個(gè)人資助工作先進(jìn)事跡材料
學(xué)生資助是一項重要的保民生、暖民心工程，事關(guān)脫貧攻堅，事關(guān)社會(huì )公平。下面小編給大家分享了一些優(yōu)秀的個(gè)人資助工作先進(jìn)事跡材料（精選6篇），希望對大家有所幫助。
個(gè)人資助工作先進(jìn)事跡材料1
湖北省麻城市學(xué)生資助管理中心主任唐常齊同志，自資助中心成立以來(lái)，一直負責學(xué)生資助管理工作。他始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生與家長(cháng)的好評，在平凡的崗位上，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
一、熱愛(ài)學(xué)生資助管理工作，認真落實(shí)資助政策，受到學(xué)生和家長(cháng)的贊揚。 麻城是國家確定的貧困縣市，總人口120多萬(wàn)人，在校學(xué)生近20 萬(wàn)人。麻城市學(xué)生資助管理中心自成立以來(lái)，肩負著(zhù)義教資助、普高資助、中職資助、生源地貸款及其他的社會(huì )資助等工作，涉及范圍廣、工作十分繁重。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后，唐常齊同志總是首先帶領(lǐng)中心的同志認真學(xué)習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，做到心中有數。同時(shí)，起草和印制宣傳資料發(fā)送到各鄉鎮、辦事處及有關(guān)學(xué)校，并積極聯(lián)系新聞媒體，在麻城電視臺播放，廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。
在平時(shí)的日常工作中，唐常齊同志經(jīng)常深入基層、深入學(xué)校，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件，同時(shí)對受助學(xué)生的情況進(jìn)行調研、分析、檢查和督辦。通過(guò)廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實(shí)的基礎。許多學(xué)生家長(cháng)感激地說(shuō)：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟困難家庭的子女能繼續上學(xué)，獲得了公平的受教育機會(huì )�！庇械募议L(cháng)對唐常齊同志說(shuō)：“是你們用辛勤的勞動(dòng)播撒了陽(yáng)光和雨露，讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤，你們做的是善事，是好事！”
二、身先士卒，克難奮進(jìn)，懷著(zhù)“三心”搞資助，深受同事的尊敬。
學(xué)生資助工作說(shuō)到底，就是按照國家的有關(guān)政策做愛(ài)心工作。在學(xué)生資助工作中，唐常齊總是要求大家要飽含三種心情來(lái)工作：一是要懷著(zhù)對黨和國家惠民政策的感激之心；二是要懷著(zhù)對學(xué)生和家長(cháng)經(jīng)濟困難的同情之心；三是要懷著(zhù)對自己本職工作的誠摯、熱愛(ài)之心。因此，唐主任在工作中處處體現出來(lái)的熱心、愛(ài)心、耐心不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(cháng)，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是帶領(lǐng)中心的同志，克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，辦理學(xué)生貸款。每天他都來(lái)得最早，走得最晚，除了組織和安排好一天的工作以外，他還親自參與到辦理生源地貸款的具體業(yè)務(wù)中去。因為辦理貸款現場(chǎng)分為幾個(gè)工作小組，按照工作流程分設在幾處辦公，所以，工作人員常常能在不同的地方看到他，不是正在熱情接待、傾聽(tīng)學(xué)生和家長(cháng)的咨詢(xún)，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序，或者是在埋頭整理、簽訂合同。哪里最忙碌，哪里就有他工作的身影，哪里最擁擠，哪里就有他沉穩的聲音。正是他用這種高度的事業(yè)心、責任感，和身先士卒、不怕吃苦的精神激勵著(zhù)工作人員，才使大家在四十多天辦理2009年生源地貸款期間，自覺(jué)放棄了休息的時(shí)間，加班加點(diǎn)，克服種種困難，成功簽訂了3711份新貸合同，接受了413份續貸申請，最大限度滿(mǎn)足了廣大貧困大學(xué)生的需要。
三、不斷創(chuàng )新工作方法，制定完善的資助管理制度，得到領(lǐng)導的肯定。
為了全面貫徹落實(shí)國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，在他管理資助工作期間，進(jìn)一步完善了學(xué)生資助機構，對幾名工作人員進(jìn)行合理的分工，并改善了學(xué)生資助的辦公條件，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。
