高三年級組長(cháng)的工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的高三年級組長(cháng)的工作計劃（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三年級組長(cháng)的工作計劃1
高三年級是高中階段最重要的一個(gè)學(xué)年，為了搞好高三年級管理工作，完成學(xué)校以及各部門(mén)對高三年級制定的各項教育教學(xué)目標，根據本年級的實(shí)際情況，特制定本年級本學(xué)期工作計劃。
一、指導思想
以提高備考質(zhì)量為中心，以“五實(shí)”（實(shí)抓、實(shí)教、實(shí)學(xué)、實(shí)嚴、實(shí)效）為抓手，充分調動(dòng)高三全體師生備考復習工作的積極性和主動(dòng)性，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，樹(shù)立強烈的責任意識，團結合作，積極探索，扎實(shí)推進(jìn)。竭盡全力打好20xx4屆高考攻堅戰，為我校高考再創(chuàng )輝煌奮力拼搏。
二、工作目標
堅持“因材施教、分層推進(jìn)、又好又快、穩步提高”的原則，通過(guò)團隊合作，確保完成我校的高考指標，確保二本以上達線(xiàn)率較20xx年高考有所提升，確保奧賽輔導和自主招生有突破，確�？忌稀�985”名校人數有所提高，力爭20xx年高考本科達線(xiàn)人數在鹽城市老十所中位于第一板塊。
三、總體思路
形成一個(gè)團隊，建設好兩塊陣地，突出三個(gè)教學(xué)層次，狠抓四項落實(shí)。即形成一個(gè)精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊：抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地建設。突出尖子生的培優(yōu)、后進(jìn)生的補差以及藝術(shù)生的教育教學(xué)管理三個(gè)層次，即抓前促后帶中，促使大面積學(xué)生成績(jì)整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實(shí)、課堂教學(xué)效果的落實(shí)、考試命題和分析的落實(shí)、高考教務(wù)、考務(wù)工作的落實(shí)。
四、主要工作
1、教學(xué)計劃：整個(gè)教學(xué)分為三個(gè)階段。
第一階段：20xx年7月～20xx年3月
為“基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結合課本，聯(lián)想回顧復習舊知識，聯(lián)類(lèi)建構新的知識網(wǎng)絡(luò )，達到積累知識、夯實(shí)基礎、增長(cháng)技能的目的（部分學(xué)科在完成新課教學(xué)任務(wù)后實(shí)施）。
第二階段：20xx年3月～20xx年4月底
為“專(zhuān)項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據第一輪復習情況和模擬考試質(zhì)量分析結果，結合本學(xué)科的考點(diǎn)有針對性的分專(zhuān)題復習，對學(xué)生第一階段復習查漏補缺，主要解決學(xué)生“四易”問(wèn)題（易忘、易錯、易混、易漏問(wèn)題） ，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點(diǎn)），培養良好的答題習慣。
第三階段20xx年5月～20xx年6月5日
為“模擬訓練、歸納總結、穩定提高，心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過(guò)模擬考試，進(jìn)一步完善答題知識和技能的總結歸類(lèi)，提高學(xué)生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學(xué)生管理，穩定教學(xué)秩序，營(yíng)造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。
2、測試計劃：總計劃大型模擬考試13次。命題形式有自主命題、聯(lián)考和統考。
20xx年8月～20xx年元月（第一階段復習前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共6次（含期末統考和鹽城市“一�！� ）；前4次主要采取自主命題。
20xx年2月～20xx年6月3日（復習第一階段后期和第二、第三復習階段）：大型考試6次，定位為高考模擬考試。2次自主命題（1次課內綜合考，1次信心考），4次引進(jìn)使用試題（“五�！甭�(lián)考，“建濱阜”聯(lián)考，鹽城“二�！�，鹽城 “三�！� ）。
另外，每學(xué)科每月要進(jìn)行兩次單元小測試，自20xx年2月份開(kāi)始利用周六晚自習進(jìn)行“綜合”練習。
3、培優(yōu)補差:培優(yōu)、補差分文科和理科類(lèi)進(jìn)行，實(shí)行分層次教學(xué)。
(1)特優(yōu)生的培養：
文科10人，理科20人作為培養對象。根據“及時(shí)補苗”和“穩苗培養”的原則，全科 跟蹤培優(yōu)，個(gè)別指導，。
(2)潛能生的補差：
根據“每生限報兩科，動(dòng)態(tài)管理”的原則，主要選總成績(jì)在年級文科150-250名，理科600-800名的學(xué)生，分類(lèi)培養，分科提高，爭取本科人數整體提高。
(3)藝術(shù)生的培養：
20xx年2月份單獨組成藝術(shù)生文化課輔導班，集全校名師力量。
4、學(xué)生教育
以學(xué)校常規教育和德育活動(dòng)為主，根據學(xué)生高三學(xué)習生活規律、高考報考階段安排以及學(xué)生家長(cháng)的需求，安排必要的學(xué)生活動(dòng)和家長(cháng)會(huì )。
五、工作措施
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1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確班級和個(gè)人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大特優(yōu)生隊伍，并切實(shí)關(guān)心優(yōu)秀生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實(shí)常規，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習氛圍，班班爭當“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理，狠抓落實(shí)。
3、重視協(xié)調三種關(guān)系
在年級組的統一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。第三，學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。班主任要加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)校內外情況，配合學(xué)校及時(shí)、正確實(shí)施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，要給予更多的幫助，老師要給予更多的關(guān)心，家長(cháng)要給予更多的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個(gè)體指導，關(guān)注學(xué)困生群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當組織課外活動(dòng)，及時(shí)調整學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、藝術(shù)生的管理
本年級有一批表現突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導著(zhù)年級組的良性、穩定發(fā)展，對他們學(xué)校要開(kāi)展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì )，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習，樹(shù)立為自己、為學(xué)校爭光奮斗的目標。但不可忽視各班學(xué)困生的管理轉化工作，高三的學(xué)困生有部分為藝術(shù)生，所以要不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，對他們所學(xué)的特長(cháng)，班主任、學(xué)校要指 導。同時(shí)要加強藝術(shù)生的紀律教育，杜絕“藝術(shù)生的管理特殊化和自由化”傾向，適當時(shí)間召開(kāi)高三藝術(shù)生激勵會(huì )，讓他們感到備受重視，既學(xué)好專(zhuān)業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績(jì)打下基礎。特別是年級5個(gè)重點(diǎn)班，班級要團結奮進(jìn)，為高考名校上線(xiàn)總人數的突破奠定基礎。
6、目標生尖子生實(shí)行責任承包制
