高中生暑期社會(huì )實(shí)踐報告
高中生暑期社會(huì )實(shí)踐報告（精選10篇）
緊張而又充實(shí)的社會(huì )實(shí)踐結束了，我們一定積累一些相應的社會(huì )經(jīng)驗，就讓我們對對這次實(shí)踐活動(dòng)做一次總結吧。你知道寫(xiě)實(shí)踐報告需要注意哪些問(wèn)題嗎？以下是小編為大家收集的高中生暑期社會(huì )實(shí)踐報告（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中生暑期社會(huì )實(shí)踐報告1
三天的農村實(shí)踐活動(dòng)讓我們對于三農問(wèn)題有了初步的認識。在這幾天調查研究的基礎上，我思考總結，得出農村發(fā)展現狀及存在問(wèn)題的報告。
第一部分：現狀特點(diǎn)
xx鎮xx村是一個(gè)當代農村的典型。在xx村調查三天，我們從xx村的發(fā)展現狀看到了我國當代農村發(fā)展情況和存在的問(wèn)題。我認為，當代農村的發(fā)展有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、生產(chǎn)結構有所調整。幾十年來(lái)，農村的生產(chǎn)結構發(fā)生過(guò)多次變化。目前，以經(jīng)濟作物為主的農業(yè)生產(chǎn)的比例正在逐步增加。我們調查采訪(fǎng)的農戶(hù)中，大部分農民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用，且規模不大。而像柿子、玉米等非主食類(lèi)作物的比例較多。另外，棗子等干果的種植也有一定的發(fā)展。
二、生產(chǎn)方式發(fā)生不同程度變革。目前農村的生產(chǎn)種植方式有了不同程度的變革。這種變革的程度主要有生產(chǎn)的規模決定。既有大規模的機械化種植、大棚種植，也有規模不等的私人種植。我們采訪(fǎng)的農戶(hù)由于種植規模有限，所以沒(méi)有過(guò)多地使用現代化耕作設備;但是我們了解到，在大型的農場(chǎng)中，大型機械的運用還是非常廣泛的。
三、農民素質(zhì)普遍提高，農村基礎教育顯著(zhù)發(fā)展。農民是農業(yè)生產(chǎn)的直接參與者，他們的素質(zhì)高低直接關(guān)系到農業(yè)生產(chǎn)的持續發(fā)展。 xx村的xx是一位有名的棗子大王。他培育的超級大棗已達到世界領(lǐng)先水平。這一切都是憑借對科學(xué)知識的鉆研精神，加上踏實(shí)的作風(fēng)。他們都是當代先進(jìn)農民的代表，他們是我國農業(yè)向科技化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的干將。而普通農民科學(xué)文化素質(zhì)的提高，則是我國農民整體素質(zhì)提高的表現。在短短三天中，我們接觸到許多當地農民。他們和我們交談時(shí)，對一些現狀的分析都比較客觀(guān)和透徹，闡述了他們對于我國基層農村政策的看法和意見(jiàn)。他們的觀(guān)點(diǎn)充實(shí)了我們的調查報告。 農村基礎教育在政府的大力支持下，也有了顯著(zhù)的發(fā)展。我們實(shí)踐基地所在的行知小學(xué)就是當地的著(zhù)名的農民子弟小學(xué)，招收附近六個(gè)村子的農民孩子。學(xué)校經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，已經(jīng)成為一所設備先進(jìn)、師資力量?jì)?yōu)良的學(xué)校。許多農民孩子不但圓了讀書(shū)夢(mèng)，還享受到了和城市孩子一樣的待遇和教育資源。
四、農民經(jīng)濟收入增加及收入結構的變革。目前農村農業(yè)人員的收入已不僅局限于農業(yè)生產(chǎn)。許多農民選擇外出打工等方式來(lái)增加收入。同時(shí)，由于農業(yè)現代化的不斷深入，更多的農村勞動(dòng)力轉移到城市，為城市的建設出力。這樣，豐富了農民的收入結構，農民的收入有了不同程度的增長(cháng)。同時(shí)，農村勞動(dòng)力也加快了城市的建設。以農戶(hù)李伯伯家為例，他的兒女均在縣城打工，他自己在農閑時(shí)也偶爾外出做活。這樣，他們的收入就大大增加，并且，他們有了更多的機會(huì )接觸城市，也大大開(kāi)拓了他們的視野。 農民收入結構的變革也使他們的收入有了不同程度的增加。在我們采訪(fǎng)的若干農戶(hù)中，電話(huà)、電視的擁有率高達九成;有四成的農戶(hù)家中有摩托車(chē)、拖拉機等交通工具;電扇、洗衣機等電器已比較普及，我們還能看到農民從腰間取下手機發(fā)短信。這一切，說(shuō)明農民的生活水平有了極大的提高和改善。
五、先進(jìn)的大型種植基地逐步興起。在五里村，我們參觀(guān)了浦禾園果樹(shù)基地和藝蓮苑水生花卉基地。這兩個(gè)基地都是國家級的重點(diǎn)基地，許多先進(jìn)的品種、技術(shù)在這里進(jìn)行試驗，然后推廣到普通農業(yè)生產(chǎn)中。先進(jìn)種植基地的發(fā)展帶動(dòng)了周邊相關(guān)農業(yè)的發(fā)展，同時(shí)形成連鎖反應，提供了旅游、教育等一系列資源，無(wú)形中又增加了農村其他產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值。這也是我國農業(yè)向專(zhuān)業(yè)化、大型化發(fā)展的表現。
第二部分：存在的問(wèn)題
農村在迅速發(fā)展的同時(shí)，也暴露出一些問(wèn)題。這些問(wèn)題涉及多個(gè)方面。由于調查程度有限，僅從幾個(gè)方面舉例說(shuō)明。
一、農民權益保障問(wèn)題。保障農民權益是三農問(wèn)題中的重中之重，也是我國政府十分重視的問(wèn)題。然而事實(shí)上，侵犯農民權益的事件太多。僅在五里村，農民普遍反映他們的權益受損。當地工廠(chǎng)建設宿舍，征用農民土地，補償十分不合理，甚至使一些農民覺(jué)得生活無(wú)依靠。而工廠(chǎng)在申報征用時(shí)，竟稱(chēng)農民的良田為荒地!這一現象引起當地許多農民的不滿(mǎn)。而對于這種現狀，農民大多抱悲觀(guān)絕望態(tài)度，沒(méi)有想到用法律手段維護自己的權益。這也無(wú)形中助長(cháng)了此類(lèi)現象的發(fā)生。 農民采取忍氣吞聲的態(tài)度是有深刻的社會(huì )原因的。一定數量存在的行政問(wèn)題為農民威權設置了障礙。這是短期無(wú)法解決的。正如一位農民說(shuō)的，中央、省、市的政策是好的，但在村、縣落實(shí)時(shí)，有時(shí)發(fā)生了差錯。所以，農村問(wèn)題更多的是基層工作的開(kāi)展和改進(jìn)，這也正是三農問(wèn)題的難點(diǎn)和重點(diǎn)。中國的農村人口太多，范圍太廣，僅xx村就發(fā)生這些問(wèn)題，放眼全國，農民維權工作任重而道遠!
