觀(guān)看幼兒園教師技能大賽心得體會(huì )

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的觀(guān)看幼兒園教師技能大賽心得體會(huì )（精選14篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　觀(guān)看幼兒園教師技能大賽心得體會(huì )1

　　冷冷的細雨綿延，絲絲冷意帶來(lái)了冬天。龍城鎮柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場(chǎng)全鎮幼兒教師技能大賽開(kāi)場(chǎng)了！我英皇國際APP有幸參與觀(guān)摩了這次幼兒教師技能大賽活動(dòng)。

　　在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書(shū)，意蘊深遠的繪畫(huà)，標準流利的普通話(huà)，英皇國際APP聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的彈唱，真的是余音繞梁，回味無(wú)窮！

　　通過(guò)觀(guān)摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國際APP深深贊嘆老師們扎實(shí)的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃�事業(yè)而付出的辛勤和努力！看花容易繡花難，平時(shí)的功夫是關(guān)鍵！

　　通過(guò)這次教師技能觀(guān)摩大賽，我拓寬了學(xué)習視野，更新了對特殊需要兒童教育的觀(guān)念。從事殘疾兒童康復工作的老師更需要加強基本功的練習，英皇國際APP為我們的康復教學(xué)注入源頭活化，進(jìn)一步提高殘疾兒童的全面康復教育質(zhì)量。

　　社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復的工作者，英皇國際APP要完善自身素質(zhì)修養，提高專(zhuān)業(yè)康復技能，更好的為殘疾兒童服務(wù)，幫助他們早日回歸社會(huì )主流！

　　觀(guān)看幼兒園教師技能大賽心得體會(huì )2

　　為提升幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)水平，創(chuàng )新教學(xué)方法，形成良好的教研氛圍，促進(jìn)我區街道幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，夯實(shí)教師的教學(xué)能力。5月20--21日上午，南區街道第三屆幼兒園青年教師教學(xué)能力大賽在中山市精彩童年幼兒園（南區分園）舉行。本次比賽共十所幼兒園參賽，由區街道幼教專(zhuān)干吳杏鈿老師及各園的業(yè)務(wù)園長(cháng)擔任評委。

　　比賽內容分為現場(chǎng)教學(xué)和說(shuō)課兩部分。參賽教師緊緊圍繞《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域，結合自身的專(zhuān)業(yè)知識和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，展現了各具特色的教學(xué)活動(dòng)。在每節精彩的教學(xué)活動(dòng)中，老師們大方得體的教學(xué)儀態(tài)、靈活多變的教學(xué)形式，為大家展示了她們各自的教學(xué)風(fēng)采。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程完整，環(huán)節清晰，突出重點(diǎn)，現場(chǎng)師幼氛圍融洽，體現了師幼、幼幼之間的積極互動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們認真思考、自由探索，老師用多種形式最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取知識。

　　說(shuō)課環(huán)節中，各位參賽老師分別從設計意圖、活動(dòng)目標、教法與學(xué)法、活動(dòng)過(guò)程以及活動(dòng)反思幾方面進(jìn)行了說(shuō)課。教師語(yǔ)言清晰，普通話(huà)標準，表述有條理，生動(dòng)流暢，有說(shuō)服力。

　　本次比賽評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，最后由精彩童年幼兒園李月榕老師的大班律動(dòng)《歡樂(lè )泰國行》榮獲一等獎，將代表我區參加中山市幼兒園青年教師教學(xué)技能大賽。

　　區街道幼教專(zhuān)干吳杏鈿老師針對本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評，吳老師指出：老師們在教學(xué)活動(dòng)的組織中要根據《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》目標，結合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平認真準備每一節教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)手段和方法的使用針對性要強，既適合于幼兒的認知特點(diǎn)，支持兒童的學(xué)習，又有利于學(xué)習目標的達成。要做一名學(xué)習型教師，學(xué)人所長(cháng)，反思不足，努力提升專(zhuān)業(yè)水平！

　　本次大賽既是一次展示，更是一次專(zhuān)業(yè)技能的夯實(shí)，讓教師們在磨練中堅定信念，為幼兒的全面發(fā)展繼續努力前行，展現了南區街道幼教人積極向上的精神。

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　　為提升全縣幼兒教師隊伍素質(zhì)，推動(dòng)幼兒教育發(fā)展，9月17日，由白水縣教育局主辦的幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能大賽決賽在白揚友誼幼兒園順利舉行。

