高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿
一、什么是發(fā)言稿
發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。
二、高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（通用5篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1
各位家長(cháng)朋友：
晚上好！
首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，感謝大家長(cháng)期以來(lái)對我們學(xué)校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。
我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要是希望家長(cháng)更多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、總結回顧：
現在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)）
1、班級榮譽(yù)：每周獲得紀律、衛生優(yōu)勝紅旗；
2、個(gè)人榮譽(yù)：校級語(yǔ)文學(xué)科競賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎。數學(xué)競賽一等獎：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎。
3、存在的不足之處：
新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。
學(xué)習上，一部分學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣，作業(yè)能及時(shí)認真按時(shí)完成，平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，成績(jì)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，生字回生現象嚴重，聽(tīng)寫(xiě)關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(cháng)催促，導致家長(cháng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績(jì)好的學(xué)生都是上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極動(dòng)腦、認真思考老師提出的問(wèn)題，發(fā)言積極、會(huì )認真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書(shū)。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開(kāi)小差，不會(huì )聽(tīng)課，不能認真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書(shū)，導致成績(jì)不理想。一二等獎的同學(xué)就是平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，認真閱讀認真思考，都是上學(xué)期和暑假中評選出來(lái)的的閱讀之星。
行為習慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì )自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧，上課自控力差，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。
有些學(xué)生家長(cháng)說(shuō)孩子對學(xué)習不感興趣，那我想問(wèn)一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專(zhuān)心地學(xué)習，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習一邊玩，浪費時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習效率很低。
二、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
針對上述現象，我想談?wù)勅绾闻囵B孩子良好的學(xué)習習慣：
1、培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。
要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(cháng)認為孩子還小，長(cháng)大些就會(huì )懂事了。其實(shí)這些家長(cháng)想法是錯誤的。如果這樣認為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(cháng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(cháng)真的要一對一的陪在身邊督促他認真學(xué)習。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子漸漸養成了好習慣，那你就不用整天盯著(zhù)孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。
2、培養孩子專(zhuān)心做作業(yè)、看書(shū)的習慣。
要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話(huà)，不吃東西、不看電視。家長(cháng)要隨時(shí)抽查孩子是否專(zhuān)心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長(cháng)一定要持之以恒。尤其在低年級必家長(cháng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習�，F在減負后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預習課文、復習課文、看課外書(shū)。家長(cháng)要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過(guò)關(guān)就會(huì )直接影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量，（預習要求在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學(xué)書(shū)面作業(yè)勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì )直接影響課堂聽(tīng)課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學(xué)習的興趣。
復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(cháng)要讓孩子在自己本上再重新聽(tīng)寫(xiě)一遍。對學(xué)習成績(jì)不太理想的孩子呢，我覺(jué)得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學(xué)的知識，提高短文閱讀能力。
3、培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。有心的家長(cháng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì )在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。
三、培養孩子良好的閱讀習慣。