二、農村城市化問(wèn)題。隨著(zhù)農村的發(fā)展，農民對于物質(zhì)生活、精神生活的要求不斷提高，勢必使農村逐步過(guò)渡到城市。目前看來(lái)，這種過(guò)程似乎還不是很明顯，但在農村中已可以看到許多城市化的現象。僅從環(huán)境角度看，農村中也有了高聳的煙囪。雖然現在環(huán)境問(wèn)題還不明顯，沒(méi)有影響到農村的發(fā)展，但是從長(cháng)遠角度，農村環(huán)境的保護是一個(gè)不容忽視的環(huán)節。如何從開(kāi)始做起，發(fā)展農村環(huán)保經(jīng)濟，避免重走城市污染的老路子，是不久將擺在我們面前的難題。
三、農村醫療、保險問(wèn)題。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的努力，許多地方已開(kāi)展農村醫療保險。xx村的農民一年只需交納24元，在鄉村醫院看病便可以報銷(xiāo)10%的費用。這無(wú)疑是一個(gè)好政策。但是農民反映藥價(jià)太高，許多農民生病基本上是用土辦法湊合或硬熬。藥價(jià)高是普遍現象，但是能否正對農民實(shí)際，采取不同的措施，讓農民的基本醫療得到進(jìn)一步的保障，是我們還需努力改進(jìn)的。
第三部分：總結
總結以上幾點(diǎn)，我國三農問(wèn)題的解決取得了豐碩的成果，在農民生活水平、農村產(chǎn)業(yè)調整、農業(yè)可持續發(fā)展等問(wèn)題上，均有不同程度的改觀(guān)。但是，一些問(wèn)題依然存在。我們只有堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持辯證得分析三農問(wèn)題現狀，才能在這個(gè)問(wèn)題上不斷出成果。作為青年學(xué)生，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐調查，我收獲頗豐。我開(kāi)始關(guān)注國家的大事，為自己能夠分析國情感到自豪。以后，我更要以飽滿(mǎn)的熱情對待學(xué)習，樹(shù)立遠大理想，用自己的知識建設祖國的明天。
高中生暑期社會(huì )實(shí)踐報告2
通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì )了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要創(chuàng )造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著(zhù)一個(gè)人對工作的執，堅定的信念會(huì )指引著(zhù)他走向完美的事業(yè)之路。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì )到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎，只是，我覺(jué)得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時(shí)間和機會(huì )去好好讀書(shū)，整天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì )做。是這一次社會(huì )實(shí)踐給了我學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實(shí)踐的過(guò)程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個(gè)滿(mǎn)意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了一些基礎的知識就夠用了，可到了實(shí)踐的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(cháng)，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(cháng)起來(lái)的，雖然會(huì )有很多坎坷，但總是會(huì )有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來(lái)。一定要相信自己，因為我總是對自己說(shuō)"勇敢點(diǎn)，挫折？怕什么，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì )有彩虹的".于是，我便有著(zhù)一個(gè)堅定的信念，那就是克服自己在成長(cháng)中的困難，堅定不移地朝著(zhù)自己奮斗的目標前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì )更加美好！
通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì )做出了自己的貢獻；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現出了經(jīng)驗不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識與實(shí)際合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì )更加要珍惜在校學(xué)習的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)了，但社會(huì )實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相合的道路，到社會(huì )的大課堂上去見(jiàn)識世面、施展才華、增長(cháng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗自己。半個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著(zhù)希望，苦澀中流露出甘甜。
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人們多有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品，拆開(kāi)一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買(mǎi)一支牙膏或一盒玩具，售貨員會(huì )用一個(gè)小塑料袋包裝；去農貿市場(chǎng)，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類(lèi)、米面……無(wú)一不用塑料袋裝給你。塑料制品給我們的生活帶來(lái)的許多方便，而且價(jià)錢(qián)也便宜。但是，你可曾想過(guò)，它在為人們提供方便的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了一場(chǎng)“白色災難”。
我們進(jìn)行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結。
一、什么是“白色污染”？
白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環(huán)境造成的污染。
二、造成“白色污染”的主要原因：塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理。
3、盡管在創(chuàng )建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的鎮變得整潔得多，但總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。
三、“白色污染”的危害：
�。ㄒ唬┮曈X(jué)危害：
散落在環(huán)境中的塑料廢棄物破壞了市容景觀(guān)，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。
�。ǘ撛谖：Γ核芰系啬U棄物在土壤中大面積殘留，長(cháng)期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產(chǎn)。