　　通過(guò)前期的幼兒園遴選賽、片區選拔賽，最終有來(lái)自全縣13所幼兒園的16名教師進(jìn)入本次決賽。比賽組委會(huì )從全縣學(xué)前專(zhuān)家庫抽取7名優(yōu)秀幼兒園長(cháng)和專(zhuān)業(yè)教師擔任評委，確保本次大賽公平公正。

　　縣政府副總督學(xué)馮會(huì )斌、教育局學(xué)前股股長(cháng)趙亞龍及相關(guān)人員親臨比賽現場(chǎng)指導工作。鼓勵參賽教師調整好心態(tài)，爭取發(fā)揮出最好的水平。

　　此次比賽設有半日活動(dòng)設計、通識知識、兒童行為觀(guān)察與分析、家園溝通與合作四個(gè)必賽項目，有彈唱、舞蹈、繪畫(huà)、兒童文學(xué)創(chuàng )編四個(gè)選賽項目。

　　比賽過(guò)程中，參賽選手現場(chǎng)抽取題目，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，熱情洋溢，他們用扎實(shí)專(zhuān)業(yè)的理論素養、嫻熟動(dòng)聽(tīng)的彈唱、曼妙柔美的舞姿、惟妙惟肖的繪畫(huà)和童趣美妙的故事完成了一項項比賽項目。凸顯了全縣幼兒教師較硬的專(zhuān)業(yè)技能和良好的精神風(fēng)貌。

　　評委現場(chǎng)打分，活動(dòng)過(guò)程井然有序。

　　經(jīng)過(guò)選手們激烈的角逐，評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

　　本次幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能大賽的舉辦，是對全縣幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能的一次大檢閱，也為大家提供了一個(gè)展示藝術(shù)風(fēng)采和相互學(xué)習的舞臺，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)技能的提升，也推動(dòng)了全縣幼兒教師隊伍的專(zhuān)業(yè)能力向更高更好的水平發(fā)展。

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　　12月17日至18日，惠水縣2020年幼兒園教師技能比賽在縣第二幼兒園舉行，從全縣600余名幼兒教師中脫穎而出的24名優(yōu)秀教師參加比賽，內容涵蓋理論測試、簡(jiǎn)筆畫(huà)、彈唱、說(shuō)課、舞蹈5個(gè)項目。

　　比賽現場(chǎng)，選手們有條不紊的答題、極富創(chuàng )意的簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng )作、悅耳動(dòng)聽(tīng)的鋼琴彈奏、條理清晰的活動(dòng)說(shuō)課、美妙精彩的舞蹈表演盡情演繹了一線(xiàn)幼兒教師極高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，充分展現了新時(shí)代幼兒教師的風(fēng)采。

　　經(jīng)過(guò)兩天緊張激烈的角逐，最終，五幼吳智俊、一幼申琳、惠民幼兒園楊昌秀、二幼楊銳、四幼劉懿謠等五位老師拔得頭籌，摘取比賽總成績(jì)一等獎；來(lái)自和平幼兒園的劉倩、好花紅幼兒園的皮冬琪、擺金幼兒園的許蕓蕓、五幼的吳智俊、一幼的申琳分別奪得理論測試、簡(jiǎn)筆畫(huà)、彈唱、說(shuō)課、舞蹈五個(gè)單項的桂冠。

　　此次全縣幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能大賽，是加強幼兒教師隊伍建設的一項重要舉措，旨在進(jìn)一步提高幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養，提升幼兒園保教水平，促進(jìn)幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展。

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　　為進(jìn)一步提升幼兒園教師基本素質(zhì)，促進(jìn)幼兒教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，規范各幼兒園辦園行為。7月14日、15日，內丘縣教育局在第三幼兒園舉辦2022年幼兒園教師基本技能大賽，參加此次大賽有來(lái)自全縣幼兒園優(yōu)秀教師代表50余人。

　　比賽分舞蹈、彈唱、手工制作、繪畫(huà)、講故事5項，最終按五項總分排名次，同時(shí)每項最高分為單項獎，為獲獎選手頒發(fā)證書(shū)和獎品。本次大賽是幼兒教師培養工作的重要組成部分，是教師展現自我、完善自我、提升自我、超越自我的體現。通過(guò)競賽的形式有助于增加教師之間的專(zhuān)業(yè)交流，有助于提升幼兒教師的職業(yè)素養，全面推動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)的提升。

