《地球上的星星》觀(guān)后感

　　看完一部影視作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？到底應如何寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編收集整理的《地球上的星星》觀(guān)后感（精選10篇），希望能夠幫助到大家。

　　《地球上的星星》觀(guān)后感1

　　《地球上的星星》講述了患有閱讀障礙的9歲兒童伊桑接受教育的故事，細膩溫情的劇情令人在感動(dòng)之余，不禁陷入了深深的思索。

　　故事的前一個(gè)多小時(shí)，不厭其煩地表現伊桑的頑皮與不務(wù)正業(yè)，充滿(mǎn)童趣的同時(shí)卻隱藏了伊�；加虚喿x障礙的事實(shí)，以至于很多觀(guān)眾包括我在內，都如片中的家長(cháng)和老師一樣，認為伊桑是個(gè)不愛(ài)學(xué)習、頑劣、不聽(tīng)話(huà)、沒(méi)前途的孩子，致使伊桑陷入孤助無(wú)緣的困境，直至具有特殊兒童教育經(jīng)驗的畫(huà)圖老師出場(chǎng)，才替伊桑洗刷了冤屈�？梢哉f(shuō)，這看似拖沓的一個(gè)小時(shí)反映出社會(huì )對于閱讀障礙這項疾病的認知普遍匱乏。

　　影片中的學(xué)校在伊桑問(wèn)題上的過(guò)失最為嚴重。當伊桑學(xué)習受挫時(shí)，老師不但沒(méi)有能夠及時(shí)發(fā)現他的特殊狀況，還一直用各種毀滅孩子自信的言詞來(lái)審判他，而當校長(cháng)從畫(huà)圖老師口中得知伊�；加虚喿x障礙時(shí)，又立即判定該把他送去智障類(lèi)兒童的學(xué)校放任自流。前后兩種態(tài)度體現出教育工作者不禁缺乏應有的專(zhuān)業(yè)素養，更缺乏應有的專(zhuān)業(yè)知識，閱讀障礙患者根本不是智障，他們完全可以和健康孩子一同接受正規教育，只要學(xué)校能夠給予相應正確的教育方式！隨后，伊桑在畫(huà)圖老師的專(zhuān)業(yè)輔導下，成績(jì)不但顯著(zhù)提高，甚至被發(fā)掘出極高的繪畫(huà)天分，我們在為伊桑高興的同時(shí)，也不由得捏了把冷汗，若非遇到有專(zhuān)業(yè)知識的畫(huà)圖老師，這孩子的一輩子豈不是毀了？可見(jiàn)，教育工作者在這方面應當具備相應的專(zhuān)業(yè)知識和技能，來(lái)應對這種有可能發(fā)生的特殊狀況。

　　同樣的情況還發(fā)生在伊桑的父母身上！如果說(shuō)，沒(méi)察覺(jué)伊�；加虚喿x障礙的疾患，還算情有可原，那么他們得知真相后的態(tài)度則令人心寒！他們竟然直接認定伊桑是個(gè)廢物而想放棄對他的教育，這不但缺乏應有的人情味，也體現出家長(cháng)在教育上的極端功利性，只關(guān)注孩子的成績(jì)，不關(guān)注孩子的健康成長(cháng)，正如片中指責的那樣：教育孩子如同在訓練賽馬。若非畫(huà)圖老師堅持專(zhuān)業(yè)的特殊教育方式，幫伊桑及時(shí)克服了閱讀障礙帶來(lái)的受教困境，伊桑會(huì )因為父母的放棄，失去接受教育的機會(huì )，而永遠無(wú)法過(guò)上正常人的生活。這將是多么遺憾的一件事情！父母是孩子最為仰賴(lài)也是最后能依靠的人，對于那些不健康孩子的教育，父母應當多一份耐心和關(guān)懷，并積極尋求專(zhuān)業(yè)的特殊方法來(lái)幫助他們克服困難，這不但能給孩子帶去愛(ài)的力量，更會(huì )為孩子爭取到更多的人生機會(huì )，對孩子來(lái)說(shuō)，這真的至關(guān)重要。而在影片中，事實(shí)上是善良的老師承擔了父母本該承擔的責任。

