高中體育課堂教學(xué)設計
體育對于身體健康、心理健康、社會(huì )適應、智力發(fā)展和培養意志品質(zhì)等方面都有著(zhù)重要的意義。下面小編為大家帶來(lái)的高中體育課堂教學(xué)設計（精選10篇），希望對您有幫助，歡迎參考閱讀！
高中體育課堂教學(xué)設計1
一、指導思想：
本課以“健康第一”為指導方針，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導思想，激勵學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養興趣，在興趣中學(xué)會(huì )思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結合高一年級的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習體育基礎知識、基本技術(shù)，發(fā)展技能的同時(shí)，并在歡快的氣氛中娛樂(lè )身心、增強體質(zhì)，從而不斷提高學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康，逐步樹(shù)立終身體育的意識。
二、教材內容：
高一年級籃球教學(xué)是建立在初中籃球教學(xué)基礎上的，所以，高一年級教學(xué)要與初中教學(xué)內容自然銜接，教學(xué)時(shí)，一方面要注重了解學(xué)生初中階段籃球教學(xué)的情況和掌握程度，另一方面，要注意復習初中已學(xué)的基本動(dòng)作和基本配合，以達到高、初中的自然過(guò)渡。因此確定為：《碰籃板練習、三人行進(jìn)間傳接球、半場(chǎng)擂臺賽》。
三、教材分析：
本課主教材是籃球行進(jìn)間的傳接球，它是籃球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習其它技戰術(shù)的基礎，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。這一內容在小學(xué)和初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習，所以學(xué)生對此教學(xué)內容都有不同程度的了解和掌握。傳接球技術(shù)的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉換銜接其它技術(shù)動(dòng)作就比較困難。因此，本課著(zhù)重解決在各種情況下學(xué)生控制、支配球的能力，鞏固提高傳接球技術(shù)同時(shí)加強準確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生籃球興趣的培養打下良好基礎。
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：讓學(xué)生體驗籃球運動(dòng)樂(lè )趣，理解技戰術(shù)在籃球比賽中的運用。
2、技能目標：學(xué)生能自主運用各種傳球的方式，鞏固、提高傳接球技術(shù)，在比賽中能有意識的加以運用。
3、情感目標：學(xué)生在練習中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，樂(lè )意表達個(gè)人見(jiàn)解。培養學(xué)生善學(xué)善思、合作的能力，提高社會(huì )適應能力。
五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：技術(shù)的規范性難點(diǎn)：傳接球時(shí)機與整體配合意識。
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學(xué)生反復練習的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學(xué)目標。全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整，而以服務(wù)練習與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)創(chuàng )設情景教育、特色教育，既引起學(xué)生學(xué)習興趣，又陶冶了學(xué)生情操。
七、場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)二塊、籃球8只、錄單機一臺。
八、安全知識：
練習時(shí)有安全保護意識，自我保護。
九、預計“運動(dòng)負荷”：
本次課練習密度約40%左右，平均心率為125±5次/分。
體育公開(kāi)課教案教材：
1、碰籃板球;
2、三人行進(jìn)間傳接球;
3、半場(chǎng)擂臺賽。
教學(xué)目標
1、認知目標：讓學(xué)生了解籃球運動(dòng)對增強體質(zhì)的作用，以及傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握傳接球練習方法。
2、技能目標：在教師的指導、引導下，自主運用各種傳球的方式，鞏固、提高傳接球技術(shù)，對同伴的練習能夠客觀(guān)評價(jià)，并能夠根據教師提供的練習思路，進(jìn)行創(chuàng )新練習。
3、情感目標：學(xué)生籃球的學(xué)練、形式、內容產(chǎn)生興趣，樂(lè )于接受教師的指導，精神飽滿(mǎn)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，樂(lè )意表達個(gè)人見(jiàn)解。培養學(xué)生善學(xué)善思、合作的能力，提高社會(huì )適應能力。課的部分教材內容和重難點(diǎn)時(shí)間組織教法與要求練習次數開(kāi)始部分。