　　此次活動(dòng)的開(kāi)展，給參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)使大家找準自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學(xué)習、促進(jìn)提高的目的，對教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。

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　　為提升教師專(zhuān)業(yè)能力，彭山區學(xué)院路幼兒園開(kāi)展了“以技展風(fēng)采，以賽促提升”教師技能比賽活動(dòng)。老師們高度重視，精心設計，認真準備，激情展示，大顯身手，展現了幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　“幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能大賽”，是幼兒教師培養工作的重要組成部分，是促進(jìn)教育質(zhì)量提高、培養合格幼兒教師的重要途徑，是教師分享、交流、進(jìn)步的平臺，也是教師完善自我、提升自我、超越自我的體現，通過(guò)競賽的形式，有助于增加教師之間的專(zhuān)業(yè)交流，有助于促進(jìn)幼兒教師的職業(yè)素養，更好地踐行《綱要》和《指南》精神，做當代更加優(yōu)秀的幼兒教師。

　　彈唱是幼兒園教師必備的基本功之一，參加考核教師抽簽決定彈唱曲目，充分展示了各自的彈唱技能。舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，也是幼兒教師必須具備的一項基本功。舞蹈環(huán)節中，老師們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)、舞姿優(yōu)美、動(dòng)作協(xié)調、表情自然、貼切，富有表現力和創(chuàng )造力。一張紙，一支筆，用最簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式，放飛夢(mèng)想的翅膀。

　　本次技能大賽為教師搭建了一個(gè)展示交流的平臺，同時(shí)也引發(fā)了老師對自己專(zhuān)業(yè)能力的深度思考，達到了以賽促教、以賽促學(xué)的效果。相信全體教師將會(huì )以本次技能大賽為契機，在今后的工作中交流學(xué)習、補齊短板，用專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的力量，點(diǎn)亮幼兒發(fā)展的美好未來(lái)，為提升幼兒園保教質(zhì)量而不斷努力。

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　　為了進(jìn)一步加強我園教師隊伍建設，全面提升教師專(zhuān)業(yè)技能水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。5月31日-6月1日，我園組織教師開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)技能大賽。

　　本次比賽根據《第七屆陜西省幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能大賽》的項目和要求，結合縣科教體局《關(guān)于舉辦2021年幼兒園教師技能評賽的通知》，對半日活動(dòng)設計、兒童行為觀(guān)察與分析、家園溝通與合作、技能展示（兒童文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )和舞蹈四抽一）四個(gè)項目進(jìn)行了緊張激烈的比賽。

　　半日活動(dòng)設計

　　半日活動(dòng)設計采用現場(chǎng)抽取主題，筆答的形式進(jìn)行，教師結合幼兒年齡特點(diǎn)、認知水平以及半日活動(dòng)流程精心設計。

　　兒童行為觀(guān)察與分析

　　兒童行為觀(guān)察與分析采用觀(guān)看視頻的方式，教師結合《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，從幼兒和教師角度進(jìn)行客觀(guān)分析，解讀兒童行為背后的意義與價(jià)值，并給出科學(xué)合理的教育策略。

　　家園溝通與合作

　　“家庭和幼兒園是孩子生活的主要場(chǎng)所”，搭好家園合作的橋梁就顯得尤為重要，家園溝通也是幼兒園教育的一項重要工作，參賽教師根據家園溝通案例，現場(chǎng)分析作答。

　　美術(shù)

　　美術(shù)是幼兒園教師必備的一項專(zhuān)業(yè)技能，參賽教師緊扣主題進(jìn)行作品分析，闡述教學(xué)設計意圖及思路，并展示自己的兒童畫(huà)作品。

　　音樂(lè )

　　教師對所抽到曲目分析音樂(lè )作品，陳述教學(xué)活動(dòng)設計意圖及思路，并完成即興彈唱，旋律優(yōu)美，歌聲動(dòng)人。

　　舞蹈

　　舞蹈選材形式多樣，教師根據抽到的曲目，現場(chǎng)陳述并展示自己的動(dòng)作創(chuàng )編，儀態(tài)大方、自然、富有童趣。

　　兒童文學(xué)

　　兒童文學(xué)采用現場(chǎng)抽題的方式進(jìn)行比賽，老師先對故事內容進(jìn)行分析陳述，再繪聲繪色地講故事。

　　本次教師專(zhuān)業(yè)技能大賽不僅給教師們提供了一個(gè)自我展示的舞臺，更是一次檢驗自身素質(zhì)和互相學(xué)習的機會(huì )，我園教師將不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，向思想正、技能強、業(yè)務(wù)精的全能型幼兒教師邁進(jìn)。