良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書(shū)不僅可以豐富孩子的知識面，培養孩子的表達能力，為以后寫(xiě)作文打基礎。我們的孩子已經(jīng)認識了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書(shū)了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書(shū)。閱讀課外書(shū)一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(cháng)了，積累多了就能?chē)L到讀書(shū)的甜頭�，F在學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)周記了，班級學(xué)生的寫(xiě)作水平相差較大，這跟看課外書(shū)多少有直接聯(lián)系。
低年級是學(xué)生學(xué)習閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習生涯的起始階段，養成良好的課外閱讀習慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標準明確要求小學(xué)一、二年級學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂(lè )趣�！薄氨痴b優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字�！�
然而，目前小學(xué)一、二年級學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對課外書(shū)缺乏興趣，沒(méi)有養成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒(méi)有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語(yǔ)感不強，語(yǔ)言貧乏。
低年級課外閱讀低效現象成因透視
透視之一：部分家長(cháng)不重視，觀(guān)念滯后
學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書(shū)的家庭氛圍。在家中，家長(cháng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長(cháng)工作之余，很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū)。特別是成績(jì)不是很理想的孩子的家長(cháng)，在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書(shū)就足矣。一些對孩子學(xué)習比較重視的家長(cháng)只給孩子買(mǎi)課外練習，而一些家長(cháng)一提到給學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)，就給孩子買(mǎi)習作的書(shū)，學(xué)生看書(shū)的面非常狹窄。
透視之二：學(xué)生迷戀電視，對課外書(shū)不感興趣
一、二年級正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書(shū)，確非易事�，F在，電視已經(jīng)普及到家家戶(hù)戶(hù)，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對孩子來(lái)說(shuō)，其誘惑力遠遠大于書(shū)籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機前不愿離開(kāi)。有的家長(cháng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(cháng)因為拗不過(guò)孩子，就由他去了，孩子看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。另外，部分家庭沒(méi)有書(shū)房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無(wú)心看書(shū)。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著(zhù)書(shū)，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書(shū)只看圖畫(huà)不看文字，厚厚的一本書(shū)，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長(cháng)強迫看課外書(shū)，很不情愿地翻著(zhù)，規定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書(shū)，那么應該怎么培養孩子喜歡讀書(shū)的習慣呢？
1、培養看課外書(shū)的興趣
首先要激發(fā)孩子閱讀課外書(shū)的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書(shū)會(huì )使人更聰明、更能干�？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書(shū)上得來(lái)的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對課外書(shū)的興趣，從而激發(fā)他看書(shū)的欲望。讀書(shū)習慣的培養學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開(kāi)始家長(cháng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書(shū)，邊看書(shū)邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。
2、選擇有意義的課外書(shū)
要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書(shū)。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書(shū)籍�，F在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書(shū)籍。（推薦看書(shū)《語(yǔ)文新課標必讀叢書(shū)（導讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫書(shū)城購買(mǎi)，可以打折優(yōu)惠）
因為這些課外書(shū)不僅能豐富學(xué)生的知識面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書(shū)包里帶一本課外書(shū)，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。
成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現,如：填數字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競賽成績(jì)較好是因為這段時(shí)間復習準備了。
3、和孩子一起閱讀
相信有心的家長(cháng)平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀�？梢院秃⒆涌赐槐緯�(shū)，適當提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(cháng)和孩子各看各的書(shū)報。
家長(cháng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報，這樣有利于習慣的養成。家長(cháng)平時(shí)多給孩子買(mǎi)一些課外書(shū)，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書(shū)，一起交流讀書(shū)心得，一起成長(cháng)進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看��？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強語(yǔ)感。當學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問(wèn)，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長(cháng)努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架，創(chuàng )造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(cháng)應該跟孩子一起共同建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。