課堂常規：
1、教師提前到場(chǎng)準備器材與場(chǎng)地。
2、體育委員整隊并檢查人數，向老師報告。
3、師生問(wèn)好。
4、宣布課的內容及目標。
5、檢查服裝，安排見(jiàn)習生隨堂見(jiàn)習。
高中體育課堂教學(xué)設計2
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
了解武術(shù)的基本知識、動(dòng)作特點(diǎn)，學(xué)會(huì )觀(guān)察、欣賞成套武術(shù)，能流暢展示出動(dòng)作。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)小組練習、合作探究、糾正錯誤法，增強身體的靈敏性、協(xié)調性和節奏感，提高自主學(xué)習作的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
培養合作意識，提高交往能力，激發(fā)參與練習的積極性以及愛(ài)國主義情感和對武術(shù)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】動(dòng)作協(xié)調有力。
【難點(diǎn)】動(dòng)作連貫，精、氣、神一氣呵成。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
課堂常規：集合整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，強調紀律安全，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
組織教學(xué)：四列橫隊。
(二)準備部分(8分鐘)
1.慢跑熱身
2.徒手操：頭部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、振臂運動(dòng)、提轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、踝腕運動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：節拍準確，動(dòng)作到位，節奏感強。
(三)基本部分(30分鐘)
1.示范導入：教師進(jìn)行配樂(lè )進(jìn)行成套的動(dòng)作示范，讓學(xué)生欣賞，了解形神拳成套動(dòng)作，引起學(xué)生興趣和學(xué)習欲望。
2.講解
(1)進(jìn)行基本動(dòng)作的示范講解和前三動(dòng)動(dòng)作的示范講解。
預備勢：提肘抱拳和轉頭要快速、協(xié)調。做到頭正、頸直、頦收、挺胸、立腰、收腹。精神飽滿(mǎn)、眼視左前方。
左右并步?jīng)_拳：側上步并步與沖拳動(dòng)作要同時(shí)完成，左右沖拳時(shí)拳從腰間沖出，另一拳收抱腰間。做到挺胸、立腰、步穩、眼隨手動(dòng)。
開(kāi)步前推雙掌，翻掌抱拳：向前推掌時(shí)要頭正、頸直、挺胸、立腰、斂臀，眼看兩掌。翻掌收抱動(dòng)作快速有力，收左腳并步抱拳與轉頭要同時(shí)完成
組織教學(xué)：四列橫隊成體操隊形。
3.練習
(1)教師示范，學(xué)生模仿練習，并進(jìn)行集體和個(gè)別糾錯。
(2)基本動(dòng)作的強化鞏固：老師喊出相應基本動(dòng)作的名稱(chēng)，學(xué)生依據口令進(jìn)行基本動(dòng)作的展示。
(3)教師示范講解并領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習。
震腳砸拳，馬步左右沖拳：提膝與向上擰臂、震腳于砸拳要協(xié)調一致。砸拳時(shí)不可低頭弓腰。馬步左右沖拳要步穩、身正、沖拳快速有力。
(4)學(xué)生自己喊口令并作出相應的動(dòng)作。
(5)教師示范講解并領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習。
插步擺掌：插步與雙擺掌要同時(shí)完成。眼法由隨視而定視。
勾手推掌：強調右后轉體時(shí)要兩掌收于腰間，然后再做勾手推掌動(dòng)作。轉身要圓滑，勾手推掌與弓步要協(xié)調一致，快速有力。
彈踢推掌：彈腿與推掌要同時(shí)完成。
弓步?jīng)_拳：落步成弓步與沖拳同時(shí)完成。
(6)學(xué)生進(jìn)行分組練習以及集體聯(lián)系。
4.展示
各個(gè)小組依次進(jìn)行展示。
(四)結束部分(4分鐘)
1.放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結：從知識與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面進(jìn)行總結，表?yè)P優(yōu)生，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材
田徑場(chǎng)、錄音機
五、預計負荷
練習密度：35%～40%;平均心率：130～135次/分;運動(dòng)強度：中等。
六、課后反思
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教學(xué)任務(wù)：
1.初步學(xué)習挺身式跳遠技術(shù)。
2.進(jìn)一步發(fā)展下肢和腰腹肌肉力量，提高身體協(xié)調能力。
3.培養果敢、頑強拼搏的精神。
教學(xué)目標：
初步掌握急行跳遠基本技術(shù)動(dòng)作
教學(xué)重點(diǎn)：
助跑與單腳踏跳技術(shù)結合
教學(xué)難點(diǎn)：
騰空步
授課類(lèi)型：
室外課
