臆斷。一定要有很強的共同學(xué)習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的'競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
六、一個(gè)老師必須要有改革精神，投身到課堂教學(xué)改中去，要有新的教學(xué)理念、新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法、要適應當代社會(huì )的需要，培養新的社會(huì )人才。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！币虼�，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。同時(shí)我也深知，只有樂(lè )學(xué)的教師，才能成為樂(lè )教的教師；只有教者樂(lè )學(xué)，才能變成為教者樂(lè )教，學(xué)者樂(lè )學(xué)，才能會(huì )讓學(xué)生在歡樂(lè )中生活，在愉快中學(xué)習。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教、創(chuàng )新教與重復教的效果有天壤之別�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀(guān)察和指導整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，創(chuàng )造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
我們和學(xué)生要共同快樂(lè )的學(xué)習，共同探索，共同成長(cháng)。
培訓雖然結束了，但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇16
為期三天的寒假期學(xué)習培訓結束了，這三天安排的學(xué)習內翔實(shí)，通過(guò)學(xué)習，我收獲豐厚。作為新時(shí)代的教育工作者，只有盡快的調整自己的工作方式，轉變自己的觀(guān)點(diǎn)，重新定位自己的角色，持續挖掘自己的潛能，才能使自己的工作能夠達到新的要求。下面我就結合學(xué)習談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )：
一、要做一個(gè)幸福的老師，要追求師生關(guān)系的和諧
任民教授講到教師與學(xué)生的和諧時(shí)，我立刻想到代校長(cháng)時(shí)常讓我們每位教師在教學(xué)工作中注重細節的要求。是呀!在教學(xué)實(shí)踐中，注重細節、建立良好的師生關(guān)系確實(shí)是教學(xué)的突破口。要打造良好的師生關(guān)系，首先，要讓學(xué)生感受到我們對他們的愛(ài);其次，要注重孩子的眼神�！把劬κ切撵`之窗”，通過(guò)這扇“窗戶(hù)”，能夠看到孩子們豐富多彩的內心世界，能看到他們的歡樂(lè )和憂(yōu)傷，也能看到他們的成功和失敗，他們的眼神是那樣純真，那樣無(wú)邪，那就是一扇永遠敞開(kāi)的、明凈的玻璃窗。它會(huì )為老師繪聲繪色的講述而目不轉睛，會(huì )為老師的大發(fā)雷霆而暗淡失色所以學(xué)生的眼神不但能夠被欣賞，還是一種無(wú)聲的提醒。它提醒我們，要讓這天使般的眼神永遠清澈純凈，那就需要我們隨時(shí)捕捉到從“窗戶(hù)”傳出的信息，要我們隨時(shí)去呵護不過(guò)，坐在前排的學(xué)生被譽(yù)為“春江水暖鴨先知”，坐在后排的學(xué)生被譽(yù)為“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，任教授生動(dòng)有趣地揭示了我國當前學(xué)校的這種普遍現象，發(fā)人深省。由此又使我想到，在王校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校早已走到了前面，沒(méi)有了這種現象，定期的前后左右換位置已成為我校每個(gè)班的特色，我們的每位學(xué)生都能夠感受到老師的注重和關(guān)懷。此外，我們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句話(huà)、一個(gè)手勢，就會(huì )使學(xué)生得到鼓勵，我們的目光、注重、期待等，都是造就學(xué)生自律意識增強的好的方法，注重這些細節會(huì )使我們受益無(wú)窮。
二、更新教育觀(guān)點(diǎn)
這次校本的培訓，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是的路!我以前一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。所以我在這些年的工作里，很絕大部分精力都集中到教學(xué)這個(gè)塊，備課、上課、課后總結，幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著(zhù)培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定水準后就難以提升了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提升自身素質(zhì)，理論水平、教育科研水平、課堂教學(xué)水平等。所以在以后的教學(xué)中，我要更加努力，持續的搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。一定要注重更新自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，改變教學(xué)模式，努力提升課堂效率，從而更快達到真正提升自己的'目的。作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導中學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，持續反思、調整自己;以后每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
三、做好新課改中教師角色的轉變，充分調動(dòng)學(xué)生積極性
要培養學(xué)生創(chuàng )新意識，并使之逐漸形成新水平，要求教師放下，師長(cháng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是主人，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習，創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師理應給學(xué)生時(shí)間和權利，讓學(xué)生充分實(shí)行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提升。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
作為一名教師我時(shí)刻要求自己持續學(xué)習新的教育理念，注重知識的更新與多元文化素養的培養，善于傾聽(tīng)，善于學(xué)習，多從其他教師身上博取智慧，廣泛采納意見(jiàn)，并對自己的教學(xué)行為實(shí)行即時(shí)的反思和改進(jìn)，在工作中持續研究、創(chuàng )造、發(fā)展、提升。讓自己以后的教育路子走得更加平穩。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇17
幸福是一種感覺(jué)，不同的人有著(zhù)不同的體會(huì )；幸福是人生的追求，不同的人追逐著(zhù)不同的幸福。對于當老師的我來(lái)說(shuō)，我為自己在寒假中參加培訓而幸福。
學(xué)習的時(shí)間雖然很短暫，很緊張，但很充實(shí)。學(xué)習內容非常豐富，有優(yōu)秀教師的引領(lǐng)，有視頻課的展示，有小組之間的討論學(xué)習，有現場(chǎng)的互動(dòng)與交流。當新理念不斷充盈內心的時(shí)候，新的思索也在交相呼應。
這次為我們培訓的都是沁陽(yáng)市優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，他們在教學(xué)方面都有著(zhù)自己的豐富經(jīng)驗。任波波老師談到了當前語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，引起了每一位培訓教師的深思：語(yǔ)文課堂怎樣才能更好地培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。來(lái)自永威的古娟老師結合自己的工作實(shí)際告訴我們要做學(xué)生成長(cháng)路上的引路都，其中她談到了在批評時(shí)要采用迂回的方式，不要當面訓斥，給學(xué)生造成心靈的傷害，導致師生產(chǎn)生對立。古老師舉了一個(gè)例子：一次上語(yǔ)文課，班里一名學(xué)生在打瞌睡，古老師看見(jiàn)了很生氣，頓時(shí)火冒三丈，立馬想劈頭蓋臉呵斥學(xué)生一番�？墒寝D念一想，她又克制住了自己的怒火，心平氣和地請那個(gè)學(xué)生站了起來(lái)，和顏悅色地說(shuō)：“為了提高你的上課效率，讓我陪你站一會(huì )兒吧�！比嗤瑢W(xué)都笑了，那個(gè)打瞌睡的同學(xué)也不好意思地笑了。聽(tīng)了古老師的發(fā)言，我暗處佩服她批評的高妙。面對學(xué)生的錯誤，我們恰恰缺乏的是這種教育的機智與幽默，只是暴風(fēng)雨般的訓斥，從而造成了師生關(guān)系的`緊張。我們每一們教師都應該向古老師學(xué)習，做好學(xué)生成長(cháng)路上的引路者。
短短的四天馬上就結束了，每一位老師的講述對我來(lái)說(shuō)都是一次精神的洗禮，是一場(chǎng)心靈的盛宴。雖然時(shí)間是短暫的，但收獲是永久的。幸福有很多種，有一種幸福叫成長(cháng)，在這四天里，我相信每一位老師都和我一樣體味著(zhù)成長(cháng)的幸福。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇18
20xx年02月16日至18日，農歷正月十二至十四，按照教育局和鎮教育辦公室的安排，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行為期三天的寒假集中學(xué)習。其中前兩天，由校委會(huì )領(lǐng)導帶著(zhù)大家學(xué)習教育局規定的十項內容，包括禁止商業(yè)廣告商業(yè)活動(dòng)進(jìn)校、禁止有害教輔App進(jìn)校園、嚴格考試紀律、注重實(shí)驗室安全等等。通過(guò)學(xué)習收獲很大。
一、作為任課教師也要做好安全工作：
1、班級安全教育應該由學(xué)校領(lǐng)導、班主任老師和任課老師，共同協(xié)助，齊抓共管。
2、班主任在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)活動(dòng)周以及每次大型的學(xué)校集會(huì )和節日活動(dòng)前要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、班主任老師利用班會(huì )課和組織班級活動(dòng)時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