另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等地方看書(shū)，因為那里的讀書(shū)氛圍比較濃。也可以辦理一張借書(shū)卡，到圖書(shū)館借閱。學(xué)校的圖書(shū)館要到三年級才能開(kāi)始借閱。開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì )到，這些都是閱讀的樂(lè )園。
四、下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
今天，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長(cháng)們，現在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì )系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書(shū)本橡皮尺子等學(xué)習用品，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。
3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數學(xué)題，和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。
4、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師�？梢源螂娫�(huà)、來(lái)接孩子時(shí)，也可以寫(xiě)在家校練習本上及時(shí)溝通。
5、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉來(lái)轉去。
家長(cháng)要為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。
6、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現我們班里有幾個(gè)孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過(guò)了）。
7、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級的孩子晚上8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì )影響第二天的學(xué)習。
這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。
各位家長(cháng)朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養成良好的學(xué)習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。最后，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家！
謝謝大家！
高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表高三年級的全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。召開(kāi)這次部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(cháng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在20xx年的高考中能取得理想的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )必須能夠到達預期的效果。
這天我想與各位家長(cháng)交流兩方面的問(wèn)題：
一、向各位家長(cháng)匯報一下本學(xué)期來(lái)學(xué)校對高三年級做的一些工作
1、加強統一領(lǐng)導，實(shí)行科學(xué)決策，管理上重點(diǎn)落實(shí)。
高三年級學(xué)生應對的是高考，高考是選拔性考試，是競爭性考試。高考對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)系到人生的轉折，關(guān)系未來(lái)的前途發(fā)展。高考對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，那是全家人的期望，所有的家長(cháng)都望子成龍，望女成鳳。同樣，高考對于學(xué)校來(lái)講，也是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)和生存線(xiàn)。因此，學(xué)校對高三年級工作倍加重視。學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自任組長(cháng)，統領(lǐng)高三教育教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)先后召開(kāi)高三年級工作會(huì )議、高三年級班主任會(huì )議、高三年級教學(xué)工作會(huì )議、高三年級期中考試總結分析會(huì )。全校上下人人關(guān)心高三工作，支持高三工作。
2、強化輔導。
對不同的學(xué)生而言，學(xué)生理解知識、信息轉化為潛力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，我們覺(jué)得老師加強對學(xué)生個(gè)體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細致的思想工作、心理指導、學(xué)法輔導，為此，年級組宏觀(guān)地調控好各學(xué)科的時(shí)間總量，增加老師在教室內答疑的時(shí)間。除安排晨讀和第九節課外，還安排老師中午進(jìn)教室為學(xué)生解惑。所以我們高三的任課教師相當辛苦，每一天工作量很大，能夠說(shuō)把所有的精力都撲在了學(xué)生身上，他們有經(jīng)驗也個(gè)性能吃若，在教學(xué)上都取得過(guò)十分好的業(yè)績(jì)，他們完全有潛力指導好我們的高考。
3、嚴格教學(xué)管理，重視過(guò)程操作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強化管理的重心在于教學(xué)管理，因此我們提出集中精力把教學(xué)各項環(huán)節落到實(shí)處。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：
�。�1）抓計劃，突出條理。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調研的基礎上，制訂了整個(gè)高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上各個(gè)教師根據各班的狀況制訂相應的計劃，克服了教學(xué)上的盲目性、隨意性。
�。�2）抓備課，突出規范。學(xué)校進(jìn)一步加強群眾備課，以此來(lái)提高課堂效率與復習課效率。
�。�3）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師務(wù)必鉆研教材教法，重視調動(dòng)學(xué)生的非智力因素并充分利用現代化教學(xué)手段提高教學(xué)效率。
�。�4）抓訓練，突出落實(shí)。訓練是檢測和提高學(xué)生潛力的重要環(huán)節，我們強調教師在高三復習的各個(gè)階段都要狠抓基礎知識的落實(shí)和解題潛力的訓練，對試卷作比較分析，精選精練，培養學(xué)生的應試潛力。