　　影片風(fēng)格樸實(shí)、輕松，沒(méi)有絲毫的煽情，卻令我數度哽咽，這都源自故事的真切而非泛泛之談，它讓我開(kāi)始以不同的眼光看待那些成績(jì)不好的孩子，也許他們有不為人知的原因，也許他們也有屬于自己的閃光點(diǎn)，也許特別的他們，只是需要一份特別的愛(ài)。

　　《地球上的星星》觀(guān)后感2

　　5月31號晚上，我打開(kāi)電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉著(zhù)媽媽過(guò)來(lái)一起看。

　　這好像是一部國外的電影，媽媽說(shuō)好像是印度的吧。因為聽(tīng)不懂他們的話(huà)，我們只能一邊看畫(huà)面一邊看著(zhù)中文字幕，有點(diǎn)點(diǎn)小累呢。經(jīng)過(guò)了160多分鐘，我們最終把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑，是個(gè)可愛(ài)的，想像力超級豐富的小朋友，看著(zhù)小魚(yú)他能想到整個(gè)大海里的生物，看到數字能想像整個(gè)太陽(yáng)系，我覺(jué)得很有意思�？墒撬�的學(xué)習成績(jì)很不好，因為他上課的時(shí)候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他，說(shuō)他是個(gè)笨小孩，爸爸會(huì )打他罵他，同學(xué)會(huì )嘲笑他，我覺(jué)得他好可憐，僅有媽媽和哥哥對他好。他的成績(jì)太差了，教師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學(xué)校，看著(zhù)他無(wú)助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在那里他沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，教師也不關(guān)心他。最終在美術(shù)教師的到來(lái)，情景改變了，這個(gè)教師發(fā)現了他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮出了他的優(yōu)點(diǎn)，并且耐心的幫忙他，他漸漸成了學(xué)校的小明星。

　　看了這部電影，我覺(jué)得每個(gè)小朋友都是有優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能把他的缺點(diǎn)擴大化，必須不能從單方面看待他們，要關(guān)心幫忙他們，要耐心對待他們，讓他們能發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)，改善自我的缺點(diǎn)！

　　《地球上的星星》觀(guān)后感3

　　今天寒假，我和爸爸媽媽一起觀(guān)看了老師推薦的一部非常好看的影片《地球上的星星》。

　　這部影片主要講了一個(gè)八、九歲的男孩伊夏，由于閱讀和書(shū)寫(xiě)很差，各科常常不及格，上了三年的三年級，被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除，后來(lái)被爸爸媽媽送進(jìn)一所寄宿學(xué)校，但是在一位美術(shù)代課老師尼克的引導下，漸漸地增強了自己的自信，進(jìn)步越來(lái)越快，在一次全校師生都參加的隆重的美術(shù)比賽中，他打敗了尼克老師，成了冠軍，贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲。

　　看著(zhù)這部影片，我和媽媽幾次都感動(dòng)得熱淚盈眶，其中，最令我感動(dòng)的是這兩段：

　　一、當校長(cháng)宣布伊夏打敗老師成為美術(shù)比賽的冠軍時(shí)，他在尼克老師的鼓勵下，默默地走上領(lǐng)獎臺時(shí)，他撲到尼克老師的懷里，一直激動(dòng)地哭個(gè)不停。

　　二、放暑假了，當她得爸爸媽媽和哥哥都賴(lài)接他回家，大家都上了車(chē)，他走到車(chē)前望了一眼尼克老師，又跑向老師的懷里，老師也把他高高地舉了起來(lái)。