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂常規
1.體委整隊集合，報告人數
2.師生問(wèn)好
3.宣布本課的內容和要求
4.檢查服裝，安排見(jiàn)習生
二、預熱活動(dòng)
1.沿田徑場(chǎng)跑道慢跑兩圈
2.徒手操
頭部運動(dòng)
伸展運動(dòng)
體側運動(dòng)
負背運動(dòng)
3.弓步壓腿 仆步壓腿 活動(dòng)關(guān)節
基本部分：
動(dòng)作要領(lǐng)：
助跑起跳后，擺動(dòng)腿大腿積極下放后擺，與起跳腿靠近，同時(shí)兩臂向側后方揮擺后振，形成空中挺身姿勢，落地前，兩臂經(jīng)前向后方擺動(dòng)，收腹舉腿，小腿前伸落地。
1、在跑道上連續做助跑三步起跳練習。
2、原地做挺身式模仿練習
3、從70－80厘米的高臺上向前跳下，空中成挺身姿勢。
4、短程助跑，在起跳板上起跳，擺動(dòng)腿踏在正前方高約60－80厘米的跳箱上 要求：集合快、靜、齊，精神飽滿(mǎn)。以列為單位 要求：隊伍整齊 按體操隊形散開(kāi)，原地運動(dòng) 要求：動(dòng)作到位，充分活動(dòng)開(kāi) 教師講解示范，讓學(xué)生了解整個(gè)完整動(dòng)作。 教師講解示范，學(xué)生以列為單位依次 練習，老師檢查，糾正 要求：學(xué)生動(dòng)作準確到位。 教師講解示范，學(xué)生以列為單位依次 練習，老師檢查，糾正
并迅速蹬伸成挺身姿勢后落入沙坑。 要求：學(xué)生身體全新平衡，動(dòng)作準確5、短、中程助跑挺身式跳遠到位，落地時(shí)注意屈膝緩沖。
結束部分：
1.放松練習
2.課堂小結
3.下課
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一、指導思想：
本課本著(zhù)“健康第一”，以“學(xué)生發(fā)展為中心，重視情感體驗”為目的的指導思想。結合高中生心理及生理變化的特點(diǎn)，利用現有資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，促使學(xué)生在自覺(jué)、輕松的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。培養學(xué)生的自主學(xué)習和相互合作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的情感意識，滿(mǎn)足其生理、心理需要和親身體驗的欲望，為終身體育打下良好基礎。
二、教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)學(xué)習，了解加速跑的基礎知識，培養學(xué)生良好的體育鍛煉習慣。
2、技能目標：掌握加速跑的基本技能和方法，提高學(xué)生加速跑的技術(shù)水平。
3、情感目標：培養學(xué)生勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)，增強學(xué)生的合作意識和合作能力。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生加速跑能力
教學(xué)難點(diǎn)：腿、臂蹬擺的協(xié)調配合
四、設計思路：
本課以加速跑為主教材，以游戲性質(zhì)的比賽為輔助教材。在教學(xué)過(guò)程中始終以“提高學(xué)生的學(xué)習興趣”為主線(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生大膽想象，主動(dòng)體驗。讓學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )合作交流，培養學(xué)生勇于探究、樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。通過(guò)教師及時(shí)的鼓勵和引導，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采用主題式教學(xué)法。在課前教師與學(xué)生相互交流中，充分調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性，把學(xué)生良好的情緒帶到體育課中，為上好體育課打下良好的基礎。
(一)、導入課堂：
教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言交代課的任務(wù)、內容和要求，讓學(xué)生明確本課學(xué)習內容。
(二)、熱身激趣：
通過(guò)各種形式的慢跑，調動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)情趣;通過(guò)徒手操的練習，達到熱身的目的，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性，避免運動(dòng)損傷�！岸闱蛴螒颉北荣�，激發(fā)學(xué)生對加速跑的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中加強合作與交流，建立良好人際關(guān)系。
(三)、學(xué)習本領(lǐng)：
通過(guò)自主學(xué)習、自主練習、合作練習以及教師的精講點(diǎn)撥，充分體現了以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)方式。學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)、在學(xué)中取樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流，建立良好人際關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生友誼，讓學(xué)生從中體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣，真正成為課堂的主人。