�。�5）抓分析，突出改善。每次測驗考試我們都重視質(zhì)量分析，召開(kāi)專(zhuān)題任課教師會(huì )并通報各科均分、還要進(jìn)行縱向、橫向比較，透過(guò)測驗考試，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施，調整復習策略。
�。�6）研究高考。在教學(xué)研究和高考研究中，學(xué)校不惜人力、物力和財力。馬校長(cháng)曾多次表示，凡是對教學(xué)和高考有作用的，一律亮綠燈。由此我們加強高考信息交流、研討高考信息，拓展信息渠道，本學(xué)期請來(lái)了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理四科的區教研員來(lái)我校擔任專(zhuān)家指導團，推動(dòng)我校教學(xué)水平向更高臺階邁進(jìn)。
從以上我所講的，各位家長(cháng)能夠看出，學(xué)校的確對高三相當重視，也做了超多的工作。離開(kāi)明年6月的高考我們算一下時(shí)間的話(huà)，大概也只有180天左右了，目前我們大部分的高三同學(xué)能夠說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，學(xué)習相當得努力和自覺(jué)，中午圍著(zhù)老師問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習的氛圍很濃，但也有一部分同學(xué)，目前還是處于糊里糊涂的狀態(tài)，學(xué)習很不努力，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也不能認真完成，我們的老師相當得著(zhù)急。我們明白：學(xué)校教育對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵的作用。同樣，家庭教育、對孩子的成長(cháng)也起著(zhù)重要作用。接下來(lái)，我想與各位家長(cháng)交流一下家庭教育問(wèn)題。
二、家長(cháng)如何與學(xué)校共同承擔起對子女的教育職責。
那么家長(cháng)能為子女做些什么？首先要做子女的支持者。家庭要創(chuàng )造一種有利于孩子生活、學(xué)習的環(huán)境，持續家庭整潔、有序、安靜，家長(cháng)們努力去改變自身的生活習慣，少看幾次電視，少打幾次牌，少喝幾次酒。多看書(shū)、多學(xué)習，給孩子樹(shù)立榜樣，為孩子學(xué)習多帶給幫忙，要確保子女有充足的學(xué)習時(shí)間。另外，要做子女的知心朋友。要學(xué)會(huì )與子女溝通，多聽(tīng)聽(tīng)子女的想法，引導子女正確看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，正確對待人生、對待學(xué)習。再者，要做子女的監管人。很多家長(cháng)認為，孩子送到學(xué)校后，所有教育、教學(xué)管理就是學(xué)校的事，家長(cháng)無(wú)事了。其實(shí)學(xué)校只能起到教育的職責，實(shí)際孩子的監管人仍然是家長(cháng)。平時(shí)家長(cháng)要注意孩子的言行、思想變化，往往學(xué)生成績(jì)下滑都是與上網(wǎng)、交朋友、講究吃喝、穿著(zhù)打扮、追求時(shí)髦、遲到早退等因素有關(guān)。對于存在以上問(wèn)題的學(xué)生，家長(cháng)要堅決制止。
在那里我還要指出：有部分學(xué)生科目發(fā)展不平衡。高考中，學(xué)生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績(jì)。學(xué)生受年齡所限，大多數狀況下學(xué)習還是非理智的，即：考得好的科目興趣就濃，自然愿意多投入，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)該科成績(jì)的提高，構成良性互動(dòng)。另一方面，考得不好的科目興趣不濃，做題畏難情緒重，覺(jué)得花時(shí)間多，收效低。這樣反過(guò)來(lái)又導致成績(jì)的進(jìn)一步下滑，構成一種惡性循環(huán)。其實(shí)最后算下來(lái)，優(yōu)勢科目提高的分數還抵不上“瘸腿”科目損失的分數，導致整體成績(jì)下滑，這是得不償失的。這也需要我們家長(cháng)協(xié)助學(xué)校共同做好學(xué)生的思想工作，引導學(xué)生注意科目平衡發(fā)展，以利提高高考的總分。
我們期望各位家長(cháng)能持續與班主任與任科教師的聯(lián)系，把孩子在家表現、思想狀況及時(shí)與老師反饋，以便有針對性的教育。另外，學(xué)校、家庭要共同承擔對學(xué)生教育的職責，此刻已是高三了，家長(cháng)更要多過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習狀況，督促好子女，在高三最后的180天中，家長(cháng)還應個(gè)性對孩子加強時(shí)間觀(guān)念的教育。因為對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數，在保證孩子有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的狀況下，督促孩子抓緊每一天、每一時(shí)，甚至每一分、每一秒，并注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
最后，我衷心期望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信：在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，必須能實(shí)現我們共同的完美的目標。謝謝大家！
高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家好！
感謝你們在百忙之中抽空參加這次會(huì )議。這天我想說(shuō)的第一句話(huà)就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來(lái)抓，此刻高三年級全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(cháng)請來(lái)一齊討論孩子的考前教育、學(xué)習、生活等問(wèn)題。為他們在今年高考中考出好成績(jì)做最有效的努力。
此刻我就高三（14）班的教育教學(xué)工作向各位家長(cháng)作一匯報，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長(cháng)批評指正。（看投影）
關(guān)于老師在那里我表個(gè)態(tài)，我要做的是，自己做到以最高度的職責心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實(shí)際狀況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的構成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能構成，群眾的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。加強各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習。
一、關(guān)于學(xué)生也從三個(gè)方面來(lái)抓
1、樹(shù)立紀律觀(guān)念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現群眾觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。透過(guò)耐心細致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，到達紀律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。
2、樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的狀況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
