關(guān)于態(tài)度決定一切演講稿
“態(tài)度決定一切”的意思就是一個(gè)人能否成功,關(guān)鍵就看他的心態(tài)。以下是小編為大家整理的關(guān)于態(tài)度決定一切演講稿（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于態(tài)度決定一切演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
我是來(lái)自前廳部的xxx，十分感激各位領(lǐng)導給予這次鍛煉自己的機會(huì )，站在那里，我的心境十分激動(dòng)，也十分高興，今日我演講的題目是“態(tài)度決定一切”。
態(tài)度即心態(tài)，使我們對待事物的一種表現方式。人們的生活中有各種心態(tài)，但你想得到什么你就要有什么樣的心態(tài)。就比如說(shuō)作為一名普通員工，我始終認為工作沒(méi)有高低之分，不管在任何崗位上，都要熱愛(ài)自己的工作。干不干是選擇問(wèn)題，干好干不好就是態(tài)度問(wèn)題，僅有端正態(tài)度，全身心投入到工作中去，才能體現出自己的價(jià)值。我熱愛(ài)我的工作，立志要做一顆閃光的螺絲釘，無(wú)論擰到哪里都不放松！然而，所有的事情都不是一帆風(fēng)水的，工作中的種種不順，并未使我意志消沉。我不斷的吸取教訓，總結經(jīng)驗。因人沒(méi)有生而知之，僅有學(xué)而知之。
經(jīng)過(guò)學(xué)習來(lái)提高自己各方面的能力，使自己能夠理解各方面的挑戰！我們不管做人還是做事，只要能從不經(jīng)意的小事做起，往往就能夠改變別人對我們的信任和態(tài)度，因為態(tài)度決定一切。所以我們要用進(jìn)取的心態(tài)投入到我們的工作中，在崗位的每一鐘，我就做好六十秒！前廳部作為酒店的對外窗口，要樹(shù)立良好的服務(wù)形象！就拿我們門(mén)僮來(lái)說(shuō)，在別人眼中我們的工作就是站在那拉拉門(mén)，向客人問(wèn)聲好這么簡(jiǎn)單。
其實(shí)則不然，那只是我們工作的一部分。我們要察言觀(guān)色，了解客人的一些需要，供給更好的服務(wù)。吳總曾說(shuō)過(guò)前廳是酒店的大腦，輸出各種信息，而我們就是那信息傳達員。在這樣的部門(mén)里我嚴格要求自己，始終樹(shù)立顧客第一的主人翁精神。酒店是我家，服務(wù)靠大家。始終把店興我榮，店衰我恥緊記在心中。讓我們每一份努力，都是為了酒店的未來(lái)。只要我們?yōu)榱司频晖昝赖奈磥?lái)，貢獻出自己的一份力量，那么我們酒店將成為酒店行業(yè)中的一顆閃耀的明星，一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
關(guān)于態(tài)度決定一切演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事：
大家好！今天我演講的題目是態(tài)度決定一切。
學(xué)習成就事業(yè)，知識創(chuàng )造未來(lái)。在機關(guān)開(kāi)展的學(xué)習活動(dòng)中，我認真閱讀和學(xué)習了《態(tài)度決定一切》這本書(shū)，體會(huì )很深。
在工作面前，態(tài)度決定一切。沒(méi)有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會(huì )產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結果。
有這樣一個(gè)小故事：三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)他們：“你們在干什么？
第一個(gè)人抬頭苦笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻！我正在搬運著(zhù)那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊……
第二個(gè)人抬頭苦笑著(zhù)說(shuō)：我們在蓋一棟高樓。不過(guò)這份工作可真是不輕松啊……
第三個(gè)人滿(mǎn)面笑容開(kāi)心地說(shuō)：“我們正在建設一座新城市。我們現在所蓋的這幢大樓未來(lái)將成為城市的標致性建筑之一��！想想能夠參與這樣一個(gè)工程，真是令人興奮。