2、動(dòng)物當作食物吞食后，會(huì )導致動(dòng)物死亡。
3、部分的塑料含有毒性對人體的健康不利。
4、使臭氧層變薄。
總結：
通過(guò)這次調查活動(dòng)，我們了解到：隨著(zhù)工農業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類(lèi)創(chuàng )造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構成了嚴重威脅。每當大風(fēng)刮起時(shí)，空中就彌漫著(zhù)黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著(zhù)白色塑料袋。使人們出門(mén)十分狼狽。因此，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變這種狀況，光靠環(huán)衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護環(huán)境應該是全社會(huì )的行為。我們每個(gè)人都有保護環(huán)境的義務(wù)．
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高考變革的實(shí)施，對高中生閱讀有了更高的要求，《新課各標準》也對學(xué)生的閱讀提出了特殊的規定，要求學(xué)生具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，各個(gè)學(xué)校采用不同方式鼓勵學(xué)生閱讀，那么，現在的高中學(xué)生閱讀情況怎么樣的呢？20xx年暑假，本人對高中學(xué)生閱讀情況進(jìn)行了調查。
一、調查目的：
了解高中學(xué)生的閱讀習慣、閱讀量、閱讀內容和時(shí)間安排，并能根據現狀給學(xué)校提出更好的意見(jiàn)。
二、調查時(shí)間及對象
20xx年7—8月，采取隨即抽樣的方法，選取了江蘇省東�？h的五所高級中學(xué)（東�？h高級中學(xué)、東�？h第二中學(xué)、外國語(yǔ)學(xué)校、房山高級中學(xué)）的高中三個(gè)年級的學(xué)生，每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調查對象，發(fā)放問(wèn)卷800份，回收有效問(wèn)卷672份。
三、調查內容及方法
為了解高中學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面對五所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了調查：
1、學(xué)生閱讀動(dòng)機和興趣；
2、學(xué)生閱讀時(shí)間；
3、學(xué)生的閱讀種類(lèi)；
4、學(xué)生的閱讀方式；
5、學(xué)生閱讀書(shū)籍的來(lái)源；
6、學(xué)生閱讀中做讀書(shū)筆記的情況；
7、閱讀中外名著(zhù)及雜志報刊的情況；
8、學(xué)生閱讀數量。
結果采用問(wèn)卷調查法、數學(xué)統計法相結合的方法進(jìn)行數據統計分析。
四、調查結果及其具體分析
本次調查發(fā)放問(wèn)卷800份，收回672份，問(wèn)卷調查整理后得到如下結果：
1、閱讀興趣和動(dòng)機
閱讀興趣：A感興趣70%，B一般24%，C不感興趣6%
閱讀動(dòng)機：A增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野48%，B娛樂(lè )休閑8%，C提高寫(xiě)作能力44%
從閱讀的興趣和閱讀的動(dòng)機來(lái)看，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀，也認識到課外閱讀能夠增長(cháng)知識、開(kāi)拓視野、提高寫(xiě)作能力。
2、閱讀的時(shí)間
閱讀時(shí)間段：A雙休日24%，B完成學(xué)習任務(wù)后49%，C隨時(shí)讀27%閱讀時(shí)間長(cháng)度：A每周2小時(shí)內20%，B2—4小時(shí)56%，C4—6小時(shí)20%
從閱讀時(shí)間看，大多數學(xué)生能夠堅持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說(shuō)明學(xué)生大部分能意識到課外閱讀的重要性。
3、閱讀的種類(lèi)
閱讀種類(lèi)：A作文選30%，B故事書(shū)3%，C影視娛樂(lè )10%，D中國古典名著(zhù)15%，E童話(huà)寓言、卡通類(lèi)2%，F武俠小說(shuō)11%，G報刊雜志1%，H詩(shī)歌散文15%，I言情小說(shuō)5%，J外國名著(zhù)8%
從閱讀種類(lèi)看，喜歡看作文選、中國古典文學(xué)名著(zhù)和詩(shī)歌散文的人數多，其次是影視娛樂(lè )，外國名著(zhù)、影視娛樂(lè )、武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)的人數也有一定比例，但對報刊雜志、故事書(shū)、卡通等涉獵幾乎為0。從這里可以看出，高中學(xué)生的閱讀多數從高考實(shí)用上考慮，以及與年齡特征相關(guān)的書(shū)目有一定的閱讀。
4、閱讀的方式方法
閱讀方式：A隨便翻翻8%，B應付式15%，C偶爾記筆記37%，D認真做筆記40%
有無(wú)計劃性：A有計劃30%，B無(wú)計劃70%
從閱讀方式上來(lái)看，學(xué)生閱讀存在很大問(wèn)題，能夠認真做筆記的不到一半，這對實(shí)際應用還是不能產(chǎn)生很好的效果，而且閱讀習慣也不利于牢固掌握閱讀的內容。
從有無(wú)計劃上看，更是讓人擔憂(yōu)，對于閱讀有很高要求的高中來(lái)說(shuō)，無(wú)計劃閱讀很難掌握相對較多的閱讀知識的儲備。有無(wú)計劃地閱讀這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。
5、閱讀數量
閱讀數量：（一學(xué)期閱讀量）A10本以上0%，B5—10本6%，C2—4本69%，D1本20%，E0本5%
從閱讀數量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有5%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書(shū)。這與《新課程標準》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠。對《新課程標準》要求閱讀的文學(xué)書(shū)目調查中發(fā)現，閱讀5本以上的只占20%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒(méi)看過(guò)的占5%。從這里也看出學(xué)生閱讀的量還存在差距，還不能滿(mǎn)足高中學(xué)生的要求。
6、閱讀書(shū)籍來(lái)源
閱讀書(shū)籍來(lái)源：A自己買(mǎi)50%，B向別人借30%，C學(xué)校圖書(shū)室20%從閱讀書(shū)籍的來(lái)源看，學(xué)生有自己購買(mǎi)書(shū)本的條件。
7、他人對課外閱讀的影響
他人對課外閱讀影響：A父母40%，B老師38%，C朋友20%，D親戚2%
從他人對課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小，教師對學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。
五、存在的問(wèn)題
通過(guò)調查發(fā)現了一些共性的問(wèn)題：
1、學(xué)生課外閱讀的興趣較高，但多以應對高考為目的，對增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野方面的書(shū)籍較少。
2、學(xué)生課外閱讀的時(shí)間少且閱讀量不足；
3、學(xué)生課外閱讀的種類(lèi)單一，無(wú)選擇性；
4、自主地會(huì )做筆記的學(xué)生較少；
