高中英語(yǔ)教師幫扶計劃
高中英語(yǔ)教師幫扶計劃范文
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的高中英語(yǔ)教師幫扶計劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中英語(yǔ)教師幫扶計劃1
我校的英語(yǔ)教研組主要由青年教師組成，由于英語(yǔ)老師的嚴重缺乏，青年老師承擔著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù)。因此，加快青年教師的培養工作顯得尤為迫切和需要。
本學(xué)年英語(yǔ)教研組青年教師培養工作的目標是以老帶新，使三年內工作的新教師，盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，縮短磨合期，盡快勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，成為英語(yǔ)組的中堅力量，并在教學(xué)和教研工作中盡快取得好成績(jì)。本學(xué)年主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、新老教師結隊幫扶
組長(cháng)既是本學(xué)科的領(lǐng)頭人，同時(shí)又是青年教師的指導老師，定期的聽(tīng)青年教師的課，指出存在的不足，提出改進(jìn)的方案，幫助其快速熟悉業(yè)務(wù)，勝任教學(xué)工作。
2、強化備課的.常規化和規范化，提高教學(xué)水平
無(wú)論是老教師還是新教師都必須認真備課，而且都應有詳細的教案。對于青年教師，老教師將予以具體指導：如指導他寫(xiě)教案、命題、上課、開(kāi)展課外活動(dòng)等。對于教學(xué)上的困難，則通過(guò)平時(shí)聽(tīng)課、幫助備課并指導他上好組內教學(xué)實(shí)踐課的形式，使他不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、堅持聽(tīng)、課評課制度，加強青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
根據學(xué)校要求，青年教師每人每學(xué)期開(kāi)設有特色的組內公開(kāi)課一次。開(kāi)課前，組織教師一起討論教案，聽(tīng)取試教，在試教基礎上再修改教案，然后正式執教。課后組織全組教師進(jìn)行認真講評。講評以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)為主，同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn)，以求進(jìn)一步提高。聽(tīng)課評課的過(guò)程實(shí)際上就是教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的過(guò)程，而且這種形式的進(jìn)修對青年教師來(lái)說(shuō)更加實(shí)惠，更加有吸引力。盡可能的給青年教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì )，并且積極參加縣教研室等開(kāi)設的進(jìn)修課程和培訓課程。
4、加強理論學(xué)習，提高科研能力
組織青年教師一起學(xué)習新課程標準，讓他們盡可能的了解最新英語(yǔ)教改的動(dòng)態(tài)，以最新的理論指導自己的教學(xué)，適應英語(yǔ)改革的方向。
高中英語(yǔ)教師幫扶計劃2
為進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平,建立青年教師快速成長(cháng)的培養機制，結合我校實(shí)際，特制訂本計劃。
活動(dòng)目標：
通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的方式，使新教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德、合理的`知識結構，具備勝任本職工作的教學(xué)水平和教育科研能力、適應新課改需要、提高教學(xué)質(zhì)量。
幫扶對象：
尹梅老師
對象分析：
尹老師是剛參加工作的教師，對工作充滿(mǎn)熱情。責任心強、積極上進(jìn)、虛心好學(xué)。但是，由于尹老師工作經(jīng)驗不足，需要幫助她迅速成長(cháng)。
幫扶形式：
“一對一”結對幫扶形式。
幫扶期限：
一年
工作目標：
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(cháng)。
一年發(fā)展目標：
1、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。
2、每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課。
3、著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、學(xué)習有關(guān)理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平。
5、發(fā)表一篇論文、案例或教學(xué)設計。
幫扶措施：
1、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得。
2、堅持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂(yōu)解難，解決教學(xué)困惑。
3、聽(tīng)課：我和尹老師建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。尹老師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會(huì )隨堂聽(tīng)尹老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。
4、評課：每一次聽(tīng)課，我們會(huì )從教學(xué)設計、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓尹老師學(xué)會(huì )如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調節課堂氣氛和節奏。
5、課后反思：課后反思要堅持，主張實(shí)用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫(xiě)一句話(huà)也行，要善于從教學(xué)現象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
總之，希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結經(jīng)驗，時(shí)時(shí)自評，提高教學(xué)水平。
高中英語(yǔ)教師幫扶計劃3
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好年輕老師隊伍建設，促成青年教師快速成長(cháng)，提高年輕老師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習的良好氛圍，我校開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新老師盡快適應教學(xué)，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，共同成長(cháng)。按照學(xué)校的安排，我和黃霞老師老師結成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們將相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平。
我們將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習，力爭使黃霞老師盡快適應教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與黃霞老師老師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么？本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標、訓練重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習技能？對于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流，讓黃霞老師老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之樹(shù)常青。
2、對課堂教學(xué)的幫扶
開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。我將盡可能地多聽(tīng)黃霞老師老師的課，對其在教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。我安排黃霞老師每周聽(tīng)一至兩節課，課后進(jìn)行評課，對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。
3、對平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對于黃霞老師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，我將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
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