4、任課老師在不同的學(xué)科教學(xué)中也可以滲透安全教育。比方：在體育課活動(dòng)、在物理實(shí)驗課、在化學(xué)實(shí)驗課、在生物實(shí)驗課以及思想品德課上等，都可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
5、班級安全教育，應該針對不同的對象，選用的內容也應該有所不同。要看他們是小學(xué)生、初中生，還是高中生。不能盲目進(jìn)行教育。
6、班級安全教育是多方面的：交通安全、防火安全、防溺水安全、用電安全、防自然災害、防意外事故、防盜、網(wǎng)絡(luò )安全、心理失衡等。不能單純從一個(gè)方面教育。
7、班級安全教育可以采取多種不同的形式，課堂上交流、討論，編演課本劇，讓學(xué)生看安全教育片，教師示范，演練等。
8、班級安全教育應該建立預案，建立完善的制度，明確分工和責任以及善后措施。
二、商業(yè)活動(dòng)進(jìn)校園對學(xué)生的危害很大：
當今社會(huì )，廣告對促銷(xiāo)有著(zhù)巨大的作用。廣告的把戲千奇百怪，手段也越來(lái)越多。由于行業(yè)競爭日趨劇烈，近來(lái)，一些精明的商家打起了高明的主意，廣告的目標瞄準了中小學(xué)生這個(gè)廣闊的群體。他們認為孩子的錢(qián)好賺，在這里蘊藏著(zhù)無(wú)限的商機，因為孩子既是現實(shí)的消費者，也是潛在的巨大消費群體。針對山東菏澤發(fā)生的紅領(lǐng)巾印有商業(yè)廣告一事，教育部日前印發(fā)《關(guān)于嚴禁商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)進(jìn)入中小學(xué)校和幼兒園的緊急通知》，要求各地堅決禁止任何形式的商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)進(jìn)入中小學(xué)和幼兒園。我和大家一起學(xué)習了教育部相關(guān)文件精神。
我認為，全體教師要提高警惕，擦亮雙眼，以主人翁的姿態(tài)高度重視商業(yè)廣告進(jìn)校園活動(dòng)，一旦發(fā)現有商業(yè)廣告進(jìn)校園，必須立即匯報并制止，堅決杜絕任何商業(yè)行為侵蝕校園。
三、做立德樹(shù)人的`踐行者：
通過(guò)學(xué)習，讓我有一個(gè)進(jìn)一步正確理解教師的地位。首先，老師是學(xué)生的老師，學(xué)生是一個(gè)例子，老師也不是空洞的談話(huà)。教師可以指導學(xué)生的自尊，尊重他人，尊重自己。其次，老師代表著(zhù)團體，作為一名教師，必須注意他們的言行總是，教育事業(yè)黨旗增光添彩。父母送他們的孩子去學(xué)校不僅是學(xué)習知識，還要學(xué)習。因此，在今天的社會(huì )道德缺失，教師有良好的義務(wù)教育，幫助學(xué)生建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。最后，教師應該繼續充實(shí)自己，自己的武裝力量，學(xué)習標準辦學(xué)心得體會(huì )認真履行教師的職責，發(fā)揮自己的平臺，發(fā)揮自己的教育，我的良心。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇19
今年寒假我有幸參加了聊城市第二期小學(xué)骨干教師寒假培訓班，對于我來(lái)說(shuō)這是一次難得的充電時(shí)機，由衷的感謝聯(lián)校領(lǐng)導為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的時(shí)機，在培訓班我聽(tīng)了多位專(zhuān)家和名師的報告，，使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深的了解，使我的心靈再次受到震撼:作為新世紀的一名教師，要不斷的`追求自我的超越。
首先章丘市福泰小學(xué)李枝新校長(cháng)給我們做了精彩的報告，課題是《小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)》，她的報告使我受益匪淺，對我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：
1、她在教學(xué)中的做法：
�、旁诮虒W(xué)中注重讓學(xué)生寫(xiě)數學(xué)日記。
�、圃诮虒W(xué)中讓學(xué)生準備一個(gè)錯題本，把錯題記在錯題本上，并舉一反三。
�、撬诮右粋�(gè)新班時(shí)，準備一個(gè)信封(一個(gè)針、一根線(xiàn))，然后根據這一根針和一根線(xiàn)寫(xiě)一篇作文，是學(xué)生想到做事要認真。
2、一名教師應具備的根本功：
(1)、板書(shū)：設計科學(xué)合理、以綱扣本、言簡(jiǎn)意賅、有藝術(shù)性、條理性強、字跡工整美觀(guān)、板畫(huà)嫻熟。
(2)、教態(tài)：明朗、快活、莊重、富有感染力、儀表端莊、舉止沉著(zhù)、態(tài)度熱情、熱愛(ài)學(xué)生、師生情感交融。
(3)、語(yǔ)言：要準確清楚、說(shuō)普通話(huà)、精當簡(jiǎn)練、生動(dòng)形象有啟發(fā)性、教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調要上下適宜、快慢適度、抑揚頓挫、富于變化。
(4)、操作：看教師運用教具，操作投影儀、錄音機、微機等的熟練程度。
3、成功的課堂教學(xué)是：學(xué)生敢質(zhì)疑、會(huì )質(zhì)疑、課后有問(wèn)題;學(xué)生有自己的想法，能表達思想;學(xué)生充滿(mǎn)自信、敢說(shuō)話(huà)、不怕說(shuō)錯;教師對教材敢調整;教師充滿(mǎn)活力;師生關(guān)系和諧;課堂非常開(kāi)放、教師不包辦代替;課堂能讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái);在小組合作中，能很好調控;給學(xué)生充分的時(shí)間和時(shí)機。
4、在教學(xué)中方方面面對自己要求高一些，自己就會(huì )進(jìn)步很;抓住來(lái)到身邊的每一次時(shí)機，很多情況時(shí)機取決于自己。要喜歡自己的工作，當一個(gè)人喜歡這個(gè)工作時(shí)，就不覺(jué)的麻煩了;在工作中，當教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )的時(shí)候，是一件幸福的事，然后把幸福放大，把工作當成既幸福又有意義的工作，自己才覺(jué)得有意義。然后又聽(tīng)了聊城大學(xué)的馬開(kāi)劍教授的教學(xué)藝術(shù)漫談，使我對教學(xué)的藝術(shù)有了更深的認識，他鼓勵我們要超越教學(xué)經(jīng)歷的境界，面對培訓加強自身的修養，要加強理論，把自己的東西加強為理論，做研究性的教師。最后還聽(tīng)了山東師范大學(xué)的余瑞琴教授和丁海東教授的精彩報告，余瑞琴教授教我們如何輔導小學(xué)生的心里，怎樣讓學(xué)生厭學(xué)變樂(lè )學(xué)，輔導學(xué)困生的策略;丁海東教授就國內外前沿教育理念做了很深的分析，使我對兒童教育的幾個(gè)思想流派有所了解。
總之，這次培訓我學(xué)到了很多，啟發(fā)了很多，收獲了很多。我會(huì )以這次培訓為契機，在以后的工作中盡職盡責，爭做良師，嚴格要求自己，執著(zhù)的學(xué)習，在學(xué)習中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(cháng)!懇請領(lǐng)導以后多給我們這樣的學(xué)習時(shí)機。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇20
寒假開(kāi)學(xué)初，我們鎮里組織了為期兩天的幼兒教師培訓活動(dòng)，園長(cháng)帶領(lǐng)我們學(xué)習了《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準試行》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，通過(guò)本次學(xué)習我收益很大。
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》將幼兒的學(xué)習生活與健康發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照內容劃分為若干方面，每個(gè)方面由學(xué)習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學(xué)習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、應該可以達到什么發(fā)展水平都提出了合理期望。
《指南》對五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標更詳細、更具體。由此，我們能更加清楚地認識到每個(gè)年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標。教育建議則給我們一線(xiàn)老師在環(huán)境創(chuàng )設、活動(dòng)內容、幼兒養成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對于我們今后實(shí)現以上的學(xué)習與發(fā)展目標、開(kāi)展教育教學(xué)工作具有非常大的指導、引領(lǐng)作用，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展，同時(shí)為我們一線(xiàn)教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考依據。
《指南》中指出3-6歲，對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期，因為，這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期;是培養幼兒語(yǔ)言表達能力的重要時(shí)期。在言語(yǔ)表達上可以自由地與人交談，它既可以幫助兒童與他人交流溝通，又能暫時(shí)滿(mǎn)足他們在現實(shí)中無(wú)法實(shí)現的一些愿望。因此，在我們的日常教學(xué)中則要通過(guò)聽(tīng)故事、講故事等活動(dòng)，培養孩子的言語(yǔ)表達能力，豐富他們的`詞匯量，同時(shí)有計劃地讓他們學(xué)習一些書(shū)面語(yǔ)言。