5、學(xué)生讀中國古典名著(zhù)和卡通類(lèi)娛樂(lè )雜志及影視作品的比例大，而對現代詩(shī)歌散文、小說(shuō)和報刊類(lèi)涉獵較少。
六、反思與建議
從調查結果來(lái)看，學(xué)生閱讀量少，知識面不夠寬，閱讀的也僅限大綱中規定的書(shū)目較多，極不利于學(xué)習，如何讓學(xué)生接觸更多的課外讀物，拓寬學(xué)生的知識視野，本人覺(jué)得有如下原因：
1、學(xué)校對閱讀重視程度不夠。從調查的幾所學(xué)�？�，只有東海高級中學(xué)和房山高級中學(xué)有學(xué)生閱讀課，其他學(xué)校并沒(méi)有設立學(xué)生閱讀課，學(xué)生只能利用課余時(shí)間來(lái)閱讀，而超強的高中學(xué)習，大量的課外作業(yè)，學(xué)生又怎么有更多的時(shí)間用來(lái)閱讀呢？
2、教師沒(méi)有真正重視課外閱讀。教師比學(xué)生更清楚課外閱讀的重要性，但在行動(dòng)上并沒(méi)有真正重視起來(lái)，在升學(xué)競爭日益激烈的今天，學(xué)校注重的是升學(xué)率，教師為了完成指標，讓學(xué)生扎進(jìn)作業(yè)堆，只顧“眼前利益”，沒(méi)有對語(yǔ)言教學(xué)的策略進(jìn)行深入思考，沒(méi)有在策略上取勝的意識。不會(huì )留些空余時(shí)間讓學(xué)生看課外書(shū)，更沒(méi)有心思指導學(xué)生看課外書(shū)。
3、電視、音樂(lè )等視聽(tīng)媒體的沖擊�，F在的網(wǎng)絡(luò )、電視、隨身聽(tīng)等圖像、聲音式的裝備讓學(xué)生失去了對文學(xué)的喜愛(ài)。他們從小就是在電視、電腦前長(cháng)大，閱讀的啟蒙教育太晚了，看書(shū)只是為了應付高考而強加于自己的一項任務(wù)，久而久之將會(huì )導致一代人的知識貧乏、思維貧乏、文學(xué)修養貧乏、這是十分可怕的。
面對學(xué)生課外閱讀的現狀和《新課程標準》的要求，我們又該如何呢？
首先，學(xué)校尤其語(yǔ)文教師要轉變觀(guān)念，變苦教、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué)。要讓我們學(xué)生有閱讀的時(shí)間，要相信我們通過(guò)閱讀能從書(shū)本中獲得知識。
其次，教師還應發(fā)揮應有的指導作用，認真落實(shí)《新課程標準》對課外閱讀的要求，積極開(kāi)展課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物，擠出課時(shí)指導讀書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，幫助學(xué)生理解和積累，培養學(xué)生閱讀興趣和閱讀習慣，教會(huì )學(xué)生正確的閱讀方法，這樣學(xué)生就會(huì )自覺(jué)地閱讀。
第三，作為家長(cháng)要以身示范，平時(shí)要多閱讀，更要支持孩子的課外閱讀。為孩子創(chuàng )造好的環(huán)境，多給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，多陪孩子一起學(xué)習、讀書(shū)。
總之，閱讀是高中生汲取知識的一條途徑，是高中學(xué)習的一部分，我們既要從閱讀中獲取知識，又要通過(guò)閱讀提高我們的文學(xué)素養，從而使自己成為高素質(zhì)、高品味的一代新人。
高中生暑期社會(huì )實(shí)踐報告5
這次的社會(huì )實(shí)踐，可以說(shuō)是心酸，也可以說(shuō)是令人很有成就感的。作為這次活動(dòng)的組織策劃者，我為自己事先沒(méi)有做好充足的準備而感到愧疚，卻也為自己在應變能力上的提高感到自豪與高興。
定日期：夏雷滾滾，綿延大雨總是毫無(wú)征兆的下下來(lái)，在學(xué)�？旆偶俚臅r(shí)候，看著(zhù)不合作的老天，我總是擔心義賣(mài)那天會(huì )像那幾天一樣，有幾次想過(guò)改日期，同學(xué)們一會(huì )兒要補課，一會(huì )兒要旅游，延遲只會(huì )使參加活動(dòng)的人所剩無(wú)幾，在大家的強烈要求下，我們終于把日子定在了x月xx日。為了同學(xué)們都能充分的參加活動(dòng)，我還找了補課的老師，和他們協(xié)商盡量在15號不要補課。
聯(lián)系相關(guān)部門(mén)：沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，不知道南禪寺管理部門(mén)會(huì )在雙休日休假，恰恰不巧的是，我14號去聯(lián)系相關(guān)部門(mén)時(shí)正是倒霉的星期六。當得知管理人員不在并且必須有了簽證才可以進(jìn)入賣(mài)書(shū)時(shí)，心緊了一下�！霸趺崔k，明天就要義賣(mài)了，場(chǎng)地是個(gè)大問(wèn)題��！”近50個(gè)同學(xué)的社會(huì )實(shí)踐都壓在我的身上，我不可以放棄，我想我一定有辦法的。于是找已租場(chǎng)地的商家聯(lián)系，找看守的城管，在一次次狠狠拒絕之后，真的有點(diǎn)急了。在無(wú)奈之下，我看到了站在南禪寺門(mén)口的警察叔叔，通過(guò)他我找到了他們的頭兒，他告訴我在麥當勞的旁邊沒(méi)人管，讓我們去那里義賣(mài)是個(gè)可行的辦法�？粗�(zhù)那個(gè)角落，雖然很偏僻，但是總比沒(méi)有地方賣(mài)書(shū)要好啊，“將就一下吧，明天和同學(xué)解釋一下，希望他們諒解�！毙睦锏拇笫^總算放下了，就這樣，我回了家.........
借桌椅和大傘：晚上聯(lián)系了去借傘的同學(xué)，得到了一個(gè)“驚悚”的消息，他還沒(méi)有開(kāi)始借東西，在我的催促之下，他開(kāi)始想辦法借桌子，卻換來(lái)這樣一句話(huà)：借不到~真是一波衛平一波又起埃打114，我們找相關(guān)部門(mén)的電話(huà)，找穆桂英領(lǐng)券的地方，找住在南禪寺附近的同學(xué)家借，沒(méi)有，還是沒(méi)有。都不知道怎么來(lái)形容當時(shí)自己的心情了。一邊通知著(zhù)各個(gè)同學(xué)義賣(mài)的時(shí)間地點(diǎn)，一邊想著(zhù)辦法，可以說(shuō)是吃了一百只老鼠——百爪撓心了。我們想到了和南長(cháng)區的管理局人員借東西，順便保證一下場(chǎng)地問(wèn)題，通過(guò)114我找到了相關(guān)部門(mén)，他們說(shuō)周日不上班，場(chǎng)地自己找到就行了，桌子沒(méi)有；通過(guò)以前辦過(guò)活動(dòng)的同學(xué)，我找到了南禪寺部門(mén)的部長(cháng)，有由此找到了相關(guān)負責人，在小到專(zhuān)門(mén)負責義賣(mài)簽證的人員，此時(shí)已經(jīng)是十點(diǎn)多了。懷著(zhù)忐忑不安的心，我撥通了那個(gè)電話(huà)，汪主任，在我解釋了事情之后，很兇地批評我這么晚打擾她，并且肯定的告訴我，明天休假，單子不批，東西不借。真是要抓狂了，我放棄了在南禪寺里面再定攤位的想法，憂(yōu)心忡忡地放下手機。時(shí)間已是十一點(diǎn)了，負責聯(lián)系的同學(xué)準備睡了，他告訴我明天早上會(huì )很早去守著(zhù)，問(wèn)問(wèn)附近的小販借東西。一夜，真是輾轉難眠.......
第二天，我坐著(zhù)公交車(chē)，一邊和同學(xué)聯(lián)系，試了各種辦法，卻還是借不到，想再和南禪寺人員聯(lián)系，最后通融一下，打到最后，直接被他們無(wú)視，不接我們的電話(huà)。到達南禪寺，我問(wèn)他們是否聽(tīng)我的，先去廟里借了？他們說(shuō)沒(méi)有，于是，抱著(zhù)最后的希望，我和兩個(gè)同學(xué)來(lái)到了廟里，告訴和尚我們的來(lái)意，不得不說(shuō)，還是出家人最有愛(ài)，他們二話(huà)沒(méi)說(shuō)就借給了桌子。找到兩個(gè)男生，我們把桌子搬到制定地點(diǎn)，對和尚千恩萬(wàn)謝埃。