(四)、合作、探究、技能提高：
通過(guò)做幾個(gè)集體游戲，使學(xué)生懂得團結就是力量。學(xué)生與他人合作探究，共同完成任務(wù)，共同體驗成功樂(lè )趣，培養學(xué)生相互合作的團隊精神。
(五)、恢復及身心調整：
通過(guò)放松操，簡(jiǎn)單的按摩以及呼吸調整，讓學(xué)生身心得到有效的放松，生理心理恢復到正常狀態(tài)。
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一、課的內容：
省編教材高中二年級籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定，反彈傳接球為主教材，耐久跑為輔教材。
二、教材分析：
籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運動(dòng)中運用較為廣泛的一種傳接技術(shù)，目的是讓學(xué)生明確傳、接球時(shí)影響個(gè)體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶，在以往教學(xué)基礎上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性、主動(dòng)性，培養學(xué)生選擇運球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對抗能力，重點(diǎn)是手控制球的能力，時(shí)間、空間的判斷能力。難點(diǎn)是傳接球的準確性、成功率。
耐久跑共4個(gè)課次，本課為第3課次，重點(diǎn)是耐久跑的呼吸，通過(guò)不同形式的跑，掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，為第4課次的起草野跑作好準備。
三、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象為高二年級40名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動(dòng)能力�；@球是他們所喜愛(ài)的一項運動(dòng)，有一定基礎，但對單個(gè)技術(shù)的學(xué)習并不滿(mǎn)足，而對學(xué)習對抗性練習特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結合起來(lái)，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識、以及創(chuàng )造性應用所學(xué)動(dòng)作的機會(huì )，從而增強教學(xué)效果。
通過(guò)多年的學(xué)習，學(xué)生已認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼，在跑過(guò)程中極易出現呼吸與跑的節奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成績(jì)。
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：學(xué)習與了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運動(dòng)中的作用、耐久跑中的一些基本知識。
2、技能目標：通過(guò)本次課的學(xué)習，使80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點(diǎn)的.位置；70%以上學(xué)生能結合運球、移動(dòng)、跑動(dòng)和反彈傳接球等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習；90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作配合、技術(shù)應用能力，發(fā)展創(chuàng )造性思維和自我評價(jià)能力。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性，增強學(xué)生團結協(xié)作和安全保健的意識，培養學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。
五、教法設想：
1、反彈傳接球采用嘗試、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過(guò)程中得出反彈傳接球的要點(diǎn)，再結合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng )方法，進(jìn)行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
2、耐久跑采用圖形跑的方法，使內容豐富，增加趣味性。
3、采用練習法，使學(xué)生在多次練習中掌握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的創(chuàng )造成果得到表現和肯定。
4、整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。
六、學(xué)法指導：