學(xué)習《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》心得體會(huì )可以用“愛(ài)和能力”四個(gè)字來(lái)表達�！皭�(ài)”，一是要求幼兒教師要熱愛(ài)工作崗位，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛(ài)幼兒�！皭�(ài)”是“專(zhuān)業(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個(gè)“愛(ài)”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè)�！澳芰Α笔窃凇皭�(ài)”的基礎之上對幼兒教師提出的具體要求，包括幼兒園教師“專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力”兩個(gè)方面。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。
在今后的工作中我要把《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》轉換為具體的奮斗目標，通過(guò)努力學(xué)習，不斷提高保教能力，成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛(ài)和能力”的專(zhuān)業(yè)幼兒園教師。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇21
今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”。這是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的寒假，學(xué)案編制、學(xué)案修改、專(zhuān)家講座、讀書(shū)學(xué)習，特別是專(zhuān)家講座讓我對我的教學(xué)有了重新的認識。正月13學(xué)校邀請了華東師范大學(xué)朱偉強教授給我們做了《分解課程標準：策略與方法》《課堂觀(guān)察：走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》的報告，這兩個(gè)報告讓我受益匪淺。
下面我就談一談我的一些收獲：
第一，如何確定學(xué)習目標？
1、教師教學(xué)時(shí)首先要弄清楚學(xué)生將獲得什么，為什么要教這些內容，教到什么程度，也就是必須要弄清楚學(xué)生具體的學(xué)習目標，而不是籠統的目標，或是教師的教學(xué)目標。其中知識和技能是關(guān)于是什么的維度，過(guò)程與方法是關(guān)于如何獲得是什么的維度，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是在如何獲得是什么的過(guò)程中或之后并內化為自己的相對穩定的東西。因此教師不能把機械地按三個(gè)維度來(lái)陳述，而應該從整體上來(lái)思考學(xué)習目標。
2、學(xué)習目標具體化：第一步，尋找關(guān)鍵詞。行為動(dòng)詞和核心名詞；第二步，擴展或剖析關(guān)鍵詞。第三步，形成剖析圖。注意必須符合學(xué)生身心發(fā)展階段，且應為大多數學(xué)生能達到。
3、敘寫(xiě)學(xué)習目標：舉例我們初中思想品德的一個(gè)課程內容“理解情緒的多樣性、復雜性，學(xué)會(huì )調節和控制情緒，保持樂(lè )觀(guān)、積極的心態(tài)�！蔽掖_定的的學(xué)習目標是：
�。�1）學(xué)生能結合生活自己舉例情緒的分類(lèi)。至少能說(shuō)出一點(diǎn)；
�。�2）在具體的情景中能體會(huì )出情緒產(chǎn)生的原因，準確率至少90%；
�。�3）學(xué)生能在具體的情境中知道如何調控情緒，準確率至少95%。
第二，如何正確聽(tīng)評課？
1、朱教授對評課有一句和經(jīng)典的話(huà)就是“成功是成功之父�！币馑季褪钦f(shuō)我們在進(jìn)行評課時(shí)要給與講課者以鼓勵，讓他感受到講課的樂(lè )趣和成功，這樣那么作為一個(gè)老師才會(huì )更熱愛(ài)自己的三尺講臺，更鐘情與教育事業(yè)。
2、對于聽(tīng)課從朱教授的報告中讓我認識到聽(tīng)課不是一項任務(wù)而應該是一種自發(fā)的行為，聽(tīng)課前要做好充分的.準備，主要是對課程內容的把握，而不是沒(méi)有知識準備的去聽(tīng)。聽(tīng)課中要認真把握充分的證據，制定聽(tīng)課表。
總之，這次培訓讓我大開(kāi)眼界，除了眼界，更多的是教學(xué)理論，教學(xué)實(shí)踐上的收獲。我會(huì )以這次培訓為起點(diǎn)，在以后的教學(xué)中努力制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習目標，積極正確的對待聽(tīng)課、評課，為自己的教學(xué)和成長(cháng)努力奮斗。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇22
今年寒假我參加了為期5天的“阿城區農村中小學(xué)教師寒假集中培訓”。每一次的培訓，每一次的聆聽(tīng)，都使我耳目一新，受益匪淺。一些新的教學(xué)理念讓人耳目一新。我在感嘆每一位專(zhuān)家知識淵博、旁征博引的同時(shí)，更羞愧于自己的無(wú)知和知識的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進(jìn)取的可憐心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進(jìn)的可悲行為，都一次次的撞擊著(zhù)自己的心靈深處。參加這次培訓，如同醍醐灌頂，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。
作為從事多年的班主任，尤其是一位農村班主任教師，我更是從中感悟了很多。作為新時(shí)期的教師，面對的是跨世紀的一代，只有用心去和他們交流，才能打開(kāi)學(xué)生的心扉。學(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過(guò)感情的“過(guò)濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺(jué)悟和決心，推動(dòng)他去實(shí)踐自己的諾言。愛(ài)能喚醒學(xué)生心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌久積在心靈窗戶(hù)上的塵埃，激發(fā)上進(jìn)的熱情和勇氣。這就要求我們在學(xué)生面前放松你的面部肌肉。有的'老師面對學(xué)生不自覺(jué)地戴著(zhù)“面具”，把自己的喜怒哀樂(lè )深埋心底，從不流露，明明內心似火，處處為學(xué)生著(zhù)想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動(dòng)輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺(jué)不自覺(jué)地在學(xué)生面前掩飾自己的過(guò)失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會(huì )，難以對癥下藥。
在培訓中我有幸聽(tīng)到了哈爾濱市教育研究院郭德鳳老師給我們講的“做學(xué)生精神成長(cháng)的關(guān)懷者”，通過(guò)郭老師的講解我懂得了作為一名班主任責任的重大。學(xué)生的精神成長(cháng)，班主任起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在育人過(guò)程中，班主任必須樹(shù)立即樹(shù)立以人為本的思想(以人為尊、以人為重、以人為先)，樹(shù)立現代教育觀(guān)與學(xué)生觀(guān)，樹(shù)立育人意識。呵護學(xué)生的心靈，做學(xué)生的良師益友。第二位給我們講座的老師是阿城區進(jìn)修學(xué)校李坤主任，他講座的題目是“杜郎口旋風(fēng)與英特爾未來(lái)教育--以生為本教會(huì )學(xué)習”。
通過(guò)李老師的講解我更加深刻的體會(huì )到杜郎口的教學(xué)模式與英特爾未來(lái)教育的異同，了解到了杜郎口中學(xué)成功的秘訣:堅定不移的理想“信念”，我們要相信自己，更要相信學(xué)生，在課堂上多給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，空間。把時(shí)間交給學(xué)生會(huì )創(chuàng )造奇跡。要大膽改革，學(xué)習杜郎口中學(xué)“三三六”的教學(xué)模式，加大課堂容量，加快課堂節奏。
盡快掌握信息技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，將英特爾未來(lái)教育的理念與課堂教學(xué)實(shí)踐相結合，用信息技術(shù)學(xué)習交流，提升自我。真正做到以生為本，教會(huì )學(xué)習，發(fā)展能力。通過(guò)楊局長(cháng)的講座“深入實(shí)施課程改革，全面提高教育質(zhì)量”。我明確了新課程中教學(xué)方式、教學(xué)模式、教學(xué)手段、學(xué)習方式、評價(jià)方式、課程體系、師生關(guān)系的變化。
教師在教學(xué)中應把握好七個(gè)關(guān)系，進(jìn)一步創(chuàng )新教學(xué)模式，做到四個(gè)優(yōu)化;重視大面積提高教學(xué)質(zhì)量、重視團隊合作精神、重視德育的養成教育、重視體育活動(dòng)等等。在開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)中必練的十項基本功:語(yǔ)言表達功、板書(shū)板畫(huà)功、實(shí)驗演示功、情境教學(xué)功、媒體輔助功、編題解題功、學(xué)法指導功、資源整合功、課題研究功、和諧達成功。
高愛(ài)玲教授的“課改總結回顧與教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展”探討了三個(gè)新課程方面的問(wèn)題，即新課程給教師帶來(lái)的變化，與新課程不適應的問(wèn)題，新課程背景下教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的內容與策略。加深了我對新課程的理解。哈市教研院的石主任給我們講授的如何有效教學(xué)，有效教學(xué)的內涵;備課的十大要素，某年中考的變化、原則、規律等為我們的教學(xué)指明了方向。
幾位給我們講座的專(zhuān)家老師以他們的人格魅力、淵博的知識和聲情并茂的演講啟迪了我。在以后的教學(xué)中一定要做一個(gè)有心、有行、有思的人，心有所追求，行要有目標，思要有方向。我要把英特爾未來(lái)教育與杜郎口的理念應用于自己的課堂教學(xué)。借助媒體，為學(xué)生提供多種、大量的自學(xué)信息，多讓學(xué)生找尋答案，豐富學(xué)習的知識經(jīng)驗，發(fā)展他們思維的廣闊性。為教學(xué)創(chuàng )設情境、提供便利。教師設計出適當的問(wèn)題讓學(xué)生思考、討論，然后設法把問(wèn)題一步一步引向深入，誘發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現規律，自己分析判斷，自己檢測評價(jià)，自己糾錯矯正，并使之逐步形成習慣。