(1)本科指標分解到班級，相應分管領(lǐng)導和班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目標負總責。
(2)各班本科目標實(shí)行任課老師承包獎懲制，具體做法是將班級目標生合理承包到老師，一包到底，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優(yōu)工作，嚴防學(xué)生掉隊，均衡優(yōu)生的各科發(fā)展，隨時(shí)觀(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，并采取定期和隨機交流的方式，及時(shí)解決優(yōu)生成長(cháng)中的困難，指導學(xué)生向更高層次發(fā)展。年級將根據學(xué)生每次考試成績(jì)變動(dòng)情況做好跟蹤調研管理工作。
(3)特優(yōu)生實(shí)行導師小組培養制。導師小組專(zhuān)門(mén)負責目標生的學(xué)習、生活、思想、心理等，實(shí)行一對一輔導，要有專(zhuān)一的輔導內容，確定輔導時(shí)間及地點(diǎn)，所有練習要面批面改，導師還要照顧學(xué)生的生活起居，心理輔導及與學(xué)生家長(cháng)溝通交流工作等。
(4)學(xué)困生的管理工作實(shí)行承包制。年級將學(xué)生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要負責學(xué)生的學(xué)習生活思想等方面的輔導，年級根據最終的轉化結果兌現獎懲。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
1、強化目標意識，精心制定教學(xué)計劃
認真研究，總結2013屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究課標、考綱、考試說(shuō)明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學(xué)內容、總課時(shí)數及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實(shí)集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容），“三公開(kāi)”（資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、優(yōu)選題公開(kāi)），“五統一”（統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、統一批閱、統一分析）。
3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復習、練習為主，加之學(xué)生學(xué)習負擔相對較重，各教師課堂教學(xué)中應更新教學(xué)理念，廢除“滿(mǎn)堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導學(xué)生學(xué)習，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習，使他們積極主動(dòng)參與學(xué)習。
(1)堅持 “教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，能力為主攻”的教學(xué)原則。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構建、探究，使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。實(shí)現課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。
(2)課堂教學(xué)要注意 “三不講”，即與考試無(wú)聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學(xué)生已熟練掌握的不重復講。
(3)注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識點(diǎn)，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現深度：認真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通；體現效度：要把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習結合起來(lái)，做到講練結合。
(4)高三備課組的教學(xué)要防止一輪復習偏深、偏難，要面向全體，注重基礎，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4、注重學(xué)法指導、優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量
教師要根據學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導，力求事半功倍；要根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰術(shù)。
5、注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過(guò)周，評講不隔天，集體補差與個(gè)別指導相結合，并不斷調整教學(xué)的思路和方式，不同類(lèi)型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實(shí)況。
六、工作階段安排
20xx屆高三工作階段安排
20xx年7-8月
1、高三教師聘任；2、高三教師臨時(shí)會(huì )安排補課工作，暑期補課；3、暑期集體備課，各備課組交流初步計劃，任課教師寫(xiě)出教學(xué)工作計劃；4、制定高三年級工作計劃；5、理化學(xué)科競賽輔導；6、培優(yōu)選苗；7、高三學(xué)生動(dòng)員會(huì )（以班級為單位），告知高三工作基本安排。
8、分配任課教師所包學(xué)生名單。
20xx年9月
第一周：高三年級備課組長(cháng)會(huì )：繼續研究本學(xué)期工作；
重點(diǎn)班任課教師會(huì )：對重點(diǎn)班制定獨立而又有效的復習計劃；
年級組會(huì )：研究安排本月工作；開(kāi)展培優(yōu)工作。
第二周：高三學(xué)生干部會(huì )：了解學(xué)情，明確高三常規教育要求。
高三年級學(xué)生會(huì )：常規教育，高三學(xué)生思想動(dòng)員。
啟動(dòng)補差工作。
第三周：教學(xué)常規檢查。
第四周：第一次階段測試（即月考1）。
20xx年10月
第一周：國慶節補課。
第二周：高三年級組會(huì )，第一次階段測試（月考1）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作，繼續開(kāi)展培
優(yōu)補差工作。
第三周：高三學(xué)生活動(dòng)：繼續進(jìn)行常規教育。
第四周：第二次階段測試（即月考2）。
20xx年11月
第一周：第二次階段測試（即月考2）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。培優(yōu)第二批學(xué)科跟進(jìn)培養。
啟動(dòng)全科跟蹤培優(yōu)補差工作。
預告有關(guān)高考報名注意，加強常規要求。
第二周：高三學(xué)生座談會(huì )：了解學(xué)情，學(xué)習指導。
高三學(xué)生教育活動(dòng)，人生理想和職業(yè)規劃教育。
第四周：教學(xué)常規檢查；第三次階段測試（即月考3）。
20xx年12月
第一周：第三次階段測（即月考3）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。
高三年級備課組長(cháng)會(huì )，研究本學(xué)期后期工作。自主招生教育引導。
第二周：高考報名，藝術(shù)生的編班工作。
第四周：第四次階段測試（即月考4）。
20xx年1月
第一周：第四次階段測（即月考4）質(zhì)量分析。
第二周：教學(xué)常規檢查
第三周：期末統考，布置假期任務(wù)和注意事項。
第四周：鹽城市“一�！笨荚�。
近二次考試質(zhì)量分析。元月中旬～3月底前，藝術(shù)類(lèi)考試 。
20xx年2月
第一周：春節高三寒假補課。
第二周：開(kāi)學(xué)備課組長(cháng)會(huì )，研究本學(xué)期工作。
第三周：自主命題考試，培優(yōu)補苗工作。
第四周：教學(xué)常規檢查，搜集全省高考信息。
20xx年3月
第一周：“五校聯(lián)考”，高考百日沖刺動(dòng)員大會(huì )。
第二周：聯(lián)考質(zhì)量分析。
第四周：結束第一輪復習，開(kāi)始第二輪復習。
20xx年4月
第一周：高三家長(cháng)會(huì )；高三學(xué)生報告會(huì )心理咨詢(xún)輔導。
第二周：鹽城市“二�！笨荚�。
第三周： “二�！笨荚囐|(zhì)量分析，教學(xué)常規檢查，高考體檢。
第四周：結束第二輪復習，進(jìn)入第三輪復習即考前模擬訓練階段。
高三備課組長(cháng)會(huì )，研究后階段工作。
20xx年5月
第一周：?jiǎn)?dòng)全科補養，個(gè)別指導，穩苗培養工作。