　　最令我印刻深刻的是：尼克老師針對伊夏的特點(diǎn)，每天都幫他復習，伊夏也認真地學(xué)習，他得字一次比一直工整，口語(yǔ)說(shuō)得一次比一次溜，在老師和他自己的努力下，他得進(jìn)步越來(lái)越大，由此可見(jiàn)，他付出了比其他同學(xué)更多的努力。

　　這部電影給我的啟示是：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，在平時(shí)的學(xué)習上，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，還有，我們不能沒(méi)有自信，更不能自己摧毀了自己。雖然有先天的不足，但是只要努力，就一定會(huì )成功的。

　　《地球上的星星》觀(guān)后感4

　　在周末里，我看了一部電影《地球上的星星》,這部電影讓我感觸很深，讓我來(lái)談?wù)剬�這部電影的理解吧。

　　這部電影主要講了在印度有一位19歲的小男孩叫伊桑，他從小想象力豐富，畫(huà)畫(huà)很好，但是他的成績(jì)很不好，因此留了一級。

　　家長(cháng)，老師都沒(méi)有辦法，無(wú)奈只好把他送到寄宿學(xué)校。伊桑還小，他認為去寄宿學(xué)校就是去受罰的。來(lái)到寄宿學(xué)校，老師都很?chē)绤�，伊桑的成�?jì)不好，她又先天性語(yǔ)言交流閱讀障礙，不會(huì )讀，也不會(huì )寫(xiě)，所以經(jīng)常遭到排擠，唯獨他的同桌杰瑞（殘疾的孩子）跟他交朋友，杰瑞性格很好，但是伊桑反而越來(lái)越自卑。直到一位代課老師的降臨，使他找回了自信，不再感到自卑。

　　我看完這部電影有很深的感悟。還記得，那位美術(shù)老師，給同學(xué)上的第一節課，他身披大斗篷，戴著(zhù)花環(huán)，像小丑一樣，吹著(zhù)笛子迎接學(xué)生們，他教孩子們用自己的想象力去繪畫(huà)，不像其他老師那么死板。不久老師就發(fā)現伊桑有點(diǎn)與眾不同，他連最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不喜歡了。老師就去找他的家長(cháng)。后來(lái)，他在課上用幾個(gè)科學(xué)家的故事，講給大家聽(tīng)，其實(shí)是想告訴伊桑，任何人都可能創(chuàng )造奇跡。自從那以后，老師就教伊桑畫(huà)畫(huà)、鞋子、創(chuàng )造、閱讀........讓他找回自信，最終畫(huà)畫(huà)比賽第一名。

　　這部電影其實(shí)是想告訴我們，每個(gè)人都是夜空中那一顆顆璀璨的明星，任何一顆星星都會(huì )發(fā)光發(fā)彩，因為有了這些星星，我們在夜里才不會(huì )孤單。我們身邊其實(shí)也有許多這樣的人，他們也許默默無(wú)聞，甚至很調皮，但是一切皆有可能。

　　我也要變成那一顆星星，照亮我的路，照亮大家的路，照亮世界的路！

　　《地球上的星星》觀(guān)后感5

　　丹心不改，寸許猶深，琴瑟一起，笙簫不默。為你，我只愿千千萬(wàn)萬(wàn)遍。

　　——題記

　　今天，我們看了《來(lái)自地球上的星星》，劇中的小男孩有閱讀聽(tīng)說(shuō)障礙，盡管他十分努力但還是聽(tīng)不懂老師的指令。重讀了兩年三年級的他還是一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒(méi)有，父母老師只會(huì )責怪他不夠用心在考慮過(guò)后送他去了寄宿學(xué)校�？伤�萬(wàn)沒(méi)想到，那是他改變的時(shí)候。伊夏被新來(lái)的美術(shù)老師，開(kāi)始培養他拼寫(xiě)和表達能力，最終他取得了成功。這使我想起了初四的班主任。

　　猶記當年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時(shí)流轉，白駒過(guò)隙。轉眼我已畢業(yè)，這年的六月天，“似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵”而那個(gè)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的她，溫暖了我整個(gè)年華。