　　觀(guān)看幼兒園教師技能大賽心得體會(huì )8

　　為貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的若干意見(jiàn)》(中發(fā)〔2018〕39號)的文件精神，結合榆林市教育局《關(guān)于舉辦第四屆榆林市幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能大賽的通知》，定邊縣教育和體育局圍繞《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園工作規程》及《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》內容，經(jīng)過(guò)層層選拔，最終在縣級大賽中共推薦13名優(yōu)秀教師參加市級大賽，賽前精心組織選手進(jìn)行集中研訓。7月9日下午召開(kāi)賽前動(dòng)員會(huì )，李立輝副局長(cháng)鼓舞士氣，強調比賽是為了提升，觀(guān)摩是為了學(xué)習，抓住契機，珍惜平臺，并將所見(jiàn)所聞所思所得返園再分享研習，使得每一次參賽或觀(guān)摩都不帶著(zhù)空袋子，拓寬輻射全體教師的見(jiàn)識與廣度，踐行學(xué)前教育事業(yè)。

　　在教體局李豐股長(cháng)的帶領(lǐng)下，于2021年7月12日赴榆林參加第四屆幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能大賽，本次大賽全市共有153名優(yōu)秀教師分城區、鎮區和鄉村三個(gè)組別進(jìn)行比賽。按照公平、公正、公開(kāi)的評審原則，經(jīng)過(guò)兩天的激烈角逐，我縣參賽的13名教師全部獲獎，共18人次，獲獎率138%，綜合成績(jì)和優(yōu)秀率均位列全市第一，并獲得優(yōu)秀組織獎。在專(zhuān)家點(diǎn)評會(huì )上，專(zhuān)家僅展示了兩個(gè)案例作為示范點(diǎn)評，分別是我縣五幼韓曄的作品半日活動(dòng)設計和三幼楊雪琪的作品兒童行為觀(guān)察與分析。

　　大賽雖然結束了，但我們行走在幼教之路上的腳步不能停歇，相信老師們在一次次的歷練中，堅定信念，立足當下，積淀成長(cháng)，在今后專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上綻放芳華，奏出華彩的樂(lè )章。

　　我縣將緊緊抓住第四期學(xué)前教育行動(dòng)計劃的機會(huì )，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為造就高素質(zhì)教師隊伍，切實(shí)辦好新時(shí)代學(xué)前教育，更好的實(shí)現幼有所育這一目標，牢記我黨為人民的赤子之心、奉獻之情、奮斗之意，不斷促進(jìn)我縣幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養的提升，并以安吉游戲和幼兒足球推廣為契機，大力推廣學(xué)前教育游戲化改革，為每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)筑牢堅實(shí)保障。

　　觀(guān)看幼兒園教師技能大賽心得體會(huì )9

　　作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅對工作要有無(wú)比的熱情，更重要的是要具備多元化的知識和技能，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，積極滿(mǎn)足現代幼兒教育的發(fā)展需要。經(jīng)過(guò)全體教師的精心準備、展示，經(jīng)過(guò)層層選拔，有幾位技能優(yōu)秀的教師脫穎而出，志丹縣永寧鎮中心幼兒園全體教師在這個(gè)舞臺上共同交流、相互學(xué)習，充分的展現自己的特長(cháng)。她們用優(yōu)雅的舞姿、精湛的技能、生動(dòng)的語(yǔ)言詮釋了新一代幼兒教師的風(fēng)采和魅力。

　　繪畫(huà)專(zhuān)場(chǎng)

　　美術(shù)賽場(chǎng)上精彩紛呈，參賽的老師們利用各種材料，充分發(fā)揮自己的聰明才智，制作出一幅幅精美的兒童畫(huà)，色彩鮮艷，線(xiàn)條流暢，充分體現了老師們的繪畫(huà)能力！

　　案例分析專(zhuān)場(chǎng)

　　兒童行為觀(guān)察與分析采用現場(chǎng)答題的方式，教師結合《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，從幼兒和教師角度進(jìn)行客觀(guān)分析，解讀兒童行為背后的`意義與價(jià)值，并給出科學(xué)合理的教育策略。

　　主題墻專(zhuān)場(chǎng)

　　參賽教師收集利用各種材料進(jìn)行手工制作，將“你好！夏天”這一主題形象生動(dòng)的展現出來(lái)，從中可以看出老師們的想象力特別豐富。

　　故事專(zhuān)場(chǎng)