3、樹(shù)立競爭觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就必須存在著(zhù)競爭。所以，在復習備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導的同時(shí)，應要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準的提高。
二、考前沖刺及高考中家長(cháng)就應做些什么
隨著(zhù)高考日期的臨近，大多數孩子會(huì )或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(cháng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的簡(jiǎn)單愉快。做為孩子的父母，在這一階段就應注意些什么怎樣才能為孩子帶給良好的生活、學(xué)習環(huán)境。
下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(cháng)首先要了解高考不是單純的知識的考試、潛力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗。知識、潛力在學(xué)校由我們全力負責，考試的成效還取決于第三因素――心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素質(zhì)。因為：
其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說(shuō)，當前面那道題“開(kāi)窗”之后，自己心中一向不安，無(wú)心做后面的題目，明明白這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是就應會(huì )解的。這就是情緒失控的。有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(cháng)，數據又那么復雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有潛力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的潛力問(wèn)題，主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。
三、“盡量不要給孩子施加壓力
高考越近家長(cháng)越留意，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長(cháng)“盡量不要給孩子施加壓力�！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{的都是這一句話(huà)。一位文科狀元的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的就應淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習�！币晃焕砜茽钤膵寢屨f(shuō)：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒(méi)有緊張氣氛�！彼X(jué)得家長(cháng)關(guān)心得太多，會(huì )讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。
其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)構成了良好的學(xué)習、生活習慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(cháng)平時(shí)沒(méi)有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì )打亂孩子的學(xué)習生活規律，給孩子造成壓力。
當然學(xué)生的狀況千差萬(wàn)別，對那些至今仍不知努力學(xué)習的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。
四、降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”
由于家長(cháng)總愛(ài)拿自己當年的親身經(jīng)歷和此刻的成就教育學(xué)生，有的家長(cháng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生構成了巨大的精神壓力�？忌菫榧议L(cháng)“面子”去應試，是為滿(mǎn)足家長(cháng)“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長(cháng)必須要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(cháng)要相信孩子有把握、有潛力、有信心對付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子持續平靜的情緒，穩定的狀態(tài)。對孩子，家長(cháng)就應有著(zhù)正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經(jīng)有著(zhù)沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復叮嚀、嘮叨，相反就應找一些簡(jiǎn)單的話(huà)題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”�！叭f(wàn)一”考不好，家長(cháng)應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了。
“考生就能以最佳狀態(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，到達預期目標。
高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
高三如期而至，在我們的關(guān)注中，高考的號角已經(jīng)吹響。如果說(shuō)鄭州四中八角樓永遠是戰斗的前線(xiàn)，那么我們八角樓上的初三、九年級應該是兵家必爭之地，但卻是我們九年級，曾經(jīng)是人有多倨傲的代名詞。
進(jìn)入高三已經(jīng)一個(gè)月了。在新老師的領(lǐng)導下，我們九班呈現出新的學(xué)風(fēng)、新的氛圍和新的面貌。隨著(zhù)高中各種任務(wù)的開(kāi)展，程老師提出并實(shí)施了“有效早讀”
安靜班級”，“復習，鞏固，充實(shí)，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習效率，營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)。雖然我們的成績(jì)與高考要求還有一定的距離，但高三.九班的每一位成員在面對高考的挑戰時(shí)沒(méi)有畏懼，退縮，沒(méi)有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來(lái)的恒心與毅力!
都說(shuō)高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒(méi)錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過(guò)，面對不一定最難受，那就讓我們堅持到底，全力以赴!既然孤單不一定不快樂(lè )，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂(lè )，持之以恒!
一直以來(lái)，我都認為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著(zhù)燎原之勢的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽(yáng)的光輝也會(huì )為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領(lǐng)導，程老師和我們同學(xué)自己，因為這把火的'名字就叫信念與信心!
最后，我們相信，天道酬勤，有志者，事競成，苦心人，天不負。
看吧，高考來(lái)了，我們的勝利還會(huì )遠嗎?