高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會(huì )議。
第二周：“建濱阜”聯(lián)考。
第三周：聯(lián)考質(zhì)量分析；高三學(xué)生報告會(huì )，心理咨詢(xún)輔導。
第四周：教學(xué)常規檢查，鹽城市“三�！笨荚�。
20xx年6月
第一周：“信心卷”考試；教師答疑；考前教育和輔導；考前準備。
第二周：6月7日～6月8日，高考
第四周：照畢業(yè)照，6月25日～6月28日公布高考成績(jì)，填報志愿。
高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進(jìn)一步強化憂(yōu)患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級組統一協(xié)調功能，努力使整個(gè)高三的教育教學(xué)運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態(tài)，最終實(shí)現螺旋式的和諧上升，努力實(shí)現高考新的突破。
高三年級組長(cháng)的工作計劃2
一、指導思想：
在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，堅持“一切對學(xué)生負責”的管理理念，實(shí)踐學(xué)�！白屆恳晃粚W(xué)生受到尊重、讓每一位學(xué)生享受快樂(lè )、讓每一位學(xué)生追求進(jìn)步、讓每一位學(xué)生得到發(fā)展”的辦學(xué)目標，充分認識高考備考工作的重要意義，樹(shù)立奮發(fā)有為的精神，強化管理，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習指導，加大教研、考研力度，提高課堂效率，師生齊心協(xié)力拼搏一年，向學(xué)校、向家長(cháng)、向社會(huì )交一份滿(mǎn)意的答卷。為20xx年的高考，作出自己應有的貢獻。
二、高三年級基本情況：
1．學(xué)生：
�。�1） 初中升高中時(shí)部分學(xué)校入學(xué)成績(jì)對照表：
�。�2）高三學(xué)生基本數據 ：
本屆高三共設四個(gè)班，其中理科班2個(gè)，一班47人含體育生12人,二班40人；文科班2個(gè)，三班39人，四班54人含美術(shù)生12人，傳媒生8人，，總計180人。
�。�3） 整體情況分析：
�、偃肟诘�。高一入學(xué)（2012年入學(xué)）成績(jì)仍是全市倒數第一（見(jiàn)上表），升中考成績(jì)在500分以上僅有2人且還不夠實(shí)驗中學(xué)的入學(xué)分數525分。
�、诨A弱。雖然我們在高一、高二兩年中重視了過(guò)程管理，在學(xué)生行為規范的養成和學(xué)習態(tài)度的培養方面做了大量的工作，學(xué)生整體情況有比較大的進(jìn)步，但整個(gè)年級的各科成績(jì)與其他學(xué)校相比還是存在較大的差距。
�、哿驾积R。部分學(xué)生尤其是一部分擇校生（入學(xué)分數不到300分的學(xué)生有26人））學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習目標不明確，缺少學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)不理想；有的同學(xué)遲到、缺課、抽煙、上網(wǎng)吧、留長(cháng)發(fā)、戴首飾等現象時(shí)有發(fā)生。
2．老師：
本屆高三老師16人，中高級教師6人，中年人占80%以上，第一次任教高三畢業(yè)班的僅1人。老師們積極性高、責任心強，整體實(shí)力不算強。但有能力勝任高三的教學(xué)。
3． 教材：
今年使用的教材是金灣區教育局統一訂的教材，每個(gè)學(xué)科的的教材的出版社是不一樣的，教材比較亂，但老師也能駕馭教材。
三、工作目標
�。ㄒ唬┛偰繕�
以上一屆高三高考為參照，雖然我們這一屆整體情況不如他們，但力爭各項指標達到：
1、高三整體目標： 本科：16人（重點(diǎn)：2人） ；其中美術(shù)重本2人、美術(shù)2A 1人、美術(shù)2B 2人、體育2A 1人、體育2B 2人、理科2A 1人、2B 3人、文科2B 4人�？偵暇�(xiàn)率60% 以上 。
2、單科目標：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物平均分力爭達到全市第12名。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)平均分力爭達到全市第14名。
�。ǘ╇A段目標
1：暑假及上學(xué)期
�。�1）班級的穩定、師生相互適應。夯實(shí)基礎、抓好“雙基”。
�。�2）樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。
�。�3）特別關(guān)注理科班的前20名和文科班前20名的學(xué)生以及音、體、美藝術(shù)生（尖子生的培養）。
2：下學(xué)期
�。�1）學(xué)生綜合應用能力的訓練、提高。
�。�2）學(xué)生良好的心理和應試狀態(tài)的訓練和調整。
�。ㄈ┌嗉壞繕�
1、培養頑強拼搏奮發(fā)向上的學(xué)習精神，形成團結合作和諧的具有高度凝聚力的班集體。
2、做好學(xué)生的思想工作，尤其是后進(jìn)生的工作，保持班級的穩定，保證正常的教學(xué)秩序。
3、環(huán)境育人，做好日常的衛生工作，保持教室的干凈、整潔。創(chuàng )造優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境。
4、加強對學(xué)生的考勤管理，消滅遲到、曠課、早退現象。
5、強化日常行為規范的管理，做好儀容儀表工作。
6、加強對學(xué)生自習課以及課外學(xué)習時(shí)間的跟蹤和指導。
7、注重尖子生的培養和提高，做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭促中間。
8、加強對活動(dòng)課的指導，積極參加體育鍛煉。
9、竭盡全力，完成學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生目標
1、樹(shù)立信心，明確目標、不懈努力、循序漸進(jìn)。（階梯式目標）
2、注重過(guò)程，把握現在。
3、力求人人升學(xué)，更求人人成才。
四、工作策略
1．班級工作：
�。�1）充分發(fā)揮班主任的班級核心作用
�。�2）創(chuàng )設良好的教育教學(xué)氛圍--各就各位
�。�3）使每個(gè)學(xué)生明確自己的奮斗目標--各盡所能
�。�4）加強學(xué)校和家長(cháng)的溝通與聯(lián)系，家、校共同努力做好學(xué)生的思想工作--各司其職
�。�5）注意學(xué)生學(xué)習品質(zhì)和毅力的培養
�。�6）特別關(guān)注成績(jì)一般但有潛力（教育轉化）和學(xué)習努力但成績(jì)一般的學(xué)生（方法指導）
2、教師工作
�。�1）一切從大局出發(fā)，一切服從大局，一切為了學(xué)校和學(xué)生的利益和發(fā)展。
�。�2）全身心投入。努力的鉆研課標、教材，鉆研教法考法，不斷提高駕馭學(xué)生、教材、高考的能力。 （3）工作中要做到三心：細心、耐心且充滿(mǎn)愛(ài)心。 A：備課組教師的合作，B：班主任與科任的合作，C：科任與科任的合作
3、學(xué)生工作
�。�1）尖子生的培養--“從少到多
�。�2）臨界生的培養--“拔苗助長(cháng)”
�。�3）特長(cháng)生的培養--“人盡其才”
�。�4）偏科生的培養--“對癥下藥”
�。�5）潛能生的培養--“慧眼識珠”
4、培優(yōu)工作
�。�1）定對象、定時(shí)間、定場(chǎng)地、定科目、定老師進(jìn)行培養和訓練
�。�2）注意“黑馬”的發(fā)現和培養
�。�3）培養壯大準優(yōu)秀生團隊
五、工作措施
�。ㄒ唬┑掠矫妫�
1、強化年級組建設，努力營(yíng)造團結拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取、穩定和諧的工作環(huán)境
2、強化班級管理，通過(guò)科學(xué)、高效的班級管理，使學(xué)生始終處于最佳學(xué)習狀態(tài)
3、具體的德育工作：
�。�1）在年級組的統一指導下，各班每一個(gè)月召開(kāi)一次主題班會(huì )。
�。�2）學(xué)習氛圍的營(yíng)造以正面表?yè)P為主，在各個(gè)班級形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習熱潮。
�。�3）高三學(xué)生在老師的指導下進(jìn)一步明確自己的高考目標并且制定出下一步的學(xué)習計劃與措施。
�。�4）每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )
�。�5）充分利用年級墻報、班級板報進(jìn)行宣傳。
�。ǘ┙虒W(xué)方面：
1、堅持單元過(guò)關(guān)制與年級統一組織考試相結合，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)講評發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)矯正。
本學(xué)期，年級組在教導處的領(lǐng)導下將安排下列活動(dòng)：