為了堅持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，杜絕人情資助，他結合實(shí)際情況，制定了一系列資助管理制度。如：《麻城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作管理暫行辦法》，從資助對象的認定、資助工作操作程序、監督管理幾個(gè)方面作了具體的規定，做到有規可循，有據可查，增強了工作的指導性和可操作性；《麻城市義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助評審發(fā)放實(shí)施細則》，并附量化評分表，實(shí)行量化考核推薦。量化評分表將評審對象的家庭情況具體到人員組成、住房條件、家用商品、經(jīng)濟來(lái)源等進(jìn)行學(xué)生自評和學(xué)校評分，并對特困戶(hù)和暫不納入資助范圍的家庭經(jīng)濟較好戶(hù)作了硬性規定。這一創(chuàng )造性的探索，不僅最大限度地保證了評審結果的客觀(guān)公正，避免了人情因素，而且直觀(guān)方便，易于操作；并專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段教科書(shū)征訂、發(fā)行和循環(huán)使用工作的通知》，對中小學(xué)教材征訂發(fā)行工作和學(xué)校循環(huán)教科書(shū)使用、管理工作提出了具體要求，明確了責任，規范了管理行為。
他的這些工作管理措施和相關(guān)規定要求，使麻城的各項資助工作逐步規范化、制度化，為今后資助工作的進(jìn)一步開(kāi)展作了有益的嘗試，并打下了堅實(shí)的基礎。同時(shí)，這一系列的措施也受到了領(lǐng)導的肯定，在省資助網(wǎng)上以《面對情況，解決新問(wèn)題，麻城市創(chuàng )造性開(kāi)展工作》為題，向全省宣傳推廣。
麻城市學(xué)生資助管理工作開(kāi)展到今天，應該說(shuō)已經(jīng)取得了不錯的成績(jì)，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績(jì)的取得是與唐常齊主任在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開(kāi)的�，F在，他依然奮戰在學(xué)生資助工作的第一線(xiàn)，不斷思考，不斷總結，不斷改進(jìn)，為麻城教育事業(yè)的美好明天，為構建和諧麻城而默默地奉獻著(zhù)自己的光和熱。
個(gè)人資助工作先進(jìn)事跡材料2
XXX老師，這個(gè)名字在北京交大早已成為辦理國家助學(xué)貸款工作的代名詞，同學(xué)們談到她的時(shí)候總會(huì )用“熱心”這個(gè)詞來(lái)形容，同事們談到她的時(shí)候總會(huì )用“敬業(yè)”這個(gè)詞來(lái)形容，合作銀行談到她的時(shí)候總會(huì )用“信賴(lài)”這個(gè)詞來(lái)形容，相關(guān)領(lǐng)導談到她時(shí)總會(huì )用“放心”這個(gè)詞匯來(lái)形容。
自從國家助學(xué)貸款工作開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，崔老師就在這里付出自己的熱心、愛(ài)心、真心、誠心。多年來(lái)，她作為負責學(xué)校資助貧困家庭學(xué)生工作的老師，一個(gè)人完成了本需多人才能完成的大量的工作，在工作中經(jīng)歷了辛苦與波折，克服了各種的阻力和困難，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事和銀行同志們的贊不絕口，更為那些需要受助的大學(xué)生們解決了后顧之憂(yōu)，為他們能安心學(xué)業(yè)，為他們的人生補足了動(dòng)力。
一、提高業(yè)務(wù)素養
隨著(zhù)國家助學(xué)貸款工作的發(fā)展，各種新情況的出現，對從事國家助學(xué)貸款工作的老師提出了更高的要求。
為了全面落實(shí)國家資助政策，深入做好助學(xué)貸款工作，XXX老師在工作之余認真學(xué)習相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )國家及相關(guān)部委關(guān)于國家助學(xué)貸款的政策，不斷提高自己的政治思想水平和把握政策的水平，對于這項工作的導向和宗旨有了切實(shí)的把握，這為交大助學(xué)貸款工作的開(kāi)展確保了方向。
做國家助學(xué)貸款工作，沒(méi)有對相關(guān)政策的深入領(lǐng)會(huì )是不行的，光有理論不懂得實(shí)際程序也是不行的。每年的'助學(xué)貸款簽約、發(fā)放和還款工作在操作程序上要求極為嚴格，為了能高效的完成工作，崔老師對辦理助學(xué)貸款的全部流程及各個(gè)階段的具體操作都進(jìn)行了細致地了解和學(xué)習，并在工作中落實(shí)到每一項工作的細節，保證了這項工作的高度精準。
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯”，用崔老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是：“在學(xué)習中我真正得到了提高，也深刻認識到只有不斷學(xué)習才能保質(zhì)保量完成好工作，才能長(cháng)久保持工作的青春和活力�！�
二、兢兢業(yè)業(yè)工作
辦理國家助學(xué)貸款工作的工作量是很大的，交大每年有四千多名學(xué)生需要進(jìn)行簽約、發(fā)放和還款等工作。目前學(xué)校資助辦的工作人員短缺，這些工作基本上全部壓在了崔老師的肩上。崔老師不畏難、不畏苦，一直以高度的責任心和使命感長(cháng)期為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生服務(wù)，假日不休息已經(jīng)成為她的工作習慣。崔老師為學(xué)校的資助工作做出了貢獻，工作中不時(shí)地閃現亮點(diǎn)，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，效果顯著(zhù)：
1、助學(xué)貸款工作專(zhuān)門(mén)化
