高一期末總結與反思1000字
反思方法
反思日記
在一天的教學(xué)工作結束后，要求教師寫(xiě)下自己的經(jīng)驗，并與其指導教師共同分析。
詳細描述
教師相互觀(guān)摩彼此的教學(xué)，詳細描述他們所看到的情景，對此進(jìn)行討論分析。
實(shí)際討論
來(lái)自不同學(xué)校的教師聚集在一起，首先提出課堂上發(fā)生的問(wèn)題，然后共同討論解決的辦法，最后得到的方案為所有教師及其他學(xué)校所共享。
行動(dòng)研究
為弄明白課堂上遇到的問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，探索用以改進(jìn)教學(xué)的行動(dòng)方案，教師以及研究者合作進(jìn)行調查和實(shí)驗研究。它不同于研究者由于外部進(jìn)行的旨在探索普遍法則的研究，而是直接著(zhù)眼于教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。
學(xué)生反饋
課后深入到學(xué)生當中去，通過(guò)特定的問(wèn)題和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，找出一些實(shí)際存在的問(wèn)題，把握學(xué)生的學(xué)習程度，了解學(xué)生的知識結構，制定出相應的教學(xué)預案。
高一期末總結與反思1000字（通用6篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么你有了解過(guò)反思嗎？下面是小編精心整理的高一期末總結與反思1000字（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一期末總結與反思1
期中考試結束了，當王主任告訴我們成績(jì)還不錯的時(shí)候，我們有些詫異，也有些驚喜�；仡^想想前段時(shí)間的教學(xué)，有困惑有迷茫，有努力也有付出。如果我們的成績(jì)還算不錯，我想這個(gè)不錯里面有著(zhù)很多人的功勞。
首先是我們學(xué)校的課改走在了全省的前列，(是山東省三處高中課改實(shí)驗學(xué)校之一，另外兩處是臨沂一中和河東一中。)袁校長(cháng)親自帶領(lǐng)我們去昌樂(lè )二中學(xué)習，讓我們親身體會(huì )到課改的可操作性，不再是泛泛的空頭言論。從思想上認同了課改，從行動(dòng)上落實(shí)了課改。
第二是每周的研討課。我們邀請高二高三的老師共同研討。有時(shí)間我們也去聽(tīng)高二高三的課。生物組一直是個(gè)團結奮進(jìn)的科組，每個(gè)人都做到知無(wú)不言言無(wú)不盡。在評課的時(shí)候，有經(jīng)驗的老師直言不諱地指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出建設性的建議，使我們的課越來(lái)越扎實(shí)，我們的課堂效率不斷提高。例如陳老師，王老師，徐老師，經(jīng)常給我們提供好的建議和幫助。
第三我們制作的教學(xué)案都經(jīng)過(guò)了王老師的認真審批。王老師多年的教學(xué)經(jīng)驗，對知識的把握，重難點(diǎn)的突破都有著(zhù)獨到的見(jiàn)解。及時(shí)指出我們教學(xué)案中的不足和疏漏，并提供修改意見(jiàn)，和一些好的訓練題。我們的教學(xué)案里凝結著(zhù)眾多老師的智慧。
第四，我們組的老師都是踏實(shí)肯干的老師。劉老師有著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，帶班經(jīng)驗更是豐富。他制作的學(xué)案邏輯性強，思維含量高，充分反映男同志的理性思維。有時(shí)候一個(gè)復雜的問(wèn)題經(jīng)他三言?xún)烧Z(yǔ)反而豁然開(kāi)朗，他講的課也是如此，看似平淡，其實(shí)有著(zhù)嚴密的邏輯，思維跨度也較大。馬老師是個(gè)剛畢業(yè)第二年的優(yōu)秀教師，生物學(xué)知識非常豐厚，對知識把握準確，條理清晰，有著(zhù)年輕人的熱情淳樸，好學(xué)上進(jìn)，性格平和，工作嚴謹。個(gè)人基本素質(zhì)極高，可塑性很大，是個(gè)不可多得的好老師。她的課講解條理，語(yǔ)言流暢，聲音甜美，深受學(xué)生的喜愛(ài)，我們生物組的老師也都喜歡聽(tīng)她講課。