�。�1）每個(gè)月進(jìn)行一次考試，考試科目為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治（物理）、歷史（化學(xué)）、地理（生物）。
�。�2）對于每一次考試的質(zhì)量分析，除了正常的班級、層次分析外，最主要的是定位分析，即分析到每一個(gè)學(xué)生，看該學(xué)生在哪一科有進(jìn)步、為什么？哪一科還不理想，原因是什么，補救措施是什么？有什么后續措施？到下一次考試時(shí)的目標是什么？
2、積極開(kāi)展有實(shí)際效果的教研活動(dòng)，增加信息渠道，確保目標定位準確，訓練科學(xué)到位。
�。�1）高三的教育教研活動(dòng)不能游離于部門(mén)活動(dòng)之外，要多參加學(xué)科組教研活動(dòng)，強化集體備課功能，互相借鑒，共同提高。
�。�2）珍惜每一次外出的教研活動(dòng)機會(huì )，按時(shí)到崗，認真學(xué)習，及時(shí)反饋。
�。�3）密切與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，在教育教學(xué)管理、信息的收集與篩選、資料使用等方面進(jìn)行積極交流。
�。�4）全體老師都要根據自己學(xué)生的情況制定切實(shí)可行的輔導計劃，要求做到：帶著(zhù)材料、帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行輔導，每二周要至少和全體學(xué)生進(jìn)行至少一次面對面的輔導。
�。�5）提倡作業(yè)面批，作業(yè)上的問(wèn)題必須當面指出。、
�。�6）全體高三老師認真研究近三年的高考題，預測20xx年的高考走向。
六、具體措施
1、強化高三各科各階段復習計劃和目標的管理。
2、強化教法與學(xué)法研究。為適應高考要求，全體科任要參與教研科研活動(dòng)，各備課組要在教務(wù)處和教科室的指導下，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，重點(diǎn)是關(guān)于指導學(xué)法，優(yōu)化教法、如何提高中等生成績(jì)等。
3、有計劃地組織不同層次的學(xué)生參加培優(yōu)扶差兩類(lèi)輔導，爭取及早化解高三教學(xué)復習的壓力。
4、強化思想疏導和心理健康教育，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，保證學(xué)生保持良好的學(xué)習狀態(tài)。引導學(xué)生多接觸社會(huì )、自然、科學(xué)、，讓每一位高三學(xué)生在良好氛圍中健康成長(cháng)。
5、強化家長(cháng)對備考工作的支持，除采用以往慣用的家訪(fǎng)、電訪(fǎng)形式外，要充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，爭取家長(cháng)對備考工作的支持。
6、強化備考輿論宣染，營(yíng)造濃烈的備考氛圍，，新學(xué)期開(kāi)始，大力宣傳2014年高考成績(jì)，分別開(kāi)好師生第一個(gè)備考動(dòng)員會(huì )，為新一年的備考工作開(kāi)好局，起好步。
7、狠抓學(xué)科教學(xué)，課堂教學(xué)是備考復習的主要手段，課內外練習是鞏固知識提高能力的重要載體，因此，各學(xué)科一定要扎扎實(shí)實(shí)在講、練、輔、考等環(huán)節上下功夫。
講：第一階段要采取啟發(fā)式，講練結合；第二階段應堅持因考施教，要按高考命題趨向組織專(zhuān)題教學(xué)，要精講，要充分利用現代化教學(xué)設備，把多媒體課引進(jìn)高三課堂，增大復習容量。課堂教學(xué)模式以練→評、考→評為主。
練：練習布置，從鞏固知識培養能力出發(fā)，要精選題目，類(lèi)型全面，適應高考，自編題要力求有針對性，外來(lái)題力求有補充性，做到去粗取精，精講精練，講求實(shí)效。要指導學(xué)生獨立練習，要培養學(xué)生嚴肅認真、一絲不茍完成練習的良好習慣。教師要及時(shí)批改，及時(shí)評講，引導學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通。
輔：要提倡重視加強輔導工作，采取集體輔導和個(gè)別輔導相結合的方式，要加強個(gè)別輔導的安排、督促、反饋與調控，個(gè)別輔導要注意導思想、導方法、補基礎。
考：考是為了更好地教與學(xué)，要讓學(xué)生明確考試目的，做到以大綱、考綱為標準，全面考查、突出重點(diǎn)、落實(shí)雙基、注意能力，要重視考試后試卷的批改評講，重視考試后的知識歸納和提高，要通過(guò)考試反饋學(xué)生知識掌握情況，調整備考復習內容和方式、方法。
在講、練、輔、考這四個(gè)環(huán)節中要突出“練”這一環(huán)節，以練為主線(xiàn)，在強化訓練中提高應試能力。
8、做好培優(yōu)扶差，能否將中層生推進(jìn)到一個(gè)高的層次，將差生帶動(dòng)起來(lái)一并提高，是備考工作成敗的關(guān)鍵，本著(zhù)“以人為本，立足整體”的原則，要求各班級和備課組制訂好培優(yōu)扶差輔導計劃，對班級的重點(diǎn)對象要保證到位，對輔導對象要堅持實(shí)施面對面教育：近期目標面定，思想疏導面談，錯誤練習面批，階段測試面評。保證學(xué)生好的更好，不大好的變好。
要建立輔導學(xué)生跟蹤檔案，把要輔導學(xué)生名單落實(shí)到各個(gè)科任手上，實(shí)行責任到人，要求科任老師要從思想、心理、學(xué)習等方面進(jìn)行輔導，堅持步步跟蹤，確保培優(yōu)扶差的實(shí)效性。
總而言之：師生齊心協(xié)力，努力拼搏一年，創(chuàng )造佳績(jì)，向學(xué)校向家長(cháng)向社會(huì )交一份漂亮的答卷。
高三年級組長(cháng)的工作計劃3
一、現實(shí)情況分析：
今年高三年級應屆班共39個(gè)班，其中文科12個(gè)班，理科26個(gè)班，國際班1個(gè)班。
學(xué)生學(xué)習成績(jì)從面上看，經(jīng)兩年多訓練，大多數學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣，基礎知識扎實(shí)牢固，成績(jì)整體上較好。從尖子生成績(jì)來(lái)看可以說(shuō)形勢嚴峻。一是鄭州名�！捌狻眲�(dòng)作越來(lái)越大，造成我們尖子不尖；二是本屆學(xué)生是由初中五年制向六年制過(guò)渡時(shí)期的部分學(xué)生，本屆學(xué)生優(yōu)秀生群體較小，并且相對不穩定、不突出。我們的學(xué)生平均比外地市學(xué)生差一歲，心智發(fā)育相對來(lái)說(shuō)有差距。
但有利條件是，我們高三年級有一支年齡結構和知識結構合理，團結和諧、吃苦耐勞、經(jīng)驗豐富、奮發(fā)圖強、開(kāi)拓進(jìn)取，特別能戰斗的教育教學(xué)團隊。這是我們戰勝任何艱難困苦的保障。所以，不管今年形勢有多嚴峻，我們高三年級為了學(xué)校的發(fā)展，一定會(huì )盡心盡職、盡力盡責，千方百計，戰勝一切困難，完成學(xué)校制定的高考目標，升學(xué)率、升學(xué)人數、高分人數、清華北大人數要有重大突破，實(shí)現文科理科全面豐收，為一高的明天做出應有的貢獻。
二、工作計劃要點(diǎn)
1、建立一支團結互助、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻、有大局意識的教師團隊。
一個(gè)國家、社會(huì )、團體、個(gè)人的成功之處，不只在于技術(shù)和知識能力的問(wèn)題，更在于他精神心態(tài)的問(wèn)題，有了理想、目標、責任感、動(dòng)力，他就有了一個(gè)優(yōu)秀的心態(tài)，他就能激發(fā)出巨大的創(chuàng )造力和業(yè)績(jì)。所以，年級組要認真選拔高三教師，把真正業(yè)務(wù)精干、有團隊協(xié)作精神、甘于奉獻的優(yōu)秀教師選拔出來(lái)，放到最需要的崗位上。工作中要通過(guò)例會(huì )學(xué)習和人文關(guān)懷，激發(fā)大家的工作熱情，讓大家在今年高三教學(xué)中展現出最大的人生價(jià)值和輝煌。
嚴抓班主任和教研組長(cháng)團隊建設，打造德育和教研管理隊伍，提高了年級德育和教研管理質(zhì)量。通過(guò)班主任值班的落實(shí)以及教研工作落實(shí)，使年級形成穩定良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。
2、年級要強化常規管理，用常規管理促進(jìn)高考成績(jì)的大面積提高。
�、艢v史經(jīng)驗表明，凡是出成績(jì)的班均是各項管理規范、嚴格和養成有素的班級，所以各位班主任老師要在班風(fēng)、班紀、課堂紀律、衛生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會(huì )等方面下功夫，要確保班級的良好秩序和精神風(fēng)貌，確保早午晚自習的安定有序，要向常規管理要教學(xué)質(zhì)量。
�、评^續落實(shí)班主任老師的全天值班制度，責任到人，分工明確，講究實(shí)效。各位班主任老師要加強自身責任心，務(wù)必按時(shí)到崗，認真檢查，認真記錄，認真及時(shí)反饋檢查信息，提高值班工作的實(shí)效，不來(lái)虛而套。
�、翘岣吣昙壒芾硭胶湍繕�，增加年級的檢查次數和項目，如老師作業(yè)批改情況統計、各科老師上課狀況檢查等。