讓學(xué)生評價(jià)某種觀(guān)點(diǎn)，發(fā)表各自的看法，或偶爾組織開(kāi)展小辯論會(huì )，發(fā)展他們思維的獨立性。運用比賽的形式、激勵的方法，訓練學(xué)生快速的、正確的解題和答卷，發(fā)展他們思維的敏捷性。還要使自己養成終生學(xué)習的習慣，要時(shí)刻注意充實(shí)自己，豐富自己的知識，提高自己各方面的技能。以適應不斷發(fā)展、創(chuàng )新的教學(xué)要求，承擔傳承人類(lèi)文明、知識文化、科學(xué)技能的任務(wù);爭取做一名學(xué)習型、科研型的教師。
培訓只是一個(gè)開(kāi)端，以后的教學(xué)還需要我們把先進(jìn)的教學(xué)理念落到實(shí)處，把先進(jìn)的教學(xué)方法運用到課堂，使自己提升也同時(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇23
隨著(zhù)寒假的到來(lái)，我踏入了知識的另一片海洋。這次寒假培訓，我有幸與一群志同道合的伙伴一起，共同探索未來(lái)的可能性，砥礪前行�；厥走@次培訓，我想分享一下我的心得體會(huì )。
這次寒假培訓我們學(xué)習了編程、人工智能、天文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)這次培訓，我深刻體驗到了知識的力量。每一門(mén)課程都像是一個(gè)新的世界，我們如同探索者，勇往直前。編程讓我學(xué)會(huì )了如何用代碼創(chuàng )造世界，人工智能讓我看到了科技的力量，天文學(xué)則帶我遨游宇宙的邊際。每一節課都讓我受益匪淺，也讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了期待。
這次培訓中，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會(huì )了團隊協(xié)作。在與同學(xué)們一起解決問(wèn)題的時(shí)候，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，也學(xué)會(huì )了如何與團隊成員協(xié)作，共同完成任務(wù)。這對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的'團隊協(xié)作經(jīng)驗。
此外，我還意識到了自我提升的重要性。在學(xué)習的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì )遇到困難，但每當我克服困難，我都會(huì )感到一種成就感。這種成就感激勵著(zhù)我，讓我更加努力地去學(xué)習，去提升自己。
這次寒假培訓，對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習和成長(cháng)經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團隊協(xié)作能力，提升了自我。在未來(lái)的日子里，我將繼續努力學(xué)習，用所學(xué)的知識去探索世界，去創(chuàng )造未來(lái)。我期待著(zhù)下一次的培訓，期待著(zhù)新的挑戰和成長(cháng)。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇24
教師的使命是教書(shū)育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養和專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識技能外，還應當具備奉獻和服務(wù)的精神，所以，我們教師應該每時(shí)每刻都學(xué)習“充電”，通過(guò)這次寒假培訓，使我感觸頗多，受益匪淺。
寒假期間學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的培訓學(xué)習，教師們認真聽(tīng)取了13位老師的精彩發(fā)言，感覺(jué)收獲頗多，特別是教學(xué)常規方面給我留下了深刻的印象，現將體會(huì )如下：
教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規進(jìn)行了詳細的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項常規，對于一些改變之處，張主任也是進(jìn)行了強調性的解釋?zhuān)刮覍ψ约涸撟龅囊恍┏Ｒ幰约霸诮虒W(xué)中不該出現的一些問(wèn)題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學(xué)中我能?chē)栏竦淖袷爻Ｒ幍拿恳粭l。黃主任和王主任分別對如何數學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，作為一名語(yǔ)文老師，我知道自己所擔任的三年級應該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問(wèn)題，教育教學(xué)中除了需要常規的規整，也需要自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我校一直堅持在教研中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，針對此問(wèn)題教科室莊主任進(jìn)行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個(gè)問(wèn)題做了報告，倡導每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書(shū)香班級，共同建設一個(gè)書(shū)香校園，同時(shí)對新教育的`方方面面進(jìn)行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導孩子們的成長(cháng)。我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能教出成績(jì)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的工作。隨著(zhù)培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力，虛心向身邊那些優(yōu)秀的教師學(xué)習。所以今后，我要更加努力，努力把這次培訓活動(dòng)學(xué)習到的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導我的教學(xué)工作。
培訓雖然結束了，但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇25
今年的這個(gè)寒假，我們豐臺鄉小學(xué)足夠熱鬧了。有涇川縣學(xué)習社區中心服務(wù)團組織的基礎領(lǐng)袖學(xué)習班，我們的20名老師參加，主講的是來(lái)自香港活知識立群社的社長(cháng)許國輝博士和來(lái)自我縣城區小學(xué)、兄弟學(xué)校的學(xué)習型服務(wù)型老師；有西北師范大學(xué)信息技術(shù)和傳媒學(xué)院的沙景榮博士及研究生擔任主講的兩期計算機教學(xué)基礎應用培訓班，我們有56名老師參加；有來(lái)自西安各個(gè)大學(xué)26名、西北師范大學(xué)的8名、安徽大學(xué)1名、北京梁漱溟文化中心2名大學(xué)生志愿者分別進(jìn)入我們鄉中心小學(xué)和蓋郭小學(xué)，開(kāi)展為期十天的支農和支教活動(dòng)，同時(shí)組織我們的十名英語(yǔ)老師進(jìn)行英語(yǔ)交流溝通能力的提高培訓；有我們豐臺鄉教育辦組織的和以上培訓穿插進(jìn)行的`新課程培訓班；有涇川縣學(xué)習社區中心組織的為期三天師生冬令營(yíng)活動(dòng)，我們將有十名老師和80名學(xué)生參加，大學(xué)生們也同期參與；還有這個(gè)冬天，上帝給我們的特殊培訓，飄飄揚揚的雪花肆意、熱情的親吻著(zhù)我們的面頰，十多年來(lái)最冷的一段冬的嚴寒歪歪斜斜在我們的腳下，寫(xiě)在我們的思維里！
對這么多的來(lái)賓我們首先表達我們熱烈的歡迎，再表達我們衷心的感謝！感謝他們的義務(wù)幫助和支持，進(jìn)行知識扶貧，感謝他們自己出錢(qián)出力對我們的認真執著(zhù)的培訓！愿他們的思想能飄香豐臺大地！愿他們的行動(dòng)在豐臺塬結出累累碩果！我祝愿我們20xx年的合作更加愉快、更加精彩！愿更多的老師們在20xx年有更多實(shí)效性的成長(cháng)和變化！
我有三個(gè)詞語(yǔ)“獵人、士兵、運動(dòng)員”來(lái)表達我對本次培訓的看法，每天早上從巨家小學(xué)出發(fā)要去參加今天的培訓，一個(gè)人很寂寞孤獨的行走在曠野的雪地上，有獵人的感覺(jué)；每天要按時(shí)到達，聽(tīng)講、作業(yè)，按時(shí)休息吃飯、參加活動(dòng)，有士兵一樣的感覺(jué)；當覺(jué)得要遲到了的時(shí)候，還要跑步前進(jìn)，踏進(jìn)教室時(shí)，出了一身透汗，像運動(dòng)員一樣。這樣的生活，確實(shí)鍛煉了自己，就像自己當年在兵營(yíng)的生活一樣。記得培訓之初柳杰老師說(shuō)，讓培訓成為我的一段生活，一段經(jīng)歷，雖然其中有痛苦，但我更能體會(huì )到其中的快樂(lè )，希望我們在愉悅中共同走過(guò)這幾天。感謝教育辦組織這樣的培訓，這一段生活是難忘的！因為眾多老師的參與交流，因為相互的堅守和精神的感召，因為鋪天蓋地的雪花，因為走出原有的學(xué)校生活圈子、走出自我的圈子，我覺(jué)得我又一次經(jīng)歷了生活，感受了生命！
寒假培訓心得體會(huì ) 篇26
時(shí)間如白駒過(guò)隙，寒假培訓的日子已經(jīng)過(guò)去，回首這段短暫而充實(shí)的日子，我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
這次寒假培訓，我有幸參與了許多具有挑戰性的課程和活動(dòng)。其中包括編程、數學(xué)、英語(yǔ)等基礎課程，以及團隊合作、領(lǐng)導力等進(jìn)階課程。這些課程不僅豐富了我的知識儲備，也提升了我的技能水平。同時(shí)，我也認識到團隊合作的重要性，以及在困難和挑戰面前堅持不懈的決心。
在編程課程中，我學(xué)會(huì )了如何使用Python等編程語(yǔ)言，并理解了編程的基本概念。我深感編程的魅力，它不僅需要深厚的.數學(xué)知識，還需要創(chuàng )新的思維方式和嚴謹的邏輯。在英語(yǔ)課程中，我學(xué)習了新的詞匯和表達方式，并提高了我的閱讀和寫(xiě)作能力。這些課程讓我明白，只有不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能在未來(lái)的生活中取得成功。