其實(shí)，我們的成績(jì)離領(lǐng)導的要求還相距甚遠，和我們自己的期望還有一定差距。大多數題目是學(xué)案的原題，但是很多學(xué)生還是做錯了，說(shuō)明學(xué)案的落實(shí)還需要加強。上課之后的復習鞏固沒(méi)有抓好。生物課一周2節，時(shí)間跨度大，學(xué)生老是說(shuō)作業(yè)多，根本沒(méi)有時(shí)間復習。加上我們的進(jìn)度快，每節課都學(xué)新內容，一直到考試也沒(méi)回頭復習過(guò)，考試之前只留了一節課讓學(xué)生自由復習，也沒(méi)有制作復習學(xué)案，效果可想而知。通過(guò)收批學(xué)過(guò)的教學(xué)案發(fā)現，很多學(xué)生的錯題沒(méi)有訂正，也說(shuō)明上課的效果沒(méi)有貫徹到全體學(xué)生。今后需要加強課堂的關(guān)注度，加強教學(xué)案的復查，督促學(xué)生查漏補缺，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。
[最后，提一點(diǎn)建議：學(xué)�；蚰昙壍募w活動(dòng)能不能盡量不耽誤正課時(shí)間，我們每個(gè)人都帶五六個(gè)班，一旦哪個(gè)班被拖下一節課，根本沒(méi)有時(shí)間補，而每節課都學(xué)新課，1節課說(shuō)起來(lái)不多，卻是我們周課時(shí)的二分之一。尤其是耽誤到同一個(gè)班的課，更是沒(méi)有趕上的機會(huì )。只能壓縮內容，簡(jiǎn)化處理，倉促結束。]
高一期末總結與反思2
如果說(shuō)我高一上當班主任工作非常成功，那么比較而言下學(xué)期我的班主任工作有比較大的失誤。造成失誤的客觀(guān)原因是調皮學(xué)生過(guò)多，內心有一種恐懼感，既而讓自己的內心方寸大亂，最終導致自己的班級管理工作有兩大主觀(guān)失誤。
一是對學(xué)生過(guò)于親切。我對學(xué)生過(guò)于親切的本質(zhì)是因為缺乏自信，對學(xué)生熱情和善、試圖以友誼來(lái)感化學(xué)生、讓學(xué)生緊緊圍繞在自己周?chē)�。這種做法對有些人來(lái)說(shuō)是很好的，一開(kāi)始能博得學(xué)生的好奇與歡心，但因為班主任自律不嚴(特別是因為孩子剛出生那段時(shí)間耽誤了很多時(shí)間)、原則觀(guān)念不強，在學(xué)生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼，而且在遭遇個(gè)性強的學(xué)生違反紀律之時(shí)，批評教育因為缺少距離和權威根本不能奏效。加上班級本身缺乏強有力的班干部(也許是我沒(méi)有發(fā)現)，拉風(fēng)網(wǎng)因此班級里不曾建立起嚴明的制度紀律、嚴謹踏實(shí)的作風(fēng)也未形成，這時(shí)候班主任再失去權威，那班級組織就面臨崩潰的危險。
這種類(lèi)型班主任就是通常大家所說(shuō)的外婆型班主任，在我意識到外婆型的班主任已經(jīng)對班級管理有很大的危害時(shí)，我開(kāi)始給他們一個(gè)下馬威通過(guò)壓制學(xué)生來(lái)抬高自己的威信。因此造成了第二個(gè)誤區——對學(xué)生過(guò)嚴。于是在做一番熱情洋溢的演講之后，給學(xué)生劃定圈子，凡是老師沒(méi)有允許的絕對不允許做。而在學(xué)生違反班規校紀時(shí)，一律當場(chǎng)嚴加痛斥。結果導致很多人個(gè)性?xún)认�、膽怯，班級氣氛沉悶，缺乏凝聚力，班主任也少人情味，乏親和力，很難得到學(xué)生的真心擁護。這是我當前班主任工作碰到的難題，也是我現在迫切需要解決的問(wèn)題。
通過(guò)現在的情形看，學(xué)生的確是很聽(tīng)話(huà)、很規矩。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生慢慢適應了學(xué)校的環(huán)境，頑劣的天性慢慢顯露出來(lái)，對班主任的“外強中干”的本質(zhì)有些認識時(shí)，便開(kāi)始了消極怠工、口是心非甚至是當面頂撞，直至局面無(wú)法控制。為學(xué)生費盡心機卻反遭記恨，管理工作如警察與小偷，得不到班級成員的支持，甚至淪為“獨夫”，實(shí)在可嘆。