2006年3月，XXX學(xué)校資助學(xué)生工作辦公室調整內部機構設置，按照工作需要經(jīng)調整成立和加強了以下幾個(gè)中心的建設，即國家助學(xué)貸款中心、勤工助學(xué)中心、獎助學(xué)金管理中心和宣傳教育中心。國家助學(xué)貸款工作從此走上了專(zhuān)門(mén)化管理的軌道，從申請、遞交材料、審核、簽約到后期的檔案管理以及還款工作都有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓的工作人員進(jìn)行指導，保證了學(xué)生的順利簽約。
2、助學(xué)貸款工作全程化
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和總結，辦理國家助學(xué)貸款工作已經(jīng)從最初的校內辦理延伸到校外，延伸到全程。
從新生錄取通知書(shū)寄發(fā)開(kāi)始，我們的工作就已經(jīng)開(kāi)始。崔老師組織編制了學(xué)校資助工作及助學(xué)貸款工作宣傳冊和相關(guān)材料，隨同新生錄取通知書(shū)寄給即將跨入大學(xué)的學(xué)子們，使貧困家庭新生及其家人清楚學(xué)校資助政策，解除他們的后顧之憂(yōu)，保證了凡考入我校的經(jīng)濟困難學(xué)生百分之百入學(xué)。
新生報到，我校開(kāi)設的綠色通道逐年創(chuàng )新、完善。2005年新生入學(xué)時(shí)，經(jīng)濟困難新生不但通過(guò)綠色通道順利辦理了入學(xué)手續，每人還得到價(jià)值200多元的學(xué)習生活用品，還為一些特困生免費發(fā)放了全套床上用品，其中大多數還安排了勤工助學(xué)崗位，使貧困家庭新生入學(xué)后的能立即感受到社會(huì )主義大學(xué)的溫暖。同時(shí)，設置國家助學(xué)貸款咨詢(xún)臺，宣傳資助政策，發(fā)放相關(guān)宣傳材料。
之后的工作繁雜且要求高，簽訂國家助學(xué)貸款的手續是很?chē)栏竦�。XXX老師每年在組織學(xué)生與銀行簽訂貸款借款合同前，總要先安排參與此項工作的各學(xué)院主管本科生和研究生的輔導員召開(kāi)培訓會(huì )，并對參加各項具體工作的國家助學(xué)貸款中心的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)培訓，在貸款學(xué)生與銀行簽訂合同現場(chǎng)請銀行的同志現場(chǎng)組織培訓，在為學(xué)生詳細講解如何正確填寫(xiě)合同協(xié)議之后，再耐心指導貸款學(xué)生具體填寫(xiě)合同文本，以確保他們順利地獲得國家助學(xué)貸款。
助學(xué)貸款工作還包含每年貸款的發(fā)放和還款的協(xié)助監督等工作。這對保證學(xué)校的正常財務(wù)和銀行的正常運作提供了有力的支持。
3、檔案管理規范化，信息管理數據化
這兩項工作制度的實(shí)行，加強了助學(xué)貸款工作的后期管理，使得數據的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整，也為督促還款工作提供了支持。
崔老師就是這樣，在工作中不斷總結經(jīng)驗，創(chuàng )新工作，以上這些成果的取得很大程度上是XXX老師一手策劃和組織的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套國家助學(xué)貸款工作體系，高效運作著(zhù)。
三、誠信，互助，合作
誠信，是目前在國家助學(xué)貸款工作中提到最多的詞匯。
學(xué)校開(kāi)展誠信教育，提倡誠信借貸，從各個(gè)角度加強對國家助學(xué)貸款的保障工作。在崔老師的倡議和組織下，交大以召開(kāi)全校貧困家庭學(xué)生大會(huì )的形式對學(xué)生開(kāi)展誠信及自強教育。在畢業(yè)生離校前專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了“XXX學(xué)校貸款畢業(yè)生誠信教育大會(huì )”，請中國人民銀行的領(lǐng)導為貸款畢業(yè)生詳細講解了國家征信系統的工作運行情況，組織貸款畢業(yè)生進(jìn)行了誠信還款宣誓，為提高學(xué)生誠信意識，提高還款率充分做好宣傳教育工作。
其實(shí)誠信不僅表現為貸款學(xué)生對銀行的誠信，也包含有學(xué)校對于銀行的合作態(tài)度。XXX老師自開(kāi)展助學(xué)貸款工作以來(lái)，積極與經(jīng)辦的銀行建立密切的關(guān)系，做到互相信任、互相理解、互相支持。
當崔老師和銀行進(jìn)行業(yè)務(wù)往來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)不再是個(gè)人，更是交大的代表，是幾千名貸款學(xué)生的代表。崔老師待人誠懇，工作中善于互助，和她合作是很愉快的事情。她為自己贏(yíng)得了銀行工作人員的信賴(lài)，也為交大和交大的同學(xué)贏(yíng)得了信譽(yù)。誠信，最基本的交往法則，在崔老師身上發(fā)揮的淋漓盡致；合作，現代社會(huì )的生存法則，在崔老師身上同樣表達的酣暢。
四、以真愛(ài)培育真愛(ài)
這些年來(lái)，崔老師為助學(xué)貸款工作付出了很多，也收獲了很多。她用自己的真心真愛(ài)誠心換取了銀行的認可同事的贊許，同時(shí)也用自己的熱心愛(ài)心換取了學(xué)生的好評，2005年XXX老師因在學(xué)校資助工作中貢獻突出榮獲了交大教師最高榮譽(yù)獎——紅果園獎。了解交大的的人都知道，紅果園就是交大，紅果園獎代表了交大人最深沉的感情。這榮譽(yù)，崔老師當之無(wú)愧。
幾年來(lái)，近千名貧困家庭學(xué)生在國家助學(xué)貸款的幫助下順利地完成了學(xué)業(yè)，謀得滿(mǎn)意的工作或者繼續深造，為他們創(chuàng )造了明天的希望。崔老師有一個(gè)愿望，就是播種愛(ài)心，用愛(ài)心培育希望，用愛(ài)心澆灌樹(shù)苗的成長(cháng)。她做到了。
五、在工作中不斷奮斗、進(jìn)取