同時(shí)，我也體驗到了團隊合作的力量。在團隊合作課程中，我們分組進(jìn)行項目實(shí)施。每個(gè)人都有自己的角色和職責，只有大家齊心協(xié)力，才能完成任務(wù)。我深深感受到，團隊合作需要互相理解、尊重和支持。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了如何有效地與他人溝通和協(xié)作，這對于我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展具有重大的啟示。
在寒假培訓過(guò)程中，我也面臨過(guò)一些挑戰和困難。有時(shí)我會(huì )感到壓力大，甚至有些疲倦。但是，我始終堅持下來(lái)，并克服了這些困難。這使我明白，只要我有信心和毅力，我就可以克服任何困難。
總結這次寒假培訓，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我明白了團隊合作的重要性，了解了編程的基本概念和英語(yǔ)的提升方法。同時(shí)，我也認識到了堅持和毅力的重要性。在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我將繼續努力學(xué)習，堅持自己的夢(mèng)想，并努力成為一個(gè)更好的我。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇27
期待已久的寒假培訓已悄然進(jìn)行了兩天。在這兩天的學(xué)習中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標。
首先，鄭學(xué)志老師的專(zhuān)題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了鄭老師的講座，我茅塞頓開(kāi)。他的一靠感情二靠制度三靠的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真思考，通過(guò)反復摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺(jué)性往往會(huì )持懷疑態(tài)度，長(cháng)久以往會(huì )導致學(xué)生在學(xué)習和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的'自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì )在這不自主中難以凸顯出來(lái)�！俺浞纸o學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀(guān)點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！薄翱偸浅�(zhù)有陽(yáng)光的方向生長(cháng)，孩子永遠向著(zhù)贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們日日在做卻并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛(ài)教育，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的快樂(lè )!
今天的學(xué)習讓我充實(shí)，明天的學(xué)習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌!
寒假培訓心得體會(huì ) 篇28
為期兩天的寒假培訓真是讓自己大開(kāi)眼界，收獲累累，特別是第二場(chǎng)信息技術(shù)培訓，讓在大學(xué)輔修計算機的我覺(jué)得相形見(jiàn)絀了。我就這場(chǎng)培訓談?wù)効捶ā?/p>
1、通過(guò)培訓，結合了掌握的更多自己不知道的內容（office軟件的一些小技巧，視頻處理，網(wǎng)絡(luò )知識）。這種任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習，更營(yíng)造了一種學(xué)習的氛圍。沒(méi)有大而空的'理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的為自己計算機知識充了電。
2、通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新
我們傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變，而未來(lái)教育打破了傳統教育的常規，使要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提 出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習的方法。
3、一旦當我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當的教學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔就會(huì )有所減輕，學(xué)習的興趣也會(huì )真正萌發(fā)。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過(guò)培訓我最想說(shuō)的一句話(huà)是：我們全體教育工作者，要盡快團結行動(dòng)起來(lái)，利用現在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，以適應當今教育形勢需要。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇29
短暫的寒假培訓學(xué)習結束了，我的心潮卻仍然波瀾起伏。七天里我們學(xué)習了很多內容，其中感受最深的是魏書(shū)生和李鎮西兩位專(zhuān)家的報告錄像。大家邊看錄像邊稱(chēng)贊：“講得真不錯�！辈⒉粫r(shí)發(fā)出會(huì )心的笑聲。也有的老師這樣說(shuō)：“真是奇人�！边@雖是稱(chēng)贊之語(yǔ)，我卻聽(tīng)出了話(huà)外音，那就是他們成為專(zhuān)家，是因為他們是奇人；我們是凡人，成不了專(zhuān)家。而我卻要說(shuō)：“他們是奇人，卻并不是生來(lái)就奇，他們是由凡人成長(cháng)為奇人的�！�
我們能不能成為“奇人”，成為“魏書(shū)生”那樣的專(zhuān)家?我的答案是肯定的，即使不能，我們也可以向專(zhuān)家一步步走近，只要我們愿意像他們那樣去做。
一、熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生
通過(guò)聽(tīng)兩位專(zhuān)家的報告，我發(fā)現，他們一個(gè)的共同點(diǎn)就是他們都非常熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生。一個(gè)人不管干什么，只有喜歡、熱愛(ài)自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的'態(tài)度就決定了工作的成果，而只有熱愛(ài)自己的工作才能收獲成功。
然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作，埋怨自己職業(yè)的情況，像有的教師埋怨教師工資低，有的教師怨恨教師職業(yè)沒(méi)有出息�？戳藢�(zhuān)家的報告，我明白了：好的職業(yè)，你盡管羨慕，但是卻去不了，而自己的職業(yè)雖然不好，卻擺脫不掉。整天埋怨、牢騷，徒增的是自己的煩惱。既然如此，不如換一種工作態(tài)度，轉而熱愛(ài)自己的工作。大家要知道“三百六十行，行行出狀元”，同樣是教師，人家魏書(shū)生、李鎮西不就有出息了嗎?有時(shí)大家在一起也會(huì )說(shuō)，某某出去混，混得如何好如何好。其實(shí)大家只看到了他光鮮的一面，他光鮮的個(gè)人�！叭倭�，行行出狀元”，相應的三百六十行，行行都有名落孫山的，你看到了成功的一個(gè)，卻沒(méi)有看到落魄的九十九個(gè)；你看到了他成功的一面，卻沒(méi)有看到他艱辛、拼搏的一面。如果真讓我們出去闖，成功地那一個(gè)不一定是我們，當然也不一定不是我們。不管是與不是，都是空中樓閣，現實(shí)是我們就是一個(gè)教師，所以羨慕、埋怨沒(méi)有任何用處，我們只能熱愛(ài)自己的工作。只有熱愛(ài)自己的工作，才能工作著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，成功著(zhù)。熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，這樣，我們就與專(zhuān)家站在了同一起跑線(xiàn)上。
二、善于學(xué)習，善于動(dòng)腦，善于鉆研
要想成為一個(gè)專(zhuān)家型教師，首先要成為一個(gè)學(xué)習型教師。人只有不停地學(xué)習，才能不斷地提升自己。
除了注意學(xué)習，提升自己之外，在教學(xué)中還要善于動(dòng)腦、善于鉆研。大家在教學(xué)中就會(huì )發(fā)現：同一學(xué)科，不同的教師有不同的教法；同一節課，不同的教師有不同的上法。有的教師循規蹈矩，因循守舊，日復一日，年復一年；有的教師卻花樣百出，有自己的獨特的方法。大家從報告中也不難發(fā)現，大凡專(zhuān)家都有自己的獨特的、自成體系的方法，這些方法就是他們善于動(dòng)腦、善于鉆研的成果。讓我們學(xué)著(zhù)成為一個(gè)善于學(xué)習、善于動(dòng)腦、善于鉆研的教師，這樣我們與專(zhuān)家的距離就會(huì )越來(lái)越近。
三、善于總結，形成積累、寫(xiě)作的習慣
通過(guò)看報告，我發(fā)現了一個(gè)現象，很多專(zhuān)家的做法我們在實(shí)際教學(xué)中也有過(guò)，我們只是用用罷了，人家卻寫(xiě)成了論文發(fā)表，寫(xiě)成文章做報告，這時(shí)的我們離專(zhuān)家只有一步之遙，這一步就是善于總結，形成積累、寫(xiě)作的習慣。對于這一點(diǎn)，我有著(zhù)切身的體會(huì )。參加工作之初，我在教學(xué)作文時(shí)發(fā)現，作文前的指導雖然有指導性，但作文后的講評更有針對性，針對學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行講評，學(xué)生理解得更明白，更透徹。在講評的基礎上，讓學(xué)生對自己的作文進(jìn)行修改，甚至是重寫(xiě)，學(xué)生的作文會(huì )進(jìn)步更大。我試著(zhù)進(jìn)行了一兩次，然后就不了了之，沒(méi)有對自己的這一做法堅持研究下去。幾年過(guò)去了，我市汶南鎮推出了一種作文導學(xué)法，叫做“五步一體作文導學(xué)法”，其中重要的一步就是“二次作文”。后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)某地區在推行一種作文教學(xué)法直接就叫做“二次作文”，這時(shí)我猛然醒悟，幾年前我所試行的不就是“二次作文”嗎?如果我當時(shí)堅持走下去，如果我當時(shí)再向前邁一步，繼續試行并把它研究記錄，也許我也會(huì )在作文教學(xué)改革方面有所貢獻。憾矣悔矣！培訓學(xué)習心得體會(huì )這是我個(gè)人的例子，如果不足以說(shuō)明什么，那么我們大家共同的例子也許大家都會(huì )有所感觸。