以上兩種錯誤都源自我對學(xué)生了解的膚淺。生怕不能產(chǎn)生向師感，其實(shí)學(xué)生到校后，自然會(huì )產(chǎn)生一種“向師感”，特別希望得到老師的注意和肯定，班主任在學(xué)生面前自然有權威感，班主任完全沒(méi)必要擔心，更無(wú)須“受寵若驚”。最好的做法是利用學(xué)生自然產(chǎn)生的“向師感”盡快地建立起班級的管理制度，養成良好的班風(fēng)，以制度規范學(xué)生、以班風(fēng)感化學(xué)生。以“人治”的方法來(lái)管理學(xué)生，這需要老師有特別強的人格力量，要意識到修身“齊班”是一個(gè)長(cháng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程，首先要做的是清醒地認識自己的角色，在此基礎上依據自己的個(gè)性特征確定自己與學(xué)生的距離以及寬嚴尺度，再建立健全的制度，養成良好的班風(fēng)，以制度、原則作為輔助，基本上就不會(huì )發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了。
高一期末總結與反思3
緊張忙碌的高一上學(xué)期結束了�；厥滓粋�(gè)學(xué)期來(lái)的物理教學(xué)工作，可以說(shuō)有緊張、迷茫、充實(shí)、更有許多欣慰。剛剛畢業(yè)參加工作，教育教學(xué)、班級學(xué)生管理各方面都沒(méi)有經(jīng)驗。剛開(kāi)始時(shí)，我感覺(jué)壓力大：泉州七中本屆生源質(zhì)量較好，好的生源肯定要帶出好的成績(jì)，再加上教育的改革和發(fā)展、高一新課程背景的物理難教，沒(méi)有可以借鑒的直接經(jīng)驗，教學(xué)重難點(diǎn)，試題難易程度把握還不是很準。在指導老師林老師和備課組長(cháng)沙老師的悉心指導、幫助和帶領(lǐng)下，逐漸適應了高一物理的教學(xué)工作，各方面的基本功(備課、板書(shū)、語(yǔ)言語(yǔ)調、課堂控制與應變能力等)有很大的提高，經(jīng)驗積累了不少。
我所任教的三個(gè)班是平行班，但班級的特點(diǎn)不同。8班的學(xué)生比較活躍，感覺(jué)頭腦比較靈，但是“懶”課后的功夫不足，有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書(shū)看筆記復習，作業(yè)也要催著(zhù)要才能交上來(lái)，加上有幾個(gè)不交頑皮的學(xué)生，在上課有時(shí)需要維持紀律，紀律保證了才能讓那些想聽(tīng)課的學(xué)生有所收獲，所以8班的成績(jì)起伏比較大。9班兩極分化嚴重，中間分數段人數少。有相當一部分學(xué)生對物理很感興趣，肯動(dòng)腦思考，接受能力比較強。我有意識拔高這些人，故高分段人數在平行班前列，其中參加物理奧賽培訓有4人。對于中下學(xué)生，我狠抓基礎，個(gè)別課后交流指導學(xué)習方法，成績(jì)也在逐步提升。10班剛好和9班相反，大部分集中在中上水平，特別拔尖的和尾巴少，及格人數是平行班前列。
三個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講都存在“懶”的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆、懶得動(dòng)腦、懶得總結。針對這種情況，我盡量做到以下幾點(diǎn)：
1.課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說(shuō)話(huà)，不允許任何人睡覺(jué)。這一點(diǎn)我認為很重要，是老師能上好課、學(xué)生能聽(tīng)好課的前提�？偟膩�(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)我做得還不錯，剛開(kāi)學(xué)時(shí)就樹(shù)立“威信”，把活躍分子“壓”下去，課后交流時(shí)很多學(xué)生都反映物理老師嚴厲，不敢隨便說(shuō)話(huà)。
2.課后狠抓落實(shí)，要求學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)按量完成，且杜絕抄襲現象。剛開(kāi)始有出現交作業(yè)拖拖拉拉，甚至抄襲，我嚴厲處理了一次后，這種現象就很少出現了。
3.講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應，一旦發(fā)現較多學(xué)生有聽(tīng)不懂的，盡量及時(shí)停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的反應。如果是個(gè)別學(xué)生聽(tīng)不懂，提醒他們做個(gè)記號，繼續跟著(zhù)老師的思路，課后再和老師交流。
4.盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，在習題課和復習課盡量專(zhuān)題化，便于那些學(xué)習能力較差的同學(xué)回去復習，有針對性的記憶。