交大的助學(xué)貸款工作開(kāi)展到今天，應該說(shuō)已經(jīng)取得了不錯的成績(jì)，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績(jì)的取得是與XXX老師在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開(kāi)的�，F在，她依然奮戰在資助學(xué)生工作和助學(xué)貸款工作的第一線(xiàn)，不斷思考，不斷總結，不斷改進(jìn)。交大人和交大學(xué)子們對于學(xué)校資助學(xué)生工作的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)期望，因為他們知道，有崔老師，他們的學(xué)業(yè)不會(huì )有阻礙；有崔老師，秋天不會(huì )蕭瑟，冬天不會(huì )冰冷，只有春天般的溫暖和夏天般的熱情。
迎春，別樣美，只因那份愛(ài)，只因那份執著(zhù)。
個(gè)人資助工作先進(jìn)事跡材料3
在從事學(xué)生資助工作5年來(lái)，他始終以昂揚飽滿(mǎn)的工作熱情，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和一絲不茍的工作態(tài)度做好學(xué)生資助管理工作，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生與家長(cháng)的一致好評�？梢哉f(shuō)在學(xué)生資助工作中他投入了大量的精力，同時(shí)也取得了顯著(zhù)成效，其先進(jìn)進(jìn)事跡如下：
一、 熱愛(ài)學(xué)生資助管理工作，努力提高自身素養
學(xué)生資助是國家的一項重要惠民政策，要做好這一項工作，首先要深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，做到心中有數。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后，龐珍墜同志在繁忙的教學(xué)工作之余利用閑暇時(shí)間認真學(xué)習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，做到心中有數，克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，領(lǐng)牲了大量的休息時(shí)間，按時(shí)保質(zhì)保量完成資助工作。同時(shí)，以召開(kāi)學(xué)生會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )、發(fā)放宣傳材料、宣講咨詢(xún)等形式，進(jìn)行家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策的宣傳教育。另外在各村街道進(jìn)行資助政策的張貼工作，并做好政策宜傳工作，使黨和國家的惠民政策家喻戶(hù)曉、深入人心。
二、檔案管理規范，信息管理數據準確
日常工作中，他嚴格按照區局文件要求，對檔案分門(mén)別類(lèi)，規范管理。同時(shí)按要求填報資助系統數據，加強了資助工作的后期管理，使得數據的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整。在工作中不斷總結經(jīng)驗，創(chuàng )新工作，以上這些成果的取得是他一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套資助工作體系，并高效運作著(zhù)。
三、深入細致開(kāi)展學(xué)生資助工作
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，通過(guò)多種方式盡力幫助有困難的學(xué)生。
1.成立東王明德小學(xué)學(xué)生貧困認定領(lǐng)導小組。本著(zhù)公正公平公開(kāi)的原則，先由班級內部成立評議小組進(jìn)行班級內部評議，將評議結果上報東王明德小學(xué)學(xué)生貧困認定領(lǐng)導小組進(jìn)行復議，然后進(jìn)行公示，無(wú)異議后上報上級單位。
2.利用假期進(jìn)行了貧困生走訪(fǎng)。在假期開(kāi)展貧困生家庭走訪(fǎng)工作，在結合我校貧困生情況的基礎上，對困難生進(jìn)行了走訪(fǎng)，此次走訪(fǎng)活動(dòng)為今后進(jìn)一步提高我校貧困生幫扶工作水平、完善資助工作體系提供了寶貴經(jīng)驗。
3．龐珍墜同志經(jīng)常深入班級，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件。同時(shí)通過(guò)廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實(shí)的基礎。例如我校王璐，董改梅家庭特別困難，他利用工作之余聯(lián)系社會(huì )熱心人士為其送來(lái)衣物等生活用品，受到群眾廣泛好評。
東王明德小學(xué)的資助工作開(kāi)展到今天，已經(jīng)取得了不錯的成績(jì)，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績(jì)的取得是與龐珍墜同志在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開(kāi)的。如今他仍然在這平凡的工作崗位默默地奉獻著(zhù)辛勤的汗水，為陳倉區教育事業(yè)拋灑自己的一腔熱血。
個(gè)人資助工作先進(jìn)事跡材料4
在會(huì )同縣人民法院，有這樣一位兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞、大愛(ài)無(wú)疆的女法官，當人們得知她資助貧困學(xué)生上學(xué)的善舉時(shí)，無(wú)不被她的事跡感動(dòng)、敬佩和鼓舞。