賣(mài)書(shū)遇城管：總算什么都解決了，老天對我還不薄，前幾天一直在下大雨，今天看樣子卻是朗朗晴天，我們開(kāi)始聚在一起，大家把自己捐出來(lái)的書(shū)都拿了出來(lái)，在我們還在整理書(shū)的時(shí)候，便陸續有一些人走過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)�！鞍嚅L(cháng)，這本書(shū)賣(mài)多少？”“班長(cháng),要讓他們簽名嗎？”........“自己決定吧,反正我們不是賺錢(qián)用的�！庇谑�，大家伙一邊解釋我們義賣(mài)的目的，一邊推銷(xiāo)著(zhù)書(shū)。
可是好景不長(cháng)，沒(méi)一會(huì )來(lái)了幾個(gè)穿藍衣警服的人，不好，肯定是城管。一些男生去和他們交涉，盡量拖著(zhù)時(shí)間，而我們則盡快賣(mài)著(zhù)書(shū)。沒(méi)一會(huì )，同學(xué)來(lái)找我，他們說(shuō)，“班長(cháng)，我們不行了，你上吧�！蔽医淮恍┩瑢W(xué)加緊賣(mài)著(zhù)書(shū)，自己走到城管面前，都說(shuō)城管不好惹，為了社會(huì )實(shí)踐，我豁出去了。定下心，我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆覀儼嶙�？城管很淡定地告訴我，沒(méi)有收到單子，不可以在這里搞活動(dòng)。我耐心的向他們解釋?zhuān)乙呀?jīng)和管理人員講好了，他們答應了，忐忑地看著(zhù)他們聯(lián)系上司，掛下電話(huà)，他們告訴我沒(méi)有這回事。我恍然大悟，原來(lái)警察叔叔只是耍耍我這個(gè)小孩子，管理人員只是因為時(shí)間太晚對我應付了事罷了，真是世態(tài)炎涼埃一邊，好友在一旁急了，她說(shuō)去辦公室守著(zhù)，等部門(mén)的人過(guò)來(lái)，當然這是不可取的了，我示意她不必這樣，沒(méi)用的。眼淚卻已急得在眼眶打轉了，半個(gè)多小時(shí)了，城管還是不肯放過(guò)我們。我回頭看著(zhù)在盡力賣(mài)書(shū)的同學(xué)們，忍著(zhù)不哭，努力穩定著(zhù)情緒。我盡量裝著(zhù)平靜，問(wèn)城管，怎么才可以在這里賣(mài)書(shū)，他說(shuō)現在去找人簽單子。拉著(zhù)一個(gè)同學(xué)，陪我一起去，讓好友幫我管理這里，“撤書(shū)，看桌子。我去去就來(lái)�！�
高中生暑期社會(huì )實(shí)踐報告6
“螢火蟲(chóng)、螢火蟲(chóng)，慢慢飛。夏夜里，夏夜里，風(fēng)輕吹。怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲(chóng)給你一點(diǎn)光。燃燒小小的身影在夜晚，為夜路的旅人照亮方向。短暫的生命，努力的發(fā)光，讓黑暗的世界，充滿(mǎn)希望……”當這首甜美又略帶淡淡憂(yōu)傷的歌曲再次在我耳邊響起時(shí)，上個(gè)月參加暑期社會(huì )實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都隨之涌上心頭。
這首《螢火蟲(chóng)》是‘萬(wàn)家幫’學(xué)員——可愛(ài)又活潑的xx的拿手好歌之一，以前我也有聽(tīng)過(guò)這首歌，但并沒(méi)十分注意。當自愿服務(wù)的最后一天，我和曉曉在聊天時(shí)，她說(shuō)她歌唱的特別好，隨著(zhù)她那甜美的嗓音和那熟練的手語(yǔ)，這首《螢火蟲(chóng)》也深深的進(jìn)入了我心里�！段灮鹣x(chóng)》唱出了‘萬(wàn)家幫’學(xué)員的心聲，他們就像那夏夜里的螢火蟲(chóng)，雖然身在黑暗，但他們在黑暗里努力發(fā)光，綻放屬于他們自己的精彩；他們很堅強然而也很脆弱，需要他人更多的關(guān)心和呵護。在幫助他們的同時(shí)你可以學(xué)到很多很多，感受許多許多感動(dòng)……
又是一個(gè)美好的盛夏，愉快的假期就在眼前，暑期社會(huì )實(shí)踐的任務(wù)也隨期而至。汶川地震后的愛(ài)心熱潮仍在此起彼伏，雖然幾千年前有人性善惡之爭，但幾千年來(lái)大部分人相信人性之善，嬰兒的移情就是好證明。社會(huì )上的愛(ài)心在不斷延續，為了獻出自己的一份力，這次實(shí)踐我參加了班里組織的活動(dòng)之一——‘愛(ài)在萬(wàn)家幫，自愿服務(wù)不放假’。南京素有火爐之稱(chēng)，這次我算是領(lǐng)教到了，在宿舍里哪里都是熱的，在車(chē)站等車(chē)就更不必說(shuō)了。我一共有三次服務(wù)，兩次在下午，中午出發(fā)時(shí)熱地發(fā)暈。不過(guò)大家都努力堅持下來(lái)了，這也算是不小的突破了。
第一個(gè)半天——尊重與了解
7月2號中午，我們頂著(zhù)酷暑出發(fā)了。一路上我都有些擔心，以前我都沒(méi)有接觸過(guò)智障兒童，不知道到時(shí)該咋辦，雖然準備了一些小游戲，但心里還是沒(méi)底，我想大部分第一次去的志愿者都有這種感受。去的路上發(fā)生了一點(diǎn)小問(wèn)題，不過(guò)最終我們小組都開(kāi)心地到達了安養庇護所。這里沒(méi)有想象中那么大，人員那么多，但布置地很精致。老實(shí)說(shuō)當我第一眼見(jiàn)到學(xué)員時(shí)，本能的有些害怕，或許就是因為他們的不同一般吧�；蛟S社會(huì )上有些人會(huì )憑感覺(jué)看不起或者輕視他們。小時(shí)候，不懂事，我和伙伴們還欺負嘲笑過(guò)一個(gè)智障兒童，我們以為他不會(huì )明白。
其實(shí)他也是有感覺(jué)的，他很難過(guò)地走開(kāi)了，留下一群大笑的我們……后來(lái)，我知道了人們彼此間的尊重。理智告訴我他們應該被尊重，并且應該得到更多的關(guān)心和愛(ài)護。然而一腔熱血的我們不知該從何下手，來(lái)過(guò)的志愿者告訴我們，我們最重要的職責是看好他們，陪他們玩。佳馨是一個(gè)十分可愛(ài)的小女孩，于是我就坐在她旁邊，拿來(lái)泡沫拼圖想教她玩，結果一位教員說(shuō)她不能玩這個(gè)；我想女孩應該喜歡串珠子，結果小佳馨只管往嘴里放，根本不理我的話(huà)。兩次受挫，我有些灰心了。教員過(guò)來(lái)，耐心地教佳馨把珠子給她。她也簡(jiǎn)單地說(shuō)了自閉的可愛(ài)女孩的一些情況和照顧她應該注意的問(wèn)題。有了一定的了解和相處，我和佳馨終于有了一點(diǎn)溝通。隨后我向其他人了解了一些學(xué)員的情況。第一天有些疲憊，帶者對他們的尊重和了解，我們回到了學(xué)校，準備下一次的服務(wù)。
第二個(gè)半天——學(xué)會(huì )贊美
7月7號下午，我們按計劃出發(fā)了。認真寫(xiě)字的子玥給我們留下了極好的第一印象，她的刻苦讓我很欽佩。今天我就來(lái)好好了解一下她。這里的學(xué)員進(jìn)行最多的是智能訓練，偶爾也要到室外進(jìn)行體能鍛煉。子玥非常喜歡蕩秋千，我帶她出去，結果有兩個(gè)社區的小女孩在玩。我很自然地脫口對她說(shuō)：“男孩要讓著(zhù)女孩一點(diǎn)，我們等一會(huì )再玩，好嗎？”隨行的教員俯下身，輕聲在我耳邊說(shuō)：“xx是女孩子��！”
我當時(shí)一陣臉紅，因為子玥從外形上看很像男孩，我竟然一直理所當然地把她當成了男孩。要想了解他們還真得加倍努力，了解明白才能照顧好他們。幸好子玥沒(méi)太在意我的話(huà)。蕩完秋千，回到庇護所，她一坐下來(lái)就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，她的努力非同一般。只見(jiàn)她幾筆就完成了畫(huà)作，很興奮的朝王老師招手。王老師是一位很不錯的教員，他走過(guò)來(lái)看了一眼：“子玥，這是誰(shuí)��？是王老師嗎？”子玥就拼命地點(diǎn)頭，王老師雙臂伸直，兩個(gè)大拇指上翹，大聲說(shuō)：“子玥，真棒！”此時(shí)子玥笑地那么開(kāi)心！那么天真！那么令人感動(dòng)！王老師的贊美連同他的手勢都給了我深刻的印象。原來(lái)贊美可以如此有力量！我們不該吝嗇我們的贊美，尤其是對殘障的人。
第三個(gè)半天——學(xué)會(huì )拒絕