5.重視基本概念和基本規律的教學(xué)。首先重視概念和規律的建立過(guò)程，使學(xué)生知道它們的由來(lái);對每一個(gè)概念要弄清它的來(lái)龍去脈。在講授物理規律時(shí)不僅要讓學(xué)生掌握物理規律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的區別與聯(lián)系，如：運動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動(dòng)能定理和機械能守恒定律的關(guān)系，通過(guò)聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過(guò)概念的形成、規律的得出、模型的建立，培養學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語(yǔ)言表達能力。
一學(xué)期來(lái)，我也遇到很多困難。重難點(diǎn)把握不準，新課時(shí)間花較多，又課時(shí)有限，沒(méi)有足夠的課堂練習時(shí)間，也沒(méi)有足夠的試題講評時(shí)間，很多時(shí)候物理課后作業(yè)很少或者無(wú)法講評完，但是一些概念、規律及情景需要學(xué)生在課下加深理解，然而很多學(xué)生所欠缺的就是通過(guò)練習鞏固、加深記憶和理解，導致很多學(xué)生反映“一聽(tīng)都懂，一做就不會(huì )”。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將努力探索研究這個(gè)問(wèn)題。
高一期末總結與反思4
光陰似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一的學(xué)習生活便已宣告結束。在這學(xué)期，我逐漸感受到高中學(xué)習的緊張氣氛，我覺(jué)得自己在一天天的成長(cháng)，一點(diǎn)點(diǎn)的懂得堅定執著(zhù)與刻苦努力。
從學(xué)習方面講，這學(xué)期分了文理，使學(xué)習的目的`性更明確了。我選擇了文科，文科背誦的內容很多，并且需要靈活運用，這就要求我們要勤于背誦，并且多讀書(shū)，在這方面我還有所不足，有待提高。本學(xué)期的教課進(jìn)度比之前要快，并且需要自己自主理解的內容更多了，學(xué)習不再是一味的聽(tīng)老師教受，而是學(xué)要自己鉆研，理解。對于文科的學(xué)習，起初我多少有些不適應，但伴隨著(zhù)一學(xué)期的學(xué)習，我也漸漸可以跟上老師的步調，并掌握一定學(xué)習方法。
對于考試，我主要存在兩大不足，一是速度慢，這與我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)就拖拖拉拉是分不開(kāi)的，要想就這點(diǎn)有所改進(jìn)，我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫(xiě)字速度。另外在考試時(shí)，我總熱衷于死扣某道難題，所以一旦陷入某個(gè)難題中，就一定打不完卷，這也是急需改正的壞毛病。而第二大不足就是馬虎。這是我從小傳承下來(lái)的壞習慣，改正有一定難度，所以要想改正，只能循序漸進(jìn)，考試時(shí)盡量保持鎮定，仔仔細細答每一道題，盡量保證會(huì )的題不出錯誤。除此之外，個(gè)別知識點(diǎn)的薄弱也急需改進(jìn)�？荚嚨哪康牟皇欠謹�，而是檢測我們一段時(shí)間內的學(xué)習情況，所以找到知識點(diǎn)的漏洞，加緊學(xué)習，彌補不足，才是我們真正的目的。
當然，提高成績(jì)的基礎還是將知識掌握牢固，否則再多的方法也是空談、廢話(huà)。保證成績(jì)的首要條件就是課堂聽(tīng)講，消化了課堂知識，才能在此之上有所提高。其次就是作業(yè)，盡量保證多思考才能鍛煉思維，切忌糊弄，否則還不如不寫(xiě)。在這學(xué)期的學(xué)習生活中，我驚異的發(fā)現了時(shí)間資源的短缺，太多知識要學(xué)習了，而自習時(shí)間又很少，所以我希望在以后我可以更好的利用小塊時(shí)間，如食堂站隊，課間午休等等，不讓寶貴時(shí)間白白浪費掉。