十年后，第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙他成了工程師；第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。
可見(jiàn)，一個(gè)人的工作態(tài)度折射著(zhù)人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。
雖然成功是由多種因素制約的，但態(tài)度是首要解決的問(wèn)題。有人在做過(guò)萬(wàn)人次以上的調查后發(fā)現了態(tài)度和成功的一些規律：成功的第一大類(lèi)要素與他們的態(tài)度有著(zhù)直接的關(guān)系，如積極、主動(dòng)、果斷、毅立、奉獻、樂(lè )觀(guān)、信心、雄心、恒心、決心、愛(ài)心、責任心等這樣因素大概占80%左右；第二類(lèi)要素，屬于后天修煉所得，叫“技巧，如善于處理人際關(guān)系、口才好、有遠見(jiàn)、創(chuàng )造力強、技術(shù)好、工作能力強，這類(lèi)要素大概占13%左右；第三類(lèi)屬于客觀(guān)要素，如運氣、機遇、環(huán)境、長(cháng)相、天賦等，這類(lèi)要素大概占7%左右；同時(shí)，還歸納了這三者的關(guān)系：第一，態(tài)度與技巧是因果關(guān)系。第二，成功需要持續的好運氣。
所以，我們做任何事情，成敗的關(guān)鍵在于我們做事的態(tài)度，關(guān)鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄。這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。
在實(shí)際的生活當中，我們常聽(tīng)到這樣的抱怨：“工作很累，錢(qián)掙的很少，”“做同樣的工作，為什么他掙的比我多呢？”，“領(lǐng)導為什么只重視他，委以他重任呢？”誠然，這樣的情況實(shí)際中確實(shí)存在。帶著(zhù)情緒工作，肯定不會(huì )有出的表現。試想，左手邊站著(zhù)一個(gè)態(tài)度積極向上、右手邊站一個(gè)灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領(lǐng)導會(huì )做出什么樣的選擇？
工作和生活需要熱情和行動(dòng)，需要努力，需要一種積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神，這就要求我們以積極的態(tài)度對待工作對待他人對待生活。有積極的態(tài)度才能夠擔負起責任，才能夠團結，才能夠開(kāi)拓創(chuàng )新，才能夠應對各種復雜的問(wèn)題。
態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定一切。讓我們從現在開(kāi)始，以積極的態(tài)度來(lái)勇于超越自己，不斷完善自己，豐富我們的人生吧！
我的演講完了，謝謝大家！
關(guān)于態(tài)度決定一切演講稿3
尊敬的閆老師、霍老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家上午好，我是xxx的媽媽?zhuān)裉炷茉谶@里發(fā)言很榮幸，我要感謝閆老師信任我，給我這次機會(huì )。
我今天和大家分享的題目是《細節決定成敗，態(tài)度決定一切》，也就是說(shuō)我今天主要想跟大家交流一下家長(cháng)如何改變教育觀(guān)念、擺正孩子學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。
其實(shí)孩子的學(xué)習態(tài)度是否端正，跟家長(cháng)有密切的關(guān)系。大家都知道剛出生的孩子就像一顆小樹(shù)苗，我們家長(cháng)怎么修剪，小樹(shù)苗就怎么成長(cháng)。家長(cháng)給予孩子什么樣的教育，就會(huì )收獲什么樣的孩子。那么在學(xué)習中也是同樣的道理，家長(cháng)的教育觀(guān)念直接影響孩子的學(xué)習態(tài)度，孩子的學(xué)習態(tài)度直接決定了孩子的學(xué)習成績(jì)。這三者之間是緊密相連的，想要孩子學(xué)習成績(jì)好，首先家長(cháng)要擺正好自己觀(guān)念態(tài)度！