本課采用"嘗試---比較---討論----創(chuàng )造----練習----評價(jià)---鞏固"的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )主動(dòng)學(xué)習和創(chuàng )造性學(xué)習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。
七、教學(xué)流程：
熱身→運球進(jìn)場(chǎng)、球操（音樂(lè )伴奏）→教：提問(wèn)、要求、巡視
主教材 ∣
�。ǚ磸梻鹘忧颍鷮W(xué)：聽(tīng)、練、論、創(chuàng )、演。
輔教材 →教：傳授知識、線(xiàn)路指令、講評練習。
�。途门埽� → ∣→學(xué)：圖形跑練、定時(shí)跑練、反饋評價(jià)。
整理 ———→ 放松（音樂(lè )）、小結、作業(yè)。
下課 ———→ 回收器材。
八、學(xué)生身心狀態(tài)預計：
整堂課練習密度約為：28--31%,練習強度中等偏上，耐久跑時(shí)強度達最高峰。
九、課堂情感氛圍：
1、激發(fā)興趣；
2、積極思維；
3、協(xié)作互助；
4、守紀、緊張、奮進(jìn)、活潑。
十、場(chǎng)地器材設計：
�。裕�
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一、課題：
背越式跳高
二、教學(xué)目標：
1、知識與技能：能說(shuō)出背越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和安全練習的方法，能正確做出背越式跳高動(dòng)作。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)教師的示范講解和學(xué)生自主體驗以及對同伴練習的觀(guān)察與討論，能進(jìn)一步掌握背越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的探究與合作學(xué)習能力；培養學(xué)生運動(dòng)興趣；增強協(xié)作精神和安全地進(jìn)行體育運動(dòng)的意識，增強自信心，體驗學(xué)會(huì )技能時(shí)的喜悅。
三、重點(diǎn)：
助跑與起跳結合技術(shù)。
四、難點(diǎn)：
騰空過(guò)桿技術(shù)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
課堂常規：
1、體委整隊，報告人數；
2、師生問(wèn)好；
3、教師宣布本節課的內容，同時(shí)說(shuō)明教學(xué)要達到的目標以及課堂的紀律問(wèn)題；
4、檢查著(zhù)裝；
5、安排見(jiàn)習生。組織：成四列橫隊。
�。ǘ蕚洳糠�
1、熱身活動(dòng)：成兩路縱隊繞田徑場(chǎng)慢跑1圈。
2、熱身操：（2x8拍）
�。�1）頭部運動(dòng)；
�。�2）擴胸運動(dòng)；
�。�3）振臂運動(dòng)；
�。�4）體轉運動(dòng)；
�。�5）腹背運動(dòng)；
�。�6）弓步壓腿；
�。�7）弓步側壓腿；
�。�8）膝關(guān)節運動(dòng)；
�。�9）手腕踝關(guān)節運動(dòng)。組織：成體操隊形散開(kāi)。
3、專(zhuān)項準備活動(dòng)：
�。�1）成一路縱隊結合口令沿跑規定圓形路線(xiàn)慢跑，跑5步用起跳腳（左腳或右腳）。
�。�2）兩人一組壓肩；
�。�3）兩人一組下腰；
�。ㄈ┗静糠�
1、導入：同學(xué)們！剛剛我們進(jìn)行了一系列的熱身活動(dòng)，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：有一種運動(dòng)它是征服高度的運動(dòng)項目，是人類(lèi)不屈不撓，勇攀高峰的象征，大家猜一猜是什么運動(dòng)？對，是跳高，那跳高項目采用什么姿勢可以跳的更高呢？同學(xué)們都很聰明，是背越式跳高，我們今天就一起來(lái)學(xué)習背越式跳高技術(shù)，老師和大家一起來(lái)挑戰高度。
2、新課講授
�。�1）首先，教師結合掛圖講解背越式跳高各技術(shù)環(huán)節的動(dòng)作要領(lǐng)并示范。
�。�2）助跑技術(shù)的練習，教師給同學(xué)們做動(dòng)作示范。將學(xué)生分四組自主模仿練習，直線(xiàn)與弧線(xiàn)相結合。教師強調助跑階段的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行指導糾正。
教師提問(wèn)（預設）：同學(xué)們在練習過(guò)程中思考一下為什么助跑要采用直線(xiàn)加弧線(xiàn)的方式助跑？學(xué)生回答（預設）：
1、提高起跳效果；
2、為起跳做準備。
�。�3）起跳技術(shù)的練習，分四組自主進(jìn)行原地起跳練習和助跑起跳練習，并強調助跑倒數第二步時(shí)，支撐腿以全腳掌著(zhù)地，步幅稍大，擺動(dòng)腿上提。
�。�4）騰空過(guò)桿與落墊技術(shù)的輔助練習。
�、俜炙慕M借助海綿墊做原地倒肩、挺髖收腿輔助練習，小組同伴可幫助練習者提拉髖關(guān)節，根據自身體會(huì )，小組共同學(xué)習，探究。要點(diǎn)：背對海綿墊，起跳、仰頭、倒肩、展體、挺髖成背弓，最后肩背落墊。
�、诜炙慕M借助海綿墊自主進(jìn)行完整動(dòng)作過(guò)橡皮筋輔助練習，幫助學(xué)生克服恐懼心理，根據自身體會(huì )，小組共同學(xué)習，探究，激發(fā)學(xué)習興趣，提高技術(shù)。要點(diǎn)：挺髖，踢小腿。
教師提問(wèn)（預設）：同學(xué)們在練習過(guò)程中思考一下騰空過(guò)桿過(guò)程中身體那哪一部分最容易碰桿？落墊時(shí)最先著(zhù)墊的部位是哪里？學(xué)生回答（預設）：最容易碰桿部位是臀部、肩部。最先著(zhù)墊的部位是肩背部。