2009年，因為工作的需要，黃新婷同志被組織安排到堡子法庭負責法庭的工作，面對轄區內十個(gè)鄉鎮的繁重工作，她認真履行憲法和法律賦予的職責，不辱人民法官的神圣使命，公平公正辦案，在平凡的工作崗位上默默耕耘、無(wú)私奉獻，為轄區的和諧穩定做出了積極的貢獻，贏(yíng)得了轄區群眾的廣泛贊譽(yù)。先后多次被評為該院的先進(jìn)個(gè)人、調解能手和辦案能手，2010年、2011年連續兩年榮獲縣政府嘉獎，2012年被省高院授予“全省法院辦案標兵”的榮譽(yù)稱(chēng)號。擔任堡子法庭庭長(cháng)期間，她共審結各類(lèi)民商事案件400多件，結案率達到93%，調解率達70%，調撤率達82%。
在工作中她具有男人的剛強，但生活中她卻更具女人溫柔、善良、博愛(ài)的一面。2012年3月她在會(huì )同縣馬鞍鎮暫板村巡回辦案時(shí)，對2010年她所審結的一起離婚案件當事人艾某進(jìn)行回訪(fǎng)。艾某是馬鞍鎮暫板村四組14號的村民，2010年3月，經(jīng)黃新婷調解其妻與他離婚�；卦L(fǎng)中，她看到艾某家徒四壁，甚感凄涼。后得知其子艾方正在馬鞍中學(xué)讀初中，因為家庭經(jīng)濟十分困難面臨綴學(xué)的境遇時(shí)，頓時(shí)心生憐憫、熱血沸騰。返程的路上，她直接到馬鞍中學(xué)與教務(wù)處主任聯(lián)系，了解艾方當前的學(xué)習和經(jīng)濟狀況。經(jīng)校方證實(shí)艾方確實(shí)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，時(shí)值初中畢業(yè)，因家庭經(jīng)濟困難面臨綴學(xué)的可能�！敖^不能讓這個(gè)孩子斷送前程！”聽(tīng)了校方的介紹后，她在心里默默許諾。同時(shí)與家人簡(jiǎn)單聯(lián)系，征得丈夫同意后，她便與艾方本人進(jìn)行了交流，得知艾方渴望讀書(shū)的心情，她堅定地表示愿意資助其完成所有學(xué)業(yè)，免其后顧之憂(yōu)。這一舉動(dòng)讓校方領(lǐng)導很是感動(dòng)�！案F人的孩子早當家�！卑诫m然家庭貧困，但卻十分懂事、好學(xué)。雖然父母離異，也阻斷不了艾方前行的求學(xué)之路。就這樣，在黃新婷的資助和關(guān)懷下，艾方這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子不負眾望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入該縣重點(diǎn)中學(xué)。來(lái)到縣城讀書(shū)后，黃新婷對艾方的關(guān)愛(ài)就更頻繁和細膩，一到周末就把艾方叫到家里改善伙食并對其噓寒問(wèn)暖、進(jìn)行思想溝通，開(kāi)拓他的視野、建立健康的心理，想法設法地減輕艾方的思想包袱和學(xué)習壓力。在黃新婷無(wú)微不至的關(guān)懷下，小伙子的學(xué)習成績(jì)一直名列前茅并穩步提升。在黃新婷眼里，艾方已不是一個(gè)簡(jiǎn)單的資助對象，而是她乖巧懂事的兒子；在艾方眼里，黃新婷也不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的好心人，而是用心用愛(ài)去關(guān)心他的媽媽。
黃新婷的資助事跡看似平淡，但實(shí)際上卻是多么的不簡(jiǎn)單！從初中到高中，再到大學(xué)，艾方的求學(xué)路中將牽扯工作繁忙的黃新婷多少精力和心血！艾方每學(xué)期的學(xué)雜費、補課費和每月的生活費不是一筆小的數額，何況黃新婷家中上有老下有小，且夫妻雙方父母年紀都大了，自己的兒子還在外讀大學(xué)，這些開(kāi)支都需要夫妻倆精心計劃著(zhù)來(lái)實(shí)現。盡管如此，黃新婷從未有過(guò)放棄資助艾方的念頭，她總是對艾方說(shuō)：“你安心讀書(shū)，我會(huì )一直資助你完成學(xué)業(yè)直至學(xué)業(yè)有成�！彼母改负屠瞎荚诜e極支持著(zhù)她這一善舉。她曾擔心兒子會(huì )反對，但放假回來(lái)的兒子也高興的告訴她說(shuō)： “媽媽?zhuān)铱春盟�！我支持你！�?/p>
黃新婷是個(gè)平凡的女人，她的事跡也是平凡的，但每件平凡的事里充滿(mǎn)了愛(ài)，她用瘦弱的身軀譜寫(xiě)了一曲愛(ài)民之歌，更是為廣大干警作出愛(ài)的榜樣。她的愛(ài)，決不囿于自己的家庭。 2010年初，她承辦的一起原告黃某某訴其公婆龍某某夫婦監護權糾紛一案，在審理案件期間得知被監護人龍某某生病發(fā)燒時(shí)，她及時(shí)趕去看望并給予了二百元錢(qián)的資助；在寒冷的冬天她發(fā)現小女孩的手被凍傷，又及時(shí)買(mǎi)藥給孩子送去。精誠所至、金石為開(kāi)，她無(wú)私的關(guān)愛(ài)取得了孩子的信任，小女孩跟她說(shuō)出了心里的想法，在案件開(kāi)庭前便主動(dòng)回到了母親身邊。一起棘手的家庭糾紛就這樣被她的真心、耐心、愛(ài)心給軟化了。她正是通過(guò)這樣的辦法方式感動(dòng)了無(wú)數當事人，化解了不計其數的矛盾糾紛，辦理了一樁又一樁的民商事案件。她經(jīng)常說(shuō):“作為基層法院的法官，心中有愛(ài)是十分重要的，只要用這份愛(ài)去辦案、就能取得好的社會(huì )效果！”
黃新婷的事跡被單位同事意外知曉后，她只是平靜地說(shuō)：“自己只是做了自己能做和該做的事情，我不圖名利，更不是圖他們對我的回報。我只是希望愛(ài)學(xué)習的孩子都能完成自己的學(xué)業(yè)，希望他好好學(xué)習，能培養一個(gè)對國家有用的人�！辈⒑粲跎磉叺呐笥眩骸拔覀兩晕⑹↑c(diǎn)都能幫助這些孩子們，我一個(gè)人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高，希望大家也伸出援助之手，幫助莘莘學(xué)子圓大學(xué)夢(mèng)!”