　　教師選擇了適合幼兒年齡的兒童故事，用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言和豐富的表情講述了一個(gè)個(gè)精彩的故事。

　　彈唱專(zhuān)場(chǎng)

　　老師們現場(chǎng)抽取曲目，有感情的彈唱歌曲，個(gè)個(gè)音色和諧、音準到位、吐字清晰，讓大家暢游在美妙的音樂(lè )海洋中。

　　舞蹈專(zhuān)場(chǎng)

　　教師們的舞姿有的輕盈優(yōu)美，有的婀娜多姿，有的活力四射，有的熱情洋溢，從她們身上，我們看到了青年教師扎實(shí)的基本功和認真參賽的態(tài)度。

　　本次教師專(zhuān)業(yè)技能大賽不僅給教師們提供了一個(gè)自我展示的舞臺，更是一次檢驗自身素質(zhì)和互相學(xué)習的機會(huì )，我園教師將不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，向思想正、技能強、業(yè)務(wù)精的全能型幼兒教師邁進(jìn)。

　　觀(guān)看幼兒園教師技能大賽心得體會(huì )10

　　為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展，展示教師以幼兒為本、才藝兼備、擅長(cháng)保教的教育風(fēng)采，9月21日至22日，平果市第二幼兒園舉行教師技能大賽，該園9位青年教師參加比賽。

　　本次活動(dòng)分為“幼兒行為觀(guān)察與支持”“幼兒園半日活動(dòng)設計與展示”兩個(gè)賽項。在“幼兒行為觀(guān)察與支持”賽項中，選手們通過(guò)觀(guān)看一段5分鐘的幼兒活動(dòng)視頻，撰寫(xiě)幼兒行為分析報告，提出支持策略，現場(chǎng)簡(jiǎn)要陳述答題情況并回答評委現場(chǎng)提出的問(wèn)題，充分表現出了較高的業(yè)務(wù)技能。賽項二“幼兒園半日活動(dòng)設計與展示”，則讓選手通過(guò)現場(chǎng)抽取主題，根據所抽取的主題內容，自愿選擇小班、中班或大班進(jìn)行半日活動(dòng)設計后，簡(jiǎn)要陳述所設計的幼兒園半日活動(dòng)環(huán)節，并自選某個(gè)環(huán)節片段進(jìn)行現場(chǎng)模擬展示。整個(gè)比賽過(guò)程，選手們用生動(dòng)的語(yǔ)言、嫻熟的專(zhuān)業(yè)素養，從多角度詮釋了新一代幼兒教師的風(fēng)采和魅力。

　　經(jīng)過(guò)激烈角逐及評委們公平公正的評判，比賽最終評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。同時(shí)，推選出2名優(yōu)秀選手參加2022年平果市幼兒園教師技能大賽。

　　本次活動(dòng)為該園教師搭建了一個(gè)展示自我、互相交流溝通的平臺。大家表示，將以此次比賽為契機，再接再厲，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。

　　觀(guān)看幼兒園教師技能大賽心得體會(huì )11

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，全面提高教師專(zhuān)業(yè)技能水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升幼兒教師的綜合素質(zhì)。2021年11月30日稻幼開(kāi)展了教師專(zhuān)業(yè)技能大賽，全體教師認真準備，積極參與。

　　本次專(zhuān)業(yè)技能大賽共分兩大塊內容：彈唱、舞蹈。彈唱比賽中，教師們有感情地彈唱歌曲，個(gè)個(gè)音色和諧，音準到位，吐字清晰，讓大家暢享在美妙的音樂(lè )海洋中。舞蹈比賽中，教師們各施所長(cháng)，盡情地展現自我，跳出了激情、舞出了精彩，展示了扎實(shí)的舞蹈功底。

　　比賽結束后幼兒園王園長(cháng)對本次大賽進(jìn)行了總結，這次比賽是對全體教師綜合素質(zhì)的一次考察和測試，為教師搭建了一個(gè)展示自我、交流學(xué)習的平臺，大家在參與的過(guò)程中不斷的自我反思、學(xué)習、完善，真正達到了比賽促教的目的，為幼兒園保教質(zhì)量的提高奠定堅實(shí)的基礎。