7月8號上午，這是我們小組此次實(shí)踐最后的半天。佳馨有時(shí)很好動(dòng)，會(huì )一個(gè)人跑出去。我拉著(zhù)她的手跟在她后面跑了半天，終于她跑累了，要坐下來(lái)。這次她顯得異常興奮，一直要坐到我腿上并不斷親我的臉。我高興壞了，一直以來(lái)她對我都是愛(ài)理不理的。正當我陶醉時(shí)，教員讓佳馨坐到自己的位置上，讓我暫時(shí)去照顧別的學(xué)員。
原來(lái)xx的這種過(guò)度依賴(lài)對她是很不好的，我們要學(xué)會(huì )拒絕。曉曉年齡稍大些，很活潑健談，只是走路有些困難。我便和她聊了起來(lái)，她講了很多很多，不過(guò)最多的是對王老師的贊美。如此深受學(xué)生贊美的老師是值得我們欽佩的。她還說(shuō)了很多關(guān)于自己的事，她最大的特點(diǎn)是唱歌好。她說(shuō)她最喜歡唱歌，《螢火蟲(chóng)》是她最喜歡和擅長(cháng)的歌曲。接著(zhù)她就唱了起來(lái)，打著(zhù)手語(yǔ)，特別讓人感動(dòng)。
雖然實(shí)踐結束了，但愛(ài)心和關(guān)愛(ài)并沒(méi)有結束。螢火蟲(chóng)的旋律還在耳邊縈繞，螢火蟲(chóng)的精神還在感動(dòng)著(zhù)我。他們就像是天上的星星，墜落在凡間的黑夜里，變成了美麗的螢火蟲(chóng)……
這次實(shí)踐讓我走進(jìn)了這個(gè)特殊的群體，但短短的幾個(gè)半天是無(wú)法讓我很深入地了解他們的。以上是我所學(xué)到的一點(diǎn)皮毛，希望可以給將要來(lái)接這愛(ài)心接力棒的人們一點(diǎn)建議，也希望熟悉此道的人給出更多的建議，讓我們在這條路上走地更好、更遠。
高中生暑期社會(huì )實(shí)踐報告7
作為高中生的我們，社會(huì )實(shí)踐是一次不可多得的集體活動(dòng)。平時(shí)在學(xué)校，除了上課，大家聚在一起的時(shí)間很少，缺乏生活上的專(zhuān)業(yè)上的必要交流，通過(guò)這次實(shí)踐首先加強了我們這個(gè)班集體的凝聚力，使同學(xué)有更深互相了解的機會(huì )。
本次社會(huì )實(shí)踐，我們去了寧波的奉化，還在奉化的滕頭鎮村和中原村進(jìn)行了社會(huì )調查。中國的農業(yè)人口比例大，農村生活實(shí)質(zhì)上就是中國大部分普通人的生活， 這次實(shí)踐活動(dòng)安排在奉化郊區的農村本身也具有實(shí)在意義，我校學(xué)生大多生活在城市，習慣于都市生活的我們都需要一次考驗自己意志和生活能力的機會(huì )，這段不算短的農村生活的確考驗了我們，更重要的是也磨練了我們，使我們更堅強，更成熟了。即使將來(lái)再遇到什么生活中的磨難，相信從奉化回來(lái)的我們也會(huì )更好的去應對。
下面是我的幾點(diǎn)具體的體會(huì )：
1、 通過(guò)入戶(hù)調查，我們打開(kāi)與村里百姓溝通的窗口。他們樸實(shí)認真地回答我們的問(wèn)題，從他們的答話(huà)中我認識到他們敏捷的思維，對世事的透徹理解和達觀(guān)的精神，他們雖有些安于現狀，卻也努力地改變境遇。在與以前的苦日子做比較后，他們由衷地感激共產(chǎn)黨給他們帶來(lái)的日新月異的好生活并且非常滿(mǎn)足�！爸愠�(lè )”，我在與他們的交談中總感受到這四個(gè)字。當然這種快樂(lè )也不是絕對的，中國當代社會(huì )中畢竟還是存著(zhù)城鄉差異，這是一個(gè)客觀(guān)現實(shí)，無(wú)法回避，也不應該回避。要想解決這個(gè)長(cháng)期困擾社會(huì )的問(wèn)題，就需要國家有關(guān)部門(mén)和農民共同努力。
2、在遠離城市的生活尋找自己，在陌生的環(huán)境中冷靜思考，使自己成長(cháng)。 都說(shuō)都市紛繁的生活會(huì )讓人迷失自己，我到農村后才體會(huì )這句話(huà)的含義。在那里，少了城市中唯物質(zhì)論的味道，身心都回歸到質(zhì)樸的自然中，大家都或多或少地找回了些童年的影子。
3、這10天的社會(huì )實(shí)踐對我所學(xué)專(zhuān)業(yè)也有幫助。在滕頭老年協(xié)會(huì )和中原村老年活動(dòng)中心，我們給那些年紀較大的村民做了推拿按摩，還給他們測量血壓，用自己所學(xué)知識來(lái)力所能及地回答他們提出的關(guān)于老年人常見(jiàn)疾病的問(wèn)題。在奉化體育場(chǎng)，我們還邀請了新華醫院的專(zhuān)家進(jìn)行了大型義診活動(dòng)，又一次鍛煉了我們。
4、這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們切身的對中國農村社會(huì )現狀作了一次調查，通過(guò)入戶(hù)調查，發(fā)現了現在農村在黨的領(lǐng)導下已經(jīng)有了巨大的變化，不光在經(jīng)濟上，特別是在生活環(huán)境上，更是有了花園般的感覺(jué)。作為全球500佳的滕頭村，整個(gè)村子猶如一個(gè)大花園，這邊綠樹(shù)林立，那邊花草飄香，美麗的風(fēng)景更是讓人留連忘返。
總之，奉化之行對我來(lái)講是人生的一次轉折。在兩年的學(xué)習之后進(jìn)行下鄉社會(huì )實(shí)踐我認為有益無(wú)害。與軍訓不同，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐是 我們在具備一定專(zhuān)業(yè)基礎的情況下進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習，因而我們完全有能力在這種活動(dòng)中為實(shí)現自己的長(cháng)遠目標而做相應有效的工作。
希望以后有更多這樣的機會(huì )，我會(huì )更好地把握！
高中生暑期社會(huì )實(shí)踐報告8
在校高中生積極加入社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，投身文明傳播，參加社會(huì )建設，增廣見(jiàn)識，拓寬視野，積累經(jīng)驗，為今后人生發(fā)展及更好地奉獻社會(huì )打下堅實(shí)基礎，成為我們義不容辭的責任。
一、活動(dòng)目的
如今，圍繞居民幸福指數所展開(kāi)的一系列問(wèn)題備受社會(huì )各界的關(guān)注。近年來(lái)，人們對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)心也更傾向于與民生有關(guān)的領(lǐng)域，可以說(shuō)，幸福感成為整個(gè)社會(huì )發(fā)展狀況的指向標。在這一背景下，外來(lái)務(wù)工人員的幸福感問(wèn)題也逐漸成為熱點(diǎn)話(huà)題并走入我的視野。作為一個(gè)龐大的社會(huì )群體，他們的幸福指數在很大程度上決定著(zhù)當前中國人民的總體水平，因此，秉承黨的十八大精神，我們走入社區，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)經(jīng)過(guò)
在前期與友誼社區沈主任的交談中，我們了解到該社區管轄范圍內有部分居民樓屬于無(wú)物業(yè)管理，且大多為外來(lái)人口租賃戶(hù)。平時(shí)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的保潔員與保安進(jìn)行管理及清潔工作。因此，居住環(huán)境臟、亂、差。在我們的提議下，社區工作人員答應帶領(lǐng)我們前往那片居民樓進(jìn)行衛生整治工作。
剛來(lái)到小區包干區的時(shí)候，這里是一片狼藉。樓前走道及空地上遍地鋪滿(mǎn)的垃圾、漂浮物事，樓房之間的`綠地面部全非，廢棄的磚塊下堆積著(zhù)腐爛的瓜果殘骸，繁茂粗壯的樹(shù)根被白色垃圾層層包裹，小區綠地種著(zhù)各種蔥蒜蔬菜，四周堆積著(zhù)濕軟黏稠、斑駁雜亂的泥淖遍地的塑料瓶、易拉罐、廢電池、臟紙巾不計其數。
看到眼前的景象，在場(chǎng)所有的同學(xué)默默的套上手套，迅速行動(dòng)起來(lái)，用鏟子向下鏟，可以鏟出一層厚厚的垃圾，枯枝敗葉，瓜核果皮，連同塑料瓶，快餐盒一同倒入垃圾袋，巴掌大的地方至少要鏟三到五下，才能將徹底鏟除干凈，見(jiàn)到泥土。我們彎著(zhù)腰的、蹲著(zhù)的、或用鏟子、或用夾子、或直接用手撿，把垃圾鏟除、撿拾、分類(lèi)、傾倒，整整干了三個(gè)多小時(shí)，我們竭盡全力，終于完成了大部分的清掃工作。