下面我想從及時(shí)轉變教育觀(guān)念和幫助孩子擺正學(xué)習態(tài)度兩個(gè)方面跟大家一起交流一下。
一、轉變教育觀(guān)念、解決現階段主要矛盾。
現在像我和珂馨爸爸這樣年輕的家長(cháng)多數思想都比較前衛，喜歡開(kāi)放、自由式的教育模式，把主要的關(guān)注點(diǎn)都放在了孩子身心健康、性格培養和興趣愛(ài)好培養上，沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，總覺(jué)得孩子性格培養好了，學(xué)習自然而然的就會(huì )學(xué)好。就拿我的孩子來(lái)說(shuō)吧，由于幼兒時(shí)期的放養模式，升入小學(xué)后基本上沒(méi)有什么學(xué)習概念，不懂得學(xué)習的重要性，上課聽(tīng)課效率也不高，更不用說(shuō)自主學(xué)習了。成績(jì)也一直不穩定，忽高忽低。孩子每次考的不好，我擔心批評多了孩子會(huì )不自信，大多數是鼓勵她，告訴一次考不好沒(méi)關(guān)系，把錯誤的改正過(guò)來(lái)，下次遇到后不再出錯就行了。孩子成績(jì)不穩定雖然我也著(zhù)急過(guò)，但是又擔心自己太著(zhù)急，太過(guò)嚴厲的要求孩子，反而弄巧成拙，讓孩子失去學(xué)習的興趣，總是想著(zhù)慢慢來(lái)，要相信孩子。
但是孩子升入二年級后成績(jì)還沒(méi)有太大起色，更糟糕的是孩子也對自己這樣不出色的成績(jì)已經(jīng)習以為常了，成績(jì)上不去一點(diǎn)不著(zhù)急。在二年級的第一次月考中，孩子的成績(jì)已經(jīng)滑到了50多名。閆老師和霍老師都很著(zhù)急，閆老師當時(shí)就很?chē)绤柕呐u了我，本來(lái)這么優(yōu)秀的孩子，卻因為我們的一味嬌慣，一味考慮孩子的情緒，沒(méi)有嚴格要求，導致成績(jì)下滑嚴重，都失去了學(xué)習的樂(lè )趣和信心�；衾蠋熞哺艺f(shuō)現在這種情況下不能再跟她友好聊天交流了，一定要嚴格要求孩子，讓她意識到學(xué)習的重要性，趕緊把成績(jì)追上來(lái)，孩子才能重拾信心。
這個(gè)時(shí)候我自己也意識到了問(wèn)題的嚴重性，開(kāi)始非常著(zhù)急擔心孩子。我就批評她，但是令我很吃驚的是孩子跟我說(shuō)，媽媽你不是說(shuō)成績(jì)不重要嗎，一兩次考不好沒(méi)關(guān)系的呀。我當時(shí)就懵了，沒(méi)想到我平時(shí)過(guò)于寬容的態(tài)度已經(jīng)嚴重影響了孩子的學(xué)習態(tài)度，更是直接影響了孩子的學(xué)習成績(jì)。
這個(gè)時(shí)候我就立刻開(kāi)始反思自己的教育，問(wèn)題到底出在哪里。我之前一直給孩子創(chuàng )造了一種以引導為主、友好、無(wú)限寬容、輕松的家庭成長(cháng)教育氛圍。太過(guò)于信任、甚至過(guò)分高估了孩子能力，忽略了孩子愛(ài)玩、頑皮、情緒化的天性。無(wú)限制的包容與寵愛(ài)，導致了孩子沒(méi)有約束力與邊界感，孩子的控制力就差了。
但是隨著(zhù)孩子的成長(cháng)階段的發(fā)展，原來(lái)那種教育方式已經(jīng)不適應現階段孩子的成長(cháng)了，而我的教育觀(guān)念沒(méi)有得到及時(shí)的轉變，所以導致孩子學(xué)習上出現很多問(wèn)題，我想這就是我的問(wèn)題關(guān)鍵所在。孩子已經(jīng)步入小學(xué)階段，現階段的主要矛盾是讀書(shū)學(xué)習，我們必須抓住主要矛盾，尋求適合現階段孩子的教育方式，解決現階段主要矛盾。
二、擺正孩子的學(xué)習態(tài)度、重拾信心
如何擺正孩子的學(xué)習態(tài)度，我認為要做到三點(diǎn)：
1、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念
2、培養孩子的專(zhuān)注力、提高學(xué)習效率
3、幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，樹(shù)立自信心。
首先我要改變自己，嚴格要求，堅持原則。那次月考之后我就給孩子制定了一個(gè)詳細的作息表，按照時(shí)間表嚴格要求孩子。