春去秋來(lái)，歲月無(wú)聲。二十多年的法官生涯已經(jīng)將她的生命與審判事業(yè)緊緊聯(lián)系在了一起，她日復一日、年復一年，以法、以理、以情，辦理著(zhù)一起起看似瑣碎卻關(guān)系人民群眾切身利益的案件，以實(shí)際行動(dòng)展示著(zhù)一名人民法官的為民情懷！愛(ài)是與生俱來(lái)的，在血液里流動(dòng)，在骨子里結晶，它源源不斷的由心而生，永不枯竭；她總是說(shuō)助人為樂(lè )，付出總比得到好！她堅持每年都無(wú)償獻血，并經(jīng)常輕松地告訴身邊的人，這血不獻也浪費了，獻出去還能救人命，何樂(lè )而不為？
她的愛(ài)，一直在播撒、延續……
個(gè)人資助工作先進(jìn)事跡材料5
為營(yíng)造“感受最美、爭當最美、弘揚最美”的良好氛圍，充分發(fā)揮江蘇最美資助人”的示范效應，江蘇省學(xué)生資助管理中心專(zhuān)門(mén)組織力量精心遴選江蘇資助人的典型事跡，編印成《最美資助人：2019年江蘇資助育人典型事跡集萃》一書(shū)，于近日正式出版。我校資助辦公室孫妍老師事跡光榮入選。
孫妍老師，負責學(xué)校學(xué)生資助管理工作，從事學(xué)生資助工作以來(lái)，認真貫徹落實(shí)國家資助政策，始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和忘我的工作態(tài)度面對繁重的學(xué)生資助工作，做到學(xué)生情況心中有數、經(jīng)費發(fā)放精準資助，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生及家長(cháng)的一致好評，在資助育人的崗位上，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
精準扶貧，貫徹落實(shí)國家政策
國家資助政策日益完善，學(xué)校的每一步都是認真按照省政策去執行的。在每一個(gè)錄取通知書(shū)的包裹中，都有一份江蘇省高校本專(zhuān)科學(xué)生資助政策簡(jiǎn)介。孫老師告訴小江，這份簡(jiǎn)介能夠幫助新生更好地了解我校的資助政策，以便尋求幫助，三江學(xué)院絕不讓任何一個(gè)學(xué)生因為家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。
為了在有限的名額里，切實(shí)幫助到更多的同學(xué)，孫妍老師堅持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，嚴格遵照“逐級認定、受理評審、張榜公示、過(guò)程監督”的評審程序規范操作，認真細致地評定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生；國家、學(xué)校獎助學(xué)金資助政策落實(shí)到位，通過(guò)發(fā)放國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、三江學(xué)院勵志獎學(xué)金、“吳其瑾”學(xué)生獎助金以及“建檔立卡”家庭貧困學(xué)生學(xué)費減免、殘疾學(xué)生學(xué)費減免、學(xué)費緩交、臨時(shí)困難救助、國家生源地信用助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、應征入伍學(xué)費補償等資助項目，真正做到“優(yōu)有所獎、困有所助”。
調整狀態(tài)，從生疏到熟練
今年是孫老師在這個(gè)崗位上的第六年了，她和小江分享道，剛剛接手這份工作時(shí)，還是有些生疏的，在2016年最忙的時(shí)候，幾乎沒(méi)有在12點(diǎn)以前就入睡的時(shí)候。自己從前也接觸過(guò)困難生，但真正深入了解并幫助他們，還是需要在工作中慢慢摸索。
雖然手上有名單，但每個(gè)學(xué)生的困難程度都有不同，孫老師為了杜絕“一刀切”的情況，決定一個(gè)一個(gè)去了解核對每個(gè)家庭的具體情況。她謙虛地認為這份工作不需要什么技巧，只要有一顆真摯的心，認真地核查核對，就能夠完成。
即便是在假期里，孫老師也心系著(zhù)同學(xué)們，她和東山校區的郁政宏主任就在寒假中一同前往淮安，為我校大一的同學(xué)送去生活必需品，考慮到冬季天氣寒冷，孫老師又個(gè)人為學(xué)生購置了一件大衣送去。
每年的新生報到時(shí)，孫老師都會(huì )在“綠色通道”現場(chǎng)，介紹國家資助政策，讓家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生能夠順利入學(xué)。
隨著(zhù)我校在資助工作上的不斷完善，各項政策越來(lái)越人性化的同時(shí)，資助中心的隊伍也在慢慢擴大，除了周學(xué)軍主任、齊鵬副主任兩位一直關(guān)心相關(guān)工作之外，邵桂紅老師也加入了這支隊伍。越來(lái)越大的隊伍，對應著(zhù)越來(lái)越多的學(xué)生，更多的學(xué)生能夠得到切實(shí)的幫助，這令孫老師十分欣慰。