高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
首先，我謹代表高三（1）班全體師生向所有到會(huì )的學(xué)生家長(cháng)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )！
古人云：凡事預則立，不預則廢。此次邀請各位家長(cháng)朋友，是因為孩子們已經(jīng)步入高三，學(xué)校和家庭在孩子們復習備考的緊要關(guān)頭更需要進(jìn)一步攜手，加強交流與溝通，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進(jìn)大學(xué)之門(mén)，圓孩子們的大學(xué)之夢(mèng)。
各位家長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼開(kāi)學(xué)已快兩個(gè)月了，高三對我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月7號、8號就要參加高考了，今天距離高考僅有228天，除去星期天、寒假等假期，也只有180天左右！回首過(guò)去，這屆學(xué)生一路走來(lái)，學(xué)生的身心健康發(fā)展，知識水平、學(xué)習能力、思想素質(zhì)穩步提高。高一學(xué)年是“老師扶著(zhù)走”，高二學(xué)年是“老師領(lǐng)著(zhù)走”，面對當今現實(shí)，素質(zhì)教育和新課改的背景之下，高考制度巋然不動(dòng)。因而，高三學(xué)年就需要“老師引著(zhù)學(xué)生走”了。
為了使同學(xué)們在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：《齊心協(xié)力，再創(chuàng )輝煌》，下面我圍繞這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級總體情況
1、班級構成：
我們高三（1）班共有學(xué)生51人,文科特色，女多男少。男生14人，女生37名。其中有1名復習生。
2、任課老師：
我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。
語(yǔ)文景老師，語(yǔ)文教研組組長(cháng)，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，教學(xué)經(jīng)驗豐富，認真負責；數學(xué)李老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，教學(xué)經(jīng)驗豐富；
英語(yǔ)馬老師，成績(jì)優(yōu)秀，責任心強；
地理王老師，文綜教研組長(cháng)，從事高三地理課教學(xué)幾十年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，認真負責；
政治董老師，從事多年高三政治科教學(xué)，上課很有自己的思想，分析問(wèn)題有有見(jiàn)地；
本人教歷史，從去年就擔任高三（1）班班主任和歷史科教學(xué)，今年高考上線(xiàn)率88.6%，為關(guān)中中學(xué)建校至今文科高考最好成績(jì)。
3、班級學(xué)習氛圍、總體特點(diǎn)：
�。�1）目標明確，刻苦努力，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)增多。女生學(xué)習尤其刻苦。他們從早晨6點(diǎn)起床到晚上10點(diǎn)下自習，基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習。學(xué)習都是非�？炭嗟�。他們中有些人晚上還要加班加點(diǎn)，大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jì)較高一高二有了明顯的進(jìn)步上升。
�。�2）有目標，學(xué)習刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)仍然不少。他們雖然有目標，學(xué)習也刻苦，成績(jì)也即將達到優(yōu)秀，但效果就是不太明顯。對于他們，這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任，需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑，給他們堅持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己。
�。�3）滿(mǎn)足于現狀，知道學(xué)習但不夠刻苦，成績(jì)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠待人，但學(xué)習上缺乏動(dòng)力，易滿(mǎn)足于現狀，上進(jìn)心不夠強，但可塑性較強，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(cháng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習目標，尋找身邊學(xué)習的榜樣，找到學(xué)習的動(dòng)機，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對他們的要求也會(huì )更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學(xué)習的態(tài)度，我堅信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級的佼佼者！
�。�4）有學(xué)習動(dòng)機，但目標不夠明確，學(xué)習不夠勤奮，成績(jì)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習基礎薄弱，上進(jìn)心不強，不愿吃苦，導致成績(jì)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習，出現遲到、睡覺(jué)的現象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(cháng)經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。
4、第一次月考成績(jì)狀況分布、總體成績(jì)通報。
9月23、24日高三進(jìn)行了第一次月考，這次月考第一名435分，最后一名256分。前三名同學(xué)分別是：王子豪、任新玲、李金花。且均在400分以上；330分以上31人；300分以上39人。
二、班級目前存在的問(wèn)題。
歸納起來(lái)班級目前存在的主要問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習干擾多、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法，自信心不足。
1、和去年高考成績(jì)和學(xué)生的學(xué)習狀況相比差距較大。
去年高三（1）班共有學(xué)生70人，上大專(zhuān)線(xiàn)62人�？忌先镜�9人，大專(zhuān)53人，高考上線(xiàn)率88.6%。我們班目前能達到三本標準的只有3人，達到大專(zhuān)標準的28人。比起去年來(lái)這個(gè)成績(jì)顯然是不夠的，我今年的目標是高考上線(xiàn)至少達到90%。人數超過(guò)46人。實(shí)現這個(gè)目標目前難度有些大，但我還是很有信心的。只要學(xué)生積極配合我，按我和其他代課老師的要求不折不扣的去完成，加上各位家長(cháng)的通力合作。我想在明年的高考中，高三（1）班一定會(huì )再創(chuàng )輝煌，完成滿(mǎn)意的高考答卷。
2、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀(guān)念差。