記得新課改之初，因為新課改倡導合作交流，于是每當有上級領(lǐng)導前來(lái)檢查聽(tīng)課，我們都會(huì )這樣做：學(xué)生自主探究、教師講解時(shí)學(xué)生面向黑板；當需要學(xué)生討論交流時(shí)，我們總會(huì )讓前面的同學(xué)轉過(guò)身，與后面的同學(xué)臨時(shí)組成學(xué)習小組，討論完畢再轉過(guò)身恢復正常座位。這樣做既麻煩又沒(méi)有實(shí)效性。不久，杜朗口旋風(fēng)刮起，震撼了前去學(xué)習的每個(gè)人。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的，是成功的。他們的特色在于黑板的設置、座位的排列、課堂學(xué)習模式。其中座位的排列體現的就是小組合作學(xué)習，這一點(diǎn)最值得我們深思：新課改倡導合作交流，要合作交流，學(xué)生就要有小組出現，我們組建小組是臨時(shí)性的，臨時(shí)組建小組那么麻煩，我們?yōu)槭裁淳筒粍?dòng)動(dòng)腦筋，對學(xué)生的座位排列作一下調整。如果那樣，小組合作學(xué)習走在前列的可能就是我們。
所以說(shuō)專(zhuān)家并不是天生就是專(zhuān)家，只要我們善于總結，形成積累、寫(xiě)作的習慣，有一天我們也會(huì )成為別人口中、心中的專(zhuān)家。
綜上所述，熱愛(ài)自己的工作，形成教研教改的意識，善于鉆研，并善于總結、積累，形成寫(xiě)作的習慣，也許有一天我們也會(huì )成為“魏書(shū)生”，讓我們共同努力，期待那一天的早日到來(lái)。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇30
在這次的寒假培訓中，很幸運的聆聽(tīng)了幾位領(lǐng)導和老師的講座，這次所講授的內容能夠說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗的心血結晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，讓我們收獲頗豐。下面我來(lái)談?wù)勛约涸诖舜位顒?dòng)中的感想和收獲。
執教近四年了，在教育教學(xué)方面我自認為有了一定的積累，也通過(guò)個(gè)人的努力和其他老師的協(xié)助探索出一些方法，但聽(tīng)了專(zhuān)家們在教學(xué)常規、德育、如何聽(tīng)評課等方面的指導，赫然發(fā)現自己在教育教學(xué)工作中存有的一些問(wèn)題。教師常規是教師日常工作的典范，是每個(gè)老師要達到的標準，學(xué)校這次安排專(zhuān)家教師從整體以及各學(xué)科等不同角度給我們做了教學(xué)常規的專(zhuān)題講座，讓我受益匪淺。
1、教學(xué)計劃
制定教學(xué)工作計劃是增強教學(xué)工作計劃性的重要措施。制定計劃的依據是教學(xué)大綱、教材、學(xué)校教學(xué)工作計劃及學(xué)生的現實(shí)發(fā)展水平。一份詳實(shí)的教學(xué)計劃是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的總綱領(lǐng)，既是對教材的宏觀(guān)把握，又是對日常教學(xué)工作的具體指導。
2、認真作好課前的準備工作
我所面對的是六年級的學(xué)生，他們通過(guò)五年半的學(xué)習，已經(jīng)有了一定基礎，有了自己的獨立理解。只有做好充分的課前準備，才能在課堂上吸引孩子們的注意力，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。首先第一步要寫(xiě)好教案，教案不是教材的翻版，研究利用何種講法學(xué)生更明白，內容上則應該持續地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對自己專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗和提升。
其次，對第二天要講的內容，要預先對內容實(shí)行安排，列出提綱。作為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗不夠，對教學(xué)的控制水平也不強，所以我會(huì )在上課之前自己先試講一遍，以求更好的把握課堂。
3、爭取創(chuàng )設屬于自己的課堂風(fēng)格
講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象。我一向以各項規章制度嚴格要求自己，不遲到早退更不曠課，在言行舉止方面力爭給學(xué)生們做出表率。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專(zhuān)業(yè)知識傳授方面天才的演說(shuō)家。很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師的課之所以吸引人，不但在于功底深，知識扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達水平，具有極大的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。作為青年教師，在說(shuō)話(huà)藝術(shù)上還達不到老教師的高度，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴格的標準要求自己。說(shuō)話(huà)不但要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。用自己的青春活力感染孩子們。
我認為，作為教師若想獲得專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)必然要在兩個(gè)方面不懈努力：積累和反思。積累一方面是教學(xué)實(shí)踐的.經(jīng)驗積累，另一個(gè)重要方面就是要持續用教育理論充實(shí)自己。廣泛閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習專(zhuān)家的教育精髓，在這個(gè)方面我做的還遠遠不夠。徐校長(cháng)就如何聽(tīng)評課對我們實(shí)行了專(zhuān)業(yè)指導，由此我才理解到，聽(tīng)評課是我們持續反思獲取成長(cháng)的一個(gè)重要途徑。必須要充分準備、帶著(zhù)思考去聽(tīng)課，有重點(diǎn)的去學(xué)習，不然很可能白白浪費一堂好課。通過(guò)這次培訓，我學(xué)習到了很多教育教學(xué)方面的知識。教育不是一日之功，它需要長(cháng)期的積累和實(shí)踐。我有年輕的資本、好學(xué)的態(tài)度、勇于實(shí)踐的決心。我相信，每一次的學(xué)習都是成長(cháng)的契機，每一次的積累必定帶來(lái)前所未有的收獲。在今后的教育教學(xué)工作中，我將加倍努力。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇31
20xx年1月13-14日，我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓班，培訓以講座、觀(guān)摩、研討的形式開(kāi)展，首先聽(tīng)取了幾節觀(guān)摩課，又聽(tīng)取了董旭花教授的報告，受益匪淺，現將點(diǎn)滴體會(huì )如下：
1、轉變思想，加強服務(wù)，努力提升自己的教育理念，通過(guò)教師業(yè)務(wù)學(xué)習，做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的關(guān)鍵。
2、搞好家園共育。幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)吸引家長(cháng)走到幼兒園里來(lái)，讓家長(cháng)真正讀懂孩子，讀懂孩子的學(xué)習與活動(dòng)，引領(lǐng)家長(cháng)在教育孩子時(shí)要這樣做：做聽(tīng)話(huà)的家長(cháng)，做慢半拍的家長(cháng)，做笨一點(diǎn)的家長(cháng)，做一只手的家長(cháng)，做走在孩子后面的家長(cháng)。只有這樣，才能培養孩子的主觀(guān)能動(dòng)性和獨立能力。
3、董旭花教授詳細分析了如何讓教師的教學(xué)活動(dòng)做到有意義與有意思，通過(guò)對一些精典案例和精彩活動(dòng)的實(shí)例分析，告訴我們：通過(guò)什么樣的方式才能將教學(xué)活動(dòng)變得有意義又有意思。她在現今幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題中指出幼兒園教育教學(xué)要面對兩方面發(fā)展需要，一是個(gè)體，二是社會(huì )。并要求做到“有意義”和“有意思”。作為一名好的幼兒教師，要懂得教學(xué)的基本理念以“學(xué)”定“教”，根據幼兒學(xué)習的特點(diǎn)，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)要做到：
�。�1）選好活動(dòng)的素材和內容
�。�2）優(yōu)秀的活動(dòng)設計
�。�3）教師較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與經(jīng)驗，
�。�4）教師精心的準備；
活動(dòng)過(guò)程中要做到：
�。�1）教師對幼兒的關(guān)注
�。�2）良好的'師幼互動(dòng)
�。�3）適宜的組織實(shí)施策略
�。�4）教師靈活的調整；
活動(dòng)好要做到：及時(shí)的反思和科學(xué)的評價(jià)。
4、通過(guò)觀(guān)看多節教學(xué)案例，就我們日常教學(xué)以及幼兒園常規區域設計中存在的問(wèn)題作了分析和研究，并提出了建議。我也從中認識到我在教學(xué)中存在的不少問(wèn)題，比如：在活動(dòng)準備方面有時(shí)只關(guān)注物質(zhì)準備，不關(guān)注心理準備，忽視身邊資源的利用等；在活動(dòng)過(guò)程中，有時(shí)只做到空洞表?yè)P，缺乏引領(lǐng)，表?yè)P時(shí)機不合適，無(wú)法根據現場(chǎng)需要靈活調整目標方向；沒(méi)有合理的把區域活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)中，忽視了區域布置過(guò)程就是幼兒學(xué)習的過(guò)程，應把教師的工作轉化成幼兒學(xué)習的任務(wù)。這些問(wèn)題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的。
最后，通過(guò)這次培訓，讓我充分認識到自己的不足，也有了前進(jìn)的目標和動(dòng)力，很希望領(lǐng)導多提供這樣的學(xué)習機會(huì )，讓我們進(jìn)一步豐富提升自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇32