然而今天做完了，明天怎能保證沒(méi)有人會(huì )向這里扔垃圾?就算我們每個(gè)星期都來(lái)做，還是沒(méi)有辦法徹底改變這里居民的生活環(huán)境，又怎么提高居民的幸福指數呢?每個(gè)人都在思考，幸福感究竟從何而來(lái)。
為此，我們入戶(hù)調查，了解他們的幸福觀(guān)，以及是否需要物業(yè)和更多的幫助;宣傳政府號召，激發(fā)環(huán)保觀(guān)念與主人翁意識，將社會(huì )的關(guān)懷與溫暖帶給他們;更重要的是，走進(jìn)他們的生活，盡我們所能幫助他們解決困難。在我們的努力下，小區環(huán)境日益改善，生態(tài)建設邁開(kāi)步伐，更重要的是，居民們擁有了節約資源保護環(huán)境的意識，共同為建設資源節約型環(huán)境友好型社會(huì )獻出微薄之力。
三、活動(dòng)感悟
通過(guò)本次活動(dòng)，我們認識到，每個(gè)人都渴望與向往干凈、整潔、舒適的居住環(huán)境，只是有時(shí)缺少行動(dòng)的意識與觀(guān)念，幸福感不僅來(lái)自于政府的有效政策，社會(huì )各層的關(guān)注與支持，更來(lái)自于自身，想要獲得幸福，就必須先向生活的銀行中投入儲蓄，建設與構造出文明、衛生、友愛(ài)的框架，才能在未來(lái)，收獲屬于自己的幸福。
同時(shí)，我們懂得了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重要性與學(xué)校為我們構建實(shí)踐平臺的良苦用心。高中生走進(jìn)社區，離走進(jìn)社會(huì )就越來(lái)越近了。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)有經(jīng)驗者優(yōu)先，可整天呆在校園里的學(xué)子們社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?于是，不少人競選班委、學(xué)生會(huì )職務(wù)以提高自己的能力，增加團隊工作經(jīng)驗。有了這些經(jīng)驗就能夠解決社會(huì )實(shí)際問(wèn)題了嗎?答案是不夠的。校園與社會(huì )環(huán)境本存在很大的區別。這就要求我們走進(jìn)社會(huì )實(shí)踐。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。在實(shí)踐中我們還可以檢驗自己學(xué)習的成效、檢測自己的所缺，以便我們日后學(xué)習有個(gè)側重點(diǎn)。另外，校園與社會(huì )環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會(huì )實(shí)踐中學(xué)到許多在校園里學(xué)不到的知識。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐的良性循環(huán)。
當今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內外經(jīng)濟不斷變化，在機會(huì )越來(lái)越多的同時(shí)，也出現了更多的問(wèn)題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來(lái)越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識，還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì )，積極在實(shí)踐中學(xué)習其他的東西，不斷增加自己的經(jīng)驗，全方面武裝自已，才能在這個(gè)社會(huì )擁有立足之地。
在學(xué)校，每天有作息時(shí)間表約束我們。課程表會(huì )告訴我們，今天該干什么，明天又有什么事情要做。在社會(huì )中接觸各種各樣的人、事，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。我們需要不斷學(xué)習別人優(yōu)秀的地方，不斷用經(jīng)驗去調整自己的工作方式。而這些經(jīng)驗需要日積夜累，而不可速成。有些事實(shí)中存在的情況是我們沉浸于學(xué)習中時(shí)所不曾思考過(guò)甚至沒(méi)有機會(huì )遇到的，因此更加不能忽略了社會(huì )實(shí)踐的重要性。眾所周知，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，或許工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但要將它完成得好、完成的效率高，甚至想到別人不曾想、做到別人不愿做的，卻是極其困難的，這個(gè)過(guò)程必須要求一定的時(shí)間與實(shí)踐來(lái)磨練、來(lái)領(lǐng)悟。有時(shí)候我想，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么我們要學(xué)習那么深奧的知識呢?是所謂當今教育脫離社會(huì )實(shí)際應用嗎?其實(shí)不然，在學(xué)習這些吃力的知識的同時(shí)，我們提高了學(xué)習能力，理解能力和邏輯思維能力。更在書(shū)本中學(xué)會(huì )如何做最好的自己，換句話(huà)說(shuō)，我們正在挖掘越來(lái)越多的能夠讓我們的智慧與力量更好的發(fā)揮出來(lái)以回報社會(huì )的價(jià)值。課堂教會(huì )我們樹(shù)立遠大而切合實(shí)際的理想，確立以及堅定我們的信念。我們在校園里學(xué)習到的先進(jìn)的科學(xué)知識能為社會(huì )作出更大的貢獻，也能為自己帶來(lái)更多的收益。而要成為有用的社會(huì )人才還需要我們扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識以及社會(huì )實(shí)踐能力、經(jīng)驗。作為高中生，我們離走向社會(huì )工作越來(lái)越近，我們應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)我們必須得重視社會(huì )實(shí)踐。我們要帶著(zhù)實(shí)實(shí)在在的能力走入大學(xué)、走入社會(huì )，為社會(huì )服務(wù)。
高中生暑期社會(huì )實(shí)踐報告9
8月19日，我高一a5的四十多名同學(xué)，在班主任和班長(cháng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了別開(kāi)生面的什會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，中學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)不斷改變，一些中學(xué)生為了追趕所謂時(shí)代的潮流，想方設法改變自己的外在形象，設置過(guò)分標新立異。于是，中學(xué)生的形象問(wèn)題越發(fā)突出。在這個(gè)問(wèn)題上，不同年齡的人們都持什么態(tài)度呢？對此，我們進(jìn)行了主題為“您心目中的中學(xué)生形象”的社會(huì )調查。
調查問(wèn)卷為同學(xué)自己設計，被調查者須填寫(xiě)性別、年齡及25道選擇題。題目如“您認為影響中學(xué)生形象的因素”、“中學(xué)生是否可以染發(fā)燙發(fā)”、“中學(xué)生是否應該追求流行”等。
同學(xué)共被分為5個(gè)小組，每小組持事先印好的100份問(wèn)卷分別來(lái)到濱江道步行街、津匯廣場(chǎng)、小白樓商業(yè)區等繁華地帶，向行人發(fā)放調查問(wèn)卷。