�、葟娀鹘M的教研活動(dòng)，每周按時(shí)、按質(zhì)搞好教研活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)把握好復習的進(jìn)度和質(zhì)量；把握準高考命題的方向趨勢；要設立專(zhuān)人負責在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，及時(shí)提供給備課組使用。提高教研組組題、命題的質(zhì)量。
�、膳浜细魈幨议_(kāi)展相關(guān)的集體活動(dòng)。積極組織做好升旗、大型集會(huì )等活動(dòng)。培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念和團隊意識，培養學(xué)生的紀律觀(guān)念和良好生活習慣。
�、书_(kāi)好每周一次的班主任和備課組長(cháng)的教育教學(xué)例會(huì )，反饋總結上周工作，實(shí)名通報檢查考勤情況。細化和布置當周工作。落實(shí)好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，重視老師和學(xué)生的日常管理，絕對不允許出現老師無(wú)故曠課、時(shí)而遲到、不認真備課、不認真批改作業(yè)和試卷的現象發(fā)生，絕對不允許出現亂班，課堂紀律混亂的教師課堂發(fā)生，絕對不允許班級出現較多學(xué)生在紀律、宿管、衛生、學(xué)生曠逃課、上網(wǎng)等違紀不良現象的發(fā)生。要充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組長(cháng)為核心，每周有專(zhuān)門(mén)的備課組活動(dòng)時(shí)間。要求研究教材、教法，研究學(xué)生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量，并做到統一教學(xué)計劃、統一教學(xué)進(jìn)度、統一考試、統一教學(xué)資料和練習的四統一。充分發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢。在高三的教學(xué)中，每一個(gè)備課組都要充分發(fā)揮集體的才智和力量。集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷。使復習的針對性更顯著(zhù)，提高復習效率。
3、營(yíng)造良好的高三學(xué)習氛圍。
做好師生目標激勵，鼓足師生干勁。各班辦好第一期班級墻報、展示欄，各班張貼巨幅勵志標語(yǔ)。讓班級文化塑造班級特征和性格，讓班級文化凝聚出學(xué)習的向心力，讓班級文化激勵學(xué)生的沖天豪氣和霸氣。
4、做好各教研組教學(xué)計劃和班主任工作計劃的收繳工作。
在開(kāi)學(xué)前夕召開(kāi)高三年級教研組長(cháng)和班主任會(huì )議，根據學(xué)校工作計劃和各教研組工作計劃完善、修正和布置年級工作計劃。各教研組和班主任按照年級工作計劃有條不紊的開(kāi)展工作，把學(xué)校、年級的工作計劃落實(shí)到日常工作之中。
5、重視培優(yōu)拔尖工作，扎實(shí)搞好考練落實(shí)。
�、胖匾晩W賽班，目標定位清華、北大。在教法上考題上，奧賽班要有所不同，一是結合多媒體教學(xué)，課堂容量要大；二是教學(xué)內容難度要適提高，知識面寬。三是在訓練方面不同，試題難度要加大。教師必須對學(xué)生的每次練習進(jìn)行細批細改，掌握每個(gè)學(xué)生的薄弱細節，針對性講評。要尊重學(xué)生的差異性，要注意因材施教是提高尖子生教學(xué)質(zhì)量的重要方法。
�、聘鹘萄薪M落實(shí)單元或章節測試，學(xué)�；蚰昙壜鋵�(shí)周考和月考。周考和單元測試要求每位教師考試快批快改，全收全改，重點(diǎn)詳改，講評得當，總結經(jīng)驗，消除問(wèn)題。
�、敲看沃芸紛W賽班要抽出30名學(xué)生進(jìn)行對抗比賽，單獨編考場(chǎng)，單獨批改，對成績(jì)評出一、二、三等獎，并進(jìn)行獎勵。把考試作為培優(yōu)的'主戰場(chǎng)，讓優(yōu)秀生在考試中提高，在考試中成熟。
�、壤蠋熀蛯W(xué)生都要建立錯題本，特別是老師要建立電子版的錯題本，對錯題率高的試題，要反復改編進(jìn)行練習。
6、落實(shí)以班主任為核心的班級教學(xué)團隊，充分發(fā)揮基層教學(xué)團隊的作用。
班級任課教師團隊所有成員都要分包若干學(xué)生，既輔導學(xué)習中存在的問(wèn)題，又關(guān)注其心理健康，班主任和任課教師要經(jīng)常交互反饋學(xué)生管理和學(xué)習情況，共同承擔起班級的管理和教育。
7、各類(lèi)班級要確保細化分解目標任務(wù)的完成。
各班要搞好尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導工作。小班確保清華北大人數的完成，平行班各班要確保一本線(xiàn)、二本線(xiàn)、三本線(xiàn)人數的完成，各班主任要細化班級目標，解決任務(wù)完成期間存在的各種問(wèn)題。尖子生實(shí)行導師承包制，每位老師必須堅決解決尖子生的偏科問(wèn)題和心理思想問(wèn)題，確保尖子生的大量涌現。要定期召開(kāi)班級教導會(huì )，尤其是小班的教導會(huì )更要深入進(jìn)去。
8、各類(lèi)班級每次考后要開(kāi)好成績(jì)分析會(huì )。
各班通過(guò)每次考后成績(jì)分析會(huì )，對各類(lèi)學(xué)生進(jìn)行積極地診斷，提出合理的改進(jìn)建議和措施，班主任和科任教師要對問(wèn)題學(xué)生展開(kāi)積極地談心交流，鼓足學(xué)生干勁，調節學(xué)生心理，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
9、開(kāi)好本期高三第一次家長(cháng)會(huì )。
11月份，期中考試后召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。讓學(xué)生家長(cháng)了解自己的孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，有力的配合班主任工作對孩子進(jìn)行教育，讓家庭教育與學(xué)校班級教育能有機的結合起來(lái)，從而保證高三學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量的完成。
10、搞好自主招生培訓、數理化的省級競賽準備和考試組織工作。
�、抛灾髡猩乾F階段高考升學(xué)的又一個(gè)增長(cháng)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生培訓對尖子學(xué)生的思維能力有很大的提高，給學(xué)生邁入名校增加了機會(huì )。對此高三年級已與北京華夏園簽訂合同，于7月13日在我校開(kāi)辦培訓，目前交費報名的文理科學(xué)生人數已超過(guò)180人。開(kāi)創(chuàng )了我校自主招生培訓模式的先河。這樣使學(xué)生安全得到保障，同時(shí)從經(jīng)濟上也得到了很大的實(shí)惠。
�、平衲晔〖墧道砘母傎愂呛幽献詈笠荒�，我們年級要重視最后一次機會(huì )，加強暑期培訓，給學(xué)生充足資料，以使盡可能的多獲獎，提高尖子生的品質(zhì)，便于年底的自主招生工作和高考的成功。
11、本期基本完成模塊加綜合練習即第一輪復習階段。
高三復習備考大致可分為三個(gè)階段：
�。ㄒ唬┠K加綜合練習即第一輪復習階段；
�。ǘ⿲�(zhuān)題復習加綜合練習及第二輪復習階段；
�。ㄈ┎槁┭a缺加綜合練習。
本期要基本完成模塊加綜合練習即第一輪復習階段。以教材為本，注重基礎，由點(diǎn)到面，密結網(wǎng)眼，構建知識系統。各位教師要在一輪復習中加強基礎知識和主干知識的復習。要做到“精、實(shí)、活”，精既是精講、精練、精考；實(shí)即是講課實(shí)在、訓練實(shí)在、輔導實(shí)在；活即是講課活、方法活、題型活。立足基礎、穩扎穩打、步步為營(yíng)、層層推進(jìn)、追求實(shí)效。避免虛而套，督促學(xué)生把練習、試卷題目做的落在實(shí)處，防止只講不檢查、只顧自己不顧學(xué)生的片面教學(xué)行為現象的發(fā)生，使學(xué)生眼高手低，從而造成學(xué)生一看就會(huì )，一做就錯，一看試卷就后悔現象的發(fā)生。
總之，高三年級工作要在陳校長(cháng)為首的校委會(huì )領(lǐng)導下，做好年級的每一份工作，把工作做扎實(shí)、做實(shí)在，把簡(jiǎn)單的事做好、把平凡的事做好，進(jìn)而實(shí)現不簡(jiǎn)單、不平凡的我校新輝煌！
高三年級組長(cháng)的工作計劃4
指導思想：
1. 以新課改為契機，建立和諧、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、奉獻的高三團隊；
2. 以新課改為契機，抓住機會(huì )穩步推進(jìn)高三教學(xué)工作；
3. 深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫；
4. 穩扎穩打，務(wù)實(shí)求真，確保升學(xué)指標全面完成；
工作目標：
1. 全面開(kāi)展新課改，高三充當排頭兵；