　　觀(guān)看幼兒園教師技能大賽心得體會(huì )12

　　第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結束，作為代表兵營(yíng)鎮中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎，聲樂(lè )組第二名，雖然心里有了獲獎的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動(dòng)更能展示現代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采，更能體現教師的綜合素質(zhì)�；顒�(dòng)的比賽項目包括說(shuō)課、聲樂(lè )、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫(huà)幾個(gè)方面，是對教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗，也是在同行面前的一次專(zhuān)業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過(guò)這次比賽，讓我更深刻地體會(huì )到了“一份耕耘、一分收獲”這句話(huà)的涵義，只有付出了才會(huì )有所收獲。

　　回想比賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個(gè)人都做了充分的準備；為了比賽，每個(gè)人都盡己所能地表現；雖然比賽結束了，但回想起比賽過(guò)程中的種種，有很多的難忘的時(shí)刻！案例分析抽到題目后的思考、上臺表演時(shí)的萬(wàn)分緊張……尤其是在個(gè)人才藝比賽環(huán)節時(shí)，因為擔心會(huì )怯場(chǎng)，所以心情一直不能平靜，在等候的時(shí)候一直在走廊外來(lái)回踱步。還好在比賽的時(shí)候，臨場(chǎng)發(fā)揮的較好，表現不俗。但是在講故事時(shí)，我當時(shí)因為害怕時(shí)間不夠來(lái)不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規定時(shí)間，后來(lái)回顧一下，還是感覺(jué)自己的經(jīng)驗不足，明知道錯誤出現在哪里，卻沒(méi)有及時(shí)的`改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會(huì )再次發(fā)生，畢竟每一節課不可能都是完美的。整體來(lái)說(shuō)，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗遠遠超過(guò)我歷來(lái)積累的經(jīng)驗，也會(huì )成為我工作以來(lái)最重要的插曲。

　　通過(guò)此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說(shuō)在口語(yǔ)表達能力和理論水平上還需要加強鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書(shū)，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強自己的專(zhuān)業(yè)知識，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗，為以后的工作打好基礎。在大賽中我也學(xué)習到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會(huì )隨著(zhù)你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習，而心理素質(zhì)我感覺(jué)是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會(huì )更好的發(fā)揮自己。

　　同時(shí)，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導給了我這次機會(huì )，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說(shuō)課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長(cháng)的道路上有你們的幫助，我會(huì )繼續努力，繼續加油。

　　當大賽結束后，我還沉浸在大賽的過(guò)程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會(huì )把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會(huì )慢慢體會(huì )。雖然這次比賽已經(jīng)結束，但我的學(xué)習沒(méi)有結束，我將以此次比賽為契機，努力學(xué)習、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來(lái)提高自己的各方面技能。

　　觀(guān)看幼兒園教師技能大賽心得體會(huì )13

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，切實(shí)轉變幼兒園教師的課程與教育理念，促進(jìn)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，展示幼兒教師的教學(xué)風(fēng)采與才藝能力，20xx年10月11-13日，宜昌市第三屆幼兒園青年教師教學(xué)技能大賽在市童欣幼兒園舉行。為期三天的比賽，緊張而激烈。共有20名幼兒教師通過(guò)層層選拔參加了本次大賽。我有幸被安排與200多名幼教工作者一起參加了此次觀(guān)摩活動(dòng)，在欣賞這頓藝術(shù)大餐的同時(shí)，給我感觸最多的還是自己與兄弟幼兒園教師之間的專(zhuān)業(yè)技能的差距。

　　此次比賽共分三大板塊：

　　第一部分為“班級環(huán)境創(chuàng )設演講”，共10分鐘。要求：知道環(huán)境教育的價(jià)值，掌握了班級環(huán)境創(chuàng )設的方法并能進(jìn)行現場(chǎng)設計,可就班級創(chuàng )設中的某種觀(guān)念、方法或行為等問(wèn)題，闡述自己的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，隨后，結合一個(gè)活動(dòng)主題，依據自備演講中的立場(chǎng)進(jìn)行現場(chǎng)設計，并現場(chǎng)以語(yǔ)言表述出來(lái)。

　　第二部分為“才藝展示”共10分鐘。要求選手所展示的才藝應具有在幼兒教育中的可應用性和獨特性。①自備才藝。②現場(chǎng)展示才藝在幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中的應用。例如：以舞蹈為才藝展示內容的選手，在自備舞蹈展示后，根據抽簽要求，現場(chǎng)創(chuàng )編一支幼兒舞蹈。