天氣十分悶熱，但同學(xué)們卻十分積極，不斷地向過(guò)路行人說(shuō)明用意，請他們填寫(xiě)問(wèn)卷。剛開(kāi)始一些同學(xué)不好意思開(kāi)口，可看著(zhù)別人一份份的把問(wèn)卷發(fā)出去又收回來(lái)，膽子也逐漸打了起來(lái)。有些行人很熱心的幫我們填寫(xiě)，但也有許多人不予理會(huì )，徑直走開(kāi)。次的受阻并沒(méi)有打消同學(xué)們的積極性，相反，同學(xué)們越戰越勇，更加積極的尋找，更加耐心的講解和等待……更有一些同學(xué)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，請不同年齡、不同身份的人來(lái)填寫(xiě)，如商場(chǎng)售貨員、看車(chē)大爺、賣(mài)水的阿姨，都成了我們調查的對象。
終于，經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的努力，500份問(wèn)卷被如數填寫(xiě)、收回。然后，我們會(huì )對這些問(wèn)卷進(jìn)行整理和統計，得出最終的結果——人們心目中的中學(xué)生形象。
這次活動(dòng)，讓同學(xué)們受益匪淺。我們通過(guò)對不同人群關(guān)于中學(xué)生形象的調查，可以更加清楚的了解社會(huì )對中學(xué)生形象的看法和期望，以便更好的完善自己。更重要的是，我們提高了能力、鍛煉了膽識、磨礪了意志，更加接近社會(huì )、了解社會(huì )。同時(shí)，同學(xué)們也深刻體會(huì )到了社會(huì )工作的艱辛，更加懂得應該如何表達自己、如何待人接物、如何面對和戰勝困難挫折。
而且，我們誠懇的笑容、謙和的態(tài)度、耐心的講解，無(wú)不給人們留下深刻的印象。我們在社會(huì )中樹(shù)立了良好的一中學(xué)生形象，為團旗增添了光彩。
相信這次活動(dòng)，一定會(huì )讓同學(xué)們更加明確學(xué)習的目的和目標，不斷跨越挫折，勇攀高峰！
高中生暑期社會(huì )實(shí)踐報告10
當我第一次踏進(jìn)超市的門(mén)時(shí)，根本沒(méi)有想到，在之后的幾十天，我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從同事們身上學(xué)到很多東西，和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習過(guò)程中拿到了開(kāi)啟通往社會(huì )之路大門(mén)的六把鑰匙。
第一把鑰匙：真誠
你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。
第一天去公司，我懷著(zhù)惴惴不安的心情，之前聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于實(shí)習生的傳聞，說(shuō)他們在單位要么被當成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點(diǎn)擔心自己會(huì )和他們一樣。
踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著(zhù)和他們打招呼。從那天起，我養成了一個(gè)習慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。
僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我擔心變成“透明人”的事情根本沒(méi)有發(fā)生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。其實(shí)，不僅待人要“真誠”，對事也要“真誠”。
但凡有機會(huì )參與
第二把鑰匙：溝通
你知道他，但你記住他的名字嗎？你認識他，但你了解他嗎？“你能將人和名字對上號嗎了”設計組的組長(cháng)對我劈頭一問(wèn)。我被問(wèn)了個(gè)啞口無(wú)言。天啊，我僅僅到公司2天，有這么多同事和前輩，怎么可能一一記住他們的名字？我心里嘟膿著(zhù)。
組長(cháng)沒(méi)再說(shuō)什么，只見(jiàn)他一一叫出新來(lái)的實(shí)習生的名字，還和他們天南地北的侃。后來(lái)我了解到，其實(shí)組長(cháng)和各位實(shí)習生之前也只見(jiàn)過(guò)一次面而已。
之后，我全程參與了一個(gè)課程安排的會(huì )議。每天我們都要將時(shí)間安排
我終于明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
第三把鑰匙：激情與耐心
激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。設計組一位從業(yè)10年的策劃者說(shuō)，假設你從事設計業(yè)投入的是100%的精力，那么，若你從事家裝設計業(yè)，就必須投入150%的精力。
我見(jiàn)證了這種150%的精力的投入。
如果沒(méi)有激情，他們不可能心甘情愿的付出如此巨大的精力，而且這種日夜顛倒的日子要持續幾個(gè)月；如果沒(méi)有耐心，他們不可能在電腦前一坐就是一天，就為了讓幾個(gè)家具與墻面設計更精彩，也要
我佩服他們。我私下問(wèn)過(guò)幾個(gè)策劃者，他們坦言工作很辛苦很累，但感覺(jué)很快樂(lè )，心里很滿(mǎn)足。
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。
第四把鑰匙：idea
技術(shù)大家都可以學(xué)會(huì )，但idea卻只屬于你。廣告界有這么一種說(shuō)法：“只怕想不到，不怕做不到�！币徽Z(yǔ)道出了創(chuàng )意的重要性。其實(shí)，創(chuàng )意在哪里都是“千金難買(mǎi)”，因為，它只屬于你。
在設計組干得出色的有些策劃者有些不是科班出身，他們能在短短幾年時(shí)間走到現在的地位，不是因為學(xué)會(huì )了這些手頭功夫，而是他們有自己獨特的
因此，不要害怕將來(lái)從事的工作需要掌握新的技術(shù)，其實(shí)，技術(shù)不難學(xué)到手，難的是在工作中時(shí)時(shí)讓自己的腦袋運轉，激蕩自己的獨特的
第五把鑰匙：“主動(dòng)出擊”
當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習單位的時(shí)候，都做過(guò)類(lèi)似復印打字的“雜活”�；蛟S同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因為他們心中沒(méi)底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應該有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡；只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。
第六把鑰匙：講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。
“做什么事情都要有條理，”這是前輩給我的忠告。這絕不是一句空話(huà)。
做策劃者的工作，如果不講究條理，一定會(huì )讓你忙得手忙腳亂卻效率低下。文稿、圖片、照片、宣傳冊、帶子……一大堆資料，試想一下，如果把它們隨便往柜子里一放，若急著(zhù)找某個(gè)優(yōu)秀展示的
其實(shí)，其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過(guò)這么一個(gè)故事：他當部門(mén)經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他人桌上總是亂糟糟堆滿(mǎn)信件。師兄說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理�！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運作變得有序，效率也提高了。
養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
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