在20xx年1月21日至22日期間，我參加了教師寒假培訓。在培訓學(xué)習中，我聆聽(tīng)了教研室音樂(lè )教研員商老師主講的《強化師德意識，樹(shù)立職業(yè)精神》，峽口常校長(cháng)、曹教師主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬老師主講《微課制作及應用》，七中陳老師主講的《學(xué)習與發(fā)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座。教研員老師的講座，大都以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀的微課范例，讓我在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育教學(xué)又有了一個(gè)新的認識。下面將我的學(xué)習體會(huì )如下：
通過(guò)培訓學(xué)習，我學(xué)會(huì )了在學(xué)習中反思。當我聽(tīng)了商老師的《強化師德意識，樹(shù)立職業(yè)精神》、峽口常校長(cháng)、教師曹熠主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應用》，七中陳老師主講的《學(xué)習與發(fā)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座后，心中不由地涌起了“要想做一名無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀教師必須時(shí)刻不忘與時(shí)俱進(jìn)�！薄耙粋�(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，將會(huì )成就你的一生�！鄙汤蠋煄�(lái)的思想道德教育：鼓勵教師安心是最高的境界；激發(fā)教師負起責任、開(kāi)拓視野；勉勵教師不辱使命建設現代教育；激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個(gè)調適，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān)，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中；感受到要先做人，再教書(shū)。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，輕輕松松地當老師，快快樂(lè )樂(lè )地當老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導，做到能理解、寬容。要通過(guò)改變目標、改進(jìn)方法、轉換活動(dòng)、合理宣泄、調整認知等六個(gè)方面靠近，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。
喬老師和曹老師的專(zhuān)題涉及到了時(shí)下大多數老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域：電子白板使用和微課制作，尤其是喬老師的微課制作，涉及到課堂設計案例研究，能以實(shí)際的案例直觀(guān)展現，教學(xué)與實(shí)踐相結合的教學(xué)，體現新課改指導下角色的轉變，教會(huì )了我們怎樣設計微課并制作微課的方法，讓我們嗅到了一種充滿(mǎn)現代氣息的時(shí)代春風(fēng)，更是讓我感受到了教育與時(shí)俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁” 。
陳老師的《學(xué)習與發(fā)展就在我們身邊》用自己學(xué)校的成功案例向我們闡述了學(xué)習和發(fā)展的重要性，使我增強了認真扎實(shí)基本工作的意識。作為一名教師，我認為這些觀(guān)念的形成是很重要的。有了這些觀(guān)念的引導，在今后課程改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅信我會(huì )去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！由此，我又一次在觀(guān)念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過(guò)這次培訓，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導”“學(xué)生主體”的`地位，避免出現形式上的整合——教師跟著(zhù)課件走，學(xué)生跟著(zhù)鼠標走，教學(xué)跟著(zhù)電腦走的現象，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發(fā)揮現有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實(shí)際，就地取材，靈活機動(dòng)，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內容。還應該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。培訓活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。教研員結合老師們結合自身的成長(cháng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇33
寒假伊始，學(xué)校組織了校本培訓活動(dòng)，給我啟發(fā)最深的還是優(yōu)秀教師們的學(xué)習體悟和經(jīng)驗交流。他們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度讓我感動(dòng)，也是我豁然開(kāi)朗。下面是我的一點(diǎn)心得：
首先，更新教學(xué)理念，提高自身素養。
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只停留于專(zhuān)業(yè)方面，更要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養和素質(zhì)，做一個(gè)“學(xué)習型兼反思型”的博學(xué)教師。赴大連楓葉學(xué)校交流的楊勇老師在交流中說(shuō)到，老師要“不要只低頭拉車(chē)，要抬頭看路”很好的闡釋了一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師除了兢兢業(yè)業(yè)之外，更加需要開(kāi)闊眼界，更新教育理念和教育思維，以新的教育理念適應時(shí)代發(fā)展。
“眼界決定境界”，課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀對教師提出的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現學(xué)生身心均衡發(fā)展，需要轉變舊的、傳統的、落后的教育觀(guān)念，以遵循我國教育發(fā)展的潮流，自覺(jué)運用先進(jìn)的教育理念來(lái)指導我們的教學(xué)。
其次，尊重學(xué)生、相信學(xué)生。
教師職業(yè)的偉大和崇高在于教師面臨的對象是活生生的人，是一個(gè)個(gè)正處在成長(cháng)階段的學(xué)生。韓愈說(shuō)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，也就是說(shuō)教師的天職就是傳給學(xué)生通往“彼岸”自由世界的真理或者傳給學(xué)生一條道路，一個(gè)方向，一種思維方法，一種科學(xué)理論體系，傳授他們的求生存的技術(shù)與能力，為他們解答人生歷程中的困惑。要做到這些，教師首先要尊重學(xué)生，要“揚其長(cháng)，促其短”，要善待后進(jìn)學(xué)生、善待差異，給予他們更多的溫暖、關(guān)愛(ài)、微笑。童心是美好的，童心是善良的，我們要用放大鏡去觀(guān)察學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，將其激發(fā)和發(fā)揚起來(lái)，對優(yōu)秀學(xué)生微笑是錦上添花，對后進(jìn)學(xué)生微笑則是雪中送炭。
尊重每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不管他是聰明還是愚笨，不管他是富有還是貧窮，都要讓他充滿(mǎn)自信。對學(xué)生有要求，但不苛求，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都要鼓勵和表?yè)P，也許我們不經(jīng)意間的一句鼓勵，改變一個(gè)孩子的一生。要讓孩子努力成為最好的自己，讓他們相信一定能夠做到。
再次，轉變角色，塑造完善人格師者，生之典范。學(xué)生對教師的尊重和信賴(lài)，常常超過(guò)父母，教師的.一言一行比父母對子女有著(zhù)更深刻的影響�？鬃诱f(shuō)：“君子恥其言而過(guò)其行�！庇终f(shuō)：“子帥以正，孰敢不正？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！� 崇高的教師人格，對于學(xué)生的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光，崇高的教師人格會(huì )激發(fā)學(xué)生對理想的追求、對真善美的向往，它支撐人們對尊嚴的堅守，對庸俗的超越�！耙槐宀�，兩袖清風(fēng)”是對崇高教師品格的寫(xiě)照，教師高尚人格的養成，既需要教師個(gè)人內省自律，身體力行，砥礪意志，涵養品行，也需要積極投身教育實(shí)踐，培養良好人格。
他山之石，可以攻玉。通過(guò)這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，培訓過(guò)程中與優(yōu)秀教師面對面的坦誠交流，收獲頗豐。學(xué)以致用，在今后的教學(xué)工作中我會(huì )將本次培訓的內容和理念運用到今后的教學(xué)中，結合自身實(shí)際探索新的教學(xué)方法，讓本次培訓的碩果在教育教學(xué)中大放異彩。爭做優(yōu)秀教師，我多了一份信心。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇34
20xx年寒假教師研修已經(jīng)結束，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間培訓，我受益匪淺，收獲頗豐，我不但從中了解了一些先進(jìn)的理念，學(xué)到了一些經(jīng)驗知識，也通過(guò)觀(guān)看一些教師的先進(jìn)事跡明白了一些人生道理，懂得了如何提高自己各方面的素養，保持身體健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，提升了自己的網(wǎng)絡(luò )防范能力等等。通過(guò)這次學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在學(xué)科德育，學(xué)生綜合評價(jià)、興趣小組建設、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思等教育實(shí)踐方面，也有了不小的提高，還讓我對教育有了更深刻的認識。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、更深刻領(lǐng)悟了報告精神。