3、鞏固提高
跳高展示，挑戰自我，同學(xué)們利用本節課所學(xué)的背越式跳高技術(shù)根據自身的情況選擇適合自己的高度進(jìn)行，積極參加比賽，超越自我（注重個(gè)體差異，發(fā)展技能），學(xué)生自我分析評價(jià)。
�。ㄋ模┙Y束部分
1、組織學(xué)生做身體放松運動(dòng)，主要活動(dòng)腰部和腿部肌肉。
2、教師集合學(xué)生，回收器材。進(jìn)行總結以鼓勵為主，為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎。
高中體育課堂教學(xué)設計7
一、教材內容：
1、復習基本步法。
2、新授正手發(fā)球。
二、指導思想：
本課以“健康第一”為指導思想;以新課程標準為基本理念;以面向全體學(xué)生為宗旨;以發(fā)展學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，培養終身體育意識為目的，結合實(shí)際，充分利用課程資源。通過(guò)各種教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，體驗身體運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎，形成長(cháng)期堅持鍛煉的意識和能力。
三、學(xué)情分析：
高二學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，特別是通過(guò)高一必修內容的學(xué)習，速度、力量和靈敏素質(zhì)有了較大的提高。在心理上，由半熟型向成熟過(guò)渡。注意力和思維能力進(jìn)一步提高。愛(ài)美怕羞，他們渴望參與運動(dòng)。由于沒(méi)有教師的指導，學(xué)生對羽毛球的知識一知半解，基本技術(shù)、基本技能較差。女生的上肢力量弱。本課通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生的反應速度。采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)誘導和設疑解惑，通過(guò)相互學(xué)習、探究學(xué)習和競爭比賽，來(lái)達到本課的目標。
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：學(xué)習理解正手發(fā)球的基本概念，了解正手發(fā)球在比賽中的作用。
2、技能目標：通過(guò)教學(xué)，使x%的學(xué)生基本掌握正手發(fā)球技術(shù)。x%以上的學(xué)生掌握正確握拍的方法。
3、情感目標：培養勇敢果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
五、場(chǎng)地器材：
羽毛球場(chǎng)地2個(gè)(或空地一塊)，羽毛球拍、羽毛球若干。
六、羽毛球正手發(fā)高遠球講解示范：
1、動(dòng)作要領(lǐng)：
發(fā)球前準備姿勢。發(fā)球時(shí)，左手把球舉在身體的右前方并自然放下，使球下落，右手同時(shí)持拍由大臂帶動(dòng)小臂，從右后方沿著(zhù)身體向前并向左上方揮動(dòng)。當球落到右手臂向前下方伸直能觸到球的一剎那，握緊球拍，并利用手腕的力量向前上方發(fā)力擊球。擊球之后，球拍順勢向左上方揮動(dòng)緩沖。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：轉體掄臂，揮拍甩腕。難點(diǎn)：甩腕擊球。
七、易犯錯誤及糾正方法：
1、動(dòng)作僵硬;放球與揮拍配合不當;可以采用多做放球練習來(lái)糾正。
2、握拍太緊，以致力量發(fā)揮不出;可以通過(guò)心理暗示來(lái)糾正。
3、發(fā)球后，球拍未順勢向左上方揮動(dòng)緩沖，而是揮向了右上方等�？梢栽谧笊戏皆O置參照物來(lái)糾正。
高中體育課堂教學(xué)設計8
一、教學(xué)目標
1.了解本節課的主題和內容。
2.掌握本節課所講授的知識和技能。
3.培養學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好。
4.提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)能力。
二、教學(xué)內容
本節課的主題是“籃球”。教學(xué)內容包括籃球基本技術(shù)、籃球規則、籃球比賽的基本要素等。
三、教學(xué)方法
1.講授法：通過(guò)教師的講解和演示，讓學(xué)生了解籃球的基本技術(shù)和規則。
2.示范法：通過(guò)教師的示范和學(xué)生的模仿，讓學(xué)生掌握籃球的基本技術(shù)。
3.練習法：通過(guò)練習和比賽，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識和技能。
四、教學(xué)步驟
1.導入環(huán)節
教師介紹本節課的主題和內容，引導學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
2.講授籃球基本技術(shù)
教師講解籃球的基本技術(shù)，包括運球、傳球、投籃等。
3.示范籃球基本技術(shù)
教師進(jìn)行籃球基本技術(shù)的示范，讓學(xué)生模仿練習。
4.練習籃球基本技術(shù)
學(xué)生進(jìn)行籃球基本技術(shù)的練習，教師進(jìn)行指導和輔導。
5.講解籃球規則
教師講解籃球比賽的規則，包括比賽時(shí)間、得分規則、犯規規則等。