2. 深化開(kāi)展導學(xué)案活動(dòng)，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性；
3. 加強“三生”的落實(shí)與培養，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰；
4. 加強錯題本的使用力度；
5. 研究XX年考試說(shuō)明，掌握最新、最準的高考信息，編制適合四中學(xué)生的同步測試題；
6. 加強心理輔導，使學(xué)生健康成長(cháng)、健康高考；
工作措施：
1.隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來(lái)越大，堅持改革生機無(wú)限，不改死路一條。上學(xué)期，在周校長(cháng)及學(xué)校領(lǐng)導班子的精心準備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂(lè )課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個(gè)學(xué)校受到很大的震動(dòng)，在大會(huì )上，周校長(cháng)介紹學(xué)校課改經(jīng)驗，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時(shí)間暢談自己的感言，作為四中一員，無(wú)論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責無(wú)旁貸。
高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的教師，我們高三團隊愿意承擔改試驗區的責任，認真研究適合四中高三學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，結合四中學(xué)生實(shí)際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路。
2.為適應改革發(fā)展的需要，高三教師繼續堅持團隊合作，高三全體教師按學(xué)科分為九個(gè)學(xué)科組，每組選出備課組長(cháng)一名，對于只有一人的學(xué)科，建議成立學(xué)校備課組，加強集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰。
備課分為三個(gè)階段：
�。ㄒ唬⿲W(xué)期初集體備課，全體備課組成員在備課組長(cháng)的召集下，共同研討學(xué)期教學(xué)任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，詳細到月；
�。ǘ┰录w備課，每月初，備課組長(cháng)按學(xué)期初制定的學(xué)期計劃，進(jìn)一步細化月計劃，詳細到周；
�。ㄈ┲芗w備課，每周周四下午第七、八節為固定集體備課時(shí)間，此時(shí)間可串不可占，確實(shí)保證時(shí)間，備課組長(cháng)事先安排人員制定本周教學(xué)內容、教學(xué)范圍、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，本周需解決的問(wèn)題（一周最多確定五個(gè)專(zhuān)題）然后下放到備課組每個(gè)成員，每位成員按要求編寫(xiě)導學(xué)案，（備課組2人制，輪流編寫(xiě)；1人制，成立學(xué)校備課組統一編寫(xiě)。）
大力開(kāi)展導學(xué)案編寫(xiě)工作，學(xué)科組在假期充分調研的基礎上，編寫(xiě)出適合四中學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，教師教學(xué)特點(diǎn)的導學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內容的導學(xué)案。
導學(xué)案的模式：“導學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標解讀（考試說(shuō)明解讀）、知識梳理、知識結構分析、基礎知識訓練、典型例題分析、變式訓練、錯題收集與反愧知識歸納、基礎知識達標（分層訓練）課后反思。
3.加強三生的培養，二�？荚嚱Y束后，成績(jì)統計達線(xiàn)人數比一模有所提高，原因在于教師復習得法，學(xué)生努力有效，那么我們如何保持這種勢頭需我們高三教師思考。因此本學(xué)期我們加大對臨界生的輔導力度和考查力度，合理分配輔導時(shí)間，使時(shí)間有效利用。充分利用有限時(shí)間提高學(xué)生的應試能力。對于臨界生的最低要求：語(yǔ)文：85分、數學(xué)40分、英語(yǔ)40分、理綜合110分（物理35分、化學(xué)35分、生物40分）、，文綜合140分（政治50分、歷史45分、地理45分）。
4.加強錯題本的使用與指導，本學(xué)期任課教師集體行動(dòng)起來(lái)，把保駕生的錯題收集起來(lái)，按學(xué)生錯誤的類(lèi)型編輯同步測試，利用課后時(shí)間測試，平時(shí)講評。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。
5.利用有限時(shí)間，為高考保駕護航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準確把握高考脈搏、高考動(dòng)向和趨勢，因此教師必須認真研讀《XX年遼寧高考考試說(shuō)明》，并與課標和《XX、XX年遼寧高考考試說(shuō)明》做對比分析，找出差異點(diǎn)、新增點(diǎn)、刪除點(diǎn)，認真備考，在充分研讀《說(shuō)明》的基礎上，結合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認真編寫(xiě)同步測試題，使訓練有效。
6.加強考生的心理輔導，越接近高考，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴重，作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考。所以高三教師組成心理輔導小組，與學(xué)生結對子，對有心理焦慮的學(xué)生為其排憂(yōu)解難，使其順利高考。
高三年級組長(cháng)的工作計劃5
一、教材分析：
今年教學(xué)對象是高三學(xué)生，教材的主要是圍繞畢業(yè)生開(kāi)展教學(xué)工作。根據新的課程標具體要求:
1. 堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
2. 激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生的終身體育意識與健康行
3. 重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習能力。
4. 充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。
5. 讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)測評的內容和意義，并進(jìn)行針對性練習。以便更好地完成測評考核。
高三主要教材內容為 : 1、籃球、排球、足球 ,2、體操，3、武術(shù),4、田徑運動(dòng),5、體育理論知識。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)本課程水平六的學(xué)習，進(jìn)一步提高學(xué)生的體能和運動(dòng)技能水平，加深對體育與健康知識的理解;學(xué)會(huì )體育學(xué)習及評價(jià)，增強體育實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力;形成運動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)，培養形成終身體育的意識和習慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識;具有體育素養，塑造體育體魄，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì )責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
優(yōu)秀生學(xué)習特點(diǎn)和后進(jìn)生成因：通過(guò)高一、高二兩個(gè)學(xué)年的體育課的學(xué)習和訓練，學(xué)生初步形成自己的體育運動(dòng)技能。高三的體育高考生、特招生，公安警校生長(cháng)期加強和體育訓練體能較好，基本形成一定運動(dòng)技術(shù)。
后進(jìn)生的成因是他們的原來(lái)基本體質(zhì)比較差，一直以來(lái)他們不樂(lè )于參加體育活動(dòng)，在高中的高考壓力下緊張于其他的課程學(xué)習，逐步形成體質(zhì)差、體力跟不上運動(dòng)的需要，對體育課程的理解不夠，放棄體育終身鍛煉，形成弱小的體育群體。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、在學(xué)生中樹(shù)立良好教師形象充滿(mǎn)自信,對提高我校教學(xué)質(zhì)量充滿(mǎn)信心.飽滿(mǎn)的工作熱情與必勝的信念是實(shí)現教學(xué)計劃的保障.