從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯，畢竟好的休息是學(xué)習的保證，正如寢室里某個(gè)標語(yǔ)所說(shuō)：“不會(huì )休息，就不會(huì )學(xué)習�！痹诩o律方面，偶爾也有走神或講話(huà)現象，望新學(xué)期有所改進(jìn)�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。高中是人生中很關(guān)鍵的一個(gè)階段，而我仿佛只在一眨眼間就已經(jīng)走完了它的三分之一，這讓我倍感緊張，還有兩年就是人生一個(gè)重要的轉折點(diǎn)了，我不希望自己到時(shí)候會(huì )有所遺憾，我覺(jué)得自己在這學(xué)期的學(xué)習生活之中還有許多不足之處，我會(huì )在下學(xué)期努力改進(jìn)。爭取有所進(jìn)步。
未來(lái)的路就在自己腳下，“既然選擇了遠方，就只管風(fēng)雨兼程”，我知道學(xué)習之路并不輕松，但我會(huì )盡心盡力，為自己交上一份滿(mǎn)意的答卷!
高一期末總結與反思5
各高中高一期末考試已經(jīng)考完了，在考完之后，一定要對考試進(jìn)行總結，才能夠知道自己哪里比較薄弱。高分網(wǎng)高考頻道小編分享一位高一生的期末考試總結給大家，大家可以參考一下，然后對自己的.考試進(jìn)行總結。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
高一期末總結與反思6
時(shí)光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過(guò)去了。開(kāi)學(xué)時(shí)的畫(huà)面似乎還在腦際游移，而今新一個(gè)學(xué)年的生活正在向我們走來(lái)，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時(shí)候對一切似乎都充滿(mǎn)新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過(guò)“吃一塹，長(cháng)一智”，高一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習目標，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，充實(shí)自己�，F將我上一學(xué)年的總結如下：
一、在學(xué)習。學(xué)習是學(xué)生的基本，除了有個(gè)性有特長(cháng)外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識。
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。身為407的寢室長(cháng)，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養成了一個(gè)講衛生、集體榮譽(yù)感強的好學(xué)生。
三、在實(shí)踐中：
(1)身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務(wù)，提高了自己在處理各種問(wèn)題上的應變力。
(2)作為校報社秘書(shū)部副部長(cháng)、電子商務(wù)協(xié)會(huì )組織部副部長(cháng)、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實(shí)自我增強了自己的人際交往能力與工作協(xié)調能力。
(3)積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在本學(xué)期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規劃大賽”“讀書(shū)演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步”的參賽信念。
四、利用剩余時(shí)間在校外做義工，通過(guò)兼職義工我知道了許多工作中的細節和與老板、同事間的處事的細節。最重要的是通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，我認識到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
展望新的學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，認真總結高一的經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍!
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