6.比賽
學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，鞏固所學(xué)的知識和技能。
7.總結
教師對本節課的內容進(jìn)行總結，讓學(xué)生對所學(xué)知識和技能有一個(gè)更加深刻的認識。
五、教學(xué)評價(jià)
1.觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)進(jìn)行指導和輔導。
2.通過(guò)練習和比賽的形式，評價(jià)學(xué)生的運動(dòng)能力和身體素質(zhì)。
3.通過(guò)學(xué)生的表現和反饋，評價(jià)本節課的教學(xué)效果。
六、教學(xué)反思
教師對本節課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結教學(xué)經(jīng)驗，為下一節課的教學(xué)做好準備。
高中體育課堂教學(xué)設計9
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
初步建立完整的正面雙手墊球動(dòng)作表象，能說(shuō)出正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能學(xué)會(huì )并且運用到排球比賽當中。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)分組練習、分解練習等方法，發(fā)展身體協(xié)調用力的能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】
樹(shù)立不畏困難，團隊協(xié)作的精神品質(zhì)，體會(huì )參與體育運動(dòng)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握正面雙手墊球動(dòng)作要領(lǐng)
教學(xué)難點(diǎn)：注意手臂夾緊，手臂觸球點(diǎn)不易找準。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1.課堂常規
體委整隊，師生問(wèn)好，檢查著(zhù)裝和出勤情況，強調紀律和安全，安排見(jiàn)習生。
2.導入
體育新聞導入：同學(xué)們關(guān)注體育世界欄目嗎?其中一期報道了郎平教練帶領(lǐng)中國女排一路過(guò)關(guān)斬將獲得了世界冠軍。郎平教練在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“不要一贏(yíng)球就談女排精神，也要看我們努力的過(guò)程�！迸抨爢T小時(shí)候訓練內容也是像大家一樣，只是他們非�？炭�、認真。大家一起發(fā)揚女排精神，爭取以后也達到像她們一樣高的水平。大家有沒(méi)有信心?今天我們來(lái)學(xué)習女排隊員在奪冠比賽中最常用的排球技術(shù)—正面雙手墊球。
(二)準備部分(8分鐘)
1.慢跑
在教師的組織、體委帶領(lǐng)下，呈兩路縱隊繞排球場(chǎng)慢跑兩圈。
2.徒手操
四列橫隊，前后左右間隔各一臂的距離，成體操隊形散開(kāi)。教師帶領(lǐng)下做熱身操。
3.誘導游戲：墊球接力
游戲方法：將學(xué)生分為人數相等的兩組，并在排球場(chǎng)地底線(xiàn)站好，當聽(tīng)到信號后，排頭隊員兩臂并攏，用手臂持球跑動(dòng)前進(jìn)，穿過(guò)球網(wǎng)到對面場(chǎng)地底線(xiàn)將球交給下一個(gè)隊員，該隊員接球后依舊跑動(dòng)前進(jìn)，全隊依次進(jìn)行。所有人做完后，首先完成的隊伍獲勝。
規則：球落地后應立即撿起，并在掉球處重新開(kāi)始做。
(三)基本部分(28分鐘)
1.教師示范：
(1)教師進(jìn)行兩次不同方向的示范。
2.教師講解：
(1)準備姿勢：屈膝，兩腳約與肩同寬，屈肘，手置于胸腹前。
(2)迎球：快速移動(dòng)至球落點(diǎn)處，半蹲前臂插入球下，兩臂靠攏成平面，蹬地、伸膝、跟腰。
(3)擊球：重心前提，含胸、提肩、壓腕、頂肘腹前約一臂擊球的后下方。
(4)墊球手型：疊指式、互靠式、抱拳式
(5)墊擊球部位：手腕以上約10cm
關(guān)鍵字：插、夾、壓、蹬、抬�？焖俨迦肭蛳�，手臂夾緊，壓腕、蹬地、抬臂墊球。
3.練習：
(1)無(wú)球練習。學(xué)生練習兩臂靠攏。在兩臂之間放一張紙。做抬臂動(dòng)作，要求練習中紙不能掉落。
(2)有球練習。學(xué)生兩人為一組，一人持球，一人做墊球動(dòng)作。手臂接觸到球即可。不要將球擊落。感受手臂墊球部位。練習2分鐘后小組內兩人換位練習。教師巡視糾錯。
(3)優(yōu)生示范，表?yè)P優(yōu)生、鼓勵全體同學(xué)。
4.檢驗：
組織排球比賽。學(xué)生分為兩組。分別位于兩側場(chǎng)地。只允許正面雙手墊球，雙方隔網(wǎng)墊球進(jìn)攻。墊球出界或一方隊員兩次墊球視為犯規。墊球至對方場(chǎng)地，球觸及對方地面為勝利。
(四)結束部分(6分鐘)
1.放松：播放音樂(lè )做放松操。
2.教師小結：總結本節課學(xué)習內容，表?yè)P學(xué)生積極努力的學(xué)習態(tài)度。
3.宣布下課：師生再見(jiàn)，回收器材。
高中體育課堂教學(xué)設計10
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能說(shuō)出背越式跳高技術(shù)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并能獨立展示背越式跳高技術(shù)動(dòng)作。