2、認真研讀《教學(xué)大綱》，理清重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況，設計與之相適應的教學(xué)方案，備好每一節課。上課過(guò)程中，通過(guò)日常生活中的例子引導學(xué)生更好地理解和掌握該課內容。注重實(shí)際，面向全體，盡可能切入學(xué)生實(shí)際。
3、 除課堂教學(xué)外,還組織校田徑隊的訓練與比賽，抓住每個(gè)班級有體育特長(cháng)及有發(fā)展潛力的學(xué)生,利用課余時(shí)間指導學(xué)生訓練,為提高我校競技成績(jì)而努力。
4、對體育偏差生,則幫助制定進(jìn)步計劃,指導學(xué)生自覺(jué)養成良好鍛煉習慣.培優(yōu)與補差學(xué)生的訓練,鍛煉時(shí)間與年級組,班主任溝通商量形成書(shū)面計劃,共同協(xié)作執行。
5、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調控教學(xué)的作用，從而增強學(xué)生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
高三年級組長(cháng)的工作計劃6
1、指導思想：
認真貫徹全國學(xué)校體育工作會(huì )議精神，進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，廣泛開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的體育活動(dòng)，增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展
2、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生年齡一般在15-17歲,大多數來(lái)自農村，缺少正規體育課熏陶，身體素質(zhì)較差。這個(gè)階段正是由少年向青年的過(guò)渡時(shí)期,也是決定身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,需要通過(guò)體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育，內臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子，兩者學(xué)習的內容與要求也應有所區別。主要以提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主。
3、教材與教輔分析
(1)內容和結構
廣播體操是本學(xué)期教學(xué)的重要內容，因為要盡快使學(xué)生參加學(xué)校的課間操，要短時(shí)間高質(zhì)量完成廣播體操的教學(xué)。隊列隊形的練習也是重要內容，讓學(xué)生規范高效地完成。
高一上學(xué)期主要進(jìn)行田徑運動(dòng)的必修課教學(xué)。田徑是其他體育項目的基礎。高一年段進(jìn)行田徑運動(dòng)的學(xué)習，是為了更好地發(fā)揮田徑運動(dòng)，作為基礎運動(dòng)項目的功能，為學(xué)生進(jìn)入后期的選項學(xué)習打好運動(dòng)技能和體能等多方面的基礎。田徑模塊教學(xué)內容為：短跑和立定跳遠。
籃球課的教學(xué)內容為籃球運球和傳接球和原地肩上投籃。本學(xué)期以學(xué)生基本步法練習，雙手胸前傳接球和進(jìn)間單手肩上投籃為主要學(xué)習內容。
(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習和了解運動(dòng)的基本原理，學(xué)會(huì )一到兩種自我鍛煉提高的方法
難點(diǎn)：提高學(xué)習興趣，培養相互合作精神
4、教學(xué)目標
總體目標：
提高體能和運動(dòng)技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解;學(xué)會(huì )體育學(xué)習及其評價(jià)，增強體育實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力;形成運動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)，培養終身體育的意識和習慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識;具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì )責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿(mǎn)活力的人生態(tài)度。
5、教學(xué)措施
強調運動(dòng)愛(ài)好與習慣的養成，強調運動(dòng)知識和技能的實(shí)際應用，要求學(xué)生學(xué)習的運動(dòng)技能內容少而精，強調課程內容與學(xué)生個(gè)體發(fā)展和需要的聯(lián)系;以目標統領(lǐng)內容的選擇，地方、學(xué)校和學(xué)生對學(xué)習內容有很大的選擇余地;增加了健康教育專(zhuān)題的學(xué)習內容。
高三年級組長(cháng)的工作計劃7
距離高考不到90天了，為把高三本學(xué)期的工作做得更加穩固、扎實(shí)有效，把班級管理、學(xué)習成績(jì)更好地實(shí)現最后的騰飛。
工作要點(diǎn)
1.配合年級組做好學(xué)生的各項工作
提高思想覺(jué)悟水準。確定學(xué)習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育，敢于吃苦，敢于拼搏
典型教育，向好學(xué)生學(xué)習，見(jiàn)賢思齊。
信心教育，相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
2.配合班主任做好作業(yè)落實(shí)工作
加強規范訓練，做到對尖子生和希望生面批面改。重點(diǎn)抓尖子生希望生，做到抓兩頭，促中間。
協(xié)調各位任課老師和學(xué)生情況，對每個(gè)做到了如指掌。對希望生做到補差，補漏，把短板補上。強化知識點(diǎn)，把知識變成能力。一絲不茍做好每件事情。讓學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽(tīng)，每道題都要認認真真地做，每個(gè)錯題要認認真真地改。每份題都能做到題題有突破，題題有收獲。
3．配合學(xué)生做好高考真題的基礎題的落實(shí)工作。
讓學(xué)生集體做高考真題，尤其是對理綜的填空題的練習。做準確度，做速度。同時(shí)對學(xué)生做到一滴不漏的學(xué)習要求。
加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習慣的養成教育，增強學(xué)生的規范意識，努力提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認知的能力，培養學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識都應該會(huì )，凡是做過(guò)的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到，日日清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎。
4．配合體育老師做好學(xué)生身體鍛煉工作。
督促學(xué)生加強體育鍛煉，一要學(xué)生保證有好的身體，二要加強培養學(xué)生的意志力。越到后期越是關(guān)鍵，俗話(huà)說(shuō)“行百里者半九十”就是這個(gè)道理。越到后期，越是關(guān)鍵，一點(diǎn)不能松勁。越到后期，越拼的是意志力，恒久力，耐力的比拼。
總之，高三這一學(xué)期，至關(guān)重要。這是見(jiàn)證學(xué)生三年的收獲，也是決定學(xué)生命運的關(guān)鍵，是整個(gè)高中的沖刺的關(guān)鍵，相信在學(xué)校的大環(huán)境下，在各位老師的努力下，在各位學(xué)生的拼搏下，作為班主任，我會(huì )盡職盡責，努力做好各項工作，為學(xué)校爭光。
高三年級組長(cháng)的工作計劃8
一、工作目標
進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)重點(diǎn)關(guān)注的對象，這無(wú)形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績(jì)的好壞，社會(huì )把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實(shí)比較大。面對現實(shí)，班主任要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的班級氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習成績(jì)。
二、班情分析及工作重點(diǎn)
本班為民辦史地班，共有學(xué)生37人，其中女生14人，男生23人，學(xué)生基礎薄弱，自覺(jué)性欠缺，因此本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一）、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
1、通過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過(guò)主題班會(huì )和高考理想的規劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監督。
5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
6、樹(shù)立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
二）、學(xué)習生活中，讓學(xué)生保持昂揚向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對班級中出現消極悲觀(guān)思想的學(xué)生，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)；對班級整體出現思想波動(dòng)現象時(shí)，要及時(shí)請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，使學(xué)生達到心理健康的水平。
2、引進(jìn)競爭機制。
針對學(xué)生每一次月考成績(jì)，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標，通過(guò)實(shí)現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現突破。
三）、日常生活中，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。
1、生活有節奏，有規律。
督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習生活。
2、落實(shí)師生對話(huà)，了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生大都是壓力較大，要加強與學(xué)生私下交流的頻率，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂(yōu)，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習生活中。
三、工作安排：
九月
完成班委、團干部的調整。
學(xué)生月考目標制訂。
主題班會(huì )：學(xué)習方法介紹。
十一月
期中考試動(dòng)員。