　　第三部分為“機智應變”共10分鐘。要求參賽選手運用幼兒教育觀(guān)念思考、回答問(wèn)題，能思路清晰，語(yǔ)言流暢。首先是現場(chǎng)抽簽選題，主要圍繞《湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標準》中的內容設計，涉及《綱要》、《規程》的教育理念、常規工作的行為方法以及家庭教育指導案例分析等。然后選手在10分鐘時(shí)間內思考和解答問(wèn)題。

　　比賽中，那美輪美奐的飄逸舞姿、精妙絕倫的沙畫(huà)、惟妙惟肖的童話(huà)故事、精彩紛呈的動(dòng)畫(huà)設計、乖巧可愛(ài)的道具準備、更有那酣暢淋漓的現場(chǎng)發(fā)揮，有條不紊地臨場(chǎng)答辯。讓所有觀(guān)摩老師不時(shí)地報以雷鳴般地掌聲。每一個(gè)環(huán)節，參賽的20名教師都可以說(shuō)是精心設計，大展風(fēng)采、各顯神通。不僅使自己的語(yǔ)言得到了鍛煉和提高，而且還讓所有觀(guān)摩的教師都對幼兒教師這一職業(yè)有了更深的認識。

　　我在欣賞之余，深深地認識到：幼兒教師技能大比武活動(dòng)是推動(dòng)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的平臺。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì )整體文化素質(zhì)的提高，人們對學(xué)前教育的要求也越來(lái)越高。以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規程》為核心思想，推動(dòng)了幼兒教育的重大改革。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，幼兒園教育的質(zhì)量，取決于幼兒教師素質(zhì)的提高，作為一名幼兒教師，應主動(dòng)適應形式和社會(huì )發(fā)展的需要，認真學(xué)習一些正確的、科學(xué)的教育觀(guān)驗，并在教育活動(dòng)中實(shí)施。我認為：新時(shí)代的幼兒教師必須具備以下的教育新技能：

　　一、確定教育目標的能力

　　首先要以《幼兒園教育指導綱要》為依據，遵循“觀(guān)察在前，目標在后”“目標在前，活動(dòng)在后”的原則，是根據本地區幼兒的發(fā)展水平確定班級學(xué)期目標，并根據本班幼兒活動(dòng)開(kāi)展情況，隨時(shí)調整月目標、周目標及日目標。制定適合幼兒身心發(fā)展的周日計劃，結合季節、節日等因素實(shí)施具體的教育活動(dòng)。學(xué)期目標要與月目標、周目標、日目標相對應。

　　二、面向全體幼兒教育的能力

　　能依據制訂的教學(xué)目標設計出多種教育活動(dòng)，做好活動(dòng)前的準備，合理地制作或選用適合幼兒身心特點(diǎn)的教具、學(xué)具。組織的活動(dòng)有序、結構合理、層次清楚、符合循序漸進(jìn)的原則，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。

　　三、在教育實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化水平的提高是當今幼教改革的一個(gè)重要目標。當前幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化水平與我們綱要中的要求還存在著(zhù)一定的差距，亟待提高。但教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，需要具有艱苦探索和認真鉆研的科學(xué)精神。需要從一下幾方面入手：

　　1、提高教師的職業(yè)修養

　　幼兒園教育的根本任務(wù)是促進(jìn)幼兒身心各方面健康、和諧的發(fā)展，這就要建立在對幼兒負責的基礎上。教師的工作責任心是職業(yè)修養的根本，是一種敬業(yè)精神。在教學(xué)中，教師的這種精神在不斷地成長(cháng)和升華。但是教育幼兒的工作不能只建立在此基礎上。這就要求教師要以學(xué)習、探索、研究的精神，時(shí)時(shí)把握幼兒身心發(fā)展規律，其中包括思維發(fā)展規律。所以，只有對幼兒各方面的發(fā)展情況了如指掌時(shí)，才會(huì )對幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

　　2、提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能的要求。

　　提高教師專(zhuān)業(yè)技能關(guān)鍵在于教育者怎樣利用自身的教育技能來(lái)促進(jìn)受教育者的健康成長(cháng)。原來(lái)一提到幼兒教師的技能，主觀(guān)上就會(huì )局限于唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、彈琴等具體的一種或幾種形式的技巧，教師經(jīng)常會(huì )參加各種技能技巧比賽。但在具體教育實(shí)踐中我們發(fā)現，這些技能好的教師并不一定說(shuō)明她就具備教育好幼兒的本領(lǐng)。