一是每天的家庭作業(yè)必須一個(gè)小時(shí)之內高質(zhì)量完成，完成后要自己檢查，保證正確率和書(shū)寫(xiě)認真后，在交給我檢查。如果我檢查時(shí)作業(yè)錯誤多，書(shū)寫(xiě)不認真規范，我就要懲罰她重新做。
剛開(kāi)始孩子為了趕快做完作業(yè)，比較粗心馬虎，錯誤多，書(shū)寫(xiě)也不是很好，我就一遍一遍罰她重新寫(xiě)，直到書(shū)寫(xiě)認真，全部正確為止。連續幾次以后，孩子自己就悟出了其中的道理，越是著(zhù)急趕速度越容易出錯，與其一遍一遍重寫(xiě)費時(shí)費力，還不如認認真真、仔仔細細的做好每一道題。后來(lái)她自己就發(fā)現越是集中精力、認真仔細的寫(xiě)作業(yè)，越是能提高速度和正確率，而且這樣肯定能按時(shí)保質(zhì)的完成任務(wù)。
其實(shí)當孩子有了時(shí)間觀(guān)念以后，她就會(huì )珍惜時(shí)間，努力在有限的時(shí)間內把事情做到最好，這樣就能有效的提高他的專(zhuān)注力。
二是每天完成作業(yè)后要做一些課外練習題，這個(gè)時(shí)間不會(huì )太長(cháng)，一般也就二十分鐘左右。根據孩子每天課上的學(xué)習內容，按課時(shí)給孩子鞏固練習。這樣做的目的是為了檢查孩子對課上所學(xué)知識掌握程度，如果掌握不好就能通過(guò)做練習題及時(shí)給她復習鞏固。同時(shí)還要讓孩子學(xué)會(huì )總結，把自己經(jīng)常出錯的題目總結分類(lèi)，反復練習鞏固，這樣孩子的基礎知識才能更扎實(shí)。只有這樣方法得當了，才能提高孩子的學(xué)習效率。
三是通過(guò)嚴格要求幫助孩子提高成績(jì)，樹(shù)立信心。
孩子都有愛(ài)玩的天性，剛開(kāi)始對于這樣的嚴格要求還是很抗拒的，這個(gè)時(shí)候我要做的就是做好孩子的心理疏導。我跟她說(shuō)上次月考成績(jì)好的小朋友都能去參加游學(xué)，你想不想去��？你想去的話(huà)就得通過(guò)自己努力學(xué)習去爭取。不出我意料，她的答案是肯定的，我說(shuō)那好，你可以嘗試一下按照媽媽的要求去做，下次考試成績(jì)一定有進(jìn)步，只要你能堅持做到，你以后每一次考試都會(huì )進(jìn)步，你就能有機會(huì )跟大家一起去游學(xué)。
事實(shí)證明這種方法還是很有效的，通過(guò)這樣一種激勵和引導，孩子不再抗拒我的嚴格要求，學(xué)習成績(jì)也在穩步提高。孩子每一次成績(jì)進(jìn)步我都會(huì )表?yè)P她，表?yè)P她做的不錯，如果再努力一點(diǎn)你會(huì )做的更好。表?yè)P不會(huì )太滿(mǎn)，要讓孩子相信自己有這個(gè)能力，同時(shí)還要鞭策她繼續努力。成績(jì)提上來(lái)了，孩子的自信自然也上來(lái)了，這個(gè)時(shí)候她就會(huì )開(kāi)始去主動(dòng)學(xué)習，努力讓自己變得更優(yōu)秀。
所以說(shuō)平時(shí)的學(xué)習生活中，我們一定嚴格要求孩子，堅持原則，要讓孩子有邊界感，幫助孩子提高約束能力，從而培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力。習慣好了、方法的當了，成績(jì)自然也就好了。
今天跟大家啰里啰嗦講了這么多，最終的目的都是為了孩子的成長(cháng)進(jìn)步，我們家長(cháng)共同學(xué)習進(jìn)步。謝謝大家！
關(guān)于態(tài)度決定一切演講稿4
尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)：
大家晚上好，我是高一四班xxx。很榮幸能夠站在這里。今天，我演講的題目是《態(tài)度決定一切》。
什么是態(tài)度？在我看來(lái)，態(tài)度是一種心態(tài)，是一種看法，是一種觀(guān)點(diǎn)，更是一種追求、一種精神、一種信念。我們每一天中，都在不停地做著(zhù)這樣或者那樣的決定，有時(shí)我們去選擇，去堅持，有時(shí)我們去拒絕，去放棄，而左右這些決定的，恰恰就是我們對事物的看法和態(tài)度。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是為人處事還是工作生活，態(tài)度至關(guān)重要，它決定了我們生活中太多。