精準扶貧，幫助貧困學(xué)子圓夢(mèng)三江
孫老師告訴小江，每年九月份開(kāi)學(xué)時(shí)的常規工作，就是進(jìn)行貧困認定和家庭經(jīng)濟困難的認定。這是一年中工作量最大的時(shí)候，為了更加精準的幫助到需要幫助的學(xué)生，每一年都要進(jìn)行信息重新審核認定，不容一絲馬虎，老師們都需要加班來(lái)處理大量的學(xué)生資料。有時(shí)還會(huì )有學(xué)年中間家庭突發(fā)變故的學(xué)生，遇到這種情況，學(xué)院輔導員會(huì )及時(shí)提交上傳信息到每個(gè)學(xué)院負責老師處，然后匯總給孫老師，最后她再匯報給部長(cháng)。學(xué)校會(huì )綜合考慮為每一位需要的學(xué)生量身制定最合適的資助方案。
平日的假期中，尤其是新學(xué)年開(kāi)學(xué)前的暑假，是老師們比較放松的時(shí)間，可對于她來(lái)說(shuō)，卻格外的忙碌。在這段時(shí)間內，會(huì )接到很多家長(cháng)打來(lái)的咨詢(xún)電話(huà)，孫老師都會(huì )仔細地一遍又一遍向他們介紹相關(guān)申請操作流程和細節，她認為這才是對工作負責、對學(xué)生負責、以及宣傳國家與學(xué)校資助政策最好的方式。
在多年的資助工作中，有很多家庭困難卻十分優(yōu)秀的學(xué)生給孫老師留下了很深刻的印象。張杰同學(xué)就是其中一位，雖然家中是低保戶(hù)，但他憑借自己的努力，拿到了國家勵志獎學(xué)金和學(xué)校一等獎學(xué)金。在篩選他的信息時(shí)，孫老師發(fā)現他還可以申請國家助學(xué)金卻沒(méi)有申請，便找到了他詢(xún)問(wèn)原因。而張同學(xué)的話(huà)令人深深觸動(dòng)，他表示，自己有了其他的資助項目和貸款，已經(jīng)足夠支付學(xué)費，至于生活費，可以靠自己勤工儉學(xué)掙來(lái)。學(xué)校里的名額不多，他想把這個(gè)名額留給更需要資助的同學(xué)。孫老師講到這里，十分動(dòng)容。
雖然這件事過(guò)去了很久，但是想起來(lái)還是會(huì )非常感動(dòng)。之后這樣的情況也遇到過(guò)很多次，孫老師對此也是特別欣慰，因為這就是她一直所堅持的，不僅要“資助”更是要“育人”的理念的最好詮釋。
在孫老師的辦公室中，還有著(zhù)一些勤工儉學(xué)的學(xué)生。剛開(kāi)始學(xué)生們不擅長(cháng)使用電腦，一些工作也處理的很慢，孫老師會(huì )耐心地指導他們，慢慢地讓他們去學(xué)習接觸，做excel、word等工作軟件。工作做好的同時(shí)，也通過(guò)了計算機考試。
孫老師在幫助指導他們申請資助，獲得國家助學(xué)金后，更會(huì )鼓勵他們認真學(xué)習，盡可能去獲得三江勵志獎學(xué)金以及國家獎學(xué)金等。不僅減輕了學(xué)生的生活壓力和負擔，也進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。在后面的學(xué)年里，孫老師還會(huì )給予學(xué)生一些課業(yè)上的指導，以及生活上的幫助。面對大三的學(xué)生，會(huì )多多和他們交流，鼓勵他們邁出考研的一步。
“每一位孩子我們都要公平對待，我們要去鼓勵他們，讓他們自己努力去追求更好的生活�！痹谒麄兂砷L(cháng)的道路上，孫老師不僅是他們的良師，更像是一位益友。
身邊例子，搬上熒屏鼓勵他人
為了更好的宣傳我校資助政策，孫老師想到，可不可以將其與微電影融合起來(lái)，用全新形式來(lái)展現呢？于是她與我校張丁心老師取得聯(lián)系，提出想法，將真實(shí)的學(xué)生經(jīng)歷和國家的資助政策融入進(jìn)了這個(gè)《我要上場(chǎng)》這部作品里。
在商量確定主題拍攝之前，孫老師精心設計修改過(guò)很多次稿。談起這部作品時(shí)，她告訴小江，團隊的每個(gè)人都為了這個(gè)作品付出了很多心血，尤其是張丁心老師，對每一句臺詞、每一個(gè)鏡頭都追求完美。功夫不負有心人，作品最后取得了省級一等獎的好成績(jì)。這不僅僅是一個(gè)前所未有的獎項和榮譽(yù)，也是老師們?yōu)榱速Y助工作付出的良苦用心的一份回報。
個(gè)人資助工作先進(jìn)事跡材料6
“因貧失學(xué)是一件非常痛苦的事，所有學(xué)生都應該有通過(guò)奮斗改變自己命運的機會(huì )�！倍嗄昵�，一場(chǎng)變故讓家里一貧如洗，剛考上浙江理工大學(xué)的胡鑒清差點(diǎn)失學(xué)。在學(xué)校老師的幫助下，才得以順利完成了學(xué)業(yè)。如今，已成為世界500強企業(yè)的領(lǐng)導的他，又盡己所能回饋社會(huì )，幫助更多在校的貧困學(xué)生，通過(guò)知識改變命運。