　　琴瑟一起，笙簫不默。

　　初見(jiàn)她，是在初一入學(xué)。那時(shí)的我們稚嫩的臉上洋溢著(zhù)對新環(huán)境的欣喜與憧憬。在家里，對于沒(méi)吃過(guò)苦的我們來(lái)說(shuō)，軍訓是一座不可逾越的高山。這不，軍訓剛開(kāi)始站軍姿就有幾個(gè)女生低血糖暈倒，“慧媽”見(jiàn)我們“軍心不穩”，沒(méi)有選擇和其他班主任一樣躲在太陽(yáng)照不到的樹(shù)蔭下，而是挽了挽頭發(fā)同我們一起軍訓起來(lái)。原本以為看起來(lái)有些弱小的她不會(huì )陪我們太久，可今后的一周里軍訓場(chǎng)上總能看見(jiàn)她同我們一起沐浴陽(yáng)光的身影。她說(shuō)：“我也想感受一下青春的滋味。每天同我們一起跑早操、站軍姿跑步，即使揮汗如雨但她卻同我們一樣開(kāi)心。

　　《地球上的`星星》觀(guān)后感6

　　所羅門(mén)島上的土著(zhù)們耕種土地的時(shí)候，他們并不砍樹(shù)，他們只是圍著(zhù)樹(shù)喊叫，怒罵，并且詛咒，一段時(shí)間后，樹(shù)自然就凋謝枯萎了�！�—《地球上的星星》

　　這影名乍一聽(tīng)沒(méi)什么問(wèn)題，可再仔細一品，哦，不是月亮上的也不是天空上的星星，是《地球上的星星》當時(shí)我模糊記得以前看過(guò)這部電影，是講一個(gè)小孩畫(huà)畫(huà)可厲害到最后贏(yíng)得了畫(huà)畫(huà)比賽的故事，如果沒(méi)看過(guò)那光聽(tīng)名字估計就會(huì )聯(lián)想是一部科幻片了，趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )我又重溫了這部影片。

　　電影講述了一名學(xué)習差，愛(ài)搗蛋，不聽(tīng)話(huà)，上課回答不出老師的問(wèn)題，考試3×9能=3，老師、爸爸、小伙伴都稱(chēng)之“白癡”的九歲男孩——伊翔的故事。但在我看來(lái)，伊翔想象力豐富，繪畫(huà)創(chuàng )造能力強，可愛(ài)善良，有同齡人都該有的頑皮，當然還有讓人過(guò)目不忘的大眼睛和大板牙，只是缺少而又需要能夠理解他，關(guān)心他，指引他，幫助他的人。伊翔的父母和哥哥也都愛(ài)他，但是沒(méi)有真正走進(jìn)伊翔的心里。

　　不得不提他的美術(shù)老師尼康，尼康的出現把整部劇情推向了重點(diǎn)。他發(fā)現了伊翔的繪畫(huà)天賦和閱讀障礙問(wèn)題，伊翔遇見(jiàn)他是幸運的，不斷關(guān)心他，了解他，用了很多方法幫助他學(xué)習讀寫(xiě)。在沙堆里用手指寫(xiě)字母、用彩色的橡皮泥捏成字母、在臺階上跳來(lái)跳去地練習計算，慢慢的培養對學(xué)習的興趣�？吹竭@里我就有點(diǎn)羨慕伊翔了，要是我小時(shí)候有這樣理解我的老師多好。

　　那現在我也是一名老師，但對于影中尼康相比有點(diǎn)慚愧，不單單是技能上，還有對待學(xué)生的方法和態(tài)度，這點(diǎn)我要自我批評和反應。

　　在網(wǎng)上翻到這樣一段話(huà)——“當原本枯萎的花朵展現出內心的美麗，綻放出生命的光彩時(shí)，當信任和付出最后獲得豐收時(shí)！”想象一下這樣的情景我的嘴角是上揚的，相信觀(guān)看過(guò)這部片子的人都會(huì )有我這種感覺(jué)。