同樣的道理，我們學(xué)習成績(jì)的好壞，最終也是取決于我們的學(xué)習態(tài)度。如果我們學(xué)習態(tài)度端正，我們就有毅力克制自己的玩心，就有動(dòng)力催促自己前進(jìn)。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下在學(xué)習上，我們有無(wú)懈怠之時(shí)和投機取巧之處，及時(shí)矯正我們的學(xué)習態(tài)度。
有，影響中學(xué)生學(xué)習態(tài)度的因素主要有學(xué)習自主性、自制力和恒心等三個(gè)方面。
第一，我們需要有學(xué)習的自主性。
有的同學(xué)認為學(xué)習就是完成老師布置的.作業(yè)，老師說(shuō)要檢查的就去做，老師沒(méi)有明確說(shuō)要檢查的就算了。這就是學(xué)習自主性不強的表現。這種學(xué)習態(tài)度是極不端正的。要知道我們自己才是學(xué)習的主體，而老師只是我們的領(lǐng)路人。做作業(yè)不是僅僅為了完成老師的任務(wù)，而是為了鞏固我們課堂上學(xué)過(guò)的知識。同樣，及時(shí)地預習和復習都有賴(lài)于我們學(xué)習自主性的培養。
第二，我們要具有一定的自制力。
只有具有自制力的人，才不會(huì )深夜講話(huà)，上課睡覺(jué)；才不會(huì )偷工減料，作業(yè)抄襲；才不會(huì )學(xué)時(shí)懶惰，考試舞弊；才不會(huì )碌碌無(wú)為，虛度青春。
第三，我們要有恒心。
荀子云：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折�！边@句名言說(shuō)明了學(xué)習的關(guān)鍵在于要有恒心，目標專(zhuān)一，持之以恒。
一個(gè)人如果要有點(diǎn)成就的話(huà)，就必須要有恒心，持之以恒，不能半途而廢。
我國著(zhù)名的生物學(xué)家童弟周。上中學(xué)時(shí)，他有次考試不及格，老師要他留級，同學(xué)們都嘲笑他，但他也不悲觀(guān)、失望。從此發(fā)奮學(xué)習，每天都堅持在路燈下看書(shū)到深夜，最后成為我國著(zhù)名的生物學(xué)家。
實(shí)踐證明，只要恒心，有毅力，目標專(zhuān)一，有持之以恒的精神，無(wú)論學(xué)什么都會(huì )有成就。古人說(shuō)，學(xué)貴有恒。既然選擇了，就要走到最后。小水珠的.力量雖小，卻能穿石。堅持了，奮斗了，我們就無(wú)怨無(wú)悔。
前中國男足主帥―――米盧蒂諾維奇。他在中國的執教來(lái)去匆匆，留下的是褒貶不一，但有一點(diǎn)不可否認的是，他的到來(lái)改變了中國足球的宿命，帶領(lǐng)中國隊44年來(lái)首次殺進(jìn)世界杯決賽圈，完成了中國足球多年的夙愿。米盧給國人留下的，不僅僅是我們可以引以為榮的那次欣喜，也不只是他臉上那份詭異莫測的笑容，更重要的他的那一句名言──態(tài)度決定一切。
的確，學(xué)習也是如此，即使我們屢戰屢敗，也沒(méi)有關(guān)系。只要我們有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度那么就不怕失敗了。加油，同升湖的莘莘學(xué)子們！
我的演講完了，謝謝大家！
關(guān)于態(tài)度決定一切演講稿5
尊敬的老師，各位親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今天我演講的題目是《態(tài)度決定一切，細節決定成敗》。
同學(xué)們，小時(shí)候，我們沒(méi)有一個(gè)人不對未來(lái)充滿(mǎn)了萬(wàn)花筒似的理想。然而，當成長(cháng)的道路在我們面前一一展開(kāi)，成功的喜悅和失敗的痛苦便紛至沓來(lái)。當失敗和打擊接踵而至，你的目光是消失了光彩還是依然堅毅如初？你的頭顱慢慢低下還是依然驕傲地高昂著(zhù)？生活對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)所謂公平不公平，如果你覺(jué)得生活不公平，那不是生活欺騙了我們，而是我們還沒(méi)有學(xué)會(huì )如何面對生活中的不如意。面對生活中的挫折和磨難，你是垂頭喪氣地走開(kāi)；還是撣撣身上的灰塵，重整笑容，收拾行囊，繼續前進(jìn)？行百里者半九十。雖然，事實(shí)是努力了不一定能夠實(shí)現自己的理想。但是我要說(shuō)，不努力一定不能實(shí)現自己的理想。我不用舉例，有無(wú)數的勵志故事耳熟能詳。