　　因為這展示的只是個(gè)人技能技巧的水平，教育的目的是為了培養受教育者，讓她們的身心獲得良好的發(fā)展，那些技能技巧對于教育而言只是起到一個(gè)輔助的作用。

　　3、培養教師的專(zhuān)業(yè)素養，轉變教育角色

　　教師工作對創(chuàng )造性的要求是我們培養創(chuàng )造性人才的需要 ，對創(chuàng )新能力以及實(shí)踐能力的要求。教師教育角色的轉變——從原來(lái)的教育者、指導者、要求者轉變?yōu)橹С终吆献髡吆鸵龑д摺?/p>

　　四、最大感受：

　　幼兒園通過(guò)教學(xué)比武可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　通過(guò)這次幼兒教師技能大賽觀(guān)摩活動(dòng)，我深深體會(huì )到：教學(xué)比武的過(guò)程能使幼兒園整體的教育教學(xué)工作得到全面的鍛煉。教師們在比賽過(guò)程中，不斷地經(jīng)歷著(zhù)觀(guān)察、思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結的過(guò)程，而且這些過(guò)程反反復復，是不斷調整與改進(jìn)教育教學(xué)水平的實(shí)踐過(guò)程。它能有效地帶動(dòng)教師自覺(jué)走出教育的誤區，科學(xué)地面對幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，更加科學(xué)合理的制訂幼兒教育的實(shí)施方案，為幼兒的身心健康成長(cháng)創(chuàng )造機會(huì )和條件，為幼兒智力潛能的開(kāi)發(fā)提供依據，為推進(jìn)素質(zhì)教育工作奠定更加堅實(shí)的基礎。

　　同時(shí)，教師再活動(dòng)中對幼兒的觀(guān)察、分析、評價(jià)能力以及對幼兒非智力因素的培養、良好習慣的培養都是處于高度的關(guān)注狀態(tài)，教師的教育積極性有不同程度的提高。而且幼兒與教師之間能有益地結合在一起。 整個(gè)過(guò)程是一個(gè)思考與提高的過(guò)程，這對幼兒本身的發(fā)展，對幼兒園教育水平的提高，都具有深遠的影響。

　　我常說(shuō)：每一次外出學(xué)習，就會(huì )讓我又站在一個(gè)新的起點(diǎn)，我也相信，這次宜昌市幼兒教師技能大賽觀(guān)摩學(xué)習對我和我的團隊又是一次新的引領(lǐng)，在以后的工作中，我們會(huì )適時(shí)學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )借鑒，學(xué)會(huì )探索、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。因為我始終相信 ：在幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域，沒(méi)有最好，只有更好!

　　觀(guān)看幼兒園教師技能大賽心得體會(huì )14

　　為了提高我們幼兒教師的綜合技能，前一段時(shí)間我園舉辦了教師技能大賽。比賽內容包括保育知識、聲樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、鋼琴、模擬上課六大項。非常榮幸的是我在此次大賽中獲得了綜合技能第三名的成績(jì)，這榮譽(yù)不僅是對我各項技能的肯定，而且也將鞭策激勵我在今后的工作中不斷努力，也算是我送給我未出生寶寶的小禮物吧。

　　雖然取得了一些小成績(jì)，但在某些環(huán)節上自己還是存在不足。比如命題畫(huà)《秋天多么美》其實(shí)自己可以發(fā)揮的再好些，但由于自己準備不充分把歌詞忘了，所以在作畫(huà)時(shí)，對秋天豐收的景色畫(huà)的略少些，雖然這是個(gè)小遺憾，但我還是在這樣的活動(dòng)中成長(cháng)不少。在看到自己缺點(diǎn)的同時(shí)我也學(xué)到了其他同事的優(yōu)點(diǎn)如: 夏老師的鋼琴，彈得如流水般連貫，讓人聽(tīng)后有種心情舒暢的感覺(jué)；苗老師動(dòng)聽(tīng)嘹亮的歌聲，剎那間有種身處山林的感覺(jué)；王老師優(yōu)美的舞姿更是讓人過(guò)目難忘、、、等等這些都與她們課后辛苦的練習是分不開(kāi)的.同時(shí)也應征了那句老話(huà)：“有付出就會(huì )有回報”!讓我們一努力加油吧！!

　　作為一名幼兒教師，我們肩負著(zhù)培養下一代的重任，這就需要我們不斷完善充實(shí)自己。為成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力、不斷提高、不斷進(jìn)步�。�！

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