　　我想電影名字為《地球上的星星》意喻就是每個(gè)孩子都是一顆小星星，都會(huì )有他自己的閃光點(diǎn)。每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，總有一天，他們會(huì )走出自己的路。每個(gè)孩子都就應有他燦爛陽(yáng)光的一面，世界不缺少美，只是缺了發(fā)現美的眼睛。

　　感謝那些陪伴我們，打開(kāi)我們心靈窗戶(hù)的孩子、父母以及老師們。

　　《地球上的星星》觀(guān)后感7

　　看完《地球上的星星》，我眼前浮現的就是小伊桑那兩顆大大長(cháng)長(cháng)的門(mén)牙，他是一個(gè)非�？蓯�(ài)的孩子，他的眼中充滿(mǎn)了色彩和歡樂(lè )�？墒怯捎谒�患有學(xué)習障礙，無(wú)法理解字詞和語(yǔ)法，他覺(jué)得書(shū)本上的字母都在跳舞，他沒(méi)法兒認出它們，也沒(méi)法兒閱讀。于是小伊桑的老師、家人都不喜歡這個(gè)怪怪的，學(xué)習很不好的孩子。只有小伊桑的媽媽仍然愛(ài)著(zhù)他，但慢慢的也對他感到了灰心。直到小伊桑被學(xué)校開(kāi)除，又被無(wú)奈地送進(jìn)了寄宿學(xué)校，小伊桑變得越來(lái)越傷心，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，不再和人們說(shuō)話(huà)，把自己封閉起來(lái)。陌生的環(huán)境讓他愈加沉默和孤獨�？墒沁@時(shí)故事出現了戲劇性的轉折——美術(shù)老師尼庫巴出現了。尼庫巴老師一出場(chǎng)就顯得與眾不同：未見(jiàn)其人，先聞其聲，尼庫巴老師引起了孩子們莫大的好奇心。在歡快的笛聲中，尼庫巴老師以小丑的扮相出現，拉近了與孩子們的距離。

　　在以后的學(xué)習中，尼庫巴老師細心地發(fā)現了小伊桑的不同，通過(guò)他的觀(guān)察、分析和家訪(fǎng)，他發(fā)現雖然小伊桑有學(xué)習障礙的，但是他的繪畫(huà)天賦極高，他被小伊桑感動(dòng)了，決定幫助小伊桑。他用很多的實(shí)例來(lái)讓小伊桑明白即使不認識字母表也沒(méi)關(guān)系，一方面的失敗不代表完全的失敗，你一定能在其他領(lǐng)域獲得成就。這些成功者都不是一般人，他們用不同的角度和眼光來(lái)看世界，發(fā)現其他一般人無(wú)法發(fā)現的奧秘。然后他又用自己的親身感受來(lái)與小伊桑交談，說(shuō)起自己的父親，引起小伊桑的共鳴，建立對他的信任。尼庫巴老師還為小伊桑做了很多很多，直到小伊桑獲得繪畫(huà)大賽的大獎，走出了深埋的陰影。

　　“世界上從來(lái)不缺少美，缺少的是發(fā)現美得眼睛”，尼庫巴老師就是擁有了這么一雙智慧的、發(fā)現美的眼睛，他用自己的愛(ài)點(diǎn)亮了小伊桑這顆星星，小伊桑又照亮了這個(gè)世界。平凡的我們雖然沒(méi)有伯樂(lè )那樣發(fā)掘千里馬潛力的能力，但我們可以用愛(ài)溫暖他們，幫助他們，可以擦亮我們發(fā)現美得眼睛。作為幼兒教師，我們更需要具備一雙發(fā)現美的眼睛。每一個(gè)幼兒都是特別的，即使他們的外表看起來(lái)很平凡，但我們要做的是發(fā)現他們隱藏在平凡外表下的不平凡的心靈，不論孩子們有怎樣的缺點(diǎn)，他們的本性都是善良的，只要我們用正確的方法來(lái)引導他們，教育他們，每個(gè)孩子都會(huì )走上正確地道路。就像影片中的小伊桑那樣，如果沒(méi)有尼庫巴老師的引導和幫助，或許小伊桑會(huì )在寄宿學(xué)校里一直的沉默下去，甚至自閉一生。因此，每個(gè)老師都有責任和義務(wù)去正確地引導孩子走向光明的道路，去發(fā)現他們的美好，并幫助他們大膽地展現自己的美好！