2.通過(guò)起跳過(guò)桿練習，發(fā)展速度、力量、彈跳、協(xié)調及柔韌性等身體素質(zhì)。
3.養成克服困難、勇敢頑強、團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，培養善于觀(guān)察、積極思考和自我評價(jià)的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
助跑與起跳的結合技術(shù)。
【難點(diǎn)】
對騰空動(dòng)作的控制能力。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
2.導入：同學(xué)們，你們知道到目前為止，哪一種跳高是最合理的跳高形式嗎?對是背躍式跳高，因為之前的跳高比賽中，人們不斷的修改跳躍的形式，有跨越式，滾式、俯臥式等形式，但都被后來(lái)的背躍式跳高超越了記錄，目前古巴的索托馬約爾保持室外世界跳高紀錄2.45米和室內世界跳高紀錄2.43米，被譽(yù)為“跳高之王”，該項紀錄至今無(wú)人打破，那同學(xué)們你們想不想也能得到年級跳高之王這個(gè)美譽(yù)呢?或者想不想打破這一紀錄呢?這節課我們繼續學(xué)習背躍式跳高技術(shù)——過(guò)桿技術(shù)。
(二)準備部分
1.“圓圈接力跑”游戲
游戲方法：在場(chǎng)地上劃一個(gè)直徑為10米的圓圈。將學(xué)生分成兩組，人數相等，每組第一人站在一起跑線(xiàn)后，做好起跑姿勢。聽(tīng)到教師發(fā)出口令后，迅速起跑，沿著(zhù)逆時(shí)針?lè )较蚶@圈外跑一圈。當對方隊員跑過(guò)本方起跑線(xiàn)后本方第2人走到圈外站到起跑后面，準備起跑。跑者用手觸及接力者的手時(shí)，接力者迅速起跑，依次進(jìn)行，最后1個(gè)人先到達本隊起跑線(xiàn)者為勝。
游戲規則：跑時(shí)踏上或踏入圈內判為犯規;沒(méi)有拍到手而搶跑者，令其重新起跑;因過(guò)早站在起跑線(xiàn)上，而影響對方跑者為犯規。
組織教學(xué)：將學(xué)生分為兩組，游戲過(guò)程及時(shí)表?yè)P鼓勵。
2.配樂(lè )韻律操
伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：拍節準確，動(dòng)作到位，節奏感強。
(三)基本部分
1.復習籃球高運球、低運球、單手肩上投籃技術(shù)
(1)示范
采用正面示范和側面示范相結合。
(2)講解
單手肩上投籃動(dòng)作要領(lǐng)：
持球(以右手為例)：右手持球于肩上，左手扶球的左側，右臂屈肘，上臂與地面接近 平行，兩膝微屈，兩腳前后(或左右)開(kāi)立。
投籃：下肢蹬地發(fā)力的同時(shí)，提腰，抬肘，向前上方伸直右臂，手腕前屈，食指和中指用力撥球，將球投出。
2.示范
提問(wèn)：注意觀(guān)察老師助跑時(shí)的路線(xiàn)以及過(guò)桿時(shí)身體的動(dòng)作?
學(xué)生回答：前半段直線(xiàn)助跑后半段弧線(xiàn)助跑，在桿上身體是反弓。
組織教學(xué)：四列橫隊，前兩排蹲下，組織學(xué)生討論，學(xué)生得出答案。
3.講解
動(dòng)作要點(diǎn)：
(1)助跑：采用前段直線(xiàn)、后段弧線(xiàn)的助跑方式。助跑的步數一般為8-12步，用遠離橫桿的腳起跳;
(2)起跳：起跳腳踏上起跳點(diǎn)即開(kāi)始了起跳動(dòng)作。起跳前身體呈內傾姿勢，倒數第二步稍大一些，最后一步起跳以髖帶動(dòng)大腿積極前邁，兩臂同時(shí)擺至身體后下方，起跳腳著(zhù)地時(shí)，由腳跟外側先著(zhù)地，并迅速沿外側過(guò)渡到全腳掌，接著(zhù)兩臂與擺動(dòng)腿膝關(guān)節積極上擺，兩臂配合兩腿蹬擺結合完成起跳;
(3)過(guò)桿：起跳后，上體后倒展體，身體在桿上成反弓形，然后肩部繼續下沉，髖部上挺，使兩膝上升;上體越過(guò)橫桿后，及時(shí)低頭含胸，小腿上踢，使整個(gè)身體依次過(guò)桿;
(4)落地：低頭含胸，屈髖伸膝，以肩背部及雙臂著(zhù)墊并借過(guò)桿旋轉力順勢后翻，做好緩沖。
4.練習
(1)復習助跑起跳練習。
組織教學(xué)：全班四路縱隊，分別進(jìn)行練習，教師巡回指導。
教師糾錯：最后助跑階段要跑弧線(xiàn)，起跳前身體內傾。
(2)原地跳起后倒落墊練習。
組織教學(xué)：分四組，分別在四個(gè)墊子上進(jìn)行練習。
教學(xué)糾錯：后倒時(shí)收髖屈膝舉腿。
(3)原地背向跳起做過(guò)桿練習。
組織教學(xué)：分為四組，用較高的墊子代替橫桿，學(xué)生完成起跳背越后躺在墊子上。
(4)分高度練習。
組織教學(xué)：全班同學(xué)按照技術(shù)掌握成都分為四組分別在四個(gè)高度練習。
5.檢驗—優(yōu)生展示
組織教學(xué)：每個(gè)小組選出一名優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行動(dòng)作展示。
(四)結束部分
1.放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松
2.課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、預計負荷
練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動(dòng)強度：中等。
五、場(chǎng)地器材
橫桿4個(gè)、墊子4個(gè)、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。
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