人生態(tài)度決定了你的人生高度。如果你的頭顱還倔強地高昂著(zhù)，如果你的目光依然炯炯，若果你的胸中燃燒著(zhù)理想的火，如果你的心中還不曾忘記一個(gè)對自己，對愛(ài)自己的人的承諾，那你就不會(huì )成為學(xué)習的奴隸，那你就不會(huì )覺(jué)得我們的學(xué)習生活枯燥而乏味。
老子說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細�！笔前�，“一屋不掃何以?huà)咛煜�？”好高騖遠地渴望成功，成功卻了無(wú)蹤影；腳踏實(shí)地，從小事做起，認真做好每個(gè)細節，成功就會(huì )不期而至。千里之行，始于足下。我們既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。臨淵羨魚(yú)卻不愿退而結網(wǎng)，期望豐收卻不愿躬身勞作，那么再美好的理想也終究是水中月，鏡中花。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)講還是昏昏欲睡？課下作業(yè)，是認真思考舉一反三，還是參考抄襲得過(guò)且過(guò)？細節，決定了成敗。
我的演講完了，謝謝大家！
關(guān)于態(tài)度決定一切演講稿6
親愛(ài)的各位領(lǐng)導，各位同志：
大家好!
我們每一個(gè)人的心中都有自己的目標，目標決定了你成功的高度，那成功的高度又取決于你對工作的態(tài)度。態(tài)度就是心態(tài)，是我們對待事物的一種表現方式。態(tài)度就是競爭力，一個(gè)端正的態(tài)度比工作能力更重要，因為態(tài)度決定一切，細節決定成敗。
老子說(shuō)：“天下大事必作于細，天下難事必作于易�！币馑际牵鹤鞔笫卤仨殢男∈麻_(kāi)始，天下的難事，必定從容易作起。海爾的總裁也說(shuō)過(guò)：把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好，就是不平凡。細節是平凡的，它可以是一句話(huà)，一個(gè)微笑，一個(gè)小小的動(dòng)作，它可能成就你一生的輝煌。任何一件事情，其實(shí)都是由無(wú)數個(gè)微不足道的細節組成，而每一個(gè)小細節都很重要。在腦病與康復科，我們面對的多是生活不能自理且伴有多種疾病的老年患者，以前我覺(jué)得只要做好基本工作就行了，沒(méi)有過(guò)多關(guān)注工作中的細節。比如：新入院的病人去做檢查和治療，我是口頭交待;病人服用藥物，我是口頭交待;病區的環(huán)境只是簡(jiǎn)單的說(shuō)下。后來(lái)我發(fā)現一種情況，那就是你前面說(shuō)了，病人后面就忘了，而且對醫院的整體環(huán)境比較陌生。我就在想怎么改變這種情況，這時(shí)候遇到了《自驅力》。讀了《自驅力》以后我發(fā)現，需要改變的是自己。我把病人做的檢查和治療列出詳細清單，并提前和檢查科室醫師電話(huà)溝通好;在病人服藥時(shí)，我會(huì )把藥物服用劑量、方法寫(xiě)在紙上,耐心交待;多說(shuō)一些，把整個(gè)醫院的環(huán)境及醫院的特色診療都講述給病人。我用真心和行動(dòng)換來(lái)了病人的滿(mǎn)意和信任。沒(méi)有最好，只有更好。我們只有把工作做到極致，才能贏(yíng)得更多患者的信任，工作才會(huì )有更大的提升。
《自驅力》里有個(gè)故事，有個(gè)老木匠向老板遞了辭呈，老板請他幫忙建最后一座房子，他答應了，但他沒(méi)有用心對待，他用的是廢料，出的是粗活。結果建造了一幢粗制濫造的房子。當知道這個(gè)房子給自己住時(shí)，后悔莫及。從這個(gè)故事中看出，如果一個(gè)人輕視自己的工作，看不到細節，覺(jué)得無(wú)所謂，他在工作中就會(huì )敷衍塞責、得過(guò)且過(guò)，那么他肯定把工作做不好;也不會(huì )在工作崗位上創(chuàng )造出最大價(jià)值。
而一個(gè)積極向上，天性樂(lè )觀(guān)，對工作充滿(mǎn)熱情，注重工作細節的人，無(wú)論他眼下從事著(zhù)什么樣的工作，都會(huì )認為工作是給自己人生的鍛煉機會(huì )，是對自身品格的塑造;不論遇到多少艱難險阻，敢于面對，勇于克服;就像希爾頓一樣:哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個(gè)洗馬桶最優(yōu)秀的人!