通過(guò)學(xué)習，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性戰略�！鞍倌甏笥�，教育為本”，身為老師，我們要堅定的當好精神的“播火者”，做好理論的“傳播者”。教師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。重擔在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多的是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅持落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、學(xué)習先進(jìn)師德典型，學(xué)模范、做模范。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。通過(guò)學(xué)習師德典型，我進(jìn)一步明白，教育是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心�！�
三、明白了心理健康與教師自身的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng )造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身除要保持一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)外，還要做好自身的'心理調節與保健工作。教師是嗓音障礙的高發(fā)人群，很多老師在平時(shí)用聲時(shí)，不太注重時(shí)長(cháng)，沒(méi)有節省發(fā)聲力度的習慣，導致了自己的嗓音病。經(jīng)過(guò)本次培訓后，我會(huì )更加注意自己的發(fā)聲習慣，多對嗓音進(jìn)行鍛煉，更加注重保護自己的嗓子。
四、深入了解了教師直播教學(xué)安全。
近幾年，網(wǎng)絡(luò )教育的發(fā)展讓更多師生采用在線(xiàn)直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便快捷，更節省了學(xué)習成本。然而網(wǎng)絡(luò )傳播的風(fēng)險也隨之而來(lái)，如何有效地管理直播教學(xué)成了當務(wù)之急。經(jīng)過(guò)這次培訓，我明白了有效地管理直播教學(xué)安全有三點(diǎn)必不可少。
五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力。
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教，有的來(lái)自?xún)簳r(shí)教師的影響，有的來(lái)自自己的揣摩，有的來(lái)自上學(xué)時(shí)期的師范教育。通過(guò)此次培訓我統一了思想，更新了理念，為以后更好的教學(xué)打下了基礎。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念內化為自己的教學(xué)思想，應用到日常教學(xué)中。作為老師，我們也需要終身學(xué)習，要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我們既然選擇了教書(shū)育人這一職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇35
今年寒假培訓與往年不同，沒(méi)有上級領(lǐng)導的，只有我校校長(cháng)和老師的切身體會(huì )，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
一、師德師風(fēng)學(xué)習
教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用，承擔著(zhù)人的思想傳播，新生一代的培養，各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們，由于社會(huì )在飛速發(fā)展，生活節奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來(lái)，如果教師動(dòng)了起來(lái)，那會(huì )給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對我有很大的幫助。我會(huì )虛心向他們學(xué)習，也會(huì )努力總結自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛(ài)感染學(xué)生
桑主任說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！币氤蔀橐幻麅�(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的孩子，我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
三、認真學(xué)習并遵守學(xué)校的教學(xué)常規
本次培訓，教務(wù)處張主任領(lǐng)著(zhù)我們認真學(xué)習了學(xué)校的教學(xué)常規，俗話(huà)說(shuō)，無(wú)規矩不成方圓，通過(guò)本次培訓，我們對學(xué)校的教學(xué)常規進(jìn)行了深一步的認識和學(xué)習。
四、徐校長(cháng)圍繞這聽(tīng)評課進(jìn)行了精彩發(fā)言：
(1)評教學(xué)理念。依據課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評議課堂教學(xué)中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想，以體現新課改的精神和教育新理念。
(2)評教材處理。評議執教者對教材把握是否準確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規劃教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生。是否關(guān)注知識基礎性的同時(shí)，強調與現實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，強調實(shí)際應用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應用知識等方面的內容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習。
(3)評教法運用。評議教師在課堂教學(xué)中所運用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、是否創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生積極思考、是否有利于培養學(xué)生的能力、是否調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標是否處于他們各自的最近發(fā)展區內，并為學(xué)生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。教師對來(lái)自課堂中的各種信息，如何、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。
(4)評學(xué)法指導。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導的情況。如能否從學(xué)科內容與特點(diǎn)著(zhù)眼，針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習基礎、學(xué)習能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應的指導。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)習潛能。
(5)評教學(xué)過(guò)程。評議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結構是否嚴謹、教學(xué)節奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當、現代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來(lái)看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗中學(xué)習知識，完善人格。
(6)評教學(xué)效果。評議教學(xué)內容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習變成學(xué)生的內在需求。是否注意挖掘教學(xué)內容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機會(huì )，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現的需要得到滿(mǎn)足，從而使學(xué)習變成學(xué)生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎上的'發(fā)展。本節課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。
五、莊主任提出“數學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具”，“對數學(xué)的認識不僅要從數學(xué)本質(zhì)的觀(guān)點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗”。
這充分說(shuō)明了數學(xué)來(lái)源于生活，又運用于生活，數學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著(zhù)密切的聯(lián)系。在數學(xué)教學(xué)中教師應該在課題研究中應充分挖掘數學(xué)知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數學(xué)化、數學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數學(xué)。
六、教務(wù)處黃主任，王主任就數學(xué)、學(xué)科作業(yè)的批改設計、學(xué)科特點(diǎn)做了細致的講解。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及。
總之，這次寒假學(xué)習培訓，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習。
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