個(gè)別同學(xué)上課打盹睡覺(jué)、玩手機、說(shuō)閑話(huà)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現目標的因素。
3、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。
有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導，認為自己長(cháng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。
4、意志品質(zhì)需提高。
其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；生活習慣不科學(xué)。另外不能根據所定計劃堅持下去這是造成成績(jì)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì )訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績(jì)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比如聽(tīng)講時(shí)不要寫(xiě)字看書(shū)，至少提醒過(guò)近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成績(jì)好的在共同特征時(shí)會(huì )有同樣的結論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)。這里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jì)自然會(huì )非常優(yōu)異。
5、其他方面
�。�1）學(xué)生偏科現象嚴重，主要表現在三門(mén)課中，數學(xué)、外語(yǔ)、地理。
�。�2）部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食，習慣有關(guān)。
�。�3）部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。
�。�4）很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
�。�5）不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。
�。�6）不能正確地對待每一次考試成績(jì)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
三、幾點(diǎn)希望
家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
1、當好勤務(wù)兵。多關(guān)心孩子的飲食起居，多加強他們的營(yíng)養，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復習備考任務(wù)。今年學(xué)生都在外租房住，家長(cháng)要時(shí)常去他們租住的地方看看，關(guān)心一下他們的生活，多帶點(diǎn)好吃的，并檢查一下用電安全等。讓孩子們還能更感受到家長(cháng)的關(guān)愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)在孩子感受到以后，會(huì )迅速的轉化為巨大的學(xué)習動(dòng)力，何須父母再督促和嘮叨？這樣平凡而偉大的父愛(ài)、母愛(ài)往往比批評責罵來(lái)得更有效。
2、指點(diǎn)迷津，避免誤區。
誤區一：過(guò)分保護。家長(cháng)高考前把孩子重點(diǎn)保護起來(lái)，全家人都圍著(zhù)孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內正常發(fā)揮。
誤區二：過(guò)分干涉。有許多家長(cháng)認為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。
誤區三：過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區四：家長(cháng)要言傳身教，有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì )影響孩子的復習。
誤區五：要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
3、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)小靈通手機（請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多）等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
4、關(guān)注學(xué)生飲食。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等。時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。
5、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6、要督促他學(xué)習。孩子回家后少看一些與學(xué)習、高考無(wú)關(guān)的閑書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視，一般每回去每周不超過(guò)3小時(shí)，晚上不超過(guò)11點(diǎn)。
7、加強與老師的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，批改號每一次作業(yè)，認真輔導、解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應該告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好打原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子。
8、高三不苦。高三不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂(lè )的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè )的高三，充實(shí)的高三！
9、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
各位家長(cháng)，我這次講話(huà)的其實(shí)可以概括成一句話(huà)：您的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。最后讓我們一起來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：我對孩子教育的根本目的到底是什么？是為了他能考上名牌大學(xué)，為了讓他替自己圓未實(shí)現的夢(mèng)想，為了給自己撐門(mén)面，還是為了孩子有成功快樂(lè )的人生？
我的帶班理念是：不求個(gè)個(gè)都成才，但愿人人有出息!
我的高考目標是：一個(gè)都不能少!
最后我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信：在我們學(xué)校、你們家長(cháng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。
最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿(mǎn)美！萬(wàn)事如意！
祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè )的成長(cháng)！
謝謝！
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