我們要把握現在，展望未來(lái)，牢記態(tài)度決定一切，細節決定成敗!對工作負責就是對自己負責，始終如一，以積極陽(yáng)光的心態(tài)，竭盡全力的投入工作中，與醫院同發(fā)展，共成長(cháng)，攜手共創(chuàng )美好明天!
關(guān)于態(tài)度決定一切演講稿7
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習對于大多數人來(lái)說(shuō)是枯燥的、乏味的、無(wú)趣的，但當你真一正找到學(xué)習的樂(lè )趣時(shí)，你就會(huì )沉浸在學(xué)習的歡樂(lè )之中。徜徉在知識的海洋里，享受知識的歡樂(lè )。
有句話(huà)我認為說(shuō)得很好，叫做“態(tài)度決定一切”。大多數的學(xué)生只學(xué)習課內的知識，而對課外的知識不聞不問(wèn)。也許，一開(kāi)始可能是出于害怕浪費時(shí)間的心理，而對課外知識一律可是問(wèn)。正是由于這種心理導致之后有些人發(fā)展l為對課外知識失去興趣，連看也不想看，甚至開(kāi)始厭惡。
還有一些同學(xué)，因為在課內有些東西學(xué)不好，對課外的知識也失去了興趣和信心，進(jìn)而也失去了對學(xué)習的熱愛(ài)。而我認為這些都不是正確的學(xué)習態(tài)度。首先，我們應當有奮發(fā)向上、努力拼搏的精神，對學(xué)習抱有濃厚的興趣。在學(xué)習的旅程中受到挫折，遇到困難是在所難免的.，若所以放棄，那么就意味著(zhù)你在求學(xué)旅程上半途而廢，停止了前進(jìn)的腳步。從這一點(diǎn)就能夠看出你沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度。
學(xué)生的職責就是學(xué)習，大多數學(xué)生厭惡學(xué)習是因為他們沒(méi)有找到存在于學(xué)習中的樂(lè )趣，端正求學(xué)的態(tài)度。其實(shí)在我看來(lái)生活就是學(xué)習，生活何其復雜，學(xué)習也是一樣的。從一件事情里能夠學(xué)習到許多東西，各個(gè)方面，各個(gè)層次，就看你的理解能力有多強。
我不敢保證自己就必須百分百對學(xué)習有濃厚的興趣和好的態(tài)度，但至少擁有一點(diǎn)點(diǎn)對于學(xué)習的熱愛(ài)對我來(lái)講就已經(jīng)開(kāi)始對學(xué)習產(chǎn)生了興趣。我認為好的學(xué)習態(tài)度就是認真、有著(zhù)追根究底的精神、勤奮、克服種。種學(xué)習上的困難、刻苦、努力。雖然我列舉了許多好的學(xué)習態(tài)度，可是我深知自己還不具備這些。在以后的日子里，我會(huì )努力、會(huì )加油！
總之，就是一句話(huà)：好的態(tài)度決定好的學(xué)習。
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