　　《地球上的星星》觀(guān)后感8

　　今天我們觀(guān)看了電影地球上的星星，顧名思義，就是隕落的天才。

　　故事也是講的一個(gè)“天才”他不被所有人認可，都認為他是一個(gè)“啟智兒”就連他的父母也認為他無(wú)可救藥了，準備把他送到一個(gè)專(zhuān)門(mén)教導。規矩的學(xué)院。

　　可自從來(lái)了一個(gè)新的美術(shù)老師，伊夏的命運也開(kāi)始扭轉。老師尼克了解到了伊夏的情況后，不但沒(méi)有嫌棄他，反而教伊夏識字、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。伊夏也慢慢將尼克當成了好朋友，十分用心的學(xué)著(zhù)。在一次繪畫(huà)比賽中，伊夏取得了第一名，也向世人證明他不是“啟智兒”！

　　想想伊夏是不是和我們很像，當我們去追求一個(gè)不一樣的信念時(shí)，常常不被世人理解，遭到批判指責，最后不得不放棄，而堅持下來(lái)的人成為了英雄，可卻寥寥無(wú)幾。所以我們不要在意別人的看法，就像但丁說(shuō)的：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”

　　《地球上的星星》觀(guān)后感9

　　《地球上的星星》開(kāi)始了！隨著(zhù)同學(xué)們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著(zhù)屏幕。

　　當那位教師來(lái)到伊夏他們班上時(shí)，是以小丑的打扮出現的，全班同學(xué)又唱又跳，唯獨伊夏不笑，一臉茫然。接下來(lái)，教師讓同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，全班同學(xué)都快畫(huà)好了，可伊夏的畫(huà)紙上仍然一片空白。教師很快察覺(jué)到了，認為伊夏不會(huì )畫(huà)畫(huà)，去訪(fǎng)問(wèn)了伊夏的家庭，可事實(shí)出乎人意料之外，伊夏是個(gè)很熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男生，并且是一個(gè)很聰明的男孩。

　　美術(shù)教師偶然的看到了伊夏畫(huà)的那幅與家人分開(kāi)的圖，他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一起的圖。

　　在美術(shù)教師的悉心調教下，伊夏變成了一個(gè)成績(jì)好并且有天才畫(huà)技的優(yōu)秀小男孩，并且參加了繪畫(huà)比賽。

　　在繪畫(huà)比賽的那一天，伊夏遲遲沒(méi)有出現，我也替他著(zhù)急，不一會(huì )，他出來(lái)了，我也松了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過(guò)來(lái)，畫(huà)了一幅小兒垂釣圖，不用說(shuō)，這幅作品是第一名。

　　結尾放的是伊夏和自我的爸爸媽媽團聚的場(chǎng)景，這一刻，我真為他而感到高興！

　　《地球上的星星》觀(guān)后感10

　　《地球上的星星》這部影片帶來(lái)我巨大的震撼人心，要我感概千萬(wàn)。

　　影片的主角名字叫做伊夏，原來(lái)是一個(gè)八歲的少年，他考試成績(jì)不太好，調皮不聽(tīng)話(huà)，但腦中充斥著(zhù)想象，這使他能快樂(lè )的生活。但是應對他每門(mén)科都不過(guò)關(guān)的考試成績(jì)，老師、隔壁鄰居的不滿(mǎn)意，他不愛(ài)上學(xué)，在勾結親哥哥寫(xiě)假請假條，他的爸爸媽媽無(wú)可奈何下只能將他送進(jìn)全托學(xué)校。進(jìn)到全托學(xué)校后的伊夏一天到晚一言不發(fā)，憂(yōu)心忡忡。他一樣或是像之前一樣考試成績(jì)不太好，但不一樣的是，他失去以前的開(kāi)心。這一切直至遇上他――尼克老師，伊夏生命中最重要的老師，是他更改了伊夏的一生。