由當年的受助者，變成了今日的施助人，胡鑒清說(shuō)，希望更多有困難的人能得到幫助，把善的種子播灑得更遠。
2016年，胡鑒清在母校浙江理工大學(xué)申請設立“接力棒”助學(xué)基金以幫助家境困難的學(xué)弟學(xué)妹。如今，“接力棒”助學(xué)行動(dòng)得到許多師生的響應，胡鑒清的善舉也被評為“浙江省最美愛(ài)心資助故事”。
大一的衣服都是老師幫忙買(mǎi)的
胡鑒清出生于浙江杭州，從小家境優(yōu)渥、衣食無(wú)憂(yōu)。2000年夏天，胡鑒清收到來(lái)自浙江理工大學(xué)的錄取通知書(shū)，一家人都為此欣喜，他也開(kāi)始籌劃著(zhù)美好的大學(xué)生活。然而沒(méi)開(kāi)心多久，父親的生意就出了問(wèn)題。
“我媽跟我說(shuō)，‘家里只剩200塊錢(qián)，供不起你上大學(xué)了’，我不敢相信我們家突然就變得這么窮了�！焙b清說(shuō)，一直都記得母親當時(shí)痛苦無(wú)助的眼神，“我之前在一所中專(zhuān)念設計，能考上本科很不容易，如果就此輟學(xué)真的會(huì )遺憾一輩子”。
心有不甘的胡鑒清沒(méi)有就此放棄，他聽(tīng)說(shuō)國家剛出臺了助學(xué)貸款的政策，于是找到學(xué)院申請到助學(xué)貸款。
上學(xué)的錢(qián)有了，但生活費又是一道難題�！耙驗槲沂窃O計類(lèi)專(zhuān)業(yè)，平時(shí)畫(huà)畫(huà)需要買(mǎi)顏料、紙筆，也是很大一筆負擔�！焙b清說(shuō)，當時(shí)每個(gè)月有50元的生活補貼，自己只好把吃飯的錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)顏料，即便如此也還是不夠。
胡鑒清的勤奮與拮據被老師們看在眼里，許多老師主動(dòng)過(guò)來(lái)幫助他�！坝行├蠋熆吹轿页缘暮懿�，時(shí)不時(shí)帶我去教工食堂吃飯或者叫上我一起去外面吃；也有老師說(shuō)，前段時(shí)間買(mǎi)的一件衣服小了，讓我拿去穿，我大一的衣服基本都是老師幫買(mǎi)的�！焙b清說(shuō)，如果沒(méi)有老師們的資助，自己可能大一都熬不下去。大學(xué)期間，他身邊的每位老師都用最合適的方法去維護他的尊嚴，用持之以恒的熱情融化掉披在他身上自卑的外殼。
感恩他人的贈與和幫助，自強的胡鑒清更加珍惜來(lái)之不易的機會(huì )。一邊勤工儉學(xué)，一邊努力學(xué)習，不僅順利完成了學(xué)業(yè)，還被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，每次提及那段大學(xué)時(shí)光，他總是感念學(xué)校老師們的幫助。那時(shí)，他就在心里對自己說(shuō)，以后有了能力一定要幫助貧困家庭的學(xué)生，讓他們能完成學(xué)業(yè)、追求夢(mèng)想。
勿以善小而不為
2016年，已是世界500強企業(yè)領(lǐng)導的胡鑒清回到浙江理工大學(xué)，表明了自己想資助貧困學(xué)子的來(lái)意，學(xué)校領(lǐng)導深受感動(dòng)。他與藝設、經(jīng)管等學(xué)院簽下合約，成立了“接力棒”公益助學(xué)基金，這是他認為的對母校最好的報答。
他表示雖然開(kāi)始的力量很渺小，但必須要邁出第一步�！耙粋�(gè)人不可能改變全世界，但現在資助1個(gè)孩子、100個(gè)孩子、1000個(gè)孩子，以后就能讓更多孩子改變命運�？墒侨绻B最初的1都不去做，那么最終所能改變的永遠都是0�！焙b清說(shuō)。
基金成立后，胡鑒清便資助了10名學(xué)弟學(xué)妹。平日里，他還會(huì )回到學(xué)校跟學(xué)生們座談交流，以自身及身邊朋友的經(jīng)歷鼓勵他們自強不息，將來(lái)通過(guò)自己的雙手改變家庭的命運。
胡鑒清說(shuō)，在這些學(xué)生的身上，他仿佛看到了當年的自己。除了資金上的捐助，他愿意用自己的感悟去影響這些學(xué)弟學(xué)妹們。他相信，這種影響會(huì )催生更多的自愛(ài)、自強，以及更多的善。
“助學(xué)基金之所以起名為‘接力棒’，也正是希望這些被資助的學(xué)生以后走上社會(huì )，自力更生之后，也能夠為更多的貧困學(xué)弟學(xué)妹們盡自己的一份力，反哺母校、反哺社會(huì )，勿以善小而不為�！焙b清說(shuō)。
如今，在胡鑒清的帶動(dòng)下，浙江理工大學(xué)已有不少老師及已畢業(yè)學(xué)生參與到“接力棒”的助學(xué)行動(dòng)中，一棒又一棒的接力相傳，一定會(huì )有更多人的人生因此改變。
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