主題班會(huì )：勵志教育——名校在向你招手。
十二月
學(xué)生心理健康教育；網(wǎng)內生跟蹤、調研及如何做好保苗工作。
一月
誠信健康教育。
期終動(dòng)員。
高三年級組長(cháng)的工作計劃9
又是一輪高三，回顧總結前幾年高三教學(xué)的經(jīng)歷，其實(shí)教學(xué)工作就是高考備考工作。一輪輪的復習，一次次的測試，一次次的評講，只為增長(cháng)學(xué)生知識的厚度、強化學(xué)生能力的成長(cháng)、成熟學(xué)生考試的心理，為了6月的厚積薄發(fā)。但是，本學(xué)期兩線(xiàn)作戰，既有高三高考的備考，又有高二年級學(xué)業(yè)水平考試的備考，考試時(shí)間相近，而要求大相徑庭，所以制定本教學(xué)工作計劃，做到有的放矢，心中有數。
一、學(xué)生情況分析
所任教的高三(1)是純藝術(shù)班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三還是高二，大部分學(xué)生歷史基礎知識不扎實(shí)，對歷史的學(xué)習方法還不能比較好地掌握，二卷答題不規范，理解運用能力較差。對于高三的學(xué)生，全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專(zhuān)題與整體復習中的一大挑戰;對于高二的學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)業(yè)水平考試的要求，把握方向，掌握基本的學(xué)習歷史的方法和選擇題的解題方法，提高學(xué)習成績(jì)是關(guān)鍵。
二、教學(xué)任務(wù)
1、高三進(jìn)行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固知識點(diǎn)，強化知識體系;加強綜合訓練，講練結合，全面提高學(xué)生的解題能力及思維能力。
2、高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù)，適應學(xué)業(yè)水平考試的要求。
三、備考中著(zhù)重要解決的問(wèn)題
1、加強高考研討，實(shí)現備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內容的選擇、教法學(xué)法的設計、練習的安排等方面進(jìn)行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。備課組要搞好集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績(jì)。此外，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評課活動(dòng)。老師之間要互相多聽(tīng)課多評課，通過(guò)這種形式加強交流，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。
2、歷史課堂教學(xué)中應著(zhù)力提高課堂復習效率。
嚴格依照新課、第一輪講全講細講透的原則，精心組織好每一節課，強調教學(xué)效果。力爭在扎實(shí)的第一輪教學(xué)中引導學(xué)生打下堅實(shí)的“雙基”，為下學(xué)期的二輪復習做好充足的準備。在新課改的背景下堅持改進(jìn)和完善“導學(xué)發(fā)現”模式，用選擇題訓練和提問(wèn)的方法進(jìn)行課前基礎知識的回顧，用“導讀思考”逐步構建學(xué)生的知識體系構架，夯實(shí)基礎知識，用“導析”逐步提高學(xué)生解題能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，讓學(xué)生準確掌握歷史概念，專(zhuān)有名詞，歷史結論，為分析解決問(wèn)題奠定基礎，對考點(diǎn)精析精練，分層教學(xué)，采取扶優(yōu)培差促中間策略。
3、以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規范和技巧。
在高三兩個(gè)學(xué)期，堅持一個(gè)星期一份練習卷，限時(shí)訓練，逐步培養學(xué)生的高考意識，講究答題規范。加強格式、書(shū)寫(xiě)、文字組織、表達邏輯等指導。加大對學(xué)生客觀(guān)題(選擇題)的訓練，促成學(xué)生理解課文內容，鞏固課文。通過(guò)考試題目的分析，讓學(xué)生清楚高考十項能力要求，使學(xué)生有意識儲備基礎知識，提高考試能力。認真做好每次考試質(zhì)量分析，主要在于發(fā)現學(xué)生在考試中存在的共性問(wèn)題和解決的基本對策，以試卷分析為依托，即時(shí)調整教學(xué)策略，加強對差生的輔導，幫助其解決學(xué)習中的困難和學(xué)習方法中的不足，加強對優(yōu)生的鼓勵，激勵其繼續進(jìn)步。
4、加強信息交流的力度，使備考穩步前進(jìn)。
加強高考信息收集，鉆研新課標新教材，研究近三年來(lái)的全國高考題，上海高考題，廣東高考題，注意高考發(fā)展的趨勢，還研究近20xx年的考試大綱，加強高考信息的交流工作與校級聯(lián)系，互通有無(wú)，共同進(jìn)步。向老教師學(xué)習，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn)。
5、通過(guò)臨界生工作引導學(xué)生積極向上，努力營(yíng)造師生之間交流互信的氣氛，促成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，加大對臨界生的學(xué)習方法的指導，對兩大題型的特點(diǎn)解題技巧進(jìn)行分析，讓學(xué)生逐漸認識到解題的一些基本方法;加強對學(xué)生一些史學(xué)觀(guān)點(diǎn)訓練;對部分心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理疏導，讓他們放下包袱，輕裝上陣，全心身投入學(xué)習。
高三年級組長(cháng)的工作計劃10
本屆高三是新高考模式的第x年，是根據《教育部關(guān)于當前加強中小學(xué)管理規范辦學(xué)行為的指導意見(jiàn)》，執行“三項規定”、落實(shí)“五個(gè)嚴格”、保證一小時(shí)運動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量的第二年，為了更好地適應新形勢下新高考的要求，提高復習的實(shí)效，現根據苑中20xx-20xx學(xué)年度高三工作計劃和教研室工作計劃，并認真總結我校高三歷史教學(xué)的豐富經(jīng)驗，從本屆高三學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定以下教學(xué)計劃。
一、指導思想
1、認真貫徹市、區教研室會(huì )議精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為核心，積極開(kāi)展集體教研活動(dòng)，以高考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點(diǎn)，切實(shí)履行好“研究、指導、服務(wù)”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，努力提高蘇苑高級中學(xué)高三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
2、以高考歷史考試大綱為依據，以提高課堂40分鐘效率為手段，以夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導，堅持有效的訓練，使學(xué)生在20xx年的高考中取得良好成績(jì)。
二、教、學(xué)、考基本情況分析
1、本屆高三歷史班共有5個(gè)，高三(9)、高三(10)、高三(11)班、高三(12)、高三(13)班，共228人。11班是蘇星班，13班是重點(diǎn)班，史地合班，12班為地理班。
2、五個(gè)班無(wú)論平均分還是B率均有差距，高三(11)(13)班基礎好一些，高三(9)班(10)班差不多，但高三(12)班基礎相對差一些。各班內部個(gè)體差距也較大，存在損耗人數。
3、本屆學(xué)生的情況不容樂(lè )觀(guān)，歷史基礎知識很不扎實(shí)，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專(zhuān)題與整體復習中的一大挑戰。部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法都存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步引導。
4、本屆高三備課組成員：x老師(9)班、x老師(10、12)班、x老師(11)班(備課組長(cháng))，xx老師(13)班。
三、主要措施
根據上學(xué)期高二教學(xué)后學(xué)生的知識掌握情況再進(jìn)行兩輪復習，鞏固各知識點(diǎn)，強化知識體系;同時(shí)加強綜合訓練，實(shí)行每單元一考，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。
1、通過(guò)組織集體備課(每星期至少一次定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動(dòng))、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導教師之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短，經(jīng)驗共享。
2、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三教師認真分析各次考試的基本情況，依據抽測反映的問(wèn)題采取針對性強的措施;認真組織高三歷史教師分析新課改地區高考試卷，江蘇省高考考試方案和考試大綱，了解江蘇卷與全國卷及其他試卷的區別，關(guān)注各方對試卷的評價(jià)，從中探索江蘇命題的趨勢。開(kāi)展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動(dòng)，探索高質(zhì)有效的歷史復習模式。抓住向外學(xué)習的機會(huì )，收集高考信息并將高考信息進(jìn)行反饋;深入各歷史教師課堂，關(guān)注每個(gè)平行班級的歷史教學(xué)。
3、重視課題研究，提升教科研層次。集中時(shí)間和精力，通過(guò)調研，確定突出問(wèn)題、典型問(wèn)題，進(jìn)行深入系統的研究，不斷提高歷史教研活動(dòng)的水平。
4、加強和落實(shí)“培優(yōu)”和“抓重點(diǎn)”。對于能上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生要求達“A”，而在本二線(xiàn)上下的同學(xué)重點(diǎn)輔導，促其達“B”。當然，能上本三的也要上“B”�？傊�，要提高“B”率。對于其中一部分學(xué)生作業(yè)單獨面批，要求他們準備錯題集。同時(shí)生活上給予幫助，學(xué)習上培養樂(lè )觀(guān)的百折不撓的人生態(tài)度，要時(shí)時(shí)關(guān)心他們。
四、復習思路
第一階段，即完成各知識點(diǎn)專(zhuān)題的教學(xué)和第一輪復習(“一�！敝�)，鞏固其考點(diǎn)，并進(jìn)行針對性練習;后階段加強綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。第二階段，即第二輪復習(二模之前)，主要是小專(zhuān)題+單元整合工作，并每周進(jìn)行模擬練習。第三階段，主要是查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。
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