　　尼克老師用公平的目光對待每一個(gè)學(xué)員。他是一位不同尋常的老師，他會(huì )給學(xué)員們產(chǎn)生輕輕松松和開(kāi)心。在課堂上，他遇上了一個(gè)眼神呆滯，只能低下頭的男孩兒――伊夏。尼克老師逐漸掌握他的一切，他發(fā)現伊夏的工作中數據與英文字母的撰寫(xiě)全是錯亂的，但他也發(fā)現了伊夏的奇才之處――繪畫(huà)。沒(méi)多久以后，伊夏根據了尼克老師的協(xié)助逐漸樂(lè )觀(guān)起來(lái)，學(xué)業(yè)成績(jì)也逐步提高。

　　一次畫(huà)畫(huà)比賽中，伊夏超過(guò)尼克老師變成了賽事的總冠軍。從今以后，他又變?yōu)橐郧澳且粋�(gè)太陽(yáng)樂(lè )觀(guān)的男孩兒，也被全部老師接受。在全部老師眼里，他不會(huì )再是那一個(gè)一無(wú)是處的小孩，只是個(gè)奇才。

　　有一些老師能更改學(xué)員的一生，例如尼克老師，他更改了伊夏的一生。伊夏是一顆小金子，被日常生活和不可以挑選的人生蒙上浮塵。而尼克老師是發(fā)現黃金的人，用他的細心和激勵擦來(lái)到一顆顆浮塵，讓伊夏閃閃發(fā)亮。俗話(huà)說(shuō)得好，是黃金總是會(huì )發(fā)亮的，而發(fā)亮的全過(guò)程必須一個(gè)能激勵他的人。

　　每一個(gè)人全是獨一無(wú)二的，不可替代的，都是有自身與眾不同的設計風(fēng)格和特性。如同全世界沒(méi)有兩塊完全一致的葉片，沒(méi)有兩塊完全一致的小雪花一樣。在如今的社會(huì )發(fā)展中，充斥著(zhù)市場(chǎng)競爭，不足強，就只有淘汰。在那樣殘酷的現實(shí)中，非常少有些人會(huì )發(fā)現你與眾不同的閃亮面，有時(shí)候必須本身勤奮才會(huì )被別人發(fā)現�？傆幸粋�(gè)人會(huì )賞析你，贊成你，激勵你。這個(gè)人可能是老師，可能是盆友，可能是同學(xué)們，也很有可能僅僅人生道路中一個(gè)生命中的過(guò)客。但他的動(dòng)能揮之不去的，他能夠變成你再塑生命的人，好似電影中尼克老師的存有一般。

　　堅持夢(mèng)想，堅信自己，絕不放棄�？傆幸惶�，你能發(fā)現一個(gè)不一樣的你。不會(huì )再不自信，不會(huì )再低賤，抬頭挺胸，高聲的告知他人“我是最贊的！”

【《地球上的星星》觀(guān)后感】相關(guān)文章：

地球上的星星經(jīng)典臺詞11-11

地球上的星星觀(guān)后感范文觀(guān)看《地球上的星星》后的觀(guān)后感作文04-10

地球上星星心得體會(huì )11-04

地球上的星星觀(guān)后心得10篇12-24

《地球上的星星》觀(guān)后感01-27

地球上的星星觀(guān)后感08-26

《地球上的星星》觀(guān)后感09-21

《地球上的星星》觀(guān)后感09-21

《地球上的星星》觀(guān)后感08-30

地球上的星星觀(guān)后感01-28